MCKO (Moscow Center for the Quality of Education) ist eine autonome staatliche Einrichtung für zusätzliche berufliche Bildung in Moskau. Erstellt am 20. Oktober 2004 im Auftrag der Regierung Nr. 2090.

Der Zweck dieser Organisation ist die Überwachung, Diagnostik von Bildungseinrichtungen; Erweiterung der praktischen und theoretischen Aufgaben im Zusammenhang mit der Verbesserung der Effizienz der Bewertung des Qualitätsniveaus des Wissens der Schüler sowie der Aufdeckung ihrer Fähigkeiten; Ermittlung und Ausbildung der fähigsten Vertreter der Jugend; Verbesserung der Zertifizierungsmethoden verschiedener Bildungseinrichtungen; Vorbereitung und Durchführung von Monitoringstudien.

ICCA führt regelmäßig eine Reihe von Aktivitäten durch, die darauf abzielen, die Arbeit von Bildungseinrichtungen zu diagnostizieren. Dies trägt zur Entwicklung von weiterführenden Schulen, technischen Schulen, Universitäten und anderen ähnlichen Einrichtungen in der Hauptstadt bei. Dank eines solchen Systems kann die Regierung fundiertere Entscheidungen über die Umsetzung von Reformen in den Bildungsprozessen treffen, und die Schüler erhalten relevante Kenntnisse und Fähigkeiten, die für die weitere Entwicklung der Professionalität erforderlich sind.

Arten der Diagnostik

Im Zeitraum von 2017 bis 2018 plant das MCCS die Durchführung einer Reihe von obligatorischen Diagnosen der folgenden Arten:

• Pflichtdiagnostik (Klassen 4-8, 10);
• Korrektiv (9, 10, 11 Klassen);
• in allgemeinbildenden Fächern, die vertieft für Bildungseinrichtungen studiert werden, die an bestimmten Projekten teilnehmen (Medizin, Ingenieurwesen, Kadettenklasse);
• in Berufsbildungseinrichtungen, die an dem Projekt zur Organisation der Profil- und Vorprofilausbildung gemäß den wichtigsten allgemeinbildenden Programmen teilnehmen.

Verpflichtend

Der Zeitplan der obligatorischen Diagnostik für das Studienjahr 2017-2018 ist in der Tabelle dargestellt:

das Datum	Klasse	Sache	Formular durchführen
12. Oktober	9	Mathematik	leer
der 25. Oktober	9	Russisch	leer
16.11	10	Russisch	leer
23.11	5-8, 10 per Unentschieden	Russisch, Mathematik, Fremdsprache, Literatur (6-8, Klasse 10) oder Geschichte, Geographie (Klasse 6-8), Physik (Klasse 8,10), Biologie (Klasse 7-8, Klasse 10), Sozialwissenschaften 10 Zellen. Per Lotterie 3 Tage vor der Diagnose	Computer
30.11	11	Mathematik	leer
5. Dezember	10	Mathematik	leer
13. Dezember	11	Wahlfächer: Sozialkunde, Geschichte, Physik, Biologie, Chemie, Informatik	Leer
18. Januar	11	Russisch	Leer
27. Februar	9 und 10	Diagnostik der Lesekompetenz	Leer
1. März	9	Fremdsprache	Im OGE-Format
15. März	4-8, 10 per Unentschieden	Russisch, Mathematik (4-8,10), Die Welt um uns herum, Biologie (5-8, 10), Erdkunde (5-7, Klasse 10), Sozialkunde (6-8, 10), Musik (6) , Physik (7-8, 10), Literatur (6-8, 10), Chemie (8,10), Sport (7), Informationstechnik, Lebenssicherheit (8), Informatik (10) Das Fach und die Klasse werden festgelegt 3 Tage vor der Diagnose	Computer
24. April	10 Technik	Mathematik
25. April	10 und 11	Astronomie	Computer
15. Mai	10 Technik	Physik	Computerformular mit Ausführung auf Aufgabenformularen mit ausführlicher Antwort

Optional

Es gibt Arten von optionalen Diagnosen. Diese beinhalten:

• in Bildungsorganisationen, die am Projekt „Effective Primary School“ teilnehmen;
• thematisch;
• Metasubjekt;
• Gegenstand.

Ein detaillierter Zeitplan der diagnostischen Aktivitäten, die vom Moskauer Zentrum für Bildungsqualität durchgeführt werden, kann sein.

Für außerbudgetäre Bildungseinrichtungen

Für diese Institutionen bietet das ICCS 2 Arten von Diagnostik an: unabhängig und im Rahmen des ICMS. Eine detaillierte Liste der Unabhängigen ist in der folgenden Tabelle dargestellt:

das Datum	Sache	Klasse
29. November 2017	Englische Sprache	5
	Deutsche Sprache	5
	Französisch	5
	Englische Sprache	8
	Deutsche Sprache	8
	Französisch	8
	Meta-Item-Fähigkeiten	10
5. Dezember 2017	Meta-Item-Fähigkeiten	4
13. Dezember 2017	Russisch	4
	Mathematik	4
23. Januar 2018	Informatik	9
	Sozialwissenschaften	9
	Chemie	9
31. Januar 2018	Biologie	9
	Physik	9
1. Februar 2018	Russisch	7
	Russisch	8
	Mathematik	6
13. Februar 2018	Mathematik	7
	Mathematik	9
	Russisch	6
22. März 2018	Informationstechnologie	6
28. März 2018	Geographie	7
	Biologie	7
	Mathematik	8
	Biologie	8
29. März 2018	Geographie	6
	Geschichte	6
	Physik	8
	Chemie	8
25. April 2018	Sozialwissenschaften	8
	Sozialwissenschaften	10

Der Diagnoseplan im Rahmen des IMCO ist in der folgenden Tabelle dargestellt.

Bewirbt sich

Es gibt 2 Bewerbungsstufen. Die erste Phase (von September bis November 2017) ist bereits vorbei, aber die zweite Phase (von Dezember bis Februar 2017-2018) ist immer noch relevant. Der Antrag kann auf der offiziellen Website der MCKO mcko.mos.ru und im persönlichen Konto der Schule eingereicht werden.

Präsentation Videoclipüber MCS:

Die Zertifizierung des Moskauer Zentrums für Bildungsqualität (MCQE) wird durchgeführt, um das Qualifikationsniveau eines Lehrers gemäß den Anforderungen der Qualifikationskategorie - der ersten oder höchsten - festzustellen.

Hauptziele der Bewertung

Die erwähnte Methode zur Bewertung der Kenntnisse und Fähigkeiten von Lehrern hat eine Reihe von Hauptaufgaben.

1. Verbesserung der Qualität der pädagogischen Arbeit und ihrer Wirksamkeit.

2. Ermittlung des Bedarfs an weiteren Zertifizierungen zur Verbesserung der Fähigkeiten des Lehrpersonals.

3. Stimulierung der kontinuierlichen Verbesserung des Wissensstandes der Lehrer, ihrer beruflichen Entwicklung und methodischen Kultur mit Hilfe moderner Technologien.

4. Berücksichtigung der Anforderungen der CSF-Standards für die Bedingungen für die Durchführung von Bildungsprogrammen bei der Erstellung der Personalliste einer Bildungseinrichtung.

5. Suche nach Möglichkeiten zur Nutzung der wichtigsten Möglichkeiten bei Arbeitnehmern im Bildungssektor.

6. Gewährleistung der angemessenen Zahlungshöhe für alle Teilnehmer an der Zertifizierung.

Die MCEC-Zertifizierung 2017–2018, deren Überwachung und Diagnose den Mitarbeitern von Bildungseinrichtungen die Möglichkeit bietet, die Qualität der Bildung zu verbessern, wird zu 100% zu ihrer erfolgreichen Entwicklung beitragen.

Webinare und Kurse

Im Moment können wir bereits sagen, dass in naher Zukunft ein Webinar auf der Grundlage des ICAC speziell für Lehrer durchgeführt wird, dessen Hauptaufgabe darin besteht, unabhängige Diagnostik zur Ermittlung des Wissens der Schüler zu untersuchen und weiterzuverwenden. Die gekennzeichnete Veranstaltung findet von Januar bis Mai 2018 statt. Um mehr über die angekündigte Gelegenheit zu erfahren, sollten Sie den Online-Webinar-Service nutzen, der Ihnen hilft, nützliche und wichtige Informationen zu erhalten, ohne Ihr Zuhause zu verlassen.

1. Detaillierte Betrachtung sowie das Studium aller Maßnahmen, die für die Registrierung in der Diagnostik der 3. Stufe erforderlich sind.

2. Für Schüler der Klassen 4-7 gilt eine solche Diagnose als obligatorisch.

3. Die Oberstufe bzw. die 10. Klasse nimmt an der Befragung nur in Übereinstimmung mit einer streng gekennzeichneten Richtung teil. Wir sprechen von spezialisierter Ausbildung in professionellen Bildungsorganisationen, Ingenieur- und Medizinklassen.

4. Studieren der Merkmale der Durchführung solcher thematischer Arbeit, wie beispielsweise eines gesunden Lebensstils. Es ist erwähnenswert, dass das angekündigte Thema für jede russische Schule obligatorisch ist.

Ein Teilnehmer an einem solchen Treffen oder Webinar kann ein stellvertretender Direktor oder ein Grund- oder Sekundarlehrer einer allgemeinen Bildungseinrichtung sein.

Diagnose und Überwachung

Heute führt das MCCS eine Vielzahl von Diagnostiken unabhängiger Art durch, um das Wissen von Lehrern und ihren Schülern zu beurteilen. Ein solcher Befehl kam vom Bildungsministerium der Russischen Föderation.

Die beschriebene Arbeit wird in drei Phasen durchgeführt, die jeweils durch eine Reihe von persönlichen Merkmalen gekennzeichnet sind. Es stimmt, bevor mit Diagnose- und Kontrollarbeiten in verschiedenen Städten fortgefahren wird, müssen lokale Handlungen im Voraus vorbereitet werden. Im Lichte solcher Informationen wird deutlich, dass die primäre Aufgabe der Verwaltung aller Schulen die Planung diagnostischer Maßnahmen mit der Auswahl ihrer optimalen Anzahl ist.

Stufe Nummer 1. Bewerben Sie sich für die Teilnahme an Veranstaltungen. Die Registrierung der Teilnehmer wird den ganzen Herbst über fortgesetzt. Für einen effizienteren Prozess ist es besser, die Bewerber vorab mit den für das Webinar notwendigen Informationen vertraut zu machen und die obligatorische Diagnostik für Schüler der Klassen 9 und 10 in russischer Sprache und Mathematik anzupassen. Bisher ist ein Webinar mit der Geschichte Russlands in der 10. Klasse verfügbar.

Stufe Nummer 2. Antragstellung in der zweiten Stufe der Diagnostik, erfolgt von Dezember bis Ende Februar.

Stufe Nummer 3. Bewerben Sie sich für die Möglichkeit zur Teilnahme an der letzten Phase der Veranstaltung, die von März bis April stattfindet.

Diagnostik Grundschule

Wenn wir die anfängliche Verknüpfung der Ausbildung berücksichtigen, werden dafür eine Reihe von Diagnosen und Überwachungen bereitgestellt. Alle werden zu einem bestimmten Zeitpunkt abgehalten, der auf der ICCS-Website angegeben ist. So findet beispielsweise in Mathematik für die 4. Klasse die geplante Lehrerdiagnostik am 13. April 2018 statt. Aber warum wurde diese Disziplin für die Evaluation ausgewählt? Nach welchen Kriterien wurde die Endauswahl getroffen? Alles ist sehr einfach! Die Wahl des Themas erfolgt durch eine Verlosung, die für das nächste Jahr im März bei einer Telefonkonferenz des Bildungsministeriums der Russischen Föderation stattfinden wird.

Die MCKO-Zertifizierung von 2017-2018 bzw. eine autonome staatliche Einrichtung, die solche Diagnostik durchführt, plant, im angekündigten Zeitraum alle Voraussetzungen für die weitere Organisation verschiedener Überwachungen gemäß den aktuellen Anträgen von Bildungsorganisationen zu schaffen. Wir sprechen über die Bildung von Kindern auf außerbudgetärer Basis.

Arbeiten im Zusammenhang mit der Erstellung diagnostischer Daten, der Überprüfung oder Verarbeitung des Ergebnisses sowie die Erstellung spezieller Kits und die Bezahlung der Arbeit unabhängiger Beobachter gehen zu Lasten der Bildungseinrichtung, die den Antrag stellt. Es ist notwendig, sich an das markierte Merkmal zu erinnern.

Das Moskauer Zentrum für Bildungsqualität führt jedes Jahr eine große Anzahl von Inspektionen von Bildungseinrichtungen durch, um die Wirksamkeit der Bildung zu kontrollieren und Lücken im Bildungsprozess zu identifizieren.

Am qualitativsten sind unabhängige Diagnosen von Bildungseinrichtungen. Sie sind auch die beliebtesten.

Jede Schule hat ihre eigene interne Überwachung der Qualität des Bildungsprozesses. Alle Aufgaben (Diktate, Tests) werden von den Lehrern dieser Schule vorbereitet, sie kontrollieren auch.

Dadurch entsteht eine subjektive Einschätzung, die mitunter vom tatsächlichen Bild abweichen kann.

Unabhängige Einschätzungen ermöglichen es, eine objektive Situation im aktuellen Moment zu schaffen, und ermöglichen es Ihnen auch, die Erfolge von Studenten einer Bildungseinrichtung im Vergleich zu einer anderen zu vergleichen.

Die Analyse der festgestellten Fehler ermöglicht es Ihnen, den Bildungsprozess schnell und rechtzeitig anzupassen und alle Mängel zu beseitigen.

Die Schulen entscheiden selbst, für welche Diagnostik sie sich anmelden und wie viele Klassen teilnehmen.

Die Verwaltung hat die Möglichkeit, den Zeitpunkt vorzuwählen, da alle Diagnostiken nach Jahresplan durchgeführt werden.

Leider gibt es sehr oft solche Situationen, dass Schulen nur eine, die beste Klasse für die Diagnostik aussetzen.

Auf diese Weise versuchen sie, ihre Schule mit dem besten Ergebnis zu platzieren.

Aber hier müssen Sie verstehen, dass Diagnostik kein Wettbewerb ist, sondern ein Werkzeug zur Verbesserung der Qualität des Bildungsprozesses.

Erstens werden solche Kontrollen von den Schulen selbst benötigt und nicht vom Zentrum für Bildungsqualität.

Außerdem ist es möglich, Daten nicht im Schulportfolio zu speichern. Innerhalb von zwei Wochen kann die Schule die Ergebnisse analysieren und beim MCCS beantragen, dass sie nicht gespeichert werden.

Diese Möglichkeit ist besonders wichtig für Lehrer, die sich bald einer Zertifizierung für ein Kategorie-Upgrade unterziehen, das notwendigerweise die Bewertung der Leistung der Klasse, in der sie unterrichten, berücksichtigt.

Eltern können in ihrem persönlichen Konto sehen, für welches Fach die Diagnostik wann geplant ist. Auf diese Weise können sie ihrem Kind helfen, sich vorzubereiten.

Ausführen von Diagnosetests

Diagnose ist ein kostenpflichtiger Dienst. Wenn es also am Tag des Termins des Tests Probleme in der Schule gibt und sie darum bitten, ihn abzusagen, muss die erneute Diagnose erneut bezahlt werden.

Zunächst müssen Sie verstehen, dass Informationen zur zugewiesenen Diagnose einen Monat vor dem Termin auf der offiziellen Website des MCCS erscheinen. Es gibt auch eine Demo.

Der Lehrer muss mit allen Materialien vertraut sein. Der nächste Schritt ist die Vorbereitung der Schüler. Einer der Vorbereitungspunkte ist das Ausfüllen der Antwortbögen.

Absolut alle Schüler müssen vor dem Test klar verstehen, wie das Formular korrekt ausgefüllt wird.

Das ist sehr wichtig, damit es keine dummen Fehler gibt. Auf der Website erscheinen Unterrichts- und Methodenmaterialien, die Lehrern und Schülern zur Verfügung stehen, sowie Webinare, deren Zeitplan im Abschnitt „Überwachung und Diagnose“ enthalten ist (dieser Abschnitt wird weiter unten besprochen).

Webinare sind gut, weil Sie nicht nur Informationen erhalten, sondern auch die Möglichkeit haben, alle Ihre Fragen online zu stellen und vollständige Antworten darauf zu erhalten.

Nach der Überprüfung werden die Ergebnisse auf die persönlichen Konten der Schule hochgeladen. Sie können vom Lehrer analysiert und korrigiert werden.

Das Ergebnis der Prüfung kann als unzuverlässig erkannt werden, wenn bei der Durchführung Verstöße festgestellt wurden (laut unabhängiger Gutachter) oder eine Vielzahl von Korrekturen in den studentischen Antwortbögen vorgenommen wurden.

Offizielle Website des ICCS

Alle Informationen zu Monitoring und Diagnostik finden Sie auf der offiziellen Website des Moskauer Zentrums für Bildungsqualität.

Es ist in drei Abschnitten zu finden:

• "Führer".
• "Erzieher".
• "An die Eltern."

In allen Fällen wird jedoch auf die Seite "Für Manager" - "Überwachung und Diagnose" umgeleitet.

Dieser Abschnitt enthält grundlegende Informationen und Links zu bestimmten Arten von Prüfungen.

Die Hauptinformationen enthalten Daten zu Kontakten, Diagnosephasen, Links zu Lehr- und Methodenmaterialien, Informationen zu jedem Fachdiagnostik.

Arten von Kontrollen:

1. Nationale Erhebungen zur Bildungsqualität
2. International vergleichende Studien zur Bildungsqualität
3. Computerdiagnose
4. Grundlagen des Wirtschaftswissens

Nationale Erhebungen zur Bildungsqualität

Wenn Sie diesen Abschnitt öffnen, werden Informationen zu drei Bewertungsarten angezeigt:

• Allrussische Überprüfungsarbeit;
• Nationale Studien zur Qualität der Bildung;
• Untersuchung der Kompetenzen von Lehrern.

Seit 2015 werden gesamtrussische Überprüfungsarbeiten durchgeführt, um die Einheit des Bildungsraums der Russischen Föderation zu gewährleisten und die Umsetzung des föderalen staatlichen Bildungsstandards zu unterstützen.

Tatsächlich sind dies Tests zur individuellen Beurteilung der Schüler. Im Allgemeinen erfolgt eine objektive Analyse der Bildungsqualität in den mittleren Bildungsstufen und nicht am Ende des Jahres.

Bei der Durchführung solcher Arbeiten werden einheitliche Standards für die Durchführung, Überprüfung und Bewertung in allen Regionen der Russischen Föderation verwendet, die im Verfahren zur Durchführung des VRP festgelegt sind.

Externe Teilnehmer, meist aus dem Kreis der Eltern, werden als unabhängige Beobachter während der Leitung eingeladen.

Nationale Studien zur Qualität der Bildung - durchgeführt seit 2014. Das NIKO-Programm sind individuelle Forschungsprojekte zu bestimmten Themen zu einem bestimmten Zeitpunkt.

Projekte - Arbeit an akademischen Themen, Befragung von Studenten und Sammeln von Informationen über den Lernprozess.

Zweck von NIKO ist die Ermittlung der fachlichen und interdisziplinären Kompetenzen der Studierenden und die Gestaltung von Lernaktivitäten.

NIKOs werden streng nach Zeitplan gehalten, anonym, es gibt keine Verknüpfung mit den Daten der Schüler. Die Bemusterung der Bildungseinrichtungen erfolgt auf Bundesebene durch das Programm.

Die Ergebnisse werden verwendet, um die Qualität des Bildungssystems als Ganzes zu bewerten, nicht die Leistung einer bestimmten Schule oder ihrer Lehrkräfte. Diese Überprüfungen werden jährlich durchgeführt und die Ergebnisse auf Konferenzen zur Bewertung der Bildungsqualität diskutiert.

Die Untersuchung der Lehrerkompetenzen wird seit 2015 durchgeführt. Initiator dieser Inspektionen ist der Föderale Dienst für Aufsicht und Kontrolle im Bildungswesen (Rosobrnadzor).

Ziel ist es, Lehrer mit der Position und Kategorie zu bewerten und zuzuordnen.

An der Ausbildung von Schulkindern sollten sich nur Fachleute beteiligen, die jeden Tag nach Selbstverbesserung und Verbesserung ihrer Kompetenzen streben.

Derzeit gibt es für die Russische Föderation keine einheitlichen Mechanismen, um die Qualität der Arbeit der Lehrer sicherzustellen. Diese Art der Bewertung zielt genau darauf ab, eine Einheit in diesem Problem zu erreichen.

Das Wesen der Intensivstation ist das anonyme Ausfüllen von Fragebögen mit fachlichen und soziologischen Fragestellungen. Die Ergebnisse werden verwendet, um das Bildungssystem zu verbessern, nicht um eine bestimmte Schule und ihre Mitarbeiter zu bewerten.

International vergleichende Studien zur Bildungsqualität

Es bietet Informationen zur Forschung auf internationaler Ebene, einen Vergleich von Bildungssystemen verschiedener Länder, um Lücken im russischen System zu identifizieren und Innovationen aus anderen Ländern zu übernehmen.

Dieser Abschnitt enthält mehrere Programme:

• Internationale Vergleichsstudie "Untersuchung der Qualität des Lesens und Verstehens des Textes" PIRLS - ein Vergleich des Niveaus des Lesens und Verstehens des Textes von Grundschülern in verschiedenen Ländern der Welt. Forschung ist notwendig, um die Unterschiede und die Wirksamkeit verschiedener Bildungssysteme zu verstehen. Sie finden seit 2001 alle 5 Jahre statt.
• Das internationale Programm zur Beurteilung der schulischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern PISA ist eine Erhebung der schulischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern, die das 15. Lebensjahr vollendet haben. Im Rahmen dieser Studie werden im Leben erworbene Kenntnisse und Fähigkeiten in den drei Bereichen "Lesekompetenz", "Mathematische Grundbildung", "Naturwissenschaftliche Grundbildung" bewertet. Sie finden ab dem Jahr 200 alle 3 Jahre statt.
• Das internationale Programm zur Beurteilung der schulischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern PISA-basierter Test für Schulen ist eine Ergänzung zum vorherigen Programm. Antworten auf die gleichen Fragen, aber um die Bereitschaft der Schüler zu identifizieren, voll in der Gesellschaft zu funktionieren.
• Die TIMSS-Benchmarking-Studie zur Qualität allgemeiner Bildung ist eine vergleichende Bewertung der mathematisch-naturwissenschaftlichen Vorbereitung von Schülern der vierten und achten Klasse. Er findet seit 1995 alle 4 Jahre statt.
• Vergleichende Studie zur Qualität der Allgemeinbildung TIMSS – Ad Advanced – eine Studie zur Vorbereitung von Abiturienten, die Mathematik und Physik vertiefend studieren. Diese beiden Fächer haben Priorität in Bezug auf die intellektuelle Vorbereitung der Studierenden. Solche Studien wurden 1995, 2008 und 2015 durchgeführt.
• International Study of Computer and Information Literacy ICILS ist eine Studie über die Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten von Studenten in Computer- und Informationskompetenz. Achtklässler werden bewertet. Die Studie wurde 2013 durchgeführt, die nächste ist für 2018 geplant.
• Internationale Studie zur politischen Bildung in der 8. Klasse allgemeinbildender Einrichtungen ICCS - bewertet die Bereitschaft von Schülern, Bürger ihres Landes zu werden, ihre Einstellung zu ihrer Bürgerpflicht. Seit 1999 wird geforscht.
• 2008 wurde TEDS-M, eine internationale Umfrage zur Untersuchung von Lehrerbildungssystemen und zur Bewertung der Qualität der Grund- und Sekundarschullehrerausbildung in Mathematik, durchgeführt. An der Studie nahmen neben den derzeitigen Lehrkräften auch Studierende höherer Bildungseinrichtungen – künftige Lehrkräfte – teil.
• Eine internationale Studie zu Lehr- und Lernsystemen wurde mit dem Ziel durchgeführt, das schulische Umfeld, die Bedingungen, unter denen Lehrer arbeiten, nachzuzeichnen. Seit 2008 wird geforscht.

In diesem Abschnitt wird zu jedem Programm ein kleines Material gegeben, das den Umsetzungsprozess und die erzielten Ergebnisse beschreibt. Es wird auch ein Link zur Quelle angegeben, die der Benutzer bei Bedarf konsultieren kann.

Computerdiagnose

Beim Öffnen dieses Abschnitts wird vorgeschlagen, Trainingstests in Fächern zu bestehen. Jeder kann diese Chance nutzen. Es ist sehr wichtig, Ihr Wissen vor einer unabhängigen Diagnose zu testen. Jeder Benutzer hat sein eigenes Passwort und Login, was die Vertraulichkeit der Informationen anzeigt.

Grundlagen des Wirtschaftswissens

Wenn Sie diesen Abschnitt auswählen, bietet das System an, einen Demonstrationstest zur Finanzkompetenz zu lösen. In der heutigen Welt ist es sehr wichtig, finanziell gebildet zu sein.

Der Bankensektor sowie das Wirtschaftsleben im Allgemeinen entwickeln sich.

Jetzt sind Finanzdienstleistungen auch für Schulkinder ab 14 Jahren verfügbar. In diesem Alter können sie bereits Konten eröffnen (natürlich mit Zustimmung ihrer Eltern oder ihrer Vertreter), Bankkarten verwenden und Einlagen eröffnen.

Daher sollte jeder über die Grundlagen des Wissens verfügen, um Gelder richtig zu verwalten und Finanzbetrug zu verhindern.

Überwachung und Diagnostik sind eine sehr wichtige Aktivität des Moskauer Zentrums für Bildungsqualität.

Dank ihm können die Lehrkräfte von Schulen die Lücken in ihrem Bildungsprozess rechtzeitig überwachen und effektiv beseitigen.

Trotz der Tatsache, dass der Dienst bezahlt wird, ist seine Bedeutung groß und unbestreitbar. Deshalb nutzen ausnahmslos alle Schulen eine unabhängige Diagnostik.