DEFEKTE DER ARTIKULATION DER TÖNE [P] UND [P"]

Der Laut [P] ist einer der differenziertesten und damit schwierigsten Laute der menschlichen Sprache. In der Ontogenese der Kindersprache erscheinen die Laute [Р] und [Р'] später als viele andere Konsonanten und in der Regel mit dem Erscheinen entwickelter Aussagen in Form komplexer und komplex-untergeordneter Sätze in der Kindersprache. Verzerrung der Artikulation des Tons [P] oder Überspringen heißt es Rotazim. Das Ersetzen eines normalen, gezackten [P] durch einen beliebigen anderen Ton wird aufgerufen Pararotazismus, zum Beispiel Ersetzen von [R] durch [L], [D], [T], [I] (lyba - Fisch, Yula - Yura).

Es gibt folgende Arten Rotazim:

1. Kehle [P] (Grat)- Der häufigste Defekt in der Artikulation des Tons [P] hat zwei Möglichkeiten, aber in beiden Fällen wird die Zunge zurückgezogen und ihr Wurzelteil nähert sich dem weichen Gaumen.
2. Wenn in der ersten Version die ausgeatmete Luft, die durch die Rille strömt, eine kleine Zunge vibriert, wird ein solches Geräusch als uvular [P] ( "grasen").
3. Wenn [P] durch die Schwingung des weichen Gaumens gebildet wird, haben wir Velar [P].
4. Uvular [P] akustisch dem Normalen am nächsten [Beleg], besonders bei Kindern mit einem guten Gehör für Musik. Bei Velar [P] ist ein raues Grollen zu hören.
5. Doral [P]. Die Vorderkante der Zunge wird abgesenkt, die Vibration wird durch den Zungenrücken gebildet, der auf den vorderen Teil des Gaumens oder der Alveolen trifft. Der gesamte Unterkiefer zittert mit der Zunge. Ein raues Grollen ist zu hören.
6. Seitlich [P] (lateraler Rotazismus). Die vordere Zungenvibration wird durch eine Ablösung des seitlichen Zungenrandes (meist einseitig) von den oberen Backenzähnen ersetzt. Ausgeatmete Luft bricht in den entstandenen Spalt ein. Ein unangenehmes Quietschgeräusch ist zu hören. In den schwersten Fällen sind Wange und Oberlippe im Moment der Vibration betroffen.

TONEINSTELLUNG [R]

Der Zeitpunkt des Setzens des vibrierenden [P] reicht von einigen Minuten bis zu mehreren Monaten und hängt sowohl von den psychophysiologischen Fähigkeiten des Schülers und der Struktur seines Sprechapparats als auch von der Fähigkeit und dem methodischen Rüstzeug des Logopäden ab.

Die Tonerzeugung [P] erfolgt in zwei Richtungen:

a) Halten der Zunge, wenn ihre Vorderkante zu den Alveolen aufsteigt, wobei ein schmaler Spalt verbleibt, durch den die ausgeatmete Luft strömt;

b) Schwingungserzeugung.

Vorbereitende Übungen für die richtige Zungenhaltung.

Stellen Sie dem Kind zuerst die Teile seiner Zunge vor und zeigen Sie sie in seiner Handfläche: die Zungenspitze, seinen Rücken, die Zungenränder (Rippen der Handfläche) und den "Bauch", unter dem Rücken die " Bauch" hat ein paar Fäden

Bringen Sie Ihrem Kind vor einem Spiegel bei, mit der Zunge zu schnalzen (sein Mund ist „bis zu den Ohren“ geöffnet) und den Zungenrücken an den Gaumen zu kleben.

Achten Sie auf das Zungenband: Es stellte sich heraus, dass es sich um einen "Pilz" handelte. Klicken Sie schnell und langsam, laut und leise.

Die Zunge bei deutlich sichtbar gestrecktem Zungenbein im Saugzustand (unter dem Zählimpuls) halten zu können.

In der Lage zu sein, aus dem Saugzustand auf Befehl eines Logopäden einen lauten Klick mit der Zunge zu erzeugen - „shpok“.

Legen Sie Ihre Zunge zwischen Ihre Lippen und machen Sie einen "Redner".

Entwicklung des Frikativs [R].

Wenn das Kind seine Sprache fließend spricht, verwenden Sie die Methode von Professor F.F. Rau, deren Essenz die vorübergehende Ersetzung des Vibrierenden durch einen frikativen Klang ist. Dieser Frikativ hat einen gemeinsamen Ort seiner Bildung mit dem normalen Ton [R] und unterscheidet sich von diesem durch das Fehlen von Vibrationen. Das Kind wird aufgefordert, hinter den oberen Schneidezähnen, auf den „Tuberkeln“ (Alveolen), FOR oder 3-3-3 zu sagen und zuzuhören, was passiert. Der resultierende Frikativ (Protor) klingt ähnlich wie die englische Stadt.

Verwenden Sie den Frikativ [P] in den Silben RA (ZA), RY (ZY) und Wörtern. Sprich mit erhobener Zunge aus: FOR, ZY, ZYba, Zybak, CARE, ZAketa.

Wenn der Frikativ [Р] gut fixiert ist, kann er vorübergehend in der Sprache verwendet werden.

Wenn das Kind den richtigen „Ort“ für die Sprache nicht gefunden hat, schlagen Sie folgende Übungen vor:

Der Mund ist weit geöffnet, die Vorderkante der Zunge ist hinter den oberen Zähnen zu den Alveolen hochgezogen.

Das Kind spricht mit einem Atemzug D-D-D oder T-T-T. Die Zunge "springt auf den Unebenheiten". Die Schläge der Zungenspitze sind deutlich sichtbar, die dann die Alveolen berühren und dann zurückprallen. Für eine bessere Sicht können Sie einen Spatel zwischen die Backenzähne stecken.

Abwechselnde Wiederholung mit Aspiration auf den „Tuberkeln“ TDA-TDA-TDA-TDA ... TDA-TDA-TDA-TDA.

In der Regel wird das Zungenbein allmählich gedehnt. Suchen Sie im Extremfall einen Zahnarzt auf.

"Trommel": schnell am Gaumen DDDD "klopfen", vom Gaumen "oben" beginnen und "unten" bis zu den oberen Schneidezähnen gehen.

"Die Brise auf den Hügeln": DZA-DZY (P-Frikativ).

"Balalaika auf den Hügeln": TD-TD-TD.

"Balalaika mit einer Brise": DZN-DZN-DZN (Frikativ).

Entwicklung der Zungenvibration.

In dem Moment, in dem der Schüler den Frikativ [P] ausspricht, wird seine Zunge mechanisch oszilliert, zuerst von einem Logopäden mit einer speziellen Sonde, und dann legt der Logopäde den Zeigefinger des Kindes in seine Hände und legt ihn unter die Zunge. Fordern Sie den Schüler auf, den Frikativ [P] lange auszusprechen und mit schnellen Fingerbewegungen nach rechts und links die Zunge in Schwingung zu versetzen. Es erzeugt einen intermittierenden Trommelton.

Der Schüler sagt schnell Silben auf den „Tuberkeln“: dy-dy-dy-dy – und dabei bringt er mit dem Zeigefinger, einem Finger unter der Zunge, seine Zunge zum Schwingen.

Durch regelmäßige Übungen (nicht länger als 35 Sekunden mit Pausen) wird die grobe Vibration durch eine normale ersetzt. Wenn der Prozess der Fixierung des vibrierenden [P] langsam ist, kann das Kind einzelne Wörter mit dem Ton [P] aussprechen und sich mit seinem Finger helfen.

TONAUSSTATTUNG [P ']

Nachdem der Ton P hart gesetzt und in Wörtern und Sätzen ausgearbeitet wurde [P '], kann spontan weich erscheinen.

Wenn nötig, setzen Sie [P '] weich aus dem Frikativ weich (ZI, ZYA), ohne Vibration und lehren Sie, einen Schlag mit der Zungenspitze zu machen, wo die oberen Schneidezähne wachsen oder entlang ihnen.

Die Beherrschung der korrekten Artikulation der Laute [P] und [P '] erfordert manchmal sorgfältige Arbeit an der Vibration, sowohl langfristig für [P] hart als auch im Einzelschlag für [P '] weich.

Normale Einstellung der Artikulationsorgane beim Aussprechen des Lautes "P".

• Die Zungenspitze ist zum Gaumen (Alveolen) angehoben;
• Die Seitenränder der Zunge werden gegen die oberen Backenzähne gedrückt;
• Unter dem Druck der ausgeatmeten Luft, die durch die Zungenmitte strömt, vibriert die Zungenspitze an den Alveolen;
• Lippen offen;
• Die Zähne sind offen;
• Auf der zum Mund erhobenen Handfläche ist ein starker Luftstrom zu spüren;
• Der Sprachmotor funktioniert.

Vorbereitende Übungen für den Laut „P“:

Übung zum Aufbau des Luftdrucks.

Nachdem Sie Luft in die Lunge getippt haben, blasen Sie sie mit Kraft (und atmen Sie nicht nur aus!), wodurch die Lippen vibrieren. Blasen Sie Luft unter Einbeziehung der Stimme.

Notiz. Es kann folgende Ungenauigkeit geben: Die Lippen vibrieren ohne eine Stimme.

Sprachübungen.

1) Spreizen Sie Ihre Zunge weit und stecken Sie sie zwischen Ihre Zähne. Blasen Sie die Luft unter Einbeziehung der Stimme kräftig aus, wodurch die Zunge vibriert. Zunge und Lippen sind nicht angespannt. Wenn die Handfläche zum Mund erhoben wird, ist ein scharfer kalter Luftstrom zu spüren.

Notiz. Manchmal vibriert die Zunge bei starker Anspannung der Lippen schlecht oder ohne die Stimme einzuschalten, vibriert die Zunge leise.

2) Klappern, Zungenschnalzen. In variablem Tempo (mal schnell, mal langsam) schnalzen Sie mit der Zunge, sodass diese zunächst mit ihrer ganzen Masse kurz am Gaumen haftet und dann herunterfällt. Der Abstand zwischen den Zähnen sollte mindestens anderthalb Finger betragen. Übung wiederholen.

Der Unterkiefer ist unbeweglich. Mit dem Rechtsklick wird das Zungenband („Zaumzeug“) gedehnt und deutlich sichtbar.

Es gibt verschiedene Situationen, in denen Sie selbst herausfinden müssen, wie Sie einem Kind beibringen, den Buchstaben R auszusprechen. In einer städtischen Struktur ist dies kein Problem, Sie können leicht einen Logopäden finden und das Kind zum Lernen schicken.

Aber was ist mit Bewohnern, die aufgrund bestimmter Umstände keine solchen Möglichkeiten haben, vielleicht leben Sie in einem Dorf oder einer städtischen Siedlung, in der es einen Logopäden gibt und die Warteschlange für ein Jahr im Voraus geplant ist. Es stellt sich heraus, dass Sie Ihren Kindern diesen scheinbar widerspenstigen Buchstaben R persönlich beibringen müssen.

Überlegen Sie im Folgenden, welche Übungen Sie mit Ihrem Kind alleine machen müssen, damit es lernt, den Buchstaben R auszusprechen. Um erfolgreich zu sein, müssen Sie darauf vorbereitet sein, dass die Übungen täglich durchgeführt werden müssen!

Übung "Motorik"

Nehmen Sie einen sauberen Bleistift und bitten Sie das Kind, ihn mit den Zähnen auf der ungespitzten Seite festzuklemmen. Dann sagen Sie dem Baby, dass das Auto nicht anspringt und es Hilfe braucht: Sprechen Sie den Laut „tj-tj-tj“ laut aus und drücken Sie gleichzeitig den Stift mit der Zunge heraus.

Übung "Specht"

Legen Sie den Kopf des Babys auf Ihren Schoß. Sein Mund ist offen. Das Kind spricht schnell, schnell „dddddd“, und zu diesem Zeitpunkt machen Sie mit einem Gumminippel unter seiner Zunge schnelle Bewegungen von einer Seite zur anderen und erzeugen so die gewünschte Vibration.

Übung "Pferd"

Das Kind drückt die Zungenspitze in den Himmel und klickt, imitiert ein laufendes Pferd.

Übung "Komarik"

Das Kind sollte breit mit offenem Mund lächeln. Drücken Sie dann die Zunge in den Himmel und versuchen Sie, den Ton "zzz" auszusprechen. Es sieht aus wie "jjj" - das ist normal. Sagen Sie dem Kind während der Übung, dass es auch unglaublich anhänglich ist, also müssen Sie Ihre Zunge fester an den Gaumen drücken.

Übung "Staubsauger"

Die Zungenspitze bewegt sich wie beim Staubsaugen über den Himmel hin und her. Kind "schaltet ein": "uuuuuu". Bei korrekter Ausführung hören Sie den Ton "r".

Übung "Lustige Gesichter"

Um die Beweglichkeit des Artikulationsapparates zu entwickeln, ist es sehr nützlich, die Zunge in eine Röhre zu drehen, zu versuchen, sie bis zur Nase zu erreichen, und auch nur vor dem Spiegel das Gesicht zu verziehen. Wiederholen Sie mit Ihrem Baby öfter das Sprichwort: „Wer nicht arbeitet, der knurrt nicht!“ Solche lustigen Übungen bringen die Zunge zum Arbeiten, was für die Wiedergabe des Lautes „p“ sehr wichtig ist.

Wie bringt man einem Kind bei, R zu sagen? Wird Artikulationsgymnastik für den Laut P eine Wirkung haben? Was tun, wenn das Kind diesen Laut irgendwie nicht sprechen lernen kann, obwohl andere Laute schon lange richtig ausgesprochen werden?“ – diese Fragen beschäftigen viele Mütter und Großmütter. Es ist gut, einen Logopäden in der Nähe zu haben. Und wenn es keinen Logopäden gibt, was dann - und ein Mensch bleiben, der sein Leben lang begraben ist ??? Es gibt einen Ausweg! Eltern können dem Kind helfen, den Laut R auszusprechen. Die Hauptsache ist, die richtigen und wirksamen Mittel anzuwenden, um dem Kind zu helfen.

Viele Mütter und Großmütter sowie Lehrer, die keine spezielle Sprachtherapieausbildung haben, haben ihren Kindern erfolgreich geholfen, die Aussprache von R mit der in der häuslichen Methode der Sprachentwicklung entwickelten Unterrichtsmethodik zu lernen. Diese Technik wurde sowohl von mir als auch von denen meiner Bekannten und Freunde, denen ich davon erzählte, wiederholt angewendet. Und es gab immer gute Ergebnisse.

Hier ist, wie ich es mache.

Vor Beginn des Unterrichts - an Mütter auf einer Notiz:

• Manchmal fragen Mütter: „Wie bringt man einem Kind bei, den Buchstaben R zu sagen? Wie kann man lehren, alle Buchstaben auszusprechen? Ich möchte das gleich klarstellen. Wir schreiben Buchstaben, aber wir sprechen Töne. Und das bedeutet, dass wir dem Kind beibringen, einen Laut auszusprechen, keinen Buchstaben. Daher ist es für Erwachsene sofort besser, dem Baby die richtigen Aufgaben zu geben: „Mach ein Geräusch ...“, aber „Schreibe einen Brief ...“. Dies wird dem Kind helfen, zwischen den Begriffen „Laut“ und „Buchstabe“ zu unterscheiden, was ihm in der ersten Klasse sehr nützlich sein wird.
• Der Buchstabe R steht im Russischen für zwei Laute - R (Krebs, Rose) und Rb (Rübe, Fluss). Ein Kind kann Wörter mit dem Ton r (Krebs) richtig aussprechen, aber den Ton r falsch aussprechen („leka“ oder „yeka“ statt „river“). Oder es kann sein, dass das Kind weder r noch r aussprechen kann. Beobachten Sie daher das Kind vor Beginn unseres Unterrichts unbedingt und stellen Sie fest, welchen Laut es nicht versteht. Der Laut R ist einer der schwierigsten. Zusammen mit dem Kind müssen wir mehrere Phasen von seinem Erscheinen in der Sprache bis zu seiner Verwendung in Wörtern und Sätzen durchlaufen. Die Etappen können nicht übersprungen werden, weil. jeder von ihnen ist für die effektive Klangentwicklung notwendig. Artikulationsgymnastik für den Laut P bereitet das Kind auf die Inszenierung des Lautes vor. Und wenn Sie es ignorieren, ist es schwierig, erfolgreich zu sein. Wenn Sie die letzte Stufe überspringen, ist die korrekte Aussprache des Tons R instabil - das Kind wird entweder graten und dann richtig sprechen. Und unsere Aufgabe ist es, dafür zu sorgen, dass das Kind automatisch und ohne zu zögern den Laut R in der Sprache immer richtig ausspricht.
• Hauptsache, der Unterricht mit einem Vorschulkind auf dem Sound R SOLLTE FÜR IHN IMMER INTERESSANT SEIN !!! Und so werden wir mit ihm spielen! Für ein Kind ist dies ein spannendes Spiel und für uns eine Lernaktivität.
• Es ist sehr wichtig, sich jeden Tag mit dem Baby zu beschäftigen, denn. für das Erscheinen und Automatisieren von Klang ist eine ständige Wiederholung notwendig.

Wie bringt man einem Kind bei, R zu sagen? Erste Stufe. Artikulationsgymnastik für Klang R.

Artikulationsgymnastik wird benötigt, um den Sprechapparat auf die Aussprache des Lautes R vorzubereiten. Artikulationsgymnastik hilft, der Zunge Flexibilität und Beweglichkeit zu verleihen, den richtigen Luftstrom zu lehren und die Grundlage für die weitere korrekte Aussprache des R-Lauts zu legen.

Die erste Stufe besteht aus 3 Spielklassen. Die maximale Dauer jeder Lektion beträgt 10 Minuten.

Die erste Spielklasse zum Sound von R.

1. „Klicken“. Laden Sie Ihr Kind ein, mit Ihnen zu reisen. Aber ungewöhnlich - zu Pferd!!! Wir schnalzen mit der Zunge und ahmen das Klappern von Hufen nach (d. h. abwechselndes Saugen und Trennen der Zunge vom harten Gaumen tritt auf). Sie können einen Wettbewerb veranstalten - wer klappert lauter oder wessen Pferd galoppiert schneller (wir versuchen das schnelle Klappertempo zu beherrschen).

2. „Türkei“. Zu Pferd galoppierten wir zum Geflügelhof. Welche Art von Geflügel lebt dort? (Hören Sie auf die Vorschläge des Kindes.) In unserem Geflügelhof leben Hühner, Enten, Gänse und auch Puten!!! Wer sagt sowas!!! (Wir geben ein Beispiel für die Durchführung einer Artikulationsübung - schnelles Herauswerfen der Zunge zwischen Zähnen und Lippen - es ergibt sich ein ähnlicher Klang wie "bl-bl-bl"). Können Sie das tun? (Das Kind versucht, den Truthahn nachzuahmen).

Wenn es für das Kind schwierig ist, die Übung abzuschließen, fordern Sie es auf, den Mund zu öffnen, die Zunge an die Oberlippe zu legen und mit der breiten Vorderkante der Zunge Bewegungen entlang der Oberlippe zu machen - nach oben - nach unten (die Oberlippe streicheln Lippe). Sie müssen versuchen, Ihre Zunge nicht von Ihren Lippen zu reißen. Stellen Sie außerdem sicher, dass die Zunge die Oberlippe „leckt“ und sich nicht von einer Seite zur anderen bewegt. Zuerst werden langsame Bewegungen ausgeführt, dann wird das Tempo allmählich beschleunigt und eine Stimme wird hinzugefügt, bis ein Truthahngespräch zu hören ist - blblbl.

3. "Springen". Für diese Übung müssen die Hände des Kindes sauber sein. Du brauchst einen Spiegel. Was für ein wütender Truthahn!!! Gehen wir nach Hause! Und er wohnt im Haus. Erraten wer? (das Kind faszinieren, seinen Vermutungen zuhören). Die fröhliche Zunge lebt darin! Und sein Haus heißt - der Mund! Er liebt es… zu springen!!! Und er springt an die Decke! Schau in den Spiegel und öffne deinen Mund. Finden Sie heraus, wo der Boden im Haus der Zunge ist und wo die Decke ist (das Kind findet die Gaumendecke). Und an der Decke sind Beulen im Mund hinter den Zähnen. Versuchen Sie, sie mit dem Finger zu finden (das Kind findet die Alveolen hinter den Zähnen mit dem Finger, der Begriff "Alveolen" wird dem Kind nicht gesagt). Viele Kinder mögen es, wenn die Lungenbläschen "Sofas an der Decke" genannt werden, und sie lachen darüber, wie ungewöhnlich das Haus der Zunge eingerichtet ist - sogar seine Möbel stehen nicht auf dem Boden, sondern an der Decke !!! Und jetzt beginnt die Merry Tongue vom Boden zu den "Sofas an der Decke" zu springen, d.h. Klicken Sie auf die Alveolen. Achten Sie darauf - die Zunge sollte genau auf den Tuberkel liegen - "Sofas" und nicht hinter den Zähnen.

4. Atemübung „Sturm“. Während wir unterwegs waren, kam ein sehr starker Sturm auf. Legen Sie die Zunge auf die Tuberkel - Sofas (dh auf die Alveolen) und blasen Sie stark wie der Wind. So. Ein Erwachsener zeigt eine Übung - bläst scharf auf eine Watte oder ein Blütenblatt oder ein dünnes Blatt Papier (bereiten Sie sie im Voraus vor), Lippen in einem Lächeln !!! (Es stellt sich ein Zittern der Zunge und ein dumpfer Ton ähnlich TRRRRR heraus). Ein Erwachsener gibt eine Klangprobe, für ein Kind reicht es jetzt, einfach auf eine Watte zu pusten und es zu versuchen. Je stärker der ausgeatmete Strahl ist, desto weiter fliegt das Vlies oder ein anderer Gegenstand. Versuchen Sie, einen Flugdistanzwettbewerb zu veranstalten - es macht Spaß und die Kinder mögen es immer!!! Die Hauptsache bei dieser Übung ist, zu versuchen, die Zungenspitze an den Alveolen zum Zittern zu bringen. Wenn das Kind ein Zischen bekommt, „läuft“ die Zunge von den Tuberkel weg, sie muss an ihren Platz zurückgebracht werden.

Tipps für die erste Stunde:

• Wenn das Kind die Übungen der Artikulationsgymnastik für den Laut P leicht bekommt, können Sie mit der nächsten Spielstunde fortfahren.
• Wenn nicht, müssen Sie sie mehrere Tage lang einmal täglich wiederholen (Sie können dieselbe Zeit zuweisen, z. B. 5-10 Minuten vor dem Abendessen). Achten Sie besonders auf Übungen, die für das Kind schwierig sind.
• Loben Sie Ihr Kind für seinen Fleiß und für jeden noch so kleinen Sieg.
• Vergleiche ihn nie mit anderen Kindern, sondern mit ihm von gestern (sprich, was genau er heute besser, schneller usw. macht)
• Die monotone Wiederholung von Übungen stört das Kind, also ändern Sie die Handlung. Du könntest dir zum Beispiel eine Geschichte über einen Truthahn einfallen lassen, der sich mit Merry Tongue anfreundet. Oder eine Geschichte über ein Blütenblatt, das zu verschiedenen Charakteren in der Klasse reist.

Das zweite Spiel ist eine Lektion über den Klang von R.

Zu Beginn der zweiten Stunde wiederholen wir die Übungen der Artikulationsgymnastik für den Ton P der ersten Stunde für 4-5 Minuten (in Form einer Märchengeschichte mit einer neuen Handlung, um sie für das Kind interessant zu machen) und füge ihnen neue Übungen hinzu (5-7 Minuten).

Neue Artikulationsübungen zur Einstellung des Tons r:

1. Übung "Kutscher". Unser Pferd läuft schnell. Wie kann man es stoppen? Wissen Sie, was ein Kutscher ist? Wie stoppt er das Pferd? Er sagt "tpr". Wirst du versuchen, das Pferd aufzuhalten? Beim Aussprechen des labialen r vibrieren die Lippen, der Ton ist taub.

2. Übung "Pfannkuchen". Der Kutscher war hungrig. Geben wir ihm einen Pfannkuchen.

Hinweis für Mama: Die Aussprache des R-Lauts erfordert, dass die Vorderkante der Zunge breit ist. Aber vielen Kindern fällt das schwer, ihre Sprache ist immer eng. Um dem Kind beim Erlernen der Sprache zu helfen, dient diese Übung.

Ein Erwachsener zeigt vor einem Spiegel, wie eine breite Zunge auf der Unterlippe liegt. "Aus der Zunge einen Pfannkuchen machen, auf einem Teller liegen lassen."

Wenn es für das Kind immer noch schwierig ist, die Übung zu beenden, schlägt der Erwachsene vor, die Zunge an die Unterlippe zu legen und mit den Lippen auf die Zunge zu schlagen, damit sie gleichmäßig wird. In diesem Fall wird der Ton „pya-pya-pya“ erhalten und die Zunge des Kindes wird mühelos breit. Während der gesamten Übung liegt die Zunge ruhig auf der Unterlippe. Hier ist ein Pfannkuchen, jetzt ist er fertig. Legen wir es auf einen Teller. Das Kind legt eine breite Zunge auf die Unterlippe.

Hinweis für Mütter: Manchmal wird diese Übung "die Zunge bestrafen" genannt, aber ich persönlich mag diesen Namen nicht und verwende ihn nie - warum die Zunge bestrafen, die sich so sehr bemüht und so hart arbeitet. Gönnen Sie ihm lieber einen leckeren Pfannkuchen J!

3. Übung "Neugierige Zunge". Die Zunge wurde müde und beschloss, sich in seinem Haus zu verstecken - Mund. Zeigen Sie noch einmal, welche Zunge breit geworden ist. Und nun die breite Zunge langsam hochheben und hinter den Zähnen in die Tiefe des Mundes schieben (die breite Zunge hinter die Zähne auf die Lungenbläschen legen – „Knollen“). Die Zunge ruhte im Haus und beschloss erneut, aus dem Haus zu schauen. Das Kind bringt wieder sanft eine breite Zunge an die Oberlippe. Der Hund lief vorbei, die Zunge erschrak und versteckte sich wieder im Haus (wir entfernen langsam die breite Zunge an den Zähnen). Der Hund lief weg, die Zunge kam aus dem Haus - wir bringen eine breite Zunge sanft an die Oberlippe.

Bei dieser Übung sollten die Lippen lächeln. Bitten Sie das Kind einfach, Sie anzulächeln und eine fröhliche Zunge zu machen!

4. Übung "Schlagzeuger". Unsere Zunge liebt es, Verstecken zu spielen, und er liebt es auch, zu trommeln. Bitten Sie das Kind, mit der Zungenspitze hinter den oberen Zähnen entlang der Alveolen mit dem Ton d (d-d-d ...) zu trommeln. Gleichzeitig lächeln die Lippen und die breite Vorderkante der Zunge befindet sich hinter den oberen Zähnen. Der Unterkiefer ist unbeweglich.

Prüfen wir, ob unsere Zunge laut trommelt. Bringen Sie einen Papierstreifen zum Mund des Kindes – wenn die Übung richtig ausgeführt wird, schwingt er bei jedem Zungenschlag mit.

5. Übung "Elster". Eine Elster flog herein, setzte sich auf den Zaun und knisterte „trrrrrrr“. (Die Zunge ist in der Nähe der Alveolen. Die Zunge ist breit wie ein Pfannkuchen. Der Ton wird zuerst flüsternd mit einem starken Luftstoß auf die breite Zungenspitze ausgesprochen. Dann lauter).

Wenn das Kind schon in der zweiten Stunde einen ähnlichen Laut wie R (p protor) hat - das ist großartig! Wenn nicht, keine Sorge, es wird sehr bald passieren! Vergessen Sie nicht, Ihr Kind zu loben. Aber meine Erfahrung zeigt, dass nur die Worte: „Gut gemacht! Versucht!" nicht genug für einen Fünfjährigen. Um in ihm Lernlust zu wecken, müssen Sie jedes Mal seine spezifischen Leistungen benennen: „Die Zunge ist bereits weit ausgefallen. Bald wird auch die Zunge lernen sich zu erheben"

Die dritte Spielstunde mit dem Kind zum Klang von R.

Das ist in dieser Lektion Produktion des Lautes R bei Kindern.

Übungen zum Einstellen des Tons R:

1. Wir wiederholen die Übungen der Artikulationsgymnastik für den Ton P was dem Kind zunächst Schwierigkeiten bereitete. Und natürlich denken wir uns mit ihnen eine neue Märchenhandlung aus. Kinder können beim Erfinden einer Geschichte über neue Zungenabenteuer mit einbezogen werden - sie lieben es sehr! Nach den bereits bekannten Übungen führen wir folgende Übungen durch:

2. Schlagzeuger (Übungsbeschreibung siehe oben). Übung muss mit einer Kontrolle erfolgen, die dem Kind zeigt, ob es es richtig macht. Wie wir uns erinnern, schwingt bei der korrekten Ausführung dieser Artikulationsübung für den Laut P ein Papierstreifen, der dem Kind vor den Mund gebracht wird (bei jedem Zungenschlag).

3. Ach! Hier ist sie - eine lang ersehnte Übung, die hilft, den Klang R bei Kindern aufzubauen. Jetzt, da die Zunge des Babys beweglicher geworden ist, wird es uns helfen! Ich nenne es "Motor starten". Jungs lieben diesen Namen. Sie können sich einen eigenen Namen für die Artikulationsübung ausdenken. Der Ton R ist durch eine Vibration der Zunge gekennzeichnet, und um ihn zu erhalten, verwenden wir den flachen Griff eines Teelöffels oder den Zeigefinger eines Kindes. Daher müssen die Hände des Kindes sauber gewaschen werden!

Bitten Sie das Baby, eine breite Zunge an den oberen Zähnen zu den Tuberkel zu heben (er weiß bereits, wie das geht). Gleichzeitig „startet das Kind den Motor des Autos“ - spricht wiederholt den Ton d - dddddddddd aus. Zu diesem Zeitpunkt müssen Sie den geraden rechten Zeigefinger des Kindes unter die Zungenspitze legen und beginnen, häufige oszillierende Bewegungen von rechts nach links von einem Mundwinkel zum anderen auszuführen (wenn das Kind Linkshänder ist, dann die Das Linke). Dies erzeugt ein rumpelndes Geräusch ddrrrrrrrr. Der Motor sprang an, das Auto fuhr und knurrte drrrrrrr!

Hinweis an Mama:

• Bevor Sie diese Übung zum Einstellen des Tons r mit einem Kind machen, versuchen Sie es selbst vor einem Spiegel, um den Mechanismus zur Erzeugung des Tons r zu verstehen.
• Wenn die Hand des Kindes gewöhnt ist (und der Finger nicht wegläuft und die Zunge nicht davon abrutscht), kann das Kind die Zunge zum Vibrieren bringen und den Motor starten - drrrrr. Kinder lieben diese Übung!
• Wenn sich das Baby wohlfühlt, können Sie es bitten, wie ein Tiger zu knurren - rrrrr (nachdem Sie den Motor mit dem Finger gestartet haben) und einen Wettbewerb vereinbaren - wie lange der Tiger knurrt, dessen Tiger lauter, glücklicher, überraschter, trauriger usw. knurrt .
• Es ist ratsam, diese Übung zweimal täglich für einige Minuten vor einem Spiegel zu wiederholen, dann ohne. In diesem Fall ist es notwendig, die Vibrationsdauer allmählich zu erhöhen. Lassen Sie das Kind zuerst die Freude des Sieges genießen - es hat endlich den Ton P !!! Lassen Sie ihn dies seinem Vater und anderen Menschen zeigen, die ihn unterstützen und inspirieren werden!
• Aber danach müssen Sie das Baby sehr vorsichtig und allmählich daran gewöhnen, sich mit Hilfe eines Fingers zu entwöhnen, wenn Sie den Ton R aussprechen:

1. Zuerst sprach das Kind rrrr mit Hilfe eines Fingers aus.
2. Dann beginnt er mit dem Finger nachzuhelfen, entfernt ihn dann und knurrt ohne mechanische Hilfe weiter.
3. In der nächsten Phase verschwindet die Notwendigkeit eines Fingers fast: Es reicht aus, einen Finger zu heben, und der Ton r ist bereits erhalten.
4. Damit das Kind schließlich den Laut r aussprechen kann, ist die Hilfe eines Fingers nicht mehr erforderlich.

Video für Eltern über die Inszenierung des Lautes R bei einem Kind oder Erwachsenen.

Wie kann sichergestellt werden, dass die Wiederholung der Übung das Kind nicht stört und glücklich macht? Dazu benötigen Sie Spiele mit Sound R. Darüber - im nächsten Artikel.

Und jetzt möchte ich vor einem häufigen Fehler warnen. Es kommt vor, dass Eltern, die dem Kind helfen wollen, in Büchern Artikulationsgymnastikkomplexe für verschiedene Klänge finden und beginnen, sie in einer Stunde mit dem Baby zu mischen („für die vielseitige Entwicklung des Sprechapparats und eine schnellere Wirkung“). Das geht nicht! Jede Lautgruppe erfordert bestimmte spezifische Bewegungen und eine bestimmte Stellung der Organe des Artikulationsapparates! Die Artikulationsgymnastik für den Ton P umfasst Übungen, die darauf abzielen, die Bewegungen zu entwickeln, die speziell für die Töne P und Pb erforderlich sind.

In den Artikeln können Sie die weiteren Arbeitsschritte am R-Sound nachlesen.

Der Laut "R" ist einer der schwierigsten Laute in der russischen Sprache. Wenn das Baby es überhaupt nicht ausspricht, ist es viel einfacher, diesen Ton zu „setzen“, als den Grat zu korrigieren.

Mit ca. 5-6 Jahren ist der Sprachapparat für die Aussprache des Lautes „R“ bereit. Erzwingen Sie daher vor diesem Alter keine Ereignisse, wenn das Kind nicht begonnen hat, "P" selbst auszusprechen. Belästigen Sie das Kind auf keinen Fall mit den Worten: „Sag R-R-R!“ Das Kind wird versuchen, Ihre Bitte zu erfüllen, und da sein Sprachapparat noch nicht bereit ist, diesen Laut auszusprechen, wird er sich als falsch herausstellen. Das Kind wird sich an diese Artikulation erinnern und das „R“ weiterhin so aussprechen.

In letzter Zeit gibt es immer mehr Kinder mit Sprachstörungen. Fast jedes zweite Kind braucht einen Logopäden. Womit ist es verbunden? Mit Ökologie? Tatsächlich ja. Mit seiner Verschlechterung werden jedes Jahr immer mehr schwache Kinder geboren. Auch ihr Sprachapparat entwickelt sich schlecht. Aber es stellt sich heraus, dass es einen anderen Grund gibt, warum moderne Kinder später zu sprechen beginnen als wir und unsere Eltern in ihrer Kindheit. Es stellte sich heraus, dass es von großer Bedeutung ist, was Sie Ihrem Kind füttern.

Kürzlich sind Kinderärzte zu dem Schluss gekommen, dass Säuglinge ab einem Alter von sechs Monaten Beikost erhalten sollten, um ihren Magen nicht zu verderben. Aber zuvor wurden Kinder ab drei Monaten auf eine neue Ernährung umgestellt. Die Verdauung, wie sich später herausstellte, schadete, aber die Gymnastik für den Artikulationsapparat war ausgezeichnet. Das Kind lernte schon früh zu kauen und war entsprechend schneller bereit zu sprechen.

Tschüss! Warum schläft das Baby nicht?

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Was ist in diesem Fall zu tun? Füttern Sie Kinder nicht ausschließlich mit püriertem Getreide! Bringen Sie ihm bei der Einführung von Beikost so schnell wie möglich das Kauen bei, geben Sie ihm feste Nahrung - lassen Sie ihn oft an einer Karotte oder einem Apfel nagen.

Die Beobachtungen von Spezialisten führten übrigens zu dem Schluss, dass bei gestillten Kindern der Sprachapparat besser auf Sprachaktivität vorbereitet ist als bei "künstlichen". Und das alles, weil Stillen Arbeit und dementsprechend eine gute Übung für den Babymund ist.

Wenn das Kind bereits sechs Jahre alt ist und immer noch kein „P“ ertönt, wenden Sie sich unbedingt an einen Logopäden. Es kann ausreichen, dass Sie einige Zeit eine Reihe von Artikulationsübungen durchführen, um den „Motor in Gang“ zu bringen. Oder vielleicht stellt sich heraus, dass das Kind ein kurzes Frenulum hat, mit dem Sie den Ton „P“ nicht aussprechen können. In diesem Fall wird der Logopäde entweder helfen, es zu dehnen, oder Ihnen raten, einen Chirurgen aufzusuchen, um das Frenulum einzukerben. Das Verfahren ist recht einfach, also haben Sie keine Angst davor.

Achten Sie vor allem genau auf die Sprache Ihres Kindes. Wenn Mängel festgestellt werden, wenden Sie sich so schnell wie möglich an einen Fachmann. Als Erwachsene werden Ihre Kinder Ihnen dafür danken, dass Sie versuchen, ihre Sprache klar zu machen.

Auf eine Notiz! Hier ist eine der effektivsten Übungen zur Erzeugung des „R“-Lauts:

Es heißt "Den Motor starten". Der Laut R ist durch die Vibration der Zunge gekennzeichnet. Es ist einfacher, es mit einer mechanischen Methode zu erreichen. Dazu benötigen Sie einen Watte- oder Cocktailstab (nicht alt), aber Sie können diese Übung mit dem Finger ausführen (aber vergessen Sie natürlich nicht, sich vorher die Hände gut zu waschen!).

Bitten Sie das Kind, die Zunge zu spreizen und sie an den oberen Zähnen anzuheben. Das Kind muss wiederholt den Ton "D" aussprechen. Es stellt sich so heraus - dddddddddd. Zu diesem Zeitpunkt verwenden Sie einen Stock oder einen Finger, um häufige oszillierende Bewegungen von rechts nach links über den Himmel in der Nähe der Zungenspitze zu machen. In diesem Fall „verwandelt“ sich der Ton dddddd in den Ton rrrrrr. Durch die regelmäßige Durchführung einer solchen Übung lernt und merkt sich der Artikulationsapparat des Kindes, wie man den Laut „R“ ausspricht.

Das Kind kann diese Übung selbstständig mit Hilfe eines Fingers ausführen.

1. Es ist notwendig, täglich Artikulationsgymnastik durchzuführen, damit die bei Kindern entwickelten Fähigkeiten gefestigt werden. Es ist besser, die Übungen 3-4 mal täglich für 3-5 Minuten zu machen. Bieten Sie Kindern nicht mehr als 2-3 Übungen gleichzeitig an.

Organisation der Artikulationsgymnastik

1. Ein Erwachsener spricht mit Hilfe von Spieltechniken über die bevorstehende Übung.

Wenn Kinder Übungen machen, gibt es zunächst eine Spannung in den Bewegungen der Organe des Artikulationsapparates. Allmählich löst sich die Anspannung, die Bewegungen werden entspannt und gleichzeitig koordiniert.

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Website-Ersteller: Gavrilova Elena Nikolaevna,

Wie man einem Kind beibringt, den Buchstaben R auszusprechen

Es gibt verschiedene Situationen, in denen Sie selbst herausfinden müssen, wie Sie einem Kind beibringen, den Buchstaben R auszusprechen. In einer städtischen Struktur ist dies kein Problem, Sie können leicht einen Logopäden finden und das Kind zum Lernen schicken.

Aber was ist mit Bewohnern, die aufgrund bestimmter Umstände keine solchen Möglichkeiten haben, vielleicht leben Sie in einem Dorf oder einer städtischen Siedlung, in der es einen Logopäden gibt und die Warteschlange für ein Jahr im Voraus geplant ist. Es stellt sich heraus, dass Sie Ihren Kindern diesen scheinbar widerspenstigen Buchstaben R persönlich beibringen müssen.

Überlegen Sie im Folgenden, welche Übungen Sie mit Ihrem Kind alleine machen müssen, damit es lernt, den Buchstaben R auszusprechen. Um erfolgreich zu sein, müssen Sie darauf vorbereitet sein, dass die Übungen täglich durchgeführt werden müssen!

Übung "Motorik"

Nehmen Sie einen sauberen Bleistift und bitten Sie das Kind, ihn mit den Zähnen auf der ungespitzten Seite festzuklemmen. Dann sagen Sie dem Baby, dass das Auto nicht anspringt und es Hilfe braucht: Sprechen Sie den Laut „tj-tj-tj“ laut aus und drücken Sie gleichzeitig den Stift mit der Zunge heraus.

Übung "Specht"

Legen Sie den Kopf des Babys auf Ihren Schoß. Sein Mund ist offen. Das Kind spricht schnell, schnell „dddddd“, und zu diesem Zeitpunkt machen Sie mit einem Gumminippel unter seiner Zunge schnelle Bewegungen von einer Seite zur anderen und erzeugen so die gewünschte Vibration.

Übung "Pferd"

Das Kind drückt die Zungenspitze in den Himmel und klickt, imitiert ein laufendes Pferd.

Übung "Komarik"

Das Kind sollte breit mit offenem Mund lächeln. Drücken Sie dann die Zunge in den Himmel und versuchen Sie, den Ton "zzz" auszusprechen. Es wird wie "jzhzh" aussehen - das ist normal. Sagen Sie dem Kind während der Übung, dass die Mücke kämpft und es unglaublich nervig ist, also müssen Sie Ihre Zunge fester an den Gaumen drücken.

Übung "Staubsauger"

Die Zungenspitze bewegt sich wie beim Staubsaugen über den Himmel hin und her. Das Kind „schaltet“ den Staubsauger an: „uuuuuu“. Bei korrekter Ausführung hören Sie den Ton "r".

Übung "Lustige Gesichter"

Um die Beweglichkeit des Artikulationsapparates zu entwickeln, ist es sehr nützlich, die Zunge in eine Röhre zu drehen, zu versuchen, sie bis zur Nase zu erreichen, und auch nur vor dem Spiegel das Gesicht zu verziehen. Wiederholen Sie mit Ihrem Baby öfter das Sprichwort: „Wer nicht arbeitet, der knurrt nicht!“ Solche lustigen Übungen bringen die Zunge zum Arbeiten, was für die Wiedergabe des Lautes „p“ sehr wichtig ist.

Hier ist die Kinderübung „Pferd“, sie haben mich definitiv dazu gezwungen, daran erinnere ich mich. Sie haben nicht angeboten, Grimassen und Grimassen zu schneiden, aber das reicht schon in der Kindheit für alle. Das Wichtigste ist, sie dazu zu bringen, etwas zu tun.

Ja, das kann man nicht bestreiten, es gibt genug Grimassen in der Kindheit) Sergey, es liegt im Interesse der Eltern, das Kind zu zwingen, diese Übungen zu spielen.

Vergessen Sie auch nicht, dass Sie zuerst Artikulationsübungen vor einem Spiegel machen müssen, am besten auf spielerische Weise, damit das Kind interessiert ist!

Probleme mit Sprachfehlern lassen sich am leichtesten in einem frühen Alter lösen. Und vernachlässigen Sie meiner Meinung nach nicht die Dienste professioneller Logopäden. Allerdings hängt es auch von den Bemühungen der Eltern ab, wie schnell das Kind beginnt, alle Laute, einschließlich des Lautes „p“, richtig auszusprechen.

Sehr nützlicher Rat, ich erinnere mich, wie mir beigebracht wurde, so zu sprechen))), wie ein Pferd zu klicken).

Wir alle wurden in der Kindheit gebeten, zu zeigen, welche Geräusche verschiedene Tiere machen, dies führt Kinder nicht nur an Tiere heran, sondern entwickelt auch die Sprache).

Sprachübungen

Anleitung zur Durchführung von Artikulationsgymnastik

1. Es ist notwendig, Artikulationsgymnastik so durchzuführen, dass man sieht, wie jede Übung von jedem Kind ausgeführt wird.

1. Der Lehrer erzählt spielerisch von den anstehenden Übungen.
2. Zeigt diese Übung.
3. Alle Kinder machen diese Übung.
4. Der Lehrer kontrolliert die Übung in Kleingruppen (maximal 5 Personen).

2. Wenn die Kinder eine Übung nicht gut genug ausführen, gibt der Lehrer keine neuen Übungen, sondern bearbeitet den alten Stoff.

3. Wenn der Lehrer sieht, dass die Gruppe die Übung grundsätzlich bewältigt und nur einige Kinder sie nicht gut genug machen, führt er mit ihnen zusätzliche Einzelarbeit durch oder gibt den Eltern die Aufgabe, diese Bewegung zu Hause zu erarbeiten, wobei 2- 3 Minuten, um es abzuschließen. Täglich.

4. Für eine Lektion werden 4-5 Übungen für eine Minute gemacht.

5. Bei der Durchführung von Artikulationsgymnastik muss sichergestellt werden, dass die Bewegungen jedes Organs des Artikulationsapparats symmetrisch in Bezug auf die rechte und linke Seite ausgeführt werden. Wenn die Zunge oder die Lippen eines Kindes nach links oder rechts abweichen, müssen diese Bewegungen individuell vor einem Spiegel trainiert werden. Fomitschewa M.F. "Kinder zur richtigen Aussprache erziehen".

• Kräftigung der Zungenmuskulatur.
• Korrekte Zungenbewegungen üben.
• Die Sprachkompetenz entwickeln, die Position richtig verändern und schnell die richtige Position finden.
• Vorbereitung auf die richtige Aussprache von Sprachlauten.

Übungen zur Sprache (zur Vorbereitung auf die Aussprache von Pfeiflauten: s, z, c).

"Nadel" - Zunge weit nach vorne strecken, anspannen, schmal machen. Festhalten

"Spachtel" - strecken Sie eine breite Zunge heraus, entspannen Sie sich, schlagen Sie auf Ihre Lippen, setzen Sie Ihre Unterlippe auf. Holdsec..

"Swing" - öffne deinen Mund, strecke deine Zunge heraus. Strecken Sie Ihre Zunge abwechselnd zur Nase und dann zum Kinn. Zunge aus dem Mund nehmen. Strecken Sie Ihre Zunge zu den oberen, dann zu den unteren Schneidezähnen. Ausführensek.

"Snake" - öffne deinen Mund. Drücken Sie die Zunge nach vorne und entfernen Sie sie tief in den Mund (10-15 Sekunden).

"Gorka" - der Mund ist offen. Die Zungenspitze hinter den unteren Schneidezähnen. Heben Sie den Zungenrücken mit einem „Slide“ nach oben. In der Mitte der Feder befindet sich eine Rille (eine Rille kann hergestellt werden, indem ein Streichholz in die Mitte der Feder gelegt wird). Halten Sie Sek.. Blasen Sie auf den "Hügel" - der Ton "s-s-s" erscheint.

"Coil" - der Mund ist offen. Die Zungenspitze liegt hinter den unteren Schneidezähnen. Die Zunge ist breit. Die Zunge "rollt" nach vorne und zieht sich (wie eine Spirale) einmal in den Mund zurück. (Erst eine große Spule, dann eine kleine).

"Pump" - Atmen Sie mit offenem Mund durch die Nase (die Zunge wölbt sich reflexartig in einer "Rutsche"). Dann „pusten“ Sie auf die durch den Schieber gebogene Zunge (10-15 Sek.).

"Wer wird stärker blasen?" - Wir blasen von der Zunge auf einen Papierstreifen, der vertikal nahe an den Lippen gehalten wird, so dass er abweicht (5 Mal).

"Mach keinen Lärm" - wir sagen "ts-ts-ts-ts-ts-ts" und legen einen Finger an unsere Lippen (10-15 Mal).

„Lass uns die Zähne putzen“ – mit der Zungenspitze fahren wir an den unteren Zähnen von innen auf und ab (10-15 Sekunden).

„Den Boden fegen“ - beugen Sie die Zunge mit einem Schieber, bewegen Sie die Zungenspitze nach vorne zu den unteren Schneidezähnen und zurück in die Tiefe der Mundhöhle (10 - 15 Sekunden).

"Die Katze ist wütend" - lächle, öffne deinen Mund. Auf Kosten von "eins" - biegen Sie die Zunge mit einem Schieber und legen Sie die Spitze auf die unteren Zähne. Kehren Sie bei 2 in die Ausgangsposition zurück.

"Sturer Esel" - Lippen in einem Lächeln, öffne deinen Mund. Sprechen Sie die Lautkombination IE mit Nachdruck aus. Die Zungenspitze ruht auf den unteren Zähnen (10-15 Sekunden).

„Starke Zunge“ - Legen Sie die Zungenspitze mit Kraft gegen die unteren Schneidezähne und wölben Sie die Zunge mit einer Bewegung (10 - 15 Sek.).

"Affe" - Zungenspitze unter die Unterlippe legen, 10 - 15 Sekunden halten.

"Leckere Marmelade" - die Bewegung des "Leckens" mit der Zungenspitze von der Unterlippe in die Mundhöhle hinter den unteren Schneidezähnen (10 - 15 Sek.).

"Leck den Löffel ab." Beim Lecken des Löffels von unten nach oben wölbt sich die Zunge in einer Rutsche. (10-15 mal).

"Versteck spiel". (Lasst uns die Zunge verstecken, damit niemand sie sieht.) Die Zunge bewegt sich zurück.

Die Zungenspitze ist unten. (10-15 mal).

"Eishockey". Die Zunge ist ein Stock, das Vitamin ist ein Puck, der Mund ist ein Feld. Ein Puck (Vitamin) wird benötigt

mit einer Keule (Zunge) um das Feld (im Mund) fahren. (10-15 Sek.).

"Husten". Beim Husten biegt sich die Zunge reflexartig in einer Rutsche (10-15 mal).

"Lasst uns unsere Hände wärmen" - sagen Sie: "X-X-X", während Sie den Luftstrom auf die Handflächen richten. Die Zunge ist reflexartig gewölbt. (10-15 mal).

"Piep". Sagen Sie: "Whoa." Die Zunge ist reflexartig gewölbt. (10-15 Sek.).

"Haarbürste". Die Zungenspitze ruht auf dem unteren Zahnfleisch. Den Zungenrücken mit den Zähnen "kämmen". (Gleichzeitig rollt sich die Zunge wie eine „Spule“ aus). (10-15 Sek.).

Sprachübungen (zur Vorbereitung auf die Aussprache von P).

"Swing" - öffne deinen Mund, strecke deine Zunge heraus. Strecken Sie Ihre Zunge abwechselnd zur Nase und dann zum Kinn. Zunge aus dem Mund nehmen. Strecken Sie Ihre Zunge zu den oberen, dann zu den unteren Schneidezähnen.

"Schlange" - öffne deinen Mund, drücke deine Zunge nach vorne und entferne sie tief in deinen Mund (10-15 Mal).

"Nadel" - Zunge weit nach vorne strecken, anspannen, schmal machen (10-15 Sek.).

"Fungus" - strecken Sie Ihre Zunge in den Himmel, öffnen Sie Ihren Mund weit (10-15 Sekunden).

"Malyar" - langsame Bewegungen mit der Zungenspitze über den Himmel von den oberen Schneidezähnen bis zum "Hals" und Rücken (10-15 Mal).

„Wind“ - wir blasen von der Zunge auf einen Papierstreifen, der vertikal nahe an den Lippen gehalten wird, damit er abweicht (5 Mal).

"Klebe die Süßigkeiten" - berühre mit einer breiten Zungenspitze die Tuberkel im Mund hinter den oberen Schneidezähnen (10-15 Sekunden).

„Truthahn“ - a) mit einer breiten Zungenspitze schnell entlang der Oberlippe hin und her fahren, b) die Zunge schnell hinter den Zähnen hin und her fahren (10 - 15 Sekunden).

"Drummers" - sprechen Sie schnell "d-d-d" aus und atmen Sie zum letzten Mal stark aus.

„Motor“ -1) sprich „g“ mit offenem Mund aus und rotiere deine Hände vor deiner Brust,

2) Sprechen Sie „g“ mit offenem Mund und berühren Sie Ihre Zunge mit dem Finger (10–15 s).

"Balalaika" - die Zungenspitze - hinter den Zähnen, berühren Sie die Zunge mit den Fingern a) ohne Stimme;

"Coachman" whoa "" - (eine Übung zur Entwicklung von Luftdruck und Vibration der Zunge). Zunge weit spreizen und auf die Unterlippe legen. Blasen Sie die Luft kräftig aus, sodass die Zunge zu vibrieren beginnt. Die Zunge und die Lippen sind nicht angespannt, entspannt (Wenn es nicht klappt, versuchen Sie zuerst, die entspannten Lippen zu schließen und die Luft kräftig auszublasen, wodurch die Lippen vibrieren (mit einer Stimme)). Führen Sie dann erneut das "Wow" des "Kutschers" aus (10-15 Sek.).

"Pferde galoppieren" - wir sagen schnell "td-td-td-td" und berühren die Zunge jedes Mal mit dem Finger (10 - 15 Sekunden).

„Gabel“ - damit die Zungenränder nicht stark vibrieren, halten wir die Zunge mit den Fingern von den Seiten: Wir legen 2 Finger unter die Zunge und drücken sie von unten auf die Backenzähne.

Wir verwenden es bei der Übung „Pferd“, wenn wir [rrrr] aussprechen.

"Harfe spielen lernen" - wir sagen "d-d-d-d" und berühren jedes Mal die Zunge mit dem Finger.

„Wir treffen den Ball“ – der Mund ist geschlossen, die elastische Zunge ruht auf der einen oder anderen Wange.

"Wir schießen" - wir sagen langsam: "j-j-j", atmen stark aus und versuchen, die Zunge zum Zittern zu bringen (10 - 15 Sekunden).

„Wir spielen Harfe“ (oder „starten den Motor“) - wir bewegen unsere Zunge langsam hinter die oberen Schneidezähne „drl-drl-drl“ (10 - 15 Sek.).

"Libelle" - flüstere "tr-rr" und dann laut (10 - 15 Sek.).

Sprachübungen (zur Vorbereitung auf die Aussprache von L).

"Leckere Marmelade" - die Zunge herausstrecken, die Oberlippe von oben nach unten lecken und die Zunge entfernen (10-15 Mal).

"Spachtel" - strecken Sie eine breite Zunge heraus, entspannen Sie sich, schlagen Sie auf Ihre Lippen, setzen Sie Ihre Unterlippe auf (10-15 Sekunden).

"Nadel" - Mund öffnen, Zunge weit nach vorne strecken, anspannen, verengen.

"Pferd" - strecke deine Zunge in den Himmel, schnalze mit deiner Zunge. Klicken Sie langsam und kräftig.

"Fungus" - strecken Sie Ihre Zunge in den Himmel, öffnen Sie Ihren Mund weit (10-15 Sekunden).

"Swing" - strecken Sie Ihre Zunge heraus, strecken Sie Ihre Zunge abwechselnd zur Nase und dann zum Kinn; Zunge in den Mund stecken, Mund offen lassen, abwechselnd zu den oberen und unteren Schneidezähnen strecken.

„Der Dampfer summt“ - sprechen Sie „s“ aus, heben Sie die Zungenspitze an den oberen Schneidezähnen an und summen Sie weiter „l-l-l“ („s-l-s-l“).

"Schlange" - öffne deinen Mund, schiebe deine Zunge weit nach vorne und stecke sie tief in deinen Mund. Langsam (10-15 mal).

"Malyar" - mit der Zungenspitze, die sich von den oberen Schneidezähnen über den Himmel zum "Hals" und zurück bewegt. Langsam (10-15 mal).

„Klebe die Süßigkeit“ - berühre die oberen Schneidezähne innen mit der Zungenspitze, halte die Zunge in dieser Position (10-15 Sekunden). Summe "l-l-l".

"Cup" - öffnen Sie den Mund, machen Sie die Zunge "cup", biegen Sie ihre Kanten und ihre Spitze (10-15 Sek.). Entfernen Sie die Tasse an den Zähnen, verbinden Sie die Stimme "l-l-l-l-l" - "Der Dampfer summt."

"Tube" - rollen Sie die Zunge in eine Röhre und biegen Sie ihre Kanten (10-15 Sek.).

„Küken im Nest“ – der Mund ist offen, die Zunge liegt ruhig im Mund (10-15 Sekunden).

"Truthahn" - berühren Sie die Oberlippe mit der Zunge (langsam), entfernen Sie dann die Zunge an den oberen Schneidezähnen und berühren Sie die Tuberkel (10 - 15 Sekunden).

„Wind“ - wir blasen von der Zunge auf einen Papierstreifen, der vertikal in der Nähe der Lippen gehalten wird, damit er abweicht (5 Mal).

„Das Flugzeug summt“ – halten Sie die Zungenspitze zwischen die Zähne und summen Sie „l-l-l-l-l“. Gleichzeitig können Sie Ihre Arme ausbreiten und durch den Raum „fliegen“.

„Summen lernen“ - 1) Zähne zusammenbeißen, Zungenspitze von innen gegen die oberen Schneidezähne drücken, „l-l-l“ summen; 2) sagen Sie "n-n-n", halten Sie sich die Nase zu, summen Sie weiter (Luft wird durch Ihren Mund strömen, Sie hören "l-l-l") (10 - 15 Sek.).

„Wir schieben unsere Zähne mit unserer Zunge heraus“ - wir drücken die Zungenspitze von innen fest auf die oberen Schneidezähne und summen „l-l-l-l-l“ (10 - 15 Sekunden).

Sagen Sie "zhzhzh", drücken Sie die Zunge fester gegen den Gaumen (mit einem Finger oder einer Sonde, der Spitze eines Löffels), summen Sie weiter "l-l-l" (10 - 15 Sek.).

"Affe" - Zungenspitze unter die Oberlippe legen, 10 - 15 Sekunden halten.

"Starke Zunge" - Zungenspitze kräftig gegen die oberen Schneidezähne drücken (10 - 15 s).

„Lass uns die Zähne putzen“ - mit der Zungenspitze fahren wir von innen nach unten an den oberen Schneidezähnen entlang - nach oben (10 - 15 Sekunden).

Übungen für die Zunge (zur Vorbereitung auf die Aussprache von Zischlauten: w, w, h, u).

"Spachtel" - strecken Sie eine breite Zunge heraus, entspannen Sie sich, schlagen Sie auf Ihre Lippen, setzen Sie Ihre Unterlippe auf (10-15 Sekunden).

"Nadel" - ziehen Sie die Zunge fest, machen Sie sie schmal (10-15 Sek.).

"Swing" - 1) öffne deinen Mund, strecke deine Zunge heraus. Strecken Sie Ihre Zunge abwechselnd zur Nase und dann zum Kinn. 2). Zunge aus dem Mund nehmen. Strecken Sie Ihre Zunge abwechselnd zu den oberen, dann zu den unteren Schneidezähnen (10-15 Mal).

"Snake" - öffne deinen Mund. Drücken Sie die Zunge nach vorne und entfernen Sie sie tief in den Mund (10-15 Mal).

"Pferd" - strecke deine Zunge in den Himmel, schnalze mit deiner Zunge. Klicken Sie langsam und kräftig (10-15 Mal).

"Pilz" - wir stecken unsere Zunge in den Himmel und öffnen unseren Mund weit (10-15 Sekunden).

„Leckere Marmelade“ - strecken Sie eine breite Zunge heraus, lecken Sie die Oberlippe von oben nach unten und entfernen Sie die Zunge (10-15 Mal).

"Malyar" - Bewegungen mit der Zungenspitze über den Himmel von den oberen Schneidezähnen zum "Hals" und zurück. Langsam (10-15 mal).

„Klebe die Süßigkeiten“ - berühre mit einer breiten Zungenspitze die Tuberkel hinter den oberen Schneidezähnen im Mund und halte die Zunge in dieser Position (10-15 Sekunden).

„Wind“ - wir blasen von der Zunge auf einen Papierstreifen, der vertikal nahe an den Lippen gehalten wird, damit er abweicht (5 Mal).

"Fokus" - Legen Sie ein Stück Watte oder Papier auf die Nase des Kindes. Das Kind sollte es von der breiten Zunge blasen (5 mal).

"Cup" - öffnen Sie Ihren Mund weit, machen Sie eine breite Zunge "Cup", biegen Sie ihre Kanten und ihre Spitze (10-15 Sekunden). Entfernen Sie später die "Tasse" in Ihren Mund, blasen Sie an den oberen Schneidezähnen - ein Geräusch wird erscheinen.

"Tube" - rollen Sie die Zunge in eine Röhre und biegen Sie ihre Kanten (10-15 Sek.).

„Küken im Nest“ – der Mund ist offen, die Zunge liegt ruhig im Mund (10-15 Sekunden).

"Wir putzen unsere Schuhe mit einer Bürste" - wir sagen "chsh-chsh-chsh-sh-sh-sh-sh" (10–15 Sek.).

"Affe" - Zungenspitze unter die Oberlippe legen, 10 - 15 Sekunden halten.

"Starke Zunge" - Zungenspitze kräftig gegen die oberen Schneidezähne drücken (10 - 15 s).

„Lass uns die Zähne putzen“ - mit der Zungenspitze fahren wir von innen nach unten an den oberen Schneidezähnen entlang - nach oben (10 - 15 Sekunden).

„Trinken eines Tautropfens“ - die Oberlippe ist ein Blütenblatt mit einem Tautropfen. Sie müssen den Tautropfen „trinken“ (die Zungenränder an die Lippe saugen, eine Lücke in der Mitte der Zunge lassen und die Luft in sich hineinsaugen; die Zungenspitze allmählich an den oberen Zähnen in den Mund führen .).

"Gabel" - Wenn die Luft nicht durch die Zungenmitte, sondern zwischen den seitlichen Zungenrändern und Wangen strömt, heben Sie die breite Zunge an den oberen Schneidezähnen an, streichen Sie die seitlichen Zungenränder und drücken Sie sie mit Ihrem Finger zu den Backenzähnen (Finger sind eine „Gabel“).

Literaturliste zur Vorbereitung der Artikulationsgymnastik.

1. Fomitschewa M.F. "Kinder zur richtigen Aussprache erziehen". -M., 1989
2. Khvattsev M.E. "Logopädie". - M., 1959
3. Lopatina L.V. "Logopädiearbeit mit Kindern im Vorschulalter mit minimalen Dysarthriestörungen: Lehrbuch". / Ed. E.A. Loginova. - St. Petersburg: Sojus-Verlag, 2005
4. Seliverstov V.I. "Sprachspiele mit Kindern". – M.: Vlados, 1994
5. Methodik zur Sprachentwicklung bei Vorschulkindern / L.P. Fedorenko, G.A. Fomitschew, V. K. Lotarev, A.P. Nikolaicheva. - M.: Aufklärung, 1984
6. HINTER. Repin, V.I. Buiko "Unterricht in Logopädie". - Jekaterinburg: Ed. "Litur", 2002
7. NV Novotortsev "Arbeitsbücher für die Entwicklung von Sprache zu Klängen ...". - Jaroslawl: Akademie für Entwicklung, 1996
8. Bogomolova A.I. "Handbuch Logopädie für den Unterricht mit Kindern." – LLP „Verlag „Bibliopolis““. S.-Pb., 1994
9. MA Povalyaev "Handbuch eines Logopäden". - Rostow am Don: "Phönix", 2002
10. GA Volkov "Logorhythmische Erziehung von Kindern mit Dyslalie". - S.-Pb., 1993
11. RI Lalaeva "Sprachtherapiearbeit in Korrekturklassen." – M.: Humanit. ed. Zentrum Vlados, 1999

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Wie lernt man, den Laut R auszusprechen? Einstellung des Lautes R bei Kindern

Wenn Ihr Kind nach 5 Jahren den Laut P nicht oder falsch ausspricht, müssen Sie den Grund dafür klären und versuchen, ihm die richtige Aussprache beizubringen.

Dies ist einer der komplexesten Laute in der russischen Sprache, der präzise Bewegungen und Vibrationen der Zunge erfordert, sodass seine Verletzungen sehr unterschiedlich sein können. Wie lernt man, den Laut R auszusprechen?

Wie überprüfe ich die Aussprache des R-Lauts?

Bitten Sie das Kind, es mehrmals isoliert zu wiederholen – R R R, dann in Worten in einer anderen Position nach Ihnen: KREBS, FISCH, HAND, KRÄHE, KUH, STRASSE, VAR, HITZE, DAMPF, TRAKTOR, DRACHE, ALLEE.

Wenn das Kind das isolierte R falsch ausspricht, muss es zuerst gesetzt und dann die Aussprache in Wörtern und Sätzen korrigiert werden. Wenn P isoliert richtig klingt, aber in Worten falsch, muss nur seine Aussprache korrigiert werden.

Die Hauptursachen für falsche Aussprache

• Verletzung der Beweglichkeit der Sprachorgane;

• Kurzes Zungenbändchen;

• Sprechhörbehinderung;

• Falsche Sprechatmung.

Um die Beweglichkeit der Sprechorgane zu überprüfen, müssen Sie das Kind bitten, mehrere Übungen durchzuführen. Setzen Sie sich mit ihm vor den Spiegel, zeigen Sie selbst die Bewegung, bitten Sie ihn zu wiederholen:

• öffne und schließe deinen Mund, während du auf deine Lippen „klatschst“;

• strecke die Zunge weit heraus und verstecke sie;

• bewege eine breite Zunge zuerst nach oben und unten, dann nach rechts und links;

• halte eine bewegungslose breite Zunge mit offenem Mund 10 Sekunden lang an der Unterlippe;

• strecken Sie die Lippen mit einem Schlauch - strecken Sie sich in einem Lächeln;

• schließen Sie abwechselnd die rechten und linken Augen.

Artikulationsgymnastik für Sound P

Wenn Sie bemerken, dass die Bewegungen des Kindes ungenau sind und einige nicht wiederholt werden können, bringen Sie ihm zuerst bei, spezielle Übungen für die Lippen und die Zunge durchzuführen. Sie werden Artikulationsgymnastik genannt und sollen die Beweglichkeit der Sprechorgane verbessern.

Um das Sprachhören des Kindes zu testen, fordern Sie es auf, den Laut R zu „fangen“. Sie sprechen abwechselnd verschiedene Laute, Silben und Wörter aus, zum Beispiel: P, L, W, R, S, R, LA, RA, MO, UR, MAMA, RAMA, PAWS , ROSE und das Kind sollten in die Hände klatschen, wenn es unter ihnen R hört.Wenn das Kind ähnliche Geräusche verwirrt: R-L, R-Y, deutet dies auf eine Verletzung des Sprachhörens hin.

Um die Länge des Zungenbändchens zu überprüfen, bitten Sie das Kind, seinen Mund wie beim Ton E zu öffnen und die Zunge bis zur Basis der oberen Zähne zu erreichen. Wenn die Zunge nicht reicht, gilt das Frenulum als verkürzt. Es reicht aus, es einfach mit Hilfe regelmäßig durchgeführter Übungen für die Zunge zu dehnen - „Pferd“, „Pilz“, „Akkordeon“.

Wenn der Ton P „auf Französisch“ klingt, Grat, wissenschaftlich heißt es Grasen, liegt eine Verletzung der Sprachausatmung vor. Wenn es falsch ist, geht der Luftstrom teilweise in die Nase und seine Reste lösen sich im Mund auf. Dadurch vibriert nicht die Zungenspitze, sondern eine kleine Zunge über dem Himmel. Grassing ist sehr schwer zu korrigieren, und sobald Sie bemerken, dass das Kind zu graten beginnt, beginnen Sie sofort mit der Korrektur der Sprachausatmung.

Logopädieübungen für den Klang R

1. Sprechen Sie beim Ausatmen wiederholt den Ton T aus und achten Sie darauf, dass der Ton nicht in die Nase „geht“.

2. Sprechen Sie beim Ausatmen wiederholt den Ton D aus;

3. Sprechen Sie die Silben you you, dy dy, you-ta, dy-yes, you-ta-te, dy-da-de;

4. Korrigieren Sie die korrekte Sprachausatmung in der unabhängigen Sprache.

Die häufigsten Verstöße

• Der Laut wird komplett übersprungen, stattdessen ertönt ein Vokal - das Wort saRay klingt wie sa_ay;

• Anstelle des Tons R wird es L oder Y ausgesprochen, dies wird als Ersatz bezeichnet - Salai, Yuka;

• Der Klang wird in jenen Worten weicher, wo er hart klingen sollte - riba, ryuk;

• Der Ton ist ausgesprochen verzerrt, untypisch für die russische Sprache - grasendes R.

Im Allgemeinen gibt es etwa 30 verschiedene Verletzungen der Aussprache des Lautes R, viele davon sind selten.

Übungen zur Verbesserung des Sprachverstehens

Hier ist ein Beispiel für die Arbeit beim Ersetzen von R durch L. Wenn es einen Ersatz für einen anderen Ton gibt, werden er und R nach Gehör unterschieden.

Ein Erwachsener spricht verschiedene Laute aus, darunter R und L. Zuerst hebt das Kind seine Hand, wenn es den Laut L hört, dann hört es dieselben Laute, hebt aber seine Hand zum Laut R, ohne das Wort laut zu wiederholen . Dasselbe gilt für Wörter, in denen die Laute R und L lauten:

• am Wortanfang: Bogen, Krebs, Spross, Arbeit, Schwalbe, Schaufel;

• in der Mitte eines Wortes: Hammer, Kuh, Stadt, Fett, Lektion, Ohr;

• am Ende des Wortes: Kreide, Dieb, Mücke, Tor, Opal, Ochse, Albtraum, Rahmen.

Wie man lernt, den Laut R auszusprechen: Übungen zur Inszenierung

Grundlegende Übungen

1. "Pferd" - schnippe kräftig mit deiner Zunge, sauge sie in den Himmel und reiße sie abrupt ab;

2. "Whoa, horse" - vibrieren Sie Ihre Lippen, um "Coachman" whoa auszusprechen;

3. "Malyar" - bewegen Sie eine breite Zunge von den oberen Zähnen zum Hals und zurück zu den Zähnen;

4. "Pilz" - saugen Sie die Zunge in den Himmel und ziehen Sie am Zungenbein. Die Zunge ist die "Pilzkappe" und das Band ist der "Pilzstiel";

5. "Specht" - schlagen Sie mit der Zungenspitze auf die Tuberkel hinter den oberen Zähnen - die Alveolen und sprechen Sie d-d-d-d aus. Nur die Zunge bewegt sich, der Unterkiefer ist bewegungslos.

6. "Komarik" - ruhen Sie Ihre Zunge stark auf den Alveolen aus und sprechen Sie dz-z-z-z aus

7. „Starten Sie den Motor“ - Heben Sie die Zungenspitze hinter die Zähne, beschleunigen Sie allmählich das Tempo, wiederholen Sie Melone-Melone-Melone-Melone, und wechseln Sie so weit wie möglich zu dr-dr-dr-dr.

Diese Übungen müssen jeden Tag vor einem Spiegel durchgeführt werden, um klare und korrekte Zungenbewegungen zu erreichen.

Einstellen des Sounds R vom Sound D

Sprechen Sie den Ton D laut und lange aus und drücken Sie die Zungenspitze auf die oberen Alveolen. Lassen Sie das Kind sich vorstellen, dass die Zunge ein Segel ist, das vom Wind aufgeblasen werden muss. Wenn Sie den Ton D aussprechen, müssen Sie fest auf Ihre Zunge blasen, damit "das Segel flattert und im Wind vibriert". Wenn das Kind die Hand an den Mund legt, sollte es das Zittern der Luft spüren. Nicht sofort, aber es sollte drrr sein. Wir fixieren es in Worten mit der Kombination dr - Kampf, Freund, Drache, dann mit der Kombination tr - Gras, Arbeit, Thron, dann in den Worten Quadrat, Patrone, Eimer, Glasmalerei, Rahmen, Meter, Theater.

Einstellung P vom Ton Z

Ziehen Sie den Ton Z mit der oberen Position der Zunge - „die Mücke summt“, und bewegen Sie dann die Zungenspitze schnell entlang der Tuberkel hinter den oberen Zähnen - „die Mücke ist gefroren und zittert“.

Einstellen des Sounds R auf Inspiration

Das Kind zieht den Ton C und lehnt seine Zunge an seine Zähne. Erklären Sie es ihm - blasen Sie zuerst die Luft aus Ihrem Mund und sagen Sie C heraus, und saugen Sie dann die gleiche Luft ein und klingen Sie C mit ihr drinnen. Oder - sprechen Sie den Ton C aus und machen Sie eine solche Bewegung mit Ihrer Zunge, als ob Sie Speichel in sich "saugen" möchten.

Einstellung mit mechanischer Unterstützung

Dazu können Sie einen Gumminippel, den Griff eines Teelöffels, ein Wattestäbchen oder den Zeigefinger eines Kindes verwenden. Gegenstände müssen perfekt sauber sein, am Finger müssen Sie ihn kurz schneiden und den Nagel gleichmäßig feilen, um die Zunge nicht zu beschädigen. Das Kind spricht lange den oberen Ton Z oder D-D-D-D aus, zu diesem Zeitpunkt bewegt der Erwachsene schnell einen der aufgelisteten Gegenstände unter der Zunge nach rechts und links und bringt ihn zum Schwingen. Handelt es sich um einen Kinderfinger, muss dieser absolut gerade sein und zuerst bewegt der Erwachsene selbst die Kinderhand. Als Ergebnis sollte ein rauer, rollender Klang von R zu hören sein.

Wir korrigieren die Aussprache (Automatisierung des Tons R)

Nachdem Sie den Ton auf eine der oben genannten Arten eingestellt haben, muss er zuerst am Wortanfang, dann in der Mitte und am Ende fixiert werden. Danach werden mit dem Ton R gesättigte Wendungen und Sätze aufgerufen oder aus Bildern zusammengestellt, reine Zungenbrecher, Zungenbrecher, Gedichte und Lieder werden gelernt. Hierfür ist es besser, auf spezielle Methodenliteratur zurückzugreifen.

• Großes Buch mit Logopädiespielen

• Freche Klänge "P" - "Ph". Logopädisches Notizbuch (mit Aufklebern)

• Klingeln. Wir knurren in Versen. Gedichte und Zungenbrecher mit Üben des Lautes R

• Schwieriger Sound, du bist unser Freund! Klingt R, R

• 1000 Zungenbrecher mit schwierigen Tönen

Der Erfolg der Arbeit wird maßgeblich von den individuellen Eigenschaften und dem Charakter des Kindes, der Richtigkeit der Handlungen eines Erwachsenen bestimmt. Es wird für jemanden relativ einfach sein, den Buchstaben P auszusprechen, und ein klares R wird sich fast sofort herausstellen, mit jemandem müssen Sie lange und hart arbeiten, und jemand wird nicht auf die Hilfe eines erfahrenen Logopäden verzichten. Verzweifeln Sie nicht, wenn es nicht auf Anhieb klappt, bleiben Sie konsequent, geduldig, loben Sie das Kind bei der kleinsten Leistung und schimpfen Sie nicht bei Misserfolgen. Wenn Sie entschlossen sind, erfolgreich zu sein, wird definitiv alles klappen.

Lavitskaya Olga Viktorovna, Logopädin, speziell für die Active Mom-Website