Die Prüfung in Chemie im Jahr 2018 wird einige Änderungen erfahren. Einige von ihnen sind bedeutsam. Sie werden in diesem Artikel besprochen. Insbesondere wird darüber gesprochen, wie sich die Struktur der Prüfung ändert und was daran neu ist.

Änderungen und ihre Bedeutung

Das USE Chemie 2018 wird sowohl von Schülerinnen und Schülern der 11. Klasse als auch von Absolventen von Hochschulen und Fachschulen absolviert, die ihr Studium an der Universität fortsetzen wollen, was bedeutet, dass die Vorbereitung auf das USE in Chemie sorgfältig erfolgen muss.

Die wichtigsten Änderungen in der Prüfung in Chemie sind mit dem Fehlen eines Teils mit einer Auswahl an Antworten verbunden. Jetzt erfordern selbst die einfachsten Aufgaben eine kurze schriftliche Antwort. Dies eliminiert die Möglichkeit, die Antwort zu erraten, und motiviert, Tests effizienter vorzubereiten.

Die USE-News informieren, dass sich die Gesamtzahl der USE-Aufgaben in Chemie auf 35 erhöht hat, da der sechste zum zweiten Teil hinzugefügt wurde. Eingeführte Aufgaben mit einem gemeinsamen Kontext. Beispielsweise werden in dieser Form Nr. 30 und Nr. 31 präsentiert. Hier wird die Aneignung von Stoffen zum Thema „Redoxreaktionen“ und „Ionenaustauschreaktionen“ überprüft.

Je nach Schwierigkeitsgrad ändert sich die Bewertungsskala. Als nächstes werden wir analysieren, wie genau sich die Skala bei einigen Aufgaben verändert hat.

Schätzung einiger Aufgaben

Aufgabe Nummer 9, die einen erhöhten Komplexitätsgrad hat, konzentriert sich auf die Überprüfung von Wissen zu einem Thema, das sich auf die chemischen Eigenschaften anorganischer Substanzen bezieht. Es ist notwendig, eine Entsprechung zwischen den Substanzen und Produkten der resultierenden Reaktion herzustellen. Die maximale Punktzahl dafür beträgt 2 Punkte. In der Grundstufe Nr. 21 wird Wissen zum Thema Redoxreaktionen abgefragt. Es ist notwendig, eine Entsprechung zwischen den Komponenten der beiden Sätze herzustellen. Eine korrekte Ausführung bringt dem Prüfer 1 Punkt

Foundation Level 26 prüft den Schüler auf Themen wie die experimentellen Grundlagen der Chemie und das Verständnis der wichtigsten Substanzen, die durch industrielle Methoden hergestellt werden. Die Aufgabenpunktzahl beträgt ebenfalls 1 Punkt.

Die Nr. 30 und 31 sind als hoher Schwierigkeitsgrad eingestuft. Jeder von ihnen wird auf 2 Punkte geschätzt, die darauf abzielen, die Reaktionen in Substanzen zu kennen.

Aufgaben des 2. Teils beinhalten eine ausführliche Beantwortung und Überprüfung von 2 bis 5 Elementen. Abhängig von der Anzahl der erforderlichen Elemente variiert die Punktzahl für jede Aufgabe zwischen 2 und 5 Punkten. Lassen Sie uns die Aufgaben dieses Teils auflisten:

Neue Aufgaben 9 und 31 hinzugefügt, vereinfacht 10, das ist die einundzwanzigste in der Prüfung in Chemie 2018.

Alle Änderungen zielen darauf ab, die Kenntnisse und Testverfahren des Schülers sowie seine Fähigkeit, sich in der Chemie zurechtzufinden, zu verbessern. Die Primärpunktzahl beträgt maximal 60, für Universitäten wird nach der 100-Punkte-Marke umgerechnet.

Wie wird die Prüfung stattfinden?

Für die Bearbeitung der gesamten Arbeit der USE 2018 in Chemie stehen dem Prüfling 210 Minuten zur Verfügung. Jede Aufgabe hat ein bestimmtes Zeitlimit:

• Grundschwierigkeitsgrad - innerhalb von 1-3 Minuten durchgeführt;
• Bis zu 7 Minuten können auf einem erhöhten Schwierigkeitsgrad verbracht werden;
• Die letzten Aufgaben eines hohen Schwierigkeitsgrades 2 Teile sind bis zu 15 Minuten erledigt.

Jede Version der Prüfungsarbeit wird in KIMs gespeichert und nur in Anwesenheit von Studierenden geöffnet. Neben den Aufgaben selbst wird eine zusätzliche Tabelle zu chemischen Elementen, zur Löslichkeit von Stoffen in Wasser sowie zu elektrochemischen Spannungen in Metallen ausgegeben. Es ist erlaubt, einen nicht programmierbaren Taschenrechner zu verwenden. Entwürfe werden nur auf Antrag des Studierenden ausgestellt.

Prüfungsdemo

Auf dem offiziellen fipi-Portal ist bereits eine Demoversion der Prüfung in Chemie erschienen. Es ist ungefähr ähnlich wie bei der offiziellen Prüfung. Jede Aufgabe wird detailliert beschrieben und gibt die Anzahl der Punkte an. Am Ende werden die richtigen Antworten gegeben und es wird aufgeschrieben, wofür die maximale Punktzahl vergeben wird. Die Demoversion der Prüfung in Chemie ist für alle nützlich, die diese Prüfung ablegen werden, insbesondere beim Eintritt in die chemischen und medizinischen Fakultäten sowie für Bauinstitute für Architektur.

• Demo herunterladen: ege-2018-himi-demo.pdf
• Archiv mit Spezifikation und Kodierung herunterladen: ege-2018-himi-demo.zip

In der Chemie gibt es bei KIM USE 2020 keine Änderungen.

Die Prüfungsarbeit besteht aus zwei Teilen, inkl 35 Aufgaben.

• Teil 1 enthält 29 Aufgaben mit einer kurzen Antwort. Die Antwort auf die Aufgaben von Teil 1 ist eine Zahlenfolge oder eine Zahl.
• Teil 2 enthält 6 Aufgaben mit ausführlicher Antwort. Die Antworten zu den Aufgaben 30-35 beinhalten eine detaillierte Beschreibung des gesamten Fortschritts der Aufgabe.

Alle USE-Formulare sind mit hellschwarzer Tinte ausgefüllt. Sie können einen Gel- oder Kapillarstift verwenden. Beim Abschließen von Aufgaben können Sie einen Entwurf verwenden. Eintragungen im Entwurf sowie im Text der Kontrollmessmaterialien werden bei der Bewertung der Arbeit nicht berücksichtigt.

Zur Absolvierung der Prüfungsarbeit in Chemie, 3,5 Stunden (210 Minuten).

Die Punkte, die Sie für abgeschlossene Aufgaben erhalten, werden summiert. Versuchen Sie, so viele Aufgaben wie möglich zu erledigen und die meisten Punkte zu erzielen.

Punkte für jede Aufgabe in Chemie

• 1 Punkt - für 1-6, 11-15, 19-21, 26-28 Aufgaben.
• 2 Punkte - 7-10, 16-18, 22-25, 30, 31.
• 3 Punkte - 35.
• 4 Punkte - 32, 34.
• 5 Punkte - 33.

Als Ergebnis können Sie bekommen maximal 60 Primärpunkte.

Überprüfen Sie nach Abschluss der Arbeit, ob die Antwort zu jeder Aufgabe in den Antwortbögen Nr. 1 und Nr. 2 unter der richtigen Nummer eingetragen ist.

Die Einheitliche Staatsprüfung in Chemie ist ein variabler Bestandteil der eidgenössischen Prüfung. Es wird nur von Studenten belegt, die ihr Studium an Universitäten in Fachrichtungen wie Medizin, Chemie und chemische Technologie, Bauwesen, Biotechnologie oder Lebensmittelindustrie fortsetzen.

Dieser kann nicht als einfach bezeichnet werden - es wird hier mit einer einfachen Kenntnis der Begriffe nicht funktionieren, da in den letzten Jahren Tests mit einer Auswahl einer Antwort aus den vorgeschlagenen Optionen von KIMs ausgeschlossen wurden. Darüber hinaus wird es nicht überflüssig sein, sich über den Ablauf, den zeitlichen Ablauf und die Besonderheiten dieser Prüfung zu informieren und sich im Vorfeld auf mögliche Änderungen in KIMs 2018 vorzubereiten!

Demoversion des USE-2018

USE-Daten in der Chemie

Die genauen Termine für das Schreiben der Prüfung in Chemie werden im Januar bekannt gegeben, wenn der Zeitplan für alle Prüfungen auf der Rosobrnadzor-Website veröffentlicht wird. Erfreulicherweise liegen uns bereits heute Informationen über die ungefähren Prüfungsfristen für Schüler im Schuljahr 2017/2018 vor:

• Am 22. März 2018 beginnt die Vorprüfungsphase. Sie dauert bis zum 15. April. Das Abfassen der Prüfung im Voraus ist das Vorrecht mehrerer Kategorien von Studenten. Dazu gehören Kinder, die vor dem Schuljahr 2017/2018 die Schule abgeschlossen, aber aus irgendeinem Grund die Prüfung nicht abgelegt haben; Schulabgänger, die bisher nur ein Zeugnis und keine Immatrikulationsbescheinigung erhalten haben; Abendschüler; Gymnasiasten, die im Ausland leben oder studieren; Schulkinder, die in anderen Bundesstaaten eine weiterführende Schule besucht haben, aber einreisen. Die vorzeitige Kapitulation wird auch von Studenten genutzt, die die Russische Föderation bei internationalen Wettbewerben und Wettbewerben vertreten, sowie von Schülern, die an allrussischen Veranstaltungen teilnehmen. Wenn Ihnen ein medizinischer Eingriff oder eine Rehabilitation angezeigt wird, die in den Hauptzeitraum für das Bestehen der Prüfung fällt, können Sie die Prüfung auch vorzeitig ablegen. Ein wichtiger Punkt: Jeder Grund muss durch entsprechende Dokumente bestätigt werden;
• Am 28. Mai 2018 beginnen die Hauptprüfungstermine. Nach den vorläufigen Plänen von Rosobrnadzor endet die Prüfungsperiode vor dem 10. Juni;
• Am 4. September 2018 beginnt eine Nachfrist zum Bestehen der Prüfung.

Einige Statistiken

In letzter Zeit wurde diese Prüfung von immer mehr Schulkindern gewählt - im Jahr 2017 haben etwa 74.000 Menschen sie bestanden (12.000 mehr als im Jahr 2016). Darüber hinaus hat sich die Erfolgsquote deutlich verbessert – die Zahl der leistungsschwachen Schüler (diejenigen, die die Mindestpunktzahl nicht erreicht haben) ist um 1,1 % zurückgegangen. Die durchschnittliche Punktzahl in diesem Fach liegt zwischen 67,8 und 56,3 Punkten, was dem Niveau der Schule "vier" entspricht. Im Allgemeinen besteht dieses Fach trotz seiner Komplexität recht gut.

Prüfungsverfahren

Beim Verfassen dieser Klausur dürfen die Studierenden das Periodensystem, eine Tabelle mit Angaben zur Löslichkeit von Salzen, Säuren und Basen sowie Referenzmaterialien für die elektrochemische Spannungsreihe von Metallen verwenden. Eine Mitnahme dieser Materialien ist nicht erforderlich – alle zugelassenen Referenzmaterialien werden den Studierenden in einem Set mit dem Prüfungsticket zur Verfügung gestellt. Außerdem kann ein Elftklässler einen Taschenrechner mit zur Klausur nehmen, der keine Programmierfunktion hat.

Wir erinnern Sie daran, dass das Verfahren zur Durchführung der Prüfung alle Handlungen der Studenten streng regelt. Denken Sie daran, dass Sie leicht Ihre Chance verlieren können, an einer Universität aufgenommen zu werden, wenn Sie plötzlich die Lösung eines Problems mit einem Freund diskutieren, versuchen möchten, die Antwort in einem Smartphone oder einem Lösungsbuch zu finden, oder sich entscheiden, jemanden vom Badezimmer aus anzurufen. Auf die Toilette oder den Sanitätsposten dürfen Sie übrigens nur mit Erlaubnis und in Begleitung eines Mitglieds des Prüfungsausschusses gehen.

2018 wurde die Einheitliche Staatsprüfung Chemie auf 35 Aufgaben mit 3,5 Stunden erweitert

Neuerungen in der Prüfung in Chemie

FIPI-Mitarbeiter melden die folgenden Änderungen in CIMs neuen Typs.

1. 2018 wird die Anzahl komplexer Aufgaben mit detaillierter Beantwortung erhöht. Eine neue Aufgabe wurde eingeführt, Nr. 30, die Redoxreaktionen betrifft. Nun müssen die Schüler insgesamt 35 Aufgaben lösen.
2. Für alle Arbeiten können Sie immer noch 60 Primärpunkte erhalten. Das Gleichgewicht wird erreicht, indem die Punkte reduziert werden, die für das Erfüllen einfacher Aufgaben aus dem ersten Teil des Tickets vergeben werden.

Was ist in Aufbau und Inhalt des Tickets enthalten?

In der Prüfung müssen die Studierenden nachweisen, wie gut sie die Themen aus dem Studiengang Anorganische, Allgemeine und Organische Chemie kennen. Die Aufgaben prüfen die Tiefe Ihres Wissens über chemische Elemente und Substanzen, Fähigkeiten zur Durchführung chemischer Reaktionen, Kenntnisse der Grundgesetze und theoretischen Grundlagen der Chemie. Darüber hinaus wird deutlich, wie gut Schülerinnen und Schüler die systemische Natur und Kausalität chemischer Phänomene verstehen und wie viel sie über die Entstehung und Bekanntheit von Stoffen wissen.

Strukturell wird das Ticket durch 35 Aufgaben dargestellt, die in zwei Teile unterteilt sind:

• Teil 1 - 29 kurze Antwortaufgaben. Diese Aufgaben widmen sich den theoretischen Grundlagen der Chemie, der anorganischen und organischen Chemie, den Erkenntnismethoden und der Anwendung der Chemie im Leben. Für diesen Teil des KIM gibt es 40 Punkte (66,7 % aller Punkte für ein Ticket);
• Teil 2 - 6 Aufgaben von hoher Komplexität, in denen eine ausführliche Antwort gegeben wird. Sie müssen Probleme mit nicht standardmäßigen Situationen lösen. Alle Aufgaben widmen sich Redoxreaktionen, Ionenaustauschreaktionen, Umwandlungen von anorganischen und organischen Stoffen oder komplexen Berechnungen. Für diesen Teil des KIM gibt es 20 Punkte (33,3 % aller Punkte für das Ticket).

Insgesamt können Sie pro Ticket bis zu 60 Primärpunkte sammeln. Für seine Lösung werden 210 Minuten zugeteilt, die Sie wie folgt verteilen sollten:

• für grundlegende Aufgaben aus dem ersten Teil - jeweils 2-3 Minuten;
• für Aufgaben mit erhöhter Komplexität ab dem ersten Teil - von 5 bis 7 Minuten;
• für Aufgaben mit hoher Komplexität ab dem zweiten Teil - von 10 bis 15 Minuten.

Wie werden Prüfungsergebnisse in Noten umgerechnet?

Punkte für Arbeit wirken sich auf das Reifezeugnis aus und werden daher seit mehreren Jahren in Folge in das von Schülern bekannte Notensystem übertragen. Zunächst werden die Noten in bestimmte Intervalle eingeteilt und dann in Noten umgerechnet:

• 0-35 Punkte sind identisch mit der "Zwei";
• 36-55 Punkte zeigen einen ausreichenden Grad der Vorbereitung auf die Prüfung und entsprechen der "Troika";
• 56-72 Punkte - dies ist eine Gelegenheit, eine "Vier" im Zertifikat zu erhalten;
• 73 Punkte und mehr - ein Indikator dafür, dass der Student das Fach perfekt beherrscht.

Eine qualitativ hochwertige Vorbereitung auf die Chemieprüfung ermöglicht Ihnen nicht nur den Eintritt in die gewählte Universität, sondern verbessert auch Ihre Note im Zertifikat!

Um die Prüfung in Chemie nicht zu füllen, müssen Sie mindestens 36 Punkte erreichen. Es sei jedoch daran erinnert, dass Sie mindestens 60-65 Punkte erzielen müssen, um an einer mehr oder weniger angesehenen Universität aufgenommen zu werden. Top-Bildungseinrichtungen akzeptieren sogar nur diejenigen, die 85-90 Punkte und mehr für das Budget erzielt haben.

Wie bereite ich mich auf die Prüfung in Chemie vor?

Sie können eine eidgenössische Prüfung nicht bestehen, indem Sie sich auf das übrig gebliebene Wissen aus einem Chemiekurs der High School verlassen. Um die Lücken zu füllen, sollten Sie bereits zu Beginn des Herbstes mit der Lektüre von Lehrbüchern und Lösungsbüchern beginnen! Es ist möglich, dass Ihnen ein Thema, das Sie in der 9. oder 10. Klasse gelernt haben, einfach nicht in Erinnerung geblieben ist. Zur kompetenten Vorbereitung gehört außerdem die Entwicklung von Demonstrationstickets – KIMs, die speziell von der FIPI-Kommission entwickelt wurden.

Der Chemie-Kodifizierer umfasst:

• Abschnitt 1. Die Liste der zu prüfenden Inhaltselemente beim Einheitlichen Staatsexamen in Chemie;
• Sektion 2 Anforderungskatalog für das Ausbildungsniveau, geprüft beim Einheitlichen Staatsexamen in Chemie.

Inhaltselemente, die durch CMM-Aufgaben verifiziert wurden

1. THEORETISCHE GRUNDLAGEN DER CHEMIE

1.1 Moderne Vorstellungen über die Struktur des Atoms

1.1.1 Die Struktur der Elektronenhüllen von Atomen der Elemente der ersten vier Perioden: s-, p- und d-Elemente. Elektronische Konfiguration von Atomen und Ionen. Grund- und angeregte Zustände von Atomen

1.2.2 Allgemeine Eigenschaften von Metallen der Gruppen IA–IIIA im Zusammenhang mit ihrer Stellung im Periodensystem der chemischen Elemente D.I. Mendelejew und strukturelle Merkmale ihrer Atome

1.2.3 Charakterisierung von Übergangselementen (Kupfer, Zink, Chrom, Eisen) nach ihrer Stellung im Periodensystem der chemischen Elemente D.I. Mendelejew und strukturelle Merkmale ihrer Atome

1.2.4 Allgemeine Eigenschaften der Nichtmetalle der Gruppen IVА–VIIA im Zusammenhang mit ihrer Stellung im Periodensystem der chemischen Elemente D.I. Mendelejew und strukturelle Merkmale ihrer Atome

1.3 Chemische Bindung und Struktur der Materie

1.3.1 Kovalente chemische Bindung, ihre Varianten und Bildungsmechanismen. Eigenschaften einer kovalenten Bindung (Polarität und Bindungsenergie). Ionenverbindung. Metallverbindung. Wasserstoffverbindung
1.3.2 Elektronegativität. und
1.3.3 Stoffe mit molekularer und nichtmolekularer Struktur. Art des Kristallgitters. Die Abhängigkeit der Eigenschaften von Stoffen von ihrer Zusammensetzung und Struktur

1.4 Chemische Reaktion

1.4.1 Einteilung chemischer Reaktionen in der anorganischen und organischen Chemie

1.4.2 Thermische Wirkung einer chemischen Reaktion. Thermochemische Gleichungen

1.4.3 Die Geschwindigkeit einer chemischen Reaktion, ihre Abhängigkeit von verschiedenen Faktoren

1.4.4 Reversible und irreversible chemische Reaktionen. chemisches Gleichgewicht. Verschiebung des chemischen Gleichgewichts unter dem Einfluss verschiedener Faktoren

1.4.5 Elektrolytische Dissoziation von Elektrolyten in wässrigen Lösungen.

1.4.6 Ionenaustauschreaktionen

1.4.7 Hydrolyse von Salzen. Umgebung wässriger Lösungen: sauer, neutral, alkalisch

1.4.8 Redoxreaktionen. Korrosion von Metallen und Methoden zum Schutz dagegen

1.4.9 Elektrolyse von Schmelzen und Lösungen (Salze, Laugen, Säuren)
1.4.10 Ionische (V.V. Markownikowsche Regel) und radikalische Reaktionsmechanismen in der organischen Chemie

2. Anorganische Chemie

2.1 Klassifizierung anorganischer Stoffe. (trivial und international)

4.1.6 Die wichtigsten Methoden zur Gewinnung (im Labor) bestimmter Substanzen, die zu den untersuchten Klassen anorganischer Verbindungen gehören
4.1.7 Grundlegende Methoden zur Gewinnung von Kohlenwasserstoffen (im Labor)
4.1.8 Grundlegende Methoden zur Herstellung organischer sauerstoffhaltiger Verbindungen (im Labor)

4.2 Allgemeine Vorstellungen über industrielle Methoden zur Gewinnung essentieller Substanzen

4.2.1 Das Konzept der Metallurgie: Allgemeine Methoden zur Gewinnung von Metallen

4.2.2 Allgemeine naturwissenschaftliche Grundlagen der chemischen Produktion (am Beispiel der industriellen Produktion von Ammoniak, Schwefelsäure, Methanol). Chemische Umweltverschmutzung und ihre Folgen

4.2.3 Natürliche Quellen von Kohlenwasserstoffen, ihre Verarbeitung
4.2.4 Makromolekulare Verbindungen. Reaktionen der Polymerisation und Polykondensation. Polymere. Kunststoffe, Fasern, Kautschuke

4.2.5 Verwendung untersuchter anorganischer und organischer Stoffe

4.3.1 Berechnungen nach dem Konzept „Massenanteil eines Stoffes in Lösung“

4.3.2 Berechnungen von Volumenverhältnissen von Gasen in chemischen Reaktionen

4.3.3 Berechnungen der Stoffmasse oder des Gasvolumens aus einer bekannten Stoffmenge, Masse oder Volumen eines der an der Reaktion beteiligten Stoffe

4.3.4 Reaktionswärmeberechnungen

4.3.5 Berechnung der Masse (Volumen, Stoffmenge) der Reaktionsprodukte, wenn einer der Stoffe im Überschuss gegeben ist (Verunreinigungen aufweist)

4.3.6 Berechnungen der Masse (Volumen, Stoffmenge) des Reaktionsproduktes, wenn einer der Stoffe als Lösung mit einem bestimmten Massenanteil des gelösten Stoffes gegeben wird

4.3.7 Bestimmung der Molekular- und Strukturformel eines Stoffes

4.3.8 Berechnungen des Massen- oder Volumenanteils der Ausbeute des Reaktionsproduktes aus dem theoretisch Möglichen
4.3.9 Berechnungen des Massenanteils (Masse) einer chemischen Verbindung in einem Gemisch

Fähigkeiten und Aktivitäten, die durch KIM-Aufgaben getestet werden

Wissen/Verstehen:

1. Die wichtigsten chemischen Konzepte

• Verstehen Sie die Bedeutung der wichtigsten Begriffe (markieren Sie ihre charakteristischen Merkmale): Substanz, chemisches Element, Atom, Molekül, relative Atom- und Molekülmassen, Ion, Isotope, chemische Bindung, Elektronegativität, Wertigkeit, Oxidationsstufe, Mol, Molmasse, Molar Volumen, molekulare Substanzen und nichtmolekulare Struktur, Lösungen, Elektrolyte und Nichtelektrolyte, elektrolytische Dissoziation, Hydrolyse, Oxidationsmittel und Reduktionsmittel, Oxidation und Reduktion, Elektrolyse, chemische Reaktionsgeschwindigkeit, chemisches Gleichgewicht, Reaktionswärme, Kohlenstoffgerüst, funktionelle Gruppe , Isomerie und Homologie, strukturelle und räumliche Isomerie , die wichtigsten Reaktionstypen in der anorganischen und organischen Chemie.
• Beziehungen zwischen Konzepten aufdecken.
• Verwenden Sie die wichtigsten chemischen Konzepte, um einzelne Fakten und Phänomene zu erklären.

2. Grundlegende Gesetze und Theorien der Chemie

• Wenden Sie die Grundprinzipien chemischer Theorien (Atomaufbau, chemische Bindung, elektrolytische Dissoziation, Säuren und Basen, Aufbau organischer Verbindungen, chemische Kinetik) an, um die Struktur und Eigenschaften von Stoffen zu analysieren
• Verstehen Sie die Grenzen der Anwendbarkeit der untersuchten chemischen Theorien
• Verstehe die Bedeutung des Periodischen Gesetzes D.I. Mendeleev und verwenden Sie es zur qualitativen Analyse und Begründung der Hauptgesetze der Struktur von Atomen, Eigenschaften chemischer Elemente und ihrer Verbindungen

3. Die wichtigsten Stoffe und Materialien

• Klassifizieren Sie anorganische und organische Stoffe nach allen bekannten Klassifizierungskriterien
• Verstehen, dass die praktische Verwendung von Stoffen auf ihre Zusammensetzung, Struktur und Eigenschaften zurückzuführen ist
• Sich der Rolle und Bedeutung des Stoffes in der Praxis bewusst sein
• Erklären Sie die allgemeinen Methoden und Prinzipien zur Gewinnung der wichtigsten Substanzen

In der Lage sein:

1. Name

• untersuchte Substanzen nach trivialer oder internationaler Nomenklatur

2. Definieren / klassifizieren:

• Wertigkeit, Oxidationszustand chemischer Elemente, Ionenladungen;
• in Verbindungen und Art des Kristallgitters;
• räumliche Struktur von Molekülen;
• die Art der Umgebung wässriger Stofflösungen;
• Oxidationsmittel und Reduktionsmittel;
• Zugehörigkeit von Stoffen zu verschiedenen Klassen anorganischer und organischer Verbindungen;
• Homologe und Isomere;
• chemische Reaktionen in der anorganischen und organischen Chemie (nach allen bekannten Einstufungskriterien)

3. Charakterisieren:

• s-, p- und d-Elemente entsprechend ihrer Position im Periodensystem von D.I. Mendelejew;
• allgemeine chemische Eigenschaften einfacher Stoffe - Metalle und Nichtmetalle;
• allgemeine chemische Eigenschaften der Hauptklassen anorganischer Verbindungen, Eigenschaften einzelner Vertreter dieser Klassen;
• Struktur und chemische Eigenschaften der untersuchten organischen Verbindungen

4. Erklären Sie:

• Abhängigkeit der Eigenschaften chemischer Elemente und ihrer Verbindungen von der Position des Elements im Periodensystem D.I. Mendelejew;
• die Art der chemischen Bindung (ionisch, kovalent, metallisch, Wasserstoff);
• die Abhängigkeit der Eigenschaften anorganischer und organischer Substanzen von ihrer Zusammensetzung und Struktur;
• die Essenz der untersuchten Arten chemischer Reaktionen: elektrolytische Dissoziation, Ionenaustausch, Redox (und ihre Gleichungen aufstellen);
• der Einfluss verschiedener Faktoren auf die Geschwindigkeit einer chemischen Reaktion und auf die Verschiebung des chemischen Gleichgewichts

5. Planen/Durchführen:

• ein Versuch zur Gewinnung und Erkennung der wichtigsten anorganischen und organischen Verbindungen unter Berücksichtigung der erworbenen Kenntnisse über die Regeln für sicheres Arbeiten mit Stoffen im Labor und zu Hause;
• Berechnungen mit chemischen Formeln und Gleichungen

Die maximale Punktzahl, die ein Prüfling für die Bearbeitung der gesamten Prüfungsarbeit erreichen kann, beträgt 34/38 Punkte.

Die Ergebnisse der OGE-Prüfung in Chemie in Klasse 9 können bei der Einschreibung in die Fachklassen einer weiterführenden Schule verwendet werden.

Maßstab für die Auswahl in Profilklassen kann ein Indikator sein, dessen untere Grenze 25 Punkten entspricht.

Demoversion der OGE in Chemie 2018 (Klasse 9) von FIPI

Demoversion der OGE in Chemie (ohne Experiment)	Option + Antworten
Demoversion der OGE in Chemie (mit Experiment)	Option + Antworten
Kodifikator	Herunterladen
Spezifikation	Herunterladen
Richtlinien für die Auswertung eines Experiments	Indikation

Die Dauer der OGE in Chemie- 120/140 Minuten

Für die Erbringung der Prüfungsleistung nach Muster 1 sind 120 Minuten vorgesehen; nach Muster 2 - 140 Minuten (zusätzliche 20 Minuten sind für Laborarbeiten vorgesehen (Aufgabe 23).

Die ungefähre Zeit, die für die Erledigung einzelner Aufgaben vorgesehen ist, beträgt:

1) für jede Aufgabe von Teil 1 - 3-8 Minuten;

2) für jede Aufgabe von Teil 2 - 12-17 Minuten;

Änderungen in KIM 2018 Jahre im Vergleich zu KIM 2017 - keine

Maximale Primärpunktzahl – 34/38.

Jede Version der Prüfungsarbeit besteht aus zwei Teilen.

Teil 1 enthält 19 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, darunter 15 Aufgaben mit einem einfachen Schwierigkeitsgrad (die fortlaufenden Nummern dieser Aufgaben: 1, 2, 3, 4, ... 15) und 4 Aufgaben mit einem erhöhten Schwierigkeitsgrad (die fortlaufende Nummern dieser Aufgaben: 16, 17, 18, 19). Bei allen Unterschieden sind die Aufgaben dieses Teils insofern ähnlich, als die Antwort auf jede von ihnen kurz in Form einer Ziffer oder einer Ziffernfolge (zwei oder drei) geschrieben wird. Die Zahlenfolge wird ohne Leerzeichen und andere zusätzliche Zeichen in den Antwortbogen geschrieben.

Teil 2 Je nach Modell enthält das CIM 3 oder 4 Aufgaben von hoher Komplexität mit ausführlicher Antwort. Der Unterschied zwischen den Prüfungsmodellen 1 und 2 liegt in den Inhalten und Ansätzen zur Umsetzung der letzten Aufgaben der Prüfungsoptionen:

Prüfungsmodell 1 enthält Aufgabe 22, bei der es darum geht, ein „Gedankenexperiment“ durchzuführen;

Das Prüfungsmodell 2 enthält die Aufgaben 22 und 23, die die Durchführung einer Laborarbeit (eines echten chemischen Experiments) vorsehen.

Aufgaben werden nach dem Prinzip der allmählichen Steigerung ihrer Komplexität angeordnet. Der Anteil der Aufgaben mit einfacher, fortgeschrittener und hoher Komplexität an der Arbeit betrug 68, 18 bzw. 14 %.

Bedingungen für die Durchführung der OGE in Chemie in der 9. Klasse

Chemiker dürfen während der Prüfung nach Modell 1 nicht im Klassenzimmer sein. Bei der Durchführung der OGE in Chemie nach Modell 2 erfolgt die Erstellung und Ausgabe von Laborkits durch Fachpersonal.

Zur Beurteilung der Durchführung eines chemischen Versuchs nach Modell 2 müssen Sachverständige zur Zuhörerschaft geladen werden.