Thementag,

dem Weltschriftstellertag gewidmet

für Kinder von 4-6 Jahren.

Gegenstand: „Schriftsteller für Kinder“

Aufgeführt:

Lehrer der ersten Qualifikationskategorie

Nowotnaja Natalja Wladimirowna.

KNOW DU "Aquarell"

Stadt Nowosibirsk

Studienjahr 2015-2016

Ziel: Bekanntschaft von Kindern mit der Arbeit von Kinderautoren anhand von Spielaufgaben.

Aufgaben:

1. Führen Sie ein Quiz zu den Werken von Kinderautoren durch.

2. Entwickeln Sie Einfallsreichtum, die Fähigkeit, Fragen schnell mit einem ganzen Satz zu beantworten.

3. Wecken Sie das Interesse und den Wunsch, Kinderliteratur zu lesen.

Materialien und Ausrüstung:

Porträts von Kinderschriftstellern und Dichtern, eine Ausstellung mit Kinderliteratur (die Bücher wurden von den Kindern selbst mitgebracht), Karten mit Illustrationen von Werken für ein Quiz, Diapräsentationen über die Arbeit von S. Ya. Marshak, E. Uspensky, G. Kh. Andersen, das Gedicht „Wie viele Bücher gibt es auf der Welt!“, musikalische Untermalung (das Lied „Blue Wagon“), Aufkleber zur Belohnung von Kindern.

Ereignisfortschritt.

Musik erklingt. Kinder betreten die Halle und setzen sich auf Stühle.

Der Lehrer liest das Gedicht vor:

Wie viele Bücher gibt es auf der Welt! Kinder lieben Bücher sehr.

Wie viele lustige Geschichten gibt es hier Wie viele subtile Tipps gibt es ...

Das Buch lehrt uns, Freunde zu sein Und nach dem Gewissen aller zu leben.

Keine Angst vor Abenteuern
Sei nicht traurig, mach dir keine Sorgen.

Helfen Sie Freunden in Not
Überall erfolgreich sein.

Haferbrei essen, nicht brechen,
Zähne putzen, Gesicht waschen.

Wie man sich im Kino verhält -
In dem Buch ist viel drin!

Wir haben die Erwachsenen im Publikum gefragt:
"Wie viele Bücher hast du gelesen?"

Und die Antwort ist - wow!
Alle sagten unisono "JA!"

Heute haben wir uns mit Ihnen zu einer unterhaltsamen und lehrreichen Reise versammelt - "Schriftsteller für Kinder".

Wer wird Schriftsteller genannt? Dichter?

(Das sind Leute, die Geschichten, Märchen, Gedichte für Kinder und Erwachsene schreiben).

Reden wir über Kinderbuchautoren.

Die Kinder brachten ihre Lieblingsbücher mit und sie wurden von verschiedenen Autoren geschrieben.

Machen Sie Kinder auf Porträts von Schriftstellern und Dichtern aufmerksam.

Wir werden mit Ihnen spielen und prüfen, welche Werke Sie kennen. Und beginnen wir mit einem Warm-Up.

Teilen wir uns in zwei Teams auf. Der erste wird "Znayki" heißen,

das zweite Team heißt "Connoisseurs".

Transport

Erzieher: Zum Kindergarten kam man auf verschiedenen Wegen: Jemand kam zu Fuß, jemand kam mit dem Bus oder mit dem Auto. Wir wissen, dass auch literarische Helden ihre eigenen Fortbewegungsmittel hatten. Erinnern wir uns an sie. Ich werde jedes Team der Reihe nach einen literarischen Helden nennen, und Sie werden ihn "AUTO" nennen.

Emelya - Herd;

Alter Mann Hottabych - fliegender Teppich;

Baron Münchhausen - Kern;

Ivan - der Narr - buckliges Pferd

Aschenputtel - Kürbis, Mäuse;

Baba Yaga - Besen, Mörser.

Erzieher: Perfekt! Unsere Mitglieder sind technisch versiert.

Wo haben wir all diese Helden getroffen? (Im Märchen)

Führend: Von frühester Kindheit an spielen Kinder mit Spielzeug. A. L. Barto, geliebt von allen Kindern, widmete ihnen Gedichte. (Porträt)

Wettbewerb der Kapitäne.

Einer nach dem anderen holen sie ihre Spielzeugtüte heraus, tragen Gedichte von A. Barto vor.

„Ball“, „Hasen“, „Bär“, „Grundel“, „Schiff“, „Elefant“.

Führend: Der Name Samuil Yakovlevich Marshak ist seit seiner Kindheit jedem bekannt. Und das bedeutet, dass die Liebe zum Werk des Schriftstellers von Generation zu Generation weitergegeben wird.
Dieses Jahr wäre der 124. Jahrestag der Geburt dieses bemerkenswerten Mannes gewesen.

Erinnern wir uns an die Arbeit von S. Marshak.

Führend: Unser nächster Wettbewerb ist in Form einer Poesierunde. Es ist notwendig, sich an einen Auszug aus dem Gedicht zu erinnern und ihn zu lesen und ihn am Ende der Zeilen zu erraten.

Zum Beispiel: Ich nenne dich Reime:

"Für mich", "Am Gürtel", "Plakette", "Mütze".

Erinnern Sie sich an die Gedichte und ihren Autor:

Wer klopft an die Türzu mir Mit einer dicken Tascheam Gürtel , Mit der Zahl "Fünf" auf KupferPlakette , In blauer UniformDeckel .

Dies ist der Anfang des Gedichts von S. Ya Marshak „MAIL“.

Ist die Zuordnung klar? Dann hören wir Reime.

Statt Hutauf der Flucht Er hat angezogenBratpfanne , Statt StiefelHandschuhe An mir gezogenFersen.

("Das ist so geistesabwesend.")

Wo hast du gegessenSpatz ? - Im Zoobei Tieren . ich hatte MittagErste , Hinter den GitternLöwe .

("Wo hat der Spatz gegessen?")

Haferbrei mitgebrachtHaferbrei –

Er wandte sich abTassen .

Brachten ihnRadieschen –

Er wandte sich abSchalen .

("Schnurrbart - Gestreift")

Antwortet sieMaus:

Besser Mamanicht Nahrungsmittel!

Du bist mein Babysittersuchen!

("Das Märchen von der dummen Maus")

Und dieses Gedicht wurde auch von S. Ya. Marshak ( "Kinder im Käfig" - Diashow ). Lesen und Betrachten der Arbeit.

Erzieher: Die Fähigkeit, mit Humor „lustig“ zu schreiben, ist eine eher seltene Gabe. Der Schriftsteller Nikolai Nikolaevich Nosov (1908-1976) wurde großzügig mit diesem Geschenk ausgestattet. Nosovs Werke werden Sie nicht nur zum Lachen bringen. Sie freuen sich und haben Spaß und bringen Sie dazu, über Konzepte wie Ehrlichkeit, Pflicht, Freundschaft, Gewissen nachzudenken.

“Blitzfragen“

Nennen Sie Nosov.

Wie lautet der zweite Vorname von Nosov?

Was haben die Jungs im kollektiven Bauerngarten aufgesammelt?(Gurken.)

Wie heißt die Geschichte, in der Mishutka und Stasik Fabeln komponierten?("Träumer")

In welchem ​​Märchen erzählte uns N. Nosov von kleinen Männchen?(„Die Abenteuer von Dunno und seinen Freunden.“)

In welchem ​​Märchen erzählte uns N. Nosov von der Reise kleiner Männer zum Mond?("Weiß nicht auf dem Mond")

Der berühmteste Bewohner der Blumenstadt?(Keine Ahnung.)

Kleiner Mann – Shorty – das genaue Gegenteil von „Weiß nicht“.("Znayka")

Wie sind Dunno und seine Freunde in die Grüne Stadt gereist?(Auf dem Luftballon.)

Womit füllten die Kleinen ihre Autos?(Sirup)

Wie hieß die Mechanik der Blumenstadt?(Vintik und Shpuntik)

Was hat Wolodja in der Geschichte „Der lebende Hut“ auf den Hut geworfen?(Kartoffel.)

Und was hat der wunderbare Schriftsteller E. Uspensky für Kinder geschrieben?

(Diashow).

Wettbewerb für Kapitäne.

"Erkenne die Helden der Werke an Illustrationen":

Vor den Kindern werden Illustrationen ausgelegt, und die Kinder müssen erraten, welche der Figuren darauf abgebildet ist. Wie heißt das Werk? Wer schrieb?

Erzieher: Gut erledigt! Freundschaft gewonnen!

In der Bücherausstellung sehen wir die Werke ausländischer Schriftsteller (Aufzählung).

Der wunderbare dänische Schriftsteller G. H. Andersen hat viele Märchen geschrieben und eines davon ... (viewDiaprogramm "Prinzessin auf der Erbse").

Erzieher: Danke an alle. Kinder erhalten Aufkleber mit dem Bild von Helden aus verschiedenen Märchen.

Anhang.

Teilnahme von Kindern am Quiz.

Wählen Sie ein Spielzeug aus dem „Zauberkorb“ und nennen Sie das Gedicht von A. Barto.

Dia-Präsentation S. Ya. Marshak "Kinder in einem Käfig."

Fotos mit Lieblingswerken mit Porträts von Schriftstellern. Dia-Präsentation basierend auf den Märchen von E. Uspensky.

Fotos mit Lieblingswerken.

Wir sind dankbare Leser und wissen viel über Kinderwerke!

Szenario zum Internationalen Kinderbuchtag für ältere Vorschulkinder

Utkina Marina Wjatscheslawowna,
Lehrer-Sprachtherapeut MBDOU "Kindergarten Nr. 3" Kamille "S. Vurnary Tschuwaschische Republik

Die Veranstaltung trägt zur Festigung des Wissens über bekannte Märchen, zur Entwicklung der Reaktionsgeschwindigkeit und zur Unabhängigkeit des Denkens bei. Es ist dem Internationalen Tag des Kinderbuchs gewidmet. Alle Aufgaben sind für Kinder im Vorschulalter ausgewählt. Dieses Material kann für Kindergärtnerinnen nützlich sein.

Ziel: Bereicherung des aktiven Wortschatzes älterer Vorschulkinder.
Aufgaben: Die Aufmerksamkeit von Lehrern und Eltern auf das Problem der Verwendung von Kinderbüchern und literarischen Werken lenken; Entwicklung der kognitiven, kreativen und emotionalen Aktivität von Vorschulkindern beim Lesen; das Interesse der Kinder an Märchen wecken.

Ausrüstung: Musikalische Untermalung, Figuren (Baba Yaga, Buch), Masken zum Märchen "Rübe", Themenbilder zu Märchen, Flanellgraphik.

Urlaubsfortschritt:

Kinder zur Musik (das Lied "Märchen gehen um die Welt") betreten die Halle und setzen sich auf Stühle.

Führend: Also Freunde, fangen wir an.
Wir haben einen großen Vorrat.
Für wen sind die? Für Sie.
Wir wissen, dass Sie Spiele lieben
Lieder, Rätsel und Tänze.
Aber es gibt nichts Interessanteres
Als unsere Märchen.

Hallo Leute! Heute haben wir einen wunderbaren Tag, wir haben uns alle hier versammelt, um einen Geburtstag zu feiern. Der 2. April wird als Internationaler Kinderbuchtag gefeiert.

Kinder lesen Gedichte
1. Buchwoche
Es wird über das Land fliegen.
Wie der Vorbote des Aprils
Willkommen im Frühling!

2. Buchen Sie die ersten Seiten
Wir sind ab den ersten Jahren willkommen
Und trage uns wie Vögel
Fliegen um die Welt.

3. Mädchen und Jungen
Das Buch wird geliebt und geschätzt.
Lass es jedes Jahr stärker werden
Freundschaft von Büchern und Kindern.

Führend: Freunde! Heute begeben wir uns auf eine außergewöhnliche Reise – in ein wunderschönes Land zum Geburtstag des Buches. Schließen Sie die Augen und wiederholen Sie: "Eins, zwei, drei, die Tür, Buch, auf!"
Kinder wiederholen Wörter, Musik erklingt.
Führend:Öffne deine Augen! Es sieht so aus, als wären wir am richtigen Ort.
In der Halle befindet sich eine Schriftrolle.
Kind: Der Dichter schreibt Gedichte über alles und für alle.
Gedichte verursachen sowohl Tränen als auch Lachen.
Sie sind so schön, leicht und leicht.
Alle Kinder brauchen Poesie.

Moderator: Leute, der Dichter hat Rätsel für euch vorbereitet.

Der Gastgeber macht Rätsel, die Kinder raten.

Rätsel
1. heilt kleine Kinder,
Heilt Vögel und Tiere
Durch seine Brille schauen
Freundlicher Arzt ... (Aibolit)
2. Was für ein seltsamer hölzerner Mann
An Land und unter Wasser
Auf der Suche nach einem goldenen Schlüssel?
Überall steckt die Nase lang.
Wer ist das? ... (Pinocchio)
3. In der Nähe des Waldes, am Rand,
Drei von ihnen leben in einer Hütte.
Es gibt drei Stühle und drei Tassen.
Drei Betten, drei Kissen.
Vermutung ohne Ahnung
Wer sind die Helden dieser Geschichte? (Drei Bären)
4. Großmutter liebte das Mädchen sehr.
Sie gab ihr einen roten Hut.
Das Mädchen hat ihren Namen vergessen.
Nun, sag mir ihren Namen. (Rotkäppchen)

5. Er ging kühn durch den Wald,
Aber der Fuchs aß den Helden,
Ich sang auf Wiedersehen, armes Ding,
Sein Name war ... (Kolobok)

6. Er lebte in Prostokwaschino,
Und er war mit Matroskin befreundet,
Er war ein bisschen einfach
Der Name des Hundes war ... (Sharik)

7. Arme Puppen werden geschlagen und gequält,
Auf der Suche nach dem magischen Schlüssel
Er hat einen schrecklichen Blick
Das ist ein Arzt ... (Karabas)

8. Er ist ein großer Frechheit und Komiker,
Er hat ein Haus auf dem Dach
Angeberisch und arrogant,
Und sein Name ist ... (Carlson)

Moderator: Gut gemacht, Jungs, alle Rätsel erraten.
Liebe Gäste, Kinder lieben Märchen und jetzt werden sie es zeigen.

Theatralisierung des Märchens "Turnip"

Moderator: Und jetzt zeigen wir das Märchen "Rübe".
(Ein Kind kommt heraus und gibt vor, ein Großvater zu sein, der vorgibt, eine Rübe zu pflanzen.)

Großvater.
Wachse, wachse, Rübe!
Wir lieben dich sehr.
Aufwachsen, aufwachsen, aufwachsen
Fügen Sie uns Spaß hinzu!

Rübe (rennt raus, hockt sich hin).
Ich bin eine süße Rübe, ich bin im Garten aufgewachsen!

Großvater.
Die Rübe wuchs, wuchs, zuerst war sie wie eine Maus,
Dann wie eine Faust, dann wie zwei,
Dann wie mein Kopf.
Die Zeit ist gekommen, es gibt nichts zu warten
Wir müssen die Linie durchbrechen!
(Großvater, imitierend, zupft an einer Rübe. Wischt sich den Schweiß von der Stirn.)

Großvater. Oma, komm zu Hilfe!

Oma.
Ich bin immer bereit zu helfen!
Ah, was für eine Rübe ist über Nacht gewachsen!

Großvater und Großmutter.

Oma. Enkelin, komm, hilf!

Enkelin.
Laufen, laufen, springen!
Ich möchte euch allen helfen!

Großvater, Großmutter und Enkelin.
Wir ziehen, wir ziehen, wir können es nicht herausziehen ..

Enkelin. Bug, komm Hilfe!

Insekt. Schuss! Schuss! Schuss! Wie kann ich helfen!

Großvater, Großmutter, Enkelin und Bug.
Ziehen, ziehen, wir können nicht ziehen...
Insekt. Katze, komm Hilfe!

Katze. Ich-ich-u. Ich kann die Rübe nicht ausstehen, aber ich werde bei der Arbeit helfen.

Großvater, Großmutter, Enkelin, Käfer und Katze.
Ziehen, ziehen, wir können nicht ziehen...

Katze. Maus, komm Hilfe!

Maus.
Ich bin eine starke Maus
Ich werde die Rübe wach rausziehen!

Alles.
Oh du starke Rübe
Spielen Sie nicht Verstecken
Verschwinde, Rübe, aus deinem heimischen Garten.
Pull-Pull ... ah!
Eine Rübe herausgezogen!
(Die Charaktere wenden sich dem Publikum zu und sprechen abwechselnd.)
Rübe. Obwohl eine große Rübe
Großvater. Obwohl ich fest saß
Oma. Ja, wir haben zusammengearbeitet
Enkelin. Und wir brauchen keine faulen Menschen!
Käfer und Katze (zusammen).
Und jetzt sind wir alle Großvater ...
Maus. Wir essen eine Rübe zum Mittagessen.
(Sie geben vor, eine Rübe zu tragen)

Geräusche und Schreie sind zu hören. Baba Jaga läuft.

Moderator: Wer bist du und woher kommst du?
Baba yaga: Schande, sie lassen mich nicht zur Party gehen. Ja, wie könnte es ohne mich sein, ohne Baba Yaga, denn ein Märchen ist kein Märchen und ein Urlaub ist kein Urlaub. Und was machst du?
Moderator: Wir gehen zur Geburtstagsfeier des Buches.
Baba yaga: Bücher? Pfui! Sie sind nicht lecker!
Moderator: Baba Yaga, essen sie Bücher? Unsere Kinder lesen Bücher. Liest du Baba Yaga Bücher, kennst du Gedichte oder Märchen?
Baba yaga: Natürlich weiß ich das! (Empört). Benennt Märchen, Kinder korrigieren Fehler in Märchennamen
"Türkei-Prinzessin"
"Hahn - goldener Hirte"
"Doggystyle"
"Sivka-Stand"
"Schwester Alyonushka und Bruder Nikitushka"
"Axtnudeln"

Moderator: Ay-yay-yay, du hast alles durcheinander gebracht! Was für ein Durcheinander in deinem Kopf.
Baba yaga: Ihr lacht alle, und ich tue Gutes. Ich bin neulich über den Wald geflogen, ich schaue - der Müll liegt herum. Und ich habe es in eine Tasche gesteckt.
Er holt Gegenstände aus der Tasche, die Kinder nennen den Märchenhelden.
Pantoffel - Aschenputtel
Schlüssel - Pinocchio
Feder - Feuervogel
Spiegel - Stiefmutter
Rotkäppchen - Rotkäppchen
Fieberthermometer - Dr. Aibolit
Ein Fass Honig - Winnie the Pooh
Ei - Henne Ryaba

Moderator: Baba Yaga ist kein Müll, sondern die Sachen von Märchenhelden. Sie müssen sie verloren haben. Achten Sie darauf, sie zu geben.
Baba yaga: Ich gebe es, ich gebe es! (schaut sich um). Und Kinder – wie viele Kinder! Oh! Was würde ich tun?
Moderator: Sei nicht unhöflich, Oma.
Baba yaga: Was hast du gemacht, Oma, ja Oma. Ich bin Baba Yaga, verstanden? Vielleicht möchte ich etwas Gutes tun. Also kam ich auf ... ich sammle - ich lasse alle Jungs den Tanz der kleinen Entchen tanzen.

Tanz der kleinen Enten

Am Ende des Tanzes hat Baba Yaga ihren Pinsel verloren, die Anführerin findet ihn.

Moderator: Baba Yaga, du hast etwas verloren.
Baba yaga: Dies ist ein Zauberpinsel. Ich habe es vom Künstler gestohlen.
Baba Yaga versteckt sich und geht.
Moderator: Der Künstler verwendet einen Pinsel, um Illustrationen für Bücher zu zeichnen.
Kind: Wie ein Zauberer eines Regenbogenmärchens
Der Künstler hat Pinsel und Farben,
Miracle - Palette, Staffelei und Leinwände,
Schöne Bilder zu zeichnen.

Das Spiel "Sammle eine Illustration für ein Märchen"
2 Teams, ebene Figuren von Märchenhelden. Alle Helden werden auf dem Tisch gemischt. Kinder erraten die Arbeit und rennen einzeln los, um den richtigen Helden auszuwählen und ihn an der Flanellgrafik zu befestigen.

Moderator: Leute, wie unmerklich mit Witzen, Spielen sind wir zum Buchstaat gekommen.

Die Musik „Besuch im Märchen“ erklingt, das Buch erscheint.

Buch: Guten Tag meine lieben Freunde! Ich freue mich, Sie zu sehen!
Moderator: Liebes Buch, wir, die Kinder des Kindergartens "Romashka", sind gekommen, um Ihnen alles Gute zum Geburtstag zu wünschen.

Moderator: Liebes Buch, unsere Kinder lieben Bücher, sie kennen die Regeln im Umgang mit einem Buch. Jedes Kind hat ein Lieblingsbuch.
Buch: Und was? Benenne sie.

Kinder nennen ihre Lieblingsbücher.

Moderator: Als Geschenk für Sie haben die Kinder Gedichte vorbereitet.

Kind:
Das Buch hilft in schwierigen Zeiten
Und er wird uns immer Ratschläge geben.
Unser Wissen wird wachsen
Fragen werden beantwortet.
Kind:
Sie spricht stumm
Aber es ist verständlich und langweilig.
Du sprichst öfter mit ihr
Sie werden viermal schlauer.

Buch: Leute, welche Sprichwörter oder Redewendungen kennt ihr über das Buch?

Wer viel liest, weiß viel.
Das Buch ist wie Wasser: Die Straße wird überall durchbrechen.
Ein Haus ohne Buch ist ein Haus ohne Seele.
Das Buch ist eine Wissensquelle.

Buch: Richtig, Leute, Bücher führen Sie wie weise gute Freunde in eine erstaunliche und schöne Welt ein - sie sprechen über die Erde und den Weltraum, über das Leben von Kindern in unserem Land und anderen Ländern, führen Sie in die Welt der Natur ein und sprechen darüber das Leben von Pflanzen, Tieren und Vögeln.

Moderator: Liebes Buch, unsere Kinder kennen auch Lieder über Bücher. Jetzt werden sie es erfüllen.

Lied über ein Buch. (zur Melodie von Mammuts Lied)

Buch: Danke meine lieben Freunde für die Geschenke.
Ihr Mädels, ihr Jungs
Ich wünsche Ihnen, dass Sie mit dem Buch zurechtkommen und Freunde werden!
Lassen Sie die Liebe zu einem guten Buch
Wird mit dir leben!

Moderator: Danke, Buch, für die gute Beratung. Und es ist Zeit für uns, wieder in den Kindergarten zu gehen. Sagen wir die magischen Worte. Augen schließen und wiederholen: „Eins, zwei, drei, vier, fünf, zurück in den Kindergarten“

Kinder wiederholen Wörter, Musik erklingt, das Buch geht.

Umgesetztes umfassendes Programm: Das Programm der Bildung und Ausbildung im Kindergarten.

Ein ungefährer thematisch umfassender Plan der pädagogischen Arbeit in der Seniorengruppe des Kindergartens zum Thema:

„Internationaler Tag des Kinderbuchs“ (2. Aprilwoche)

Ziel:

1. Kinder mit der Geschichte des Papiers, der Bücher vertraut machen.
2. Enthüllen Sie Ihr Wissen über Kindermärchen durch verschiedene Arten von Spielen; Entwickeln Sie das Denken, die Fähigkeit, Rätsel zu erraten, erfinden Sie Ihre eigenen.
3. Eltern in die gemeinsame Kreativität im Rahmen der Buchwoche einbeziehen;
4. Den Wunsch nach ständiger Kommunikation mit dem Buch und eine sorgfältige Haltung ihm gegenüber zu kultivieren.

Abschließende Ereignisse: "Kinderbücher" - eine Präsentation von handgeschriebenen Büchern, die gemeinsam mit den Eltern entstanden sind. (Eltern und Kinder einladen, sich ein kleines Märchen auszudenken und es in das „Babybuch“ der Autorin einzuordnen).

Richtungen Entwicklung	Kognitive Sprache	Sozio-persönlich	Künstlerisch und ästhetisch	Körperliche Entwicklung
Bildungsbereiche	Kommunikation	Erkenntnis	Lektüre dünn Liter	Sozialisation	Arbeit	Sicher- ness	künstlerisch Schaffung	Musik	Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung	Gesundheit
Arten gemeinsam Aktivitäten	Gespräch mit Kindern zum Thema „Mein Lieblingsbuch“ Wortspiel "Assoziationskette" Aufmerksamkeitsspiel "Telefon" situatives Gespräch „Soll ich Bücher aufbewahren?“ Spiel mit eingeschränkter Mobilität „Wir wir werden es nicht sagen, aber wir werden es zeigen" Singen von Kinderliedern (Sammlung "Russische Volkslieder") Untersuchung von Porträts von Kinderbuchautoren Spielsituationen zum Thema „Rate, wer ich bin“, „Wähle die richtigen Eigenschaften deiner Lieblingscharaktere“ Spiel zur Dramatisierung „Wenn es vorbeikommt, wird es reagieren“ Gespräch zum Thema „Bestes Geschenk für einen Freund“ Literarisches Quiz zum Werk von K. Chukovsky. situatives Gespräch „Wir feiern den Internationalen Tag des Kinderbuchs.“ Expressives Lesen einstudierter Verse	„Wie ist das Buch entstanden? „ Kinderbuch " Kinderbuchautoren „Belletristik lesen“ „Bücher sind unsere Freunde“ (Ausstellung von Babybüchern).	Lesen der Werke von Marshak, Chukovsky, Charushin, Barto.	Rollenspiel „Bibliothek“ Bauspiel „Building a Library“ Würfel, Puzzles basierend auf den Märchen von A.S. Puschkin. Rollenspiel " Bücherladen "	Arbeit in der Bücherecke (Buchreparatur) Arbeit in der Ecke des Buches „Knizhkina Krankenhaus“ („Lasst uns behandeln“ Bücher für Kinder).		Zeichnen "Draw an illustration" (für die Gestaltung des Buches "Toys" von A. Barto), "Cubs" (poke)Präsentation zum Thema: "Erste Hilfe"	Musikdidaktische Spiele: Entwicklung des Tonhöhenhörens Entwicklung des musikalischen Gedächtnisses: Lied erraten, Werk lernen	Bildung erster Ideen zu einem gesunden Lebensstil	Situationsgespräch „Haltung – ein schöner Rücken“
Schaffung Voraussetzungen für Selbständigkeit Aktivitäten Kinder Interaktion mit der Familie	Aufbau einer Buchausstellung für Kinder „So unterschiedliche Bücher“. Einführung von Attributen in die Theaterspiele "Helden der Kindermärchen". Organisation einer Ausstellung für Kinder mit Werken berühmter Illustratoren, die auf russischen Märchen und Kindergeschichten basieren. Bekanntschaft mit Buchjubiläen: 65 Jahre alt - Marshak S. "Falsche Fiktion" 1947 85 Jahre alt - Marshak S.Ya. Gedicht "Mail" 1927 50 Jahre alt - Tokmakova I.P. "Bäume" 1962 55 Jahre alt - Charushin E. "Über Tomka" 1957 95 Jahre alt - Tschukowski K.I. "Krokodil" 1917 90 Jahre alt - Tschukowski K.I. "Mojdodyr" 1922 90 Jahre alt - Tschukowski K.I. "Kakerlake" 1922 Laden Sie die Eltern ein, mit ihren Kindern über ihre Lieblingsbücher aus der Kindheit zu sprechen. Bitten Sie die Eltern, mit ihren Kindern ein Cover für ihr Lieblingsmärchen zu malen.

Fragebogen für Eltern

Ja; Nein.

Ja; Nein; manchmal.

Ja; Nein; weiß nicht.

Ja; Nein; weiß nicht.

Ja; Nein.

Ja; Nein.

Fragebogen für Eltern

Liebe Eltern! Bitte beantworten Sie die Fragen in dieser Umfrage. Ihre Meinung ist uns sehr wichtig.

1. Haben Sie zu Hause eine Bibliothek und wie sieht sie aus?

Mehrere Bücherregale; Bücherregal; Regale mit Büchern; Sonstiges

2. Hat Ihr Kind ein eigenes Bücherregal oder eine Bücherecke?

Ja; Nein.

3. Wie oft lesen Sie Ihrem Kind Bücher vor?

Täglich; jede Nacht vor dem Schlafengehen; wenn gefragt; manchmal.

4. Bitte nennen Sie die Lieblingsbücher Ihres Kindes

5. Nennen Sie bitte einige der Werke, die Sie Ihrem Kind kürzlich vorgelesen haben:

6. Sprechen Sie mit Ihrem Kind über das Gelesene?

Ja; Nein; manchmal.

7. Kann Ihr Kind kürzlich Bücher mit Ihnen lesen?

Ja; Nein; weiß nicht.

8. Welche Dichter und Schriftsteller kennt Ihr Kind?

9. Kann Ihr Kind einen Auszug aus einem Lieblingsmärchen oder -werk nacherzählen?

Ja; Nein; weiß nicht.

10. Abonnieren Sie Kinderzeitschriften? Welche?

11. In welchem ​​Alter sollte ein Kind Ihrer Meinung nach lesen lernen?

Ja; Nein.

13. Liest Ihr Kind alleine Kinderbücher?

Ja; Nein.

Danke für Ihre Kooperation!

Methodenentwicklung "Tag des Kinderbuches"

Interaktive Freizeitgestaltung für Kinder im Vorschulalter

Neustupova Ekaterina Sergeevna, Oberlehrerin des GBDOU-Kindergartens Nr. 6 des Kalininsky-Distrikts von St. Petersburg

Zweck: Freude bereiten, eine fröhliche Feststimmung schaffen, auf die Bedeutung eines Buches im Leben eines Menschen hinweisen, die Unveräußerlichkeit eines Buches in der soziokulturellen Entwicklung von Menschen,

Aufgaben:

Lehrreich:

• geben Wissen über diesen Feiertag, die Geschichte des Buches
• Kenntnisse über Kinderbuchautoren und -dichter festigen

Entwicklung:

• um die Bildung von Interesse an Büchern, Romanen zu fördern.
• zeigen Kindern die gesellschaftliche Bedeutung des Feiertags - Kinderbuchtag
• Elemente der Kreativität entwickeln, lernen, das Gelesene in anderen Aktivitäten zu verwenden (spielerisch, produktiv, in Kommunikation)
• entwickeln Sie Unabhängigkeit und Initiative, künstlerischen und ästhetischen Geschmack
• geben Auskunft darüber, wie wichtig es ist, Belletristik zu lesen

Lehrreich:

• Die Fähigkeit zu kultivieren, Werke verschiedener Genres zu hören und zu verstehen, Emotionen auszudrücken.
• Genauigkeit, Freundlichkeit und fürsorgliche und sorgfältige Haltung gegenüber dem Buch zu pflegen

Verwendete Technologien: IKT,

Materialien und Ausstattung: Medienprojektor mit Präsentation, Bücher, Plastilin und Stapel für Kinder, Anschauungsmaterial, Papier, Birkenrinde, Stein, Ton, dünne Platten, Wachs, Spirituslampe zum Erhitzen von Wachs, Schnüre oder Seile zum Herstellen von Büchern.

Freizeitaktivitäten: Folie 1

Gastgeber: Hallo Leute! Heute sprechen wir über das Buch. Was ist ein Buch? Warum brauchen Menschen Bücher? Braucht die Tierwelt Bücher? (Antworten der Kinder)

Führend: Richtig, Leute, nur eine Person braucht Bücher, um etwas Neues zu lernen, um alles über alles auf der Welt zu wissen. (Liest ein Gedicht)

Leute, welche Sprichwörter oder Redewendungen kennt ihr über Bücher? (Antworten der Kinder)

Moderator: Wissen Sie, dass Bücher nicht immer so waren wie heute? Was denkst du, woraus Bücher gemacht sind? (Antworten der Kinder)

Moderator: Die Geschichte des Buches wurzelt in der fernen Vergangenheit. Verschiedene Nationen kamen auf unterschiedliche Weise zum Schreiben und verwendeten unterschiedliche Materialien zum Schreiben: Stein, Knochen, Holz, Metall, Seide, Leder, Maisstroh. (Leiter spricht durch Folien)

In der Antike war STEIN das Material zum Schreiben. Die ersten Zeichnungen primitiver Künstler wurden an Höhlenwänden gefunden. Anschließend wurden Gesetze, Namen von Königen und denkwürdige Ereignisse in Felsen, Steinfliesen und Säulen gemeißelt.

Dann gab es CLAY BOOKS - die ältesten. Auf noch weichem und nassem Ton wurden Wortsymbole mit einem spitzen Stock herausgedrückt. Dann wurde das Brett getrocknet und wie Töpfe in Öfen gebrannt. Die Tonziegel waren 32x32 cm groß und 2,5 cm dick – ein echter Flachziegel. Aus einem Dutzend, manchmal auch aus Hunderten dieser Seiten ist ein Buch entstanden. Solche Bücher wurden in den alten Staaten Mesopotamien und Assyrien geschrieben.

Und im benachbarten ägyptischen Staat wurden Bücher aus PAPYRUS hergestellt - einem Flussschilf mit einem hohen und dicken Stamm, in Streifen geschnitten und getrocknet. Sie wurden mit Stiften beschrieben, in Tinte oder farbige Farben getaucht. Dann wurden die Blätter zusammengeklebt und das Buch entstand in Form einer langen Schriftrolle. In der Regel ca. 6 m lang Nach dem Lesen wurde die Schriftrolle zu einer Röhre zusammengerollt und in einer speziellen Kiste aufbewahrt.

Papyrus wurde durch ein neues Schreibmaterial ersetzt - PERGAMENT.

Im alten Pergamonstaat wurde es aus Tierhäuten hergestellt. Es könnte auf beiden Seiten geschrieben werden. Ein Blatt Pergament wurde in der Mitte gefaltet, und es wurden vier Seiten erhalten. Das Viertel hieß auf Griechisch "tetrados" und zusammen machten sie ein Notizbuch. Mehrere dieser Notizbücher wurden zusammengenäht und man erhielt ein Buch, in dem man schreiben und zeichnen konnte, und es hieß Code. Im Aussehen ähnelt der Kodex einem modernen Buch. Es brauchte eine ganze Herde Schafe, um ein Buch zu schreiben. Das Buch wurde mehrere Jahre lang von Hand geschrieben.

Im alten Russland schrieben sie auf Birkenrinde - BEREST. Auf der Rinde wurden Zeichen mit einem Knochenstab mit einer Öse oben angebracht, durch die ein Band gezogen wurde. Der Stab wurde am Gürtel aufgehängt.

Im 2. Jahrhundert e. PAPIER wurde in China erfunden. Es war billigeres Material. Cai Lun erfand das Papier. Er fand einen Weg, Papier aus der faserigen inneren Rinde des Maulbeerbaums herzustellen. Die Chinesen lernten, die Rinde in Wasser zu zerkleinern, um die Fasern zu trennen, dann gossen sie die Mischung auf Tabletts, die unten lange, schmale Bambusstreifen hatten. Als das Wasser abgelaufen war, wurden die weichen Laken zum Trocknen auf einer ebenen Fläche ausgelegt. Dazu wurden Bambus und alte Lumpen verwendet. Seit 800 Jahren bewahren die Chinesen das Geheimnis der Papierherstellung. Kein Schreibmaterial hat eine solche Anerkennung wie Papier erhalten.

In verschiedenen Ländern begannen sie, ganze Werkstätten für die Veröffentlichung von Büchern zu schaffen. Diese Arbeit wurde als sehr wichtig und ehrenhaft angesehen. Die ersten Schöpfer handgeschriebener Bücher waren Mönche. Der Schreiber schrieb Buchstabe für Buchstabe, Zeile für Zeile. Und die Künstler füllten die Seiten mit Zeichnungen. Die Überschrift wurde mit einem ausgefallenen Touch geschrieben. Dann ein Buch "gekleidet" gebunden, mit Silber und Edelsteinen verziert. Die Bücher waren echte Kunstwerke.

Moderator: Leute, wollt ihr selbst ein Buch machen?

Das Holzbuch erschien um das 1. Jahrhundert n. Chr. Es wurde wie folgt hergestellt: geschmolzenes Wachs wurde auf die Seiten gegossen - Platten und während es weich war, wurde es geglättet. Sie schrieben mit einem spitzen Stift auf das gehärtete Wachs. Mehrere Bretter wurden mit einer Schnur zu einem Buch verbunden.

Jetzt werden wir versuchen, ein solches Buch zu machen.

(Der Leiter macht mit einer Gruppe von Kindern selbstständig ein Buch).

Erste Druckerei

Johannes Gutenberg, ein deutscher Meister, eröffnete mit der Erfindung der ersten Druckpresse eine neue Ära im Buchgeschäft. In weniger als einem Jahr wurden 300 Bücher der Bibel gedruckt, während es früher bis zu 10 Jahre dauerte, ein Buch zu kopieren.

1563 gründete Zar Iwan der Schreckliche die erste staatliche Druckerei in Moskau, und die ersten russischen gedruckten Bücher wurden von Iwan Fedorow, dem Diakon der St.-Nikolaus-Gostuschski-Kirche, und seinem Mitarbeiter Pjotr ​​Timofejewitsch Mstislawez geschaffen. In Moskau, in der Nähe der Mauer von Kitay-Gorod, wo sich die erste Druckerei befand, steht ein Denkmal für Ivan Fedorov.

Das erste gedruckte russische Buch

Moderator: Schauen Sie, Leute, auf welchen komplexen modernen Druckmaschinen werden derzeit Bücher hergestellt.

Moderator: Bitte antworten Sie, was kann aus Normalpapier gemacht werden?

Folie 13-18

Führend: Und jetzt, Leute, schaut euch an, was für außergewöhnliche Bücher es auf der Welt gibt.

Das Goldene Buch wurde von amerikanischen Archäologen bei Ausgrabungen in Sri Lanka entdeckt. Seine Seiten sind aus purem Gold. Die kostbaren Blätter sind mit dem Text eines der alten indischen Gedichte graviert.

Ein Schmied aus dem bulgarischen Dorf Vratsa, Angel Kostov, fertigte ein 4 kg schweres, 18 x 22 cm großes Metallbuch an, das auf 22 Seiten die weltberühmten Witze, Aphorismen und Sprichwörter von Gabrov enthält.

Das teuerste Buch der Welt gilt nun als "Bibel" Gutenberg, veröffentlicht 1455. Für ein auf Pergament gedrucktes Exemplar zahlte der Amerikaner Wallber 1926 350.000 Dollar. Jetzt befindet es sich in Washington, DC, in der Library of Congress.

Das größte Buch

Dieses Buch enthält 37 gedruckte Karten, die 1660 speziell für den damaligen englischen König Karl II. herausgegeben wurden. Auf diesen 37 Erdbildern sind absolut alle Erkenntnisse und Vorstellungen der damaligen Menschheit über die Welt verewigt. Das Buch wurde bereits mehr als einmal von Historikern studiert, es enthält die reichsten Daten über diese Zeit. Alle Atlanten sind eigentlich Wandkarten im Format 1,9 x 1,75, sauber gesäumt und reich verziert.

Moderator: Und jetzt, Leute, würden wir gerne hören, welche Gedichte über Bücher ihr kennt. (Kinder lesen Gedichte)

Folie 20-25

Moderator: Welche Kinderbuchautoren und Dichter und welche Werke kennen Sie?

Lass uns ein bisschen spielen. Sie erhalten eine Aufgabe: sich an den Namen des Märchens nach seinem Helden zu erinnern.

Folie 27-29

Der Moderator nimmt ein Buch ohne Bilder und mit bunten Illustrationen heraus und zeigt es den Kindern.

Leute, wie unterscheiden sich diese Bücher? (Antworten der Kinder). Das ist richtig, dieses Buch hat bunte Bilder. Wer malt Bilder in Bücher? Ja, das ist richtig, Illustratoren. Welche Illustratoren kennst du?

Diashow-Geschichten.

Moderator: Und jetzt Leute, vergleicht diese beiden Bücher. Zeigt ein altes, zerrissenes Buch und ein neues. Wie unterscheiden sich diese Bücher? (Antworten der Kinder) Das ist richtig Jungs. Und damit Bücher lange neu und schön bleiben, gibt es Regeln für den Umgang mit Büchern. Kennst du sie? Dia-Geschichte.

Gastgeber: Sagen Sie mir, Leute, was sind das für Räumlichkeiten? Richtig, solche Räume nennt man Bibliotheken. Wort "Bücherei" kam aus den Worten "Bibel" - Buch und "Teka" - Lager. Mit anderen Worten, eine Bibliothek ist ein Aufbewahrungsort für Bücher. Wozu dienen Bibliotheken? (Antworten der Kinder). Richtig, Leute, ihr könnt euch ein Buch aus der Bibliothek ausleihen, um es zu lesen. Schließlich lesen wir unser ganzes Leben lang viel und können nicht alle Bücher, die wir lesen, zu Hause aufbewahren. Aus diesem Grund erstellen Menschen Bibliotheken und verwenden sie.

Folie 32-33

Gastgeber: Und jetzt, Leute, werde ich euch die Denkmäler vorstellen, die den Büchern und dem Lesen gewidmet sind. Mehr auf den Folien.

Moderator: Und jetzt versuchen wir, ein Kreuzworträtsel über Bücher und Lesen zu lösen. Wir werden herausfinden, wie Sie zugehört haben und was Sie aus unserem heutigen Gespräch gelernt haben.

1. Wort: Auf welchem ​​Material schrieb man früher in Russland mit spitzen Stöcken am Gürtel? (Birkenrinde)
2. Wort: Kinderbuchautor, der lustige Geschichten über Weiß nicht geschrieben hat? Nikolaus... (Nosov)
3. Wort: Die beste Lehre ist ... (Lektüre)
4. Wort: Buchaufbewahrung (Bücherei)
5. Wort: Familienname des ersten russischen Buchdruckers (Fedorow)
6. Wort: Kinderbuchautorin, die einen Gedichtzyklus über Spielzeug verfasst hat. (Barton)
7. Wort: Das Material, aus dem Bücher gemacht werden. (Papier)
8. Wort: Unsere besten Freunde fürs Leben, das ist - (Bücher) MUSIK (TOUSH)

Gut gemacht Leute, das ganze Kreuzworträtsel gelöst. Sie wissen also, wie man genau zuhört und sich an das erinnert, was Sie hören.

Führend: Jetzt, am Ende unseres heutigen Urlaubs, singen uns die Jungs ein Lied über Bücher

Der Moderator liest dann das Gedicht vor

Wettbewerb "SAMMLE DAS SPrichwort"

1. Brot nährt den Körper, wie Sie auf Flügeln fliegen.
2. Gold wird aus der Erde geschürft und lockt sich selbst an.
3. Der Analphabet ist wie ein Blinder, aber das Buch ist der Verstand.
4. Das Buch im Glück schmückt, um Verstand zu gewinnen.
5. Das Buch ist kein Lebkuchen, aber das Buch öffnet die Augen.
6. Das Buch ist kein Flugzeug, es leuchtet heller als die Sterne.
7. Ein gutes Buch, aber Unglück ist ein Trost.
8. Mit einem Buch kennenlernen und in ferne Länder entführen lassen.
9. Du liest ein Buch und Wissen kommt aus Büchern.

Wettbewerb "SAMMLE DAS SPrichwort"

1. Brot nährt den Körper und das Buch nährt den Geist.
2. Gold wird aus der Erde abgebaut, und Wissen wird aus Büchern abgebaut.
3. Ein Analphabet ist wie ein Blinder, aber ein Buch öffnet ihm die Augen.
4. Das Buch schmückt im Glück und im Unglück - tröstet.
5. Das Buch ist kein Lebkuchen, sondern winkt zu sich selbst.
6. Das Buch ist kein Flugzeug, aber es bringt Sie in ferne Länder.
7. Ein gutes Buch strahlt heller als ein Stern.
8. Das Buch kennen - Verstand gewinnen.
9. Ein Buch zu lesen ist wie auf Flügeln zu fliegen.

Anhang:

Materialien, die bei Freizeitaktivitäten zusätzlich eingesetzt werden können:

Du musst deine Schwester nicht anbetteln.
"Nun, lies eine andere Seite" .
Sie müssen nicht anrufen
Keine Notwendigkeit zu warten

Vögel zwitschern laut.
Frühling heute
Die Augen der Kinder blühten.
Ich liebe den Buchurlaub

Sowohl Mädchen als auch Jungen.
Das Buch ist wahr
Das Buch ist das erste
Das Buch ist der beste Freund eines Kindes.

Wir können nicht ohne ein Buch leben
Wir können nicht ohne ein Buch leben! -
Alle Jungs reden.

(Z. Bychkov)

Schriftsteller

Wir sind alle mit Büchern befreundet:
Sowohl Sie als auch ich sind Leser.
Und natürlich wissen wir es
Was schreiben ihre Autoren?

Es ist nicht leicht, Schriftsteller zu sein
Wie ein Musiker
Unbedingt haben
Hier braucht man Talent.

Wie in jedem Beruf,
Hier sind ihre Geheimnisse:
Es gibt einen Helden in dem Buch
Streng nach der Handlung.

Er ist keine Ahnung bis zum Mond,
Senden Sie wie ein Zauberer
Und magisches Land
Wird dich lieben lassen.

Daraus kommen zu uns:
Winnie Puuh, Malvina,
Aibolit, Nilpferd,
Tapferer Chippolino.

Hier am Schreibtisch
Der Ort ihrer Geburt
Werden Sie lebendig unter dem Stift
Alle ihre Abenteuer.

Hier ist die hinzugefügte Zeile,
Und das Buch ist fertig...
Lesen Sie es sicher
Mädchen und Jungen!

Mama liest mir ein Buch vor
Über den Hasen und den Fuchs...
Ich hätte vom Krieg gehört
Nur meine Mutter ist ein Mädchen.

Sie wird sich wahrscheinlich langweilen
Das gähnt also sogar.
Okay, morgen über den Krieg
Papa liest nachts.

Und heute geht es um einen Hasen
Und über den Teddybären.
Zumindest über eine Maus, zumindest über eine Beule -
Es spielt keine Rolle, ob es ein Buch gibt!

(A. Kornilow)

Buchgeheimnisse

Wenn Sie viel wissen wollen
Beherzigen Sie den Rat.
Lerne zu erkennen
Buchgeheimnisse.

Und es gibt keine unnötigen Bücher.
Wenn ein schnelles Flugzeug
In den Himmel gestürzt

Der Pilot kennt sein Geheimnis.
Er hat es ihm beigebracht.
Jedes Buch hat sein eigenes Geheimnis
Und es gibt keine unnötigen Bücher.

Wenn Mama zum Mittagessen ist
Kocht Kohlsuppe und Brei,
Sie hat ihr eigenes Geheimnis
Auch sehr wichtig.

Kenne alle Mädchen
Wissen Sie, alle Jungs:
Jedes Buch hat sein eigenes Geheimnis!
Alle lesen Bücher!

(L. Guselnikova)

Gutes Buch, mein Gefährte, mein Freund,
Freizeit ist interessant mit Ihnen.
Wir haben eine tolle Zeit zusammen
Und wir reden langsam.

Du sprichst mit mir über die Taten von Draufgängern,
Über die Geheimnisse der Erde und die Bewegung der Planeten -
Bei dir ist nichts unverständlich.
Du lehrst, wahrhaftig und tapfer zu sein,

Natur, Menschen zu verstehen und zu lieben.
Ich schätze dich, ich beschütze dich,
Ohne ein gutes Buch kann ich nicht leben.

Nominierung "Methodisches Arbeiten in der vorschulischen Bildungseinrichtung"

Bildungsbereich: « Fiktion lesen.

Projektthema:„Einführung in die Arbeit von S.Ya. Marshak-Kinder im Vorschulalter "

Projektrelevanz

Moderne Eltern schenken der Arbeit sowjetischer Dichter und Schriftsteller für Kinder wenig Aufmerksamkeit, weil sie ihre Werke für veraltet und für Kinder des 21. Jahrhunderts nicht interessant halten. Mit diesem Projekt möchte ich die Relevanz und Modernität der Gedichte von S. Ya. Marshak, ihre Musikalität, ihren Rhythmus und ihren außergewöhnlichen Humor beweisen.

Ziel des Projekts:Die Kinder der Seniorengruppe der vorschulischen Bildungseinrichtung mit der Arbeit des sowjetischen Kinderdichters S. Ya. Marshak vertraut zu machen.

Projektziele:

1. Kinder mit den Kindheitsjahren von S. Ya. Marshak vertraut machen.
2. Stellen Sie Kindern die Hauptwerke von S. Ya. Marshak vor:"Gepäck", „Das Märchen von der dummen Maus“"Die Geschichte der intelligenten Maus""Wo hat der Spatz gegessen?","So geistesabwesend""Regenbogenbogen", "Vanka-Vstanka","Das ganze Jahr", "Kinder im Käfig""Ball", "Merry Score", "Cat's House", Rätsel.
3. Lernen von Gedichten von S. Ya. Marshak aus den Sammlungen "Children in a Cage" und "All the Year Round".
4. Bereiten Sie ein Rollenspiel „Station“ basierend auf dem Gedicht „Gepäck“ mit Designelementen vor und führen Sie es durch, und motivieren Sie Kinder, die Anwendung „Wagen“ zu vervollständigen und dann einen großen Zug zu bauen.
5. Führen Sie ein Gespräch über die Verhaltensregeln auf der Straße basierend auf dem Gedicht "The Ball" für einen Spaziergang.
6. Bereiten Sie sportliche Aktivitäten basierend auf dem Gedicht "Tales of the Smart Mouse" vor und führen Sie sie durch.
7. Führen Sie eine GCD zur Bildung elementarer mathematischer Darstellungen mit dem Gedicht "Merry Account" durch.
8. Ein Gespräch über die Vorteile des Schlafes und die Einhaltung des Regimes basierend auf dem Gedicht "Roly-Vstanka".
9. Ideen zu jahreszeitlichen Veränderungen nach dem Gedicht „All the Year Round“ zu entwickeln.
10. Lernen Sie, einen Regenbogen zu zeichnen, indem Sie das Farbschema beobachten, nachdem Sie das Gedicht "Rainbow-Arc" gelesen haben.
11. Vervollständigen Sie zusammen mit den Eltern die Illustrationen zu den Gedichten von S. Ya. Marshak.
12. Um Attribute und Kulissen für die Inszenierung zu erstellen.
13. Bereiten Sie eine Dramatisierung des Gedichts "So zerstreut" vor.

Projektbeteiligte: Kinder der Seniorengruppe vorschulischer Bildungseinrichtungen,Eltern der Schüler,Erzieher Berestneva I.N.

Projekttyp: Kreativ. /nach der Methode/Methode zur Entwicklung des kreativen kognitiven Denkens/nach Anzahl der Teilnehmer/ Gruppe /nach Dauer/ Kurz.

Anhang 1. Projekt "Einführung in die Arbeit von S. Ya. Marshak."