உயிரியலில் ஒரு விசித்திரக் கதை

"தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் குளோரோபில்"

உயிரியல் மற்றும் வேதியியல் ஆசிரியர் லியாமோவா என்.ஜி..

நூலாசிரியர். ஒரு நாள், சுமார் இருநூறு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, ஒரு சிறிய ஆனால் சூரிய ஒளியில் விசித்திரமான நிகழ்வுகள் நிகழ்ந்தன. அவை பூமியில் உள்ள அனைத்து உயிர்களின் மரணத்திற்கும் வழிவகுக்கும். ஆனால், அதிர்ஷ்டவசமாக இது நடக்கவில்லை. அந்த நாட்களில், எதிர்காலத்தைப் பற்றி சிந்திக்கும் நல்ல மற்றும் புத்திசாலி மக்களும் வாழ்ந்தனர்.

குளோரோபில் தோன்றும்.

குளோரோபில்.வணக்கம். ஐக்ளோரோபில். எனக்கு ஏன் இப்படி ஒரு விசித்திரமான பெயர்?

ஆம், ஏனென்றால் நான் பச்சையாக இருக்கிறேன்.

நான், குளோரோபில், எப்போதும் பச்சையாகவே இருப்பேன்

அது குளிர்ச்சியாகவோ அல்லது சூடாகவோ இருக்கட்டும்

ஆனால் நான் பைத்தியம் போல் வேலை செய்கிறேன்

ஒவ்வொரு முறையும் நான் போருக்குச் செல்கிறேன்.

சூரியன் வெளியே வந்தவுடன் (2 முறை)

நான் முதல் கதிர் பிடிக்கிறேன்.

குளோரோபில்உடனே காற்று சுத்தமாகிவிடும்

.ஓ, இது மிகவும் சிக்கலான மற்றும் மர்மமான செயல்.

நீதிபதி, வழக்குரைஞர் மற்றும் வழக்கறிஞர் ஆஜராகின்றனர்.நீதிபதி.

இங்கே சொல் செயல்முறையை யார் சொன்னார்கள்? நாம் இல்லாமல் என்ன செயல்முறை நடக்க முடியும்?வழக்குரைஞர் (கோபம்). சில வகையான

நீதிபதி, வழக்குரைஞர் மற்றும் வழக்கறிஞர் ஆஜராகின்றனர்.ஒளிச்சேர்க்கை.

வார்த்தை புரிந்துகொள்ள முடியாதது, மற்றும் செயல்முறை தீங்கு விளைவிக்கும்.அதன் முக்கிய குற்றவாளி யார்? ப்ரோக்மணிக்கு

ror. அதன் முக்கிய குற்றவாளி குளோரோபில் ஆகும்.

நீதிபதி. வித்தியாசமான பெயர்.
rorவழக்கறிஞர்

இங்கே சொல் செயல்முறையை யார் சொன்னார்கள்? நாம் இல்லாமல் என்ன செயல்முறை நடக்க முடியும்?. அவரது பெயர் "பச்சை" என்று பொருள்.

ror. அவருக்கு நடுப்பெயர் உள்ளதா?

நீதிபதி. ஆம், அவரது நடுத்தர பெயர் இன்னும் விசித்திரமானது - குளோரோபிளாஸ்டோவிச்.

ror.குளோரோபில் குளோரோபிளாஸ்டோவிச்? சுவாரஸ்யமானது. நீங்கள் வசிக்கும் இடம் பற்றி என்ன?

இங்கே சொல் செயல்முறையை யார் சொன்னார்கள்? நாம் இல்லாமல் என்ன செயல்முறை நடக்க முடியும்?. இலைகள், பச்சை தண்டுகள் மற்றும் பச்சை பழங்கள் குளோரோபிளாஸ்ட்களில்.

ror. தொழிலா?

குளோரோபில்.தொழில் விசித்திரமானது. அவரிடம் எதுவும் இல்லை, ஆனால் ஊட்டச்சத்துக்கள் ஒரு நதியைப் போல பாய்கின்றன. ஒரு மந்திரவாதி, அநேகமாக. அவரை எரித்து எரிக்க வேண்டுமா?

ror.இல்லை, நாங்கள் விஷயத்தை விசாரிக்க வேண்டும். உங்கள் உணவை எதில் சமைக்கிறீர்கள்?

குளோரோபில்.ஓ, மிஸ்டர் நீதிபதி!

இங்கே சொல் செயல்முறையை யார் சொன்னார்கள்? நாம் இல்லாமல் என்ன செயல்முறை நடக்க முடியும்?. எங்கிருந்து பெறுகிறீர்கள்?

நீதிபதி.வெளியேற்ற நீதிபதி, திரு.

ror. எந்த உரிமையால் இயற்கை பொருட்களை கொள்ளையடிக்கிறீர்கள்?

நீதிபதிஆனால், நீதிபதி அவர்களே, கார்பன் டை ஆக்சைடு உயிரினங்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும். என்னால் நிரூபிக்க முடியும்.

.எப்படி?

. எப்படி என்பது இங்கே. நான் உன்னையும் வழக்கறிஞரையும் கண்ணாடி கவர்களால் மூடுவேன். உங்கள் பக்கத்தில் ஒரு பச்சை செடியை வைத்தால், நீங்கள் சாதாரணமாக சுவாசிக்க முடியும். மேலும் வழக்குரைஞர் தனிமையில் இருப்பார்.

நீதிபதி மற்றும் வழக்கறிஞரை தொப்பிகளால் மூடுகிறது.

ஹூட்களின் கீழ் உட்காருங்கள்

நீதிபதி மற்றும் வழக்குரைஞர்

இங்கே சொல் செயல்முறையை யார் சொன்னார்கள்? நாம் இல்லாமல் என்ன செயல்முறை நடக்க முடியும்?ஆமா, நண்பர்களே, உங்களுடன்

rorஇந்த விவாதத்தை தொடரலாம்.

குளோரோபில்.ஆ-ஆ-ஆ, நான் பேட்டைக்கு அடியில் இருக்க விரும்பவில்லை. நான் ஸ்டிர்லிட்ஸ் அல்ல, நான் ஒரு வழக்குரைஞர். நான் சுவாசிக்க வேண்டும்.

ror. நிச்சயமாக, ஏனென்றால் நான் பேட்டைக்கு அடியில் கூட சுவாசிக்க முடியும். இதன் பொருள் தாவரம் நான் உயிர்வாழ உதவியது. கார்பன் டை ஆக்சைடு தொடர்பான உங்கள் வாதங்களை நீதிமன்றம் ஏற்றுக்கொள்கிறது. வேலைக்கு வேறு என்ன வேண்டும்?

குளோரோபில். எனக்கும் தண்ணீர் வேண்டும். சுத்தமான.

இங்கே சொல் செயல்முறையை யார் சொன்னார்கள்? நாம் இல்லாமல் என்ன செயல்முறை நடக்க முடியும்?. அதான், அதான் சொன்னேன்! எங்கள் தண்ணீரை திருடுவது! அவர் நம் செல்வத்தை வீணடிக்கிறார், அவரை சிறையில் தள்ளுங்கள்!

நம் தண்ணீரை திருடுகிறது

கார்பன் டை ஆக்சைடு

சரி, மக்களைப் பற்றி என்ன?

உன்னிடம் ஒன்று கேட்க விழைகிறேன்.

இல்லை எனக்கு புரியவில்லை

மற்றும் நான் உண்மையில் அதை எடுக்க முடியாது.

நான் இப்போது உன்னைப் பிடிப்பேன்

மேலும் உன்னை சிறையில் அடைப்பேன்.

குளோரோபில். ஆனால் நான் தண்ணீர் எடுப்பது மிகவும் குறைவு.

நீதிபதி. ஆனால், நீர், கரியமில வாயு மற்றும் சூரியனின் ஆற்றலைப் பயன்படுத்தி, அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் உணவு மற்றும் ஆக்ஸிஜனைக் கொடுக்கிறது, அதாவது. வாழ்க்கை.

இங்கே சொல் செயல்முறையை யார் சொன்னார்கள்? நாம் இல்லாமல் என்ன செயல்முறை நடக்க முடியும்?. இது எப்படி, இது எப்படி, எனக்கு புரியவில்லை!

குளோரோபில். ஆனால் அது மிகவும் எளிமையானது.

தண்ணீர், தண்டுகளுடன் உயரும்,

பச்சை இலைக்கு செல்கிறது

மற்றும் CO 2 உடன் இணைக்கிறது

வெளிச்சத்தில் சர்க்கரையை நமக்குத் தருகிறது.

இது இயற்கையின் படைப்பு -

மந்திரம், நல்ல குளோரோபில்

நாடுகளுக்கு உணவளிக்கும் திறன் கொண்டது

மாலையில் நான் களைத்துவிட்டேன்.

ror. இது போன்ற? நீங்கள், மிகவும் சிறிய, கார்பன் டை ஆக்சைடு மற்றும் தண்ணீரால் ஆனது, நீங்கள் ஒரு மந்திரவாதியா?

குளோரோபில். மந்திரவாதி ஒரு மந்திரவாதி அல்ல, ஆனால் என்னால் முடியும்.

நீதிபதி. அதுமட்டுமல்ல. நீரிலிருந்து ஆக்ஸிஜனையும் பிரித்தெடுக்கிறது. அதனால்தான் நீங்கள் பேட்டைக்கு அடியில் உயிருடன் இருந்தீர்கள், வழக்கறிஞர் கத்தியைப் போல கத்தினார்.

ror. சரி, இதெல்லாம் என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

நீதிபதி. ஆம், ஒளிச்சேர்க்கை ஒளிச்சேர்க்கை என்று அழைக்கப்படுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, என்ன நடக்கிறது? புதிய பொருட்கள் உருவாகின்றன: சர்க்கரை, ஸ்டார்ச், ஆக்ஸிஜன். உருவானது என்றால் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது.

அனைத்து. ஒளிச்சேர்க்கை ஆண்டு முழுவதும் ஒளியில் நிகழ்கிறது

எளிய கனிமங்களிலிருந்து.

சூரியன் ஒளியைப் பொழியும், கதிர் இலையில் விழும்.

அனைவருக்கும் ஆக்ஸிஜன் கொடுக்க.

எங்கள் பிடிவாதமான மக்கள் ஒருபோதும் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள்,

அவர் சுவாசிக்கிறார், சாப்பிடுகிறார், வாழ்கிறார்,

ஏனென்றால் காலையில், நேரம் வருகிறது,

இனிப்பு சாறு இலைகளால் உற்பத்தி செய்யப்படுகிறது.

இங்கே சொல் செயல்முறையை யார் சொன்னார்கள்? நாம் இல்லாமல் என்ன செயல்முறை நடக்க முடியும்?. இறுதியாக நான் புரிந்துகொள்கிறேன். நீங்கள் நல்லவர். நான் உன்னைக் குறை சொல்ல மாட்டேன்.

குளோரோபில். அன்புள்ள நீதிமன்றமே! நான் உருவாக்குவது மற்றொரு செயல்முறையை அழிக்கிறது.

ror. வேறு என்ன செயல்முறை? எதையாவது அழிக்க அவருக்கு என்ன உரிமை இருக்கிறது?

நான் ஏன் அதில் பங்கேற்கவில்லை? ஏஈ

குளோரோபில் vokat. நீங்கள் பங்கேற்பது போல் பங்கேற்கிறீர்கள். நாம் அனைவரும் உடந்தை.

ror. இந்த செயல்முறை சுவாசம். நீங்கள் அனைவரும் சுவாசிக்கிறீர்கள், அதாவது நான் உருவாக்கும் கரிமப் பொருட்களை நீங்கள் அழிக்கிறீர்கள்.

குளோரோபில். ஏனோ எனக்கு மீண்டும் ஒன்றும் புரியவில்லை. ஒளிச்சேர்க்கை இல்லாமல் நீங்கள் வாழ முடியாது, அது தெளிவாக உள்ளது. அவர் ஒரு படைப்பாளி. ஆனால் நீங்கள் சுவாசிக்க முடியாது. அதனால் நீங்கள் இறக்கலாம். சுவாசம் ஏன் அழிப்பான்?

ror. நீங்கள் நகர்த்த வேண்டுமா?

குளோரோபில். அவசியமானது.

ror. நீங்கள் பேச வேண்டுமா?

குளோரோபில். நிச்சயமாக, நான் பேசுவதன் மூலம் என் வாழ்க்கையை சம்பாதிக்கிறேன்.

ror. நகரவும், சிந்திக்கவும், பேசவும் ஆற்றல் எங்கிருந்து கிடைக்கும்?

குளோரோபில். நானே, நானே. தன்னால் எதுவும் இல்லை. நீங்கள் சுவாசிக்கும் ஆக்ஸிஜன் நான் உருவாக்கும் பொருட்களை அழிக்கிறது. அதே நேரத்தில் ஆற்றல் வெளியிடப்படுகிறது. நீங்கள் எங்கிருந்து அதைப் பெறுகிறீர்கள். உணவில் இருந்து. உணவு மற்றும் ஆற்றலுக்காக நீங்கள் மட்டுமே கடைக்குச் செல்கிறீர்கள், நான் அதை சூரியனிடமிருந்து எடுத்துக்கொள்கிறேன்.

அனைத்து. மற்றும் வெப்பம் மற்றும் மோசமான வானிலை, மாலை மற்றும் பகலில்

ஆக்ஸிஜன் இல்லாமல் நாம் வாழ முடியாது, இல்லையெனில் நாம் இறந்துவிடுவோம்.

நாங்கள் சுவாசிக்கிறோம், சுவாசிக்கிறோம், சுவாசிக்கிறோம், அவன், நீ மற்றும் நான்

உணவில் இருந்து சக்தி பெறுகிறோம் நண்பர்களே.

ஓடவும், குதிக்கவும், நீந்தவும், சிரிக்கவும், நடக்கவும்,

மேலும் சிந்திக்க கற்றுக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம்.

நீதிபதி. அன்பர்களே, நீங்கள் சுவாசிக்கும் ஆக்ஸிஜன் உங்கள் செல்களுக்குள் செல்கிறது என்பதை நீங்கள் இப்போது புரிந்துகொள்வீர்கள் என்று நம்புகிறேன். அங்கு அது உணவில் உள்ள கரிமப் பொருட்களை கார்பன் டை ஆக்சைடு மற்றும் தண்ணீராக உடைக்கிறது. இது ஆற்றலை வெளியிடுகிறது. சாதாரண வாழ்க்கை வாழ உங்களுக்கு ஆற்றல் தேவை. மேலும் அதிகப்படியான நீர் மற்றும் கார்பன் டை ஆக்சைடு சுற்றுச்சூழலில் வெளியேற்றப்படுகிறது.

ror. எனவே, சுவாசத்தின் போது, ​​கார்பன் டை ஆக்சைடு மற்றும் நீர் வெளியிடப்படுகிறது, இது ஒளிச்சேர்க்கைக்கு தேவைப்படுகிறது.

இங்கே சொல் செயல்முறையை யார் சொன்னார்கள்? நாம் இல்லாமல் என்ன செயல்முறை நடக்க முடியும்?. அது சரி, நீதிபதி அவர்களே. ஒளிச்சேர்க்கை மற்றும் சுவாசம் எதிர் செயல்முறைகள். வாழ்க்கைச் சக்கரம். தீய வட்டம். மற்றும் சூரியன் அதை ஏவுகிறது.

குளோரோபில். நான் சுவாசிக்காமல் வாழ முடியாது, அது நான் இல்லாமல் செய்ய முடியாது. நாங்கள் ஒன்றாக ஒரு பொதுவான காரியத்தைச் செய்கிறோம்.

ror. எனவே, ஆம். ஒளிச்சேர்க்கை ஒளி, இலைகள் மற்றும் தாவரங்களின் மற்ற பச்சை பாகங்களில் நிகழ்கிறது. நம் உடலின் ஒவ்வொரு உயிரணுவையும் சுவாசிக்கிறோம்.

அனைத்துஒளிச்சேர்க்கை நமக்கும் அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் உணவை வழங்குகிறது, சுவாசம் ஆற்றலை வழங்குகிறது. இவை அனைத்தும் சூரியனுக்கும் உங்களுக்கும் நன்றி, குளோரோபில். அற்புதம். நீங்கள் விடுவிக்கப்பட்டீர்கள், இந்த முடிவு இறுதியானது மற்றும் மேல்முறையீடு செய்ய முடியாது.

. ஒளிச்சேர்க்கை - நண்பரே, இதோ உங்கள் வீடு - ஒரு இலை

அங்கே நீங்கள் உங்கள் அற்புதங்களைச் செய்கிறீர்கள். மக்களுக்கு நீங்கள் உண்மையில் தேவை, நாங்கள் உங்களை மறக்க மாட்டோம்,

மேலும் நாங்கள் உங்களை என்றென்றும் நினைவில் கொள்வோம்.

சூரியன் நம் மீது பிரகாசிக்கட்டும்,

அதனால் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்

அது மகிழ்ச்சியாகவும், தெளிவாகவும், வெளிச்சமாகவும் இருந்தது,

அதனால் ஒவ்வொரு பூ, ஒரு சிறிய இலை கூட

அவர் எங்களுக்கு உணவையும் அரவணைப்பையும் கொடுத்தார்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, நாங்கள் வருடத்திற்கு ஒரு முறை மட்டுமே விளையாடுகிறோம்.

நாங்கள் வேடிக்கைக்காக, மக்கள் முன்னிலையில் விளையாடினோம்

துரதிர்ஷ்டவசமாக, நாங்கள் வருடத்திற்கு ஒரு முறை மட்டுமே விளையாடுகிறோம்.

1. உயிரியல் கதைகள்

இருண்ட இராச்சியத்தில், நிலத்தடி மாநிலம், இளவரசி வெங்காயம் வாழ்ந்தார். இளவரசி லுகோவ்னாவின் ஆயா தனது மாணவனைப் பார்ப்பதை நிறுத்த முடியவில்லை. அவள் மிகவும் நல்லவள்! மேலே அவள் ஒரு ஆடை அணிந்து, பொன்னிறமாகவும் பளபளப்பாகவும் இருக்கிறாள். இவை உலர்ந்த, தோல் செதில்கள். அவை சதைப்பற்றுள்ள, சதைப்பற்றுள்ள இலைகளைப் பாதுகாக்கின்றன. குமிழ் அதன் வேர்களுடன் மண்ணுக்குள் ஊடுருவி, நீர் மற்றும் தாதுக்களைப் பெற முயன்றது, மேலும் அதன் பச்சை முடி - இலைகளுடன் கரிமப் பொருட்களை ஒளிச்சேர்க்கை செய்ய முயற்சித்தது மற்றும் அதன் சதைப்பற்றுள்ள, தாகமாக செதில்களில் நிறைய தண்ணீர் மற்றும் சர்க்கரையை குவித்தது. விளக்கின் முழு உடலும் ஒரு வலுவான தண்டு மீது அமைந்துள்ளது, இது கீழே அழைக்கப்படுகிறது. இது ஒரு தட்டையான தண்டு. இளவரசி நன்கு கவனிக்கப்பட்டார், இலையுதிர்காலத்தில் குழந்தை பல்புகள் அவளது சாகச மொட்டுகளிலிருந்து தோன்றின.
2. உலகில் சோகமான கதை இல்லை

பைன் காடு ஒன்றின் ஓரத்தில் ஒரு கருவேல மரம் தனியாக நின்றது. அதன் கிரீடம் வானத்தை எட்டியது மற்றும் பூமியின் மேற்பரப்பில் அங்கும் இங்கும் நீண்டுகொண்டிருக்கும் வேர்களை எரியும் சூரியனில் இருந்து பாதுகாத்தது. இந்த மரம் நன்றாகவும் அமைதியாகவும் உணர்ந்தது, ஆனால் மிகவும் சலிப்பாக இருந்தது. எப்போதாவது ஒரு மரங்கொத்தி தண்டு மீது அமர்ந்திருக்கும், ஆனால் தனக்கான உணவைக் காணவில்லை, அது பறந்து செல்லும். மற்ற பறவைகளும் அதன் கிளைகளில் ஓய்வெடுக்க அமர்ந்தன, ஆனால் அவைகளும் விரைவில் பறந்துவிட்டன. காட்டுப்பன்றிகள் வந்தன, ஆனால் அவை ஏகோர்ன்களில் மட்டுமே ஆர்வமாக இருந்தன. ஓக் உண்மையில் யாரோ ஒருவர் தன்னுடன் எப்போதும் இருக்க வேண்டும் என்று விரும்பினார்.

பின்னர் ஒரு நாள், தூக்கத்திலிருந்து எழுந்த ஓக், ஒரு சிறிய உயிரினம் அதன் பட்டை மீது அமர்ந்திருப்பதைக் கண்டது.

யார் நீ? - ஓக் கேட்டார்.

"நான் காளான்," அந்நியன் பெருமையுடன் பதிலளித்தான்.

மற்றும் நீங்கள் எங்கு வசிக்கிறீர்கள்?

"இன்னும் எங்கும் இல்லை," காளான் சோகமாக கூறினார்.

ஓக் ஒரு நொடி யோசித்தார்:

மேலும் நீங்கள் எனக்கு தீங்கு செய்ய மாட்டீர்களா?

அடடா! நான் ஒரு டிண்டர் பூஞ்சை அல்ல, நான் மரத்தை அழிக்கவில்லை.

இந்த பதிலைக் கேட்டு, ஓக் மகிழ்ச்சியடைந்தது, உடனடியாக காளானை அதன் பட்டைகளில் குடியேற அழைத்தது. காளான் மகிழ்ச்சியுடன் ஒப்புக்கொண்டது, அவர்கள் ஒன்றாக வாழத் தொடங்கினர். வறண்ட, சூடான நாட்களில், ஓக் காளான் தண்ணீரைக் கொடுத்தது, மேலும் காளான் தனது பயணங்களைப் பற்றிய கதைகளால் மரத்தை மகிழ்வித்தது. இப்படியே பல நாட்கள் கழிந்தன. காளான் கரடுமுரடான, சுருக்கப்பட்ட மரப்பட்டையின் மீது மிகவும் வசதியாக குடியேறியது, பின்னர் ஒரு நாள், அவருக்கு அடுத்ததாக இருந்த பட்டையின் ஒளிரும் மேற்பரப்பில், காளான் ஒரு பாசியைக் கண்டது. அவள் மிகவும் அழகாக இருந்தாள், அவளை ஒன்றாக வாழ அழைத்தான். கடற்பாசி ஒப்புக்கொண்டது. ஓக் அதை எதிர்க்கவில்லை. "நாங்கள் மூவரும் இன்னும் வேடிக்கையாக இருப்போம்," என்று அவர் நினைத்தார். ஆல்கா மற்றும் காளான் ஒருவரையொருவர் மிகவும் நேசித்தது, அவை ஒரு முழுமையை உருவாக்கத் தொடங்கின. காளான் அதன் காளான் நூல்களால் (ஹைஃபே) பாசிகளைப் பிணைத்து, அதன் மூலம் உலர்த்துதல் மற்றும் அதிக வெப்பமடைவதிலிருந்து பாதுகாத்தது. அவர் அவளுக்கு போதுமான அளவு தண்ணீர் மற்றும் அதில் கரைந்த உப்புகளை வழங்கினார், அதை அவர் ஓக் பட்டை மற்றும் காற்றில் இருந்து உறிஞ்சினார். இதற்காக அவருக்கு நன்றியுடன், ஆல்கா காளானுக்கு உணவு அளித்தது, ஏனென்றால் அவள் ஒரு பச்சை அழகு மற்றும் காளான் அவளுக்குக் கொடுத்ததைப் பயன்படுத்தி அதை வெளிச்சத்தில் உற்பத்தி செய்ய முடியும். மேலும் அவை ஓக் மரத்தை அழிவுகரமான பூஞ்சைகளிலிருந்து பாதுகாக்கும் பொருட்களை உருவாக்கியது. குடும்பம் பெரியதாகவும் நட்பாகவும் மாறிவிட்டது. ஒரு நாள், ஒரு ஓக் மரத்தின் கீழ் ஓய்வெடுக்க அமர்ந்திருந்த இரண்டு பேர் ஒருவருக்கொருவர் பேசிக் கொண்டிருந்தனர், அவர்களில் ஒருவர், காளான் மற்றும் ஆல்காவை சுட்டிக்காட்டி, தனது தோழரிடம் கூறினார்: "பாருங்கள், என்ன ஒரு அற்புதமான லிச்சன்! காற்று மிகவும் சுத்தமாக இருக்கும் இடத்தில்தான் இத்தகைய லைகன்கள் வளரும்!?” எனவே காளான் மற்றும் பாசிகள் தாங்கள் ஒன்றாக உணருவது மட்டுமல்லாமல், மக்கள் கூட அவற்றை ஒரே வார்த்தையில் அழைக்கிறார்கள் - லைகன்கள்.

காடுகளின் புறநகரில் ஒரு ஆலையின் கட்டுமானம் தொடங்கும் வரை ஓக் மற்றும் லைகன்களின் அமைதியை வேறு யாரும் சீர்குலைக்கவில்லை. இப்போது காட்டில் பல மக்கள் அடிக்கடி ஓக் கீழ் ஓய்வெடுக்க வந்தனர். லைகன்கள் மக்களுக்கு பயப்படவில்லை. மக்கள் தங்களைத் துன்புறுத்தக்கூடாது என்பதை அவர்கள் தங்கள் முன்னோர்களிடமிருந்து அறிந்திருக்கிறார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, லைகன்கள் மக்களுக்கு நோய்களைக் குணப்படுத்த உதவுகின்றன, விலங்குகளுக்கு உணவாகவும், மக்களுக்கு உணவாகவும் செயல்படுகின்றன. வாசனை திரவியங்களில் சாயங்கள் மற்றும் நறுமணப் பொருட்களைப் பெற சில லைகன்கள் மனிதர்களால் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. எனவே, அவர்கள் சில காலம் அமைதியாக வாழ்ந்தார்கள், தங்கள் தலைவிதியைப் பற்றி கவலைப்படவில்லை. ஆனால் ஆலை செயல்படத் தொடங்கியதும், புகை, சூட் மற்றும் வாயு ஆகியவற்றின் அச்சுறுத்தும் மேகங்கள் போரானை நோக்கி நீண்டன.

மேலும் காளான் தன் நண்பன் ஆல்கா நாளுக்கு நாள் வெளிறி வருவதை கவனிக்க ஆரம்பித்தான். போதுமான ஈரப்பதம் இருந்தபோதிலும் அவள் மந்தமானாள். ஒரு சோகமான நாள் அவள் இறந்தாள். இந்த பிரிவினை காளான் வாழ முடியவில்லை.

அப்போதிருந்து, ஓக் மீண்டும் தனியாக நிற்கிறது, இருண்ட வாயு, சூட் மற்றும் புகை ஆகியவற்றின் வாசனையை உள்ளிழுக்கிறது, மேலும் அதன் பட்டைகளில் டிண்டர் பூஞ்சைகள் வளரத் தொடங்குகின்றன.

3. காதல்

புல்லின் கத்தி சூரியனை காதலித்தது...

நிச்சயமாக, பரஸ்பரத்தை எண்ணுவது அவளுக்கு கடினமாக இருந்தது: சூரியனுக்கு பூமியில் நிறைய இருக்கிறது, சிறிய, கூர்ந்துபார்க்க முடியாத பிளாகின்காவை அவன் எங்கே கவனிக்க முடியும்! மற்றும் ஒரு நல்ல ஜோடி: லிங்கா - மற்றும் சூரியன்!

ஆனால் இந்த ஜோடி நன்றாக இருக்கும் என்று பைலிங்கா நினைத்தார், மேலும் தனது முழு பலத்துடன் சூரியனை அடைந்தார். அவள் மிகவும் பிடிவாதமாக அவனை அடைந்தாள், அவள் உயரமான, மெலிந்த அகாசியாவை நீட்டினாள்.

அழகான அகாசியா, அற்புதமான அகாசியா - இப்போது அவளை பழைய பைலிங்கா என்று அங்கீகரிக்கிறார்! அன்பே, ஈடேறாத காதலும் கூட இதைத்தான் நமக்கு செய்கிறது...

4. தொட்டால் எரிச்சலூட்டுகிற ஒருவகை செடி

சிறுவர்கள் பூக்களைப் பறித்தபோது நெட்டில் எவ்வளவு கோபமாக இருந்தது! பூக்களால் அல்ல, இல்லை, - யாரும் அதை எடுக்க முயற்சிக்கவில்லை என்று நெட்டில் எரிச்சலடைந்தார் ... இதற்கிடையில், நெட்டிலுக்கு எதிராக எதுவும் இருக்காது.

ஆனால் ஒரு நாள் சந்தோஷம் அவளுக்கும் சிரித்தது. காலரில் திருடனைப் பிடித்த பிறகு, தோட்டக்காரர், புரிந்து கொள்ளக்கூடிய, ஒரு வயது வந்த, புத்திசாலி மனிதர், ஏதோ ஒரு பூவை அல்ல, ஆனால் அவளுக்காக, நெட்டில்லை அடைந்தார். மற்றும் என்ன மகிழ்ச்சியுடன் தொட்டால் எரிச்சலூட்டுகிற ஒருவகை செடி, எச்சரிக்கையற்ற மலர் காதலரை வசைபாடினார்! சிறுவயதிலிருந்தே நல்ல ரசனைகளை வளர்க்க வேண்டும் என்பதை அவள் புரிந்துகொண்டாள்.

5. காட்டில் நெருப்பு

நெருப்பு அழிந்து கொண்டிருந்தது, அதில் ஒரு மணி நேரம் கூட கடக்காது என்று அவர் உணர்ந்தார், அதில் ஒரு சாம்பல் குவியலாக மட்டுமே இருக்கும் - அதற்கு மேல் எதுவும் இல்லை. ஒரு பெரிய அடர்ந்த காட்டின் நடுவில் ஒரு சிறிய சாம்பல் குவியல்.

தீ மெல்ல வெடித்து, உதவிக்கு அழைத்தது. சிவப்பு நாக்கு காய்ச்சலுடன் கறுக்கப்பட்ட நிலக்கரியை நக்கியது, ப்ரூக், கடந்த ஓடி, விசாரிக்க வேண்டியது அவசியம் என்று கருதினார்:

கொஞ்சம் தண்ணீர் வேண்டுமா?

நெருப்பு வலிமையற்ற கோபத்துடன் சீறியது. அவனுடைய சூழ்நிலையில் அவனுக்குத் தேவையானது தண்ணீர்தான்! அவரது கேள்வியின் பொருத்தமற்ற தன்மையை உணர்ந்த ப்ரூக் ஒருவித மன்னிப்புக் கேட்டுவிட்டு விரைந்து சென்றார். பின்னர் புதர்கள் இறக்கும் நெருப்பின் மீது வளைந்தன. ஒரு வார்த்தையும் பேசாமல், அவர்கள் தங்கள் கிளைகளை அவரிடம் ஒப்படைத்தனர்.

நெருப்பு பேராசையுடன் கிளைகளைப் பிடித்தது, ஒரு அதிசயம் நடந்தது. அவனில் முற்றிலும் அழிந்துவிட்டதாகத் தோன்றிய நெருப்பு, புதிய வீரியத்துடன் எரிந்தது. சரியான நேரத்தில் நீட்டிக்கப்பட்ட ஹெல்ப் லைன் தீ விபத்துக்கான அர்த்தம் இதுதான்! நெருப்பு, புதர்களில் சாய்ந்து, அதன் முழு உயரத்திற்கு எழுந்து நின்றது, அது சிறியதாக இல்லை என்று மாறியது. புதர்கள் அவருக்கு அடியில் வெடித்து, தீயில் மூழ்கின. அவர்களைக் காப்பாற்ற யாரும் இல்லை. மேலும் தீ ஏற்கனவே மேல்நோக்கி வெடித்தது. அவர் மிகவும் உயரமாகவும் பிரகாசமாகவும் ஆனார், மரங்கள் கூட அவரை அணுகின: சிலர் அவரது அழகைப் பாராட்டினர், மற்றவர்கள் வெறுமனே தங்கள் கைகளை சூடேற்றினர்.

தொலைதூர மரங்கள் நெருப்புக்கு அருகில் இருந்தவர்களைப் பார்த்து பொறாமை கொண்டன, மேலும் அதை எவ்வாறு நெருங்குவது என்று அவர்களே கனவு கண்டார்கள்.

நெருப்பு! நெருப்பு! எங்கள் நெருப்பு! - தொலைதூர மரங்கள் சலசலத்தன. - அவர் நம்மை சூடேற்றுகிறார், அவர் நம் வாழ்க்கையை ஒளிரச் செய்கிறார்!

மேலும் அருகில் இருந்த மரங்கள் மேலும் சத்தமாக வெடித்தது. ஆனால் போற்றுதலால் அல்ல, ஆனால் நெருப்பு அதன் சுடரால் அவற்றை விழுங்கியது, மேலும் உயரும் பொருட்டு தன்னைத்தானே நசுக்கியது. காட்டில் உள்ள மாபெரும் நெருப்பின் காட்டு சக்தியை அவர்களில் யார் எதிர்க்க முடியும்?

ஆனாலும் தீயை அணைக்கும் சக்தி இருந்தது. ஒரு இடியுடன் கூடிய மழை பெய்தது, மரங்கள் கனத்த கண்ணீரைப் பொழிந்தன - அவர்கள் பழக்கமாகிவிட்ட நெருப்புக்காக கண்ணீர் வடித்தது, அது அவர்களை விழுங்குவதற்கு முன்பே இறந்துவிட்டது.

பின்னர், மிகவும் பின்னர், கண்ணீர் காய்ந்த போது, ​​மரங்கள் நெருப்பு பொங்கி இடத்தில் ஒரு பெரிய கருப்பு சாம்பலை பார்த்தேன்.

இல்லை, நெருப்பு அல்ல - நெருப்பு. காட்டு தீ. ஒரு பயங்கரமான இயற்கை பேரழிவு.

6. தி டேல் ஆஃப் குயின் கார்ன்

ஒரு குறிப்பிட்ட ராஜ்யத்தில், ஒரு தொலைதூர மாநிலத்தில், ராணி சோளம் வாழ்ந்தார்: உயரமான, மெல்லிய, அழகான. பூமியில் அவளுக்கு நிகரில்லை. தங்க காதுகள் அதை அலங்கரித்தன, சக்திவாய்ந்த சாகச வேர்கள் அதை மண்ணில் வைத்திருந்தன. சுற்றியிருந்த அனைவரும் அவளை விரும்பி வணங்கினர். விலைமதிப்பற்ற தானியங்கள் ஒவ்வொரு ஆண்டும் கோப்களில் பழுக்கின்றன. அவை அனைவருக்கும் சுவையாகவும் ஆரோக்கியமாகவும் இருந்தன.

குகுருசாவுக்கு தொலைதூர மற்றும் நெருங்கிய உறவினர்கள் பலர் இருந்தனர், ஆனால் அவள் இதைப் பற்றி அறியவில்லை, அடிக்கடி தனியாக சோகமாக இருந்தாள். பணியாட்கள் தங்களுக்குப் பிரியமானவர்களைக் கண்டுபிடித்து, ஒரே ஒரு நிபந்தனையுடன் அவர்களைப் பார்க்க அழைக்கும்படி கட்டளையிட்டாள்: அவர்கள் தங்கள் உறவை நிரூபிக்க வேண்டும்.

பின்னர் ஒரு நாள் விருந்தினர்கள் பூமி முழுவதிலுமிருந்து வரத் தொடங்கினர், அவர்கள் ராணிக்கு அவருடன் தொடர்புடையவர்கள் என்பதை நிரூபிக்கத் தொடங்கினர். கோதுமை தைரியமாக மாறியது.

"நானும் உன்னைப் போலவே இருக்கிறேன், என் பழம் ஒரு தானியம், என் தண்டு ஒரு வைக்கோல், என் பிரபுக்கள் பற்றி அனைவருக்கும் ஏற்கனவே தெரியும்."

"- நான் தண்ணீரில் என் இடுப்பு வரை வளர்ந்தாலும், வெளிப்புறமாகவும் உள்நாட்டிலும் நான் உங்களை மிகவும் ஒத்தவன். கவனமாகப் பார்த்து நீங்களே பாருங்கள்” என்றார் ரைஸ். பின்னர் எல்லோரும் ஒன்றாகப் பேசத் தொடங்கினர்: கம்பு, ஓட்ஸ், தினை மற்றும் தீய கோதுமை புல் களை கூட - வயல்களின் புயல் சோளத்தின் உறவினராக மாறியது. கார்ன் தனக்கு ஒரு பெரிய மற்றும் வலுவான குடும்பம் இருப்பதை உணர்ந்தாள், இந்த குடும்பத்தின் பெயர் தானியங்கள்.

7. கிங் பீ எப்படி புதிர்களை உருவாக்கினார்

பட்டாணி மன்னர் தோட்ட படுக்கையில் வசித்து வந்தார். அவர் முதலில் இந்தியா மற்றும் ஆப்கானிஸ்தானின் மலைகளை சேர்ந்தவர், அவரது குடும்பம் பூமியில் மிகவும் பழமையான ஒன்றாக கருதப்பட்டது. அவர் குளிர் அல்லது பசிக்கு பயப்படவில்லை, அவரால் நீண்ட நேரம் தண்ணீர் இல்லாமல் செய்ய முடியாது. ராஜா தனது வலிமையால் வேறுபடுத்தப்பட்டார், அவரது வேர்கள் சக்திவாய்ந்தவை, மேலும் அந்த வேர்களில் அவர் யாரிடமும் சொல்லாத சிறப்பு முடிச்சுகளில் சொல்லப்படாத செல்வம் சேமித்து வைக்கப்பட்டது என்று ரகசியமாக சொல்ல வேண்டும். இந்த ரகசியத்தை சொந்தமாக வைத்திருந்த பட்டாணியின் உறவினர்களுக்கு மட்டுமே இந்த ரகசியம் தெரியும். தன் குடும்பத்தின் ரகசியம் எல்லோருக்கும் தெரிய வரும், பிறகு தன் பலமும் சக்தியும் மறைந்துவிடும் என்று அரசன் மிகவும் பயந்தான். பட்டாணி அவர்களின் நற்பண்புகளைப் பற்றி பெருமையாகப் பேச விரும்புகிறது - அந்துப்பூச்சி பூக்கள் மற்றும் பழங்கள் - கத்திகள், அவரது தண்டு மட்டுமே பலவீனமாக இருந்தது, மேலும் அவர் ஆதரவைத் தேட வேண்டியிருந்தது, மற்றவர்களுடன் ஒட்டிக்கொண்டது. அதனால்தான் அரசன் தன்னைப் பற்றி பயந்து தன் பலம் மற்றும் செல்வத்தின் ரகசியத்தை பாதுகாத்தான்.

8. காடு குள்ளன்

ஈரமான மற்றும் ஈரப்பதமான காட்டின் அடர்ந்த இடத்தில், ஒரு அற்புதமான குள்ளன் வாழ்ந்தான். அவர் உயரத்தில் சிறியவராகவும், மேலே பச்சையாகவும், கீழே பழுப்பு நிறமாகவும் இருந்தார். அதன் சிறிய தண்டு, குறுகிய இலைகளால் அடர்த்தியாக புள்ளியிடப்பட்டது, ஆளி முளையை மிகவும் நினைவூட்டுகிறது. இதற்காக அவர் குக்கூ ஃபிளாக்ஸ் என்று செல்லப்பெயர் பெற்றார். ஏன் காக்கா? ஆம், ஏனென்றால் பக்கத்து காட்டின் முட்களில் ஒரு காக்கா வாழ்ந்தது மற்றும் எங்கள் குள்ளன் அதன் ஒலியான காக்காவை நீண்ட காலமாக கேட்க விரும்பினான், மேலும் காக்கா தனக்கு நீண்ட ஆயுளைக் கொடுத்ததில் மகிழ்ச்சியடைந்தான். கோடையின் முடிவில், அது ஒரு நீண்ட மெல்லிய கால் வளர்ந்தது, அதில் ஒரு சிறப்பு பெட்டி நின்றது. இந்த பெட்டியானது ஒரு சிறிய தொப்பியைப் போன்ற ஒரு தொப்பியால் தற்காலிகமாக மூடப்பட்டிருந்தது. நேரம் வந்தது, இந்த பெட்டியில் பழுக்க வைக்கும் உயிருள்ள தூசி துகள்கள், பயணம் சென்று, பொருத்தமான இடத்தில் முடிவடைந்து, துளிர்விட்டன. இப்படித்தான் குள்ளன் குடும்பம் தொடர்ந்தது. அவனுடைய வாழ்க்கையில் எல்லாமே சுமூகமாக நடந்து கொண்டிருந்தது, ஆனால் மற்ற தாவரங்கள் ஏன் அவனை இழிவாகப் பார்த்தன, அவனுடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்பவில்லை என்பதை அவனால் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. நீங்கள் உண்மையான தாவரம் இல்லை, உங்களுக்கு வேர்கள் கூட இல்லை, ”என்று அவர்கள் அவரிடம் சொல்லி அவரைப் பார்த்தார்கள். காக்கா ஆளி இதைப் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை, அவர் புண்படுத்தப்பட்டார் மற்றும் அவரும் அவரது உறவினர்களும் - பாசிகள் - உண்மையான தாவரங்கள் என்பதை தொடர்ந்து நிரூபித்தார்.

9. ஒரு பொதுவான அமீபாவின் வாழ்க்கையில் ஒரு நாள்

ஒரு பழைய கைவிடப்பட்ட குளத்தின் சேற்று நீரில், மிகவும் கீழே ஒரு பொதுவான அமீபா வாழ்ந்தது. அவள் சிறியவள், நிர்வாணக் கண்ணால் கவனிக்க முடியாதவள், நிறமற்றவள் மற்றும் முற்றிலும் ஆர்வமற்றவள். ஆனால் அவள் வாழ்ந்தாள், சாப்பிட்டாள், இனப்பெருக்கம் செய்தாள், அவளுடைய சிறிய நீர் ராஜ்யத்தில், எல்லாம் எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் இருந்தது. எல்லோரும் எங்காவது அவசரத்தில் இருந்தனர், வேட்டையாடுபவர்களிடமிருந்து தப்பி ஓடி, உணவைத் தேடி, தங்கள் குடும்பத்தை தொடர்கின்றனர். இப்படி நாளுக்கு நாள் கழிந்தது அமீபா தன் சலிப்பான வாழ்க்கையை மாற்றிக்கொண்டு பயணம் செய்ய முடிவு செய்த நாள். முதலில், அவள் தன்னை முழுமையாக பலப்படுத்திக் கொண்டாள் - அவள் சூடோபாட்களை (சூடோபோடியா) நீட்டி, சிறிய மற்றும் அருகில் இருந்தவர்களைக் கைப்பற்றினாள். பிறகு, தயக்கமின்றி, அவள் சாலையில் அடித்தாள். அவள் மெதுவாக நகர்ந்தாள், அவளது சூடோலெக்ஸை நீட்டினாள், விரைவில் அவள் சோர்வடைந்தாள். சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசித்தது, லேசான காற்று வீசியது, திடீரென்று ஒரு சிறிய அலை எங்கள் பயணியை கரைக்கு வீசியது. “எனது கடைசி நேரம் வந்துவிட்டது,” என்று அமீபா யோசித்து ஆழ்ந்த உறக்கத்தில் ஆழ்ந்தாள்.

10. மரங்களும் காளான்களும் எப்படி நண்பர்கள்

ஒரு இளம் ஆஸ்பென் காட்டில், இன்னும் விழாத இலைகளின் சத்தத்தில், ஒரு வலுவான, பிரகாசமான காளான் தோன்றியது. அவர் ஒரு உண்மையான அழகான மனிதர்: அவர் தனது தடித்த, மீள் காலில் சிவப்பு தொப்பி அணிந்திருந்தார். நேரம் கடந்துவிட்டது, காளான் வளர்ந்தது மற்றும் காட்டில் வசிப்பவர்களிடமிருந்து ஏராளமான பாராட்டுக்களைப் பெற நேரம் இல்லை. இறுதியாக, அவர் மிகவும் திமிர்பிடித்தார், அவர் தனது அண்டை வீட்டாரை - இளம் ஆஸ்பென்ஸுக்கு வாழ்த்துவதை நிறுத்தினார். அவை அவருக்கு அசிங்கமாகவும் சலிப்பாகவும் தோன்றின. இப்படிப்பட்ட அண்டை வீட்டாருக்கு அடுத்தபடியாக வாழ வெட்கப்படுகிறேன் என்றார். தாழ்மையான ஆஸ்பென்கள் அத்தகைய நன்றியின்மையைத் தாங்க முடியாமல் திமிர்பிடித்த மனிதனுக்கு ஒரு பாடம் கற்பிக்க முடிவு செய்தனர். அவர்கள் அதற்கு உணவளிப்பதை நிறுத்தினர், எங்கள் காளான் நம் கண்களுக்கு முன்பாக உருகத் தொடங்கியது, காயப்படுத்தத் தொடங்கியது, அதன் முந்தைய அழகின் ஒரு தடயமும் இல்லை. தன் பலத்தை திரட்டி மன்னிப்பு கேட்டான். தன்னை வளர உதவியவர்களை ஒருபோதும் புண்படுத்த மாட்டேன் என்று உறுதியளித்தார். அன்றிலிருந்து அவர்கள் தத்தம் வழியில் ஒருவருக்கு ஒருவர் உதவி செய்து கொண்டு இப்படித்தான் வாழ்ந்தார்கள்.

11.சேவல் வண்டிக்காரனின் சாகசங்கள்

உடற்பயிற்சி: பிழைகள் கண்டுபிடிக்க.

ஒரு நாள், ஒரு நல்ல இலையுதிர் நாளில், ஒரு பெரிய சேவல் சேவல் மண்ணின் மேற்பரப்பில் தோன்றி, அதன் 4 இறக்கைகளையும் விரித்து, அதன் 4 ஜோடி கால்களையும் நகர்த்திவிட்டு பறந்து சென்றது. காற்று குளிர்ச்சியாகவும், புத்துணர்ச்சியாகவும் உணர்ந்தது, சேவல் சேபர் மகிழ்ச்சியுடன் தனது நுரையீரல்களால் காற்றை உள்ளிழுத்தார். சிறிது சிறிதாக பறந்து, ஓய்வெடுத்து சிற்றுண்டி சாப்பிட முடிவு செய்தான். மே வண்டு பூக்கும் தாவரங்களின் இனிமையான சாற்றை மிகவும் விரும்பியது, அது அதன் நீண்ட புரோபோஸ்கிஸை நேராக்கியது, மேலும் ஒரு அழகான பூவைக் கண்டுபிடித்து, இனிப்பு தேன் சாப்பிட ஆரம்பித்தது. திடீரென்று அவர் தரையில் ஒரு அசிங்கமான, அழுக்கு-வெள்ளை, சலனமற்ற உடல் பலவீனமாக நகர்வதைக் கண்டார். கூர்ந்து கவனித்தால், உடல் வளைவு வடிவில் இருப்பதையும், பெரிய தலையில் 3 ஜோடி கால்கள் இருப்பதையும், அடிவயிற்றின் பின்புறத்தில் ஏதோ கருமையாக இருப்பதையும் கவனித்தார். சேவல் வண்டிக்காரன் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தான். நெருங்கி, தெரியாத உயிரினத்துடன் பேச முடிவு செய்தார். அந்த உயிரினம் பலவீனமாக நகர்ந்து, பெருமூச்சு விட்டு, இளம் புல்லை பசியுடன் சாப்பிட ஆரம்பித்தது.

"யார் நீ?" - காக்சேஃபர் கேட்டார்.

"நான் உங்கள் லார்வா" என்று கொழுத்த அசிங்கமான பெண் பதிலளித்தார். “இலையுதிர்காலத்தில் நான் பிறந்து இளம் புல்லுக்கு உணவளிக்கிறேன், ஒரு வருடத்தில் நான் உங்களைப் போன்ற அதே மே வண்டுகளாக மாறுவேன்.

"சரி, சரி," என்று சேவல் வண்டிக்காரன் நினைத்து சாகசத்தை நோக்கி பறந்தான்.

உயிரியலில் விசித்திரக் கதை பாடம்

இலக்கு:போதைப்பொருள் (புகைபிடித்தல், ஆல்கஹால்) மீது எதிர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை உருவாக்குங்கள்.

பாத்திரங்கள்:

ராஜா மற்றும் அவரது மூன்று மகன்கள்

போதை

மருந்து வேலையாட்கள்

பச்சை பாம்பு,

விளையாட்டு ராணி,

விளையாட்டு வீரர்கள்,

முன்னணி.ஒரு குறிப்பிட்ட ராஜ்யத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட மாநிலத்தில், ஒரு ராஜா வாழ்ந்தார். அரசனுக்கு மூன்று மகன்கள் இருந்தனர். ஒரு நாள் அரசன் தன் மகன்களைக் கூட்டிச் சென்று பேசினான்.

ஜார்:என் குழந்தைகளே, நான் வயதாகிவிட்டேன், என் பலம் என்னை விட்டுப் போகிறது, இனி என்னால் ராஜ்யத்தை ஆள முடியாது. போங்கள், என் குழந்தைகளே. உலகம் முழுவதும் பயணம் செய்து கேள்விக்கான பதிலைக் கண்டறியவும்: உலகில் எது அதிகம் தேவை? உங்களில் உண்மையைக் கண்டறிபவர்களிடம் நான் அரசாட்சியை ஒப்படைப்பேன். இப்பொழுது செல்.

முன்னணி:எனவே சகோதரர்கள் தங்கள் பயணத்தைத் தொடங்கினர். நீண்ட நேரமோ அல்லது சிறிது நேரமோ நடந்தாலும் வழியில் ஒரு கல்லைச் சந்தித்தார்கள். அந்த கல்லில் எழுதப்பட்டுள்ளது: “நீங்கள் வலதுபுறம் சென்றால், நீங்கள் விருந்தாளியாக இருப்பீர்கள். இடது பக்கம் போனால் ஒரு பெண் தென்படும். நேராகச் சென்றால் ஆரோக்கியம் கிடைக்கும்” என்றார்.

மூத்த சகோதரர் கூறினார்:சரி, சகோதரர்களே, நாம் இங்கே பிரிந்து செல்ல வேண்டும். யார் எந்த சாலையில் தொடர வேண்டும் என்பதை தேர்வு செய்வோம்.

நடுத்தர சகோதரர்:ஆனால் தேர்வு செய்ய என்ன இருக்கிறது, எல்லோரும் ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்புகிறார்கள். இல்லை, சீட்டு போடுவோம் - யார் அதிர்ஷ்டசாலியோ, அப்படியே ஆகட்டும்.

இளையவர் சொன்னார்:இது நிறைய, இது நிறைய, அது உங்கள் வழியில் இருக்கட்டும்.

முன்னணி:மேலும் மூத்த சகோதரர் வலதுபுறமாகவும், நடுத்தர சகோதரர் இடதுபுறமாகவும், இளைய சகோதரர் நேராகவும் சென்றார். இங்கே மூத்த சகோதரர் சுற்றிப் பார்த்துக் கொண்டே செல்கிறார். திடீரென்று அவர் மேஜையில் உணவு வெடிப்பதைக் காண்கிறார், மக்கள் மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்: அவர்கள் இரு கன்னங்களிலும் சாப்பிடுகிறார்கள், மது அருந்துகிறார்கள். அவரும் சாப்பிட்டு மது குடிக்க விரும்பினார். மூத்த சகோதரர் மேஜையில் அமர்ந்து சாப்பிடவும் குடிக்கவும் தொடங்கினார். நான் ஒரு கிளாஸ் ஒயின் குடித்தேன், பின்னர் இரண்டாவது, மூன்றில் ஒரு பங்கு மற்றும் உலகில் உள்ள அனைத்தையும் மறந்துவிட்டேன்.

மூத்த சகோதரர்:

ஒருவரின் சூரியன் என்னிடம் ஒப்படைக்கப்பட்டது
என் வளைவின் அனைத்து ஆன்மாவும்
புளிப்பு ஒயின் துளைத்தது
நீங்கள் சொல்வது சரிதான், குடிகார அரக்கன்,
மதுவில் உண்மை இருக்கிறது என்பது எனக்குத் தெரியும்.

முன்னணி:மூத்த அண்ணன் உட்கார்ந்து, கண்ணாடிக்கு பின் கிளாஸ் குடிப்பது தெரியாது. அவருக்கு எப்படி பிரச்சனைகள் தவழும், அவர் எப்படி பள்ளத்தில் விழுகிறார், பச்சை பாம்பு எப்படி அவரை அதன் வலையில் சிக்க வைக்கிறது.

இசை ஒலிக்கிறது, ஒரு பச்சை பாம்பு மேடையில் தோன்றி, அவரது மூத்த சகோதரரை தனது சக்தியில் கைப்பற்றுகிறது, மேலும் அவரால் அவரை எதிர்க்க முடியவில்லை. இசை மங்குகிறது, விளக்குகள் அணைந்துவிடும்.

முன்னணி:நடுத்தர சகோதரனின் பாதை எங்கே செல்கிறது? நடுத்தர சகோதரன் விசில் அடித்துக்கொண்டு தன் வழியில் செல்கிறான். மேலும் விவரிக்க முடியாத அழகு கொண்ட ஒரு பெண் அவனை நோக்கி வருகிறாள். நடுத்தர அண்ணன் அவளின் அழகைக் கண்டு ஒரு வார்த்தை கூட பேச முடியாமல் திகைத்தான். ஒரு அழகான பெண் அவனிடம் வந்து கேட்டாள்.

மேடையில் நர்கோமேனியா, வெள்ளை அங்கி அணிந்து, தலையின் பின்பகுதியில் அசிங்கமான முகமூடியுடன் இருக்கிறார்.

போதை:நீங்கள் யார், நல்ல தோழர்? நீங்கள் என்ன, நல்ல தோழர்: நீங்கள் அதை விட்டு வெளியேற முயற்சிக்கிறீர்களா அல்லது அதை செய்ய முயற்சிக்கிறீர்களா?

நடுத்தர சகோதரர்:நான் முயற்சி செய்கிறேன், அழகான பெண். உண்மையைத் தேட நான் உலகம் முழுவதும் செல்கிறேன்: உலகில் உள்ள அனைத்தையும் விட என்ன தேவை? அழகான கன்னி, நீ எனக்கு உதவ மாட்டாயா?

போதை:என்னுடன் என் ராஜ்ஜியத்திற்கு வாருங்கள், அங்கே நீங்கள் உண்மையைக் காண்பீர்கள்.

மேடையில் போதைப் பழக்கத்தின் சாம்ராஜ்யம் உள்ளது, இது வண்ணமயமாக அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது. அடிமைத்தனம் ஒரு சுருட்டைப் பிடிக்கிறது.

- இந்த சுருட்டை ஏற்றி, நீங்கள் வருத்தப்பட மாட்டீர்கள், நீங்கள் உண்மையைக் காண்பீர்கள்.

முன்னணி:நடுத்தர சகோதரர் ஒரு சுருட்டு, பின்னர் மற்றொரு.

இசை நாடகங்கள், போதைப்பொருள் வேலைக்காரர்கள் தோன்றுகிறார்கள், வெள்ளை ஆடைகளை அணிந்துகொள்கிறார்கள். அவர்கள் நடு சகோதரனைச் சுற்றி நடனமாடுகிறார்கள்.

நடுத்தர சகோதரர்:எனக்கு என்ன நடந்தது? நான் எங்கே இருக்கிறேன்? என் வாயில் ஒட்டும் எச்சில்... இப்போது எச்சில் மறைந்து வாய் உலர்ந்து விட்டது. நான் அதை குடிக்க முயற்சிக்கிறேன், ஆனால் அது உதவாது. நான் குளிரால் நடுங்குகிறேன், இப்போது திடீரென்று சூடாக இருக்கிறது, எனக்கு வியர்க்கிறது. எனக்கு என்ன நடக்கிறது, நான் மோசமாக உணர்கிறேன். உதவி! நான் மிக வருத்தமாக! எனக்கு என்ன நடந்தது!?

உரத்த இசை ஒலிக்கிறது, போதைப்பொருள் ஊழியர்கள் மீண்டும் தோன்றி நடுத்தர சகோதரனைப் பிடிக்கிறார்கள். போதைப் பழக்கம் ஒரு பயங்கரமான பெண்ணாக மாறுகிறது, சத்தமாக சிரிக்கிறது. போதைப்பொருள் நடுத்தர சகோதரனையும் அவருடன் இழுத்துச் செல்கிறது. போதைக்கு அடிமையான இராச்சியம் அதன் முந்தைய தோற்றத்தையும் இழந்து வருகிறது.

முன்னணி:நடுவுல தம்பியை கொஞ்ச நேரம் தனியா விட்டுடுவோம். மேலும் இளைய சகோதரனுக்கு என்ன நடக்கிறது? அவரும் உண்மையில் சிக்கலில் இருந்தாரா? அவர் எங்கே, சிறியவர்?

இங்கே அவர் இருக்கிறார். இளைய சகோதரன் தன் வழியில் செல்கிறான். அவர் நடந்தார் மற்றும் நடந்தார், சாலை அவரை "ஒலிம்பியா" என்ற ராஜ்ய-மாநிலத்திற்கு அழைத்துச் சென்றது. விளையாட்டு ராணியே தன் தம்பியை சந்திக்கிறாள்.

விளையாட்டு ராணி:எங்களின் எதிர்பாராத விருந்தினரை வரவேற்கிறோம். நீங்கள் எங்கு செல்கிறீர்கள்: விருப்பமின்றி அல்லது விருப்பமின்றி?

இளைய சகோதரர்:நான் தூரத்திலிருந்து வருகிறேன், வெள்ளை உலகில் அலைந்து திரிவது என் சொந்த விருப்பத்தால் அல்ல, ஆனால் என் அன்பான தந்தையின் விருப்பத்தால். நான் உண்மையை, உண்மையைத் தேடுகிறேன்: உலகில் உள்ள எதையும் விட முக்கியமானது எது? ஒருவேளை நான் இங்கே உண்மையைக் கண்டுபிடிப்பேனா?

விளையாட்டு ராணி:என் ராஜ்யம் மிகப்பெரியது, நீங்களே பார்ப்பீர்கள். எனது நாட்டு மக்கள் துணிச்சலானவர்கள், திறமையானவர்கள், நெகிழ்ச்சி மிக்கவர்கள். அவர்கள் அனைவரும் பிறந்தது முதல் விளையாட்டு நண்பர்கள். விளையாட்டு மற்றும் என் ராஜ்யத்தில் வசிப்பவர்கள் பிரிக்க முடியாத நண்பர்கள். என்னுடன் இருங்கள், உண்மையை நீங்களே கண்டுபிடிப்பீர்கள். ஒலிம்பியா இராச்சியத்திற்கு வரவேற்கிறோம்

மேடையில் விளையாட்டு உபகரணங்கள். இளைய சகோதரர் இசைக்கு ஜிம்னாஸ்டிக் பயிற்சிகளை செய்யத் தொடங்குகிறார். ராணி தோன்றுகிறாள்.

இளைய சகோதரர்:ரொட்டி மற்றும் உப்புக்கு மிக்க நன்றி. உங்கள் அன்பான விருந்தோம்பலுக்கு. நான் உண்மையைக் கண்டுபிடித்தேன். உண்மை விளையாட்டு, விளையாட்டு ஆரோக்கியம்.

விளையாட்டு ராணி:நீங்கள் சொல்வது சரிதான், நல்ல தோழர், உண்மை ஆரோக்கியம். விளையாட்டைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள், தொடர்ந்து பயிற்சி செய்யுங்கள். விளையாட்டு உங்களுக்கு வலிமை, சுறுசுறுப்பு, ஆரோக்கியம் ஆகியவற்றைக் கொடுக்கும், மேலும் நீங்கள் வழியில் அனைத்து பிரச்சனைகளையும் சமாளிப்பீர்கள். மகிழ்ச்சியான சாலை!

முன்னணி:இளைய சகோதரர் விளையாட்டு ராணியின் காலடியில் வணங்கிவிட்டு திரும்பும் வழியில் புறப்பட்டார்: அவர் அவசரமாக இருக்கிறார், அவசரமாக, அவர் தனது வீட்டிற்கு விரைவாக செல்ல விரும்புகிறார். சாலையில் களைத்துப்போய் அமர்ந்து ஓய்வெடுத்து உறங்கினான். இளைய சகோதரர் ஆழ்ந்த தூக்கத்தில் இருக்கிறார் மற்றும் ஒரு விசித்திரமான கனவு காண்கிறார்: அவரது சகோதரர்கள் சரிசெய்ய முடியாத சிக்கலில் உள்ளனர் மற்றும் அவரிடமிருந்து உதவிக்காக காத்திருக்கிறார்கள். இளையவன் குதித்து தன் மூத்த சகோதரர்களுக்கு உதவ விரைந்தான். சாலை அவரை போதைப் பழக்கத்தின் ராஜ்யத்திற்கு, இருள் மற்றும் தீய ராஜ்யத்திற்கு அழைத்துச் சென்றது. இளைய சகோதரர் போதைப்பொருளுக்கு எதிரான போராட்டத்தில் நுழைகிறார், தனது சகோதரனை சிறையிலிருந்து விடுவிக்கிறார், சகோதரர்கள் மூத்தவருக்கு உதவச் செல்கிறார்கள்.

போதைப்பொருளின் சக்தியிலிருந்து நடுத்தர சகோதரனின் விடுதலை மேடையில் விளையாடப்படுகிறது.

முன்னணி.சகோதரர்கள் தங்கள் மூத்த சகோதரனை அடைந்தனர்.

இளைய சகோதரர்:

என் வாழ்நாள் முழுவதும் நான் விஷம் மற்றும் மதுவுடன் முரண்படுவேன்.
பச்சை பாம்பு, கெட்டுப்போய் கைவிடப்பட வேண்டும்.
நீங்கள் நல்லவற்றை கெட்டதாக ஆக்குகிறீர்கள்
கெட்டதை நல்லதாக மாற்ற முடியாது.

பச்சைப் பாம்பிடம் இருந்து தம்பியை விடுவிக்கும் காட்சி அரங்கேறுகிறது.

முன்னணி:பச்சைப் பாம்பின் தலையை வெட்டி அண்ணனை அவனிடமிருந்து விடுவித்தான் தம்பி. சகோதரர்கள் ஒருவரையொருவர் அணைத்துக்கொண்டு தங்கள் வீட்டிற்கு விரைந்தனர்.

ராஜாவும் அவருடைய மகன்களும் மேடையில் இருக்கிறார்கள்.

ஜார்:இறுதியாக, நான் உங்களுக்காக காத்திருந்தேன், என் அன்பான மகன்களே! உலகில் அதிகம் தேவைப்படுவது எது? உங்களில் யார் ராஜ்ய-மாநிலத்தை ஆள்வார்?

மூத்த சகோதரர்:எங்கள் அன்பான அப்பா, ஒரு வார்த்தை சொல்லட்டும். இளைய சகோதரர் உண்மையைக் கண்டுபிடித்தார்: உலகில் மிகவும் தேவைப்படுவது ஆரோக்கியம், மேலும் அவர் ராஜ்யத்தை ஆள முடியும்.

நடுத்தர சகோதரர்:

எல்லோரும் இதை நீண்ட காலமாக அறிந்திருக்கிறார்கள் -
நீங்கள் விளையாட்டு விளையாட வேண்டும்!

சகோதரர்கள் (அனைவரும் ஒன்றாக):

மக்களே! உங்கள் ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்! இதுவே எல்லாக் காலத்திற்கும் செல்வம்!

முன்னணி.இது விசித்திரக் கதையின் முடிவு, யார் கேட்டாலும் - நன்றாக முடிந்தது!

நடாலியா டுவோரியனோவா
உயிரணுவின் சூழலியல் கதை

கூண்டின் கதை

கூண்டின் கதை

ஒரு நாள் நான் கடையில் ஒரு புதிய கணினி விளையாட்டு வாங்கினேன் "உலகம் செல்கள்» . இது எனக்கு ஆர்வமாக இருந்தது, ஏனென்றால் உயிரியல் வகுப்பில் நாங்கள் கட்டமைப்பையும் படித்தோம் செல்கள், மறந்துவிட்டேன் சொல்நான் 5 ஆம் வகுப்பு படிக்கிறேன் என்று. வீட்டிற்கு வந்தவுடன், நான் உடனடியாக கணினியில் அமர்ந்து, நான் வாங்கிய விளையாட்டை பதிவிறக்கம் செய்தேன். அங்கு, எந்த விளையாட்டைப் போலவே, ஹீரோவுக்கான அமைப்புகள் இருந்தன - நான் யார் விளையாடுவேன் மற்றும் பணிகளை மற்றும் பத்தியின் நிலைகளை முடிப்பேன். இந்த விளையாட்டு மெய்நிகர் யதார்த்தத்திற்கான பயணமாக இருந்தது.

எனது பாத்திரத்தை நுண்ணிய அளவில் சிறிய அளவில் தனிப்பயனாக்கி, விளையாட்டின் நிலைகளை முடிப்பதில் மூழ்கினேன். செல்அனைத்து நிலைகளையும் முடிக்க மற்றும் விளையாட்டை முடிக்க நான் ஊடுருவ வேண்டிய ஒரு கோட்டை-கோட்டை. ஆடைகள், பல்வேறு சாதனங்கள் மற்றும் தந்திரங்களின் உதவியுடன், நான் விசித்திரமான கோட்டையை அணுகவில்லை, சுவர்கள் பச்சை நிறத்தில் இருந்தன. நான் அதைச் சுற்றி நடந்தேன் மற்றும் நுழைவாயிலைப் பார்த்தேன்; உள்ளே. குறியீட்டு வார்த்தை நுண்ணோக்கி என்று மாறிவிடும். நான் உள்ளே நுழைந்தேன், உடனடியாக ஒரு பரபரப்பான நெடுஞ்சாலையில் என்னைக் கண்டேன். சில கோளப் பொருட்கள் அதனுடன் நகர்ந்து கொண்டிருந்தன. நான் பாடத்தை நினைவில் கொள்ள வேண்டியிருந்தது, ஆய்வக வேலைகளில் நாம் பார்த்த வெங்காயம் ... ஆம், அவை பிளாஸ்டிட்கள். நான் நுழைந்த வாயிலில் துளைகள் இருந்தன. முதல் நிலை முடிந்தது! இரண்டாவது நிலையின் பணி ஏரி வெற்றிடத்தை அடைவது. நான் ஒரு கண்ணுக்கு தெரியாத சிறப்பு உடையை அணிந்து கொண்டு, சிறிது நேரம் கழித்து, நாங்கள் ஏரிக்கு வந்தோம், ஏரி பெரியதாகவும், சுத்தமாகவும் இருந்தது, நான் நீந்தவும், புத்துணர்ச்சியை உணரவும் விரும்பினேன், பின்னர் அவற்றை ருசித்தேன் உள்ளடக்கங்கள் கசப்பாகவும் விரும்பத்தகாததாகவும் மாறியது, ஆனால் சுவை நன்கு தெரிந்தது ... நான் சுற்றி வருகிறேன் வெங்காய கூண்டு. சுவாசிப்பது கடினமாகி வருகிறது, நாங்கள் முன்னேறி, விளையாட்டின் இறுதி, மூன்றாம் கட்டத்தை அடைய வேண்டியிருந்தது, மிகவும் கடினம். என் வலிமை என்னை விட்டு வெளியேறியது, நான் மிகவும் சோர்வாக இருந்தேன், எங்கும் தண்ணீர் இல்லை, என் பொருட்கள் தீர்ந்துவிட்டன.

பத்தி தாமதமானது, அது நீண்டது, ஆனால் சுவாரஸ்யமானது. அங்கிருந்த அனைத்தும் நகர்ந்து, நகர்ந்து, முழு பொறிமுறையும் இருந்தது. ஆம், பள்ளி பாடங்களில் பெற்ற அறிவை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். நான் எப்படி இந்த வாழ்க்கையில் கவனிக்கப்படாமல் ஊடுருவி அதன் மையத்தை அடைய முடியும். நான் மீண்டும் கோட்டையில் என்னை எப்படிக் கண்டேன் என்பதை நான் கவனிக்கவில்லை, இறுதியாக ஒரு கோட்டை ... எல்லாவற்றையும் ஆள்பவன் அதில் வாழ்ந்து ஆட்சி செய்தான். செல்லுலார் நிலை - அணுக்கரு. அந்தப் பெண்ணை அரசனிடம் அழைத்துச் சென்றான். கோட்டையின் வாயில்கள் முழு இராணுவத்தால் பாதுகாக்கப்படவில்லை, ஆனால் நன்கு பயிற்சி பெற்ற ஒரு சிறப்பு ரகசிய முகவரால் பாதுகாக்கப்பட்டது. செல்லுலார் சேவை - நியூக்ளியோலஸ். பிரதான பிளாக் இடுகையைப் பெற, நான் எழுத்துக்களின் சரியான கலவையைத் தேர்வு செய்ய வேண்டியிருந்தது, அதனால் நான் தேர்ந்தெடுத்து நீண்ட நேரம் செலவிட்டேன், முதல் 4 எழுத்துக்கள் திறக்கப்பட்டன, மேலும் விளையாட்டின் முடிவிற்கு முந்தைய நேரம் ஏற்கனவே மிகக் குறைவாக இருந்தது. என்னால் சமாளிக்க முடியாது, எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்ய வேண்டும் என்று தோன்றுகிறது, பின்னர் நான் நினைவில் வைத்தேன் - இது சைட்டோபிளாஸ்மா. ஹூரே! நான் விளையாட்டை முடித்தேன், அனைத்து நிலைகளையும் முடித்தேன். வார இறுதி நாட்களில், வேறொரு பள்ளியைச் சேர்ந்த நண்பரை எனது இடத்திற்கு வரவழைப்பேன், அவர் எப்படி சமாளிக்கிறார் என்பதைப் பார்ப்பேன், அவர் 5 ஆம் வகுப்பு மாணவர், அதைப் பற்றிய அறிவை நாங்கள் சோதிப்போம் கூண்டு.

மாணவர் 5 "IN"வர்க்கம்

டுவோரியனோவ் செர்ஜி

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

"அற்புதமான கிளைகோவ்கா" (சூழலியல் விசித்திரக் கதை)கதை தொகுக்கப்பட்டது: MDOU "மழலையர் பள்ளி எண். 73" இன் ஆயத்த குழு எண். 2 இன் குழந்தைகள் கல்வியாளர்: நினா நிகோலேவ்னா பிராகினா. முகவரி: பெர்ம் பகுதி

"ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு சிறிய வாழ்க்கை, பிரகாசமான வண்ணங்கள், அற்புதங்கள் மற்றும் சாகசங்கள் நிறைந்த ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்பதன் மூலமோ அல்லது அதை எழுதுவதன் மூலமோ, குழந்தைகள் யதார்த்தத்தில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள்.

ஒருங்கிணைந்த பாடம் "சூழலியல் விசித்திரக் கதை""ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு பொய், ஆனால் ஒரு நல்ல மனிதனுக்கு அதில் ஒரு குறிப்பு உள்ளது" என்ற பழமொழியை நீங்கள் அனைவரும் அறிவீர்கள். இந்தப் பழமொழி என்ன சொல்கிறது? (ஒரு விசித்திரக் கதை சொல்வது மட்டுமல்ல...

ஒருவரின் சொந்த இசையமைப்பான “சீக்ரெட்ஸ் ஆஃப் தி ஸ்னோ குயின்” (ஜனவரி 2016) குழந்தைகளுக்கான விசித்திரக் கதைகளின் ரஷ்ய போட்டியில் பங்கேற்பதுஸ்னோ ராணியின் ரகசியங்கள் அது ஒரு அசாதாரண குளிர்கால நாள்! வானத்திலிருந்து பனித்துளிகள் பறந்து காற்றின் தாளத்துக்கு சீராக சுழன்றன. ஒரு பனித்துளி.

சுற்றுச்சூழல் விசித்திரக் கதை "இயற்கையை கவனித்துக்கொள்!"நான் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்திய குடும்ப சுற்றுச்சூழல் திட்டத்தில் பணிபுரியும் போது, ​​"இயற்கையைக் காப்பாற்றுங்கள்!" என்ற சுற்றுச்சூழல் கதையைக் கொண்டு வர உத்வேகம் பெற்றேன்.

சுற்றுச்சூழல் விசித்திரக் கதை "எங்கள் நண்பர்".எங்கள் நண்பர். ஒரு அணில் மழலையர் பள்ளிக்கு ஓடி வந்தது. மரங்களில் பல தீவனங்கள் தொங்கிக் கொண்டிருந்தன, அதில் எல்லா வகையான இன்னபிற பொருட்களும் எப்போதும் இருந்தன: இனிப்புகள், ...

ஒரு செயற்கையான விசித்திரக் கதைக்கான அல்காரிதம்

• ஒரு விசித்திரக் கதை நாடு மற்றும் அதன் ஹீரோக்களின் விளக்கம்.
• கதாபாத்திரங்களின் வாழ்க்கையில் ஒரு முக்கியமான நிகழ்வு அவர்களின் வாழ்க்கையை மாற்றுகிறது அல்லது எதையாவது சிந்திக்க வைக்கிறது.
• விசித்திரக் கதையின் முடிவு.
• மாணவர்களுக்கான பணிகள்.

6 ஆம் வகுப்பு. பொருள்:

விலங்கு திசுக்களின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகள்

• குறிக்கோள்: விலங்கு திசு, திசு வகைகள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் கருத்துகளை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

• ஒரு விசித்திரக் கதையை கற்பிக்கும் வடிவத்தைப் பயன்படுத்தி திசுக்களின் வகைகள், அவற்றின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகளைப் படிக்கவும்;
• உயிரினம், செல்கள், திசுக்கள் பற்றிய கருத்துகளை ஆய்வு செய்வதன் மூலம் உலகளாவிய கல்வி நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்.

உபகரணங்கள்

• மல்டிமீடியா உபகரணங்கள்;
• வட்டு உயிரியல் வாழும் உயிரினம் தரங்கள் 5-9. பகுதி 2. "பஸ்டர்ட்";
• குடியிருப்பாளர்களின் பாத்திரங்களைக் கொண்ட அட்டைகள்,
• கொத்து;

வேலை படிவத்தின் விளக்கம்:

• வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் குடியிருப்பாளர்களின் பெயர்களைக் கொண்ட அட்டைகள் வழங்கப்படுகின்றன.
• ஆசிரியர் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படிக்கிறார்.
• மாஸ்டர் வகுப்பு பங்கேற்பாளர்கள் விசித்திரக் கதையில் தங்கள் பாத்திரங்களுக்கு ஏற்ப குழுக்களை உருவாக்குகிறார்கள்.
• விலங்கு திசுக்களின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகள் பற்றிய வட்டுப் பொருளைக் கேட்ட பிறகு, பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் பங்கைத் தீர்மானிக்க வேண்டும், திசுக்களின் பெயர்கள், அவற்றின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகளைக் கண்டறிய வேண்டும்.
• பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்தி, கிளஸ்டரை நிரப்பவும்.
• பாபா யாகாவின் சாபத்தை அகற்றவும்: இதைச் செய்ய நீங்கள் வட்டில் உள்ள பணிகளை முடிக்க வேண்டும்.

விசித்திரக் கதை "பாபா யாகாவின் சாபம்"

ஒரு குறிப்பிட்ட ராஜ்ஜியத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட மாநிலத்தில், சிறிய உயிரினங்கள் வாழ்ந்தன, மக்கள் என்று சொல்லலாம். மேலும் ஒவ்வொருவருக்கும் அவர்களின் இடம் தெரியும், வரிசைக்கு வரிசை. மேலும் அவர்களுடன் எல்லாம் நன்றாக இருந்தது. எல்லோரும் தங்கள் கைவினைப்பொருளில் வேலை செய்தனர், மேலும் அவர்கள் ஒன்றாகப் பெருகி தங்கள் ராஜ்யத்தை பலப்படுத்தினர்.

திடீரென்று ஒரு பேரழிவு ஏற்பட்டது, அவர்கள் தீய பாபா யாகத்தை கோபப்படுத்தினர். பின்னர் அவர்கள் மீது சாபம் அனுப்பினாள். அவர்கள் ஒருவரையொருவர் மறந்துவிட்டார்கள், அவர்கள் இனி ஒருவரையொருவர் அடையாளம் காணவில்லை, அவர்கள் எந்த வகையான பழங்குடியினர், அவர்கள் என்ன செய்தார்கள் என்பது அவர்களுக்கு நினைவில் இல்லை. ஏழைகள் சோகமாகவும் அழுகிறார்கள்.

மேலும் அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஒற்றுமையுடன் பார்க்க வேண்டும். கதைசொல்லியை (வட்டு) கேட்ட பிறகு, அவர்கள் ராஜ்ய-மாநிலத்தில் என்ன செய்தார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

பாத்திரங்கள் - அட்டைகள்

• நீண்ட வால் கொண்ட குடியிருப்பாளர்கள்;
• குடியிருப்பாளர்கள் மிகவும் உயரமான மற்றும் மெல்லியவர்கள்;
• குடியிருப்போர், அனைத்தும் குழம்பில் உள்ளது;
• குடியிருப்போர், தோளோடு தோள்;

எரிச்சல்

இயக்கம்

இன்டர்செல்லுலர் பொருள் உருவாக்கப்பட்டது

செல்கள் ஒன்றுடன் ஒன்று இறுக்கமாக ஒட்டிக்கொள்கின்றன

செயல்முறைகள் கொண்ட செல்கள்

மல்டி-கோர் இழைகள்

தசைநார்

எபிடெலியல்

இணைப்பு

ஆதரவு

போக்குவரத்து

பாதுகாப்பு

குடியிருப்பாளர்களின் டிகோடிங்:

• நீண்ட வால்கள் கொண்ட குடியிருப்பாளர்கள் நரம்பு செல்கள்;
• குடியிருப்பாளர்கள் மிகவும் உயரமான மற்றும் மெல்லிய - தசை நார்களை;
• குடியிருப்பாளர்கள், திரவத்தில் உள்ள அனைத்தும் - இரத்த அணுக்கள், இணைப்பு திசு வகைகளில் ஒன்று;
• குடியிருப்பாளர்கள், தோளோடு தோள்பட்டை, எபிடெலியல் திசுக்களின் செல்கள்.

• 6 ஆம் வகுப்பு. தலைப்பு: இளம் வேரின் அமைப்பு பற்றிய ஆய்வு. வேர் மண்டலங்கள்.
• குறிக்கோள்: இளம் வேரின் மண்டலங்களைப் பற்றி, வேரின் கட்டமைப்பைப் பற்றிய ஒரு கருத்தை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

• ஒரு விசித்திரக் கதை மூலம் கற்பித்தல் வடிவத்தைப் பயன்படுத்தி இளம் வேரின் மண்டலங்கள் மற்றும் அவற்றின் செயல்பாடுகளைப் படிக்கவும்;
• பல்வேறு வகையான ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகள் மூலம் தகவல் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்;
• வேர் மண்டலங்களின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகள் பற்றிய கருத்துகளை ஆய்வு செய்வதன் மூலம் உலகளாவிய கல்வி நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்.
• உபகரணங்கள்: மல்டிமீடியா உபகரணங்கள், வட்டு உயிரியல் வாழும் உயிரினம் தரங்கள் 5-9. பகுதி 2. "பஸ்டர்ட்", அடையாளம் தெரியாத பொருளின் பகுதியை சித்தரிக்கும் அட்டைகள்.

வேலை படிவத்தின் விளக்கம்:

• வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், அனைத்து பங்கேற்பாளர்களுக்கும் அடையாளம் தெரியாத பொருளின் விவரங்களுடன் அட்டைகள் வழங்கப்படுகின்றன.
• ஆசிரியர் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படிக்கிறார்;
• பட்டறை பங்கேற்பாளர்கள் அடையாளம் தெரியாத ஒரு பொருளின் மாதிரியை உருவாக்க வெவ்வேறு பகுதிகளுடன் குழுக்களை உருவாக்குகிறார்கள்; பங்கேற்பாளர்கள் அது என்ன என்பதைப் பற்றி யூகிக்கிறார்கள்;
• வட்டில் உள்ள பொருளைக் கேட்ட பிறகு (அல்லது ரூட் மண்டலங்கள் மற்றும் அவற்றின் செயல்பாடுகளைப் பற்றிய பாடப்புத்தகத்தின் உரையைப் படித்த பிறகு), கூடியிருந்த மாதிரிக்கும் ஒரு இளம் வேரை வரைவதற்கும் இடையிலான உறவில் வேலை செய்யப்படுகிறது, அங்கு ரூட் மண்டலங்கள் உள்ளன. சுட்டிக்காட்டப்பட்டது.
• பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்தி, மாணவர்கள் ஒரு இளம் வேரின் வரைபடத்தை வரைந்து, வேர் மண்டலங்களை லேபிளித்து, ஒவ்வொரு மண்டலத்தின் செயல்பாடுகளையும் தீர்மானிக்கிறார்கள்.
• பிரதிபலிப்பு. அது என்ன வகையான பொருள் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும், இளம் வேரின் மண்டலங்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளை பெயரிடவும். நீங்கள் படித்த விஷயங்களைப் பயன்படுத்தி விசித்திரக் கதையின் உங்கள் சொந்த பதிப்பை எழுதுங்கள். பொருளின் மேலும் விதியை சொல்லுங்கள், மற்றும் விசித்திர டர்னிப் வேர்களுடன் என்ன தொடர்பு உள்ளது.

பெட்டியா எப்படி ஒரு கடற்கொள்ளையாக நடித்தார் என்பது பற்றிய கதை

• ஒரு காலத்தில், என் பாட்டி மற்றும் தாத்தா ஒரு டர்னிப் வளர்த்தார். அவர்கள் இழுக்கிறார்கள், இழுக்கிறார்கள், ஆனால் அவர்களால் இழுக்க முடியாது. அவர்கள் தங்கள் பேத்தி பெட்யாவை தங்கள் கிராமத்திற்கு வருமாறு அழைத்தனர். அவர் உதவட்டும். ஆனால் அது அங்கு இல்லை. Petya கடற்கொள்ளையர் விளையாட மற்றும் Flint பொக்கிஷங்களை பார்க்க முடிவு. மண்வெட்டியை எடுத்துக்கொண்டு அமைதியாக தோட்டத்திற்குள் சென்றான். அவர் ஒரு முறை தோண்டினார், மீண்டும் தோண்டினார், திடீரென்று ஏதோ தரையில் இருந்து பறந்து, துண்டுகளாக சிதறி, பெட்டியாவின் நெற்றியில் அடித்தார்! இந்த அடையாளம் தெரியாத பொருள் என்ன? இந்த வழியில் மற்றும் அந்த வழியில் குழந்தை பாகங்களை திருப்பியது, அவருக்கு எதுவும் வேலை செய்யவில்லை.
• தரையில் இருந்து என்ன பறந்தது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க எனக்கு உதவுங்கள். அடையாளம் தெரியாத பொருளின் மாதிரியை உருவாக்கவும். எந்தப் பகுதி எது, ஏன் என்பதை அறியவும். இந்த பொருளுக்கும் டர்னிப்புக்கும் என்ன சம்பந்தம்?

• 6 ஆம் வகுப்பு. தலைப்பு: உடல் ஒரு முழுமை
• குறிக்கோள்: ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட உறுப்புகளைக் கொண்ட ஒரு ஒருங்கிணைந்த சுய ஒழுங்குமுறை அமைப்பாக உடலின் கருத்தை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

• விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம், ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட தனிப்பட்ட உறுப்புகளைக் கொண்ட ஒரு உயிரினத்தின் ஒருமைப்பாடு பற்றிய ஒரு கருத்தை உருவாக்குதல்;
• பல்வேறு வகையான ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகள் மூலம் தகவல் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்;
• உயிரினம், உறுப்பு அமைப்புகள், உறுப்புகள், திசுக்கள், செல்கள் ஆகியவற்றின் கருத்துகளைப் படிப்பதன் மூலம் உலகளாவிய கல்வி நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்.
• உபகரணங்கள்: மல்டிமீடியா உபகரணங்கள், வட்டு உயிரியல் வாழும் உயிரினம் தரங்கள் 5-9. பகுதி 2. "பஸ்டர்ட்", குடியிருப்பாளர்களின் பாத்திரங்களைக் கொண்ட அட்டைகள், கிளஸ்டர். பாடநூல் N.I.Sonin உயிரியல் வாழும் உயிரினம் 6 ஆம் வகுப்பு. எம்.: பஸ்டர்ட், 2008.