Thema: Ressourcen der Weltmeere. Klima- und Weltraumressourcen.
Lehr- und Erziehungsaufgaben:
1. Betrachten Sie die Klassifizierung der Ressourcen des Weltozeans und der Freizeitressourcen.
2. Bewerten Sie die Aussichten für die Nutzung alternativer Ressourcen des Weltozeans, des Klimas und des Weltraums.
Ausrüstung: Karten "Ozeane", "Natürliche Ressourcen der Welt", Lehrbücher, Atlas.
Unterrichtstyp: Konferenzunterricht.
Unterrichtsstruktur:
Planen:
1. Klassifizierung der Ressourcen des Weltozeans, ihre Nutzung, Probleme (der Ozean ist "krank").
2. Klima- und Weltraumressourcen, nicht-traditionelle (alternative) Energiequellen, ihre Arten.
3. Freizeitressourcen – vier Haupttypen.
Während des Unterrichts.
1. Einstudieren von neuem Material (Schülerleistungen).
1. Klassifizierung der Ressourcen des Weltozeans: eine Speisekammer des Reichtums. Arten von Ressourcen und ihre Verwendung, Probleme.
Erstellen Sie auf der Grundlage der Ergebnisse der Schülerleistungen: eine Planskizze, eine Referenznotiz, ein Planschema.
Ressourcen der Ozeane
(Gliederung)
| Die wichtigste Ressource Meerwasser | Reserven - 1370 Millionen km 3, 96,5 % für jeden Bewohner des Planeten - 270 Millionen m 3 Meerwasser; "lebendiges Wasser" - 75 chemische Elemente des Periodensystems; 1 km 3 enthält - 37 Millionen Tonnen gelöste Stoffe: Salze, Millionen Tonnen, Schwefel - 6 Millionen Tonnen, viel Soda, Brom, Al, Ca, Na, Cu, Thorium, Gold, Silber. |
| Bodenschätze Meeresgrund | Auf dem Festlandsockel: Öl und Gas - 1/3 der gesamten Weltproduktion, bis 2010 - Die Hälfte des Öls und Gases kam aus den Tiefen der Ozeane. Golf von Mexiko - 57 in Betrieb befindliche Bohrlöcher, Nordsee - 37, Persischer Golf - 21, Golf von Guinea - 15. Der Tiefseegrund des Ozeans besteht aus Ferromanganknollen. Schätze gesunkener Schiffe (DT, S. 44) |
| Energetische Ressourcen | Gezeitenkraftwerke - die gesamte Kraft auf unserem Planeten Gezeiten werden auf 1 bis 6 Milliarden kWh geschätzt - das übersteigt die Energie alle Flüsse der Welt. Baumöglichkeiten gibt es an 25 bis 30 Standorten auf der ganzen Welt Kraftwerksdaten. Die größten Gezeitenenergiequellen sind: Russland, Frankreich (hier wurde 1967 das erste Gezeitenkraftwerk der Welt gebaut), Kanada, Großbritannien, Australien, Argentinien und die USA. Wellenkraftwerke, die die Energie der Meeresströmungen nutzen. |
| Biologische Ressourcen der Ozeane | Biomasse hat 140.000 Arten - das sind Tiere (Fische, Säugetiere, Weichtiere, Krebstiere) und Pflanzen, die in seinen Gewässern leben. Der Hauptteil der Biomasse ist Phytoplankton und Zoobenthos. Nekton - Fische, Säugetiere, Tintenfische, Garnelen, es gibt vorbei |
| Ökonomische Nutzung der Gewässer der Ozeane | Die produktivsten Gebiete des Weltozeans sind die nördlichen Breiten: Norwegen, Dänemark, Großbritannien, Deutschland, USA (Meere: Norwegisch, Nord, Barents, Ochotsk, Japan, nördliche Teile des Atlantischen und Pazifischen Ozeans). Die weltweite Produktion von Fisch und Meeresfrüchten hat 110 Milliarden Tonnen pro Jahr erreicht. |
| Die Fischerei ist ein Zweig der Weltwirtschaft, der die Existenz sichert 15 Millionen Menschen. 30 Millionen Tonnen Fisch und Meeresfrüchte entfallen auf die künstliche Aufzucht: auf die Aquakultur – künstliche Kultivierung von Wasserorganismen in Meeres- u Süßwasser (die Aquakultur entstand vor 4 Jahrtausenden in China); Marikultur ist die künstliche Kultivierung von Mikroorganismen in Meerwasser. Die Ozeane dienen etwa 4/5 dieses internationalen Handels. Anzahl großer und mittlerer Seehäfen auf allen Meeren und Ozeanen übersteigt 2,5 Tausend Der Transportwert des Weltozeans ist sehr hoch. |
|
| Probleme: globale Umwelt Wasserwechsel Ozeane | Der Ozean ist „krank“, 1 Milliarde Tonnen Öl gelangen jedes Jahr in ihn (durch Unfälle von Tankern und Bohrinseln, Ölverschmutzungen von kontaminierten Schiffen). Industrieabfälle: Schwermetalle, radioaktive Abfälle in Behälter usw. Mehr als 10 Tausend Touristenschiffe des Mittelmeers werfen Abwasser im Meer vor der Reinigung. |
| Lösungen Umweltprobleme Ozeane | Das System der umwelttechnischen, sozialtechnischen Maßnahmen zugleich. Internationale Vereinbarungen über die Ozeane, für den Toten Ozean von der Menschheit nicht benötigt. |
2.Klima- und Weltraumressourcen, nicht-traditionelle (alternative) Energiequellen, ihre Arten.
Nach der Leistung der Schüler werden die wichtigsten Informationen angezeigt in: Plan - Diagramm.
Fusionsenergie
Raumenergie
Windkraft
Windkraftanlagen - Dänemark, Deutschland, Großbritannien, Niederlande, USA (Kalifornien), Indien, China.
Nicht-traditionelle (alternative) Energie
Energie durch Temperaturdifferenz
Energie, Nutzung des Temperaturunterschieds zwischen Tiefen- und Oberflächenwasser des Meeres, Wärmepumpen usw.
Geothermische Anlagen (GeoTPP) - in den Ländern Amerikas, auf den Philippinen, in Island.
Solarenergie
Solarbatterien, Heliokondensatoren und Solarkraftwerke (SPP) werden in 30 Ländern betrieben.
Alternative Wasserkraft
Gezeiten - PES.
Wellenkraftwerke nutzen die Energie der Meeresströmungen.
3. Freizeitressourcen – wieder Erholung und Tourismus.
Zu Freizeitressourcen umfassen sowohl natürliche als auch anthropogene Objekte und Phänomene, die für Erholung und Tourismus genutzt werden können. Sie werden in vier Haupttypen unterteilt:
Freizeit und Medizin (z. B. Behandlung mit Mineralwasser).
Erholungs- und gesundheitsfördernd (z. B. Bade- und Strandbereiche).
Freizeit und Sport (z. B. Skigebiete).
Freizeit und Bildung (z. B. historische Denkmäler). Zu Natur- und Erholungsressourcen Küsten, Flüsse, Seen, Berge,
Wälder, Mineralwasserquellen, Heilschlamm. Die Hauptformen des Natur- und Erholungsgebiets:
Grünflächen von Städten.
Reserven und Reserven.
Nationalparks.
Zu den Freizeitressourcen gehören kulturelle und historische Sehenswürdigkeiten: der Moskauer Kreml, das römische Kolosseum, die Akropolis von Athen, das Grabmal Taj Mahal in Agra (Indien)
Der internationale Tourismus ist besonders in Italien, Spanien, der Türkei, der Schweiz, Indien,
Ägypten und andere Länder der Welt.
P. Die Ergebnisse des Unterrichts. Evaluation und Selbsteinschätzung der studentischen Arbeit.
Hausaufgaben: S. 35-37. Vorbereitung zum Testen.
Licht Licht ist Sonnenstrahlung; die unterteilt ist in gestreut, direkt, absorbiert, reflektiert. Für die Photosynthese ist der Teil der Strahlung wichtig, der als photosynthetisch aktive Strahlung bezeichnet wird. Auch die Länge der Tageslichtstunden wird berücksichtigt. Pflanzen mit langem Tageslicht sind: Roggen, Weizen, Hafer, Gerste. Zu den Pflanzen mit kurzem Tageslicht gehören Mais, Baumwolle und Hirse.
Nutzungsmethoden Zunächst werden die Hauptrichtungen der Entwicklung der Sonnenenergie als Bestandteil der Gruppe „Weltraumressourcen“ charakterisiert. Derzeit gibt es zwei grundlegende Ideen. Die erste besteht darin, einen speziellen Satelliten, der mit einer beträchtlichen Anzahl von Sonnenkollektoren ausgestattet ist, in eine erdnahe Umlaufbahn zu bringen. Mittels Fotozellen wird das auf ihre Oberfläche fallende Licht in elektrische Energie umgewandelt und dann an spezielle Stationen - Empfänger auf der Erde - übertragen. Die zweite Idee basiert auf einem ähnlichen Prinzip. Der Unterschied besteht darin, dass Weltraumressourcen mithilfe von Solarbatterien gesammelt werden, die am Äquator des natürlichen Satelliten der Erde installiert werden. In diesem Fall bildet das System den sogenannten "Mondgürtel".
Zum Mond fliegen Der Flug zum Mond ist schon lange kein Science-Fiction-Aspekt mehr. Derzeit wird der Trabant unseres Planeten von Forschungssonden abgesucht. Dank ihnen lernte die Menschheit, dass die Mondoberfläche eine ähnliche Zusammensetzung wie die Erdkruste hat. Folglich ist dort die Entwicklung von Lagerstätten von so wertvollen Stoffen wie Titan und Helium möglich.
Flug zum Mars Auch auf dem sogenannten „roten“ Planeten gibt es viel Interessantes zu entdecken. Studien zufolge ist die Marskruste viel reicher an reinen Metallerzen. So könnte in Zukunft die Erschließung von Lagerstätten von Kupfer, Zinn, Nickel, Blei, Eisen, Kobalt und anderen Wertstoffen darauf beginnen. Darüber hinaus ist es möglich, dass Mars als Hauptlieferant für seltene Metallerze gilt. Beispielsweise Ruthenium, Scandium oder Thorium.
Asteroiden Gegenwärtig haben Wissenschaftler entschieden, dass die oben beschriebenen kosmischen Körper, die die Räume des Universums durchpflügen, die wichtigsten Stationen für die Bereitstellung einer Vielzahl notwendiger Ressourcen werden können. Beispielsweise wurden auf einigen Asteroiden mit Hilfe spezieller Geräte und einer gründlichen Analyse der erhaltenen Daten so wertvolle Metalle wie Rubidium und Iridium sowie Eisen entdeckt. Die oben beschriebenen kosmischen Körper sind unter anderem hervorragende Lieferanten einer komplexen Verbindung namens Deuterium. In Zukunft soll dieser spezielle Stoff als Hauptbrennstoff für Kraftwerke der Zukunft eingesetzt werden. Ein weiterer wichtiger Punkt sollte separat beachtet werden. Derzeit leidet ein bestimmter Prozentsatz der Weltbevölkerung unter ständiger Wasserknappheit. In Zukunft könnte sich ein ähnliches Problem auf den größten Teil des Planeten ausbreiten. In diesem Fall sind es Asteroiden, die zu Lieferanten einer so lebenswichtigen Ressource werden können. Da viele von ihnen Süßwasser in Form von Eis enthalten.
Diese Videolektion ist dem Thema "Ressourcen des Weltozeans, Weltraum und Freizeitressourcen" gewidmet. Sie lernen die wichtigsten Ressourcen des Ozeans und ihr Potenzial für die Nutzung in der menschlichen Wirtschaftstätigkeit kennen. In der Lektion werden die Merkmale des Ressourcenpotenzials des Weltozeanschelfs und seine Nutzung heute sowie Prognosen für die Entwicklung der Meeresressourcen in den Folgejahren erörtert. Darüber hinaus bietet die Lektion detaillierte Informationen über den Weltraum (Wind- und Sonnenenergie) und Freizeitressourcen sowie Beispiele für deren Nutzung in verschiedenen Regionen unseres Planeten. Die Lektion führt Sie in die Klassifizierung von Freizeitressourcen und Ländern mit der größten Vielfalt an Freizeitressourcen ein.
Thema: Geographie der natürlichen Ressourcen der Welt
Lektion:Ressourcen der Welt Ozean, Weltraum und Erholungsressourcen
Welt Ozean - der Hauptteil der Hydrosphäre, die eine Wasserhülle bildet, die aus dem Wasser einzelner Ozeane und ihrer Teile besteht.Die Ozeane sind eine Speisekammer natürlicher Ressourcen.
Ressourcen der Ozeane:
1. Meerwasser. Meerwasser ist die wichtigste Ressource des Ozeans. Die Wasserreserven betragen ungefähr 1370 Millionen Kubikmeter. km oder 96,5 % der gesamten Hydrosphäre. Meerwasser enthält eine große Menge an gelösten Stoffen, vor allem Salze, Schwefel, Mangan, Magnesium, Jod, Brom und andere Stoffe. 1 cu. km Meerwasser enthält 37 Millionen Tonnen gelöste Stoffe.
2. Bodenschätze des Meeresbodens. Auf dem Meeresschelf liegt 1/3 aller weltweiten Öl- und Gasreserven. Die aktivste Öl- und Gasförderung findet im mexikanischen, guineischen, persischen Golf und in der Nordsee statt. Außerdem findet auf dem Meeresschelf der Abbau von festen Mineralien (z. B. Titan, Zirkonium, Zinn, Gold, Platin etc.) statt. Auf dem Schelf gibt es auch riesige Reserven an Baumaterial: Sand, Kies, Kalkstein, Muschelgestein usw. Die Tiefwasser-Flachteile des Ozeans (Bett) sind reich an Ferromanganknollen. Die folgenden Länder entwickeln aktiv Offshore-Felder: China, USA, Norwegen, Japan, Russland.
3. biologische Ressourcen. Je nach Lebensweise und Lebensraum werden alle Lebewesen des Ozeans in drei Gruppen eingeteilt: Plankton (kleine Organismen, die frei in der Wassersäule treiben), Nekton (aktiv schwimmende Organismen) und Benthos (Organismen, die im Boden leben und leben unten). Die Biomasse des Ozeans enthält mehr als 140.000 Arten lebender Organismen.
Aufgrund der ungleichmäßigen Verteilung der Biomasse im Ozean werden folgende Fischgürtel unterschieden:
Arktis.
Antarktis.
Nördlich gemäßigt.
Südlich gemäßigt.
Tropisch äquatorial.
Die produktivsten Gebiete des Weltozeans sind die nördlichen Breiten. Norwegen, Dänemark, die USA, Russland, Japan, Island und Kanada betreiben ihre wirtschaftlichen Aktivitäten in den nördlichen gemäßigten und arktischen Zonen.
4. Energetische Ressourcen. Die Ozeane verfügen über riesige Energiereserven. Gegenwärtig nutzt die Menschheit die Energie von Ebbe und Flut (Kanada, USA, Australien, Großbritannien) und die Energie von Meeresströmungen.
Klima- und Weltraumressourcen- unerschöpfliche Ressourcen an Sonnenenergie, Windenergie und Feuchtigkeit.
Sonnenenergie ist die größte Energiequelle der Erde. Solarenergie wird am besten (effizient, rentabel) in Ländern mit trockenem Klima genutzt: Saudi-Arabien, Algerien, Marokko, Vereinigte Arabische Emirate, Australien, sowie Japan, USA, Brasilien.
Windenergie wird am besten an der Küste der Nord-, Ostsee- und Mittelmeerküste sowie an der Küste des Arktischen Ozeans genutzt. Einige Länder entwickeln die Windenergie besonders intensiv, insbesondere wurden 2011 in Dänemark 28 % des gesamten Stroms mit Hilfe von Windkraftanlagen erzeugt, in Portugal - 19 %, in Irland - 14 %, in Spanien - 16 % und in Deutschland - 8%. Im Mai 2009 nutzten weltweit 80 Länder die Windenergie kommerziell.
Reis. 1. Windkraftanlagen
Agrarklimatische Ressourcen- Klimaressourcen, geschätzt vom Standpunkt der lebenswichtigen Aktivität landwirtschaftlicher Kulturpflanzen.
Agroklimatische Faktoren:
1. Luft.
5. Nährstoffe.
Reis. 2. Agroklimatische Weltkarte
Erholung- ein System von Freizeitaktivitäten, die durchgeführt werden, um den normalen Gesundheitszustand und die Leistungsfähigkeit einer müden Person wiederherzustellen.
Freizeitressourcen- das sind Ressourcen aller Art, die genutzt werden können, um die Bedürfnisse der Bevölkerung in Erholung und Tourismus zu decken.
Arten von Freizeitressourcen:
1. Natur (Parks, Strände, Stauseen, Berglandschaften, PTK).
2. Anthropogen (Museen, Kulturdenkmäler, Raststätten).
Natürliche Freizeitgruppen:
1. Medizinisch-biologisch.
2. Psychisch und ästhetisch.
3. Technisch.
Anthropogene Gruppen:
1. Architektonisch.
2. Historisch.
3. Archäologisch.
Die meisten Touristen werden von den Regionen und Ländern angezogen, in denen natürliche Ressourcen mit historischen kombiniert werden: Frankreich, China, Spanien, Italien, Marokko, Indien.
Reis. 3. Der Eiffelturm ist eine der meistbesuchten Touristenattraktionen
Hausaufgaben
Thema 2, Punkt 2
1. Nennen Sie Beispiele für agroklimatische Ressourcen.
2. Was denken Sie, was kann den Besuch eines Landes, einer Region durch Touristen beeinflussen?
Referenzliste
Hauptsächlich
1. Geographie. Ein Grundniveau von. 10-11 Zellen: Lehrbuch für Bildungseinrichtungen / A.P. Kusnezow, E. V. Kim. - 3. Aufl., Stereotyp. - M.: Trappe, 2012. - 367 S.
2. Wirtschafts- und Sozialgeographie der Welt: Proc. für 10 Zellen. Bildungseinrichtungen / V.P. Maksakowsky. - 13. Aufl. - M .: Bildung, JSC "Moskauer Lehrbücher", 2005. - 400 p.
3. Atlas mit einem Satz Höhenlinienkarten für die 10. Klasse. Wirtschafts- und Sozialgeographie der Welt. - Omsk: Bundesstaatliches Einheitsunternehmen "Kartographische Fabrik Omsk", 2012 - 76 p.
Zusätzlich
1. Wirtschafts- und Sozialgeographie Russlands: Lehrbuch für Universitäten / Ed. Prof. BEIM. Chruschtschow. - M.: Bustard, 2001. - 672 S.: Abb., Kart.: tsv. inkl.
Enzyklopädien, Wörterbücher, Nachschlagewerke und statistische Sammlungen
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6. Die optimale Aufgabensammlung zur Vorbereitung der Studierenden. Einheitliches Staatsexamen 2012. Geographie. Tutorial / Komp. EM. Ambartsumova, S.E. Djukow. - M.: Intellekt-Zentrum, 2012. - 256 S.
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8. Staatliche Abschlusszeugnisse der Absolventen der 9. Klassen in neuer Form. Geographie. 2013. Lehrbuch / V.V. Schlagzeug. - M.: Intellekt-Zentrum, 2013. - 80 S.
9. Geographie. Diagnostische Arbeit im Format der Einheitlichen Staatsprüfung 2011. - M.: MTSNMO, 2011. - 72 p.
10. Prüfungen. Geographie. Klasse 6-10: Lehrmittel / A.A. Letyagin. - M .: LLC "Agentur" KRPA "Olimp": Astrel, AST, 2001. - 284 p.
11. VERWENDUNG 2010. Geographie. Aufgabensammlung / Yu.A. Solowjow. - M.: Eksmo, 2009. - 272 S.
12. Tests in Geographie: Klasse 10: zum Lehrbuch von V.P. Maksakovskiy „Wirtschafts- und Sozialgeographie der Welt. Klasse 10 / EV Baranchikov. - 2. Aufl., Stereotyp. - M.: Verlag "Exam", 2009. - 94 S.
13. Die vollständigste Ausgabe typischer Optionen für echte USE-Aufgaben: 2009. Geographie / Comp. Yu.A. Solowjow. - M.: AST: Astrel, 2009. - 250 S.
14. Einheitliches Staatsexamen 2009. Geographie. Universelle Materialien zur Vorbereitung von Studierenden / FIPI - M.: Intellect-Center, 2009. - 240 p.
15. Geographie. Antworten auf Fragen. Mündliche Prüfung, Theorie und Praxis / V.P. Bondarev. - M.: Verlag "Exam", 2003. - 160 p.
Materialien im Internet
1. Bundesinstitut für Pädagogische Messungen ().
2. Bundesportal Russian Education ().
4. Das offizielle Informationsportal der Prüfung ().
Ticketnummer 22
Beschreiben Sie die sektorale Zusammensetzung und Merkmale der Verteilung der Leichtindustrie, die Probleme und Perspektiven für ihre Entwicklung.
Analysieren Sie das demografische Problem als eines der globalen Probleme der Menschheit.
Ticket Nummer 21
3. Geografische Aufgabe
Derzeit wird der Nutzung alternativer Quellen verschiedener Ressourcen viel Aufmerksamkeit geschenkt. Zum Beispiel beschäftigt sich die Menschheit seit langem mit der Entwicklung der Gewinnung von Energie aus erneuerbaren Substanzen und Materialien, wie der Wärme des Planetenkerns, Gezeiten, Sonnenlicht und so weiter. Im folgenden Artikel werden die Klima- und Weltraumressourcen der Welt betrachtet. Ihr Hauptvorteil ist, dass sie erneuerbar sind. Daher ist ihre wiederholte Verwendung sehr effizient und die Reserven können als unbegrenzt angesehen werden.
Klimaressourcen werden traditionell als die Energie der Sonne, des Windes usw. verstanden. Dieser Begriff definiert verschiedene unerschöpfliche natürliche Quellen. Und diese Kategorie erhielt ihren Namen aufgrund der Tatsache, dass die in ihrer Zusammensetzung enthaltenen Ressourcen durch bestimmte Merkmale des Klimas der Region gekennzeichnet sind. Zusätzlich wird in dieser Gruppe noch eine Unterkategorie unterschieden. Es heißt agroklimatische Ressourcen. Die wichtigsten bestimmenden Faktoren, die die Möglichkeit der Entwicklung solcher Quellen beeinflussen, sind Luft, Wärme, Feuchtigkeit, Licht und andere Nährstoffe.
Weltraumressourcen Die zweite der zuvor vorgestellten Kategorien vereint wiederum unerschöpfliche Quellen, die sich außerhalb unseres Planeten befinden. Die bekannte Energie der Sonne kann auf die Anzahl solcher zurückgeführt werden. Wir werden es genauer betrachten. Nutzungsmethoden Zu Beginn werden wir die Hauptrichtungen in der Entwicklung der Solarenergie als Bestandteil der Gruppe "Weltraumressourcen" charakterisieren. Derzeit gibt es zwei grundlegende Ideen. Die erste besteht darin, einen speziellen Satelliten, der mit einer beträchtlichen Anzahl von Sonnenkollektoren ausgestattet ist, in eine erdnahe Umlaufbahn zu bringen. Mittels Fotozellen wird das auf ihre Oberfläche fallende Licht in elektrische Energie umgewandelt und dann an spezielle Empfangsstationen auf der Erde übertragen. Die zweite Idee basiert auf einem ähnlichen Prinzip. Der Unterschied besteht darin, dass Weltraumressourcen mithilfe von Solarbatterien gesammelt werden, die am Äquator des natürlichen Satelliten der Erde installiert werden. In diesem Fall bildet das System den sogenannten "Mondgürtel".
2. Erweitern Sie die sektorale Zusammensetzung der holzverarbeitenden Industrie und die Geographie ihres Standorts.
Die Holzindustrie ist durch das Vorhandensein von zwei Waldgürteln gekennzeichnet.
Innerhalb des nördlichen Waldgürtels wird Nadelholz geerntet, das zu Holzwerkstoffplatten, Zellstoff, Papier und Karton verarbeitet wird. Für Russland, Kanada, Schweden, Finnland sind die Holz- und holzverarbeitende Industrie wichtige Zweige der internationalen Spezialisierung. Kanada nimmt beim Export von Forstprodukten weltweit den ersten Platz ein. Die Hauptimporteure von Holz sind die Länder Westeuropas und Japan.
Hartholz wird im südlichen Waldgürtel geerntet. Hier haben sich drei Hauptbereiche der Holzindustrie entwickelt: Brasilien, das tropische Afrika und Südostasien. Das darin geerntete Holz wird auf dem Seeweg nach Japan und Westeuropa exportiert, der Rest wird hauptsächlich als Brennholz verwendet.
Für die Papierherstellung werden in den Ländern des Südgürtels häufig Nicht-Holz-Rohstoffe verwendet: Bambus in Indien, Sisal in Brasilien, Tansania, Jute in Bangladesch. Dennoch hinken diese Länder bei der Produktion pro Kopf besonders weit hinterher.
3. Praktische Aufgabe zur Kenntnis der geographischen Karte.
Die Zukunft der Menschheit hängt mit den unerschöpflichen Ressourcen der Ozeane zusammen.
Ozeanwasser, das 96,5 % der Hydrosphäre ausmacht, ist der Hauptreichtum der Ozeane. Wie Sie wissen, enthält Meerwasser bis zu 75 chemische Elemente des Periodensystems. Daher sollten Meer- und Ozeanwasser als Quelle für Bodenschätze betrachtet werden.
Im Meerwasser liegt die höchste Konzentration im Anteil der gelösten Salze. Seit jeher gewinnt die Menschheit Speisesalz durch Verdunstung von Meerwasser. Derzeit decken China und Japan einen Teil ihres Salzbedarfs aus Meerwasser. Etwa ein Drittel des weltweit geförderten Speisesalzes fällt auf den Anteil des Meereswassers.
Meerwasser enthält Magnesium, Schwefel, Brom, Aluminium, Kupfer, Uran, Silber, Gold und andere chemische Elemente. Moderne technische Möglichkeiten machen es möglich, Magnesium und Brom aus Meerwasser zu isolieren.
Die Ozeane sind ein Lagerhaus für Unterwasser-Bodenschätze. Nahezu alle an Land verbreiteten Mineralien finden sich auch in der Schelfzone des Weltozeans.
Der Persische und der Mexikanische Golf, der nördliche Teil des Kaspischen Meeres, die Küstenzonen des Arktischen Ozeans, wo die industrielle Produktion und die Exploration von Öl- und Gasfeldern durchgeführt werden, sind reich an Mineralien.
Derzeit werden die Küstenzonen des Weltozeans aktiv für die Exploration und Produktion von Erzen und nichtmetallischen Mineralien erkundet. Insbesondere die Küstenzonen Großbritanniens, Kanadas, Japans und Chinas sind, wie sich herausstellte, reich an Kohle. Vor der Küste von Indonesien, Thailand und Malaysia wurden Zinnvorkommen entdeckt. In der Küstenzone von Namibia ist die Exploration von Diamanten im Gange; Gold- und Ferromanganknollen werden in den Vereinigten Staaten vor der Küste abgebaut. Die Ostsee, die die Küste der baltischen Länder umspült, ist seit langem für Bernstein berühmt.
Der Weltozean ist als Energiequelle von größtem Interesse. In der Praxis sind die Energieressourcen der Ozeane unerschöpflich. Die Energie von Ebbe und Flut wird seit der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts vom Menschen genutzt. Berechnungen zufolge wird die Energie der Gezeiten auf 6 Milliarden kW geschätzt, was fast dem 6-fachen der Energiereserve der Flüsse der Welt entspricht.
Potenzielle Gezeitenenergiereserven konzentrieren sich auf Russland, Kanada, USA, Argentinien, Australien, China, Frankreich, Großbritannien usw. Die oben aufgeführten Länder nutzen Gezeitenenergie zur Energieversorgung.
Die Ozeane sind auch reich an Bioressourcen. Die insbesondere proteinreiche Flora und Fauna des Weltozeans nimmt einen bedeutenden Platz in der menschlichen Ernährung ein.
Berichten zufolge kommen im Ozean bis zu 140.000 Tier- und Pflanzenarten vor. Derzeit wird der Bedarf der Menschheit an Kalzium zu 20% auf Kosten der Bioressourcen des Weltozeans gedeckt. Der Fischfang macht 85 % der geernteten „lebenden“ Biomasse aus.
Das Beringmeer, das Ochotskische Meer, das Japanische Meer und das Norwegische Meer sowie die Pazifikküste Lateinamerikas sind reich an Fischen.
Die begrenzten Bioressourcen veranlassen die Menschheit, sich um die Reichtümer der Ozeane zu kümmern.
KLIMA- UND WELTRAUM-RESSOURCEN
Zu den Klima- und Weltraumressourcen gehören Sonnenenergie, Windenergie und Erdwärme. Die aufgeführten Ressourcen beziehen sich auf die sogenannten nicht-traditionellen Ressourcen.
Das größte Interesse für die Menschheit ist die Solarenergie. Die Sonne ist eine Quelle unerschöpflicher Energie, die der Mensch seit der Antike in der Volkswirtschaft nutzt.
Die Gesamtleistung der Sonnenenergie, die auf die Erde gelangt, ist dutzendmal größer als die Gesamtenergie der Brennstoff- und Energieressourcen der Erde und tausendmal größer als das, was die Menschheit derzeit verbraucht.
Tropische Breiten sind reich an Sonnenenergie. In den Tropen und in der ariden Zone dominieren wolkenlose Tage, und die Sonnenstrahlen werden fast senkrecht auf die Erdoberfläche gerichtet. Heliostationen werden derzeit in mehreren Ländern betrieben.
Windkraft ist eine weitere wichtige nicht-traditionelle Energiequelle. Schon lange nutzt der Mensch die Kraft des Windes. Dies gilt für Windmühlen, Segelboote usw. Die gemäßigten Breiten sind vergleichsweise reich an Windenergie.
Die innere Wärme der Erde ist, wie bereits erwähnt, die dritte unkonventionelle Energiequelle. Die innere Energie der Erde wird Geothermie genannt.
Geothermische Energiequellen sind auf seismisch aktive Gürtel, vulkanische Regionen und Zonen tektonischer Störungen beschränkt.
Bedeutende Reserven an geothermischer Energie sind im Besitz von: Island, Japan, Neuseeland, den Philippinen, Italien, Mexiko, den USA, Russland usw.
Die begrenzte Natur der Mineralquellen und die ökologische "Reinheit" nicht traditioneller Energiequellen lenken die Aufmerksamkeit der Wissenschaftler auf die Entwicklung der Energie der Sonne, des Windes und der inneren Wärme der Erde.
BIOLOGISCHE RESSOURCEN
Die Flora und Fauna bilden den biologischen Reichtum der Erde, genannt Bioressourcen. Pflanzenressourcen umfassen die Gesamtheit der Kultur- und Wildpflanzen. Pflanzenressourcen sind sehr vielfältig.
Die pflanzlichen und tierischen Ressourcen der Erde sind erschöpfbare und gleichzeitig nachwachsende natürliche Ressourcen. Es waren die Bioressourcen, die der Mensch überhaupt beherrschte.
Eine wichtige Rolle in der menschlichen Wirtschaftstätigkeit kommt den Wäldern zu, deren Gesamtfläche 40 Millionen km2 (4 Milliarden Hektar) oder fast ein Drittel (30%) der Landfläche beträgt.
Die Entwaldung (die jährliche Holzernte in der Welt beträgt 4 Milliarden Kubikmeter) und die industrielle Entwicklung von Waldgebieten sind die Hauptgründe für die Verringerung der Waldfläche.
In den vergangenen 200 Jahren hat sich die Waldfläche der Erde fast halbiert. Dieser Trend setzt sich fort, und nach den neuesten Daten wird die Fläche der Waldgebiete jährlich um 25 Millionen Hektar reduziert. Der Rückgang der Waldflächen stört den Sauerstoffhaushalt, führt zur Verflachung von Flüssen, zum Rückgang der Wildtierbestände und zum Verschwinden wertvoller Holzarten. Mit anderen Worten, die räuberische Ausbeutung von Waldflächen führt zu Umweltproblemen, deren Lösung eng mit dem Umweltschutz verbunden ist.
Waldflächen in Form von durchgehenden Streifen sind auf die gemäßigten und äquatorialen Zonen beschränkt (siehe "Atlas", S. 8).
Wälder sind in gemäßigten und subtropischen Klimazonen konzentriert. Etwa die Hälfte der weltweiten Holzressourcen befindet sich auf der Nordhalbkugel. In den Wäldern der gemäßigten Zone sind Teak- und Nadelholzarten die wertvollsten Arten. Russland, Kanada, die USA und Finnland sind reich an Wäldern. In diesen Ländern entwickelt sich die Forstwirtschaft, wo dank künstlicher Bepflanzung die Reduzierung der Waldflächen ausgesetzt wurde.
Die Wälder der Südhalbkugel konzentrieren sich auf die tropischen und äquatorialen Klimazonen. Tropische und äquatoriale Wälder in der südlichen Hemisphäre machen die andere Hälfte der weltweiten Holzressourcen aus.
Äquatoriale und tropische Langleinenwälder sind im Gegensatz zu den Wäldern der gemäßigten Zone durch Laubbaumarten vertreten. Zudem sind die betrachteten Wälder reich an wertvollen Holzarten.
Die Wälder der südlichen Hemisphäre konzentrieren sich auf Brasilien, Peru, Bolivien, Kolumbien, Kongo, Indien, Myanmar, Indonesien usw.
