Una, sa simula: pumasok sila mula sa mga kurso, hindi ayon sa pagpaparehistro (pagpaparehistro sa ibang rehiyon ng North-Eastern Administrative District), ang bata ay mahusay sa mga kurso, ngunit sa mga huling pagsusulit ang mga resulta ay karaniwan. Sa sarili mong panganib at panganib, hiniling mong sumali sa E-D gymnasium program. Kinuha. Ngayon ay napakasaya namin. Ang buong pangkat ng mga gurong nagtatrabaho sa sistema ng E-D ay malalakas na propesyonal na marunong lumapit sa iba't ibang mga bata nang may kakayahang umangkop, medyo hinihingi, ngunit malikhain; ang aking anak ay mahilig mag-aral (kahit siya ay hindi mapakali at palpak). Isang subtlety - ang programa ay napakabihirang kaya hindi ko ipagsapalaran na ipagkatiwala ang aking lola na gawin ang takdang-aralin ng aking anak. Ginagawa ng aking anak ang inirerekumendang takdang-aralin pagkatapos ng paaralan at sa pangkalahatan ay nauunawaan ang lahat sa kanyang sarili, ang mga guro ay handa na magbigay ng mga paliwanag sa mga may sakit, ang klase sa kabuuan ay nakayanan ang programa, ngunit kung biglang may sakit sa loob ng mahabang panahon, ito hindi magiging madaling abutin. Walang grades hanggang grade 3 inclusive. Sa ika-1 baitang, ang mga pangkalahatang marka sa pag-unawa sa iba't ibang mga paksa at subtopic (nai-paste sa talaarawan: + / -: ginawa / hindi ginawa), pagkatapos ay ang iba't ibang mga gawain para sa iba't ibang mga kasanayan ay tinasa bilang isang porsyento. Tungkol sa pera: Sa mga klase sa pre-gymnasium ay may mga karagdagang bayad na oras sa wika, kadalasang itinuturing ang mga ito na sapilitan (conditionally compulsory, inirerekomenda ng gymnasium na kunin ang mga ito). Walang ibang mandatoryong bayad na serbisyo.
Sa mataas na paaralan, ang lahat, sa aking opinyon, ay hindi gaanong kulay-rosas at hindi malabo. Ang aking anak ay pumasok sa programang Gloria sa pamamagitan ng Key Olympiad. Naghanda kami ng halos isang taon upang lumipat mula sa isang regular na paaralan ng distrito.
On the positive side: a good group of students (maraming pumasok sa 5th grade from other schools, halo-halo ang dating classes, kaya nung 5th ay nagkakilala na naman ang lahat). Hindi kaugalian na magyabang tungkol sa mga gadget o kita ng mga magulang, hindi kaugalian na pabayaan ang pag-aaral, maging bastos sa mga guro, o magmura ng malaswa. Nariyan ang lahat, ngunit sa katamtamang dami. Sa panahon ng recess, mas gusto ng mga lalaki sa klase na maglaro ng mga Cossacks-robbers, sa takot at galit ng mga babaeng naglilinis. Alinsunod dito, sapat at makatwirang mga magulang na nagtutuon din sa kanilang mga anak sa pag-aaral at paggalang sa isa't isa. Bagaman, siyempre, hindi lahat ay perpekto: ang isa sa mga senior na klase ay itinuturing na hindi maayos na pinamamahalaan at magulo, bigla kaming nagsimulang manggulo sa isang mabuting batang lalaki - ang buong komunidad ng magulang, kasama ang mga bata, ay sinubukang lutasin ang sitwasyon.
Bilang karagdagan, sa positibong panig: malakas na pagtuturo ng mga asignaturang humanidades (wika, panitikan, kasaysayan, araling panlipunan...). Dito nagtuturo ang pinakamakapangyarihan at kawili-wiling mga guro. Sinusubukan nilang bumuo ng direksyon ng matematika sa gymnasium, ngunit, ayon sa mga pagsusuri mula sa mga magulang at kanilang sariling mga obserbasyon, sa ngayon, sayang, ito ay kapansin-pansing nahuhuli sa mga wika. Ang malikhain at naa-access na matematika ay hindi gumagana - alinman ito ay simple at mayamot, o ito ay ipinagbabawal na mahirap (at nakakainip din). Ngunit ito ang aking mga pira-pirasong obserbasyon (at mayroon ding mahuhusay na guro sa matematika sa GHA).
Ang araling-bahay ay medyo malawak (at ang volume na ito ay hindi palaging makatwiran). Sa ika-5 baitang, tumagal ang aking medyo nakolektang anak mula 2 hanggang 3 oras upang makumpleto ang takdang-aralin; sa ika-6 na baitang, karaniwang tumatagal ito ng mga 3, minsan higit pa, hanggang 4 na oras. Kung marami pang section, music. paaralan, atbp. — kailangan mong ayusin nang maingat ang iyong oras.
Ang pinaka-seryosong disadvantage ng high school, sa aking palagay, ay ang mga guro, o sa halip ay ang pangkalahatang diskarte ng administrasyon na may kaugnayan sa mga kawani ng pagtuturo. Maraming mga magulang ang nagdadala ng kanilang mga anak sa GHA hindi lamang bilang isang malakas na paaralan, ngunit bilang isang paaralan kung saan ang mga mag-aaral ay tinatrato nang may paggalang, kung saan ang mga pangunahing paraan upang mag-udyok sa isang bata ay hindi pagsigaw at takot, ngunit interes at personal na awtoridad. At sa ngayon ito ay higit na mito kaysa sa katotohanan.
Ang kakayahan sa mga tuntunin ng pagtuturo ng mga paksa ay hindi nagtataas ng anumang partikular na mga katanungan - lahat ay pumasa sa materyal, ang mga pagsusulit ay nakasulat. Ngunit ako ay hindi kanais-nais na nagulat sa mga guro na gumagamit ng kahihiyan, pagsigaw, at direktang panggigipit bilang pangunahing pedagogical levers. Kapag nakipagpulong ang isang bata sa gayong guro tuwing araw ng paaralan sa isang nangungunang paksa, lumilikha ito ng seryosong emosyonal na background. At, ang pinakanakalulungkot, ang administrasyon, sa prinsipyo, ay hindi handang seryosong isaalang-alang ang mga naturang claim laban sa mga guro. Prinsipyo na posisyon: "Wala ka sa isang tindahan, at ang mga guro ay hindi blusa: Hindi kasya ang isang ito, bigyan mo ako ng isa pa!"
Ang mga delegasyon ng mga magulang na binubuo ng 80% ng grupo ng mga mag-aaral sa administrasyon ay nagsasabi: "Ginagawa ng iyong mga anak ang lahat!... Buweno, kung gusto mo, magdaraos kami ng isang bukas na aralin. ... Kita mo - sa isang bukas na aralin ang guro ay magalang, hindi sumisigaw. Ang mga bata ba ay mukhang nananakot? - Kaya sila ang mga magulang Mahiyain sila. Samakatuwid, walang problema!" ("Ang iyong mga anak ay may napakalaking pagsasabwatan" - ang eksaktong mga salita ng guro).
Siyempre, ang problema ay hindi katulad ng sa paaralan 57, at sa katunayan para sa ilang mga magulang, ang katigasan at pagkiling ng guro bilang pangunahing tool ay normal (kung hindi, ang mga bata ay magdidisband), ngunit, inuulit ko, marami (tulad namin). , halimbawa) pumunta sa GHA na may ilusyon na hindi ito ang kaso dito.
Kaunti lang ang mga ganoong guro - 2-3 guro lamang ang bawat stream, ngunit ang pagmamahal ng isang bata sa isa sa mga nangungunang paksa ay maaaring masira magpakailanman.
At the same time, in fairness, dapat sabihin na sa parehong stream ay mayroon ding 2-3 malakas, matatalino at positibong guro. At, sa pamamagitan ng paraan, maaari rin silang magtanim ng pagmamahal para sa isang mahalagang paksa na (ako, ang aking ina) ay hindi kailanman naisip na mahalin (bagaman, siyempre, ito ay kailangang malaman. Para saan maraming salamat sa Gymnasium at mga guro!
Naiintindihan ko na kaugnay ng pagpapalawak ng GHA sa 11 dibisyon at ang pag-alis ng nakaraang direktor para sa promosyon, ang isyu ng mga tauhan para sa administrasyon ay napakasakit at mahirap ngayon, ngunit kung plano ng gymnasium na panatilihin ang kasalukuyang antas at itaas ito kasama ng rating, sa tingin ko ang isyu na ito ay kailangang ibalik sa.
Ang mga bayad sa pananalapi sa high school ay pareho sa elementarya - wala. Karagdagang oras lamang sa pangunahing wika ang may kondisyong obligado. Ito ay tungkol sa 1500 rubles. kada buwan. Ang mga karagdagang kurso ay maaaring isagawa tuwing Sabado, kapag walang mga pangunahing klase. Halimbawa - 1 oras ng wika sa 9.00. Ito ay, siyempre, hindi maginhawa. Maaari ka ring kumuha ng mga karagdagang bayad na kurso sa ibang mga wika at disenyo ng web.
Ako, ikaw, siya, siya - sama-sama ang buong bansa, magkasama - isang magiliw na pamilya! Sa salitang "tayo" mayroong isang daang libo ako!!!
Ang aming paaralan ay matatagpuan sa lugar ng Bibirevo, malapit sa Moscow Ring Road. Isang mahabang panahon ang nakalipas ay mayroong isang nayon na tinatawag na Podushkino. Ang paaralan ay nagsasagawa ng gawaing pananaliksik - "Ang kasaysayan ng aking bansa ay ang kasaysayan ng pamilya." Ang mas lumang henerasyon ng mga guro ay nagtatrabaho sa paaralan mula noong ito ay itinatag. Ang bagong henerasyon ng mga guro ay nagtapos sa ating paaralan. Ang mga dinastiya ng guro ay ang pagmamalaki ng aming koponan. Ang pakikipagtulungan sa mga bata ay nakatuon sa isang indibidwal na diskarte sa bawat mag-aaral. Ang aming gawain ay upang ipakita ang mga kakayahan, ilipat ang kaalaman at linangin ang isang maayos na personalidad. Kabisado ng mga guro ang mga advanced na teknolohiya at programa. Patuloy kaming natututo kasama ng aming mga mag-aaral. Tinutulungan natin sila sa lahat ng kanilang pagsisikap. Isa para sa lahat! At lahat para sa isa!
Tungkol sa atin
Guro sa mababang paaralan.
Ang aming mga nagtapos
Sa klase ng kompyuter. 
Ang direktor ng paaralan ay si V.V. Serov. at mga guro.
Bukas na Araw.
Graduation ng 4 na klase. Direktor ng paaralan at guro sa pangunahing paaralan.
Ang aming mga nagtapos ay aming pagmamalaki!
Ang aming mga tagumpay
Exposition ng Museum "Memory" 
Trabaho sa paghahanap. 
Museo ng paaralan na "Memory", mga tagumpay sa mga olympiad at kumpetisyon sa rehiyon at lungsod. Guro - Mikhalitsyna T.S.
Karagdagang edukasyon
2014 - Fine arts club na "Fantasy" (Morgunova E.A.), "Fatherland" (Balina I.M.), "Young librarian" (Mushegyan A.S.), "Patchwork technique" (Dolgova T.F.) "Football" (Gilmutdinov R.R.), school theater na "Solnyshko " (Tuchemskaya I.P.), "Aming Seguridad", "Sharp Shooter" (Zhalonkina L.A.), mga klase sa pag-unlad sa GPA "Palette" ( Bazunova N.A.,) "Anti-stress plastic gymnastics" (Tyapkina O.A.), "Young ecologist" ( Kapichnikova N.V.), "Paglalakbay at mga pagtuklas sa heograpiya" (Ivashkov V.Yu.), "Sa likod ng mga pahina ng textbook na matematika" (Chumacheva E.P.), "Nakakaaliw na matematika" (Ekzhanova I.V.), "Young philologist" (Mashkova M.S.), "Kahanga-hangang matematika" (Osenova N.K.). "Young physicist" (M.A. Anosova), "Artistic processing of materials" (T.S. Mikhalitsyna), "Chemistry in problems" (T.Yu. Kupriyanova), mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga preschooler na "Sun" - mga guro ng paaralan (pagsasanay sa literacy, numeracy, ang kapaligiran, sining).
Morgunova E.A. Fine Arts Club.
Mushegyan A.S. - librarian.
Dolgova T.F. - guro ng teknolohiya para sa mga batang babae.
Tyapkina O.A., Gilmutdinov R.R. - mga guro sa pisikal na edukasyon.
Theater "Solnyshko", direktor Tuchemskaya I.P.
Mga klase sa pag-unlad sa GPA - Bazunova N.A.
Ang aming mga proyekto
Modelo na "Labanan ng Borodino".
Museo ng Paaralan "Memory".
School Museum of Military Glory "Memory" sa ilalim ng pamumuno ni T.S. Mikhalitsyna Trabaho sa paghahanap "Kawal ng aking pamilya." (Bazunova N.A.). Project "Isang malusog na pag-iisip sa isang malusog na katawan!" Proyekto para sa Middle Ages MCC (Morgunova E.A.). Mga magagandang proyekto para sa elementarya na "Golden Autumn". 
Mga eksibisyon sa paaralan 
Proyekto ng "Self-government" upang gawing mas kawili-wili ang buhay paaralan.
Ang aming mga kasosyo
Komite ng magulang.
Mga contact
| Uri: | Pangkalahatang institusyong pang-edukasyon |
| Tingnan: | gitnang Paaralan ng Pangkalahatang edukasyon |
| Pananalapi: | Estado |
| Organisasyon at legal na anyo: | Badyet |
| Subordination: | North-Eastern District Education Department |
| Mga anyo ng pagsasanay: | Buong oras (araw) |
| Bilang ng mga mag-aaral: | 550 tao |
| Tagapagtatag: | Kagawaran ng Edukasyon ng Moscow |
| Lisensya: | Numero 003515, serye 77, numero ng pagpaparehistro 030454. Wasto mula 02/21/2012 nang walang katiyakan. |
| Akreditasyon: | Accreditation certificate No. 001364, series 77OP, registration number 011642, valid hanggang Nobyembre 30, 2015. Inisyu ng accreditation commission na may petsang 03/20/2012 batay sa order No. 148AK na may petsang 03/20/2012. |
| Numero ng Pagkakakilanlan ng Nagbabayad ng Buwis: | 7715004398 |
| Checkpoint: | 771501001 |
| OGRN: | 1037739177585 |
| OKATO: | 45280558000 |
Mga programang pang-edukasyon:
North-Eastern / Bibirevo /
karagdagang impormasyon
Mga direksyon mula sa Bibirevo metro station sa pamamagitan ng bus 290, mula sa Medvedkovo metro station sa pamamagitan ng bus 606, mula sa Altufyevo metro station sa pamamagitan ng bus 159 hanggang sa Shkola 332 stop (sa likod ng Gelert store). Korneichuka Street 52-A.
Ang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng lungsod ng Moscow na "State Capital Gymnasium" (GBOU GHA) ay isang malaking organisasyong pang-edukasyon, na kinabibilangan ng anim na mga gusali ng kindergarten at limang mga gusali ng paaralan, na nilagyan alinsunod sa modelo ng "grade school".
Direktor ng gymnasium: Patrikeeva Irina Dzholdoshevna.
Ang lahat ng mga gusali ng State Budget Educational Institution GHA ay matatagpuan sa North-Eastern administrative district ng Moscow, sa distrito ng Bibirevo, sa mga sumusunod na address: st. Belozerskaya, 12, Altufevskoye sh., 94, st. Leskova, 3-3, st. Leskova, 5a, Altufevskoye highway, 98-2, Altufevskoye highway, 92-2, st. Korneychuka, 37a, st. Korneychuka, 42a, st. Korneichuka, 50a, st. Korneychuka, 52a, st. Korneichuka, 58b.
Noong Enero 1, 2017, 4,353 katao ang nag-aaral sa gymnasium, kung saan 3,075 ang mga estudyante, 1,278 ang mga mag-aaral ng mga departamento ng preschool.
Alinsunod sa lisensya at akreditasyon ng Institusyong Pang-edukasyon sa Badyet ng Estado, ipinatutupad ng GHA ang pangunahing programa ng edukasyon sa preschool, ang pangunahing programa ng pangkalahatang edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, ang pangunahing programa ng pangkalahatang edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, ang pangunahing programa ng pangkalahatang edukasyon ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon, ang programa ng karagdagang edukasyon para sa mga bata at matatanda.
Ang mga pangunahing vector para sa pagbuo ng programang pang-edukasyon ng GHA ay:
- pagpapalawak ng hanay ng mga programa: sa grade 1-4 basic at pre-gymnasium, sa grade 5-9 basic at ang programang "Gloria" (isang hanay ng mga programa para sa malalim na pag-aaral ng mga paksa at karagdagang edukasyon), sa grade 10-11 espesyal na edukasyon batay sa isang indibidwal na kurikulum, integrasyon ng basic at karagdagang edukasyon ;
- malalim na pag-aaral ng English at German mula grade 2, algebra at geometry mula grade 7 at physics mula grade 8;
- pagtuturo ng mga banyagang wika sa karagdagang sistema ng edukasyon: Espanyol, Pranses, Tsino.
- pakikilahok sa proyekto ng lungsod na "Moscow - International School of Quality" (paghahanda para sa akreditasyon sa ilalim ng programa International Baccalaureate(PYP);
- disenyong panlipunan at mga aktibidad ng boluntaryo;
- pagbuo at pagpapatupad ng mga programa pag-aaral ng distansya gamit ang iba't ibang nilalamang pang-edukasyon.
Ang State Capital Gymnasium ay nasa ika-62 sa ranggo ng TOP-300 na mga organisasyong pang-edukasyon sa Moscow batay sa mga resulta ng taong pang-akademikong 2015-2016. Bawat taon mula noong 2011 ito ay kabilang sa pinakamahusay na 500 mga paaralan sa Russia. Mula 2011 hanggang 2016, ang GHA ay isang laureate ng Moscow Mayor's Grant sa larangan ng edukasyon. Co-founder ng Association of Educational and Scientific Institutions "Giftedness: Training and Development" - 2012, nauugnay sa Oxford School, nagwagi sa kompetisyon ng mga institusyong pang-edukasyon na nagpapakilala ng mga makabagong programang pang-edukasyon (PNPO-2006).
Impormasyon sa pakikipag-ugnayan tungkol sa GBOU GHA:
Legal na address: 127543, Moscow, kalye ng Belozerskaya, 12
Telepono: 495-707-07-62
