Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa pagbuo ng pagsasalita
sa pangkat ng preparatory school
"Ang pagsasaulo ng tula ni N.M. Rubtsov "Tungkol sa liyebre."
Target: naaalala ng bata ang tula gamit ang isang mnemonic diagram at maaaring makilala ang mga salita na bago sa kanya; gumuhit ng diagram ng pangungusap gamit ang mga symbol card, wastong tumutugma sa mga pang-uri sa mga pangngalan.
Priyoridad na lugar ng edukasyon: pag-unlad ng pagsasalita sa pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon: "pisikal na pag-unlad", "pag-unlad ng kognitibo", "pag-unlad ng lipunan at komunikasyon".
Mga teknolohiya, pamamaraan: mga teknolohiyang nakatuon sa tao, teknolohiya ng komunikasyon, teknolohiya para sa pangangalaga at pagtataguyod ng kalusugan, TRIZ.
materyal : bola, mnemonic diagram, larawan ng liyebre, mga simbolo card para sa pagguhit ng diagram ng mga pangungusap (para sa bawat bata).
Panimulang gawain: Ang kakilala ng mga bata sa makata na si N.M. Rubtsov, kasama ang kanyang trabaho, pagguhit ng "The Grey Bunny", pag-uusap na "Fairy tale at cartoons tungkol sa liyebre".
Mga gawain:
Konektadong pananalita :
Pagpapabuti ng mga kasanayantandaan ang paggamit ng isang mnemonic diagram, basahin ang isang tula na nagpapahayag;
- Pag-unlad ng mga kasanayan sa artistikong pagganap at pagsasalita kapag nagbabasa ng isang tula;
Pag-akit ng atensyon ng mga bata sa paraan ng pagpapahayag (paghahambing, matalinghagang salita at pagpapahayag);
Diksyunaryo:
Pag-activate ng diksyunaryo (may takot, nanginginig, nanghihina, malungkot );
Gramatika :
Pagbuo ng mga panukala gamit ang mga diagram;
Magsanay sa kakayahang sumang-ayon sa mga pang-uri sa mga pangngalan sa kasarian at bilang;
Tunog na kultura :
- Mag-ehersisyo ang mga bata sa malinaw at tamang pagbigkas ng lahat ng tunog sa mga salita.
Pang-edukasyon:
- Linangin ang aesthetic na damdamintiwala sa sarili, pagmamahal sa kalikasan.
Pag-unlad ng mga aktibidad na pang-edukasyon.
1. Pansamahang sandali. Hinihiling ng guro sa mga bata na hulaan ang bugtong:
Nagmamadali nang hindi lumilingon
Tanging ang takong lang ang kumikinang.
Siya ay nagmamadali nang buong lakas,
Ang buntot ay mas maikli kaysa sa tainga.
Hulaan mo dali
Sino ito? (Kuneho)
Tama, guys, ito ay isang kuneho. (Nagpakita ako ng larawan ng isang liyebre).
2. Pagsasanay sa laro "Sabihin ang tungkol sa liyebre."
Gusto mo bang makipaglaro sa akin? Kaya, kung sino man ang ibato ko ng bola ay susubukan kong sagutin ang tanong ko.
Ilarawan ang hitsura ng liyebre?(Mga sagot ng mga bata)
Pangalanan ang pamilya ng kuneho?(liyebre - liyebre - liyebre)
Ano ang pangalan ng bahay ng liyebre? (Ang liyebre ay walang tahanan, natutulog siya sa ilalim ng mga palumpong, ang mga ugat ng isang puno na pinunit ng bagyo).
Ano ang kinakain ng kuneho?(Siya ay sumalakay sa mga halamanan at nilagapang ang mga tangkay ng repolyo, karot, nginitang balat ng puno, matamis na mga halaman sa kagubatan. Sa taglamig, ang mga liyebre ay nagpipiyesta sa kolektibong dayami ng sakahan at mga batang puno).
Paano naghahanda ang isang liyebre para sa taglamig?(Sa taglamig, ang liyebre ay hindi gumagawa ng anumang mga reserba. Sa taglagas, binabago nito ang kulay abong amerikana nito sa puti).
Anong mga cartoon at fairy tales tungkol sa liyebre ang alam mo?(Mga sagot ng mga bata)
3. Pagkilala sa tula ni N.M. Rubtsov na "Tungkol sa Hare."
Magaling! Gusto mo bang sabihin ko sa iyo ngayon ang tula ni N.M. Rubtsov na "Tungkol sa Hare"?(Oo)
Ang liyebre ay tumakbo sa parang patungo sa kagubatan,
Naglalakad ako pauwi mula sa kagubatan,
Kawawang takot na liyebre
Kaya umupo siya sa harap ko!
Kaya siya namatay, tanga,
Ngunit, siyempre, sa sandaling iyon
Tumalon sa pine forest,
Naririnig ang masaya kong sigaw.
At malamang sa mahabang panahon
Na may walang hanggang panginginig sa katahimikan
Akala ko sa ilalim ng puno
Tungkol sa iyong sarili at sa akin.
Malungkot kong naisip, bumuntong-hininga,
Anong mga kaibigan mayroon siya?
Maliban kay Lolo Mazai
Walang natira.
Guys, nagustuhan niyo ba ang tula na ito? Tungkol kanino ito? Ano ang nangyari sa liyebre? Anong mga bago, hindi pamilyar na mga salita ang nakatagpo mo sa tulang ito?(Mga sagot ng mga bata. Ipinaliwanag ng guro ang mga salita: may takot, nanginginig, nanghihina, malungkot)
Gusto mo bang matutunan natin ang tulang ito? At para mas madali ninyong matandaan, naghanda ako ng mnemonic diagram. Upang magsimula, sasabihin ko muli ang tulang ito, at pagkatapos ay uulitin namin ito sa iyo.(Bibigkas ng guro ang tula gamit ang isang mnemonic diagram, pagkatapos ay ulitin ng mga bata kasama ang guro).
4. Pisikal na minuto "Naglakad-lakad ang kuneho"
Lumabas ang kuneho para mamasyal.
Nagsimulang humina ang hangin.(Maglakad sa lugar.)
Narito siya ay tumatalon pababa sa burol,
Ang berde ay tumatakbo sa kagubatan.
At nagmamadali sa pagitan ng mga putot,
Kabilang sa mga damo, mga bulaklak, mga palumpong.(Tumalon sa pwesto.)
Pagod na ang maliit na kuneho.
Gustong magtago sa mga palumpong.(Maglakad sa lugar.)
Nanlamig ang kuneho sa damuhan
At ngayon din tayo ay magyeyelo!(Umupo ang mga bata.)
5. - Patuloy naming isinasaulo ang tula kasama kayo. Sinong gustong sumubok bumigkas ng tula?(Bibigkas ng tula ang mga bata kung nais nila, gamit ang isang mnemonic diagram. Sa mahihirap na sitwasyon, tinutulungan at inuudyukan ng guro ang bata).
6. Pagsasanay sa laro "Bumuo ng isang panukala."
Guys, ngayon iminumungkahi ko na gumawa ka ng diagram ng pangungusap gamit ang mga card ng simbolo. (Nakakita ako ng magandang liyebre sa gilid ng kagubatan).
7. Pagninilay.
Anong tula at sinong awtor ang nakilala natin ngayon?
Tungkol kanino ang tulang ito? Nagustuhan mo ba?
Ano pa ang ginawa mo at ako?
Ano ang pinaka nagustuhan mo?
Ang liyebre ay tumakbo sa parang patungo sa kagubatan,
Naglalakad ako pauwi mula sa kagubatan,
Kawawang takot na liyebre
Kaya umupo siya sa harap ko!
Kaya siya namatay, tanga,
Ngunit, siyempre, sa sandaling iyon
Tumalon sa pine forest,
Naririnig ang masaya kong sigaw.
At malamang sa mahabang panahon
Na may walang hanggang panginginig sa katahimikan
Akala ko sa ilalim ng puno
Tungkol sa iyong sarili at sa akin.
Naisip ko, malungkot na bumuntong-hininga,
Anong mga kaibigan mayroon siya?
Pagkatapos ni Lolo Mazai
Walang natira.
Pagsusuri ng tula na "Tungkol sa Hare" ni Rubtsov
Ang liriko na tula na "Tungkol sa Hare" ay isinulat ni Nikolai Mikhailovich Rubtsov noong 1969. Inialay ng makata ang mga tula ng kanyang mga anak sa kanyang anak na si Elena. Ang gawain ay matatag na pumasok sa bilog ng pagbabasa ng mga bata.
Ang tula ay nilikha noong 1969 at nai-publish sa koleksyon na "Pines Noise" makalipas ang isang taon. Ang koleksyon na ito ay naging huli sa buhay ni N. Rubtsov. Sa panahong ito, siya ay 33 taong gulang, ang kanyang anak na babae ay 6 na taong gulang, siya ay nagtapos sa Literary Institute at isang empleyado ng pahayagan ng Vologda Komsomolets.
Ang genre ay isang komiks na tula para sa mga bata tungkol sa kalikasan, ang laki ay trochee na may cross rhyme, 4 na saknong. Ayon sa komposisyon, ito ay karaniwang nahahati sa 2 bahagi: isang pulong sa isang liyebre at ang mga pagmuni-muni ng isang runaway na liyebre pagkatapos ng isang pulong sa isang tao. Ang lyrical hero ay ang may-akda mismo. Ang mga rhymes ay bukas at sarado, ang mga babaeng rhymes ay kahalili ng mga male rhymes.
Ang pag-uugali ng bayani ay medyo organiko para sa isang tao na lumaki sa ligaw, na nakakita ng isang liyebre hindi lamang sa isang larawan. Nang hindi sinasaktan ang hayop, pinagtawanan niya ito na parang isang matandang kakilala. Ito ay lubos na posible na sa unang sandali ang bayani ng tula mismo ay naging malamig na mga paa nang siya ay inilabas mula sa kanyang pag-iisip ng isang liyebre na tumalon nang wala saan. Nararamdaman ng makata ang isang tiyak na pagkakamag-anak sa liyebre, na ang maaasahang kaibigan ay nananatiling, tila, tanging si lolo Mazai, na inilarawan ni N. Nekrasov noong ika-19 na siglo.
Hindi lamang maaalala ng liyebre ang pagpupulong na ito sa mahabang panahon, para sa mga tao ay hindi rin ito pumasa nang walang bakas: ipinanganak ang mga linya ng aklat-aralin na kasama sa ginintuang pondo ng panitikan ng mga bata. Tinuturuan ni N. Rubtsov ang mga bata na makita ang kawili-wili sa maliliit na bagay, maging mapagmasid, at maunawaan ang damdamin ng bawat nabubuhay na nilalang. Ang isang sensitibong mambabasa ay mauunawaan ang kalooban ng may-akda na ang makata ay tila walang mga kaibigan kaysa sa isang liyebre.
Ang simpleng pamagat ay nagtatakda ng eksena sa isang nakakatawang mood; pagkatapos ay ang komiks na katangian ng sitwasyon ay binibigyang diin ng makata sa pamamagitan ng isang bilang ng mga nagpapahayag na masining na paraan. Ang bokabularyo ay neutral at kolokyal. Epithets: mahirap, bobo, masayahin, walang hanggan. Personipikasyon: ang pag-iisip ng liyebre. Mga diminutive suffix: mga lolo, kagubatan. Mga pag-uulit sa simula ng mga linya: kaya, naisip ko. Ang pagpapasigla ng mga hayop ay isang pamamaraan na naiintindihan at minamahal ng mga bata at malawakang ginagamit sa oral folk art. Ang tema ng pag-ibig sa kalikasan ay inextricably na nauugnay sa gawain ni N. Rubtsov na may tema ng maliit na tinubuang-bayan.
Ang makata na si N. Rubtsov ay may ilang mga tula na isinulat para sa mga bata, karamihan sa kanila ay tungkol sa kalikasan. Pinagsasama ng komiks na "About the Hare" ang mga motif ng folklore at tradisyon ng klasikal na panitikang Ruso.
Mga sanaysay batay sa mga tula na binasa ni Nikolai Rubtsov
pahayagan ng Wiki
Tula ni N. M. Rubtsov "Sa Ilog"
Matagal ko nang hindi nakikita ang ilog
Kaibigan ko sa lungsod.
Nakatingin siya sa tubig namin
Sa pagmamahal at pananabik!
Mainit ang agos ng tubig
Ang kagubatan ay naglalaho sa itaas nito.
Lutang ako na parang ibon
At ang kaibigan ko ay parang palakol.
Ang tema ng tula ay pagmamahal sa maliit na tinubuang bayan at pagmamalaki dito.
Ang tulang "Sa Ilog" ay may bahagyang malungkot ngunit masayang kalooban. Sa mga unang linya ay maaaring makaramdam ng bahagyang kalungkutan at kalungkutan ng isang tao. Sa gitna ng taludtod ay nakakaramdam na tayo ng saya at saya sa ganda ng ilog. At sa huling dalawang linya maaari kang makaramdam ng magandang katatawanan.
Ang tula ay maaaring hatiin sa tatlong bahagi. Sa unang bahagi, binanggit ng may-akda ang tungkol sa isang kaibigan na hindi pa nakatira malapit sa ilog. Ang pangalawa ay nagsasabi tungkol sa mga damdamin na iginuhit ng ilog sa mga kaibigan. Ang ikatlong bahagi ay nagsasalita tungkol sa kakayahan ng magkakaibigan sa paglangoy.
Habang binabasa ang tula, nakita ko ang dalawang magkaibigan na nakatayo sa tabi ng ilog. Ang isa sa kanila ay maingat na tumitingin sa ilog, na nagdudulot ng kagandahan at pagkabalisa sa kanya. Siya ay nanirahan sa lungsod sa buong buhay niya at hindi marunong lumangoy. Ipinagmamalaki ng may-akda ang kanyang maliit na tinubuang-bayan. Ang ilog ay mainit at mabait. Hindi nakatiis ang magkakaibigan at nagswimming. Totoo, ang isa ay lumangoy sa tabi ng ilog, at ang isa naman ay tumalsik malapit sa dalampasigan.
Ang pangunahing ideya ng tula ay ang isang tao na nakatira malapit sa kalikasan mula pagkabata ay mas masaya kaysa sa mga nakatira sa lungsod.
Ang pagbabasa ng tula, hinahangaan ko kung paano ang may-akda, sa isang maliit na gawain, ay nagpahayag ng damdamin ng kalungkutan, kaligayahan at pagmamahal sa kanyang maliit na tinubuang-bayan.
Alexey K., 10 taong gulang. MBOU "Secondary school No. 2 ng Gryazovets."
Nikolay Rubtsov. "Nasa ilog". Pagguhit ni Alexey K., ika-4 na baitang
Tula ni N. M. Rubtsov "Swallow"
Tumatakbong sumisigaw ang lunok.
Nahulog ang sisiw sa pugad.
Mga bata sa malapit kaagad
Tumakbo ang lahat dito.
Kumuha ako ng isang piraso ng metal
Naghukay ako ng libingan para sa isang sisiw,
Isang lunok ang lumipad sa malapit,
Parang hindi ako makapaniwala sa katapusan.
Tumakbo ako ng mahabang panahon, humihikbi,
Sa ilalim ng iyong mezzanine...
Martin! Ano ang ginagawa mo mahal?
Inalagaan mo ba siya ng masama?
Binasa ko ang tula ni N. M. Rubtsov na "Swallow". Ang tula ay nakatuon sa isang lunok na nawalan ng sisiw. Ang tula ni N. M. Rubtsov ay naglalarawan ng pagkabalisa ng ina na lunok at ang tiyak na pagkamatay ng sanggol na sisiw. Nakikita ng mambabasa ang imahe ng isang kapus-palad na lunok na lumilipad sa libingan ng kanyang sanggol.
Ang tulang "Swallow" ay may malungkot, mapanglaw na kalooban. Hindi nagbabago ang mood sa kabuuan ng tula.
Ang teksto ay nahahati sa dalawang bahagi. Ang unang bahagi ay nagsasalita tungkol sa kung paano lumipad ang isang lunok sa ibabaw niya na may pag-asang maliligtas ang kanyang sisiw. Sa pangalawa, parang lunok na lumilipad na walang pag-asa, nagdadalamhati ito sa kanyang namatay na anak.
Nakikita ko ang isang hindi mapakali, umiiyak na ina na lumulunok na tumitingin sa isang lugar, nakakita ng isang libingan at alam na ang kanyang sanggol na anak na lalaki ay inilibing doon.
Sa pagbabasa ng mga linyang ito, hinahangaan ko kung paano inilalagay ng makata, kapag nagsusulat ng tula, ang kanyang kaluluwa at ang kanyang mga karanasan sa kanila.
Marina G., 10 taong gulang. MBOU "Secondary school No. 2 ng Gryazovets".
Nikolay Rubtsov. "Martin". Pagguhit ni Dana Sh., 4b grade
Tula ni N. M. Rubtsov "Pagkatapos ng pagbisita sa zoo"
Dumating ang gabi.
Nakatulog kami sa bahay.
Nakatulog ang lungsod
Binalot ng dilim.
Natutulog na baby
Pinahiga nila ako.
Baby lang
At hindi niya iniisip ang tungkol sa pagtulog.
Hindi kaya ni nanay
Walang maintindihan.
Tahimik si nanay
Tinanong ko siya:
Ano ang gusto mo, sinta?
Hindi ka ba pinapatulog?
Nanay, paano
Kumakanta ba ang buwaya?
Nabasa ko ang tula ni Nikolai Rubtsov na "Pagkatapos ng pagbisita sa zoo."
Habang nagbabasa, nakikita ng mambabasa ang larawan ng isang sanggol na hindi makatulog.
Ang tula ay puno ng pag-iisip. Nakikita namin na ang sanggol ay hindi pinapayagan na matulog sa pag-iisip tungkol sa kung paano kumanta ang buwaya. Nakikita rin natin kung gaano nag-aalala ang kanyang ina, na pinahihirapan din ng mga iniisip kung bakit hindi natutulog ang sanggol.
Sa komposisyon, ang tula ay nahahati sa apat na bahagi: ang una ay ang natutulog na lungsod, ang pangalawa ay tungkol sa sanggol, ang ikatlo ay tungkol sa nag-aalalang ina, at ang ikaapat ay ang tanong na itinanong ng sanggol sa kanyang ina.
Nag-alala din ako kung bakit hindi natutulog ang sanggol.
Angelina R., 10 taong gulang.
Nikolay Rubtsov. "Pagkatapos ng pagbisita sa zoo." Pagguhit ni Anastasia B., 1a grade
Tula ni N. M. Rubtsov "Little Lilies"
Dalawang maliit
Lily -
Lilliputians
May nakita kaming dilaw na sanga sa puno ng willow.
Tinanong siya ni Lily:
Bakit mo
hindi ka nagiging berde
Lilliputian twig? -
Nagpunta
Sa likod ng watering can
Maliit na liryo,
nang walang pag-aaksaya ng isang minuto sa mga kalokohan.
At napakahirap
Kahit gaano pa kalakas ang ulan,
Lily sa sanga
Lily -
Lilliputians.
Binasa ko ang tula ni Nikolai Rubtsov na "Little Lilies".
Ang tula ay nakatuon sa maliliit na batang babae na si Lily. Ang makata ay naglalarawan ng maliliit, mababait na babae.
Ang Harmony ay naghahari sa akdang "Little Lilies".
Ang tula ay nahahati sa tatlong bahagi. Ang unang bahagi ay isang paglalarawan ng mga batang babae na Lily, ang pangalawa ay ang komunikasyon sa maliit na sanga, at ang ikatlong bahagi ay ang pagtulong sa maliit na sanga.
Nakikita ko kung paano nagsimulang tulungan ng mababait at mapagmalasakit na mga babae ni Lily ang sanga, na kasing liit nila.
Olga K., 10 taong gulang. MBOU "Secondary school No. 2 ng Gryazovets."
Nikolay Rubtsov. "Munting Lilies" Pagguhit ni Olga K., ika-4 na baitang
Tula ni N. M. Rubtsov "Bear"
Binaril ng forester ang oso.
Ang makapangyarihang hayop ay kumapit sa puno ng pino.
Naipit ang putok sa makapal na katawan.
Ang mga mata ng oso ay puno ng luha:
Bakit nila siya gustong patayin?
Hindi nakonsensya ang oso!
Umuwi ang oso
Ang umiyak ng mapait sa bahay...
Ang tula ni Nikolai Rubtsov na "Bear" ay tungkol sa kung paano binaril ng isang mangangaso ang isang hayop, at ang sugatang oso ay umuungal sa kanyang tahanan. Ang tula ay may napakalungkot, malungkot na kalooban.
Ang tula ay maaaring hatiin sa dalawang bahagi. Ang unang bahagi ay nagsasalita tungkol sa kung paano binaril ng isang mangangaso ang isang oso. Ang ikalawang bahagi ay nagsasalita tungkol sa kung paano nasaktan ang oso at umuwi.
Ang mga linya ay naglalarawan kung ano ang nararamdaman ng oso na nasasaktan at may sakit sa puso. Ginagamit ng may-akda ang pamamaraan ng personipikasyon. Gumagamit din siya ng mga pandiwa upang ipahayag kung paano naghihirap ang oso.
Naawa ako sa oso.
Tatyana G., 10 taong gulang. MBOU "Secondary school No. 2 ng Gryazovets."
Tula ni N. M. Rubtsov "Tungkol sa Hare"
Ang liyebre ay tumakbo sa parang patungo sa kagubatan,
Naglalakad ako pauwi mula sa kagubatan, -
Kawawang takot na liyebre
Kaya umupo siya sa harap ko!
Kaya siya namatay, tanga,
Ngunit, siyempre, sa sandaling iyon
Tumalon sa pine forest,
Naririnig ang masaya kong sigaw.
At malamang sa mahabang panahon
Na may walang hanggang panginginig sa katahimikan
Akala ko sa ilalim ng puno
Tungkol sa iyong sarili at sa akin.
Naisip ko, malungkot na bumuntong-hininga,
Anong mga kaibigan mayroon siya?
Pagkatapos ni Lolo Mazai
Walang natira.
Binasa ko ang tula na "Tungkol sa Hare". Ang tula ay nakatuon sa liyebre. Inilalarawan ng makata ang isang liyebre na hindi inaasahang nakilala ang may-akda. Ang tula na "Tungkol sa Hare" ay may ordinaryong kalooban.
Ang tula ay maaaring hatiin sa tatlong bahagi. Ang unang bahagi ay nagsasalita tungkol sa kung paano nakilala ng liyebre ang may-akda. Ang ikalawang bahagi ay tungkol sa kung paano tumakbo ang liyebre sa kagubatan. Sa pangatlo - tungkol sa kung paano naisip ng liyebre ang pakikipagtagpo sa isang tao.
Ang mga linya ay naglalarawan ng isang takot na liyebre. Sa tulong ng personipikasyon, binibigyan tayo ng may-akda ng pagkakataong makita kung paano namatay ang liyebre sa takot, kung paano niya naisip ang pulong. Nais iparating sa atin ng may-akda na kailangan nating tumulong sa mga hayop.
Nang mabasa ko ang tulang ito, nakaramdam ako ng kalungkutan na natakot ang liyebre.
Ekaterina P., 10 taong gulang. MBOU "Secondary school No. 2 ng Gryazovets."
Tula ni N. M. Rubtsov "Sparrow"
Medyo buhay. Hindi man lang nagtweet.
Ang maya ay ganap na nagyeyelo.
Nang mapansin niya ang isang cart na may mga bagahe,
Mula sa ilalim ng bubong ay sumugod siya sa kanya!
At siya ay nanginginig sa mahirap na butil,
At lumipad papunta sa kanyang attic.
At tingnan mo, hindi ito nakakapinsala
Dahil napakahirap para sa kanya...
Sa tula, inilarawan ni Nikolai Rubtsov ang isang maya na nanginginig sa isang butil at "lumilipad patungo sa attic nito."
Sa tulang “Sparrow” ang kalooban ay nababalot ng kalungkutan. “Medyo buhay. Hindi man lang nagtweet. Ang maya ay ganap na nagyelo.”
Ang tula ay maaaring hatiin sa dalawang bahagi. Ang unang bahagi ay nagsasalita tungkol sa isang frozen na maya, kung paano ito naghihintay para sa isang cart na may mga bagahe. Inilalarawan ng ikalawang bahagi kung paano siya nanginginig sa butil at "lumilipad patungo sa kanyang attic."
Nakikita ko ang isang maliit na nagyeyelong maya na sumasalo sa bawat butil.
Sa tulong ng mga epithets, ang makata ay lumilikha ng imahe ng isang maya: "halos buhay, hindi man lang nag-tweet," "hindi nakakapinsala."
Ang pangunahing ideya ng tula ay tungkol sa isang maliit na matapang na maya na malamig at gutom, ngunit hindi sumusuko.
Sa pagbabasa ng tulang ito, hinahangaan ko ang matapang na munting maya.
Kirill Yu., 10 taong gulang. MBOU "Secondary school No. 2 ng Gryazovets."
Binasa ko ang tula ni N. M. Rubtsov na "Sparrow".
Ang gawaing ito ay naglalarawan ng isang malungkot na kuwento. Inilalarawan ng makata ang isang gutom at nagyelo na maya na nangangarap ng isang butil.
Ang tula ay may malungkot na kalooban.
Ang gawain ay maaaring hatiin sa dalawang bahagi. Sa una, "ang maya ay ganap na nagyeyelo." Sa ikalawang bahagi, siya ay nagagalak sa bawat butil. Ang mga linyang "At siya ay nanginginig sa mahirap na butil" ay nagpinta ng isang mahabagin na larawan.
Nag-aalala ako na baka namatay ang maya.
Diana G., 10 taong gulang. MBOU "Secondary school No. 2 ng Gryazovets."
Binasa ko ang tula na "Sparrow" ni Nikolai Rubtsov. Ang tula ay nakatuon sa maya. Inilalarawan ng makata ang isang gutom na maya na nangangarap ng mga butil.
Ang tulang "Sparrow" ay may malungkot na kalooban.
Ang tula ay maaaring hatiin sa dalawang bahagi. Ang unang bahagi ay nag-uusap tungkol sa kung paano nagkakaroon ng gutom ang maya sa taglamig, at gusto niyang magnakaw ng butil, at ang ikalawang bahagi ay nagsasalita tungkol sa kung paano nagagalak ang maya sa kanyang mga butil.
Sa tulong ng mga pandiwa, binibigyan tayo ng makata ng pagkakataong makakita ng mga kilos.
Nag-aalala ako na ang maya ay nag-iisa at walang pagkain. Ngunit pagkatapos ay inilabas niya ang butil, at ako ay natuwa rin gaya niya.
Anna U., 10 taong gulang. MBOU "Secondary school No. 2 ng Gryazovets."
Binasa ko ang tula na "Sparrow" ni Nikolai Rubtsov. Ang tula ay may malungkot at malungkot na kalooban.
Ang tula ay maaaring hatiin sa dalawang bahagi: ang una ay tungkol sa kung paano nanlamig ang maya at naghahanap ng pagkain; ang pangalawa ay natuwa siya sa bawat butil.
Nakikita ko ang isang maya na nanginginig sa butil.
Sa pamamagitan ng paggamit ng mga pandiwa nang higit sa ibang bahagi ng pananalita, binibigyan tayo ng makata ng pagkakataong makita ang mga karanasan at pagkabalisa ng maya.
Ang ideya ng tula ay tulungan ang mga ibon at hayop.
Naantig ako sa buhay ng isang maya at kung paano siya nakakuha ng butil para sa kanyang sarili at pagkatapos ay nagalak dito.
Gusto ko siyang tulungan.
Alexey K., 10 taong gulang. MBOU "Secondary school No. 2 ng Gryazovets."
