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Ethnische Merkmale des abweichenden Verhaltens der Mitarbeiter der Organe für innere Angelegenheiten

Inhalt

• Einführung
• Kapitel 2
• 2.1 Faktoren der beruflichen Deformation der Mitarbeiter der Organe für innere Angelegenheiten
• 2.2 Der Einfluss ethnischer Merkmale auf berufliche Aktivitäten und abweichendes Verhalten
• Kapitel 3
• 3.1 Organisation und Forschungsmethoden
• Eine Technik zur Diagnose der Motivation, Erfolge zu erzielen und Misserfolge zu vermeiden. Fragebogen T. Ehlers.
• 3.1.1 Methodik zur Diagnose der Motivation, Erfolge zu erzielen und Misserfolge zu vermeiden.Fragebogen T. Ehlers
• 3.2 Untersuchung der Neigung zu abweichendem Verhalten von Menschen unterschiedlicher ethnischer Kulturen: Analyse und Interpretation der Daten
• 3.3 Benchmarking

Einführung

Berufliche Deformierung der Persönlichkeit eines Innenbeamten ist eine Veränderung der beruflichen Fähigkeiten und der Persönlichkeit eines Mitarbeiters in asozialer Richtung, die sich aus negativen Merkmalen des Inhalts, der Organisation und der Arbeitsbedingungen ergibt.

Das Phänomen der beruflichen Deformierung der Persönlichkeit wirkt sich negativ auf die Motivation des dienstlichen Verhaltens der Mitarbeiter aus und hat vielfältige Ausprägungen. Das Phänomen der beruflichen Deformation verändert die Einstellung gegenüber Straftätern im Bereich von völliger Ablehnung (Aggressivität, Unhöflichkeit, Unhöflichkeit) bis hin zu Freizügigkeit, inoffiziellen Verbindungen zu kriminellen Elementen, moralischer und materieller Abhängigkeit von ihnen, Übernahme illegaler Verpflichtungen, was letztendlich zu Asozialität führt Verhalten und rechtliche Konflikte.

Der äußerste Grad der beruflichen Entstellung der Persönlichkeit eines Innenbeamten ist eine Berufsentwürdigung, wenn Gesetzesverstöße, Sittenwidrigkeiten, asoziales Verhalten oder berufliche Ohnmacht eine weitere Tätigkeit in den Organen für innere Angelegenheiten unmöglich machen.

In der Systematik der Persönlichkeitsanomalien bezeichnet Persönlichkeitsdeformation Formen, die durch ihre phänomenologischen Merkmale die Grenzen der Norm überschreiten, aber nicht den Grad der Pathologie erreichen. Der Begriff „Persönlichkeitsdeformation“ ist noch nicht eindeutig definiert und hat in größerem Umfang einen kollektiven Charakter. In den meisten Fällen beginnt die negative berufliche Deformation den Charakter abweichenden Verhaltens anzunehmen.

Das Problem des abweichenden Verhaltens ist eines der wichtigsten für die Zukunft Russlands und der gesamten Menschheit, weil. Nach einiger Zeit, nach einer oberflächlichen und einseitigen Erziehung, eine ungezogene Generation ohne ausreichendes Verständnis und manchmal mit völligem Fehlen moralischer Standards.

Das Ziel unserer Studie ist es, die ethnischen Merkmale des abweichenden Verhaltens von Mitarbeitern der Organe für innere Angelegenheiten zu untersuchen.

Gegenstand der Untersuchung ist das abweichende Verhalten von Mitarbeitern der Organe des Innern.

Gegenstand der Studie sind die ethnischen Besonderheiten des abweichenden Verhaltens von Mitarbeitern der Organe für innere Angelegenheiten.

Die Hypothese der Studie ist, dass es Unterschiede in der Manifestation abweichenden Verhaltens von Mitarbeitern der Organe für innere Angelegenheiten verschiedener ethnischer Gruppen gibt.

Forschungsschwerpunkte:

1. Führen Sie eine theoretische Analyse des Problems des abweichenden Verhaltens durch, berücksichtigen Sie die biologischen und sozialen Voraussetzungen für die Entstehung des abweichenden Verhaltens, analysieren Sie die Theorie des abweichenden Verhaltens.

2. Betrachten Sie die Faktoren der beruflichen Deformation und den Einfluss ethnischer Merkmale auf das berufliche Verhalten der Mitarbeiter der Organe für innere Angelegenheiten.

3. Führen Sie eine Studie über das Risiko und die Erscheinungsformen abweichenden Verhaltens von Mitarbeitern der Organe für innere Angelegenheiten verschiedener ethnischer Gruppen durch.

4. Feststellung von Unterschieden in der Manifestation abweichenden Verhaltens von Mitarbeitern der Organe für innere Angelegenheiten verschiedener ethnischer Gruppen.

5. Formulieren Sie Schlussfolgerungen aus der Studie und zeigen Sie Wege auf, um abweichendes Verhalten von Mitarbeitern der Organe für innere Angelegenheiten unter Berücksichtigung ihrer ethnischen Gruppen zu verhindern.

Forschungsmethoden: Fragen, Testen. Methoden:

"MLO - 02" Anpassungsfähigkeit;

Diagnose der Notwendigkeit neuer Empfindungen Test "Zuckerman";

Methodik zur Persönlichkeitsdiagnostik zur Erfolgsmotivation und Misserfolgsvermeidung (Ehlers);

Methodik zur Erforschung der Internetsucht;

Test "Tendenz zum Suchtverhalten" Mendelevich V.D.

abweichendes Verhalten Mitarbeiter ethnisch

Kapitel 1. Theoretische Analyse des Problems des abweichenden Verhaltens

§ 1 Begriff und Anzeichen abweichenden Verhaltens

Es ist üblich, dass die ganze Welt, das soziale Wesen und jeder Mensch von seiner Entwicklungsachse, seiner Existenz, abweicht. Der Grund für diese Abweichung liegt in den Besonderheiten der Beziehung und Interaktion eines Menschen mit der Außenwelt, dem sozialen Umfeld und sich selbst. Die auf Grund dieser Eigenschaft entstehende Vielfalt in der psychophysischen, soziokulturellen, spirituellen und moralischen Verfassung der Menschen und ihres Verhaltens ist eine Bedingung für das Gedeihen der Gesellschaft, ihre Verbesserung und die Umsetzung der gesellschaftlichen Entwicklung.

Der Prozess der Sozialisation (der Prozess der Assimilation von Verhaltensmustern, sozialen Normen und Werten durch ein Individuum, die für sein erfolgreiches Funktionieren in einer bestimmten Gesellschaft erforderlich sind) erreicht einen gewissen Grad an Vollständigkeit, wenn das Individuum die soziale Reife erreicht, die gekennzeichnet ist durch der Erwerb eines integralen sozialen Status durch das Individuum (ein Status, der die Position einer Person in der Gesellschaft bestimmt). Im Prozess der Sozialisation sind jedoch Misserfolge und Misserfolge möglich. Eine Manifestation der Mängel der Sozialisation ist abweichendes (abweichendes) Verhalten - dies sind verschiedene Formen des negativen Verhaltens von Individuen, die Sphäre der moralischen Laster, die Abweichung von den Prinzipien, Normen der Moral und des Rechts. Zu den Hauptformen abweichenden Verhaltens gehören Kriminalität, einschließlich Kriminalität, Trunkenheit, Drogenabhängigkeit, Prostitution und Selbstmord. Zahlreiche Formen abweichenden Verhaltens weisen auf einen Konfliktzustand zwischen persönlichen und öffentlichen Interessen hin. Abweichendes Verhalten ist meistens ein Versuch, die Gesellschaft zu verlassen, den Problemen und Nöten des Alltags zu entfliehen, einen Zustand der Unsicherheit und Anspannung durch bestimmte kompensatorische Formen zu überwinden. Abweichendes Verhalten ist jedoch nicht immer negativ. Es kann mit dem Wunsch des Einzelnen nach etwas Neuem verbunden sein, einem Versuch, das Konservative zu überwinden, das das Vorwärtskommen behindert. Verschiedene Arten von wissenschaftlicher, technischer und künstlerischer Kreativität können auf abweichendes Verhalten zurückgeführt werden.

Die Bewertung eines Verhaltens beinhaltet immer den Vergleich mit irgendeiner Art von Norm. Es gibt verschiedene Ansätze zur Bewertung der Verhaltensnorm und -abweichung: normozentrisch, bei dem die menschliche Aktivität unter dem Gesichtspunkt ihrer Einhaltung der Norm bewertet wird - sozial, psychologisch, ethnokulturell, Alter, Geschlecht, beruflich, phänomenologisch und nosozentrisch (psychiatrisch), unter Berücksichtigung des Verhaltens aus der Position des Suchens und Erkennens von Krankheitssymptomen, Psychopathologie.

Statistisch gesehen ist die Norm der psychischen Gesundheit von Jugendlichen und jungen Männern nach den meisten psychologischen Tests etwas anders als bei Erwachsenen.

Aus der Sicht des Heranwachsenden selbst gilt das von Erwachsenen als abweichend empfundene Verhalten als „normal“, spiegelt die Lust auf Abenteuer, gewonnene Anerkennung, das Austesten der Grenzen des Erlaubten wider.

Basierend auf den wichtigsten Bestimmungen der Arbeiten in- und ausländischer Wissenschaftler (West, Jenkins, Nissen, Pataki usw.) sollte anerkannt werden, dass es zweckmäßig ist, abweichendes Verhalten in kriminelles (kriminelles) und unmoralisches, unmoralisches (nicht tragendes) Verhalten zu unterteilen strafrechtliche Verantwortlichkeit).

Aus der Medizin kam ein nosozentrischer (psychiatrischer) Ansatz in die Psychologie, der das Verhalten unter dem Gesichtspunkt der Suche und Erkennung von Krankheitssymptomen, der Psychopathologie, betrachtet. In diesem Fall ist die Norm das Fehlen einer Pathologie, und abweichendes Verhalten impliziert das Vorhandensein einer offenen oder verdeckten Psychopathologie. Im Rahmen der psychiatrischen Betrachtungsweise werden abweichende Verhaltensweisen als prämorbide (prämorbide) Persönlichkeitsmerkmale betrachtet, die zur Entstehung bestimmter psychischer Störungen und Krankheiten beitragen.

Es ist notwendig, verschiedene nosozentrische Ansätze zur Bewertung der Verhaltensnorm und -abweichung zu berücksichtigen. Orientiert man sich in den Naturwissenschaften am „Normpunkt“ (die Normaltemperatur des menschlichen Körpers beträgt zum Beispiel 36,7°C), so ist in den Sozialwissenschaften die „Norm“ das Intervall, „die optimale Zone, innerhalb dessen das System geht nicht auf die pathologische Ebene.“ ICH .UND. Gilinsky definiert eine soziale Norm als eine in einer bestimmten Gesellschaft historisch etablierte Grenze, ein Maß für akzeptables Verhalten.

Gemäß dem sozialen Ansatz sind Verhaltensweisen, die für die Gesellschaft und die Mitmenschen gefährlich sind, als abweichend einzustufen.

Der ethnokulturelle Ansatz betrachtet Abweichungen durch das Prisma der Traditionen einer bestimmten Gemeinschaft von Menschen: Ein Abweichler ist jemand, dessen Verhalten von den in seiner Mikrogesellschaft akzeptierten Normen abweicht; diejenigen, die eine Verhaltensrigidität aufweisen, sind nicht in der Lage, sich an neue ethnokulturelle Bedingungen anzupassen. Da die Kriterien für Abweichungen in die Kultur eingebettet sind, ergibt sich die Notwendigkeit, mit dem Begriff der „Abweichung“ zu operieren, wenn Traditionen mit Innovationen verglichen werden, wenn die anhaltenden asozialen Phänomene beginnen, als „neue“ Norm wahrgenommen zu werden.

Abweichendes Verhalten im Rahmen des Gender-Ansatzes kann als Hyper-Rollenverhalten, Umkehrung von Geschlechterstilmustern, Veränderung sexueller Orientierungen betrachtet werden.

Ein professioneller Ansatz zur Bewertung von Verhaltensnormen und -abweichungen basiert auf der Vorstellung von der Existenz professioneller und unternehmerischer Verhaltensstile und -traditionen. Eine Berufsnorm ist ein technischer Standard, ein Regelwerk für Ärzte, vereint durch den „Hippokratischen Eid“, ein Verhaltensmuster für einen typischen Vertreter eines bestimmten Berufsstandes. Ihre Verletzung gilt als Abweichung.

Verhalten, das nicht den Altersmustern und Traditionen entspricht, was eine Folge von Beschleunigung, Verzögerung und Heterochronie der Entwicklung ist, kann als abweichend akzeptiert werden. Einen Standard zu haben, der die typischen Merkmale eines Kindes in einem bestimmten chronologischen Alter festlegt, erlaubt uns, jedes einzelne Kind als eine Variante zu betrachten, die mehr oder weniger vom Haupttyp abweicht. Unter Berücksichtigung des Standards - ein Kind des Massentyps der Altersentwicklung - L.S. Vygotsky sonderte ein retardiertes Kind, ein primitives Kind mit einer Entwicklungsverzögerung soziokulturellen Ursprungs und ein desorganisierendes Kind (beide „schwierig und begabt") aus. Ein Jugendlicher mit abweichendem Verhalten ist in der Regel ein desorganisierendes Kind.

Der psychologische Ansatz betrachtet abweichendes Verhalten im Zusammenhang mit intrapersonellen Konflikten, Zerstörung und Selbstzerstörung der Persönlichkeit, Blockierung des persönlichen Wachstums und Degradation der Persönlichkeit.

Das phänomenologische (persönliche) Paradigma lässt uns feststellen, dass Psychologen in der Praxis häufig auf nicht abweichendes, sondern inakzeptables, abgelehntes, abgelehntes Verhalten von Erwachsenen stoßen. So wird das Etikett „abweichend“ unter Lehrern undisziplinierten Kindern gegeben, die ständig Aufmerksamkeit erregen, die größte Besorgnis durch den Gebrauch von obszönem und umgangssprachlichem Vokabular, gelegentlichem Alkoholkonsum, Tabak und Schlägereien hervorrufen.

Hervorzuheben ist, dass bestimmte Alters- und Persönlichkeitsmerkmale es aus Sicht des Heranwachsenden selbst ermöglichen, Verhaltensweisen, die von Erwachsenen als abweichend empfunden werden, als „normale“ Spielsituationen anzusehen, die den Wunsch nach außergewöhnlichen Situationen, Abenteuern, Anerkennung, Erprobung widerspiegeln Grenzen dessen, was erlaubt ist. Die Suchtätigkeit eines Teenagers dient dazu, die Grenzen des individuellen Erlebens zu erweitern.

Mit gewissen Vorbehalten kann die Kategorie der Hochbegabten auch den Abweichlern zugeordnet werden, da beide sowohl im realen Leben als auch in den Bildungseinrichtungen unter den Objekten frontaler pädagogischer Einflüsse deutlich unter ihresgleichen hervorstechen. Es ist kein Zufall, dass eine signifikante Nähe zwischen einer kreativen und abweichenden Persönlichkeit (insbesondere bei Suchtverhalten) festgestellt wird. Dies ist ein besonderer Typ - "Erregungssucher". Der Unterschied liegt darin, dass für echte Kreativität das Vergnügen der Prozess der Kreativität selbst ist und für die abweichende Suchaktivität das Hauptziel das Ergebnis ist - Vergnügen.

Betrachten Sie verschiedene Arten von sozialen Abweichungen.

1. Kulturelle und mentale Abweichungen. Soziologen interessieren sich in erster Linie für kulturelle Abweichungen, also Abweichungen einer bestimmten sozialen Gemeinschaft von den Normen der Kultur. Psychologen interessieren sich für mentale Abweichungen von den Normen der persönlichen Organisation: Psychosen, Neurosen und so weiter. Menschen versuchen oft, kulturelle Abweichungen mit mentalen in Verbindung zu bringen. So sind beispielsweise sexuelle Abweichungen, Alkoholismus, Drogenabhängigkeit und viele andere Abweichungen im Sozialverhalten mit persönlicher Desorganisation, also mit psychischen Abweichungen, verbunden. Persönliche Desorganisation ist jedoch bei weitem nicht die einzige Ursache für abweichendes Verhalten. Normalerweise halten sich geistig abnorme Personen vollständig an alle in der Gesellschaft angenommenen Regeln und Normen, und umgekehrt sind für Personen, die geistig ganz normal sind, sehr schwerwiegende Abweichungen charakteristisch. Die Frage, warum dies geschieht, ist sowohl für Soziologen als auch für Psychologen von Interesse.

2. Individuelle und Gruppenabweichungen.

o Individuum, wenn ein Individuum die Normen seiner Subkultur ablehnt;

o Gruppe, betrachtet als konformes Verhalten eines Mitglieds einer abweichenden Gruppe in Bezug auf ihre Subkultur (z. B. Teenager aus schwierigen Familien, die den größten Teil ihres Lebens in Kellern verbringen. „Kellerleben“ erscheint ihnen normal, sie haben ihre eigene „ Keller" Moralkodex, eigene Gesetze und kulturelle Komplexe. In diesem Fall liegt eine Gruppenabweichung von der dominanten Kultur vor, da Jugendliche nach den Normen ihrer eigenen Subkultur leben).

3. Primäre und sekundäre Abweichungen. Primäre Abweichung bezeichnet das abweichende Verhalten des Individuums, das im Allgemeinen den in der Gesellschaft akzeptierten kulturellen Normen entspricht. In diesem Fall sind die vom Einzelnen begangenen Abweichungen so unbedeutend und tolerierbar, dass er gesellschaftlich nicht als Abweichler qualifiziert ist und sich nicht als solcher betrachtet. Für ihn und seine Mitmenschen sieht Abweichung aus wie ein kleiner Streich, Exzentrik oder im schlimmsten Fall ein Fehler. Sekundäre Abweichung ist eine Abweichung von den in der Gruppe bestehenden Normen, die sozial als abweichend definiert wird.

4. Kulturell akzeptable Abweichungen. Abweichendes Verhalten wird immer im Hinblick auf die in einer bestimmten Gesellschaft akzeptierte Kultur bewertet. Es gilt, die notwendigen Eigenschaften und Verhaltensweisen aufzuzeigen, die zu gesellschaftlich akzeptierten Abweichungen führen können.

o Superintellektueller. Erhöhte Intelligenz kann als eine Verhaltensweise angesehen werden, die nur dann zu sozial akzeptierten Abweichungen führt, wenn eine begrenzte Anzahl sozialer Status erreicht wird. Intellektuelle Mittelmäßigkeit ist unmöglich, wenn man die Rolle eines großen Wissenschaftlers oder einer kulturellen Persönlichkeit spielt, gleichzeitig ist Superintelligenz für einen Schauspieler, Sportler oder politischen Führer weniger notwendig;

o besondere Neigungen. Sie ermöglichen es, einzigartige Qualitäten in sehr engen, spezifischen Tätigkeitsbereichen zu zeigen.

o Übermotivation. Viele Soziologen glauben, dass intensive Motivation oft als Ausgleich für Härten oder Erfahrungen in der Kindheit oder Jugend dient. Zum Beispiel gibt es die Meinung, dass Napoleon aufgrund der Einsamkeit, die er in seiner Kindheit erlebte, eine hohe Motivation hatte, Erfolg und Macht zu erlangen, oder dass Niccolò Paganini aufgrund der Not und des Spotts seiner Altersgenossen ständig nach Ruhm und Ehre strebte in der Kindheit;

o persönliche Qualitäten - Persönlichkeitsmerkmale und Charaktereigenschaften, die dazu beitragen, die Erhebung des Individuums zu erreichen;

o freudiger Anlass. Große Leistungen sind nicht nur ein ausgeprägtes Talent und Verlangen, sondern auch ihre Manifestation an einem bestimmten Ort und zu einer bestimmten Zeit.

5. Kulturell verurteilte Abweichungen. Die meisten Gesellschaften unterstützen und belohnen soziale Abweichungen in Form von außergewöhnlichen Leistungen und Aktivitäten, die darauf abzielen, die allgemein anerkannten Werte der Kultur zu entwickeln. Verstöße gegen moralische Normen und Gesetze in der Gesellschaft werden seit jeher streng verurteilt und bestraft.

Berücksichtigen Sie die Struktur und Arten von abweichendem Verhalten. Einige in- und ausländische Forscher halten es für angebracht, abweichendes (abweichendes) Verhalten in kriminelles (kriminelles), delinquentes (vorkriminelles) und unmoralisches (unmoralisches) Verhalten zu unterteilen. Diese Arten von abweichendem Verhalten werden unter Berücksichtigung der Besonderheiten der Interaktion des Individuums mit der Realität und der Mechanismen des Auftretens von Verhaltensanomalien unterschieden.

Ein Verbrecher ist eine Person, die ein Verbrechen begangen hat.

Morde, Vergewaltigungen, unmenschliche Taten gelten weltweit als Abweichung, obwohl im Krieg Tötungen gerechtfertigt sind.

Delinquenz wird traditionell als eine strafbare oder rechtswidrige Handlung verstanden, die nicht strafbar ist. Der Begriff „Kriminalität“ umfasst im Deutschen alle Fälle von Verstößen gegen die im Strafgesetzbuch vorgesehenen Normen, d.h. alle rechtlich strafbaren Handlungen. Inländische Wissenschaftler nennen die Persönlichkeit eines Minderjährigen, der ein Verbrechen begangen hat, Delinquent; erwachsen - kriminell.

Da die genannten Eigenschaften unmoralisch sind (im Widerspruch zu ethischen Normen und universellen Werten), gibt es eine gewisse Schwierigkeit bei der Unterscheidung zwischen straffälligen und unmoralischen Handlungen. Kriminelles und delinquentes Verhalten liegen nach vielen Merkmalen nebeneinander.

Der Unterschied zwischen den betrachteten Konzepten liegt darin, dass kriminelles und delinquentes Verhalten asozialer Natur, unmoralisch - asozial sind.

Im Rahmen der betrachteten Typen werden folgende Formen abweichenden Verhaltens unterschieden: asozial (unmoralisch, destruktiv, politische Kriminalität), delinquent (kriminell) und paranormal. Unklar bleibt jedoch, warum delinquentes Verhalten als eigener Typ herausgegriffen wird und ob es sich nicht um einen Typ asozialen Verhaltens handelt.

N. Smelser nennt die markantesten Beispiele für Abweichungen (unmenschliche Taten, die immer eine Verurteilung hervorrufen): Mord, Inzest, Vergewaltigung. Er hebt drei Hauptkomponenten der Abweichung hervor (eine Person, die durch ein bestimmtes Verhalten gekennzeichnet ist; eine Norm (oder Erwartung), die ein Kriterium für die Bewertung abweichenden Verhaltens ist; eine andere Person, Gruppe oder Organisation, die auf das Verhalten reagiert), stellt fest, dass die Erwartungen die abweichendes Verhalten bestimmen, verändern sich im Laufe der Zeit; in der Bevölkerung kann es zu Meinungsverschiedenheiten über die Legitimität und Richtigkeit von Erwartungen kommen; Unterschiedliche Bevölkerungsgruppen können unterschiedliche Ansichten über die Abweichung von bestimmten Verhaltensweisen äußern – Rauchen, Drogenkonsum, Verkehrsverstöße usw. .

Belicheva S.A. unter Abweichungen von der Norm hebt er eine asoziale Art abweichenden Verhaltens hervor; betrachtet soziale Abweichungen von einer egoistischen Orientierung (Diebstahl, Diebstahl usw.), aggressive Orientierung (Beleidigung, Rowdytum, Schläge), sozial passive Art der Umgehung von Bürgerpflichten, Vermeidung eines aktiven sozialen Lebens); glaubt, dass sie sich im Grad der öffentlichen Gefährdung, im Inhalt und in der Zielorientierung unterscheiden. Es hebt die vorkriminogene Ebene hervor, wenn der Minderjährige noch nicht Gegenstand einer Straftat geworden ist, und kriminogene Manifestationen - asoziales Verhalten mit krimineller Orientierung.

Als allgemeinstes Konzept gilt Asozialität, also jede Abweichung von gesellschaftlichen Normen. Gleichzeitig unterscheidet S. A. Belicheva zwischen nicht sozialisierten Formen der Manifestation von Asozialität, die als Negativismus, Konflikt, Aggressivität wirken und sich gegen viele Menschen, Gruppen oder Institutionen richten, und sozialisierten Verletzungen, die sich in denselben Formen manifestieren können, aber in In Bezug auf Einzelpersonen bleibt der Abweichler loyal und zeigt kein asoziales Verhalten (z. B. begeht die Bande keinen Diebstahl innerhalb ihrer Gruppe). Beide Formen können aus unserer Sicht als Verhaltensabweichungen betrachtet werden.

Da soziale Vernachlässigung eine dauerhafte und vollständige Missachtung sozialer Normen, eine anhaltende und allgemeine soziale Vernachlässigung bedeutet, kann jeder, der sozial vernachlässigt wird, als asozial angesehen werden, aber nicht jeder, der asoziales Verhalten zeigt, wird sozial vernachlässigt. Dies ist die Beziehung zwischen Kriminalität und sozialer Vernachlässigung.

Derzeit wird viel Aufmerksamkeit auf die Identifizierung und Beschreibung von Verhaltensabweichungen im Zusammenhang mit pathocharakterologischen Persönlichkeitsmerkmalen gelegt. Das Verhalten, das für die letzte der identifizierten Formen charakteristisch ist, bleibt weniger untersucht.

Die Adoleszenz ist auch durch verschiedene Arten von gestörtem Verhalten gekennzeichnet. Es ist notwendig, kriminelle Handlungen hervorzuheben, die unter Minderjährigen üblich sind - Drogenabhängigkeit, Drogenmissbrauch, Alkoholismus, Autodiebstahl, Flucht, Hausdiebstahl, Rowdytum, Jugendvandalismus, aggressives und autoaggressives Verhalten, überbewertete Hobbys sowie typische Teenager Abweichungen, die nur beim psychopathologischen Typ auftreten - Dysmorphomanie, Dromanomanie, Pyromanie, geboides Verhalten.

Es sollte beachtet werden, dass ein Teenager - ein "Nerd" - eine Art "Lernfan" ist, dessen Besessenheit von Bildungsaktivitäten sich als Hindernis für den Aufbau einer vollwertigen intim-persönlichen Kommunikation mit Gleichaltrigen herausstellt.

Andererseits kann eine solche Monokanalaktivität eines Teenagers nicht als eine Art abweichendes Verhalten gewertet werden, da ist prosozial.

V.M. Sinaiko, A.M. Kozhina, I.V. Romanova, L.M. Gaichuk stellt fest, dass Abweichungen bei Jugendlichen mit antidisziplinärem, antisozialem, autoaggressivem Verhalten dazu neigen, sich zu verallgemeinern und alle Nischen ihres sozialen Funktionierens erfassen können – Familie, Schule, Gruppe von Gleichaltrigen.

Nach Betrachtung der Vielfalt von Verhaltensabweichungen kann festgestellt werden, dass es keinen einheitlichen Standpunkt der Forscher zur Klassifizierung und Typologie abweichenden Verhaltens gibt. Viele Wissenschaftler achten in ihren Arbeiten besonders auf bestimmte Arten von abweichendem Verhalten, bevorzugen ein bestimmtes Alter, das den Umfang ihrer wissenschaftlichen Interessen widerspiegelt.

Die Kriterien für abweichendes Verhalten sind mehrdeutig. Versteckte Delikte (blinde Passagiere, Verkehrsdelikte, Bagatelldiebstähle, Hehlerei) können unbemerkt bleiben. Abrupte Verhaltensänderungen jedoch, wenn die Bedürfnisse des Einzelnen nicht mit dem Vorschlag übereinstimmen; Abnahme der Werteinstellung gegenüber sich selbst, seinem Namen und Körper; negative Einstellung zu den Institutionen der sozialen Kontrolle; Intoleranz gegenüber pädagogischen Einflüssen; Strenge in Bezug auf Drogensucht, Prostitution, Landstreicherei, Bettelei, verbunden mit einer besonderen Opfererfahrung; Straftaten sind die am besten etablierten Anzeichen für abweichendes Verhalten. PFUND. Filonov betont, dass es unter keinen Umständen akzeptabel sei, einer bestimmten Art von Verhalten das Etikett der Abweichung zuzuordnen.

In der heimischen Literatur wird abweichendes Verhalten verstanden als:

1. Eine Handlung, die Handlungen einer Person, die nicht den in einer bestimmten Gesellschaft offiziell etablierten oder tatsächlich etablierten Normen entsprechen, "sei es die Normen der psychischen Gesundheit, des Rechts, der Kultur oder der Moral".

2. Ein soziales Phänomen, das sich in Massenformen menschlicher Aktivität ausdrückt, die nicht den offiziell festgelegten oder tatsächlich festgelegten Normen in einer bestimmten Gesellschaft entsprechen.

Im ersten Sinne ist abweichendes Verhalten überwiegend Gegenstand der Allgemeinen und Entwicklungspsychologie, Pädagogik und Psychiatrie. In der zweiten Bedeutung - das Fach Soziologie und Sozialpsychologie.

Seit abweichendes Verhalten mit vielen negativen Äußerungen verbunden ist, die Personifizierung des „Bösen“ im religiösen Weltbild, ein Symptom der „Krankheit“ aus medizinischer Sicht, „illegal“ im Sinne der Rechtsnormen, gibt es sogar eine Tendenz, es als "abnormal" zu betrachten.

Daher ist es notwendig, den Standpunkt von Ya.I. Gilinsky, V.N. Kudryavtsev, dass Abweichungen als Schwankungen in der unbelebten Natur, Mutationen in der lebenden Natur eine allgemeine Form, also eine Art der Variabilität des Lebens und der Entwicklung eines jeden Systems sind. Da das Funktionieren sozialer Systeme untrennbar mit dem menschlichen Leben verbunden ist, in dem auch soziale Veränderungen durch abweichendes Verhalten realisiert werden, sind Verhaltensabweichungen natürlich und notwendig. Sie dienen dazu, das individuelle Erlebnis zu steigern. Die sich daraus ergebende Vielfalt in der psychophysischen, soziokulturellen, spirituellen und moralischen Befindlichkeit der Menschen und ihres Verhaltens ist eine Bedingung für die Verbesserung der Gesellschaft, die Verwirklichung der gesellschaftlichen Entwicklung.

Es sollte der Standpunkt von V. A. Petrovsky und E. Fromm beachtet werden, dass das Wachstum des konstruktiven Anfangs des menschlichen „Ich“ im Nonkonformismus liegt. Gleichzeitig sollten Abweichungen sozialer und kreativer Natur sein: verschiedene Arten von wissenschaftlicher, technischer und künstlerischer Kreativität. Die sozial negative Natur von Abweichungen ist sowohl für den Einzelnen als auch für die Gesellschaft destruktiv. Es ist jedoch diese Art von abweichendem Verhalten, die das größte Interesse der Forschung weckt und in der sozialpsychologischen Literatur häufiger berücksichtigt wird.

VD Mendelevich betont, dass die Abweichung die Grenze zwischen der Norm und der Pathologie, der extremen Version der Norm, ist. Eine Abweichung kann nicht festgestellt werden, ohne sich auf die Kenntnis der Normen zu verlassen. In der Medizin ist die Norm ein vollkommen gesunder Mensch; in Pädagogik - ein Student, der in allen Fächern erfolgreich ist; im sozialen Leben - die Abwesenheit von Kriminalität. Am schwierigsten ist es, die "psychologische Norm" als eine Reihe bestimmter Eigenschaften zu definieren, die den meisten Menschen innewohnen, ein Verhaltensstandard. Das sind Normen und Ideale. Da der Grad der Internalisierung von Normen in verschiedenen sozialen Umgebungen erhebliche Unterschiede aufweist und Normen Ideale sind, das System der Grundwerte globalisiert ist, lassen sie sich nur schwer auf bestimmte soziale Objekte anwenden.

Die Normativität des Verhaltens einer Person kann in Übereinstimmung mit den sozialpsychologischen Standards der Gesellschaft und den soziokulturellen Merkmalen eines bestimmten Gebiets, einer Region bestimmt werden.M. M. Semago stellt fest, dass es derzeit einfach keine solchen SPNs gibt. Es sei darauf hingewiesen, dass die Existenzzeit von Normen kurz sein kann, in Jahrzehnten und sogar Jahren gerechnet, was in der heutigen Zeit der Fall ist (dynamische Norm als „lebender Prozess“). Die Komplexität der Analyse hängt mit dem Mangel an Informationen über die psychologische Norm in der aktuellen Situation der gesellschaftlichen Entwicklung zusammen, die durch die Verbreitung krimineller Normen gekennzeichnet ist.

Die Norm in der Psychologie kann also als Verhaltensstandard betrachtet werden, das Festhalten einer Person an den moralischen Anforderungen, die in einer bestimmten Gemeinschaft zu einer bestimmten Zeit akzeptiert werden. In einer idealen Verhaltensnorm sollte eine harmonische Norm (Anpassungsfähigkeit und Selbstverwirklichung) mit der Kreativität des Individuums kombiniert werden. Die harmonische Norm spiegelt jedoch nicht die stabilen Unterschiede in der Psychologie von Menschen unterschiedlichen Alters wider, die wichtigsten und wertvollsten Aspekte ihres Lebens. Folglich muss es auch davon Altersvarianten unter Berücksichtigung der Besonderheiten von Zeit und Wohnort des Einzelnen geben, die als Richtschnur für die Unterscheidung zwischen Norm und Abweichung dienen. Bei der Bewertung der altersbezogenen Verhaltensnorm hat V.D. Mendelevich schlägt vor, verschiedene Aktivitätsstile zu analysieren, denen eine Person eines bestimmten Alters entsprechen muss: kommunikativer Stil; Willensmerkmale; intellektuelle, emotionale und psychomotorische Merkmale; Sprech- und Schreibstil. Aber er gibt keine eindeutigen Altersmerkmale der vorgeschlagenen Kriterien an, weil. sie können nur in Übereinstimmung mit einer bestimmten Herangehensweise an Norm und Abweichung herausgegriffen werden.

Verhalten gilt als abweichend, wenn es von den in einer bestimmten Gesellschaft auf einem bestimmten Niveau der sozialen und kulturellen Entwicklung akzeptierten moralischen Normen abweicht und Sanktionen nach sich zieht: Isolierung, Bestrafung, Behandlung, Verurteilung und andere Formen der Zensur des Täters. Sie manifestiert sich in Form eines Ungleichgewichts mentaler Prozesse, Nichtanpassung, einer Verletzung des Prozesses der Selbstverwirklichung oder in Form einer Umgehung der moralischen und ästhetischen Kontrolle über das eigene Verhalten.

1.1 Biologische und soziale Voraussetzungen für die Entstehung abweichenden Verhaltens

Ein wichtiger Faktor, der das Verhalten des Individuums beeinflusst, sind natürlich die inneren, biologischen Bedingungen – der natürliche Boden, mit dem alle äußeren Bedingungen interagieren. Zu den biologischen Voraussetzungen gehören: erbliche genetische Merkmale, angeborene Eigenschaften des Individuums (erworben während der fötalen Entwicklung und Geburt), Prägung (Prägung in den frühen Stadien der Ontogenese).

Der biologische Faktor reguliert die folgenden Merkmale der individuellen Existenz:

individuelle Originalität des Prozesses der Ontogenese (einschließlich der Reifungs-/Alterungsrate);

geschlechtsspezifische Unterschiede;

Altersmerkmale;

körperliche Konstitution;

Gesundheit und Ausdauer;

Zustand und typologische Eigenschaften des Nervensystems.

Theorien, die abweichendes Verhalten mit biologischen Ursachen erklären, gehörten wahrscheinlich zu den ersten, die auftauchten. Anfänglich achteten die Forscher hauptsächlich auf konstitutionelle Merkmale. Im 19. Jahrhundert Der italienische Psychiater und Kriminalist Cesare Lombroso (1836-1909) schlug eine biosoziologische Theorie vor, in der er das kriminelle Verhalten einer Person mit ihrer anatomischen Struktur in Verbindung brachte. Die Objekte der genauen Aufmerksamkeit waren: Schädel, Gehirn, Nase, Ohren, Haarfarbe, Tätowierung, Handschrift, Hautempfindlichkeit, geistige Eigenschaften des Verbrechers. Mit der anthropometrischen Methode identifizierte der Forscher etwa 37 Merkmale des „angeborenen Verbrechertyps“, darunter: ein markanter Unterkiefer, eine abgeflachte Nase, ein spärlicher Bart, anhaftende Ohrläppchen. Später wurde die Theorie von C. Lombroso, obwohl sie in die Geschichte des wissenschaftlichen Denkens einging, als wissenschaftlich unhaltbar anerkannt.

Ein weiterer prominenter Vertreter dieses Trends ist der amerikanische Arzt und Psychologe William Sheldon (1898 - 1984), der den Zusammenhang zwischen Temperament- (und Verhaltens-) sowie somatischen Strukturtypen des Menschen begründete. Die drei führenden Körpertypen: endomorph, mesomorph, ektomorph – korrelieren mit drei Temperamenttypen: Viscerotonia, Somatotonie, Cerebrotonia. Ihre Kombination ergibt einen bestimmten Psychotyp. Zum Beispiel ist Somatotonie durch Merkmale wie das Bedürfnis nach Vergnügen, Energie, das Verlangen nach Dominanz und Macht, Risikobereitschaft, Aggressivität und Unempfindlichkeit gekennzeichnet. Im Gegenteil, bei Cerebrotonia werden Zurückhaltung, Sensibilität, soziale Phobie und eine Tendenz zur Einsamkeit beobachtet.

Einen besonderen Platz unter den biologischen Theorien nimmt ein evolutionärer Ansatz ein, der auf den von Charles Darwin vorgeschlagenen Gesetzen der natürlichen Auslese und Vererbung basiert. Befürworter des evolutionären Ansatzes betrachten verschiedene Aspekte des menschlichen Verhaltens als Manifestation von Artenerbprogrammen, während Kritiker des evolutionären Ansatzes es für unvernünftig halten, die Gesetzmäßigkeiten des tierischen Verhaltens auf die menschliche Psychologie zu übertragen.

Der ethologische Ansatz von Konrad Lorenz (1903 – 1989), der die Ideen Darwins weiterentwickelt, erklärt verschiedene Phänomene menschlichen Verhaltens, wie zB Aggression, primär durch den angeborenen Instinkt des Kampfes ums Dasein. Aggression, deren Manifestationen oft mit Manifestationen des Todestriebs identifiziert werden, ist derselbe Instinkt wie alle anderen und dient unter natürlichen Bedingungen ebenso wie sie der Erhaltung von Leben und Arten. Dieser Instinkt hat sich im Laufe der Evolution als biologisch sinnvoll herausgebildet. Die Stärke der Aggression hängt laut dem Forscher von der Menge der angesammelten aggressiven Energie und der Stärke spezifischer Reize ab, die aggressives Verhalten auslösen. Beim Menschen ist im Gegensatz zu Tieren Gewalt gegen Artgenossen weit verbreitet. K. Lorenz behauptet, dass Aggressivität eine angeborene, instinktiv bedingte Eigenschaft aller höheren Tiere ist, und beweist dies mit vielen überzeugenden Beispielen, und kommt zu folgendem Schluss. Wir haben guten Grund, die innerartliche Aggression als die ernsteste Gefahr anzusehen, die die Menschheit unter den gegenwärtigen Bedingungen der kulturellen, historischen und technischen Entwicklung bedroht.

Im Rahmen der Biokriminologie wurde gezielt versucht, einen Zusammenhang zwischen abweichendem (kriminellem) Verhalten und erblichen Eigenschaften einer Person herzustellen. Einer der Beweise für diesen Zusammenhang sind die Ergebnisse genetischer Studien von W. Pierce, die Mitte der 60er Jahre durchgeführt wurden. 20. Jahrhundert Seine Forschungen führten zu dem Schluss, dass das Vorhandensein eines zusätzlichen 7-Chromosoms bei Männern ihre Veranlagung zu kriminellem Verhalten bestimmt (unter Gefangenen tritt diese Anomalie 15-mal häufiger als gewöhnlich auf). Gleichzeitig bemerken Kritiker dieses Ansatzes, dass die Abweichung von Trägern eines zusätzlichen 7-Chromosoms möglicherweise nicht das Ergebnis einer Chromosomenanomalie ist, sondern von damit verbundenen individuellen Merkmalen wie starkem Wachstum, schneller Reifung und geringer Intelligenz .

Andere biologische Faktoren abweichenden Verhaltens können sein: Schädigung des Gehirns (insbesondere des Stirnhirns), organische Erkrankungen des Gehirns, bestimmte Eigenschaften des Nervensystems.

Im Allgemeinen legen moderne Erkenntnisse nahe, dass nicht eine bestimmte Form von abweichendem Verhalten vererbt wird (zum Beispiel Kriminalität), sondern bestimmte individuelle typologische Eigenschaften, die die Wahrscheinlichkeit einer Abweichungsbildung erhöhen, wie zum Beispiel Impulsivität oder der Wunsch nach Führung.

Bei der Entstehung abweichenden Verhaltens spielen innere biologische Prozesse eine Rolle. Sie bestimmen die Stärke und Art unserer Reaktionen auf etwaige Umwelteinflüsse. Trotz der Existenz von Tatsachen, die die Existenz biologischer Grundlagen für abweichendes Verhalten bestätigen, funktionieren sie nur im Kontext eines bestimmten sozialen Umfelds. Darüber hinaus können soziale Bedingungen an sich biologische Veränderungen im Körper hervorrufen, die beispielsweise die Reaktionsfähigkeit des Nervensystems oder den hormonellen Hintergrund bestimmen.

Der Einfluss sozialer Prozesse und sozialer Gruppen auf das Verhalten von Menschen wird vor allem innerhalb des soziologischen Ansatzes betrachtet. (Mikrosoziale Bedingungen sind häufiger Gegenstand psychologischer und pädagogischer Forschung und werden in den folgenden Abschnitten behandelt.)

Soziologische Theorien betrachten abweichendes Verhalten im Kontext sozialer Prozesse und Normen, die innerhalb einer bestimmten Gesellschaft anerkannt werden. Soziale Abweichungen unterliegen sozialen Gesetzmäßigkeiten, sie sind zeit- und gesellschaftsabhängig, sie sind vorhersagbar, teilweise kontrollierbar.

E. Durkheim schlug den Begriff der Anomie vor, um soziale Abweichungen zu erklären. Der Begriff „anomie“ bedeutet im Französischen „Mangel an Recht, Organisation“. Dies ist ein solcher Zustand der sozialen Desorganisation - ein soziales Vakuum, in dem die alten Normen und Werte nicht mehr den realen Verhältnissen entsprechen und die neuen noch nicht etabliert sind. E. Durkheim betonte die Notwendigkeit, verschiedene Formen sozialer Pathologie genau als soziale Phänomene zu erklären. Beispielsweise hängt die Zahl der Selbstmorde nicht so sehr von den inneren Eigenschaften des Individuums ab, sondern von den äußeren Ursachen, die die Menschen kontrollieren.

Nicht alle Menschen (Klassen) haben die gleichen Erfolgsvoraussetzungen, aber sie können sich in mehrfacher Hinsicht an den entstandenen Widerspruch anpassen. Als solche Anpassungsmöglichkeiten hob R. Merton hervor:

Konformismus (volle Akzeptanz gesellschaftlich anerkannter Ziele und Mittel zu ihrer Umsetzung);

Innovation (Akzeptanz von Zielen, Ablehnung legitimer Wege, sie zu erreichen);

Ritualismus (unflexible Reproduktion vorgegebener oder vertrauter Mittel);

Retreatismus (passive Vermeidung sozialer Normen, zum Beispiel in Form von Drogenabhängigkeit);

Rebellion: (aktive Rebellion - Leugnung sozialer Normen).

Der Konflikt zwischen Zielen und Mitteln zu ihrer Erreichung kann zu blutleeren Spannungen, Frustration und der Suche nach illegalen Wegen der Anpassung führen. Dieser Umstand erklärt zum Teil die relativ hohe Kriminalitätsrate in den unteren sozialen Schichten.

Andere objektive Faktoren sozialer Abweichungen werden anerkannt: Unterschiede zwischen den Teilnehmern an sozialer Interaktion und Nichterfüllung von Erwartungen (T. Parsons); die Diskrepanz zwischen der Verteilung der Vorteile und den persönlichen Eigenschaften der Menschen (P. Sorokin); der Einfluss der Normen der abweichenden Subkultur und des Lernens (R. Claward, L. Oulin). Daher ist es wahrscheinlich, dass eine Person, die von früher Kindheit an in eine abweichende Subkultur (kriminell, Konflikt oder Rückzug) gebracht wurde, angemessene Formen abweichenden Verhaltens zeigt.

Der Einfluss moderner Subkulturen auf das abweichende Verhalten eines Individuums ist ein äußerst wichtiges, wenn auch unzureichend untersuchtes Thema. Gleichzeitig ist bekannt, dass eine Person immer in irgendeiner sozialen Gruppe enthalten ist. In manchen Fällen dominieren Gruppenbedürfnisse – in die Gruppe aufgenommen zu werden, ihren Normen zu folgen, ihre Mitglieder nachzuahmen, sich anderen Gruppen entgegenzustellen. Auf diesem Boden wachsen die unterschiedlichsten Subkulturen – die aristokratische Elite, Hippies, Metalheads, Rocker, Schwule, Skinheads etc. Menschen neigen dazu, sich mit Gruppenführern und ihren (einschließlich destruktiven) Idealen zu identifizieren, was weitgehend die Existenz solcher Massenabweichungen wie Völkermord, Rassismus und Faschismus erklärt.

Eine weitere offensichtliche Lücke ist die Vagheit der Beziehung "Beruf - abweichendes Verhalten". Das berufliche Umfeld hat einen wesentlichen Einfluss auf die Persönlichkeit eines Menschen. Bekannt sind negative Phänomene wie beruflicher Stress, berufliches „Burnout“ und berufliche Persönlichkeitsdeformationen. Dennoch gibt es praktisch keine Veröffentlichungen, die sich der Problematik des Einflusses des Berufs auf das abweichende Verhalten einer Person widmen.

Neben den betrachteten objektiven sozialen Faktoren spielen auch die sogenannten subjektiven Ursachen abweichenden Verhaltens eine Rolle. Nach der Stigmatisierungstheorie (E. Lemert, G. Becker) sind Abweichungen eine Folge davon, dass die Gesellschaft selbst (bzw. eine soziale Gruppe) einer Person entsprechende Etiketten aufdrückt, indem sie die Handlungen einer bestimmten Person mit ihr korreliert abstrakte Regeln (primäre Abweichung). Allmählich bildet sich eine Reputation heraus, die das Individuum dazu zwingt, einer abweichenden Rolle zu folgen (sekundäre Abweichung).

I. Hoffman unterscheidet drei Arten von Stigmatisierung: physische Stigmatisierung (angeborene Anomalien und Körperverletzungen); Willensstörungen (Alkoholismus, Drogenabhängigkeit, Geisteskrankheit); rassistische Stigmata ("schwarz").

Sutherland formulierte 1939 die Theorie der differenzierten Assoziation, wonach abweichendes Verhalten eine komplexe und differenzierte Verhaltensform ist. Es wird in Interaktion (Interaktion) gelernt. Dieser Prozess beinhaltet die Assimilation abweichender Motivation, Rechtfertigung und Techniken zur Umsetzung abweichenden Verhaltens.

Abweichendes Verhalten kann auch mit dem Konzept der „sozialen Rolle“ oder „sozialen Funktion des Individuums“ (J. Mead, M. Deutsch, R. Krauss) beschrieben werden. Eine Rolle ist ein System von Erwartungen in Bezug auf das Verhalten einer Person, die Vorstellung einer Person von einem Modell ihres eigenen Verhaltens und schließlich ein Verhalten in Übereinstimmung mit ihrer Position - ihrem Status. Demnach können Menschen verschiedene Rollen einnehmen, darunter auch die Rolle eines Abweichlers.

Schließlich kann die Einstellung des Individuums (der Gruppe) zu sozialen Normen zu einer subjektiven Ursache abweichenden Verhaltens werden (G. Saik, D. Matza). Um sich beispielsweise von moralischen Anforderungen zu befreien und sich zu rechtfertigen, kann eine Person die Wirkung von Normen auf folgende Weise „neutralisieren“: sich auf höhere Konzepte beziehen (Freundschaft, Zugehörigkeit zu einer Gruppe); die Existenz des Opfers leugnen; ihr Verhalten mit der Abweichung des Opfers oder einer Provokation ihrerseits rechtfertigen; Verantwortung leugnen; leugnen den Schaden ihres Verhaltens.

Auch ein moderner Heimatforscher, Yu. A. Kleiberg, zeigt am Beispiel jugendlicher Devianz abweichendes Verhalten durch die Einstellung des Individuums zu kulturellen Normen auf. Abweichendes Verhalten ist eine spezifische Art und Weise, soziale Normen und Erwartungen zu ändern, indem die Werthaltung einer Person ihnen gegenüber demonstriert wird. Dazu werden spezielle Techniken verwendet: Slang, Symbolik, Mode, Manier, Tat usw. Abweichendes Handeln von Jugendlichen dient als Mittel zur Zielerreichung, Selbstbestätigung und Entspannung.

Daher betrachten soziologische und ähnliche sozialpsychologische Theorien abweichendes Verhalten als Ergebnis sozialer Prozesse, komplexer Beziehungen zwischen der Gesellschaft und einem bestimmten Individuum. Einerseits sehen wir, dass es in der Gesellschaft selbst gravierende Ursachen für abweichendes Verhalten gibt, wie soziale Desorganisation und soziale Ungleichheit. Andererseits verstehen wir natürlich die Rolle der Individualität einer bestimmten Person im Prozess der Sozialisation ihrer Persönlichkeit.

Soziologische Theorien erklären nicht, warum verschiedene Menschen unter gleichen sozialen Bedingungen grundsätzlich unterschiedliches Verhalten zeigen, beispielsweise nicht alle Vertreter der ärmsten Schichten Kriminalität zeigen und umgekehrt. Es sollte anerkannt werden, dass die sozialen Bedingungen wirklich die Art sozialer Abweichungen bestimmen (das Ausmaß der Verbreitung dieser Phänomene in der Gesellschaft oder einer sozialen Gruppe). Aber sie reichen eindeutig nicht aus, um die Ursachen und Mechanismen des abweichenden Verhaltens einer bestimmten Person zu erklären.

Im Allgemeinen ist abweichendes Verhalten einer Person das Ergebnis eines komplexen Zusammenspiels sozialer und biologischer Faktoren, deren Wirkung wiederum durch ein System von Persönlichkeitsbeziehungen gebrochen wird.

1.2 Theorien abweichenden Verhaltens

Revolutionäre Veränderungen in der Lebensweise der Gesellschaft in den vergangenen Jahrhunderten haben zu einem großen Prozentsatz schwer erziehbarer Kinder geführt. Diese Kategorien wurden unter dem Oberbegriff „defekt“ vereint, was von außen durchaus legitim schien: Jeder Defekte ist schwer zu erziehen, und jeder schwer zu erziehen ist schwierig, weil er den einen oder anderen Defekt hat. Bildungsschwierigkeiten bedeuten jedoch nicht immer Mangelhaftigkeit.

Moderne Forscher verwenden in Bezug auf Minderjährige mit verschiedenen Arten von Entwicklungsstörungen, die das Verhalten auf besondere Weise prägen, die Begriffe: "schwierige Kinder", "schwieriger Teenager", zu dieser Kategorie gehören Kinder mit Abweichungen in der moralischen Entwicklung, Akzentuierungen des Charakters, mit Verletzungen im affektiven Willensbereich, Verhaltensabweichungen; „anormale Kinder“, die Abweichungen von dem haben, was typisch oder normal ist, aber keinen pathologischen Zustand beinhalten; „behinderte Kinder“, „besondere Betreuungsbedürftige Kinder“; Kinder der „Risikogruppe“; "ein Kind mit Störungen im affektiven Bereich."

Allerdings enthalten diese Begriffe oft einseitige Informationen: alltagstauglich, klinisch, rechtlich. Da es keine einheitliche Praxis für die Verwendung dieser Konzepte gibt; Manchmal ist nicht klar, in welche Kategorie ein Kind mit bestimmten Verhaltensabweichungen einzuordnen ist. Es wird als legitim angesehen, die Begriffe: abweichendes, asoziales, nicht normatives, illegales, kriminelles Verhalten zu verwenden.

Der Begründer des kulturellen Aspekts des abweichenden Verhaltens in Russland Ya.I. Gilinsky führte den Begriff „abweichendes Verhalten“ ein, der derzeit gleichbedeutend mit dem Begriff „abweichendes Verhalten“ verwendet wird.

Ausländische Forscher, Durkheim, Klages, Merton, Smelser, Shibutani, Schüssler und andere, definieren Abweichung durch die Erfüllung oder Nichteinhaltung sozialer Normen-Erwartungen. Daher ist Verhalten, das nicht den sozialen Erwartungen einer bestimmten Gesellschaft entspricht, abweichend.

Beginnen wir mit der Überprüfung von Theorien aus dem existenziell-humanistischen Ansatz, der die Persönlichkeit und ihr Verhalten unter dem Aspekt der wesentlichen Merkmale einer Person betrachtet. Das größte Interesse in dieser Hinsicht hat unseres Erachtens das Konzept des österreichischen Psychiaters und Psychologen V. Frankl (1905-1997). Spezifisch menschliche Eigenschaften sind nach seinem Verständnis zunächst Spiritualität, Freiheit und Verantwortung. Die spirituelle Existenz eines Menschen impliziert eine sinnvolle Existenz in Form freier Selbstbestimmung in der Wertewelt (unter Berücksichtigung der objektiven Umstände seines Lebens), für die er seinem Gewissen und Gott gegenüber verantwortlich ist. Verhaltensprobleme sind irgendwie mit dem Mangel an den betrachteten Eigenschaften verbunden, d.h. mit Manifestationen der Gleichgültigkeit.

Die grundlegende Motivationskraft im Menschen ist laut V. Frankl der Wunsch nach Sinn. Die Menschen müssen buchstäblich in allem den Sinn entdecken, für den es sich zu leben lohnt. Sinn kann nicht gegeben werden, er muss gefunden werden, weil er für jeden Menschen einzigartig ist und nur von ihm verwirklicht werden kann. Wenn eine Person den Sinn in etwas außerhalb von sich selbst nicht sieht, ist das Überleben in einer Extremsituation ziellos, sinnlos und unmöglich. Hyperreflexion (übermäßige Selbstreflexion) und Hyperintention (Überaufmerksamkeit auf die Befriedigung der eigenen Wünsche) sind die beiden Hauptmethoden, die Menschen bevorzugen, um nicht über ihr Selbst hinauszugehen.Es gibt drei verschiedene Arten, in etwas außerhalb einen Sinn zu finden von dir selbst:

1) etwas tun, Leben geben (Werte der Kreativität);

2) etwas aus dem Leben nehmen (Erfahrungswerte);

3) eine bestimmte Position gegenüber dem unveränderlichen Schicksal einnehmen, zum Beispiel im Falle einer unheilbaren Krankheit (Beziehungswerte). Darüber hinaus sind vergangene Erfahrungen und Religion zwei weitere Bereiche, in denen Menschen Sinn finden können.

Wenn dann das Verlangen nach Sinn frustriert ist (etwas blockiert), entsteht ein Zustand existenzieller Frustration. Apathie und Langeweile sind ihre Hauptmerkmale. Existenzielle Frustration an sich ist weder pathologisch noch pathogen. Die Angst der Menschen, sogar ihre Verzweiflung, aufgrund der vergeblichen Suche nach dem Sinn des Lebens, ist eher eine spirituelle Katastrophe als eine Krankheit. Gleichzeitig die Sinnlosigkeit des Lebens zu spüren, kann ein Zeichen intellektueller Aufrichtigkeit und Ehrlichkeit sein.

Die Normalität und Abnormalität eines Menschen werden nach V. Frankl durch die Besonderheiten seiner Position in Bezug auf Leben, Tod und sein eigenes Schicksal bestimmt.

Die Haltung einer abnormen Persönlichkeit wird von V. Frankl als fatalistisch bezeichnet. In diesem Fall sieht sich der Mensch nicht als verantwortlich für die Selbstbestimmung in Werten und damit als aktiver Teilnehmer seines eigenen Lebens. Dadurch lässt er verschiedene - natürliche, soziale und psychologische - Determinanten seinen Lebensweg bestimmen. Die Person selbst leidet in diesem Fall unter einem Gefühl der Sinnlosigkeit, Leere und Sinnlosigkeit. V. Frankl nannte den Zustand der inneren Leere ein existentielles Vakuum. Existenzielle Frustration und existenzielles Vakuum sind die unmittelbaren Ursachen spezieller „noogener Neurosen“.

Abweichendes Verhalten entsteht also im Sinne von V. Frankl, weil Menschen ihre Spiritualität unterdrücken, sich der Verantwortung für die Sinnsuche entziehen. Einem Menschen mit abweichendem Verhalten zu helfen bedeutet, ihm zu helfen, sein spirituelles Selbst zu erkennen und Verantwortung für sein Schicksal zu übernehmen, mit der anschließenden Entdeckung des Sinns seiner Existenz.

Humanistische Theorien stehen in enger Nachbarschaft zur Existenzpsychologie, zum Beispiel der klientenzentrierten Psychologie (Psychotherapie) von C. Rogers (1902-1987). Den Schlüsselplatz in diesem System nehmen die Konzepte des Selbstseins und der Selbstverwirklichung ein. Das Selbst oder Konzept ist die Gesamtheit der Überzeugungen einer Person über sich selbst, die das Ergebnis von Erfahrungen sind und sich während des gesamten Lebens ständig ändern. Selbstverwirklichung ist der Wunsch des Individuums, zu wachsen und sich gemäß den ihm ursprünglich innewohnenden Möglichkeiten zu entwickeln. Die Tendenz zur Selbstverwirklichung manifestiert sich deutlich in einer Person und ist ein Zeichen für persönliches Wohlbefinden. Eine sich selbst verwirklichende Persönlichkeit hat eine Reihe spezifischer Merkmale: Offenheit für neue Erfahrungen, Vertrauen in den eigenen Körper, interne Kontrollüberzeugung (Unabhängigkeit, Unabhängigkeit, Verantwortung), der Wunsch, im Prozess zu bestehen (Wachstum und Entwicklung). Eine normale (gesunde) Persönlichkeit kommt dem Ideal einer sich selbst verwirklichenden Persönlichkeit relativ nahe.

Bei einer abnormalen Persönlichkeit ist der Prozess der Selbstverwirklichung blockiert und existiert nur als Möglichkeit. Das Haupthindernis liegt laut K. Rogers im System der sogenannten Konditionale

Werte. Bedingte Werte führen dazu, dass ein Mensch sich und andere Menschen nur dann positiv behandelt, wenn sie einigen bedingten Idealen entsprechen. Während mit einer bedingungslosen positiven Einstellung eine Person als der höchste Wert angesehen wird und bedingungslos akzeptiert werden muss, um die Idealanforderungen zu erfüllen.

Bedingte Werte bilden sich in der Kindheit, in der Familie zum Beispiel, wenn eine Mutter, die das Bedürfnis des Kindes nach Liebe und Respekt nutzt, ihm gegenüber eine negative Haltung zum Ausdruck bringt, weil er ihre spezifischen Anforderungen nicht erfüllt. Darüber hinaus hängt die Selbstachtung des Kindes von den auferlegten Werten der Mutter und der Fähigkeit ab, diesen gerecht zu werden. Unter dem starren Einfluss auferlegter bedingter Werte verwandelt sich die Person im Wesentlichen in eine Maske-Maske.

Daher muss für die normale Entwicklung eines Menschen die Erfahrung des Selbstausdrucks vorhanden sein. Im Gegenteil, unrealistisches, verzerrtes Selbstbild, widersprüchliche Erfahrungen, innerer Konflikt zwischen dem Bedürfnis nach Selbstverwirklichung und der Abhängigkeit von externen Bewertungen, all dies führt zwangsläufig zu problematischem Verhalten. Daraus können wir schließen, dass es zur Überwindung persönlicher und Verhaltensprobleme notwendig ist, den Prozess der Aktualisierung durch die Schaffung besonderer Bedingungen anzuregen. Dies ist beispielsweise im Rahmen einer klientenzentrierten Therapie ein aufrichtiges Interesse an einem Menschen, eine bedingungslose positive Akzeptanz eines Menschen, eine unschätzbare Einstellung ihm gegenüber.

Das Konzept der Selbstverwirklichung der Persönlichkeit ist auch für A. Maslow (1908-1970) zentral. Seiner Ansicht nach handelt der Mensch als integrales System nach angeborenen Bedürfnissen, die unter dem Einfluss sozialer Bedingungen verwirklicht werden. Bedürfnisse bilden eine Hierarchie – vom niedrigsten zum höchsten:

physiologische Bedürfnisse;

das Bedürfnis nach Sicherheit;

Bedürfnisse nach Liebe und Zuneigung;

Bedürfnisse nach Anerkennung und Bewertung;

das Bedürfnis nach Selbstverwirklichung - die Verwirklichung der Potenziale, Fähigkeiten und Talente einer Person.

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Pskhopogpya

Täter

Verhalten

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Können. psycho. Wissenschaften K. V. Zlokazov,

Doktor der Philosophie Wissenschaften, Professor V. B. Kulikov

Urales Rechtsinstitut des Innenministeriums Russlands,

Stadt Jekaterinburg

Die Besonderheit der beruflichen Tätigkeit von Polizeibeamten führt zur Erschöpfung der psychologischen Ressourcen der inneren Welt des Individuums, zu neuropsychischen Spannungen und als Folge davon zu Abweichungen in den emotionalen, kognitiven und motivational-semantischen Sphären des Individuums. Gleichzeitig bildet sich abweichendes Verhalten aus, das sich sowohl in Form einzelner, situativer Reaktionen als auch ganzheitlicher Verhaltens- und Lebensstilstrategien einer bestimmten Person oder sozialen Gruppe manifestiert. Das Hauptmerkmal eines solchen Verhaltens ist die Orientierung an der Befriedigung der eigenen Bedürfnisse im Gegensatz zu den Bedürfnissen der Allgemeinheit.

In der modernen Psychologie wurde ab der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts die Problematik des abweichenden Verhaltens einer umfassenden Auseinandersetzung mit der kulturhistorischen, phänomenologischen, existentialistischen und humanistischen psychologischen Tradition und vielen anderen in- und ausländischen Schulen unterzogen. Das Problem der Faktoren und Formen destruktiven Verhaltens, Methoden der psychologischen Diagnose, Korrektur und Prävention ist jedoch immer noch relevant. Darüber hinaus erschwert das Fehlen eines einheitlichen psychologisch-theoretischen und methodischen Konzepts theoretische und praktische Aktivitäten.

In diesem Zusammenhang werden wir auf die theoretischen Bestimmungen achten, die wir im Verlauf der Untersuchung des destruktiven Verhaltens verwenden. Diese sind: das Konzept des Wesens der Persönlichkeit und ihrer psychologischen Struktur (S. L. Rubinshtein, 1946; B. G. Ananiev, 1966; B. M. Teplov, 1961; A. N. Leontiev, 1972; K. K. Platonov, 1975; V. P. Zinchenko, 1996), die Kontinuumsgenetik Persönlichkeitskonzept (A. V. Brushlinsky, 1981); die Lehre von akzentuierten Persönlichkeiten und Charakterbetonungen (K. Leonhard, 1968; G. K. Ushakov, 1975; A. E. Lichko, 1983); die Theorie individueller Verhaltensstereotypen (V. V. Belous, 1968; A. V. Brushlinsky, 1977; V. N. Druzhinin, E. A. Klimov, 1968; B. S. Bratus, 1988); das Konzept der abnormalen Persönlichkeitsvariabilität und Borderline

abnorme Persönlichkeit als Zwischenbereich des konstitutionellen Raums (IV Boev, 1995;

O. A. Akhverdova, 1999).

Destruktives Verhalten wird im Zusammenhang mit persönlichen Merkmalen betrachtet: Angst (F. B. Berezin, 1971; L. E. Panina, V. P. Sokolova, 1977; N. D. Levitov, 1978; Yu. A. Aleksandrov, 1983; usw.), Stressbedingungen (Ts. P. Korolenko, 1975; O. A. Prokhorov, 1998; K. V. Sudakov, 1999 usw.); Selbstregulierung (O. A. Konopkin, 1980; A. K. Osnitsky, 1990; V. I. Morosanova, 1995; etc.); emotional-willentliche Regulation (A. Ts. Puni, 1969; V. I. Selivanov, 1971; B. I. Dodonov, 1972; B. A. Vyatkin, 1998; V. P. Pryadein, 1999;

A. I. Ilyin, 2002; usw.); die Besonderheiten der Motivationssemantik und des Wertes (B. N. Almazov, 1995; V. E. Kagan, 1984; etc.) persönliche Sphären.

Wir verstehen destruktives Verhalten als einen maladaptiv gerichteten Interaktionsprozess zwischen einer Person und der Umwelt, der durch die individuellen Eigenschaften des Subjekts vermittelt wird und die Form äußerer Handlungen - Handlungen hat. Im psychologischen Sinne ist destruktives Verhalten gekennzeichnet durch situative Reaktionen, die von konventionellen (allgemein akzeptierten) Normen, psychischen Zuständen sowie der Persönlichkeitsentwicklung abweichen und zu Fehlanpassungen in der Gesellschaft führen.

Die sozialpsychologische Fehlanpassung des Individuums drückt sich zunächst in der Unfähigkeit aus, die eigenen Bedürfnisse und Ansprüche zu lösen. Andererseits ist ein Mensch mit psychischen Anpassungsstörungen oder völliger Fehlanpassung nicht in der Lage, die Anforderungen und Erwartungen, die das soziale Umfeld und die eigene soziale Rolle an ihn, seine Führungskraft oder andere von außen und innen Motivierte stellen, zufriedenstellend zu erfüllen Umgebung Aktivität. Eines der signifikanten Anzeichen für die sozialpsychologische Fehlanpassung eines Menschen ist das Erleben langjähriger innerer und äußerer Konflikte, ohne die zu ihrer Lösung notwendigen psychischen Mechanismen und Verhaltensweisen zu finden.

Die moderne Forschung zeigt, dass die Anpassungsfähigkeit des Subjekts von der Schwere des integralen Satzes von mehrstufigen mentalen Strukturen abhängt, die die Prozesse der Anpassung und Stresskontrolle unter den Lebensbedingungen bestimmen. Literaturdaten zeigen das Vorhandensein von verallgemeinert

drei bedingte Bereiche der Analyse der Psyche und ihrer Manifestationen, die spezifische Faktoren enthalten, die abweichendes Verhalten verursachen. In diesem Zusammenhang ist es notwendig, drei Bereiche der Erforschung psychologischer Probleme zu unterscheiden:

Das Studium charakterlicher und konstitutionsbiologischer Merkmale der Persönlichkeit;

Studium der Selbstregulation der Persönlichkeit;

Analyse der Merkmale der wertsemantischen Sphäre der Persönlichkeit.

Die Auswahl dieser Gruppen erschöpft nicht alle möglichen Optionen für die Determinanten destruktiven Verhaltens, ist aber eine Illustration der interdisziplinären und interparadigmatischen Unterschiede, die sich in der Psychologie derzeit entwickelt haben.

1. Die konstitutionellen und biologischen Eigenschaften und charakterologischen Merkmale einer Person sollten als jener innere Faktor, eine innere Bedingung betrachtet werden, ohne die die Bildung des Seelischen als „lebendiger Prozess“ unmöglich ist (1). Die Reaktionen des Subjekts auf die destruktiven Auswirkungen sozialer Faktoren der beruflichen Tätigkeit hängen vom Schweregrad der Charakterakzentuierung und den psychotypologischen Voraussetzungen für die Entwicklung ab. Das Zusammenspiel äußerer und innerer Faktoren trägt zur Bildung persönlicher und verhaltensbezogener Variabilität im konstitutionellen Raum bei, von der psychologischen Norm-Akzentuierung bis zur Borderline-abnormen Persönlichkeit und weiter bis in den Bereich der Psychopathie (IV Boev, 1995).

Wie Ts. P. Korolenko feststellt, wird die Anpassung einer Person an extreme Bedingungen weitgehend von den höchsten adaptiven psychophysiologischen Ebenen bestimmt, die sie hat. Der Einsatz bestimmter Anpassungsstrategien ist zu einem großen Teil auf die Besonderheiten der geistigen Veranlagung eines Menschen zurückzuführen (25). Diese psychologischen Merkmale hängen weitgehend mit physiologischen Merkmalen zusammen. Laut Yu. A. Aleksandrovsky hängt die individuelle typologische Originalität einer Person von den Merkmalen ihrer neuropsychischen Aktivität ab, einer Kombination aus angeborenen und erworbenen Eigenschaften (2). Ein individuelles Profil der hemisphärischen Asymmetrie wird als einer der möglichen Mechanismen angesehen, die die physiologischen Eigenschaften eines Individuums mit seiner Stressresistenz verbinden. So waren unter chronischen Stressbedingungen, die durch extreme klimatische und geografische Bedingungen verursacht wurden, die Indikatoren für psychoemotionalen Stress bei Personen mit relativer Dominanz der rechten Hemisphäre 1,5-mal niedriger als bei den Untersuchten mit Dominanz der linken Hemisphäre und die Indikatoren für Angst und Aggressivität waren zweimal niedriger (8) .

Sozial belastende, extreme Faktoren, die sich zerstörerisch auf die konstitutionellen und typologischen Grundlagen der Persönlichkeit auswirken, zu einer Abnahme der funktionellen Aktivität der individuellen Barriere der mentalen und psychischen Anpassung führen, die psychobiologischen Reserven der Persönlichkeit erschöpfen. Das Gesamtergebnis ist eine instabile Anpassung der „Borderline“-Persönlichkeit an die äußere Umgebung, die sich nicht nur manifestiert

Persönlichkeits- und Verhaltensanomalien, aber auch pathologische Formen des destruktiven Verhaltens, Borderline-Psychische Störungen. O. A. Rogozhina hat experimentell gezeigt, dass Vertreter einer grenzwertigen, destruktiv ausgerichteten Persönlichkeit unter dem Einfluss destruktiver Umweltfaktoren leichter und schneller Zustände konstitutioneller psychologischer Dekompensation bilden können, was zu einer ausgeprägten abnormalen persönlichen Variabilität führt, d. H. Anomalien werden entlang des Vektors aufgezeichnet "Norm-Pathologie". Bei überdeutlichen und lebensbedrohlichen Extrembelastungen wird die Ausbildung grenzwertiger psychischer Störungen der neurotischen Ebene beobachtet, was nicht auf eine allmähliche konstitutionelle Variabilität, sondern auf einen abrupten Übergang zum Vektor „Gesundheit-Krankheit“ hindeutet (30).

2. Das Studium der Selbstregulierung des Individuums und der Gesamtheit seiner Bestandteile. Belastende Bedingungen der beruflichen Tätigkeit, die Selbstregulationsfähigkeiten im kognitiven, emotionalen und willentlichen Bereich erfordern, sind wesentliche Voraussetzungen für die Bildung des destruktiven Verhaltens von Polizeibeamten. Neurotische Zustände, die Vorboten von Borderline-Zuständen sind, werden in der klinischen Psychiatrie als Varianten einer einzigen psychogenen Erkrankung betrachtet – ein Syndrom der psychischen Fehlanpassung, das durch zahlreiche Übergangs- und Mischformen miteinander verbunden ist (2). Die Relevanz der Untersuchung der Mechanismen der psychologischen Regulation und Selbstregulation des Individuums, die zur harmonischen Auflösung von Widersprüchen beitragen, steht außer Zweifel. In der häuslichen Psychologie sind konzeptionelle Ansätze zum Studium der Selbstregulierung mit den Studien von S. L. Rubinshtein, 1989; A. V. Petrovsky, 1995;

V. I. Selivanova, 1992; G. S. Nikiforova, 1989; L. D. Stolyarenko, 1997; N. M. Peisakhova, 1997; S. A. Shapkina, 1998; A. A. Krylova, 1999; V. N. Kunitsyna, 1999; E. P. Ilyina, 2000 und andere.

Die persönliche Selbstregulation ist eine zentrale, systemische, mehrstufige Formation, die funktional auf verschiedenen Ebenen der mentalen Analyse vorhanden ist und sich im Laufe des gesamten menschlichen Lebens manifestiert. Selbstregulierung ist ein systematisch organisierter Prozess der internen mentalen Aktivität einer Person bei der Initiierung, dem Aufbau, der Aufrechterhaltung und dem Management verschiedener Arten und Formen freiwilliger Aktivität, die das Erreichen der von einer Person akzeptierten Ziele direkt verwirklichen (24, 54).

V. I. Morosanova betrachtet die Entwicklung von Verbindungen in der Struktur der bewussten Selbstregulierung als Kriterium für die Wirksamkeit der Selbstregulierung. Der Autor verweist auf die individualtypischen bzw. stilistischen Merkmale der Selbstregulierung, die zwei Regulierungsebenen miteinander verknüpft:

1. Einzelne Merkmale von Regulierungsprozessen, die die wesentlichen Teile des Selbstregulierungssystems implementieren, wie z. B. Planung, Modellierung, Programmierung und Bewertung der Ergebnisse. Die Hauptlinien individueller Unterschiede liegen in der differenzierten Entwicklung dieser Prozesse oder in den Unterschieden im individuellen „Profil“ der Regulation.

2. Stilmerkmale, die das Funktionieren aller Teile des Selbstregulierungssystems charakterisieren und zugleich regulative und persönliche Eigenschaften sind (z. B. Selbständigkeit, Zuverlässigkeit, Flexibilität, Eigeninitiative). Letztere können aufgrund ihrer systemischen Natur sowohl Voraussetzungen für die Schaffung eines Regulationsstils als auch Neubildungen im Entstehungsprozess sein.

Mit der Schwere des intrapersonalen Konflikts bei Subjekten mit einem hohen Grad an bewusster Selbstregulation wird der Einsatz von Methoden der unbewussten Selbstregulation (psychologische Abwehr) beobachtet, außerdem mit einer Dominanz ihrer reiferen Typen (gemäß der Klassifikation von E. G. Sokolova) (32). Studien haben gezeigt, dass, wenn eine Person mit einem hohen Maß an individueller Selbstregulierung auf Mittel des intrapsychischen Schutzes zurückgreift, diese sein werden: Rationalisierung, die es ermöglicht, intellektuelle Operationen zu verwenden, um Argumente für die Selbstrechtfertigung oder die Diskreditierung der äußeren Situation zu finden, sowie Isolation, die durch die Trennung von Affekt und Intellekt gekennzeichnet ist. Bei einer weniger ausgeprägten allgemeinen Selbstregulation weisen die Subjekte auf: eine Manifestation von Rigidität, die sie daran hindert, Ziele und Wege zu ihrer Erreichung zeitnah entsprechend den Anforderungen der realen Situation zu ändern, Identifikationsmechanismen (mit einem starken Anderen ) und Projektionen (ihre verdrängten Gefühle anderen Menschen zuschreiben).

3. Studium des motivational-semantischen Bereichs und der Persönlichkeitsorientierung. Es sei darauf hingewiesen, dass der wichtigste Indikator für das Niveau der Persönlichkeitsentwicklung die Möglichkeit der Vermittlung, der Regulierung des eigenen Verhaltens ist. Die Mechanismen der Selbstregulierung beruhen auf der Transformation semantischer Systeme, vor allem der wertorientierten Sphäre. Daher ist das Verständnis der Regulationsmechanismen des persönlichen Funktionierens direkt mit der Analyse der Einzigartigkeit der Hierarchie und Dynamik der Wertestrukturen einer destruktiv orientierten Persönlichkeit verbunden, die ihrer Natur nach maladaptiv ist und verschiedenen Formen der Verletzung der persönlichen Verhaltensregulation zugrunde liegt.

Laut A. G. Zdravomyslov fungieren Werte als wichtiges Bindeglied zwischen der Gesellschaft, dem sozialen Umfeld und dem Individuum, seiner inneren Welt (18). Typologien der Persönlichkeit oder des Charakters, die auf Unterschieden in den Wertorientierungen in der einheimischen (wie auch in der ausländischen) Psychologie beruhen, wurden hauptsächlich auf der Grundlage der Konzentration auf einen dominanten Wert oder eine Gruppe von Werten konstruiert.

Besteht eine hohe Motivation zur Begehung einer rechtswidrigen Handlung, ist die Person bereits innerlich bereit für eine asoziale Handlung unter Verletzung aller gesellschaftlichen Normen. Die Verzerrung der weltanschaulichen Position, das Vorhandensein der sogenannten antisozialen Einstellung, die eng mit der Deformation der Wertorientierungen des Individuums zusammenhängt, ist ein wichtiger Indikator für die Neigung einer Person zu destruktivem Verhalten (8, 63-70) .

Am stimmigsten mit modernen Vorstellungen ist das Verständnis der kriminogenen Bedeutung mentaler Anomalien, die hauptsächlich in Wechselwirkung mit sozial erworbenen Merkmalen bestehen.

Maßnahmen zur Erleichterung der Begehung einer Straftat (17, 149-153). Gleichzeitig fungieren Persönlichkeitsanomalien als innere Bedingungen und nicht als Gründe für die Begehung illegaler Handlungen.

In Arbeit (5) wird gezeigt, dass die Kriminalität und destruktive Natur des Verhaltens des Subjekts nicht durch irgendeine seiner angeborenen individuellen Eigenschaften bestimmt wird, sondern durch die Merkmale seiner semantischen Sphäre, was zu Verletzungen der Verhaltensmotivation führt. Werteorientierungssysteme und die damit verbundene Orientierung des Individuums sind das zentrale Bindeglied, das letztlich über die Rechtstreue oder Illegalität menschlichen Verhaltens entscheidet.

Die motivationale und semantische Sphäre einer destruktiven Persönlichkeit, so V. V. Luneev, „... wird vom Öffentlichen zum Persönlichen, vom Sozialen zum Individuellen, vom Objektiven zum Subjektiven, vom Kulturellen zum Natürlichen (Vital ), vom Spirituellen zum Materiellen, vom Äußeren zum Inneren, vom Geschuldeten zum Gewünschten, vom Stabilen zum Situativen, vom Perspektivischen zum Augenblicklichen, vom Rationalen zum Emotionalen“ (15, 189).

Modell der psychologischen Diagnostik destruktiven Verhaltens. Destruktives Verhalten basiert auf individuellen typologischen Merkmalen der Persönlichkeitsaktivität (Merkmale höherer Nervenaktivität, neurobiologische und psychophysiologische Komponenten), die die Orientierung der Persönlichkeit (Bedürfnis-Motivationssphäre) und den Stil ihrer Selbstregulation (emotional-willkürliche, kognitiv, wertsemantisch) unter dem Einfluss negativer äußerer (Natur, Klima, Umwelt etc.) und sozialer (soziokulturelle Normen, Traditionen) Faktoren.

Die psychologischen Probleme des destruktiven Verhaltens können in einem ganzheitlichen Satz von Komponenten betrachtet werden: konstitutionell-biologisch, das die Aktivität bestimmt, regulatorisch, verbunden mit der Regulierung der Aktivität, und motivational-semantisch, das die Richtung der Persönlichkeit bestimmt. Diese Faktoren berücksichtigen wir im Strukturmodell des diagnostischen Fragebogens für destruktives Verhalten (Tabelle).

Die Untersuchung charakterologischer, konstitutioneller und biologischer Merkmale im Rahmen der Untersuchung des destruktiven Verhaltens und seiner psychologischen Mechanismen ermöglicht die Vorhersage, Vorbeugung und Korrektur von stressigen und neurotischen Grenzzuständen, die durch die Bedingungen der beruflichen Tätigkeit von Mitarbeitern der Organe für innere Angelegenheiten bestimmt sind.

Das Konzept der Selbstregulation der Persönlichkeit bestätigt die Relevanz der Untersuchung von Regulationsmechanismen und ihrer Komponenten im Kontext der Untersuchung des destruktiven Verhaltens, um die frühen Stadien der Fehlanpassung, die sich im Laufe der beruflichen Tätigkeit bilden, vorherzusagen und zu verhindern.

Das Studium der Sphäre der Wertmotivation ermöglicht es, die Richtung der persönlichen Entwicklung von Polizeibeamten rechtzeitig zu korrigieren und die Aktualisierung asozialer Motive und Werte und deren Manifestation in Aktivitäten zu verhindern.

Strukturmodell des diagnostischen Fragebogens für destruktives Verhalten

Komponenten Komponenten

Destruktivität Professionelle Verformung Sucht

Charakteristische Merkmale Impulsivität Starrheit Sensibilität

Merkmale der Selbstregulation der Persönlichkeit Autonomie-Abhängigkeit Verantwortlichkeit Mängel in der Selbstregulation

Merkmale der wertsemantischen Sphäre Asoziale Werte Asoziale Motivation Asoziale Einstellungen

Die weitere Ausrichtung unserer Forschung beinhaltet die Entwicklung von:

Diagnostische Werkzeuge für die Untersuchung der Determinanten des destruktiven Verhaltens, ihre vielseitige Validierung und Prüfung auf Zuverlässigkeit im Zuge einer Längsschnittstudie der Merkmale abweichenden Verhaltens, basierend auf der Untersuchung von Kadetten von Bildungseinrichtungen des Innenministeriums, mit anschließender Zugang zur allgemeinen Bevölkerung der Studie - Mitarbeiter der Organe für innere Angelegenheiten;

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Ermakova Alina Leonidovna, Kadett im 3. Jahr der Fakultät für die Ausbildung von Ermittlern, Oryol Law Institute des Innenministeriums Russlands, benannt nach V.V. Lukjanowa, Orel [E-Mail geschützt]

Betreuerin: Maltseva Olga Alekseevna, Kandidatin für Pädagogische Wissenschaften, Oberstleutnant der Polizei, stellvertretende Leiterin der Abteilung für Sonderausbildung, Oryol Law Institute des Innenministeriums Russlands, benannt nach V.V. Lukjanowa, Orel [E-Mail geschützt]

Abweichendes Verhalten und Arten seiner Manifestationen unter Kadetten und Studenten von Bildungseinrichtungen des Innenministeriums Russlands als Gegenstand sozialpsychologischer Analyse

Anmerkung. Der Artikel widmet sich aktuellen Fragen des abweichenden Verhaltens in der Kadettenumgebung und Faktoren, die sein Auftreten beeinflussen. Die Autoren schlagen auch Wege vor, um destruktives Verhalten bei Polizeibeamten aufzulösen und zu verhindern.Schlüsselwörter: abweichendes Verhalten, Bildungseinrichtungen des Innenministeriums, Persönlichkeitssozialisation, destruktiver Faktor.

Abweichendes Verhalten ist in letzter Zeit ein dringendes Problem aller Sozialwissenschaften, insbesondere der Psychologie. Es gibt viele Ansätze, das Problem des abweichenden Verhaltens zu untersuchen, aber viele Fragen bleiben heute offen. Angesichts der unzureichenden Entwicklung des Themas erscheint es notwendig, den Begriff „abweichendes Verhalten“ im Bereich der Strafverfolgung zu klären. Abweichung (lat. Abweichung, Abweichung, Abweichung + Weg) wird als Abweichung von bestimmten Normen, Standards, vorgeschriebenen Regeln verstanden.Eine Reihe von Abteilungsstudien im Rahmen der analysierten Studie wurden von A.V. I. Papkin, V. M. Pozdnyakov, A. R. Ratinov, E. G. Samovichev, A. M. Stolyarenko, A. D. Safronov, N. S. Fomin, A. V. Ustyuzhanin, G. S. Chovdyrova u einer bestimmten Gesellschaft und führen den Übertreter zu Isolation, Behandlung, Korrektur oder Bestrafung . Die Hauptarten abweichenden Verhaltens sind seiner Meinung nach Kriminalität, Alkoholismus, Drogenabhängigkeit und Selbstmord. Es ist schwierig, einer solchen Kategorisierung der Arten abweichenden Verhaltens zuzustimmen, da dann Disziplin- und Legalitätsverstöße, nicht kriminelle Handlungen, dh eine ganze Reihe von Straftaten, aus der Zusammensetzung eines solchen Verhaltens entfernt werden abweichendes und manchmal vorkriminelles Verhalten. Richtiger ist daher unseres Erachtens seine Überlegung, dass sehr oft die Arten des abweichenden Verhaltens so miteinander verflochten sind, dass die Voraussetzungen für das negative Verhalten eines Mitarbeiters viel tiefer ausfallen, als wir zunächst vermuten. Abhängig von der Stärke sozialer Abweichungen kann abweichendes Verhalten folgende Formen annehmen: moralisches Fehlverhalten; Disziplinarvergehen; nicht strafbare Handlung. Eine Analyse statistischer Informationen auf der Grundlage der Ergebnisse von 6 Monaten des Jahres 2013 ergab, dass sich die Mitarbeiter trotz der von der Führung des Innenministeriums der Russischen Föderation ergriffenen Maßnahmen zur Verhinderung und Verhinderung von Verstößen gegen die Disziplin und die Rechtmäßigkeit des Personals weiterhin engagieren Straftaten, die der Autorität der Organe für innere Angelegenheiten irreparablen Schaden zufügen. Es gibt also Disziplinarverstöße im Zusammenhang mit Alkoholmissbrauch. Der Anstieg ist alarmierend, trotz des breiten Spektrums an präventiven Maßnahmen. Der Grad der Entlassung von Absolventen von Bildungseinrichtungen des Innenministeriums Russlands im ersten Dienstjahr in den Gebietskörperschaften bleibt hoch. Laut Statistik wird jedes Jahr jeder fünfte Kadett bereits während der Ausbildung des Landes verwiesen oder unter strenge disziplinarische Verantwortung gestellt. Hauptgründe für den Ausschluss sind grobe Disziplinarverstöße, die sich in Alkoholmissbrauch, Verstößen gegen die Straßenverkehrsordnung, unerlaubtes Verlassen des Institutsgeländes mit allen daraus resultierenden negativen Folgen äußern. Die Verbesserung der personellen Ausstattung der Organe für innere Angelegenheiten stellt eine der vorrangigen Aufgaben der Zentralstelle und der zuständigen Ministerien und Abteilungen für innere Angelegenheiten in den Gliedstaaten der Föderation dar. Eine besondere Rolle unter allen gesellschaftlichen Teilsystemen nimmt die Familie als die wichtigste ein wichtige Institution der primären Sozialisation des Individuums. Die moderne Familie als offenes System ist vielen äußeren Einflüssen ausgesetzt, die sowohl positiv als auch negativ beeinflussen können. Um die Art des Einflusses der Familie (positiv oder negativ) auf das Individuum festzustellen, in Bezug auf das die Bildung negativer Einstellungen und verschiedener Arten von Abweichungen bestimmt wird, ist es notwendig: 1) die Position zu identifizieren des Individuums in der Struktur der innerfamiliären Kommunikation und seine Einstellung zur Position, die es einnimmt; 2) Analyse seiner Beteiligung an zwischenmenschlichen Konflikten mit einem der Familienmitglieder, der Tiefe und Dauer dieser Konflikte und ihrer Folgen für den Einzelnen; 3) bestimmen Sie das Stadium der Familienentwicklung und das Vorhandensein destruktiver Momente in der Familie, die das System der Familienkommunikation zerstören; 4) die kommunikativen Einstellungen von Familienmitgliedern, die Zugehörigkeit der Familie zu bestimmten sozialpsychologischen Typen ermitteln und die in letzter Zeit in der Familie stattgefundenen Neuerungen und ihre mögliche Rolle bei der Entstehung einer Risikosituation berücksichtigen. Familien, deren Mitglieder einen asozialen Lebensstil führen, werden als „Problemfamilien“ bezeichnet. Das Risiko abweichenden Verhaltens ist einerseits für diese Personen selbst hoch, die der Familie ständig „Probleme“ bereiten, aber es besteht auch für andere Familienmitglieder, die an der Lösung zahlreicher spezifischer „Probleme“ beteiligt sind. Alkoholismus, Drogenabhängigkeit, eine oberflächliche Einstellung zur Erfüllung der eigenen Pflichten in Bezug auf die Familie, egoistische Motive für die Verhaltenswahl, chronische psychische Erkrankungen, eine Prädisposition für Glücksspiele und riskante Situationen sind Faktoren, die eine Person, die Alkohol missbraucht, nicht nur unangepasst machen, sondern a sich in hohem Maße negativ auf andere Familienmitglieder auswirkt und schwierige Bedingungen für deren Existenz und die Umsetzung von Lebensentwürfen schafft. Laut I. F. Dementieva sollten Familien mit asozialer Orientierung (Alkohol-, Drogenabhängige, Kriminogene) moralischem Druck durch negativ gerichtete öffentliche Meinung sowie durch gewaltsame Überzeugungsarbeit durch die rechtlichen Institutionen der Gesellschaft ausgesetzt werden. Familien mit sozial bedingten Problemen hingegen brauchen staatliche Unterstützung und Hilfe. Zu den Ressourcen des sozialen Umfelds zählen außerfamiliäre Bindungen zu Verwandten, Nachbarn, Arbeitskollegen etc., die in der Lage sind, eine psychologische Atmosphäre der Zugehörigkeit und Unterstützung für die Familie (oder deren einzelnes Mitglied) zu schaffen eine Reihe sozialer Praktiken, die zur Erweiterung der Anpassungsressourcen der Familie, zur Wiederherstellung der körperlichen und geistigen Stärke der Familienmitglieder sowie zur Erhaltung und Stabilität der Familie als besondere soziale Gruppe beitragen. Eine wichtige Aufgabe der Sozialprävention stellt die rechtzeitige Identifizierung von Problemfamilien dar, deren Mitglieder zu vielfältigen Abweichungen neigen.In fast allen analysierten psychologischen und pädagogischen Theorien und Ansätzen ist eine der wichtigsten die Problematik der Bildung und Entwicklung von Adäquaten Motivation der Studierenden, deren Lösung eine wichtige Voraussetzung für die Effektivität der Lehre ist. Sie definieren eine Reihe von pädagogischen und psychologischen Bedingungen, die die Entwicklung der Lernmotivation als stabiles Merkmal der Lerntätigkeit und der Persönlichkeit des Schülers beeinflussen. Das Bundesgesetz „Über den Dienst in den Organen der inneren Angelegenheiten“ besagt, dass die Immatrikulation an einer Bildungseinrichtung der Hochschulen des Bundesvollzugsorgans auf dem Gebiet der inneren Angelegenheiten zur Vollzeitausbildung als Kadett, Student die Zulassung zum Dienst in der Organe für innere Angelegenheiten Eine Vielzahl von Formen abweichender Manifestationen basiert auf der Verschlechterung der soziodemografischen, sozialpsychologischen, sozioökonomischen und soziokulturellen Komponenten des menschlichen Potenzials. Die aktuelle Situation macht es möglich, zwei Gruppen von Faktoren unter den Hauptfaktoren für die Entstehung abweichenden Verhaltens in der modernen russischen Gesellschaft zu identifizieren: 1) sozialpsychologische und 2) sozialpädagogische. Sozialpsychologische Faktoren sind in erster Linie mit dem inneren Wohlbefinden einer Person verbunden, das von der wirtschaftlichen, politischen, rechtlichen sowie geistig-moralischen Situation in der Gesellschaft beeinflusst wird. Sozialpädagogische Faktoren sind mit der Erziehung und Bildung des Individuums im Prozess seiner Sozialisierung verbunden.Die führende einheimische Sozialwissenschaftlerin T. I. Zaslavskaya hat den wirtschaftlichen Faktor bei der Bildung abweichender Manifestationen in unserer Gesellschaft hervorgehoben und so die Hauptergebnisse der russischen Reformen identifiziert : egoistische Interessen, während kleine und mittlere Unternehmen in wirtschaftliche und rechtliche Zwänge gerieten und nicht die erwartete Entwicklung erhielten. Dementsprechend hat sich ein neuer Eigentümertyp, der an einer effektiven Entwicklung der Produktion interessiert ist, nicht erklärt. Es stellte sich heraus, dass die Massenarbeiter noch stärker von dem von ihnen geschaffenen Eigentum entfremdet und entrechtet waren als zu Sowjetzeiten ... Zwischen Hauptstädten und Provinzen, Städten und Dörfern, Regionen mit wirtschaftlichem Wachstum und wirtschaftlicher Not bestehen akute wirtschaftliche Widersprüche, die zu einer Vertiefung der kulturellen Spaltung führenª. Die Differenzierung und scharfe Polarisierung der Einkommensbevölkerung hat zu einer erheblichen sozialen Schichtung der Gesellschaft geführt. Der Rückgang des Lebensstandards und die Polarisierung der Gesellschaftsstruktur schaffen Bedingungen für das Anwachsen sozialer Spannungen, die Ausgrenzung eines Teils der Bevölkerung, die Ausbreitung sozialer Abweichungen (Drogensucht, Alkoholismus, Prostitution, Kriminalität). Diese Situation ist nicht an den Mitarbeitern des öffentlichen Sektors vorbeigegangen, zu denen auch der Dienst in den Strafverfolgungsbehörden gehört. Bei behördlichen Aktivitäten findet weiterhin das „Stock-System“ statt, das korrupte Motive für das Verhalten von Mitarbeitern provoziert. Der Missbrauch einer offiziellen Position findet weiterhin statt, um Probleme persönlicher Natur zu lösen. Alkoholkonsum während der Arbeitszeit führt häufig zu Fehlhandlungen, Verkehrsunfällen, Ordnungs- und Straftaten. Der politische und rechtliche Faktor bei der Bildung verschiedener Formen von Abweichungen ist gleichzeitig mit der Unvollkommenheit und Nichtdurchführung der geltenden Gesetzgebung und dem Fehlen eines entwickelten Systems des Rechts- und Sozialschutzes, einem niedrigen Niveau der rechtlichen und politischen Kultur verbunden. Infolgedessen besteht ein akuter Widerspruch zwischen den formellen und den tatsächlichen Rechten des Einzelnen. Gleichzeitig dient fast die Hälfte (43 %) der Polizeibeamten in praktischen Einheiten unter Bedingungen, die nicht den sanitären Standards entsprechen. Darüber hinaus nimmt Russland nach Angaben des Ministeriums für Arbeit und soziale Entwicklung der Russischen Föderation einen der ersten Plätze in der Welt in Bezug auf tödliche Arbeitsunfälle ein, und der Dienst im Militärbereich und im Strafverfolgungssystem ist noch stärker gefährdet und mit Extremsituationen verbunden. Von nicht geringer Bedeutung ist die geringe Autorität der inneren Organe in der Bevölkerung. So zeigen die Ergebnisse soziologischer Studien, die in verschiedenen Regionen durchgeführt wurden, dass die russischen Bürger die Ergebnisse ihrer Berufung bei Rechtsinstitutionen nicht sehr positiv bewerten: Es gab keine bürokratischen Hürden, 22,5 % der Berufung war erfolgreich,  17,1 % das Problem wurde im Allgemeinen gelöst, aber nicht so, wie wir es uns wünschen;10,9 % das Problem konnte aufgrund von Gesetzesmängeln nicht gelöst werden; 8,8 % konnte das Problem aufgrund bürokratischer Hürden nicht gelöst werden;5,4 % des Problems konnte aus sachlichen Gründen nicht gelöst werden;7,7 % das Problem konnte aufgrund der Unfähigkeit der Rechts- und Strafverfolgungsbehörden, bei denen sie Hilfe beantragten, nicht gelöst werden. Am häufigsten stießen die Befragten auf Schwierigkeiten beim Bezirksgericht (12,4 % ), die Polizei (13,4 %) und das Notariat (4,6 %). Eine teilweise Einhaltung oder Nichteinhaltung der Gesetzgebung bedeutet entweder die Unfähigkeit des Gesetzes oder das Vorhandensein von Schlupflöchern für scholastische Spekulationen bei der Anwendung bei Strafverfolgungsbehörden und Gerichten. Die Antworten der Bevölkerung auf die Frage „Haben die Bürger Russlands echte Möglichkeiten, ihre Rechte und Freiheiten im Falle ihrer Verletzung zu schützen?“ verteilen sich wie folgt: ja, ganz 0 %, ja, teilweise 44 % der Befragten, fast keine 54 %, fanden es schwierig, 2 % der Befragten zu beantworten. In den Studien von F. E. Sherega (2001) antwortete die überwiegende Mehrheit der Russen auf die Frage, ob Russland als Rechtsstaat angesehen werden könne, nein, mehr als 80 % der Bürger erkennen die Unterlegenheit der Rechtsbeziehungen im Land an. Zweifel an der hohen regulatorischen Rolle des Rechts im Leben der russischen Gesellschaft wurden von allen Generationen, Vertretern aller sozialen Gruppen, unabhängig vom Bildungsniveau, geäußert.In Studien der Soziologen V. I. Chuprov und Yu. Schutz durch die Normen der russischen Verfassung , bestehende Gesetze. Das Gefühl der Ohnmacht und Unsicherheit erzeugt bei Menschen einen Zustand der Unsicherheit und Angst. Eine ablehnende Haltung gegenüber den Strafverfolgungsbehörden, verbunden mit einem allgemeinen Misstrauen gegenüber staatlichen Behörden und einer Entfremdung vom Gesetz, führt zu Verhaltensmustern, die sowohl für die Gesellschaft als auch für den Staat unerwünscht sind. Die Unvollkommenheit rechtlicher Mechanismen, die Korruption von Strafverfolgungsbehörden und politisch voreingenommene Medien nehmen den Bürgern tatsächlich echte Möglichkeiten, ihre Rechte zu schützen. Wir sollten auch die zunehmenden Aktivitäten verschiedener zerstörerischer Organisationen, einschließlich religiöser Sekten, beachten, über die oft in den Medien berichtet wird. Sehr besorgniserregend ist die Tatsache, dass Strafverfolgungsbehörden ständig versagen, wenn sie mit der kriminellen Natur von beispielsweise satanischen Sekten konfrontiert werden. In Russland gibt es kein einziges Gesetz, das die Existenz destruktiver Organisationen verbietet, da letztere geschickt als gesetzlich erlaubte religiöse Vereinigungen getarnt werden. Heute gibt es keine Methoden, nach denen die Gerichte solche Verbrechen als "rituelle" Verbrechen qualifizieren könnten. Die Schlussfolgerung ist, dass die Entfremdung der Menschen von ihren verfassungsmäßigen Rechten, die Unvollkommenheit des Rechtssystems, das Eindringen politischer Instabilität in alle Bereiche der Gesellschaft Das Leben führt unweigerlich nicht nur zu einer Verengung der sozialen Basis der laufenden russischen Reformen, sondern auch zu einer Zunahme der sozialen Unsicherheit, der Abhängigkeit entweder vom Einfluss des Falls, der Entstehung verschiedener Formen abweichender Manifestationen und krimineller Angriffe. Ein weiterer Faktor, der bei der Bildung von asozialem Verhalten sehr wichtig ist, ist der spirituelle und moralische Faktor. Das ethische und ästhetische Verhaltensmodell hat sich dramatisch verändert, die Beziehungen zwischen Individuum und Gesellschaft haben sich verschlechtert, die demografische Situation hat sich in eine negative Richtung verändert, die Zahl der Scheidungen hat dramatisch zugenommen und Kinder werden häufiger in Internate geschickt. Darüber hinaus hat sich die Situation mit einer starken Zunahme von Kriminalisierung, Alkoholismus, Drogenabhängigkeit und der Ausbreitung von HIV-Infizierten verschlechtert. Die Menschen haben aufgehört, das Leben zu genießen, seine Fülle zu spüren, es gab eine Dominanz der Werte der Subkulturen über das traditionelle Verständnis von Schönheit und Moral. Wie heimische Forscher feststellen, sind pessimistische Stimmungen unter den Massen weit verbreitet, die sich in verschiedenen Gruppen unterschiedlich äußern. Der bekannte Inlandssoziologe Zh. T. Toshchenko, der auf verschiedene Paradoxien des sozialen Bewusstseins (und Verhaltens) hinweist, kommt zu dem Schluss, dass es derzeit „eine Atrophie der Anforderungen der Moral gibt, die durch die Kriterien der Rationalität ersetzt werden. ” Der Soziologe stellt zu Recht fest, dass das Ignorieren der moralischen Aspekte jeder sozialen Situation in der Lage ist, den „lebendigen Körper jeder sozialen Organisation und der gesamten Gesellschaft“ zu zerstören. Die aktuelle sozioökonomische Situation in Russland ist unserer Meinung nach auch insofern gefährlich, als sie dazu führt, dass ein erheblicher Teil der jungen Menschen bei der Berufswahl von Motiven geleitet wird wie: der Möglichkeit, ins Militär einzutreten und es zu verzögern Dienst (für junge Männer), nach dem Studium einen Job finden und gut bezahlt werden, einen gewissen sozialen Status erlangen. Die Studie, basierend auf der „Landkarte zur Erforschung der Persönlichkeit eines Kadetten und seines sozialen Umfelds“ des Autors, zeigte, dass die überwiegende Mehrheit keine klar definierten Lebensentwürfe und Berufsabsichten hat. Nur 18 % der Befragten haben sich für ihre Berufswahl und Lebensziele entschieden, die Aktivität bei der Umsetzung bleibt jedoch sehr gering. 44 % der Befragten definieren ihre Zukunftspläne als ungewiss, 25,5 % haben überhaupt keine Lebensplanung, 8,5 % der Jugendlichen orientieren sich an asozialen Verhaltensnormen und Werten. In Anbetracht der sozialpädagogischen Faktoren, die die Entstehung abweichenden Verhaltens bei der jüngeren Generation beeinflussen, ist es notwendig, die Rolle der Erziehung und Bildung im Prozess der Sozialisation des Individuums zu beachten. Bekannt ist auch die große Rolle, die die Familie im Prozess der Bildung eines Systems spiritueller und moralischer Vorstellungen einer Person spielt. Wie E. G. Zamolotskikh feststellt, sind die häufigsten Probleme in Bezug auf die Familie (sowie die Schule): a) die Gleichgültigkeit der Eltern gegenüber der Erziehung ihrer Kinder und die mangelnde Bereitschaft, sich an Schulangelegenheiten zu beteiligen; b) übermäßige Beschäftigung der Eltern mit materiellen Belangen, was zu einer Verringerung der Zeit und der Aufmerksamkeit für die Erziehung der Kinder führt; c) geringes Vertrauen und sogar negative Einstellung zur Schulbildung; d) das niedrige Bildungsniveau der Eltern, die Abnahme der kulturellen Bedürfnisse (insbesondere Bildung) für sie und Kinder Laut Forschern entfernen sich über 50% der Jugendlichen im Alter von 1315 fast vollständig von der Familie, verlieren das Vertrauen in ihre Eltern und zeigen eine negative Einstellung zu allen Anforderungen der Ältesten. Das Fehlen positiver Traditionen in der Familie (z. B. Respekt und Liebe zur Arbeit, Familienurlaub usw.), humane Wege zur Lösung von Konflikten zwischen den Generationen und emotionale Kontakte untereinander tragen dazu bei, junge Menschen mit den Werten von "Straße" vertraut zu machen " Subkulturen, was wiederum oft zu abweichenden Verhaltensweisen führt. Alle oben genannten strukturellen und dynamischen Eigenschaften von Wertesystemen bei asozialen Individuen, die Straftaten begangen haben, liegen der Mangelhaftigkeit der Mechanismen der Selbstregulierung und der Abnahme der Anpassungsfähigkeit dieser Individuen zugrunde. Die Aufdeckung der Gesetzmäßigkeiten des Einflusses von Wertorientierungen auf die Bildung innerer Anreizmotivation trägt wesentlich zur Bestimmung der Mechanismen sozialer Verhaltensbestimmung bei. Die Aussicht auf eine solche Offenlegung besteht darin, qualitative und quantitative Indikatoren für die Verflechtung des Wertgehalts des Bewusstseins und der Motivation des Verhaltens zu finden, die verwendet werden können, um seine mögliche Umwandlung in eine reale antisoziale Tatsache vorherzusagen.

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Die Relevanz der Studie ergibt sich aus der hohen gesellschaftlichen Bedeutung des Problems abweichenden Verhaltens, seiner Bedeutung für die Tätigkeit der Strafverfolgungsbehörden, der interdisziplinären Fragmentierung und Desintegration von Ansätzen zur Erforschung sozialer Abweichungen, der Unzulänglichkeit des aktuellen Stands der Theorie der Abweichung von der sozialen Situation sowie die Aufgaben der Rechtspsychologie.

Die Verbindung zwischen Vertrauen und Legitimität: Theorie der Verfahrensgerechtigkeit

Vertrauen und Legitimität sind notwendig, um die Polizeifunktion aufrechtzuerhalten. Vertrauen entsteht durch die Entscheidung, die Polizei in einer bestimmten Situation zu rufen, durch die Art und Weise, wie sie die Maßnahmen der Polizei und die Konsequenzen, die sie daraus ableiten, lesen und verstehen. Die anerkannte Legitimität der Polizei kann auch die Bereitschaft der Bevölkerung zum Gehorsam beeinflussen oder wiederum die Wahl der Polizei als einer Institution, die in der Lage ist, mit einem bestimmten Problem umzugehen. Dabei sind Einzelpersonen nicht geneigt, im Einklang mit dem Vertrauen zu handeln, das sie in die Polizei setzen, und ihre Legitimität zu reproduzieren.

Eine Analyse der Disziplinarstatistiken der Abteilungen zeigt, dass im Jahr 2007 im Vergleich zu 2006 die Zahl der Mitarbeiter, die wegen Gesetzesverstößen zur Rechenschaft gezogen wurden, um 9,0 % gestiegen ist, sowie um 1,8 % für Disziplinarverstöße. Besonders besorgniserregend ist die Zunahme der wegen Begehung von Straftaten vor Gericht gestellten Personen in den Abteilungen zur Bekämpfung von Wirtschaftskriminalität (um 33,3 %).

Sie beteiligen sich an Aktivitäten der sozialen Kontrolle, die die Kluft zwischen formellen und informellen Arrangements überbrücken. Soziale Kontrolle einzubeziehen bedeutet ausdrücklich anzuerkennen, dass die Polizei das Recht hat, in bestimmten Situationen einzugreifen; Die Legitimität der Polizei ist eng mit der gesellschaftlichen Ordnungsproduktion verknüpft.

Wie bereits erwähnt, sind Vertrauen und Legitimität konzeptionell und empirisch miteinander verbunden. Vertrauen kann die Grundlage der Legitimität sein, und Misstrauen kann die Legitimität tödlich untergraben. Andererseits kann die Einbindung von Individuen in legitimierte Machtverhältnisse ihnen Wertgeschichten liefern, die Vertrauen schaffen. In dieser Hinsicht hat die von Tyler und seinen Kollegen in den Vereinigten Staaten entwickelte Theorie der Verfahrensgerechtigkeit die britischen Forscher grundlegend beeinflusst.

Ziel der Studie war es, die effektivsten Wege zu finden, um abweichende Verhaltensweisen von Polizeibeamten zu verhindern.

Gegenstand der Studie waren die Mitarbeiter der Einheiten der Nordwestlichen Abteilung für innere Angelegenheiten im Verkehr. An der Studie nahmen 31 Mitarbeiter teil. Davon wurde eine „Risikogruppe“ identifiziert, die nach den Ergebnissen des Psychodiagnostikzentrums in Höhe von 12 Personen zu Manifestationen abweichenden Verhaltens neigt.

Diese Theorie liefert eine Reihe empirisch gültiger und wiederholbarer Annahmen über die Beziehung zwischen Vertrauen, Legitimität, Kooperation und Gehorsam. Das Modell der Verfahrensgerechtigkeit, bei dem es letztendlich darum geht, dass Menschen der institutionellen Autorität zustimmen, argumentiert, dass die Menschen im Umgang mit der Polizei vor jeder anderen Überlegung berichten, dass sich die Polizei fair, korrekt und ehrenhaft verhält. und bestätigt, dass jede positive Erfahrung dieser Art die Legitimität der Polizei erhöht.

Aber dieses Modell geht über diese einfache Beobachtung hinaus. Ihre Hauptidee ist, dass Institutionen wie die Polizei durch faire und angemessene Behandlung denen, die ihnen gehorchen, zeigen, dass sie zur selben Gruppe gehören wie sie und dieselben Werte vertreten. Mit anderen Worten, indem die Polizei den Regeln der Verfahrensjustiz folgt, sagt sie den Menschen, dass sie „auf derselben Seite“ stehen wie sie, aber sie bringt durch ihr Handeln auch die Tatsache zum Ausdruck, dass beide Seiten die gleichen Justizsysteme haben. Werte und die gleiche moralische Vision.

Gegenstand der Studie waren die individuellen psychologischen Merkmale der Persönlichkeit von Mitarbeitern des Nord-Westlichen Innenministeriums, die zu Disziplin- und Rechtsstaatsverstößen neigen, sowie die Prävention abweichender Verhaltensweisen von Mitarbeitern des Innenministeriums Nordwestliches Innenministerium.

Die Haupthypothese der Studie: Das Fehlen eines Maßnahmensystems zur Verhinderung abweichenden Verhaltens von Polizeibeamten im methodischen Komplex der Mitarbeiter des psychologischen Dienstes des Innenministeriums Russlands erschwert die Arbeit der Personal- und Bildungsabteilungen in diese Richtung, und deshalb ist es notwendig, Muster in der Entwicklung abweichenden Verhaltens von Polizeibeamten zu identifizieren.

Diese Vereinbarung zwischen dem Individuum und der Institution erzeugt sowohl evidenzbasiertes Vertrauen als auch institutionelle Legitimität, die wiederum bestimmte sozial positive Rollen und Verhaltensweisen fördert oder aktiviert: Zusammenarbeit, Respekt und Gehorsam. Anhand von im Wesentlichen amerikanischen Daten zeigte Tyler, dass die öffentliche Wahrnehmung der Fairness der Polizei mehr Einfluss auf die Legitimität der Polizei als auf die Wahrnehmung ihrer Effektivität hat. Das polizeiliche Vertrauen ist weniger effektiv als das Beziehungsvertrauen.

Verfahrensgerechtigkeit – eine faire und respektvolle Behandlung, die Regeln befolgt und zu transparenten und nachvollziehbaren Entscheidungen führt – ist der Öffentlichkeit wichtiger als das Erzielen von Ergebnissen, die als gut oder hilfreich erachtet werden. Im direkten Kontakt mit der Polizei ist die Qualität der Behandlung der Menschen von größter Bedeutung. Schätzungen über die Art dieser Interaktion werden dann empirisch in die Legitimität investiert, die die Menschen der Polizei zuerkennen. Tyler erklärt, dass Polizei mit erhöhter Legitimität normativen Gehorsam gegenüber dem Gesetz fördert und dass dieser Gehorsam wirtschaftlich tragfähiger und langfristig stabiler ist als instrumenteller Gehorsam, der mit der Androhung von Strafe und letztendlich der Anwendung von Gewalt einhergehen muss, der sozialen und deren steuerliche Kosten immer größer und unerträglicher werden.

Aus den Ergebnissen der nach der Methode von A. Bass und A. Darki durchgeführten Studie ging hervor, dass nach den meisten Indikatoren für die Manifestation von Aggressivität die "Risikogruppe" gegenüber der Kontrollgruppe vorherrscht. Und nur bei „indirekter Aggression“ und „Schuld“ fällt der Unterschied zugunsten der Kontrollgruppe aus. In Bezug auf Schuldgefühle beträgt dieser Unterschied jedoch nur 1,8 %, was keine statistisch signifikante Variable ist.

Tyler konzentrierte sich auf die Interaktion zwischen der Polizei und der Öffentlichkeit und wie das Verhalten der Polizei die Legitimität einer Institution stärkt oder schwächt. Aber Legitimität hat auch andere, komplexere Aspekte. Wie Bepham gezeigt hat, verleihen Menschen Institutionen nicht nur Legitimität, weil sie die Regeln des guten Benehmens respektieren, sondern auch, weil sie glauben, dass die Handlungen dieser Institutionen Teil eines bestimmten normativen und ethischen Rahmens sind. Legitimität wird der Institution somit auch auf Basis gemeinsamer Werte, „moralischer Übereinstimmung“, zugesprochen.

Nach den Ergebnissen des Fragebogens "Psychologische Abwehr" (LSI) wird festgestellt, dass nach den meisten Indikatoren zur Identifizierung der Merkmale des Funktionierens psychologischer Abwehrmechanismen die "Risikogruppe" gegenüber der Kontrollgruppe dominiert. Und nur in Sachen „Reaktivität“ und „intellektueller Schutz“ fällt der Unterschied zugunsten der Kontrollgruppe aus. Nach diesen Indikatoren beträgt dieser Unterschied jedoch 1,5 bzw. 2,3 %, was keine statistisch signifikanten Variablen sind.

Institutionelle Legitimität ist nicht nur das Ergebnis von Faktoren wie Verfahrensgerechtigkeit; es basiert auch auf dem Gefühl, dass die Polizei in etwa die moralische Haltung der Bevölkerung teilt. Dieses Gefühl kann auf viele andere Arten als durch den direkten Kontakt mit der Polizei vermittelt werden, beispielsweise durch die Medien oder sogar fiktive Geschichten, die Menschen mit der echten Polizei in Verbindung bringen. Natürlich können diese Wahrnehmungen auch die Vorstellung in Frage stellen, dass die Polizei die Gerechtigkeit respektiert.

Koproduktion von Polizeirecht und öffentlicher Ordnung

Tylers Arbeit zur Verfahrensgerechtigkeit in den Vereinigten Staaten und neuere Forschungen in Großbritannien und Australien haben gezeigt, dass Menschen, die der Verfahrensgerechtigkeit der Polizei vertrauen, ihr auch eine starke Legitimität zusprechen. Wahrscheinlich arbeiten sie mit der Polizei zusammen. Tatsächlich kann die Zusammenarbeit mit der Polizei als Teil der Legitimität angesehen werden. Wenn Menschen auf die Gründe für das Handeln einer Institution und ihrer Vertreter vertrauen, wenn sie glauben, dass die Institution ihre Interessen ernst nimmt, sie auf derselben Seite stehen und ihre Werte teilen, haben sie eher eine Beziehung zu ihr und Hilf ihr.

Die Ergebnisse des Tests „Unvollständige Sätze“ zeigten, dass die meisten von ihnen eine positive Einstellung zur Familie, zum anderen Geschlecht, abweichende Verhaltensweisen der Kontrollgruppe erkennen ließen. Und nur bei den Indikatoren „Einstellung zum anderen Geschlecht“ und „Einstellung zu Freunden, Bekannten“ fällt der Unterschied zugunsten der „Risikogruppe“ aus. Nach diesen Indikatoren beträgt dieser Unterschied 84 bzw. 52%.

Damit bekräftigen sie ihre Rolle und schreiben ihm die Verpflichtungen zu, die sie zu erfüllen erwarten. Sie übernehmen auch eine Rolle, die ihre eigenen Regeln und Verantwortlichkeiten hat. Diese Rollen und Verantwortlichkeiten dienen dazu, das als legitim anerkannte Machtverhältnis zwischen Polizei und Öffentlichkeit zu manifestieren und zu reproduzieren.

Umgekehrt, wenn Menschen nicht davon überzeugt sind, dass die Polizei ihre Interessen ernst nimmt und glaubt, dass sie Werte schützt, die weit von ihren eigenen entfernt sind, vielleicht weil sie oder andere Opfer einer unfairen Behandlung durch Polizeibeamte sind, können sie den Kontakt mit der Polizei verweigern Polizei und verzichten Sie darauf, ihnen zu helfen. Ihr Handeln führt dann zu völlig anderen Beziehungen und Rollen zwischen Polizei und Volk und delegitimiert das Machtverhältnis.

Die in der Kontrollgruppe und der „Risikogruppe“ durchgeführte Korrelationsanalyse zeigte, dass in diesen Gruppen signifikante Zusammenhänge bei verschiedenen Faktoren und damit bei der Umsetzung von Präventivmaßnahmen zur Reduzierung des abweichenden Verhaltens von Mitarbeitern der P-Z zu beobachten sind ATC sollten die Daten der Studie berücksichtigt werden.

Studien zur Verfahrensgerechtigkeit verbinden auch Fairness, polizeiliche Legitimität und Gehorsam gegenüber dem Gesetz. Im Wesentlichen geht es darum, dass die Legitimität der Polizei und der gesellschaftliche Einfluss, den sie ausüben, die Wahrnehmung möglicher Kriminalität in der Öffentlichkeit beeinflussen können. Um diesen Aspekt der Dinge zu untersuchen, kann man sich der Arbeit von Erwin Goffman zuwenden. Institutionelle Kontexte sind ein wichtiger Aspekt des Rahmens, durch den Menschen die Welt wahrnehmen, und die Art der Struktur beeinflusst, was als möglich oder wünschenswert wahrgenommen wird und was nicht.

Die als Ergebnis der Faktorenanalyse gewonnenen Daten ließen den Schluss zu, dass Beschäftigte der „Risikogruppe“ und Beschäftigte der Kontrollgruppe in ihren sozialen, beruflichen, individuellen und persönlichen Prioritäten in der Regel auf unterschiedlichen Lebensprinzipien beruhen. Diese Bestimmung der Studie sollte bei der Umsetzung von Maßnahmen zur Verhinderung abweichenden Verhaltens von Vollzugsbeamten berücksichtigt werden.

Nehmen wir ein Beispiel. Angenommen, die Polizei behandelt als eine wichtige repräsentative Gruppe die Menschen fair. Dies wird nicht nur seine Legitimität erhöhen. Es wird auch das Bewusstsein der Menschen für Rollen in wichtigen Beziehungen schärfen, die eine gewisse Befriedigung bieten können, wie z. B. die Rolle eines Bürgers, die wechselseitige Beziehungen zu Regierungsbehörden wie der Polizei beinhaltet. Wenn man sich an diese Rolle erinnert, müssen die damit verbundenen Erwartungen berücksichtigt werden, sie verändern den Rahmen, in dem die Menschen mögliche Straftaten wahrnehmen, und im Durchschnitt kann man denken, dass die Einhaltung des Gesetzes eine dieser Erwartungen ist.

Die Analyse der Daten, die aus den Ergebnissen der Antworten auf die Prävention abweichenden Verhaltens im IAB gewonnen wurden, lässt den Schluss zu, dass sie in den beiden untersuchten Gruppen gleichermaßen der Meinung sind, dass die Prävention in ihren Einheiten nicht auf dem richtigen Niveau durchgeführt wird.

Die Ergebnisse der Studie können zur Verbesserung der psychologischen Kultur von Strafverfolgungsbeamten im Bereich der sozialen Kontrolle abweichenden Verhaltens sowie zur Verhinderung von Verhaltensabweichungen in Strafverfolgungsbehörden verwendet werden.

Mit dieser Aktivierung der Rolle des „gewissenhaften gesetzestreuen Bürgers“ ist das Rechtsgefühl verbunden, impliziert die Überzeugung, dass es moralisch richtig ist, sich an das Gesetz zu halten, dass Gesetze bindend sind, unabhängig davon, ob sie ihrem moralischen Gehalt entsprechen .

Kollektive Identität und die Stellung von Minderheiten

Die polizeiliche Übermittlung von Informationen über den Status derer, denen sie dient, spielt eine sehr wichtige Rolle in der von Tyler analysierten Bildung und Diskussion von sozialem Vertrauen und Legitimität. Die gemeinsame Gruppenmitgliedschaft ist ein Schlüsselmechanismus des Verfahrensmodells der Justiz. Im weiteren Sinne kann die Gegenüberstellung von Werten sowohl im Zentrum des Vertrauens der Menschen in die Polizei als auch der der Institution verliehenen Legitimität stehen. Durch ihre Aktionen „spricht“ die Polizei mit den Menschen über ihren Platz in der Gesellschaft und den Wert, für den sie geschätzt werden.

Soziale Abweichung als wachsendes Phänomen im sozialen Leben der modernen Gesellschaft erfordert nicht nur eine genaue Betrachtung dieses Problems durch die wissenschaftliche und psychologische und pädagogische Gemeinschaft Russlands, sondern auch die ernsthafte Beteiligung aller staatlichen und öffentlichen Strukturen an der Präventionsarbeit zur Verhinderung abweichenden Verhaltens der Bevölkerung, einschließlich der jüngeren Generation von Russen. In diesem Zusammenhang fungieren die Organe für innere Angelegenheiten Russlands (OVD) aufgrund der funktionalen Besonderheiten ihrer Tätigkeit als ein wichtiges und effektivstes Subjekt zur Vorbeugung und Vorbeugung abweichenden Verhaltens unter verschiedenen Bevölkerungsgruppen.

So sehr, dass, wenn diese Botschaft das Gefühl unterstützt, dass Polizei und Öffentlichkeit „auf einer Seite stehen“, Vertrauen auf der Grundlage von Taten entsteht und die Legitimität der Polizei gestärkt wird. Wenn andererseits das, was der Polizei gemeldet wird, die Vorstellung von getrennten Interessen und einem Mangel an gemeinsamer Identität vermittelt, wird das Vertrauen geschwächt und die Legitimität der Polizei untergraben.

In dieser Präsentation finden wir die von vielen Soziologen vertretene Idee der Frage, dass die britische Polizei ein Symbol der Nation und ein Symbol der Zugehörigkeit ist. Aber in jeder multikulturellen Gesellschaft haben einige Menschen und soziale Gruppen möglicherweise nicht das Gefühl, eine gemeinsame Identität mit der Polizei zu haben. Sie sind möglicherweise auf Widerstand gegen die Polizei gestoßen oder haben Wertesysteme, die sie als die vorherrschende Kultur ansehen oder ansehen, die nicht mit denen der Polizei übereinstimmen. Ist Verfahrensgerechtigkeit notwendigerweise wirksam bei Menschen, die möglicherweise eine andere oder sogar gegen die Polizeizugehörigkeit sind?

Die Tätigkeit der Abteilung für innere Angelegenheiten als staatliche Organisation der Exekutive wird durch bestimmte Rechtsakte streng geregelt, deren Prüfung Gegenstand anderer Veröffentlichungen sein kann. Im Zusammenhang mit diesem Artikel muss daran erinnert werden, dass die Zuständigkeiten, Befugnisse, Funktionen, Aufgaben und Rechte der Dienste und Abteilungen des Innenministeriums Russlands, ihre Interaktion und Art der Beziehung zu anderen staatlichen Stellen, zu öffentlichen Organisationen und Bürger sind in Vorschriften verankert und streng reglementiert.

Beruhen Legitimität, Zusammenarbeit und Gehorsam der Polizei in erster Linie auf der Achtung der Grundsätze eines ordnungsgemäßen Verfahrens? Wenn nicht, was bedeutet das? Eine andere Lösung kann darin bestehen, die betreffenden instrumentellen Überlegungen zu fördern. Aber es gibt noch eine andere mögliche Schlussfolgerung, die noch mehr auf faire Prozessgerechtigkeit mit marginalisierten oder ausgegrenzten Gruppen drängen müsste. Einige glauben, dass die Bedeutung der Verfahrensgerechtigkeit mit zunehmender sozialer Distanz zwischen Persönlichkeit und Autorität zunimmt.

Der funktionale Zweck jedes Dienstes, die Struktur und Hierarchie des ATS sind normativ festgelegt. Eine strenge Regulierung aller Lebensbereiche solcher Strukturen ist der Garant für die Einhaltung des Gesetzes und die Grundlage des Funktionierens.

Eine der wichtigsten Aufgaben der Verwaltung für innere Angelegenheiten Russlands ist die Verhütung und Verhütung von Verbrechen.. Wir geben zu, dass es keine eindeutige Lösung für die bestehenden Probleme bei der Verhinderung verschiedener Arten von Abweichungen gibt.

Abweichendes Verhalten

Die Erfahrung der präventiven Tätigkeit der Organe des Innern hat gezeigt, dass nur eine umfassende Darstellung des Zusammenspiels von objektiven und subjektiven Faktoren, die abweichendes Verhalten hervorrufen, eine wissenschaftlich fundierte Prognose von Lebenssituationen, die zu abweichendem Verhalten beitragen, eine positive präventive Wirkung erzielen kann.

Unsere regelmäßige Leserin teilte eine effektive Methode, die ihren Mann vor dem ALKOHOLISMUS bewahrte. Es schien nichts zu helfen, es gab mehrere Kodierungen, Behandlung in der Apotheke, nichts half. Eine wirksame Methode, die von Elena Malysheva empfohlen wurde, half. AKTIVE METHODE

Die Rechtspädagogik ist zur theoretischen Grundlage für die Prävention abweichenden Verhaltens der Bevölkerung durch die Polizei geworden. Seine Sektionen wie Kriminologie, Kriminologie und Prävention beschäftigen sich mit der Untersuchung der Voraussetzungen für abweichendes Verhalten aus pädagogischer Sicht. Ihre Hauptziele sind die Identifizierung pädagogischer Ursachen, die verschiedene Verhaltensabweichungen verursachen, die Begehung von Straftaten provozieren usw., sowie die Entwicklung und Bereitstellung wissenschaftlich fundierter Methoden zur Verhinderung und Beseitigung dieser Ursachen.

Von vielen Autoren durchgeführte kriminologische Studien belegen überzeugend, dass der Hauptgrund für das Auftreten von Abweichungen im menschlichen Verhalten meistens die psychologische, soziale oder pädagogische Vernachlässigung des Individuums sowie die Bedingungen sind, die einen solchen Zustand hervorrufen.

So hat sich beispielsweise eine direkte Abhängigkeit der deformierten pädagogischen Eigenschaften einer Persönlichkeit von der Wahl eines kriminellen Verhaltensmodells dieser Persönlichkeit gezeigt. Es besteht ein klarer Zusammenhang zwischen dem Bildungsniveau und der Wahrscheinlichkeit, eine Straftat zu begehen.

Geschichten unserer Leser

Zum Beispiel zeigten Statistiken, dass in den 90er Jahren des 20. Jahrhunderts. In Russland war das Bildungsniveau von Minderjährigen, die illegale Handlungen begangen hatten, deutlich niedriger als zehn Jahre zuvor. Unter den Schülern der Kindervollzugsanstalten verschiedener Art tauchten Kinder auf, die weder schreiben noch lesen konnten oder die nur eine Grundschulbildung hatten. Laut Jugendbefragungen sind nur 12 % der Befragten von der Notwendigkeit einer höheren Bildung für den Erfolg im Leben überzeugt.

SENSATION! Ärzte sind fassungslos! Der Alkoholismus ist für immer verschwunden! Alles, was Sie brauchen, ist jeden Tag nach den Mahlzeiten...

Die Beziehung zwischen dem Erziehungsniveau einer Person und ihrer Einstellung zu den Normen des Rechts, der Moral, der Ethik usw. wurde untersucht. Die Senkung des Niveaus vieler moralischer Positionen in der Gesellschaft verursachte die Auslösung des Mechanismus des illegalen Verhaltens.

Verhaltensweisen, die noch vor wenigen Jahren in der Gesellschaft verurteilt wurden, werden mit Begeisterung und vielen Details in modernen Medien und Kommunikation verbreitet. Der Mangel an sozialer Ablehnung macht abweichendes oder kriminelles Verhalten beliebt und wünschenswert.

Leider schaffen der Rechtsnihilismus und die dadurch erzeugten Angst- und Unsicherheitsgefühle zusätzliche günstige Bedingungen für die Entstehung abweichenden Verhaltens. Die Kriminalpädagogik, die pädagogische Begleitung und Auseinandersetzung mit der Kriminalsituation, ermöglicht es, neue Ansätze zur Prävention abweichenden Verhaltens der Polizei aufzudecken. Zweifellos werden viele der Daten ihrer Forschung nicht nur von Strafverfolgungsspezialisten nachgefragt werden.

Die Rechtspädagogik beleuchtet die Umstände, die zur Entstehung abweichenden Verhaltens beitragen. Unter ihnen nehmen familiäre Beziehungen und Bedingungen einen besonderen Platz ein.

Mit der Verschlechterung dieser Faktoren steigt die Wahrscheinlichkeit, eine Straftat zu begehen. Zum Beispiel haben abweichende Teenager und Kinder in der Regel die folgenden familiären Probleme: starke autoritäre elterliche Macht, hypertrophiertes Liebesgefühl für ein Kind, strukturelle familiäre Störungen, negative Dynamik familiärer Beziehungen, verschiedene Arten von körperlicher oder psychischer Gewalt.

Der abweichende oder kriminelle Lebensstil von Familienmitgliedern steht in direktem Zusammenhang mit dem abweichenden oder kriminellen Verhalten des Kindes. Es besteht auch ein Zusammenhang zwischen Merkmalen von Schulkindern wie schlechten schulischen Leistungen, Mobbing, Reizbarkeit und Kriminalität seitens dieser Kinder.

Verschärft wird die Situation durch die Altersmerkmale von Schulkindern, wenn die Bezugsgruppe als Verhaltensmaßstab und Vorbildfunktion fungiert. In einer Gruppe ist es immer leichter, die Angst vor Verhaltens- oder Gesetzesverstößen zu überwinden, da sich das Schuldgefühl, wenn es auftritt, auf alle Mitglieder der Gruppe verteilt.

Die Rechtspädagogik hebt „eigentlich pädagogische Faktoren hervor, die kriminalisierend wirken. Dazu gehört die Schwächung des außerschulischen Bildungs- und Erziehungssystems am Wohnort; Fehlen eines Bildungs- und Entwicklungssystems für junge Fachkräfte; pädagogischer Analphabetismus der Eltern; valeologischer Analphabetismus der Mehrheit der Bevölkerung, Unzulänglichkeit valeologischer Propaganda und Agitation; Abnahme der Professionalität und Autorität des Lehrpersonals von Bildungseinrichtungen usw.

Es ist schwer vorstellbar, dass abweichendes oder kriminelles Verhalten jemals aus der Gesellschaft verschwinden wird. Aber ihre Anzahl und Art zu reduzieren, ist durchaus eine machbare Aufgabe. Die Abteilung für innere Angelegenheiten spielt eine wichtige Rolle bei ihrer Lösung.

Für die erfolgreiche Umsetzung präventiver Maßnahmen von Polizeibeamten ist zunächst eine spezielle pädagogische Ausbildung notwendig. Die berufspädagogische Ausbildung von Polizeibeamten umfasst die Entwicklung sonderpädagogischer Fähigkeiten von Polizeibeamten. Diese Ausbildung endet nicht mit dem Abschluss eines Jurastudiums, sondern dauert in der Regel ein ganzes Leben lang.

Die Hauptrichtungen der Abteilung für Innere Angelegenheiten bei der Prävention abweichenden Verhaltens

Gegenwärtig gibt es mehrere Richtungen zur Lösung der Probleme der Verhinderung abweichenden Verhaltens von Bürgern durch die Polizeidienststelle. Einer von ihnen kann als Informations- und Bildungsrichtung betrachtet werden.

Die Umsetzung der präventiven Funktion der Polizei in diesem Bereich umfasst die Aufklärung der Bevölkerung durch Medien und Kommunikation über die Tatsachen, Faktoren und Bedingungen, die abweichendes Verhalten bestimmen, über die Ursachen von Verstößen gegen die öffentliche Ordnung, die Ursachen von kriminellem Verhalten. Das Zusammenspiel der Abteilung des Innern mit den Medien und der Kommunikation erfüllt Lehr- und Bildungsfunktionen in der juristischen Bildung der Bevölkerung.

Es gibt Hinweise darauf, dass sich die Mehrheit der Kriminellen der Folgen ihres Handelns bewusst ist und dass viele Menschen, die die Folgen von Straftaten oder Verwaltungsstraftaten nicht kennen, diese dennoch nicht begehen. Wahrscheinlich liegt der Hauptgrund für abweichende Abweichungen nicht in der Rechtskenntnis oder -unkenntnis.

Die pädagogische und psychologische Unwissenheit der Bevölkerung und die daraus resultierende pädagogische Vernachlässigung von Kindern und Jugendlichen sind die Hauptursachen für die meisten Fälle von Abweichungen. Es wäre gut, wenn die Polizeibehörde auch die Möglichkeit hätte, der Bevölkerung über Medien und Kommunikation pädagogische und psychologische Bildung zu bieten, da die Spezialisten bestimmter Abteilungen der Polizeibehörde über ausreichende Ausbildung und praktische Erfahrung verfügen, die es ihnen ermöglichen, sie zu tragen solche Präventionsarbeit leisten.

Der Wert der bildungspsychologischen und pädagogischen Arbeit mit der Bevölkerung über Medien und Kommunikation liegt in ihrem Massencharakter und ihrer allgemeinen Zugänglichkeit. Um die Wirksamkeit der Informations- und Aufklärungsarbeit zu erhöhen, reicht es leider nicht aus, nur seitens des Innenministeriums Initiative zu zeigen, es ist notwendig, das Interesse dafür von Seiten der Medien und Kommunikation zu steigern.

Die sozialpädagogische Ausrichtung der Tätigkeit der Abteilung Inneres als Fachgebiet zur Prävention abweichenden Verhaltens erfolgt auf zwei Wegen: durch direkte kommunikative Interaktion zwischen dem Mitarbeiter und dem Bürger durch das System der rechtspädagogischen Arbeit des Abteilung für Innere Angelegenheiten.

Das System der rechtspädagogischen Aktivitäten der Abteilung für innere Angelegenheiten besteht aus vielen Komponenten, unter denen organisatorische Maßnahmen einen bedeutenden Platz einnehmen. Zuallererst ist dies die Interaktion und Zusammenarbeit der Abteilung für innere Angelegenheiten mit den lokalen Regierungen, um Sicherheitsfragen und die Viktimologieprävention anzugehen.

Treffen mit der Bevölkerung verantwortlicher Beamter der Abteilung für innere Angelegenheiten, die zur Bildung eines positiven Images von Polizeibeamten beitragen, die Funktion der Rechtserziehung erfüllen und die Möglichkeit zum "Feedback" geben. Zusammenarbeit mit öffentlichen Organisationen, Medien und Kommunikation zur Durchführung von Kampagnen- und Propagandaarbeit, Bildung von Rechtsbewusstsein, auch mit Hilfe von öffentlichen Assistenten des Ministeriums für innere Angelegenheiten.

Zusammenarbeit mit herausragenden oder populären Persönlichkeiten der Kultur und Popkultur, um das Niveau und Ansehen von Polizeibeamten zu steigern. Interaktion mit religiösen Zugeständnissen zur Stärkung der moralischen und moralischen Grundlagen der Bevölkerung, Entwicklung der Spiritualität.

Das System der rechtspädagogischen Aktivitäten der Abteilung für innere Angelegenheiten umfasst auch Komponenten im Zusammenhang mit der beruflichen psychologischen und pädagogischen Ausbildung und Umschulung des Personals, der Bildungsarbeit mit jungen Rekruten der Abteilung für innere Angelegenheiten und Kadetten von Bildungseinrichtungen des Systems des Ministeriums der Inneren Angelegenheiten Russlands.

Die präventive Einzelarbeit von Polizeibeamten mit der Bevölkerung wird durchgeführt, während die öffentliche Ordnung aufrechterhalten, Verbrechen aufgeklärt und untersucht, Rechtsberatung zum Verständnis und zur Anwendung von Rechtsnormen geleistet, Bürger zur Unterstützung und Unterstützung von Polizeibeamten herangezogen werden usw.

So leistet der Ermittler zum Beispiel präventive Arbeit im Umgang mit Zeugen, Opfern, mutmaßlichen Angeklagten, „erklärt in zugänglicher Form die gesetzlichen Bestimmungen der Gesetze, die Folgen begangener Handlungen, Falschaussagen, Beweise; in diesem Zusammenhang, bestimmte psychologische und pädagogische korrigierende Einflüsse auszuführen.

Der operative Polizeibeamte leistet bei der Durchführung von operativen Suchaktivitäten freiwillig oder unfreiwillig präventive und rechtliche Arbeit mit der Bevölkerung, indem er ihn in Zusammenarbeit und Unterstützung einbezieht und aktiv die Bildung des Images des Polizeibeamten beeinflusst.

Besondere Aufmerksamkeit verdienen die Aktivitäten von Diensten und Einheiten, zu deren dienstlichen Aufgaben der direkte Kontakt mit minderjährigen Kindern und Jugendlichen gehört. Dazu gehören Mitarbeiter der Dienste der Staatlichen Inspektion für Straßenverkehrssicherheit (GIBDD), Bezirkshauptleute, Inspektoren für Minderjährige.

So konnten beispielsweise Inspektoren der Verkehrspolizei in den letzten zwei Jahrzehnten die Bewegung, die sich „YUID“ – junge Verkehrsinspektorinnen und Verkehrsinspektoren – nennt, wiederbeleben und ihr eine neue Bedeutung geben. Dank der Unterstützung und Hilfe staatlicher und öffentlicher Organisationen wurde diese Bewegung allrussisch. In fast jeder Schule in Russland gibt es einen UID-Club.

Polizeidienststellen in einigen Regionen Russlands, zum Beispiel in der Region Moskau, entwickelten diese Idee und begannen, eine Bewegung namens Young Police Assistant zu organisieren und zu unterstützen. Kinder, Mitglieder solcher Vereine, lernen nicht nur selbst die Verkehrsregeln, Verhaltens- und Rechtsnormen, sondern beteiligen sich auch an den Propaganda-, Propaganda- und Präventivaktivitäten der Polizei.

Die Arbeit der Jugendinspektoren basiert auf enger Zusammenarbeit und Kontakten mit staatlichen Sozialdiensten und Schullehrern. Die Bereitstellung von rechtlicher, psychologischer und pädagogischer Hilfe für Eltern, die Minderjährigen selbst ist die Grundlage für die Prävention von Straftaten unter Kindern und Minderjährigen.

Forscher des abweichenden Verhaltens von Minderjährigen stellen fest, dass die von dieser Kategorie von Bürgern in den letzten Jahrzehnten begangenen Verbrechen offen gesagt egoistische Motive haben und sehr aggressiv sind.

Jugendkriminalität und Abweichung werden stark „verjüngt“. In einigen Regionen sind Massenkämpfe von Teenagergruppen populär geworden, die durch extremistische Manifestationen gekennzeichnet sind. Solche Abweichungen von Kindern und Jugendlichen wie Trunkenheit, Alkoholismus, Drogenmissbrauch, Drogenabhängigkeit, Prostitution werden immer weiter verbreitet.

Die Polizei ist sich wie kein anderer der Folgen von Fehlverhalten von Kindern und Jugendlichen bewusst, daher ist deren Verhinderung und Unterdrückung mit allen verfügbaren Mitteln nicht nur die unmittelbare, sondern oft die persönliche Aufgabe der Polizeibeamten bürgerliche, moralische Pflicht jedes Mitarbeiters.

Die Faktoren, Bedingungen und Gründe für die Begehung von Straftaten durch Minderjährige sind meistens ihre Obdachlosigkeit, Vernachlässigung und pädagogische Vernachlässigung. Dies bedeutet, dass Beobachtung, Kontrolle, sozialpädagogische und psychologische Betreuung von Kindern mit abweichenden Abweichungen entweder gar nicht durchgeführt oder durch die Familie, das nähere Umfeld, Schule, Staat oder öffentliche Einrichtungen abgeschwächt wurden. Mit einem Wort, das Kind war „über Bord“ und sozialisiert und überlebt, so gut es kann.

Soziale Abweichung als wachsendes Phänomen im sozialen Leben der modernen Gesellschaft erfordert nicht nur eine genaue Betrachtung dieses Problems durch die wissenschaftliche und psychologische und pädagogische Gemeinschaft Russlands, sondern auch die ernsthafte Beteiligung aller staatlichen und öffentlichen Strukturen an der Präventionsarbeit zur Verhinderung abweichenden Verhaltens der Bevölkerung, einschließlich der jüngeren Generation von Russen. In diesem Zusammenhang fungieren die Organe für innere Angelegenheiten Russlands (OVD) aufgrund der funktionalen Besonderheiten ihrer Tätigkeit als ein wichtiges und effektivstes Subjekt zur Vorbeugung und Vorbeugung abweichenden Verhaltens unter verschiedenen Bevölkerungsgruppen.

Die Tätigkeit der Abteilung für innere Angelegenheiten als staatliche Organisation der Exekutive wird durch bestimmte Rechtsakte streng geregelt, deren Prüfung Gegenstand anderer Veröffentlichungen sein kann. Im Zusammenhang mit diesem Artikel muss daran erinnert werden, dass die Zuständigkeiten, Befugnisse, Funktionen, Aufgaben und Rechte der Dienste und Abteilungen des Innenministeriums Russlands, ihre Interaktion und Art der Beziehung zu anderen staatlichen Stellen, zu öffentlichen Organisationen und Bürger sind in Vorschriften verankert und streng reglementiert.

Der funktionale Zweck jedes Dienstes, die Struktur und Hierarchie des ATS sind normativ festgelegt. Eine strenge Regulierung aller Lebensbereiche solcher Strukturen ist der Garant für die Einhaltung des Gesetzes und die Grundlage des Funktionierens.

Eine der wichtigsten Aufgaben der Verwaltung für innere Angelegenheiten Russlands ist die Verhütung und Verhütung von Verbrechen.. Wir geben zu, dass es keine eindeutige Lösung für die bestehenden Probleme bei der Verhinderung verschiedener Arten von Abweichungen gibt.

Abweichendes Verhalten

Die Erfahrung der präventiven Tätigkeit der Organe des Innern hat gezeigt, dass nur eine umfassende Darstellung des Zusammenspiels von objektiven und subjektiven Faktoren, die abweichendes Verhalten hervorrufen, eine wissenschaftlich fundierte Prognose von Lebenssituationen, die zu abweichendem Verhalten beitragen, eine positive präventive Wirkung erzielen kann.

Die Rechtspädagogik ist zur theoretischen Grundlage für die Prävention abweichenden Verhaltens der Bevölkerung durch die Polizei geworden. Seine Sektionen wie Kriminologie, Kriminologie und Prävention beschäftigen sich mit der Untersuchung der Voraussetzungen für abweichendes Verhalten aus pädagogischer Sicht. Ihre Hauptziele sind die Identifizierung pädagogischer Ursachen, die verschiedene Verhaltensabweichungen verursachen, die Begehung von Straftaten provozieren usw., sowie die Entwicklung und Bereitstellung wissenschaftlich fundierter Methoden zur Verhinderung und Beseitigung dieser Ursachen.

Von vielen Autoren durchgeführte kriminologische Studien belegen überzeugend, dass der Hauptgrund für das Auftreten von Abweichungen im menschlichen Verhalten meistens die psychologische, soziale oder pädagogische Vernachlässigung des Individuums sowie die Bedingungen sind, die einen solchen Zustand hervorrufen.

So hat sich beispielsweise eine direkte Abhängigkeit der deformierten pädagogischen Eigenschaften einer Persönlichkeit von der Wahl eines kriminellen Verhaltensmodells dieser Persönlichkeit gezeigt. Es besteht ein klarer Zusammenhang zwischen dem Bildungsniveau und der Wahrscheinlichkeit, eine Straftat zu begehen.

Zum Beispiel zeigten Statistiken, dass in den 90er Jahren des 20. Jahrhunderts. In Russland war das Bildungsniveau von Minderjährigen, die illegale Handlungen begangen hatten, deutlich niedriger als zehn Jahre zuvor. Unter den Schülern der Kindervollzugsanstalten verschiedener Art tauchten Kinder auf, die weder schreiben noch lesen konnten oder die nur eine Grundschulbildung hatten. Laut Jugendbefragungen sind nur 12 % der Befragten von der Notwendigkeit einer höheren Bildung für den Erfolg im Leben überzeugt.

Die Beziehung zwischen dem Erziehungsniveau einer Person und ihrer Einstellung zu den Normen des Rechts, der Moral, der Ethik usw. wurde untersucht. Die Senkung des Niveaus vieler moralischer Positionen in der Gesellschaft verursachte die Auslösung des Mechanismus des illegalen Verhaltens.

Verhaltensweisen, die noch vor wenigen Jahren in der Gesellschaft verurteilt wurden, werden mit Begeisterung und vielen Details in modernen Medien und Kommunikation verbreitet. Der Mangel an sozialer Ablehnung macht abweichendes oder kriminelles Verhalten beliebt und wünschenswert.

Leider schaffen der Rechtsnihilismus und die dadurch erzeugten Angst- und Unsicherheitsgefühle zusätzliche günstige Bedingungen für die Entstehung abweichenden Verhaltens. Die Kriminalpädagogik, die pädagogische Begleitung und Auseinandersetzung mit der Kriminalsituation, ermöglicht es, neue Ansätze zur Prävention abweichenden Verhaltens der Polizei aufzudecken. Zweifellos werden viele der Daten ihrer Forschung nicht nur von Strafverfolgungsspezialisten nachgefragt werden.

Die Rechtspädagogik beleuchtet die Umstände, die zur Entstehung abweichenden Verhaltens beitragen. Unter ihnen nehmen familiäre Beziehungen und Bedingungen einen besonderen Platz ein.

Mit der Verschlechterung dieser Faktoren steigt die Wahrscheinlichkeit, eine Straftat zu begehen. Zum Beispiel haben abweichende Teenager und Kinder in der Regel die folgenden familiären Probleme: starke autoritäre elterliche Macht, hypertrophiertes Liebesgefühl für ein Kind, strukturelle familiäre Störungen, negative Dynamik familiärer Beziehungen, verschiedene Arten von körperlicher oder psychischer Gewalt.

Der abweichende oder kriminelle Lebensstil von Familienmitgliedern steht in direktem Zusammenhang mit dem abweichenden oder kriminellen Verhalten des Kindes. Es besteht auch ein Zusammenhang zwischen Merkmalen von Schulkindern wie schlechten schulischen Leistungen, Mobbing, Reizbarkeit und Kriminalität seitens dieser Kinder.

Verschärft wird die Situation durch die Altersmerkmale von Schulkindern, wenn die Bezugsgruppe als Verhaltensmaßstab und Vorbildfunktion fungiert. In einer Gruppe ist es immer leichter, die Angst vor Verhaltens- oder Gesetzesverstößen zu überwinden, da sich das Schuldgefühl, wenn es auftritt, auf alle Mitglieder der Gruppe verteilt.

Die Rechtspädagogik hebt „eigentlich pädagogische Faktoren hervor, die kriminalisierend wirken. Dazu gehört die Schwächung des außerschulischen Bildungs- und Erziehungssystems am Wohnort; Fehlen eines Bildungs- und Entwicklungssystems für junge Fachkräfte; pädagogischer Analphabetismus der Eltern; valeologischer Analphabetismus der Mehrheit der Bevölkerung, Unzulänglichkeit valeologischer Propaganda und Agitation; Abnahme der Professionalität und Autorität des Lehrpersonals von Bildungseinrichtungen usw.

Es ist schwer vorstellbar, dass abweichendes oder kriminelles Verhalten jemals aus der Gesellschaft verschwinden wird. Aber ihre Anzahl und Art zu reduzieren, ist durchaus eine machbare Aufgabe. Die Abteilung für innere Angelegenheiten spielt eine wichtige Rolle bei ihrer Lösung.

Für die erfolgreiche Umsetzung präventiver Maßnahmen von Polizeibeamten ist zunächst eine spezielle pädagogische Ausbildung notwendig. Die berufspädagogische Ausbildung von Polizeibeamten umfasst die Entwicklung sonderpädagogischer Fähigkeiten von Polizeibeamten. Diese Ausbildung endet nicht mit dem Abschluss eines Jurastudiums, sondern dauert in der Regel ein ganzes Leben lang.

Die Hauptrichtungen der Abteilung für Innere Angelegenheiten bei der Prävention abweichenden Verhaltens

Gegenwärtig gibt es mehrere Richtungen zur Lösung der Probleme der Verhinderung abweichenden Verhaltens von Bürgern durch die Polizeidienststelle. Einer von ihnen kann als Informations- und Bildungsrichtung betrachtet werden.

Die Umsetzung der präventiven Funktion der Polizei in diesem Bereich umfasst die Aufklärung der Bevölkerung durch Medien und Kommunikation über die Tatsachen, Faktoren und Bedingungen, die abweichendes Verhalten bestimmen, über die Ursachen von Verstößen gegen die öffentliche Ordnung, die Ursachen von kriminellem Verhalten. Das Zusammenspiel der Abteilung des Innern mit den Medien und der Kommunikation erfüllt Lehr- und Bildungsfunktionen in der juristischen Bildung der Bevölkerung.

Es gibt Hinweise darauf, dass sich die Mehrheit der Kriminellen der Folgen ihres Handelns bewusst ist und dass viele Menschen, die die Folgen von Straftaten oder Verwaltungsstraftaten nicht kennen, diese dennoch nicht begehen. Wahrscheinlich liegt der Hauptgrund für abweichende Abweichungen nicht in der Rechtskenntnis oder -unkenntnis.

Die pädagogische und psychologische Unwissenheit der Bevölkerung und die daraus resultierende pädagogische Vernachlässigung von Kindern und Jugendlichen sind die Hauptursachen für die meisten Fälle von Abweichungen. Es wäre gut, wenn die Polizeibehörde auch die Möglichkeit hätte, der Bevölkerung über Medien und Kommunikation pädagogische und psychologische Bildung zu bieten, da die Spezialisten bestimmter Abteilungen der Polizeibehörde über ausreichende Ausbildung und praktische Erfahrung verfügen, die es ihnen ermöglichen, sie zu tragen solche Präventionsarbeit leisten.

Der Wert der bildungspsychologischen und pädagogischen Arbeit mit der Bevölkerung über Medien und Kommunikation liegt in ihrem Massencharakter und ihrer allgemeinen Zugänglichkeit. Um die Wirksamkeit der Informations- und Aufklärungsarbeit zu erhöhen, reicht es leider nicht aus, nur seitens des Innenministeriums Initiative zu zeigen, es ist notwendig, das Interesse dafür von Seiten der Medien und Kommunikation zu steigern.

Die sozialpädagogische Ausrichtung der Tätigkeit der Abteilung Inneres als Fachgebiet zur Prävention abweichenden Verhaltens erfolgt auf zwei Wegen: durch direkte kommunikative Interaktion zwischen dem Mitarbeiter und dem Bürger durch das System der rechtspädagogischen Arbeit des Abteilung für Innere Angelegenheiten.

Das System der rechtspädagogischen Aktivitäten der Abteilung für innere Angelegenheiten besteht aus vielen Komponenten, unter denen organisatorische Maßnahmen einen bedeutenden Platz einnehmen. Zuallererst ist dies die Interaktion und Zusammenarbeit der Abteilung für innere Angelegenheiten mit den lokalen Regierungen, um Sicherheitsfragen und die Viktimologieprävention anzugehen.

Treffen mit der Bevölkerung verantwortlicher Beamter der Abteilung für innere Angelegenheiten, die zur Bildung eines positiven Images von Polizeibeamten beitragen, die Funktion der Rechtserziehung erfüllen und die Möglichkeit zum "Feedback" geben. Zusammenarbeit mit öffentlichen Organisationen, Medien und Kommunikation zur Durchführung von Kampagnen- und Propagandaarbeit, Bildung von Rechtsbewusstsein, auch mit Hilfe von öffentlichen Assistenten des Ministeriums für innere Angelegenheiten.

Zusammenarbeit mit herausragenden oder populären Persönlichkeiten der Kultur und Popkultur, um das Niveau und Ansehen von Polizeibeamten zu steigern. Interaktion mit religiösen Zugeständnissen zur Stärkung der moralischen und moralischen Grundlagen der Bevölkerung, Entwicklung der Spiritualität.

Das System der rechtspädagogischen Aktivitäten der Abteilung für innere Angelegenheiten umfasst auch Komponenten im Zusammenhang mit der beruflichen psychologischen und pädagogischen Ausbildung und Umschulung des Personals, der Bildungsarbeit mit jungen Rekruten der Abteilung für innere Angelegenheiten und Kadetten von Bildungseinrichtungen des Systems des Ministeriums der Inneren Angelegenheiten Russlands.

Die präventive Einzelarbeit von Polizeibeamten mit der Bevölkerung wird durchgeführt, während die öffentliche Ordnung aufrechterhalten, Verbrechen aufgeklärt und untersucht, Rechtsberatung zum Verständnis und zur Anwendung von Rechtsnormen geleistet, Bürger zur Unterstützung und Unterstützung von Polizeibeamten herangezogen werden usw.

So leistet der Ermittler zum Beispiel präventive Arbeit im Umgang mit Zeugen, Opfern, mutmaßlichen Angeklagten, „erklärt in zugänglicher Form die gesetzlichen Bestimmungen der Gesetze, die Folgen begangener Handlungen, Falschaussagen, Beweise; in diesem Zusammenhang, bestimmte psychologische und pädagogische korrigierende Einflüsse auszuführen.

Der operative Polizeibeamte leistet bei der Durchführung von operativen Suchaktivitäten freiwillig oder unfreiwillig präventive und rechtliche Arbeit mit der Bevölkerung, indem er ihn in Zusammenarbeit und Unterstützung einbezieht und aktiv die Bildung des Images des Polizeibeamten beeinflusst.

Besondere Aufmerksamkeit verdienen die Aktivitäten von Diensten und Einheiten, zu deren dienstlichen Aufgaben der direkte Kontakt mit minderjährigen Kindern und Jugendlichen gehört. Dazu gehören Mitarbeiter der Dienste der Staatlichen Inspektion für Straßenverkehrssicherheit (GIBDD), Bezirkshauptleute, Inspektoren für Minderjährige.

So konnten beispielsweise Inspektoren der Verkehrspolizei in den letzten zwei Jahrzehnten die Bewegung, die sich „YUID“ – junge Verkehrsinspektorinnen und Verkehrsinspektoren – nennt, wiederbeleben und ihr eine neue Bedeutung geben. Dank der Unterstützung und Hilfe staatlicher und öffentlicher Organisationen wurde diese Bewegung allrussisch. In fast jeder Schule in Russland gibt es einen UID-Club.

Polizeidienststellen in einigen Regionen Russlands, zum Beispiel in der Region Moskau, entwickelten diese Idee und begannen, eine Bewegung namens Young Police Assistant zu organisieren und zu unterstützen. Kinder, Mitglieder solcher Vereine, lernen nicht nur selbst die Verkehrsregeln, Verhaltens- und Rechtsnormen, sondern beteiligen sich auch an den Propaganda-, Propaganda- und Präventivaktivitäten der Polizei.

Die Arbeit der Jugendinspektoren basiert auf enger Zusammenarbeit und Kontakten mit staatlichen Sozialdiensten und Schullehrern. Die Bereitstellung von rechtlicher, psychologischer und pädagogischer Hilfe für Eltern, die Minderjährigen selbst ist die Grundlage für die Prävention von Straftaten unter Kindern und Minderjährigen.

Forscher des abweichenden Verhaltens von Minderjährigen stellen fest, dass die von dieser Kategorie von Bürgern in den letzten Jahrzehnten begangenen Verbrechen offen gesagt egoistische Motive haben und sehr aggressiv sind.

Jugendkriminalität und Abweichung werden stark „verjüngt“. In einigen Regionen sind Massenkämpfe von Teenagergruppen populär geworden, die durch extremistische Manifestationen gekennzeichnet sind. Solche Abweichungen von Kindern und Jugendlichen wie Trunkenheit, Alkoholismus, Drogenmissbrauch, Drogenabhängigkeit, Prostitution werden immer weiter verbreitet.

Die Polizei ist sich wie kein anderer der Folgen von Fehlverhalten von Kindern und Jugendlichen bewusst, daher ist deren Verhinderung und Unterdrückung mit allen verfügbaren Mitteln nicht nur die unmittelbare, sondern oft die persönliche Aufgabe der Polizeibeamten bürgerliche, moralische Pflicht jedes Mitarbeiters.

Die Faktoren, Bedingungen und Gründe für die Begehung von Straftaten durch Minderjährige sind meistens ihre Obdachlosigkeit, Vernachlässigung und pädagogische Vernachlässigung. Dies bedeutet, dass Beobachtung, Kontrolle, sozialpädagogische und psychologische Betreuung von Kindern mit abweichenden Abweichungen entweder gar nicht durchgeführt oder durch die Familie, das nähere Umfeld, Schule, Staat oder öffentliche Einrichtungen abgeschwächt wurden. Mit einem Wort, das Kind war „über Bord“ und sozialisiert und überlebt, so gut es kann.