Paksa ng plano sa self-education: "pag-unlad ng pananaliksik at mga eksperimentong aktibidad sa mga bata ng gitnang pangkat. Ulat sa self-education "Pagbuo ng mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik sa mga batang preschool" Cognitive at research activity

Paksa: “Pagbuo ng mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik sa mga bata

gitnang grupo bilang isang kondisyon para sa matagumpay na pagsasapanlipunan"

Kaugnayan:

Ang partikular na kahalagahan para sa pagbuo ng personalidad ng isang preschooler ay ang kanyang asimilasyon ng mga ideya tungkol sa relasyon sa pagitan ng kalikasan at ng tao. Ang pag-master ng mga pamamaraan ng praktikal na pakikipag-ugnayan sa kapaligiran ay tinitiyak ang pagbuo ng pananaw sa mundo ng bata at ang kanyang personal na paglaki. Ang isang makabuluhang papel sa direksyon na ito ay nilalaro ng paghahanap at nagbibigay-malay na aktibidad ng mga batang preschool, na nagaganap sa anyo ng mga pang-eksperimentong aksyon. Sa kanilang proseso, binabago ng mga bata ang mga bagay upang ipakita ang kanilang mga nakatagong makabuluhang koneksyon sa mga natural na phenomena.

Layunin ng trabaho - pag-unlad ng napapanatiling cognitive na interes ng mga batang preschool sa mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik.

Mga gawain:

  • Ang pagbuo ng dialectical na pag-iisip sa mga bata, i.e. ang kakayahang makita ang pagkakaiba-iba ng mundo sa isang sistema ng mga ugnayan at pagtutulungan;
  • Pagbuo ng sariling karanasang nagbibigay-malay sa isang pangkalahatang anyo gamit ang mga visual aid (mga pamantayan, simbolo, kondisyonal na kapalit, modelo);
  • Pagpapalawak ng mga prospect para sa pagbuo ng mga pang-eksperimentong aktibidad ng pananaliksik ng mga bata sa pamamagitan ng pagsasama sa kanila sa pag-iisip, pagmomolde at pagbabagong mga aksyon;
  • Pagpapanatili ng inisyatiba, katalinuhan, pagiging matanong, pagiging kritikal, at kalayaan sa mga bata.

Form ng trabaho sa mga bata: pangkat, indibidwal.

Mga pamamaraan at pamamaraan para sa pakikipagtulungan sa mga bata: praktikal, paghahanap ng problema.

Gawain ng guro:

· Pag-aaral ng siyentipiko at pedagogical na panitikan;

· Pag-unlad ng mga pangmatagalang plano, mga balangkas ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa paksa;

· Paglikha ng isang modernong kapaligiran sa pagpapaunlad ng paksa sa grupo;

· Pagsasagawa ng mga diagnostic sa pag-master ng programa para sa seksyong ito;

· Pagsasagawa ng mga bukas na screening sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool o sa antas ng distrito;

· Pamilyar sa mga pinakamahusay na kasanayan sa pagtuturo sa lugar;

· Pagtatanghal ng isang ulat sa karanasan sa trabaho sa konseho ng mga guro, pakikilahok sa mga seminar, paghahanda ng mga konsultasyon;

· Aktibong pakikilahok sa gawain ng methodological association ng mga guro ng institusyon;

· Paglahok sa mga kumpetisyon sa kahusayan ng pedagogical sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga distrito, at mga kumpetisyon sa Internet na all-Russian;

· Pagsasanay sa mga advanced na kurso sa pagsasanay;

· Paglalahat ng karanasan sa pag-aaral sa sarili. Ang inaasahang resulta ng pagtatrabaho sa paksa ng self-education.

Bilang isang guro-tagapagturo, bubuo ako: ang mga batayan ng mga kasanayan sa pedagogical:

· kakayahang pag-aralan ang siyentipiko at metodolohikal na panitikan;

· kakayahang magamit ang nakuha na kaalaman sa pagsasanay;

· buhayin ang pagkamalikhain at isulong ang iyong mga nagawa.

Matututo ang mga bata:

· nakapag-iisa na tukuyin at ibigay ang isang problema na kailangang lutasin;

· nag-aalok ng mga posibleng solusyon;

· galugarin ang mga bagay at phenomena ng nakapaligid na mundo gamit ang mga paraan ng paghahanap.

Mga yugto ng paglikha ng isang sistema ng trabaho:

1. Yugto ng paghahanda.

Paglikha ng mga kondisyon para sa eksperimento ng mga bata (mga sentro ng pananaliksik, mga sentro ng aktibidad sa paglalaro, atbp.).

Pag-aaral ng siyentipiko at metodolohikal na panitikan, advanced na karanasan sa pedagogical sa problema.

2. Analytical at diagnostic.

Pagsasagawa ng mga diagnostic sa problema (mga bata, guro, magulang)

3. Pangunahing yugto.

Pag-unlad ng pangmatagalang pagpaplano ng mga pang-eksperimentong aktibidad sa mga bata. Mga kondisyon ng pagpapatupad.

4. Pagninilay yugto.

Panghuling pagsusuri ng antas ng katatagan ng interes sa pag-iisip ng isang bata.

Nagtatrabaho sa mga magulang

Bigyang-pansin ang mga magulang sa pulong tungkol sa simula ng trabaho sa paksang ito, isali sila sa aktibong pakikilahok sa muling pagdadagdag ng mga kinakailangang kagamitan sa laboratoryo ng mga bata, pati na rin sa disenyo ng mini-laboratory at mga koleksyon.

Mga konsultasyon para sa mga magulang sa mga paksa:

  • "Organisasyon ng eksperimento ng mga bata sa bahay"
  • "Turuan ang iyong anak na mahalin ang wildlife."
  • Mga indibidwal na konsultasyon sa mga paksang pang-eksperimentong interesado.

Mga temang eksibisyon ng larawan:

- "Ang aking pamilya ay nasa site"

- "Mga alaga ko"

Isang pinagsamang kaganapan kasama ang mga bata at magulang sa tema: "Laboratory of miracle and transformations."

Para sa panahon ng tag-araw, ang mga magulang at mga bata ay inaalok ang gawain ng muling pagdadagdag ng mini-laboratoryo ng mga bagong materyales at tool.

  • Palatanungan para sa mga magulang:

Target: upang matukoy ang saloobin ng mga magulang sa aktibidad ng paghahanap at pananaliksik ng mga bata.

Nagtatrabaho sa mga guro

Bumuo ng mga konsultasyon para sa mga guro:

  • "Pag-unlad ng pananaliksik at mga eksperimentong aktibidad sa mga bata ng gitnang grupo bilang isang kondisyon para sa matagumpay na pagsasapanlipunan";
  • "Mga kinakailangan para sa pagsasagawa ng mga obserbasyon."
  • Open screening ng OD "The Amazing is Nearby".
  • Talatanungan para sa mga guro:

Target: upang pag-aralan ang estado ng organisasyon ng eksperimento ng mga bata sa pagsasagawa ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, upang matukoy ang papel ng guro sa pagbuo ng aktibidad sa paghahanap ng mga preschooler.

Svetlana Mikhailovna Moskvicheva, ika-2 kategorya ng kwalipikasyon; karanasan sa trabaho Taon ng akademiko: 2013-2014 Grupo ng paghahanda sa paaralan

Kaugnayan ng paksa:

Ang sanggol ay isang natural na explorer ng mundo sa paligid niya. Nagbubukas ang mundo sa bata sa pamamagitan ng karanasan ng kanyang mga personal na damdamin, kilos, at karanasan.

"Kung mas nakikita, narinig at naranasan ng isang bata, mas marami siyang nalalaman at na-asimilasyon, mas maraming elemento ng realidad na mayroon siya sa kanyang karanasan, mas makabuluhan at produktibo, ang iba pang mga bagay ay pantay-pantay, ang kanyang malikhaing aktibidad at pananaliksik ay magiging, ” isinulat ang klasiko ng sikolohikal na agham ng Russia. agham Lev Semyonovich Vygodsky.

Ang pagbuo ng mga nagbibigay-malay na interes ng mga batang preschool ay isa sa mga pagpindot sa mga problema ng pedagogy, na idinisenyo upang turuan ang isang taong may kakayahang pag-unlad ng sarili at pagpapabuti ng sarili. Ang eksperimento ang pangunahing aktibidad para sa maliliit na bata: "Ang pangunahing katotohanan ay ang aktibidad ng pag-eeksperimento ay sumasaklaw sa lahat ng bahagi ng buhay ng mga bata, lahat ng aktibidad ng mga bata, kabilang ang paglalaro."

Ang pag-unlad ng aktibidad ng nagbibigay-malay sa mga batang preschool ay partikular na may kaugnayan sa kasalukuyang yugto, dahil ito ay nagpapaunlad ng pagkamausisa ng mga bata, isang matanong na pag-iisip at mga porma, sa kanilang batayan, matatag na mga interes sa pag-iisip sa pamamagitan ng mga aktibidad sa pananaliksik.

Ang isang preschooler ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagtaas ng interes sa lahat ng nangyayari sa paligid niya. Araw-araw, ang mga bata ay natututo ng higit pa at higit pang mga bagong bagay, nagsisikap na matutunan hindi lamang ang kanilang mga pangalan, kundi pati na rin ang kanilang mga pagkakatulad, at isipin ang tungkol sa pinakasimpleng mga dahilan para sa naobserbahang mga phenomena. Habang pinapanatili ang interes ng mga bata, kailangan mong pangunahan sila mula sa pagkakakilala sa kalikasan hanggang sa pag-unawa dito.

Tumulong na ipakita sa mga bata ang kahanga-hangang mundo ng pag-eeksperimento at bumuo ng mga kakayahan sa pag-iisip;

Pag-aralan ang metodolohikal na panitikan sa paksang ito;

Tulungan ang bata na makabisado ang naaangkop na bokabularyo, ang kakayahang tumpak at malinaw na ipahayag ang kanyang mga paghatol at pagpapalagay;

Paglalahat ng kaalaman sa paksang ito.

  • Paglikha ng mga kondisyon para sa aktibidad ng pananaliksik ng mga bata;
  • Organisasyon ng mga indibidwal na aktibidad upang maunawaan at pag-aralan ang ibinigay na materyal;
  • Pag-aaral ng mga pamamaraan at teknolohiya para sa mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik.

Bibliograpiya

1. Vinogradova N.F. "Mga kwentong misteryo tungkol sa kalikasan", "Ventana-Graf", 2007

2. Edukasyon sa preschool Blg. 2, 2000

3. Dybina O.V. at iba pa. Isang bata sa mundo ng paghahanap: Isang programa para sa pag-aayos ng mga aktibidad sa paghahanap ng mga batang preschool. M.: Sphere 2005

4. Dybina O.V. Ang hindi alam ay malapit: nakakaaliw na mga karanasan at mga eksperimento para sa mga preschooler. M., 2005.

5. Ivanova A.I. Pamamaraan para sa pag-aayos ng mga obserbasyon sa kapaligiran at mga eksperimento sa kindergarten. M.: Sfera, 2004

6. Ryzhova N. Mga larong may tubig at buhangin. // Hoop, 1997. - No. 2

7. Smirnov Yu.I. Air: Isang libro para sa mga mahuhusay na bata at mapagmalasakit na magulang. St. Petersburg, 1998.

8. Mga pang-eksperimentong aktibidad ng mga batang 4-6 taong gulang: mula sa karanasan sa trabaho/ed.-comp. L.N. Megnshchikova. – Volgograd: Guro, 2009. – 130 p.

Praktikal na solusyon

Setyembre

Pagpili at pag-aaral ng panitikan sa paksa;

Mga memo para sa mga magulang "I'm explore the world"

"Hakbang-hakbang"

Paglikha ng isang "alkansya ng mga karanasan at eksperimento"

Konsultasyon para sa mga guro ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool "Ang kahalagahan ng mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik sa pag-unlad ng bata."

Nobyembre Disyembre

Paglikha ng kapaligiran sa pagbuo ng paksa

Pag-aaral ng mga kondisyon para sa pag-aayos ng mga pang-eksperimentong aktibidad ng mga bata sa isang grupo, paglikha ng mga mini laboratoryo na may mga bagay na walang buhay na kalikasan;

Konsultasyon para sa mga magulang sa paksa:

"Paglikha ng mga kondisyon para sa pagsasagawa ng mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik."

7 mga katanungan upang pag-aralan ang mga kondisyon at paraan ng pag-aayos ng eksperimento ng mga bata

Isang pag-aaral ng kakayahan ng pedagogical ng mga magulang at tagapagturo sa larangan ng pag-unlad ng eksperimento ng mga bata.

Pagtatanong ng mga magulang at tagapagturo.

"Mga helper device"

Pagkuha ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga instrumento sa pananaliksik (magnifying glass, mikroskopyo...)

Thematic na aralin "Magic glass"

Mga makabagong teknolohiya-TRIZ

Paggamit ng mga elemento ng TRIZ kapag nagsasagawa ng mga eksperimento

Thematic na aralin "Anong mga uri ng tubig ang umiiral" (likido, solid, gas na estado)

Media library sa mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik sa espasyong pang-edukasyon

Pagpili ng mga DVD sa mga paksang pinag-aralan

Paggamit ng mga DVD sa loob at labas ng klase

"Ano? Para saan? Bakit?"

Pag-aaral ng paraan ng pag-aaral na nakabatay sa laro na nakabatay sa problema

Paglikha ng iba't ibang sitwasyon ng problema at mga paraan upang malutas ang mga ito.

Kaugnayan ng paksa

Ang isang preschool na bata ay isang natural na explorer ng mundo sa paligid niya. Nagbubukas ang mundo sa bata sa pamamagitan ng karanasan ng kanyang mga personal na damdamin, kilos, at karanasan. "Kung mas nakikita, narinig at naranasan ng isang bata, mas marami siyang nalalaman at na-asimilasyon, mas maraming elemento ng realidad na mayroon siya sa kanyang karanasan, mas makabuluhan at produktibo, ang iba pang mga bagay ay pantay-pantay, ang kanyang malikhaing aktibidad at pananaliksik ay magiging, ” isinulat ni Lev Semenovich Vygotsky .

Ang pagbuo ng mga nagbibigay-malay na interes ng mga batang preschool ay isa sa mga pagpindot sa mga problema ng pedagogy, na idinisenyo upang turuan ang isang taong may kakayahang pag-unlad ng sarili at pagpapabuti ng sarili.

Ang eksperimento ay naging isa sa mga nangungunang aktibidad para sa isang bata: "Ang pangunahing katotohanan ay ang aktibidad ng pag-eeksperimento ay tumatagos sa lahat ng bahagi ng buhay ng isang bata, lahat ng uri ng mga aktibidad ng mga bata, kabilang ang paglalaro."

Ang paglalaro sa paggalugad ay kadalasang nagiging tunay na pagkamalikhain. At pagkatapos, hindi mahalaga kung natuklasan ng bata ang isang bagay na panimula na bago o gumawa ng isang bagay na alam ng lahat sa mahabang panahon. Gumagamit ng parehong mekanismo ng malikhaing pag-iisip ang isang scientist na lumulutas ng mga problema sa cutting edge ng agham at isang bata na nakatuklas ng mundong hindi pa niya gaanong kilala.

Ang mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik sa isang institusyong preschool ay nagbibigay-daan hindi lamang upang mapanatili ang umiiral na interes, kundi pati na rin upang pukawin, sa ilang kadahilanan, mapatay, na siyang susi sa matagumpay na pag-aaral sa hinaharap.

Ang pag-unlad ng aktibidad ng nagbibigay-malay sa mga batang preschool ay lalong mahalaga sa modernong mundo, dahil salamat sa pag-unlad ng mga aktibidad ng nagbibigay-malay at pananaliksik, ang pag-usisa ng mga bata at pagkamausisa ng isip ay bubuo at, sa kanilang batayan, nabuo ang matatag na mga interes sa pag-iisip.

Ngayon, ang isang bagong sistema ng edukasyon sa preschool ay itinatag sa lipunan. Ang papel ng isang modernong tagapagturo ay hindi limitado sa paghahatid ng impormasyon sa bata sa isang handa na form. Tinatawagan ang guro na akayin ang bata na magkaroon ng kaalaman, upang makatulong sa pagbuo ng malikhaing aktibidad at imahinasyon ng bata. Nasa mga aktibidad sa pag-iisip at pananaliksik na ang isang preschooler ay nakakakuha ng pagkakataon na direktang masiyahan ang kanyang likas na pagkamausisa at ayusin ang kanyang mga ideya tungkol sa mundo.

Ang layunin ng gawain sa paksa ng edukasyon sa sarili: lumikha ng pinakamainam na mga kondisyon para sa pagbuo ng mga aktibidad ng nagbibigay-malay at pananaliksik ng mga matatandang preschooler bilang batayan para sa intelektwal, personal, malikhaing pag-unlad; upang pagsamahin ang mga pagsisikap ng mga guro at magulang na paunlarin ang mga gawaing nagbibigay-malay at pananaliksik ng mga matatandang preschooler.

Mga gawain:

Mga pamamaraan ng pag-aaral, teknolohiya para sa mga aktibidad sa pag-iisip at pananaliksik;

Lumikha ng mga kondisyon upang suportahan ang aktibidad ng pananaliksik ng mga bata;

Suportahan ang inisyatiba ng mga bata, katalinuhan, pagiging matanong, kalayaan, masuri at kritikal na saloobin sa mundo;

Paunlarin ang aktibidad ng pag-iisip ng mga bata sa proseso ng eksperimento;

Bumuo ng obserbasyon, ang kakayahang maghambing, mag-analisa, mag-generalize, bumuo ng mga nagbibigay-malay na interes ng mga bata sa proseso ng eksperimento, magtatag ng isang sanhi-at-bunga na relasyon, at ang kakayahang gumawa ng mga konklusyon;

Bumuo ng atensyon, visual at auditory sensitivity.

PLANO NG TRABAHO PARA SA TAON.

Setyembre.

Oktubre.

Pag-aaral ng mga katangian ng buhangin at luad sa panahon ng mga aktibidad sa paglalaro sa paglalakad.

Mga eksperimento sa buhangin at luad.

Nobyembre.

Disyembre.

Pagmamasid, pag-aaral ng mga katangian ng tubig sa mga sandali ng rehimen, sa mga aktibidad sa paglalaro, sa pang-araw-araw na sitwasyon, sa mga aktibidad sa pananaliksik.

Mga eksperimento sa tubig.

"Mago ng sabon."

Enero.

Pebrero.

Pag-aaral ng mga katangian ng hangin sa pang-araw-araw na sitwasyon, sa mga aktibidad sa paglalaro, sa mga aktibidad sa pananaliksik.

Mga eksperimento sa hangin.

Mga eksperimento sa lupa.

(hardin ng gulay sa windowsill).

Marso.

Pag-aaral ng mga katangian ng isang magnet sa mga independiyenteng aktibidad, sa panahon ng mga kolektibong klase, at mga eksperimentong aktibidad.

Mga eksperimento gamit ang magnet.

"Nawawalang barya"

Abril.

May.

Pagmamasid sa mga panloob na halaman, pag-aaral ng mga kondisyon para sa

pinakamainam na pag-unlad at paglago ng mga halaman.

Mga Eksperimento "May at walang tubig", "Sa liwanag at sa kadiliman".

Nagtatrabaho kasama ang pamilya

Setyembre

Pagsali sa mga magulang sa paglikha ng isang sulok na "Young Explorers": magbigay ng kasangkapan sa sulok ng mga istante, mangolekta ng mga likas na materyales.

Paglikha at kagamitan ng "Mga Batang Mananaliksik" na sulok.

Oktubre

Konsultasyon para sa mga magulang sa paksang "Pag-oorganisa ng eksperimento ng mga bata sa bahay."

Isang pahayagan para sa matanong na mga magulang.

Enero

Bukas na pagpapakita ng mga aktibidad na pang-edukasyon "Ang Kaharian ng Tatlong Hangin"

Bukas na Araw.

May

Paghahanda ng mga larawan ng mga bata sa panahon ng eksperimento, nagbibigay-malay at mga aktibidad sa pananaliksik.

Photo exhibition "Mga Batang Mananaliksik".

Plano sa self-education sa paksa:

"Mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik"

Grupo ng paghahanda "DROPS"

2016-2017

kasabihang Intsik

Yung narinig ko nakalimutan ko

Naalala ko ang nakita ko

Alam ko ang ginawa ko.

Tagapagturo: Turchenko O.V.

BIBLIOGRAPIYA.

1. Vinogradova N.F. "Mga kwentong misteryo tungkol sa kalikasan", "Ventana-Graf", 2007

2. Edukasyon sa preschool Blg. 2, 2000

3. Dybina O.V. at iba pa. Isang bata sa mundo ng paghahanap: Isang programa para sa pag-aayos ng mga aktibidad sa paghahanap ng mga batang preschool. M.: Sphere 2005

4. Dybina O.V. Ang hindi alam ay malapit: nakakaaliw na mga karanasan at mga eksperimento para sa mga preschooler. M., 2005.

5. Ivanova A.I. Pamamaraan para sa pag-aayos ng mga obserbasyon sa kapaligiran at mga eksperimento sa kindergarten. M.: Sfera, 2004

6. Ryzhova N. Mga larong may tubig at buhangin. // Hoop, 1997. - No. 2

7. Smirnov Yu.I. Air: Isang libro para sa mga mahuhusay na bata at mapagmalasakit na magulang. St. Petersburg, 1998.

MGA HALIMBAWA NG PAKSA.

Tema: Tubig
1. "Anong mga katangian"
2. “Tubig Helper”, “Smart Jackdaw”
3. "Siklo ng tubig"
4. "Sala ng tubig"
Paksa: Presyon ng tubig
1. "Pag-spray"
2. "presyon ng tubig"
3. "Gilingan ng Tubig"
4. "Submarino"
Tema: Hangin
1. "Matigas na Hangin"
2. "Straw gimlet"; "Malakas na Matchbox"
3. "Kandila sa isang garapon"
4. "Tuyo sa tubig"; "Bakit hindi bumuhos"
Paksa: Timbang. Atraksyon. Tunog. Init.
1. "Bakit nahuhulog ang lahat sa lupa"
2. "Paano makita ang atraksyon"
3. "Paano Naglalakbay ang Tunog"
4 "Mga mahiwagang pagbabago"
5. "Solid at likido"
Paksa: Pagbabagong-anyo
Mga katangian ng mga materyales
1. "Paghahalo ng kulay"
2. "Nawawalang Barya"
3. "May kulay na buhangin"
4. "Straw-flute"
5. "Mundo ng Papel"
6. "Ang Mundo ng Tela"
Paksa: Wildlife
1. "Ang mga halaman ba ay may mga organ sa paghinga?"
2. "Ano ang nasa ilalim ng ating mga paa"
3. "Bakit nila sinasabing "Tubig sa likod ng pato"
4. “Iulat ang “Nagustuhan ko ang eksperimento...”

Yung narinig ko nakalimutan ko

Naalala ko ang nakita ko

Ang ginawa ko alam ko

(Kasabihang Intsik)

Sa modernong lipunan, ang isa sa mga kagyat na gawain ng pagpapalaki ng mga batang preschool ay ang pagbuo ng intelektwal at malikhaing potensyal ng pagkatao ng isang preschool na bata sa pamamagitan ng pagpapabuti ng mga kasanayan sa pag-uugali ng pananaliksik at pagbuo ng mga kakayahan sa pananaliksik.

I-download:


Preview:

Institusyong pang-edukasyon ng munisipal na preschool

Krasnoborsky kindergarten "Spikelet"

Naaprubahan:

Pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool

Krasnoborsky d/s "Kolosok"

Moleva S.V.

Pinagtibay ng pedagogical council

Protocol No. na may petsang ____ 20

Programang pang-edukasyon sa sarili

Panahon ng pagpapatupad - 3 taon

Ang petsa ng pagsisimula ng trabaho sa paksa ay Setyembre 1, 2015.

Ang tinatayang petsa ng pagkumpleto ay 05/30/2018.

Erykalina E.G.

Sa. Krasny Bor

2015

Numero ng pahina

Panimula

Kaugnayan ng paksa

Layunin at mga gawain

Konklusyon

Panitikan

Panimula.

Yung narinig ko nakalimutan ko

Naalala ko ang nakita ko

Ang ginawa ko alam ko

(Kasabihang Intsik)

Sa moderno Sa lipunan, ang isa sa mga kagyat na gawain ng pagpapalaki ng mga batang preschool ay ang pagbuo ng intelektwal at malikhaing potensyal ng pagkatao ng isang preschool na bata sa pamamagitan ng pagpapabuti ng mga kasanayan sa pag-uugali ng pananaliksik at pagbuo ng mga kakayahan sa pananaliksik.

Ang mga pangunahing direksyonalin namumukod-tangi sa proseso ng paglutas ng problemang ito sa isang institusyong preschool ay:

- pagbuo ng mga ideya ng mga bata at tagapagturo tungkol sa pag-aaral ng pananaliksik bilang nangungunang paraan ng aktibidad na nagbibigay-malay;

Tulong pag-unlad at pagpapakalat ng mga programang pang-edukasyon at mga teknolohiyang pedagogical para sa pagsasagawa ng pananaliksik na pang-edukasyon sa mga preschooler;

Tulong pag-unlad malikhaing aktibidad ng pananaliksik ng mga bata;

Pagpapasigla sa interes ng mga preschooler sa mga pundamental at inilapat na agham;

Pagsusulong ng pagbuo ng isang siyentipikong larawan ng mundo sa mga bata;

Pagsikat ng pinakamahusay na pag-unlad ng pamamaraan sa gawaing pang-edukasyon at pananaliksik ng mga preschooler.

Upang makakuha ng kaalaman sa naipon na karanasan sa kasaysayan, maraming mga pamamaraan at paraan ang ginagamit, ngunit lahat sila ay umaangkop sa limang pangkalahatang pamamaraan ng pagtuturo ng didactic: paliwanag-ilustratibo, reproduktibo, paraan ng paglalahad ng problema, heuristic at pananaliksik.

Ano ang ibig sabihin ng paraan ng pananaliksik sa pagtuturo sa mga preschooler?

Ang bata ay nakakakita at nag-assimilate ng materyal bilang isang resulta ng pagbibigay-kasiyahan sa kanyang pangangailangan para sa kaalaman.

Ang aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga bata ay binubuosa paghahanap at paglutas ng mga kumplikadong isyu na nangangailangan ng pag-update ng kaalaman, kasanayanpag-aralan, tingnan ang isang pattern sa likod ng mga indibidwal na katotohanan.

Ang mga pangunahing bahagi ng proseso ng pananaliksik: pagkilala sa problema, pagbabalangkas ng mga hypotheses, obserbasyon, karanasan, eksperimento at konklusyon na ginawa sa kanilang batayan.

Ang prinsipyo ng phasing sa organisasyon ng pananaliksik ng mga bata, na batay sa isang unti-unting pagbawas sa impormasyon na ibinigay ng guro at isang pagtaas sa independiyenteng aktibidad ng mga preschooler.

Ang pagka-orihinal ng aktibidad ng pananaliksik ay tinutukoy ng layunin nito: ang pananaliksik ay nagsasangkot ng pagkuha ng sagot sa tanong kung bakit ito o ang hindi pangkaraniwang bagay na iyon ay umiiral at kung paano ito ipinaliwanag mula sa punto ng view ng modernong kaalaman.

Upang ang mga aktibidad sa pananaliksik ay makapukaw ng interes sa mga bata, kinakailangan na pumilinaunawaan sila ng magagamit na nilalaman. Ang nakapaligid na mundo at kalikasan ay ang pinakamalapit at pinakanaiintindihan ng isang bata. Sa proseso ng pananaliksik, ang kaalaman tungkol sa mundo sa ating paligid ay unti-unting pinayayaman at naaayos, mga bataang mga pantasya ay napalitan ng isang tunay na paliwanag ng hindi alam at hindi maintindihan.


Kaugnayan ng paksa:

Ang sanggol ay isang natural na explorer ng mundo sa paligid niya. Nagbubukas ang mundo sa bata sa pamamagitan ng karanasan ng kanyang mga personal na damdamin, kilos, at karanasan. "Kung mas nakikita, narinig at naranasan ng isang bata, mas marami siyang nalalaman at na-asimilasyon, mas maraming elemento ng realidad na mayroon siya sa kanyang karanasan, mas makabuluhan at produktibo, ang iba pang mga bagay ay pantay-pantay, ang kanyang malikhaing aktibidad at pananaliksik ay magiging, ” isinulat ang klasiko ng sikolohikal na agham ng Russia. agham Lev Semyonovich Vygodsky.

Sa buong pagkabata ng preschool, kasama ang mga aktibidad sa paglalaro, ang aktibidad ng nagbibigay-malay ay may malaking kahalagahan sa pag-unlad ng pagkatao ng bata, sa mga proseso ng pagsasapanlipunan, na nauunawaan hindi lamang bilang proseso ng asimilasyon ng kaalaman, kakayahan, kasanayan, ngunit, higit sa lahat, bilang paghahanap para sa kaalaman, ang pagkuha ng kaalaman nang nakapag-iisa o sa ilalim ng mataktikang patnubay ng mga nasa hustong gulang, na isinasagawa sa proseso ng pakikipag-ugnayan, pakikipagtulungan, co-paglikha.

Ang mga dahilan para sa intelektwal na kawalang-sigla ng mga bata ay kadalasang nakasalalay sa limitadong intelektwal na mga impression at interes ng bata. Kasabay nito, ang hindi makayanan ang pinakasimpleng gawaing pang-edukasyon, mabilis nilang nakumpleto ito kung ito ay isinasagawa sa isang praktikal na paraan o sa isang laro. Ang mga aktibidad sa pananaliksik ay may malaking interes sa mga bata. Ang lahat ng naririnig, nakikita at ginagawa ng bata sa kanyang sarili ay matatag at matagal.

Ang modernisasyon ng edukasyon na nagaganap sa bansa, ang mga tampok ng patakaran ng estado sa larangan ng edukasyon sa preschool sa kasalukuyang yugto, ay humantong sa pangangailangan para sa mga mahahalagang pagbabago sa pagtukoy ng nilalaman at mga pamamaraan ng pag-aayos ng proseso ng pedagogical sa kindergarten. Sa mga aktibidad ng mga bata ng isang modernong bata, makikita ang pagnanais para sa pagsasama, iyon ay, ang pag-iisa ng iba't ibang uri ng mga aktibidad, tulad ng eksperimento, paglikha ng mga micro- at macro-proyekto, improvisasyon; ang mga modernong bata ay naaakit ng proseso. mismo, ang posibilidad ng paggamit ng kalayaan at kalayaan, napagtatanto ang mga ideya, ang kakayahang pumili at baguhin kung ano - pagkatapos ay ang iyong sarili.

Ang mga aktibidad sa pananaliksik at eksperimento ay nakakatulong sa pagbuo ng mga ugnayan sa pagitan ng guro at mga bata batay sa pakikipagtulungan. Kaya naman pinili ko ang paksa ng self-education"Pag-unlad ng mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik ng mga preschooler sa proseso ng eksperimento"

Sa kurso ng mga aktibidad sa pananaliksik, ang mga bata ay bumuo ng mga paunang pangunahing kakayahan:

Socialization (sa pamamagitan ng mga eksperimento, obserbasyon, nakikipag-ugnayan ang mga bata sa isa't isa);

Komunikasyon (pagsasabi ng mga resulta ng karanasan, mga obserbasyon)

Impormasyon (nakakakuha ng kaalaman ang mga bata sa pamamagitan ng mga eksperimento at obserbasyon)

Pagtitipid sa kalusugan (sa pamamagitan ng mga pag-uusap tungkol sa mga benepisyo ng mga prutas at gulay)

Batay sa aktibidad (ang pagpili ng mga materyales para sa mga eksperimento at ang pagkakasunud-sunod ng kanilang pagpapatupad ay isinasagawa)

Target:

Lumikha ng mga kondisyon para sa aktibidad ng pananaliksik ng mga bata;

Hikayatin at gabayan ang inisyatiba ng pananaliksik ng mga bata, pagbuo ng kanilang kalayaan, talino, at malikhaing aktibidad.

Mga gawain:

Tumulong na ipakita sa mga bata ang kahanga-hangang mundo ng pag-eeksperimento at bumuo ng mga kakayahan sa pag-iisip;

Pag-aralan ang metodolohikal na panitikan sa paksang ito;

Tulungan ang bata na makabisado ang naaangkop na bokabularyo, ang kakayahang tumpak at malinaw na ipahayag ang kanyang mga paghatol at pagpapalagay;

Bumuo ng mga operasyon sa pag-iisip, ang kakayahang maglagay ng mga hypotheses, at gumawa ng mga konklusyon.

Hikayatin ang mga bata na maging aktibo upang malutas ang sitwasyon ng problema.

Isulong ang pag-unlad ng kalayaan at pag-unlad.

Mga yugto ng pagpapatupad ng programa sa edukasyon sa sarili.

Kabanata

Mga deadline

Praktikal na solusyon

Pag-aaral ng metodolohikal na panitikan.

Setyembre – Mayo 2015-2016

1. Vinogradova N.F. "Mga kwentong misteryo tungkol sa kalikasan", "Ventana-Graf", 2007

2. Edukasyon sa preschool Blg. 2, 2000

3. Dybina O.V. at iba pa. Isang bata sa mundo ng paghahanap: Isang programa para sa pag-aayos ng mga aktibidad sa paghahanap ng mga batang preschool. M.: Sphere 2005

4. Dybina O.V. Ang hindi alam ay malapit: nakakaaliw na mga karanasan at mga eksperimento para sa mga preschooler. M., 2005.

5. Ivanova A.I. Pamamaraan para sa pag-aayos ng mga obserbasyon sa kapaligiran at mga eksperimento sa kindergarten. M.: Sfera, 2004

6. Ryzhova N. Mga larong may tubig at buhangin. // Hoop, 1997. - No. 2

7. Smirnov Yu.I. Air: Isang libro para sa mga mahuhusay na bata at mapagmalasakit na magulang. St. Petersburg, 1998.

8. Mga pang-eksperimentong aktibidad ng mga batang 4-6 taong gulang: mula sa karanasan sa trabaho/ed.-comp. L.N. Menshchikova. – Volgograd: Guro, 2009.

Pagpili, pag-aaral at pagsusuri ng metodolohikal na panitikan sa paksang ito.

2015-2016 akademikong taon

Makipagtulungan sa mga bata

Setyembre

Pag-aaral ng mga katangian ng buhangin at luad sa panahon ng mga aktibidad sa paglalaro sa paglalakad.

Mga eksperimento sa buhangin at luad.

Nobyembre.

Pag-aaral ng mga katangian ng tubig sa panahon ng mga aktibidad sa paglalaro sa paglalakad at sa isang grupo.

Mga eksperimento sa tubig.

Enero

Pag-aaral ng mga katangian ng hangin sa pang-araw-araw na sitwasyon, sa mga aktibidad sa paglalaro, sa mga aktibidad sa pananaliksik.

Mga eksperimento sa hangin.

Marso

Pag-aaral ng mga katangian ng isang magnet sa mga independiyenteng aktibidad, sa panahon ng mga kolektibong klase, at mga eksperimentong aktibidad.

Mga eksperimento gamit ang magnet

Abril

Pagmamasid sa mga panloob na halaman, pag-aaral ng mga kondisyon para sa pinakamainam na pag-unlad at paglago ng mga halaman.

Mga Eksperimento "May at walang tubig", "Sa liwanag at sa kadiliman".

Nagtatrabaho kasama ang mga magulang.

Setyembre

Pagsali sa mga magulang sa paglikha ng "Experimentation Center" upang magbigay ng mga istante sa isang sulok at mangolekta ng mga likas na materyales.

Paglikha

"Sentro para sa Eksperimento"

Oktubre

Pahayagan para sa mga mausisa na magulang

May

Paghahanda ng mga larawan ng mga bata sa panahon ng eksperimento, nagbibigay-malay at mga aktibidad sa pananaliksik.

Photo exhibition "Mga Batang Mananaliksik".

2016 – 2017 akademikong taon

Makipagtulungan sa mga bata

Setyembre

"Device - mga katulong" Pagkuha ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga instrumento sa pananaliksik - isang magnifying glass.

Thematic na aralin "Magic glass"

Nobyembre

"Device - mga katulong" Pagkuha ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga instrumento sa pananaliksik - mga kaliskis.

Thematic na aralin "Magic scales"

Enero

"Ano, bakit at bakit?"Pag-aaral ng paraan ng pag-aaral na nakabatay sa laro na nakabatay sa problema

Paglikha ng iba't ibang sitwasyon ng problema at mga paraan upang malutas ang mga ito

Marso

"Step by step" Paglikha ng "treasury ng mga karanasan at eksperimento"

Pagsasagawa ng mga eksperimento sa klase at sa libreng oras

May

"Gusto kong malaman ang lahat" Maghanap ng mga kawili-wiling impormasyon tungkol sa mga natural na phenomena

Sliding folder

Nagtatrabaho sa mga magulang

Oktubre

Disyembre

Isang pag-aaral ng kakayahan ng pedagogical ng mga magulang at tagapagturo sa larangan ng pag-unlad ng eksperimento ng mga bata.

Survey ng magulang.

Marso

Gamit ang pamamaraang “Choice of Activity” ni L.N. Prokhorov, na naglalayong pag-aralan ang pagganyak ng eksperimento ng mga bata.

Mga memo para sa mga magulang "I'm explore the world"

2017 – 2018 akademikong taon.

Makipagtulungan sa mga bata.

Oktubre – Mayo

"Eksperimento bilang isang paraan ng pagtuturo"

Paglikha ng mga proyekto.Pag-aaral sa istruktura ng paglikha ng proyekto.Malayang eksperimento ng mga bata.

Nagtatrabaho kasama ang mga magulang.

Setyembre

Pagsali sa mga magulang sa pagpapayaman ng "Experimentation Center", pagkolekta ng natural na materyal.

Dagdagan at i-update ang umiiral na materyal.

Disyembre

Konsultasyon para sa mga magulang sa paksang "Pag-oorganisa ng eksperimento ng mga bata sa bahay."

Pinagsamang paglikha ng isang memo para sa mga magulang.

May

“Ang galing mga kasama!”

Disenyo ng isang eksibisyon ng mga gawa ng mga bata, proyekto at mga ulat ng larawan ng mga resulta ng mga eksperimento

Self-realization

Sa buong panahon

Pagkolekta ng impormasyon upang lumikha ng isang card index ng mga karanasan at mga eksperimento.

Card index ng mga karanasan at eksperimento para sa mga batang 5-6 taong gulang.

Konsultasyon para sa mga guro ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool "Ang kahalagahan ng mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik sa pag-unlad ng bata."

Larong pangnegosyo na "Auction of Ideas"

Pagpapalawak ng mga ideya ng mga guro tungkol sa mga posibleng anyo at pamamaraan ng pakikipagtulungan sa mga preschooler sa aktibidad na nagbibigay-malay

Talumpati sa pedagogical council.

Pagpapalitan ng karanasan sa mga site na "Pag-aaral sa sarili sa mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik"

Konklusyon:

Ang mga batang preschool ay likas na matanong na mga explorer ng mundo sa kanilang paligid. Ang aktibidad sa paghahanap, na ipinahayag sa pangangailangang galugarin ang mundo sa paligid natin, ay genetically tinutukoy at isa sa mga pangunahing at natural na pagpapakita ng psyche ng bata. Ang batayan ng mga pang-eksperimentong aktibidad ng mga preschooler ay ang pagkauhaw sa kaalaman, ang pagnanais para sa pagtuklas, pag-usisa, ang pangangailangan para sa mga impresyon sa isip, at ang aming gawain ay upang masiyahan ang mga pangangailangan ng mga bata, na kung saan ay hahantong sa intelektwal at emosyonal na pag-unlad. Ang mga pang-eksperimentong aktibidad ng mga bata ay naglalayong bumuo ng mga independiyenteng kasanayan sa pananaliksik, nagtataguyod ng pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan at lohikal na pag-iisip, pagsasama-sama ng kaalaman na nakuha sa proseso ng edukasyon, at pagpapakilala sa kanila sa mga tiyak na mahahalagang problema.Kung ang pagganyak ay binuo nang tama, tiyak na magkakaroon ng mga positibong resulta.

Panitikan.

*SA. Korotkova - Proseso ng pang-edukasyon sa mga grupo ng mga bata sa edad ng senior preschool.

*A.I. Savenkov - Mga pamamaraan ng pagsasanay sa pananaliksik para sa mga preschooler

*Ang bata sa mundo ng paghahanap ay isang programa para sa pag-aayos ng mga aktibidad sa paghahanap ng mga batang preschool.

*A.I. Savenkov - Mga pamamaraan ng pagsasanay sa pananaliksik para sa mga mas batang preschooler.

*N.Ya. Mikhailenko, N.A. Korotkova - Organisasyon ng mga larong batay sa kuwento sa kindergarten.

*O.V. Dybina - Ang hindi kilala ay malapit. *Mga eksperimento at karanasan para sa mga preschooler.

*Pag-aaral ng metodolohiya ni L.A. Wenger

L.N. Prokhorova "Choice of Activity" na naglalayong pag-aralan ang motibasyon ng eksperimento ng mga bata.

* Poddyakov A.I. Combinatorial experimentation ng mga preschooler na may multiconnected na "black box" object // Mga Tanong sa sikolohiya, 1990.

* Tugusheva G.P., Chistyakova A.V. Game-experimentation para sa mga bata ng senior preschool age // Preschool pedagogy, 2001. - No. 1.

* Ivanova A.I. Mga obserbasyon at eksperimento sa natural na agham sa kindergarten.

* Mga mapagkukunan sa Internet

Mga artikulo sa mga magasin:

* Guro sa preschool,

*Preschool na edukasyon,

*Bata sa kindergarten,

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO