Großartig über Verse:

Poesie ist wie Malerei: Ein Werk wird Sie mehr fesseln, wenn Sie es genau betrachten, und ein anderes, wenn Sie sich weiter entfernen.

Kleine niedliche Gedichte reizen die Nerven mehr als das Knarren ungeölter Räder.

Das Wertvollste im Leben und in der Poesie ist das, was zerbrochen ist.

Marina Zwetajewa

Von allen Künsten ist die Poesie am stärksten versucht, ihre eigenwillige Schönheit durch gestohlenen Glanz zu ersetzen.

Humboldt W.

Gedichte gelingen, wenn sie mit geistiger Klarheit geschaffen sind.

Das Schreiben von Gedichten ist der Anbetung näher, als allgemein angenommen wird.

Wenn du nur wüsstest, aus welchem ​​Müll Gedichte ohne Scham wachsen... Wie ein Löwenzahn neben einem Zaun, Wie Kletten und Quinoa.

A. A. Achmatowa

Poesie besteht nicht nur aus Versen: Sie wird überall verschüttet, sie ist um uns herum. Schauen Sie sich diese Bäume an, diesen Himmel – überall atmen Schönheit und Leben, und wo Schönheit und Leben ist, da ist Poesie.

I. S. Turgenew

Für viele Menschen ist das Schreiben von Gedichten ein wachsender Schmerz des Geistes.

G. Lichtenberg

Ein schöner Vers ist wie ein Bogen, der durch die klangvollen Fasern unseres Wesens gezogen wird. Nicht unsere eigenen - unsere Gedanken lassen den Dichter in uns singen. Indem er uns von der Frau erzählt, die er liebt, erweckt er auf wunderbare Weise in unseren Seelen unsere Liebe und unseren Kummer. Er ist ein Zauberer. Wenn wir ihn verstehen, werden wir zu Dichtern wie er.

Wo anmutige Verse fließen, ist kein Platz für Prahlerei.

Murasaki Shikibu

Ich wende mich der russischen Versifikation zu. Ich denke, dass wir uns mit der Zeit den Blankversen zuwenden werden. Es gibt zu wenige Reime auf Russisch. Einer ruft den anderen. Die Flamme zieht den Stein unweigerlich hinter sich her. Aufgrund des Gefühls lugt sicherlich Kunst hervor. Wer ist nicht müde von Liebe und Blut, schwierig und wunderbar, treu und heuchlerisch und so weiter.

Alexander Sergejewitsch Puschkin

- ... Sind Ihre Gedichte gut, sagen Sie sich?
- Monströs! Ivan sagte plötzlich kühn und offen.
- Schreiben Sie nicht mehr! fragte der Besucher flehentlich.
Ich verspreche es und ich schwöre! - sagte Ivan feierlich ...

Michail Afanasjewitsch Bulgakow. "Der Meister und Margarita"

Wir alle schreiben Gedichte; Dichter unterscheiden sich von den anderen nur dadurch, dass sie sie mit Worten schreiben.

John Fowles. "Die Geliebte des französischen Leutnants"

Jedes Gedicht ist ein Schleier, der sich über die Punkte einiger weniger Worte spannt. Diese Worte leuchten wie Sterne, durch sie existiert das Gedicht.

Alexander Alexandrowitsch Blok

Die Dichter der Antike haben im Gegensatz zu den modernen in ihrem langen Leben selten mehr als ein Dutzend Gedichte geschrieben. Es ist verständlich: Sie waren alle ausgezeichnete Zauberer und verschwendeten sich nicht gerne mit Kleinigkeiten. Daher verbirgt sich hinter jedem poetischen Werk jener Zeit sicherlich ein ganzes Universum voller Wunder – oft gefährlich für jemanden, der versehentlich schlummernde Linien weckt.

Max Fry. "Der redende Tod"

An eines meiner tollpatschigen Nilpferd-Gedichte habe ich so einen himmlischen Schwanz angehängt: ...

Majakowski! Deine Gedichte wärmen nicht, erregen nicht, stecken nicht an!
- Meine Gedichte sind kein Ofen, kein Meer und keine Plage!

Wladimir Wladimirowitsch Majakowski

Gedichte sind unsere innere Musik, in Worte gehüllt, durchdrungen von dünnen Sinn- und Traumschnüren und vertreiben deshalb Kritiker. Sie sind nur erbärmliche Trinker der Poesie. Was kann ein Kritiker über die Tiefen Ihrer Seele sagen? Lass seine vulgär tastenden Hände nicht da rein. Mögen ihm die Verse ein absurdes Gebrüll, ein chaotisches Durcheinander von Wörtern erscheinen. Für uns ist dies ein Lied der Freiheit von langweiliger Vernunft, ein herrliches Lied, das auf den schneeweißen Hängen unserer erstaunlichen Seele erklingt.

Boris Krieger. "Tausend Leben"

Gedichte sind der Nervenkitzel des Herzens, die Erregung der Seele und Tränen. Und Tränen sind nichts als reine Poesie, die das Wort abgelehnt hat.

Betreff: "Wenn Sie höflich sind."

Ziel: den Schülern beizubringen, wie wichtig es ist, höflich zu anderen zu sein.

Aufgaben : Fähigkeiten des kulturellen Verhaltens entwickeln;

Ethische Standards einprägen;

Kultivieren Sie ein Gefühl des Respekts für andere Menschen.

Der Unterrichtsverlauf.

1. Einleitendes Wort des Lehrers.

Heute werden wir über Höflichkeit sprechen, darüber, welche Worte Sie beim Treffen, Abschied, in gemeinsamen Angelegenheiten sagen.

Höflichkeit zeigt, wie du andere Menschen behandelst. Indem Sie die Situationen analysieren, in denen Sie sich in der heutigen Lektion beim Spielen befinden, lernen Sie, höflich zu sein und sich mit den Verhaltensregeln in bestimmten Situationen vertraut zu machen.

Hören Sie, wie S.Ya über Höflichkeit schreibt. Marschak.

(Student sagt)

2. Das Gedicht "Wenn du höflich bist."

Wenn Sie höflich sind

Und nicht taub gegenüber dem Gewissen

Sie sind ohne Zweifel der richtige Ort

Gib der alten Frau nach.

Wenn Sie höflich sind

In der Seele, nicht für den Blick,

Im Oberleitungsbus werden Sie helfen

Klettern Sie die Behinderten.

Und wenn Sie höflich sind

Dass ich im Klassenzimmer sitze,

Du wirst nicht mit einem Freund zusammen sein

Knistern wie zwei Elstern.

Und wenn Sie höflich sind

Hilf dir Mama.

Und biete ihr Hilfe an

Ohne zu fragen - ganz alleine.

Und wenn Sie höflich sind

Dann im Gespräch mit meiner Tante

Und mit Großvater und Großmutter,

Du wirst sie nicht schlagen.

Und wenn Sie höflich sind

Für die Schwächeren

Du wirst der Beschützer sein

Scheuen Sie sich nicht vor den Starken.

Ich kannte ein Kind

Er ging mit einem wichtigen Kindermädchen spazieren.

Sie gab subtil

Kindererziehung.

Dieser Junge war höflich

Und zwar sehr schön:

Den Jüngeren den Ball wegnehmen:

„Danke“, sagte er.

Nein, wenn Sie höflich sind,

Dann dankst du

Aber der Junge hat den Ball

Nehmen Sie nicht, ohne zu fragen.

3. Das Spiel „Machen wir uns Komplimente.“

Versuchen wir nun, höflich zu sein und Komplimente zu machen.

Jungen und Mädchen stehen sich in einiger Entfernung gegenüber. Die Kinder machen abwechselnd Komplimente und machen einen Schritt nach vorne. Komplimente sollten nicht wiederholt werden. Fällt es jemandem schwer, das zu sagen, dann bleibt er an Ort und Stelle. Das Paar, das sich zuerst trifft, gewinnt.

4. Das Spiel "Sag mir ein Wort."

- Kennen Sie „Zauberwörter“? Lassen Sie uns ein Spiel spielen, bei dem Kenntnisse über „Zauberwörter“ erforderlich sind.

Einfach und weise von jemandem erfunden

Begrüßung beim Treffen:

"Guten Morgen".

Wenn es nachts ein Treffen gab,

Wir sagen:

"Guten Abend".

Und immer beim Abschied

Sprechen:

"Auf wiedersehen".

Jemand geht

Wunsch:

"Viel Glück".

Ich habe Opa mit einem Ball geschlagen

Und er schrie: „Was habe ich damit zu tun?“

Aber bis 30 zählen

Er sagte: "Nun, Großvater,

Es tut mir leid".

Ich traf Vitya, eine Nachbarin,

Das Treffen war traurig.

Auf mich ist er wie ein Torpedo,

Kam um die Ecke rein.

Aber stellen Sie sich vor, vergebens von Viti

Ich habe auf die Worte gewartet

"Entschuldigung".

Wenn an einem Geburtstag geschenkt

Sie Süßigkeiten und Kekse.

Bleistift, Album und Buch

Oder ein Kuscheltier

Schweige nicht wie ein Fisch im Fluss,

Sag deinen Freunden:

"Vielen Dank".

Für Tag und Nacht, für den Sonnenstrahl,

Für einen wolkenlosen Himmel,

Für die Sterne, Morgen und Morgengrauen

Du sagst:

"Dank an".

5. Fizminutka (Spiel „Bitte“)

Befehle werden ausgeführt, wenn das Wort „Bitte“ gesprochen wird.

6. Inszeniert.

Freundliche Worte können viel bewirken: einen Menschen in einem schwierigen Moment aufmuntern, schlechte Laune vertreiben. Aber nicht nur die Worte müssen wir höflich sein. Es ist notwendig, dass unsere Handlungen vernünftig sind, damit wir niemals rot werden oder uns ihrer schämen müssen. Wir müssen immer versuchen, den Menschen nützlich zu sein.

Und jetzt lassen Sie uns die Situation aus dem Leben besprechen.

Inszeniert.

Zwei Passanten gingen die Straße entlang. Einer war 62 Jahre alt und der andere 7 Jahre alt. Der erste hatte in seinen Händen: Bücher, eine Aktentasche und eine Art Bündel. Plötzlich fiel ihm das Bündel aus der Hand.

Dein Bündel ist gefallen, sagte der Junge.

Wirklich? - Der Passant war überrascht.

Natürlich hattest du 3 Bücher, 1 Paket und 1 Aktenkoffer. Es gibt insgesamt 5 Dinge, und jetzt sind noch 4 übrig.

Wie ich sehe, kennst du Addition und Subtraktion gut, aber es gibt Regeln, die du nicht beherrschst!

Besprechung der Situation.

Welche Regeln hat der Junge nicht gelernt? Was hätte er tun sollen?

Lassen Sie uns überprüfen, ob Sie die Verhaltensregeln und die Etikette kennen und ob Sie als höfliche Menschen bezeichnet werden können. Wenn Sie die Fragen richtig beantworten, beweisen Sie nicht nur, dass Sie mit den Regeln der Etikette vertraut sind, sondern können auch erraten, welche Charaktereigenschaft ein höflicher Mensch haben muss.

7. Verschlüsselung.

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Freundlichkeit

1.-Kann ein Junge, wenn er ein Mädchen begrüßt, seine Hände in der Tasche lassen? (Nein)

2.-Ist es möglich, dass ein Mann eine zum Händedruck ausgestreckte Hand nicht akzeptiert? (Nein)

3.-Wenn ein Fremder auf der Straße Sie missverstanden hat, was sollten Sie tun?

(Antwort mit einem Gruß.)

4.-Können Eltern ohne Sie zu Besuch, ins Kino, zu einem Konzert gehen oder sollen Sie verlangen, Sie mitzunehmen? (Kann.)

5.-Wenn Sie unerwartet in der Schule bleiben, spazieren gehen oder plötzlich das Haus verlassen müssen, müssen Sie Ihre Eltern darüber informieren und wie? (Sie müssen anrufen, eine Notiz schreiben, jemanden durchlassen.)

6.-Ist es möglich, eine Telefonnummer ohne Erlaubnis des Eigentümers anzugeben? (Nein.)

7.-Wie gehen sie die Reihe vor den sitzenden Zuschauern entlang? (Mit Blick auf die Sitzenden.)

Eine der wichtigsten Charaktereigenschaften einer höflichen Person ist Freundlichkeit.

8. Arbeiten Sie mit einem Sprichwort.

Volksweisheit sagt: "Freundlichkeit ist wie die Sonne."

Wie verstehen Sie diesen Ausdruck?

(Die Sonne gibt uns Wärme, Fürsorge, Freude, Aufmerksamkeit. Auch ein freundlicher Mensch hat diese Fähigkeit.)

(Die Sonne ist auf der Tafel abgebildet, und auf ihren Strahlen stehen die Worte: Wärme, Aufmerksamkeit, Fürsorge, Freude, Großzügigkeit.)

9. Gespräch „Warum fallen dir keine Spitznamen ein? ".

Unhöflichkeit war schon immer ein Zeichen schlechter Erziehung. Und sehr oft seid ihr sehr grausam, wenn ihr Kranke neckt und beleidigt. Es gibt Kinder, die ohne Brille nicht gut sehen können. Dies ist eine sehr ernste Krankheit. Wenn Sie keine Brille tragen, können Sie vollständig erblinden. Schließe deine Augen für ein paar Sekunden und öffne sie, wenn ich dich darum bitte.

(Der Lehrer bittet eines der Kinder, die Aufgabe mit geschlossenen Augen zu lösen: Blumenfelder, ein NEHMEN SIE DIE KREIDE AUF MEINEN SCHREIBTISCH UND LEGEN SIE AUF DAS BRETT.)

War es schwierig, die Aufgabe zu lösen? Was hast du dabei gefühlt?

Stellen Sie sich nun vor, wie es für blinde Menschen ist. Aber Kinder wollen keine Brille tragen, weil sie gehänselt werden und das ihr Sehvermögen verschlechtert. Hören Sie sich dazu S.Ya.Marshaks Gedicht „Four Eyes“ an.

(Inszenierung)

Sashas Augen sind groß

Aber sehr kurzsichtig.

Der Arzt hat ihm eine Brille verschrieben.

Nach den Regeln der Wissenschaft.

In der Werkstatt poliert

Zwei Gläser für Ruhm

Dann mit liebevoller Hand

Sie wurden gerahmt.

Die Gläser wurden von den Meistern angelegt

In einer Plastikbox

Und Sashas Großvater gestern

Habe sie an der Abendkasse bekommen.

Sondern um Brillen für alle

Es wurde sofort bekannt.

Sie rufen ihm zu: „Warum

Hast du vier Augen?

Sascha, Sascha der Taucher!

Du hast zwei Augenpaare.

Nur Sie trugen eine Brille

Prahlen Sie nicht mit Brillen!

Sascha schrie vor Scham

Er steckte seine Nase in die Wand.

Nein, sagt er, niemals.

Ich werde keine Brille tragen!

Aber seine Mutter tröstete ihn:

Es ist keine Schande, eine Brille zu tragen

Alles muss getan werden

Um besser gesehen zu werden!

Über diejenigen, die eine Brille aufsetzen

Nur Narren lachen!

Nur grausame und ungezogene Menschen können über die körperlichen Mängel anderer Menschen lachen, es ist einfach gefährlich, mit solchen Kindern befreundet zu sein, weil sie sogar ihren Freund im Stich lassen und beleidigen können. Es ist besonders grausam, Kranke zu beleidigen und zu beleidigen.

Erinnern Sie sich an Kataevs Märchen „Blume-sieben-Blume.“ Welche Wünsche hat das Mädchen gemacht?

Erinnern wir uns, für welche Wünsche das Mädchen das letzte Blütenblatt ihrer magischen Blume verwendet hat.

(Anzeige eines Auszugs aus dem m / w "Tsvetik-seventsvetik").

Stellen Sie sich nun vor, dass diese magische Blume zu Ihnen gekommen ist. Wir werden Zauberworte sagen und uns etwas Gutes wünschen.

10. Das Spiel "Blume-Sieben-Farbe".

Auf dem Brett ist ein Layout einer siebenfarbigen Blume. Kinder reißen nacheinander das Blütenblatt ab und sprechen die Wörter aus

Flieg, flieg, Blütenblatt,

Durch den Westen nach Osten

Durch den Norden, durch den Süden,

Komm zurück, mach einen Kreis.

Sobald Sie den Boden berühren

Sei mein Weg ...

(wünsche dir weiterhin etwas)

11. Zusammenfassung.

Ist es schwer, höflich zu sein?

Wer kann als höflicher Mensch bezeichnet werden?

Lassen Sie sich von unserem Unterricht helfen, höflich und gut erzogen zu sein.

MOU Sekundarschule №30

Meisterkurs zum „Ethischen ABC“.

Betreff: "Wenn Sie höflich sind."

(1 "B"-Klasse)

Klassenlehrer: Grischuk S.V.

Kolomna

Wenn Sie höflich sind Wenn Sie höflich sind

Entweder sitzt du im Unterricht, dann bist du in der Bibliothek

Sie werden nicht mit einem Freund, Nekrasov und Gogol, zusammen sein

Knacken wie 2 Elstern. Nimm es für immer.

Und wenn du höflich bist Und wenn du höflich bist

Dem Schwächeren gibst du das Buch zurück

Sie werden ein aufgeräumter Beschützer sein, nicht beschmiert

Scheuen Sie sich nicht vor den Starken. Und die ganze Bindung.

Und wenn Sie höflich sind, ich kannte ein Kind,

Hilfst du deiner Mutter, er ist wirklich sehr nett,

Und biete ihre Hilfe an, den Jüngeren den Ball wegzunehmen.

Ohne zu fragen, also von sich aus. Er dankte ihnen, "Danke" -

Und wenn du höflich bist, nein, wenn du höflich bist

Dann im Gespräch mit deiner Tante, dann bedankst du dich,

Und mit Großvater und Großmutter. Aber der Junge hat Spaß

Du wirst sie nicht schlagen. Nicht ungefragt einnehmen!

Und wenn Sie höflich sind

In der Seele, nicht für den Verstand

Du hilfst im Trolleybus

Werde behindert.

Höflichkeitsformen sind nicht nur an sich wertvoll – sie spiegeln eine aufmerksame und freundliche Haltung gegenüber vertrauten und fremden Menschen wider.

Höflichkeit ist die Fähigkeit, sich so zu verhalten, dass andere mit dir zufrieden sind. Um höflich zu werden, müssen wir „magische“ Worte verwenden, die uns wärmer und glücklicher fühlen lassen. Die Kraft der Zauberworte hängt davon ab, wie man sie sagt: höflich, umgänglich, mit Blick auf die Person, die man anspricht. Ein höflicher Mensch ist nicht unhöflich, macht sich nicht über Menschen lustig, neckt seine Kameraden nicht.

Ergebnis.

Wie haben wir unter dem Motto gearbeitet? Welche Spiele wurden gespielt?

Was hast du im Unterricht gelernt? Welche Zauberworte helfen uns?

Was haben wir gelernt? (Sprichwort wiederholen)

Was bedeutet ein höflicher Mensch?

Lektion 5.

Gut und Böse

(aufklärendes Gespräch)

Ziel: Bildung klarer Vorstellungen über Gut und Böse;

Entwicklung der Fähigkeit, Gutes zu tun und dem Bösen zu widerstehen.

Aufgaben:

Korrekturentwicklung:

o Kinder an den moralischen Standard heranführen; Erklären Sie die Begriffe „gut“ und „böse“.

o Die Fähigkeit zu bilden, moralische Einschätzungen angemessen zu verwenden: gut, freundlich, schlecht, böse.

o Die Fähigkeit zu bilden, das Handeln anderer Menschen und das eigene Handeln unter Berücksichtigung der Kriterien moralischer Bewertungen zu analysieren.

o Lernen Sie, individuelle Charaktereigenschaften pantomimisch darzustellen.

Lehrreich:

o Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihren Standpunkt auszudrücken.

o Vermittlung der Fähigkeit, aus Konfliktsituationen einen Ausweg zu finden.

Ausrüstung:

Präsentation Gut und Böse.

Technischer Support bedeutet: Multimedia-Ausstattung.

Folien zum Thema "Gut und Böse", Märchenfiguren.

Audioaufnahmen: das Rauschen des Waldes, ein Lied aus dem Zeichentrickfilm „Leopold the Cat“.

Hasen- und Dachsmützen für das Spiel sind Märchen.

Silhouette einer Person, Karten zum Thema "Gut und Böse", Korb.

Mikrofon (vielleicht ein Spielzeug).

Planen

I. Einleitung

II. Hauptteil

1. Lösen von Problemsituationen.

2. Übungstraining "Ballon mit Wut aufblasen."

3. Lesung und Diskussion des Gedichts „Kindness“ von L. Nikolaenko

4. Spiel - Märchen "Häschen und Dachs"

5. Emotionsspiel "Interview"

III. Zusammenfassen

Praxisaufgabe "Gut - Schlecht"

Unterrichtsfortschritt

Einführung

Organisationszeit:

Kinder sind eingeladen, sich Dias anzusehen, die Helden berühmter Märchen mit einem freundlichen und deutlich ausgedrückten bösen Ausdruck auf ihren Gesichtern darstellen (5-6 Porträts). Sag mir, welches ist gut und welches ist böse? Wieso den? Wie hast du es erraten? Wessen Bild gefällt dir am besten? Wieso den?

Einführungsgespräch:

Kinder, was gewinnt immer in Märchen? Was ist gut?

In jedem von euch steckt ein kleines Teilchen des Guten. Wie eine kleine Sonne. Eine freundliche Person ist eine, die Menschen liebt, ihnen hilft, mit einer solchen Person ist es überall gut. Ein guter Mensch liebt die Natur. Die Liebe eines freundlichen Menschen, seine Hilfe wärmt wie eine sanfte Frühlingssonne. Nennen Sie das entgegengesetzte Wort für gut. Gut und Böse sind in unserem Leben präsent, wie Weiß und Schwarz, Licht und Dunkelheit. (Diashow).

Heute sprechen wir über Gut und Böse. Ich werde dich lehren zu erraten, wo sich das Böse verstecken kann und wie du es vermeiden kannst.

Hauptteil

Problemsituationen lösen.

Die Kinder werden aufgefordert, die folgende Situation zuzuhören und nachzuspielen:

„Yura ist wütend spazieren gegangen, weil er eine schlechte Note bekommen hat. Als er sah, dass Kolya und Mischa eine Sandburg gebaut hatten, näherte er sich ihnen und sagte:

Ich mag dein Schloss nicht, es ist nicht nötig, es so zu bauen, - er ist geflohen und hat das ganze Gebäude mit Füßen getreten.

Was werden Kolya und Misha tun?

(Die Situation wird von verschiedenen Kindern gespielt.)

Mussten Sie sich gestern oder heute ärgern? Wieso den?

Wenn Sie sich über etwas ärgern, wie fühlen Sie sich? (Wut, Wut, Groll) Was möchtest du tun? Was kann getan werden, um die Stimmung zu ändern? Was kannst du tun? Sie können sich selbst zum Lachen bringen, indem Sie in den Spiegel schauen, mit einem Freund sprechen, mit einem Kätzchen spielen, angenehme ruhige Musik hören, duschen. Lasst uns in die Hände klatschen, mit den Füßen stampfen, ein Lächeln auf unsere Gesichter zaubern.

Ich schlage jedem vor, "den bösen Drachen freizulassen":

Übungstraining "Blasen Sie den Ballon mit Wut auf."

Alle Ressentiments und Wut können in einen Ballon gesteckt werden. Aufblasen, zubinden und loslassen. Stellen Sie sich vor, wie dieser Ball im blauen Himmel verschwindet und mit ihm Ihre schlechte Laune, Ihr Groll und Ihre Wut.

Was fühlst du jetzt?

Fragen:

Leute, ist es gut, wütend zu sein?

Welche Art von Aktionen magst du - gut oder böse?

Freundlichkeit, Freundlichkeit ist alles gut und nützlich. Kinder, womit lässt sich Gutes vergleichen? (Mit der Sonne, Frühlingsregenbogen, strahlend schönen Blumen, mit Mama)

Das Kind trägt ein Gedicht von L. Nikolaenko vor

Freundlichkeit

Zu Hause mit guten Taten beschäftigt

Freundlichkeit geht leise durch die Wohnung.

Guten Morgen mit uns

Guten Tag und gute Stunde.

Guten Abend gute Nacht

Gestern war es gut.

Und wo, fragen Sie,

So viel Freundlichkeit im Haus

Was ist mit dieser Freundlichkeit

Blumen blühen,

Katzen schlagen Wurzeln

Fische, Igel, Küken?

Ich antworte dir direkt:

Es ist Mama, Mama, Mama!

Das Spiel ist ein Märchen

Lass uns spielen. Ich werde einem Hasen ein Märchen erzählen und

Dachs, und einer von euch wird zeigen, was die Tiere getan haben. Wer wird der Hase? Wer ist der Dachs? Und ihr stellt Bäume, Büsche, Blumen dar. ( Kinder sitzen frei auf dem Boden, wie sie wollen.)

Lebte - im Wald gab es einen Hasen und einen Dachs.

Eines Tages ging ein Hase spazieren. Ich sah eine Blume, blieb stehen, roch sie. Geht weiter. Er schaut unter diese Blätter... Oh! Hurra! Pilz! Ich steckte es in meine Tasche und dachte, vielleicht wird das Eichhörnchen nützlich sein, weil es Pilze für den Winter sammelt. Er geht weiter, er findet eine Beule, aber mit Samen. Ich habe es an einen Ast gehängt - es wird den Küken nützlich sein. Was ist es? Komm schon? Eine Beere, aber was für eine reife, die kann man essen. Ach, lecker!

Aber ein Dachs läuft durch den Wald. Ich habe eine Blume gesehen, hier stört sie noch - ich habe sie zertrampelt ... Ich bin weiter gegangen. Also was ist es? Ah, der Pilz... Hat ihn wie einen Ball getreten. Boah, flieg! So! Und was ist das? Eine Beule ... schwang es, warf es weit weg ... Wow!

Also gingen wir durch den Wald - ein Hase und ein Dachs gingen. Was kannst du über diesen Spaziergang sagen? Denken! Welches der Tiere ist ein Freund von Eichhörnchen und Vögeln? Wieso den?

Dachs hat niemanden verletzt! Er hat nur einen Pilz umgeworfen, einen Kegel geworfen, eine Blume zerbrochen und das ist alles ...

Bringen Sie die Kinder am Ende des Trainings zum Schluss:

Was ist besser zu sein: gut oder böse?

Hören wir uns an, was der Junge und das Mädchen Gutes getan haben, und versuchen wir, ihre Handlungen zu verstehen.

Kätzchen

Ich habe ein Kätzchen im Garten gefunden.

Er miaute dünn, dünn,

Er miaute und zitterte.

Vielleicht wurde er geschlagen

Oder ist er weggelaufen?

Der Tag am Morgen war regnerisch,

Überall graue Pfützen...

So sei es, unglückliches Tier,

Ich helfe Ihren Problemen!

Ich habe ihn nach Hause gebracht

Voll gefüttert...

Bald wurde mein Kätzchen -

Ein Blick ist einfach!

Wolle ist wie Samt

Endrohr ...

Wie gutaussehend!

(E. Blaginina)

Freundlichkeit

Gestern habe ich beschlossen, freundlich zu sein

Respektiere und liebe alle.

Ich habe Sveta einen Ball gegeben,

Ich habe Petya einen Ball gegeben,

Kolya gab den Affen

Bär, Kaninchen und Hunde.

Hut, Fäustlinge und Kleiderschrank

Ich habe Gala gegeben ...

Und für meine Freundlichkeit wurde ich bestraft!

Emotionsspiel "Interview":

Der Lehrer geht mit einem Mikrofon nacheinander auf jedes Kind zu, stellt sich als Journalist vor und bittet ihn, die Frage zu beantworten:

Wessen Tat würdest du als gut bezeichnen? Wieso den?

Warum, glauben Sie, wurde der Junge bestraft?

Wer wird gut genannt? Wer wird böse genannt?

Welchen deiner Freunde kannst du als gute Menschen bezeichnen? Wieso den?

Verallgemeinerung: Freundlich ist derjenige, der Erwachsenen hilft, die Jüngeren nicht beleidigt, die Schwachen schützt.

Zusammenfassen

1 Kind:

Es ist nicht leicht, freundlich zu sein,

Freundlichkeit hängt nicht vom Wachstum ab,

Freundlichkeit hängt nicht von der Farbe ab.

Freundlichkeit ist kein Lebkuchen, keine Süßigkeit.

2 Kind:

Du musst nur freundlich sein

Und in Schwierigkeiten vergesst einander nicht.

Und die Erde wird sich schneller drehen

Wenn wir freundlicher zu Ihnen sind.

3 Kind:

Freundlich zu sein ist gar nicht so einfach,

Freundlichkeit hängt nicht vom Wachstum ab,

Freundlichkeit macht Menschen glücklich

Und im Gegenzug erfordert keine Belohnung.

4 Kind:

Freundlichkeit wird nie alt

Freundlichkeit wird dich von der Kälte wärmen,

Wenn Freundlichkeit, wie die Sonne scheint,

Erwachsene und Kinder freuen sich.

Praxisaufgabe "Gut - Schlecht"

Leute, achten Sie auf die Silhouette eines Mannes an der Wand:

Es ist leuchtend gelb. Gelb ist die Farbe der Freude, die Farbe der Sonne. Es wird eine Fundgrube guter Taten sein. Ich lade jeweils ein Kind ein. Die Aufgabe lautet: Raus aus den Umschlagkarten, die die guten und schlechten Taten von Kindern darstellen. Du musst entscheiden, ob du es tun kannst oder nicht. Wir kleben das Bild mit einer guten Tat an die Silhouette einer Person und werfen es mit einer schlechten Tat in den Müll.

Fassen Sie den Unterricht zusammen, danken Sie den Kindern für gute Antworten und drücken Sie das Vertrauen aus, dass die Schatzkammer der guten Taten und Taten in der Klasse täglich aufgefüllt wird.

Kinder hören ein Lied aus dem Zeichentrickfilm „Leopold the Cat“ "Wenn du nett bist" und im Chor singen.

Lektion 6.

Lerne fleißig zu sein

(präventives Spielgespräch)

Ziele: Bildung der richtigen Vorstellung von Kindern über eine solche moralische Qualität wie Fleiß.

Bildung einer negativen Einstellung zur Faulheit und einer positiven Einstellung zur Arbeit.

Korrektur der moralischen Norm "Fleiß" durch verschiedene Übungen, Lebenssituationen, Spiele.

Aufgaben:

o Lernen Sie, die Handlungen anderer zu analysieren (am Beispiel fiktiver Charaktere).

o Helfen Sie Kindern, die Bedeutung von Arbeit zu verstehen, erklären Sie, warum Sie arbeiten müssen.

o Kenntnisse über Sprichwörter und Redewendungen zur Arbeit festigen.

o Machen Sie Kinder mit den Regeln harter Arbeit vertraut.

o Kultivieren Sie den Wunsch zu arbeiten und die Anweisungen eines Erwachsenen zu befolgen.

Ausrüstung: Multimedia-Präsentationsbegleitung; Standardausrüstung für die Anzeige einer Multimedia-Präsentation. Handreichung für Spiele auf dem „fleißigen Stuhl“.

I. Org. Moment

II. Hauptteil.

1. Das Spiel "Sie kamen uns besuchen ..."

2. Durchspielen der Situation nach dem Gedicht von M. Sadovsky

3. Fizminutka „Rate mal, was ich tue“

4. Übung „Fleißig – fauler Stuhl“

5. Kinderinszenierung von V. Sukhomlinskys Geschichte "Shiny Shoes"

6. Praktische Aufgabe: - „Du liebst – du liebst nicht“

7. Spiel "Helfen Sie, ein Sprichwort zu sammeln"

8. Übung "Es fällt mir nicht schwer ..."

III. Zusammenfassung der Lektion .

Unterrichtsfortschritt

Erzieher:

Leute, seht euch um – alles, was euch an der Schule umgibt, das Waisenhaus auf der Straße, ist das Ergebnis der Arbeit aller Menschen. Das Bewahren und Schaffen neuer Güter ist das Anliegen eines jeden Menschen

Leute, hört euch ein lustiges Gedicht an, das Nikita Ulyanov uns erzählen wird.

(Lesen eines Gedichts von S.Ya. Marshak - „Zählen“.)

In unserer Klasse gibt es keine Faulpelze -

Nur Vasya Nikolaev.

Er kommt zum Unterricht, schläft ein wie ein Murmeltier.

Loafer, Loafer, Stubenhocker,

Drei Unterrichtsstunden verpasst.

Zu spät für den vierten

Der fünfte ist irgendwo verschwunden

Am sechsten am Studium gehindert,

Am siebten ging ich zur Behandlung,

Am achten Fußball gespielt

Am neunten kam nicht.

Am zehnten schnitt er Grimassen,

Auch am vierzehnten

Am zwanzigsten hatte ich einen Traum

Am dreißigsten wurde er rausgeschmissen.

1. Warum halten alle Vasya Nikolaev für eine faule Person?

2. Möchten Sie wie Vasya sein?

Was würden Sie Vasya raten?

Heute werden wir über harte Arbeit und Faulheit sprechen.

Erzieher:

Ein fauler Mensch mag es nicht, alles aus eigener Kraft zu bekommen, obwohl er auch gut leben möchte: lecker essen und trinken, sich schön anziehen. Also arbeiten andere Leute für ihn.

Erzieher:

Leute, stellt euch vor, zwei Helden des Zeichentrickfilms "Oh and Ah" kamen uns besuchen. Beide wollen mit dir befreundet sein.

Raten Sie, wer von ihnen diese Dinge gerne macht. Das Spiel „Sie kamen uns besuchen ...“ Ich lese die Situationen aus dem Leben der Helden vor, die Kinder bestimmen, wer von ihnen das könnte.)

Lage 1. Morgens will ich nicht mein Gesicht waschen, meine Zähne putzen.

Lage 2. Jeden Tag gieße ich die Blumen selbst.

Lage 3. Ich will nicht im Klassenzimmer Dienst haben.

Lage 4. Ich stelle Bücher immer ordentlich ins Bücherregal.

Lage 5. Nach dem Frühstück, Mittag- und Abendessen mag ich es nicht, hinter mir aufzuräumen.

Lage 6. Ich helfe meiner Mutter immer beim Kochen.

Lage 7. Mama, obwohl sie müde ist, räumt das Zimmer auf, und ich spiele, ich achte nicht auf sie.

Lage 8. Ich spiele mit einer Katze. Das Haus ist schmutzig und unordentlich.

Lage 9. Ich kann in Kleidern und Schuhen auf dem Bett liegen.

Fragen:

1. War es einfach, die Aktionen von Ah zu bestimmen?

2. Wie unterscheiden sie sich von den Handlungen von Oh?

3. Mit wem möchtest du befreundet sein? Wieso den?

4. Sind sie miteinander befreundet?

5. Warum können Ah und Oh keine Freunde sein?

Erzieher:

Leute, und jetzt schlage ich Ihnen vor, sich eine Szene aus dem Leben eines Mädchens Lenochka anzusehen. Die Situation nach dem Gedicht von M. Sadovsky durchspielen:

Mutter sagte ihrer Tochter:

Das Abendessen wird bald gekocht.

Sie würden in den Laden gehen, sehen Sie, es gibt kein Brot zu Hause.

Ich kann nicht, sagte Lena,

Mein Knie tut weh.

Unser Geschäft läuft also schlecht. Und seit wann tut dein Knie weh?

Sehr schade! Und ich wollte dich mit ins Kino nehmen.

Errötend sagte Lena:

Sieht aus, als wäre ein Knie weg.

Fragen:

1. Hat dir das Verhalten des Mädchens Lena gefallen?

2. Warum hat die Tochter ihrer Mutter eine Lüge erzählt?

3. Kann man Lena als faul bezeichnen? Sollte dies getan werden?

4. Was würden Sie in einer ähnlichen Situation tun?

5. Erklären Sie, ob es gut oder schlecht ist, faul zu sein?

Fizminutka "Rate mal, was ich tue"Kinder stehen im Kreis und zeigen verschiedene Aktionen im Zusammenhang mit der Arbeit von Erwachsenen. Der Gastgeber zeigt die Aktion - andere raten. Wer zuerst rät, wird Anführer.

Erzieher:

Leute, ich schlage vor, Sie sitzen auf zwei magischen Stühlen, zuerst - auf den "fleißigen", dann - auf den "faulen".

Übung "Fleissig - fauler Stuhl" Sitzendes Kind
führt auf einem „fleißigen“ Stuhl auf Anweisung eines Erwachsenen verschiedene Aufgaben in einem Notizbuch aus (leistet nützliche Arbeit, arbeitet); auf einem „faulen“ Stuhl zu sitzen bringt nichts (faul).

Fragen:

Was haben Sie gefühlt, als Sie auf dem „Lazy Chair“ saßen?

Was haben Sie erlebt, als Sie auf dem „Hartarbeitsstuhl“ gesessen haben?

Haben Sie es genossen, auf diesem Stuhl zu sitzen?

Glaubst du, dass es gut oder schlecht ist, fleißig zu sein?

Erzieher:

Leute, seht euch den Sketch über glänzende Schuhe an.

Kinderinszenierung von V. Sukhomlinskys Geschichte "Shiny Shoes"

Das kleine Mädchen polierte ihre Schuhe und ging nach draußen. Da stand ein Junge. Er sagt zu dem Mädchen:

Und meine Schuhe glänzen besser als deine!

Das Mädchen sah auf die Schuhe des Jungen und fragte:

Ihre Schuhe glänzen besser. Womit reinigt ihr sie? Der Junge antwortet:

Und ich... und ich weiß es nicht einmal. Mein Großvater hat meine Schuhe geputzt.

Ach, Großvater! - sagte das Mädchen und ging weiter.

Fragen:

1. Wessen Schuhe glänzen Ihrer Meinung nach am besten?

2. Wer kann als fleißig bezeichnet werden - ein Junge oder ein Mädchen?

3. Was würden Sie dem Jungen raten?

4. Was können Sie alleine tun, ohne die Hilfe von Erwachsenen?

5. Warum ist es notwendig, im Leben fleißig zu sein?

Erzieher:

Damit es dir in einem selbstständigen Leben leicht fällt und du dir alles kaufen kannst, was du brauchst, darfst du nicht faul sein, sondern arbeiten.

Es ist kein Zufall, dass das Sprichwort sagt: "Die Arbeit eines Menschen ernährt sich und Faulheit verdirbt."

Erzieher:
- Leute, klatscht in die Hände, wenn ich nenne, was euch gefällt.

tue, aber was dir nicht gefällt, schweige. Praktische Aufgabe: - „Lieben – nicht lieben“

Auf der Straße spielen.

Kümmere dich um Haustiere.

Fernsehen.

Bieten Sie Unterstützung bei der Reinigung des Bereichs.

Beteiligen Sie sich an der Reinigung des Schlafzimmers.

Spielzeug wegräumen.

Kümmere dich um Zimmerpflanzen.

Lektionen lernen.

Nichts tun.

Befolgen Sie die Anweisungen der Erwachsenen (bringen, etwas servieren, gehen, anrufen ...).

Musik hören.

Erzieher:

Leute, ich habe euch Sprichwörter über harte Arbeit gebracht, aber im Laufe der Zeit sind sie zusammengebrochen. Hilfe, bitte Sprichwörter sammeln.

Spiel "Helfen Sie, ein Sprichwort zu sammeln"

(Ich schlage vor, dass die Kinder das Ende des Sprichworts oder Sprichworts über Fleiß finden, und ich verteile den Anfang, die Kinder suchen die Fortsetzung auf dem Ständer.) Kleben und vorlesen.

1. Geschäft ist Zeit und Spaß ist eine Stunde.

2. Geduld und Arbeit werden alles zermahlen.

3. Sie können nicht einmal einen Fisch ohne Arbeit aus dem Teich ziehen.

4. Beeilen Sie sich - bringen Sie die Leute zum Lachen.

5. Eile nicht mit deiner Zunge, beeile dich mit deinen Taten.

6. Wenn Sie es eilig haben, tun Sie es zum Spaß.

7. Wenn Sie Kalachi essen möchten, setzen Sie sich nicht auf den Herd.

Erzieher:

Leute, versucht meine Frage mit den Worten zu beantworten "Ich helfe, es fällt mir nicht schwer ... Übung "Es fällt mir nicht schwer ..."

Fragen:

1.Wer hilft mir beim Waschen der Fensterbänke?

2. Wer hilft beim Gießen der Blumen?

3. Wer macht die Schuhe im Regal?

4. Wer hilft beim Aufräumen der Schulveranda?

5.Wer pflanzt mit mir eine Zimmerpflanze?

6. Wer räumt den Spielzeugschrank auf?

Erzieher:

Es gibt viele Dinge im Leben zu lernen. Und jetzt ist es wichtig, dass ihr es liebt, Erwachsenen zu helfen, zu tun, was Erwachsene verlangen. Was sollten Sie tun, um nicht faul zu sein?

1. Sie sollten Verwandten, Verwandten, Freunden immer helfen, wenn Sie um etwas gebeten werden.

2. Wenn Sie wissen, wie man etwas selbst tut - tun Sie es, warten Sie nicht darauf, dass andere es für Sie tun.

3. Es ist notwendig, nützliche Dinge zu finden und sie mit Vergnügen zu tun.

Zusammenfassung der Lektion:

Ich freue mich sehr, dass Sie alle fleißig sein wollen.

Wer im Leben nicht faul ist, der weiß vieles selber zu machen. Jede Arbeit gefällt immer den Menschen um Sie herum. Volksweisheit sagt: Nicht tatenlos zusehen – Langeweile kommt nicht auf; Wenn es eine Jagd gäbe, würde die Arbeit gut gehen.

Sagen wir die magischen Worte unisono

Ich helfe meiner Mutter

Es ist schlecht, faul zu sein!

Ich weiß es sicher in meinem Leben

Es ist schwer, Freunde zu finden!

Denken Sie daran, Leute, wenn sich eine Person ein Ziel setzt und sich anstrengt, wird der Wunsch sicherlich wahr.

Zusammenfassung der außerschulischen Aktivitäten in Klasse 1 "Wenn Sie höflich sind."

Ziel:Üben Sie Kinder in der Umsetzung der Regeln des kulturellen Verhaltens. Respekt und Freundlichkeit gegenüber Ältesten, Kameraden und Freunden kultivieren.

Vorarbeit: Kinder lernen Sprichwörter, Sprüche zum Thema des Unterrichts, Gedichte, lesen die Geschichten „Schule der Höflichkeit“ (M. Korte), „Höfliches Wort“ (V. Oseeva), „Wenn du höflich bist“ (S. Marshak) .

Höflichkeitsregeln.

Sprich nicht beim Essen.

Denken Sie daran, beim Kauen den Mund zu schließen.

Nicht kauen.

Sei nicht der Erste, der nach draußen rennt.

Unterbrechen Sie den Redner nicht.

Wedel nicht mit den Armen.

Imitieren Sie den Sprecher nicht.

Setzen Sie sich nicht ohne seine Erlaubnis vor den Ältesten.

Wiederholen Sie „I“ nicht zu oft.

Vergessen Sie nicht, sich zu entschuldigen, wenn Sie versehentlich jemanden geschubst haben.

Nicht ins Leere niesen, sondern ein Taschentuch dabei haben.

Macht Platz für die Ältesten.

Halten Sie Ihre Hände nicht in Ihren Taschen.

Kämmen Sie sich nirgendwo die Haare, dafür gibt es einen Korridor, einen Toilettenraum.

Tue nichts, was andere stören könnte.

Kursfortschritt.

An der Tür des Klassenzimmers, in dem der Unterricht stattfinden wird, hängt ein Plakat „Zimmer der Höflichkeit. Einlass in den Raum nur mit speziellen Wertmarken, die für die Einhaltung der Regeln der guten Manieren ausgegeben werden, mit höflichen Ausdrücken: „Lass mich passieren“, „Lass mich in den Raum gehen“, „Lass mich am Unterricht teilnehmen“ usw.

Lehrer: Leute, heute heißt unser Gespräch „Wenn du höflich bist?“. Erinnern wir uns an die Zeilen aus diesem weisen Gedicht (Kinder sagen jeweils 2 Zeilen).

1. Schule Wenn Sie höflich und nicht taub sind. Sie werden der alten Frau ohne Protest weichen.

2. Schule Wenn Sie höflich sind. In meinem Herzen, nicht aus den Augen. Sie helfen einer behinderten Person beim Einsteigen in den Trolleybus.

3 Konto Und wenn Sie höflich sind und im Unterricht sitzen, werden Sie mit einem Freund nicht wie zwei Elstern knistern.

4. Schule Und wenn du höflich bist, wirst du den Schwächeren ein Beschützer vor den Starken sein, ohne schüchtern zu sein.

Lehrer: Wer hat dieses Gedicht geschrieben? (S.Ya. Marshak) Setzen wir unsere Beschäftigung mit höflichen Kindern mit einem fröhlichen, lehrreichen Gedicht fort (Kinder lesen den Vers - V. Zakhoder)

Drehen

1. "Verändere dich, verändere dich!" -Der Anruf sprudelt.Vova wird sicherlich der erste seinFliegt über die Schwelle.Fliegt über die Schwelle -Sieben werden niedergeschlagen.Ist es VovaDie ganze Stunde dösen?Ist das VovaVor fünf Minuten kein WortKonnte es an der Tafel nicht sagen?
2. Wenn ja, dann sicherlichEs ist eine große Umstellung bei ihm!Halten Sie nicht mit Vova Schritt!Er sieht so schlimm aus!Er hat es in fünf Minuten geschafftMachen Sie ein paar Sachen:Er richtete drei Schritte ein(Waska, Kolka und Serjoschka),gerollter Salto,Ich saß auf dem Geländer,Berühmterweise vom Geländer heruntergeplumpst,Die Ohrfeige erhaltenUnterwegs gab jemand Kleingeld,Aufgefordert, Aufgaben abzuschreiben, -In einem Wort,Habe alles getan, was ich konnte!
3. Nun, hier kommt wieder der Anruf...Vova stapft wieder in den Unterricht.Arm! Da ist kein Gesicht drauf!- Nichts, - Vova seufzt, -Machen wir eine Unterrichtspause!

Lehrer: Dieses Gedicht hat dich zum Lachen gebracht. Warum lachst du über Vova? Offenbar hat er gegen die Verhaltensregeln verstoßen? Was? Antworte bitte.

Die Kinder antworten.

1. Schule Vova verließ die Klasse nicht für eine Pause, sondern „flog hinaus“

2. Schule Vova arbeitete nicht im Unterricht, sondern „döste“. Und er musste schön an seinem Schreibtisch sitzen, dem Lehrer genau zuhören und seine Aufgaben erledigen.

3. Schule Er benimmt sich in der Pause sehr schlecht – rennt, bringt die Kinder zum Stolpern, rutscht vom Geländer, kämpft. Und höfliche Kinder benehmen sich nicht so.

Lehrer: In unserer Klasse gibt es solche Vovs nicht! Wie ihr seht, Jungs, muss man auch Spaß haben können. Und was auch immer Sie tun, wo immer Sie sind, Sie sollten immer daran denken, dass Sie auf Höflichkeit und Freundlichkeit nicht verzichten können. Erinnern wir uns, was diese Worte bedeuten.

Die Kinder haben das Sagen

1. Schule Höflich- es bedeutet höflich, die Regeln des Anstands, die Regeln der Höflichkeit beachten.

2. Schule. Empfindlicher Mensch- Dies ist eine sanfte Person, taktvoll im Umgang mit anderen Menschen.

3. Schule Freundlichkeit- manifestiert sich in einer wohlwollenden, herzlichen, liebevollen Haltung gegenüber einer Person, in freundlichen Worten, die in diesem Gedicht klingen (Ein Kind liest ein Gedicht von O. Driz „Freundliche Worte“).

Freundliche Worte sind nicht faul

Wiederholen Sie dreimal am Tag für mich.

Geh einfach aus dem Tor

Alle gehen zur Arbeit

Schmied, Weber, Arzt,

"Guten Morgen!" - Ich schreie

"Guten Tag!" Ich rufe hinterher

Alle gehen zum Mittagessen.

"Guten Abend!" - also treffe ich mich

Alle eilen zum Tee nach Hause.

Lehrer: Und jetzt spielen wir ein bisschen. Das Spiel heißt „Strong Link“. Im Laufe dieses Spiels werden wir sehen, wie Kinder „freundliche“ Worte verwenden können. Für jede richtige Antwort erhält der Spieler ein Sternchen. Das starke Glied ist derjenige, der mehr Sterne verdient.

So:

Wann sagen sie Danke? (Wenn man sich für etwas bedankt)

Wann wird ein Wort „magisch“? (Wenn es einem anderen Freude bereitet)

Wie sagt man „Danke“? (Auf eine Person zugehen, sie beim Vornamen oder Vornamen und Patronym ansprechen, sie ansehen und deutlich „Danke“ sagen)

Welches andere Wort kann das Wort „Danke“ ersetzen? (Dank an)

Nennen Sie ein anderes "Zauberwort" (Bitte)

Wann wird dieses Wort verwendet? (Wenn es etwas gibt, was Sie fragen müssen)

Welches andere „magische“ Wort kann das Wort „bitte“ ersetzen? (Seien Sie so nett)

Lehrer: Zusammenfassen. Definiere "starke Verbindung".

Körperliche Pause.

Lehrer: Lassen Sie uns jetzt das Spiel "Sparschwein der magischen Wörter" spielen. Spielbedingungen: Alle Kinder nehmen teil. Sie müssen das Zauberwort in das Kästchen setzen. Zum Beispiel: „Danke“, „Bitte“, „Danke“, „Sei nett“, „Entschuldigung“, „Entschuldigung“. Wir werden diese Worte jeden Tag verwenden.

Lehrer: Und jetzt hören wir uns das Gedicht an und überlegen, welcher der Helden freundlich und höflich ist.

Der Schüler liest das Gedicht „Sorry“ vor.

Es tut uns leid.

Papa zerbrach die kostbare Vase.Großmutter und Mutter runzelten gleichzeitig die Stirn.Aber Papa wurde gefunden: Er sah ihnen in die AugenUnd höflich, leise: „Es tut mir leid“, sagte er.Und Mama schweigt, lächelt sogar:„Wir kaufen noch eins. Es gibt bessere zu kaufen...“"Entschuldigung" - es scheint, was ist falsch daran?Aber was für ein Zauberwort!

Lehrer: Welches „Zauberwort“ hat Papa geholfen? Sagen wir unisono (Sorry). Und jetzt werden wir uns wieder ein wenig ausruhen, die Szene beobachten und bewerten, was wir gesehen haben.

Szene Nummer 1.

Lehrer: Ein alter Mann geht die Straße entlang und stützt sich auf einen Stock. Hält oft an, um sich auszuruhen. Zwei Jungen fingen an, den Gang des alten Mannes nachzuahmen (sie beugten sich vor, begannen mit den Füßen zu schlurfen, lachen). Kinder stellen es dar.

Was würden Sie diesen Kindern sagen? (Es ist hässlich, das Gesicht zu verziehen, es ist unmöglich, die Ältesten nachzuahmen, das tun schlecht erzogene Kinder. Sie müssen die Ältesten und die Alten respektieren).

Szene Nummer 2. (Kind spielt). Ein Junge steht am Tisch und spielt mit einem Designer.

Großmutter sagt: „Kolya, es ist Schlafenszeit. Geh morgen in die Schule." Kolya wimmert: „Ich will nicht schlafen. Ich werde noch ein bisschen spielen." Die Großmutter ist besorgt und erinnert den Jungen erneut daran, dass es Zeit fürs Bett ist. Kolya wischt es ab, ist unartig und spielt weiter.

Lehrer: Was kannst du über einen Jungen wie Kolya sagen? (Du musst pünktlich ins Bett gehen, immer auf die Ältesten hören)

Szene Nummer 3. Die Glocke läutete (der Lehrer läutet) für eine große Pause. Der Lehrer sagte: "Die Stunde ist zu Ende." Zugeteilte vorbereitete Kinder heben ab, stürmen mit "Hurra"-Rufen zur Tür.

Lehrer: Welche Höflichkeitsregeln haben die Jungs vergessen? Die Kinder antworten.

Lehrer: Noch ein Gedicht. Hören Sie genau zu und denken Sie nach, trifft es auf jemanden von Ihnen zu?

Das Spiel.

Das Spiel im Hof ​​beginnt von neuem,Sie wollen den Jungen nicht mit ins Spiel nehmen.Denken Sie daran, ein Kämpfer ist ein Tyrann,Dass dies ein Spiel ist, kein Kampf!“

Gutes Geschäft Fußball und Hockey,
Sie machen aus Nachbarn Freunde
Und in Spielen mit Freunden wir selbst
Wir müssen Freunde bleiben!“

Es lebe Mut, Leidenschaft, Schnelligkeit,

Es lebe Höflichkeit und Freundlichkeit!

Es lebe die guten Leute!

Und wer zornig ist, der schäme sich!

Lehrer: Nun, ich denke, dass dieses Gedicht keines unserer Kinder betrifft. Und ich möchte, dass Sie sich daran erinnern: „Man muss immer und überall klug, ordentlich und höflich sein, nicht nur im Kindergarten, in der Schule, sondern auch zu Hause und auf der Straße und im Hof. Sich an alles erinnern? Kinderchor "Ja!". Dann heißen wir Sie alle heute in der Höflichen Gesellschaft willkommen.