Hypernym (Ὑπερ - über-) - ein Wort mit einer breiteren Bedeutung, das ein allgemeines, generisches Konzept ausdrückt, den Namen einer Klasse (Menge) von Objekten (Eigenschaften, Merkmale).
Beispiele
Der Begriff „Bestie“ ist Hypernym in Bezug auf das Wort „Hund“, und der Begriff „Hund“ wiederum ist ein Hypernym in Bezug auf den Begriff „Bulldogge“. Und umgekehrt - der Begriff "Bulldogge" - hyponym in Bezug auf den Begriff „Hund“ und „Hund“ ist ein Hyponym in Bezug auf den Begriff „Tier“.
Siehe auch die Wiktionary-Einträge für Beispiele:
siehe auch
- Ändern des Inhalts eines Konzepts
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Ein Auszug, der das Hyponym und Hypernym charakterisiert
Die ganze Nacht über gab Graf Rastopchin Befehle, für die Menschen aus allen Teilen Moskaus zu ihm kamen. So düster und gereizt hatten die ihm Nahestehenden den Grafen noch nie gesehen.„Exzellenz, sie kamen von der Patrimonialabteilung, vom Befehlsdirektor ... Vom Konsistorium, vom Senat, von der Universität, vom Waisenhaus, der Vikar schickte ... fragt ... Nach der Feuerwehr, was bestellst du? Ein Aufseher aus einem Gefängnis ... ein Aufseher aus einem gelben Haus ... “ - sie berichteten dem Grafen die ganze Nacht ohne Unterlass.
Auf all diese Fragen gab der Graf kurze und wütende Antworten, die zeigten, dass seine Befehle nicht mehr benötigt wurden, dass alle Arbeit, die er fleißig vorbereitet hatte, jetzt von jemandem verdorben wurde und dass dieser Jemand die volle Verantwortung für alles tragen würde, was jetzt passieren würde.
„Nun, sagen Sie diesem Narren“, antwortete er auf eine Bitte der Patrimonialabteilung, „dass er wegen seiner Papiere auf der Hut bleiben soll. Was fragst du Unsinn über die Feuerwehr? Es gibt Pferde - lass sie zu Wladimir gehen. Verlassen Sie die Franzosen nicht.
- Eure Exzellenz, der Aufseher der Irrenanstalt ist eingetroffen, wie Sie es bestellt haben?
- Wie bestelle ich? Lass alle gehen, das ist alles ... Und lass die Verrückten in der Stadt frei. Wenn wir verrückte Armeen befehligen, hat Gott dies befohlen.
Jede Sprache besteht aus vielen Wörtern, aber es wäre ein Fehler, all diese Pracht als einfaches „Set“ darzustellen, aus dem wir bei Bedarf zufällig etwas herausziehen, das gerade benötigt wird. Wörter werden in Gruppen und Kategorien unterteilt: verschiedene Wortarten, gebräuchliche Wörter, Dialekt, Fachsprache, Jargon, Slang, Lehnwörter... In manchen Fällen können Wortkategorien sogar hierarchische Strukturen bilden. Ein Beispiel für eine solche Struktur sind Hypernyme ... jedoch kann keine einzelne Struktur aus einem einzigen Element bestehen, daher können wir, wenn wir über Hypernyme sprechen, nicht auf einen weiteren sprachlichen Begriff verzichten - Hyponyme.
Das Wort „Hyperonym“ besteht wie viele wissenschaftliche Begriffe aus zwei griechischen Wurzeln. Der zweite ist auch in anderen sprachlichen Begriffen vorhanden – Synonym, Antonym, Homonym – und bedeutet „Name“. Die erste Wurzel ist Ihnen und mir bekannt aus Wörtern wie „hypertrophiert“ (übertrieben), „Hypertonie“ (Bluthochdruck) - mit einem Wort, es ist etwas „über-“ oder „über etwas“ ... Es stellt sich heraus, dass das Hypernym Ist dies ein Wort, das über einem anderen Wort steht? Wie kann das sein?
Erinnern wir uns zunächst daran, was ein Wort im Allgemeinen ist ... die Antwort auf diese Frage ist nicht so einfach, wie es scheint - trotz der Tatsache, dass wir ständig Wörter verwenden und Sie sie auch jetzt verwenden, wenn Sie diesen Artikel lesen. Kommt Ihnen dieser Vorgang seltsam vor? Natürlich sind Sie daran gewöhnt, aber ein Arbeiter, der in der Zeit der Ausrottung des Analphabetismus lesen lernte, verbarg seine Überraschung nicht: „Hier ist es, als würden Gedanken gezogen!“ Diese Person ist unwissentlich zum Wesen des Wortes gelangt: Im Gegensatz zu einem bestimmten Bild, das in einer Zeichnung fixiert werden kann, ist ein Wort eine Verallgemeinerung. Hinter jedem Wort verbirgt sich eine unendliche Anzahl spezifischer Bilder. Wenn ich zum Beispiel „Apfel“ sage, werden sich manche von Ihnen einen grünen Apfel vorstellen, manche einen roten, manche auf einem Teller, manche auf einem Ast – aber all das wird dem Begriff „Apfel“ entsprechen, denn das Wort ist immer Begriff, Verallgemeinerung.
Aber wir können immer noch einen Apfel sehen, ihn berühren, ihn essen, endlich ... aber hier ist ein anderes Wort für Sie - „Frucht“. Versuchen Sie sich eine Frucht vorzustellen - nein, keine Birne, keine Mango, nicht derselbe Apfel, sondern eine Frucht ... geht nicht? Natürlich kann es nicht! Hier haben wir es mit einem Begriff zu tun, der andere Begriffe - spezifischere - verallgemeinert und sich nur durch sie in der Welt der spezifischen Bilder "manifestieren" kann ...
Hier ist ein Wort, das andere Wörter verallgemeinert und Hypernym genannt wird. Und diese Wörter, die sich „darunter verstecken“ und private Entitäten in Bezug darauf ausdrücken, nennen Linguisten Hyponyme. Zum Beispiel ist „Bäume“ ein Hypernym und „Eiche“, „Esche“, „Birke“, „Ahorn“ sind Hyponyme, „Verwandte“ ist ein Hypernym, „Mutter“, „Vater“, „Bruder“, „Großvater“. “ - Hyponyme.
Ein Substantiv, das in Bezug auf eine Wortgruppe als Hypernym fungiert, kann jedoch in Bezug auf ein anderes Wort selbst ein Hyponym sein. Beispielsweise ist das Wort „Baum“ ein Hyponym für das Wort „Pflanze“, da Pflanzen Bäume, Kräuter, Blumen und Algen sind.
Eines der wichtigen Themen für die Sprachentwicklung ist das Studium der lexikalischen Paradigmatik, d.h. Kategorien von Wörtern, die bestimmte Beziehungen zueinander eingehen. Diese Kategorien umfassen Synonyme, Antonyme, Hypernyme und Hyponyme. Das Studium der Synonyme und Antonyme beginnt in der ersten Klasse und setzt sich über die gesamte Schulzeit fort. Solche Kategorien von Wörtern wie Hypernyme und Hyponyme (Wörter, die Geschlechter-Spezies-Beziehungen haben) werden im Unterricht meistens nicht berücksichtigt. Obwohl hyperhyponymische Beziehungen einen erheblichen Teil des Wortschatzes der Sprache abdecken und strukturieren. Sie sind die häufigsten paradigmatischen Wortverbindungen. Die entwickelten Lektionen zielen darauf ab, den sprachlichen Instinkt der Kinder zu entwickeln, die Fähigkeit, Wörter und ihre Bedeutung zu analysieren und logische Verbindungen und Beziehungen zwischen ihnen herzustellen. Dieser Unterricht kann in den Klassen 2-4 abgehalten werden, unabhängig vom Vorbereitungsstand der Schüler und Lehrmaterialien, nach denen Kinder unterrichtet werden.
Das Ziel des Unterrichts: Einführung in lexikalische Paradigmen.
Unterrichtsziele:
- bestehende Informationen der Studierenden zum Thema konsolidieren und durch neue ergänzen;
- lernen, das passende Paar für ein Wort zu finden, abhängig von der Art der Beziehung zwischen Wörtern;
- sprachliches Flair entwickeln;
- Interesse am Thema entwickeln;
- Liebe zur Muttersprache pflegen.
Methoden: erklärend und veranschaulichend, teilweise Suche, IKT, Technologie des kritischen Denkens.
Arbeitsformen: frontal, individuell, Dampfbad.
Während des Unterrichts
1. Einführungsrede des Lehrers.
- Heute in der Lektion werden wir über Vokabeln sprechen, d.h. über den Wortschatz der Sprache. Wir müssen herausfinden, welche Beziehungen zwischen Wörtern bestehen können. Einige der Informationen zu diesem Thema sind Ihnen bekannt. Daher müssen Sie sich alles merken, was Sie zu diesem Thema wissen, und Ihr Wissen mit neuen Informationen ergänzen.
2. das Thema der Unterrichtsstunde bearbeiten.
1. Synonyme.
- Theorie.
Die Schüler erinnern sich an alles, was sie bereits über Synonyme wissen. Sie definieren und geben Beispiele. Danach erscheinen eine Definition und ein Diagramm auf dem Bildschirm.
Thematisches Paradigma vereint Wörter, die in ihrer Bedeutung ein integrales Hypersem haben, das die Konzepte einer Verallgemeinerungsebene benennt, d.h. bestimmte Segmente der Realität. Da die Namen realer Objekte in thematischen Paradigmen organisiert sind und die konzeptuellen Sphären sehr zahlreich sind, gibt es eine große Anzahl thematischer Serien in der modernen russischen Sprache. Zum Beispiel thematische Paradigmen, die durch die Semantik der Mitglieder der Reihe bestimmt werden: 1) Verben der Bewegung ( geh, geh, flieg, schwimm usw.); 2) Namen von Teilen des menschlichen Körpers ( Kopf, Hals, Hand usw.); 3) Namen von Währungseinheiten; 4) Namen von Zählungen und Mengen usw. Ein besonderes Merkmal des thematischen Paradigmas ist das Fehlen eines dominanten, generischen Wortes, das die Zuordnung von Wörtern zu einem bestimmten Thema definiert. Beispielsweise umfasst das thematische Paradigma „Lebensmittel“ eine beträchtliche Anzahl von Lebensmitteln: Brot, Kuchen, Käsekuchen; Fleisch, Wurst, Schnitzel; Milch, Sauerrahm, Sahne usw. In diesem Paradigma werden Wörter auf Kosten der Hyperseme „Produkt“ und „Lebensmittel“ kombiniert, hyponyme Unterschiede sind mit der Art der Substanz verbunden, aus der das Lebensmittel zubereitet wird, der Methode seiner Zubereitung, Konsistenz, Form usw. Integrale und differentielle Begriffe werden durch die lexikalische Bedeutung jedes Mitglieds des Paradigmas bestimmt: brot"aus Mehl gebackenes Lebensmittelprodukt"; Milch„Flüssigkeit, die von Kühen gewonnen und als Lebensmittel verwendet wird“ (CO). Differentialhypothesen: brot„Produkt“, „gebacken“, „aus Mehl“; Milch"flüssig", "von Kühen".
Das hyperhyponymische (gattungsspezifische) Paradigma ist durch das Vorhandensein eines Wortes gekennzeichnet - ein generisches Konzept und Wörter - spezifische Konzepte. Blumen: Tulpe, Maiglöckchen, Rose, Aster, Lilie usw.; Schlange: Kobra, Copperhead, Schlange, Viper etc. Ein Wort mit einem Oberbegriff in der Linguistik heißt hypero ¢ nim, werden Wörter mit Aspektkonzepten genannt Hypo ¢ Nims. Hyperhyponymische Beziehungen decken einen bedeutenden Teil des Wortschatzes der Sprache ab. Sie sind die häufigsten paradigmatischen Wortverbindungen. Das generische Artenparadigma basiert auf dem thematischen Paradigma und unterscheidet sich davon durch das Vorhandensein eines Hypernyms - eines generischen Konzepts, in Bezug auf das die Hyponyme Mitglieder des thematischen Paradigmas sind. Somit erscheint das Wort "Nahrung" im Gattungs-Arten-Paradigma als Hypernym und als Mitglieder des thematischen Paradigmas Brot, Milch, Käse als Hyponyme.
Die lexiko-semantische Wortgruppe (LSG) ist die umfangreichste Organisation von Wörtern in Bezug auf die Anzahl ihrer Mitglieder, die durch eine grundlegende semantische Komponente verbunden sind. Die semantische Komponente verallgemeinert mehrere Hyperseme und bezeichnet eine Klasse von Klassen von Objekten, Merkmalen, Prozessen und Beziehungen. Beispielsweise enthält die LSG-Semantikkomponente „Wohnungseinrichtung“ drei Hyperseme: 1) „Zimmermöbel“ ( Sofa, Tisch, Kleiderschrank usw.); 2) "Küchenmöbel" ( Buffet, Kühlschrank usw.); 3) "Fußböden / Wände abdecken" ( Teppich, Teppich, Wandteppich usw.). Innerhalb der LSG kann es mehrere semantisch unterschiedliche Paradigmen geben. LSH "körperliche Merkmale einer Person" beinhalten also: antonymische Paradigmen ( voll - dünn, groß - klein, schön - hässlich usw.); synonyme Paradigmen ( hübsch – hübsch – hübsch usw.); thematische Paradigmen ("Haltung": stolz, richtig usw.; "Fähigkeit": geschickt, schnell usw.).
- Lexikologie. Das Wort in semasiologischer und soziolinguistischer Hinsicht
- DIDAKTISCHER PLAN
- LITERATUR
- Wortschatz als Teilsystem der Sprache, seine Besonderheiten. Lexik und Lexikologie. Lexikologie und andere Zweige der Linguistik
- Drei Dimensionen des Vokabulars: Epidigmatik, Paradigmatik und Syntagmatik
- Das Wort als grundlegende Nominativeinheit der Sprache. Differenzialmerkmale des Wortes
- Semasiologische und soziolinguistische Aspekte der Wortschatzforschung
- Semasiologie. Form und Bedeutung des Wortes. Wort und Begriff
- Lexikalische und grammatikalische Bedeutung des Wortes
- Die Struktur der lexikalischen Bedeutung des Wortes. Typologie von Begriffen und ihre Hierarchie
- Polysemie. Polysemantisches Wort als System lexiko-semantischer Varianten. Arten der Namensübertragung
- Arten von lexikalischen Werten in einem polysemantischen Wort
- Homonymes Paradigma. Typologie von Homonymen. Homonymie und Polysemie
- Das Konzept der Paronymie. Paronymisches Paradigma
- Lexikalische Synonymie. Synonymisches Paradigma und seine Dominante. Synonymie und Polysemie. Arten von lexikalischen Synonymen nach Bedeutung und Struktur. Synonymfunktionen
Fremdsprachen, Philologie und Linguistik
Hypernyme und Hyponyme Synonymreihen Hypernyme und Hyponyme spielen bei der Entstehung des JKM eine große Rolle. Hypernyme eines Wortes mit einer breiten generischen Bedeutung, zum Beispiel véhicule m vehicle Hyponyme eines Wortes mit einer bestimmten Punktbedeutung, zum Beispiel ist das Wort hand auf Russisch ein Hypernym und auf Französisch gibt es Hyponyme min f hand brs m hand from Schulter an Hand. Sportveranstaltungen ctivités sportives Es gibt Hyponyme, die als ganzer Satz übertragen werden.
Ort und Rolle hyperhyponymischer Relationen in der Bildung eines sprachlichen Weltbildes.
Das sprachliche Bild der Welt ist eine Vision, Wahrnehmung der umgebenden Welt durch das lexikalische und grammatikalische System der Muttersprache. Das heißt, es ist eine Art Raster, das unsere Muttersprache auf unsere Wahrnehmung der Welt, ihre Einschätzung wirft.
Es gibt folgende lexikalische Mittel zur Bildung von JKM:
1. Hypernyme und Hyponyme
2. Sprachlücken
3.Konzeptionelle Überbleibsel in der Sprache
4. Realitätswörter
5.Auch Reihen
Hypernyme und Hyponyme spielen eine wichtige Rolle bei der Bildung von JKM.
Hypernyme sind Wörter mit einer breiten allgemeinen Bedeutung (z. B. v e hicule (m ) - Fahrzeug)
Hyponyme sind Wörter mit einer bestimmten Punktbedeutung (zum Beispiel ist das Wort "Hand" auf Russisch ein Hypernym, und auf Französisch gibt es Hyponyme - Haupt (f) - Hand, BHs (m ) - Arm von Schulter zu Hand).
Hypernyme Beziehungen in verschiedenen Sprachen stimmen nicht überein. Zum Beispiel entspricht das russische Wort für "Fluss". Fleuve (m , ein Fluss, der ins Meer mündet) und Fluss (f , ein Fluss, der in einen anderen Fluss mündet); "Finger" - doigt (m , Handfinger) und orteil (m , Zehe). Um Hypernyme zu übertragen, wird eine Technik wie "Konkretisierung" verwendet. Wenn wir zum Beispiel über Ereignisse sprechen, dann sind sie unterschiedlich.
1. Festliche Veranstaltung - Feste (f)
2. Kulturveranstaltung - Manifestation kulturl
3. Sportveranstaltungen - activités sportives
Es gibt Hyponyme, die durch den ganzen Satz vermittelt werden. Zum Beispiel, Zu orientieren - Baue ein Gebäude mit einer Fassade nach Osten. Oder ein Hyponym Abgang (m , Rückzug seiner Kandidatur bei den Wahlen zugunsten eines anderen).
Hyponyme können je nach Größe, Bezeichnung des Themas und Ort variieren. ( la baie - Bucht, la Crique - kleine Bucht l’anse (f ) ist eine Bucht in gebogener Form). Im Englischen (das übrigens reicher an Hyponymen ist als Russisch und Französisch) gibt es auch mehrere Hyponyme, die dem russischen Hypernym bay entsprechen ( Bucht - Bucht, Bucht - eine kleine Bucht, Bucht; Bach und Bit)
Die Quelle von Hyponymen ist die Nominierung von Objekten, die einen wichtigen Platz im täglichen Leben und in der Kultur der Sprachgemeinschaft einnehmen. Das heißt, Hyponyme und Hypernyme spiegeln unterschiedliche Wahrnehmungen der Welt durch verschiedene Menschen wider, weil es die Sprache ist, die das Denken einer Person und ihre Mentalität formt (die Amerikaner Sapir und Whorf sprachen darüber (die Sapir-und-Whorf-Hypothese oder die Hypothese von sprachliche Relativitätstheorie sowie Humboldt, der glaubte, dass im menschlichen Geist die Außenwelt durch Sprache repräsentiert und in Sprache fixiert wird).
Zum Beispiel: Auf Russisch gibt es mehrere Hyponyme, die sich auf ein Phänomen wie die Bewegung von Schnee unter dem Einfluss des Windes beziehen (Schneesturm, Schneesturm, Schneesturm, Schneesturm), da der Winter in Russland streng ist, gibt es in Frankreich nur 2 Äquivalente, da der Winter in Frankreich mild ist ( temp ê te de neige (f ) ist ein Schneesturm und Tourbillon de Neige (m ) ist ein Schneewirbel).
Hyperhyponymische Beziehungen spielen eine führende Rolle bei der Entstehung von JKM. Obwohl Hyponyme und Hypernyme demselben Denotat entsprechen (ein Objekt oder Phänomen, das durch ein bestimmtes Wort bezeichnet wird), sind die Bedeutungen eines Hyponyms aus semantischer Sicht komplizierter und umfassen nicht nur die Bedeutung eines Hypernyms, sondern auch eine zusätzliche Konkretisierung Bedeutung. Zum Beispiel Hyponym la margelle - der rand des brunnens
Häufig sind Hyponyme durch nationalkulturelle und sprachliche Besonderheiten geprägt. Sie haben keine direkten Entsprechungen in anderen Sprachen und werden beschreibend übersetzt. Zum Beispiel Hyponym Blicker - Nach der Ernte Ohren sammeln.
Interessant ist die Frage nach der Herkunft von Hyponymen. Ihre Herkunft lässt sich aus sprachlicher und außersprachlicher Sicht erklären. Aus sprachwissenschaftlicher Sicht wird die Herkunft der Hyponyme deutlich, wenn wir uns ihrer Etymologie zuwenden. Viele französische Hyponyme haben spezifische Bedeutungen von ihren lateinischen, fränkischen, altfranzösischen, provenzalischen Etymonen geerbt (das Wort, das der Nominierung zugrunde liegt, von der dieses Wort abgeleitet ist).
Zum Beispiel fr. Farben - germanischen Ursprungs ( Blau ). Im Germanischen unterschieden sich Blau und Cyan nicht. Diese Tatsache ist in fr übergegangen. Sprache.
Die Tatsache, dass es im Französischen Namen für verschiedene Arten von Körben gibt, ist ein außersprachlicher Faktor. (In Frankreich ist die Traubenproduktion aufgrund günstigerer klimatischer Bedingungen viel weiter entwickelt als in Russland).
Zum Beispiel Schaufensterpuppe (m ) - ein Korb für Gemüse und Obst; corbeille (f ) - ein Korb für Brot und Papier; heiße (f ) - ein hinter dem Rücken getragener Korb; mann (f ) - ein großer Korb für Lebensmittel
Hyponyme können zu synonymen Reihen zusammengefasst werden. Betrachten Sie als Beispiel die Substantive fr. und Russisch Sprache, die die Intensität der Angst ausdrückt. Die Intensität der Angst ist je nach Bedrohung sehr unterschiedlich. Angst-Angst-Angst-Schreck-Horror-Panik
Der Synonymbereich der französischen Sprache ist aufgrund des Vorhandenseins einer größeren Anzahl stilistisch gefärbter Wörter reicher.Peur - Besorgnis - Unruhe - Trac ( umgangssprachlich) - frousse (umgangssprachlich) -trouille (argo) - pétoche - frayeur usw. d .
Die Synonymreihe der französischen Sprache zeigt einen differenzierteren Unterschied in der Intensität der Angst und ihrer Ursachen. ( Spur (M ) - Angst, auf die Bühne zu gehen, vor öffentlichen Reden, frousse (f ) - Angst vor Feigheit).
Hypernyme und Hyponyme zeichnen sich durch ethnokulturelle Inhalte und lückenhafte Eigenschaften aus. Zum Beispiel gibt es im Französischen kein Verb mit der allgemeinen Bedeutung von „abschießen“: Ein Flugzeug abschießen - abattre Schlage einen Reiter nieder - dé monter Eier schlagen, Butter - Teig Eiweiß und Sahne steif schlagen foetter
Es gibt Hyponyme, die 2 Prädikate (Verben) kombinieren. Zum Beispiel, ansprechen - Nähern und sprechen.
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