நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் -

ஷாதிலோவ்ஸ்கி லைசியம்
நோவோடெரெவன்கோவ்ஸ்கி மாவட்டம், ஓரியோல் பகுதி

திட்டம் - தரம் 8A இல் பாடக் குறிப்புகள்

"எண்களின் நிலையான வடிவம்" என்ற தலைப்பில்

கணித ஆசிரியர்

போரோவ்லேவா ஈ.ஏ.

ஷாடிலோவோ 2015

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

எண்களின் நிலையான வடிவத்தின் கருத்தை மாணவர்கள் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள், நிலையான வடிவத்தில் எழுதப்பட்ட எண்களுடன் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

ஓரியோல் பிராந்தியத்தில் அடிப்படைத் தகவல்களுடன் மாணவர்களின் பரிச்சயத்தை எளிதாக்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

ஒருவரின் பூர்வீக நிலத்தில் பெருமை மற்றும் தேசபக்தி உணர்வை வளர்ப்பது.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

ஒரு எண்ணின் நிலையான வடிவத்தின் வரையறை, ஒரு எண்ணின் வரிசை ஆகியவற்றை மதிப்பாய்வு செய்து, நிலையான வடிவத்தில் எண்களை எழுதுவது ஏன் அவசியம் என்பதை விளக்குங்கள்.

நிலையான வடிவத்தில் எந்த நேர்மறை எண்ணையும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் மாணவர்களின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

சோதனைகள், சுய-ஆய்வு, சுய கட்டுப்பாடு, பரஸ்பர கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றுடன் பணிபுரிவதற்கான பயிற்சியில் பணியைத் தொடரவும்.

உபகரணங்கள்:கணினி, ஓரியோல் பிராந்தியத்தின் தகவலுடன் ஸ்லைடுகளை வழங்குதல், ஒரு கவிதையுடன் சுவரொட்டி, அட்டவணை, பொருளை வலுப்படுத்துவதற்கான அட்டைகள், சோதனை பணிகள்.

கல்வெட்டு:

என் நிலத்திற்கு செல்வோம்
ஓரியோல் பிராந்தியத்தின் வயல்களிலும் புல்வெளிகளிலும்.
சிறந்த இடத்தை நான் எங்கும் பார்த்ததில்லை.
நான் இங்கே முதல் பெயர் அடிப்படையில் இருக்கிறேன்
எந்த நீரோடை மற்றும் தோப்புடன்,
இங்குதான் எனக்கு எல்லாம் தொடங்கியது.

டிமிட்ரி பிளின்ஸ்கி.

வகுப்புகளின் போது

1. நிறுவன தருணம்.

ஆசிரியர்:வணக்கம் நண்பர்களே! பலகையில் ஒரு கவிதை எழுதப்பட்டிருப்பதை நீங்கள் கவனித்திருக்கலாம். அல்ஜீப்ரா வகுப்பிற்கு இது வழக்கத்திற்கு மாறானதா? நிச்சயமாக! ஆனால் இன்று எங்கள் பாடம் கொஞ்சம் அசாதாரணமாக இருக்கும். எங்கள் பூர்வீக நிலம் - ஓரியோல் பகுதி, நாங்கள் வசிக்கும் மற்றும் படிக்கும் தரவைப் பயன்படுத்தி இயற்கணிதப் பொருளைப் படிப்போம். (ஆசிரியர் ஓரியோல் கவிஞர் டிமிட்ரி பிளின்ஸ்கியின் கவிதையைப் படிக்கிறார், இது இந்த பாடத்தின் கல்வெட்டு ஆகும்.)

ஆனால் பாடத்தின் தலைப்புக்குச் செல்வதற்கு முன், மனநல ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன் - வாய்வழியாக வேலை செய்யுங்கள்: நீங்கள் கற்றுக்கொண்ட விதிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், எண்ணி புதிய தலைப்பைப் படிக்கத் தயாராகுங்கள்.

2. வாய்வழி வேலை.

1) எண்களைப் படிக்கவும்:

1,000,000; 9,123,789; 0.000564; 0.00 343; 0.0231 இந்த எண்களில் மிகப்பெரிய மற்றும் சிறிய எண்களை பெயரிடவும்.

2) கணக்கிட: a) 3.2 * 10; b) 0.032 * 100; c) 0.032*1000; ஈ) 32.3: 10;

இ) 32.3: 100; இ) 32.3: 1000.

3) பட்டமாக வழங்கவும் மற்றும் சரியான பதிலுடன் தொடர்புபடுத்தவும்:

1. a 22 ∙ a -10 2. a -2: a 6 3. (a 6) -2 4. (a 2 b -3) 4

A. a 4 B. a 12 C. a -12 D. a 8 c -12

3. புதிய பொருள் படிப்பது.

ஆசிரியர்:அறிவியல், தொழில்நுட்பம் மற்றும் நம் வாழ்வில், நாம் மிகப் பெரிய மற்றும் மிகச் சிறிய எண்ணிக்கையை சந்திக்கிறோம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பெரிய எண் பூமியின் அளவைக் குறிக்கிறது, மேலும் ஒரு சிறிய எண் நீர் மூலக்கூறின் விட்டத்தைக் குறிக்கிறது. சாதாரண தசம வடிவத்தில், பெரிய மற்றும் சிறிய எண்கள் படிக்கவும் எழுதவும் சிரமமாக இருக்கும், மேலும் அவற்றில் செயல்பாடுகளைச் செய்வது சிரமமாக உள்ளது. இந்த வழக்கில், படிவத்தில் எண்ணைக் குறிப்பிடுவது பயனுள்ளது

ஏ * 10 பி , எங்கேபி ஒரு முழு எண், மற்றும் எண்ஏ 1≤ ஏ

எண்பி எண்ணின் வரிசையை அழைத்தார்ஏ.

எடுத்துக்காட்டாக, ஓரியோல் பிராந்தியத்தின் பரப்பளவு, இது ரஷ்யாவின் மிகச்சிறிய பகுதி (ரஷ்யாவில் 67 வது இடம்) 24,700 கிமீ 2 ஆகும்; 24700 = 2.47 * 10 4. மூலக்கூறின் பரிமாணங்கள் தோராயமாக 0.0 000 003 செ.மீ., 0.0000003 = 3 * 10 -7. இந்த வடிவத்தில் ஒரு எண்ணைக் குறிப்பிடுவது நிலையான வடிவத்தில் ஒரு எண்ணைக் குறிக்கும். ஒரு எண்ணின் வரிசை, கேள்விக்குரிய எண் எவ்வளவு பெரியது அல்லது சிறியது என்பது பற்றிய தகவலை அளிக்கிறது. எனவே, ஒரு எண்ணின் வரிசை 4 என்றால், அந்த எண் 10000 ஐ விட அதிகமாகவோ அல்லது சமமாகவோ இருக்கும், ஆனால் 100000 க்கும் குறைவாக இருக்கும். வரிசை -2 என்றால், எண் 0.01 ஐ விட அதிகமாகவோ அல்லது சமமாகவோ இருக்கும், ஆனால் குறைவாக இருக்கும். 0.1 ஐ விட ஒரு பெரிய நேர்மறை வரிசை எண் மிகப் பெரியது என்பதைக் காட்டுகிறது, மேலும் பெரிய எதிர்மறை வரிசை எண் மிகச் சிறியது என்பதைக் காட்டுகிறது.

சில எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம் (ஆசிரியர் பலகையில் விரிவாக எழுதுகிறார், பதிவை விளக்குகிறார், மாணவர்களின் உதவியை நாடுகிறார்). மாணவர்கள் தங்கள் குறிப்பேடுகளில் எழுதுகிறார்கள், கவனமாகக் கேளுங்கள், வழியில் கேள்விகளைக் கேட்கவும், ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

நிலையான வடிவத்தில் எண்ணை எழுதுவதற்கான அல்காரிதம்:

1. முழு எண் பகுதி எண்ணைக் கொண்டிருக்கும் வகையில் கமாவை நகர்த்தவும்ஏ 1≤ இருந்ததுஏ

2. தசமப்புள்ளியை இடதுபுறமாக நகர்த்தினால் 10ஐ நேர்மறை சக்தியாகவும், தசமப்புள்ளியை வலப்புறமாக நகர்த்தினால் எதிர்மறை சக்தியாகவும் வழங்கவும்.

3. எண்ணை இவ்வாறு வழங்கவும்ஏ ∙ 10 n

25,000 = 2.5 * 10 4; 1230 = 1.23 * 10 3 ; 0.0086 = 8.6 * 10 -3 ; 24 = 2.4 * 10; 0.5 = 5 * 10 -1 ; 0.00038 = 3.8 * 10 - 4 ; 967,000,000,000,000 = 9.67 * 10 14 ; (1.2 x 10 -3) x (3 x 10 -1) = 3.6 x 10 -4

இன்றைய பாடத்தில் ஓரியோல் பகுதிக்கு மட்டுமே தரவைப் பயன்படுத்த முன்மொழிகிறேன். இது எங்கள் பகுதி, அதன் அனைத்து பன்முகத்தன்மையையும் நாம் படித்து தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். இது எங்கள் சிறிய தாய்நாடு, எங்கள் இரண்டாவது தாய்! 4. பணிகளின் போது கற்றுக்கொண்டவற்றை ஒருங்கிணைத்தல்.

ஓரியோல் பிராந்தியத்தில் பதிவுசெய்யப்பட்ட தரவுகளுடன் ஸ்லைடுகளின் விளக்கக்காட்சியை ஆசிரியர் காட்டுகிறார். ஓரியோல் பகுதியில் உள்ள இடங்கள், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளை சித்தரிக்கும் படங்கள் கருத்துகளுடன் உள்ளன. குழந்தைகள் பலகையில் நிலையான வடிவத்தில் எண் தரவுகளை மாறி மாறி எழுதுகிறார்கள்.

எடுத்துக்காட்டு 1.பின்வரும் அளவுகளை நிலையான வடிவத்தில் வழங்கவும்:

ஓரியோல் பகுதி மத்திய ரஷ்ய மலைப்பகுதியில் அமைந்துள்ளது, இது சுமார் 70,000,000 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு வறண்ட நிலமாக மாறியது (7 * 10 7)

ஓரியோல் பிராந்தியத்தின் மிக உயர்ந்த புள்ளி நோவோடெரெவன்கோவ்ஸ்கி மாவட்டத்தில், பாங்கோவோ கிராமத்தில் அமைந்துள்ளது - கடல் மட்டத்திலிருந்து 285.9 (2.859 * 10 2) மீ.

ஓரியோல் பிராந்தியத்தின் மக்கள் தொகை சுமார் 901,000 (9.01 x 10 5) மக்கள்.

ஓரியோல் பிராந்தியத்தின் முக்கிய நதி ஓகா நதி, மொத்த நீளம் 1,500,000 மீ (1.5 x 10 6), ஓரியோல் பகுதிக்குள் - 211,000 மீ (2.11 x 10 5).

ஓகா நதியின் சரிவு – 0.00 036 (3.6 x 10 -4).

காடுகளால் சூழப்பட்ட பகுதிகள் சுமார் 200,000 (2 x 10 5) ஹெக்டேர்.

இரவு நேர வேட்டையாடுபவர்களில் மிகவும் கூர்ந்து கவனிக்கக்கூடியது ஆந்தை. அவள் 2 * 10 -6 லக்ஸ் வெளிச்சத்தில் ஒரு அசைவற்ற சுட்டியைப் பார்க்கிறாள். ஆனால் அது 4.6 * 10 4 மடங்கு இலகுவாக மாறினாலும், மற்ற அனைத்து பறவைகளும் சுட்டியை கவனிக்காது.

மிகச்சிறிய வேட்டையாடும் பறவை வீசல். அவரது உடல் நீளம் 1.3 * 10 செமீ முதல் 2.6 * 10 செமீ வரை இருக்கும்

அதன் வால் நீளம் 9 x 10 -2 மீ வரை உள்ளது ஆனால் இந்த சிறிய விலங்கு நம்பமுடியாத அளவிற்கு தைரியமானது. அவள் ஒரு முயலைக் கூட கழுத்தை நெரித்தாள், அது அவளை விட மிகப் பெரியது.

கன்ன பைகளின் உரிமையாளர்களில் மிகவும் சிக்கனமானது வெள்ளெலி. அவரது சரக்கறைகளில் அவர் 20,000 (2 * 10 4) கிராம் தானியங்கள், கேரட் மற்றும் உருளைக்கிழங்கு வரை சேமித்து வைக்கிறார்.

குளிர்காலத்தில், ஒரு வெள்ளெலி ஒரு நாளைக்கு 0.004 கிலோ இருப்புக்களை (4 * 10 -3) சாப்பிடுகிறது.

எடுத்துக்காட்டு 2.நிலையான வடிவத்தில் எழுதப்பட்ட எண்களைப் படித்து, எண்ணின் வரிசையைக் குறிப்பிடவும்:

வடக்கிலிருந்து தெற்கு நோக்கி ஓரியோல் பகுதியின் நீளம் 1.5 x 10 5 மீ, மேற்கிலிருந்து கிழக்கே - 2 x 10 5 மீ

எங்கள் பிராந்தியத்தின் எல்லைகளின் நீளம் 8.4 * 10 5 மீ.

ஓரியோல் பிராந்தியத்தின் பிரதேசத்தில் 2 x 10 3 ஆறுகள் மற்றும் நீரோடைகள் உள்ளன, மொத்த நீளம் 9.1 x 10 6 மீ.

ஓகா நதி நீர்ப் படுகையின் பரப்பளவு 1.45 x 10 4 கிமீ² ஆகும்.

ஓரியோல் பிராந்தியத்தில் இந்த ஆண்டு மொத்த விவசாய உற்பத்தி 1.7 x 10 9 ரூபிள் ஆகும்.

முள்ளெலிகளை விழுங்கும் ஒரே பறவை கழுகு ஆந்தை. இதன் நிறை 3 x 10 3 கிராம், அதன் இறக்கைகள் 1.8 மீ.

வைட்பெட் ஆற்றில் ஒரு பீவர் இருப்பு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது, அங்கு மிகவும் அரிதான இனங்கள் காணப்படுகின்றன - கஸ்தூரி, சிவப்பு புத்தகத்தில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளது. அதன் உடலின் நீளம் 2.2 x 10 செ.மீ., அதன் வால் 2 x 10 செ.மீ., அதன் எடை 5 x 10 3 கிராம்.

எடுத்துக்காட்டு 3.சோதனைகளைத் தீர்க்கவும்.

1. ஓரியோல் பிராந்தியத்தில் மிகவும் மதிப்புமிக்க வனப்பகுதி ஷாதிலோவ்ஸ்கி ஆகும். இதன் பரப்பளவு 1081 ஹெக்டேர்.

ஏ. 1.081 x 10 2 பி. 1.081 x 10 3 IN.1.081 x 10 -3 ஜி. 10.81 x 10 2

2. ஓரெலிலிருந்து தலைநகர் மாஸ்கோவிற்கு உள்ள தூரம் - 382 கி.மீ

ஏ. 3.82 x 10 3 பி. 3.82 x 10 -2 IN 38.2 x 10 ஜி. 3.82 x 10 2

3. ஓரியோல் பகுதியின் மண்ணில் சிறிய பூச்சிகள் வாழ்கின்றன - ஸ்பிரிங்டெயில்கள், 0.7 மிமீ அளவு

ஏ. 7 x 10 -1 பி. 7 x 10 IN 0.7 x 10 ஜி. 7 x 10 2

4. பூச்சிகளில் மிகவும் போராளி சிவப்பு எறும்புகள். ஒரு நாளில், ஒரு எறும்புப் புற்றில் வசிப்பவர்கள் 100,000 பூச்சிகளை அழிக்கிறார்கள்.

ஏ. 1 x 10 4 பி. 1 x 10 -5 IN. 1 x 10 5 ஜி. 10 x 10 4

5. மிகவும் சுவாரஸ்யமான பூச்சி தேனீ. 1 கிலோ தேனை சேகரிக்க, ஒரு தேனீ 19,000,000 பூக்களை பார்வையிட வேண்டும்.

ஏ. 1.9 x 10 6 பி. 1.9 x 10 7 IN 19 x 10 6 ஜி. 1.9 x 10 -7

பதில்கள்: 1B; 2G;3A;4B;5B.

எடுத்துக்காட்டு 4.நிலையான வடிவத்தில் எண்களையும் அவற்றின் எழுத்தையும் பொருத்தவும்:

அ) 1. 0, 00 036 ஏ. 3.6 x 10 6

2. 3 600 000 பி. 3.6 x 10 3

3. 0, 0 000 036 IN 3.6 x 10 -4

4. 3600 ஜி. 3.6 x 10 -6

பதில்: 1 பி; 2A;3D;4B.

b) 1. 0, 000 119 ஏ. 1, 19 x 10 4

2. 0, 0 119 பி. 1.19 x 10 -2

3. 1 190 000 IN 1.19 x 10 6

4. 11 900 ஜி. 1.19 x 10 -4

பதில்: 1D; 2B; 3B; 4A.

6. பாடம் சுருக்கம்.

ஆசிரியர்:நண்பர்களே! எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. நினைவில் கொள்ளுமாறு கேட்டுக் கொள்கிறேன்:

இன்று வகுப்பில் என்ன பேசினோம்?

ஒரு எண்ணின் எந்த குறியீடு அதன் நிலையான வடிவம் என்று அழைக்கப்படுகிறது?

எண் வரிசை என்றால் என்ன?

எண்ணின் வரிசை என்ன? எதிர்மறை அடுக்கு கொண்ட எண்ணைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? நேர்மறை?

(மாணவர்கள் தங்கள் இருக்கைகளிலிருந்து பதில்களை வழங்குகிறார்கள், பாடத்தை சுருக்கமாகச் செய்வதில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார்கள்.)

ஆசிரியர்:மிகவும் நல்லது! எங்கள் பகுதியிலிருந்து தரவைப் பயன்படுத்தி எண்களின் நிலையான வடிவத்தைப் படித்தோம். இது எங்கள் பூர்வீகம், அதன் அம்சங்கள் மற்றும் சாதனைகளில் நாம் ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும்! ஒரு நல்ல வேலைக்காக உங்கள் அனைவருக்கும் நன்றி!

7. வீட்டுப்பாடம்.

ஆசிரியர்:நண்பர்களே! உங்கள் அடுத்த வகுப்பிற்கான உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தை எழுதுங்கள். எங்கள் பிராந்தியத்திற்கான சுவாரஸ்யமான எண் தரவுகளைக் கண்டறிந்து அவற்றை நிலையான வடிவத்தில் எழுத உங்கள் ஒவ்வொருவரையும் நான் அழைக்கிறேன். அடுத்த பாடத்தில் நாம் அனைவரிடமும் கேட்போம், ஓரியோல் பிராந்தியத்தைப் பற்றிய நமது அறிவின் வட்டத்தை மேலும் விரிவுபடுத்துவோம் - எங்கள் சிறிய தாய்நாடு, நாங்கள் பிறந்து, வாழ்ந்து, படிக்கிறோம்! பாடத்திற்கு நன்றி, தோழர்களே! பாடம் முடிந்தது. பிரியாவிடை.

லோகோ திட்ட உள்ளடக்கத் தேர்வு: ஒரு நண்பராக ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு? 5 மனிதநேயம் மற்றும் திறன் 6 7 பாடம் வடிவங்கள். திறமைகள் மற்றும் ஆரோக்கியம் 8 "வகுப்பில் எரியும்"

லோகோ கல்விப் பாடங்களுக்கான வேலை திட்டங்கள், ஆரோக்கியமான மற்றும் பாதுகாப்பான வாழ்க்கை முறையின் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதற்கான ஒரு திட்டம்;

லோகோ 1. "நிலையான" பாடத்திற்கு அழைப்பு விடுப்பதற்கு முன் - NSOT க்கு இணங்க தொழிலாளர்களுக்கான ஊதியத்தை நிறுவுவதை ஒழுங்குபடுத்தும் உள்ளூர் சட்டங்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன - தொழிலாளர்களுக்கான வேலை விவரங்கள் கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரநிலை மற்றும் புதிய தகுதியின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப கொண்டு வரப்பட்டுள்ளன. பண்புகள் - பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் பட்டியல் தீர்மானிக்கப்பட்டது - கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு மாதிரி, மாணவர்களின் சாராத செயல்பாடுகளின் அமைப்பை உறுதி செய்தல் - ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் - மேம்பட்ட பயிற்சி அறிமுகத்தை ஆதரிக்க ஒரு முறையான வேலை திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது. அனைத்து ஆரம்பப் பள்ளி ஆசிரியர்களும் நடத்தப்பட்டுள்ளனர் - ஆரம்ப பொதுக் கல்வியின் அடிப்படை கல்வித் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான பணியாளர்கள், நிதி, பொருள், தொழில்நுட்பம் மற்றும் பிற நிபந்தனைகள் கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப வழங்கப்பட்டுள்ளன.

9 ஆம் வகுப்பு பட்டதாரியின் லோகோ ஐடியல் “தனது நிலத்தையும் தாய்நாட்டையும் நேசித்தல், அவனது தாய்மொழியை அறிந்துகொள்வது, அவனது மக்கள், அவர்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் ஆன்மீக மரபுகளை மதிப்பது; மனித வாழ்க்கை, குடும்பம், சிவில் சமூகம், பன்னாட்டு ரஷ்ய மக்கள், மனிதநேயம் ஆகியவற்றின் மதிப்புகளை அறிந்து ஏற்றுக்கொள்வது; வேலை, அறிவியல் மற்றும் படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றின் மதிப்பை உணர்ந்து, உலகை தீவிரமாகவும் ஆர்வமாகவும் ஆராய்தல்; கற்க முடியும், வாழ்க்கை மற்றும் வேலைக்கான கல்வி மற்றும் சுய கல்வியின் முக்கியத்துவத்தை அறிந்திருத்தல், நடைமுறையில் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்த முடியும்;

லோகோ சமூக ரீதியாக செயலில் உள்ளது, சட்டம் மற்றும் ஒழுங்கை மதிக்கிறது, தார்மீக விழுமியங்களுக்கு எதிராக தனது செயல்களை எடைபோடுகிறது, தனது குடும்பம், சமூகம் மற்றும் தாய்நாட்டிற்கான தனது பொறுப்புகளை அறிந்திருக்கிறது; மற்றவர்களை மதிக்கும்; ஒரு ஆக்கபூர்வமான உரையாடலை நடத்தவும், பரஸ்பர புரிதலை அடையவும், பொதுவான முடிவுகளை அடைய ஒத்துழைக்கவும்; 9 ஆம் வகுப்பு பட்டதாரிக்கு ஏற்றது

லோகோ தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் ஆரோக்கியமான மற்றும் பாதுகாப்பான வாழ்க்கை முறையின் விதிகளை உணர்வுபூர்வமாக பின்பற்றுகிறது; தொழில்களின் உலகில் சார்ந்து, ஒரு நபருக்கான தொழில்முறை செயல்பாட்டின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்வது" 9 ஆம் வகுப்பு பட்டதாரியின் சிறந்த

லோகோ இலக்கியம் ஒரு பள்ளி பாடமாக மொழி மற்றும் கலாச்சார மரபுகளின் மீதான காதலுக்கு பொறுப்பல்ல, ஆனால், உடல் கல்வி என்பது ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறைக்கானது. இந்த போஸ்டுலேட்டுகள் பள்ளியின் முழு கல்வி இடத்திற்கும் ஒரே மாதிரியானவை. இது மாணவனை பொறுப்பிலிருந்து விடுவிக்குமா? 9 ஆம் வகுப்பு பட்டதாரிக்கு ஏற்றது

லோகோ செயல்திறன் அளவுகோல்: திறன்கள் தனிப்பட்ட மெட்டாசப்ஜெக்ட் பொருள்

லோகோ தனிப்பட்ட திறன்கள் 1.சுய வளர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட சுயநிர்ணயத்திற்கான மாணவர்களின் தயார்நிலை மற்றும் திறன் 2. கற்றல், அறிவாற்றல், தனிப்பட்ட கல்விப் பாதையின் தேர்வு மற்றும் நோக்கமுள்ள அறிவாற்றல் செயல்பாடு, குறிப்பிடத்தக்க சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட உறவுகளின் அமைப்புகள், மதிப்பு மாணவர்களின் சொற்பொருள் மனப்பான்மை, அவர்களின் தனிப்பட்ட நிலைகள், மதிப்பு-சொற்பொருள் மனப்பான்மை, செயல்பாடுகளில் தனிப்பட்ட மற்றும் குடிமை நிலைகளை பிரதிபலிக்கிறது 3. சமூக திறன்கள் சட்ட விழிப்புணர்வு, இலக்குகளை அமைக்கும் திறன் மற்றும் வாழ்க்கைத் திட்டங்களை உருவாக்குதல், சிவில் அடையாளத்தின் அடித்தளங்களை உருவாக்குதல், பல கலாச்சார சமுதாயத்தில் ரஷ்ய அடையாளத்தை புரிந்து கொள்ளும் திறன்;

லோகோ மெட்டாசப்ஜெக்ட் திறன்கள்: மாணவர்களால் (அறிவாற்றல், ஒழுங்குமுறை மற்றும் தகவல்தொடர்பு) தேர்ச்சி பெற்ற இடைநிலைக் கருத்துகள் மற்றும் உலகளாவிய கற்றல் செயல்பாடுகள், கற்றல் திறன், கல்வி, அறிவாற்றல் மற்றும் சமூக நடைமுறையில் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன், சுதந்திரம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையை உருவாக்கும் முக்கிய திறன்களின் தேர்ச்சியை உறுதி செய்கிறது. கல்வி நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல் மற்றும் ஆசிரியர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் கல்வி ஒத்துழைப்பை ஒழுங்கமைத்தல், ஆராய்ச்சி, வடிவமைப்பு மற்றும் சமூக நடவடிக்கைகளில் தனிப்பட்ட கல்விப் பாதை திறன்களை உருவாக்குதல்

லோகோ மெட்டாசப்ஜெக்ட் திறன்கள் 1) சுயாதீனமாக: இலக்குகள், திட்டங்கள், கட்டுப்பாடு மற்றும் சரிசெய்தல், பல்வேறு வளங்கள், வெற்றிகரமான உத்திகள்; 2) தொடர்புகொள்வது மற்றும் உற்பத்தி ரீதியாக தொடர்புகொள்வது, மற்றவர்களின் நிலைகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (மேலே உள்ள அனைத்தையும் ஒன்றாகச் செய்யுங்கள்), மோதல்களைத் திறம்பட தீர்க்கவும்;

லோகோ மெட்டாசப்ஜெக்ட் திறன்கள் 3) ஆராய்ச்சி, சமூக மற்றும் கல்வித் திட்டங்களின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள், திட்டமிடல், கருதுகோள்கள் மற்றும் அவற்றைச் சோதிப்பதற்கான திட்டங்கள்; அவதானிப்புகள் மற்றும் சோதனைகள், செயலாக்கம் மற்றும் பகுப்பாய்வுக்கான அளவு மற்றும் தரமான முறைகள்; ஆதாரங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் முடிவுகளை வரைதல்; ICT ஐப் பயன்படுத்தி ஆராய்ச்சி முடிவுகள் அறிக்கை மற்றும் வழங்கல்;

லோகோ மெட்டாசப்ஜெக்ட் திறன்கள் 4) தகவலுடன் வேலை செய்தல், தேடுதல், ஆதாரங்களின் சுயாதீன தேர்வு; முறைப்படுத்தல், விமர்சன மதிப்பீடு மற்றும் விளக்கம்; சேமிப்பு, பாதுகாப்பு, பரிமாற்றம் மற்றும் செயலாக்கம், தகவல் வகைகளை ஒன்றிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மொழிபெயர்த்தல் (காட்சியிலிருந்து வாய்மொழி, முதலியன) சாராத தகவல்களைச் சேர்ப்பது;

லோகோ மெட்டாசப்ஜெக்ட் திறன்கள் 5) தர்க்கரீதியான ஆதாரத்தை உருவாக்குதல்; 6) சமூக நிறுவனங்களின் நோக்கம் மற்றும் செயல்பாடுகள், சமூக-அரசியல் மற்றும் பொருளாதார நிகழ்வுகளில் நோக்குநிலை, அவற்றின் விளைவுகளை மதிப்பீடு செய்தல், மதிப்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு சுயாதீனமாக முடிவெடுப்பது; 7) சிக்கல்களைத் தீர்க்க பதிவுகள், வரைபடங்கள் மற்றும் மாதிரிகளைப் பயன்படுத்துதல், உருவாக்குதல் மற்றும் மாற்றுதல்; 8) தகவல்தொடர்பு வழிமுறையாக கலாச்சாரத்திற்கான மொழியின் முக்கியத்துவத்தை புரிந்து கொள்ளும் திறன்.

ஒரு கல்விப் பாடத்தைப் படிக்கும் போது மாணவர்களால் தேர்ச்சி பெற்ற லோகோ பாடத் திறன்கள், புதிய அறிவைப் பெறுவதில் கொடுக்கப்பட்ட பாடப் பகுதிக்கு குறிப்பிட்ட செயல்பாடுகளின் அனுபவம், அதன் மாற்றம் மற்றும் பயன்பாடு, கல்வி, கல்வி-திட்டம் மற்றும் சமூக-திட்ட சூழ்நிலைகளில், ஒரு அமைப்பு விஞ்ஞான அறிவின் அடிப்படைக் கூறுகள், நவீன விஞ்ஞானப் பட உலகில் ஒரு விஞ்ஞான வகை சிந்தனையின் உருவாக்கம், முக்கிய கோட்பாடுகள் பற்றிய அறிவியல் கருத்துக்கள், உறவுகளின் வகைகள் மற்றும் வகைகள், அறிவியல் சொற்களின் தேர்ச்சி, முக்கிய கருத்துக்கள், முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்.

பாடத்தில் உள்ள லோகோ விளைவுகள்: பிரச்சனையில் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது: -பிரச்சினையின் நிலைமைகளின் பகுப்பாய்வு; அளவுகோலின் வரையறைகள் - மாறுபாடு மற்றும் தகவலறிந்த தேர்வு - முறை சிக்கல் மற்றும் ஆராய்ச்சி அணுகுமுறை: (பொருளை வழங்குவதில் இருந்து அதன் கண்டுபிடிப்புக்கு மாறுதல்) ஹூரிஸ்டிக் சிந்தனைக்கு திரும்புதல் இன்றைய உண்மைகள் மற்றும் படங்கள் மற்றும் குழந்தையின் தற்போதைய தேவைகள் ஆகியவற்றின் மீது நம்பிக்கை

லோகோ ஒரு குழந்தையின் சொந்த நிலைப்பாட்டை உருவாக்குவதன் முக்கியத்துவம், அவரது சொந்த தீர்ப்பு (வழக்கு: பாடநூல் எழுதுகிறது..., கட்டுரை உண்மைகளை தெரிவிக்கிறது, நான் நினைக்கிறேன்..., மற்றும் உங்கள் கருத்து?) வாழ்க்கை மற்றும் தொழில்முறையில் பொருள் அறிவு தேவைப்படும் சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு சூழ்நிலைகள்; ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தையின் நெருக்கமான சூழலின் அனுபவத்தின் கல்வி சூழலில் செயலில் ஈடுபாடு

லோகோ ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் கேஸ் டெக்னாலஜி மாஸ்டரிங் (சிக்கல் சிந்தனை): தகவல் என்ன? என்ன பிரச்சனை? அளவுகோல்கள் என்ன? சாத்தியமான முறைகள் என்ன? தேர்வு மற்றும் செயல்படுத்தல்.

லோகோ சிக்கல் சூழ்நிலைகளின் வெவ்வேறு ஆதாரங்களின் சமத்துவம்: - உலகளாவிய மனித சூழல்; - தனிப்பட்ட சூழல்

"நிலையான" பாடத்தின் லோகோ அறிகுறிகள் 1. பாடத்தின் போது, ​​மாணவர்கள் போதுமான எண்ணிக்கையை பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள்: - தகவல்களின் உண்மையான ஆதாரங்கள்; - தற்போதைய வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள்; - பல்வேறு இயற்கையின் உரைகள் (வரைபடம், அட்டவணை, வரைதல், வீடியோ துண்டு, ஆடியோ துண்டு)

லோகோ 2. பாடத்தின் போது, ​​கேள்வி ஒரு ஆராய்ச்சி முறையாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் சரியான பணியை உருவாக்குதல், அதை செயல்படுத்துவதற்கான வடிவம் மற்றும் "நிலையான" பாடத்தின் மதிப்பீட்டு அளவுகோல் ஆகியவற்றின் வடிவத்தில் சரிபார்ப்பு நிகழ்கிறது

லோகோ 3. வகுப்பறையில், ஆசிரியர்கள் ஒரு பொதுவான கல்வி கலாச்சாரத்தை உருவாக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்: - தொடர்பு; - நிறுவன; - திட்டவட்டமான. ஒரு "நிலையான" பாடத்தின் அறிகுறிகள்

லோகோ 4. பல நுண்ணறிவுகளின் கருத்து மற்றும் தனிப்பட்ட கற்றல் பாணியின் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்துகிறது அனுபவம் பிரதிபலிப்பு கருத்து சோதனை ஒரு "நிலையான" பாடத்தின் அறிகுறிகள்

லோகோ 5. பாடம் தனிமனிதனுக்கும் கலாச்சாரத்துக்கும் இடையேயான உரையாடலுக்கான இடமாகிறது, இது ஆசிரியரின் மத்தியஸ்தம் மூலம் எழுகிறது 6. முக்கிய தனிப்பட்ட உரிமைகளுக்கான மரியாதை: -கௌரவம் மற்றும் கண்ணியத்தைப் பாதுகாத்தல் -தனியுரிமைக்கான மரியாதை -தனிப்பட்ட கருத்துக்கு மரியாதை "நிலையான" பாடம்

லோகோ 7. வெற்றிக்கான முக்கிய அளவுகோலாக அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை கவனித்தல்: -நகைச்சுவை; - சிக்கல்; - வாழ்க்கையுடன் தொடர்பு; - பல்வேறு வடிவங்கள்; நேர்மறை உணர்ச்சிகள் மற்றும் படத்திற்கான ஆதரவு "நிலையான" பாடத்தின் அறிகுறிகள்

லோகோ 8. ஒரு பாடம் "தண்ணீர் துளி" ஆக நின்றுவிடுகிறது; மற்ற பாடங்களுடன் ஒருங்கிணைத்தல், பள்ளி, குடும்பம், சமூகத்தின் வாழ்க்கையில் குறிப்பிடத்தக்க பிரச்சினைகளை தீர்க்கும் சூழலில் சேர்த்தல் "நிலையான" பாடத்தின் அறிகுறிகள்

லோகோ 9..... புதிய தலைமுறை பாடப்புத்தகங்கள் மேசைகளில் உள்ளன நூலகம் தரமான முறையில் மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது ஒருங்கிணைந்த கல்வித் திட்டங்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன (கல்வி சுற்றுலா, கண்காட்சிகள், நிகழ்ச்சிகள் போன்றவை) ICT கருவிகள் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன "நிலையான" பாடத்தின் அறிகுறிகள்

லோகோ 9..... இலக்குகளின் குறிப்பிடத்தக்க மறுதொகுப்பு உள்ளது: ஆரம்பப் பள்ளியில் வெற்றிகரமான மாணவரை உருவாக்குதல்; மேல்நிலைப் பள்ளியில் ஆளுமை (சமூக நபர்) வளர்ச்சி; உயர்நிலைப் பள்ளியில் எதிர்கால நிபுணரின் வளர்ச்சி "நிலையான" பாடத்தின் அறிகுறிகள்

பாடங்களின் லோகோ அர்த்தங்கள். ஏன் படிக்க வேண்டும்? கற்றலின் தூண்டுதல் மற்றும் உந்துதல் முறைகள் 1.1. கற்றலில் ஆர்வத்தை உருவாக்கும் முறைகள் - கல்வி விளையாட்டுகள், கல்வி விவாதங்கள், உணர்ச்சிகளைத் தூண்டும் முறைகள் போன்றவை. கற்றலில் கடமை மற்றும் பொறுப்பை உருவாக்கும் முறைகள் - கல்வி ஊக்கம், கண்டித்தல், கல்வித் தேவைகளை வழங்குதல், முதலியன. ஆனால்: தொடர்பு, சுய வளர்ச்சி , ஊக்கம்?

பாடங்களின் லோகோ அர்த்தங்கள். ஏன் படிக்க வேண்டும்? மற்றும். தால்: பாடம், மாணவர் அல்லது தொழிலாளிக்கான அவசரப் பணி. ஒருவருக்கு பாடம் கொடுங்கள். ஸ்ட்ராபெர்ரிகள் வர்க்கத்திற்காக வேலை செய்கின்றன. பாடம் கற்றுக்கொள், ஒரு ஓய்வுநாளில் பாடம் நடத்து. இந்த அர்த்தத்தில் பேசு urka, urki (கிழக்கு வடக்கு), vm. பாடம், பாடங்கள், பணிகள் அல்லது கற்பித்தல் தொடர்பான பாடங்கள். சப்பாத்தின் பாடம் வேலை, அதன் பிறகு மக்கள் இலவசம்

பாடங்களின் லோகோ அர்த்தங்கள். ஏன் படிக்க வேண்டும்? முறையான மறுபரிசீலனை இல்லாமல், முக்கிய தலைப்புக்குத் திரும்புதல், பாடங்களின் ஒரு தொகுதியை (தொகுதி) வடிவமைத்தல் இல்லாமல், பாடங்களின் தொகுதியை அடைய முடியாது. தொகுதி. சாராத கல்வி மற்றும் சாராத செயல்பாடுகளுடன் தொடர்பு

லோகோ மதிப்புகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் பயிற்சியை விட கல்வி முக்கியமானது, எதிர்கால நபர் மற்றும் குடிமகனின் தகவல்களை விட வளர்ச்சி முக்கியமானது: நீதி, தேசபக்தி, குடும்ப அன்பு, உண்மை, வேலைக்கான மரியாதை, கலை, குடியுரிமை V.I. டல்: கற்பிக்க (நிந்தை, யுரேக், பாடம்), bol.uptrbl. prdl உடன். இரக்கமற்ற, பொறாமை கொண்ட பார்வையால் கெடுப்பது, அதை கேலி செய்வது, அவமானப்படுத்துவது அல்லது ஒருவருக்கு நோயை அனுப்புவது அல்லது சூனியத்தால் ஒருவரை கெடுப்பது. திட்டமிடல், தொழிலாளர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பது, பாடம் நடத்துவது. ஒருவரை சிதைப்பது, யாரையாவது கேலி செய்வது, அவமானப்படுத்துவது. எல்லைகளை மீண்டும் சீரமைக்கவும், நகர்த்தவும். ஆலையை அதன் பகுதிக்குள் கட்டுப்படுத்த வேண்டும். -ஸ்யா, அவர்கள் பாதிக்கப்படுகிறார்கள். மற்றும் திரும்பவும்

லோகோ ஒரு நண்பராக ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கிறதா? வேலையின் ஒரு பகுதி பணிகளின் எண்ணிக்கை அதிகபட்சம். முதன்மை மதிப்பெண் % அதிகபட்சம். மொத்த அதிகபட்சத்திலிருந்து முதன்மை மதிப்பெண். முதன்மை மதிப்பெண் (59) பகுதி, 9 பகுதி, 1 மொத்தம்

லோகோ ஒரு நண்பராக ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கிறதா? பணி: உரையின் கட்டமைப்பைக் காண C1, C2 திறன்கள் தகவலைத் தேடுங்கள்: உரையின் கட்டமைப்பைப் பார்க்கவும். உரை தகவலை மாற்றவும். C3, C4 தத்துவார்த்த வாதங்களை உருவாக்குதல். உதாரணங்கள் கொடுங்கள். C5 கருத்தின் கட்டமைப்பைப் பார்க்கவும் கருத்தின் கட்டமைப்பைப் பார்க்கவும். ஒரு வரையறை கொடுங்கள். உதாரணங்கள் கொடுங்கள். C6 உதாரணங்களைக் கொடுங்கள். C7 தகவலை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். அறிவைப் பயன்படுத்துங்கள் கோட்பாட்டு வாதங்களை உருவாக்குங்கள் கோட்பாட்டு வாதங்கள், முடிவுகள், முன்னறிவிப்புகள், மதிப்பீடுகள். உதாரணங்கள் கொடுங்கள். C8 கருத்தின் கட்டமைப்பைப் பார்க்கவும் கருத்தின் கட்டமைப்பைப் பார்க்கவும். திட்டம் வகுக்க. S9K1 அறிக்கையின் சாரத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. தத்துவார்த்த வாதங்களை உருவாக்குங்கள். K2 தத்துவார்த்த வாதங்களை உருவாக்குதல். K3 உதாரணங்களைக் கொடுங்கள்.

லோகோ கோர் திறன்கள் மற்றும் புள்ளிகளில் அவற்றின் எடை கருத்தின் கட்டமைப்பைப் பார்க்கவும் - 3 (C6 மற்றும் C8) உரையின் கட்டமைப்பைப் பார்க்கவும் - 4 வரை (C1 மற்றும் C2) தத்துவார்த்த வாதங்களை உருவாக்கவும் - 10 வரை (C3, C4, C7, C9) உதாரணங்களைக் கொடுங்கள் - 13 வரை ( C3, C4, C5, C6, C7, C9) மற்ற திறன்கள் தகவல்களைத் தேடுதல் – 1 உரைத் தகவலை மாற்றுதல் – 1 வரையறை கொடுங்கள் – 1 தகவலை பகுப்பாய்வு செய்தல். அறிவைப் பயன்படுத்துங்கள் - 1 வரை முடிவுகள், முன்னறிவிப்புகள், மதிப்பீடுகள் - 1 வரை அறிக்கையின் சாரத்தை வெளிப்படுத்துங்கள் - 1 (5) முக்கிய திறன்கள் லோகோ உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!

பாடம் தலைப்பு:

நிலையான வகை எண். 8 ஆம் வகுப்பு

பாடத்தின் கற்றல் இலக்கு:

"எண்ணின் நிலையான வடிவம்", "எண் வரிசை" என்ற சொற்களை விளக்குங்கள்;

எந்த நேர்மறை எண்ணையும் நிலையான வடிவத்தில் குறிப்பிட கற்றுக்கொடுங்கள்;

சோதனைப் பணிகளைப் பயன்படுத்தி, முந்தைய தலைப்பைப் பற்றிய மாணவர்களின் அறிவைச் சரிபார்க்கவும், அதே போல் புதிய தலைப்பின் ஒருங்கிணைப்பையும் சரிபார்க்கவும்;

சுய கல்வி, சுய கட்டுப்பாடு, பரஸ்பர கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள்

இடைநிலை தொடர்புக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் .

வளர்ச்சி இலக்கு:

ஆய்வு செய்யப்படும் பொருளில் முக்கிய, அத்தியாவசியமான விஷயங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும், ஆய்வு செய்யப்பட்ட உண்மைகளை பொதுமைப்படுத்தவும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக்கொள்ளுங்கள்.

பாடத்தில் மாணவர்களின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

கல்வி இலக்கு:

1. விருப்பத்தை வளர்ப்பது, நீங்கள் தொடங்குவதை முடிக்கும் திறன் மற்றும் சிரமங்களை சமாளிக்கும் திறன்.

அறிவின் சுய மதிப்பீடு, தன்னைப் பற்றிய விமர்சன அணுகுமுறை, படைப்பு செயல்பாடு, துல்லியம், ஒழுக்கம், கவனம் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்.

உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள்.

பாடம் வகை: புதிய அறிவை விளக்குவதற்கும் ஆரம்பத்தில் ஒருங்கிணைப்பதற்கும் ஒரு பாடம்.

கற்பித்தல் முறைகள்:பெற்ற அறிவின் ஆதாரத்தின் படி - வாய்மொழி, நடைமுறை, காட்சி;

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் நிலைக்கு ஏற்ப - சிக்கல், பகுதி தேடல்.

உபகரணங்கள்:பாதை தாள் (எம்ஆர்); பாடத்தின் தொழில்நுட்ப உபகரணங்கள் - கணினி, விளக்கக்காட்சிகளை நிரூபிக்க ப்ரொஜெக்டர், திரை. Microsoft PowerPoint இல் கணினி விளக்கக்காட்சி.

வகுப்புகளின் போது

I. பாடத்தின் தொடக்கத்தின் அமைப்பு (7 நிமிடம்)

நல்ல மதியம் நண்பர்களே! நான் உங்களைப் பார்த்ததில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன், உங்களுடன் பணியாற்றத் தொடங்க விரும்புகிறேன். நல்ல மனநிலை மற்றும் வெற்றி! எல்லோரும் பாடத்திற்கு தயாரா?
குழந்தைகள்: ஆம்!
ஆசிரியர்: அப்புறம் போங்க!

உங்கள் மேசையில் கையேடுகள் உள்ளதா என்றும் பாடத்திற்குத் தயாராக உள்ளீர்களா என்றும் சரிபார்க்கவும்.

கடைசி பாடத்தில் எந்த தலைப்பைப் படித்தோம்?

எதிர்மறை முழு எண் அடுக்கு கொண்ட சக்திகளின் பண்புகள்.

பிளிட்ஸ் கணக்கெடுப்பு.ML1slide1

II. பாடத்தின் தலைப்பு, நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள் (5 நிமிடம்)

- ஒரு புதிய தலைப்பைப் படிக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், பாதைத் தாளின் முதல் பக்கத்தில் உள்ள பணிகளை முடிக்கவும் (திரையில் சரிபார்க்கவும்). நீங்கள் பணிகளை சரியாக முடித்திருந்தால், நீங்கள் வார்த்தையைப் பெற வேண்டும் - தரநிலை.
ஒரு தரநிலை என்றால் என்ன? இந்த வார்த்தையை நீங்கள் எங்கே கண்டீர்கள்? இதற்கு என்ன அர்த்தம்? (திரை). கலைக்களஞ்சிய அகராதியில் தரநிலை:
தரநிலை - (ஆங்கில தரத்திலிருந்து - விதிமுறை- மாதிரி), ஒரு பரந்த பொருளில் சொற்கள்- மாதிரி, குறிப்பு, மாதிரி,மற்ற ஒத்த பொருள்களுடன் ஒப்பிடுவதற்கு ஆரம்பநிலையாக எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டது. தரநிலைஒழுங்குமுறை மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆவணம் எவ்வாறு நிறுவப்படுகிறது சிக்கலானநெறிமுறைகள், விதிகள், தரப்படுத்தலின் பொருளுக்கான தேவைகள். தரநிலை இருக்கலாம் இருபொருளாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது பொருட்களை(தயாரிப்புகள், தரநிலைகள், பொருட்களின் மாதிரிகள்) மற்றும் தரநிலைகளுக்கு, விதிகள், தேவைகள்வெவ்வேறு பகுதிகளில். கல்வித் தரம் என்பது அரசால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட கல்வி நிறுவனங்களால் நிறைவேற்றப்பட வேண்டிய தேவைகளின் பட்டியலைக் கொண்ட அதிகாரப்பூர்வ ஆவணமாகும். அதாவது, அவர்கள் ஒரு தரத்தைப் பற்றி பேசும்போது, ​​​​அவர்கள் எதைப் பற்றி பேசுகிறார்கள் என்பதை மக்கள் கற்பனை செய்வது எளிது. இன்று நாம் எண்களின் நிலையான வடிவத்தைப் பற்றி பேசுவோம். எனவே, இன்றைய பாடத்தின் தலைப்பு இதுதான். நாங்கள் தலைப்பில் முடிவு செய்துள்ளோம், ஆனால் நமக்காக என்ன இலக்கை நிர்ணயிப்போம்?

கற்றவரின் பதில்கள்:

எந்த நுழைவு நிலையானது என்று அழைக்கப்படுகிறது;

நிலையான வடிவத்தில் எண்ணைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

இந்த எண் குறியீடு எங்கே பயன்படுத்தப்படுகிறது?

ஏன் இப்படி ஒரு பதிவு தேவைப்பட்டது?

III பாடத்தின் முக்கிய கட்டத்தில் மாணவர்களின் அறிவை மேம்படுத்துதல் மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாடு.

நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகில் நாம் மிகப் பெரிய மற்றும் மிகச் சிறிய எண்ணிக்கையை சந்திக்கிறோம். சக்திகளைப் பயன்படுத்தி பெரிய மற்றும் சிறிய எண்களை எப்படி எழுதுவது என்பது எங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும். 5.98·10^24 கி.கிபூமி: 5.98.10^21 டி

- இந்த வடிவத்தில் எண்களை எழுதுவது வசதியானதா? ஏன்? (நிறைய இடத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், நிறைய நேரத்தை வீணடிக்கவும், நினைவில் கொள்வது கடினம்.)
- இந்த சூழ்நிலையிலிருந்து என்ன வழி என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (அதிகாரங்களைப் பயன்படுத்தி எண்களை எழுதவும்.)

.598 10 25 கிராம் சக்தியைப் பயன்படுத்தி பூமியின் நிறையை எழுதுங்கள். 17 10 –20 அதிகாரங்களைப் பயன்படுத்தி இந்த எண்களை வித்தியாசமாக எழுத முடியுமா? முயற்சி செய்! 59.8 10 26, 5.98 10 27; 0.598 10 28; 5980 10 24.
17 10 –20 ; 1,7 10 –19 ; 0,17 10 –18 ; 170 10 –21 ;

- அனைத்து முடிவுகளும் சரியானவை. ஆனால் நிலையான பதிவு பற்றி பேசலாமா? நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? (எண்களின் ஒற்றை பதிவுக்கு உடன்படுங்கள்.)
- எந்த வகையான பதிவு ஒற்றை, நிலையானதாக இருக்க வேண்டும் என்பதை உங்கள் அண்டை வீட்டாருடன் விவாதிக்க முயற்சிக்கவும்?
– 10 இன் சக்திக்கு முன் என்ன காரணி இருக்க வேண்டும், இதனால் எண்ணை நினைவில் வைத்து அதை வழங்க வசதியாக இருக்கும்?

IV. புதிய அறிவைக் கற்றல் (7 நிமிடம்)

– தயவுசெய்து உங்கள் பாடப்புத்தகங்கள், பத்தி 35, பக்கம் 187ஐத் திறந்து, நிலையான வகை எண்ணின் வரையறையைக் கண்டறிந்து, வழித்தாளில் எழுதவும்.
- ஒரு எண்ணின் நிலையான வடிவம் படிவத்தின் குறியீடாகும் ஏ 10n, எங்கே 1 ஏ

அல்காரிதம்

முழு எண் பகுதி எண்ணைக் கொண்டிருக்கும்படி கமாவை நகர்த்தவும் ஏ 1≤a இருந்தது

2. தசமப்புள்ளியை இடதுபுறமாக நகர்த்தினால் 10ஐ நேர்மறை சக்தியாகவும், தசமப்புள்ளியை வலப்புறமாக நகர்த்தினால் எதிர்மறை சக்தியாகவும் வழங்கவும்.

3. எண்ணை ஒரு ∙ 10 n ஆக வழங்கவும்

எண்ணின் வரிசை எதைக் குறிக்கிறது? ஒரு பெரிய நேர்மறை வரிசை அது எவ்வளவு பெரியது என்பதைக் காட்டுகிறது மற்றும் ஒரு பெரிய எதிர்மறை வரிசை எண் எவ்வளவு சிறியது என்பதைக் கூறுகிறது: எடுத்துக்காட்டாக: வரிசை 3 என்றால், இதன் பொருள் 1000≤α

ML3பாடப்புத்தகத்திலிருந்து எண்ணின் நிலையான வகையின் வரையறையைக் கண்டறிந்து அதை வழித்தாளில் எழுதவும்.

நிலையான வடிவத்தில் எந்த எண்ணை எழுதலாம்?

- நிலையான வடிவத்தில் நீங்கள் எந்த நேர்மறை எண்ணையும் எழுதலாம்!!!
ஏன்? (வரையறையின்படி. முதல் காரணி என்பது ல் இருந்து இடைவெளியைச் சேர்ந்த எண் என்பதால்)