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Beschriftungen der Folien:

Zusammengestellt von: Sprachtherapeut Sosnovskikh V.V., MKDOU Baikalovsky Kindergarten Nr. 6 "Ryabinushka"

Welche Eltern träumen nicht davon, dass ihr Kind schnell und erfolgreich Lesen und Schreiben lernt, ohne Probleme in der Schule? Wenn ein Kind jedoch ein beeinträchtigtes oder unzureichend entwickeltes phonemisches Gehör hat, kann dies die Beherrschung der Lese- und Schreibprozesse beeinträchtigen. Das heißt, ein Kind kann beim Lesen und Schreiben Fehler machen (Legasthenie und Dysgraphie). 18.04.17

Dysgraphie ist eine spezifische Schreibstörung, die sich in zahlreichen typischen Dauerfehlern äußert und auf die fehlende Bildung höherer geistiger Funktionen zurückzuführen ist, die am Prozess der Beherrschung der Schreibfähigkeit beteiligt sind. 18.04.17

Dyslexie ist eine teilweise spezifische Verletzung des Leseprozesses, die auf die fehlende Bildung (Verletzung) höherer mentaler Funktionen zurückzuführen ist und sich in wiederholten Fehlern anhaltender Natur manifestiert. 18.04.17

Ursachen für falsche Aussprache von Sprachlauten, d.h. das Kind schreibt Wörter so, wie es sie ausspricht, spiegelt seine fehlerhafte Aussprache schriftlich wider; Verletzung der Differenzierung, Erkennung enger Sprachlaute; Schwierigkeiten, Sätze in Wörter, Wörter in Silben, Laute zu unterteilen. 18.04.17

Wenn das Kind nicht richtig spricht, dann ... 18.04.17 Substitution R-L, S-Sh, F-Z a - Ziegenbirke - Eichhörnchenska - Breiregen - bis zum Ende des Welpen - Lammheft - schwarzes Küken - Fäustlinge - Ärmel u b u blik - p u p lik (pu b lik, b u p lik)

Wenn die Differenzierung, die Erkennung naher Sprachlaute beeinträchtigt ist, dann ... ; Z-Zh usw.), Affrikate und Komponenten (Ch-Sch; Ch-Th; C-T; C-S usw.). Es äußert sich auch in der falschen Bezeichnung der Weichheit von Konsonanten in einem Buchstaben: „Buchstabe“, „liebt“, „schmerzt“ usw.

Wenn es Schwierigkeiten gibt, Sätze in Wörter, Wörter in Silben, Laute, usw. zu unterteilen, dann... 18.04.17 Dies ist die häufigste Form der Dysgraphie bei schreibgestörten Kindern. Die folgenden Fehler sind für sie am typischsten: Auslassungen von Buchstaben und Silben; Permutation von Buchstaben und (oder) Silben; Weglassung von Wörtern; zusätzliche Buchstaben in ein Wort schreiben (es passiert, wenn ein Kind beim Schreiben sehr lange "einen Ton singt"; Wiederholung von Buchstaben und (oder) Silben; Kontamination - Silben verschiedener Wörter in einem Wort; kontinuierliche Schreibweise von Präpositionen, getrennte Schreibweise von Präfixen ("tabletop") "," trat auf ").

Ersetzen und Mischen von Klängen beim Lesen, meistens phonetisch nahe Klänge (stimmhaft und taub, Affrikate und die Klänge, aus denen sie bestehen), sowie Ersetzen grafisch ähnlicher Buchstaben (x-zh, p-n, z-a usw.) . Buchstabe für Buchstabe lesen - ein Verstoß gegen das Zusammenführen von Lauten zu Silben und Wörtern, die Buchstaben werden abwechselnd als "gestapelt" bezeichnet. Verzerrung der Lautsilbenstruktur eines Wortes, die sich in Auslassungen von Konsonanten bei Konfluenz, Konsonanten und Vokalen bei fehlender Konfluenz, Hinzufügungen, Permutationen von Lauten, Auslassungen, Permutationen von Silben äußert. Verletzung des Leseverständnisses, die sich auf der Ebene des Verständnisses eines einzelnen Wortes, Satzes und Textes manifestiert, wenn beim Lesen keine technische Störung vorliegt. Agrammatismen beim Lesen. Sie manifestieren sich in den analytisch-synthetischen und synthetischen Phasen der Beherrschung der Lesefähigkeit. Vermerkt werden Verstöße gegen Kasusendungen, Substantiv- und Adjektivvereinbarungen, Verbendungen usw. Oft in der Anamnese einer Verletzung der Lautaussprache beobachtet. Schlechtes Vokabular, ungenaue Verwendung von Wörtern. In leichten Fällen wird dies nur in der Phase der Beherrschung der Lesefähigkeit festgestellt.

Was ist "Gerücht"? Dies ist die Fähigkeit einer Person, mit Hilfe der Ohren Geräusche wahrzunehmen und sie in der Umgebung zu navigieren. Hören ist nonverbal und verbal. Nicht-Sprachhören ist die Wahrnehmung von natürlichen, häuslichen und musikalischen Geräuschen. 18.04.17

Sprachhören ist Hören für Sprachlaute, also die Unterscheidung von Sprachlauten. Es ist die Grundlage für das Verständnis der Bedeutung des Gesagten. Mit dem ungeformten (phonemischen) Hören nimmt das Kind nicht wahr (erinnert sich, wiederholt, schreibt), was ihm gesagt wurde, sondern was es gehört hat - etwas genau, aber etwas sehr ungefähr. Zum Beispiel wird „Nadel“ zu „Dunkelheit“, „Wald“ zu „Fuchs“, „Mishinas Brei“ zu „Mäuse mit dem Auto“ usw. 18.04.17

Die Entwicklung der Sprache, einschließlich der Fähigkeit, Laute klar auszusprechen und zu unterscheiden, den Artikulationsapparat zu beherrschen und einen Satz richtig zu bilden, ist eine der Hauptaufgaben bei der Vorbereitung eines Kindes auf die Schule. Korrekte Sprache ist einer der Indikatoren für die Lernbereitschaft eines Kindes, der Schlüssel für eine erfolgreiche Beherrschung der Alphabetisierung und des Lesens: Die schriftliche Sprache wird auf der Grundlage der mündlichen Sprache gebildet, und Kinder, die an einer Unterentwicklung des phonemischen Gehörs leiden, sind potenzielle Dysgrafiker und Legastheniker (Kinder mit Schreib- und Lesestörungen). Die Überwindung der Unterentwicklung des phonemischen Hörens wird durch gezielte, sorgfältige Arbeit erreicht, um die Lautseite der Sprache zu korrigieren und das phonemische Hören zu entwickeln. 18.04.17

Spiele Das Spiel "Sei vorsichtig!" Die Aufgabe besteht darin, die Fähigkeit zu entwickeln, einen bestimmten Ton unter einer Reihe von Tönen, Silben und Wörtern zu hören. Wenn Sie einen bestimmten Ton hören, heben Sie Ihre Hand (klatschen Sie in die Hände). Spiel „Finde ein Wort mit einem bestimmten Ton“ oder Spiel „Benenne die Bilder“ Die Aufgabe besteht darin, die Fähigkeit zu entwickeln, einen bestimmten Ton unter einer Reihe von Wörtern zu hören. Benennen und zeigen Sie die Objekte, in deren Namen ein Laut [sh] vorkommt. 3. Das Spiel „Denken Sie an einen Namen“ Die Aufgabe besteht darin, zu lernen, Wörter für einen bestimmten Laut auszuwählen. Denken Sie an einen Namen für einen Jungen (ein Mädchen) für einen bestimmten Laut. Zum Beispiel: [n] - Nastya, Nadia, Natasha: [c] - Vanya, Valera, Vasya, Valya. 4. Das Spiel "Nennen Sie den ersten Laut in einem Wort" Die Aufgabe besteht darin, zu lernen, den ersten Laut in einem Wort hervorzuheben. Benennen Sie die Objekte in den Bildern und markieren Sie nur den ersten Laut im Wort. Zum Beispiel: Katze - [k], Bank - [b].

5. Das Spiel "Nennen Sie den letzten Ton im Wort" Die Aufgabe besteht darin, zu lernen, den letzten Ton im Wort hervorzuheben. Benennen Sie die in den Bildern gezeigten Objekte und markieren Sie die letzten Laute in den Wörtern. Zum Beispiel: Haus - [m], Eiche - [p] 6. Das Spiel "Wort erraten" Die Aufgabe besteht darin, zu lernen, Wörter nach den ersten Tönen der auf den Bildern gezeigten Objekte zu bilden. Erraten Sie das Wort anhand der ersten Geräusche der auf den Bildern gezeigten Objekte. Zum Beispiel: Schwan, Nadel, Tisch, Wassermelone (Fuchs). 7. Das Spiel „Ddbavlyalki“ Die Aufgabe besteht darin, zu lernen, wie man Wörter bildet, indem man am Anfang oder am Ende eines Wortes einen bestimmten Laut hinzufügt. Fügen Sie den angegebenen Laut am Anfang (Ende) des Wortes hinzu und benennen Sie die resultierenden Wörter. Zum Beispiel: Laut [w]: ... uba (Pelzmantel), ... apka (Hut), ... ar (Kugel). ); wir ... (Maus), aber ... (Messer), du „(Dusche). 18.04.17

8. Das Spiel "Bestimmen Sie den Ort des Klangs in einem Wort" Die Aufgabe besteht darin, die Fähigkeit zu entwickeln, den Ort des Klangs in einem Wort (Anfang, Ende, Mitte) zu bestimmen. Bestimmen Sie, wo der gegebene Laut im Wort "lebt": am Anfang, in der Mitte oder am Ende des Wortes. Zum Beispiel: der Laut [w] in den Worten: Maus (am Ende), Hut (am Anfang), Auto (in der Mitte). 9. Das Spiel „Slap the words“ Die Aufgabe besteht darin, zu lernen, Wörter in Silben zu unterteilen. Klatschen Sie die Wörter und nennen Sie die Anzahl der Silben im Wort. 10. Das Spiel „Ruf das Wort“ Die Aufgabe besteht darin, zu lernen, den betonten Vokal im Wort zu erkennen und ihn mit Ihrer Stimme hervorzuheben. 18.04.17

Viele Spiele zur Entwicklung phonemischer Prozesse haben einen kombinierten Charakter, der sich nicht nur in der Bereicherung des Wörterbuchs ausdrückt, sondern auch in der Aktivierung höherer mentaler Funktionen (Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Denken, Motorik). Ich mache Sie auf Spiele aufmerksam, mit denen Sie Ihrem Kind beibringen können, auf interessante Weise auf die Laute der Sprache zu hören.

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"Präsentation "Spiele zur Entwicklung des phonemischen Hörens.""

Was ist Phonembewusstsein? Phonemisches Hören - die Hauptkomponente der Sprachwahrnehmung - wird als die Fähigkeit einer Person verstanden, einzelne Phoneme oder Laute in einem Wort zu hören. Bei Kindern erfolgt die Bildung des phonemischen Hörens mit der Wahrnehmung der mündlichen Sprache anderer und gleichzeitig mit ihrer eigenen Aussprache von Wörtern gemäß den wahrgenommenen Mustern, mit deren Hilfe verschiedene Zeichen von Phonemen unterschieden werden und verallgemeinert. Beim Unterrichten der russischen Sprache besteht die Aufgabe darin, ein nach Gehör wahrgenommenes Wort in Buchstaben zu schreiben. Dazu ist es notwendig, dass Vorschulkinder die Methoden zur Analyse der Lautstruktur eines Wortes beherrschen, die es ermöglichen, die Anzahl, die Reihenfolge der Laute in einem Wort und ihre phonemischen Eigenschaften sowie die Fähigkeit, den Laut zu reflektieren, festzustellen Struktur eines Wortes in einem grafischen Modell. Um dieses Problem zu lösen, ist es notwendig, Kindern beizubringen, die phonemischen Qualitäten von Tönen wahrzunehmen. Viele Spiele zur Entwicklung phonemischer Prozesse haben einen kombinierten Charakter, der sich nicht nur in der Bereicherung des Wörterbuchs ausdrückt, sondern auch in der Aktivierung höherer mentaler Funktionen (Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Denken, Motorik). Ich mache Sie auf Spiele aufmerksam, mit denen Sie Ihrem Kind beibringen können, auf interessante Weise auf die Laute der Sprache zu hören.

SHA NA SA TA PA SHA MA TA SHA Ich werde die Silben aussprechen, und du klatschst in die Hände, wenn du die Silbe [ShA] hörst

Ich werde die Wörter aussprechen, und Sie klatschen einmal in die Hände, wenn Sie ein Wort mit dem Ton [Ø] hören, und zweimal, wenn Sie es mit dem Ton [S] hören.

Kenne den Klang Hören Sie den Text und sagen Sie, welcher Laut am häufigsten darin vorkommt.

Kenne den Klang

Hören Sie den Text und sagen Sie, welcher Laut am häufigsten darin vorkommt.

Hier ist eine Maus. Die Maus hat Mäuse. Die Maus ist laut.

Bestimmen Sie das Vorhandensein oder Fehlen eines Tons in einem Wort ___ L ___ ___ L ___

Bestimmen Sie die Position von Lauten in Wörtern

MIT_____

___MIT__

_____MIT

« Beende das Wort“

KABACH...

KOLOBO…

Wörter vergleichen. Der Erwachsene gibt dem Kind eine Reihe von Bildern und bietet an, sie paarweise anzuordnen. Wie sind sie ähnlich und wie unterscheiden sie sich.

Was ist Phonembewusstsein? Unter phonemischem Hören wird die Hauptkomponente der Sprachwahrnehmung als die Fähigkeit einer Person verstanden, einzelne Phoneme oder Laute in einem Wort zu hören. Bei Kindern erfolgt die Bildung des phonemischen Hörens mit der Wahrnehmung der mündlichen Sprache anderer und gleichzeitig mit ihrer eigenen Aussprache von Wörtern gemäß den wahrgenommenen Mustern, mit deren Hilfe verschiedene Zeichen von Phonemen unterschieden werden und verallgemeinert.

Stadien der Bildung des phonemischen Gehörs!. Erkennen und Unterscheiden von Nichtsprachlauten 2. Unterschied in Tonhöhe, Stärke, Klangfarbe, Stimme, basierend auf denselben Lauten 3. Unterscheiden von Wörtern mit ähnlicher Lautzusammensetzung aus Silben, Phonemen 4. Entwicklung von Fähigkeiten zur Laut- und Silbenanalyse und -synthese

Das phonemische Hören umfasst Sprachoperationen: 1. Die Fähigkeit, einen bestimmten Ton in einem Wort zu hören; 2. Die Fähigkeit, Wörter zu unterscheiden, die dieselben Phoneme enthalten, die sich in unterschiedlichen Sequenzen befinden; 3. Die Fähigkeit, Wörter zu unterscheiden, die ähnlich klingen, aber unterschiedliche Bedeutungen haben.

Spiele zur Entwicklung des phonemischen Hörens.
Von einem Logopäden erstellt
Dedlowskaja Tatjana Nikolajewna
MOU Progymnasium "Skazka" Mitschurinsk

Was ist Phonembewusstsein? Phonemisches Hören - die Hauptkomponente der Sprachwahrnehmung - wird als die Fähigkeit einer Person verstanden

Was ist Phonembewusstsein? Unter phonemischem Hören - grundlegend
Bestandteil der Sprachwahrnehmung - wird die Hörfähigkeit einer Person verstanden
einzelne Phoneme oder Laute in einem Wort. Bei Kindern die Bildung von phonemischen
Hören erfolgt mit der Wahrnehmung der mündlichen Sprache anderer und gleichzeitig mit
ihre eigenen geäußerten Worte in Übereinstimmung mit wahrgenommenen Mustern, mit
mit deren Hilfe verschiedene Zeichen von Phonemen unterschieden und verallgemeinert werden.
Beim Unterrichten der russischen Sprache besteht die Aufgabe darin, in Buchstaben zu schreiben, was darin wahrgenommen wird
Wort hören. Dazu ist es notwendig, dass Vorschulkinder die Methoden beherrschen
Analyse der Lautstruktur des Wortes, sodass Sie die Zahl festlegen können,
die Abfolge von Lauten in einem Wort und ihre phonemischen Eigenschaften und Fertigkeiten
die Lautstruktur des Wortes in einem grafischen Modell widerspiegeln. Um dieses Problem zu lösen
Kindern muss beigebracht werden, die phonemischen Qualitäten von Klängen wahrzunehmen.
Viele Spiele zur Entwicklung phonemischer Prozesse haben eine Kombination
Charakter, der sich nicht nur in der Bereicherung des Wörterbuchs ausdrückt, sondern auch in der Aktivierung von Höherem
mentale Funktionen (Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Denken, Motorik). Ich biete deine an
Aufmerksamkeitsspiele, die es auf interessante Weise ermöglichen, einem Kind das Zuhören beizubringen
Sprechgeräusche.

SHA NA SA TA PA SHA MA TA SHA Ich werde die Silben sagen, und du klatschst in die Hände, wenn du die Silbe [SHA] hörst

Ich sage die Worte und du klatschst einmal in die Hände
Sie hören ein Wort mit dem Ton [Ø], und zweimal, wenn Sie mit hören
Geräusche].

Welcher Klang ist in allen Worten zu hören.

vierte Ergänzung

Zeig mir, wo die Sense ist, und wo ist die Ziege, der Katzenwal, der Lackkrebs, das Rattendach)

Zeig mir, wo die Sense ist, und wo ist die Ziege, der Katzenwal, der Lackkrebs, das Rattendach)

Den Laut erkennen Hören Sie den Text und sagen Sie, welcher Laut am häufigsten darin vorkommt.

Kenne den Klang
erfahren
Klang
Hören Sie den Text und sagen Sie, welches Geräusch am häufigsten vorkommt
Texte anhören
und nenne welche
trifft
Deutsch klingen am häufigsten
darin gefunden.
Hier ist eine Maus. Die Maus hat Mäuse. Die Maus ist laut.

Entwicklung des phonemischen Hörens

Hergestellt von:

N. N. Bulganina,

Lehrer Logopädin

OGBOU "Mosolow Internat"

Präsentationsplan:

• Was ist phonemische Bewusstheit und wie wirkt sie sich auf die Sprachentwicklung aus?
• Wie entwickelt sich das phonemische Hören normal und wie kann man seine Verletzung bei einem Kind erkennen?
• Welche Übungen können Logopäden anwenden

Phonembewusstsein entwickeln?

Phonemisches Bewusstsein -

subtiles systematisiertes Hören, das die Fähigkeit hat, Phoneme zu unterscheiden und zu erkennen, die die Klanghülle eines Wortes bilden.

Phonemische Wahrnehmung -

die Fähigkeit, die Reihenfolge und Anzahl der Laute in einem Wort zu bestimmen.

die beeinflusst werden

phonemisches Bewusstsein:

• Allgemeine Sprachentwicklung des Kindes: Beherrschung der grammatikalischen Struktur, des Wortschatzes, der Artikulation und der Diktion.

• Entwicklung der Rechtschreibkompetenz.
• Lesebeherrschung.
• Beherrschung der Operationen der Schallanalyse und

Synthese.

die beeinflusst werden

phonemisches Bewusstsein:

5. Beherrschung der Operationen der Schallanalyse und

Synthese.

6. Der Erfolg der Alphabetisierung.

Auftretende Fehler

wegen fehlender Bildung

Phonemisches Hören

• Töne mischen:

• stimmhaft - taub ( b lakala - Weinen);
• Pfeifen - Zischen (cha Shea - Uhr);
• hart weich (Beeren und - Beeren);
• klangvoll (t l und drei);
• Affrikate ( h veta - Blumen).

Auftretende Fehler

wegen fehlender Bildung

Phonemisches Hören.

2. Einzelne Sounds neu anordnen und einschalten

(unser in ki - Kopfhörer, Null zha - Pfütze).

Z. Überspringen von Vokalen und Konsonanten, Überspringen von Lauten, wenn mehrere Konsonanten kollidieren

( Tag - Tag, zwischen - zwischen, letochka -Martin).

Auftretende Fehler

wegen fehlender Bildung

Phonemisches Hören

4. Überspringen von Silben, unbetonte Wortteile, zusätzliche Silben

( wirft - fegen, sei still uns an - Stille).

5. Töne ersetzen

( t Abakus - Hund, id Ju t - gehen).

6. Fehlende Wörter

( Maus - Maus).

Auftretende Fehler

wegen fehlender Bildung

Phonemisches Hören

7. Bezeichnung der Weichheit mit b

( Kornblumen - Kornblumen).

8. Fehler beim Lesen:

• Weglassen von Buchstaben, Silben, Präpositionen;
• Ersetzung und Neuanordnung von Buchstaben, Silben;
• "Stuck" auf jedem Buchstaben, jeder Silbe, jedem Wort;

Auftretende Fehler

wegen fehlender Bildung

Phonemisches Hören

8. Fehler beim Lesen:

• Unterlesen der Wortenden;
• Verzerrung von Wörtern;
• zusätzliche Buchstaben, Silben und sogar Wörter hinzufügen;
• Wort erraten.

Level 1 -

Anerkennung des Nonverbalen

• Spiel "Rate mal, wie es geklungen hat?"
• Spiel "Wunderbare Tasche"
• Handflächen auf den Tisch klopfen
• Klatschende Hände

Level 2 -

Unterscheidung von Sprachlauten

Klangfarbe, Kraft und Tonhöhe

• Spiel "Miau", "Mu"
• Leise-lautes Spiel

Stufe 3 -

ähnlich klingende unterscheiden

• Spielen Sie „Hör zu und wähle“

• Spiel "Wahr oder Falsch"

Megemot - Begebot - Digimot - Nilpferd - Gibidot.

Level 4 -

Silbendiskriminierung

• Zähle, wie viele Silben der Lehrer gesagt hat:

• Direkte: ma - ko - das - ry;
• umkehren: am - oder - iv - Schnurrbart;
• mit Konsonanten: einhundert - einhundert - einhundert - einhundert.

• Würfelspiele.
• Eine Silbe für das Schema erfinden: SG, GS, GHS,

SSG, GSS.

• Definition einer zusätzlichen Silbe: la-ma-ma-ma,

pa-pa-pa-ba.

Level 5 -

solide Diskriminierung

• Lautmalerei.

Mückenringe: z - z - z

Der Käfer summt: gut – gut – gut

2. Das Spiel "Catch the sound".

Klatsche in die Hände, wenn du ein Geräusch hörst...

• gesunde Reihe;
• Silben;
• die Wörter.

Stufe 6 -

Beherrschung der Fähigkeiten der Analyse

und Synthese

Das Niveau der Vokale in einer starken Position.

• Lautmalerei

Der Patient zeigt dem Arzt den Rachen: a - a - a.

Heulender Wolf: y - y - y.

• Bestimmen Sie den Anfangslaut in Worten:

Esel, Ente, Anya.

3. Finden Sie im geteilten Alphabet den Buchstaben, der dem ersten Laut des Wortes entspricht.

• Finden Sie Wörter, die mit einem betonten Vokal beginnen: ein oh u .

• Ordne den Buchstaben dem Bild zu

der erste Klang eines Wortes.

Stufe 6 -

Beherrschung der Fähigkeiten der Analyse

und Synthese

Die erste Stufe ist die Auswahl des ersten und letzten Lautes aus dem Wort

Die Ebene der Konsonanten.

• Nehmen Sie die Namen von Blumen, Tieren, Vögeln, Gerichten usw. auf, die mit einem bestimmten Laut beginnen.
• Wählen Sie nur die Motivbilder aus, deren Namen mit einem bestimmten Ton beginnen.
• Ändern Sie den ersten Ton in einem Wort, um ein neues Wort zu bilden. Gast - Knochen, Karte - Schreibtisch

Stufe 6 -

Beherrschung der Fähigkeiten der Analyse

und Synthese

Bestimmung des Klangortes in einem Wort:

• betonter Vokal;
• konsonanten klang.

Stufe 6 -

Beherrschung der Fähigkeiten der Analyse

und Synthese

Die zweite Stufe ist die Festigung der Fähigkeiten der phonemischen Analyse und Synthese.

Den Ort des Klangs in einem Wort bestimmen

• Finden Sie Wörter, in denen der angegebene Laut am Anfang (Mitte, Ende) des Wortes steht.
• Tiere, Gemüse, Spielzeug usw. benennen mit einem gegebenen Klangort in einem Wort.
• Vorteil "Streifen"

Stufe 6 -

Beherrschung der Fähigkeiten der Analyse

und Synthese

Die dritte Stufe ist die Bildung der Wirkung der phonemischen Analyse auf der Mentalebene.

Definition:

• die Anzahl der Töne
• Tonfolgen;
• Orte der Klänge.

• Finden Sie Wörter, bei denen der gegebene Laut an erster, zweiter und dritter Stelle stehen würde.

Zu von, äh zu aber mit zu

• Nimm Wörter mit einer bestimmten Anzahl von Lauten auf.
• Wörter umwandeln durch Hinzufügen von Sound:

• am Anfang: Mund - Maulwurf, Fell - Lachen ;
• Am Ende: Seite - Boxen, Ochse - Wolf.

• Geräusche ändern: Säge - Linde, Karpfen - Park
• Das Wort ist ein Rätsel zu….

• Bestimmen Sie die Anzahl der Töne im Namen der Objekte im Bild und erhöhen Sie die entsprechende Zahl.
• Bestimmen Sie die nächsten und vorherigen Töne im Namen des Themas in den Bildern.

• Phonemisches Bewusstsein entwickeln

Entwicklung

Sie erleichtern Ihrem Kind das Lesenlernen und