Was macht meiner Meinung nach eine Unterrichtsstunde der englischen Sprache zu einer idealen Unterrichtsstunde?

Ich denke, jede Lektion ist gut, wenn Sie lernen wollen. Wenn ich nicht lernen will, kann mich nichts interessieren, da bin ich mir sicher. Das Erlernen einer Sprache ist ein schrittweiser Prozess. Es gibt vier Hauptfähigkeiten, die wir trainieren sollten. Diese sind Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Ich denke auch, dass wir uns neue Wörter in der Stunde und danach merken sollten.

Kulturwissenschaften sind eine sehr interessante Sache. Wir können viel über verschiedene englischsprachige Länder lernen. Und es ist interessant, weil unser Lehrer uns verschiedene Bilder zeigt und wir uns Videos über Amerika, Großbritannien, Kanada, Australien und Neuseeland ansehen.

Das Erlernen von Grammatikregeln und das Schreiben von Grammatikübungen sind meiner Meinung nach nicht die wichtigsten Teile der Unterrichtsarbeit. Wenn Sie nichts auf Englisch sagen können, macht es keinen Sinn, alle Gegenwarts- und Vergangenheitsformen zu kennen. Aber dennoch helfen uns Grammatikregeln sehr, wenn wir sprechen müssen. Und für mich funktioniert es gut, wenn ich mir selbst Grammatikregeln erarbeite.

Ich mag es, wenn mein Lehrer meine Fehler korrigiert, ich versuche, sie nicht noch einmal zu wiederholen. Aber wenn der Lehrer korrigiert, während ich spreche, ist das schlecht, weil das unterbricht und ich vergesse, was ich sagen wollte.

Ich mag Paararbeit sehr! Sprechen zu üben ist wichtiger, nehme ich an. Das hilft sehr, wenn wir in verschiedenen Situationen sprechen wollen. Ich mag es, wenn wir können, ohne dass der Lehrer uns hört.

Ich hasse Wörterbucharbeit und Übersetzung… Das ist zu langweilig, aber ich verstehe, dass wir es brauchen, also müssen wir es tun.

Ich mag die Atmosphäre in unserem Unterricht und dass wir viel lächeln und lachen. Ich liebe solche Aktivitäten wie Lieder singen, Spiele spielen, Filme schauen, englische Theaterstücke aufführen. Das erinnert uns daran, dass es nicht alles harte Arbeit ist, es kann auch Spaß machen. Gruppenprojekte sind toll. Sie sind sehr interessant. Wir hören auch Nachrichten auf Englisch und verschiedene Audioaufnahmen.

Was den Lehrer betrifft, unser Lehrer ist großartig! Wir lieben sie. Sie ist manchmal streng, aber das ist gut für unsere Disziplin. Und ich mag auch, dass wir uns austauschen. Wenn sie sich bei ihrer Antwort nicht sicher ist, sagt sie uns, dass sie morgen nachsehen und es uns sagen wird. Das ist auch toll.

Übersetzung einiger Wörter:

ein idealer Unterricht- der perfekte Unterricht ein schrittweiser Prozess- Schritt-für-Schritt-Prozess, eine Fähigkeit- Fähigkeit, Hören- zuhören, zuhören, Apropos- Sprechen, mündliche Rede, lesen- lesen, Schreiben- Buchstabe, Kulturwissenschaften- Landeskunde, Englisch sprechende Länder- Englisch sprechende Länder, es hat keinen Sinn in etw- Es macht keinen Sinn ..., Grammatikregeln für mich selbst erarbeiten- eigene Grammatikregeln entwickeln, Fehler zu korrigieren- Fehler korrigieren, unterbrechen- unterbrechen Partnerarbeit- paarweise arbeiten Wörterbucharbeit- Arbeiten mit einem Wörterbuch Übersetzung- Übersetzung, ein Gruppenprojekt- Gruppenprojekt.

Dieser Text hilft Ihnen beim Verfassen eines Essays für 8, 9, 10, 11 „Idealer Englischunterricht“, „Mein idealer Englischunterricht“, „Wie stelle ich mir einen idealen Englischunterricht vor“.

Andere Aufsätze über sich selbst, Ihre Interessen, Hobbys.

Was sollte die moderne Lektion sein? Meiner Meinung nach ist dies sowohl eine völlig neue als auch die Verbindung zur Vergangenheit, mit einem Wort - eine echte Lektion. Und auch effektiv, direkt bezogen auf die Interessen des Kindes, seiner Eltern, der Gesellschaft und des Staates. Der Unterricht legt notwendigerweise den Grundstein für die Zukunft, bereitet das Kind auf das Leben in einer sich verändernden Gesellschaft vor.

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Vorschau:

Essay „Hymne an den modernen Unterricht“.

„Ein Student durchläuft in wenigen Jahren den Weg, den die Menschheit Jahrtausende lang gegangen ist, aber er soll nicht blind, sondern sehend zum Ziel geführt werden: Er darf die Wahrheit nicht als fertiges Ergebnis wahrnehmen, sondern muss sie entdecken. Der Lehrer muss diese Expedition der Entdeckungen leiten ... Aber der Schüler muss seine Kräfte anstrengen, nichts sollte ihm geschenkt werden. Es wird nur denen gegeben, die sich bemühen. Adolf Diesterweg

Was bedeutet modern? Meiner Meinung nach ist dies sowohl eine völlig neue als auch die Verbindung zur Vergangenheit, mit einem Wort - eine echte Lektion.
Aktuell - bedeutet wichtig, wesentlich für die Gegenwart. Und doch - effektiv, direkt bezogen auf die Interessen des Kindes, seiner Eltern, der Gesellschaft, des Staates. Wenn der Unterricht modern ist, legt er außerdem notwendigerweise den Grundstein für die Zukunft und bereitet das Kind auf das Leben in einer sich verändernden Gesellschaft vor.

Moderne Lektion - was ist das? Demokratisch. Wo Kinder keine Angst haben, ihre Meinung zu äußern, keine Angst vor Neuerungen haben, ein Unterricht, in dem sich Lehrer und Schüler wohlfühlen.

Der Lehrer muss neue Technologien anwenden und über gute Computerkenntnisse verfügen. Wir sollten gesundheitsschonende Technologien nicht vergessen. Der Erfolg des Unterrichts hängt maßgeblich von den fachlichen und persönlichen Qualitäten des Lehrers ab. Der Lehrer und der Schüler sind ein Ganzes, wir lernen zusammen, helfen uns gegenseitig, die Rolle des Lehrers besteht darin, zu führen, zu kontrollieren.

Der Unterricht soll kreativ sein, die Selbstverwirklichung der Schüler fördern, ihr kreatives Potenzial fordern. Im Unterricht sollten Kinder in einer Situation der Wahl sinnvoll handeln und Entscheidungen in einer nicht standardmäßigen Situation treffen. All diese Punkte sollten in der modernen Lektion enthalten sein. Die moderne Lektion sollte den Schöpfer und den Macher erziehen!

Ein moderner Unterricht sollte nicht nur mit der Aneignung einer bestimmten Menge an Wissen durch Schulkinder verbunden sein, sondern auch mit der ganzheitlichen Entwicklung der Persönlichkeit, ihrer kognitiven und kreativen Fähigkeiten.

Heute haben die neuen Bildungsinhalte den größten Einfluss auf den Unterricht: Abwechslungsreiche Bildungsprogramme, eine neue Generation von Lehrbüchern, Arbeitsbüchern und eine Vielzahl von didaktischen Materialien machen den Unterricht interessanter, bunter und reichhaltiger.

Kriterien für die Wirksamkeit eines modernen Unterrichts:
Lernen durch Entdecken
Persönliche Entwicklung
Die Fähigkeit des Schülers, die bevorstehende Aktivität zu gestalten, soll ihr Thema sein
Demokratie, Offenheit
Das Bewusstsein des Schülers für die Aktivität: wie, auf welche Weise das Ergebnis erzielt wurde, welche Schwierigkeiten aufgetreten sind, wie sie beseitigt wurden und was der Schüler gleichzeitig empfand.
Ermöglicht Schülern in einer gemeinsamen Suche, zur Entdeckung zu kommen
Der Schüler erlebt Freude an der Überwindung der Schwierigkeit des Unterrichtens, sei es: eine Aufgabe, ein Beispiel, eine Regel, ein Gesetz, ein Theorem oder ein unabhängig abgeleitetes Konzept.
Der Lehrer führt den Schüler auf dem Weg der subjektiven Entdeckung, er verwaltet die Problemsuche oder Forschungsaktivitäten des Schülers.

Im März dieses Jahres haben wir unsere Benutzer eingeladen, Umfragefragen zu beantworten. Mehr als 500 Lehrer haben daran teilgenommen, und jetzt sind wir bereit, Sie mit den Ergebnissen der Studie bekannt zu machen. Ist der perfekte Unterricht also möglich? Wer ist in der Lage, sie auszuführen? Ist es nötig?

Die erste Frage in der Studie lautete: „Kann eine Lektion perfekt sein?“

Kann es - denn jeder Lehrer weiß genau, dass es bei allem Streben nach der Idealität des Unterrichts in den Realitäten der pädagogischen Praxis notwendig ist, eine sehr große Anzahl von Faktoren zu verstehen und zu berücksichtigen, die den Verlauf des Unterrichts beeinflussen. Aber obwohl auf diese Frage nur zwei Antworten mit der Aussage „kann nicht“ und fünf mit der Aussage „kann“ angeboten wurden, antworteten 60,5 Prozent der Teilnehmer mit „kann nicht“.

Warum dies geschah, erklärten die Teilnehmer der Studie ihre Antworten:
- Das Ideal kann in jedem Geschäft sein. Aber dieses Konzept ist spekulativ, nicht real, besonders wenn wir über eine Lektion sprechen. Das Ideal ist in der asymptotischen Näherung erreichbar;
- Hier hängt viel von der Inspiration ab. Schließlich ist das Kreativität;
- Ein idealer Unterricht ist ein Unterricht, den es nicht gibt, dessen Funktion aber erfüllt wird.

Und ganz unerwartet:
- Perfekte Lektion?!... Ich finde es langweilig.

Dann schlugen wir vor, die Frage „Wer kann die perfekte Lektion leiten?“ zu beantworten.

Die Antwort „Lehrer“ übernahm bedingungslos. Mit nur 1 Prozent der Antworten verließen die Studienteilnehmer andere Personen als Lehrer, die den perfekten Unterricht erteilen können.

In ihren Antworten stimmten mehrere Teilnehmer zu, dass „niemand kann“, sie erklärten sogar: „Es gibt immer etwas zu beanstanden (insbesondere von den Inspektoren)“. Aber wo kann man eine solche Antwort zuordnen: „ein idealer Lehrer mit idealen Schülern an einem einzigartigen Ort zu einer einzigartigen Zeit zu einem einzigartigen Thema ...“, „jemand kann“ oder „niemand kann“, wir präsentieren es Ihnen, unsere Leser.

Was sollte in einem idealen Unterricht vorhanden sein? Das war die nächste Frage.

Natürlich haben wir nur einige der vielen möglichen Antworten vorgeschlagen und zählen auf die Teilnehmer der Studie, um diese Liste zu vervollständigen:

Der Zusatz war umfangreich:
- Alles;
- Hauptsache, alles passt harmonisch zusammen: die Ziele, der Inhalt, die Form, die Stimmung der Kinder und die Stimmung des Lehrers.

Natürlich konnten wir die folgende Frage nicht ignorieren: Was sollte in einem idealen Unterricht nicht enthalten sein?

So reagierten die Studienteilnehmer:

Es gab viele Ergänzungen in ihren Antworten auf diese Frage. Unter ihnen:
- Augenwischerei, Gleichgültigkeit, Künstlichkeit, gleichgültige Einstellung zu ihrer Arbeit:
- Vorlagen, eine große Anzahl von Aufgaben, Informationsüberflutung, Zeitverschwendung, fehlende Ergebnisse;
- Die autoritäre Position des Lehrers, psychologischer Druck auf die Teilnehmer am pädagogischen Prozess, negative emotionale Reaktionen des Lehrers
- Langeweile, trübe Augen von Kindern und Lehrern.

Die Antwort lautet: „Testarbeiten können auch ein idealer Unterricht sein, in dem die Kreativität der Schüler möglich ist!“ hat uns sehr gefreut!

Es war unmöglich, nicht zu fragen, was das Ergebnis eines idealen Unterrichts sein sollte?

Die Antworten der Befragten verteilten sich zugunsten der Aktivitätskomponente des Unterrichts und der persönlichen Ergebnisse:

Dies wurde im Allgemeinen von denjenigen unterstützt, die ihre Antwortoption gewählt haben:
- Jeder Schüler erklimmt in dieser Lektion seine eigene „Stufe“ zum Erfolg.

Aber diese Antwort wird wahrscheinlich nicht als Ergebnis des Unterrichts akzeptiert, aber wie Sie es immer wollen, wenn auch irgendwo in der Erinnerung, zumindest beim Lehrer, zu sein:
Die Leute müssen besser werden...

Wer sollte bestimmen, ob eine Lektion perfekt war?

Wir haben die Studienteilnehmer gebeten, diejenigen auszuwählen, die am häufigsten alles bewerten, was in der Schule passiert. Mehr als 95 Prozent der Studienteilnehmer gaben an, wer beim Unterricht anwesend war.

Die Ergänzungen waren:
- Jeder kann definieren. Aber jede solche Einschätzung wird subjektiv sein;
- Das ist eine schwierige Frage. Wie ein Kunstwerk. Auf der einen Seite besteht die Lektion darin, jemanden zu erkennen, der dies als Experte versteht. Andererseits soll es das Publikum nicht gleichgültig lassen. Gleichzeitig kann es sein, dass es nicht verstanden wird. Der Lehrer wird höchstwahrscheinlich definitiv etwas darin wiederholen wollen. Die Lektion wird vielleicht nicht verstanden, obwohl sie für jemanden ideal ist;
- Gott als Vorbild des Ideals;
- Ideale Vertreter des Bildungssektors;
- Die Zeit wird zeigen;
- Das sollten Sie nicht tun.

Wenn man bedenkt, dass fast jeder eine Vorstellung vom idealen Unterricht hat, war die Frage unumgänglich: Sollen (können) Lehrer, Schüler, ihre Eltern und die Verwaltung die gleichen Vorstellungen von einem idealen Unterricht haben?

Es wurden zwei Antworten angeboten, kurz „Ja“ und „Nein“.

Die Studienteilnehmer gaben in ihrer Meinung eine allgemeinere Antwortformel: „Nein, sollten sie nicht. Aber sie können zusammenfallen“ und erklärte: „Jeder hat immer seine eigene Meinung über Idealität“, „Eine einheitliche Idee zu erreichen ist im Moment unmöglich.“

Ich möchte den Teilnehmern unserer Studie für ihre aktive Teilnahme und freundliche Haltung danken und stimme dem Kommentar von Anisa Akhatova zu: „Ein idealer Unterricht kann in Betracht gezogen werden, wenn Ihre Schüler die Glocke hören und ausrufen: „Uuu, die Glocke! “und wünsche zusammen mit Sergey Shurupov allen kreativen Erfolg.

Und auch um daran zu erinnern, dass am 20. April um 16.00 Uhr der Pädagogische Rat stattfand, wo der Meister der TRIZ Anatoly Gin über seine Idee einer idealen Unterrichtsstunde sprach. Registrierte Benutzer erhalten ein kostenloses Zertifikat.

Praxis 2.7 Schreiben Sie einen Aufsatz zum Thema: "Was ist das - eine moderne Lektion.""Erwecke zuerst deine Seele, lass den Wissensdurst in ihr erwachen. Dann führe deine Haustiere zu einem kristallklaren Brunnen. Lehre dich, mit deiner Hand lebendiges Wasser aus der Tiefe zu schöpfen, damit du dein Volk und dein Leben lieben kannst, wachse und schätze das Land“"Was ist das - eine moderne Lektion."Darauf gibt es keine eindeutige Antwort, denn abgesehen vom Unterricht ist es sehr wichtig - die Zeit, in der Sie leben, die Gesellschaft, der Stand ihrer Entwicklung, die Kinder, die Sie unterrichten. Was muss getan werden, um den Unterricht modern zu gestalten? Dieses Problem kann gelöst werden, indem von der traditionellen Form der Präsentation des Materials auf die Organisation unabhängiger Aktivitäten der Schüler, die Beteiligung an Projekt- und Gruppenaktivitäten umgestellt wird. Ein moderner Unterricht sollte informationsreich sein, unterschiedliche Arbeitsformen beinhalten und der Wahrnehmung der Schüler entsprechen. Produktiv im modernen Unterricht sind situative Aufgaben, bei denen Erfahrungen mit individuellen und gemeinsamen Lösungen, problemorientiertem Lernen, Projektaktivitäten etc. gesammelt werden. In Projektaktivitäten entwickeln Kinder Fähigkeiten wie z Aktivitätsplan, Wissen unter neuen Bedingungen anwenden. Als Ergebnis einer solchen Arbeit lernen die Kinder, Hypothesen aufzustellen, die Relevanz dieses Problems hervorzuheben, Ziele und Ziele zu setzen, um dieses Ziel zu erreichen, während der Arbeitsprozess der Schüler fühlt wie eine verantwortliche und unabhängige Person, die in der Lage ist, Entscheidungen zu treffen und umzusetzen, und dies als Person qualitativ erzieht; Die öffentliche Verteidigung des Projekts gibt dem Kind Selbstvertrauen und Emanzipation, das Gefühl der Verlegenheit, Schüchternheit verschwindet;

Ein moderner Unterricht ist ohne neue Technologien nicht vorstellbar, die zur Entwicklung des Individuums beitragen und die Eigenschaften jedes Kindes berücksichtigen. IKT: Hier werden die Kompetenzen des Schülers im Bereich der selbstständigen Tätigkeit aus verschiedenen Quellen gebildet.

Eine moderne Lektion ist eine Lektion, in der es nicht beängstigend ist zu antworten, selbst die unsichersten Schüler haben keine Angst, sich zu äußern. „Wer nichts tut, irrt nicht!“ - wir sagen oft dieses Sprichwort und diese Technik hilft, Kinder für kognitive Aktivitäten zu aktivieren. Das hat mir geholfen, mich als Lehrer zu verändern. Ich bin mir sicher, dass eine moderne Lektion solche Sätze enthalten sollte wie: „WIE DENKEN SIE?“, „WARUM IST ES PASSIERT?“, „BRINGEN SIE IHREN STANDPUNKT VOR?“, „WELCHE LÖSUNGSMÖGLICHKEITEN KÖNNEN SIE VORSCHLAGEN?“, „WAS PASSIERT, WENN …“, „HELFEN SIE IHREM KLASSENMITGLIEDER“ oder „ BIETEN SIE IHRE LÖSUNG AN (PROJEKT, FORSCHUNG)“ usw.

Unser Leben verändert sich schnell und schnell, was bedeutet, dass es ständige Veränderungen in der Bildung geben wird. Als Lehrer muss ich auf alle Veränderungen reagieren. Eine wichtige Regel eines modernen Lehrers ist, dass Sie nicht stehen bleiben dürfen, neue Dinge suchen und lernen, neue Ideen in Ihre Arbeit einbringen, sich vorwärts bewegen und alte Traditionen respektieren müssen (Sie können nicht alles Angesammelte verwerfen durch Geschichte in der Pädagogik) und haben keine Angst vor Innovationen. Vielleicht hört der Lehrer dann die an ihn gerichteten Worte von A. Jumsan: „Von allen Berufen ist er der edelste, der schwierigste und der wichtigste.“

UO MO "Mukhorshibirsky-Bezirk"
Städtische Haushaltsbildungseinrichtung
"Tsolginskaya-Sekundarschule
benannt nach Rinchen Nomtoev"
Essay zum Thema: „Moderner Unterricht: Erfahrungen, Ideen, Empfehlungen“
Erledigt: Grundschullehrer
Tsydypova Marina Nikolajewna
in der Nähe von Tsolga

2017
Die neuen gesellschaftlichen Anforderungen, die sich im Landesbildungsstandard widerspiegeln, definieren die Bildungsziele als
allgemeine kulturelle, persönliche und kognitive Entwicklung der Schüler, die z
Die Kernkompetenz der Bildung ist das „Lernen durch Lehren“.
Jetzt, in der Grundschule, soll dem Kind beigebracht werden: nicht nur lesen, rechnen,
zu schreiben, was immer noch recht erfolgreich gelehrt wird. Er muss mit zwei Gruppen neu geimpft werden
Fähigkeiten:
Gruppe 1 ist eine universelle Lernaktivität, die die Grundlage der Lernfähigkeit bildet:
Fähigkeiten zum Lösen kreativer Probleme und Fähigkeiten zum Suchen, Analysieren und Interpretieren von Informationen;
Universelle Lernaktivitäten sind verallgemeinerte Aktivitäten, die die Möglichkeit eröffnen
breite Ausrichtung der Studierenden, sowohl in verschiedenen Fachrichtungen als auch in der Struktur
die Bildungstätigkeit selbst, einschließlich des Bewusstseins der Schüler für ihre Zielorientierung,
Wertsinn und Betriebseigenschaften.
Gruppe 2 - dies ist die Bildung der Motivation der Kinder zum Lernen und hilft ihnen dabei
Selbstorganisation und Selbstentwicklung.
Theoretische und methodologische Grundlagen für die Gestaltung des Ausbildungsprogramms
UUD als Ganzes sind ein Systemaktivitätsansatz. Eine Lehrmethode, die
das Kind erhält Wissen nicht in vorgefertigter Form, sondern erwirbt es sich selbst im eigenen Prozess
pädagogische und kognitive Aktivität wird als Aktivitätsmethode bezeichnet. Laut A.
Disterweg ist die Aktivitätsmethode des Unterrichts universell. "Laut ihm
sollte nicht nur in Grundschulen, sondern in allen Schulen, sogar in höheren Schulen, wirken
Bildungsinstitutionen. Diese Methode bietet sich überall dort an, wo noch Wissen erworben werden muss,
das heißt, für jeden Schüler.
Wie sollte ein moderner Unterricht aussehen, um die Anforderungen der Standards umzusetzen?
zweite Generation?
Um eine Lektion im Rahmen des GEF IEO aufzubauen, ist es wichtig zu verstehen, was die Kriterien sein sollten
Unterrichtsleistung:
1. Die Ziele des Unterrichts werden mit der Tendenz gesetzt, die Funktion vom Lehrer auf den Schüler zu übertragen.
2. Der Lehrer bringt den Kindern systematisch bei, eine reflexive Handlung auszuführen
(Bewerten Sie Ihre Bereitschaft, entdecken Sie Unwissenheit, finden Sie die Ursachen von Schwierigkeiten usw.)
3. Zur Steigerung des Studienabschlusses werden unterschiedliche Formen, Methoden und Techniken der Lehre eingesetzt
Schülertätigkeit im Bildungsprozess.
4. Der Lehrer besitzt die Technologie des Dialogs, bringt den Schülern bei, Fragen zu stellen.
5. Der Lehrer verbindet effektiv (dem Unterrichtszweck angemessen) Reproduktives und Problematisches
Lernformen, lehrt Kinder regelkonform und kreativ zu arbeiten.
6. Die Lektion stellt Aufgaben und klare Kriterien zur Selbstkontrolle und Selbsteinschätzung (es gibt a
besondere Gestaltung von Kontroll- und Evaluationsaktivitäten bei Studierenden).
7. Der Lehrer erreicht das Verständnis des Unterrichtsmaterials durch alle Schüler, indem er for verwendet
diese spezielle Technik.
8. Der Lehrer bemüht sich, den tatsächlichen Fortschritt jedes Schülers zu bewerten, ermutigt und
behält minimalen Erfolg bei.
9. Der Lehrer plant konkret die kommunikativen Aufgaben des Unterrichts.
10. Der Lehrer akzeptiert und ermutigt die vom Schüler zum Ausdruck gebrachte eigene Position im Übrigen
Meinung, lehrt die richtigen Formen ihres Ausdrucks.
11. Der Stil, der Ton der Beziehung, der im Unterricht festgelegt wird, schafft eine Atmosphäre der Zusammenarbeit,
Co-Creation, psychologischer Komfort.

12. Beim Unterricht erfolgt eine tiefe persönliche Beeinflussung „Lehrer – Schüler“ (durch
Beziehungen, gemeinsame Aktivitäten usw.)
Veränderungen, die in den letzten Jahren in der Praxis der häuslichen Erziehung stattgefunden haben
haben keine Seite des Schulbetriebes unverändert gelassen, so die Lehrer unserer Schule
Der Unterricht verwendet aktiv die folgenden Methoden:
Projektmethode
Informations-und Kommunikationstechnologien
Gesundheitssparende Technologien
Portfolio
Der führende Platz unter solchen Methoden gehört heute der Methode der Projekte. BEIM
Grundlage der Projektmethode ist die Idee der pädagogischen und kognitiven Richtung
Aktivitäten von Schulkindern auf das Ergebnis, das beim Lösen des einen oder anderen erzielt wird
praktisch oder theoretisch bedeutendes Problem.
Projekttypen: praxisorientiert, Forschung, Information,
kreativ, Rollenspiel
Formation
Eine andere Methode sind Informations- und Kommunikationstechnologien.
kreative Persönlichkeit, eine der im Modernisierungskonzept proklamierten Hauptaufgaben
Russische Erziehung. Seine Umsetzung diktiert die Notwendigkeit für die Entwicklung von kognitiven
Interessen, Fähigkeiten und Fertigkeiten des Kindes.
Das effektivste Mittel, um das Kind in den kreativen Prozess im Klassenzimmer einzubeziehen
sind:
Spielaktivitäten;
positive emotionale Situationen schaffen;
Partnerarbeit;
Problem beim Lernen.
Es ist unmöglich, eine Unterrichtsstunde in der Grundschule abzuhalten, ohne Mittel anzuziehen
Sichtbarkeit, treten oft Probleme auf. Wo man das richtige Material findet und wie man es am besten bekommt
zeigen? Der Computer kam zur Rettung. In den letzten 10 Jahren gab es
grundlegende Änderung der Rolle und des Platzes von Personal Computern und Informationen
Technologien in der Gesellschaft. Eine Person, die Technologien geschickt und effektiv besitzt und
Informationen, hat eine andere, neue Art des Denkens, hat eine grundlegend andere Herangehensweise an
Beurteilung des aufgetretenen Problems bis hin zur Organisation ihrer Aktivitäten.
Der Einsatz von IKT im Unterricht verbessert:
positive Lernmotivation;
aktiviert die kognitive Aktivität der Schüler.
Der Einsatz von IKT im Unterricht ermöglichte die vollständige Umsetzung der Hauptaufgaben
Prinzipien der Aktivierung der kognitiven Aktivität:
1. Der Grundsatz der Stellengleichheit
2. Das Vertrauensprinzip
3. Feedback-Prinzip
4. Das Prinzip der Forschungstätigkeit.

Das wertvollste Geschenk, das der Mensch von der Natur erhält, ist die Gesundheit. Bundesland
Die Gesundheit der jungen Generation ist der wichtigste Indikator für das Wohlergehen der Gesellschaft und
Zustand, der nicht nur die gegenwärtige Situation widerspiegelt, sondern auch eine genaue Prognose für
Zukunft.
Daher für die Bildung, Erhaltung und Stärkung der ganzheitlichen Gesundheit des Menschen
Aktivitäten unserer Bildungseinrichtung, insbesondere der Grundschule,
Es werden gesundheitssparende Technologien eingeführt, die zur Lösung der wichtigsten Probleme beitragen
die Aufgabe, die Gesundheit des Kindes zu erhalten, gewöhnen Sie es an ein aktives, gesundes Leben. Lehrer
Die Grundschule sucht weiterhin nach pädagogischen Technologien zur Lösung
die Aufgabe, die hohe Produktivität des Bildungsprozesses mit solchen pädagogischen zu verbinden
Technologien, die es ermöglichen, das Niveau von zu halten und in einigen Fällen zu stärken
vorhandene Gesundheit. Das:
Berücksichtigung von Altersmerkmalen;
demokratischer Kommunikationsstil im Unterricht;
differenziertes Lernen;
Gaming-Technologien;
dynamische Minuten und Pausen für Erstklässler, die Einführung der dritten Sportstunde.
Um die Entwicklung des Schülers zu überwachen, wenden die Lehrer unserer Schule die Methode aktiv an
Portfolio. Für Erstklässler ist es zunächst eine Art Überwachung
nicht evaluierendes Bildungssystem, für andere Studenten - die Möglichkeit der Selbstevaluation (Student
sieht seine Erfolge und Misserfolge, vergleicht sich mit Klassenkameraden).
Der Erfolg eines modernen Unterrichts hängt also meiner Meinung nach von der Persönlichkeit des Lehrers ab,
seine Professionalität, die Modernität der angewandten Methoden, seine Individualität
Herangehensweise an Studenten, Nutzung verschiedener IKT-Tools. Einreichformular verfügbar
Lehrmaterial, Schaffung einer Erfolgssituation, einer freundlichen Atmosphäre bei
im unterricht hilft all dies den schülern, schwierige und „trockene“ stoffe besser aufzunehmen
Lehrbuch. Verschiedene Methoden und Formen der Arbeit, Pädagogik der Zusammenarbeit sollten
in der Gegenwart anwesend sein. Die Lektion sollte zuallererst relevant sein und
interessant. Der Lehrer muss neue Technologien nutzen, gut darin sein
Computer. Wir sollten gesundheitsschonende Technologien nicht vergessen. Lehrer und
Der Schüler ist ein Ganzes, wir lernen zusammen, helfen uns gegenseitig, die Rolle des Lehrers ist
direkte Kontrolle.
"Die Lektion ist die Entdeckung der Wahrheit, die Suche nach der Wahrheit und das Verständnis der Wahrheit."