Zusammenfassung der Lektion: "Wie man sich bei Spielen im Freien verhält."

Städtische haushaltsvorschulische Bildungseinrichtung

Kindergarten des kombinierten Typs Nr. 8 der Stadt Bogotola.

Seniorensprachtherapiegruppe "Asterisk".

Erstellungsdatum: 2016

Ziel:

Lernen Sie, Ihr Verhalten bei Spielen im Freien zu kontrollieren.

Aufgaben:

Entwickeln Sie die Fähigkeit, sich zurückzuhalten und auf die Meinungen anderer zu hören;

verbessern Sie sich als Person durch die Kommunikation mit Menschen;

Lernen Sie, Ihre Aktionen mit den Aktionen eines Partners zu koordinieren;

gute Gefühle kultivieren, den Wunsch zu helfen.

Material:

Spielzeug - Ferkel;

Notizpapier, Filzstift.

Unterrichtsfortschritt:

Ferkel kommt mit bandagiertem Kopf und Bein an.

Auf die Frage des Lehrers: „Was ist dir schon wieder passiert? Warum seid ihr alle bandagiert?“ Ferkel sagt:

Wir haben uns mit Freunden getroffen und wollten spielen. Ich schlug vor, mit dem Ball, dem Hasen – in „Catch-up“ und dem Bärenjungen – in „Hide and Seek“ zu spielen. Sie stritten, stritten sich bis zum Streit und spielten nicht!

Problemsituation: „Verdorbenes Wild“.

Fragen für Kinder:

Warum haben die Spielzeuge nicht gespielt?

Was können Sie ihnen raten?

Was muss getan werden, um zu lernen, ohne Streit, Ressentiments und Verletzungen zu spielen?

Glaubst du, wenn wir alle miteinander reden und uns gegenseitig unterbrechen, können wir uns auf etwas einigen?

Lass uns aus deinen Ratschlägen Regeln machen, sie aufschreiben und Ferkel geben.

Erste Regel:

Sprechen Sie der Reihe nach, ohne sich gegenseitig zu unterbrechen!

Leute, magst du es, wenn eine Person im Spiel kommandiert, ohne auf die Meinungen anderer Kinder zu hören? Nein? Wieso den?

Dann die zweite Regel:

Wenn Sie Ihre Meinung äußern, fragen Sie die anderen: „Stimmen Sie zu?“; "Und was denkst du?";

Oksana Iljuschenko
Rollenspiel "Wie man sich in einem Zug verhält"

Rollenspiel:

"Wie Verhalten im Zug» .

Ziel: Schaffung einer sozialen Situation für die Entwicklung von Ideen über die Regeln für sicheres Verhalten im Transportwesen.

Aufgaben: Klären und erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über die Verhaltensregeln in Zug. Verallgemeinerung und Systematisierung des kindlichen Wissens über die Methoden und Merkmale der menschlichen Fortbewegung auf der Eisenbahn. Stärkung der nonverbalen Fähigkeiten Verhalten: Zurückhaltung beim Ausdrücken von Gefühlen, leise Sprache, Mangel an plötzlichen Bewegungen. Entwickeln Sie eine dialogische und kohärente Sprache, aktivieren Sie den Wortschatz.

Material: Layout einer Ampel, Gestalt eines Schaffners, eines Polizisten, Attribute, die die Situation widerspiegeln Zug.

Wortschatz: Begleiter, Fernzüge.

Spielfortschritt:

Vos-l. Leute, ich weiß, wie sehr ihr es liebt zu reisen, und heute werden wir es tun Zug auf eine lange Reise. Lass uns alle zusammen gehen. Wie viele Waggons benötigen wir in diesem Fall?

Sag mir warum Züge heißen Züge? (Antworten der Kinder).

Bevor Sie gehen, müssen Sie Tickets besorgen. Wo können wir sie kaufen? (Die Lehrerin ernennt das Kind zur Kassiererin, alle anderen Kinder kaufen bei ihr Karten). Unterwegs korrigiert der Lehrer die Kinder, wie man die Kassiererin richtig kontaktiert.

Vos-l. Die Tickets sind in unseren Händen. Was haben wir auf dem Ticket?

Könnte etwas spät sein ein Zug? (Antworten der Kinder).

Dann kommen wir zu Zug. Kinder wählen ein Kind für die Rolle eines Fahrers und für die Rolle eines Beifahrers aus.

Vos-l. Weißt du, was in dem Auto ist? Einige von Ihnen sind bereits angereist Zug Langstrecke und wissen, wie das Auto angeordnet ist Züge. Sag mir.

Gut, gut, die Türen Züge sind geöffnet, in der Nähe der Türen auf dem Bahnsteig befindet sich ein Führer. (Wir wählen gemeinsam den Dirigenten).

(Wir spielen Situationen der Landung in ein Zug) .

Nicht schreien, nicht um das Auto herumrennen, nicht streiten,

Mitreisende nicht stören, sich nicht aus den Fenstern lehnen,

Wirf keinen Müll an Fenster, steh nicht auf Trittbrettern,

Nicht an Türen lehnen, keine Außentüren öffnen,

Halten Sie sich während der Fahrt an den Handläufen fest

Reißen Sie den Griff des Absperrhahns nicht ohne besonderen Bedarf ab.

Dirigent. Zug fährt ab.

Vos-l. Was sollen wir tun, während wir fahren? (Antworten der Kinder).

Wir wählen ein ruhiges, aber interessantes Spiel. zum Beispiel: "Lotto", "Kolumbus-Ei", "Schreibe eine Geschichte" usw.

Vos-l. Außerdem schlage ich Sie vor ein Spiel zu spielen: "Begleiter".

Viele Menschen treffen sich darin Fernzüge. Sie lernen sich kennen, erzählen sich etwas selbst verschiedene Geschichten. Alle sind unterschiedlich und interessant. Lass uns bei dir sein lass uns spielen bei Menschen unterschiedlichen Alters, Berufe, die in zu finden sind Züge.

(Kinder wählen für sich eine Rolle, wählen die dafür notwendigen Attribute aus). Als nächstes spielen wir Situationen im Abteil (für 4-5 Personen).

Sportunterricht Minute: "Wir sind müde, wir haben zu lange gesessen".

Wir sind müde, sitzen auf

Wir wollten auflockern

(eine Hand hoch, die andere runter, Position der Hände ruckartig ändern)

Sie sahen zur Wand

Sie sahen aus dem Fenster.

Und dann umgekehrt.

(Körper dreht sich).

Beginnen wir mit den Kniebeugen

Wir beugen die Beine bis zum Ende.

Auf und ab, auf und ab

Beeilen Sie sich nicht, sich hinzusetzen.

(Kniebeugen).

Und setzte sich zum letzten Mal

Und jetzt setz dich hin.

(Kinder setzen sich).

Dirigent. Achtung, halt Züge, Bahnhof: "Koshurnikovo"

Vos-l. Bevor Sie losfahren, müssen Sie den Schaffner fragen, wie viele Minuten das Parken dauert Züge. Und wenn Sie gegangen sind, gehen Sie nicht weit, sonst riskieren Sie, ins Hintertreffen zu geraten Züge.

(Kinder steigen aus dem Auto).

Vos-l. Ich kenne ein wunderbares Spiel "Ampeln". Erinnern Sie sich, was Ampeln bedeuten? Dann stellen Sie sich einzeln auf und lassen Sie uns beginnen. abspielen. (Der Lehrer zeigt ein bestimmtes Signal und die Säule führt Bewegungen gemäß dem Signal aus. Rot steht, Gelb klatscht, Grün geht und klatscht.

Vos-l. Gut gemacht, unsere aufmerksamen Fahrgäste. Wir setzen uns hinein ein Zug Lasst uns die Reise fortsetzen.

Dirigent. Alle Kinder bekommen Kekse für gutes Benehmen.

Wir trinken Tee mit Keksen und teilen unsere Eindrücke vom Spiel.

Vos-l. Kinder, seht, unsere Station ist schon da. Vergiss deine Sachen nicht, geh einzeln raus. Vergessen Sie nicht, dem Reiseleiter für eine angenehme Reise zu danken.

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Ratschlag für Eltern "Wie man sich mit einem kleinen Lügner verhält" Versuchen Sie, die Grundursache der Lüge zu identifizieren und zu analysieren. Zeigen Sie auf, ob das Kind unschuldig oder absichtlich gelogen hat. Wenn absichtlich, dann.

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Das vom Sonnenkönig Ludwig XIV. geprägte Wort „Etikette“ hat dieselbe Wurzel wie das Wort „Label“. Ihre Fähigkeit oder Unfähigkeit, sich am Spieltisch zu benehmen, verschafft Ihnen einen Ruf, der an einer Person nicht schlechter haften kann als das Etikett auf einer Flasche Limonade, und den Wunsch anderer Menschen beeinflusst, Sie zum Spiel einzuladen. Bevor Sie sich zum Brettspiel hinsetzen, empfehlen wir Ihnen daher, sich mit den Regeln der Spieletikette vertraut zu machen.

Im Gegensatz zu Anleitungen für Haushaltsgeräte, in denen Hersteller versuchen, alle möglichen Punkte zu beschreiben, bis hin zu „Es wird nicht empfohlen, Katzen in einem Mikrowellenherd zu trocknen“, schreiben Brettspielhersteller in die Regeln nur die Punkte, die für die Beherrschung des Spiels selbst erforderlich sind . Sie werden in den Spielregeln niemals Ratschläge finden wie: "Es wird nicht empfohlen, es während eines tropischen Regengusses auf den Boden zu legen." Es wird angenommen, dass Brettspielliebhaber so intelligent sind, dass sie es selbst erraten können.

Es gilt, sich so zu verhalten, dass alle möglichst viel Freude am Spiel haben:

1. damit das Spiel länger hält, muss es mit Sorgfalt behandelt werden;
2. behandle andere Menschen so, wie du selbst behandelt werden möchtest.

Die Verhaltensregeln am Spieltisch können in verschiedenen Unternehmen unterschiedlich sein. Aber alle basieren auf einer Grundidee: Sie müssen sich so verhalten, dass alle das Beste aus dem Spiel herausholen. Bitte denken Sie an dieses Grundprinzip. Als Folge dieser Regel können alle anderen Regeln in zwei Gruppen eingeteilt werden: Regeln, die sicherstellen sollen, dass das Spiel so lange wie möglich dauert, und Regeln, die das Verhalten in jedem einzelnen Spiel regeln.

Damit das Spiel länger dauert

Damit das Spiel länger hält, muss es pfleglich behandelt werden. Daher lohnt es sich, einfache und logische Verhaltensregeln zu befolgen:

Unachtsamer Umgang mit Speisen und Getränken am Spieltisch kann das Brettspiel ruinieren. Daher ist es in Glücksspielunternehmen oft verboten, während des Spiels zu essen und zu trinken.

1. Unterscheiden Sie zwischen Spiel- und Esstischen. Sehr oft herrscht in Glücksspielbetrieben ein direktes Essens- und Getränkeverbot während des Spiels. Die Folgen des Kippens eines Glases beim Abendessen können mit einem Lappen beseitigt werden. Ein auf dem Spielfeld umgestürztes Glas kann nicht nur das Beenden des Spiels unmöglich machen, sondern auch die Spielkomponenten unwiderruflich beschädigen. Fettige Hände hinterlassen Spuren auf den Rückseiten der Karten, die es einfacher machen, die Karten zu unterscheiden, als wenn sie durch einen Kartenbetrug markiert wären. Daher wird die Einstellung zu einem solchen Spieler schlechter sein als zu einem Betrüger.

2. Das Spiel muss nach dem Spiel in demselben Zustand, in dem es vor dem Spiel herausgenommen wurde, in die Schachtel zurückgelegt werden.. Wenn Sie es gewohnt sind, Karten zu biegen, zu drehen und zu schwenken, um Ihre Nerven während des Spiels zu beruhigen, ist es besser, vor dem Spiel ein Beruhigungsmittel einzunehmen. Wenn nach dem Spiel die Karten in Ihren Händen anders sind als die Karten anderer Spieler, dann ist diese Situation nicht besser als die obige Situation mit fetten Händen. Wenn Sie, um Ihre Nerven zu beruhigen, verschiedene Strukturen aus den Komponenten des Spiels bauen, dann streben Sie nicht um jeden Preis nach oben. Ein „Brunnen“, der vom Tisch fällt, kann das Spiel für eine beträchtliche Zeit unterbrechen, während alle Spieler auf der Suche nach den von Ihnen verstreuten Elementen des Spiels unter den Tisch kriechen.

3. Wenn Sie der Besitzer des Spiels sind, kümmern Sie sich darum. Im Allgemeinen stecken die Spielebesitzer die Karten in die Schutzhüllen 1 und ordnen die Spielkomponenten in der Schachtel so an, dass die Vorbereitungszeit für das Spiel verkürzt wird. Viel besser ist es, wenn man vor dem Spiel sagt: „Hier sind die Startplättchen, jeder soll zwei nehmen, und hier sind die Plättchen für die Endauszählung, die sie erstmal in der Schachtel liegen lassen.“ Than: "Hier in diesem Berg von Tokens sollte jeder für sich die gleichen zwei Tokens finden, die ich genommen habe." Viele Hände, die die Token berühren, geben ihnen ein schäbiges Aussehen. Und Sie müssen immer noch überprüfen, ob alle zu Beginn des Spiels genau die Token genommen haben, die benötigt werden.

Die ordentlich in der Box angeordneten Komponenten machen es schneller, Ihren Spielbereich einzurichten und mit dem Spielen zu beginnen. Manchmal kümmern sich Verlage im Voraus um die Spieler und gestalten das Innere der Box so bequem wie möglich. So wie beim Spiel Small World von Days of Wonder.

Wie man sich am Tisch verhält

Die Verhaltensregeln während eines Spiels unterscheiden sich kaum von den allgemeinen menschlichen Verhaltensregeln und basieren meist auf Kants kategorischem Imperativ: „Behandle andere so, wie du selbst behandelt werden möchtest.“

1. Standardregeln. Wie am Anfang des Kapitels erwähnt, sind nicht alle Regeln geschrieben. So wie ein Pokerspieler nicht lange am Tisch bleiben wird, wenn er fragt „Sind drei Asse gut?“, so müssen Sie bei Tischspielen einige grundlegende Dinge verstehen. Dass Sie Ihre Karten anderen nicht zeigen sollten; dass das Spiel Siegbedingungen hat, die am Ende den Gewinner bestimmen; dass das, was nicht ausdrücklich in den Regeln steht, normalerweise verboten ist usw. Die Szene, in der Ostap Bender während einer Schachpartie dem Gegner Figuren ins Gesicht wirft, ist gerade deshalb lustig, weil sie gegen die Grundregeln des Verhaltens während des Spiels verstößt.

2. Gespräche während des Spielens. Jegliche Kommunikation außerhalb des Spiels während des Spiels kann sehr lästig sein. Am schädlichsten ist nach Meinung der Spieler das Geschwätz bei der Erklärung der Regeln für Anfänger. Ein paar selbst die lächerlichsten Witze sind die anschließenden Stunden der Qual nicht wert, wenn einige der Spieler ständig den anderen Teil auf die Fragen beantworten müssen: „Kann ich das tun?“, „Warum ist es unmöglich, habe ich nicht gehört eine solche Regel?”. Außerdem ist es nicht empfehlenswert, während des Spiels zwischen Ihren Zügen zu kommunizieren. Ihr Monolog kann es dem Spieler, der jetzt an der Reihe ist, schwer machen, sich auf das Spiel zu konzentrieren.

3. Viele Kontroversen, weniger Spiel. Einige Spiele können Regeln haben, die unterschiedliche Interpretationen zulassen. Und das provoziert Kontroversen. Je mehr Zeit die Spieler mit Streiten verbringen, desto weniger Zeit bleibt ihnen zum Spielen. In den extremsten Fällen, wenn keine Einigung möglich ist, empfehlen wir die Anwendung der Regel: "Die endgültige Entscheidung trifft der Besitzer der Box mit dem Spiel." Darüber hinaus gehören zu dieser Gruppe auch solche Fälle, in denen Sie auf Streitigkeiten verzichten können - Fehler im Spielmaterial. Sowohl Autoren als auch Verleger sind auch Menschen, und auch sie können Fehler machen. Daher sind Situationen durchaus möglich, wenn Änderungen am Spiel „Statt 2 Karten müssen Sie 4 austeilen“, „Rote Karten gelten als blau“, „Karten mit Rückseiten von Städten - Dörfern und umgekehrt“ usw. ausgelegt werden im Internet. Es ist ratsam, solche Fehler vor Spielbeginn zu melden. Und wenn Sie sich nicht sofort daran erinnert haben, dann halten Sie die Adresse der Seite auf der Website des Herausgebers bereit, auf der alle Änderungen an den Regeln aufgeführt sind. (Um solche Situationen zu vermeiden, reicht es jedoch in der Regel für erfahrene Spieler aus, die Regeln und ihre Änderungen im Voraus sowie Sammlungen häufig gestellter Fragen und Antworten darauf zu studieren, bevor sie ein neues Spiel spielen.)

4. Verstanden - los. Wir erlauben uns, die bekannte Schachregel auf unsere Weise zu interpretieren: Wenn Sie sich verpflichten, eine Partie zu spielen - spielen Sie bis zum Ende und streben Sie auch bis zum Ende an, zu gewinnen. Interessieren Sie sich daher vor dem Spielen eines neuen Spiels dafür, wie viel Zeit es dauert, und überlegen Sie, ob Sie diese Zeit haben. In vielen Spielen kann der Satz „Nun, Sie beenden das Spiel ohne mich“ das Ende eines interessanten Spiels für alle anderen Spieler bedeuten. Und der Satz „Vasya wird sowieso gewinnen, ich werde um seinen Sieg spielen, um das Spiel schneller zu beenden“ beendet nicht nur ein interessantes Spiel für andere, sondern lässt sie auch darüber nachdenken, Kandelaber zu finden.

5. Zwischenmenschliche Beziehungen. Die meisten Spiele funktionieren am besten, wenn alle Spieler den gleichen Wunsch haben, das Spiel zu gewinnen. Und jeder macht Züge, die ihn seiner Meinung nach dem Sieg näher bringen. Aber diese offensichtliche Regel kann in einer Spielefirma aufgrund der Beziehung zwischen den Spielern verletzt werden. Die Möglichkeiten können sehr unterschiedlich sein, aber meistens sind die Täter Paare, die durch romantische oder familiäre Beziehungen verbunden sind. Für sie ist es schwieriger als für andere, das Spiel vom Rest des Lebens zu trennen. Während des Spiels klingen daher die Sätze: „Wenn Sie eine Räuberfigur an meine Stelle stellen, bleiben Sie eine Woche ohne Abendessen“, „Ich tausche Ressourcen lieber mit meiner Frau als mit einem anderen Spieler zu einem günstigeren Kurs .“ Wir können solchen Spielern raten, entweder das Kapitel über Spielvarianten und Konfliktstufe 2 in diesem Buch zu lesen und geeignetere Spiele auszuwählen, oder als eine Figur zusammen zu spielen und während ihres Zuges zu besprechen, wie sie am besten vorgehen. So vermeidest du Kritik von anderen Spielern, die zu Recht darauf hinweisen, dass die Spielregeln nicht auf deine Zärtlichkeit ausgelegt sind.

6. Aggressives Verhalten. Einige Spieler glauben, dass sie sich einen gewissen Vorteil im Spiel verschaffen können, indem sie psychologischen Druck auf die Gegner ausüben. Daher können am Tisch Sätze erklingen: „Was muss man für ein Idiot sein, um so viel über einen Umzug nachzudenken?“, „Und warum haben wir eine Blondine mit an den Tisch genommen?“ usw. Wir argumentieren, dass in einem solchen Verhalten keine Psychologie steckt, sondern nur eine kontinuierliche Unhöflichkeit. Alle Spieler am Tisch sind gleich und haben die gleichen Gewinnchancen. Diejenigen, die das nicht verstehen, sollten den Abschnitt dieses Leitfadens zum Solospiel lesen 3 . Mit diesem Verhalten werden ihm bald nur noch sie zur Verfügung stehen.

Eine Variation des aggressiven Spielers ist der Besserwisser-Spieler, der anderen Spielern ununterbrochen sagt, welchen Zug er machen würde, wenn er an ihrer Stelle wäre. Von außen wirkt er wie ein unsicherer Mensch, der alleine nicht gewinnen kann, also drängt er alle anderen, am Ende des Spiels zu sagen: „Und wir haben gepflügt.“ Manchmal sieht es lustig aus, aber häufiger ist es nervig.

7. Die Karte liebt eine Träne. Verhalten gegenüber aggressivem Verhalten ist auch nicht besser. Wenn Sie ständig sagen „Warum bin ich, klein und schwach, beleidigt?“, Dann können Sie sich bestimmte Spielvorteile verschaffen. Für ein oder zwei Partys. Dann, wenn diese deine Spielweise allen bekannt sein wird, dann spielen sie absichtlich gegen dich, damit deine Wehklagen nicht umsonst sind.

Während Sie alle Optionen für Ihren Zug durchgehen, müssen die anderen Spieler in der Regel einfach warten. Vergessen Sie nicht, dass Sie nicht allein am Spieltisch sitzen.

8. Lähmung der Analyse 4 . Viele moderne Spiele bieten dem Spieler an, während seines Zuges eine oder mehrere Aktionen aus einer Vielzahl verfügbarer Aktionen auszuwählen. Und das Aufzählen aller Kombinationen möglicher Aktionen kann sehr lange dauern. Und alle anderen Spieler langweilen sich, während der gelähmte Spieler über den Zug nachdenkt. Was einem solchen Spieler keine Sympathie hinzufügt. Der Kampf gegen dieses Phänomen wird in jedem Glücksspielunternehmen auf seine eigene Weise geführt. Wir können nur eines mit Sicherheit sagen: Wenn sich die Partypartner am Ende deines Zuges in Mumien verwandelt haben, werden sie nicht mehr mit dir spielen.

9. Tod des Besitzers des Spiels. Aus dem Vorhergehenden in diesem Kapitel geht klar hervor, dass wir diese Regel nicht teilen. Aber in manchen Firmen gibt es sie. Und wir schreiben darüber in der Hoffnung, dass der Leser davon absieht, diese Regel in der Praxis anzuwenden. So kommt es, dass die ersten paar Spiele in einem neuen Spiel in einem Spieleunternehmen auf einen kollektiven Versuch reduziert werden, den Besitzer der Box mit dem Spiel auf den letzten Platz zu treiben. Dies wird durch die Tatsache argumentiert, dass der Besitzer des Spiels mehr Zeit hatte, die Regeln zu studieren, was bedeutet, dass er eine größere Gewinnchance hat. Solche Spielpartys lassen das Spiel nicht sein volles Potenzial entfalten. Und manchmal kommt es vor, dass das Spiel nach diesen Partien ins lange Eck verlagert wird und nie wieder auf dem Tisch auftaucht. Spieler berauben sich durch ihr falsches Spielverhalten des Vergnügens.

10. Ein separater Spiel-Etiketten-Tipp für Väter. Aus den bisherigen Verhaltensregeln werden auch die Verhaltensregeln deutlich, wenn Eltern mit ihren Kindern spielen. Aber es ist besser zu wiederholen. In den meisten modernen Brettspielen können Kinder ab einem Alter von 6-8 Jahren bewusst spielen. Aber die Erfahrung der Eltern ist größer, und Eltern werden häufiger gewinnen, wenn sie mit voller Kraft spielen. Und Kinder können das nicht ändern. Daher ist das Verhalten der Eltern während des Spiels sehr wichtig. Zu erliegen oder nicht, liegt an Ihnen. Aber noch einmal werden wir schreiben, dass alle Spieler im Spiel gleich sind. Und alle sollten respektvoll miteinander umgehen. Daher sollten Sie nach einem gewonnenen Spiel nicht auf den Tisch springen und ein Jig tanzen. Und es ist besser, mit dem Kind zusammenzusitzen und herauszufinden, wie der Sieg errungen wurde, wo der Erwachsene starke Züge gemacht hat und wo das Kind schwache gemacht hat. Nur so werden Sie selbst zu einem würdigen Gegner und entmutigen Ihr Kind nicht, Brettspiele zu spielen. 5

Anmerkungen

1. Möchten Sie mehr über Protektoren erfahren? Gehen Sie zu Seite X.
2. Sie können kein Spiel für Ihr Unternehmen auswählen? Gehen Sie zu Seite X.
3. Möchten Sie ein Brettspiel in eines aufteilen? Gehen Sie zu Seite X.
4. Mehr über Analyseparalyse erfährst du im Lexikon. Gehen Sie zu Seite X.
5. Ein separater Artikel ist dem Spielen mit Kindern gewidmet. Gehen Sie zu Seite X.

Ziele und Ziele

• das Wissen der Kinder über den Wald zu erweitern, dass er Tiere und Pflanzen beherbergt.
• umweltfreundliches Verhalten von Kindern in der Natur zu formen.
• Respekt vor der Natur entwickeln.

Ausrüstung: Kompass, Anti-Zecken-Anzug, Karten mit Primeln, Layout „Waldlichtung“, Audioaufnahme des Liedes „The Sun Came Out“, Jetons, Medaillen „Friend of the Forest“.

Unterrichtsfortschritt

Erzieher: Leute, wer von euch war im Wald? Was hat dir gefallen? Kann eine unvorbereitete Person alleine in den Wald gehen? Aber keine Ahnung, nichts über die Verhaltensregeln im Wald wissend, wollte gehen. Gehen wir mit ihm auf eine Reise durch eine Waldlichtung (Abbildung 1) und machen ihn mit diesen Regeln vertraut. Für die richtige Antwort gibt es eine Wertmarke und am Ende unserer Reise finden wir heraus, wer von euch den Titel „Freund des Waldes“ verdient.

Erzieher: Kinder, ohne was könnt ihr nicht in den Wald gehen? Erkläre warum?

Kinder: Kein Kompass, Streichhölzer, Wasser, Spezialkleidung.

Erzieher Keine Ahnung, jetzt bist du richtig angezogen, du hast alles mitgenommen, was du brauchst, du kannst in den Wald gehen.

Das Lied „Die Sonne kam heraus“ ertönt.

Keine Ahnung: Wie schön es im Wald ist, und was für schöne Blumen hier! Ich werde jetzt einen großen Blumenstrauß pflücken und zu Hause Kränze flechten.

Erzieher: Warte, keine Ahnung, hör dir das Gedicht an.

Blumen verschwinden auf dem Boden
Das macht sich jedes Jahr mehr bemerkbar.
Weniger Freude und Schönheit
Verlässt uns jeden Sommer

Offenbarung der Wiesenblumen
Wir haben kaum verstanden
Achtlos zertrampelten wir sie
Und gedankenlos, rücksichtslos zerrissen.

Wir schwiegen wahnsinnig „Stopp!“
Es schien uns, dass alles nicht genug ist, alles ist nicht genug
Und dann im Gedränge der Stadt
Wir schleppten müde Arme voll ... E. Karasev

Erzieher: Warum sind viele Pflanzen selten geworden?

Kinder: Unnötig entwurzelt.

Erzieher: Was muss getan werden, um die wunderbare Welt der Pflanzen zu erhalten? (Menschen, die die Natur lieben, legen Reservate an, botanische Gärten.)

Wettbewerb "Primeln".

An der Tafel sind Blumenbilder angebracht: Huflattich, Lungenkraut, Schneeglöckchen, Anemone.

Erzieher: Nennen Sie die Blume und erzählen Sie, was Sie darüber wissen.

Antworten der Kinder.

Erzieher: Der Huflattich ist eine der ersten Frühlingsblumen. Das Blatt ist von unten weich und von oben hart und kalt; lungenkraut - rosa und lila und blaue Blüten an einem Stiel; Anemone wächst an den Rändern in hellen Hochlandwäldern, sie erhielt ihren Namen aufgrund des Zusammentreffens der Zeit ihrer Blüte mit der Zeit starker Winde).

Keine Ahnung: Mir ist klar geworden, dass man keine Blumen pflücken kann. Ich werde sie im Wald bewundern, aber lieber ein Erinnerungsfoto machen. Ach, was ist das? Nun, ich nehme einen Zauberstab und grabe ihn aus (Bild 2). Was ist da drin?

Erzieher:

- Leute, wer weiß, was es ist? (Ameisenhaufen.)
Kann man Ameisenhaufen zerstören? (Nein.)
- Wieso den?
Was sind die Vorteile von Ameisen? (Sie vernichten schädliche Insekten, Raupen, Schnecken.) Sie schützen unsere Wälder.

Löse Rätsel über Insekten

Acht Beine wie acht Arme
Sticken Sie einen Kreis mit Seide.
Der Seidenmeister weiß viel
Kaufen Sie, Fliegen, Seide!
(Spinne.)

Vom Ast zum Weg
Von Gras zu Grashalm.
Sprungfeder -
Grüner Rücken.
(Heuschrecke.)

blaues Flugzeug,
Saß auf einem weißen Löwenzahn
(Libelle.)

Den ganzen Tag fliegen
Jeder langweilt sich;
Die Nacht wird kommen
Dann wird es aufhören.
(Fliegen.)

Bewegt von der Blume
Alle vier Blütenblätter.
Ich wollte es abreißen
Er flatterte und flog davon
(Schmetterling.)

Hausfrau,
Flog über den Rasen
Tupfen Sie über die Blume
Er wird Honig teilen
(Biene.)

Ich brumme nicht, wenn ich sitze
Ich brumme nicht, wenn ich gehe
Ich brumme nicht, wenn ich arbeite
Und ich brumme, wenn ich mich drehe
(Insekt.)

Keine Ahnung: Wer hat einen Korb an einen Baum gehängt? Ich werde gehen und nachsehen! (Figur 3)

Erzieher: - Leute, wer hat erraten, was für ein Korb an einem Baum hängt? (Nest)

- Wie soll man sich verhalten, wenn man im Wald ein Nest sieht?

Kinder: Verlassen Sie diesen Ort ruhig, Sie können die Eier nicht mit Ihren Händen ansehen und berühren.

Wettbewerb „Kenne den Vogel“.

Ein Vogel springt den Weg entlang
Nimmt Krümel auf.
Und dann auf den Ast springen
Und zwitschert: „Küken-Zwitschern!“
(Spatz.)

Dieser Vogel nie
Nistet nicht für Küken.
Setz dich irgendwo auf eine Hündin
Und schreit: „Ku-ku! Ku-ku!“
(Kuckuck.)

Fremder: Was ist das für ein Seil? Ich nehme es mit der Hand, aber ich schaue genauer hin!

Erzieher: Nicht anfassen, es ist sehr gefährlich!

- Leute, was soll man tun, wenn man eine Schlange sieht?
Wie leistet man Erste Hilfe bei einem Schlangenbiss?

Weiß nicht: Etwas ist heiß geworden, ich möchte trinken. Hier ist der Strom!

Erzieher: Leute, sagt Dunno, warum man kein Wasser aus einem Bach trinken kann.

Fremder: Okay, ich werde nicht trinken. Ich würde mich lieber ausziehen und schwimmen.

Erzieher: Keine Ahnung, tut er das Richtige?

- Warum kannst du nicht an einem Ort schwimmen, der nicht zum Schwimmen ausgestattet ist?
- Was kann passieren? (Bein abschneiden.)
Welche Art von Hilfe sollte dem Opfer gegeben werden?

Weiß nicht: Okay, okay, ich gehe besser Pilze sammeln. Bis zur Brücke ist es ein langer Weg, hier überquere ich den Bach.

Erzieher: Warum ist Dunnos Wahl gefährlich? Wie kann man dem Opfer bei einer Luxation, einem Bruch der Gliedmaßen helfen?

Weiß nicht: Ich verstehe, wir müssen über die Brücke gehen. Hier sind die Pilze. Das ist ein Fliegenpilz, ein giftiger Pilz, ich werde ihn zertrampeln. Aber ich kenne diesen Pilz nicht, aber ich lege ihn trotzdem in einen Korb, ich werde es zu Hause herausfinden! (Figur 4)

Erzieher: Leute, welchen Fehler hat keine Ahnung?

- Warum denkst du das?

Kinder: Sie können nur essbare Pilze sammeln, giftige Pilze können nicht zerstört werden, einige Tiere werden damit behandelt.

Erzieher: Wie pflückt man richtig Pilze?

Pilzkenner-Wettbewerb

pinkes Shirt,
Und wellig
Am Rand der Franse
Ja flauschig.
(Welle.)

Rote Ohren
Mit Fuchskopf
Sie liegen im Gras
Für kleine Igel.
(Fuchs.)

Unter der Espe ein Mann
Es hat eine rote Kappe auf.
(Steinpilze.)

Die Jungs sind gekommen
Setzen Sie sich auf Stümpfe.
Alle sitzen in einer Gruppe
Nicht peitschen.
(Honigpilze.)

Unter der Birke alter Mann
Er hat einen braunen Hut auf.
Und eine Jacke mit einem melierten
Und Schlammstiefel.
(Steinpilze.)

Weiß nicht: Es ist Abend, es wird kälter, ich werde ein Feuer machen, unter dieser Espe.

Erzieher: Keine Ahnung, keine Eile, denn das Feuer muss auch nach Vorschrift gemacht werden.

Keine Ahnung: Nach welchen anderen Regeln?

Erzieher: Leute, jetzt werden sie euch sagen, wo und wie man ein Feuer macht

Kinder: Ein Feuer sollte an einem offenen Ort gemacht werden, wenn Sie gehen, bedecken Sie es mit Erde oder gießen Sie Wasser.

Erzieher: Was sollten Sie tun, wenn Sie ein Feuer im Wald sehen?

Kinder: Wald sofort verlassen und Erwachsene telefonisch informieren.

Weiß nicht: Es scheint, dass es regnen wird, ein Gewitter zieht auf. Ich verstecke mich unter einem Baum. (Abbildung 5).

Erzieher: Leute, lasst uns wissen, warum man sich während eines Gewitters nicht unter einem Baum verstecken kann

Kinder: Ein Blitz kann einen Baum treffen.

Keine Ahnung: Danke Jungs, ihr habt mir viel beigebracht!

Kinder lesen das Gedicht

1. Kind:

Wenn Sie zum Spaziergang in den Wald gekommen sind, atmen Sie frische Luft.
Laufen, springen und spielen, nur nicht vergessen
Dass man im Wald keinen Lärm machen, sogar sehr laut singen kann.
Die kleinen Tiere werden sich erschrecken, sie werden vom Waldrand weglaufen.

2. Kind:

Eichenzweige nicht brechen, niemals vergessen
Räumen Sie den Müll vom Gras auf, Sie müssen die Blumen nicht umsonst reißen!
Schießen Sie nicht aus einer Schleuder: Sie sind nicht gekommen, um zu töten!

3. Kind:

Schmetterlinge lassen sie fliegen, nun, wen stören sie?
Hier müssen Sie nicht alle fangen, stampfen, klatschen, mit einem Stock schlagen.
Sie sind nur Gast im Wald, hier ist der Besitzer eine Eiche und ein Elch.
Rette ihren Frieden. Schließlich sind sie nicht unsere Feinde!

4. Kind:

Helfen Sie den Waldtieren, bereiten Sie Futter für sie vor,
Und dann jedes Tier - sei es ein Wiesel oder ein Frettchen,
Waldigel, Flussfisch - werden sagen: Du bist mein Freund! Danke!
N. Ryzhova

Zusammenfassung des Quiz. Verleihung der Medaillen „Freund des Waldes“.

Ich fange jetzt mit der Geschichte an

Wie man sich im Wald verhält

Und ihr helft mir zusammen

Und Fragen beantworten

Hier sind wir mit dir im Wald

Vitya kletterte auf eine Kiefer

Er hat bereits drei Äste abgebrochen

Gut, dass du nicht gestürzt bist!

Was denken Freunde

Hat er sich korrekt verhalten?

Unsere Petya hat Brennholz gesammelt

Für ein riesiges Feuer.

Direkt neben einem Ameisenhaufen

Unser Animateur hat das nicht bemerkt.

Freunden empfehlen

Holz für ihn verbrennen?

Mascha kochte das Abendessen für alle

Ihr Porridge war sehr erfolgreich

Nur Breidosen

Mascha warf es in die Büsche

Was meint ihr Freunde

Hat dieses Mädchen Recht?

Hier geht Valya durch den Wald,

Unterwegs kickt Pilze,

Fliegenpilztritte und eine Welle,

Und ein Giftpilz und ein Schwein

Sagt es mir Jungs

Was ist Waljas Schuld?

David fand die Beeren

Sehr lecker aussehend.

Die Kinder stritten

Habe sie trotzdem nicht gegessen.

So haben es die Jungs gemacht

Haben sie sich richtig entschieden?

Roma zuckte zusammen und schrie

Alle Tiere verjagt.

Roma werden noch lange in Erinnerung bleiben

Eichhörnchen in einem Kiefernwald

Komm, gib mir eine Antwort

Hat unser Roma recht oder nicht?

Sveta Igel gefunden

Ich habe einen Igel in meinen Rucksack gesteckt

"Ich werde dich nach Hause bringen!"

Sie sagt es ihm.

Jetzt antworten Kinder

Was sollen wir unserem Licht sagen?

Shirancha: Toll, du weißt, wie man sich im Wald führt! Und jetzt lasst uns überprüfen, Jungs, wie ihr Lieder singt! Hier in meinem Sumpf geben Frösche abends solche Konzerte! Weißt du, wie man krächzt? Und hier werden wir sehen. Ich liebe es sehr, wenn sie krächzen, es wird sofort so ruhig auf meiner Sumpfseele. Jetzt erklingt Musik, wenn Sie eine bekannte Melodie hören, sollten Sie sie zusammen krächzen. Sollen wir es wagen? Musik!

Musik erklingt mit Ausschnitten aus Kinderliedern "Pinocchio", "Antoshka", "Ein Grashüpfer saß im Gras", "Blue Wagon" usw. Kinder quaken.

Spiel "Froschkonzert"

Juli: Gut gemacht, alle Songs quakten wie echte Frösche! Es ist Zeit für uns, nach Hause zu gehen. Können Sie uns die Zauberworte verraten?

Shirancha: Warte eine Minute. Die schwierigste Aufgabe bleibt. Was werdet ihr tun, wenn ihr euch im Wald verirrt? Ja, auch ohne dieses, wie er, ein iPhone-Telefon. Wahrscheinlich werden Sie weinen, aber es gibt Fliegenpilze? Ich werde Ihnen einige Fragen stellen und Sie müssen die richtige Antwort auswählen!

Spiel "Wie komme ich aus dem Wald"

Frage eins: Was tun, wenn man sich im Wald verirrt?

Antwortmöglichkeiten:

1. Schreien Sie, um gehört zu werden.

2. Wasser aus dem Teich trinken, beruhigen.

3. Laufen Sie, wohin Ihre Augen blicken.

Die richtige Antwort ist „schreien“.

Frage zwei: Also hast du geschrien, aber niemand kam dir zu Hilfe, was als nächstes zu tun?

Antwortmöglichkeiten:

1. Hör zu.

2. weinen

3. Machen Sie ein Feuer

Die richtige Antwort lautet „Hör zu“.

Frage drei: Und wenn Sie keine menschlichen Geräusche hören, keine Züge, keine Autos, in die Sie einsteigen könnten. Was macht man als nächstes?

Antwortmöglichkeiten:

1. Machen Sie einen Pfeil aus Zweigen, Blättern, Steinen, damit Sie sehen können, dass Sie hier waren und wohin Sie gegangen sind

2. Gehen Sie zum Beispiel geradeaus in Richtung Sonne.

3. Schreien, möglichst viele sichtbare Spuren hinterlassen.

Hier sind alle Optionen richtig. Wenn Sie durchsucht werden, zeigen Ihnen die Spuren, die Sie hinterlassen haben, wohin Sie gegangen sind.

Frage vier: Und so gehst du, und du siehst einen Bach, was wirst du tun?

Antwortmöglichkeiten:

1. Gehen Sie den Bach hinunter.

2. Gehen Sie den Bach hinauf

3. Sie werden schwimmen.

Die richtige Antwort ist, flussabwärts zu gehen. Wenn Sie es schaffen, einen Bach oder Fluss zu entdecken, gehen Sie flussabwärts, das Wasser führt normalerweise zu menschlichen Behausungen.

Frage fünf: Sie gingen zum Pfad-Pfad, was sind Ihre Handlungen?

Antwortmöglichkeiten:

1. Gehen Sie geradeaus, wie Sie gegangen sind

2. Sammeln Sie Pilze

3. Gehen Sie den Weg entlang.

Die richtige Antwort ist, dem Pfad zu folgen. Ein kleiner Weg führt zu einem großen.

Ihre Aufgabe ist es, auf die Straße zu kommen. Und wenn es frische Spuren von Fahrzeugen oder Fahrrädern gibt, sind es Menschen - drei Viertel der Fälle. Folge ihr. Irgendwo, komm schon! Und denkt daran, Leute, wenn ihr in den Wald geht, warnt eure Eltern unbedingt davor!

August: Danke Shirancha! Ihr hattet viel Spaß im Sumpf, aber sobald wir das Warten im Camp schon satt hatten, ist es Zeit nach Hause zu gehen!

Shirancha: Natürlich, Leute, ich mochte euch auch sehr. Danke, dass du den alten glücklich gemacht hast! Komm mich im Wald besuchen, ich freue mich immer! Und um nach Hause zu kommen, musst du nur sagen:

Elche, Otter und Bisamratten

Rebhühner, Nerze, Reiher,

Waschbären, Enten, Kraniche!

Hier sind wir wieder zu Hause!

Juni: Danke Shirancha! Es ist Zeit nach Hause zu gehen.

August: Shirancha, kannst du mit uns kommen? Wir haben Spaß im Camp!

Shirancha: Danke natürlich, aber ich bleibe lieber hier, Jungs. Hier ist die Luft sauberer und das Essen besser. Alles ist natürlich, lecker, nicht wie Popcorn und Hamburger. Soll ich dich füttern...

Juli: Froschkuchen?

Shirancha: Nein, was bist du, ich scherzte. Hier schmeckst du besser meine Waldbeeren.

Shirancha holt einen Korb mit Preiselbeeren heraus und verwöhnt die Jungs zusammen mit den Gastgebern.

Tschüss Leute! Gehen Sie mehr mit Freunden, Eltern im Wald spazieren. Atmen Sie seine heilende Luft ein! Kümmere dich um sie, schütze sie, schätze alles, was die Natur geschaffen hat. Und ich werde mich immer freuen, Sie bei mir zu sehen. Zu Besuch bei Shiranchi!

Shirancha verabschiedet sich von den Jungs und geht.

Juni: Danke, Shirancha! Und es ist Zeit für uns, nach Hause zu gehen. Jungs, wiederholt mir nach.

Elche, Otter und Bisamratten

Rebhühner, Nerze, Reiher,

Waschbären, Enten, Kraniche!

Hier sind wir wieder zu Hause!

Magische Musik erklingt.

August: Hier sind wir wieder zu Hause! Leute, ich habe ein Angebot. Und was wäre, wenn heute jede Abteilung ihren eigenen Baum auf unserer Lagergasse pflanzen würde?

Juni A: Das ist großartig und wird während der gesamten Schicht auf ihn aufpassen!

Juli: Worauf warten wir noch, los geht's!

Fröhliche Musik erklingt. Die Jungs mit den Anführern gehen Bäume pflanzen.