Športové súťaže a olympijské hry sú neoddeliteľnou súčasťou života ľudí v akomkoľvek štáte. A naša krajina nie je výnimkou. V modernom svete sú výsledky profesionálnej činnosti športovca ovplyvnené tými ľuďmi, o ktorých je málo známe, ale od ktorých do značnej miery závisí kariéra profesionála v tejto oblasti.

A dnes budeme hovoriť o špecialistoch, ktorí riadia inštitúcie v tejto oblasti nášho života.

Čo je to športový manažment? Aké sú jeho charakteristické znaky?

Na trhu práce existuje pojem, ktorý označuje funkciu manažéra, správcu spoločnosti alebo viacerých podnikov. Toto je definícia manažmentu. Zahŕňa riadenie v rôznych oblastiach života.

Manažment v športovom odvetví je administratívna činnosť, ktorej predmetom sú športové podniky a združenia. Líder v tejto oblasti plní tie funkcie, ktoré zabezpečujú efektívne fungovanie športových spoločností a skupín ľudí. Preto možno hospodárenie takýchto organizácií považovať za predmet športového manažmentu.

Takáto práca si vyžaduje znalosti teórie a praxe a špeciálne vzdelanie v tejto oblasti. Športoví manažéri môžu mať rôzne stupne kvalifikácie; v rámci svojej činnosti dokážu riešiť problémy rôznej zložitosti.

Povinnosťou každého z nich je však riešiť administratívne, organizačné a finančné úlohy súvisiace s prácou športovcov tak, aby sa športovci venovali iba tréningu a príprave na súťaže.

História profesie

Práca v športovom manažmente je dnes mimoriadne žiadaná a dobre platená.

Toto je starodávna profesia. Jeho prví predstavitelia vznikli v staroveku, keď sa v športových arénach konali gladiátorské súťaže. Táto špecialita sa však nakoniec vytvorila v devätnástom storočí, keď sa športový priemysel začal aktívne rozvíjať a športovci potrebovali človeka, ktorý by riešil rôzne organizačné otázky, rokoval s podnikmi, skupinami, združeniami; so zástupcami médií, ktorí publikovali články o športovcoch.

V 20. storočí, počas existencie Sovietskeho zväzu, manažérov vykonávali vojenskí dôchodcovia a bývalí pracovníci v oblasti telesnej kultúry a športu. Dnes sú však na vykonávanie tejto činnosti na trhu práce žiadaní ďalší odborníci - mladší, schopní rýchlej adaptácie a ktorí prešli špeciálnym školením na vysokých školách.

Hlavné funkcie športového manažmentu. Požadované zručnosti

Dnes má táto špecialita zložitú štruktúru a je rozdelená na rôzne druhy aktivít (v závislosti od športu).

Bohužiaľ, v Rusku je manažment v športovom priemysle len v počiatočnom štádiu svojho rozvoja. V mnohých iných krajinách je táto oblasť už pomerne dobre rozvinutá.

Aký druh činnosti zahŕňa špecializácia športového manažmentu?

V prvom rade sa takýto zamestnanec zúčastňuje konania (mestského, regionálneho atď.), ako aj olympijských hier a medzinárodných súťaží.

Okrem toho sám športový manažér rozvíja a riadi rôzne športové podujatia. A napokon, špecialista v tejto oblasti sa podieľa na výbere športovcov a tvorbe lístkov, zostavuje podnikateľské plány a realizuje ich.

Ako každý zamestnanec, aj športový manažér potrebuje na vykonávanie svojich funkcií špeciálne zručnosti, napríklad by mal:

1. Rozumieť moderným informačným technológiám.
2. Byť schopný hovoriť cudzími jazykmi (napríklad anglicky).
3. Riadiť činnosť firmy, skupiny ľudí.
4. Majte znalosti v oblasti marketingu.
5. Poznať základné pravidlá a zákonitosti športových súťaží s cieľom efektívne riadiť tento proces.

K dnešnému dňu naša krajina vyvíja množstvo kritérií, podľa ktorých bude možné určiť potrebné odborné kvality pracovníkov v tejto oblasti. Veľa úsilia sa vynaložilo na budovanie zariadení a rokovania so zahraničnými partnermi za účelom organizovania súťaží na území našej krajiny.

Na efektívnu prípravu personálu boli vytvorené jednotky na univerzitách. A v nasledujúcich častiach si povieme niečo o univerzitách športového manažmentu v Moskve. Pozrime sa bližšie na najznámejšie inštitúcie.

Moskovská akadémia telesnej kultúry. všeobecné informácie

Táto vzdelávacia inštitúcia vznikla v roku 1931 a počas celej doby svojej existencie prešla výraznými zmenami. Zakladateľmi organizácie sú zamestnanci Ministerstva športu Ruskej federácie.

Akadémia sa nachádza na adrese: Moskovský región, okres Luberetskiy, osada Malakhovka, 33. budova na ulici Shosseynaya.

Organizácia pozostáva z mnohých oddelení, má:

1. Katedra telesnej výchovy a telovýchovného lekárstva.
2. Rozdelenie teórie a metód gymnastiky.
3. Katedra atletiky.
4. Oddelenie zápasenia.
5. Katedra kolektívnych športov.
6. Divízia manažmentu a dejín telesnej výchovy.
7. Katedra anatómie.
8. Divízia informatiky a mechaniky.
9. Jazykovedný odbor.
10. Katedra psychológie.
11. Pedagogický odbor.
12. Katedra filozofie.

Inštitúcia ponúka aj kurzy na zlepšenie profesionálnej úrovne; práca sa vykonáva vo výskumnom ústave a príprava na magisterské štúdium.

Pokyny na školenie personálu

V tomto kurze športového manažmentu sú špecialisti školení v týchto oblastiach:

1. Telesná výchova.
2. Telesná výchova pre ľudí so zdravotným postihnutím.
3. Vzdelávanie v oblasti pedagogiky a psychológie.
4. Športový manažment.

Akadémia tiež vedie kurzy pre uchádzačov. Vysokoškolskí profesori s vedeckými hodnosťami pripravujú mladých ľudí na prijímacie skúšky a na prijatie.

Na tento účel musia žiadatelia navštevovať hodiny v nasledujúcich akademických predmetoch:

1. Ruský jazyk.
2. Biológia.
3. Telesná výchova.

Prípravné kurzy trvajú asi osem mesiacov, ich celková cena je štyridsaťtisíc rubľov.

Moskovský inštitút telesnej kultúry a športu

Tým sa pripravujú aj špecialisti v oblasti športového manažmentu.

Organizácia bola založená 28. septembra 1999 a ide o jednu z najznámejších univerzít v hlavnom meste.

Medzi absolventmi inštitúcie sú dokonca víťazi medzinárodných súťaží. Zakladateľom tohto inštitútu je Nikolaj Krasnov.

Pedagogickú činnosť pre vzdelávanie personálu vykonávajú skúsení a vysokokvalifikovaní učitelia.

Ústav je vybavený moderným prístrojovým vybavením, v triedach sú PC, súčasťou ústavu je aj telocvičňa, sála na gymnastiku a kolektívne hry.

Táto moskovská univerzita v športovom manažmente pozostáva z niekoľkých budov. Jej divízie nájdete na nasledujúcich adresách: 14. Parkovaya Street, 8; ulica 14. Parkovaya, 6; Taškentská ulica, 26, budova 1, budova 2.

Oddelenia a oblasti vzdelávania

Moskovský inštitút telesnej kultúry a športu pozostáva z nasledujúcich oddelení:

1. Katedra manažmentu.
2. Oddelenie humanitných a prírodných vied.
3. Psychologický a pedagogický odbor.
4. Rozdelenie teórie a metód telesnej výchovy.

Inštitút poskytuje školenia v týchto oblastiach:

1. Telesná kultúra.
2. Športový manažment.

Taktiež veľká pozornosť je na tejto univerzite venovaná vedeckej činnosti, ktorá je zameraná na zvyšovanie úrovne vedomostí a zručností študentov a získavanie nových zručností v procese takejto práce.

Výskumná činnosť

Medzi hlavné ciele vedeckej práce na univerzite patrí:

1. Využitie výpočtovej techniky v športovom manažmente.
2. Rozvoj manažérskych metód v oblasti telesnej kultúry a športu.
3. Aplikácia inovatívnych pedagogických metód na prípravu kvalifikovaného personálu.
4. Zabezpečenie efektívnej telesnej výchovy vo vzdelávacích inštitúciách rôznych stupňov (materské školy, školy, technické školy, univerzity).
5. Psychologická a personálna príprava budúcich športových manažérov, rozvoj ich osobnostných kvalít v procese učenia, potrebných pre budúcu prácu.

Závery k téme

Takže ste sa zoznámili s niektorými univerzitami v Moskve v oblasti športového manažmentu. Tieto inštitúcie však nie sú jediné svojho druhu. Podobnú špecialitu možno získať napríklad na Fakulte športového manažmentu Moskovskej štátnej univerzity.

Problémom je, že hoci je dnes vzdelanie v tejto oblasti dostupné, znalosti odborníkov často nezodpovedajú očakávaniam personálneho oddelenia, na ktoré sa pri uchádzaní sa o prácu obracajú. Vďaka aktivitám kariérového poradenstva, ktoré vykonávajú zástupcovia spoločností, absolventi vysokých škôl lepšie chápu špecializáciu športového manažmentu.

Taktiež študenti čítajú informácie o tomto fenoméne na internete, praxujú vo firmách, aby získali užitočné zručnosti.

Zamestnanci personálneho oddelenia tých spoločností, ktoré vyžadujú športových manažérov, často informujú mladých odborníkov o voľných miestach a ponúkajú svoje služby zamestnanosti.

Štátna univerzita telesnej kultúry, športu a turizmu Kuban

Ponúkame štúdium a prijatie tejto inštitúcie vysokoškolského vzdelávania ako dôstojnej alternatívy k mnohým iným na tomto zdroji. Táto univerzita, ktorá pripomína iné štátne univerzity v Krasnodare, prijíma a školí lídrov na tému „fyzická kultúra a šport“. Kubánska štátna univerzita telesnej kultúry, športu a turizmu (Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania „Kubánska štátna univerzita telesnej kultúry, športu a turizmu“) je pre vás povrchne popísaná a je navrhnutá v sekcii nášho databázového rozhrania.

Pobočka Naberezhnye Chelny Štátnej akadémie telesnej kultúry, športu a turizmu regiónu Volga

Rovnako ako ostatné štátne akadémie Naberezhnye Chelny, aj táto vysoká škola školí a absolvuje lídrov typu „fyzickej kultúry a športu“. Túto inštitúciu vyššieho vzdelávania si môžete okamžite prezrieť ako náhradu za podobné, často na tomto zdroji. Pobočka Naberezhnye Chelny Povolžskej štátnej akadémie telesnej kultúry, športu a cestovného ruchu (Pobočka Naberezhnye Chelny Federálnej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie "Povolžská štátna akadémia telesnej kultúry, športu a cestovného ruchu") je trochu prezentovaná a je navrhnutá v sekcia s nadpisom „Štátne akadémie Naberezhnye Chelny“ o zdroji.

Ruská štátna univerzita telesnej kultúry, športu, mládeže a turizmu (GTsOL IFC)

Ruská štátna univerzita telesnej kultúry, športu, mládeže a cestovného ruchu (GTsOL IFC) (Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania „Ruská štátna univerzita telesnej kultúry, športu, mládeže a cestovného ruchu (GTsOL IFC)“) toto zhromaždenie. Na rozdiel od iných štátnych univerzít v Moskve táto možnosť pripravuje a promuje odborníkov v oblasti „fyzickej kultúry a športu“. Tento návrh a ďalšie štátne univerzity v Moskve môžu byť celkom vážne odložené na ďalšiu analýzu ako alternatíva k podobným univerzitám v katalógu.

Rovnako ako mnoho iných štátnych inštitúcií v Churapchi, aj táto vzdelávacia inštitúcia vykonáva školenia pre dobrých pracovníkov na tému „fyzická kultúra a šport“. Odporúčame vám vziať do úvahy túto možnosť a ďalšie štátne inštitúcie v Churapchi, ako alternatívu k tým v Churapchi. Štátny ústav telesnej kultúry a športu Churapcha () povrchne preskúmame v zodpovedajúcom článku na aktuálnej stránke.

Národná štátna univerzita telesnej kultúry, športu a zdravia pomenovaná po P.F. Lesgafta, Petrohrad

Odporúčame vám zvážiť túto univerzitu ako náhradu za podobné, často v Rusku. Národná štátna univerzita telesnej kultúry, športu a zdravia pomenovaná po P.F. Lesgaft, St. Petersburg (Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania „Národná štátna univerzita telesnej kultúry, športu a zdravia pomenovaná po P.F. Lesgaftovi, Petrohrad“) je vynikajúco zvážená medzi ostatnými materiálmi s nadpisom „Štátne univerzity St. Petersburg“ na stretnutí. Na rozdiel od iných štátnych univerzít v Petrohrade táto možnosť produkuje vynikajúcich odborníkov v špecializácii "fyzická kultúra a šport".

Jekaterinburská pobočka Uralskej štátnej univerzity telesnej kultúry

Rovnako ako štátne univerzity v Jekaterinburgu, táto vzdelávacia inštitúcia robí dobrých pracovníkov v oblasti „fyzickej kultúry a športu“. Dôrazne odporúčame, aby ste túto vzdelávaciu inštitúciu považovali za dôstojnú alternatívu k podobným inštitúciám na tomto zdroji. Jekaterinburská pobočka Uralskej štátnej univerzity telesnej kultúry (Jekaterinburská pobočka Federálnej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania „Uralská štátna univerzita telesnej kultúry“) je povrchne opísaná v oznámeniach a článkoch na tomto zozname univerzít.

Sibírska štátna univerzita telesnej kultúry a športu (SibSUPC)

Sibírska štátna univerzita telesnej kultúry a športu (SibSUPC) (Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania „Sibírska štátna univerzita telesnej kultúry a športu“) je podrobne popísaná okrem iných materiálov pod názvom „Štátne univerzity v Omsku“, dňa zdroj. Rovnako ako ostatné štátne univerzity v Omsku, aj táto možnosť produkuje dobrých pracovníkov typu „fyzická kultúra a šport“. Túto vzdelávaciu inštitúciu je možné odložiť na ďalšiu analýzu ako dôstojnú alternatívu k podobným, často v katalógu.

Pobočka Ruskej štátnej univerzity telesnej kultúry, športu, mládeže a turizmu (GTsOL IFC) v Irkutsku

Túto možnosť môžete celkom vážne zvážiť ako náhradu za podobné k téme na našej stránke. Pobočka Ruskej štátnej univerzity telesnej kultúry, športu, mládeže a cestovného ruchu (GCOL IFC) v Irkutsku (Pobočka Federálnej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania „Ruská štátna univerzita telesnej kultúry, športu, mládeže a cestovného ruchu (GCOL IFC) )“ v Irkutsku) je dobre vykreslený v jednej z poznámok na aktuálnej stránke. Táto možnosť, ktorá pripomína iné štátne univerzity v Irkutsku, prijíma a školí odborníkov v špecializácii „fyzická kultúra a šport“.

Rovnako ako štátne ústavy Čajkovského, táto ponuka robí vynikajúcich špecialistov v špecializácii "fyzická kultúra a šport". Čajkovského štátny ústav telesnej kultúry ChG IFC (Federálny štátny rozpočtový vzdelávací ústav vyššieho odborného vzdelávania - Čajkovského štátny ústav telesnej kultúry) je dobre známy a sekcia na našom portáli je navrhnutá. Túto možnosť si môžete vziať na vedomie ako náhradu za mnohé iné v katalógu.

Bryanská pobočka Národnej štátnej univerzity telesnej kultúry, športu a zdravia pomenovaná po P.F. Lesgafta, Petrohrad

Bez zbytočného váhania odložte túto univerzitu na ďalší rozbor ako náhradu za podobné, často na zozname. Bryanská pobočka Národnej štátnej univerzity telesnej kultúry, športu a zdravia pomenovaná po P.F. Lesgaft, Petrohrad (brjanská pobočka Národnej štátnej univerzity telesnej kultúry, športu a zdravia pomenovaná po P.F. Lesgaftovi, Petrohrad) je veľmi zle zvažovaná a je navrhnutá sekcia v našom zozname univerzít. Pravdepodobne, podobne ako štátne univerzity v Brjansku, aj táto inštitúcia vysokoškolského vzdelávania zlepšuje kvalifikáciu majstrov svojho remesla v smere „fyzickej kultúry a športu“.

Odporúčame vám študovať a prijať túto vzdelávaciu inštitúciu a ďalšie štátne inštitúcie Voroneže ako alternatívu k mnohým iným v katalógu. Voronežský štátny inštitút telesnej kultúry (Spolková štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania „Voronežský štátny inštitút telesnej kultúry“) je nami trochu preskúmaný v materiáloch pod nadpisom „Štátne inštitúty Voroneže“ na zozname univerzít. Pravdepodobne, rovnako ako štátne inštitúcie vo Voroneži, tento návrh školí odborníkov typu „fyzickej kultúry a športu“.

Pobočka Federálnej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania „Ruská štátna univerzita telesnej kultúry, športu, mládeže a cestovného ruchu (GTsOL IFC)“ v Novocheboksarsku

Odporúčame vám odložiť tento návrh na neskoršiu analýzu ako náhradu za mnohé ďalšie na zozname. Pobočka Federálnej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania „Ruská štátna univerzita telesnej kultúry, športu, mládeže a cestovného ruchu (GTsOL IFC)“ v Novocheboksarsku () je pre vás trochu popísaná v materiáloch s nadpisom „Štátne univerzity Novocheboksarsk“, na stretnutí. Na rozdiel od iných štátnych univerzít v Novocheboksarsku táto univerzita pripravuje odborníkov v oblasti „telesnej kultúry a športu“.

Podrobnejšie sa uvažuje o Moskovskom inštitúte telesnej kultúry a športu (Neštátna vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania „Moskovský inštitút telesnej kultúry a športu“) a je navrhnutá sekcia na našej webovej stránke. Odporúčame vám zvážiť túto možnosť ako dôstojnú alternatívu k podobným v Moskve. Rovnako ako iné neštátne inštitúcie v Moskve, aj táto univerzita pripravuje vynikajúcich odborníkov v smere „fyzickej kultúry a športu“.

Pobočka Federálnej štátnej vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania „Kubánska štátna univerzita telesnej kultúry, športu a cestovného ruchu“ v Yeysku

Pobočka Federálnej štátnej vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania „Kubánska štátna univerzita telesnej kultúry, športu a turizmu“ v Yeysku (Pobočka Federálnej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania „Kubánska štátna univerzita telesnej kultúry, športu a turizmu“ v Yeysk) vynikajúce, ktoré považujeme medzi ostatnými materiálmi na tejto stránke. Rovnako ako iné štátne univerzity v Yeysku, aj táto vysoká škola prijíma a školí lídrov v oblasti „fyzickej kultúry a športu“. Odporúčame vám vziať na vedomie túto univerzitu ako dôstojnú alternatívu k mnohým iným tu spomenutým.

Dôrazne odporúčame, aby ste prijali túto inštitúciu vyššieho vzdelávania a iné štátne inštitúcie v Ufe ako alternatívu k tým, ktoré sú na zozname. Baškirský inštitút telesnej kultúry (pobočka) Uralskej štátnej univerzity telesnej kultúry (baškirský inštitút telesnej kultúry (pobočka) Federálnej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania „Uralská štátna univerzita telesnej kultúry“) je mierne diskutovaný v r. príslušný článok o tomto rozhraní databázy. Rovnako ako štátne inštitúcie v Ufe, aj táto univerzita prijíma a školí lídrov v oblasti „fyzickej kultúry a športu“.

Pobočka Sibírskej štátnej univerzity telesnej kultúry a športu v Nadyme

Na rozdiel od iných štátnych univerzít v Čeľabinsku táto vzdelávacia inštitúcia pripravuje a absolvuje majstrov svojho remesla v oblasti „fyzickej kultúry a športu“. Neváhajte odložiť takúto možnosť na ďalšiu analýzu ako dôstojnú alternatívu k mnohým iným v katalógu. Uralská štátna univerzita telesnej kultúry (Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania „Uralská štátna univerzita telesnej kultúry“) je pre vás trochu popísaná v zodpovedajúcom článku na aktuálnom stretnutí.

Uralská štátna univerzita telesnej kultúry

Môžete vziať na vedomie túto ponuku a ďalšie štátne inštitúcie Sterlitamaku ako alternatívu k mnohým iným v Sterlitamaku. Inštitút telesnej kultúry Sterlitamak (pobočka) Federálnej štátnej vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania „Uralská štátna univerzita telesnej kultúry“ () spolu s mapou je uvedený v materiáloch na konkrétnom zdroji. Pravdepodobne, podobne ako štátne inštitúcie Sterlitamaku, aj táto univerzita školí a promuje lídrov na tému „fyzická kultúra a šport“.

Telesná výchova

systém prípravy učiteľov telesnej výchovy (Pozri Telesná výchova) a trénerov (podľa športu) pre vzdelávacie inštitúcie všetkých typov, organizácie telesnej kultúry a športu, inštitúcie atď., odbor učiteľstvo (Pozri Pedagogická výchova). Vznikla v prvej polovici 19. storočia, kedy v mnohých krajinách Západu. V Európe (Dánsko, Švédsko, Francúzsko, Nemecko atď.) sa objavili prvé vzdelávacie inštitúcie na prípravu učiteľov gymnastiky (ako systém telesných cvičení, metodické techniky používané na podporu zdravia a všestranného telesného rozvoja), v Rusku - v r. polovice 19. storočia. vo vojenských vzdelávacích inštitúciách, napríklad v škole streleckého dôstojníka, šermiarsky a gymnastický personál (kurzy) v Petrohrade. V roku 1896 organizoval P. F. Lesgaft v Petrohrade špeciálne kurzy pre pedagógov a vedúcich telesnej výchovy, ktoré boli prototypom moderných univerzít telesnej kultúry. V roku 1909 bola otvorená Hlavná dôstojnícka škola šermu a telocvične v Petrohrade, podľa vzoru ktorej začali vznikať školy vo vojenských obvodoch. Vzdelávanie inštruktorov gymnastiky a športu prebiehalo aj na kurzoch športových družstiev, zväzov a klubov.

Ako samostatný odbor vyššieho a stredného odborného školstva F. o. sa vyvinul v prvej štvrtine 20. storočia.

V ZSSR sa špecializované telovýchovné a športovo-pedagogické univerzity vytvorili už v prvých rokoch Sovietskeho zväzu. orgány - v roku 1918 v Moskve a v roku 1919 v Petrohrade (pozri Štátna centrála, pomenovaná po P. F. Lesgaftovi). Vznik sov. F. systémy o. spojené s menami N. A. Semashko , N. I. Podvoisky (Pozri Podvoisky) , takí vedci a učitelia ako V. V. Gorinevskij , M. F. Ivanitsky, A. N. Krestovnikov, I. M. Sarkizov-Serazini, A. D. Novikov, P. A. Rudik.

V 30. a 40. rokoch. ústavy a technické školy telesnej kultúry, školy trénerov boli otvorené v Baku, Charkove, Minsku, Tbilisi, Jerevane, Kaunase, Rige a ďalších mestách, fakulty telesnej výchovy boli organizované v mnohých pedagogických ústavoch a univerzitách, katedry na pedagogických školách ; Na ústavoch telesnej kultúry sú vytvorené pedagogické a športové fakulty, špeciálne katedry pre šport; stanovuje sa 4-ročné obdobie štúdia, pre stredné - 3-ročné.

F. o. aplikovaného charakteru v systéme kurzovej prípravy a výcvikových táborov prijímajú verejní inštruktori telesnej kultúry a športu rozhodcovia, počiatočný F. o. - žiaci športových škôl, základné poznatky z oblasti telesnej kultúry a športu - žiaci všeobecnovzdelávacích škôl a špeciálnych výchovných zariadení všetkých typov v procese povinnej telesnej výchovy.

V iných socialistických krajinách sa F. o. vykonávané podľa špecialít a učebných osnov podobných tým, ktoré boli prijaté v Sovietskom zväze. F. systém o. Najväčšími centrami telesnej výchovy sú vysoké školy telesnej kultúry v Lipsku a Havane, Varšavská akadémia telesnej výchovy, Bukurešťský, Maďarský, Sofijský a Ulanbátarský inštitút telesnej výchovy a fakulty telesnej výchovy v Belehrade, univerzity v Ľubľane, Záhrebe a Sarajeve.

Vo väčšine kapitalistických krajín neexistujú štátne systémy telesnej výchovy obyvateľstva a telesnej výchovy. má prevažne športové zameranie (tréner-učiteľ v športe). Špecialistov na telesnú výchovu spravidla pripravujú fakulty a vysoké školy telesnej výchovy na univerzitách (napríklad v USA je takýchto vysokých škôl a fakúlt viac ako 1 300). Známe centrá telesnej výchovy: Vyššia škola telesnej výchovy v Kolíne nad Rýnom; fakulty telesnej výchovy na univerzitách v Bonne, Frankfurte, Mníchove a Marburgu (Nemecko); špeciálne fakulty na univerzitách v Harvarde v Kalifornii a Michigan (USA) ); Národný inštitút športu v Paríži; vzdelávanie v Joinville a Chaten-Malabri (Francúzsko), centrálny gymnastický inštitút v Štokholme (Švédsko) atď.

A. A. Dubov.

Veľká sovietska encyklopédia. - M.: Sovietska encyklopédia. 1969-1978 .

Pozrite si, čo je „Telesná výchova“ v iných slovníkoch:

Telesná výchova- Účelné fyzické (telesné) formovanie a výcvik človeka v prostriedkoch a spôsoboch jeho vykonávania. Účel F. o. - konečný ideálny výsledok cieľavedomého fyzického formovania človeka, stelesneného v koncepte fyzického ... ... Adaptívna fyzická kultúra. Stručný encyklopedický slovník

Súbor systematizovaných vedomostí a praktických zručností, ktoré umožňujú riešiť teoretické a praktické problémy v oblasti vzdelávania, využívať a tvorivo rozvíjať moderné výdobytky vedy, techniky a kultúry. Pod pojmom "V...

Výcvik personálu pre rôzne druhy ozbrojených síl, vojenské zložky a špeciálne jednotky. Pod pojmom „B. o." sa chápe ako súbor systematizovaných poznatkov o základných (sociálnych, fyzikálnych, matematických, chemických atď.) a ... ... Veľká sovietska encyklopédia

FIZO- telesná výchova a veda, šport TELESNÁ a telesná výchova a veda, šport ... Slovník skratiek a skratiek

- ... Wikipedia

Telesná kultúra je oblasť spoločenskej činnosti zameranej na udržanie a posilnenie zdravia, rozvoj psychofyzických schopností človeka v procese vedomej fyzickej aktivity. telesná kultúra je súčasťou kultúry, ... ... Wikipedia

Telesná kultúra je oblasť spoločenskej činnosti zameranej na udržanie a posilnenie zdravia, rozvoj psychofyzických schopností človeka v procese vedomej fyzickej aktivity. telesná kultúra je súčasťou kultúry, ... ... Wikipedia

Telesná kultúra (F. c.) je súčasťou všeobecnej kultúry spoločnosti, jednou z oblastí sociálnej činnosti zameranej na posilnenie zdravia, rozvoj fyzických schopností človeka a ich využitie v súlade s potrebami ... ... Veľká sovietska encyklopédia

- (nar. 1939), má vyššie telesné vzdelanie. Kandidát biologických vied (1969). Profesor (1993). Publikoval viac ako 120 vedeckých prác vrátane monografií, učebníc a učebných pomôcok. Majster športu (1964). Ctihodný tréner RSFSR, ... ... Veľká biografická encyklopédia

knihy

• Tréning v klasickom lyžovaní. Učebná pomôcka,. Učebná pomôcka zodpovedá štandardu učebného odboru 44. 03. 01 - "Pedagogické vzdelanie" (profil "Telesná výchova") (kvalifikácia - bakalár).…

V Ruskej federácii nie je toľko športových univerzít - naša krajina však môže byť hrdá na personál, ktorý produkujú. Pretože šport je jednou z oblastí, v ktorej Rusko v ničom nezaostáva za najlepšími svetovými veľmocami.

Funkcie učenia

Vo vzdelávaní v odbore a v porovnaní s väčšinou ostatných oblastí vysokoškolského vzdelávania je veľa špecifických rozdielov. A nielen a nie až tak preto, že značnú časť času a úsilia venujú telesnej kultúre. Hlavný rozdiel je v školiacom programe pre tých, ktorí po absolvovaní univerzity budú musieť naučiť svojich študentov „skákať cez hlavu“. Veď šport často prichádza vo veľmi mladom veku. A záleží na tom, ako dopadne tréner týchto chlapcov a dievčat, či z nich vyrastú obyčajní ľudia – alebo noví Alexander Karelins a Yelena Isinbaevs.

Čo sa týka samotnej športovej prípravy, na popredných univerzitách dosahuje počet hlavných športov 30 na jednej univerzite. Od rozšíreného a masového futbalu a hokeja - po oveľa vzácnejšie typy: Kyokushin karate a parašutizmus.

Okrem toho tréningové plány športových univerzít v súlade s požiadavkami nového federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu obsahujú:

NAJLEPŠÍCH 10

Spomedzi 25 univerzít (vrátane ich odborov), pre ktoré je telesná kultúra a šport jediným profilom, ako aj ďalších 48 vysokých škôl, na ktorých fungujú katedry športu, treba za najlepšie označiť nielen tie, ktoré vyprodukovali najväčší počet slávnych držiteľov rekordov a ich trénerov. Ale aj tí, ktorí vychovali svetoznámych športových lekárov, prispeli k masovému rozšíreniu športovej turistiky, či zostavili náučnú a metodickú literatúru, ktorá prispela k popularizácii zdravého životného štýlu u nás.

V tomto prípade dlaň prítomnosti v TOP-10 bude musieť dostať:

1. (čo je pobočka Vojenskej lekárskej akadémie pomenovaná po Kirovovi).
2. (Kazaň);
3. (mesto Krasnodar);
4. , Rostov na Done;
5. Sibírska štátna univerzita športu a telesnej kultúry (Novosibirsk);

Tieto univerzity už vychovali a vyštudovali zo svojich múrov stovky doktorov vied, známych trénerov, súčasných hráčov tímov NHL, petrohradského Zenitu, majstrov majstrovstiev sveta v ľadovom hokeji mládeže a mnohých ďalších známych ľudí zo sveta športu. .

Kvalita vzdelávania

Vo všeobecnosti možno kvalitu vzdelávania na športových univerzitách v Rusku nazvať uspokojivou – hoci jej úroveň je na špičkových univerzitách oveľa vyššia. Dôvod je triviálny – nedostatok financií, ktorý „berie“ najlepších pedagógov na prestížne univerzity v tuzemsku či zahraničí. Napriek tomu je príprava budúcich odborníkov v najobľúbenejšej špecializácii - učiteľ telesnej kultúry - úplne dostatočná. Je pravda, že je ťažké ho pripísať prestížnym športovým profesiám - z dôvodov uvedených vyššie.

Najobľúbenejšie odbory (bakalárske)

V otázke najprestížnejších špecialít zohrávajú dôležitú úlohu špecifiká fakulty - pretože podľa federálnych štátnych vzdelávacích štandardov sú špeciality budúcich bakalárov v diplomoch príliš zovšeobecnené a existujú iba tri možnosti: učiteľ, psychológ a manažér telesnej kultúry a športu. Ale fakulty profesionálneho a olympijského športu pripravujú učiteľov (a vlastne aj trénerov) úplne inej úrovne ako menej prestížne fakulty – najmä v provinčných ústavoch.

V dôsledku toho je v tomto kontexte správnejšie hovoriť nie o špecializáciách, ale o profesiách - navyše v určitej športovej oblasti (keďže financovanie a platy v rôznych športoch sa tiež veľmi líšia). A najprestížnejšie v rebríčku budú:

• manažéri v uvedenej oblasti profesionálnych a olympijských športov;
• tréneri (v rovnakej oblasti) vysokorozpočtových a ratingových športov, ako je tenis, hokej, futbal a niektoré ďalšie;
• lekárov špecialistov v oblasti telesnej rehabilitácie.
• manažéri športovej turistiky;
• valeológovia.

Učebné perspektívy

Perspektívy pre postgraduálnych študentov súvisia s popularitou profesií uvedených v predchádzajúcej časti. Keďže tréner prvoligového futbalového mužstva môže byť len ťažko na rovnakej úrovni ako učiteľ telesnej výchovy na dedinskej škole.

Vzdelávanie- proces asimilácie vedomostí, zručností, zručností prostredníctvom ich cieľavedomého odovzdávania z jednej generácie na druhú, z jednej komunity ľudí do druhej. Tento proces môže mať charakter ich priameho prenosu (vyučovania), alebo ich samostatnej asimilácie prostredníctvom sebavzdelávania pomocou prenosových prostriedkov: knihy, schémy, kresby atď.

V súčasnosti sa vo výchove dostáva do popredia jej humanistický význam - výchova sa posudzuje z hľadiska záujmov jednotlivca, uspokojovania jeho potrieb intelektuálneho, kultúrneho a mravného rozvoja.

Hlavným cieľom telesnej výchovy je formovanie telesnej kultúry človeka.

Fyzická kultúra osobnosti- je to určitá úroveň fyzického rozvoja človeka, jeho osobných vlastností, zručností, špeciálnych vedomostí a hodnotových orientácií dosiahnutých v dôsledku špeciálnych činností.

▌Určiť úroveň telesnej kultúry jednotlivca možné podľa nasledujúcich ukazovateľov:

stálosť záujmov a motívov jednotlivca k fyzickému zdokonaľovaniu;

zdravotný stav;

objem vedomostí o telesnej kultúre;

objem získaných motorických zručností;

hygienické návyky a návyky;

dodržiavanie režimu fyzickej aktivity;

úroveň rozvoja základných fyzických vlastností.

V teórii telesnej kultúry obsah telesnej kultúry zahŕňa tieto zložky:

telesná výchova,

fyzická rekreácia,

fyzická rehabilitácia.

Telesná výchova zase zahŕňa také zložky ako telesný rozvoj a telesná výchova.

Hlavné úlohy v oblasti telesnej výchovy

Špecifické(Patrí sem: posilnenie zdravia; zlepšenie postavy; zabezpečenie optimálneho rozvoja fyzických vlastností človeka: sily, rýchlosti, obratnosti atď.).

Všeobecná pedagogická(Ide o úlohy mravného, ​​etického, ideologického, psychologického a axiologického (hodnotového) charakteru).

Špeciálne úlohy v oblasti telesnej výchovy, v menšej miere rozvinuté v teórii telesnej výchovy.

V modernej sociológii je telesná výchova definovaná ako spoločná činnosť ľudí pri príprave na telesnú výchovu. Fyzická kultúra zahŕňa vedomé formovanie a udržiavanie ľudskej telesnosti, ktorá zahŕňa postavu, telesné motorické vlastnosti a motorické činnosti. Je určený na zabezpečenie fyzickej kondície ľudí, účelné využitie ich voľného času, vytváranie podmienok na komunikáciu v procese telesného cvičenia a prípravy na športové aktivity.

Úlohy telesnej výchovy:

1. Poznávacie(zabezpečuje prenos poznatkov v oblasti telesnej kultúry z jednej generácie na druhú).

2.Sociálne(plní úlohu adaptácie ľudí na špecifické podmienky života).

3. Formovanie kultúry(zabezpečuje rozvoj samotnej telesnej kultúry).

4. humanistický(kultivuje a rozvíja schopnosti človeka, odhaľuje jeho tvorivý potenciál).

Osobitný význam telesnej výchovy je v tom, že nielen odovzdáva poznatky a rozvíja schopnosti jednotlivca, ale uvádza človeka aj do určitého kultúrno-historického procesu, kde sa telesná kultúra preňho stáva nielen prostriedkom, nástrojom na dosiahnutie nejakého ciele, ale aj súčasť kultúry jednotlivca. Človek sa stáva schopným samostatne modelovať svoj imidž a životný štýl, ako aj svoj zdravotný stav.

Vyššia telesná výchova.

Odborná telesná výchova vzniká v druhej polovici 19. – prvej polovici 20. storočia. U nás bola Vyššia slobodná škola P. F. Lesgafta prvou špecializovanou vzdelávacou inštitúciou.

Ako špeciálny systém vzdelávacích inštitúcií sa v ZSSR v 20-30 rokoch nášho storočia formovala odborná telesná výchova. Teraz v Rusku existuje 9 vyšších špecializovaných vzdelávacích inštitúcií, 28 fakúlt na pedagogických univerzitách a 14 technických škôl. Vzdelávanie vo všetkých vzdelávacích inštitúciách je jednotné. Prípravu odborníkov v oblasti telesnej kultúry upravuje Štátny vzdelávací štandard vyššieho odborného vzdelávania spoločný pre celý systém vysokoškolského vzdelávania, schválený vládou Ruskej federácie dňa 12. augusta 1994. Určuje štruktúru vysokých škôl. odborné vzdelanie, ktoré sa člení na prvý stupeň - neukončené vysokoškolské vzdelanie vo výške najmenej prvých dvoch rokov štúdia, so získaním príslušného diplomu, druhý stupeň, ktorý poskytuje úplné vyššie odborné vzdelanie, poskytuje prípravu na špecialista s tradičnou kvalifikáciou pre Rusko "učiteľ", "inžinier", "ekonóm" alebo s kvalifikáciou "bakalár" a tretí stupeň poskytujúci odbornú prípravu špecialistov s magisterským titulom. Normatívne podmienky štúdia "Bakalár" - nie menej ako 4 roky, "Majster" - 6 rokov so záverečnou certifikáciou potvrdenou diplomom.

Telesná výchova v tomto dokumente sa týka humanitárnej a sociálnej (smer 521900, špecialita 022300 podľa klasifikačného systému prijatého v Rusku). Činnosť špecialistu na telesnú kultúru prebieha v oblasti pedagogickej antropológie, kde je aktívnym subjektom uvádzania človeka do kultúry. Jeho činnosť sa uskutočňuje v systéme „človek-človek“ a je založená na hlbokej integrácii humanitných, sociálno-ekonomických, prírodovedných, psychologicko-pedagogických a medicínsko-biologických poznatkov. Predmetom tejto činnosti je vedecky podložené stanovovanie cieľov, dizajn, konštrukcia a procesný rozvoj človeka v rôznych oblastiach telesnej kultúry.

To vedie k širokému spektru akademických disciplín, ktorých znalosť je pre špecialistu tohto profilu nevyhnutná. Systém týchto disciplín vo všeobecnosti tvoria humanitné a sociálno-ekonomické, matematické a prírodné vedy, všeobecné a špeciálne odborné disciplíny. Medzi humanitné a sociálno-ekonomické disciplíny patrí filozofia, psychológia, história, kulturológia, pedagogika, sociológia, ekonómia, politológia a právo. Špecialista-bakalár by mal poznať najdôležitejšie odvetvia a etapy rozvoja humanitných a sociálno-ekonomických poznatkov, hlavné vedecké školy, smery, koncepcie, zdroje humanitných poznatkov a metódy práce s nimi. V oblasti filológie - ovládať spisovný ruský jazyk, poznať a vedieť kompetentne používať odbornú terminológiu vo svojej činnosti, mať lexikálne minimum jedného z cudzích jazykov.

Podľa cyklu všeobecných matematických disciplín by odborník mal mať predstavu o matematickom modelovaní, fyzikálnych a biologických metódach výskumu, poznať a vedieť používať základy matematickej analýzy, teórie pravdepodobnosti a matematickej štatistiky, informatiky, programovania, počítačovej kultúry . Zo sústavy biomedicínskych odborov špecialista telesnej kultúry študuje anatómiu, fyziológiu, biochémiu, biomechaniku, športové lekárstvo, hygienu, liečebnú telesnú kultúru a masáže a valeológiu.

Cyklus všeobecných odborných disciplín zahŕňa dejiny telesnej kultúry, psychológiu telesnej výchovy a športu, teóriu a metodológiu telesnej kultúry, kurz všeobecnej a sociálnej pedagogiky, manažment v telesnej kultúre, ekonomiku telesnej kultúry. Okrem toho cyklus všeobecných odborných disciplín zahŕňa základné športové a súkromné ​​metódy výučby gymnastiky, plávania, športových hier a hier v prírode, atletiky, lyžovania, vzpierania, športového tanca atď.

Súčasťou učebného plánu je aj cyklus špeciálnych odborov zriadených univerzitou (fakultou), doplnkové kurzy - civilná obrana a pod., ako aj voliteľné. Celková dĺžka teoretickej prípravy je 7344 hodín (136 týždňov). Dĺžka praxe je 10 týždňov. Dĺžka trvania skúšok je 30 týždňov a záverečná kvalifikačná atestácia 2 týždne.

Vzdelávanie podľa spôsobu jeho financovania môže byť bezplatné alebo platené. Slobodné zasa - štátne, verejné, organizované na úkor niektorých verejných organizácií (náboženských a nenáboženských). Organizuje sa podľa územného, ​​rezortného alebo odborného princípu. Napríklad v USA každý štát organizuje univerzitu, ktorá je podporovaná najmä z miestnych (komunálnych) fondov. Vojenské vysoké školy sú tam rezortného charakteru, prakticky tam nie sú žiadne „čisto odborné“. V Rusku boli univerzity od začiatku financované štátom a boli budované na profesionálnom princípe. V dnešnom Rusku sú vysoké školy financované štátom, majú prevažne profesionálny charakter, niektoré z nich riadi Štátny výbor Ruskej federácie pre vysoké školstvo a niektoré oddelenia. Vysoká telesná výchova je u nás postavená na profesionálnej báze, financuje ju a riadi Štátny výbor Ruskej federácie pre telesnú kultúru a cestovný ruch.

Tradičné špecializácie tréner a učiteľ telesnej kultúry sú na športovej univerzite tradičné. Univerzita pripravuje vysokokvalifikovaných odborníkov v oblasti základných športov a súkromných vyučovacích metód.

Činnosť absolventa vysokej školy telesnej kultúry môže vykonávať v oblasti telesnej výchovy, telesnej rekreácie, zdravotného a vrcholového športu, telesnej rehabilitácie, telesných cvičení s ľuďmi akéhokoľvek veku, rôznych skupín a kategórií zdravotného postihnutia, v miestach tzv. bydlisko zdravotne postihnutých a ľudí s podlomeným zdravím, internáty, liečebné ústavy, rehabilitačné strediská, v rodine, kluby, stredné a vysoké školy, reprezentačné družstvá v športe.

Zavedenie rôznych špecializácií je diktované spoločenskými potrebami. Špecializačné vzdelávanie rieši problematiku prípravy odborníkov v telesnej výchove mladšej generácie, v telesnej kultúre a zdravotno-športovej práci s rôznymi sociálnymi skupinami, ktoré sa líšia vekom, úrovňou a životným štýlom, potrebami a motívmi v oblasti telesných cvičení a športu. Môžu to byť ženy v domácnosti, turisti, zdravotne postihnutí ľudia rôznych kategórií, ľudia na rehabilitácii, strážcovia zákona, piloti atď. V roku 1995 bola otvorená špecializácia „Adaptívna telesná kultúra“ určená pre zdravotne postihnutých a ľudí s prepatológiou, so zlým zdravotným stavom. Je zameraná na záchranu života, predchádzanie úrazom, chorobám a iným poruchám zdravotného stavu človeka, rozvíjanie kompenzačných schopností a potrebných fyzických vlastností.

Vyššia odborná telesná výchova je nevyhnutná pre prácu s ľuďmi, ktorých činnosť je spojená s osobitnými podmienkami – hasiči, policajti a iné profesijné skupiny. Telesná výchova v tomto prípade zahŕňa štúdium charakteru budúcich aktivít v extrémnych podmienkach, rieši špeciálne úlohy, ako je zvládnutie techniky odchytu, formuje schopnosť pôsobiť ako súčasť útočných skupín, rozvíja zručnosti a schopnosti, s ktorými sa dá „udrieť“ bez strelných zbraní nepriateľ v samostatnom boji s ním prostredníctvom boja proti sebe a rôznych druhov boja.

Špecializovaná telesná výchova zahŕňa poznanie sociálno-psychologických charakteristík sociálnych skupín, ich miesta v sociálnej sfére spoločnosti, ako aj poznanie ich právneho postavenia. V súčasnej extrémne premenlivej realite a ťažko predvídateľných podmienkach života a práce absolventov vysokých škôl je nevyhnutné posilňovať základné vedecké vzdelanie, na základe ktorého má človek veľké možnosti získavať poznatky a nové odbornosti.

Pre úspešné zvládnutie nových špecialít po ukončení štúdia existuje vzdelávacia inštitúcia ďalšieho odborného vzdelávania (pokročilej prípravy) odborníkov.

Hlavnými úlohami vzdelávacej inštitúcie pre pokročilé vzdelávanie sú:

uspokojovanie potrieb odborníkov pri získavaní poznatkov o najnovších poznatkoch v príslušných odboroch vedy a techniky, pokročilých domácich a zahraničných skúseností;

organizovanie a vedenie ďalšieho vzdelávania a odbornej rekvalifikácie odborníkov z podnikov, organizácií a inštitúcií, štátnych zamestnancov a iných kategórií osôb;

organizovanie a vedenie vedeckého výskumu, vedecko-technická a experimentálna činnosť, poradenská činnosť;

Účelom rekvalifikácie špecialistov je získanie nového odboru alebo kvalifikácie na základe doterajšieho vyššieho alebo stredného odborného vzdelania. Rekvalifikácia sa považuje za získanie druhého vyššieho alebo stredného odborného vzdelania a uskutočňuje sa vo vzdelávacích inštitúciách vyššieho alebo stredného odborného vzdelávania. Odborníkom, ktorí prešli rekvalifikáciou, sa vydáva príslušný diplom o vzdelaní. Dôležitou funkciou odbornej telesnej výchovy, prípravy vysokokvalifikovaných odborníkov je naučiť ich pracovať s obyvateľstvom pri realizácii neprofesionálnej telesnej výchovy.

Neprofesionálna telesná výchova je formovanie hodnotového postoja k telesnej kultúre, jej cieľom a vyučovaniu telesných cvičení, hodín telesnej výchovy spravidla rekreačného charakteru. Neprofesionálna telesná výchova na rozdiel od odbornej telesnej výchovy neslúži na privyrobenie si, ale existuje ako súčasť všeobecnej kultúry človeka a je zameraná na potreby a vkus rôznych sociálnych skupín. S neprofesionálnou telesnou výchovou treba začať čo najskôr - s rozvíjaním podstaty a obsahu telesnej kultúry v procese predškolského a primárneho školského veku - s vyučovaním telesných cvičení. Zásadné je klásť dôraz na vzdelávanie, na získavanie vedomostí a na ich základe formovanie fyzických vlastností a zručností, samozrejme v súlade s možnosťami cvičiacich.

Hlavným obsahom telesnej výchovy detí a dorastu je formovanie ich telesnej výchovy, primárne poznatky o tom, čo je telesná kultúra, aký je účel telesných cvičení, na čo sú tieto alebo tie cvičenia určené a ako ich používať. Osobitná úloha je venovaná tomu, ako ich naučiť správne sa pohybovať, chodiť, behať, lyžovať, bicyklovať, liezť, skákať. Je potrebné naučiť deti správne, ľudsky na seba vzájomne pôsobiť, hrať sa, bojovať, súťažiť, obsluhovať predmety a zariadenia. Ako viete, u detí vo veku 5-7 rokov prevládajú emocionálne motívy. Triedy by mali byť obrazové, vizuálne, je potrebné široko uplatňovať metódu napodobňovania. Učiteľ musí najprv vysvetliť význam cvičenia, potom ukázať a potom ponúknuť jeho vykonanie. Menší školáci majú veľkú potrebu pohybu a mimoriadne dôležité sú hry a súťaže v prírode, ktoré sú pre deti v tomto veku zaujímavé. U starších žiakov prevládajú úplne iné motívy tried. V tomto prípade ide hlavne o formovanie sebapoznania a dosiahnutie svojho fyzického ideálu. V tomto procese zohráva dôležitú úlohu móda, ktorá sa približuje fyzickému ideálu a životnému štýlu akceptovanému v danom veku. V procese praktizovania módnych druhov telesnej kultúry, akými sú kulturistika, skateboarding, bojové umenia, dochádza k uvedomovaniu si seba samého, okolitého sveta a svojho miesta v tomto svete. Telesná výchova vychádza z motívov a významu telesných cvičení v danom veku a poskytuje podmienky na oboznamovanie tínedžerov s telesnou kultúrou v súlade s ich záujmami na vyučovacích hodinách aj vo voľnom čase.

U dospelých prevládajú iné ciele telesnej výchovy. Na prvom mieste boli také motívy ako formovanie postavy, starostlivosť o zdravie a spôsob trávenia času, ale aj psychologické motívy súvisiace so sebauvedomovaním, komunikáciou, sebarealizáciou a módnym životným štýlom. Obdobie zrelosti u ľudí je najdlhšie. Toto obdobie charakterizuje schopnosť človeka samostatne konať, rozhodovať sa, vyberať si povolanie, vytvárať a zabezpečovať vlastnú rodinu.

Toto je obdobie najvyšších tvorivých možností človeka. Akmeológia sa zaoberá zákonitosťami vývoja zrelých ľudí, ktorých neoddeliteľnou súčasťou je telesná výchova. Akmeológia považuje zrelosť za schopnosť fyzického, morálneho, psychologického, profesionálneho zdokonaľovania prostredníctvom sebavýchovy, sebaorganizácie osobou svojho života a činnosti. Aktuálnym akmeologickým problémom je pochopiť, prečo niektorí dosiahnu vrchol, iní nie a ako sa to deje. Na základe dlhoročného výskumu boli vyvodené závery, že pohyb do výšok sa uskutočňuje na základe hodnotového systému jednotlivca. Úroveň odborných úspechov súvisí s univerzálnosťou vzdelania. Čím univerzálnejšie vzdelanie, tým vyššia profesionalita. Neprofesionálna telesná výchova dospelých by mala predovšetkým sprostredkovať hodnotový obsah telesnej kultúry, formovať uvedomelý postoj človeka k triedam, k fyzickej aktivite vo všeobecnosti a k ​​zodpovedajúcemu životnému štýlu. Neprofesionálna telesná výchova formuje spôsob myslenia, dáva poznatky z oblasti telesnej kultúry a schopnosť (na tomto základe) samostatne riadiť proces sebazdokonaľovania.

Účelom neprofesionálnej telesnej výchovy zrelých ľudí je formovanie ich telesnej výchovy, širokých vedomostí o možnostiach, funkciách telesnej kultúry, jej jednotlivých cvičeniach a schopnosti ich realizovať. Vo valeológii – náuke o začlenení človeka do procesu formovania zdravia – zaujíma osobitné miesto neprofesionálna telesná výchova. Valeológia rieši problémy udržiavania zdravia, rozvíjania tvorivej činnosti každého jednotlivca, vytvárania podmienok pre udržanie zdravia. Dôležitou funkciou vysokej telesnej výchovy je aj výučba vedomostí a zručností odborníkov o využívaní telesnej kultúry pri formovaní zdravého životného štýlu.

Neprofesionálnu telesnú výchovu starších ľudí možno charakterizovať ako formovanie ich telesnej múdrosti, vedomostí a zručností v činnosti zachovávania a zlepšovania všetkých životných funkcií starnúceho organizmu prostredníctvom cvičení, racionálnej motoriky vo všeobecnosti. Telesná výchova zahŕňa formovanie vysokej úrovne vedomia a myslenia, možnosť tvorivej úrovne činnosti v oblasti telesnej kultúry. Inými slovami, telesná výchova je systém a proces osvojovania si základných teoretických poznatkov a formovania intelektuálnej úrovne, ktorá umožňuje nielen reprodukovať doterajšie poznatky, ale aj vytvárať nové v oblasti telesnej kultúry. Telesná výchova je základom telesnej výchovy, ktorá je vo svojej podstate procesom osvojovania si noriem a pravidiel v oblasti telesnej kultúry a formovania postojov k tomuto druhu činnosti a tréningu ako procesu a systému rozvíjania zručností a schopností v oblasti telesnej výchovy. oblasť telesnej kultúry.

Osobitný význam telesnej výchovy je v tom, že nielen odovzdáva poznatky a rozvíja intelektuálne schopnosti jednotlivca, ale uvádza človeka aj do určitého kultúrno-historického procesu, kde sa telesná výchova stáva pre neho nielen prostriedkom, nástrojom na dosiahnutie niektoré ciele, ale a prvok všeobecnej kultúry jednotlivca. Človek sa stáva schopným samostatne modelovať svoj životný štýl, zdravotný stav a životný štýl.