Ist die Sekundarstufe II obligatorisch? Schulpflicht in der Russischen Föderation

1. Die allgemeine Grundschulbildung zielt darauf ab, die Persönlichkeit des Schülers zu formen, seine individuellen Fähigkeiten, seine positive Motivation und seine Fähigkeiten in pädagogischen Aktivitäten zu entwickeln (Beherrschung des Lesens, Schreibens, Zählens, grundlegende Fähigkeiten der pädagogischen Aktivitäten, Elemente des theoretischen Denkens, die einfachsten Fähigkeiten). der Selbstbeherrschung, eine Verhaltens- und Redekultur, die Grundlagen der persönlichen Hygiene und einer gesunden Lebensweise).

2. Die allgemeine Grundbildung zielt auf die Bildung und Formung der Persönlichkeit des Schülers ab (Bildung moralischer Überzeugungen, ästhetischer Geschmack und gesunder Lebensstil, hohe Kultur der zwischenmenschlichen und interethnischen Kommunikation, Beherrschung der Grundlagen der Wissenschaft, der Staatssprache). der Russischen Föderation, die Fähigkeiten geistiger und körperlicher Arbeit, die Entwicklung von Neigungen, Interessen, Fähigkeit zur sozialen Selbstbestimmung).

3. Die Sekundarstufe Allgemeinbildung bezweckt die Weiterentwicklung und Formung der Persönlichkeit des Schülers, die Entwicklung des Lerninteresses und der gestalterischen Fähigkeiten des Schülers, die Herausbildung von Fähigkeiten für eigenständige Lerntätigkeiten auf der Grundlage der Individualisierung und Berufsorientierung die Inhalte der allgemeinbildenden Sekundarstufe, Vorbereitung auf das Leben in der Gesellschaft, selbstständige Lebenswahl, Weiterbildung und Berufseinstieg.

4. Die Organisation von Bildungsaktivitäten in Bildungsprogrammen der allgemeinbildenden Grundschule, der allgemeinbildenden Grundschule und der allgemeinbildenden Sekundarstufe kann auf der Differenzierung der Inhalte beruhen, wobei die Bildungsbedürfnisse und -interessen der Schüler berücksichtigt werden und ein vertieftes Studium einzelner akademischer Fächer vorgesehen wird. Fachrichtungen des entsprechenden Bildungsprogramms (Berufsbildung).

5. Allgemeinbildende Grundschule, allgemeinbildende Grundschule, allgemeinbildende Sekundarstufe sind Pflichtschulstufen. Schüler, die das Grundbildungsprogramm der allgemeinbildenden Grundschule und (oder) die allgemeinbildende Grundschule nicht bestanden haben, dürfen die nächsthöheren Stufen der allgemeinbildenden Bildung nicht besuchen. Das Erfordernis der obligatorischen allgemeinen Sekundarschulbildung in Bezug auf einen bestimmten Schüler bleibt bis zur Vollendung des 18. Lebensjahres in Kraft, wenn der Schüler die entsprechende Ausbildung nicht früher erhalten hat.

6. Mit Zustimmung der Eltern (gesetzlichen Vertreter) eines minderjährigen Schülers, der Kommission für Minderjährige und den Schutz ihrer Rechte und des für Bildung zuständigen Organs der örtlichen Selbstverwaltung kann ein Schüler, der das fünfzehnte Lebensjahr vollendet hat, ausreisen eine allgemeine Bildungseinrichtung bis zum Erhalt einer allgemeinen Grundbildung. Die Kommission für Jugendangelegenheiten und den Schutz ihrer Rechte, zusammen mit den Eltern (gesetzlichen Vertretern) eines Minderjährigen, die eine allgemeine Bildungseinrichtung verlassen haben, bevor sie die grundlegende allgemeine Bildung erhalten haben, und das für das Bildungswesen zuständige Organ der örtlichen Selbstverwaltung, spätestens einen Monat Maßnahmen zur Fortsetzung der Bewältigung der Bildungsgänge der grundlegenden Allgemeinbildung in einer anderen Bildungsform und mit seiner Zustimmung zur Erwerbstätigkeit ergreift.

7. In einer Bildungseinrichtung, die Bildungsprogramme der allgemeinbildenden Grundschule, der allgemeinbildenden Grundschule und der allgemeinbildenden Sekundarstufe durchführt, können Bedingungen für die Unterbringung der Schüler in einem Internat sowie für die Betreuung und Betreuung von Kindern in erweiterten Tagesgruppen geschaffen werden.

8. Für den Unterhalt von Kindern in einer Bildungseinrichtung mit Internat, was die Versorgung der Schüler mit Kleidung, Schuhen, weicher Ausrüstung, Körperpflegeartikeln, Schulmaterial, Spielen und Spielzeug, Haushaltsgeräten, Lebensmitteln und Organisation gemäß den festgelegten Standards umfasst ihren Haushalt - Verbraucherdienstleistungen sowie für die Betreuung und Betreuung von Kindern in Hortgruppen, hat der Gründer einer Bildungseinrichtung das Recht, eine von den Eltern (gesetzlichen Vertretern) von minderjährigen Schülern zu erhebende Gebühr und deren Höhe festzulegen , sofern dieses Bundesgesetz nichts anderes bestimmt. Der Stifter hat das Recht, in den von ihm bestimmten Fällen und in der von ihm bestimmten Weise die Höhe des festgelegten Beitrags zu kürzen oder von bestimmten Kategorien von Eltern (gesetzlichen Vertretern) minderjähriger Studierender nicht einzuziehen.

9. Die Ausgaben für die Durchführung des Bildungsprogramms der Grundschule, der Grundschule und (oder) der Sekundarschule sowie die Kosten für die Instandhaltung von Immobilien staatlicher und kommunaler Bildungseinrichtungen dürfen nicht in das Elterngeld einbezogen werden für den Unterhalt von Kindern in einem Bildungsträger, der ein Internat hat, für die Durchführung der Betreuung und Betreuung des Kindes in erweiterten Tagesgruppen in solchen Trägern.

Gemäß dem Gesetz „Über die Bildung in der Russischen Föderation“ ist die allgemeine Grund-, Grund- und Sekundarschulbildung obligatorisch. Die allgemeinbildende Sekundarschulpflicht bleibt für den Schüler bis zur Vollendung des 18. Lebensjahres bestehen.

Wenn die Antwort auf die Frage, welche Art von Bildung in Russland obligatorisch ist, einfacher ist, dann ist die in der Schule erhaltene Bildung obligatorisch, d.h. Allgemeines. Es umfasst in der Regel die Grundschule, 5 Jahre Sekundarschule und 2 Oberstufenklassen, und früher war es möglich, nach 9 Schulklassen einen Abschluss zu machen und ein Zeugnis über die unvollständige Sekundarschulbildung zu erhalten, und jetzt haben sie die obligatorische 11- Jahr Ausbildung in der Schule.

Reicht Allgemeinbildung für eine Person aus?

Natürlich gibt uns das Studium in der Schule die notwendige Wissensbasis, die wir unser ganzes Leben lang nutzen werden. Aber das reicht nicht aus, denn in der Schule werden sie nur allgemeine Fächer unterrichten (und selbst dann, ohne in die Tiefe zu gehen), sie werden uns das Schreiben, Lesen und Zählen beibringen, aber für ein unabhängiges Leben als Erwachsener wird viel mehr Wissen erforderlich sein. Darüber hinaus ist der Wettbewerb auf dem Arbeitsmarkt in der modernen Welt sehr hoch.

Daher möchte ich manchmal auf die Frage antworten, welche Art von Bildung obligatorisch ist - eine, die Ihnen viele Perspektiven eröffnet und Ihnen einen gut bezahlten Job verschafft. Und da Sie nur eine allgemeine Ausbildung erhalten haben, lohnt es sich kaum, auf eine komfortable Existenz zu zählen. Es ist möglich, einen Job ohne Berufsausbildung zu finden, aber es wird höchstwahrscheinlich ein schmutziger und harter Job sein (z. B. Hilfsarbeiter, Lader, Reinigungskraft usw.) und dieser Job wird sicherlich nicht hoch bezahlt sein.

Was bietet die Berufsausbildung?

In Anbetracht des Vorstehenden darf die Rolle der Berufsbildung nicht unterschätzt werden, ob es sich nun um eine höhere oder eine weiterführende Sonderausbildung handelt - sie ist in der heutigen Zeit einfach notwendig. Die Hochschulbildung vermittelt einem Menschen nicht nur berufliche Kenntnisse und Fähigkeiten, sondern beeinflusst auch die Bildung seiner Persönlichkeit.

Im Lernprozess zählt alles: Kommunikation mit Lehrern, Gleichaltrigen, Einholen einer riesigen Menge an Informationen, die Horizonte und Weltanschauung erweitern. Darüber hinaus hat die Hochschulbildung niemanden gestört, sondern nur geholfen.

Leider unterschätzen junge Menschen zunächst oft die Bedeutung der Hochschulbildung und nagen nicht allzu sehr am Granit der Wissenschaft. Das Verständnis und Bewusstsein für die Bedeutung des Lernens nähert sich dem vierten oder sogar fünften Jahr, wenn Sie erwachsen werden und beginnen, das erworbene Wissen und die aufgewendete Zeit zu schätzen.

In den letzten Jahren ist die Rolle eines Diploms nicht so wichtig, viele Arbeitgeber schauen es vielleicht nicht einmal an, aber die beruflichen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, die eine Person besitzt, sind sehr wichtig, und ein Diplom bestätigt nur ihre Anwesenheit. Früher garantierte ein Diplom zu Sowjetzeiten einen Job in Ihrem Fachgebiet, aber jetzt ist alles anders.

Um einen guten Job zu finden, müssen Sie hart arbeiten, denn niemand (außer Ihnen selbst) wird sich um Ihre Anstellung und Ihr weiteres angenehmes Leben kümmern. Deshalb werden wir noch einmal auf die Bedeutung von Bildung im Leben aller hinweisen und die Frage beantworten, welche Art von Bildung obligatorisch ist - diejenige, die Sie von der großen allgemeinen Masse derselben frischgebackenen Spezialisten unterscheidet und Ihre Vorteile aufzeigt. Und die anschließenden positiven Empfehlungen von Arbeitgebern sind der Weg zum Erfolg, ein gut bezahlter Job und andere Prämien.

Guten Tag. Nach dem Bundesschulgesetz ist eine solche Ausbildung grundsätzlich verpflichtend.

5. Primäre Allgemeinbildung, Grundlegende Allgemeinbildung, allgemein bildende Sekundarschulen sind Pflichtschulstufen. Schüler, die das Grundbildungsprogramm der allgemeinbildenden Grundschule und (oder) die allgemeinbildende Grundschule nicht bestanden haben, dürfen die nächsthöheren Stufen der allgemeinbildenden Bildung nicht besuchen. Das Erfordernis der obligatorischen allgemeinen Sekundarschulbildung in Bezug auf einen bestimmten Schüler bleibt bis zur Vollendung des 18. Lebensjahres in Kraft, wenn der Schüler die entsprechende Ausbildung nicht früher erhalten hat.

Aber gemäß Absatz 6 dieses Artikels ist es zulässig, dass ein Minderjähriger seine Schulbildung nicht fortsetzen darf, wenn er 15 Jahre alt ist.

6. Mit Zustimmung der Eltern (gesetzliche Vertreter) eines minderjährigen Schülers, der Kommission für Minderjährige und den Schutz ihrer Rechte und des für Bildung zuständigen Organs der örtlichen Selbstverwaltung, des Schülers , die das fünfzehnte Lebensjahr vollendet haben, können die allgemeine Bildungseinrichtung verlassen, bevor sie die grundlegende allgemeine Bildung erhalten. Die Kommission für die Angelegenheiten Minderjähriger und den Schutz ihrer Rechte zusammen mit den Eltern (gesetzlichen Vertretern) eines Minderjährigen, die eine allgemeine Bildungseinrichtung verlassen haben, bevor sie eine allgemeine Grundschulbildung erhalten haben, und das Organ der örtlichen Selbstverwaltung, das die Leitung auf diesem Gebiet ausübt der Bildung spätestens innerhalb eines Monats Maßnahmen ergreift, um das Bildungsprogramm der allgemeinen Grundbildung in einer anderen Form der Bildung für Minderjährige weiterzuentwickeln und mit seiner Zustimmung zur Beschäftigung.

Dies gilt jedoch für jene Momente, in denen das Kind die 9. Klasse noch nicht abgeschlossen hat. Hat er diese abgeschlossen, kann er gemeinsam mit seinen Eltern eine weiterführende Bildungsform wählen.

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Hallo!

„Das Erfordernis der obligatorischen allgemeinen Sekundarschulbildung in Bezug auf einen bestimmten Schüler bleibt bis zur Vollendung des 18. Lebensjahres in Kraft, wenn der Schüler die entsprechende Ausbildung nicht früher erhalten hat.“ So verstehen Sie den Ausdruck "ein bestimmter Schüler" ??? Wer ist ein bestimmter Lernender?
Ignat

Das bedeutet, dass er die Bildungseinrichtung nicht verlassen kann, ohne die vorgeschriebene Ausbildung vor Vollendung des 18. Lebensjahres erhalten zu haben. Und mit Vollendung des 18. Lebensjahres kann er, auch wenn er diese Ausbildung nicht erhalten hat, die Schule verlassen und nicht weiter studieren.

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Hallo Ignat!

Gemäß Teil 4 des Artikels 43 der Verfassung der Russischen Föderation Grundlegende Allgemeinbildung ist obligatorisch . Die Eltern oder ihre Vertretung sorgen dafür, dass die Kinder eine grundlegende Allgemeinbildung erhalten.

Gemäß Artikel 10 des Föderalen Bildungsgesetzes 4. In der Russischen Föderation gibt es folgende allgemeine Bildungsstufen:
1) Vorschulerziehung;
2) allgemeine Grundschulbildung;
3) allgemeine Grundbildung;
4) Sekundarschulbildung.

Gemäss Art. 66 Abs. 5 des Bundesgesetzes über das Bildungswesen sind die allgemeinbildende Grundschule, die allgemeinbildende Grundschule, die allgemeinbildende Sekundarschule Pflichtschulstufen. Schüler, die das Grundbildungsprogramm der allgemeinbildenden Grundschule und (oder) die allgemeinbildende Grundschule nicht bestanden haben, dürfen die nächsthöheren Stufen der allgemeinbildenden Bildung nicht besuchen. Das Erfordernis der obligatorischen allgemeinen Sekundarschulbildung in Bezug auf einen bestimmten Schüler bleibt bis zur Vollendung des 18. Lebensjahres in Kraft, wenn der Schüler die entsprechende Ausbildung nicht früher erhalten hat.

Dies bedeutet, dass ein Schüler, der vor Vollendung des 18. Lebensjahres keine allgemeinbildende Sekundarschulbildung erhalten hat, nicht mehr verpflichtet ist, diese zu erhalten.

Ich glaube, dass es in diesem Fall notwendig ist, sich auf die Bestimmungen der Verfassung zu stützen, die besagt, dass eine grundlegende allgemeine Bildung obligatorisch ist, dh eine Bildung von 9 Klassen.

Viel Erfolg!

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So verstehen Sie den Ausdruck "ein bestimmter Schüler" ??? Wer ist ein bestimmter Lernender?
Ignat

Dies bedeutet, dass diese Bestimmung auf einen bestimmten Schüler, in diesem Fall auf Ihr Kind, angewendet werden kann.

Ignat

in irgendeiner Form verpflichtet. Obwohl ihn natürlich niemand in das Betriebssystem zwingen wird.

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Allgemeine Grundbildung, allgemeine Grundbildung
Bildung, Sekundarstufe Allgemeinbildung sind Pflichtstufen
Bildung. Schüler, die die Grundausbildung nicht beherrschen
Programme der allgemeinen Grundschulbildung und (oder) der allgemeinen Grundbildung, nicht
sind berechtigt, auf den folgenden Stufen der allgemeinen Bildung zu studieren.
Das Erfordernis der allgemeinbildenden Sekundarschulpflicht in Bezug auf
für einen bestimmten Schüler gilt bis zum Erreichen der Altersgrenze
achtzehn Jahre alt, wenn die entsprechende Ausbildung nicht vorliegt
vorher trainiert.

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Goryunov Evgeniy

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Ja, die allgemeine Sekundarschulbildung ist OBLIGATORISCH, dies ergibt sich aus Absatz 5 der Kunst. 66 des Bundesgesetzes "Über Bildung" (derselbe Artikel, den Sie zitiert haben, aber ein anderer Satz)

5.
Allgemeinbildende Grundschule, allgemeinbildende Grundschule, allgemeinbildende Sekundarstufe sind Pflichtschulstufen. Schüler, die das Grundbildungsprogramm der allgemeinbildenden Grundschule und (oder) die allgemeinbildende Grundschule nicht bestanden haben, dürfen die nächsthöheren Stufen der allgemeinbildenden Bildung nicht besuchen. Das Erfordernis der obligatorischen allgemeinen Sekundarschulbildung in Bezug auf einen bestimmten Schüler bleibt bis zur Vollendung des 18. Lebensjahres in Kraft, wenn der Schüler die entsprechende Ausbildung nicht früher erhalten hat.

Das von Ihnen angegebene Angebot

„Das Erfordernis der obligatorischen allgemeinen Sekundarschulbildung in Bezug auf einen bestimmten Schüler bleibt bis zur Vollendung des 18. Lebensjahres in Kraft, wenn der Schüler die entsprechende Ausbildung nicht früher erhalten hat.“
Ignat

bezieht sich auf Personen, die das GIA nicht bestanden haben, dies geht auch aus dem Schreiben des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 24.04.2014 Nr. NT-443/08 über die Fortsetzung der Ausbildung für Personen hervor, die dies nicht getan haben bestandenes staatliches Abschlusszeugnis in Bildungsgängen der allgemeinen Grundbildung

Ist ein Kind also verpflichtet, eine weiterführende Allgemeinbildung zu erhalten, wenn es das nicht will?
Ignat

ja ich muss

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In der aktuellen Fassung des Gesetzes „Über das Bildungswesen in der Russischen Föderation“ sind diese Bestimmungen wie folgt festgelegt:

5. Allgemeinbildende Grundschule, allgemeinbildende Grundschule, allgemeinbildende Sekundarstufe sind Pflichtschulstufen. Schüler, die das Grundbildungsprogramm der allgemeinbildenden Grundschule und (oder) die allgemeinbildende Grundschule nicht bestanden haben, dürfen die nächsthöheren Stufen der allgemeinbildenden Bildung nicht besuchen. Das Erfordernis der obligatorischen allgemeinen Sekundarschulbildung in Bezug auf einen bestimmten Schüler bleibt bis zur Vollendung des 18. Lebensjahres in Kraft, wenn der Schüler die entsprechende Ausbildung nicht früher erhalten hat.
6. Mit Zustimmung der Eltern (gesetzlichen Vertreter) eines minderjährigen Schülers, der Kommission für Minderjährige und den Schutz ihrer Rechte und des für Bildung zuständigen Organs der örtlichen Selbstverwaltung kann ein Schüler, der das fünfzehnte Lebensjahr vollendet hat, ausreisen eine allgemeine Bildungseinrichtung bis zum Erhalt einer allgemeinen Grundbildung. Die Kommission für Jugendangelegenheiten und den Schutz ihrer Rechte, zusammen mit den Eltern (gesetzlichen Vertretern) eines Minderjährigen, die eine allgemeine Bildungseinrichtung verlassen haben, bevor sie die grundlegende allgemeine Bildung erhalten haben, und das für das Bildungswesen zuständige Organ der örtlichen Selbstverwaltung, spätestens einen Monat Maßnahmen zur Fortsetzung der Bewältigung der Bildungsgänge der grundlegenden Allgemeinbildung in einer anderen Bildungsform und mit seiner Zustimmung zur Erwerbstätigkeit ergreift.

Jene. In der Regel ist die Sekundarschulbildung bis zur Vollendung des 18. Lebensjahres des Kindes obligatorisch.

In Übereinstimmung mit Absatz 5 der Kunst. 66 des Föderalen Gesetzes „Über Bildung in der Russischen Föderation“ Grundschulbildung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung sind obligatorische Bildungsstufen. Schüler, die das Grundbildungsprogramm der allgemeinbildenden Grundschule und (oder) die allgemeinbildende Grundschule nicht bestanden haben, dürfen die nächsthöheren Stufen der allgemeinbildenden Bildung nicht besuchen. Das Erfordernis der obligatorischen allgemeinen Sekundarschulbildung in Bezug auf einen bestimmten Schüler bleibt bis zur Vollendung des 18. Lebensjahres in Kraft, wenn der Schüler die entsprechende Ausbildung nicht früher erhalten hat.

Gemäß Artikel 68 des Bundesgesetzes „Über Bildung in der Russischen Föderation“:

S. 2. Zur Entwicklung von Bildungsprogrammen Personen sind erlaubt mit einer Ausbildung, die nicht niedriger ist als die allgemeine Grundbildung oder allgemein bildender Sekundarstufe, soweit dieses Bundesgesetz nichts anderes bestimmt.

S. 3. Erwerb einer weiterführenden Berufsausbildung auf der Grundlage der Grundausbildung
Allgemeinbildung wird mit durchgeführt gleichzeitiger Erhalt der Sekundarstufe Allgemeinbildung innerhalb des entsprechenden Bildungsprogramms der beruflichen Sekundarbildung. Dabei wird das Bildungsprogramm der berufsbildenden Sekundarstufe, das auf der Grundlage der grundlegenden Allgemeinbildung durchgeführt wird, auf der Grundlage der Anforderungen der einschlägigen Landesbildungsstandards entwickelt. allgemeinbildende und berufsbildende Sekundarstufe unter Berücksichtigung des erhaltenen Berufs oder Fachgebiets der beruflichen Sekundarbildung.

In Übereinstimmung mit Absatz 3 der Kunst. 5 des Bundesgesetzes „Über Bildung in der Russischen Föderation“ in der Russischen Föderation gewährleistet sind öffentlich und frei nach den Bildungsstandards der Länder für Vorschule, allgemeinbildende Grundschule, allgemeinbildende Grundschule und allgemeinbildende Sekundarschule, berufsbildende Sekundarstufe, sowie kostenlose Hochschulbildung auf Wettbewerbsbasis, wenn ein Bürger zum ersten Mal eine Ausbildung auf diesem Niveau erhält.

Auf der Grundlage des Vorstehenden kann Ihr Kind nach Abschluss der 9. Klasse nach erfolgreichem Abschluss des Abschlusszeugnisses die Schule verlassen und unentgeltlich und allgemein zugänglich in eine berufsbildende Einrichtung eintreten.

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3. Sekundarstufe Allgemeinbildung

Welche Art von Bildung ist nach dem Gesetz der Russischen Föderation „über Bildung“ obligatorisch?

Die Kommission für Jugendangelegenheiten und den Schutz ihrer Rechte, zusammen mit den Eltern (gesetzlichen Vertretern) eines Minderjährigen, die eine allgemeine Bildungseinrichtung verlassen haben, bevor sie die grundlegende allgemeine Bildung erhalten haben, und das für das Bildungswesen zuständige Organ der örtlichen Selbstverwaltung, spätestens einen Monat Maßnahmen zur Fortsetzung der Bewältigung der Bildungsgänge der grundlegenden Allgemeinbildung in einer anderen Bildungsform und mit seiner Zustimmung zur Erwerbstätigkeit ergreift.

SEKUNDÄRE (VOLLSTÄNDIGE) ALLGEMEINE BILDUNG

Die sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung ist die letzte Stufe der allgemeinen Bildung, die darauf abzielt, die funktionale Alphabetisierung und soziale Anpassung der Schüler sicherzustellen, um ihre Selbstbestimmung zu fördern. Diese Funktionen geben die Zielorientierung auf die Herausbildung eines sozial gebildeten und sozial mobilen Menschen vor, der sich seiner bürgerlichen Rechte und Pflichten bewusst ist, die Möglichkeiten, Ressourcen und Wege zur Umsetzung des eingeschlagenen Lebensweges klar darstellt.

Das effektive Erreichen dieser Ziele ist mit der Einführung der Profilpädagogik möglich, die ein System der spezialisierten Ausbildung in den oberen Klassen einer allgemeinbildenden Schule ist, das auf die Individualisierung der Bildung und die Sozialisation der Schüler ausgerichtet ist und ein flexibles System der Bildung ausarbeitet Zusammenarbeit zwischen der Oberschule und Einrichtungen der Grund-, Sekundar- und höheren Berufsbildung.

Profilpädagogik ist ein Mittel zur Differenzierung und Individualisierung von Bildung, das es ermöglicht, aufgrund von Veränderungen in Struktur, Inhalt und Organisation des Bildungsprozesses die Interessen, Neigungen und Fähigkeiten der Schüler stärker zu berücksichtigen, Voraussetzungen für die Bildung zu schaffen Ausbildung von Gymnasiasten entsprechend ihren beruflichen Interessen und Absichten in Bezug auf Weiterbildung. Gleichzeitig werden die Möglichkeiten zum Aufbau eines individuellen Bildungsweges für Studierende erheblich erweitert.

Der Übergang in die Fachausbildung ermöglicht Ihnen:

Bedingungen schaffen, um die Inhalte des Unterrichts von Gymnasiasten zu differenzieren und individuelle Bildungsprogramme aufzubauen;

vertiefendes Studium einzelner Fächer;

Schaffung eines gleichberechtigten Zugangs zu vollwertiger Bildung für verschiedene Kategorien von Schülern, um die Möglichkeiten für ihre Sozialisierung zu erweitern;

Gewährleistung der Kontinuität zwischen allgemeiner und beruflicher Bildung.

Die Prinzipien des Aufbaus einer FBUP für die Klassen X–XI basieren auf der Idee eines zweistufigen (grundlegenden und fachspezifischen) föderalen Teils des staatlichen allgemeinbildenden Standards. Durch die Wahl verschiedener Kombinationen von Grundlagen- und Schwerpunktfächern und unter Berücksichtigung der Standards der Studienzeit hat jede Bildungseinrichtung und unter bestimmten Bedingungen das Recht, ihren eigenen Lehrplan zu gestalten.

Dieser Ansatz lässt der Bildungseinrichtung reichlich Möglichkeiten, ein oder mehrere Profile zu organisieren, und für die Schüler - die Wahl von Fach- und Wahlfächern, die zusammen ihren individuellen Bildungsweg bilden.

Grundlegende allgemeinbildende Fächer - Fächer der föderalen Komponente, die darauf abzielen, die allgemeine Bildung der Schüler zu vervollständigen. FBUP geht von einem funktional vollständigen, aber minimalen Satz davon aus.

Profil allgemeinbildende Fächer - Fächer der föderalen Komponente einer höheren Stufe, die die Spezialisierung des jeweiligen spezifischen Bildungsprofils bestimmen.

Artikel 66 Gesetz 273-FZ über Bildung in der Russischen Föderation 2018 neu

In der Profilausbildung wählt der Studierende mindestens zwei Fächer auf Profilebene. Werden die Fächer des unveränderlichen Teils des Grundlehrplans des Bundes auf der Profilstufe studiert, so werden diese Fächer nicht auf der Grundstufe studiert.

Die Gesamtheit der grundständigen und spezialisierten allgemeinbildenden Fächer bestimmt die Zusammensetzung des föderalen Anteils der FBUP.

Regionale (national-regionale) Komponente für X–
Die Klasse XI wird durch die Anzahl der Stunden repräsentiert, die für ihr Studium aufgewendet wurden.

Wahlfächer - Pflichtfächer nach Wahl der Studierenden aus der Komponente der Bildungseinrichtung. Wahlfächer erfüllen drei Hauptfunktionen:

„Überbau“ eines Profilfachs, wenn ein solches hinzugefügtes Profilfach vollständig vertieft wird;

Befriedigung der kognitiven Interessen der Schüler in verschiedenen Bereichen der menschlichen Tätigkeit.

Um den Lehrplan einer Bildungseinrichtung, Klasse oder Gruppe zu erstellen, die im Profiltraining auf der Grundlage von FBUP studiert, sollte man:

Aufnahme von Pflichtfächern auf der Grundstufe in den Lehrplan (fester Bestandteil der föderalen Komponente);

mindestens zwei Fächer auf Profilebene (aus dem variablen Teil der föderalen Komponente) in den Lehrplan aufnehmen, die die Richtung der Spezialisierung der Ausbildung in diesem Profil bestimmen;

das Curriculum kann auch andere Fächer auf der Basis- oder Profilebene (aus dem variablen Teil des eidgenössischen Anteils) umfassen.

eine regionale (national-regionale) Komponente in den Lehrplan aufnehmen (im Umfang von 140 Stunden für zwei Studienjahre);

Die Erstellung des Curriculums endet mit der Bildung der Komponente der Bildungseinrichtung (im Umfang von mindestens 280 Stunden für zwei Studienjahre).

Die der Bildungseinrichtungskomponente zugewiesenen Stunden werden verwendet für:

Unterrichtsfächer der Bildungseinrichtung;

Durchführung von Bildungspraktiken und Forschungsaktivitäten;

Durchführung von Bildungsprojekten etc.

Sie können auch zur Aufstockung der Stundenzahl für die Grund- und Schwerpunktfächer des Bundesteils eingesetzt werden.

Gleichzeitig wird berücksichtigt, dass die Oberstufe die Absolventen nicht nur auf das Studium an einer Universität, sondern auch auf das Studium im System der primären und sekundären Berufsbildung sowie auf den Berufseinstieg vorbereitet. Dies bestimmte insbesondere die Zunahme der Anzahl der empfohlenen Profile der technologischen Richtung.

Die vorgestellten Fassungen der Curricula der einzelnen Profile sind exemplarisch und haben Empfehlungscharakter. Sie sollten als Veranschaulichung der möglichen Verwendung des vorgeschlagenen Mechanismus für die Bildung eines spezifischen Lehrplans und als Demonstration des Prinzips seiner Konstruktion aus drei Arten von Fächern betrachtet werden: Grund-, Fach- und Wahlfächer.

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Welche Schulbildung ist in Russland Pflicht?

Die Organisation von Bildungsaktivitäten in Bildungsprogrammen der allgemeinen Grundschulbildung, der allgemeinen Grundschulbildung und der allgemeinbildenden Sekundarstufe kann auf der Differenzierung des Inhalts beruhen, wobei die Bildungsbedürfnisse und -interessen der Schüler berücksichtigt werden und ein eingehendes Studium einzelner Fächer und Fachbereiche ermöglicht wird das entsprechende Bildungsprogramm (Berufsausbildung).

Der Stifter hat das Recht, in den von ihm bestimmten Fällen und in der von ihm bestimmten Weise die Höhe des festgelegten Beitrags zu kürzen oder von bestimmten Kategorien von Eltern (gesetzlichen Vertretern) minderjähriger Studierender nicht einzuziehen.

10. Für Studenten, die einer Langzeitbehandlung bedürfen, behinderte Kinder, die aus gesundheitlichen Gründen keine Bildungseinrichtungen besuchen können, wird eine Ausbildung in Bildungsprogrammen der primären allgemeinen, grundlegenden allgemeinen und sekundären allgemeinen Bildung zu Hause oder in medizinischen Organisationen organisiert.

11. Das Verfahren zur Formalisierung der Beziehungen einer staatlichen oder kommunalen Bildungsorganisation mit Schülern und (oder) ihren Eltern (gesetzlichen Vertretern) im Hinblick auf die Organisation der Ausbildung in Bildungsprogrammen der allgemeinen Grundschulbildung, der allgemeinen Grundschulbildung und der allgemeinen Sekundarbildung zu Hause oder in medizinischen Organisationen wird durch den behördlichen Rechtsakt der autorisierten Körperschaft der Staatsmacht des Subjekts der Russischen Föderation festgelegt.

12. abgelaufen ist. - Bundesgesetz vom 27. Juni 2018 N 170-FZ.

Vorschulbildung;
allgemeine Grundbildung;
allgemeine Grundbildung;
Sekundarstufe Allgemeinbildung.

Stufen der Allgemeinbildung

Vorschulbildung

Bildungsniveaus in der Russischen Föderation

Grundschulbildung

Grundlegende Allgemeinbildung

Sekundarstufe Allgemeinbildung zielt auf die Weiterentwicklung und Formung der Schülerpersönlichkeit, die Entwicklung des Lerninteresses und der gestalterischen Fähigkeiten des Schülers, die Herausbildung von Kompetenzen für eigenständige Lerntätigkeiten auf der Grundlage der Individualisierung und Berufsorientierung der Inhalte der Sekundarstufe II, Vorbereitung der Student für das Leben in der Gesellschaft, selbstständige Lebenswahl, Weiterbildung und Berufseinstieg.

Die berufliche Sekundarbildung kann an Fachschulen und Fachhochschulen erworben werden. Die Mustervorschrift „Über eine Bildungseinrichtung der berufsbildenden Sekundarstufe (fachbildende Sekundarstufe)“ enthält folgende Definitionen: a) Fachschule ist eine fachbildende Sekundarstufe, die grundlegende Berufsbildungsprogramme der berufsbildenden Sekundarstufe der Grundausbildung durchführt; b) College - eine sekundäre spezialisierte Bildungseinrichtung, die die wichtigsten beruflichen Bildungsprogramme der sekundären beruflichen Bildung der Grundausbildung und Programme der sekundären beruflichen Bildung der Weiterbildung umsetzt.

Hochschulbildung

Personen mit einer höheren medizinischen Ausbildung oder einer höheren pharmazeutischen Ausbildung dürfen die Residency-Programme absolvieren. Personen mit einer höheren Ausbildung im künstlerischen Bereich sind berechtigt, die Programme des Assistenzpraktikums zu absolvieren.

Bachelor

Master-Studium

Spezialität

Das Recht auf Bildung. Wie es sich in der neuen Verfassung Russlands und den Verfassungen ausländischer Staaten widerspiegelt

und Roschkow

Schulleiter. 1994. 2. S. 70-75.

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Der Artikel enthält eine vergleichende Analyse der russischen Verfassung von 1993 und internationaler Rechtsakte, wie der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte (1948), des Internationalen Pakts über wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte (1966), der Konvention über die Rechte der Child (1989), die in der Weltgemeinschaft einen bestimmten Menschenrechtsstandard bildete, der das Recht auf Bildung einschließt.

Nach dem Zweiten Weltkrieg, unter dem Einfluss internationaler Rechtsakte wie der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte (1948), dem Internationalen Pakt über wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte (1966), der Konvention über die Rechte des Kindes (1989) , ein bestimmter Maßstab, nach dem das Recht auf Bildung umfasst: das Recht jeder Person auf Bildung als solches; kostenlose und obligatorische Grundschulbildung; kostenlose Allgemeinbildung; Offenheit und Zugänglichkeit der Sekundarbildung, einschließlich der beruflichen Sekundarbildung; allgemeine Zugänglichkeit der Hochschulbildung nach individuellen Fähigkeiten; Schaffung von Bedingungen für einen allmählichen Übergang zur kostenlosen Sekundar- und Hochschulbildung; Freiheit, Bildung sowohl in staatlichen als auch in nichtstaatlichen Bildungseinrichtungen zu erhalten, für die der Staat das Recht hat, Mindeststandards für die Bildung festzulegen; Freiheit des Religionsunterrichts.

Inwieweit erfüllen die russische Verfassung von 1993 und die Verfassungen ausländischer Staaten den oben genannten Standard? Versuchen wir es herauszufinden.

„Jeder hat das Recht auf Bildung“ – heißt es in Artikel 42.1. der Verfassung Russlands, wobei der Wortlaut von Art. 26.1. Weltdeklaration der Menschenrechte. Somit wird in Russland das Recht auf Bildung sowohl für Bürger der Russischen Föderation als auch für alle anderen Personen unter der Gerichtsbarkeit des russischen Staates (Flüchtlinge, Binnenvertriebene, Staatenlose usw.) anerkannt. In der Bedeutung nahe am russischen Wortlaut der Grundgesetze Italiens: „Die Schule steht allen offen“ (Artikel 34 Teil 1 der Verfassung der Italienischen Republik von 1947) und Japans: „Jeder hat das gleiche Recht auf Bildung nach ihren Fähigkeiten in der gesetzlich vorgeschriebenen Reihenfolge“ (Teil 1, Artikel 26 der Verfassung von 1947). In Spanien wird dieses Problem anders gelöst: „Alle Bürger haben das Recht auf Bildung“ (Artikel 27.1. der spanischen Verfassung von 1978).

Obligatorische Grundschulbildung. Kostenlose Grund- und Allgemeinbildung. Sekundarschulbildung.

„Die allgemeine und unentgeltliche Verfügbarkeit von vorschulischer, allgemeinbildender und berufsbildender Grundbildung in staatlichen und kommunalen Bildungseinrichtungen und Betrieben wird gewährleistet“, Art. 43.2. Die Verfassung Russlands legt weiter fest: „Grundlegende allgemeine Bildung ist obligatorisch. Eltern oder Personen, die sie ersetzen, sorgen dafür, dass Kinder grundlegende allgemeine Bildung erhalten“ (Artikel 43.4.). Wie wir sehen können, garantiert die Verfassung von 1993 den Einwohnern Russlands ein etwas höheres Niveau an obligatorischer kostenloser Bildung, als es der vorherrschende internationale Standard vorsieht: keine Grundschule, sondern eine 8-9-jährige allgemeine Bildung, die in einer staatlichen (kommunalen) Bildungseinrichtung erhalten wird ist obligatorisch und kostenlos.

Auch die durch die Verfassung Russlands garantierte kostenlose und allgemein zugängliche Vorschulerziehung in staatlichen (kommunalen) Bildungseinrichtungen und Betrieben geht über den in der Verfassung Russlands verankerten internationalen Standard hinaus. Aber die Verfassung sagt kein Wort über die allgemeinbildende Sekundarschule, woraus zu schließen ist, dass der Staat auf Bundesebene weder deren allgemeine Verfügbarkeit noch deren Unentgeltlichkeit auch in staatlichen (kommunalen) Bildungseinrichtungen garantiert. Inzwischen haben beispielsweise „alle Griechen das Recht auf kostenlose Bildung auf allen Ebenen in staatlichen Bildungseinrichtungen“ (Artikel 16.4 der griechischen Verfassung von 1975). In Italien „haben fähige und würdige Schüler das Recht, in höhere Schulen zu wechseln, auch wenn ihnen die Mittel entzogen wurden“ (Teil 3, Artikel 34 der Verfassung). In Frankreich „ist die Organisation des öffentlichen, freien und sowjetischen Bildungswesens auf allen Ebenen Pflicht des Staates“ (Präambel der Verfassung von 1946, die Bestandteil der Verfassung der Französischen Republik von 1958 ist).

Es scheint, dass der Gesetzgeber durch das Schweigen der allgemeinen Sekundarbildung in der Verfassung der Russischen Föderation den Untertanen der Föderation das Recht eingeräumt hat, unabhängig über die Verfügbarkeit und kostenlose Bildung auf dieser Ebene in ihrem Hoheitsgebiet zu entscheiden über die wirtschaftlichen Möglichkeiten der Region.

Allgemeine Zugänglichkeit der Hochschulbildung auf der Grundlage individueller Fähigkeiten.

Gemäß der russischen Verfassung hat „jeder das Recht, auf Wettbewerbsbasis unentgeltlich eine Hochschulbildung an einer staatlichen oder kommunalen Bildungseinrichtung und in einem Unternehmen zu erhalten“ (Artikel 43.3.). Offensichtlich wird die Frage der Hochschulbildung in der russischen Verfassung auf dem Standardniveau gelöst. Ungewöhnlich und sehr detailliert regelt die griechische Verfassung die Aktivitäten der Hochschulbildung, wo die Gründung von Universitäten durch Privatpersonen verboten ist (Teil 2 von Artikel 16.8 der Verfassung). Ein unentgeltliches Hochschulstudium ist an staatlichen Hochschulen möglich, deren Lehrkräfte als Beamte gelten und vor Beendigung ihres Dienstes nur von Amts wegen ihres Amtes enthoben werden können (Art. 16 Abs. 6 GG). Die Universitäten genießen Selbstverwaltung, stehen jedoch unter der Kontrolle des Staates (Artikel 16.5 der Verfassung). Das Recht auf Autonomie der Universitäten im Rahmen des Gesetzes ist auch in der Verfassung Spaniens (Artikel 27.10.), Italiens (Teil 6 von Artikel 33) und einer Reihe anderer Staaten verankert.

Freie Wahl des Ausbildungsortes.

In der Verfassung Russlands werden nichtstaatliche Bildungseinrichtungen nicht direkt erwähnt, ihre Existenz wird jedoch impliziert, da allgemeine Zugänglichkeit und kostenlose Bildung nur in staatlichen (kommunalen) Bildungseinrichtungen gewährleistet sind. Auch das Vorhandensein einer nichtstaatlichen Schule impliziert Art. 43.5., wo es heißt:
"Die Russische Föderation legt bundesstaatliche Bildungsstandards fest, unterstützt verschiedene Formen der Bildung und Selbstbildung." Im Gegensatz zur Verfassung Russlands, der Verfassungen Italiens und insbesondere Deutschlands gehen sie ausdrücklich auf die Belange einer Privatschule ein. „Die Republik legt allgemeine Normen für die Bildung fest und errichtet öffentliche Schulen aller Art und Niveaus. Private Organisationen und Einzelpersonen haben das Recht, Schulen und Bildungseinrichtungen zu gründen, die nicht auf Kosten des Staates unterhalten werden. Bei der Sicherung der Rechte und Pflichten nichtstaatlicher Schulen, die einer Gleichstellung mit staatlichen Schulen bedürfen, muss das Gesetz ihnen und ihren Schülern völlige Freiheit sichern - eine Schulordnung, die der staatlichen Schulordnung gleicht.Für die Aufnahme in Schulen verschiedener Zweige und Stufen sind staatliche Prüfungen eingerichtet worden , für den Abschluss von ihnen und für den Zugang zu beruflichen Aktivitäten "(Teile 2-5 von Art. 33 der italienischen Verfassung). "Alle Deutschen", heißt es in Artikel 12 Absatz 1 des Grundgesetzes von 1949, "haben das Recht, ... den Erziehungsort frei zu wählen." Und obwohl „das gesamte Schulwesen unter staatlicher Aufsicht steht“ (Artikel 7.1. des Grundgesetzes der Bundesrepublik Deutschland), „ist das Recht zur Eröffnung von Privatschulen gewährleistet. Privatschulen bedürfen als Ersatz für öffentliche Schulen der Genehmigung dem Staat und unterliegen den Gesetzen der Länder.Die Erlaubnis wird erteilt, wenn Privatschulen nach ihren erzieherischen Zielen und Einrichtungen sowie der wissenschaftlichen Qualifikation ihrer Lehrkräfte den staatlichen nicht nachstehen und sie nicht fördern Trennung von Studierenden nach Maßgabe des Vermögensstandes ihrer Eltern. Maßnahme“ (7.5. Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland).

Welche Art von Bildung ist in Russland obligatorisch?

Für die Organisation privater öffentlicher (Grund-)Schulen ist im Grundgesetz ein besonderes Verfahren vorgesehen (Artikel 7 Absatz 5 des Grundgesetzes der Bundesrepublik Deutschland).

Freiheit des Religionsunterrichts.

Die Verfassung Russlands berücksichtigt keine Fragen des Religionsunterrichts. Nur Artikel 28 zur Gewissensfreiheit bezieht sich allgemein auf „die Freiheit, religiöse und andere Überzeugungen zu verbreiten“. Inzwischen messen eine Reihe von Staaten diesen Fragen verfassungsrechtliche Bedeutung bei. „Die staatlichen Behörden garantieren das Recht der Eltern, ihren Kindern eine Erziehung zu ermöglichen, die ihren religiösen und moralischen Überzeugungen entspricht“ (Artikel 27.3. der spanischen Verfassung). „Erziehungsberechtigte haben das Recht, über die Teilnahme dieser Kinder am Religionsunterricht zu entscheiden“, heißt es im Grundgesetz (Artikel 7 Absatz 2). Und weiter: „Der Religionsunterricht ist Pflichtfach an den öffentlichen Schulen, mit Ausnahme der bekenntnisfreien Schulen. Unbeschadet des staatlichen Aufsichtsrechts wird der Religionsunterricht nach den Grundsätzen der Religionsgemeinschaften durchgeführt.“ Nr Lehrer kann gegen seinen Willen verpflichtet werden, Religionsunterricht zu erteilen“ (Artikel 7.3.).

Zusammenfassend können wir sagen, dass sich das Recht auf Bildung (einschließlich Garantien) in der Verfassung Russlands von 1993 widerspiegelt. ohne ausreichende Vollständigkeit, was sich zwangsläufig auf das Niveau der gesetzlichen Regulierung im Bildungsbereich auswirken wird. Richtig, in der russischen Verfassung. Die Föderation verfügt über einen beispiellosen Mechanismus zum Ausgleich von Gesetzeslücken: „Die allgemein anerkannten Grundsätze und Normen des Völkerrechts und der internationalen Verträge der Russischen Föderation sind ein integraler Bestandteil ihres Rechtssystems. .). So werden beispielsweise Fragen der freien Wahl des Bildungsortes und der Religionsunterrichtsfreiheit in Russland jedenfalls nach Art. 13.3. Internationaler Pakt über wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte (Russland nimmt an dem Pakt als Nachfolger der UdSSR teil, die diesen Vertrag bereits 1973 ratifiziert hat), in dem es heißt:
„Die Vertragsstaaten des vorliegenden Pakts verpflichten sich, die Freiheit der Eltern und gegebenenfalls der Erziehungsberechtigten zu respektieren, für ihre Kinder nicht nur von öffentlichen Behörden errichtete Schulen zu wählen, sondern auch andere Schulen, die die gegebenenfalls festgelegten Mindestanforderungen an die Bildung erfüllen oder vom Staat gebilligt oder gebilligt und sorgen für die religiöse und sittliche Erziehung ihrer Kinder nach ihren eigenen Überzeugungen.“

Eine weitere Möglichkeit, die Lücken in den russischen Verfassungsnormen zu füllen, liegt in der föderalen Struktur des Staates: Allgemeine Fragen der Erziehung und Bildung fallen in der Verfassung Russlands unter die gemeinsame Zuständigkeit der Russischen Föderation und der konstituierenden Einheiten der Russischen Föderation (Absatz 2). "c" Artikel 72.1.), und die Regierung Russlands gewährleistet nur die Durchführung einer einheitlichen staatlichen Politik im Bereich der Bildung (Klausel "c" Artikel 114.1. der Verfassung). Außerhalb dieses Rahmens haben die Subjekte der Föderation die volle Staatsgewalt und können alle Rechtsakte über das Bildungswesen annehmen, die der Verfassung der Russischen Föderation nicht widersprechen (Artikel 73, 76.3., 76.4., 15.1. der Verfassung der Russischen Föderation).

Es liegt also an der Praxis, die neue Verfassung anzuwenden.

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Bildungsniveaus in der Russischen Föderation

Am 1. September 2013 trat in Russland ein neues Gesetz „Über Bildung“ in Kraft (das Bundesgesetz „Über Bildung in der Russischen Föderation“ wurde am 21. Dezember 2012 von der Staatsduma verabschiedet und am 26. Dezember vom Föderationsrat genehmigt , 2012). Nach diesem Gesetz werden in Russland neue Bildungsstufen eingeführt. Das Bildungsniveau wird als vollständiger Bildungszyklus verstanden, der durch ein bestimmtes einheitliches Anforderungsprofil gekennzeichnet ist.

Seit dem 1. September 2013 wurden in der Russischen Föderation die folgenden Ebenen der allgemeinen Bildung eingerichtet:

Vorschulbildung;
allgemeine Grundbildung;
allgemeine Grundbildung;
Sekundarstufe Allgemeinbildung.

Die Berufsausbildung gliedert sich in folgende Stufen:

berufliche Sekundarbildung;
Hochschulbildung - Bachelor-Abschluss;
Hochschulbildung - Spezialisierung, Magistratur;
Hochschulbildung - Ausbildung von hochqualifiziertem Personal.

Lassen Sie uns näher auf die Eigenschaften der einzelnen Ebenen eingehen.

Stufen der Allgemeinbildung

Vorschulbildung zielt auf die Bildung einer gemeinsamen Kultur, die Entwicklung körperlicher, intellektueller, moralischer, ästhetischer und persönlicher Qualitäten, die Bildung der Voraussetzungen für Bildungsaktivitäten, die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit von Vorschulkindern ab. Bildungsprogramme der Vorschulerziehung zielen auf die vielseitige Entwicklung von Vorschulkindern unter Berücksichtigung ihres Alters und ihrer individuellen Merkmale ab, einschließlich der Erreichung des Entwicklungsniveaus durch Kinder im Vorschulalter, das für ihre erfolgreiche Bewältigung von Bildungsprogrammen der Grundschule erforderlich und ausreichend ist Bildung, basierend auf einem individuellen Ansatz für Kinder im Vorschulalter und Aktivitäten speziell für Vorschulkinder. Die Entwicklung von Bildungsprogrammen der Vorschulerziehung wird nicht von einer Zwischenzertifizierung und Abschlusszertifizierung der Schüler begleitet.

Grundschulbildung zielt darauf ab, die Persönlichkeit des Schülers zu formen, seine individuellen Fähigkeiten, positive Motivation und Fähigkeiten in pädagogischen Aktivitäten zu entwickeln (Beherrschung des Lesens, Schreibens, Zählens, grundlegende Fähigkeiten der pädagogischen Aktivitäten, Elemente des theoretischen Denkens, die einfachsten Fähigkeiten der Selbstkontrolle, eine Verhaltens- und Sprachkultur, die Grundlagen der Körperpflege und ein gesundes Bildleben). Die Vorschulerziehung in Bildungseinrichtungen kann beginnen, wenn die Kinder zwei Monate alt sind. Der Erwerb der primären Allgemeinbildung in Bildungseinrichtungen beginnt mit der Vollendung von sechs Jahren und sechs Monaten, sofern keine gesundheitlichen Kontraindikationen vorliegen, spätestens jedoch mit der Vollendung des achten Lebensjahres.

Grundlegende Allgemeinbildung zielt auf die Bildung und Formung der Persönlichkeit des Schülers ab (Bildung moralischer Überzeugungen, ästhetischer Geschmack und gesunder Lebensstil, eine hohe Kultur der zwischenmenschlichen und interethnischen Kommunikation, Beherrschung der Grundlagen der Wissenschaft, der russischen Sprache, geistige und geistige Fähigkeiten). körperliche Arbeit, die Entwicklung von Neigungen, Interessen, die Fähigkeit zur sozialen Selbstbestimmung).

Allgemeinbildende Grundschule, allgemeinbildende Grundschule, allgemeinbildende Sekundarstufe sind Pflichtschulstufen. Kinder, die die Programme einer dieser Stufen nicht bewältigt haben, dürfen die nächsthöheren Stufen der allgemeinen Bildung nicht besuchen.

Stufen der beruflichen Bildung

Berufsbildende Sekundarstufe ist auf die Lösung der Probleme der intellektuellen, kulturellen und beruflichen Entwicklung einer Person gerichtet und hat das Ziel, qualifizierte Arbeiter oder Angestellte und mittlere Fachkräfte in allen wesentlichen Bereichen gesellschaftlich nützlicher Tätigkeit im Einklang mit den Bedürfnissen der Gesellschaft und des Staates auszubilden, sowie die Erfüllung der Bedürfnisse des Einzelnen bei der Vertiefung und Erweiterung der Bildung. Personen mit einer Ausbildung, die nicht niedriger ist als die allgemeine Grundbildung oder die allgemeinbildende Sekundarstufe, dürfen eine weiterführende Berufsausbildung erhalten. Wenn ein Schüler im Rahmen des Programms der sekundären Berufsbildung nur eine grundlegende allgemeine Bildung hat, beherrscht er gleichzeitig mit dem Beruf das Programm der sekundären allgemeinen Bildung im Lernprozess.

Die berufliche Sekundarbildung kann an Fachschulen und Fachhochschulen erworben werden.

Artikel 43 der Verfassung der Russischen Föderation

Die Mustervorschrift „Über eine Bildungseinrichtung der berufsbildenden Sekundarstufe (fachbildende Sekundarstufe)“ enthält folgende Definitionen: a) Fachschule ist eine fachbildende Sekundarstufe, die grundlegende Berufsbildungsprogramme der berufsbildenden Sekundarstufe der Grundausbildung durchführt; b) College - eine sekundäre spezialisierte Bildungseinrichtung, die die wichtigsten beruflichen Bildungsprogramme der sekundären beruflichen Bildung der Grundausbildung und Programme der sekundären beruflichen Bildung der Weiterbildung umsetzt.

Hochschulbildung bezweckt die Ausbildung hochqualifizierten Personals auf allen wesentlichen Gebieten gesellschaftlich nützlicher Tätigkeiten im Einklang mit den Bedürfnissen der Gesellschaft und des Staates, die Erfüllung der Bedürfnisse des Einzelnen in geistiger, kultureller und moralischer Entwicklung, die Vertiefung und Erweiterung der Bildung, Wissenschaft und Pädagogik Qualifikationen. Personen mit einem allgemeinbildenden Sekundarschulabschluss können grundständige oder fachwissenschaftliche Studiengänge studieren. Personen mit Hochschulbildung aller Stufen sind berechtigt, die Masterstudiengänge zu meistern.

Personen mit mindestens einem Hochschulabschluss (Fach- oder Masterabschluss) sind berechtigt, die Ausbildungsprogramme für hochqualifiziertes Personal (Postgraduate (adjuncture), Residency-Programme, Assistenz-Praktikums-Programme) zu absolvieren. Personen mit einer höheren medizinischen Ausbildung oder einer höheren pharmazeutischen Ausbildung dürfen die Residency-Programme absolvieren. Personen mit einer höheren Ausbildung im künstlerischen Bereich sind berechtigt, die Programme des Assistenzpraktikums zu absolvieren.

Die Zulassung zum Studium in bildungswissenschaftlichen Studiengängen erfolgt getrennt nach Bachelorstudiengängen, Fachstudiengängen, Masterstudiengängen, Ausbildungsgängen für höchstqualifiziertes wissenschaftliches und pädagogisches Personal erfolgt wettbewerblich.

Die Zulassung zum Studium in Masterstudiengängen, Programmen zur Ausbildung von hochqualifiziertem Personal erfolgt nach den Ergebnissen der Aufnahmeprüfungen, die von der Bildungsorganisation unabhängig durchgeführt werden.

Bachelor- Dies ist die Stufe der Hochschulgrundbildung, die 4 Jahre dauert und einen praxisorientierten Charakter hat. Nach Abschluss dieses Programms wird dem Absolventen der Universität ein Hochschuldiplom mit einem Bachelor-Abschluss ausgestellt. Demnach ist ein Bachelor ein Hochschulabsolvent, der eine grundlegende Ausbildung ohne enge Spezialisierung erhalten hat, er ist berechtigt, alle jene Stellen zu besetzen, für die seine Qualifikationsvoraussetzungen ein Hochschulstudium vorsehen. Prüfungen werden als Eignungsprüfungen für den Erwerb eines Bachelor-Abschlusses angeboten.

Master-Studium- dies ist ein höheres Hochschulniveau, das in 2 weiteren Jahren nach dem Abschluss eines Bachelor-Abschlusses erworben wird und eine vertiefte Beherrschung der theoretischen Aspekte des Studienfachs beinhaltet und den Studenten auf Forschungsaktivitäten in diesem Bereich ausrichtet. Nach Abschluss dieses Programms wird dem Absolventen ein Hochschuldiplom mit einem Master-Abschluss verliehen. Das Hauptziel des Masterstudiengangs besteht darin, Fachkräfte auf eine erfolgreiche Karriere in internationalen und russischen Unternehmen sowie auf Analyse-, Beratungs- und Forschungstätigkeiten vorzubereiten. Um einen Master-Abschluss in der gewählten Fachrichtung zu erhalten, ist es nicht erforderlich, einen Bachelor-Abschluss in derselben Fachrichtung zu haben. In diesem Fall gilt der Masterabschluss als Zweitstudium. Als Eignungsprüfungen zur Erlangung des Mastergrades sind Prüfungen und die Verteidigung der abschließenden qualifizierenden Arbeit – einer Masterarbeit – vorgesehen.

Neben den neuen Hochschulstufen gibt es einen traditionellen Typ - Spezialität, dessen Programm ein 5-jähriges Studium an einer Universität vorsieht, nach dessen Abschluss dem Absolventen ein Hochschuldiplom und der Grad eines zertifizierten Spezialisten verliehen wird. Die Liste der Fachgebiete, für die Spezialisten ausgebildet werden, wurde durch Dekret des Präsidenten der Russischen Föderation Nr. 1136 vom 30. Dezember 2009 genehmigt.

Basierend auf Materialien: http://273-fz.rf/

Natalia

Guten Abend! Wenn ein Kind im Alter von 15-16 Jahren die 9. Klasse abgeschlossen hat. Und er will nicht weiter studieren, tragen die Eltern Verantwortung gegenüber dem Staat und was? Und im Allgemeinen, in Russland heute im Jahr 2018, welche Art von Schulpflicht sind 9 oder 11 Klassen?

Antworten insgesamt: 2

Antwort des Anwalts (Malkhasyan Voskan Frunzikovich)

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Schulpflicht in der Russischen Föderation - Dieser Artikel beschreibt ausführlich die Schulpflicht in der Russischen Föderation und alles, was Sie darüber wissen müssen. Gemäß der Verfassung der Russischen Föderation kann jeder minderjährige Bürger die Pflichtschulbildung in einer Schuleinrichtung erhalten. In diesem Artikel erfahren Sie, wie Sie dies tun und welche Anweisungen es gibt. Und er wird über spezielle Kategorien von Bürgern sprechen, die zu Hause studieren können, und über spezialisierte Organisationen. - Die Struktur des Bildungssystems Der Weg der Wissensvermittlung besteht aus Bundes-, Landes-, Bildungsnormen und -anforderungen, die Folgendes vorsehen: Gemeinsamer Raum; Studienfolge; Ebenen- und Formoptionen; Qualitätsgarantien; Struktur und Umfang der Bestellung; Umsetzung der Regeln; Lernergebnis. Die Software hat verschiedene Kategorien und Besonderheiten. Zum Beispiel Vorschule, Grundschule und allgemeine Grundschule, allgemeinbildende Sekundarstufe. Aktivitäten zur Verbesserung der Fähigkeiten und Kenntnisse eines Schülers mit durchschnittlichen Leistungen, wie z. B. Bildungspläne für die Entwicklung der Sekundarstufe. Der Plan zur Erlangung der Hochschulbildung umfasst die Vorbereitung auf den Erwerb eines Bachelor-, Fach-, Master-, Postgraduierten- und Residenzstudiums. Bildungspläne werden von der Institution entwickelt, die die Bildungsfunktionen wahrnimmt, einschließlich der Vorschulerziehung. Zusätzlich zu den Standardausbildungsmethoden werden auch Fern- und elektronische Studienprogramme verwendet. Zuständigkeiten bei der Erlangung von Bildung Derzeit gibt es folgende Arten von Einrichtungen, die Wissen vermitteln: Kindergarten oder Kinderkrippe (Vorschulerziehung); Klassen 1-4 (untere Grundschulgruppe); 5-9 Klassen (Grundkenntnisse); 10-11 Klassen (Sekundarstufe). Basierend auf dem staatlichen Gesetz „Über die Bildung der Russischen Föderation“ ist das obligatorische Wissensprogramm primär, grundlegend und sekundär. Die Erlangung eines sekundären Generals kann dem Erreichen des 18. Lebensjahres unterliegen. Der obligatorische Erhalt eines Schulzeugnisses gilt per Gesetz als Bürgerpflicht. Solche Rechte können nicht nur staatliche Unterstützung haben, sondern auch eine bezahlte Form, zum Beispiel die Erlangung einer Richtung eines dritten Fachgebiets. Bildung in einer schulischen Einrichtung findet am Wohnort statt und belastet sie mit indirekten Ausgaben. Bildung in den Bereichen Allgemeinbildung Primäre Lernaktivitäten tragen zur Entwicklung der Persönlichkeit, Lernfähigkeit, Motivation und Fähigkeiten der Schüler bei. Erwerben Sie auch die Grundkenntnisse des Lesens, Schreibens, Sprechens, seiner Kultur und die Grundlagen der persönlichen Hygiene und eines gesunden Lebensstils. Die Hauptbildungskultur dient dazu, ästhetischen Geschmack, moralische Überzeugungen und Regeln der zwischenmenschlichen und interethnischen Interaktion zu erlangen. Das Studium verschiedener Kategorien von Wissenschaften, der Staatssprache sowie der Entwicklung geistiger und körperlicher Arbeit. Der allgemeinbildende Sekundarunterricht trägt zur Entfaltung individueller Fähigkeiten, zur selbstständigen Aufgabenerfüllung, zur weiteren Planung und zum Erhalt eines berufstätigen Berufes bei. Außerdem kann ein eingehendes Studium von Themen, die für den Schüler von Interesse sind, dem Plan hinzugefügt werden. Wenn Sie sich weigern, Wissen zu erwerben, kann der Schüler es nicht weiter verbessern. Es gibt auch Klassenerweiterungen, die für eine genauere Assimilation, Analyse von unverständlichem Material und Hausaufgaben erstellt wurden. Aus diesen Gründen ist Bildung ein Muss. Besondere Studienbedingungen Für ein vollständiges Studium des Studiengangs können sowohl Erweiterungsgruppen als auch die Bereitstellung eines Internatsaufenthaltes vorgesehen werden. Um alles Notwendige bereitzustellen (Briefpapier, Körperpflege, Kleidung, Schuhe usw.), hat der Schulleiter das Recht, die Gebühr dafür zu unterschätzen oder von bestimmten Kategorien von Studenten (Arme, Waisen) nicht zu nehmen. Für die Erbringung von studentischen Dienstleistungen und für den Unterhalt und Ersatz von Immobilien muss die Geschäftsführung mit Ausnahme einer Beratungsgruppe kein Geld nehmen. Für kranke oder mobilitätseingeschränkte Kinder (Krankheiten sind im Gesetz Nr. 436 festgelegt) gelten Beschränkungen für den Erhalt von Bildung in der Schule und deren Standards, sodass sie zu Hause oder in medizinischen Rehabilitationszentren unterrichtet werden können. Wenn ein Kind sozial gefährliches Verhalten zeigt, gibt es für solche Kategorien spezielle geschlossene oder offene Bildungseinrichtungen. Lernfähiges Alter Die Aufnahme zum Wissenserwerb ist ab 2 Monaten ab Geburt, in der Regel ab Vollendung des 6,6., spätestens jedoch ab 8. Lebensjahr, oder einer Einschränkung aus gesundheitlichen Gründen möglich. Das erste, was zu tun ist, ist, sich mit einer Erklärung vor Ort an die Schule zu wenden. Eine Verweigerung der Annahme kann aufgrund einer unzureichenden Anzahl von Plätzen erfolgen.

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Antwort des Anwalts (Saenko Ivan Alekseevich)

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Guten Tag Taisiya, wenn Sie das Recht auf kostenlose Bildung bisher nicht genutzt haben, dann haben Sie die Möglichkeit, es zu bekommen!

Antwort des Anwalts (Varvara Vitalievna Ganotchenko)

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Hallo! Nein.

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Guten Tag.
Gemäß Art. 14 des Bundesgesetzes vom 31. Mai 2002 Nr. 62-FZ "Über die Staatsbürgerschaft der Russischen Föderation" sind ausländische Staatsbürger und Staatenlose, die das achtzehnte Lebensjahr vollendet haben und geschäftsfähig sind, berechtigt, die Zulassung zur Staatsbürgerschaft zu beantragen die Russische Föderation auf vereinfachte Weise, ohne die Bedingungen des ersten Teils von Artikel 13 Absatz "a" dieses Bundesgesetzes zu erfüllen, wenn die besagten Bürger und Personen:
a) mindestens einen Elternteil haben, der die Staatsbürgerschaft der Russischen Föderation besitzt und auf dem Territorium der Russischen Föderation lebt;
b) die Staatsbürgerschaft der UdSSR hatte, in den Staaten lebte und lebt, die Teil der UdSSR waren, die Staatsbürgerschaft dieser Staaten nicht erhalten hat und infolgedessen staatenlos bleibt.
Wenn Ihr Vater also wirklich die Staatsbürgerschaft der Russischen Föderation besitzt, Tatjana, können Sie die Staatsbürgerschaft der Russischen Föderation auf vereinfachte Weise erhalten, indem Sie einen Antrag bei der FMS des Bezirks stellen, in dem Sie derzeit registriert sind.

Artem

Hallo! Bitte sagen Sie mir, kann ich die Staatsbürgerschaft der Russischen Föderation beantragen, ich bin Bürger der Republik Armenien, ich lebe seit 1995 in Wolgograd, ich habe die Schule in der Region Wolgograd abgeschlossen, ich habe nur russische Bildung, ich kann' Ich kann Armenisch nicht einmal lesen, danke im Voraus

Antworten insgesamt: 1

Anwaltsantwort (Pflichtanwalt)

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Hallo! Gemäß Art. 13 des Bundesgesetzes vom 31. Mai 2002 Nr. 62-FZ „Über die Staatsbürgerschaft der Russischen Föderation“ haben ausländische Staatsbürger und Staatenlose, die das 18. Lebensjahr vollendet haben und geschäftsfähig sind, das Recht, die Zulassung zu beantragen die Staatsbürgerschaft der Russischen Föderation im Allgemeinen, sofern die angegebenen Bürger und Personen
a) sich ab dem Datum der Erlangung einer Aufenthaltserlaubnis und bis zum Tag der Beantragung der Zulassung zur Staatsbürgerschaft der Russischen Föderation fünf Jahre lang ununterbrochen im Hoheitsgebiet der Russischen Föderation aufhalten, mit Ausnahme der in Teil 2 dieses Artikels vorgesehenen Fälle . Der Aufenthalt auf dem Territorium der Russischen Föderation gilt als zusammenhängend, wenn die Person innerhalb eines Jahres nicht länger als drei Monate außerhalb der Russischen Föderation gereist ist. Die Aufenthaltsdauer auf dem Territorium der Russischen Föderation für Personen, die vor dem 1. Juli 2002 in die Russische Föderation eingereist sind und keine Aufenthaltserlaubnis haben, wird ab dem Datum der Registrierung am Wohnort berechnet.
Wenn Sie also eine Aufenthaltserlaubnis haben und seit mehr als 5 Jahren auf dem Territorium der Russischen Föderation leben, haben Sie das Recht, die Zulassung zur Staatsbürgerschaft der Russischen Föderation auf allgemeine Weise zu beantragen.

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