Sa ngayon, ang pangunahing gawain para sa ika-labing isang baitang ay ang napapanahong paghahanda para sa pagsusulit upang ang sertipiko ay hindi masira ng masamang grado. Bilang karagdagan, ang isang mataas na marka para sa Unified State Examination sa wikang Ruso ay nagbubukas ng pinto sa mga pinaka-prestihiyosong unibersidad sa bansa para sa hinaharap na aplikante.
Pagsasagawa ng Unified State Examination 2017 sa wikang Russian
Upang makayanan ang lahat ng mga gawain, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng isang oras. Sa inilaang oras, kinakailangan upang malutas ang lahat ng dalawang bloke, na kinabibilangan ng 24 na katanungan. Ang unang bloke ay binubuo ng mga tanong na dapat sagutin ayon sa numero o pasalita. Sa pangalawang anyo, ang mga mag-aaral ay dapat magsulat ng isang sanaysay sa isang partikular na paksa.
GAMITIN ang mga tiket 2017 sa Russian
PANSIN! MGA SAGOT SA LAHAT NG TANONG SA IBABA NG ARTIKULO.
USE 2017 sa Russian. Tanong 1
Magpahiwatig ng dalawang pangungusap na wastong naghahatid BAHAY impormasyong nakapaloob sa teksto.
1. Sa tropikal, ekwador at subequatorial latitude, ang mga nagaganap na agos ng hangin ay nagdadala sa rehiyon sa anumang oras ng taon ng malaking halaga ng pag-ulan, na kung saan ay pinagsama sa isang mainit na klima.
2. Tropical forest - isang kagubatan na ipinamamahagi sa tropikal, ekwador at subequatorial zone, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang malaking halaga ng pag-ulan at isang mainit na klima, na lumilikha ng mga kondisyon para sa paglago ng marangyang luntiang mga halaman.
3. Tropical forest - isang kagubatan na ipinamamahagi sa tropikal, ekwador at subequatorial zone, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng malago na mga halaman.
4. Ang rainforest ay lumalaki sa tropikal, ekwador at subequatorial latitude, kung saan ang isang malaking halaga ng pag-ulan, na sinamahan ng isang mainit na klima, ay lumilikha ng mga kondisyon para sa paglago ng marangyang luntiang mga halaman.
5. Ang marangyang luntiang halaman ay katangian ng mga tropikal na lugar.
USE 2017 sa Russian. Tanong 2
Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 1-3.
(1) Tropical forest - isang kagubatan na ipinamamahagi sa tropikal, ekwador at subequatorial na sinturon. (2) Sa mga latitude na ito, ang mga agos ng hangin na nakatagpo ay nagdadala sa rehiyon sa anumang oras ng taon ng malaking halaga ng pag-ulan, na sinamahan ng isang mainit na klima. (3) ... para sa tropikal na lugar ay nailalarawan sa pamamagitan ng marangyang luntiang halaman.
Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong (3) pangungusap?
2. Samakatuwid
USE 2017 sa Russian. Tanong 3
Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 1-3.
(1) Tropical forest - isang kagubatan na ipinamamahagi sa tropikal, ekwador at subequatorial na sinturon. (2) Sa mga latitude na ito, ang mga agos ng hangin na nakatagpo ay nagdadala sa rehiyon sa anumang oras ng taon ng malaking halaga ng pag-ulan, na sinamahan ng isang mainit na klima. (3) ... para sa tropikal na lugar ay nailalarawan sa pamamagitan ng marangyang luntiang halaman.
Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salitang BELT. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito sa unang (1) pangungusap ng teksto. Ipahiwatig ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.
SInturon, -a, -ov.
1. Ribbon, cord, belt o sewn strip ng tela para sa pagtali, pangkabit sa baywang. balat p.
2. paglipat. Ang espasyo na pumapalibot o pumapalibot sa isang bagay. Forest park (berdeng) settlement ng kabisera.
3. Ang puwang na inilaan sa loob ng teritoryo ng bansa batay sa alinman. sariling mga palatandaan. Taripa p.
4. Inilaan para sa ilan. isang tanda ng isang bahagi ng ibabaw ng mundo (sa pagitan ng ilang mga kahanay o sa pagitan ng dalawang meridian), pati na rin ang isang bahagi ng celestial sphere. .
USE 2017 sa Russian. Tanong 4
May error sa accent ang isa sa mga sumusunod na salita: MALI ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay naka-highlight. Tukuyin ang salitang ito.
2. spoiled
3. tambutso
4. i-click
5. balita
USE 2017 sa Russian. Tanong 5
Isa sa mga mungkahi sa ibabaMALIginagamit ang naka-highlight na salita. Iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagpili ng paronym para sa naka-highlight na salita. Isulat ang napiling salita.
Ang instigator ng pambansang teatro ng Russia na si A. N. Ostrovsky ay pinamamahalaang ihatid sa kanyang mga dula ang diwa ng Moscow sa kabila ng Moscow.
Sa aralin sa wikang Ruso, ang mga ika-anim na baitang ay nagsulat ng pagdidikta.
Huwag mawalan ng loob kapag nahaharap sa pang-araw-araw na paghihirap.
Sa pagdiriwang ng pelikula, ang pelikula ng direktor ng Russia ay nakatanggap ng award ng simpatiya ng AUDIENCE.
Maraming SUBSCRIBERS ng network ng telepono ang hindi nasiyahan dahil sa mga problemang lumitaw sa linya.
USE 2017 sa Russian. Tanong 6
Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita.Itama ang maliat baybayin ng tama ang salita.
higit sa LIMANG daang rubles
pares ng medyas
gustong ADDRESS
lagdaan ang KONTRATA
kilo ng kamatis
USE 2017 sa Russian. Tanong 7
Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika (ipinahiwatig ng mga titik) at mga pangungusap kung saan ginawa ang mga ito (ipinahiwatig ng mga numero).
Mga pagkakamali sa gramatika
A) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro
B) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover
C) maling pagbuo ng pangungusap na may di-tuwirang pananalita
D) paglabag sa mga uri ng temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa
E) maling pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover
Mga alok
1) Madalas na inilathala ng mga emigranteng manunulat ang kanilang mga gawa sa journal na Sovremennye Zapiski.
2) Sa pagbabalik-tanaw, ang mga pagkakamaling nagawa ay kadalasang tila hindi gaanong mahalaga.
3) Madalas na sinabi ni Bunin na ako ay may hindi kompromiso na saloobin sa mga avant-garde na uso sa panitikan.
4) Matapos basahin ang literatura na pang-edukasyon, naipasa ko ang pagsusulit nang may mga matingkad na kulay.
5) Isang bangkang dumaan sa akin ang nakakuha ng atensyon ko.
6) Mahal niya hindi lamang ang football, kundi pati na rin ang hockey.
7) Lahat ng taong handang-handa para sa pagsusulit ay madaling makapasok sa unibersidad.
8) Ang batang lalaki ay tumingin sa akin na may pagtataka at humakbang patungo sa akin.
9) Sinabi ng sikat na philologist na si V. V. Vinogradov na itinuturing niyang tungkulin niyang itanim ang pagmamahal sa wikang Ruso.
USE 2017 sa Russian. Tanong 8
Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang unstressed alternating vowel ng ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng paglalagay ng nawawalang titik.
napakahusay
tulong..ste
st..pendia
prik..tulog
p..reeferiya
USE 2017 sa Russian. Tanong 9
Maghanap ng row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita. Isulat ang mga salitang ito gamit ang nawawalang titik. Isulat ang sagot nang walang mga puwang, kuwit at iba pang mga bantas.
ra..tignan mo, puti..kulay
pr..ingat, pr..cute
pr .. lolo, kunin mo.. kunin mo
pre..yulsky, vz..ina
oras..sk, kontra..gra
USE 2017 sa Russian. Tanong 10
E.
1. nakabitin..my
2. view
3. aluminyo..out
4. gwapo..tsa
5. pandikit..sa
USE 2017 sa Russian. Tanong 11
Ipahiwatig ang salita kung saan nakasulat ang titik sa lugar ng puwang ako.
1. (sila) nakikibaka
2. la..shaya (aso)
3. (sila) nagbibilang..t
5. (sila) cle..t
USE 2017 sa Russian. Tanong 12
Tukuyin ang pangungusap kung saan HINDI nakasulat ang salitaISA. Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.
Tila sa kanya ay hindi pa (HINDI) UMALIS sa kanyang sariling lungsod, at ang lahat ay tila pamilyar sa kanya.
Isang (UN)FAMILIAR citizen na may mabait na mukha ang dire-diretsong naglalakad sa kanya, may hawak na upuan sa ere na parang cello.
Nakarating siya sa isang bagong lugar, namamangha sa paligid at NAUUNAWAAN ang anumang bagay.
Sinenyasan ako ng (UN) EXPLORED na paligid.
Ang batang babae ay nagpalaki (HINDI) BLUE, ngunit isang pulang lobo.
USE 2017 sa Russian. Tanong 13
Tukuyin ang pangungusap kung saan nakasulat ang parehong mga salitang may salungguhitISA. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito nang walang mga puwang, kuwit o iba pang mga bantas.
(PARA) TAPOS bumaba sa sasakyan ang mga nurse, (B) nagmamadaling tumulong si MIG sa mga biktima.
(B) SA LOOB ng sampung minuto umulan ng napakalakas, (B) NAGLALANG, gayunpaman, tumigil.
(HINDI) SA kabila ng kabiguan, nagpatuloy pa rin ang mga gold digger sa pagsala sa buhangin.
(KAYA) SAME as my cousin, I (LONG) swim on a hot summer day.
Si Pedro ay hindi gaanong naunawaan (SA) LATIN, (PARA) NOON ay naibigay sa kanya ang sinaunang wikang Griyego.
USE 2017 sa Russian. Tanong 14
Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan ito nakasulatHH. Isulat ang mga numero sa isang hilera nang walang mga puwang, kuwit at iba pang mga bantas sa pataas na pagkakasunod-sunod.
Tumalon si Nikolay, hanggang leeg(1) natatakpan ng niyebe, at sa katakutan ay itinapon ang dumi(2) pilak ng dugo(3) oh baril.
USE 2017 sa Russian. Tanong 15
Mag-set up ng mga bantas. Pumili ng dalawang pangungusap na nais mong ilagay ISA kuwit.
Pumili ng 2 opsyon mula sa listahan.
1. Pagsapit ng gabi, humupa ang ingay at isang masayang katahimikan ang namayani sa lungsod.
2. Dumaan kami sa ilalim ng tulay at isang marilag na panorama ng kabiserang lungsod ang bumungad sa harap ng mga manlalakbay.
3. Ang mga piramide ay umaakit ng daan-daang turista hindi lamang sa kanilang maringal na tanawin kundi pati na rin sa kanilang misteryosong kasaysayan.
4. Inilagay ni Ippolit Matveyevich ang kanyang mga lean legs sa pre-war piece na pantalon at bumulusok sa maikling malambot na bota na may makitid at masikip na mga daliri.
5. Ang kaakit-akit na aroma ng magnolia at levkoy orchid ay lumutang sa hangin.
USE 2017 sa Russian. Tanong 16
Maglagay ng mga bantas:ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap. Isulat ang mga numero sa isang hilera nang walang mga puwang, kuwit at iba pang mga bantas sa pataas na pagkakasunod-sunod.
Hindi nagtagal ay lumabas ng bahay ang lalaki(1) sana makalimot(2) tungkol sa nangyari kaninang umaga(3) pagpupulong.
USE 2017 sa Russian. Tanong 17
Maglagay ng mga bantas: Ilista ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa mga pangungusap. Isulat ang mga numero sa isang hilera nang walang mga puwang, kuwit at iba pang mga bantas sa pataas na pagkakasunod-sunod.
Kaya (1) mahal kong mambabasa(2) Kami (3) Sa huli (4) nakarating sa pampang(5) gayunpaman (6) Wala kaming nakitang tao doon.(7) labis ang aming pagkadismaya.
USE 2017 sa Russian. Tanong 18
Maglagay ng mga bantas
Ang mga maligaya na kaganapan na nakatuon sa N. I. Pirogov ay naganap kamakailan(1) Sa pangalan (2) kanino (3) nauugnay sa maraming rebolusyonaryong tuklas sa larangan ng medisina.
USE 2017 sa Russian. Tanong 19
Maglagay ng mga bantas: ipasok ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap. Isulat ang mga numero sa isang hilera nang walang mga puwang, kuwit at iba pang mga bantas sa pataas na pagkakasunod-sunod.
Naghapunan kami (1) At (2) nung magkasama sila(3) Sinabi ko sa kanya ang aking mga pakikipagsapalaran(4) at sinabi ang tungkol sa kanyang kalungkutan(5) na pinagmumultuhan ako all this time.
USE 2017 sa Russian. Tanong 20
Lunukin...(Ayon kay F. M. Dostoevsky ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Mikhailovich Dostoevsky
Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto?
Pumili ng 2 opsyon mula sa listahan.
1. Ang mga bata mula sa murang edad ay sumisipsip ng mga pinakakomplikadong konsepto at naiintindihan ng bata ang malalalim na bagay sa buhay.
3. Ang mga taong Ruso ay madalas na hindi naaangkop sa lipunan.
4. Ang mga taong walang pakundangan sa lipunan ay hindi nagdudulot ng negatibong emosyon sa mga tao.
5. Sa mga batang dumalo sa bola, ang may-akda ang pinakanagustuhan ng mga bagets.
USE 2017 sa Russian. Tanong 21
Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 20–24.
(1) Siyempre, hindi ko ilalarawan nang detalyado ang Christmas tree at mga sayaw sa club ng mga artista; ang lahat ng ito ay inilarawan sa loob ng mahabang panahon at sa isang pagkakataon, upang ako mismo ay nagbasa nito nang may labis na kasiyahan sa iba pang mga feuilleton. (2) Sasabihin ko lang na napakatagal noon na wala pa ako sa kahit saan, wala sa alinmang kongregasyon, at matagal nang namuhay sa pag-iisa.(3) Unang sumayaw ang mga bata, lahat ay nakasuot ng magagandang kasuotan. (4) Ito ay kagiliw-giliw na sundan kung paano ang pinaka-kumplikadong mga konsepto ay naitanim sa isang bata na ganap na hindi mahahalata, at siya, hindi pa nakakapagkonekta ng dalawang kaisipan, kung minsan ay ganap na nauunawaan ang pinakamalalim na bagay sa buhay. (5) Sinabi ng isang maalam na Aleman na ang bawat bata, na umabot sa unang tatlong taon ng kanyang buhay, ay nakakakuha na ng isang buong ikatlong bahagi ng mga ideya at kaalaman kung saan siya mahihiga sa libingan bilang isang matanda. (6) Mayroong kahit anim na taong gulang na mga bata dito, ngunit malamang na alam ko na ganap na nilang naiintindihan: bakit at bakit sila pumunta dito, nakasuot ng mga mamahaling damit, at sa bahay ay umiikot sila sa smut (sa kasalukuyang paraan ng karaniwang lipunan - tiyak na palpak). (7) Malamang na naiintindihan na nila na ito ay eksakto kung paano ito dapat, na ito ay hindi paglihis sa lahat, ngunit isang normal na batas ng kalikasan. (8) Siyempre, hindi nila ito ipahahayag sa mga salita, ngunit alam nila ito sa loob, at ito, gayunpaman, ay isang lubhang kumplikadong pag-iisip.
(9) Sa mga bata, mas nagustuhan ko ang pinakamaliliit; sila ay napaka-sweet at mabait. (10) Ang mga mas matanda ay bastos na sa ilang kabastusan. (11) Siyempre, ang kinabukasan na gitna at pangkaraniwan ay ang pinaka bastos at masaya sa lahat, ito ay isa nang pangkalahatang batas: ang gitna ay palaging bastos, kapwa sa mga bata at sa mga magulang. (12) Ang higit na matalino at nakahiwalay sa mga bata ay palaging mas pinipigilan, o kung sila ay masaya na, pagkatapos ay may kailangang-kailangan na ugali ng pamunuan ang iba at pag-uutos. (13) Nakakalungkot din na ang lahat ay ginagawang mas madali para sa mga bata - hindi lamang ang anumang pag-aaral, anumang pagkuha ng kaalaman, kundi maging ang paglalaro at mga laruan. (14) Sa sandaling magsimulang magsalita ang bata sa mga unang salita, agad nilang sinisimulan itong pagaanin. (15) Ang lahat ng pedagogy ay nasa pangangalaga na ng kaluwagan. (16) Kung minsan ang kaluwagan ay hindi pag-unlad, ngunit, sa kabaligtaran, ay pagkataranta. (17) Dalawa o tatlong mga pag-iisip, dalawa o tatlong mga impresyon, malalim na nakaligtas sa pagkabata, sa pamamagitan ng kanilang sariling pagsisikap (at kung gusto mo, sa pamamagitan ng pagdurusa), ay hahantong sa bata nang mas malalim sa buhay kaysa sa pinakamadaling paaralan, kung saan madalas ay wala. lumalabas.hindi mabuti o masama, hindi man masama sa kasamaan, at hindi magaling sa kabutihan.
(18) Ano ang talaba, halika? O kagalakan!
(19) Ang matakaw na kabataan ay lumilipad
Lunukin...(20) Ito ang "matakaw na kabataan" (ang tanging basurang taludtod sa Pushkin dahil ito ay ganap na ipinahayag nang walang kabalintunaan, ngunit halos may papuri) - ang matakaw ba na kabataang ito ay gawa sa isang bagay? (21) Masamang kabataan at hindi kanais-nais, at sigurado ako na ang masyadong magaan na edukasyon ay lubhang nakakatulong sa pananamit nito; at mayroon kaming napakaraming magagandang bagay!
(22) Ngunit nagustuhan ko ang lahat nang labis, at kung hindi lamang itinulak ng mga tinedyer, kung gayon ang lahat ay gagana sa kumpletong kasiyahan. (23) Sa katunayan, ang mga nasa hustong gulang ay lahat ay maligaya at matikas na magalang, at mga tinedyer (hindi mga bata, ngunit mga tinedyer, mga kabataan sa hinaharap, sa iba't ibang uniporme, at nasa kadiliman) - itinulak nang hindi mabata, nang hindi humihingi ng tawad at dumadaan sa bawat karapatan. (24) Limampung beses akong itinulak; marahil ay itinuro sa kanila na upang bumuo ng pagmamayabang sa kanila. (25) Gayunpaman, nagustuhan ko ang lahat, mula sa isang mahabang ugali, sa kabila ng kakila-kilabot na pagkabalat, ang mga sungay ng kuryente at ang galit na galit na sigaw ng direktor ng sayaw ng ballet.
(26) Noong isang araw, kinuha ko ang isang isyu ng Petersburg Newspaper at dito nabasa ko ang mga sulat mula sa Moscow tungkol sa mga iskandalo sa mga pista opisyal sa isang marangal na pagpupulong, sa isang artistikong bilog, sa isang teatro, sa isang pagbabalatkayo, at iba pa. (27) Kung maniniwala lamang sa koresponden (para sa koresponden, nag-aanunsyo ng bisyo, ay maaaring sadyang manahimik tungkol sa kabutihan), kung gayon ang ating lipunan ay hindi kailanman naging mas malapit sa isang iskandalo kaysa ngayon. (28) At ito ay kakaiba: bakit ito, mula pa sa aking pagkabata, at sa buong buhay ko, sa sandaling makapasok ako sa isang malaking maligaya na pagpupulong ng mga taong Ruso, palaging nagsimulang tila sa akin na ito ay ganoon lang, at biglang kukunin, tatayo at gagawa ng away, parang sa bahay lang. (29) Ang pag-iisip ay walang katotohanan - at kung paano ko sinisisi ang aking sarili para sa kaisipang ito bilang isang bata! (30) Isang ideya na hindi naninindigan sa kaunting pagsisiyasat. (31) Oh, siyempre, ang mga mangangalakal at mga kapitan, na sinasabi ng matapat na kasulatan tungkol sa (Lubos akong naniniwala sa kanya), noon pa man, at noon pa man, ito ay isang hindi namamatay na uri; ngunit sa lahat ng parehong sila ay higit na natakot at nagtago ng kanilang mga damdamin, at ngayon, hindi, hindi, at biglang, sa pinakagitna, isang ginoo na isinasaalang-alang ang kanyang sarili nang ganap sa bagong karapatan ay lalampas. (32) At hindi mapag-aalinlanganan na sa nakalipas na dalawampung taon kahit na ang napakaraming mamamayang Ruso ay biglang naisip sa ilang kadahilanan na natanggap nila ang buong karapatan sa kahihiyan, at na ito ay mabuti na ngayon, at sila ay magiging pinuri ito, at hindi inilabas . (33) Sa kabilang banda, naiintindihan ko rin na napakasarap (naku, marami, marami!) Ang tumayo sa gitna ng isang pulong, kung saan ang lahat ay nasa paligid, mga kababaihan, mga ginoo at maging ang mga awtoridad ay napakatamis sa mga talumpati. , napaka magalang at pantay-pantay sa lahat na para bang sa katunayan sa Europa - upang tumayo sa gitna ng mga European na ito at biglang tumahol ng isang bagay sa pinakadalisay na pambansang diyalekto, - upang sampalin ang isang tao sa mukha, magbabad ng isang maruming panlilinlang sa isang batang babae at, sa pangkalahatan, doon mismo sa gitna ng bulwagan upang sirain: "Narito, sabi nila, ikaw na dalawang daang taong gulang na Europeanismo, at narito tayo, lahat tayo noon, ay hindi naglaho kahit saan!" (34) Ang ganda. (35) Ngunit gayon pa man, ang ganid ay magkakamali: hindi nila siya makikilala at aakayin siya palabas. (Ayon kay F. M. Dostoevsky ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Mikhailovich Dostoevsky (1821-1881) - isang klasiko ng panitikang Ruso.
Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo?
Pumili ng 2 opsyon mula sa listahan.
1. Ang pangungusap 23 ay naglalaman ng paliwanag kung ano ang sinasabi sa pangungusap 22.
2. Ang mga pangungusap 5-8 ay naglalahad ng salaysay.
3. Ang pangungusap 32 ay naglalaman ng mga elemento ng paglalarawan.
4. Sa mga pangungusap 20-21 inilahad ang pangangatwiran.
5. Ang pangungusap 8 ay nagsasaad ng dahilan ng sinasabi sa pangungusap 7.
USE 2017 sa Russian. Tanong 22
Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 20–24.
(1) Siyempre, hindi ko ilalarawan nang detalyado ang Christmas tree at mga sayaw sa club ng mga artista; ang lahat ng ito ay inilarawan sa loob ng mahabang panahon at sa isang pagkakataon, upang ako mismo ay nagbasa nito nang may labis na kasiyahan sa iba pang mga feuilleton. (2) Sasabihin ko lang na napakatagal noon na wala pa ako sa kahit saan, wala sa alinmang kongregasyon, at matagal nang namuhay sa pag-iisa.(3) Unang sumayaw ang mga bata, lahat ay nakasuot ng magagandang kasuotan. (4) Ito ay kagiliw-giliw na sundan kung paano ang pinaka-kumplikadong mga konsepto ay naitanim sa isang bata na ganap na hindi mahahalata, at siya, hindi pa nakakapagkonekta ng dalawang kaisipan, kung minsan ay ganap na nauunawaan ang pinakamalalim na bagay sa buhay. (5) Sinabi ng isang maalam na Aleman na ang bawat bata, na umabot sa unang tatlong taon ng kanyang buhay, ay nakakakuha na ng isang buong ikatlong bahagi ng mga ideya at kaalaman kung saan siya mahihiga sa libingan bilang isang matanda. (6) Mayroong kahit anim na taong gulang na mga bata dito, ngunit malamang na alam ko na ganap na nilang naiintindihan: bakit at bakit sila pumunta dito, nakasuot ng mga mamahaling damit, at sa bahay ay umiikot sila sa smut (sa kasalukuyang paraan ng karaniwang lipunan - tiyak na palpak). (7) Malamang na naiintindihan na nila na ito ay eksakto kung paano ito dapat, na ito ay hindi paglihis sa lahat, ngunit isang normal na batas ng kalikasan. (8) Siyempre, hindi nila ito ipahahayag sa mga salita, ngunit alam nila ito sa loob, at ito, gayunpaman, ay isang lubhang kumplikadong pag-iisip.
(9) Sa mga bata, mas nagustuhan ko ang pinakamaliliit; sila ay napaka-sweet at mabait. (10) Ang mga mas matanda ay bastos na sa ilang kabastusan. (11) Siyempre, ang kinabukasan na gitna at pangkaraniwan ay ang pinaka bastos at masaya sa lahat, ito ay isa nang pangkalahatang batas: ang gitna ay palaging bastos, kapwa sa mga bata at sa mga magulang. (12) Ang higit na matalino at nakahiwalay sa mga bata ay palaging mas pinipigilan, o kung sila ay masaya na, pagkatapos ay may kailangang-kailangan na ugali ng pamunuan ang iba at pag-uutos. (13) Nakakalungkot din na ang lahat ay ginagawang mas madali para sa mga bata - hindi lamang ang anumang pag-aaral, anumang pagkuha ng kaalaman, kundi maging ang paglalaro at mga laruan. (14) Sa sandaling magsimulang magsalita ang bata sa mga unang salita, agad nilang sinisimulan itong pagaanin. (15) Ang lahat ng pedagogy ay nasa pangangalaga na ng kaluwagan. (16) Kung minsan ang kaluwagan ay hindi pag-unlad, ngunit, sa kabaligtaran, ay pagkataranta. (17) Dalawa o tatlong mga pag-iisip, dalawa o tatlong mga impresyon, malalim na nakaligtas sa pagkabata, sa pamamagitan ng kanilang sariling pagsisikap (at kung gusto mo, sa pamamagitan ng pagdurusa), ay hahantong sa bata nang mas malalim sa buhay kaysa sa pinakamadaling paaralan, kung saan madalas ay wala. lumalabas.hindi mabuti o masama, hindi man masama sa kasamaan, at hindi magaling sa kabutihan.
(18) Ano ang talaba, halika? O kagalakan!
(19) Ang matakaw na kabataan ay lumilipad
Lunukin...(20) Ito ang "matakaw na kabataan" (ang tanging basurang taludtod sa Pushkin dahil ito ay ganap na ipinahayag nang walang kabalintunaan, ngunit halos may papuri) - ang matakaw ba na kabataang ito ay gawa sa isang bagay? (21) Masamang kabataan at hindi kanais-nais, at sigurado ako na ang masyadong magaan na edukasyon ay lubhang nakakatulong sa pananamit nito; at mayroon kaming napakaraming magagandang bagay!
(22) Ngunit nagustuhan ko ang lahat nang labis, at kung hindi lamang itinulak ng mga tinedyer, kung gayon ang lahat ay gagana sa kumpletong kasiyahan. (23) Sa katunayan, ang mga nasa hustong gulang ay lahat ay maligaya at matikas na magalang, at mga tinedyer (hindi mga bata, ngunit mga tinedyer, mga kabataan sa hinaharap, sa iba't ibang uniporme, at nasa kadiliman) - itinulak nang hindi mabata, nang hindi humihingi ng tawad at dumadaan sa bawat karapatan. (24) Limampung beses akong itinulak; marahil ay itinuro sa kanila na upang bumuo ng pagmamayabang sa kanila. (25) Gayunpaman, nagustuhan ko ang lahat, mula sa isang mahabang ugali, sa kabila ng kakila-kilabot na pagkabalat, ang mga sungay ng kuryente at ang galit na galit na sigaw ng direktor ng sayaw ng ballet.
(26) Noong isang araw, kinuha ko ang isang isyu ng Petersburg Newspaper at dito nabasa ko ang mga sulat mula sa Moscow tungkol sa mga iskandalo sa mga pista opisyal sa isang marangal na pagpupulong, sa isang artistikong bilog, sa isang teatro, sa isang pagbabalatkayo, at iba pa. (27) Kung maniniwala lamang sa koresponden (para sa koresponden, nag-aanunsyo ng bisyo, ay maaaring sadyang manahimik tungkol sa kabutihan), kung gayon ang ating lipunan ay hindi kailanman naging mas malapit sa isang iskandalo kaysa ngayon. (28) At ito ay kakaiba: bakit ito, mula pa sa aking pagkabata, at sa buong buhay ko, sa sandaling makapasok ako sa isang malaking maligaya na pagpupulong ng mga taong Ruso, palaging nagsimulang tila sa akin na ito ay ganoon lang, at biglang kukunin, tatayo at gagawa ng away, parang sa bahay lang. (29) Ang pag-iisip ay walang katotohanan - at kung paano ko sinisisi ang aking sarili para sa kaisipang ito bilang isang bata! (30) Isang ideya na hindi naninindigan sa kaunting pagsisiyasat. (31) Oh, siyempre, ang mga mangangalakal at mga kapitan, na sinasabi ng matapat na kasulatan tungkol sa (Lubos akong naniniwala sa kanya), noon pa man, at noon pa man, ito ay isang hindi namamatay na uri; ngunit sa lahat ng parehong sila ay higit na natakot at nagtago ng kanilang mga damdamin, at ngayon, hindi, hindi, at biglang, sa pinakagitna, isang ginoo na isinasaalang-alang ang kanyang sarili nang ganap sa bagong karapatan ay lalampas. (32) At hindi mapag-aalinlanganan na sa nakalipas na dalawampung taon kahit na ang napakaraming mamamayang Ruso ay biglang naisip sa ilang kadahilanan na natanggap nila ang buong karapatan sa kahihiyan, at na ito ay mabuti na ngayon, at sila ay magiging pinuri ito, at hindi inilabas . (33) Sa kabilang banda, naiintindihan ko rin na napakasarap (naku, marami, marami!) Ang tumayo sa gitna ng isang pulong, kung saan ang lahat ay nasa paligid, mga kababaihan, mga ginoo at maging ang mga awtoridad ay napakatamis sa mga talumpati. , napaka magalang at pantay-pantay sa lahat na para bang sa katunayan sa Europa - upang tumayo sa gitna ng mga European na ito at biglang tumahol ng isang bagay sa pinakadalisay na pambansang diyalekto, - upang sampalin ang isang tao sa mukha, magbabad ng isang maruming panlilinlang sa isang batang babae at, sa pangkalahatan, doon mismo sa gitna ng bulwagan upang sirain: "Narito, sabi nila, ikaw na dalawang daang taong gulang na Europeanismo, at narito tayo, lahat tayo noon, ay hindi naglaho kahit saan!" (34) Ang ganda. (35) Ngunit gayon pa man, ang ganid ay magkakamali: hindi nila siya makikilala at aakayin siya palabas. (Ayon kay F. M. Dostoevsky ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Mikhailovich Dostoevsky (1821-1881) - isang klasiko ng panitikang Ruso.
Mula sa mga pangungusap 7-17 sumulat ng isang (mga) matatag na kumbinasyon. Isulat ang sagot nang walang mga puwang, kuwit at iba pang mga bantas.
USE 2017 sa Russian. Tanong 23
Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 20–24.
(1) Siyempre, hindi ko ilalarawan nang detalyado ang Christmas tree at mga sayaw sa club ng mga artista; ang lahat ng ito ay inilarawan sa loob ng mahabang panahon at sa isang pagkakataon, upang ako mismo ay nagbasa nito nang may labis na kasiyahan sa iba pang mga feuilleton. (2) Sasabihin ko lang na napakatagal noon na wala pa ako sa kahit saan, wala sa alinmang kongregasyon, at matagal nang namuhay sa pag-iisa.(3) Unang sumayaw ang mga bata, lahat ay nakasuot ng magagandang kasuotan. (4) Ito ay kagiliw-giliw na sundan kung paano ang pinaka-kumplikadong mga konsepto ay naitanim sa isang bata na ganap na hindi mahahalata, at siya, hindi pa nakakapagkonekta ng dalawang kaisipan, kung minsan ay ganap na nauunawaan ang pinakamalalim na bagay sa buhay. (5) Sinabi ng isang maalam na Aleman na ang bawat bata, na umabot sa unang tatlong taon ng kanyang buhay, ay nakakakuha na ng isang buong ikatlong bahagi ng mga ideya at kaalaman kung saan siya mahihiga sa libingan bilang isang matanda. (6) Mayroong kahit anim na taong gulang na mga bata dito, ngunit malamang na alam ko na ganap na nilang naiintindihan: bakit at bakit sila pumunta dito, nakasuot ng mga mamahaling damit, at sa bahay ay umiikot sila sa smut (sa kasalukuyang paraan ng karaniwang lipunan - tiyak na palpak). (7) Malamang na naiintindihan na nila na ito ay eksakto kung paano ito dapat, na ito ay hindi paglihis sa lahat, ngunit isang normal na batas ng kalikasan. (8) Siyempre, hindi nila ito ipahahayag sa mga salita, ngunit alam nila ito sa loob, at ito, gayunpaman, ay isang lubhang kumplikadong pag-iisip.
(9) Sa mga bata, mas nagustuhan ko ang pinakamaliliit; sila ay napaka-sweet at mabait. (10) Ang mga mas matanda ay bastos na sa ilang kabastusan. (11) Siyempre, ang kinabukasan na gitna at pangkaraniwan ay ang pinaka bastos at masaya sa lahat, ito ay isa nang pangkalahatang batas: ang gitna ay palaging bastos, kapwa sa mga bata at sa mga magulang. (12) Ang higit na matalino at nakahiwalay sa mga bata ay palaging mas pinipigilan, o kung sila ay masaya na, pagkatapos ay may kailangang-kailangan na ugali ng pamunuan ang iba at pag-uutos. (13) Nakakalungkot din na ang lahat ay ginagawang mas madali para sa mga bata - hindi lamang ang anumang pag-aaral, anumang pagkuha ng kaalaman, kundi maging ang paglalaro at mga laruan. (14) Sa sandaling magsimulang magsalita ang bata sa mga unang salita, agad nilang sinisimulan itong pagaanin. (15) Ang lahat ng pedagogy ay nasa pangangalaga na ng kaluwagan. (16) Kung minsan ang kaluwagan ay hindi pag-unlad, ngunit, sa kabaligtaran, ay pagkataranta. (17) Dalawa o tatlong mga pag-iisip, dalawa o tatlong mga impresyon, malalim na nakaligtas sa pagkabata, sa pamamagitan ng kanilang sariling pagsisikap (at kung gusto mo, sa pamamagitan ng pagdurusa), ay hahantong sa bata nang mas malalim sa buhay kaysa sa pinakamadaling paaralan, kung saan madalas ay wala. lumalabas.hindi mabuti o masama, hindi man masama sa kasamaan, at hindi magaling sa kabutihan.
(18) Ano ang talaba, halika? O kagalakan!
(19) Ang matakaw na kabataan ay lumilipad
Lunukin...(20) Ito ang "matakaw na kabataan" (ang tanging basurang taludtod sa Pushkin dahil ito ay ganap na ipinahayag nang walang kabalintunaan, ngunit halos may papuri) - ang matakaw ba na kabataang ito ay gawa sa isang bagay? (21) Masamang kabataan at hindi kanais-nais, at sigurado ako na ang masyadong magaan na edukasyon ay lubhang nakakatulong sa pananamit nito; at mayroon kaming napakaraming magagandang bagay!
(22) Ngunit nagustuhan ko ang lahat nang labis, at kung hindi lamang itinulak ng mga tinedyer, kung gayon ang lahat ay gagana sa kumpletong kasiyahan. (23) Sa katunayan, ang mga nasa hustong gulang ay lahat ay maligaya at matikas na magalang, at mga tinedyer (hindi mga bata, ngunit mga tinedyer, mga kabataan sa hinaharap, sa iba't ibang uniporme, at nasa kadiliman) - itinulak nang hindi mabata, nang hindi humihingi ng tawad at dumadaan sa bawat karapatan. (24) Limampung beses akong itinulak; marahil ay itinuro sa kanila na upang bumuo ng pagmamayabang sa kanila. (25) Gayunpaman, nagustuhan ko ang lahat, mula sa isang mahabang ugali, sa kabila ng kakila-kilabot na pagkabalat, ang mga sungay ng kuryente at ang galit na galit na sigaw ng direktor ng sayaw ng ballet.
(26) Noong isang araw, kinuha ko ang isang isyu ng Petersburg Newspaper at dito nabasa ko ang mga sulat mula sa Moscow tungkol sa mga iskandalo sa mga pista opisyal sa isang marangal na pagpupulong, sa isang artistikong bilog, sa isang teatro, sa isang pagbabalatkayo, at iba pa. (27) Kung maniniwala lamang sa koresponden (para sa koresponden, nag-aanunsyo ng bisyo, ay maaaring sadyang manahimik tungkol sa kabutihan), kung gayon ang ating lipunan ay hindi kailanman naging mas malapit sa isang iskandalo kaysa ngayon. (28) At ito ay kakaiba: bakit ito, mula pa sa aking pagkabata, at sa buong buhay ko, sa sandaling makapasok ako sa isang malaking maligaya na pagpupulong ng mga taong Ruso, palaging nagsimulang tila sa akin na ito ay ganoon lang, at biglang kukunin, tatayo at gagawa ng away, parang sa bahay lang. (29) Ang pag-iisip ay walang katotohanan - at kung paano ko sinisisi ang aking sarili para sa kaisipang ito bilang isang bata! (30) Isang ideya na hindi naninindigan sa kaunting pagsisiyasat. (31) Oh, siyempre, ang mga mangangalakal at mga kapitan, na sinasabi ng matapat na kasulatan tungkol sa (Lubos akong naniniwala sa kanya), noon pa man, at noon pa man, ito ay isang hindi namamatay na uri; ngunit sa lahat ng parehong sila ay higit na natakot at nagtago ng kanilang mga damdamin, at ngayon, hindi, hindi, at biglang, sa pinakagitna, isang ginoo na isinasaalang-alang ang kanyang sarili nang ganap sa bagong karapatan ay lalampas. (32) At hindi mapag-aalinlanganan na sa nakalipas na dalawampung taon kahit na ang napakaraming mamamayang Ruso ay biglang naisip sa ilang kadahilanan na natanggap nila ang buong karapatan sa kahihiyan, at na ito ay mabuti na ngayon, at sila ay magiging pinuri ito, at hindi inilabas . (33) Sa kabilang banda, naiintindihan ko rin na napakasarap (naku, marami, marami!) Ang tumayo sa gitna ng isang pulong, kung saan ang lahat ay nasa paligid, mga kababaihan, mga ginoo at maging ang mga awtoridad ay napakatamis sa mga talumpati. , napaka magalang at pantay-pantay sa lahat na para bang sa katunayan sa Europa - upang tumayo sa gitna ng mga European na ito at biglang tumahol ng isang bagay sa pinakadalisay na pambansang diyalekto, - upang sampalin ang isang tao sa mukha, magbabad ng isang maruming panlilinlang sa isang batang babae at, sa pangkalahatan, doon mismo sa gitna ng bulwagan upang sirain: "Narito, sabi nila, ikaw na dalawang daang taong gulang na Europeanismo, at narito tayo, lahat tayo noon, ay hindi naglaho kahit saan!" (34) Ang ganda. (35) Ngunit gayon pa man, ang ganid ay magkakamali: hindi nila siya makikilala at aakayin siya palabas. (Ayon kay F. M. Dostoevsky ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Mikhailovich Dostoevsky (1821-1881) - isang klasiko ng panitikang Ruso.
Sa mga pangungusap 14-34, hanapin ang isa na (mga) konektado sa nauna gamit ang pang-ugnay na pang-ugnay at isang particle. Isulat ang (mga) numero ng (mga) pangungusap na ito sa isang hilera nang walang mga puwang, kuwit o iba pang mga bantas sa pataas na ayos.
USE 2017 sa Russian. Tanong 24
Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 20–24.
(1) Siyempre, hindi ko ilalarawan nang detalyado ang Christmas tree at mga sayaw sa club ng mga artista; ang lahat ng ito ay inilarawan sa loob ng mahabang panahon at sa isang pagkakataon, upang ako mismo ay nagbasa nito nang may labis na kasiyahan sa iba pang mga feuilleton. (2) Sasabihin ko lang na napakatagal noon na wala pa ako sa kahit saan, wala sa alinmang kongregasyon, at matagal nang namuhay sa pag-iisa.(3) Unang sumayaw ang mga bata, lahat ay nakasuot ng magagandang kasuotan. (4) Ito ay kagiliw-giliw na sundan kung paano ang pinaka-kumplikadong mga konsepto ay naitanim sa isang bata na ganap na hindi mahahalata, at siya, hindi pa nakakapagkonekta ng dalawang kaisipan, kung minsan ay ganap na nauunawaan ang pinakamalalim na bagay sa buhay. (5) Sinabi ng isang maalam na Aleman na ang bawat bata, na umabot sa unang tatlong taon ng kanyang buhay, ay nakakakuha na ng isang buong ikatlong bahagi ng mga ideya at kaalaman kung saan siya mahihiga sa libingan bilang isang matanda. (6) Mayroong kahit anim na taong gulang na mga bata dito, ngunit malamang na alam ko na ganap na nilang naiintindihan: bakit at bakit sila pumunta dito, nakasuot ng mga mamahaling damit, at sa bahay ay umiikot sila sa smut (sa kasalukuyang paraan ng karaniwang lipunan - tiyak na palpak). (7) Malamang na naiintindihan na nila na ito ay eksakto kung paano ito dapat, na ito ay hindi paglihis sa lahat, ngunit isang normal na batas ng kalikasan. (8) Siyempre, hindi nila ito ipahahayag sa mga salita, ngunit alam nila ito sa loob, at ito, gayunpaman, ay isang lubhang kumplikadong pag-iisip.
(9) Sa mga bata, mas nagustuhan ko ang pinakamaliliit; sila ay napaka-sweet at mabait. (10) Ang mga mas matanda ay bastos na sa ilang kabastusan. (11) Siyempre, ang kinabukasan na gitna at pangkaraniwan ay ang pinaka bastos at masaya sa lahat, ito ay isa nang pangkalahatang batas: ang gitna ay palaging bastos, kapwa sa mga bata at sa mga magulang. (12) Ang higit na matalino at nakahiwalay sa mga bata ay palaging mas pinipigilan, o kung sila ay masaya na, pagkatapos ay may kailangang-kailangan na ugali ng pamunuan ang iba at pag-uutos. (13) Nakakalungkot din na ang lahat ay ginagawang mas madali para sa mga bata - hindi lamang ang anumang pag-aaral, anumang pagkuha ng kaalaman, kundi maging ang paglalaro at mga laruan. (14) Sa sandaling magsimulang magsalita ang bata sa mga unang salita, agad nilang sinisimulan itong pagaanin. (15) Ang lahat ng pedagogy ay nasa pangangalaga na ng kaluwagan. (16) Kung minsan ang kaluwagan ay hindi pag-unlad, ngunit, sa kabaligtaran, ay pagkataranta. (17) Dalawa o tatlong mga pag-iisip, dalawa o tatlong mga impresyon, malalim na nakaligtas sa pagkabata, sa pamamagitan ng kanilang sariling pagsisikap (at kung gusto mo, sa pamamagitan ng pagdurusa), ay hahantong sa bata nang mas malalim sa buhay kaysa sa pinakamadaling paaralan, kung saan madalas ay wala. lumalabas.hindi mabuti o masama, hindi man masama sa kasamaan, at hindi magaling sa kabutihan.
(18) Ano ang talaba, halika? O kagalakan!
(19) Ang matakaw na kabataan ay lumilipad
Lunukin...(20) Ito ang "matakaw na kabataan" (ang tanging basurang taludtod sa Pushkin dahil ito ay ganap na ipinahayag nang walang kabalintunaan, ngunit halos may papuri) - ang matakaw ba na kabataang ito ay gawa sa isang bagay? (21) Masamang kabataan at hindi kanais-nais, at sigurado ako na ang masyadong magaan na edukasyon ay lubhang nakakatulong sa pananamit nito; at mayroon kaming napakaraming magagandang bagay!
(22) Ngunit nagustuhan ko ang lahat nang labis, at kung hindi lamang itinulak ng mga tinedyer, kung gayon ang lahat ay gagana sa kumpletong kasiyahan. (23) Sa katunayan, ang mga nasa hustong gulang ay lahat ay maligaya at matikas na magalang, at mga tinedyer (hindi mga bata, ngunit mga tinedyer, mga kabataan sa hinaharap, sa iba't ibang uniporme, at nasa kadiliman) - itinulak nang hindi mabata, nang hindi humihingi ng tawad at dumadaan sa bawat karapatan. (24) Limampung beses akong itinulak; marahil ay itinuro sa kanila na upang bumuo ng pagmamayabang sa kanila. (25) Gayunpaman, nagustuhan ko ang lahat, mula sa isang mahabang ugali, sa kabila ng kakila-kilabot na pagkabalat, ang mga sungay ng kuryente at ang galit na galit na sigaw ng direktor ng sayaw ng ballet.
(26) Noong isang araw, kinuha ko ang isang isyu ng Petersburg Newspaper at dito nabasa ko ang mga sulat mula sa Moscow tungkol sa mga iskandalo sa mga pista opisyal sa isang marangal na pagpupulong, sa isang artistikong bilog, sa isang teatro, sa isang pagbabalatkayo, at iba pa. (27) Kung maniniwala lamang sa koresponden (para sa koresponden, nag-aanunsyo ng bisyo, ay maaaring sadyang manahimik tungkol sa kabutihan), kung gayon ang ating lipunan ay hindi kailanman naging mas malapit sa isang iskandalo kaysa ngayon. (28) At ito ay kakaiba: bakit ito, mula pa sa aking pagkabata, at sa buong buhay ko, sa sandaling makapasok ako sa isang malaking maligaya na pagpupulong ng mga taong Ruso, palaging nagsimulang tila sa akin na ito ay ganoon lang, at biglang kukunin, tatayo at gagawa ng away, parang sa bahay lang. (29) Ang pag-iisip ay walang katotohanan - at kung paano ko sinisisi ang aking sarili para sa kaisipang ito bilang isang bata! (30) Isang ideya na hindi naninindigan sa kaunting pagsisiyasat. (31) Oh, siyempre, ang mga mangangalakal at mga kapitan, na sinasabi ng matapat na kasulatan tungkol sa (Lubos akong naniniwala sa kanya), noon pa man, at noon pa man, ito ay isang hindi namamatay na uri; ngunit sa lahat ng parehong sila ay higit na natakot at nagtago ng kanilang mga damdamin, at ngayon, hindi, hindi, at biglang, sa pinakagitna, isang ginoo na isinasaalang-alang ang kanyang sarili nang ganap sa bagong karapatan ay lalampas. (32) At hindi mapag-aalinlanganan na sa nakalipas na dalawampung taon kahit na ang napakaraming mamamayang Ruso ay biglang naisip sa ilang kadahilanan na natanggap nila ang buong karapatan sa kahihiyan, at na ito ay mabuti na ngayon, at sila ay magiging pinuri ito, at hindi inilabas . (33) Sa kabilang banda, naiintindihan ko rin na napakasarap (naku, marami, marami!) Ang tumayo sa gitna ng isang pulong, kung saan ang lahat ay nasa paligid, mga kababaihan, mga ginoo at maging ang mga awtoridad ay napakatamis sa mga talumpati. , napaka magalang at pantay-pantay sa lahat na para bang sa katunayan sa Europa - upang tumayo sa gitna ng mga European na ito at biglang tumahol ng isang bagay sa pinakadalisay na pambansang diyalekto, - upang sampalin ang isang tao sa mukha, magbabad ng isang maruming panlilinlang sa isang batang babae at, sa pangkalahatan, doon mismo sa gitna ng bulwagan upang sirain: "Narito, sabi nila, ikaw na dalawang daang taong gulang na Europeanismo, at narito tayo, lahat tayo noon, ay hindi naglaho kahit saan!" (34) Ang ganda. (35) Ngunit gayon pa man, ang ganid ay magkakamali: hindi nila siya makikilala at aakayin siya palabas. (Ayon kay F. M. Dostoevsky ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Mikhailovich Dostoevsky (1821-1881) - isang klasiko ng panitikang Ruso.
Magbasa ng isang fragment ng isang pagsusuri batay sa teksto na iyong sinuri sa mga gawain 20–23.
Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangian ng wika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Punan ang mga puwang (ipinahiwatig ng mga titik) ng mga kinakailangang termino mula sa listahan (ipinahiwatig ng mga numero).
"Sa kanyang mga talakayan tungkol sa kontemporaryong lipunan, si F. M. Dostoevsky ay gumagamit ng mga syntactic na paraan tulad ng (A) ___ (pangungusap 29) at (B) ___ (mga pangungusap 11, 13). Bilang karagdagan, ang may-akda ay gumagamit ng gayong trope gaya ng (C) ___ (mga bagay na malalalim sa buhay sa pangungusap 4, masamang kabataan sa pangungusap 21) at isang lexical device (D) ___ (pangungusap 17).
Listahan ng mga termino
1) parsela
2) retorikal na tandang
3) metapora
4) magkakatulad na miyembro
5) dialectism
6) epipora
7) epithet
8) comparative turnover
9) yunit ng parirala
USE answers 2017 sa Russian
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 1
Tropical forest - isang kagubatan na ipinamamahagi sa mga tropikal, ekwador at subequatorial zone, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang malaking halaga ng pag-ulan at isang mainit na klima, na lumilikha ng mga kondisyon para sa paglago ng marangyang luntiang mga halaman.
Ang rainforest ay lumalaki sa tropikal, equatorial at subequatorial latitude, kung saan ang isang malaking halaga ng pag-ulan, na sinamahan ng isang mainit na klima, ay lumilikha ng mga kondisyon para sa paglago ng marangyang luntiang mga halaman.
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 2
kaya lang
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 3
Inilalaan ayon sa ilan isang tanda ng isang bahagi ng ibabaw ng mundo (sa pagitan ng ilang mga kahanay o sa pagitan ng dalawang meridian), pati na rin ang isang bahagi ng celestial sphere.Pisikal-heograpikal na item. Sentry item ng zodiac.
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 4
spoiled
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 5
nagpasimula
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 6
limang daan
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 7
A - 6
B - 5
SA 3
G - 8
D 2
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 8
hawakan
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 9
itinuturing na walang kulay
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 10
ALUMINIUM
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 11
pandikit
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 12
hindi pamilyar
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 13
pagkatapos ay agad-agad
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 14
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 15
Dumaan kami sa ilalim ng tulay at isang marilag na panorama ng kabiserang lungsod ang bumungad sa harap ng mga manlalakbay.
Ang mga piramide ay umaakit ng daan-daang mga turista hindi lamang sa kanilang maringal na tanawin kundi pati na rin sa kanilang misteryosong kasaysayan.
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 16
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 17
1257
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 18
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 19
1235
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 20
Ang mga bata mula sa isang maagang edad ay sumisipsip ng pinaka kumplikadong mga konsepto at naiintindihan ng bata ang malalalim na bagay ng buhay.
Ang mga taong Ruso ay madalas na kumikilos nang hindi naaangkop sa lipunan.
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 21
Ang pangungusap 23 ay naglalaman ng paliwanag kung ano ang sinasabi sa pangungusap 22.
Pangungusap 20-21 kasalukuyang pangangatwiran.
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 22
sa buong housenitonis
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 23
OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 24
Ang Unified State Examination sa Russian ay isa sa dalawang mandatoryong pagsusulit; upang makakuha ng sertipiko, kailangan ang paghahanda bago ang pagsusulit.
Mga pagbabago sa KIM USE 2019 sa Russian:
- Ang bilang ng mga gawain sa pagsusulit na papel ay nadagdagan mula 26 hanggang 27 dahil sa pagpapakilala ng isang bagong gawain (21), na sumusubok sa kakayahang magsagawa ng pagsusuri ng mga bantas ng teksto.
- Ang format ng mga gawain 2, 9–12 ay binago.
- Ang hanay ng mga sinubok na kasanayan sa pagbabaybay at bantas ay pinalawak.
- Ang antas ng kahirapan ng mga indibidwal na gawain ay nilinaw.
- Ang mga salita ng gawain 27 na may detalyadong sagot ay nalinaw. Ang pamantayan para sa pagtatasa ng gawain 27 ay nilinaw.
Paghahanda para sa pagsusulit sa wikang Ruso
- Mga gawain sa pagsasanay kailangan para sa pagsasanay. Lutasin ang mga pang-araw-araw na gawain gamit ang mga sagot online. Para dito, mahigit 10 pagsasanay sa bawat paksa ang nakolekta. ay makakatulong sa pag-aaral kung ano ang sapat para sa isang solusyon. Ang algorithm para sa pagkumpleto ng gawain ay ibinigay - kung ano ang kailangan mong malaman. Isang video tutorial na may detalyadong pagsusuri ay ipinakita.
- Gumagana. Hanggang Abril, kailangan mong magsulat ng isang sanaysay sa bawat posibleng paksa (pag-ibig, digmaan, kawalang-interes, katapatan, pagtugon, moral at pilosopiko na mga konsepto, at iba pa). Hindi bababa sa isang beses sa isang linggo upang pumili ng mga argumento at bumuo ng iyong sariling bangko ng mga argumento.
Sa pamamagitan ng pagsasanay, magagawa mong:
- Ibalik sa memorya ng materyal na pinag-aralan sa balangkas ng kurikulum ng paaralan;
- Ibunyag at tugunan ang mga puwang sa kaalaman;
- Tukuyin aling gawain ang simple para sa iyo, at alin ang mahirap, at bigyan ito ng pinakamataas na atensyon;
- Dalhin sa automatism paglutas ng ilang bahagi ng gawain o ng buong gawain;
Ano ang kailangan mong bigyang pansin:
- Ang lahat ng mga gawain ay binibigyan ng 3.5 oras (210 minuto).
- Tanging panulat lamang ang pinapayagan para sa pagsusulit.
- Mayroong higit pang mga gawain sa taong ito: sa halip na 26, mayroong 27.
- At ang istraktura ng gawain ay nahahati sa 2 bahagi:
Bahagi 1 naglalaman ng 26 na gawain na may maikling sagot sa anyo ng isang numero o isang salita (ilang salita), nakasulat nang walang mga puwang, kuwit at iba pang karagdagang mga character.
Ang mga pangunahing paksa ng mga gawain para sa pagsasanay:
- talumpati. Text
- Bokabularyo at parirala
- talumpati. Mga pamantayan sa pagbabaybay
- talumpati. Mga pamantayan ng bantas
- talumpati. Mga pamantayan sa wika
- talumpati. Ang pagpapahayag ng pagsasalita ng Ruso
- Ang pag-unlad ng pagsasalita. Komposisyon
Bahagi 2 naglalaman ng isang gawain - isang sanaysay (volume ng 200 salita) na may detalyadong sagot, na sumusubok sa kakayahang lumikha ng iyong sariling pahayag batay sa teksto na iyong binasa.
Mga puntos para sa mga takdang-aralin sa USE sa wikang Russian
- 1 puntos - para sa 1-7, 9-15, 17-25 na gawain
- 2 puntos - 16.
- 4 na puntos - 26.
- 5 puntos - 8.
Bilang isang resulta, maaari kang makakuha maximum na 58 pangunahing puntos. Upang makakuha ng isang sertipiko, kailangan mong makakuha ng 24 puntos, at upang makapasok sa isang unibersidad - 36.
Handbook para sa paghahanda para sa pagsusulit
Sangguniang impormasyon para sa lahat ng mga gawain: 1 - 26. Kung hindi mo alam ang isang bagay, huwag tandaan, huwag maunawaan, narito ka. Simple, naa-access, maraming mga halimbawa.
Koleksyon ng mga pagsusulit sa pagsasanay: 1 - 24
Magsanay ng mga pagsusulit na may mga sagot sa lahat ng gawain
"USE-navigator"
Interactive kurso sa paghahanda para sa Unified State Examination sa wikang Ruso. 26 na seksyon. Mga istatistika ng indibidwal na tagumpay. Ang mga opsyon ay nabuo para sa bawat tao nang personal sa mga bagong pagbisita. Ganap na sumusunod sa bagong format ng pagsusulit.
- Pinag-isang State Examination Navigator sa pamamagitan ng subscription
"USE-responder"
Sino ang interesado sa mga opsyon sa pagsasanay para sa Unified State Examination sa wikang Ruso na may mga sagot at komento? Ang aming bagong serye na "Pinag-isang Pagsusuri ng Estado" ay para sa iyo.
Koleksyon ng mga sanaysay sa wikang Ruso (gawain 26)
Mas madaling matutunan kung paano magsulat ng mga sanaysay mula sa pinagmulang teksto kung alam mo nang eksakto kung ano ang mga kinakailangan ng pagsusulit para sa gawain 26 sa wikang Ruso. Ang pagsusuri sa gawain ng mga nagtapos ay nagpapakita ng mga tipikal na pagkakamali at pagkukulang.
Pangwakas na sanaysay sa taglamig
Lahat tungkol sa graduation essay. Konsepto. Pamantayan para sa pagsusulit sa paaralan. Pamantayan sa pagsusuri sa mga unibersidad. Mga sample ng trabaho.
Workshop sa orthoepy
Mga pangngalan mula sa listahan ng FIPI. Paano sila maaalala? Makakatulong ang masinsinang pagsasanay sa isang interactive na anyo
Nakatutulong na impormasyon
Ang salitang USE ay may kaakit-akit na epekto sa mga tao. Ang karamihan, bago ang pagsusulit, ay nagsisimulang ituring ito bilang isang nakamamatay na milestone: kakila-kilabot at hindi maiiwasan. Ang isa ay nakakakuha ng impresyon na ang kalooban at isip ng mga tao ay paralisado sa parehong oras ... Mga natatanging larawan ng isang conveyor belt, isang gilingan ng karne o isang agos na nagdadala ng mga kapus-palad na mga tao sa walang nakakaalam kung saan lumilitaw ... Ano ang kahihinatnan ng gayong saloobin sa paparating na pagsubok? Pagkawalang-kibo, kawalang-interes o, sa kabaligtaran, aktibidad ng nilalagnat, walang kabuluhang pagkabahala, labis na pag-igting sa nerbiyos. Kumuha ng maaasahang impormasyon tungkol sa paparating na pagsusulit.
walang kwentang impormasyon
Kahit mahirap o seryosong trabaho, makakahanap ka ng dahilan para magbiro. Section para sa mga gustong mag-relax ng konti
Pagtatanggol sa sarili. Kung kailangan ng apela
Ito ay mas mahusay na hindi tune in sa apela nang maaga. Mayroong ganoong pattern ng buhay: kadalasan ang mga tao ay nakakaakit ng mga sitwasyon na labis nilang iniisip. Ang sitwasyon ng paghahain ng apela ay hindi ang pinaka-kaaya-aya. Iwasan mo sana. Ngunit kung hindi maiiwasan ang isang apela, pinakamahusay na malaman kung paano ito ihain.
Samakatuwid, itinuturing kong mahalagang pag-usapan ang paksang ito.
Sagot: magkalat ng takot | |
Sagot: ___ 123_____ |
|
Ang Gawain 25 ng bahagi 2 ay isang sanaysay batay sa binasang teksto. Isinasagawa ang gawaing ito sa sagutang papel Blg. 2.
Ang lahat ng USE form ay pinupunan ng maliwanag na itim na tinta. Pinapayagan na gumamit ng gel, o capillary, o fountain pen.
Kapag kinukumpleto ang mga takdang-aralin, maaari kang gumamit ng draft. Ang mga draft na entry ay hindi binibilang sa pagtatasa ng trabaho.
Ang mga puntos na nakukuha mo para sa mga natapos na gawain ay summed up. Subukang kumpletuhin ang pinakamaraming gawain hangga't maaari at makakuha ng pinakamaraming puntos
bilang ng mga puntos.
Nais ka naming tagumpay!
Bahagi 1
1 Magpahiwatig ng dalawang pangungusap na wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.
1) Ang mga tunay na pagtuklas sa makasaysayang linggwistika tungkol sa nakalipas na wika ay posible kapag posible na pagsamahin ang maingat na paghahanap ng mga katotohanan at ang tapang ng pag-iisip.
2) Kadalasan, ang mga paghuhusga tungkol sa nakaraan ng isang wika ay nagpapahintulot sa atin na ibalik ang isang buong mundo na matagal nang nawala sa nakaraan.
3) Tanging isang maingat na paghahanap para sa mga katotohanan at ang tapang ng pag-iisip ng mga linggwist ang nagpapahintulot sa amin na gumawa ng mga tunay na pagtuklas sa larangan ng nakaraang wika.
4) Tanging ang tapang ng pag-iisip ang nagpapahintulot sa mga linggwista na maibalik ang kaalaman tungkol sa nakaraan ng wika nang paunti-unti, upang makagawa ng mga tunay na pagtuklas sa makasaysayang linggwistika.
5) Ang mga paghuhusga tungkol sa nakaraan ng wika, na likas na haka-haka, ay maaaring kumpirmahin kung masipag at may layunin kang mangolekta ng mga makasaysayang katotohanan.
2 Alin sa mga sumusunod na salita (kumbinasyon ng mga salita) ang dapat na kapalit ng gap inpangatlo (3) pangungusaptext? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).
Pero
Halimbawa,
Gayunpaman
Eksakto
kasi
Sagot: _______________________
3 Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salitang WIKA. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang itosa unang (1) pangungusap ttext. Isulat ang numerong katumbas ng halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo. WIKA, -a, pl. -i, -ov, m.
1) yunit Isang hanay ng mga paraan ng pagpapahayag sa pagkamalikhain sa salita batay sa isang pambansang tunog, bokabularyo at sistema ng gramatika.I. Pushkin. I. mga manunulat. I. kathang-isip.
2) Ang makasaysayang itinatag na sistema ng tunog na bokabularyo at gramatika na paraan, na isang kasangkapan para sa komunikasyon, pagpapalitan ng mga saloobin at pag-unawa sa isa't isa ng mga tao sa lipunan.Dakilang Ruso ako. Mga wikang Slavic. Literary ako.
3) mga yunit Pagsasalita, ang kakayahang magsalita.Mawalan ng wika. Ang pasyente ay nakahiga nang walang dila at walang paggalaw.
4) trans. Isang bilanggo na nakuha upang makuha ang kinakailangang impormasyon (kolokyal).Kunin, dalhin ang wika.
5) Isang sistema ng mga palatandaan (tunog, signal) na naghahatid ng impormasyon.I. hayop. I. kilos.
Sagot: _______________________
4 Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkamali sa pahayag ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay MALI na naka-highlight. Isulat ang salitang ito.
dumudugo
na nagbigay
mga handrail
barado
lubos
Sagot: _______________________
5 Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba, ang salitang may salungguhit ay MALING ginamit. Iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagpili ng paronym para sa naka-highlight na salita. Isulat ang napiling salita.
Isa sa mga tagapagsalita ay si Alexander Andreevich Kolli, propesor ng ORGANIC chemistry.
Tinanong ng mga tao ang mga controllers kung paano PUNAN nang tama ang form.
Nakabuo si Styopka ng isang partikular na TRUSTING na relasyon sa kanyang lolo sa tuhod.
Pagkatapos mag-alinlangan, walang sinabi ang kumander tungkol sa TUNAY na motibo ng kanyang katigasan ng ulo.
Siyempre, mahalagang malaman ni Boris Sergeevich na isang KARANASAN na may-ari ng ari-arian ang lumitaw dito.
Sagot: _______________________
6 Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.
kilo ng TANGARINES
TATLONG daang residente
basang-basa
dayuhang PASSPORTS
MAGHIGAY SA GILID
Sagot: _______________________
7 Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika at mga pangungusap kung saan ginawa ang mga ito: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay
MGA GRAMMATICAL ERRORS A. paglabag sa ugnayan ng simuno at panaguri B. paglabag sa pagbuo ng pangungusap na may hindi tugmang aplikasyon B. pagkakamali sa pagbuo ng pangungusap na may magkakatulad na kasapi D. maling pagbuo ng pangungusap na may di-tuwirang pananalita D. paglabag sa pagbuo ng pangungusap na may participial turnover | MGA ALOK
|
Isulat sa talahanayan ang mga napiling numero sa ilalim ng kaukulang mga titik.
Sagot: | |||||
8 Tukuyin ang salita kung saan ang unstressed alternating vowel ng ugat ay nawawala. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng paglalagay ng nawawalang titik.
takip..pagtanggal
t..theoretically
popl..wok
pinahaba
l..gendarny
Sagot: _______________________
9 Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita. Isulat ang mga salitang ito gamit ang nawawalang titik.
ex..increase, ex..maritime
to..write, o..rattled (fights)
sa..bigyan, ni..tanggihan
sa ilalim..madilim, sa..timog
oras..laro, inter..unibersidad
Sagot: _______________________
10 Isulat ang salita kung saan nakasulat ang letrang E bilang kapalit ng puwang.
tanga ... vy
mag-ipon... mag-ipon
nagdusa ... sa
protal...nk
dagdag sahod...wai
Sagot: _______________________
11 Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I bilang kapalit ng puwang.
tumungo...my
shot...sh
kinakalawang...lo
selyadong
itinanim
Sagot: _______________________
12 Tukuyin ang isang pangungusap na HINDI binaybay ng salita ISA . Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.
Ang isang (HINDI) NAGDURUSA na kaluluwa ay hindi kailanman makakaunawa ng kaligayahan.
Si Sofya Pavlovna ay (HINDI) KAYA ang dapat sisihin sa nangyari sa atin, parang.
Pumili ng isang kaibigan (HINDI) MAGDALI, kahit na hindi nagmamadali upang baguhin siya.
Ang fungus ay (HINDI) MATAAS, ngunit malakas.
Katapusan na ng Setyembre, at ang mga bukirin ay (HINDI pa) ginagapas, ang butil ay nagsisimulang mahulog mula sa mga tainga.
Sagot: _______________________
13 Tukuyin ang pangungusap kung saan nakasulat ang parehong mga salitang may salungguhit ISA . Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.
Si Ivan ay bihirang lumitaw sa sentro ng distrito, (PARA) NA umalis siya sa lungsod sa bawat pagkakataon at (B) SA loob ng ilang oras ay nawala siya doon, nakalimutan ang tungkol sa serbisyo.
(BAKIT) Nakilala ko siya: sa hitsura, sa balangkas ng kanyang mga kamay - Hindi ko alam, ngunit nakilala ko siya, at (PARA DITO) nagsimulang tumibok ang puso ko nang galit.
Mahiyain at umaasa na MAY (NA) gustong tumanggap ng mga hindi imbitadong bisita, kumatok kami sa pinto, ngunit tinanggap kami ng mga may-ari (IN) OWN.
At (SO), ang bunsong anak na si SO (SAME) ay mahilig sa mga libro, tulad ng lahat sa aming pamilya.
Ang eksperimento ay matagumpay na naisakatuparan, AT (ANO) sa unang pagkakataon, (PARA ITO) lahat ay nasiyahan.
Sagot: _______________________
14 Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan ito nakasulat NN .
Ang maayos na (1) apartment, na nilagyan ng (2) lumang (3) muwebles, ay kahawig ng isang manor house, mula noon ay itinatag magpakailanman (4) mga order at kaugalian, kung saan ang bawat bagay ay may kani-kaniyang lugar, at oras ay isang bagay.
Sagot: _______________________
15 Maglagay ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga alok kung saan mo gustong ilagay ISA kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.
1) Ang kagubatan ay kumakaluskos ngayon nang mahina at malambing, pagkatapos ay mapusok at balisa.
2) Noong ika-12 na siglo, ang mga pintor ay nagpinta ng mga larawan gamit ang mga pintura o tinta sa mga scroll ng sutla o papel.
3) Biglang tumili ang pinto sa block at yumanig ang sahig dahil sa mga hakbang ng isang tao.
4) Kahit sa tubig o sa lupa o sa himpapawid ay hindi nalilito ang isang tunay na turista.
5) Ang mga ligaw na berry ay pinakamainam na kunin sa umaga o gabi, at dapat malaman ito ng bawat magaling na berry grower.
Sagot: _______________________
16 Ilagay ang lahat ng mga bantas:
Pag-akyat (1) sa malapad na higaan ng ama (2) at (3) pagbabaon (4) kanyang baba sa balikat ng kanyang ama (5) Vanyatka (6) nasasabik (7) sa mga pangyayari sa gabi (8) ay hindi makatulog mahabang panahon.
Sagot: _______________________
17 Maglagay ng mga bantas:ipahiwatig ang mga numero sa lugar kung saan dapat ilagay ang mga kuwit sa pangungusap.
Sa buong buhay ko minahal at mahal ko ang gawaing pangkaisipan at pisikal at (1) marahil (2) higit pa sa pangalawa. At (3) lalo na (4) ay nasiyahan nang ipakilala niya ang ilang magandang hula sa huli, iyon ay, ikinonekta niya ang kanyang ulo gamit ang kanyang mga kamay.
Sagot: _______________________
18 Maglagay ng mga bantas:ipahiwatig ang mga numero sa lugar kung saan dapat ilagay ang mga kuwit sa pangungusap.
At lahat ng (1) nakikita (2) at naririnig (3) na nabubuhay (4) at namumulaklak ay tumatawag sa iyo sa kanyang sarili.
Sagot: _______________________
19 Maglagay ng mga bantas:ipahiwatig ang mga numero sa lugar kung saan dapat ilagay ang mga kuwit sa pangungusap.
Napag-alaman na (1) na ang manuskrito ay hindi pa sa wakas na-edit (2) at na (3) hanggang sa karagdagang gawain ay tapos na (4) imposibleng ibigay ito sa bahay-imprenta.
Sagot: _______________________
(1) Nang pumasok ako sa bagong walang laman na apartment, ang tanging sumalubong sa akin ay isang lumang puno ng poplar na nababalutan ng niyebe sa labas ng bintana, naiwan siya mula sa ari-arian ng nayon na nasa lugar na ito, at ngayon, nakatingin sa ikalawang palapag. , tila sinabi niya sa akin: "Hello", - at mula sa puting magagandang sanga nito ay bumuhos ang liwanag sa silid, dalisay, malinis, hindi nasisira. (2) Pagkatapos ay dumating ang tagsibol, at isang umaga, pagkatapos ng mainit na pag-ulan sa gabi, may isang bagay na berde, mausok, walang katiyakan na tumingin sa bintana.
(3) Tuwing tagsibol ang parehong bagay ay paulit-ulit, at sa bawat oras na ito ay tulad ng isang himala, isang himala ng pagpapanibago, at ang isa ay hindi masanay dito. (4) Tumayo ako at naghanap ng mahabang panahon at hindi ako mabusog dito. (5) Ngayon, parang may nakatira sa labas ng bintana, nag-iingay at biglang tumahimik, at sa hangin ay mahina at mahinang kumakatok sa bintana.
(6) Nabuhay siya kasama ang lahat ng kanyang mga dahon, libu-libong mga dahon, inilantad ang mga ito sa araw, buwan, hangin, ulan. (7) Nasiyahan siya sa buhay nang may lakas at pangunahing, bawat minuto, bawat segundo ng kanyang pagkatao. (8) At ako, na nag-iisip tungkol sa aking buhay, ay nais na matutunan mula sa kanya ang patuloy na kagalakan na ito sa ligaw sa ilalim ng langit.
(9) Lumipad ang mga ibon sa mga sanga nito, sumipol sila, kumanta ng kanilang maikling kanta ng lungsod, marahil sinabi sa kanila ng poplar ang tungkol sa akin, at tumingin sila sa bintana at ngumisi.
(10) Napakahabang kahanga-hangang tag-araw noon sa unang taon ng buhay sa isang bagong silid, na may buhay na poplar sa mismong bintana, anong walang katapusang paglubog ng araw, at maliwanag na gabi, at maliwanag na mga panaginip! (11) Minsan lang ako biglang nanaginip na sa ilang kadahilanan ay nawalan ako ng bagong silid at muli akong nakatira sa isang luma, madilim at usok, na may hubad na bumbilya ng kuryente sa mahabang kurdon. (12) Ngunit nagising ako, at ang poplar ay tumingin sa silid na may malinis, sariwang pader, at ang predawn green na ingay ay sumanib sa pakiramdam ng isang masayang paggising. (13) Pagkatapos ay dumating ang taglagas, ang mga dahon ay naging dilaw, at ang silid ay naging tahimik, malungkot.
(14) Nagsimula ang pag-ulan at bagyo sa taglagas, sa gabi ang poplar ay sumisigaw, umuungol, hinampas ang mga sanga nito sa dingding, na parang humihingi ng proteksyon mula sa lagay ng panahon. (15) Unti-unting lumipad ang mga dahon mula sa itaas na mga sanga nito, at pagkatapos ay mula sa ibabang mga sanga. (16) Ang mga dahon ay umaagos sa mga batis, tumatakip sa balkonahe, at ang ilan ay dumikit sa salamin at takot na takot na tumingin sa silid, naghihintay ng isang bagay.
(17) At ngayon, wala ni isang dahon ang naiwan sa poplar, nakatayo itong hubad, itim, na parang nasusunog, at laban sa background ng asul na langit, bawat itim na sanga, bawat ugat ay nakikita, ito ay taimtim na tahimik at malungkot sa kalikasan, ang hindi mainit na araw ay sumikat sa tag-araw. (18) At, gaya ng dati, ang pagkabata ay naalala at naisip: sino ka? (19) Ano ang kahulugan ng buhay? (20) Pagkatapos noon ay tagsibol na naman, at ang lahat ay muli, at ang buhay ay tila walang katapusan.
(21) Ngunit isang umaga ay nakarinig ako ng isang tunog sa ilalim ng bintana, na para bang ang aking poplar ay sumisigaw. (22) Sumugod ako sa bintana. (23) Nasa ibaba ang mga scraper at road roller na lumalabag sa isang bagong kalye, at isang manggagawa ang nagpuputol ng poplar na nakatayo sa gitna ng kalsada gamit ang electric saw.
(24) At mula sa itaas, nakita ko kung paano dumaan ang isang panginginig sa kanyang buong berdeng katawan, siya ay sumuray-suray, nag-isip sandali at bumagsak sa isang bagong kalye, hinarangan ito sa buong lapad ng maingay na berdeng landslide na mga dahon.
(25) At bumungad sa akin ang pulang ladrilyo, boring, hubad na dingding ng bahay sa kabilang bahagi ng kalye, at mula noon nakita ko na lamang ito at isang piraso ng langit.
(26) Madalas kong naaalala ang aking poplar. (27) At tila hindi pa rin siya nawala sa lupa, ngunit lumalaki sa isang lugar sa kagubatan, sa clearing, gumagawa ng ingay sa lahat ng mga dahon.
(Ayon kay B. Yampolsky *)
* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), manunulat na Ruso.
20 Alin sa mga pahayaghindi magkaparehoang nilalaman ng teksto? Tukuyin ang mga numero ng sagot.
1) Pagmamaneho sa isang bagong walang laman na apartment, nakita ng tagapagsalaysay ang isang lumang poplar tree sa bintana.
2) Sa pagtingin sa poplar, naalala ng bayani ang kanyang pagkabata at naghahanap ng mga sagot sa mga tanong: sino ka? Ano ang kahulugan ng buhay?
3) Lumalaki pa rin ang poplar malapit sa bahay ng tagapagsalaysay.
4) Tuwing tagsibol, namumulaklak ang mga dahon sa poplar. At tinawag ng tagapagsalaysay ang prosesong ito na himala ng pagpapanibago.
5) Ang bayani ay hindi nagsisisi na ang lumang poplar ay pinutol, dahil maaari itong mahulog at makapinsala sa bahay o makapinsala sa isang tao.
21 Alin sa mga sumusunod na pahayag ang mali? Tukuyin ang mga numero ng sagot.
1) Ang mga pangungusap 1-2 ay naglalaman ng elemento ng pagsasalaysay.
2) Ang Pangungusap 17 ay nagbibigay ng paglalarawan.
3) Ang mga pangungusap 21-22 ay naglalaman ng pagsasalaysay.
4) Ang Proposisyon 12 ay naglalahad ng argumento.
5) Ang Proposisyon 2 ay naglalaman ng argumento.
Sagot: ___________________________
22 Mula sa pangungusap 15 isulat magkasalungat.
Sagot: ___________________________
23 Sa mga pangungusap 14-17, hanapin ang isa na konektado sa naunang gamitpanghalip na nagtataglay at mga anyo ng salita. Isulat ang numero ng alok na ito.
Sagot: ___________________________
Magbasa ng isang fragment ng isang pagsusuri batay sa teksto na iyong sinuri habang ginagawa ang mga gawain 20-23. Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangian ng wika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Punan ang mga puwang (A, B, C, D) ng mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan. Isulat sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik ang kaukulang numero. Isulat ang pagkakasunod-sunod ng mga numero sa ANSWER FORM No. 1 sa kanan ng gawain bilang 24, simula sa unang cell, nang walang mga puwang, kuwit at iba pang karagdagang mga character. Isulat ang bawat numero alinsunod sa mga sample na ibinigay sa form. |
24 "Naaalala ang poplar na dating lumaki sa ilalim ng bintana, ginagamit ni B. Yampolsky ang mga landas gaya ng(A) ___________ (“nabuhay ng libu-libong dahon” sa pangungusap 6),(B) ______________ ("sinabi sa kanila ng poplar ang tungkol sa akin" sa pangungusap 9). Ang ganitong diskarte bilang(SA) _________________ (sa pangungusap 27), ay nagpapahayag ng damdamin ng may-akda. At parang tropa(G) _____________________(Halimbawa, " maganda sanga" sa pangungusap 1), pinahuhusay ang pagiging matalinhaga ng teksto".
Listahan ng mga termino
1) mga hanay ng mga homogenous na miyembro
2) pagpapanggap
3) comparative turnover
4) hyperbole
5) parsela
6) pagsalungat
7) dialektismo
8) retorikal na tanong
Sabihin ang isa sa mga problema ibinigay ng may-akda ng teksto.
Magkomento sa nabuong suliranin. Isama sa komento ang dalawang halimbawa ng paglalarawan mula sa binasang teksto na sa tingin mo ay mahalaga para sa pag-unawa sa problema sa pinagmulang teksto (iwasan ang labis na pagsipi).
Bumuo ng posisyon ng may-akda (narrator). Isulat kung sumasang-ayon ka o hindi sumasang-ayon sa pananaw ng may-akda ng binasang teksto. Ipaliwanag kung bakit. Pagtatalunan ang iyong opinyon, pangunahing umaasa sa karanasan ng mambabasa, pati na rin sa kaalaman at mga obserbasyon sa buhay (ang unang dalawang argumento ay isinasaalang-alang).
Ang dami ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita.
Ang isang akdang isinulat nang hindi umaasa sa tekstong binasa (hindi sa tekstong ito) ay hindi sinusuri. Kung ang sanaysay ay isang paraphrase o isang kumpletong muling pagsulat ng pinagmulang teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay sinusuri ng 0 puntos.
PROMOK
A B C D E
4 2 3 8 7
LUMUTANG
REPUTIBLE
nagtiis
NATAMAAN
MABABA
BAKIT
1234
Itaas sa ibaba
o UPPERBOTTOM
o UPPER BOTTOM
4269
Impormasyon sa Teksto
Pangunahing problema | |
Problema sa kalungkutan. (Ano ang tumutulong sa isang tao na makayanan ang mga damdamin ng kalungkutan?) | Tinutulungan ng kalikasan ang isang tao na maalis ang pakiramdam ng kalungkutan, upang madama ang kagalakan ng buhay. |
2. Ang problema ng relasyon ng tao sa kalikasan. (Paano ang poplar sa labas ng bintana ay nakikita ng bayani ng kuwento? Bakit ang poplar sa labas ng bintana ay naging "kanyang poplar" para sa bayani?) | 2. Sa isang lungsod kung saan ang isang tao ay maaaring higit na makaramdam ng kanyang paghihiwalay mula sa kalikasan, ang mga puno malapit sa bahay ay madalas na nakikita bilang bahagi ng buhay na mundo ng kalikasan, pag-unawa sa isang tao at pakikiramay sa kanya, itanim sa kanya ang kagalakan ng buhay. |
3. Ang suliranin ng ugnayan ng tao at kalikasan c. (Paano konektado ang buhay ng isang taga-lunsod sa buhay ng kalikasan?) | 3. Ang isang taong naninirahan sa isang lungsod ay lubos na nakadarama ng kanyang koneksyon sa kalikasan, ang kagandahan nito ay nakakatulong upang mas malinaw na maunawaan ang mundo sa paligid niya. |
4. Ang suliranin sa pangangalaga ng kalikasan. (Bakit ang pagkamatay ng isang puno ay nagdudulot ng malalim na damdamin sa kaluluwa ng tao?) | 4. Napakahalaga na mapanatili ang natural na tanawin ng lunsod, dahil sa kaluluwa ng isang tao ay palaging nabubuhay ang isang pakiramdam ng isang malalim na relasyon sa nakapaligid na kalikasan, ang kagandahan nito ay nagbibigay ng pagkauhaw sa buhay, isang pakiramdam ng kagandahan , isang pagnanais na mapanatili ang kagandahan. |
Sa portal na pang-edukasyon na "Mag-aral Dito" maaari kang kumuha ng iba't ibang mga bersyon ng pagsubok sa PAGGAMIT sa wikang Ruso. Batay sa mga resulta ng pagpasa sa online na pagsusulit, ang mga maling sagot sa mga tanong sa pagsusulit ay ipinapakita. Sa format na ito, magiging handa ka nang kumuha ng pagsusulit. Ngayon alam mo na kung ano ang hitsura ng mga gawain sa pagsusulit sa pagsusulit sa wikang Ruso. Sa kasamaang palad, hindi mo makikita ang eksaktong mga ganoong gawain sa totoong pagsusulit.
At alamin na kapag sinasagot ang mga tanong ng on-line na pagsubok sa portal na "Mag-aral Dito", hindi mo kailangang magmadali, dahil walang mga limitasyon sa oras, na magbibigay-daan sa iyo upang mas mahusay na malaman ang iyong mga gaps sa kaalaman at abutin. bago ang totoong pagsusulit. Bilang karagdagan, ang format ng USE ay hindi pamilyar sa lahat, at kailangan mong maging handa para sa format ng pagsusulit ng pagsusulit. Bagama't aktibong sinasanay ng paaralan ang mga mag-aaral na pumasa sa pagsusulit sa wikang Ruso, hindi masasaktan ang karagdagang pagsasanay.
Pagpasa sa online USE test sa Russian
Kung mas maraming oras ang ilalaan mo sa paghahanda, mas mataas ang iyong mga resulta sa pagsusulit sa wikang Ruso. At ang kakayahang makapasok sa unibersidad ay nakasalalay sa mga resulta ng pagsusulit na ito. . Samakatuwid, ito ay nagkakahalaga ng paglalaan ng mas maraming oras at pagsisikap sa paghahanda hangga't maaari. Ang mga pagsusulit sa pagsasanay sa Internet ay hindi nangangailangan ng maraming oras o materyal na gastos. Maaari mong ipasa ang mga ito sa anumang maginhawang oras, huminto kung kinakailangan. Nadia mahirap na tanong, maaari mong mahanap ang sagot sa aklat-aralin at ipagpatuloy ang pagpasa sa pagsusulit sa pamamagitan ng pagpuno sa panuntunan na nagdulot sa iyo ng kahirapan. Bilang karagdagan, ang mga pagsusulit sa online na PAGGAMIT sa site ng portal na pang-edukasyon ay nagpapakita ng mga resulta nang hindi nagrerehistro o nagpapadala ng SMS.
Hindi kailangang ipasok ng user ang kanilang personal na data o numero ng telepono. Ito ang nagpapakilala sa aming portal mula sa iba. Umaasa kami na ang aming online na mga pagsusulit sa wikang Ruso ay makakatulong sa iyo na maghanda para sa isang mahirap na pagsusulit, makahanap ng mga kakulangan sa kaalaman na iyong itatama, at matagumpay na makumpleto ang Pinag-isang Estado ng Pagsusulit sa Wikang Ruso. At pumasok sa isang magandang institute, na maaari mong piliin sa aming rating. Ang listahan ay patuloy na ina-update at naglalaman ng pinaka-up-to-date na impormasyon tungkol sa mga institusyong mas mataas na edukasyon.
