லுட்சென்கோ எலெனா ஜெனடிவ்னா, KSU "இரண்டாம் நிலை பள்ளி -23" கரகண்டா நூலகத்தின் தலைவர்
பொருள்:நூலக சுற்றுப்பயணம் “வணக்கம், நகரத்தைப் படியுங்கள்”
இலக்கு:இளம் வாசகர்களுக்கு நூலக விதிகளை அறிமுகப்படுத்துதல்
வாசகர்களை படிக்க ஈர்ப்பது
புத்தகங்கள் மீது அக்கறை மனப்பான்மையை வளர்ப்பது
பணிகள்:கல்வி:கூட்டு உணர்வை வளர்ப்பது. ஒற்றுமை
அறிவாற்றல்:ஆர்வத்தை உருவாக்குகிறது
நிகழ்வின் முன்னேற்றம்:வணக்கம், அன்பர்களே, எங்கள் பள்ளி நூலகத்தில் உங்களைப் பார்த்ததில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்.
நான் எங்கள் பயணத்தை ஒரு கவிதையுடன் தொடங்குகிறேன். அதை கவனமாகக் கேளுங்கள், நீங்கள் பதிலளிக்க வேண்டிய கேள்வியை அது கேட்கும்.
நீங்கள் வெளியில் இருந்து பார்க்கிறீர்கள். வீடு வீடு போன்றது
ஆனால் அதில் சாதாரண குடியிருப்பாளர்கள் இல்லை,
நெருக்கமான வரிசைகளில் சுவாரஸ்யமான புத்தகங்கள் நிற்கின்றன,
சுவருடன் நீண்ட அலமாரிகளில்
பழைய கதைகள் அடங்கும்:
மற்றும் செர்னோமோர் மற்றும் ஜார் கைடன்
நல்ல தாத்தா மசாய்...
இந்த வீட்டின் பெயர் என்ன, முயற்சி செய்து யூகிக்கவும்!!!
(குழந்தைகள் பதில்)
சபாஷ்!!!
நிச்சயமாக நூலகம்!

அதனால்! நூலகம் என்றால் என்ன என்று நினைக்கிறீர்கள்?
(குழந்தைகள் பதில்)
லைப்ரரி என்ற வார்த்தை கிரேக்க மொழி என்றும் அதன் அர்த்தம் பின்வருவனவற்றைக் குறிக்கிறது என்றும் நான் உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்புகிறேன்: Biblio-book, heka-storage. அச்சிடப்பட்ட படைப்புகளின் சேமிப்பு மற்றும் பயன்பாடு. இங்குதான் நீங்களும் சிண்ட்ரெல்லாவும் ஒரு விசித்திர பந்திற்குச் சென்று பினோச்சியோவுடன் தங்கச் சாவியைக் காணலாம். முடிவில்லாத பல்வேறு அற்புதமான சாகசங்கள் மற்றும் பயணங்கள் எங்கள் நூலகத்தில் உங்களுக்காகக் காத்திருக்கின்றன. மேலும் இதில் 10,000க்கும் மேற்பட்ட புத்தகங்கள் உள்ளன
இந்த புத்தகங்கள் அனைத்தும் நூலகத்தின் நடுவில் உச்சவரம்பு வரை ஒரு பெரிய மலையில் குவிந்துள்ளன என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், நீங்கள் வந்து ஒரு புத்தகத்தைக் கேளுங்கள்: "மூன்று கொழுத்த மனிதர்கள்." அதனால் நான் ஒரு நாள் தேட ஆரம்பிக்கிறேன், ஒருவேளை இரண்டு. இறுதியாக, சோர்வாக, நான் இந்த புத்தகத்தை உங்களிடம் காண்கிறேன். உங்களில் யாரும் மீண்டும் ஒரு புத்தகத்திற்காக வர விரும்ப மாட்டார்கள். எனவே, இது நிகழாமல் தடுக்க, ஒவ்வொரு நூலகத்திலும் அனைத்து புத்தகங்களும் ஒரு சிறப்பு அமைப்பின் படி ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன - எல்பிசி (நூலகம் மற்றும் நூலியல் வகைப்பாடு ஒரு விதியாக, ஒவ்வொரு நூலகமும் இரண்டு துறைகளைக் கொண்டுள்ளது: ஒரு சந்தா மற்றும் ஒரு வாசிப்பு அறை.
சந்தா என்பது யார் வேண்டுமானாலும் புத்தகத்தை வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்லக்கூடிய ஒரு துறை. ஆனால் முதலில், நீங்கள் பதிவு செய்ய வேண்டும். அனைத்து வாசகர்களும் பதிவு படிவத்தை வைத்திருக்க வேண்டும். புத்தகங்கள் 7-10 நாட்களுக்கு வழங்கப்படும். தேவைப்பட்டால், புத்தகத்தை நீட்டிக்க முடியும். ஆனால் இதைச் செய்ய, நீங்கள் நூலகரிடம் தெரிவிக்க வேண்டும், இதனால் அவர் உங்கள் வடிவத்தில் தேவையான குறிப்புகளை உருவாக்குகிறார். ஒவ்வொரு காலாண்டிலும், உங்கள் வாசிப்பு சுருக்கப்பட்டுள்ளது. முடிவுகள் "நாங்கள் எப்படி படிக்கிறோம்" என்ற பிரிவின் கீழ் ஸ்டாண்டில் இடுகையிடப்படுகின்றன, அங்கு அது குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது: தர வாரியாக பதிவுசெய்யப்பட்ட வாசகர்களின் எண்ணிக்கை, படித்த புத்தகங்களின் எண்ணிக்கை. எங்கள் “ரீடர்ஸ் டிராஃபிக் லைட்” படி: சிவப்பு - நிறைய வாசகர்கள், மஞ்சள் - சிறிய வாசகர்கள், பச்சை - ஒரு சிறப்பு ஆர்வமுள்ள குழு (ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் படிக்கும் மூன்று வண்ண ஐகான்களில் ஒன்று வாசகரின் படிவத்தில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது). பள்ளி ஆண்டு முடிவில், அதிக புத்தகங்களைப் படித்தவர் நம் புத்தக ஆர்வலராக மாறுகிறார். வாசகரின் பெயர் “எங்கள் புத்தக ஆர்வலர்கள்” ஸ்டாண்டில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.
படிக்கும் அறை! அது என்ன? (குழந்தைகள் வாசிப்பு அறைக்குச் செல்கிறார்கள்)
வாசிப்பு அறைக்கு அதன் சொந்த விதிகள் உள்ளன! வாசகசாலையிலிருந்து புத்தகங்கள் வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்லப்படுவதில்லை. இங்கே பெரிய புத்தகங்கள் உள்ளன, அவற்றின் உள்ளடக்கத்தில் மதிப்புமிக்கவை, மற்றும் புத்தகங்கள் ஒரே பிரதியில் உள்ளன: அகராதிகள், குறிப்பு புத்தகங்கள், கலைக்களஞ்சியங்கள். விதி இரண்டு: சத்தம் போடாதீர்கள், கவனமாகப் படியுங்கள், உங்களுக்குப் புரியாத எதையும் எழுத வேண்டும் என்றால், கிசுகிசுப்பாகக் கேளுங்கள். வாசிகசாலையில் புத்தகங்கள் வழங்கப்படவில்லை என்ற போதிலும், ஒவ்வொரு வாசகருக்கும் ஒரு படிவம் உருவாக்கப்படுகிறது, படிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் அனைத்து இலக்கியங்களும் படிவத்தில் உள்ளிடப்படுகின்றன.
படிக்கும் போது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, பல புத்தகங்கள் அவற்றின் அசல் தோற்றத்தை இழக்கின்றன. இந்த இரண்டு புத்தகங்களையும் பாருங்கள். அவை ஒரே நாளில் பெறப்பட்டன, ஆனால் அவை எவ்வளவு வித்தியாசமாக இருக்கின்றன என்று பாருங்கள். ஒரு புத்தகம் கவனமாக கையாண்டது, இரண்டாவது... இது போன்ற சலிப்பான புத்தகங்களைப் பார்க்கும் போது, ​​பி. ஜாகோதரின் அற்புதமான கவிதை நினைவுக்கு வருகிறது:
“...இந்தப் புத்தகம் உடம்பு சரியில்லை,
அவளுடைய அண்ணன் அவளைக் கிழித்தான்
நோய்வாய்ப்பட்ட பெண்ணுக்காக நான் வருந்துவேன்
நான் அதை எடுத்து ஒட்டுகிறேன்!!!"
"Tsvetik-Semisovetik" புத்தகத்தை எவ்வாறு கவனமாகக் கையாள்வது என்பது குறித்த அதன் பரிந்துரைகளை உங்களுக்கு வழங்குகிறது (குழந்தைகள் இதழ்களைக் கிழித்து, உதவிக்குறிப்புகளைப் படிக்கவும்)
1 இதழ் - பக்கங்களை மடிக்க வேண்டாம்
2 இதழ்கள் - புத்தகத்தை ஒரு அட்டையில் மடிக்கவும்
3 இதழ்கள் - புத்தகத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், அது உங்கள் நண்பர் மற்றும் உதவியாளர்
4 இதழ்கள் - பக்கங்களில் எழுத வேண்டாம்
5 இதழ் - சாப்பிடும் போது படிக்க வேண்டாம்
6 இதழ்கள் - புத்தகத்தில் வெவ்வேறு பொருட்களை வைக்க வேண்டாம்
7 இதழ்கள் - ஒரு புக்மார்க்கை உருவாக்கவும்.
"ஞானத்தின் புத்தகம்" உங்களுக்கு அதன் ஆலோசனையை வழங்க விரும்புகிறது (குழந்தைகளுக்கு உரையின் எண்ணிடப்பட்ட தாள்கள் வழங்கப்படுகின்றன, அவர்கள் வரிசையில் நின்று ஆலோசனையைப் படிக்க வேண்டும்)
1 பக்கம் - புத்தகங்களை புண்படுத்தாதபடி
பக்கம் 2 - நாம் அவர்களை அடிக்கடி பார்க்க வேண்டும்
பக்கம் 3 - அவற்றைப் படித்து சரியான நேரத்தில் அனுப்பவும்
பக்கம் 4 - அவர்களை நேசிக்கவும், அவர்களை ஒருபோதும் கிழிக்க வேண்டாம்
புத்தகத்தின் பக்கம் 5, எல்லோரையும் கோபப்படுவதை நிறுத்தும்
பக்கம் 6 - மற்றும் எப்படி வேடிக்கையாக இருக்க வேண்டும் என்பதை உங்களுக்குக் கற்பிக்கும்
பக்கம் 7 ​​- கனிவாகவும் அடக்கமாகவும் இருங்கள்
பக்கம் 8 - அதிக பொறுமை, புத்திசாலி!
பக்கம் 9 - அவளிடம் அடிக்கடி பேசுங்கள்!
பக்கம் 10 - நீங்கள் நான்கு மடங்கு புத்திசாலியாக மாறுவீர்கள்.
இப்போது, ​​​​பள்ளி மாணவர்களை இளம் வாசகர்களாக ஆக்குவதற்கு, நான் உறுதிமொழி எடுக்க உங்களைக் கேட்டுக்கொள்கிறேன்:
சத்தியம்! ஒவ்வொரு பாடப்புத்தகத்தையும் ஒவ்வொரு புத்தகத்தையும் கவனமாக நடத்துங்கள்!
நாங்கள் உறுதியளிக்கிறோம்! (குழந்தைகளால் உச்சரிக்கப்படுகிறது)
சத்தியம்! புத்தகத்துடன் நட்பு கொள்ளுங்கள்!
நாங்கள் உறுதியளிக்கிறோம்! (குழந்தைகளால் உச்சரிக்கப்படுகிறது)
சுறுசுறுப்பான நூலக வாசகர்களாக மாறுவோம் என உறுதிமொழி!
நாங்கள் உறுதியளிக்கிறோம்! (குழந்தைகளால் உச்சரிக்கப்படுகிறது)
சத்தியம்! எப்பொழுதும் படிக்கும் புத்தகங்களை சரியான நேரத்தில் கொடுக்கவும்
நாங்கள் உறுதியளிக்கிறோம்! (குழந்தைகளால் உச்சரிக்கப்படுகிறது)
சரி, நீங்களும் நானும் எங்கள் பள்ளி நூலகத்தை சுற்றிப் பார்த்தோம். அவளுடைய வேலையின் விதிகளை நாங்கள் அவளுக்கு அறிமுகப்படுத்தினோம். இப்போது நான் உங்கள் வகுப்பிற்கு "ரீடர்ஸ் கார்டை" பாதுகாப்பாக கொடுக்க முடியும் (வாசகர்கள் நூலகத்திற்கு பதிவு செய்கிறார்கள்)
பிரியாவிடை! எங்கள் பள்ளி நூலகத்தில் நீங்கள் எங்களுடன் தங்கியிருப்பதை நீங்கள் மிகவும் ரசித்தீர்கள் என்று நம்புகிறேன்.

பிரிவுகள்: பள்ளி நூலக அமைப்பு

வர்க்கம்: 1

உபகரணங்கள்:நூலக வாசிப்பு அறை.

இலக்குகள்:

• முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு நூலகம் மற்றும் நூலியல் கல்வியறிவு - "நூலகம்", "வாசிப்பு அறை", "சந்தா", "புத்தக நிதி", "வாசகர் படிவம்" ஆகியவற்றின் அடிப்படைக் கருத்துகளை வழங்குதல்.
• புத்தகத்தில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்.
• நூலக இடத்திற்குச் செல்ல அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.
• நூலகத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளை கற்பிக்கவும்.
• புத்தகங்கள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• "நூலகத்தில் நடத்தை விதிகள்" அறிமுகம்.

படிவம்:நூலகத்தைப் பற்றிய ஒரு கதை, புத்தகங்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளின் வண்ணமயமான பதிப்புகளைப் பார்ப்பது, ஒரு வினாடி வினா "எனக்கு பிடித்த புத்தகங்கள்."

நூலகர்.வணக்கம் அன்பர்களே! நீங்கள் முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் மற்றும் பல கேள்விகளுக்கான பதில்கள் உங்களுக்குத் தெரியும் - உங்கள் ஜன்னலுக்கு அடியில் வளரும் மரத்தின் பெயர் என்ன, கடலில் யார் வாழ்கிறார்கள், எந்த விலங்கு தொடர்ந்து தன்னைக் கழுவுகிறது, ரொட்டி எவ்வாறு வளர்கிறது. நான், எனது உதவியாளர் வாசிலிசா தி வைஸுடன் சேர்ந்து, உங்களை ஒரு அற்புதமான வீட்டிற்கு அழைத்தேன், அது "நூலகம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது, அது வாழ்க்கைக்கான வழிகாட்டிகளைக் கொண்டுள்ளது. கிரேக்க மொழியில் "பிப்லியோ" என்றால் புத்தகம், "தேகா" என்றால் களஞ்சியம். காகிதம் இன்னும் கண்டுபிடிக்கப்படவில்லை, ஆனால் நூலகங்கள் ஏற்கனவே இருந்தன, அவற்றில் புத்தகங்கள் சேமிக்கப்பட்டன! அவை 5 ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கும் மேலானவை! எகிப்தில், புத்தகங்கள் பாப்பிரஸில் எழுதப்பட்டன, சீனாவில் பட்டுச் சுருள்கள் இருந்தன, மெசபடோமியாவில் அவை களிமண் மாத்திரைகளில் எழுதப்பட்டன, இந்தியாவில் - பனை ஓலைகளில். ரஷ்யாவில், பழைய நாட்களில், சாதாரண மக்கள் பிர்ச் பட்டைகளில் எழுதினார்கள், மற்றும் மாநில ஆவணங்கள் - ஆணைகள் மற்றும் கடிதங்கள் - சிறப்பாக சிகிச்சையளிக்கப்பட்ட மெல்லிய தோல் - காகிதத்தோல், இது குழாய்களாக உருட்டப்பட்டது - சுருள்கள். நூலகம் என்பது புத்தகங்களின் வீடு. இங்குதான் உங்கள் உண்மையான நண்பர்கள் வாழ்கிறார்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் நண்பர்களை உருவாக்குங்கள்.

வாசிலிசா தி வைஸ்.

இந்த வீட்டில் எத்தனை புத்தகங்கள் உள்ளன!
கூர்ந்து பாருங்கள் -
உங்கள் நண்பர்கள் ஆயிரக்கணக்கானோர் இங்கு உள்ளனர்
அவர்கள் அலமாரிகளில் குடியேறினர்.
அவர்கள் உங்களிடம் பேசுவார்கள்
நீங்கள், என் இளம் நண்பரே,
பூமிக்குரிய வரலாற்றின் முழு பாதை
திடீரென்று எப்படி பார்ப்பீர்கள்...

எஸ் மிகல்கோவ்

நூலகர்.நூலகத்தில் நிறைய புத்தகங்கள், பத்திரிகைகள் உள்ளன, இவை அனைத்தும் அழைக்கப்படுகின்றன புத்தக நிதி. நேசிக்கும் மற்றும் படிக்கத் தெரிந்த ஒரு நபர் மகிழ்ச்சியான நபர். அவர் பல புத்திசாலி, கனிவான மற்றும் விசுவாசமான நண்பர்களால் சூழப்பட்டுள்ளார். நண்பர்கள் புத்தகங்கள். புத்தகங்கள் சுவாரஸ்யமான நிகழ்வுகள், சாகசங்கள், கவர்ச்சிகரமான மற்றும் மாறுபட்ட உலகத்திற்கு உங்களை அழைக்கின்றன, கற்பிக்கின்றன மற்றும் மேம்படுத்த உங்களை கட்டாயப்படுத்துகின்றன.

வாசிலிசா தி வைஸ்.

நான் மகிழ்ச்சியுடன் புத்தகங்களைத் தேர்வு செய்கிறேன் -
அலமாரிகளில், நூலகங்களின் அமைதியில்,
பின்னர் மகிழ்ச்சி திடீரென்று தழுவுகிறது, பின்னர் உற்சாகம்,
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு புத்தகமும் ஒரு நபரைப் போன்றது. ...
திறந்து படிப்பதில் என்ன மகிழ்ச்சி.
கதைகள், விசித்திரக் கதைகள், நாவல்கள், நாவல்கள்!
ஒரு நூற்றாண்டுக்கு முன்பு என்ன நடந்தது என்பதை என்னால் கண்டுபிடிக்க முடியும்.
அதுவும் ஒருநாள், அநேகமாக, நடக்கும்.
புத்தகங்கள் மக்களுக்கு நிறைய விஷயங்களைச் சொல்கிறது
புத்தகங்கள் பல வழிகளில் மக்களுக்கு உதவுகின்றன.

எல் ஓகோட்னிட்ஸ்காயா

நூலகர்.நூலகம் ஒரு அற்புதமான நகரம், அங்கு வழிகள் மற்றும் தெருக்களுக்குப் பதிலாக புத்தக அலமாரிகளின் வரிசைகள் உள்ளன, மாடிகளுக்கு பதிலாக - புத்தக அலமாரிகள், வீடுகள் - புத்தகங்களின் தொகுதிகள், ஒவ்வொரு வீட்டிற்கும் அதன் சொந்த பெயர் உள்ளது. உங்கள் நண்பர்கள், இலக்கிய நாயகர்கள், இந்த அற்புதமான நகரத்தில் வாழ்கிறார்கள்.
ஒவ்வொரு புத்தகமும் அதன் இடத்தில் நிற்கிறது. இந்த அற்புதமான நகரத்தை நன்றாக வழிநடத்த ஒரு நூலகர் உங்களுக்கு உதவுவார்.
எங்கள் நூலகத்தில் ஒரு கிளை உள்ளது - சந்தா, புத்தகங்கள் உங்கள் வீட்டிற்கு டெலிவரி செய்யப்படும். சில நாட்களுக்கு புத்தகம் உங்களுடையது. நீங்கள் படிக்கலாம், மீண்டும் படிக்கலாம், படங்களை பார்க்கலாம். நியமிக்கப்பட்ட நேரத்தில் புத்தகம் நூலகத்திற்குத் திரும்ப வேண்டும் - மற்ற குழந்தைகளுக்கு இது தேவை. ஆனால் அதைப் படிக்க உங்களுக்கு நேரம் இல்லையென்றால் என்ன செய்வது? எந்த பிரச்சினையும் இல்லை. நூலகத்திற்கு வந்து புத்தகம் படிக்கும் காலத்தை நீட்டித்துக் கொள்ளலாம்.
எங்களிடம் வீட்டில் வெளியிடப்படாத புத்தகங்கள் உள்ளன, ஆனால் அவற்றைப் படிக்கலாம் படிக்கும் அறை. இது குறிப்பு இலக்கியம் - கலைக்களஞ்சியங்கள், அகராதிகள், எந்த நாளிலும் வாசகர்களுக்குத் தேவைப்படும் புத்தகங்கள். (நூலக அலுவலர் குறிப்புப் புத்தகங்களைக் காட்டுகிறார்).
வாசிப்பு அறையில் முக்கியமான மற்றும் சுவாரஸ்யமான நிகழ்வுகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட மிகவும் சுவாரஸ்யமான புத்தகக் கண்காட்சிகள் உள்ளன. இங்கே நீங்கள் சமீபத்திய செய்தித்தாள்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளைப் படிக்கலாம். (நூலக அலுவலர் குழந்தைகளுக்கான பத்திரிகைகள் மற்றும் செய்தித்தாள்களைக் காட்டுகிறார்).
மேலும் அவர்கள் வாசகருக்கு உதவ எப்போதும் தயாராக இருக்கிறார்கள்.
இது, தோழர்களே, வாசகர் வடிவம்(காட்டு) நீங்கள் படித்த அனைத்து புத்தகங்களும் எங்கே பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன.

வாசிலிசா தி வைஸ்.

புத்தகங்கள் அக்கறையுடனும் தூய்மையுடனும் நடத்தப்படுவதை விரும்புகின்றன.

குழந்தைகளுக்கான நூலகத்தில்
அலமாரிகளில் வரிசையாக புத்தகங்கள் உள்ளன.
எடுத்து, படித்து, நிறைய தெரிந்து கொள்ளுங்கள்,
நீங்கள் ஒரு புத்தகத்தை நோயுற்றால் -
எப்போதும்
பக்கங்கள் பின்னர் அமைதியாகிவிடும்.

டி. பிளாஷ்னோவா

நூலகர்.புத்தகங்கள் மனிதர்களைப் போன்றது: அவர்கள் பிறக்கிறார்கள், வாழ்கிறார்கள், வயதாகிறார்கள் மற்றும் நோய்வாய்ப்படலாம். முக்கிய காரணங்கள் புத்தகத்தின் மீது நேரம் மற்றும் கவனக்குறைவான அணுகுமுறை. புத்தகம் முற்றிலும் அழிந்து போகலாம். எங்கள் நூலகத்தில் உள்ளது " நிஷ்கினா மருத்துவமனை", இதில் தோழர்களே சிகிச்சை தேவைப்படும் புத்தகங்களுக்கு உதவுகிறார்கள். ஆனால் எல்லா மருத்துவர்களுக்கும் தெரியும்: எந்தவொரு நோயையும் குணப்படுத்துவதை விட தடுக்க எளிதானது. நீங்களும் நானும் புத்தகங்களையும் பாடப்புத்தகங்களையும் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும்!

வாசிலிசா தி வைஸ்.புத்தகங்களை எவ்வாறு சரியாக கையாள்வது என்பதை நினைவில் கொள்வோம். புத்தகங்கள் கிழியவோ, அழுக்காகவோ இருக்கக்கூடாது, கவனமாக நடத்த வேண்டும் என்று வீட்டில் பெரியவர்கள் சொன்னார்கள். எனவே, நீங்கள் ஒரு நூலக புத்தகத்தை சரியாக அதே வழியில் நடத்த வேண்டும். பல குழந்தைகள் நூலகத்தில் புத்தகங்களைப் படிக்கிறார்கள். புத்தகங்கள் கையிலிருந்து கைக்கு செல்கின்றன, எனவே புத்தகம் உங்களுக்குப் பிறகு சுத்தமாகவும் சுத்தமாகவும் இருப்பதை உறுதிப்படுத்த முயற்சிக்க வேண்டும். ஒரு புத்தகத்தை எவ்வாறு கையாள்வது என்பதற்கு பல விதிகள் உள்ளன:

புத்தகத்தை கையாளுவதற்கான விதிகள்

• நீங்கள் ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், அதை காகிதத்தில் போர்த்தி அல்லது அட்டையில் வைக்கவும்.
• புத்தகங்களைப் படிக்கும்போது புக்மார்க்கைப் பயன்படுத்தவும்.
• புத்தகப் பக்கங்களை மடக்காதீர்கள்.
• புத்தகங்களை வளைக்க முடியாது. புத்தகம் தனித்தனி இலைகளாக நொறுங்கலாம்.
• புத்தகங்களில் பென்சில் மற்றும் பேனாவை வைக்க முடியாது.
• சாப்பிடும் போது படிக்க வேண்டாம். பக்கங்களில் சுத்தம் செய்ய முடியாத கறைகள் இருக்கும்.
• புத்தகங்களை சுற்றி எறியாதீர்கள் - நீங்கள் அவற்றை இழக்க நேரிடும்.

நூலகர்.உண்மையான வாசகர்களாக மாற, நூலகத்தில் எவ்வாறு நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். (ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் "நூலகத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள்" கொடுக்கப்பட்டுள்ளது).

"நூலகத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள்"

• நீங்கள் நூலகத்தில் அமைதியாக இருக்க வேண்டும், ஏனென்றால்... சத்தம் மற்ற வாசகர்களை தொந்தரவு செய்கிறது.
• உங்கள் வகுப்பையும் கடைசிப் பெயரையும் தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் குறிப்பிடவும், இதனால் நூலகர் புத்தகத்தை கடக்க முடியும்.
• நூலகப் புத்தகங்களை முடிந்தவரை மாணவர்கள் படிக்கும் வகையில் சிறப்புக் கவனத்துடன் கையாள வேண்டும்.
• நூலகப் புத்தகங்களைத் தொலைக்கக் கூடாது, இல்லையெனில் நூலகத்தில் ஒரு புத்தகம் கூட இருக்காது.
• நூலகத்தில் உள்ள புத்தகங்களை நீங்கள் எடுத்த இடத்தில் சரியாக வைக்க வேண்டும்.

வாசிலிசா தி வைஸ்.நண்பர்களே, எங்கள் நூலகத்தைப் பற்றி நீங்கள் அறிந்த பிறகு, உங்கள் தாய்மார்கள், தந்தைகள் மற்றும் பாட்டி உங்களுக்குப் படிக்கும் மற்றும் நீங்கள் ஏற்கனவே படித்த புத்தகங்களைப் பற்றி பேசலாம். நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளை விரும்புகிறீர்களா? எல்லோரும் விசித்திரக் கதைகளை விரும்புகிறார்கள். இப்போது நீங்கள் அவர்களை எப்படி அறிவீர்கள் என்று பார்ப்போம். எங்கள் கேள்விகளுக்கு நீங்கள் பதிலளிக்க வேண்டும். (மாணவர்கள் சரியான பதிலைச் சொல்லும்போது, ​​கேள்வி எடுக்கப்பட்ட புத்தகத்தைக் காட்டவும்).

1. விண்டிக் மற்றும் ஷ்புண்டிக் என்ற விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களைக் கண்டுபிடித்த எழுத்தாளரின் பெயரைக் கூறுங்கள்? (என். நோசோவ்)
2. அலி பாபா எத்தனை கொள்ளையர்களை மிஞ்சினார்? (40).
3. மூன்று சிறிய பன்றிகளில் எது வலிமையான வீட்டைக் கட்டியது? (Naf-Naf).
4. அவர்கள் தபால்காரர் பெச்கினுக்கு மீண்டும் கல்வி அளித்தனர். (மாமா ஃபியோடர், பூனை Matroskin, நாய் Sharik. E. Uspensky "மாமா ஃபியோடர், நாய் மற்றும் பூனை").
5. எச்.எச்.ஆன்டர்சனின் விசித்திரக் கதையான "தி வைல்ட் ஸ்வான்ஸ்" நாயகி எலிசாவுக்கு எத்தனை சகோதரர்கள் இருந்தனர்? (11 சகோதரர்கள்).
6. டாக்டர் ஐபோலிட்டின் சகோதரியின் பெயர் என்ன? (வர்வாரா).

விசித்திரக் கதைகளின் வரிகள் இங்கே. அவற்றின் ஆசிரியர் யார்? அவர்களின் பெயர் என்ன?

1. "பரந்த கன்சாஸ் புல்வெளியில் எல்லி என்ற பெண் வாழ்ந்தாள்." (ஏ. வோல்கோவ் "எமரால்டு நகரத்தின் வழிகாட்டி").

2. நான் உங்களுக்கு மகிமையுடன் சேவை செய்வேன்,
விடாமுயற்சியுடன் மிகவும் திறமையாக,
ஒரு வருடத்தில், உங்கள் நெற்றியில் மூன்று கிளிக்குகளுக்கு,
எனக்கு கொஞ்சம் வேகவைத்த மந்திரம் கொடுங்கள்.

(A.S. புஷ்கின் "பூசாரி மற்றும் அவரது தொழிலாளி பால்டாவின் கதை").

3. “ஒரு விசித்திர நகரத்தில் குட்டையான மனிதர்கள் வாழ்ந்தனர். அவர்கள் மிகவும் சிறியவர்களாக இருந்ததால் அவர்கள் ஷார்டிஸ் என்று அழைக்கப்பட்டனர். (N. Nosov "Dunno மற்றும் அவரது நண்பர்களின் சாகசங்கள்").

4. "நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, மத்தியதரைக் கடலின் கரையில் உள்ள ஒரு நகரத்தில், ப்ளூ மூக்கு என்ற புனைப்பெயர் கொண்ட கியூசெப்பே என்ற ஒரு வயதான தச்சர் வசித்து வந்தார்." (ஏ. டால்ஸ்டாய் "த கோல்டன் கீ, அல்லது தி அட்வென்ச்சர் ஆஃப் பினோச்சியோ").

5. "ஆலிஸ் தனது மூத்த சகோதரியுடன் கரையில் அமர்ந்து உழைத்தாள்: அவளுக்கு எதுவும் செய்யவில்லை, சும்மா உட்கார்ந்திருப்பது எளிதான காரியம் அல்ல..." (எல். கரோல் "ஆலிஸின் அட்வென்ச்சர்ஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட்").

இந்த மந்திர வார்த்தைகளை யார் சொன்னார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

1. பைக்கின் கட்டளைப்படி, என் விருப்பப்படி. (எமிலியா. ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "அட் தி கமாண்ட் ஆஃப் தி பைக்").
2. பம்பாரா, சுஃபாரா, லோரிகி, யோரிகி, பிகாபு, திரிகாபு, ஸ்கோரிகி, மொரிகி. (பாஸ்டிண்டா. ஏ. வோல்கோவ் "எமரால்டு நகரத்தின் வழிகாட்டி.").
3. பறக்க, பறக்க, இதழ், மேற்கு வழியாக கிழக்கு, வடக்கு வழியாக, தெற்கு வழியாக, ஒரு வட்டம் செய்த பிறகு திரும்பி வாருங்கள். நீ தரையைத் தொட்டவுடன் என் கட்டளைப்படி இரு. (Zhenya. V. Kataev "ஏழு பூக்கள் கொண்ட மலர்").
4. கிரெக்ஸ், ஃபெக்ஸ், பெக்ஸ்! (Pinocchio. A. டால்ஸ்டாய் "The Golden Key, or the Adventure of Pinocchio").

நூலகர்.நண்பர்களே, இது எங்கள் பாடத்தின் முடிவு. பள்ளி நூலகத்தில் உங்களைப் பார்ப்பதில் நான் எப்போதும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். இப்போது நீங்கள் வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்ல உங்கள் சொந்த புத்தகங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம்.

மாணவர்களில் ஒருவரின் உதவியுடன், நூலகர் சரியான புத்தகத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து பதிவு செய்வது எப்படி என்பதைக் காட்டுகிறார்.
பாடத்தின் முடிவில், மாணவர்கள் ஒரே நேரத்தில் பல புத்தகங்களுடன் அலமாரிகளை அணுகி, அவர்கள் படிக்க விரும்புவதைத் தேர்ந்தெடுத்து, குறிப்புகளை எடுக்க நூலகரின் மேசைக்குச் செல்கிறார்கள்.

கண்ட ஐரோப்பாவில் உள்ள அரிய புத்தகங்கள், தனித்துவமான ஆவணங்கள் மற்றும் வெளியீடுகளின் மிகப்பெரிய களஞ்சியமான ரஷ்ய மாநில நூலகத்தை சுற்றிப் பார்க்க உங்களை அழைக்கிறோம்.

ஆர்எஸ்எல் சேகரிப்பு சுவாரஸ்யமாக உள்ளது: கடந்த தணிக்கையின் போது 18 மில்லியன் புத்தகங்கள், 13 மில்லியன் இதழ்கள், உலகின் அனைத்து மொழிகளிலும் 700 ஆயிரம் செய்தித்தாள்கள், 375 ஆயிரம் இசை பிணைப்புகள், 153 ஆயிரம் அரிய பொருட்கள் உட்பட சுமார் 45 மில்லியன் பொருட்களை உள்ளடக்கியது. வரைபடங்கள் மற்றும் ஏராளமான பண்டைய, காப்பக, வெளியிடப்படாத, கையால் எழுதப்பட்ட பொருட்கள்.

புகழ்பெற்ற லெனின்கா வீட்டின் சேகரிப்புகளில் ஒப்புமைகள் இல்லாத உண்மையான அபூர்வங்கள் உள்ளன!

ரஷ்ய மாநில நூலகத்தின் சுற்றுப்பயணத்தில் சேருவதன் மூலம், நீங்கள் புத்தக சேமிப்பு மற்றும் வாசிப்பு அறைகளைப் பார்வையிடுவீர்கள், அங்கு நீங்கள் பார்ப்பீர்கள்:

• 19 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் ரஷ்ய அறிவியல் மோனோகிராஃப்கள்;
• முன்னோடி அச்சுப்பொறிகளின் வெளியீடுகள்: Fedorov, Skorina, Fiol, Mstislavets;
• கிளாசிக் காப்பகங்கள்: கோகோல், செக்கோவ், துர்கனேவ், புல்ககோவ், பிளாக் மற்றும் பல சிறந்த ஆசிரியர்கள்;
• மச்சியாவெல்லியின் கையெழுத்துப் பிரதிகள்;
• அரிய பத்திரிகைகள், குறிப்பாக 1756 இல் இருந்து மாஸ்கோ கெசட்டின் பைண்டர்கள்;
• 14 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் வெளியிடப்பட்ட கிட்ரோவோ நற்செய்தி மற்றும் 1092 ஆம் ஆண்டிலிருந்து வந்த ஆர்க்காங்கல் நற்செய்தி;
• கோப்பர்நிக்கஸ், டான்டே, ஆர்.ஜி. டி கிளாவிஜோ, ஜியோர்டானோ புருனோ மற்றும் பலவற்றின் முதல் பதிப்புகள்.

V.I பெயரிடப்பட்ட சோவியத் ஒன்றியத்தின் மாநில நூலகத்தின் ஒரு பொருள் சுற்றுப்பயணத்தின் போது. லெனின் நீங்கள் கற்றுக்கொள்வீர்கள்:

• ஒரு நூலகர் ஒரு நிமிடத்திற்குள் பத்தொன்பது அடுக்கு அலமாரியில் சரியான புத்தகத்தை எப்படி கண்டுபிடிப்பார்;
• ஆர்எஸ்எல் ஊழியர்கள் ஏன் சால்வை அணிகிறார்கள்;
• நூலக பேயின் கதை மற்றும் அவரது பெயர்;
• பக்கங்களைத் திருப்பாமல் நீங்கள் எப்படிப் படிக்கலாம், மேலும் பல சுவாரஸ்யமான கதைகள் மற்றும் உண்மைகள்.

ரஷ்ய மாநில நூலகத்தின் நடைப்பயணத்தைத் தொடர்ந்து, வழிகாட்டி உங்களுக்குச் சொல்வார்:

• ஒரு புத்தகத்தின் "முகவரி" என்ன, அதை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது;
• நியூமேடிக் அஞ்சல் என்றால் என்ன;
• பாரம்பரிய அட்டை மற்றும் நவீன மின்னணு பட்டியல்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது, அதிகம்.

நூலகம் நீண்ட மற்றும் சுவாரஸ்யமான வரலாற்றைக் கொண்டுள்ளது. உண்மையில், இது 1831 இல் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் நிறுவப்பட்டது மற்றும் ஒரு அருங்காட்சியகத்தின் நிலையைப் பெற்றது, இது 1845 இல் இம்பீரியல் பொது நூலக வளாகத்தின் ஒரு பகுதியாக மாறியது. 1861 ஆம் ஆண்டில், சேகரிப்புகள் மாஸ்கோவிற்கு கொண்டு செல்லப்பட்டன, 1869 ஆம் ஆண்டில், அலெக்சாண்டர் II ருமியன்சேவ் அருங்காட்சியகத்தின் சாசனத்திற்கு ஒப்புதல் அளித்தார், இது 1917 வரை நடைமுறையில் இருந்தது. 1924 ஆம் ஆண்டில், லெனின் பெயரில் ஒரு பொது நூலகம் உருவாக்கப்பட்டது, இது 1992 வரை இருந்தது. இந்த காலம் முழுவதும், நூலகத்தின் நிதிகள் நிரப்பப்பட்டன, மேலும் அதன் ஊழியர்கள் அற்புதமான சேகரிப்புகளை கவனமாக பாதுகாத்தனர்.

ரஷ்ய மாநில நூலகத்திற்கு ஒரு உல்லாசப் பயணம் என்பது சாதாரண பார்வையாளர்களுக்கான அணுகல் மூடப்பட்ட இடங்களுக்குச் செல்வதற்கான ஒரு தனித்துவமான வாய்ப்பாகும்!

மே, 23வி நூலகம்-கிளை எண். 7செலவழித்தது உல்லாசப் பயணம்முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு (1B கிரேடு MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 1, ஆசிரியர் - Dushechkina V.S.) "நூலகம், புத்தகம் மற்றும் நான் ஒன்றாக உண்மையான நண்பர்கள்."

நூலகத்தின் முகப்பில், ஈ.ஏ. டோரோகோவாவின் தலைவர் "ஃபேரிடேல் அட்வென்ச்சர்ஸின் நேரம்" கண்காட்சியில் ஒரு உரையாடலை நடத்தினார். நூலகம் என்றால் என்ன, நூலகத்தில் எத்தனை புத்தகங்கள் சேமிக்கப்பட்டுள்ளன, அவற்றில் எது குழந்தைகளுக்கானது என்பதை குழந்தைகள் கற்றுக்கொண்டனர். "உலகின் சிறந்த கதைசொல்லிகள்", "இளவரசர்கள் மற்றும் இளவரசிகளைப் பற்றி", "தெரியாத பாதைகளில்" என்ற தொடரின் அழகான புதிய புத்தகங்களை குழந்தைகள் ஆர்வத்துடன் பார்த்தார்கள். பின்னர் குழந்தைகள் வாசகசாலைக்கு வருகை தந்தனர், அங்கு அவர்களுக்கு பல்வேறு குழந்தைகள் இதழ்கள், கலைக்களஞ்சியங்கள் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கான விளக்கப்பட குறிப்பு புத்தகங்கள் வழங்கப்பட்டன.

நூலகர் நிகிடினா ஏ.வி. தோழர்களே ஒரு அற்புதமான நகரத்தை பார்வையிட்டனர், அங்கு தெருக்களுக்கு பதிலாக புத்தக அலமாரிகள் வரிசைகள் உள்ளன, மாடிகளுக்கு பதிலாக புத்தக அலமாரிகள் உள்ளன, வீடுகள் புத்தகங்களின் தொகுதிகள். மேலும் ஒவ்வொரு வீட்டிற்கும் அதன் சொந்த பெயர் உள்ளது. குழந்தைகள் நகரவாசிகளை சந்தித்தனர் - இலக்கிய ஹீரோக்கள்.

சந்தாவில் என்ன புத்தகங்கள் உள்ளன, அவை அனைத்தும் துறை வாரியாக அமைந்துள்ளன என்று நூலகர் எங்களிடம் கூறினார்: விலங்குகள், விண்வெளி, தொழில்நுட்பம், வரலாறு போன்றவை. நூலகத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளைப் பற்றி குழந்தைகள் கற்றுக்கொண்டனர். “புத்தகத்தின் உறுதியான வேண்டுகோள்” என்ற சுவரொட்டியை மாணவர்கள் ஒவ்வொருவராக உரக்கப் படித்து, எந்தப் புத்தகங்கள் பிடிக்கவில்லை, எதற்காக அவர்கள் நன்றியுள்ளவர்களாக இருப்பார்கள் என்பதைக் கற்றுக்கொண்டனர். வாசகரின் வடிவம் என்ன, உத்தரவாதம் என்று குழந்தைகளுக்குக் கூறப்பட்டது

தோழர்களே "புத்தக மருத்துவமனைக்கு" அழைக்கப்பட்டனர், அங்கு அவர்கள் சிகிச்சை தேவைப்படும் புத்தகங்களுக்கு உதவுகிறார்கள். பசை, நாடா, கத்தரிக்கோல், காகிதம் போன்ற சிகிச்சை கருவிகள் செயல்விளக்கம் செய்யப்பட்டன. தோழர்களே வந்து புத்தகங்களின் "சிகிச்சையில்" உதவ விருப்பம் தெரிவித்தனர்.

முடிவில், குழந்தைகள் புத்தகம் மற்றும் பிரபலமான விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களைப் பற்றிய புதிர்களை யூகித்து மகிழ்ந்தனர்.

விடுமுறைக்கு முன்னதாக - ஸ்லாவிக் இலக்கிய தினம் - உல்லாசப் பயணம் நடந்ததால், நூலகர்களால் இதைப் புறக்கணிக்க முடியவில்லை, மேலும் குழந்தைகள் சிறிய அளவில் பங்கேற்றனர். நூலக பாடம் "எழுத்து வரலாற்றில் இருந்து."

காகிதம் இல்லாதபோது மக்கள் என்ன எழுதினார்கள், கடிதங்கள் இல்லாமல் எப்படி நிர்வகித்தார்கள், முதல் ஸ்லாவிக் எழுத்துக்கள் தோன்றியபோது, ​​"எழுத்துக்கள்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன, சாமியார்கள் சிரில் மற்றும் மெத்தோடியஸ் ஏன் மதிக்கப்படுகிறார்கள் மற்றும் பலவற்றைக் கற்றுக்கொண்டார்கள்.

பின்னர் குழந்தைகள் சுவாரஸ்யமான கல்வி விளையாட்டுகளில் பங்கேற்றனர்: “டைப்செட்டர்” (ஒரு வார்த்தையின் எழுத்துக்களிலிருந்து பிற சொற்களை உருவாக்க), “வார்த்தையை மாற்று” (புதிய சொற்களைப் பெற அவர்கள் ஒவ்வொரு வார்த்தையிலிருந்தும் ஒரு எழுத்தை விலக்க வேண்டும்), “மனப்பாடம் செய்யுங்கள். , மீண்டும் மற்றும் நிறைவு" (ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் ஏற்கனவே பெயரிடப்பட்ட சொற்களை சரியான வரிசையில் மீண்டும் மீண்டும் கூறினார் மற்றும் "பள்ளி பொருட்கள்" என்ற தலைப்பில் தனது சொந்த வார்த்தையை அவர்களுடன் சேர்த்தார்)

நிகழ்ச்சியில், தோழர்கள் தங்கள் கேள்விகளைக் கேட்டனர். பாடம் தகவல் மற்றும் சுவாரஸ்யமானதாக மாறியது.

மூத்த குரூப் மாணவர்களுக்கான நூலகத்திற்கான முதல் உல்லாசப் பயணத்தின் காட்சி

ஆரம்ப வேலை:

குழந்தைகளின் புனைகதைகளை அலமாரிகளில் அகரவரிசையில் ஏற்பாடு செய்யுங்கள் (எழுத்துக்களை முன்னிலைப்படுத்தவும்);

முன்பள்ளி குழந்தைகளுக்கு எட்டக்கூடிய வகையில் பட்டியல் பெட்டிகளை நிறுவுதல்;

குழந்தைகள் புனைகதை படைப்புகளுக்கு (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்) தனித்தனி குறியீட்டு அட்டைகளை உருவாக்கவும்;

நூலக அரங்குகளை சித்தரிக்கும் புகைப்படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் (பல தளங்களில் அதிக எண்ணிக்கையிலான புத்தகங்களுடன்);

புத்தகங்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள் - பெரிய மற்றும் சிறிய, தடித்த மற்றும் மெல்லிய, படங்களுடன் மற்றும் இல்லாமல், அட்டையில் இயற்கையின் படங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் படங்கள்;

G.Khக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள். ஆண்டர்சன்;

ஒரு மென்மையான பொம்மை தேர்வு - முக்கிய கீப்பர் (இந்த வழக்கில் அது ஒரு கூட்டமைப்பு தொப்பி, கண்ணாடிகள் மற்றும் அவரது பாதங்களில் ஒரு புத்தகம் சிறிய எலி Lavrik உள்ளது);

ஒரு தட்டில் சிறிய கத்தரிக்கோல் தயார்.

உல்லாசப் பயணத்தின் முன்னேற்றம்:

(நூலக அலுவலர் குழுவிற்குள் நுழைகிறார். அவர் கையில் ஒரு அழகான பொட்டலம் உள்ளது,
அதில் சிறிய எலி லாவ்ரிக் மறைந்திருந்தது.)

நூலகர்: வணக்கம், பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்! நான் உங்களை ஒரு அற்புதமான உல்லாசப் பயணத்திற்கு அழைக்க விரும்புகிறேன். நீங்கள் எங்கள் மூத்தவரா மற்றும் எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் என்னென்ன வசதிகள் உள்ளன என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

குழந்தைகள்: இசை அறை, உடற்பயிற்சி கூடம்...

நூலகர்: நீங்கள் இதுவரை இல்லாத இடத்திற்கு உங்களை அழைக்க விரும்புகிறேன். எங்கே என்று யாராவது யூகிக்க முடியுமா?

(பாலர் குழந்தைகளின் பதில்கள். ஒவ்வொரு குழுவிலும் நூலக வாசலில் உள்ள கல்வெட்டைப் படிக்கக்கூடிய மற்றும் ஏற்கனவே படித்த குழந்தைகள் உள்ளனர்.)

நூலகர்:
நூலகம் என்றால் என்ன, அது ஏன் தேவை என்ற கேள்விக்கு யார் பதிலளிக்க முடியும்?

குழந்தைகள்: நூலகம் பல்வேறு புத்தகங்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளை சேமிக்கிறது. நீங்கள் அவற்றை எடுக்கலாம், பார்க்கலாம், படிக்கலாம்.

(குழந்தைகள் பதிலளிக்கும் போது, ​​நூலகர் பையில் இருந்து சிறிய எலி லாவ்ரிக்கை எடுக்கிறார்.)

நூலகர்: சரியாக. சரி, போகலாம். நூலகத்தின் திறவுகோலை எனது உதவியாளரான குட்டி எலி லாவ்ரிக் வைத்துள்ளார். அவனை பார். அவர் புத்திசாலி என்று நினைக்கிறீர்களா? ஏன் அப்படி முடிவு செய்தீர்கள்?

குழந்தைகள்: அவர் கண்ணாடி மற்றும் அவரது பாதங்களில் ஒரு புத்தகம் இருப்பதால்.

(ஆசிரியர் மற்றும் நூலகர் உள்ள குழந்தைகள் ஒரு கதவை அணுகுகிறார்கள், அதில் "லைப்ரரி" என்ற கல்வெட்டு, புத்தகங்களை சித்தரிக்கும் படம் மற்றும் சிவப்பு ரிப்பன் கதவுக்கு முன்னால் நீட்டிக்கப்பட்டுள்ளது.)

நூலகர்: இதோ இருக்கிறோம். சொல்லுங்கள் நண்பர்களே, இது உண்மையில் நூலகமா? அது சரி, யாரோ ஒருவர் அதைப் படித்தார், யாரோ அதை படத்தில் இருந்து யூகித்தனர். எழுதப்பட்டதை ஒன்றாகப் படிப்போம்.

(மாணவர்கள் வார்த்தையை உச்சரிக்கிறார்கள், நூலகர் தொடர்புடைய எழுத்துக்களைக் காட்டுகிறார்.)

நூலகர்: குழந்தைகளே, நூலகம் என்றால் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம். "நூலகம்" என்ற வார்த்தையில் முதல் பகுதி "பிப்லியோ" என்றால் "புத்தகம்", "டெகா" என்றால் "சேமிப்பு" என்று பொருள். என்ன நடந்தது?

குழந்தைகள்: புத்தக சேமிப்பு.

நூலகர்: புத்தக இல்லத்திற்கு வரவேற்கிறோம். ஓ, எங்களால் நுழைய முடியாது. இந்த ரிப்பனைப் பார்க்கிறீர்களா? இன்று எங்கள் மழலையர் பள்ளி நூலகம் திறக்கப்பட்டது, நாங்கள் முதல் பார்வையாளர்கள். நாடா வெட்டும் விழா நடக்கிறது.

(நூலக அலுவலர் கத்தரிக்கோலால் ஒரு தட்டை எடுத்து, குழந்தைகள் புத்தக வாரத்தில் தன்னை சிறப்பாக வெளிப்படுத்திய குழந்தைக்கு பெயரிட ஆசிரியரை அழைக்கிறார். சம்பிரதாயமாக ரிப்பன் வெட்டும் மரியாதை அவருக்கு வழங்கப்படுகிறது. அதன் பிறகு குழந்தைகள் அனைவரும் நூலகத்திற்குள் நுழைந்து அலமாரிகளைப் பார்க்கிறார்கள். ஆச்சரியத்தில்.)

நூலகர்: உங்களில் எத்தனை பேர் வீட்டில் நிறைய புத்தகங்கள் வைத்திருக்கிறீர்கள்? புத்தக அலமாரிகள் அல்லது புத்தக அலமாரி யாரிடம் உள்ளது? யாருக்கு தனி அறை - நூலகம்? எங்கள் நூலகத்தில், புத்தகங்கள் சிறப்பு திறந்த அலமாரிகளில் சேமிக்கப்படுகின்றன - ரேக்குகள். இங்கே எத்தனை புத்தகங்கள் உள்ளன என்று யூகிக்கவும்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

நூலகர்: எங்கள் நூலகத்தில் ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட புத்தகங்கள் உள்ளன. ஆனால் அது அதிகம் இல்லை. நாங்கள் மழலையர் பள்ளியில் இருக்கிறோம். நீங்கள் பள்ளிக்குச் செல்லும்போது, ​​​​பள்ளி நூலகத்தில் பதிவு செய்யுங்கள். இது மிகவும் பெரியதாக இருப்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள். பள்ளி நூலகத்தில் உங்களுக்கு தேவையான புத்தகங்கள் இல்லையென்றால், நீங்களும் உங்கள் அம்மாவும் மாவட்ட நூலகத்திற்கு செல்வீர்கள். இன்னும் பல புத்தகங்கள் உள்ளன. எவ்வளவு பெரிய நூலகங்கள் இருக்கின்றன என்று பாருங்கள்!

(நூலக அலுவலர் புகைப்படங்களைக் காட்டுகிறார்.)

நூலகர்: இப்போது நான் உங்களுக்கு ஒரு ரகசியத்தைச் சொல்கிறேன்: நூலகத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு புத்தகத்திற்கும் அதன் சொந்த ஆவணம் உள்ளது. உங்கள் பெற்றோரிடம் என்ன ஆவணங்கள் உள்ளன? அங்கு என்ன எழுதப்பட்டுள்ளது?

குழந்தைகள்: பாஸ்போர்ட் மற்றும் ஓட்டுநர் உரிமம்.

நூலகர்: எனவே புத்தகங்களில் ஒரு ஆவணம் உள்ளது - ஒரு குறியீட்டு அட்டை. அதில் என்ன எழுத வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? புத்தகத்தைப் பற்றி தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது என்ன?

குழந்தைகள்: புத்தகத்தின் தலைப்பு மற்றும் அதன் ஆசிரியர் யார் அதில் எழுதப்பட வேண்டும்.

நூலகர்: சரி. இந்தப் புத்தகம் எங்கு, எப்போது வெளியிடப்பட்டது என்பதையும் குறிப்பிடுகிறது. அட்டைகளைப் பாருங்கள்.

(ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு அட்டை வழங்கப்படுகிறது. படிக்கத் தெரிந்தவர் ஆசிரியரின் பெயரையும் அட்டையில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட புத்தகத்தின் தலைப்பையும் கூறுகிறார்.)
நூலகர்: இந்த அட்டைகள் சிறப்பு பெட்டிகளில் சேமிக்கப்படுகின்றன. "நூலகம்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன, அல்லது அதன் பகுதியான "தேகா" என்பதை யார் எனக்கு நினைவூட்ட முடியும்? அட்டைகள் சேமிக்கப்படும் இடம் என்ன அழைக்கப்படும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? கார்டோ….

குழந்தைகள்: அட்டை அட்டவணை.

நூலகர்: சரி. எங்கள் அட்டை குறியீட்டைப் பாருங்கள் - இழுப்பறைகளை வெளியே இழுத்து அட்டைகளைப் பாருங்கள். சரியான அட்டையை எப்படி கண்டுபிடிப்பது, பின்னர் புத்தகம்? எந்தப் புத்தகம் எங்கே என்று நமக்கு எப்படித் தெரியும்?

(குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பங்களை வழங்குகிறார்கள்.)

நூலகர்: எங்கள் அலமாரிகள் காலியாக இருப்பதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். நாங்கள் புத்தகங்களைக் கொண்டு வந்தோம், அவற்றை ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும். இதை எப்படி செய்வோம்? என்ன மாதிரியான புத்தகங்கள் உள்ளன என்று சிந்திப்போம்?

(மாணவர்கள் பதிலளிக்க கடினமாக இருந்தால், ஜோடி புத்தகங்கள் காட்டப்படும் - பெரிய மற்றும் சிறிய, தடித்த மற்றும் மெல்லிய.)

நூலகர்: இங்கே பெரியது, இங்கு சிறியது என்று புத்தகங்களை வரிசைப்படுத்தினால், அது என்னவென்று தெரியாவிட்டால் நமக்குத் தேவையானதைக் கண்டுபிடிப்பது எளிதாக இருக்குமா? வேறு எப்படி புத்தகங்களை ஏற்பாடு செய்யலாம்?

(நூலக அலுவலர் இயற்கையைப் பற்றிய புத்தகங்களையும் தொழில்நுட்பத்தைப் பற்றிய புத்தகங்களையும் காட்டுகிறார், புத்தகங்களின் கருப்பொருள் அமைப்பைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தைகளை வழிநடத்துகிறார்.)

நூலகர்: சில சமயங்களில் நூலகங்களில் தலைப்பு வாரியாக புத்தகங்கள் அமைக்கப்படும். எங்கள் நூலகத்தில், பெரியவர்களுக்கான அனைத்து இலக்கியங்களும் இந்த வழியில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன. அலமாரியில் என்ன புத்தகங்கள் உள்ளன என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்காக, ஒரு நேரத்தில் ஒரு புத்தகத்தை வைத்தேன், அதனால் ஒரு பிரகாசமான வடிவத்துடன் அட்டை தெரியும். இந்த அலமாரியில் உள்ள புத்தகங்கள் எதைப் பற்றியது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

(உடற்பயிற்சி செய்யும் குழந்தைகளின் படங்களுடன் புத்தகம் இருக்கும் அலமாரியை நூலகர் காட்டுகிறார்.)

குழந்தைகள்: விளையாட்டு, உடற்கல்வி பற்றி.

நூலகர்: சரி. இப்போது மத்திய ரேக்கைப் பாருங்கள். குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்கள் இங்கு சேகரிக்கப்படுகின்றன. அவை தலைப்புக்கு அப்பாற்பட்டவை. இப்போது இன்னொரு நூலக ரகசியத்தைச் சொல்கிறேன். புத்தகங்களுக்கு இடையில் இந்த நீண்ட பிரிப்பான்கள் என்ன? அவற்றில் என்ன எழுதப்பட்டுள்ளது?

குழந்தைகள்: கடிதங்கள்.

நூலகர்: நூலகத்தில் உள்ள புத்தகங்கள் ஆசிரியர்களின் பெயர்களால் அகர வரிசைப்படி அமைக்கப்பட்டுள்ளன. சரிபார்ப்போம். எழுத்துக்களின் முதல் எழுத்து எது, கடைசி எழுத்து எது என்பது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

குழந்தைகள்: "A" மற்றும் "Z".

நூலகர்: எஸ்.யாவின் கவிதைகள் கொண்ட புத்தகத்தைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும். மார்ஷாக். எந்த எழுத்தைத் தேட வேண்டும்?

குழந்தைகள்: "M" என்ற எழுத்தில் தொடங்கி.

நூலகர்: நல்லது. இப்போது எங்கள் நூலகத்தில் உள்ள கண்காட்சியைப் பாருங்கள் (ஆசிரியர் ஹெச்.ஹெச். ஆண்டர்சனுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கண்காட்சியைக் காட்டுகிறார்.) இது யாருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

நூலகர்: உங்கள் குழுவில் புத்தக மூலை ஒன்றும் உள்ளது. இப்போது யாருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கண்காட்சி? ஏன்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

நூலகர்: அது சரி, ஏப்ரல் இரண்டாம் தேதி ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஆண்டர்சன் என்ற அற்புதமான கதைசொல்லியின் பிறந்தநாள். இந்த நாள் சர்வதேச குழந்தைகள் புத்தக தினத்தையும் குறிக்கிறது. நூலகத்தில் இந்த எழுத்தாளரின் புத்தகங்களைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம். முதலில் நாம் குறியீட்டு அட்டையைக் கண்டுபிடிப்போம், பின்னர் அலமாரியில் புத்தகத்தைக் கண்டுபிடிப்போம்.

(மாணவர்கள் ஒரு புத்தகத்தைத் தேடுகிறார்கள்.)

நூலகர்: நீங்கள் எவ்வளவு சிறந்த தோழர்: நூலகத்தில் இதுவே முதல் முறை, ஆனால் உங்களால் உடனடியாக ஒரு புத்தகத்தைக் கண்டுபிடிக்க முடிந்தது. நீங்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை இங்கு வருவீர்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். உங்களுக்கு ஒரு புத்தகம் தேவைப்படும்போது மற்றும் அது இல்லாதபோது, ​​நூலகத்திற்கு வரவேற்கிறோம்! எழுத்தாளர்கள், கவிஞர்கள் அல்லது குழந்தைகள் புத்தகங்களின் கலைஞர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட புத்தகக் கண்காட்சிகளும் இருக்கும். பிரியாவிடை!

(குழுவில், ஆசிரியர் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுகிறார், பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் நூலகத்தைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் பேசுகிறார், "நூலகம்", "அட்டை அட்டவணை", நூலக ரகசியங்கள், புத்தகங்களை ஏற்பாடு செய்யும் முறைகள் போன்ற சொற்களின் அர்த்தத்தை நினைவில் கொள்கிறார். )