Die im Dokument vorgeschriebenen Regeln sind für alle öffentlichen und privaten Bildungseinrichtungen verbindlich. Sie sollten bei der Entwicklung der behördlichen und technischen Dokumentation berücksichtigt werden, die von den zuständigen Behörden genehmigt wird.

Der Zweck des Dokuments besteht darin, komfortable Bedingungen in Gebäuden und Räumlichkeiten zu gewährleisten, in denen Schulkinder lernen, um Umweltsicherheitsstandards festzulegen. Nur in Schulen, die die vorgeschriebenen Anforderungen erfüllen, ist es möglich, eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu erhalten.

Die Regeln schreiben vor, dass jede Schule über eine moderne Computerausrüstung und Zugang zum Internet, Turnhallen, eine Kantine, Kanalisation, kaltes und warmes Wasser verfügen sollte.

Diese elementaren Anforderungen sollen die notwendigen Voraussetzungen schaffen, damit Sie sich auf den Bildungsprozess konzentrieren können und nicht auf die Lösung alltäglicher Probleme.

Anforderungen an Räumlichkeiten und Ausstattung

SanPiN 2.4.2.2821-10 legt fest:

• dass auf dem Schulgelände Parkplätze für Fahrzeuge zur Verfügung stehen sollten, die für den Transport von Schülern verwendet werden
• zwischen den Gebäuden von Gebäuden, die auf demselben Gebiet errichtet werden, müssen beheizte Übergänge vorhanden sein;

Schulgarderoben sollten Kleiderbügel, Schuhkartons und Kleiderhaken haben, die der Größe von Schulkindern entsprechen;

• Darüber hinaus sollten für die Bequemlichkeit der Schüler Garderobenbänke ausgestattet werden.
• Tafeln sollten dunkelgrün oder dunkelbraun sein, während Klassenzimmer mit interaktiven Whiteboards, Touchscreens und anderen modernen Geräten ausgestattet werden können, die Hygienestandards erfüllen müssen;
• das Temperaturregime in den Toilettenräumen sollte nicht höher als 21 ° C sein, in Duschen - nicht mehr als 25 ° C;
• Einige Klassenzimmer sollten Zugang zu einer Wasserversorgung haben.

Das Dokument enthält auch Anforderungen für kleine Bildungseinrichtungen. Sie sollten über solche obligatorischen Räumlichkeiten wie eine Garderobe, Arbeitszimmer, einen Versammlungssaal, ein Esszimmer, eine Bibliothek, Badezimmer, Erholungsräume, einen Hauswirtschaftsraum, eine Arztpraxis, ein Fitnessstudio, einen Shell-Raum und andere notwendige Verwaltungs- und Wirtschaftsräume verfügen.

Anforderungen an die Organisation des Bildungsprozesses

Zusätzlich zu den oben genannten Anforderungen legt SANPIN die maximal zulässige Belastung für Schüler fest.

Daher sollte die Unterrichtsbelastung 26, 32, 33, 35, 36 und 37 Unterrichtsstunden für Schüler der 1., 2. bis 4., 5., 6., 7., 8., 9. x und 10. bis 11. Klasse nicht überschreiten. Außerschulische Aktivitäten sollten für alle Schüler nicht länger als zehn Stunden pro Woche dauern.

SanPiN gibt auch die zulässige Gesamtarbeitsbelastung für jeden Schüler an einem Tag an.

Erlaubt:

• für Schüler der ersten Klasse - 4 Lektionen alle 4 Tage und 5 Lektionen - 1 Tag (auf Kosten einer Sportstunde);
• für Schüler der Klassen 2-4 - 5 Unterrichtsstunden alle 4 Tage und 6 Unterrichtsstunden - 1 Tag (auf Kosten einer Sportunterrichtsstunde);
• für Schüler der Klassen 5-7 - nicht mehr als sieben Unterrichtsstunden täglich;
• für Schüler der Klassen 8-11 - nicht mehr als acht Unterrichtsstunden täglich.

Doppelunterricht in Körperkultur ist erlaubt.

Besonderes Augenmerk wird in den Regeln auf den Unterricht an Computern mit LCD-Monitoren gelegt. Solche Unterrichtsstunden sollten 20 Minuten in den Klassen 1-2, 25 Minuten in den Klassen 3-4, 30 Minuten in den Klassen 5-6, 35 Minuten in den Klassen 7-11 nicht überschreiten.

Anfang 2018 wurden Änderungen an SanPin für die Schule vorgenommen

Die Änderungen betrafen die Anforderungen an Räumlichkeiten und Ausstattung:

• auf dem Schulgelände sollten Parkplätze für Fahrzeuge, die Schüler befördern, bereitgestellt werden;
• wenn die Schule aus mehreren Gebäuden besteht, müssen diese miteinander verbunden und mit einem Heizsystem ausgestattet sein;
• es ist nicht erlaubt, Straßentoiletten für Studenten zu installieren, wenn keine zentrale Kanalisation vorhanden ist (in diesem Fall sollte eine interne Kanalisation bereitgestellt werden).

Auch die Schulverpflegung muss bestimmte Anforderungen erfüllen:

• freier Zugang zur Wasserversorgung;
• Trinkwasser und Lebensmittel sollten einer Qualitätskontrolle unterliegen;
• Kantinenmitarbeiter müssen sich zweimal jährlich einer ärztlichen Untersuchung unterziehen usw.

Die Besonderheiten des Bildungsprozesses:

• die Anzahl der Schüler hängt von dem Bereich ab, der auf jedes Kind fällt;
• Das Dokument legt die Anzahl der Unterrichtsstunden für jede Altersgruppe fest, daher sollte der Unterrichtsplan gemäß den Standards erstellt werden (z. B. sollten für die erste Klasse nicht mehr als vier Unterrichtsstunden täglich stattfinden, für die letzte Klasse möglicherweise). 7-8);
• das Schuljahr der Erstklässler kann zusätzliche Ferien beinhalten;
• Lehrer sollten sich alle zwei Jahre einer Umschulung und danach einer Zertifizierung unterziehen.

Die Schule sollte eine sichere und produktive Institution sein, die den Schülern umfassendes Wissen vermittelt. An SanPin vorgenommene Änderungen sollten die Anforderungen verbessern, die in früheren Gesetzesdokumenten festgelegt wurden.

Die moderne wissenschaftliche Forschung hat festgestellt, dass das biorhythmologische Optimum der geistigen Leistungsfähigkeit bei Kindern im Schulalter auf das Intervall von 10-12 Stunden fällt. Während dieser Stunden wird die größte Effizienz der Assimilation des Materials bei den niedrigsten psychophysiologischen Kosten des Körpers festgestellt.

Daher sollten im Unterrichtsplan für Schüler der 1. Bildungsstufe die Hauptfächer in 2-3 Unterrichtsstunden und für Schüler der 2. und 3. Bildungsstufe in 2, 3, 4 Unterrichtsstunden unterrichtet werden.

Die geistige Leistungsfähigkeit der Schüler ist an verschiedenen Tagen der Schulwoche nicht gleich. Sein Niveau steigt zur Wochenmitte hin an und bleibt zu Beginn (Montag) und am Ende (Freitag) der Woche niedrig.

Daher ist die Verteilung der Studienlast während der Woche so aufgebaut, dass ihr größtes Volumen auf Dienstag und (oder) Mittwoch fällt. An diesen Tagen stehen im Stundenplan Fächer, die der höchsten Punktzahl auf der Schwierigkeitsskala (Tabelle 1, 2, 3 dieser Anlage) oder mit einer durchschnittlichen Punktzahl und der niedrigsten Punktzahl auf der Schwierigkeitsskala entsprechen, jedoch in größerer Zahl als an andere Wochentage. Die Präsentation von neuem Stoff, Tests sollten in 2-4 Unterrichtsstunden in der Mitte der Schulwoche durchgeführt werden.

Artikel, die viel Zeit für die Zubereitung zu Hause benötigen, sollten nicht am selben Tag gruppiert werden.

Bei der Planung des Unterrichts für Grund-, Mittel- und Oberstufenschüler müssen die Tabellen 1-3 verwendet werden, in denen die Schwierigkeit jedes akademischen Fachs in Punkten aufgeführt ist.

Bei einem richtig gestalteten Stundenplan sollte die höchste Punktzahl pro Tag für die Summe aller Fächer auf Dienstag und (oder) Mittwoch fallen.

Tabelle 1

Fachliche Schwierigkeitsskala für die Klassen 1-4

Tabelle 2

Schwierigkeitsskala der Fächer, die in den Klassen 5-9 studiert werden

Allgemeine Themen	Punktzahl (Schwierigkeitsgrad)
	5. Klasse	6. Klasse	7. Klasse	8. Klasse	Klasse 9
Chemie	-	-	13	10	12
Geometrie	-	-	12	10	8
Physik	-	-	8	9	13
Algebra	-	-	10	9	7
Wirtschaft	-	-	-	-	11
Zeichnung	-	-	-	5	4
Weltkunstkultur (MHK)	-	-	8	5	5
Biologie	10	8	7	7	7
Mathematik	10	13	-	-	-
Fremdsprache	9	11	10	8	9
Russisch	8	12	11	7	6
lokale Geschichte	7	9	5	5	-
Naturgeschichte	7	8	-	-	-
Geographie	-	7	6	6	5
Staatsbürgerkunde	6	9	9	5	-
Geschichte	5	8	6	8	10
Rhythmus	4	4	-	-	-
Arbeit	4	3	2	1	4
Literatur	4	6	4	4	7
ISO	3	3	1	3	-
Sportunterricht	3	4	2	2	2
Ökologie	3	3	3	6	1
Musik	2	1	1	1	-
Informatik	4	10	4	7	7
Grundlagen der Lebenssicherheit	1	2	3	3	3

Tisch 3

Schwierigkeitsskala der Fächer, die in den Klassen 10-11 studiert werden

Schule: Grundschule, Sekundarstufe Allgemeinbildung

Dekret des Chief State Sanitary Doctor der Russischen Föderation vom 29. Dezember 2010 N 189 (in der Fassung vom 25. Dezember 2013) „Über die Genehmigung von SanPiN 2.4.2.2821-10“ Hygiene- und epidemiologische Anforderungen an die Bedingungen und die Organisation der Ausbildung in Bildungseinrichtungen“

X. Hygienische Anforderungen an die Art des Erziehungsprozesses.

10.1. Das optimale Einschulungsalter liegt bei frühestens 7 Jahren. In die 1. Klasse werden Kinder des 8. oder 7. Lebensjahres aufgenommen. Die Aufnahme von Kindern des 7. Lebensjahres erfolgt, wenn sie bis zum 1. September des Studienjahres das Alter von mindestens 6 Jahren und 6 Monaten erreichen.

Die Klassenkapazität, mit Ausnahme der kompensatorischen Schulklassen, soll 25 Personen nicht überschreiten.

10.2. Es wird empfohlen, die Erziehung von Kindern unter 6 Jahren und 6 Monaten zu Beginn des Schuljahres in einer vorschulischen Bildungseinrichtung oder in einer allgemeinen Bildungseinrichtung unter Einhaltung aller hygienischen Anforderungen an die Bedingungen und die Organisation des Bildungsprozesses durchzuführen für Vorschulkinder.

10.3. Um eine Überlastung der Studierenden im Jahreskalender-Curriculum zu vermeiden, empfiehlt es sich, eine gleichmäßige Verteilung von Studienzeiten und Ferien vorzusehen.

10.4. Der Unterricht sollte frühestens um 8:00 Uhr beginnen. Null-Lektionen sind nicht erlaubt.

In Einrichtungen mit vertiefenden Einzelfächern, Lyzeen und Gymnasien erfolgt die Ausbildung nur in der ersten Schicht.

In Einrichtungen, die im Zweischichtbetrieb arbeiten, sollten der Unterricht der 1., 5., der Abschlussklasse 9. und 11. Klasse sowie die Klassen des Ausgleichsunterrichts in der ersten Schicht organisiert werden.

Eine Ausbildung im 3-Schichtbetrieb in allgemeinbildenden Einrichtungen ist nicht zulässig.

10.5. Die Stundenzahl, die den Schülern zur Bewältigung des Curriculums einer allgemeinen Bildungseinrichtung zur Verfügung steht, das aus einem obligatorischen Teil und einem Teil besteht, der von Teilnehmern des Bildungsprozesses gebildet wird, sollte insgesamt den Wert der wöchentlichen Bildungsbelastung nicht überschreiten.

Der Wert der wöchentlichen Bildungsbelastung (Anzahl der Trainingseinheiten), die durch Unterrichts- und außerschulische Aktivitäten umgesetzt wird, wird gemäß Tabelle 3 bestimmt.

Tisch 3

Hygienische Anforderungen an die Höchstwerte der wöchentlichen Bildungsbelastung

Die Organisation des Fachunterrichts in den Klassen 10-11 sollte nicht zu einer Erhöhung der Bildungsbelastung führen. Der Wahl eines Ausbildungsprofils sollte eine Berufsberatung vorausgehen.

10.6. Die pädagogische Wochenbelastung wird gleichmäßig auf die Schulwoche verteilt, während das Volumen der maximal zulässigen Belastung während des Tages beträgt:

Für Schüler der 1. Klasse - sollten 4 Unterrichtsstunden und 1 Tag pro Woche nicht überschreiten - nicht mehr als 5 Unterrichtsstunden auf Kosten einer Sportunterrichtsstunde;

Für Schüler der Klassen 2-4 - nicht mehr als 5 Unterrichtsstunden und einmal pro Woche 6 Unterrichtsstunden auf Kosten einer Sportunterrichtsstunde mit einer 6-tägigen Schulwoche;

Für Schüler der Klassen 5-6 - nicht mehr als 6 Unterrichtsstunden;

Für Schüler der Klassen 7-11 - nicht mehr als 7 Unterrichtsstunden.

Der Unterrichtsplan wird für Pflicht- und Wahlfächer getrennt erstellt. Außerschulische Aktivitäten sollten an den Tagen mit dem wenigsten Pflichtunterricht stattfinden. Zwischen dem Beginn der außerschulischen Aktivitäten und der letzten Unterrichtsstunde wird empfohlen, eine Pause von mindestens 45 Minuten einzulegen.

10.7. Der Unterrichtsplan wird unter Berücksichtigung der täglichen und wöchentlichen geistigen Leistung der Schüler und der Schwierigkeitsskala der Unterrichtsfächer (diese Hygienevorschriften) erstellt.

10.8. Bei der Planung des Unterrichts sollten sich über den Tag und die Woche Fächer unterschiedlicher Komplexität abwechseln: Für Schüler der ersten Bildungsstufe sollten die Hauptfächer (Mathematik, Russisch und Fremdsprachen, Naturgeschichte, Informatik) mit Musikunterricht abgewechselt werden, Bildende Kunst, Arbeit, Körperkultur; für Schüler der Bildungsstufen II und III wechseln sich naturwissenschaftliche und mathematische Fächer mit humanitären Fächern ab.

Für Schüler der 1. Klasse sollten die schwierigsten Fächer in der 2. Unterrichtsstunde unterrichtet werden; 2-4 Klassen - 2-3 Unterrichtsstunden; für Schüler der Klassen 5-11 in 2-4 Unterrichtsstunden.

In den Grundschulklassen gibt es keinen Doppelunterricht.

Während des Schultages sollten Sie nicht mehr als eine Kontrollarbeit durchführen. Es wird empfohlen, Tests nach 2-4 Unterrichtsstunden durchzuführen.

10.9. Die Dauer einer Unterrichtsstunde (akademische Stunde) soll in allen Klassen 45 Minuten nicht überschreiten, mit Ausnahme der Klasse 1, in der die Dauer in Ziffer 10.10 geregelt ist. dieser Hygieneregeln und eine Ausgleichsklasse, deren Unterrichtsdauer 40 Minuten nicht überschreiten sollte.

Die pädagogische Arbeitsdichte der Schüler im Unterricht in den Hauptfächern sollte 60-80% betragen.

10.10. Der Unterricht in der 1. Klasse erfolgt unter Einhaltung der folgenden zusätzlichen Anforderungen:

• Schulungen finden in einer 5-Tage-Schulwoche und nur in der ersten Schicht statt;
• Verwendung eines „gestuften“ Lernmodus in der ersten Jahreshälfte (im September, Oktober - 3 Lektionen pro Tag zu je 35 Minuten, im November-Dezember - 4 Lektionen zu je 35 Minuten; Januar - Mai - 4 Lektionen zu 45 Minuten) ;
• es wird empfohlen, mitten im Schultag eine dynamische Pause von mindestens 40 Minuten zu organisieren;
• Das Training wird durchgeführt, ohne das Wissen der Schüler und Hausaufgaben zu bewerten.
• zusätzliche wöchentliche Ferien Mitte des dritten Quartals im traditionellen Studienmodus.

10.11. Um Überlastungen vorzubeugen und unter der Woche ein optimales Leistungsniveau aufrechtzuerhalten, sollten die Schüler am Donnerstag oder Freitag einen leichten Schultag haben.

10.12. Die Dauer der Pausen zwischen den Unterrichtsstunden beträgt mindestens 10 Minuten, die große Pause (nach 2 oder 3 Unterrichtsstunden) 20-30 Minuten. Anstelle einer großen Pause dürfen nach 2 und 3 Unterrichtsstunden zwei Pausen von je 20 Minuten gesetzt werden.

Es wird empfohlen, Änderungen unter freiem Himmel zu organisieren. Zu diesem Zweck wird empfohlen, bei der Durchführung einer täglichen dynamischen Pause die Dauer einer langen Pause auf 45 Minuten zu erhöhen, von denen mindestens 30 Minuten für die Organisation motorischer Aktivitäten für Schüler auf dem Sportplatz der Schule vorgesehen sind Institution, im Fitnessstudio oder in der Freizeit.

10.13. Die Pause zwischen den Schichten sollte für die Nassreinigung in den Räumen und deren Belüftung mindestens 30 Minuten betragen, bei ungünstiger epidemiologischer Lage für die Desinfektionsbehandlung verlängert sich die Pause auf 60 Minuten.

10.14. Der Einsatz innovativer Bildungsprogramme und -technologien, Unterrichtspläne und Trainingsmodi im Bildungsprozess ist möglich, ohne dass sie sich nachteilig auf den funktionellen Zustand und die Gesundheit der Schüler auswirken.

10.15. In kleinen ländlichen Bildungseinrichtungen ist es je nach den spezifischen Bedingungen, der Anzahl der Schüler und ihren Altersmerkmalen erlaubt, in der ersten Bildungsstufe Klassensätze von Schülern zu bilden. Optimal ist in diesem Fall die getrennte Ausbildung von Schülern unterschiedlichen Alters der ersten Bildungsstufe.

Beim Zusammenfassen von Schülern der ersten Bildungsstufe zu einem Klassensatz ist es optimal, diesen aus zwei Klassen zu bilden: 1. und 3. Klasse (1 + 3), 2. und 3. Klasse (2 + 3), 2. und 4. Klasse ( 2 + 4). Um eine Ermüdung der Schüler zu vermeiden, ist es notwendig, die Dauer der kombinierten (insbesondere 4. und 5.) Unterrichtsstunde um 5-10 Minuten zu reduzieren. (mit Ausnahme der Lektion der Körperkultur). Die Belegung der Klassensätze muss Tabelle 4 entsprechen.

Tabelle 4

Füllen von Klassen-Sets

10.16. In Klassen der Ausgleichspädagogik soll die Schülerzahl 20 Personen nicht überschreiten. Die Unterrichtsdauer sollte 40 Minuten nicht überschreiten. Korrektur- und Entwicklungsunterricht sind im Volumen der maximal zulässigen wöchentlichen Belastung enthalten, die für einen Schüler jeden Alters festgelegt wurde.

Unabhängig von der Länge der Schulwoche sollte die Anzahl der Unterrichtsstunden pro Tag in den Grundschulklassen (außer 1. Klasse) nicht mehr als 5 und in den Klassen 5-11 nicht mehr als 6 Unterrichtsstunden betragen.

Um Überlastung zu vermeiden und ein optimales Leistungsniveau aufrechtzuerhalten, wird ein leichter Trainingstag organisiert - Donnerstag oder Freitag.

Um die Anpassungszeit an den Bildungsprozess von Schülern in Ausgleichsklassen zu erleichtern und zu verkürzen, sollte medizinische und psychologische Unterstützung durch Bildungspsychologen, Kinderärzte, Logopäden und andere speziell ausgebildete Lehrer sowie durch den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien und Sehhilfen geleistet werden .

10.17. Um Müdigkeit, Haltungs- und Sehstörungen vorzubeugen, sollten die Schüler im Klassenzimmer körperliche Übungen und Gymnastik für die Augen (und diese Hygieneregeln) durchführen.

10.18. Während des Unterrichts müssen verschiedene Arten von Bildungsaktivitäten (mit Ausnahme von Tests) abgewechselt werden. Die durchschnittliche kontinuierliche Dauer verschiedener Arten von Bildungsaktivitäten der Schüler (Lesen von Papier, Schreiben, Hören, Fragen usw.) in den Klassen 1-4 sollte 7-10 Minuten nicht überschreiten, in den Klassen 5-11 - 10-15 Minuten. Der Augenabstand zum Heft oder Buch sollte bei den Klassen 1-4 mindestens 25-35 cm und bei den Klassen 5-11 mindestens 30-45 cm betragen.

Die Dauer der kontinuierlichen Nutzung von technischen Lehrmitteln im Bildungsprozess wird gemäß Tabelle 5 festgelegt.

Tabelle 5

Dauer der kontinuierlichen Nutzung technischer MittelLernen im Klassenzimmer

Klassen	Kontinuierliche Dauer (min.), nicht mehr
	Anzeigen statischer Bilder auf Whiteboards und Reflexionsbildschirmen	Fernsehen	Anzeigen dynamischer Bilder auf Whiteboards und Reflexionsbildschirmen	Arbeiten mit Bildern für eine Einzelperson. Computermonitor und Tastatur	Hören. Audioaufnahmen	Hören. Audioaufnahmen in Kopfhörern
1-2	10	15	15	15	20	10
3-4	15	20	20	15	20	15
5-7	20	25	25	20	25	20
8-11	25	30	30	25	25	25

Nach der Verwendung der mit der visuellen Belastung verbundenen technischen Trainingshilfen müssen eine Reihe von Übungen durchgeführt werden, um einer Ermüdung der Augen vorzubeugen () und am Ende der Lektion - körperliche Übungen, um einer allgemeinen Ermüdung vorzubeugen ().

10.19. Die Art der Schulung und Organisation der Arbeit von Klassenzimmern unter Verwendung von Computertechnologie muss den hygienischen Anforderungen an elektronische Personalcomputer und die Organisation der Arbeit an ihnen entsprechen.

10.20. Um dem biologischen Bewegungsbedarf unabhängig vom Alter der Schüler gerecht zu werden, wird empfohlen, mindestens 3 Sportunterrichtsstunden pro Woche durchzuführen, die im Umfang der maximal zulässigen wöchentlichen Belastung vorgesehen sind. Der Sportunterricht darf nicht durch andere Fächer ersetzt werden.

21.10. Um die motorische Aktivität der Schüler zu steigern, wird empfohlen, Fächer mit motorisch-aktivem Charakter in die Lehrpläne für Schüler aufzunehmen (Choreographie, Rhythmus, moderner und Gesellschaftstanz, Unterricht traditioneller und nationaler Sportspiele).

10.22. Die motorische Aktivität der Schüler kann zusätzlich zum Sportunterricht im Bildungsprozess bereitgestellt werden durch:

• Sportunterrichtsprotokoll gemäß den empfohlenen Übungen ();
• organisierte Spiele im Freien in der Pause;
• eine Sportstunde für Kinder, die eine erweiterte Tagesgruppe besuchen;
• außerschulische Sportangebote und Wettbewerbe, schulweite Sportveranstaltungen, Gesundheitstage,
• selbstständiger Körperkulturunterricht in Sektionen und Vereinen.

10.23. Sportbelastungen bei Sportunterricht, Wettkämpfen, außerschulischen Sportaktivitäten, während einer dynamischen oder sportlichen Stunde sollten dem Alter, dem Gesundheitszustand und der körperlichen Fitness der Schüler sowie den Wetterbedingungen (wenn sie im Freien organisiert werden) entsprechen.

Die Einteilung der Studierenden in die Haupt-, Vorbereitungs- und Sondergruppen zur Teilnahme an Körperkultur- und Erholungs- und Sportveranstaltungen erfolgt durch den Arzt unter Berücksichtigung ihres Gesundheitszustandes (bzw. auf der Grundlage von Gesundheitszeugnissen). Schülerinnen und Schüler der Hauptgruppe Körperkultur dürfen ihrem Alter entsprechend an allen Sport- und Freizeitaktivitäten teilnehmen. Mit Studierenden von Studienkollegs und Sondergruppen soll unter Berücksichtigung des ärztlichen Abschlusses Körperkultur und Gesundheitsarbeit durchgeführt werden.

Schüler, die aus gesundheitlichen Gründen den Vorbereitungs- und Sondergruppen zugeordnet sind, betreiben Körperkultur mit einer Abnahme der körperlichen Aktivität.

Es ist ratsam, den Sportunterricht im Freien durchzuführen. Die Möglichkeit, Sportunterricht im Freien sowie Spiele im Freien durchzuführen, wird durch die Gesamtheit der Wetterbedingungen (Temperatur, relative Luftfeuchtigkeit und Luftgeschwindigkeit) für Klimazonen bestimmt ().

An regnerischen, windigen und frostigen Tagen findet in der Halle Sportunterricht statt.

24.10. Die motorische Dichte des Sportunterrichts sollte mindestens 70 % betragen.

Mit Erlaubnis eines medizinischen Personals dürfen die Schüler ihre körperliche Fitness testen, an Wettkämpfen und Wanderungen teilnehmen. Seine Anwesenheit bei Sportwettkämpfen und beim Unterricht in Schwimmbädern ist obligatorisch.

10.25. In den vom Bildungsprogramm vorgesehenen Arbeitsklassen sollte man Aufgaben unterschiedlicher Art abwechseln. Sie sollten während der gesamten Zeit des selbstständigen Arbeitens nicht eine Art von Aktivität im Unterricht durchführen.

10.26. Alle Arbeiten in Werkstätten und Hauswirtschaftsklassen werden von Schülerinnen und Schülern in spezieller Kleidung (Kittel, Schürze, Baskenmütze, Halstuch) ausgeführt. Bei Arbeiten, bei denen eine Verletzungsgefahr für die Augen besteht, muss eine Schutzbrille getragen werden.

27.10. Bei der Organisation der im Bildungsprogramm vorgesehenen praktischen und sozial nützlichen Arbeit von Schülern, die mit schwerer körperlicher Anstrengung (Tragen und Bewegen schwerer Lasten) verbunden sind, müssen die hygienischen und epidemiologischen Anforderungen an die Sicherheit der Arbeitsbedingungen für Arbeitnehmer eingehalten werden 18 Jahre alt.

Es ist nicht gestattet, Studenten an Arbeiten mit schädlichen oder gefährlichen Arbeitsbedingungen zu beteiligen, bei denen der Einsatz von Arbeitskräften verboten ist, Personen unter 18 Jahren sowie an der Reinigung von Sanitäranlagen und Gemeinschaftsräumen, dem Waschen von Fenstern und Lampen, dem Entfernen von Schnee von Dächern und ähnlichen Arbeiten.

Für die landwirtschaftliche Arbeit (Praxis) in Regionen der Klimazone II sollte die erste Tageshälfte und in den Regionen der Klimazone III die zweite Tageshälfte (16-17 Stunden) und die Stunden mit zugewiesen werden die geringste Sonneneinstrahlung. Für die Arbeit verwendete landwirtschaftliche Geräte müssen für die Größe und das Alter der Schüler geeignet sein. Die zulässige Arbeitszeit für Schüler im Alter von 12-13 Jahren beträgt 2 Stunden; für Jugendliche ab 14 Jahren - 3 Stunden. Alle 45 Minuten Arbeit ist eine geregelte Ruhepause von 15 Minuten einzuhalten. Arbeiten auf Baustellen und in Räumen, die mit Pestiziden und Agrochemikalien behandelt wurden, sind innerhalb der im Staatlichen Katalog für Pestizide und Agrochemikalien festgelegten Fristen erlaubt.

Bei der Organisation von Unterrichtsstunden zur Arbeitserziehung und Berufsausbildung in den Klassen 5-11 in zwischenschulischen Bildungskomplexen, die im Bildungsprogramm vorgesehen sind, ist die Einhaltung dieser Hygienevorschriften sowie der sanitären und epidemiologischen Anforderungen für die Sicherheit der Arbeitsbedingungen für Arbeitnehmer unter 18 Jahren erforderlich gewährleistet.

28.10. Bei der Organisation von Gruppen für längere Tage müssen die Empfehlungen in Anhang 6 dieser Hygienevorschriften befolgt werden.

29.10. Die Vereinsarbeit in erweiterten Tagesgruppen soll die Altersmerkmale der Schüler berücksichtigen, ein Gleichgewicht zwischen motorisch-aktivem und statischem Unterricht gewährleisten und wird gemäß den sanitären und epidemiologischen Anforderungen für Einrichtungen der zusätzlichen Bildung für Kinder organisiert.

10.30. Der Umfang der Hausaufgaben (für alle Fächer) sollte so bemessen sein, dass der Zeitaufwand für ihre Fertigstellung (in astronomischen Stunden) nicht überschreitet: in den Klassen 2-3 - 1,5 Stunden, in den Klassen 4-5 - 2 Stunden, in den Klassen 6- 8 Klassen - 2,5 Stunden, in den Klassen 9-11 - bis zu 3,5 Stunden.

31.10. Während der Abschlusszertifizierung darf nicht mehr als eine Prüfung pro Tag durchgeführt werden. Die Pause zwischen den Prüfungen muss mindestens 2 Tage betragen. Bei einer Prüfungsdauer von 4 oder mehr Stunden ist es notwendig, Mahlzeiten für die Studenten zu organisieren.

10.32. Das Gewicht eines täglichen Satzes von Lehrbüchern und Schreibwaren sollte nicht überschreiten: für Schüler der Klassen 1-2 - mehr als 1,5 kg, in den Klassen 3-4 - mehr als 2 kg; - 5.-6. - mehr als 2,5 kg, 7.-8. - mehr als 3,5 kg, 9.-11. - mehr als 4,0 kg.

10.33. Um Haltungsschäden vorzubeugen, wird den Schülern empfohlen, zwei Lehrbücher für die Grundschule zu haben: eines für den Unterricht in einer allgemeinen Bildungseinrichtung, das zweite für Hausaufgaben.

Der öffentliche Rat des Gesundheitsministeriums schlägt vor, die Zahl der Sportstunden in den Schulen von drei auf sechs pro Woche zu erhöhen und Industrieübungen für Erwachsene einzuführen. Viktor Antyukhov, Mitglied des öffentlichen Rates und Vizepräsident der Liga für Gesundheit der Nation, sagte gegenüber Iswestija, dass das Konzept zur Steigerung der Aktivität der Bevölkerung, das diese Vorschläge beinhaltet, im Gesundheitsministerium diskutiert wird. Antyukhov erklärte, dass er einen gesunden Lebensstil als die wichtigste Gegenmaßnahme gegen Herz-Kreislauf-Erkrankungen ansieht – eine der Haupttodesursachen in Russland und in der Welt.

Bei der Vorstellung seines Konzepts weist Antyukhov darauf hin, dass „eine Epidemie körperlicher Inaktivität dazu geführt hat, dass die heutige Generation die inaktivste in der Geschichte der Menschheit ist“.

„Tatsächlich zeigen Studien, dass die Lebenserwartung heutiger Kinder im Vergleich zur Generation ihrer Eltern um 5 Jahre reduziert werden kann. Die Tragik der Situation liegt darin, dass körperlich passive Eltern dieses Verhalten an ihre Kinder weitergeben, wodurch ein Teufelskreis aus körperlicher Inaktivität entsteht“, heißt es in der Präsentation.

Um Abhilfe zu schaffen, ist es laut Antyukhov notwendig, die körperliche Aktivität von Schulkindern zu steigern.

- Wir brauchen mehr Sportunterricht - mindestens eine Stunde am Tag - sagt Antyukhov.

Beachten wir, dass Schüler jetzt dreimal pro Woche Sportunterricht nehmen. Bei einer sechstägigen Schulwoche verdoppelt sich ihre Zahl, wenn täglich Sportunterricht stattfindet. Wenn das Gesundheitsministerium beschließt, die Idee zu unterstützen, kann dies mit dem Ministerium für Bildung und Wissenschaft besprochen werden.

- Im Klassenzimmer, insbesondere in der Grundschule, müssen Sie fünf Minuten aktiv verbringen. Dieselbe Art von Arbeit ist in Arbeitskollektiven erforderlich - Arbeitsübungen - fährt Antjuchow fort.

Wenn das Gesundheitsministerium diese Idee unterstützt, kann sie als Empfehlung für Arbeitgeber formalisiert werden.

- Darüber hinaus ist es notwendig, das richtige städtische Umfeld zu schaffen: Es müssen Sportplätze, Radwege vorhanden sein. Es ist sinnvoll, auf den weit verbreiteten Bau von Rolltreppen zu verzichten und sie durch Treppen zu ersetzen. Solche Empfehlungen können den Bürgermeistern der Städte gegeben werden, - sagt Antyukhov.

Er stellte klar, dass die Vorschläge von der „Gesundheitsliga der Nation“ im Zusammenhang mit der Tatsache vorbereitet wurden, dass 2015 zum Jahr des Kampfes gegen Herz-Kreislauf-Erkrankungen erklärt wurde.

- Wir haben eine hohe Sterblichkeitsrate durch diese Krankheiten, und um das Problem zu lösen, müssen Sie einen gesunden Lebensstil führen und regelmäßig einen Arzt aufsuchen. Wir betonen, dass die Garantie für Gesundheit ein gesunder Lebensstil ist, nicht Pillen, sagt Antyukhov.

Der Pressedienst des russischen Gesundheitsministeriums stellte fest, dass die Abteilung "Maßnahmen zur Förderung eines gesunden Lebensstils unterstützt".

„Ab dem Studienjahr 2011 hat das Ministerium für Bildung und Wissenschaft Russlands im Einvernehmen mit dem Gesundheitsministerium Russlands die dritte Stunde der Körperkultur in den Umfang des wöchentlichen Lehrpensums von Bildungseinrichtungen aller Art und Art aufgenommen “, teilte der Pressedienst mit. - Das Gesundheitsministerium führt im Rahmen der Förderung eines gesunden Lebensstils Informationskampagnen für die Bevölkerung durch - es wird ein multimediales Internetportal über einen gesunden Lebensstil betrieben, es werden Kommunikationskampagnen zur Bekämpfung des Tabakkonsums durchgeführt.

Das Gesundheitsministerium betonte, dass „die Schaffung von Bedingungen für Körperkultur und Sport in den Teilstaaten der Russischen Föderation in die Zuständigkeit der staatlichen Behörden im Bereich Körperkultur und Sport fällt“.

Nach Angaben des Pressedienstes des Bildungsministeriums wurden die für den Sportunterricht in den Schulen vorgesehenen Stunden unter Berücksichtigung der Empfehlungen des Gesundheitsministeriums festgelegt.

- Gleichzeitig verfügt jede Schule heute über die Instrumente und Möglichkeiten für zusätzlichen Unterricht in diesem Fach, einschließlich Unterricht zur Entwicklung eines gesunden Lebensstils, basierend auf den Wünschen der Eltern. Dies können Wahlfächer, außerschulische Aktivitäten, Fächer des Hauptplans sein – jede Schule hat einen variablen Teil im Lehrplan, der auf Wunsch der Teilnehmer an Bildungsbeziehungen besetzt wird, stellte das Ministerium fest.

Der Pressedienst betonte, dass "das russische Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Entwicklung der Körperkultur und der Förderung eines gesunden Lebensstils unter den Studenten erhöhte Aufmerksamkeit schenkt".

Ekaterina Afonchenkova, eine Vertreterin der öffentlichen Bewegung der Moskauer Eltern, sagte, dass die Möglichkeit, innerhalb der Mauern der Schule einen aktiven Lebensstil zu führen, einer der Faktoren war, die die Wahl einer Bildungseinrichtung für ihr Kind beeinflussten.

- In den heutigen Schulen können sich Kinder praktisch nicht bewegen - normalerweise ist es sogar verboten, auf den Korridoren zu rennen - sagt sie. - Ich habe für mein Kind bewusst eine Schule gewählt, damit es sich während des Schultages möglichst viel bewegen kann. Die Schule Nr. 734 hat einen Spielkomplex, wo die Kinder in der Pause spielen, rennen und hängen können. Das ist ein speziell eingerichteter Raum auf dem Boden – mit Matten, Seilen usw. Dort ziehen Kinder ihre Schuhe aus und spielen – jemand klettert, jemand schaukelt. Dies ist aber eher eine Ausnahme von der allgemeinen Situation.

Der Kinderarzt Kirill Kalistratov ist der Ansicht, dass Kinder je nach funktionellen Fähigkeiten im Sportunterricht in verschiedene Gruppen eingeteilt werden sollten.

- Eine sitzende Lebensweise und geringe Aktivität können vor allem zu Wirbelsäulenverkrümmung, Sehstörungen sowie Übergewicht führen. 30-40 Minuten "richtiger" Sportunterricht pro Tag seien unerlässlich, sagt er. - Kinder müssen getestet werden und feststellen, für welche Sportart sie veranlagt sind, körperliche Fitness und gesundheitliche Probleme untersuchen. Kinder müssen auf jeden Fall die Aktivität und körperliche Aktivität steigern, aber zuerst lohnt es sich, die Infrastruktur und die Qualität des Sportunterrichts zu verbessern.

Sergey Komkov, Leiter des Allrussischen Bildungsfonds, stellte fest, dass laut offiziellen Statistiken 15 % der russischen Schulen keine eigenen Turnhallen haben.

- Russische Schulen können nicht jeden Tag Sportunterricht geben, da die Infrastruktur nicht entwickelt ist - es gibt keine Turnhallen und Schulhöfe sind nicht angepasst. Wenn man einfach die Unterrichtsstundenzahl erhöht, besteht die Gefahr, dass viele Kinder verletzt werden – wie viele Fälle gab es zum Beispiel schon, als ein Torpfosten auf ein Kind fiel, sagt der Experte. - Es ist notwendig, außerschulische Arbeit zu leisten, Sportvereine und Sektionen in Schulen zu unterstützen.

Denken Sie daran, dass Wladimir Putin im März 2014 ein Dekret zur Wiederbelebung des Sportkomplexes „Bereit für Arbeit und Verteidigung“ (TRP) unterzeichnet hat. Dies ist ein vollwertiges Programm und eine normative Grundlage für die Leibeserziehung der Bevölkerung des Landes, die auf die Entwicklung des Breitensports und die Verbesserung der Nation abzielt. Jetzt wird der Komplex in 12 Pilotregionen umgesetzt. 2016 müssen alle Studenten die TRP-Standards bestehen, und 2017 ist geplant, das Programm in ganz Russland einzuführen. Für das laufende Jahr wurden aus dem Bundeshaushalt etwa 130 Millionen Rubel bereitgestellt: Das Geld wird für die schrittweise Einführung des TRP in den Regionen sowie für die Ausstattung von fast 200 Teststellen verwendet, an denen Menschen Sportstandards messen können.

4.6 (92.38%) 21 Stimme[n]

Eines der Probleme unserer Zeit: Was ist wichtiger für das Kind – die Studienbelastung oder doch die gleiche Kindheit? Und wie man das alles zusammenfügt.

Die Unterrichtsbelastung für Schülerinnen und Schüler allgemeinbildender Schulen erfolgt auf der Grundlage von Hygiene- und epidemiologische Regeln und Vorschriften SANPIN 2.4.2.1178-02(mit Änderungen und Ergänzungen)

Die zulässige wöchentliche Arbeitsbelastung in Stunden beträgt nach den oben genannten Maßstäben für Schüler:

Klasse 1 - 20 Stunden bei einer 5-Tage-Woche;

2 - 4 Klassen - 25 Stunden für eine 6-Tage-Woche und 22 Stunden für eine 5-Tage-Woche;

Klasse 5 - 31 Stunden bei einer 6-Tage-Woche und 28 Stunden bei einer 5-Tage-Woche;

Klasse 6 - 32 Stunden bei einer 5-Tage-Woche und 29 Stunden bei einer 5-Tage-Woche;

Klasse 7 - 34 Stunden bei einer 6-Tage-Woche und 31 Stunden bei einer 5-Tage-Woche;

8 - 9 Klassen - 35 Stunden für eine 6-Tage-Woche und 32 Stunden für eine 5-Tage-Woche;

10-11 Klassen 36 Stunden für eine 6-Tage-Woche und 33 Stunden für eine 5-Tage-Woche.

Bei einem 35-minütigen Unterricht in den Klassen 2-4 beträgt die maximal zulässige Wochenbelastung bei einer 6-Tage-Schulwoche 27 Stunden, bei einer 5-Tage-Schulwoche 25 Stunden.

Die Dauer einer Unterrichtsstunde für einen Schüler sollte 45 Minuten nicht überschreiten.

Die Bildung von Schulkindern in der 1. Klasse sollte unter Einhaltung der folgenden Anforderungen durchgeführt werden:

- Schulungen finden nur in der ersten Schicht statt;

— 5-tägige Trainingswoche;

- Organisation eines erleichterten Schultages in der Mitte der Schulwoche;

- nicht mehr als 4 Lektionen pro Tag;

- Unterrichtsdauer - nicht mehr als 35 Minuten;

- Organisation einer dynamischen Pause von mindestens 40 Minuten mitten im Schultag;

— die Anwendung eines „gestuften“ Ausbildungsmodus in der ersten Jahreshälfte;

– Organisation von Tagesschlaf, 3 Mahlzeiten pro Tag und Spaziergängen für Kinder, die an einer erweiterten Tagesgruppe teilnehmen;

- Training ohne Hausaufgaben und Bewertung des Wissens der Schüler;

- zusätzliche Wochenferien Mitte des dritten Quartals.

Aus gesundheitlichen Gründen und um den Prozess der Anpassung von Kindern an die Anforderungen einer allgemeinbildenden Einrichtung in der 1. Klasse zu erleichtern, wird eine „gestufte“ Methode zur schrittweisen Erhöhung der Studienbelastung für einen Schüler angewendet:

- im September, Oktober - 3 Lektionen à 35 Minuten;

- ab dem zweiten Quartal - 4 Lektionen à 35 Minuten.

Der Unterricht sollte nicht früher als 8 Stunden beginnen, ohne Nullunterricht.

In Bildungseinrichtungen mit vertiefter Beschäftigung mit einzelnen Fächern, Lyzeen und Gymnasien erfolgt die Ausbildung nur in der ersten Schicht.

In allgemeinbildenden Einrichtungen mit Mehrschichtbetrieb sollte der Unterricht der 1., 5., Abschluss- und Ausgleichsklassen in der 1. Schicht organisiert werden.

Beim Einsatz von Computertechnik im Unterricht müssen die durchgängige Unterrichtsdauer direkt am Bildschirmgerät (VDT) und die Umsetzung präventiver Maßnahmen den hygienischen Anforderungen für Bildschirmgeräte und Personal Computer entsprechen. Nach dem Unterricht mit VDT ist eine Augengymnastik erforderlich, die am Arbeitsplatz durchgeführt wird

Im Klassenzimmer sollte die Arbeit Aufgaben unterschiedlicher Art abwechseln. Sie sollten während der gesamten Zeit des selbstständigen Arbeitens nicht eine Art von Aktivität im Unterricht durchführen.

Die Gesamtdauer der praktischen Arbeit beträgt für Schülerinnen und Schüler der Klassen 1-2 20-25 Minuten, für Schülerinnen und Schüler der Klassen 3-4 30-35 Minuten.

Die Dauer der ununterbrochenen Arbeit mit Papier, Pappe, Stoff für Erstklässler beträgt nicht mehr als 5 Minuten, für Schüler 2 - 3 - 5 - 7 Minuten, für Schüler 4 - 10 Minuten und bei der Arbeit mit Holz und Draht - nein weitere 45 Minuten.

Die Dauer der praktischen Arbeit im Arbeitsunterricht für Schülerinnen und Schüler der Klassen 5-7 soll 65 % der Unterrichtszeit nicht überschreiten. Die Dauer der kontinuierlichen Arbeit an den Hauptarbeitsvorgängen für Schüler der 5. Klasse beträgt nicht mehr als 10 Minuten, in der 6. - 12. Minute, in der 7. - 16. Minute.

Stunden des Wahl-, Gruppen- und Einzelunterrichts sollten in das Volumen der maximal zulässigen Belastung eingerechnet werden.

Der Unterrichtsplan wird für Pflicht- und Wahlfächer getrennt erstellt. Außerschulische Aktivitäten sollten an den Tagen mit dem wenigsten Pflichtunterricht stattfinden.

Zwischen dem Beginn des Wahlunterrichts und der letzten Unterrichtsstunde des Pflichtunterrichts liegt eine Pause von 45 Minuten.

In den Grundschulklassen gibt es keinen Doppelunterricht. Für Schüler der Klassen 5-9 ist dualer Unterricht für Labor, Testarbeiten, Arbeitsunterricht, Sportunterricht für den vorgesehenen Zweck (Skifahren, Schwimmen) zulässig. Doppelunterricht in Grund- und Schwerpunktfächern für Schüler der Klassen 5-9 ist zulässig, sofern sie nach einer Sportstunde oder einer Bewegungspause von mindestens 30 Minuten durchgeführt werden. In den Klassen 10-11 ist dualer Unterricht in Grundlagen- und Schwerpunktfächern erlaubt.

Die Dauer der Pausen zwischen den Unterrichtsstunden sollte mindestens 10 Minuten betragen, eine lange Pause (nach 2 oder 3 Unterrichtsstunden) - 30 Minuten: Anstelle einer großen Pause dürfen zwei Pausen von jeweils 20 Minuten nach 2 und 3 Unterrichtsstunden angeordnet werden. Bei Spielen im Freien müssen die Wechsel unter maximaler Nutzung der Frischluft durchgeführt werden. Bei der Durchführung einer täglichen dynamischen Pause darf die lange Pause auf bis zu 45 Minuten verlängert werden, von denen mindestens 30 Minuten für die Organisation motorischer Aktivitäten für Schüler auf dem Sportplatz der Einrichtung, in der Turnhalle oder in vorgesehen sind Erholungen, die mit Simulatoren ausgestattet sind.

Schulkinder erhalten Hausaufgaben unter Berücksichtigung der Möglichkeit ihrer Fertigstellung innerhalb folgender Grenzen: in der 1. Klasse (ab der zweiten Jahreshälfte) - bis zu 1 Stunde, in der 2. - bis zu 1,5 Stunden, in der 3. Klasse - 4. - bis zu 2 Stunden, in 5 - 6. - bis zu 2,5 Stunden, bei 7. - 8. - bis zu 3 Stunden, bei 9. - 11. - bis zu 4 Stunden.

Bleiben 3 Stunden Sportunterricht im Lehrplan für Grundschüler im Schuljahr 2016-2017?

Antworten

Die dritte Stunde der Körperkultur kann im Rahmen von außerschulischen Aktivitäten durchgeführt werden. Für Klassen, die nicht auf gewechselt sind, erfolgt die Organisation der dritten obligatorischen Sportkulturstunde unter Berücksichtigung der regionalen BUP im Rahmen der aktuellen Gesetzgebung

Im Jahr 2010 wurde auf Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 30. August 2010 Nr. 889 die dritte obligatorische Stunde der Körperkultur im föderalen Grundlehrplan (im Folgenden - BUP) und in beispielhaften Lehrplänen für allgemeine Bildungsorganisationen festgelegt ( im Folgenden - PEP), um das Volumen der motorischen Aktivitätsschüler zu erhöhen, ihre körperlichen Qualitäten zu entwickeln, die körperliche Fitness zu verbessern und Fähigkeiten für einen gesunden Lebensstil zu vermitteln.

"Hygiene- und epidemiologische Anforderungen an die Bedingungen und die Organisation der Bildung in Bildungseinrichtungen", genehmigt. Dekret des Obersten Staatsarztes der Russischen Föderation vom 29. Dezember 2010 Nr. 189 (im Folgenden - SanPiN 2.4.2.2821-10) regelte die Normen für die Nutzung von Sportanlagen, Orten der Körperkultur und des Sports (Abschnitt 3.4). gegebene Empfehlungen für die Durchführung von Veranstaltungen an der frischen Luft, .

Gemäß dem Protokoll der Sitzung des Expertenrats des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 2. November 2011 Nr. 2 und vom 21. Dezember 2011 Nr. 3 wurde eine Reihe von Bildungsprogrammen zur Verwendung empfohlen. um die grundlegenden Inhalte des Sportunterrichts zu erweitern (Programme für Mini-Tischtennis, Fitness-Aerobic usw.).

Die dritte obligatorische Stunde der Körperkultur wurde eingeführt, indem die maximal zulässige wöchentliche Belastung um eine Stunde erhöht wurde. Es war verboten, Sportunterricht durch andere Fächer zu ersetzen.

Die Situation hat sich im Zusammenhang mit 2.4.2.2821-10 geändert, genehmigt. Dekret des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 24.11. 2015 Nr. 81. Gemäß dieser Ausgabe ist es erlaubt, Sportunterricht im Rahmen von außerschulischen Aktivitäten von Schülern zu organisieren.

Paragraf 10.20 von SanPiN 2.4.2.2821-10 erhielt folgenden Wortlaut: „Um dem biologischen Bewegungsbedürfnis gerecht zu werden, wird unabhängig vom Alter der Schüler empfohlen, mindestens 3 Sportunterricht (in der Klasse und außerschulische Form) pro Woche, vorgesehen im Umfang der wöchentlichen Gesamtbelastung. Der Sportunterricht darf nicht durch andere Fächer ersetzt werden.".

Die aufgezeigte Änderung steht überwiegend im Zusammenhang mit dem nach dem Landesbildungsstandard Allgemeinbildung entwickelten PEP, da der außerschulische Tätigkeitsbegriff selbst nur durch den Landesbildungsstandard Allgemeinbildung geregelt und nicht in die Anforderungen des Bundesgesetzbuches aufgenommen wird Bundesstaatlicher Bildungsstandard. Für Klassen, die nicht in den Landesbildungsstandard gewechselt sind, erfolgt die Organisation der dritten Pflichtstunde Sportkultur unter Berücksichtigung der regionalen BUP im Rahmen der geltenden Gesetzgebung.

Aktuell aktuell: