1. Lumiko sa puwesto: isang kalahati ng kumpanya ay gagawa ng dalawang liko sa kanan, ang isa pang kalahati ay gagawa ng dalawang liko sa kaliwa, pagkatapos ay magkasama silang lumiko sa isang bilog.

2. Pagbibigay ng military salute sa lugar: patungo sa harap, patungo sa kanan (kaliwa) flank at likuran, na sinusundan ng isang pagliko sa isang bilog sa panimulang posisyon.

3. Paglapit at pag-alis mula sa kumander: ang mga odd-numbered na hanay ay kumaliwa, ang mga even-numbered na hanay ay kumanan; ang bawat isa ay sabay-sabay na humakbang pasulong, kasabay ng pagbaba ng kanilang mga paa, ipinatong nila ang kanilang kamay sa headdress, ibinababa ang kanilang kamay, pagkatapos ay muling ilalagay ang kanilang kamay sa purong; gumawa ng isang pagliko sa isang bilog, gumawa ng isang hakbang pasulong, ilagay ang iyong kaliwang paa sa lupa, ibaba ang iyong braso at ibaba ang iyong paa. Pagbabalik sa kanilang panimulang posisyon, ang mga odd-numbered na column ay kumaliwa, at ang even-numbered na mga column ay kumanan.

4. Pagliko sa isang kilusan sa mga parisukat: una, apat na pagliko sa kanan at apat na pagliko sa kaliwa ay ginagawa sa isang paggalaw ng apat na bilang, pagkatapos ay dalawang pagliko sa isang bilog sa isang paggalaw, ang unang pagliko sa isang apat na bilang, ang pangalawa sa isang walong bilang at bumalik sa panimulang posisyon.

Pagsasagawa ng mga diskarte sa drill at pagkilos gamit ang mga armas.

1. Paglapit sa sandata at pagbabalik sa kanilang mga lugar dala ang sandata.

2. Pagsasagawa ng mga diskarte: "kalahating pagliko sa kanan (kaliwa)", "ilagay ang sandata", "sa baril", "kalahating pagliko sa kaliwa (kanan)", "sa balikat", "sa binti", "bilog", "sa balikat", "sa binti", "sa paligid".

3. Lumiliko habang gumagalaw sa mga parisukat: una, ang mga diskarte ay isinasagawa "sa balikat", "sa kamay" sa lugar, pagkatapos ay paggalaw sa mga parisukat; lahat ay huminto nang magkakasama, nagsasagawa ng "toe-to-leg" na pamamaraan at lumiliko patungo sa harapan.

Mga pagbabago sa komposisyon ng kumpanya.

1. Ang mga kakaibang column ay kumaliwa, kahit na ang mga column ay kumanan; ang lahat ay gagawa ng dalawang hakbang pasulong, lumiko patungo sa harapan, pagkatapos ay "double up" at "linya" ang mga hilera.

2. Pagsasagawa ng mga diskarte: "nakabantay", "sa binti", "sa isang bilog".

3. Kumanan ang mga kakaibang column, kumaliwa ang mga column; lahat ay humakbang pasulong at lumiliko patungo sa harapan.

huling bahagi.

1. Lumiko sa kanan, magsagawa ng balikat, ilipat ang kumpanya sa ilalim ng orkestra sa kanang gilid ng istadyum. Pagsasara sa harap at sa lalim.

2. Naglalakad sa isang solemne na martsa patungo sa orkestra lampas sa gitnang kinatatayuan na ang sandata ay nasa "sa kamay" na posisyon, gumaganap ng isang "balikat" na maniobra at umalis sa istadyum na kumakanta.

Tandaan. Depende sa antas ng pagsasanay ng mga tauhan, ang programa ng mga pagtatanghal ng demonstrasyon ay maaaring mabago at madagdagan.

PAGSUSURI AT PAGTATAYA SA COMBAT TRAINING.

PANGKALAHATANG PROBISYON.

Ang pagsasanay sa drill sa mga yunit at pormasyon ng militar ay sinusuri at tinasa sa mga control class sa panahon ng proseso ng pagsasanay, mga pagsusuri sa drill at huling pagsusuri para sa panahon ng pagsasanay at taon ng akademiko, at sa mga institusyong pang-edukasyon ng militar, bilang karagdagan, sa mga pagsusulit at pagsusulit sa kurso (semester) sa alinsunod sa mga kinakailangan ng Mga Regulasyon ng Militar at iba pang pangkalahatang regulasyong militar ng Sandatahang Lakas. Bilang karagdagan, ang pagsusulit ay maaari ding magpatuloy, kapag ang mga marka para sa single drill na pagsasanay ay itinalaga ng mga unit commander sa panahon ng mga sesyon ng pagsasanay.

Ang pangkalahatang pagtatasa ng drill training ng isang unit, unit at military school ay binubuo ng mga marka para sa indibidwal na pagsasanay, drill coordination ng mga unit at para sa pagtupad sa mga kinakailangan ng Drill Regulations at iba pang pangkalahatang mga regulasyong militar sa pang-araw-araw na buhay, sa kondisyon na ang lahat ng militar ang mga tauhan ay sumusunod sa mga tuntunin ng pagsusuot ng uniporme ng militar. ;

Ang pagsubok ng pagsasanay sa drill ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagsasagawa ng naka-iskedyul, hindi ipinahayag na mga pagsusuri sa drill at mga pagsasanay sa pagkontrol.

Inirerekomenda na gumugol ng dalawa o tatlong oras upang suriin ang pagsasanay sa drill ng isang platun, kumpanya (baterya), batalyon (dibisyon), at mga yunit ng pagsasanay nang pantay.

Ang mga yunit na nakatalaga para sa inspeksyon ay dinadala sa parade ground na may mga armas. Pagdating sa lugar ng inspeksyon, pumila sila sa isang naka-deploy na Double-Rank formation. Ang kumander ng yunit na iniinspeksyon, sa pagdating ng senior commander, ay nag-uulat sa kanya tungkol sa kahandaan ng yunit para sa inspeksyon.

Ang pagpupulong ng mga inspektor sa pagsusuri sa drill ay gaganapin alinsunod sa mga kinakailangan ng Ch. 7 ng mga regulasyon sa drill "Pagsusuri ng drill ng isang kumpanya, batalyon at regiment", at kapag nagsasagawa ng isang control lesson, ang isa ay dapat magabayan ng sining. 109, 110, 112, 128, 136, 145 ng Mga Regulasyon sa Konstruksyon.

Kapag nagsasagawa ng isang control exercise, ang pagkakasunud-sunod ng pagpupulong ay pinananatili, maliban na ang inspektor ay hindi umiikot sa harap ng pormasyon, at ang kumpanya (baterya) na kumander ay hindi nagbibigay ng isang tala ng drill.

PAGSUSURI AT PAGTATAYA NG SINGLE COMBAT TRAINING.

Pangkalahatang probisyon

Ang inspeksyon ng solong pagsasanay sa labanan ng mga tauhan ng militar ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagsusuri sa hitsura, pagsasagawa ng mga diskarte sa drill na walang armas at may mga armas, pati na rin ang kaalaman sa mga probisyon ng Drill Regulations at iba pang pangkalahatang regulasyon ng militar, at para sa mga opisyal at kadete ng mga paaralang militar at pamamaraan ng pagsasanay.

Mga kinakailangan para sa hitsura ng mga tauhan ng militar

Ang inspeksyon ay nagsisimula sa isang pagsusuri sa hitsura ng mga tauhan ng militar, na may espesyal na pansin na binabayaran sa fit ng mga uniporme at sapatos, ang kanilang serbisyo at katumpakan ng pagbibihis; kawastuhan ng mga strap ng balikat at mga butones; pagsunod sa mga patakaran para sa pagsusuot ng mga order at medalya (ribbons ng mga order at medalya) at mga badge; paglalagay ng mga emblema, bituin at guhit sa mga strap ng balikat; pagsunod sa mga patakaran ng pagsusuot ng ilang mga item ng unipormeng militar; pagputol ng buhok, pagsusuot ng maikli, maayos na hairstyle ng mga sundalo at sarhento; kalagayan ng kagamitan at armas.

Kasabay ng inspeksyon ng hitsura, ang pagkakaroon ng mga tauhan ay nasuri, ang asimilasyon ng mga tauhan ng militar sa mga probisyon ng Mga Regulasyon ng Militar at iba pang pangkalahatang regulasyon ng militar, kaalaman sa kanilang mga superyor at subordinates, ang pagkakaroon ng personal na insignia ng mga opisyal at ang mga sulat ng mga entry sa mga kard ng pagkakakilanlan (military card) na may ranggo ng militar, posisyon at personal na pagkakakilanlan na nakatalaga sa mga tauhan ng militar.mga armas.

Sa panahon ng inspeksyon, ang bawat serviceman ay binibigyan ng grado para sa kanyang hitsura.

Ang rating para sa hitsura ay tinutukoy na "kasiya-siya" kung ang serviceman ay maayos na nakatago, may maayos na hairstyle at lahat ng mga item ng uniporme ng militar ay mahigpit na sumusunod sa mga patakaran para sa pagsusuot ng mga ito.

Ang rating ay tinutukoy na "hindi kasiya-siya" kung ang serviceman sa anumang paraan ay lumabag sa mga patakaran ng pagsusuot ng uniporme ng militar at ang kakulangan na ito ay hindi maitatama sa lugar habang nasa serbisyo.

Ang isang yunit ay hindi kasama sa karagdagang inspeksyon kung naglalaman ito ng higit sa 15% ng mga tauhan ng militar na may mga hindi kasiya-siyang marka para sa hitsura. Kung ang mga pagkukulang ay maaaring alisin sa panahon ng proseso ng inspeksyon, pagkatapos ay ibibigay ang oras upang maalis ang mga ito at isang muling inspeksyon ay isinasagawa.

Kung sa inspeksyon na yunit ay mas mababa sa 15% ng mga tauhan ng militar ang nakilala na may mga paglabag sa mga patakaran para sa pagsusuot ng mga uniporme ng militar, kung gayon ang inspeksyon ng yunit ay nagpapatuloy, ngunit ang mga servicemen na ito ay binibigyan ng mga hindi kasiya-siyang marka para sa hitsura.

Sinusuri ang pagpapatupad ng mga diskarte sa drill

Sa pagtatapos ng inspeksyon ng hitsura, ang isang solong pagsusuri sa pagsasanay ay isinasagawa: una, ang mga diskarte sa drill at mga aksyon ay isinasagawa nang walang mga armas, pagkatapos ay may mga armas,

Bilang isang patakaran, ang mga kumander ng yunit ang unang pumasa sa pagsusulit.

Sa panahon ng mga klase, maaaring suriin ang antas ng pagsasanay ng drummer: ang pagganap ng mga martsa alinsunod sa Appendix 6 ng Drill Regulations.

Ang pagsusulit ay isinasagawa sa iba't ibang paraan, hindi ayon sa isang template, na may iba't ibang mga alternatibong pamamaraan ng drill na itinakda sa Kabanata. 2, 3 at 4 ng Drill Regulations alinsunod sa Listahan ng mga diskarte sa drill. Bilang isang patakaran, ito ay 8 - 10 mga diskarte at aksyon na itinalaga sa bawat serviceman ng inspektor. Bilang resulta ng pamamaraang ito sa pag-verify, mapapatunayan ng departamento ang katuparan ng lahat ng mga kinakailangan ng tinukoy na mga kabanata, na isinasaalang-alang ang mga paksang pinag-aralan.

Sa panahon ng drill review (control lesson), ang mga tauhan ng militar ay patuloy na sinusuri ang kanilang kaalaman sa mga probisyon ng Drill Regulations, at ang mga opisyal ay sinusuri rin sa kanilang kaalaman sa mga pamamaraan ng pagsasanay.

Sinusuri ang indibidwal na pagsasanay ayon sa Listahan ng mga diskarte sa drill.

Ang listahan ng mga diskarte sa drill, utos at aksyon na nasubok sa indibidwal na pagsasanay,

Interval - ang distansya sa harap sa pagitan ng mga mag-aaral (sa isang linya). Distansya - ang distansya sa pagitan ng mga mag-aaral sa lalim (sa isang hanay).

Ang gabay ay ang mag-aaral na unang lumakad sa hanay. Ang sumusunod na tao ay ang mag-aaral na pinakahuli sa hanay. Ang pagbuo ay kinokontrol sa pamamagitan ng mga utos at mga order, na karaniwang ibinibigay sa pamamagitan ng boses o pag-install.

mga linear na signal.

Mga pangunahing pangkat ng mga pagsasanay sa drill.

Mga diskarte sa pag-drill

"Tayo!" - sa utos na ito, ang mag-aaral ay nagkakaroon ng pormasyon at kumuha ng harapan (pangunahing) paninindigan.

"Maging pantay!", "Sa kaliwa - maging pantay!", "Sa gitna - maging pantay!"

Sa utos na ito, lahat ng kalahok, maliban sa (kanan-) kaliwang gilid o gitna, ay iikot ang kanilang mga ulo sa kanan (kaliwa).

“Atensyon!” - sa utos na ito, ang mga mag-aaral ay kumuha ng isang drill stance.

"Iwanan mo akong mag-isa!" - sa utos na ito, ang mga mag-aaral ay kukuha ng posisyon na nauuna dito.

“Mahinahon!” - sa utos na ito, ang mag-aaral, nang hindi umaalis sa kanyang lugar, ay nagpapahina ng isang binti sa tuhod. Sa isang bukas na pormasyon, inilalagay ng practitioner ang kanyang kanang (kaliwang) binti isang hakbang sa gilid, ibinabahagi ang bigat ng katawan sa magkabilang binti at inilalagay ang kanyang mga kamay sa likod ng kanyang likod.

“Maghiwa-hiwalay!” - sa utos na ito, kusang kumilos ang mga mag-aaral.

Lumiliko sa puwesto(nag-uutos ng "Kanan!", "Kaliwa!", "Paikot!", "Kalahating kaliwa!").

Pagkalkula: mga utos na "Sa pagkakasunud-sunod - magbayad!", "Para sa una at pangalawa - magbayad!", "Sa tatlo (apat, lima, atbp.) - magbayad!" atbp. Ang pagkalkula ay nagsisimula mula sa kanang gilid; Ang bawat tao, na tumatawag sa kanyang numero, ay malinaw na ibinaling ang kanyang ulo sa isa na nakatayo sa kaliwa at pagkatapos ay kinuha ang kanyang panimulang posisyon. Sa pagbuo ng dalawang ranggo, ang kaliwang bahagi ng pangalawang ranggo, pagkatapos ng pagkalkula, ay nagsasabing: "Buo" o "Hindi kumpleto."

Mga konstruksyon at muling pagtatayo

Alignment: utos na "Tumayo sa isa (dalawa, tatlo, atbp.) na linya!" Ang guro, na nagbibigay ng utos, ay nagiging

nakaharap sa harap, at ang grupo ay pumila sa kaliwa nito (o nakapag-iisa).

Formation sa isang column: utos "Sa isang haligi nang paisa-isa (dalawa, tatlo, apat, atbp.) - tumayo!" Pumila ang grupo sa likod ng guro sa likod ng ulo (o sa likod ng gabay).

Pagbuo sa isang bilog: ayon sa pagkakasunud-sunod na "Tumayo sa isang bilog!" Ang mga pagbabago ay mga paglipat mula sa isang pormasyon patungo sa isa pa.

Pagbabago mula sa isang linya patungo sa dalawa: pagkatapos ng pre-

Sa lalong madaling panahon, ang 1st at 2nd crew ay binibigyan ng utos na "Sa dalawang ranggo - pumila!" Sa utos na ito, ang pangalawang numero ay humakbang pabalik sa kaliwang hubad (bilangin ang "isa"); gamit ang iyong kanang paa, nang hindi inilalagay, humakbang pakanan (bilangin ang "dalawa") at, nakatayo sa likod ng ulo ng una, ilagay ang iyong paa (bilang "tatlo").

Upang baguhin ang mga linya pabalik, ang command na "Sa isang linya - line up!" ay ibinigay. Ang muling pagtatayo ay isinasagawa sa reverse order ng konstruksiyon:

Pagbabago mula sa isang linya patungo sa tatlo: pagkatapos ng pre-

Pagkatapos ng mahabang crew (tatlo sa isang pagkakataon), ang utos na "Sa tatlong ranggo - pumila!" ay ibinigay. Sa utos na ito, ang mga pangalawang numero ay tumitigil, ang mga unang numero ay umuurong ng isang hakbang gamit ang kanilang kanang paa, nang hindi ibinababa ang kanilang paa, humakbang gamit ang kanilang kaliwa sa gilid at, inilalagay ang kanilang kanang paa, tumayo sa likuran ng pangalawang numero. ' mga ulo. Ang pangatlong numero ay humakbang pasulong gamit ang kanilang kaliwang paa, isang hakbang na ang kanilang kanang paa sa gilid at, inilalagay ang kanilang kaliwang paa, tumayo sa harap ng pangalawang numero. Upang baguhin ang mga linya pabalik, ang utos ay ibinigay: "Sa isang linya - pumila!" Ang muling pagtatayo ay isinasagawa sa reverse order ng konstruksiyon:

Pagbuo mula sa isang linya na may isang ledge: pagkatapos ng pre-

ang unang pagkalkula ayon sa takdang-aralin ("6-3 - on the spot", "6-4-2 on the spot", atbp.), Ang utos na "Ayon sa pagkalkula, hakbang-hakbang - martsa!" . Ginagawa ng mga trainees ang kinakalkula na bilang ng mga hakbang at ibaba ang kanilang mga paa. Nagbibilang ang guro hanggang sa mailagay ng unang hanay ang kanilang mga paa. Kaya, kapag kinakalkula ang "6-3 - on the spot" - hanggang 7; "9-6-3 - on the spot" - hanggang 10.

Upang magpalit ng mga linya pabalik, ang utos na "Circle!", "Hakbang sa iyong mga lugar - martsa!" ay ibinigay. Tumalikod ang lahat at pumupunta sa kani-kanilang pwesto sa isang linya). Ang guro ay nagbibilang hanggang 7 (hanggang 10) at ibinigay ang utos na "Bilog!":

Muling pag-aayos mula sa isang linya patungo sa isang column sa pamamagitan ng pagpasok ng isang seksyon

balikat: pagkatapos ng paunang pagkalkula ng 3-4, atbp. Ang utos ay ibinigay: "Sa mga iskwad sa isang haligi ng 3 (4, atbp.), kaliwa (kanan) balikat pasulong, hakbang pasulong - martsa!" Sa utos na ito, ang mga idinisenyo para sa mga squad ay nagsisimulang lumipat sa kanilang mga balikat hanggang sa mabuo ang isang haligi. Ang pangalawang pangkat na “Group! Tumigil ka!

Upang baligtarin ang pormasyon, ang utos ay ibinigay: "Circle!", "Sa mga squad sa isang linya, kanan (kaliwa) balikat pasulong, martsa sa hakbang!", "Grupo! Tumigil ka!” - nagsilbi sa sandaling marating ng mga mag-aaral ang kanilang lugar sa linya:

Muling pagtatayo mula sa isang haligi hanggang sa tatlong ledge : pagkatapos ng paunang pagkalkula ng tatlo, ang utos ay ibinigay: "Ang mga unang numero - dalawa (tatlo, apat, atbp.) mga hakbang sa kanan, ang pangatlong numero - dalawa (tatlo, apat, atbp.) mga hakbang sa kaliwa, hakbang-hakbang - martsa!"

Upang baguhin ang mga linya pabalik, ang utos ay ibinigay: "Sa iyong mga lugar na may mga gilid na hakbang, hakbang - martsa!":

Muling pagbuo mula sa isang column nang paisa-isa, dalawa sa isang pagkakataon (tatlo, atbp.)

lumingon habang gumagalaw. Kapag lumipat ang grupo, ang utos ay ibinigay: "Sa isang haligi ng dalawa (tatlo, apat, atbp.) sa kaliwa - martsa!" (bilang panuntunan, ang utos ay ibinibigay kapag ang gabay ay nasa itaas o ibabang hangganan ng bulwagan o site). Pagkatapos ng unang dalawa (tatlo, apat, atbp.) na pagliko, ang mga susunod ay liko sa parehong lugar gaya ng una. Dito maaari kang magbigay ng mga tagubilin tungkol sa agwat at distansya upang hindi buksan ang haligi nang kusa sa ibang pagkakataon.

Upang baligtarin ang pagbuo ng utos na "Kanan!", "Sa hanay, isa-isa sa kanan (kaliwa) sa isang roundabout na hakbang - martsa!":

Ang muling pagtatayo ng hanay nang paisa-isa sa mga hanay ng 2, 4, 8 na praksyon -

katamaran at paghahalo ginagampanan sa paggalaw. Mga Koponan:

- "Sa pamamagitan ng gitna - martsa!", bilang isang panuntunan, ay inihahain sa isa sa mga gitna;

- "Sa mga column, isa sa kanan at isa sa kaliwa, bypassing - march!" nagsilbi sa tapat ng gitna; sa utos na ito, ang mga unang numero ay pumupunta sa kanan, ang pangalawang numero ay pumupunta sa kaliwa, lumalampas;

- "Sa isang hanay ng dalawa sa gitna - martsa!" ay ibinibigay kapag nagtagpo ang mga haligi sa gitna ng bulwagan kung saan ito nagsimula

Ang rearrangement ay isang pagbabago sa pagbuo o paglalagay ng mga mag-aaral.

Mula sa isang linya hanggang dalawa

Ang pangkat ay kinakalkula sa una o pangalawa. Ang line-up ay ginaganap sa tatlong bilang sa utos: "Sa dalawang ranggo - pumila!" Sa utos na ito, ang mga unang numero ay tumitigil, ang pangalawang mga numero ay umuurong sa kaliwa sa bilang ng "isa", sa bilang ng "dalawa" sila ay gumawa ng isang kanang hakbang sa gilid (sa likod ng ulo ng una), sa bilang ng "tatlo" inilagay nila ang kanilang kaliwa (Larawan 1).

Ang reverse formation mula sa dalawang ranggo patungo sa isa ay isinasagawa ng utos: "Sa isang ranggo - pumila!" Ang pagbabagong ito ay ginagawa din sa tatlong bilang. Ang mga unang numero ay tumayo, ang pangalawa sa bilang ng "isa" ay humakbang nang kaliwa sa gilid, sa bilang ng "dalawa" sila ay humakbang gamit ang kanilang kanang kamay pasulong sa kanilang lugar sa linya, sa bilang ng "tatlo" kumuha sila ng kaliwang kamay.

kanin. 1. Pagbabago mula sa isang linya patungo sa dalawa

Ang pagbabago mula sa dalawang ranggo patungo sa isa ay ginagawa sa reverse order.

Ang pagbigkas ng mga utos kapag nagbabago mula sa isang ranggo patungo sa dalawa at mula sa dalawang ranggo patungo sa isa ay katulad ng pagbigkas ng mga utos kapag bumubuo sa isa at dalawang ranggo. Executive team: “Pumila ka!” – binibigkas sa isang salita nang biglaan, pautos, na may diin sa titik na “o”.

Sa panahon ng formation, ang mga trainees ay nagpapanatili ng parehong posisyon ng ulo, katawan at mga braso tulad ng sa isang drill stance.

Ang pangalawang numero, na nanggagaling sa likod ng una, ay eksaktong nakatayo sa likod ng kanyang ulo, at kapag nagbabago ng mga linya pabalik - sa parehong linya ng unang numero.

Kapag nagsimulang turuan ang mga bata kung paano baguhin ang pormasyon mula sa isang linya patungo sa dalawa, malinaw na ipinapaliwanag ng guro sa kanila kung paano ito ginagawa, pagkatapos ay ipinapakita sa kanila ang pagbabago. Kapag nagpapakita, ginagamit ng guro ang tulong ng isang mag-aaral o ibang nasa hustong gulang, kung mayroon.

Pagkatapos ng pagpapakita, ang muling pagtatayo ng mga dibisyon ay sumusunod. Ang guro ay nagbibigay ng utos: "Sa dalawang linya - pumila, gawin ito - isang beses!" (ang mga pangalawang numero ay nagsasagawa ng isang kaliwang hakbang pabalik, ang guro ay nagsusuri ng tamang pagpapatupad); "Gawin - dalawa!" (ang mga pangalawang numero ay humakbang sa kanang bahagi, patuloy na sinusubaybayan ng guro ang pagganap); "Gawin mo - tatlo!" (ang pangalawang lugar ang kanilang kaliwang paa, at itinatama ng guro ang mga pagkakamali). Sa parehong paraan, ang reverse formation ay isinasagawa mula sa dalawang ranggo sa isa. Nang matiyak na ang karamihan ng mga mag-aaral ay nagsasagawa ng pagbabago nang tama, ang guro nang maraming beses, depende sa antas ng karunungan ng materyal, ay muling inaayos ang mga bata ayon sa mga dibisyon, ngunit pinaikli ang paghinto sa pagitan ng mga koponan. Sinusundan ito ng muling pagtatayo sa kabuuan, ngunit isa-isa. Sa una, mabagal ang pagbibilang ng guro, pagkatapos ay habang nagagawa niya ito, sa bilis kung saan karaniwang ginagawa ang changeover.

Pagkatapos ang changeover ay ginanap nang hindi binibilang, ngunit sa pamamagitan ng pagpalakpak ng mga kamay. Ang guro ay pumalakpak sa bilis kung saan dapat isagawa ang pagbabago ng linya. At sa wakas, ang pagpapalit ng mga lane ay ginagawa sa utos nang hindi nagbibilang at walang pumapalakpak.

Upang matiyak na ang lahat ng mga mag-aaral ay muling ayusin, ang una at pangalawang numero ay ipinagpapalit.

Upang mapabuti ang muling pagsasaayos na ito, inirerekomenda ang mga sumusunod na pamamaraang pamamaraan:

Paulit-ulit na muling pagtatayo;
pagsasagawa ng pagbabago ng linya kapag ang kanang flank ay nasa kaliwang bahagi;
pagdaraos ng kumpetisyon para sa pinakamahusay na pagpapatupad ng isang pagbabago ng lane nang hiwalay sa pagitan ng una at pangalawang numero, na pana-panahong nagbabago ng mga lugar.

Mula sa isang linya hanggang sa apat na ledge sa 9–6–3 sa lugar

Una, ang grupo ay naayos sa 9-6-3 on the spot sa pamamagitan ng utos: "Sa 9-6-3 on the spot - tumira!" Ayon sa utos na ito, ang kanang flank command ay: "9", ang pangalawa sa linya - "6", ang pangatlo - "3", ang ikaapat - "sa lugar", ang ikalima - "9", atbp. Susunod, ang utos ay ibinigay: "Ayon sa pagkalkula, hakbang - martsa!" Sa utos na ito, ang ikasiyam na numero ay 9 na hakbang pasulong, inilalagay ang kanilang paa sa ikasampung bilang; ikaanim na numero - 6 na hakbang, ilagay ang iyong paa sa ikapitong bilang; ikatlong numero - 3 hakbang, ilagay ang isang paa sa ikaapat na bilang; ang mga numerong "nasa lugar" ay nananatili sa lugar (bigas. 2).

Kapag ginawa ng mga mag-aaral ang kinakailangang bilang ng mga hakbang, magbibilang ang guro hanggang 10, na binibigyang-diin ang mga intermediate na hakbang: 3, 6 at 9.

Ang reverse formation ay isinasagawa ng utos: "Sa iyong mga lugar, hakbang-hakbang - martsa!" Sa utos na ito, lahat, maliban sa mga nakatayo, ay gumagawa ng bilog sa bilang ng "isa-dalawa" at pumunta sa kanilang mga lugar.

kanin. 2. Pagbabago mula sa isang linya hanggang apat
mga ledge sa 9–6–3 sa lugar

Pagkakuha ng kanilang mga puwesto sa linya, ang mga mag-aaral ay lumiliko sa isang bilog. Sa panahon ng pagbabago ng linya, ang guro ay nagbibilang: "Isa-dalawa, isa-dalawa" - hanggang sa ikasiyam na mga numero, na nabuo sa pagbuo, lumiko sa isang bilog.

Sinasabi ang mga utos: "Sa 9-6-3 sa lugar - magbayad!", "Ayon sa pagkalkula, hakbang-hakbang - martsa!", "Sa iyong mga lugar, hakbang-hakbang - martsa!" – karaniwan, i.e. binibigkas ang mga ito habang binabasa.

Ginagamit din ang muling pagtatayo na may mga ledge na 6–3 on site.

Una, natututo ang mga bata na magbago sa 6-3 on the spot, at pagkatapos ay sa 9-6-3 on the spot.

Kapag nagpapalit ng mga pormasyon sa mga ledge, ang mga kalahok ay dapat magpanatili ng pagkakahanay ng pormasyon, at kumilos nang may himnastiko na hakbang.

Kapag nagpapalit ng mga lane, madalas na nagkakamali ang mga bata: pagkatapos magpalit ng lane, sinusubukan nilang itugma ang likod ng ulo. Sa kasong ito, dapat na muling ipaliwanag ng guro ang kakanyahan ng pagpapalit ng mga daanan na may mga ledge, pagguhit ng pansin sa katotohanan na hindi na kailangang ihanay sa likod ng ulo.

Mula sa hanay nang paisa-isa sa pamamagitan ng mga ledge

Tatlo sa isang column

Ang pagkalkula ay ginawa sa tatlo. Pagkatapos ay ibinigay ang utos: "Ang mga unang numero - dalawang hakbang (tatlo, apat, atbp.) sa kanan, ang ikatlong numero - dalawang hakbang (tatlo, apat, atbp.) sa kaliwang hakbang - martsa!" Sa utos na ito, ang mga pangalawang numero ay tumayo, at ang una at pangatlo ay nagsasagawa ng kaukulang bilang ng mga hakbang sa ipinahiwatig na direksyon (bigas. 3). Ang reverse formation ay isinasagawa ng utos: "Sa iyong mga lugar, hakbang-hakbang - martsa!" Sa utos na ito, ang una at ikatlong numero ay bumalik sa kanilang mga lugar.

Apat sa isang column

Ang mga pagkalkula ay ginawa sa mga pangkat ng apat. Pagkatapos nito, ibinigay ang utos: "Unang mga numero - dalawang hakbang, pangalawang numero - isang hakbang sa kanan, pangatlong numero - isang hakbang, ikaapat na numero - dalawang hakbang sa kaliwa, hakbang - martsa!" Ang mga unang numero ay nagsasagawa ng dalawang hakbang, ang pangalawa - isang hakbang sa kanan, ang pangatlong numero - isang hakbang sa kaliwa, ang ikaapat - dalawang hakbang sa kaliwa. (bigas. 4).

kanin. 3. Muling pagtatayo mula sa isang haligi nang paisa-isa na may mga ledge
Ang reverse formation ay isinasagawa ng utos: "Sa iyong mga lugar, hakbang-hakbang - martsa!"

kanin. 4. Pagbuo sa isang hanay ng apat

Pagbuo sa isang hanay ng lima

Ang grupo ay binubuo ng lima. Pagkatapos ay ibinigay ang utos: "Unang mga numero - apat na hakbang, pangalawang numero - dalawang hakbang sa kaliwa, ikaapat na numero - dalawang hakbang, ikalimang numero - apat na hakbang sa kanan, martsa!" ( kanin. 5).

Ang pagbuo sa isang haligi nang paisa-isa ay isinasagawa sa utos: "Hakbang sa iyong mga lugar - martsa!"

Mula sa isang hanay ng dalawa hanggang sa isang hanay ng apat na may mga ledge

Ang pagbabago ay isinasagawa ng utos: "Sa isang haligi ng apat na may mga ledge - pumila!" Ang parehong mga column ay tumatagal ng dalawang hakbang mula sa gitna hanggang sa mga gilid para sa bilang na apat, pagkatapos para sa isang bilang na 5–6 ang mga unang numero ng bawat column ay isang hakbang sa kaliwa, ang pangalawang numero ng bawat column ay isang hakbang sa kanan. (Larawan 6).

Ang pagbuo sa isang haligi ng dalawa ay isinasagawa sa utos: "Hakbang sa iyong mga lugar - martsa!" Ang muling pagtatayo ay isinasagawa sa reverse order.

Sa lahat ng mga kaso ng pagbabago ng mga pormasyon na may mga ledge sa mga haligi, ang mga paggalaw ay ginaganap na may mga karagdagang hakbang. Kasabay nito, ang mga mag-aaral ay nagpapanatili ng isang drill stance at pagkakahanay sa likod ng ulo.

Sa buong pagbuo ng mga ungos, binibilang ng guro: "Isa-dalawa!" - hanggang sa lahat ng kasali ay nasa kanilang mga lugar.

kanin. 5. Pagbuo sa isang hanay ng lima

kanin. 6. Muling pagtatayo mula sa isang hanay ng dalawa hanggang sa isang hanay ng apat na may mga ledge

Upang mapabuti ang mga pagbabago sa pormasyon gamit ang mga ledge, ang parehong mga pagsasanay ay inirerekomenda tulad ng kapag binabago ang mga pormasyon mula sa isang linya patungo sa dalawa.

Mula sa column, paisa-isa, gumagalaw nang may pagliko

Ang pagbabago ay isinasagawa sa isang hanay ng dalawa, tatlo, apat, atbp. mas madalas sa mga tuwid na direksyon - pahaba, patawid - at mas madalas sa pahilig na direksyon - pahilis.

Dalawa sa isang column

Ang pagbabago ay isinasagawa ng utos: "Sa isang haligi, dalawa sa kaliwa (sa kanan) - martsa!"

Sa utos ng ehekutibo, ang una at pangalawang numero, sabay-sabay na lumiko sa kaliwa (kanan), pumunta sa ibang direksyon, ang ikatlo at ikaapat ay lumipat sa lugar kung saan ang pagliko ay ginawa ng una at pangalawa, at, lumiko din sa kaliwa (kanan) , pumunta sa ibang direksyon , atbp.

Ang pagkakaroon ng pagbabago ng mga linya, ang mga mag-aaral ay sumulong hanggang sa isang utos ay ibinigay na huminto sa paglipat o upang baguhin ang mga linya pabalik.

Ang reverse changeover - mula sa column ng dalawa hanggang sa column ng isa - ay maaaring isagawa habang gumagalaw, gayundin pagkatapos huminto ang column.

Sa unang kaso, ang utos ay ibinigay: "Sa haligi nang paisa-isa, lumiko sa kanan (kaliwa), lumibot sa kaliwa (kanan) - martsa!" Sa utos ng ehekutibo, ang unang pares, na nakagawa ng naaangkop na pagliko at lumipat ng mga linya, ay umiikot, at ang iba ay pumalit sa kanilang lugar at ginagawa ang parehong.

Sa pangalawang kaso, kapag ang grupo ay tumigil pagkatapos ng pagbabago ng pormasyon, ang utos ay ibinigay: "Tama!" ("Kaliwa!"). Lumiliko ang lahat. Pagkatapos, sa utos: "Sa haligi nang paisa-isa, lumibot sa kaliwa (kanan) sa mga hakbang - martsa!" – ang gabay ay gumagalaw sa ipinahiwatig na direksyon, at ang iba pang mga mag-aaral ay naglalakad sa lugar, at pagkatapos, sunud-sunod na bumubuo ng isang haligi nang paisa-isa, sundin ang gabay.

Tatlo sa isang column

Ang pagbabago ay isinasagawa ng utos: "Sa isang haligi ng tatlo sa kaliwa (sa kanan) - martsa!"

Apat sa isang column

Ang pagbabago ay isinasagawa ng utos: "Sa isang haligi ng apat sa kaliwa (sa kanan) - martsa!"

Ang pagbabago sa isang column na tatlo, apat (lima, anim, atbp.) at ang reverse formation ay isinasagawa sa parehong paraan tulad ng pagbabago mula sa column ng isa hanggang column ng dalawa.

Sa isang column ng dalawa, tatlo, atbp. may mga side steps

Ang pagbabago ay isinasagawa ng utos: "Sa isang haligi ng dalawa (tatlo, atbp.) na may mga gilid na hakbang sa kaliwa (kanan) - martsa!"

Sa executive command, ang unang pares (tatlo, atbp.) ay gumagalaw na may mga gilid na hakbang sa kaliwa (kanan). Ang pangalawang pares (tatlo, atbp.) ay sumusulong sa lugar kung saan nagsimulang magpalit ng mga linya ang mga gabay, at lumalakad din nang may mga gilid na hakbang sa kaliwa (kanan), atbp.

Sa isang column ng dalawa, tatlo, atbp. tumawid na hakbang

Ang pagbabago ay isinasagawa ng utos: "Sa isang haligi ng dalawa (tatlo, atbp.) na may mga cross step sa kaliwa (kanan) - martsa!"

Sa executive command, ang parehong pormasyon ay ginagawa tulad ng dating pinag-aralan na pormasyon na may karagdagang mga hakbang, ngunit ang mga mag-aaral ay lumipat sa kaliwa (kanan) na may mga naka-cross na hakbang. Ang paggalaw ay nagsisimula sa kaliwang paa kung ang utos ay ibinigay: "Kaliwa - martsa!" - at mula sa kanang paa, kung ang utos ay ibinigay: "Kanan - martsa!" - at pagkatapos ay ang kanang paa ay inilalagay sa harap ng kaliwa at ang kanan sa likod ng kaliwa (ang kaliwa ay nasa harap ng kanan at ang kaliwa ay nasa likod ng kanan).

Ang isa pang pagpipilian para sa pagpapalit ng mga linya na may mga cross steps ay ginagamit din, kapag, pagkatapos ng isang executive command, ang mga bata ay unang lumiko sa kaliwa (kanan), at pagkatapos ay lumipat sa isang cross step hindi sa gilid, ngunit pasulong; pagkatapos ng pagliko, ang paggalaw ay nagsisimula. na naka-cross ang kaliwang paa sa harap ng kanan. Sa kasong ito, ang pagbabago ng lane ay isinasagawa gamit ang parehong utos tulad ng mga nauna, tanging sa halip na salitang "kaliwa" ("kanan") ang salitang "kaliwa" ("kanan") ay binibigkas.

Sa isang column ng dalawa, tatlo, atbp. mga hakbang sa sayaw

Ang pagbabago ng pagbuo ay isinasagawa ng utos: "Polka (mazurka, Hungarian, waltz, atbp.) Sa isang haligi ng dalawa (tatlong) hakbang sa kaliwa (kanan) - martsa!"

Sa utos ng ehekutibo, nang maisagawa ang naaangkop na pagliko, muling inaayos ng grupo ang sarili at sumulong sa ipinahiwatig na hakbang ng sayaw.

Kapag nagpapalit ng mga linya na may side steps, cross steps at dance steps, dapat mong panatilihing nakababa ang iyong mga kamay. Ang espesyal na pagbanggit ay dapat gawin tungkol sa isa pang posisyon ng mga kamay, halimbawa: "Sa isang haligi ng apat, na may mga naka-cross na hakbang, mga kamay sa sinturon, sa kaliwa - martsa!" Ang posisyon ng mga kamay sa sinturon sa kasong ito ay kinuha ayon sa executive command.

Sa isang column ng dalawa, tatlo, atbp. tumakbo

Ang pagpapalit ng mga linya ay isinasagawa ng utos: "Tumakbo nang dalawahan (tatlo, atbp.) sa isang haligi, magmartsa sa kaliwa (kanan)!"

Sa executive command, ang mga trainees ay lumipat mula sa paglalakad patungo sa pagtakbo at isagawa ang naaangkop na pagbabago.

Kung bago ang pagbabago ng pormasyon ay gumagalaw ang grupo sa isang run, kung gayon ang utos na pamilyar na sa atin ay ibinigay: "Sa isang haligi ng dalawa (tatlo, atbp.) sa kaliwa (sa kanan) - martsa!"

Ang pagkakasunud-sunod ng pagkatutong magbago mula sa isang column nang paisa-isa habang gumagalaw sa pamamagitan ng pagliko ay ang mga sumusunod:

• ipinapaliwanag ng guro sa mga mag-aaral ang pamamaraan ng muling pagtatayo;
• dalawa, tatlo (apat, atbp.) na mga mag-aaral, sa tulong ng isang guro, ipakita sa grupo kung paano magpalit ng lane;
• ang mga pares (tatlo, apat, atbp.) ay salit-salit na pumunta sa panimulang posisyon, mula sa kung saan sila lumiliko upang lumipat sa kabilang direksyon, at pumuwesto sa isang kaliwang hakbang pasulong kung sakaling magpalit ng mga linya sa pamamagitan ng pagliko sa kaliwa. Sa executive command: "Marso!" – lumiko sila at lumipat sa ibang direksyon. Pagkatapos ang pangalawa, pangatlo, atbp. ay pumalit sa unang pares (tatlo, atbp.). at gawin ang parehong;
• yaong mga nagsasanay sa hanay, isa-isa, lumalakad sa puwesto, kasama ang gabay sa panimulang posisyon para sa pagliko, at sa utos ng ehekutibo: "Marso!" – isagawa ang rekonstruksyon sa kabuuan.

1. Ang paggalaw sa kabilang direksyon na mayroon o walang mga pares ng pagliko (triple, atbp.) ay isinasagawa nang sabay-sabay.

2. Ang unang numero ng bawat pares (tatlo, atbp.) ay umabot sa lugar kung saan ginawa ng patnubay ang pagbabago, at pagkatapos ang sumusunod na isa sa bawat pares (tatlo, atbp.) ay dapat na agad na magbigay ng utos: “Marso!”

3. Pagkatapos magsimulang magpalit ng mga lane at lumipat sa kabilang direksyon, ang mga nasa likod ay dapat magpanatili ng pagkakahanay sa mga hanay sa likod ng ulo.

4. Kapag nagpapalit ng mga lane, pinapanatili ang kinakailangang distansya at pagitan. Kung kailangan mong magbukas ng isang grupo, pagkatapos ay upang makatipid ng oras, ang pagpapalit ng mga linya at pagbubukas ay isinasagawa nang sabay-sabay. Sa kasong ito, ang utos ay ibinigay: "Sa isang haligi ng dalawa (tatlo, atbp.) sa kaliwa (sa kanan) - martsa! Distansya at pagitan – dalawang hakbang!”

5. Ang mga pagliko upang lumipat sa kabilang direksyon ay ginagawa sa parehong paraan tulad ng pagliko pakaliwa at pakanan habang gumagalaw.

6. Ang changeover ay isinasagawa gamit ang isang drill (gymnastic) na hakbang.

7. Kailangan mong simulan ang pagbigkas ng utos nang maaga sa paraang ang bahaging tagapagpaganap nito ay ibinigay sa sandaling ang gabay ay nasa lugar kung saan dapat magsimula ang pagbabago ng lane.

Kapag natututong buuin muli mula sa isang column nang dalawahan, tatlo, atbp. sa isang column nang paisa-isa, dapat sundin ang ilang panuntunan:

1. Kung ang pagpapalit ng mga linya ay isinasagawa nang hindi humihinto sa paggalaw, pagkatapos ay pagkatapos ng executive command, habang ang mga pares (triple, atbp.) ay lumalapit sa mga nasa harap sa tinukoy na distansya, ang mga mag-aaral ay nagsasagawa ng isang pagliko, at ang bawat unang numero ng pares (triple, atbp.) Magsisimulang lumipat sa column nang paisa-isa kapag ang nasa likod ng nangungunang pares (triple, atbp.) ay umabot sa kanya.

2. Kung ang pagpapalit ng mga linya ay isinasagawa pagkatapos ng paghinto, pagkatapos ay sa executive command: "March!" - lahat ng mga mag-aaral ay naglalakad sa lugar, pagkatapos ay ang gabay at sa likod niya ang lahat ng mga mag-aaral ay nagsasagawa ng naaangkop na pagbabago.

kanin. 7. Ang muling pagsasaayos mula sa isang column nang paisa-isa hanggang sa isang column na tatlo (apat) sa mga paunang natukoy na lugar

Iba pang mga paraan upang muling itayo

Ang muling pagsasaayos mula sa isang column nang paisa-isa hanggang sa isang column na tatlo (apat) sa mga paunang natukoy na lugar

Una, pumila ang mga bata sa isang linya. Ang utos ay ibinigay: "Sa pagkakasunud-sunod - magbayad!" Bago kalkulahin, kailangan mong paalalahanan na dapat tandaan ng bawat mag-aaral ang kanyang numero. Pagkatapos ng kalkulasyon, iikot ng guro ang klase sa kanan, hatiin ito sa tatlong (apat) na seksyon at anyayahan ang una, ikalabing-isa at dalawampu't isang numero, kung mayroong 30 katao sa ranggo, na lumapit at tumayo sa mga paunang natukoy na lugar . Pagkatapos nito, ang utos ay ibinigay: "Unang iskwad, sa likod ng gabay sa haligi nang paisa-isa - tumayo!" Ang lahat ng mga mag-aaral mula sa unang seksyon ay umalis sa mga ranggo sa isang organisadong paraan at pumila sa likod ng gabay. Pagkatapos ang pangalawa at pangatlong seksyon ay naka-linya sa parehong paraan. Matapos matutunan ng mga mag-aaral na pumila nang paisa-isa sa mga seksyon, ang guro, pagkatapos na maitayo ang mga gabay, ay nagbibigay ng utos: "Sa isang haligi ng tatlo sa likod ng mga gabay - tumayo!" ( kanin. 7).

Pagbabago mula sa isang linya patungo sa dalawa sa pattern ng checkerboard

Kalkulahin ang pangkat sa una at pangalawa; ibigay ang utos: "Ikalawang numero, dalawang hakbang pabalik, martsa!" o “Mga unang numero, magmartsa nang dalawang hakbang pasulong!” Sa kasong ito, pagkatapos magpalit ng mga lane, tatayo ang mga bata sa pattern ng checkerboard.

Kung kinakailangan para sa mga pangalawang numero na tumayo muna sa likod ng ulo, pagkatapos ay ibigay ang isa pang utos: "Ikalawang numero - hakbang sa kanan, hakbang sa hakbang!" Kung kailangan mong lumipat sa dalawang linya, kung saan ang mga mag-aaral ay magkaharap, ang pangalawa o unang mga numero ay kailangang gumawa ng dalawa o higit pang mga hakbang pasulong at lumiko sa isang bilog.

Muling pagtatayo mula sa isang ranggo at hanay
isa sa isang hanay, tatlo sa lugar

Sa executive command, ang pangalawang numero ay tumitigil, ang una ay humakbang sa kaliwa at pasulong at tumayo sa harap ng pangalawa, at ang pangatlo ay humakbang sa kanan at pabalik at tumayo sa likod ng pangalawa. Pagkatapos magpalit ng mga linya, ang utos ay ibinigay: "Tama!"

Ipinakita ng guro kung paano baguhin ang pormasyon, pagkatapos ay inuulit siya ng grupo nang maraming beses sa utos: "Sa tatlong ranggo - pumila!"

Isa-isa mula sa column

Sa executive command, ang pangalawang numero ay tumayo; ang una ay humakbang sa kaliwa at pabalik at tumayo sa tabi ng pangalawa sa kanilang kaliwa; ang pangatlo ay humakbang sa kanan at pasulong at tumayo din sa tabi ng pangalawa, ngunit sa kanan ng mga ito. Ipinakita ng guro ang pagbabago ng pormasyon, pagkatapos ay isinasagawa ito ng grupo nang maraming beses sa utos: "Sa isang haligi ng tatlo - bumuo!"

Ang pagbabago mula sa isang haligi ng tatlo hanggang isang linya o isang haligi ng isa ay isinasagawa sa reverse order.

Pagbuo sa isang bilog mula sa isang linya

Unang paraan. Magkapit-kamay ang mga batang nakatayo sa isang linya. Kinuha ng guro ang kanang kamay ng right-flanker gamit ang kanyang kaliwang kamay o ang kaliwang kamay ng left-flanker gamit ang kanyang kanang kamay at, gumagalaw sa isang bilog, ikinokonekta ang kanilang mga kamay.

Pangalawang paraan. Magkapit-kamay ang mga estudyanteng nakatayo sa isang linya. Hindi dapat gumalaw ang mga estudyanteng nakatayo sa gitna ng linya.
Ang guro ay nakatayo sa tapat ng mga mag-aaral na nakatayo sa gitna ng linya sa layo na 10-12 hakbang at nag-utos: "Magkahawak-kamay, bumubuo kami ng isang bilog." Kasabay nito, itinaas niya ang kanyang mga kamay sa gilid at pababa at inaanyayahan ang mga nasa kanan at kaliwang gilid, at sa likod ng lahat, na lumapit sa kanya, na bumubuo ng isang bilog.

Matapos ma-master ng mga mag-aaral ang mga paraan ng pagpapalit ng lane, tinuturuan sila ng guro kung paano magpalit ng lane nang hindi magkahawak-kamay. Sa kasong ito, ang pagkakasunud-sunod ng pagtatayo ay nananatiling pareho sa pagbuo ng isang bilog, na may hawak na mga kamay.

Bumubuo ng bilog mula sa column nang paisa-isa

Ang guro ay nakatayo sa harap ng hanay at nagbigay ng utos: "Sumunod ka sa akin - martsa!" Ang paggalaw ay ginagawa sa paraang makabuo ng isang mabisyo na bilog. Kapag nabuo ang bilog, ang utos ay ibinigay: "Klase, huminto!" Pagkatapos nito, hinihiling sa mga mag-aaral na ulitin ang pagbabago, ngunit isa sa kanila ang pumalit sa guro.

Matapos magawa ang pagbabagong ito nang isa o dalawang beses, ginagawa ito ng mga bata sa utos: "Magmartsa sa isang bilog!"

Pagbabago mula sa isang bilog patungo sa dalawa

Unang paraan. Ang mga estudyanteng nakatayo sa isang bilog ay binibilang sa una o pangalawa. Ibigay ang utos na "Ikalawang (unang) numero, dalawang hakbang pabalik, martsa!" Ang una at pangalawa, kasunod ng utos, ay bumubuo ng mga bilog.

Pangalawang paraan . Bilangin ang mga mag-aaral na nakatayo sa isang bilog (halimbawa, 36 na tao) sa pagkakasunud-sunod. Tukuyin ang dalawang gitnang numero (sa halimbawang ito, ikalabing-walo at ikalabinsiyam) at anyayahan silang itaas ang kanilang mga kamay. Ibigay ang utos na ang lahat ng mga mag-aaral, maliban sa ikalabinwalo at ikalabinsiyam, ay magsanib-kamay, at ang una ay ang ikalabing-walo at ang ikalabinsiyam na may ika-tatlumpu't anim na anyo ng dalawang bilog.

Mga paggalaw ng labanan

Ang paggalaw ay tumutukoy sa iba't ibang paraan at anyo ng paggalaw para sa mga nakikibahagi sa pagbuo.

Hakbang sa labanan

Ang drill step ay isang hakbang kung saan ang tuwid na binti ay dapat itaas sa taas na 15-20 cm mula sa sahig, pinapanatili ang solong pahalang, at ang binti ay nakalagay nang matatag sa buong paa.

Kapag inilipat ang iyong mga braso pasulong, kailangan mong yumuko ang mga ito sa mga siko upang ang iyong mga kamay ay tumaas ng lapad ng palad sa itaas ng baywang at lapad ng palad mula sa katawan. Ang paggalaw ng mga bisig sa likod ay isinasagawa gamit ang mga tuwid na braso hanggang sa mabigo ang magkasanib na balikat, ang mga daliri ay bahagyang nakakuyom sa mga kamao.

Upang lumipat sa paglalakad sa isang hakbang sa pagbuo, ang utos ay ibinigay: "Sa isang hakbang sa pagbuo - martsa!"

Mayroong ilang mga uri ng mga hakbang sa pagmamartsa. Ang isa sa mga ito ay ginagamit sa panahon ng mass gymnastic performances at ang ceremonial passage ng mga atleta. Sa mga kasong ito, ang mga paggalaw ng braso ay ginaganap na may mas malawak na amplitude (pasulong - sa balikat, pabalik - sa pagkabigo at bahagyang palabas); ang mga galaw ng mga binti ay kapareho ng habang nagmamartsa.

Ang isa pang pagkakaiba-iba ay ang hakbang sa himnastiko. Ginagamit sa mga klase sa himnastiko at kumpetisyon. Ang hakbang na ito ay kapareho ng isang drill step, ngunit ang binti ay dapat na itataas pasulong na ang daliri ng paa ay hinugot nang mga 10 cm at inilagay sa sahig hindi sa buong paa, ngunit sa daliri ng paa.

Sa panahon ng mga klase sa himnastiko at mga kumpetisyon, ang lahat ng mga paggalaw ay dapat isagawa gamit ang mga hakbang sa himnastiko.

Ang pagsasanay ay nagsisimula sa isang paliwanag ng drill step technique at ang pagpapakita nito. Pagkatapos, nakatayo, ang mga mag-aaral ay nagsasanay ng mga paggalaw ng kamay. Sa bilang ng "isa", ang isang kamay ay dinala pasulong, ang isa pa - pabalik. Sa posisyon na ito mayroong isang pause, kung saan itinutuwid ng guro ang mga pagkakamali. Sa bilang ng "dalawa," nagbabago ang posisyon ng mga kamay. Pagkatapos nito, nakatayo din, magsanay ka na itaas ang iyong binti pasulong at ilagay muna ang isa, pagkatapos ay ang kabilang binti. Pagkatapos, sa bilang ng "isa," isang hakbang ang ginawa gamit ang isang binti kasama ng mga paggalaw ng braso. Pagkatapos ng isang naaangkop na pag-pause, kung saan ang mga error ay naitama, sa bilang ng "dalawa" isang hakbang ay ginawa gamit ang kabilang paa, atbp.

Nang matiyak na ang mga hiwa-hiwalay na galaw ng hakbang sa pagmamartsa ay kabisado na ng mga mag-aaral, ang guro ay nagpapatuloy sa pagtuturo gamit ang isang holistic na pamamaraan. Ang partikular na atensyon ay dapat bayaran sa tamang postura at militar na tindig ng mga mag-aaral. Ang paggalaw sa mga hakbang sa pagmamartsa ay dapat isagawa nang malaya, hindi tense. Dapat mong ilagay ang iyong paa sa pamamagitan ng bahagyang pagkahilig pasulong, upang ang katawan at ang pasulong na paa ay bumuo ng isang tuwid na linya. Kapag naglalakad, hindi ka dapat umindayog mula sa gilid hanggang sa gilid, o pataas at pababa.

Upang mapabuti ang hakbang ng drill, ang mga sumusunod na pamamaraan ng pamamaraan ay maaaring irekomenda:

Indibidwal na pagsasanay ng hakbang ng drill;
salit-salit na pagmamartsa sa harap ng pagbuo ng mga mag-aaral upang matukoy ang pinakamahusay;
pagsasagawa ng drill step nang magkapares. Ang isa ay pumasa, ang isa ay nagbibigay ng mga utos at nagwawasto ng mga pagkakamali, pagkatapos ay ang mga estudyante ay nagbabago ng mga tungkulin;
pagpasa ng apat sa harap ng guro. Itinatama ng guro ang mga pagkakamali at tinutukoy ang pinakamahusay na apat;
pagsasanay ng isang hakbang sa labanan sa isang pangkalahatang pormasyon sa mga hanay ng isa, dalawa, tatlo, apat, atbp., sa hanay ng apat o higit pa.

Hakbang sa paglalakad

Sa hakbang na ito, ang binti ay dapat na malayang nakataas, nang hindi hinihila ang daliri, at ilagay sa lupa tulad ng sa normal na paglalakad; gumawa ng mga libreng paggalaw sa katawan gamit ang iyong mga kamay.

Sa mga klase sa himnastiko, ang hakbang sa paglalakad ay bihirang ginagamit - sa kaso kapag ang utos ay ibinigay: "Lumabas sa hakbang!" Mas madalas itong ginagamit para sa paggalaw sa pagbuo sa lupa, sa mga praktikal na klase sa athletics, sports games at iba pang sports disciplines.

Upang simulan ang paglipat sa isang bilis ng paglalakad mula sa isang lugar, kahit isang hakbang, ang utos ay ibinigay: "Hakbang - martsa!" Ang hakbang sa paglalakad ay tinatawag minsan na normal na hakbang. Gayunpaman, dapat tandaan na sa panahon ng mga klase sa himnastiko, sa utos: "Marso sa mga normal na hakbang!" Ang mga nagsasanay ay hindi dapat lumakad sa bilis ng paglalakad, ngunit sa isang himnastiko na hakbang.

Upang pag-aralan at pagbutihin ang hakbang sa pagmamartsa, ang parehong mga pamamaraan at pagsasanay ay ginagamit tulad ng para sa hakbang ng pagmamartsa.

Pag-aaral na lumakad sa isang normal na hakbang (martsa) sa utos: "Hakbang - martsa!" - nagsisimula sa 1st grade.

Sa ika-2 baitang, ang paglalakad sa hakbang sa kaliwa ay pinag-aralan.

Sa simula ng pagsasanay, dapat bigyang pansin ang pagbuo ng kakayahan ng mga mag-aaral na makilala sa pagitan ng paunang at ehekutibong bahagi ng pangkat. Ipinaliwanag iyon ng guro sa paunang utos: "Hakbang!" – dapat ilipat ng mga mag-aaral ang bigat ng katawan sa kanang binti, pinapahina ang kaliwa; maaari mong ilagay ang iyong kaliwang paa sa iyong daliri, iwanan ito sa lugar, at sa utos: "Marso!" – simulan ang paggalaw gamit ang iyong kaliwang paa. Samahan ng guro ang paliwanag sa isang demonstrasyon, at pagkatapos ay mag-aanyaya ng dalawa o tatlong mag-aaral na ipakita din kung paano isasagawa ang utos na ito. Pagkatapos nito, ang lahat ng kasangkot ay nagsasagawa ng ehersisyo. Pumila ang mga bata sa isang linya o sa isang column, paisa-isa. Inaanyayahan sila ng guro sa utos: "Hakbang!" - sabihin ang salitang "kaliwa", bahagyang itinaas ang iyong kaliwang binti, at sa utos: "Marso!" – simulan ang paglalakad gamit ang iyong kaliwang paa. Sa panahon ng pagsasanay, ang paglalakad na may diin sa kaliwa (kanan) binti ay ginagamit din. Ipinaliwanag ng guro na ang kanyang pagbibilang para sa "isa" at "tatlo" ay magiging mas malakas kaysa sa "dalawa" at "apat", kaya para sa "isa" at "tatlo" kailangan mong tatakan ang iyong kaliwang paa, at para sa bilang ng " dalawa" at "apat" " - tama.

Maaari kang gumamit ng ibang pamamaraan. Ang guro ay nagbibigay ng utos: "Marso!" Sinisimulan ng mga mag-aaral ang paggalaw gamit ang kaliwang paa at sabay-sabay na binibigkas ng lahat ang salitang "kaliwa" sa bilang ng "isa", "kanan" sa bilang ng "dalawa", "kaliwa" muli sa bilang ng "tatlo", atbp.

Ang pag-aaral na lumakad sa hakbang ay isinasagawa muna sa lugar, pagkatapos ay sa paggalaw; una sa isang hanay nang paisa-isa, pagkatapos ay sa isang linya.

Hakbang sa lugar

Ang hakbang na ito ay isinasagawa sa utos: "Hakbang sa lugar - martsa!" Sa executive command, ang kaliwang binti ay yumuko pasulong, habang dapat mayroong tamang anggulo sa pagitan ng hita at katawan, at ang daliri ay dapat na hilahin pabalik. Ang paa ay inilalagay sa sahig mula sa daliri ng paa, pagkatapos ay ang parehong paggalaw ay ginanap sa kanang paa, ang mga paggalaw ng mga braso ay kapareho ng kapag naglalakad sa pagbuo. Kapag naglalakad sa lugar, kailangan mong panatilihing tuwid ang iyong katawan at hindi umindayog mula sa gilid patungo sa gilid o pabalik-balik. Ito ay kinakailangan upang matiyak ang tamang paggana ng mga braso at binti. Ang mga sumusunod na pagkakamali ay kadalasang ginagawa: kapag nag-eehersisyo, iniangat lamang ang kaliwang (kanang) binti, hindi nila ito ibinabaluktot nang sapat sa tuhod, itinataas lamang ang kanilang mga takong mula sa sahig, at hindi ginagamit ang kanilang mga braso nang malapad.

Kapag natututo ng isang hakbang sa lugar at pinapahusay ito, maaari mong gamitin ang parehong mga diskarte tulad ng kapag nagtuturo ng isang hakbang sa pagmamartsa.

Pasulong mula sa isang hakbang sa lugar

Isinasagawa ito sa utos: "Straight!", na binibigkas sa isang salita, biglang, na may medyo dumadagundong na "r" at diin sa unang pantig. Ang utos ay ibinibigay sa ilalim ng kaliwang paa, pagkatapos nito ang mga practitioner ay nagsasagawa ng isang hakbang na ang kanan ay nasa lugar at nagsimulang sumulong sa kaliwa.

Karaniwan, ang mga baguhan ay tumatagal ng mahabang oras upang tumugon sa utos: "Diretso!" – at hindi maaaring lumipat mula sa paglalakad sa lugar patungo sa paglipat sa isang napapanahong paraan. Samakatuwid, sa mga unang yugto ng pagsasanay, ang bilis ng paglalakad sa lugar ay dapat na mabagal: bago magbigay ng utos: "Diretso!", maaari kang magbigay ng utos: "Pansin!"

Minsan kinakailangan para sa grupo na ilipat ang isa o higit pang mga hakbang pasulong, paatras, kaliwa, pakanan mula sa isang hakbang sa lugar. Sa kasong ito, ang utos ay ibinigay: "Dalawang (tatlo, apat, atbp.) Pasulong (likod, kaliwa, kanan) - martsa!" Ang executive command ay ibinibigay sa ilalim ng kaliwang paa, pagkatapos ay kapag umuusad, paatras o kaliwa, ang isang hakbang ay kinuha gamit ang kanang paa sa lugar at gamit ang kaliwang paa - ang kaukulang bilang ng mga hakbang sa ipinahiwatig na direksyon. Kapag lumipat sa kanan, ang hakbang gamit ang kanang paa ay hindi ginagawa sa lugar, ngunit ang paggalaw na may kanang paa sa kanan ay nagsisimula kaagad. Ang paggalaw sa kaliwa at kanan ay ginagawa sa mga incremental na hakbang. Pagkatapos kumpletuhin ang naaangkop na bilang ng mga hakbang pasulong, paatras, o patagilid, ang mga mag-aaral ay naglalakad sa puwesto.

Ang paglipat ng pasulong mula sa isang hakbang sa lugar ay itinuro sa ika-8 baitang, parehong frontally sa isang linya (column) at indibidwal.

Una, hinihiling sa mga estudyante na ibaluktot ang kanilang kaliwang binti pasulong, pagkatapos ay ibinigay ang utos: "Diretso, gawin mo!" Ang mga nagsasanay ay humahakbang nang nakalagay ang kanilang kaliwang paa, baluktot ang kanilang tuwid na paa pasulong, pagkatapos ay ibinigay ang utos: "Gawin - dalawa!", na sinusundan ng isang hakbang na may tama sa lugar, at sa utos: "Gawin - tatlo !” – ang pasulong ay nagsisimula sa kaliwang binti. Pagkatapos nito, sinusunod ng mga estudyante ang utos: "Diretso!" – mula sa isang hakbang sa lugar, una sa mabagal, at pagkatapos ay sa isang normal na bilis.

Paghinto ng paggalaw

Sa mga klase sa himnastiko, maraming paraan ang ginagamit upang ihinto ang paggalaw ng isang grupo.

Sa utos: "Class, huminto!"

Ang executive command ay ibinibigay sa ilalim ng kaliwang paa, pagkatapos ay ang isang hakbang ay ginawa gamit ang kanang paa (bilangin ang "isa") at ang kaliwang paa ay inilapat (bilang "dalawa"). Pagkatapos huminto, nag-drill stance ang mga estudyante. Ginagamit ang paraang ito kapag kailangan mong mabilis na ihinto ang isang grupo. Sa utos: "Cool!" - una, ang mga mag-aaral ay humakbang ng kaliwa pasulong, pagkatapos ay ibinigay ang utos: "Tumigil!" - pagkatapos nito, sa bilang ng "isa", gumawa sila ng isang hakbang gamit ang kanan at sa bilang ng "dalawa" inilalagay nila ang kaliwa. Pagkatapos ay ang utos: "Class, huminto!" – hinahain habang naglalakad nang mabagal na may bilang na “isa-dalawa”. Pagkatapos ay huminto ang klase habang naglalakad sa normal na bilis ngunit may pagbibilang o pagpalakpak, at sa wakas ay walang pagbibilang at sa normal na bilis. Upang mapabuti ang paghinto, maaaring ibigay ang utos kapag mabilis ang takbo ng klase. Bilang karagdagan, ginagamit ang indibidwal na pagsasanay, kapag ang isang mag-aaral ay nagbigay ng utos at isa pa ang nagsasagawa nito, o kapag ipinakita ng guro sa bawat mag-aaral kung paano ito isasagawa. Maaari mong gamitin ang paraan ng grupo: ang utos ay isinasagawa ng apat na mag-aaral, limang mag-aaral, atbp.

Sa utos: "Gabay, nasa lugar!"

Sa utos na ito, na ibinigay sa ilalim ng anumang paa, ang gabay ay lumalakad sa lugar; ang natitirang mga mag-aaral, na lumapit sa kasama sa harap sa isang tiyak na distansya, ay lumakad din sa lugar.

Ang pamamaraang ito ay ginagamit kung kinakailangan upang ilipat ang grupo sa paglalakad sa lugar, at ang tinukoy na distansya sa pagitan ng mga mag-aaral ay nilabag.

Utos: "Gabay, nasa lugar!" – binibigkas ng ganito: ang salitang “gabay” ay kailangan, na may diin sa unang pantig at isang maikling paghinto sa huli; pagkatapos ng isang maikling pag-pause - magkasama, biglang: "Sa lugar!"

Ang pamamaraang ito ng paghinto ay napabuti sa pamamagitan ng paulit-ulit na pag-uulit.

Sa utos: "Nasa lugar!"

Ang utos ay ibinibigay sa ilalim ng anumang binti, pagkatapos nito ang lahat ng mga kalahok ay sabay-sabay na huminto sa paggalaw at lumakad sa lugar.
Ang pamamaraang ito ay ginagamit kapag ang grupo ay kailangang ilipat sa paglalakad sa lugar at ang isang tinukoy na distansya ay pinananatili sa pagitan ng mga kalahok. Ang utos ay binibigkas nang may pag-uutos, biglang, nang sabay-sabay: "Sa lugar!" Ang pamamaraang ito ay napabuti sa pamamagitan ng paulit-ulit na pag-uulit.

Sa utos: "Gabay, ibaba mo ang iyong paa!"

Ang utos ay ibinibigay sa ilalim ng anumang binti, pagkatapos kung saan inilalagay ng gabay ang binti; Ganun din ang ginagawa ng iba pang mga trainees matapos lumapit sa kasama sa harapan sa isang partikular na distansya. Pagkatapos huminto, ang lahat ay kumuha ng drill stance.

Ang pamamaraang ito ay ginagamit kapag ang grupo ay kailangang huminto pagkatapos maglakad, at ang itinatag na distansya sa pagitan ng mga kalahok ay nilabag.

Ang salitang "gabay" ay binibigkas nang pautos, na may diin sa unang pantig at isang maikling paghinto sa "p"; pagkatapos ng isang maikling paghinto - sa isang tuluy-tuloy, kinakailangan na paraan na may diin sa unang pantig: "Ibaba ang iyong paa!"

Ang pamamaraan na ito ay pinabuting sa pamamagitan ng paulit-ulit na pag-uulit.

Sa utos: "Ibaba ang iyong paa!"

Ang utos ay ibinibigay sa ilalim ng anumang paa, pagkatapos nito ang lahat ng mga kalahok ay sabay-sabay na ibababa ang kanilang mga paa at kumuha ng isang drill stance.

Ang utos ay binibigkas sa parehong paraan tulad ng inilarawan sa itaas. Ang pamamaraang ito ay ginagamit kapag ang grupo ay kailangang huminto pagkatapos maglakad at ang itinatag na distansya ay pinananatili sa pagitan ng mga kalahok.

Ang pamamaraang ito ay napabuti sa pamamagitan ng paulit-ulit na pag-uulit. Maaari kang gumamit ng ibang pamamaraan. Ang guro ay nagbibigay ng utos: "Hakbang-hakbang!" Sinisimulan ng mga mag-aaral ang paggalaw gamit ang kaliwang paa; lahat ay sabay-sabay na binibigkas ang salitang "kaliwa" sa bilang ng "isa", "kanan" sa bilang ng "dalawa", "kaliwa" muli sa bilang ng "tatlo", atbp.

Ang paglipat mula sa paglalakad patungo sa pagtakbo at mula sa pagtakbo patungo sa paglalakad

Upang lumipat mula sa paglalakad patungo sa pagtakbo, ang utos ay ibinigay: "Tumakbo - martsa!" Kung ang paggalaw ay ginanap sa musika, pagkatapos ay ang executive command ay ibinibigay sa ilalim ng kaliwang paa, pagkatapos kung saan ang isang hakbang ay kinuha sa kanan, at ang pagtakbo ay nagsisimula sa kaliwa. Kung walang musikal na saliw, ang executive command ay ibinibigay sa ilalim ng kanang paa, at ang pagtakbo ay nagsisimula kaagad sa kaliwang paa.

Sa koponan: "Tumakbo - martsa!" - ang salitang "tumakbo" ay binibigkas, na may diin sa pangalawang pantig, ang "martsa" ay binibigkas nang bigla.

Upang lumipat mula sa pagtakbo patungo sa paglalakad, ang utos ay ibinigay: "Hakbang - martsa!" Sa utos na ito, ang mga mag-aaral ay nagsasagawa ng parehong mga aksyon tulad ng kapag lumipat mula sa paglalakad patungo sa pagtakbo.

Paunang utos: "Hakbang" - binibigkas na iginuhit, na may diin sa unang pantig, executive command: "Marso!" - biglang.

Pagbabago ng bilis at bilis ng paggalaw

Sa utos: "Hakbang mas malawak!"

Ang utos ay binubuo ng dalawang salita, ngunit binibigkas nang magkasama, biglaan at pautos. Sa utos na ito, ang mga nag-eehersisyo, na pinapanatili ang isang naibigay na bilis ng paglalakad, ay nagpapahaba ng kanilang hakbang.

Sa utos: "Maikling hakbang!"

Ang utos ay binibigkas katulad ng nauna. Sa utos na ito, ang mga bata, na pinapanatili ang isang naibigay na bilis ng paglalakad, ay paikliin ang kanilang hakbang.

Sa utos: "Hakbang nang mas madalas!"

Ang utos ay binibigkas sa parehong paraan tulad ng naunang dalawa. Ang mga mag-aaral, nang hindi binabago ang haba ng kanilang hakbang, ay lumalakad nang mas madalas. Ang bilis ng paglalakad ay itinakda ng guro. Ang pagbibilang na may binagong tempo ay nagsisimula sa ilalim ng kaliwang paa.

Sa utos: "Re-zhe!"

Ang "Re-" ay isang paunang utos, binibigkas nang may pagguhit; "Well!" - executive, binibigkas bigla sa ilalim ng kaliwang paa. Ang mga nag-eehersisyo, nang hindi binabago ang haba ng kanilang hakbang, ay hindi gaanong madalas maglakad. Ang bilis ng paglalakad ay itinakda ng guro, na nagsisimula sa bilang sa ilalim ng kaliwang paa.

Ang mga pagbabago sa bilis at tempo ng paggalaw ay pinag-aralan mula sa ika-7 baitang.

Pagbabago ng direksyon

Bypass

Ang paggalaw ng mga mag-aaral sa mga hangganan ng bulwagan o site ay tinatawag na bypass movement ( kanin. 8 ).

kanin. 8. Detour na paggalaw

Kung nagsisimula ito sa isang pagtigil, pagkatapos ay ibibigay ang utos: "Kaliwa (kanan) sa isang roundabout na hakbang - martsa!" Paunang utos: "Sa kaliwa, pag-bypass sa isang hakbang ..." - binibigkas tulad nito: "Sa kaliwa, pag-bypass" - medyo mabilis at tuluy-tuloy, pagkatapos ay mayroong isang maikling pag-pause, pagkatapos ay ang salitang "hakbang" ay binibigkas nang matagal na may diin sa unang pantig, at pagkatapos ay isang mas mahabang paghinto , pagkatapos nito ang executive command ay biglang binibigkas: "Marso!" Kung ang paggalaw ng detour ay magsisimula habang gumagalaw, ang salitang "hakbang" ay tinanggal mula sa utos na inilarawan sa itaas. Minsan ginagamit ang utos: "Bypass!" Ang executive command ay ibinibigay sa sandaling maabot ng gabay ang lugar kung saan kailangan mong magsimulang gumalaw - kadalasan ito ay isang sulok.

Kapag natututong gumalaw, kailangan mong tiyakin na ang mga mag-aaral ay gumagalaw nang eksakto sa mga hangganan ng bulwagan o lugar, na gumagawa ng malinaw na mga pagliko sa mga kanto ayon sa mga patakaran para sa pakanan at kaliwa na pagliko sa paggalaw.

Ang pag-aaral na lumipat sa paligid ay nagsisimula nang sabay-sabay sa pag-aaral na maglakad sa isang hanay nang paisa-isa.

Pagpasok ng balikat

Ang pamamaraang ito ay ginagamit upang baguhin ang direksyon ng harap (Larawan 9).

kanin. 9. Locomotion sa pamamagitan ng balikat

Kung ang pagbabago sa direksyon ay nagsisimula mula sa isang pagtigil, pagkatapos ay ibinigay ang utos: "Kanan (kaliwa) balikat pasulong, hakbang - martsa!" Sa utos na ito, ang mga mag-aaral, nang hindi sinira ang pagbuo ng ranggo, ay gumagalaw sa kaliwang bahagi, na, na nagpapahiwatig ng isang hakbang sa lugar, lumiliko kasama ang buong ranggo, na pinapanatili ang pagkakahanay. Kapag naabot na ng mga estudyante ang ibinigay na direksyon, ang mga utos ay ibinigay: "Diretso!" – ang klase ay gumagalaw sa isang bagong direksyon; “Nasa lugar!” – ang klase ay nagsasaad ng isang hakbang sa lugar; "Class - tumigil ka!" - huminto ang paggalaw. Kung ang pagbabago ng direksyon ay nagsisimula sa paggalaw, pagkatapos ay ang salitang "hakbang" ay tinanggal mula sa utos na inilarawan sa itaas.

Utos: "Kanan (kaliwa) balikat pasulong" - binibigkas nang mabilis at maayos, na sinusundan ng isang maikling pag-pause; "hakbang" - iginuhit nang may diin sa unang pantig; pagkatapos - isang mas mahabang pause at isang mabilis na utos: "Marso!"

Sa pamamagitan ng mga palatandaan

Ang paggalaw sa mga palatandaan ay isang pagbabago sa direksyon bilang resulta ng paggalaw sa isang punto, anggulo, o bagay na ipinahiwatig ng guro.

Ang mga sumusunod na utos ay ibinigay:

"Hakbang sa gitna - martsa!";
"Hakbang sa ibabang kaliwang sulok - martsa!";
"Hakbang sa crossbar - martsa!" - atbp.

Kung ang paglipat sa mga palatandaan ay nagsisimula kapag lumipat ang klase, pagkatapos ay ang salitang "hakbang" ay tinanggal mula sa mga utos.

Ang pagbigkas ng mga utos ay katulad ng mga inilarawan sa itaas.

Ang paglipat sa mga palatandaan ay isinasagawa gamit ang pinakamaikling ruta. Halimbawa, kung ang haligi ay nakatayo nang paisa-isa sa ibaba ng bulwagan, at ang gabay ay matatagpuan sa kanang sulok sa ibaba, binibigyan niya ang utos: "Hakbang sa kaliwang sulok sa itaas - martsa!" - at hindi lumibot sa ipinahiwatig na sulok, ngunit kasama ang pinakamaikling landas, sa kasong ito - pahilis (Larawan 10).

Ang pagsasanay at pagpapabuti ng pagbabago ng direksyon ayon sa mga palatandaan ay isinasagawa sa pamamagitan ng paulit-ulit na pag-uulit, madalas na pagbabago sa mga palatandaan at mga alternatibong pagbabago ng mga gabay.

Ang pamamaraang ito ng pagbabago ng direksyon ay pinakamahusay na itinuro nang sabay-sabay sa paglalakad sa isang hanay nang paisa-isa.

kanin. 10. Paggalaw ayon sa mga palatandaan

Paggalaw sa tuwid, pahilig na mga direksyon at arko

Kontra sa trapiko

Ang counter movement ay ang paggalaw ng guide at sa likod niya ang buong column sa kabilang direksyon kasama ang formation.

Maaaring isagawa ang counter movement sa tuwid at pahilig na mga direksyon, gayundin sa mga arko at bilog (Larawan 11). Upang lumipat sa isang counter-movement, ang utos ay ibinigay: "Counter-movement sa kaliwa (kanan) na hakbang - martsa!" Kung ang counter move ay isinagawa sa paggalaw, pagkatapos ay ang salitang "hakbang" ay tinanggal mula sa utos.

kanin. labing-isa. Gumagalaw sa kabilang direksyon

Utos: "Salungat sa kaliwa!" - binibigkas nang maayos at mabilis, na sinusundan ng isang maikling pag-pause; "hakbang" - isang maliit na iginuhit na may diin sa unang pantig, pagkatapos - isang mas mahabang paghinto at isang biglaang utos: "Marso!", na ibinibigay sa ilalim ng anumang paa. Ang pinuno at lahat ng sumusunod sa kanya sa hanay sa isang arko ay gumagawa ng isang bilog at sumusunod sa kabaligtaran na direksyon kasama ang pagbuo sa pagitan ng isang hakbang. Ang bawat mag-aaral ay dapat magsimulang lumipat sa kabilang direksyon mula sa lugar kung saan nagsimula ang gabay.

Sa mga klase sa himnastiko, iba't ibang mga opsyon sa countermovement ang ginagamit.

Kontra sa paggalaw palabas o papasok

Ginawa sa mga hanay ng dalawa sa utos: "Kontra-kilusan palabas (paloob) hakbang - martsa!" Sa utos na ito, ang bawat column ay nagsasagawa ng counter-move: kung palabas, pagkatapos ay ang mga unang numero ay gumagalaw counter-move sa kanan, at ang pangalawa - sa kaliwa, at kung papasok - vice versa (Larawan 12).

Utos: "Bumalik sa labas" - binibigkas nang mabilis at maayos, na sinusundan ng isang maikling paghinto; "hakbang" - iginuhit nang may diin sa unang pantig; pagkatapos - isang mas mahabang pag-pause; utos "Marso!" - biglang.

kanin. 12. Paatras palabas
o sa loob

Kontra sa paggalaw sa ilang column

Isinagawa ng utos: "Counter-movement sa kaliwa (kanan) sa mga haligi - martsa!" Ang bawat column ay nagsasagawa ng countermovement sa ipinahiwatig na direksyon at (Larawan 13).

Kung ang utos ay ibinigay sa isang haligi na nakatayo, pagkatapos ay ang salitang "hakbang" ay idinagdag.

Utos: "Sa kabilang direksyon" - binibigkas sa isang salita nang dahan-dahan, na sinusundan ng isang maikling paghinto; "sa kaliwa sa mga hanay" - magkasama; huminto muli; "hakbang" - iginuhit nang may diin sa unang pantig; "Marso!" - biglang.

kanin. 13. Movement in counter-movement sa column along

Ang counter move ay natutunan sa karaniwang paraan. Ipinapaliwanag ng guro sa mga bata ang pamamaraan ng pagsasagawa ng countermovement, na sinasamahan ang pagpapaliwanag na may isang pagpapakita para sa bahagi ng hanay o sa buong hanay. Pagkatapos nito, ang buong grupo ay nagsasagawa ng counter move on command. Una, ang counter-movement ay natutunan sa isang column nang paisa-isa, pagkatapos ay sa isang column ng dalawa - palabas at paloob - at, sa wakas, sa ilang column.

Nagsisimula ang pagsasanay sa counter movement sa ika-3 baitang.

Ang pinakakaraniwang mga error ay:

kanin. 14. Gumagalaw na parang ahas

2. Ang mga mag-aaral ay lumiliko nang mas maaga, hindi naabot ang lugar kung saan nagpunta ang gabay sa kabilang direksyon.

Sa iba't ibang mga punto sa bulwagan;
sa tuwid, pahilig na mga direksyon, mga arko, sa isang bilog;
kapag ang lahat ng kalahok ay humalili sa pagtayo sa kanang gilid.

"Ahas"

Ang "ahas" ay paggalaw sa mga counter na paggalaw, halili sa kaliwa at kanan. Ito ay binuo sa mga tuwid na linya - pahaba, transversely; kasama ang mga pahilig na direksyon at arko (Larawan 1 4).

Una, ang utos ay ibinigay: "Counter-movement sa kaliwa (kanan) - martsa!" Sa utos na ito, ang kilalang countermovement ay isinasagawa, at kapag ang haba ng bahagi ng haligi mula sa punto ng pagliko hanggang sa gabay ay kinakailangan (ito ang laki ng "ahas"), ang sumusunod na utos ay ibinigay: " Ahas - magmartsa!" Ang gabay ay muling pumupunta sa kabaligtaran na direksyon, ngunit sa ibang direksyon patungo sa lugar kung saan ginawa ang unang pagliko, pagkatapos ay muling pupunta sa kabaligtaran na direksyon, atbp. Ang paggalaw ng "ahas" ay nagpapatuloy hanggang sa magbigay ang guro ng utos na lumipat sa kinakailangang direksyon: sa paligid, patungo sa isang tiyak na palatandaan, atbp. - o huminto sa paggalaw.

Utos: "Ahas!" – binibigkas nang sama-sama, biglang, pagkatapos ay ang utos: "Marso!" - biglang.

Kapag nagsasanay ng diskarteng ito, kailangan mong bigyang pansin ang katotohanan na ang lahat ng pagsasanay ay eksaktong sumusunod sa ibinigay na sukat - ang distansya sa pagitan ng lugar ng una at pangalawang pagliko - at ang pagitan - isang hakbang.

Ang paraan ng pagtuturo ng "ahas" ay kapareho ng kapag nagtuturo ng counter move.

Ang pamamaraan na ito ay pinag-aralan sa ika-4 na baitang.

dayagonal

Diagonal, i.e. Ang paggalaw ng haligi mula sa isang sulok patungo sa isa pa sa gitna ay isinasagawa ng utos: "Diagonal - martsa!"
Ibinibigay ang executive command sa sandaling makarating ang gabay sa sulok. Sa oras na ito siya ay lumiliko at dumaan sa gitna hanggang sa kabilang sulok; ganoon din ang ginagawa ng iba pang estudyante (Larawan 15).
Utos: “Pahilis!” - binibigkas nang sabay-sabay, na sinusundan ng isang pause at isang mabilis na utos: "Marso!"

kanin. 15. Gumagalaw nang pahilis

Pagkatapos ng isang malinaw at matalinghagang paliwanag, una ang mga indibidwal na bata, pagkatapos ay ilan o ang buong sistema ang nagpapakita kung paano isagawa ang ehersisyo. Pagkatapos ang diagonal na paggalaw ay nagsisimula mula sa isang lugar kung saan ang gabay ay nasa isa sa mga sulok, at pagkatapos nito - sa paggalaw.

Upang maisagawa ang pamamaraan na ito, ang paggalaw sa pahilis ay isinasagawa mula sa iba't ibang mga anggulo. Inirerekomenda din na baguhin ang mga gabay.

Ang pamamaraan na ito ay nagsisimulang pag-aralan sa ika-3 baitang. Sa kasong ito, gumagamit sila ng mga flag, cubes, pyramids, i.e. landmark na tumutulong sa mga mag-aaral na mabilis na mahanap ang mga puntong kailangan nilang maabot. Ang guro ay unang gumamit ng mga kable, i.e. kinuha ang gabay sa pamamagitan ng kamay at pinangungunahan ang buong pormasyon nang pahilis.

tumatawid

Ang pagtawid ay ang pagpasa ng magkasalungat na mga haligi sa isang punto.

Maaari itong isagawa saanman sa bulwagan kapag ang mga haligi ay gumagalaw patungo sa isa't isa mula sa iba't ibang direksyon, ngunit kadalasan sa gitna kapag ang haligi ay gumagalaw nang pahilis mula sa dalawang katabing sulok. (Larawan 16).

Ang pamamaraan na ito ay ginanap sa utos: "Tumatawid sa isa - martsa!" Ang utos na: "Tumatawid sa isa" ay binibigkas nang magkasama, pagkatapos ay mayroong isang maikling paghinto at ang biglaang utos ay ibinigay: "Marso!"

Depende sa uri ng pagtawid na ginagawa, ginagamit din ang iba pang mga utos. Ang executive command ay ibinibigay sa sandaling ang mga gabay ng parehong mga column ay nagtatagpo sa isang punto, ngunit hindi pa nagsasalubong. Ayon sa utos na ito, ang gabay ng unang hanay ay nauuna, na sinusundan ng mga unang numero, pagkatapos, kapag naipasa ito sa crossing point, ang gabay ng pangalawang haligi ay napupunta, atbp.

Kapag nagsasagawa ng pagtawid, kinakailangan upang matiyak na ang mga mag-aaral ay nagpapanatili ng pagkakahanay sa likod ng kanilang mga ulo at hindi umiikot sa paparating na tao.

kanin. 16. Pagtatawid ng paggalaw

Una, dalawa o higit pang mga mag-aaral ang nakatayo sa dalawang hanay sa panimulang posisyon bago tumawid, pagkatapos ay lumapit sila sa punto ng pagtawid at isagawa ito mula sa isang lugar, pagkatapos nito - sa paggalaw. Sa mga unang yugto ng pag-aaral na tumawid, ang distansya ay dapat na mas malaki kaysa karaniwan.

Sa iba't ibang mga punto sa bulwagan;
tumatakbo;
Ang lahat ng mga mag-aaral ay humalili sa pagkilos bilang isang gabay.

Naghihiwalay

Ang pagdurog ay ang paghahati ng isang hanay ng isang pagkakasunud-sunod sa isang mas malaking bilang ng mga hanay ng parehong pagkakasunud-sunod: halimbawa, isang hanay, paisa-isa, sa dalawa (tatlo, apat o higit pa) mga hanay, isa-isa (Fig. 17). Ang pagdurog ay ginagawa sa tuwid (1, 2, 3, 4), pahilig (5, 6) na direksyon at arko (7) sa gitna (1, 2, 3), sa mga sulok (8) at sa gitna (4, 5, 6).

Isa-isang dinudurog ang isang column sa dalawang column mula sa lower middle

Ang ganitong pagkapira-piraso ay isinasagawa ng utos: "Sa haligi, paisa-isa, kaliwa at kanan, bypassing (counter-moving) - martsa!"

kanin. 17. Paggalaw sa pamamagitan ng pagdurog

Sa utos ng ehekutibo, ang gabay ay umiikot sa kaliwa, ang pangalawang numero, na lumipat pasulong sa lugar kung saan nagsimulang gumalaw ang gabay, umiikot sa kanan, ang ikatlong numero - sa kaliwa, ang ikaapat - sa tama, atbp. (Larawan 18).

kanin. 18. Paggalaw sa pamamagitan ng pagdurog ng column nang paisa-isa sa dalawang column, paisa-isa mula sa lower middle

Ang pagdurog ay dapat isagawa mula sa isang punto - ang lugar kung saan nagsimulang gumalaw ang gabay, kaya dapat maabot ito ng lahat ng kasangkot.

Kapag gumagalaw sa paligid o sa kabilang direksyon, ang mga gabay ng parehong mga hanay at lahat ng iba pang mga mag-aaral ay dapat mapanatili ang pagkakahanay. Pagkatapos durugin, gumagalaw ang mga column hanggang sa sumunod ang isa pang utos mula sa guro.

Pagdurog ng column ng dalawa sa dalawang column ng dalawa

Ginawa sa pamamagitan ng utos: "Sa isang haligi ng dalawa, kaliwa at kanan, bypassing (counter-moving) - martsa!" Sa executive command, ang unang pares ay papunta sa kaliwa, ang pangalawa sa kanan, atbp.

Ang mga aksyon ng mga sangkot at ang mga kinakailangan para sa kanila ay pareho sa pagdurog ng isang column (Larawan 19).

Katulad nito, ang pagdurog ay ginagawa mula sa anumang iba pang punto ng bulwagan: ang itaas na gitna, ang kaliwa at kanang gitna, ang ibaba at itaas na sulok, ang gitna.

kanin. 19. Paggalaw sa pamamagitan ng pagdurog ng column ng dalawa sa dalawang column ng dalawa

Ang pagtuturo ng pagdurog ay nagsisimula sa pagpapaliwanag at pagpapakita. Inilalagay ng guro ang grupo sa panimulang posisyon na kinakailangan para sa pagkakapira-piraso at ipinapakita kung sino sa mga mag-aaral ang pupunta kung saan at paano ayon sa executive command. Pagkatapos ang pagdurog ay isinasagawa sa pamamagitan ng utos: "Mula sa lugar", i.e. ang hanay ay nakatayo sa kaukulang panimulang posisyon. Sa kasong ito, ang utos ay isinasagawa: "Hakbang - martsa!" Pagkatapos nito, ang pagdurog ay isinasagawa sa paggalaw.

Upang maisagawa ang pamamaraang ito, maaari mong gamitin ang mga sumusunod na opsyon:

Tumatakbo;
madalas na pag-uulit ng pagdurog sa iba't ibang mga punto at sulok ng bulwagan sa tuwid, pahilig at pabilog na direksyon;
Ang lahat ng mga mag-aaral ay humalili sa pagkilos bilang isang gabay.

Utos: "Sa hanay, paisa-isa" - binibigkas nang magkasama, pagkatapos ay sinusundan ng isang paghinto; "kaliwa at kanang pag-bypass" - magkasama; huminto muli; "Marso!" - biglang (o: "Hakbang - martsa!" - ang salitang "hakbang" ay iginuhit nang may diin sa unang pantig).

Pagsama-sama

Ang pagsasanib ay isang kilusang kabaligtaran ng pagkapira-piraso, i.e. koneksyon ng dalawa, tatlo o higit pang column ng parehong pagkakasunud-sunod sa isang column ng parehong order: halimbawa, dalawang column nang paisa-isa sa isang column nang paisa-isa ( kanin. 20).

Isinagawa ng utos: "Sa hanay, paisa-isa, sa gitna - martsa!" Ang utos ay ibinibigay sa sandaling ang dalawang column, nang paisa-isa, ay nagtatagpo sa punto kung saan dapat mangyari ang pagsasanib. Sa utos ng ehekutibo, ang unang numero, na lumiko, ay dumaan sa gitna; ang pangalawang numero, na umabot sa punto ng pagsasama, ay papunta sa likod ng ulo ng una, atbp.

kanin. 20. Paggalaw sa pamamagitan ng pagsasanib

Katulad nito, ang dalawang haligi ng dalawa ay pinagsama sa isang haligi ng dalawa sa utos: "Sa isang haligi ng dalawa sa gitna - martsa!"

Ang mga kinakailangan para sa mga mag-aaral, mga pamamaraan ng pagtuturo, mga diskarte sa pagpapabuti, pagbigkas ng isang utos ay kapareho ng para sa pagdurog.

Pag-aanak

Ang dilution ay ang paghahati ng isang column ng isang mas malaking order sa isang mas malaking bilang ng mga column ng isang mas maliit na order: halimbawa, isang column ng dalawa sa dalawang column ng isa o isang column ng apat ng dalawang column ng dalawa (Larawan 21).

Sa unang kaso, ang utos ay ibinigay: "Sa haligi nang paisa-isa, kaliwa at kanan, pag-bypass (kontra-kilusan) - martsa!" Ang unang numero ay umiikot (sa tapat na direksyon) sa kaliwa, ang pangalawa - sa kanan, atbp.

Sa pangalawang kaso, ang utos ay ibinigay: "Sa isang haligi ng dalawa, kaliwa at kanan, bypassing (counter-movement) - martsa!" Ang unang pares ay pakaliwa, ang pangalawa ay pakanan, atbp.

kanin. 21. Paggalaw sa pamamagitan ng pag-aanak

Paghahalo

Ang pagbabawas ay ang kabaligtaran na kilusan sa pagkalat, i.e. koneksyon ng dalawa o higit pang column ng mas maliit na order sa isa o higit pang column ng mas malaking order: halimbawa, dalawang column ng isa sa isang column ng dalawa o dalawang column ng dalawa sa isang column ng apat (Larawan 22).

kanin. 22. Paggalaw sa pamamagitan ng paghahalo

Sa unang kaso, ang utos ay ibinigay: "Sa isang haligi ng dalawa sa gitna - martsa!" Sa utos ng ehekutibo, ang una at pangalawang numero, na nakumpleto ang isang pagliko sa parehong oras, lumakad nang dalawa-dalawa sa gitna. Ganoon din ang ginagawa ng ikatlo at ikaapat na numero at ang iba pang mga mag-aaral.

Sa pangalawang kaso, ang utos ay ibinigay: "Sa isang haligi ng apat sa gitna - martsa!" Sa utos ng ehekutibo, ang una at pangalawa, pangatlo at ikaapat na mga numero, sabay-sabay na lumiliko at kumokonekta sa isa't isa, lumakad nang apat sa gitna; ganoon din ang ginagawa ng iba.

Kapag ang pag-aaral at pagpapabuti ng pag-aanak at paghahalo, ang mga kinakailangan para sa mga mag-aaral, mga pamamaraan ng pagtuturo, mga diskarte sa pagpapabuti, pagbigkas ng mga utos ay kapareho ng para sa pagdurog at pagsasama.

Isang loop

Ang loop ay isang counter-movement, sa dulo kung saan nagbabago ang direksyon ng paggalaw. Ang mga loop ay bukas at sarado. Ang loop ay itinayo sa paayon - kasama ang haba ng bulwagan, nakahalang - kasama ang lapad ng bulwagan at pahilig - kasama ang dayagonal - mga direksyon ( kanin. 23).

kanin. 23. Ang paggalaw na "loop"

Ang laki ng loop ay maaaring malaki - ang buong haba o lapad ng bulwagan, kasama ang buong dayagonal; daluyan - kalahati ng haba o lapad ng bulwagan, kalahati ng dayagonal at maliit - isang-kapat ng haba o lapad ng bulwagan, isang-kapat ng dayagonal.

Kapag gumagawa ng isang bukas na loop, ang direksyon ng paggalaw sa dulo ng counter-pass ay nagbabago sa kabaligtaran na direksyon: halimbawa, kung ang counter-pass ay ginawa sa kanan, pagkatapos ay ang direksyon ng paggalaw ay nagbabago sa kaliwa.

Kapag gumagawa ng closed loop, ang direksyon ng paggalaw sa dulo ng counter-pass ay nagbabago sa parehong direksyon tulad ng counter-pass: halimbawa, kung ang counter-pass ay ginawa sa kanan, ang direksyon ng paggalaw ay nagbabago sa ang karapatan.

Mga halimbawa ng pagbuo ng bukas at saradong loop

1. Gitnang bukas na loop sa longitudinal na direksyon mula sa itaas na gitna . Ang utos ay ibinigay: "Middle open loop - martsa!" Ang executive command ay ibinibigay sa sandaling ang gabay ay nasa itaas na gitna. Ang gabay at sa likod niya ang haligi ay pakaliwa sa gitna, nang maabot ito, counter-move sa kanan sa itaas na gitna at umikot sa kaliwa.

2. Malaking closed loop sa nakahalang direksyon mula sa kanang gitna(Larawan 24). Ang utos ay ibinigay: "Malaking saradong loop - martsa!" Ang gabay ay napupunta sa kaliwa sa kaliwang gitna, na naabot ito, sa kaliwa sa isang counter-movement sa kanang gitna at tumatawid sa isa - sa kaliwang pag-bypass.

Katulad nito, ang mga bukas at saradong mga loop ay itinayo nang pahilis mula sa anumang sulok.

Utos para sa pagbuo ng isang loop: "Maliit na saradong loop" - binibigkas nang magkasama, dahan-dahan, pagkatapos ay sinusundan ng isang pag-pause; "Marso!" - biglang.

Kapag gumagawa ng isang loop, ang mga mag-aaral ay dapat dumaan sa lahat ng mga punto kung saan dumaan ang gabay. Ang lahat ng mga pagliko, maliban sa pagliko upang lumipat sa tapat na direksyon, ay dapat gawin sa tamang mga anggulo.

Ang pagsasanay sa loop ay nagsisimula sa isang paliwanag, pagkatapos ay ipinakita ng ilang mga mag-aaral kung paano isagawa ang ehersisyo (mga kable). Pagkatapos ang pagpapatupad ay nagsisimula sa paglalakad sa lugar, kasama ang gabay sa panimulang posisyon para sa unang pagliko, pagkatapos ay sa paggalaw.

kanin. 24. Ang paglipat ng isang malaking closed loop sa gilid mula sa kanang gitna

Upang pagsamahin ang diskarteng ito nang mas matatag, inirerekumenda na gawin ito sa mga sumusunod na variant:

Tumatakbo;
bumuo ng isang loop sa lahat ng direksyon at ng iba't ibang laki;
Ang lahat ng mga mag-aaral ay humalili sa pagsasagawa ng mga tungkulin ng isang gabay.

3. Bilog. Ang paggalaw sa paligid ng bilog ay isinasagawa mula sa alinmang gitna sa utos: "Sa isang bilog - martsa!" (Larawan 25).

Ang pagkakaroon ng isang executive command, ang guro ay nagpapahiwatig ng distansya na tumutukoy sa laki ng bilog. Ang gabay ay naglalakad sa isang bilog, at ang iba pang mga mag-aaral ay mabilis na tinatanggap at pinapanatili ang ipinahiwatig na distansya, sinusubukan na panatilihin ang bilog sa tamang hugis.

Ipinaliwanag ng guro ang pamamaraan, ipinapakita ang paggalaw sa isang bilog, pagkatapos ay ipinakita ng ilang mga mag-aaral kung paano isagawa ang ehersisyo (mga kable). Pagkatapos ang bilog ay binuo mula sa ilang gitna mula sa isang lugar, at pagkatapos nito - sa paggalaw.

Upang mapabuti ang pagsasanay na ito, maaari mong gamitin ang mga sumusunod na opsyon:

Halili mula sa lahat ng gitna;
tumatakbo;
pagbabago ng mga gabay.

kanin. 25. Gumagalaw sa mga bilog

4. Spiral – paggalaw sa isang bilog na may unti-unting pagbaba sa radius sa gitna at lumabas sa kabilang direksyon sa isang countermovement (Larawan 26).

Tulad ng isang bilog, ang isang spiral ay itinayo mula sa alinmang gitna na may utos: "Sa isang spiral - martsa!" Utos: "Sa isang spiral" - binibigkas nang magkasama, dahan-dahan, pagkatapos ay sinundan ng isang paghinto; "Marso!" - biglang.

Sa executive command, gumagalaw ang gabay sa isang bilog patungo sa gitna, unti-unting binabawasan ang radius, na may pagitan sa pagitan ng mga pagliko ng mga dalawang hakbang. Upang lumabas sa spiral, ang utos ay ibinigay: "Counter-movement sa kaliwa (kanan) - martsa!"

Sa executive command, gumagalaw ang gabay sa isang counter-movement sa isang bilog, unti-unting tumataas ang radius hanggang sa matanggap ang isang command tungkol sa karagdagang direksyon ng paggalaw - sa paligid o patungo sa ilang landmark.

kanin. 26. Kilusang "Spiral"

Ang paglabas sa spiral ay maaari ding gawin sa pamamagitan ng pag-ikot sa isang bilog. Sa kasong ito, ang utos ay ibinigay: "Sa buong paligid - martsa!" Sa utos ng ehekutibo, ang lahat ay lumiliko sa isang bilog, at ang nakasunod, na nagiging kanang gilid, ay lumalakad sa isang bilog, unti-unting tumataas ang radius. Ang mga kinakailangan para sa mga mag-aaral, mga pamamaraan ng pagtuturo, at mga diskarte sa pagpapabuti ay kapareho ng kapag gumagawa ng isang bilog.

Larawan ni T. Belonozhkina

Igor Pavlov;
Natalya Tulupchi,
Rostov-on-Don

1. Utos ng "Tumayo!" Sa utos na ito, ang mag-aaral ay nagkakaroon ng pormasyon, kumukuha ng isang harapan (pangunahing) paninindigan.

2. Ang utos na "Atensyon!" Sa utos na ito, isang paninindigan sa labanan ang kinuha. Sa himnastiko ito ay tumutugma sa "pangunahing paninindigan".

3. Mga utos na "Maging pantay!", "Sa kaliwa - maging pantay!", "Sa gitna - maging pantay!".

4. Utos ng "Umalis!" Tinatanggap ng utos na ito ang posisyon na nauuna dito.

5. Koponan na "Mahinahon!" Sa utos na ito, ang estudyante, nang hindi gumagalaw sa kanyang kinalalagyan, ay niluwagan ang isang paa sa tuhod at malayang tumayo.

6. Ang utos na "Kanan (kaliwa) - sa kagaanan!" Inilalagay ng practitioner ang kanyang kanang (kaliwang) binti sa isang hakbang sa gilid, ipinamahagi ang bigat ng katawan sa magkabilang binti at inilalagay ang kanyang mga kamay sa likod ng kanyang likod. Ginamit sa open circuit.

7. Utos ng "Maghiwa-hiwalay!" Ang mga mag-aaral ay kumikilos nang arbitraryo.

8. Pagkalkula. Mga utos na "Sa pagkakasunud-sunod - MAGBAYAD!", "Para sa una at pangalawa - MAGBAYAD!", "Sa tatlo (apat, lima, atbp.) - MAGBAYAD!" at iba pa; ang pagkalkula ay nagsisimula mula sa kanang gilid.

9. Pagtawag ng kanyang numero, mabilis na ibinaling ng estudyante ang kanyang ulo sa taong nakatayo sa kanyang kaliwa at mabilis na tinanggap. P.

10. Lumiko sa lugar (nag-uutos ng "Straight-VO!", "Nale-VO!", "Cru-GOM!", "Half-turn, left-VO!").

Sa ilang mga kaso, ang mga command ay maaaring palitan ng mga order.

Mga konstruksyon at muling pagtatayo

Mga konstruksyon- mga aksyon ng mga mag-aaral na sumusunod sa utos ng guro na magpatibay (sa una) ng isa o ibang sistema.

Ang pinalawak na pagbuo ng grupo bago magsimula ang mga klase ay karaniwang single-ranked, mas madalas na double-ranked.

Upang bumuo ng isang pormasyon, ang utos ay ibinigay na "Sa isa (dalawa, tatlo, atbp.) na linya - STAND UP!" Kasabay ng pag-isyu ng utos, ang opisyal ng tungkulin ay nakatayo na nakaharap sa harapan sa posisyong "nakatuon". Pumila ang grupo sa kaliwa niya.

Bago mag-ulat tungkol sa kahandaan para sa mga klase, inihanay ng opisyal ng tungkulin ang grupo, binibilang ito, pagkatapos ay ibibigay ang utos na "ATTEN!" Alignment KANAN (KALIWA, GITNA!).

Bago umabot sa 2-3 hakbang ang hakbang mula sa guro, huminto ang duty officer at nag-ulat: “Kasamang guro! Sa lesson ay may grupo... ng kurso... ng faculty... Ayon sa listahan... naroroon ang isang tao... isang tao. Tungkulin...". Pagkatapos, tinatahak ang pinakamaikling ruta patungo sa linya ng guro, lumiko siya upang harapin ang pormasyon. Pagkatapos ng pagbati ng guro at pagtugon ng grupo, kino-duplicate ng duty officer ang utos ng guro na "LIBRE!" at nakatayo sa kanang bahagi ng pormasyon.

Ang pagbuo sa isang haligi ay isinasagawa sa pamamagitan ng utos na "Sa isang haligi nang paisa-isa (dalawa, tatlo, atbp.) - STAND UP!" Pumila ang grupo sa likod ng guro.

Pag-aayos sa mga ranggo, column, bilog, atbp. ayon sa pagkakasunud-sunod. Halimbawa: "Tumayo sa isang bilog," "Tumayo sa dalawang ranggo."

Muling pagtatayo- mga paglipat mula sa isang sistema patungo sa isa pa.

Pagbabago mula sa isang linya patungo sa dalawa. Pagkatapos ng paunang pagkalkula, ang utos na "Sa dalawang ranggo - FORM!" ay ibinibigay sa 1st at 2nd. Sa utos na ito, ang mga pangalawang numero ay umuurong ng isang hakbang gamit ang kanilang kaliwang paa (bilangin ang "isa"); gamit ang iyong kanang paa, nang hindi inilalagay, humakbang sa kanan (bilangin ang "dalawa") at, nakatayo sa likod ng ulo ng unang tao, ilagay ang iyong kaliwang paa (bilangin ang "tatlo").

Muling pagtatayo mula sa isang ranggo hanggang tatlo. Pagkatapos ng paunang pagkalkula, ang utos na "Sa tatlong ranggo - FORM!" ay ibinigay. Sa utos na ito, ang mga pangalawang numero ay tumitigil, ang mga unang numero ay umuurong ng isang hakbang gamit ang kanilang kanang paa nang hindi ibinababa ang kanilang paa, humakbang gamit ang kanilang kaliwa sa gilid at, inilalagay ang kanilang kanang paa, ay naging pangalawang numero sa likod ng ang ulo. Ang pangatlong numero ay humakbang pasulong gamit ang kanilang kaliwang paa, isang hakbang na ang kanilang kanang paa sa gilid at, inilalagay ang kanilang kaliwang paa, tumayo sa harap ng pangalawang numero.

Muling pag-aayos ng linya gamit ang isang ledge. Matapos ang paunang pagkalkula ayon sa gawain ("6-3 - on the spot", "6-4-2 - on the spot", atbp.), Ang utos na "Ayon sa pagkalkula, hakbang-hakbang - MARCH!" ay ibinigay. Ginagawa ng mga trainees ang kinakalkula na bilang ng mga hakbang at ibaba ang kanilang mga paa. Ang guro ay patuloy na nagbibilang hanggang sa ang unang hanay ay ilagay ang kanilang mga paa. Kaya, kapag kinakalkula ang "6-3 - on the spot" - hanggang 7; 9-6-3 - on the spot" - hanggang 10.

Para magpalit ng daan pabalik, ang command na “Step to your seats - MARCH!” ay ibinigay. Ang lahat ng umaalis sa mga ranggo ay gumawa ng isang bilog, pumunta sa kanilang mga lugar at, pagkarating sa kanila, gumawa ng isang bilog.

Ang guro ay nagbibilang ng "isa-dalawa" hanggang ang mga huling papasok sa pormasyon ay gumawa ng bilog.

Ang muling pagsasaayos mula sa isang ranggo patungo sa isang hanay sa pamamagitan ng pagpasok sa mga iskuwad nang magkabalikat. Pagkatapos ng isang paunang pagkalkula ng 3-4, atbp., ang utos ay ibinibigay na "Sa mga pangkat sa isang hanay ng 3 (4, atbp.) kaliwa (kanan) ) pasulong sa isang hakbang - MARSO!”

Sa utos na ito, ang mga idinisenyo para sa mga squad, habang pinapanatili ang pagkakahanay sa harap, ay nagsisimulang lumipat sa kanilang mga balikat hanggang sa mabuo ang isang haligi. Ang pangalawang utos ay "Group - STOP!".

1. “Kru - GOM!”

2. "Sa mga squad sa isang linya, kanan (kaliwa) balikat pasulong, hakbang - MARSO!"

3. “Grupo - STOP!”

4. Ang huling utos ay ibinibigay sa sandaling makarating ang mga mag-aaral sa kanilang lugar sa pila.

Muling pagtatayo mula sa isang haligi hanggang sa tatlong ledge. Pagkatapos ng paunang pagkalkula ng tatlo, ang utos ay ibinigay: "Ang mga unang numero ay dalawa (tatlo, apat, atbp.) na mga hakbang sa kanan, ang ikatlong mga numero ay dalawa (tatlo, apat, atbp.) na mga hakbang sa kaliwa sa mga hakbang. - MARSO!” Para magpalit ng daan pabalik, ang command na “Step to your seats - MARCH!” ay ibinigay. Ang muling pagtatayo ay isinasagawa sa mga incremental na hakbang.

Pagbabago mula sa column ng isa hanggang sa column ng dalawa (tatlo, atbp.) sa pamamagitan ng pag-ikot. Kapag ang grupo ay lumipat sa kaliwa sa isang detour, ang utos ay ibinigay: "Sa isang haligi ng dalawa (tatlo, apat, atbp.) sa kaliwa - MARSO!" (bilang panuntunan, ang utos ay ibinibigay kapag ang gabay ay nasa itaas o ibabang hangganan ng bulwagan o site). Pagkatapos ng unang dalawa (tatlo, apat, atbp.), lumiko ang mga susunod sa ilalim ng utos ng kanilang pinuno sa parehong lugar tulad ng una. Dito maaari kang magbigay ng mga tagubilin tungkol sa agwat at distansya, upang hindi buksan ang haligi nang kusa sa ibang pagkakataon.

Upang baguhin ang lane pabalik, ang mga sumusunod na command ay ibinigay:

2. “Sa column, paisa-isa, sa kanan (kaliwa) sa isang roundabout na hakbang - MARSO!”

Kapag nagsasanay, ipinapayong ipakita ang pagbabago ng linya sa ilang mga mag-aaral, na huminto sa kanila sa mga lugar kung saan dapat ibigay ang naaangkop na mga utos.

Mga uri ng paggalaw

Hakbang sa pagtatayo - isang hakbang kung saan ang paa ay dapat na itaas sa taas na 15-20 cm mula sa sahig (ang talampakan ay dapat panatilihing pahalang at ilagay nang matatag sa buong paa); ginagawa ang mga paggalaw ng kamay - pasulong (ibaluktot ang mga siko upang ang mga kamay ay tumaas sa lapad ng palad sa itaas ng baywang at sa layo ng lapad ng palad mula sa katawan) at pabalik (ang mga braso ay diretso sa punto ng pagkabigo sa magkasanib na balikat), ang mga daliri ay bahagyang nakakuyom sa mga kamao. Utos: "Hakbang sa pagbuo - MARSO!".

Sa pagsasagawa, mayroong isang pagkakaiba-iba ng hakbang sa pag-drill, na binubuo sa katotohanan na ang mga paggalaw ng mga armas ay ginanap na may malaking amplitude - pasulong sa taas ng balikat, pabalik - sa pagkabigo at bahagyang palabas (ang mga paggalaw ng mga binti ay nananatiling pareho). Ang iba't-ibang ito ay malawakang ginagamit sa panahon ng mass gymnastic performances at ceremonial passages ng mga atleta.

Ang pagmamartsa (ordinaryong) hakbang ay naiiba sa drill step sa higit na kalayaan sa paggalaw.

Mga koponan:

1. “Step by step - MARSO!” - nagsilbi para sa anumang paggalaw sa isang hakbang mula sa isang lugar (kahit isang hakbang).

2. "Sa normal na mga hakbang (tumatakbo) - MARSO!" - ginagamit kapag lumilipat mula sa iba pang mga uri ng paglalakad, pagtakbo at sa pagtatapos ng mga ehersisyo sa paggalaw.

Ang executive command ay ibinibigay sa ilalim ng kaliwang paa. Ang paggalaw sa lugar ay isinasagawa ng utos:

3. "Sa lugar, hakbang (tumakbo) - MARSO!"

4. "Gabay, nasa lugar!" - ay ibinibigay kapag ang isang gumagalaw na grupo ay kailangang sarado sa layo na isang hakbang, dahil kapag nagsasagawa ng mga ehersisyo sa paggalaw, ang distansya ay kadalasang malaki.

Paglipat mula sa pagtayo tungo sa paglipat-lipat. Mga Koponan:

1. “Diretso!” (pinakain sa ilalim ng kaliwang paa) - isang hakbang ay ginawa sa kanang paa sa lugar, at ang paggalaw pasulong ay nagsisimula sa kaliwang paa.

2. “Dalawa (tatlo, apat, atbp.) hakbang pasulong (likod, kanan, kaliwa) - MARSO!”

Paghinto ng paggalaw sa utos na "Group - STOP!" - pinakain sa ilalim ng kaliwang binti (gumawa ng isang hakbang gamit ang kanan at ilagay ang kaliwang binti). Upang baguhin ang likas na katangian ng paggalaw, ang mga utos na "Keep up!", "Keep up!" ay ibinigay. (pagkatapos ng naturang utos ay kailangang magbilang hanggang sa maisagawa ito ng buong grupo).

Upang baguhin ang haba ng hakbang at tempo ng paggalaw, ibinibigay ang mga sumusunod na utos:

“MAS MALAWAK NA HAKBANG!”, “MAS MAIKLING HAKBANG!”, “MAS MADALAS NA HAKBANG!”, “MULI!” (Ang utos ay ibinigay sa ilalim ng kaliwang paa sa pamamagitan ng bilang), "BUONG HAKBANG!", "HALF STEP!".

Pagtakbo ng paggalaw. Utos: “Tumakbo - MARSO!” Kapag lumipat mula sa paglalakad patungo sa musika, ang executive command ay ibinibigay sa ilalim ng kaliwang paa, pagkatapos nito ang mga practitioner ay humakbang gamit ang kanan at nagsimulang tumakbo gamit ang kaliwa (pareho kapag lumipat mula sa pagtakbo patungo sa paglalakad sa musika na may command na "Hakbang - MARCH!” Kung walang musical accompaniment , ang command na “MARCH!” ay ibinibigay sa ilalim ng kanang paa.

Lumiliko habang gumagalaw. Ang mga utos ay kapareho ng para sa mga pagliko sa lugar, maliban sa utos para sa pagliko sa isang bilog. Ang ehekutibong utos na lumiko sa kanan ay ibinibigay sa ilalim ng kanang paa, pagkatapos nito ang mag-aaral, sa kaliwang hakbang pasulong, ay lumiliko sa kaliwang daliri at nagsimulang lumipat sa isang bagong direksyon gamit ang kanang paa. Kapag naglalakad sa lugar pagkatapos ng isang executive command, ang pagliko ay isinasagawa din pagkatapos itanim ang kaliwang paa.

Ang executive command na lumiko sa kaliwa ay ibinigay sa ilalim ng kaliwang paa; ang pagliko ay ginagawa sa kanang daliri.

Upang magsagawa ng isang bilog na pagliko, ang utos na "Circle - MARCH!" ay ibinigay. Ang executive team ng “MARCH!” ay pinapakain sa ilalim ng kanang paa, pagkatapos nito ay humakbang ang practitioner gamit ang kanyang kaliwang pasulong, kalahating hakbang gamit ang kanyang kanang pasulong, iniikot ang mga daliri ng dalawang paa at nagsimulang gumalaw sa isang bagong direksyon gamit ang kanyang kaliwang paa.

Kapag nagsasagawa ng mga liko sa paggalaw (lalo na ang pagliko sa isang bilog), ipinapayong magbilang pagkatapos ibigay ang executive command upang mapanatili ang ritmo ng paggalaw.

Kailangan mong turuan ang pagliko sa mga bilog sa mga seksyon, pagkatapos ng pagliko sa kanan at kaliwa ay pinagkadalubhasaan.

Pagbabago ng direksyon sa harap sa pamamagitan ng pagpasok gamit ang balikat.

Mga koponan:

1. “Kanan (kaliwa) balikat pasulong na hakbang - MARSO!” (kapag gumagalaw, ang salitang "hakbang" ay tinanggal). Sa utos na ito, ang grupo, nang hindi sinira ang pagbuo ng ranggo, ay gumagalaw sa kaliwang bahagi, na, na nagpapahiwatig ng isang hakbang sa lugar, lumiliko kasama ang buong ranggo, na nagpapanatili ng pagkakahanay.

2. “Diretso!” (gumagalaw sa ilalim ng kaliwang paa), "Sa lugar!" o “Grupo - STOP!”

Detour na paggalaw. Ang utos na "Kaliwa (kanan) sa isang roundabout na hakbang - MARSO!". Kung ang utos ay ibinigay habang gumagalaw, pagkatapos ay ang executive command na "MARSO!" dapat ihain sa sulok ng bulwagan o plataporma, at ang salitang "hakbang" ay hindi isasama.

Diagonal na paggalaw. Ang utos na "Diagonal - MARSO!"

Gumagalaw sa kabilang direksyon- paggalaw ng buong column sa likod ng gabay sa kabilang direksyon.

Ang utos na "Counter-movement sa kanan (kaliwa) na hakbang - MARSO!". Ang pagitan sa pagitan ng magkasalungat na column ay isang hakbang. Maaaring isagawa sa tuwid at pahilig na mga direksyon.

Kilusan ng ahas - ilang magkakasunod na counter moves. Ang laki ng ahas ay tinutukoy ng unang counter stroke.

Paggalaw sa isang bilog. Ang utos na "Sa isang bilog - MARSO!". Ang executive command ay ibinibigay sa gitna ng isa sa mga hangganan ng bulwagan o lugar, pagkatapos kung saan ang distansya ay ipinahiwatig upang matukoy ang laki ng bilog.

Memo sa squad commander

"Pagsusuri ng drill"

Sa panimulang linya, ang komandante ay nagbibigay ng utos: “Squad, dalawa sa isang column - STAND UP” at inaakay ang squad sa entablado sa isang nagmamartsa na tulin.

Sa tapat ng mesa ng referee, ang commander ang nagbibigay ng utos "Squad, tumigil ka. Kaliwa Kanan)". Ang komandante ay lumabas, lumingon upang harapin ang pormasyon at, kapag lumalapit ang hukom, ay nagbigay ng utos “Paghihiwalay, Atensyon, pagkakahanay sa KANAN(sa KALIWA, sa GITNA) ». Matapos maibigay ang utos, ang pinuno ng iskwad ay inilagay ang kanyang kamay sa kanyang headdress, lumakad papunta sa hukom sa bilis ng pagmamartsa, huminto ng dalawa o tatlong hakbang sa harap niya at nag-ulat: "Kasamang hukom (o ranggo ng militar). Ang iskwad _________ (pangalan ng koponan) para sa yugto ng "Drill Review" ay binuo. Kumander ng iskwad _________ (Apelyido).

Pagkatapos ng ulat, ang kumander, nang hindi ibinababa ang kanyang mga kamay, ay humakbang sa kanan (kaliwa) habang sabay-sabay na lumiko sa kaliwa (kanan). Ang pinuno ng iskwad ay sinasamahan ang hukom 1-2 hakbang sa likod.

Ang taong tumatanggap ng ulat ay bumabati sa departamento, tumugon ang departamento "Inaasahan namin ang iyong kalusugan, Kasamang Hukom (o ranggo ng militar)." Ang hukom ay nagbibigay ng utos "LIBRE", kinopya ito ng commander at ibinaba ang kamay mula sa headdress. Pagkatapos ng utos ng hukom « Magpatuloy sa inspeksyon", sagot ng kumander "Kumain", at mga utos: "Squad - Maghiwa-hiwalay."

Ang komandante ay sumusunod sa lugar kung saan nabuo ang pangkat, lumingon upang harapin ang mesa ng hukom, kumuha ng isang drill stance, at nag-utos: "Squad, tumayo sa isang linya." Ang iskwad ay nakahanay sa ranggo sa kaliwa ng kumander. Kapag nagsimula ang pormasyon, ang pinuno ng squad ay nagba-break ng mga ranggo, nakaharap sa harapan ng formation at sinusubaybayan ang pagbuo ng squad. Kung kinakailangan upang i-level ang kompartimento sa lugar, isang utos ang ibinigay "Maging PANTAY." Pagkatapos ay utos ng kumander : "Kagawaran - Maging pantay-pantay", "Nasa atensyon", "Nasa kaginhawahan", "Pag-refuel"; "Paghihiwalay - Maging pantay", "Attention". Susunod, ang komandante ay nagbibigay ng mga utos para sa mga pagliko sa lugar: « Napra-VO", "Nale-VO", "Kru-GOM"(bawat utos ay binigay ng dalawa o tatlong beses). Pagkatapos ay ibinibigay ng komandante ang mga sumusunod na utos: "Squad, in order - pay off", "Squad, on the first and second - pay off", "Squad, in two rank - line up" (dalawang beses bawat isa ), "Squad, sa isang linya - pumila"(dalawang beses).

Para sa mga koponan ng 1st age group: kapag nasa two-rank formation, isang command ang ibibigay "Squad, lumipat sa kanan (kaliwa)."

Para sa mga pangkat ng mga pangkat ng edad 2 at 3: ang mga utos ay "Paghiwalayin, dikit-dikit sa kanan (kaliwa)", "Paghiwalayin, dikit-dikit isang hakbang mula sa gitna", "Paghiwalayin, malapit sa gitna".

Kapag binuksan mula sa gitna, ipinapahiwatig kung sino ang nasa gitna. Ang miyembro ng Young Army, na tinatawag na average, narinig ang kanyang apelyido, ay tumugon: "ako", iniabot ang kaliwang kamay pasulong at ibinababa ito.

"Paghihiwalay - tumayo sa pansin", "Hakbang - MARSO".

Sa panahon ng paggalaw ang mga sumusunod na utos ay ibinibigay: “Paghihiwalay – Pagmartsa sa harapan” “Paghihiwalay – sa atensyon”, “Paghahanay sa KANAN”(kaliwa) » (lahat ay nagsasagawa ng pagsaludo sa militar habang gumagalaw). Matapos maipasa ang hukom, ibinigay ang utos "Sa kagaanan."

Para sa pangkat 2 at 3:

Upang baguhin ang direksyon ng paggalaw, ang utos na " TAMA (KALIWA) balikat pasulong - MARSO" Sa utos ng ehekutibo, ang patnubay na linya ay nagsisimulang lumiko, habang ang nasa loob ng pagliko ay umiikli ng kanyang hakbang, halos umiikot sa kanyang axis, pinapanatili ang pagkakahanay sa linya kasama ang mga nasa labas ng pagliko, at sila naman ay nagpapataas ng haba ng hakbang, ang bilis ng pagliko ay itinakda ng huli sa linya sa labas ng pagliko. Ang pagtatapos ng pagbabago sa direksyon ng paggalaw at ang simula ng rectilinear na paggalaw ay isinasagawa ng utos na " DIREKTA" Matapos ang utos ng ehekutibo upang simulan ang pagbabago ng direksyon ng paggalaw, ang yunit ay lumipat sa isang hakbang sa pagmamartsa, at pagkatapos ng pagtatapos ng maniobra ay bumalik sa hakbang ng labanan;

Para sa pangkat 3:

Upang magsagawa ng mga pagliko habang gumagalaw, ang mga utos na " Napra - SA» (« Nale - SA"), para sa baligtad " Sa paligid - MARSO" Ang pangunahing pansin ay kailangang bayaran kumander mga yunit kapag nag-isyu ng mga utos upang magsagawa ng mga pagliko (pagliko). Executive command para sa mga turn "- SA» inihain sa ilalim tama (umalis) leg nang naaayon, pagkatapos nito sa susunod na hakbang ay isinasagawa ng unit ang utos na lumiliko umalis (tama) binti, na gumagawa ng isang buong hakbang tama (umalis) paa. Pampangasiwaan " MARSO» Upang umikot sa paggalaw, gumalaw sa ilalim ng kanang paa. Pagkatapos kung saan ang isang buong hakbang ay ginawa gamit ang kaliwang paa, 1/3 ng isang hakbang gamit ang kanan, ang paa nito ay inilagay sa kaliwa ng kaliwang paa, tumatawid sa mga binti, isang pagliko ay ginawa, tumataas sa mga daliri ng paa ng magkabilang binti at pag-ikot, isang hakbang ang ginawa gamit ang kaliwang paa.

Ang utos ay ibinigay upang isagawa ang kanta “Maghiwalay, kumanta ng kanta - VAY”(ipinagganap ang taludtod at korido). Kapag ang kanta ay ginanap, ang squad ay naglalakad sa isang nagmamartsa na bilis at umalis sa parade ground.

Mga elemento ng single drill training (para sa mga grupo 2 at 3):

Ang pagpapatupad ng mga elemento ng solong pagsasanay sa labanan ay nagsisimula sa pagkilala ng squad commander sa isa sa mga sundalo ng Young Army at tinawag siya sa labas ng pormasyon na may mga utos:

- "Yunarmeets, Ivanov!";

-"Ako!";

- "Pagkabigoganyan at ganyan ang damihakbang!".

Pagkatapos nito, ang pinuno ng pangkat ay nagsimulang mag-isyu ng mga utos na isasagawa.

Dapat bigyang-pansin ng squad commander ang katotohanan na ang squad ay matatagpuan sa parade ground sa paraang hindi ito makagambala sa pagpapatupad ng mga single combat maneuvers. Iningatan ng departamento PAGBUO NG DISIPLINA!

Mga elemento ng solong pagsasanay sa labanan:

Kabiguan;

Paglapit sa pinuno (kumander ng pulutong);

Pagsusumite ng ulat;

Pag-alis mula sa boss;

Ang paggalaw sa isang nagmamartsa na bilis;

Lumiliko sa lugar;

Pagbibigay ng saludo sa militar habang gumagalaw;

Pagbabago ng direksyon ng paggalaw;

Bumalik sa tungkulin.

Para sa pangkat 3:

Lumiliko habang gumagalaw.