Lutsenko Elena Gennadievna, Leiterin der Bibliothek der KSU „Secondary School-23“ Karaganda
Thema: Bibliotheksrundgang „Hallo, lies die Stadt“
Ziel: Einführung junger Leser in die Regeln der Bibliothek
Leser zum Lesen anregen
Einen fürsorglichen Umgang mit Büchern pflegen
Aufgaben:Lehrreich: Einen Sinn für Kollektivismus entwickeln. Zusammenhalt
Kognitiv: Interesse wecken
Ablauf der Veranstaltung: Hallo, liebe Leute, wir freuen uns sehr, Sie in unserer Schulbibliothek zu sehen.
Und ich beginne unseren Ausflug mit einem Gedicht. Hören Sie aufmerksam zu, es wird Ihnen eine Frage stellen, die Sie beantworten müssen.
Du schaust von außen. Zuhause ist wie Zuhause
Aber es gibt keine gewöhnlichen Bewohner darin,
In dichter Reihe stehen interessante Bücher,
Auf langen Regalen entlang der Wand
Alte Geschichten enthalten:
Und Chernomor und Zar Guidon
Und guter Großvater Mazai...
Wie heißt dieses Haus? Versuchen Sie es zu erraten!!!
(Kinder antworten)
Gut gemacht!!!
Natürlich die Bibliothek!
Also! Was ist Ihrer Meinung nach die Bibliothek?
(Kinder antworten)
Ich möchte Ihnen sagen, dass das Wort Bibliothek aus dem Griechischen stammt und Folgendes bedeutet: Biblio-Buch, Heka-Aufbewahrung. Aufbewahrung und Nutzung gedruckter Werke. Hier können Sie mit Aschenputtel auf einen Märchenball gehen und gemeinsam mit Pinocchio den goldenen Schlüssel finden. In unserer Bibliothek erwartet Sie eine endlose Vielfalt an spannenden Abenteuern und Reisen. Und es gibt mehr als 10.000 Bücher
Stellen Sie sich vor, dass alle diese Bücher in der Mitte der Bibliothek bis zur Decke aufgeschichtet sind. Sie kommen und fragen nach einem Buch, sagen wir: „Drei dicke Männer“. Und so fange ich an, nach einem Tag zu suchen, vielleicht nach zwei. Und schließlich finde ich erschöpft dieses Buch für dich. Wahrscheinlich wird keiner von Ihnen noch einmal für ein Buch zurückkommen wollen. Um dies zu verhindern, sind in jeder Bibliothek alle Bücher nach einem speziellen System geordnet – LBC (Bibliothek und bibliografische Klassifizierung). Jede Bibliothek besteht in der Regel aus zwei Abteilungen: einem Abonnement und einem Lesesaal.
Ein Abonnement ist eine Abteilung, in der jeder ein Buch mit nach Hause nehmen kann. Aber zunächst müssen Sie sich anmelden. Alle Leser müssen über ein Anmeldeformular verfügen. Bücher werden für einen Zeitraum von 7-10 Tagen ausgegeben. Bei Bedarf kann das Buch erweitert werden. Dazu müssen Sie jedoch die Bibliothekarin informieren, damit diese die notwendigen Notizen in Ihrem Formular macht. Vierteljährlich wird Ihre Lektüre zusammengefasst. Die Ergebnisse werden am Stand unter der Rubrik „Wie wir lesen“ ausgehängt, wo Folgendes vermerkt ist: die Zahl der registrierten Leser nach Jahrgangsstufe, die Zahl der gelesenen Bücher. Gemäß unserer „Leserampel“: Rot – viele Leser, Gelb – wenig Leser, Grün – eine Gruppe mit besonderem Interesse (Lesen zu einem bestimmten Thema) ist am Leserformular angebracht. Am Ende des Schuljahres wird derjenige zu unserem Buchliebhaber, der die meisten Bücher gelesen hat. Der Name des Lesers wird auf dem Stand „Our Book Lovers“ platziert.
Lesesaal! Was ist es? (Kinder gehen in den Lesesaal)
Der Lesesaal hat seine eigenen Regeln! Bücher aus dem Lesesaal werden nicht mit nach Hause genommen. Hier gibt es große, inhaltlich wertvolle Bücher und Bücher in einem Exemplar: Wörterbücher, Nachschlagewerke, Enzyklopädien. Regel zwei: Machen Sie keinen Lärm, lesen Sie sorgfältig. Wenn Sie etwas aufschreiben müssen, das Sie nicht verstehen, fragen Sie flüsternd. Obwohl keine Bücher im Lesesaal ausgegeben werden, wird für jeden Leser ein Formular erstellt. In das Formular wird die gesamte für die Lektüre verwendete Literatur eingetragen.
Während des Lesens. Leider verlieren viele Bücher ihr ursprüngliches Aussehen. Schauen Sie sich diese beiden Bücher an. Sie gingen am selben Tag ein, aber sehen Sie, wie unterschiedlich sie sind. Ein Buch wurde mit Sorgfalt behandelt, und das zweite... Und wenn ich so schlampige Bücher sehe, erinnere ich mich an das wunderbare Gedicht von B. Zakhoder:
„...Dieses Buch ist krank,
Ihr Bruder hat sie zerrissen
Der Patient wird mir leidtun
Ich nehme es und klebe es!!!“
„Tsvetik-Semisovetik“ gibt Ihnen Empfehlungen zum sorgfältigen Umgang mit dem Buch (Kinder reißen die Blütenblätter ab und lesen die Tipps vor).
1 Blütenblatt – Seiten nicht falten
2 Blütenblätter – wickeln Sie das Buch in einen Umschlag
3 Blütenblatt – kümmere dich um das Buch, es ist dein Freund und Helfer
4 Blütenblätter – nicht auf die Seiten schreiben
5 Blütenblatt – beim Essen nicht lesen
6 Blütenblatt – keine unterschiedlichen Gegenstände in das Buch legen
7 Blütenblätter – Machen Sie ein Lesezeichen.
„Das Buch der Weisheit“ wollte Ihnen seine Ratschläge geben (Kinder erhalten nummerierte Textblätter, sie müssen in der richtigen Reihenfolge stehen und die Ratschläge lesen).
1 Seite – um die Bücher nicht zu beleidigen
Seite 2 – wir müssen sie öfter sehen
Seite 3 - Lesen Sie sie und geben Sie sie rechtzeitig ab
Seite 4 – liebe sie und zerreiße sie niemals
Seite 5 des Buches wird jeden davon abhalten, wütend zu werden
Seite 6 - und bringt Ihnen bei, wie man Spaß hat
Seite 7 - Seien Sie freundlicher und bescheidener
Seite 8 – geduldiger, weiser!
Seite 9 – Sprich öfter mit ihr!
Seite 10 – Sie werden viermal schlauer.
Und nun bitte ich Sie zur feierlichen Einführung der Schüler in junge Leser um einen Eid:
Versprechen! Behandeln Sie jedes Lehrbuch und jedes Buch mit Sorgfalt!
Wir versprechen! (von Kindern ausgesprochen)
Versprechen! Freunde dich mit einem Buch an!
Wir versprechen! (von Kindern ausgesprochen)
Versprechen Sie, aktive Bibliotheksleser zu werden!
Wir versprechen! (von Kindern ausgesprochen)
Versprechen! Geben Sie gelesene Bücher immer pünktlich ab
Wir versprechen! (von Kindern ausgesprochen)
Nun, Sie und ich haben einen Rundgang durch unsere Schulbibliothek gemacht. Wir führten sie in die Regeln ihrer Arbeit ein. Jetzt kann ich Ihrer Klasse bedenkenlos eine „Leserkarte“ geben. Jeder kann sich für die Bibliothek anmelden.
Auf Wiedersehen! Ich hoffe wirklich, dass Sie Ihren Aufenthalt bei uns genossen haben. Jeder ist in unserer Schulbibliothek immer willkommen!
Abschnitte: Organisation der Schulbibliothek
Klasse: 1
Ausrüstung: Lesesaal der Bibliothek.
Ziele:
- Vermittlung grundlegender Konzepte zu den Grundlagen der Bibliotheks- und Bibliographiekompetenz an Erstklässler – „Bibliothek“, „Lesesaal“, „Abonnement“, „Buchfonds“, „Leserformular“.
- Wecken Sie das Interesse der Schüler für das Buch.
- Bringen Sie ihnen bei, sich im Bibliotheksbereich zurechtzufinden.
- Vermitteln Sie die Regeln für die Nutzung der Bibliothek.
- Entwickeln Sie eine fürsorgliche Haltung gegenüber Büchern.
- Einführung in die „Verhaltensregeln in der Bibliothek“.
Bilden: eine Geschichte über die Bibliothek, Sichtung farbenfroher Ausgaben von Büchern und Zeitschriften, ein Quiz „Meine Lieblingsbücher“.
Bibliothekar. Hallo, liebe Leute! Sie sind Erstklässler und kennen die Antworten auf viele Fragen – wie heißt der Baum, der unter Ihrem Fenster wächst, wer im Meer lebt, welches Tier sich ständig wäscht, wie Brot wächst. Ich habe Sie zusammen mit meiner Assistentin Vasilisa der Weisen in ein erstaunliches Haus eingeladen, es heißt „Bibliothek“ und enthält Lebensführer. „Biblio“ bedeutet auf Griechisch Buch und „theka“ bedeutet Aufbewahrungsort. Papier war noch nicht erfunden, aber es gab bereits Bibliotheken, in denen Bücher aufbewahrt wurden! Sie sind über 5.000 Jahre alt! In Ägypten wurden Bücher auf Papyrus geschrieben, in China gab es Seidenrollen und in Mesopotamien wurden sie auf Tontafeln geschrieben, in Indien auf Palmblättern. In Russland schrieben früher die einfachen Leute auf Birkenrinde und Staatspapiere – Dekrete und Briefe – auf speziell behandeltem dünnem Leder – Pergament, das zu Röhren – Rollen – gerollt wurde. Eine Bibliothek ist ein Haus der Bücher. Hier leben Ihre wahren Freunde und freunden sich miteinander an.
Vasilisa die Weise.
Oh, wie viele Bücher gibt es in diesem Haus!
Schau genau hin -
Hier sind Tausende deiner Freunde
Sie ließen sich in den Regalen nieder.
Sie werden mit Ihnen reden
Und du, mein junger Freund,
Der ganze Weg der Erdengeschichte
Wie würdest du plötzlich sehen...
S. Michalkow
Bibliothekar. Die Bibliothek hat viele Bücher, Zeitschriften und all das heißt Buchfonds. Wer gerne liest und lesen kann, ist ein glücklicher Mensch. Er ist von vielen klugen, freundlichen und treuen Freunden umgeben. Freunde sind Bücher. Bücher erzählen von interessanten Ereignissen, Abenteuern, laden Sie in eine faszinierende Welt ein, verlockend und vielfältig, lehren und zwingen Sie, sich zu verbessern.
Vasilisa die Weise.
Ich wähle gerne Bücher aus -
In den Regalen, in der Stille der Bibliotheken,
Entweder wird dich plötzlich die Freude überwältigen, dann die Aufregung,
Schließlich ist jedes Buch wie ein Mensch. ...
Was für eine Freude es ist, es zu öffnen und zu lesen.
Geschichten, Märchen, Romane, Romane!
Ich kann herausfinden, was vor einem Jahrhundert passiert ist,
Und das wird wahrscheinlich eines Tages passieren.
Bücher erzählen den Menschen eine Menge Dinge
Bücher helfen Menschen in vielerlei Hinsicht.L. Okhotnitskaya
Bibliothekar. Die Bibliothek ist eine erstaunliche Stadt, in der es statt Alleen und Straßen Reihen von Bücherregalen gibt, statt Böden – Bücherregale, Häuser – Bücherbände, und jedes Haus hat seinen eigenen Namen. Und Ihre Freunde, literarische Helden, leben in dieser wunderbaren Stadt.
Jedes Buch steht an seinem Platz. Ein Bibliothekar wird Ihnen dabei helfen, sich gut in dieser erstaunlichen Stadt zurechtzufinden.
Unsere Bibliothek hat eine Zweigstelle - Abonnement, wo Bücher zu Ihnen nach Hause geliefert werden. Für ein paar Tage gehört das Buch Ihnen. Sie können lesen, erneut lesen und Bilder ansehen. Und zum vereinbarten Zeitpunkt muss das Buch in die Bibliothek zurückgebracht werden – andere Kinder brauchen es. Aber was wäre, wenn Sie keine Zeit hätten, es zu lesen? Kein Problem. Sie können in die Bibliothek kommen und die Lektüre eines Buches verlängern.
Wir haben Bücher, die nicht zu Hause ausgegeben werden, aber bei uns gelesen werden können Lesezimmer. Dabei handelt es sich um Nachschlageliteratur – Enzyklopädien, Wörterbücher, Bücher, die Leser jeden Tag benötigen könnten. (Der Bibliothekar zeigt Nachschlagewerke).
Im Lesesaal finden sehr interessante Buchausstellungen statt, die wichtigen und interessanten Ereignissen gewidmet sind. Hier können Sie die neuesten Zeitungen und Zeitschriften lesen. (Der Bibliothekar zeigt Zeitschriften und Zeitungen für Kinder).
Und sie sind immer bereit, dem Leser zu helfen.
Und das, Leute, Formular des Lesers(zeigen), wo alle von Ihnen gelesenen Bücher gespeichert sind.
Vasilisa die Weise.
Bücher lieben es, mit Sorgfalt und Sauberkeit behandelt zu werden.
In der Bibliothek für die Kinder
In den Regalen stehen Bücher in einer Reihe.
Nimm es, lies es und erfahre viel,
Und wenn Sie ein Buch krank machen –
Für immer
Die Seiten verstummen dann.T. Blazhnova
Bibliothekar. Bücher sind wie Menschen: Sie werden geboren, leben, werden alt und können krank werden. Die Hauptgründe sind Zeit und nachlässiger Umgang mit dem Buch. Das Buch kann vollständig zerstört werden. Unsere Bibliothek verfügt über „ Knizhkina-Krankenhaus", in dem die Jungs Büchern helfen, die einer Behandlung bedürfen. Aber alle Ärzte wissen: Jede Krankheit lässt sich leichter verhindern als heilen. Und Sie und ich müssen uns um Bücher und Lehrbücher kümmern!
Vasilisa die Weise. Erinnern wir uns daran, wie man mit Büchern richtig umgeht. Erwachsene haben Ihnen zu Hause gesagt, dass Bücher nicht zerrissen oder schmutzig sein sollten, sondern mit Sorgfalt behandelt werden sollten. Daher müssen Sie ein Bibliotheksbuch genauso behandeln. Viele Kinder lesen Bücher in der Bibliothek. Bücher gehen von Hand zu Hand und daher müssen Sie darauf achten, dass das Buch hinter Ihnen sauber und ordentlich bleibt. Es gibt mehrere Regeln für den Umgang mit einem Buch:
Regeln für den Umgang mit dem Buch
- Bevor Sie mit dem Lesen eines Buches beginnen, wickeln Sie es in Papier ein oder decken Sie es mit einem Umschlag ab.
- Verwenden Sie beim Lesen von Büchern ein Lesezeichen.
- Buchseiten nicht falten.
- Bücher kann man nicht verbiegen. Das Buch kann in einzelne Blätter zerfallen.
- Bleistifte und Kugelschreiber dürfen nicht in Bücher gesteckt werden.
- Lesen Sie nicht beim Essen. Auf den Seiten befinden sich Flecken, die nicht gereinigt werden können.
- Werfen Sie keine Bücher herum – Sie könnten sie verlieren.
Bibliothekar. Um echte Leser zu werden, müssen Sie wissen, wie man sich in der Bibliothek verhält. (Jeder Student erhält „Regeln für die Nutzung der Bibliothek“).
„Regeln zur Nutzung der Bibliothek“
- In der Bibliothek muss man ruhig sein, denn... Lärm stört andere Leser.
- Geben Sie Ihre Klasse und Ihren Nachnamen klar und deutlich an, damit der Bibliothekar das Buch durchstreichen kann.
- Bibliotheksbücher müssen mit besonderer Sorgfalt behandelt werden, damit möglichst viele Studierende sie lesen können.
- Bibliotheksbücher dürfen nicht verloren gehen, sonst gibt es kein einziges Buch mehr in der Bibliothek.
- Bücher in der Bibliothek müssen genau dort abgelegt werden, wo Sie sie mitgenommen haben.
Vasilisa die Weise. Leute, nachdem ihr unsere Bibliothek kennengelernt habt, lasst uns über die Bücher sprechen, die euch eure Mütter, Väter und Großmütter vorgelesen haben und die ihr selbst schon gelesen habt. Magst du Märchen? Natürlich magst du das. Jeder liebt Märchen. Jetzt werden wir sehen, woher Sie sie kennen. Sie müssen unsere Fragen beantworten. (Wenn die Schüler die richtige Antwort geben, zeigen Sie das Buch, aus dem die Frage stammt).
1. Nennen Sie den Autor, der die Märchenfiguren Vintik und Shpuntik erfunden hat? (N. Nosov)
2. Wie viele Räuber hat Ali Baba überlistet? (40).
3. Welches der drei kleinen Schweinchen hat das stärkste Haus gebaut? (Naf-Naf).
4. Sie haben den Postboten Pechkin umerzogen. (Onkel Fjodor, Katze Matroskin, Hund Sharik. E. Uspensky „Onkel Fjodor, Hund und Katze“).
5. Wie viele Brüder hatte Eliza, die Heldin aus H.H. Andersens Märchen „Die wilden Schwäne“? (11 Brüder).
6. Wie hieß die Schwester von Doktor Aibolit? (Warwara).
Hier sind Zeilen aus Märchen. Wer ist ihr Autor? Wie heissen sie?
1. „In der riesigen Steppe von Kansas lebte ein Mädchen namens Ellie.“ (A. Volkov „Der Zauberer der Smaragdstadt“).
2. Ich werde dir herrlich dienen,
Fleißig und sehr effizient,
In einem Jahr, für drei Klicks auf deine Stirn,
Gib mir etwas gekochten Dinkel.
(A.S. Puschkin „Das Märchen vom Priester und seinem Arbeiter Balda“).
3. „In einer Märchenstadt lebten kleine Leute. Sie wurden Shorties genannt, weil sie sehr klein waren.“ (N. Nosov „Die Abenteuer von Dunno und seinen Freunden“).
4. „Vor langer Zeit lebte in einer Stadt an der Mittelmeerküste ein alter Zimmermann, Giuseppe, mit dem Spitznamen Blaue Nase.“ (A. Tolstoi „Der goldene Schlüssel oder das Abenteuer des Pinocchio“).
5. „Alice saß mit ihrer älteren Schwester am Ufer und schuftete: Sie hatte absolut nichts zu tun, und untätig herumzusitzen, wissen Sie, ist keine leichte Aufgabe …“ (L. Carroll „Alices Abenteuer im Wunderland“).
Denken Sie daran, wer diese magischen Worte gesagt hat:
1. Auf Geheiß des Hechts, nach meinem Willen. (Emelya. Russisches Volksmärchen „Auf Befehl des Hechts“).
2. Bambara, Chufara, Loriki, Yoriki, Pikapu, Trikapu, Skoriki, Moriki. (Bastinda. A. Volkov „Der Zauberer der Smaragdstadt.“).
3. Fliege, flieg, Blütenblatt, von West nach Ost, durch Norden, durch Süden, kehre zurück, nachdem du einen Kreis gemacht hast. Sobald Sie den Boden berühren, folgen Sie meinem Befehl. (Zhenya. V. Kataev „Siebenblumige Blume“).
4. Kreks, Fex, Pex! (Pinocchio. A. Tolstoi „Der goldene Schlüssel oder das Abenteuer von Pinocchio“).
Bibliothekar. Leute, das ist das Ende unserer Lektion. Ich freue mich immer, Sie in der Schulbibliothek zu sehen. Und jetzt können Sie Ihre Bücher selbst auswählen und mit nach Hause nehmen.
Mit Hilfe eines Schülers zeigt der Bibliothekar, wie man das richtige Buch auswählt und aufschreibt.
Am Ende der Unterrichtsstunde nähern sich die Schüler jeweils mehreren Büchern auf einmal den Regalen, wählen aus, was sie lesen möchten, und gehen zum Schreibtisch der Bibliothekarin, um sich Notizen zu machen.
Wir laden Sie zu einem Rundgang durch die Russische Staatsbibliothek ein – die größte Sammlung seltener Bücher, einzigartiger Dokumente und Veröffentlichungen in Kontinentaleuropa.
Die RSL-Sammlung ist beeindruckend: Zum Zeitpunkt der letzten Prüfung umfasste sie etwa 45 Millionen Exemplare, darunter 18 Millionen Bücher, 13 Millionen Zeitschriften, 700.000 Zeitungssätze in allen Sprachen der Welt, 375.000 Notenbände und 153.000 Raritäten Karten und eine große Anzahl an antiken, archivierten, unveröffentlichten, handschriftlichen Materialien.
Die Sammlungen des legendären Leninka-Hauses enthalten echte Raritäten, die ihresgleichen suchen!
Wenn Sie an einem Rundgang durch die Russische Staatsbibliothek teilnehmen, besuchen Sie die Buchlager- und Lesesäle, wo Sie Folgendes sehen:
- Russische wissenschaftliche Monographien des frühen 19. Jahrhunderts;
- Veröffentlichungen von Pionierdruckern: Fedorov, Skorina, Fiol, Mstislavets;
- Archiv der Klassiker: Gogol, Tschechow, Turgenjew, Bulgakow, Blok und viele andere große Autoren;
- Manuskriptausgaben von Machiavelli;
- seltene Zeitschriften, insbesondere Ordner der Moskauer Zeitung aus dem Jahr 1756;
- Das Chitrovo-Evangelium, veröffentlicht am Ende des 14. Jahrhunderts, und das Erzengel-Evangelium aus dem Jahr 1092;
- Erstausgaben von Kopernikus, Dante, R. G. de Clavijo, Giordano Bruno und vielem mehr.
- wie ein Bibliothekar innerhalb einer Minute das richtige Buch in einem neunzehnstöckigen Regal findet;
- Warum tragen RSL-Mitarbeiter Schals?
- die Geschichte des Bibliotheksgeistes und seines Namens;
- wie man lesen kann, ohne die Seiten umzublättern, und viele andere ebenso faszinierende Geschichten und Fakten.
- Was ist die „Adresse“ eines Buches und wie kann man sie entziffern?
- Was ist Rohrpost?
- wie man traditionelle Kartenkataloge und moderne elektronische Kataloge nutzt, und vieles mehr.
Ein Ausflug in die Russische Staatsbibliothek ist eine einzigartige Gelegenheit, an Orte zu gelangen, an denen der Zugang für normale Besucher gesperrt ist!
23. Mai V Bibliothekszweig Nr. 7 ausgegeben Ausflug für Erstklässler (1B-Klasse MBOU Secondary School Nr. 1, Lehrer - Dushechkina V.S.) „Die Bibliothek, das Buch und ich sind wahre Freunde.“
Im Foyer der Bibliothek führte die Leiterin von E. A. Dorokhova ein Gespräch zur Ausstellung „Zeit der Märchenabenteuer“. Die Kinder lernten, was eine Bibliothek ist, wie viele Bücher in der Bibliothek aufbewahrt werden und welche davon für Kinder bestimmt sind. Mit Interesse schauten sich die Kinder die schönen neuen Bücher aus der Reihe „Große Geschichtenerzähler der Welt“, „Über Prinzen und Prinzessinnen“ und „Auf unbekannten Wegen“ an. Anschließend besuchten die Kinder den Lesesaal, wo ihnen verschiedene Kinderzeitschriften, Lexika und illustrierte Nachschlagewerke für Grundschulkinder präsentiert wurden.
Bibliothekarin Nikitina A.V. führte beim Abonnement eine Gesprächsexkursion durch. Die Jungs besuchten eine erstaunliche Stadt, in der es statt Straßen Reihen von Bücherregalen, statt Böden Bücherregale und Häuser Bände voller Bücher gibt. Und jedes Haus hat seinen eigenen Namen. Die Kinder trafen die Bewohner der Stadt – literarische Helden.
Der Bibliothekar teilte uns mit, welche Bücher im Abonnement standen und dass sie alle nach Abteilungen sortiert waren: Tiere, Weltraum, Technologie, Geschichte usw. Die Kinder lernten die Regeln für die Nutzung der Bibliothek kennen. Die Schüler lasen einer nach dem anderen das Poster „The Book's Convincing Request“ vor und erfuhren, welche Bücher nicht mögen und wofür sie dankbar wären. Den Kindern wurde erklärt, was die Form eines Lesers ist, eine Garantie
Die Jungs wurden ins „Book Hospital“ eingeladen, wo sie behandlungsbedürftigen Büchern helfen. Es wurden Behandlungswerkzeuge wie Kleber, Klebeband, Schere und Papier vorgeführt. Die Jungs äußerten den Wunsch, auch bei der „Aufbereitung“ der Bücher mitzuhelfen.
Zum Abschluss hatten die Kinder viel Spaß daran, Rätsel rund um das Buch und berühmte Märchenfiguren zu lösen.
Und da die Exkursion am Vorabend des Feiertags – dem Tag der slawischen Literatur – stattfand, konnten die Bibliothekare dies nicht ignorieren und die Kinder nahmen an einer kleinen Aktion teil Bibliotheksstunde „Aus der Geschichte des Schreibens“.
Die Jungs erfuhren, worauf die Menschen schrieben, als es noch kein Papier gab, wie sie ohne Buchstaben auskamen, wann das erste slawische Alphabet erschien, was das Wort „Alphabet“ bedeutet, warum die Prediger Kyrill und Method verehrt werden und vieles mehr.
Und dann nahmen die Kinder an interessanten Lernspielen teil: „Schriftsetzer“ (um aus den Buchstaben eines Wortes andere Wörter zu bilden), „Wort ändern“ (sie mussten aus jedem Wort einen Buchstaben ausschließen, um neue Wörter zu erhalten), „Auswendiglernen“. , wiederholen und vervollständigen“ (jeder Teilnehmer wiederholte reihum die bereits genannten Wörter in der richtigen Reihenfolge und ergänzte diese mit seinem eigenen Wort zum Thema „Schulbedarf“)
Während der Veranstaltung stellten die Jungs ihre Fragen. Der Unterricht erwies sich als informativ und interessant.
SZENARIO DES ERSTEN AUSFLUGS IN DIE BIBLIOTHEK FÜR STUDENTEN DER SENIOR-GRUPPE
Vorarbeit:
Ordnen Sie Kinderliteratur in alphabetischer Reihenfolge in den Regalen an (markieren Sie die Buchstaben).
Installieren Sie Katalogboxen in Reichweite von Vorschulkindern.
Erstellen Sie separate Karteikarten für Kinderliteratur (für jedes Kind);
ausgewählte Fotos von Bibliothekssälen (mit einer großen Anzahl von Büchern auf mehreren Etagen);
Wählen Sie Bücher – große und kleine, dicke und dünne, mit und ohne Bilder, mit Naturbildern auf dem Einband und Bildern der Technik;
Organisieren Sie eine Ausstellung, die G.Kh gewidmet ist. Andersen;
Wählen Sie ein Stofftier – den Hüter des Schlüssels (in diesem Fall ist es die kleine Ratte Lavrik mit einer Bundesmütze, Brille und einem Buch in den Pfoten);
Bereiten Sie eine kleine Schere auf einem Tablett vor.
Ausflugsfortschritt:
(Der Bibliothekar betritt die Gruppe. Er hält ein wunderschönes Paket in seinen Händen,
in dem sich die kleine Ratte Lavrik versteckte.)
Bibliothekar: Hallo, Mädels und Jungs! Ich möchte Sie zu einem spannenden Ausflug einladen. Sind Sie unser Ältester und wissen wahrscheinlich, welche Einrichtungen es in unserem Kindergarten gibt?
Kinder: Musikzimmer, Fitnessraum...
Bibliothekar: Ich möchte Sie an einen Ort einladen, an dem Sie noch nie zuvor waren. Vielleicht kann jemand erraten, wo?
(Antworten von Vorschulkindern. In jeder Gruppe gibt es Kinder, die lesen können und die Inschrift an der Bibliothekstür bereits gelesen haben.)
Bibliothekar:
Wer kann die Frage beantworten, was ist eine Bibliothek und warum wird sie benötigt?
Kinder: Die Bibliothek lagert verschiedene Bücher und Zeitschriften. Man kann sie nehmen, anschauen, lesen.
(Während die Kinder antworten, holt die Bibliothekarin die kleine Ratte Lavrik aus der Tasche.)
Bibliothekar: Genau. Also, lasst uns gehen. Der Schlüssel zur Bibliothek wird von meinem Assistenten, der kleinen Ratte Lavrik, aufbewahrt. Schaue ihn an. Glaubst du, er ist schlau? Warum haben Sie sich so entschieden?
Kinder: Weil er eine Brille und ein Buch in den Pfoten hat.
(Kinder nähern sich mit einem Lehrer und einem Bibliothekar einer Tür, an der ein Schild mit der Aufschrift „BIBLIOTHEK“, einem Bild mit Büchern und einem roten Band vor der Tür hängt.)
Bibliothekar: Hier sind wir. Sagt mir, Leute, ist das wirklich eine Bibliothek? Das ist richtig, jemand hat es gelesen und jemand hat es anhand des Bildes erraten. Lasst uns gemeinsam lesen, was geschrieben steht.
(Die Schüler sprechen das Wort aus und der Bibliothekar zeigt die entsprechenden Buchstaben.)
Bibliothekar: Kinder, erinnern wir uns daran, was eine Bibliothek ist. Im Wort „Bibliothek“ bedeutet der erste Teil „biblio“ „Buch“ und „teka“ „Speicher“. Was ist passiert?
Kinder: Bücheraufbewahrung.
Bibliothekar: Willkommen im Bücherhaus. Oh, wir werden nicht reinkommen können. Sehen Sie dieses Band? Heute ist die Eröffnung unserer Kindergartenbibliothek und wir sind die ersten Besucher. Es gibt eine Zeremonie zum Durchschneiden des Bandes.
(Der Bibliothekar holt ein Tablett mit einer Schere heraus und fordert den Lehrer auf, das Kind zu benennen, das sich bei der Kinderbuchwoche am besten bewährt hat. Ihm wird die Ehre zuteil, das Band feierlich zu durchschneiden. Danach betreten alle Kinder die Bibliothek und schauen sich die Regale an überrascht.)
Bibliothekar: Wie viele von Ihnen haben viele Bücher zu Hause? Wer hat Bücherregale oder ein Bücherregal? Wer hat einen separaten Raum – eine Bibliothek? In unserer Bibliothek werden Bücher in speziellen offenen Regalen – Regalen – aufbewahrt. Ratet mal, wie viele Bücher es hier gibt?
(Antworten der Kinder.)
Bibliothekar: In unserer Bibliothek befinden sich mehr als tausend Bücher. Aber es ist nicht viel. Wir sind im Kindergarten. Wenn Sie zur Schule gehen, melden Sie sich für die Schulbibliothek an. Sie werden sehen, dass es viel größer ist. Und wenn die Schulbibliothek nicht über die benötigten Bücher verfügt, gehen Sie und Ihre Mutter in die Bezirksbibliothek. Es gibt noch mehr Bücher. Schauen Sie, was für riesige Bibliotheken es gibt!
(Der Bibliothekar zeigt Fotos.)
Bibliothekar: Jetzt verrate ich Ihnen ein Geheimnis: Jedes Buch in der Bibliothek hat sein eigenes Dokument. Welche Dokumente haben deine Eltern? Was steht da geschrieben?
Kinder: Reisepass und Führerschein.
Bibliothekar: Bücher haben also ein Dokument – eine Karteikarte. Was sollte Ihrer Meinung nach darauf stehen? Was ist über das Buch zu wissen?
Kinder: Der Titel des Buches und wer sein Autor soll darauf stehen.
Bibliothekar: Richtig. Es gibt auch an, wo und wann dieses Buch veröffentlicht wurde. Schauen Sie sich die Karten an.
(Jedes Kind erhält eine Karte. Derjenige, der lesen kann, nennt den Namen des Autors und den Titel des auf der Karte angegebenen Buches.)
Bibliothekar: Diese Karten werden in speziellen Boxen aufbewahrt. Wer kann mich daran erinnern, was das Wort „Bibliothek“ bedeutet, oder vielmehr sein Teil „Theka“? Wie wird Ihrer Meinung nach der Ort heißen, an dem die Karten aufbewahrt werden? Karton….
Kinder: Kartei.
Bibliothekar: Richtig. Schauen Sie sich unsere Kartei an – ziehen Sie die Schubladen heraus und schauen Sie sich die Karten an. Wie finden wir die richtige Karte und dann das Buch? Woher wissen wir, welches Buch wo ist?
(Kinder bieten ihre Optionen an.)
Bibliothekar: Stellen Sie sich vor, unsere Regale wären leer. Wir haben Bücher mitgebracht und müssen sie ordnen. Wie machen wir das? Lassen Sie uns darüber nachdenken, was für Bücher es gibt?
(Wenn den Schülern die Antwort schwerfällt, werden Buchpaare gezeigt – groß und klein, dick und dünn.)
Bibliothekar: Wenn wir die Bücher so anordnen: hier groß, hier klein, wird es dann für uns leicht sein, das Buch zu finden, das wir brauchen, wenn wir nicht wissen, was es ist? Wie sonst kann man Bücher arrangieren?
(Der Bibliothekar zeigt Bücher über Natur und Bücher über Technik, regt die Kinder an, über die thematische Anordnung der Bücher nachzudenken.)
Bibliothekar: Manchmal sind Bücher in Bibliotheken nach Themen geordnet. In unserer Bibliothek ist die gesamte Erwachsenenliteratur in dieser Reihenfolge geordnet. Um zu verstehen, welche Bücher im Regal standen, habe ich jeweils ein Buch so platziert, dass der Einband mit dem hellen Muster sichtbar war. Worum geht es Ihrer Meinung nach in den Büchern in diesem Regal?
(Die Bibliothekarin zeigt ein Regal, in dem sich ein Buch mit Bildern von Kindern beim Sport befindet.)
Kinder: Über Sport, Sportunterricht.
Bibliothekar: Richtig. Schauen Sie sich nun das zentrale Rack an. Hier werden Bücher für Kinder gesammelt. Sie sind vom Thema abgekommen. Jetzt verrate ich Ihnen ein weiteres Bibliotheksgeheimnis. Was sind diese langen Trennzeichen zwischen Büchern? Was steht darauf?
Kinder: Briefe.
Bibliothekar: Die Bücher in der Bibliothek sind alphabetisch nach den Namen der Autoren geordnet. Lass uns das Prüfen. Erinnern Sie sich, welcher der erste und welcher der letzte Buchstabe des Alphabets ist?
Kinder: „A“ und „Z“.
Bibliothekar: Versuchen Sie, ein Buch mit Gedichten von S.Ya zu finden. Marschak. Nach welchem Buchstaben sollten Sie suchen?
Kinder: Beginnend mit dem Buchstaben „M“.
Bibliothekar: Gut gemacht. Schauen Sie sich nun die Ausstellung in unserer Bibliothek an (Der Lehrer zeigt die Ausstellung, die S.H. Andersen gewidmet ist.) Wem ist sie Ihrer Meinung nach gewidmet?
(Antworten der Kinder.)
Bibliothekar: In Ihrer Gruppe gibt es auch eine Bücherecke. Wem ist die Ausstellung nun gewidmet? Warum?
(Antworten der Kinder.)
Bibliothekar: Richtig, der zweite April ist der Geburtstag von Hans Christian Andersen, einem wunderbaren Geschichtenerzähler. Dieser Tag markiert auch den Internationalen Kinderbuchtag. Versuchen wir, Bücher dieses Autors in der Bibliothek zu finden. Zuerst finden wir die Karteikarte, dann finden wir das Buch im Regal.
(Die Schüler suchen ein Buch.)
Bibliothekar: Was für ein toller Kerl Sie sind: Sie sind zum ersten Mal in der Bibliothek, aber Sie konnten sofort ein Buch finden. Ich bin mir sicher, dass Sie mehr als einmal hierher kommen werden. Wenn Sie ein Buch brauchen und es nicht haben, willkommen in der Bibliothek! Es wird auch Buchausstellungen geben, die Schriftstellern, Dichtern oder Künstlern von Kinderbüchern gewidmet sind. Auf Wiedersehen!
(In der Gruppe fasst der Lehrer die Ergebnisse zusammen, spricht mit den Kindern über die Bibliothek der vorschulischen Bildungseinrichtung, erinnert sich an die Bedeutung der Wörter „Bibliothek“, „Kartei“, Bibliotheksgeheimnisse, Möglichkeiten der Bücheranordnung usw. )
