Selbstbestimmung- Dies ist die Festlegung einer Person ihrer eigenen Merkmale, Fähigkeiten, Fähigkeiten, die Auswahl von Kriterien durch eine Person, Standards zur Selbstbewertung, eine "Bar" für sich selbst, Werte, basierend auf den Anforderungen der Gesellschaft und für sich selbst. Selbstbestimmung ist ein aktiver Prozess, sich selbst, seinen Platz in der Gesellschaft und seinen Lebenszweck zu verstehen. Selbstbestimmung ist ein komplexer, mehrstufiger Prozess der menschlichen Entwicklung.

Es ist möglich, das Berufliche („was werden?“: die Berufswahl, die Methode und der Ort der Ausbildung, der Weg der beruflichen Selbstverwirklichung), das Persönliche („was werden?“: die Wahl) herauszuheben Verhaltensweisen, Einstellung zu sich selbst und Menschen, Weg der Persönlichkeitsentwicklung) und Lebensselbstbestimmung („wie leben?“: Methodenwahl, Strategie, Lebensstil). Diese Aufteilung ist bedingt, diese drei Bereiche der Selbstbestimmung sind eng miteinander verbunden und überschneiden sich oft. Solche Selbstdefinitionen interagieren ständig. In einigen Fällen gehen sie einander voraus, zum Beispiel kann die persönliche Selbstbestimmung der beruflichen vorausgehen und beitragen, meistens treten sie gleichzeitig auf und wechseln den Ort, als Ursache und Wirkung.

Der Prozess der Selbstbestimmung dauert für einen Menschen sein ganzes Leben lang. Eine Person sucht nach Antworten auf Fragen – wer bin ich, warum lebe ich, was kann ich erreichen, wie kann ich meinen Lieben helfen, mein Land, was ist mein individuelles Schicksal usw. Diese Bedürfnisse nach Selbstbestimmung sind verbunden mit der Suche nach dem Sinn des Lebens.

Persönliche Selbstbestimmung- dies ist eine Selbstdefinition in Bezug auf die in der Gesellschaft entwickelten (und von dieser Person akzeptierten) Kriterien der Persönlichkeitsbildung und die weitere effektive Selbstverwirklichung auf der Grundlage dieser Kriterien. Zu Beginn des 21. Jahrhunderts werden Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts zu solchen Kriterien.

Berufliche Selbstbestimmung- Entscheidungsfindungsprozess in Bezug auf die berufliche Entwicklung. Berufliche Selbstbestimmung ist die Selbstdefinition einer Person in Bezug auf die in der Gesellschaft entwickelten (und von dieser Person akzeptierten) Kriterien der Professionalität.

Die berufliche Selbstbestimmung ist eng mit der persönlichen Selbstbestimmung verbunden, während die berufliche Selbstbestimmung stärker von äußeren Bedingungen und die persönliche Selbstbestimmung stärker von der Person selbst abhängig ist. Das Wesen der beruflichen Selbstbestimmung ist das Suchen und Finden des persönlichen Sinns in der gewählten, bewältigten oder bereits ausgeübten Arbeitstätigkeit. Während einer Karriere wird eine Person gezwungen sein, viele Entscheidungen zu treffen. Die Welt der Berufe ist dynamisch und wandelbar (Fachkräfte zählen etwa 7.000 Berufe, viele neue Berufe kommen hinzu, etwa 500 Berufsarten werden jedes Jahr aktualisiert). Unter den Bedingungen der Marktbeziehungen hat sich die Herangehensweise an das Problem der Berufswahl geändert: Große Änderungen sind möglich, wiederholte Änderungen der beruflichen und sozialen Rollen.

Das Wohlbefinden eines Menschen hängt von der Berufswahl ab. Studien zeigen, dass ein gut gewählter Beruf das Selbstwertgefühl eines Menschen steigert, sein positives Selbstbild formt, die Lebenszufriedenheit erhöht, das Risiko von körperlichen und psychischen Gesundheitsproblemen verringert usw. Deshalb ist die Berufswahl ein äußerst wichtiger Schritt im Leben eines Menschen, der seinen Lebensweg wählt.

Die Berufswahl wird in erster Linie von den Interessen einer Person bestimmt. Neben Interessen muss eine Person, die sich für einen zukünftigen Beruf entscheidet, ihre objektiven Fähigkeiten bewerten und berücksichtigen - Fähigkeiten, Ausbildungsniveau, Gesundheitszustand, materielle Bedingungen der Familie usw.

Andere Faktoren beeinflussen diesen Prozess ebenfalls: die Werte der Eltern, ihre Erwartungen an ihr Kind und breitere soziale Faktoren.

das Recht der Bevölkerung eines Landes, seine politischen und wirtschaftlichen Systeme selbst zu bestimmen.

Dieses Problem hängt mit dem Selbstbestimmungsrecht der Nationen zusammen, das darin verstanden wird, den auf einem bestimmten Territorium lebenden Nationen das Recht einzuräumen, selbst zu entscheiden, in welcher Staatsform sie leben wollen. Die Dringlichkeit dieses Problems ergibt sich aus der Tatsache, dass die Bereitschaft der Nationen, einen unabhängigen Staat zu schaffen, häufig zu ihrem Rückzug aus bereits bestehenden territorialen Einheiten führt. Daher geraten selbstbestimmende Nationen bei der Ausübung dieses Rechts zwangsläufig in Konflikt mit anderen Nationen, mit denen sie zuvor im Rahmen eines einzigen Staates koexistierten, sowie mit der zentralen Führung dieser letzteren.

Das Selbstbestimmungsrecht der Nationen ist in der Erklärung der UN-Generalversammlung über die Gewährung der Unabhängigkeit an koloniale Länder und Völker vom 14. Dezember 1960 sowie im Internationalen Pakt über bürgerliche und politische Rechte und im Internationalen Pakt verankert über wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte, die 1966 von der UN-Generalversammlung angenommen wurde. Gleichzeitig erkennen offizielle UN-Dokumente auch das Recht auf territoriale Integrität bestehender Länder an. Dieser Widerspruch behält sich eigentlich multiethnischen Staaten das Recht vor, dieses Problem eigenständig zu lösen, während die Position der internationalen Gemeinschaft von den politischen Interessen in den aufkommenden Konflikten der einflussreichsten Staaten abhängt.

Die jüngere politische Geschichte zeigt, dass der Prozess der Verwirklichung des Rechts der Nationen auf Selbstbestimmung ziemlich schmerzhaft ist – diese Probleme wurden äußerst selten mit friedlichen Mitteln gelöst. Ein Beispiel für letzteres ist der Zusammenbruch der Tschechoslowakischen Bundesrepublik: Nach den Wahlen zu den Volksvertretungen der Republik im Juni 1992, die eigentlich zu einem Referendum über die künftige staatlich-territoriale Struktur der Tschechoslowakei wurden, entstand in der Slowakei die „Bewegung für a Die Demokratische Slowakei“ gewann und befürwortete die Schaffung eines konföderalen Staates und einer internationalen Rechtspersönlichkeit der Slowakei. Die Slowaken bekundeten damit deutlich ihren Wunsch, einen eigenen Staat zu gründen, woraufhin die Bundesversammlung der Tschechoslowakei eine Reihe von Gesetzen verabschiedete, die diese Willensbekundung verankerten, und ab Anfang 1993 spaltete sich das Land in zwei Teile - die Tschechische Republik und die Slowakei. Auch die Abspaltung Mazedoniens von der Volksrepublik Jugoslawien verlief relativ friedlich. Der Wunsch der Mazedonier nach einem unabhängigen Staat wurde 1991 in einem Referendum zum Ausdruck gebracht, auf dessen Grundlage das Parlament der Republik seine Unabhängigkeit erklärte. Zwei Jahre später wurde das Land in die UNO aufgenommen.

Gleichzeitig steht der Austritt anderer Republiken aus Jugoslawien am Anfang. 90er war viel dramatischer und wurde zu einem der blutigsten Wege, das Selbstbestimmungsrecht der Nationen zu verwirklichen. Als Reaktion auf die Verabschiedung einer Unabhängigkeitserklärung durch Slowenien wurden Truppen der jugoslawischen Volksarmee in die Republik gebracht, was zu bewaffneten Zusammenstößen führte. In Bosnien und Herzegowina hat das Problem der Selbstbestimmung über die Zukunft dieses Territoriums die Form eines internen Konflikts zwischen den drei wichtigsten ethnischen Gruppen angenommen, die in der Republik leben: muslimische Slawen, Serben und Kroaten. Differenzen zwischen den bosnischen Gemeinden führten zum Beginn einer militärischen Konfrontation.

Die Frage der Selbstbestimmung der Balkanvölker ist noch nicht ganz geklärt – neuerdings ist die Forderung nach weitgehender Autonomie der auf dem Territorium lebenden Albaner zur Hauptspannungslinie geworden; Bundesrepublik Jugoslawien, gegründet 1992 durch die Vereinigung von Serbien und Montenegro.

Auch für Russland ist das Problem der Verwirklichung des Selbstbestimmungsrechts der Nationen sehr akut und äußert sich oft in Form von Forderungen nach Austritt nationaler Republiken aus der Föderation. Ein Beispiel ist die Republik Tschetschenien.

Ähnliche Probleme gibt es auch in anderen Ländern – das auffälligste Beispiel ist die kanadische Provinz Quebec, deren französischsprachige Bevölkerung die Abspaltung von Kanada fordert. Im August 1998 legte der Oberste Gerichtshof von Kanada die Regeln für die Abspaltung von Provinzen aus der Föderation fest, die nicht in der kanadischen Verfassung festgelegt sind. Nach Ansicht der Richter geben die oben genannten Normen des Völkerrechts Quebec nicht das Recht, einseitig die Unabhängigkeit zu erklären. Weil Quebecer kein unterdrücktes oder kolonisiertes Volk sind. Wenn sich jedoch die überwältigende Mehrheit der Bevölkerung der Provinzen für die Unabhängigkeit ausspricht, sind nach Ansicht des Gerichts die Bundesregierung und andere Provinzen Kanadas verpflichtet, Verhandlungen über die Sezession Quebecs aufzunehmen. Damit ist die Lösung des Problems der Unabhängigkeit Quebecs noch relativ friedlich.

Großartige Definition

Unvollständige Definition ↓

SELBSTBESTIMMUNG

Englisch Selbstbestimmung) - der Prozess und das Ergebnis der Wahl einer Person hinsichtlich ihrer Position, Ziele und Mittel zur Selbstverwirklichung in bestimmten Lebensumständen; der Hauptmechanismus, um Freiheit durch eine Person zu erlangen und zu manifestieren. Bis vor kurzem war das Thema S. irrelevant für die soziokulturelle Situation in unserem Land. Lediglich der Bereich des beruflichen S. wurde herausgegriffen und bereitgestellt (und dann auch nur im Bereich der Wahl der Art der beruflichen Tätigkeit). In anderen Bereichen hatte S. einen formellen und deklarativ-demonstrativen Charakter. Die Aktualisierung dieses Themas ist auf mindestens zwei soziokulturelle Prozesse zurückzuführen. Zum einen ist dies die Zunahme globaler Veränderungen in der Gesellschaft, die die Notwendigkeit hervorruft, dass jeder Mensch seine eigene Einstellung zum Geschehen entwickeln muss – d.h. S. wird zu einem integralen Bestandteil der Prozesse, die mit der Annahme wichtiger Entscheidungen einer Person verbunden sind (von der Suche nach einer neuen Stelle oder der Auswahl eines Geschäftsfelds bis zur Auswahl von Kandidaten für die Regierung). Zweitens ist es die Zerstörung der zu Sowjetzeiten errichteten ideologischen Barriere, die den sowjetischen "sozialen Raum" von allem trennte, was den geistigen Reichtum der modernen Gesellschaft ausmacht (die Güter der Weltkultur, Philosophie, Religion, Kunst) - d.h. Eine Person hat Probleme, ihre eigene Geschichte, ihre persönlichen "Wurzeln", ihre Zugehörigkeit zu kulturellen Traditionen und vieles mehr zu verstehen, aufgrund des gebildeten "Vakuums" an dem Ort, der zuvor von der Ideologie eingenommen wurde. Der Mensch als Subjekt seines eigenen Lebens ist durch ein vitales S gekennzeichnet, das breiter ist als beruflich, moralisch oder bürgerlich. Der Sinn des Lebens S. ist die Aufnahme in das Wertesystem, das die Lebenstätigkeit des Subjekts auf eine grundlegend andere Ebene hebt - die Ebene des Lebenswegs ist nicht mehr so ​​sehr eine Person als solche, sondern die Werte mit der er sich identifizierte und seine Position im soziokulturellen Raum einnahm. Eine Person nimmt eine bestimmte Position ein, antizipiert ihre Zukunft, erkennt ihre wahren Erfolge und Mängel und strebt nach Selbstverbesserung durch ihre eigenen Aktivitäten und die Kommunikation mit anderen Menschen. Er handelt als Subjekt seiner eigenen Entwicklung und bestimmt sein Lebensprogramm. Für ihn besteht ein Bedarf an Selbstverbesserung, indem er sich als Person aufbaut. Und die Grenzen der eigenen Fähigkeiten zu erweitern ist Entwicklungsmanagement, das sich mit der Formel beschreiben lässt: „S. + Selbstüberwindung“. S. kann verstanden werden als die Festlegung interner Beschränkungen der eigenen Tätigkeit, als Erweiterung der Grenzen der eigenen Fähigkeiten, die auf die Umsetzung von Plänen abzielen, die im Rahmen der akzeptierten Beschränkungen durchgeführt werden. Selbstentwicklung beruht auf dem Bewusstsein der Diskrepanz zwischen dem Ich-Ideal und dem Ich-Real, dem Kampf der Motive, der Überwindung von Mängeln durch die Organisation von Aktivitäten und Verhalten. Die Essenz des S.-Prozesses besteht darin, in Problemsituationen, in denen eine Person mit der Notwendigkeit einer alternativen Wahl konfrontiert ist und existenzielle oder pragmatische Entscheidungen treffen muss, eine individuelle Position zu identifizieren und zu behaupten. Das Ergebnis von S. ist der Zugang eines Menschen zu Zielen, Richtungen und Methoden des Handelns, die seinen individuellen Eigenschaften entsprechen, und zur Bildung eines spirituellen Selbstwerts, der Fähigkeit, durch Zielsetzung sein Natürliches und Kosmisches zu verwirklichen Schicksal auf originelle und unabhängige Weise. Situation S, und nicht nur eine Wahl von Alternativen, S. als Bewegung in der Begründung des eigenen Handelns, Handelns und Handelns kann als eine Art Einheit des schöpferischen Prozesses der Persönlichkeitsentwicklung betrachtet werden. Das konzeptionelle Schema von S. wird als Bewegung in vier semantischen Räumen beschrieben: situativ, sozial, kulturell und existentiell. Die Suche nach Lösungsgründen in einer Problemsituation kann sich je nach S.-Typ entfalten: als situatives, durch Umstände gelenktes Verhalten (Situationsraum); als von einem lokalen Ziel bestimmtes soziales Handeln (Sozialraum); als Reflexion der eigenen Tätigkeit und deren Status als "Fall", eingeschrieben in eine bestimmte kulturelle Tradition (Kulturraum); als Abbild des Seins und dementsprechend Bewegung in ewigen Werten und Fragestellungen (Existenzraum). Konsequente Reflexion von Handlungen, Aktivitäten, Handlungen im Schema als Methode C, deren Motivation die Bewertung der Ergebnisse des situativen Verhaltens, die Analyse der Ergebnisse und Folgen der unabhängigen Aktivität, die Festlegung von Einschränkungen für die eigenen Ideen ist im Prozess der Reflexion über deren Umsetzung. Darüber hinaus dient die Reflexion als Schlüssel zur Erkenntnis, als Mittel zur Intensivierung intellektueller Funktionen (Denken, Verstehen, Gedankenkommunikation, Gedankenhandeln). Im Bildungsbereich findet neben dem Prozess des Wissenstransfers ein weiterer Prozess statt - der Transfer von Methoden von S. Bildung wird zum Bereich, in dem Präzedenzfälle und Modelle von S. geschaffen werden.Der Begriff von S. wirft die Frage auf das "Objekt" der Bildung auf eine neue Art und Weise. Es kann sich weder um ein Individuum noch um eine Klasse (Gruppe, Team) handeln, sondern nur um pädagogisches Material (Objekte, Phänomene, Symbole, Modelle, Situationen, Werte, Aktivitäten, Beziehungen, psychologische Atmosphäre), das im Prozess der Auswahl, Erforschung und Transformation von was MIT auftritt. und Selbstentfaltung des Themas Bildung (Lehrer, Schüler, interagierende Gruppe, Gemeinschaft etc.). S. zugrunde liegt eine innovative Pädagogik, die zu dieser Art von Bildung führt, zu einer solchen Arbeit mit Unterrichtsmaterialien, die sowohl die Materialien selbst als auch die Unterrichtsgegenstände selbst und ihre Wechselwirkung, gegenseitige Beeinflussung verändern.

Wenn wir über Selbstbestimmung sprechen, lohnt es sich wahrscheinlich, mit der Interpretation dieses Begriffs zu beginnen. Selbstbestimmung ist ein schwieriger Prozess der Menschwerdung, eine bewusste Wahl des eigenen Schicksals im öffentlichen Leben.

Absolut jeder Mensch bestimmt in seinem Leben seinen Platz in der Familie, bei der Arbeit und findet sich auch als Individuum wieder. Je nach Ort, an dem sich eine Person manifestiert, werden folgende Arten der Selbstbestimmung unterschieden: familiäre, berufliche und persönliche.

Tatsächlich dauert der Prozess der Selbstbestimmung in einer Person die ganze Zeit, die eine Person in der Gesellschaft verbringt. Jeden Tag hören wir nicht auf, über ewig existierende Fragen nachzudenken – wie zum Beispiel: Warum lebe ich, was kann ich besonders.

Arten der Selbstidentifikation

In der Psychologie ist es üblich, je nach Anwendungsbereich folgende Arten von Definitionen zu unterscheiden:

• Lebensidentität.
• Berufliche Identität.
• Persönliche Selbstidentifikation.
• Soziale Identität.

Jede dieser Arten kommt im Prinzip nicht in reiner Form in der Natur vor. Sie sind untrennbar miteinander verbunden. Versuchen wir, mit jedem von ihnen umzugehen.

Fachmann

Beginnen wir mit so etwas wie der beruflichen Selbstbestimmung eines Menschen. Dies ist die Definition einer Person von sich selbst durch den Vergleich mit anderen Personen, die in diesem Bereich arbeiten. Es ist jedoch erwähnenswert, dass diese Kriterien für jede Person unterschiedlich sind. Jemand betrachtet dieses Kriterium einfach als Besitz eines bestimmten Berufs, andere als kreative Herangehensweise an die Erfüllung ihrer Pflichten.

Ein Mensch beginnt seine berufliche Selbstbestimmung mit einer scheinbar einfachen Sache – mit der Wahl eines Berufes, in dem er sich weiterentwickeln will; aber es endet nicht dort. Und das alles, weil ein Mensch sein ganzes Leben lang lernt, neues Wissen und Kompetenzen erwirbt. Folglich entwickelt er sich beruflich weiter, erweitert seine beruflichen Fähigkeiten.

Bei der Auseinandersetzung mit der beruflichen Selbstidentifikation ist es unmöglich, die Arten und Ebenen der beruflichen Selbstbestimmung zu erwähnen. Es gibt folgende Arten der Selbstbestimmung:

• in einer bestimmten beruflichen Funktion.
• Bei einer bestimmten Stellenausschreibung.
• Auf der Ebene einer bestimmten Spezialität.
• in einem bestimmten Beruf.

Auch die Ebenen:

• Infusion in die Kultur.
• Einstieg in Ihren Beruf.
• Sich an den Beruf gewöhnen.
• Einhaltung seiner Position und Arbeitsstelle.
• Erfüllung spezifischer Arbeitsaufgaben.

Nach dem Bestehen all dieser Arten und Stufen der beruflichen Selbstbestimmung ist eine Person in der Lage, ihren Beruf vollständig zu bestimmen.

Berufliche und persönliche Selbstbestimmung sind eng miteinander verbunden. Schließlich ist es unmöglich, sich beruflich weiterzuentwickeln, ohne sich persönlich weiterzuentwickeln.

persönlich

Persönlich selbstbestimmte Natur ist eine Person, die sich in Bezug auf die einer bestimmten Gesellschaft innewohnenden Kriterien definiert hat und den Prozess der Bildung besonderer Eigenschaften in einer Person zeigt.

Vielleicht ist die persönliche Selbstbestimmung einer der wichtigsten Prozesse. Denn ohne stabile Persönlichkeitsmerkmale kann es keine Selbstbestimmung geben. Jeder, der der Psychologie begegnet ist, kennt Konzepte wie Verantwortung und das Feld der Unabhängigkeit. All dies wirkt sich direkt auf die Selbstbestimmung aus.

Ein integraler Bestandteil der persönlichen Selbstbestimmung ist der Prozess der Menschwerdung in der Gesellschaft. Dieser Prozess hilft einer Person, soziale Erfahrungen zu verarbeiten, ihr „Ich“ zu entwickeln, eine Weltanschauung zu bilden, und trägt auch dazu bei, viele andere wichtige Dinge für eine Person zu erreichen.

lebenswichtig

Auch die Lebensselbstbestimmung ist untrennbar mit den bisherigen Konzepten verbunden. Es impliziert die Definition von sich selbst als eine im Leben verwirklichte Person. Vielleicht ist die Lebensselbstbestimmung die Grundlage von allem, da sie bereits mit der Geburt eines Menschen beginnt.

Von dem Moment an, als wir auf der Erde erschienen sind, beginnen wir, einen Teil unserer Mission zu erfüllen und dadurch uns selbst zu verwirklichen. Der Höhepunkt der Entwicklung der Lebensselbstbestimmung fällt für die meisten Menschen in die Schulzeit, insbesondere in die Oberstufe. Denken Sie an sich selbst, denn meistens stellen wir uns gerade während des Studiums in der Schule oder an der Universität die Frage nach unserem Sinn. In dieser Zeit ist es für einen Menschen von großer Bedeutung, was er für die Welt tun kann.

Sozial

Soziale Selbstbestimmung ist eng mit allen anderen Formen der Selbstbestimmung verflochten. Selbstidentifikation ist ohne besondere Qualitäten unmöglich: persönlich, lebens- und beruflich. Soziale Selbstbestimmung ist eine Definition, die zeigt, inwieweit eine Person einer bestimmten sozialen Gruppe angehört.

Identitätskrise

Wie jeder Prozess hat auch die Selbstidentifikation einen Höhepunkt der Entwicklung und eine Krise der Selbstbestimmung. Das Wesen der Krise besteht darin, dass die Harmonie zwischen den verschiedenen Komponenten der Entwicklung gestört ist, was wiederum Widersprüche hervorruft. Das Hauptproblem, das in dieser Krise entsteht, ist, dass nicht jeder Mensch die Krisensituation rechtzeitig erkennen und die richtige Lösung für den Vorfall finden kann.

Jetzt gibt es eine große Anzahl von Krisen, die mit der Selbstidentifikation verbunden sind. Zum Beispiel Krisen wie eine Identitätskrise, eine Enttäuschungskrise, eine mit der Berufswahl verbundene Krise und viele andere, die die Entwicklung einer Person beeinflussen.

Verschiedene Veränderungen in der Einstellung eines Menschen zur Welt und zu sich selbst führen zwangsläufig zu einem Konflikt der selbstbestimmten Persönlichkeit mit der Welt und mit sich selbst. Aber es ist erwähnenswert, dass dies nicht immer negativ ist. Eine beträchtliche Anzahl berühmter Persönlichkeiten befand sich in solchen Krisensituationen, aber diese Menschen waren dennoch erfolgreich.

Ein Mensch, der in der heutigen Zeit selbstbestimmt ist, kann nicht immer echte Gedanken für sich selbst finden, und er versucht, sie in anderen Quellen zu finden. Krisen sind oft zyklisch. Jeder Zyklus endet normalerweise damit, dass eine Person eine neue Wahrheit entdeckt, die sie zur Weisheit führt.

Wie Sie sehen können, treffen wir jeden Tag auf das Konzept der Selbstidentifikation. Die wichtigste Schlussfolgerung, die sich hier nahelegt, ist, dass es sehr wichtig ist, in jedem Lebensbereich selbstbestimmt zu sein. Wenn sich ein Mensch im Leben nicht selbst bestimmt, bedeutet dies, dass er seinen Platz nicht findet und daher ein unglückliches Leben führt. Somit steht die Bedeutung der Selbstbestimmung außer Zweifel. Autorin: Olga Morozova

Was ist Selbstbestimmung? Es scheint, dass alles sehr einfach ist: Selbstbestimmung ist die Definition von sich selbst, seiner Rolle, seiner Bedeutung, seinem Status und seinem Platz in dieser Welt. Wann und in welchem ​​Alter macht sich ein Mensch Gedanken darüber, wer er ist und welche Bedeutung er im Leben hat?

Teenager-Jahre

Erinnern wir uns an uns selbst in diesem Alter. Wie viele Entdeckungen mussten erlebt werden, die scheinbar immer vor unseren Augen lagen? Wie oft haben wir plötzlich, unerwartet für uns selbst, begonnen, alle vertrauten und gewöhnlichen Dinge anders zu betrachten?

Alles wurde noch schlimmer, als Sie selbst zu diesem Objekt der Betrachtung wurden. Von Kindheit an wird uns beigebracht, unsere Handlungen zu analysieren. Der Standard waren Anweisungen für Erwachsene, eine Erklärung dessen, was gut und was schlecht ist. Kinder unter 10-11 Jahren sind aufgrund ihres Alters nicht reflexionsanfällig, sie können ihren mentalen Zustand nicht einschätzen und wissen noch nicht, wie sie ihre Erfahrungen analysieren sollen. Das Problem der Selbstbestimmung stellt sich folglich auch für sie noch nicht, da dies das Ergebnis des Prozesses der Introspektion ist.

Selbstbestimmung in Psychologie und Soziologie

Mit der Frage, was Selbstbestimmung ist, beschäftigen sich nicht nur Psychologen, sondern auch Soziologen. Oft werden diese Forschungsperspektiven verwechselt, was zu noch mehr Verwirrung führt.

Die Psychologie konzentriert sich mehr auf die Erfahrungen und Gedanken einer Person über sich selbst, als würde sie versuchen herauszufinden, was in ihrem Kopf vorgeht. Die Soziologie hingegen untersucht die äußeren Manifestationen seiner Bestrebungen, Erfolge oder Niederlagen mehr. Mit einem Wort - was von außen zu beobachten ist.

Aber wenn wir die Selbstbestimmung eines Menschen betrachten, der in der modernen Gesellschaft lebt, und eines, der sich auf einer einsamen Insel niedergelassen hat, wird es definitiv anders sein.

Rubinstein sagte auch, dass äußere Faktoren auf eine Person einwirken, aber in jedem Fall durch innere Überzeugungen gebrochen werden. Deshalb verhalten sich in einer Situation alle Menschen unterschiedlich.

Nationale Selbstbestimmung

Selbstbestimmung kann nicht nur Einzelpersonen, sondern ganze Nationen sowie verschiedene Bereiche des menschlichen Lebens betreffen.

Die Selbstbestimmung einer Nation ist das Ergebnis des Selbstbehauptungsprozesses einer historisch gewachsenen Gemeinschaft mit gemeinsamer Sprache, Kultur, Wirtschaft, nationalen Symbolen und möglicherweise Religion. Im Gegensatz zu persönlicher Selbstbestimmung kann nationale Selbstbestimmung mehrere Jahre bis Jahrtausende dauern. Basierend auf den Grundsätzen des Völkerrechts hat jede Nation das Recht auf Selbstbestimmung.

Arten der Selbstbestimmung in der Psychologie

In der psychologischen Literatur werden häufig drei Arten von Selbstbestimmung unterschieden:

• persönliche Selbstbestimmung;
• Lebensselbstbestimmung;

Das Vitale und das Persönliche werden oft identifiziert, unterscheiden sich aber laut den Autoren der Klassifikationen darin, dass das Persönliche darauf abzielt, das eigene authentische Selbst zu bestimmen, und das Vitale das Spielen von sozialen Rollen ist, die eine Person einnimmt. Sie werden begleitet von Gewohnheiten, nonverbaler und verbaler Sprache, Verhaltens- und Reaktionsstil, Manieren usw.

Ein authentisches Bild ist ein Nacktbild ohne Anprobieren verschiedener Rollen, das sich zeigt, wenn wir allein zu Hause unsere „Masken“ abnehmen. Das sind wir – das Ergebnis unserer persönlichen Selbstbestimmung.

Die Gesellschaft kann selbst in der Größe einer Person völlig unterschiedliche Verhaltensmuster diktieren. Ihnen folgend erwerben wir unser Lebensbild – das Ergebnis unserer Lebensselbstbestimmung.

Die Berufswahl ist eine der wichtigsten Entscheidungen in unserem Leben. Sie bestimmt den weiteren Weg des Einzelnen. Leider oder glücklicherweise treffen wir diese Wahl in einem affektiven und emotional instabilen Alter. Bei manchen geht die berufliche Selbstbestimmung der persönlichen vor. Dies geschieht, wenn ein Kind bereits mit drei Jahren weiß, wer es in Zukunft sein wird, und seine Ziele wirklich erreicht.

Aber die Psychologie glaubt, dass diese Art der Selbstbestimmung auf den beiden vorherigen aufbaut, denn die Frage "Wer werde ich sein?" sollte nach der Beantwortung der Frage "Wer bin ich?" gestellt werden.

Berufliche Selbstbestimmung

Wenn ein Kind gefragt wird, was es werden möchte, basieren seine Antworten auf erworbenen Erfahrungen und externen Kenntnissen über Berufe, berühren jedoch nicht interne Motive und Fähigkeiten.

Oft träumen Kinder davon, Verkäufer zu sein, weil es in den Läden viele Leckereien gibt, sie nichts über das Geschäft wissen, dass diese Waren für den Verkäufer verboten sind und über viele andere Probleme, mit denen Vertreter dieses Berufs konfrontiert sind.

Mädchen wollen Ballerinas, Schauspielerinnen, Models, Sängerinnen werden, weil sie schön sind. Jungen träumen davon, Astronaut, Fahrer usw. zu werden.

Bis zum Schulabschluss erwerben die Kinder das notwendige Wissen über ihre Umwelt und sich selbst, vergleichen sie und stellen ihre Fähigkeiten fest. Im Alter von 15-17 Jahren konzentrieren sich Teenager oft nicht nur auf ihre Fähigkeiten und Vorlieben, sondern auch auf das Ansehen ihres zukünftigen Berufs.

Die berufliche Selbstbestimmung muss in Form eines Diploms, Zeugnisses oder Zeugnisses bestätigt werden.

Selbstbestimmung des Lebens

Lebensselbstbestimmung ist eng verbunden mit der Frage: „Wer bin ich in den Augen anderer?“ - und entwickelt sich auf der Grundlage persönlicher.

Wir beginnen jedoch die äußere Welt viel früher zu kennen als die innere. Kinder fühlen Emotionen und kennen sogar den Namen vieler von ihnen, aber die Natur, die Wurzel, die tiefe Bedeutung ist ihnen immer noch verschlossen. Bis zum siebten Lebensjahr ist die Menge an Informationen, die ein kleiner Mensch erhält, nur noch mit der zu vergleichen, die ein Mensch in der Zeit von 7 Jahren bis zu seinem Lebensende beherrscht.

Ein Blick von außen auf sich selbst führt natürlich zu nützlichen Neubildungen, blockiert aber gleichzeitig etwas diese manische Lust, die Welt zu erkunden. Wenn in einem bestimmten Alter (10-13 Jahre) dieser „Hebel“ bei einem Kind umlegt, interessiert es sich mehr für seine Innenwelt, die sich als ebenso gewaltig und faszinierend herausstellt.

Lebensselbstbestimmung ist ein Abgleich der Schlussfolgerungen, die ein Mensch über sich selbst getroffen hat, mit denen, die sich auf die Gesellschaft beziehen.

Persönliche Selbstbestimmung

Persönliche Selbstbestimmung geht dem Leben und Beruflichen voraus, sie steht in engem Zusammenhang mit der Frage: „Wer bin ich wirklich?“

In der Gesellschaft muss man oft Masken aufsetzen und mit ihnen teilweise ein Leben lang leben, entsprechend. Selbst wenn jemand glaubt, sich zu Hause und in der Öffentlichkeit gleich zu verhalten, ist er unaufrichtig. Wenn uns niemand ansieht, offenbart sich unser wahres Selbst.

Die Krise von 13 Jahren hängt genau damit zusammen, dass das Kind das sich öffnende Selbst oft nicht akzeptieren kann, deshalb versucht es, es zu verändern, zu verkleiden, manchmal sogar zu töten. In diesem Alter neigen Jugendliche zu Anorexie und Suizid. Dies prägt das weitere Leben eines Menschen.

Vor dem Kind steht eine schwierige Aufgabe: sich selbst so wahrzunehmen, wie es ist, oder sich in einen Zustand zu versetzen, in dem es beginnt, sich selbst wahrzunehmen.

Arten persönlicher Selbstbestimmung

Diese Klassifizierung wurde vor mehr als zwanzig Jahren von einem der Psychologen vorgeschlagen:

• harmonische Selbstbestimmung;
• stagnierende Selbstbestimmung;
• sorglose Selbstbestimmung;
• negative Selbstbestimmung;
• defensive Selbstbestimmung.

Was ist harmonische Selbstbestimmung? Dies ist eine positive Bewertung der Gegenwart, wenn ein Mensch mit dem zufrieden ist, was ihm jetzt passiert, er positiv in die Zukunft blickt und überzeugt ist, dass alle seine Pläne in Erfüllung gehen werden.

Stagnierende Selbstbestimmung ist geprägt von Zufriedenheit mit der Gegenwart, aber Angst vor der Zukunft, Angst vor Veränderungen im Leben. Dies kann zur Entwicklung von Selbstzweifeln führen.

Was ist sorglose Selbstbestimmung? Sie ist geprägt von einer positiven Einschätzung der Gegenwart, aber Verantwortungslosigkeit gegenüber der Zukunft, der Hoffnung, dass sich alles von selbst entscheidet oder jemand hilft.

Negative Selbstbestimmung ist Unzufriedenheit mit der Gegenwart, alles was gerade passiert, wird als falsch und dysfunktional empfunden. Es gibt keine Pläne für die Zukunft, alles wird mit Gewalt und mit dem Strom gemacht.

Schützende Selbstbestimmung ist Unzufriedenheit mit der aktuellen Situation, die vom Einzelnen als vorübergehende Schwierigkeiten interpretiert wird. Die Zukunft wird positiv und mit vielen Perspektiven zur Selbstverwirklichung gesehen.

Berufswahl

Die massenhafte berufliche Selbstbestimmung der Studierenden findet in der Regel am Vorabend des Studienabschlusses statt. Der Schüler hat viele verschiedene Fächer gepaukt, und dies ermöglicht es, sich selbst objektiv einzuschätzen und zu verstehen, was schwieriger und was einfacher ist.

Oft fällt es Schülern schwer, sich für einen späteren Beruf zu entscheiden, denn viele basieren auf mehreren Disziplinen gleichzeitig, andere haben überhaupt nichts mit dem schulischen Lehrplan zu tun.

Berufsberatungstrainings und -kurse helfen ihnen dabei, neue gefragte Berufe kennenzulernen, mit Ihren beruflichen Qualitäten abzugleichen und sich in diesen Rollen auszuprobieren.

Jeder Mensch übt in seinem Leben gewissermaßen unterschiedliche Arten der Selbstbestimmung aus: Beruflich (definiert sich als Beruf), Persönlich (definiert sich als Person), Familie (definiert sich als Familienmitglied), etc.

Versuchen wir, die Zeichen, Stadien jeder Selbstbestimmung hervorzuheben:

- die Feststellung durch eine Person ihrer eigenen Eigenschaften, Eigenschaften, Qualitäten, Fähigkeiten, Fähigkeiten;

- Auswahl der Kriterien einer Person, Maßstäbe zur Selbstbewertung, ein „Maßstab“ für sich selbst, ein Bezugspunkt, Koordinaten basierend auf einem Idealsystem, Werte: was wird für die Gesellschaft benötigt, was wird von mir erwartet, welche dieser Anforderungen von Gesellschaft akzeptiere ich für mich;

- Ermittlung ihrer heute schon vorhandenen Cash-Qualitäten, die den geforderten Standards entsprechen, Akzeptanz oder Nicht-Akzeptanz meiner selbst: Erfülle ich diese Standards heute, was kann ich heute, was ist meine Persönlichkeit heute etc.;

- Antizipation ihrer potentiellen Eigenschaften von morgen, die den geforderten Standards entsprechen, sich selbst in der Situation von morgen als den Standards entsprechend akzeptieren oder nicht akzeptieren: was kann ich morgen tun, was kann ich morgen als Person, als Beruf werden;

- Erstellen Sie Ihre Ziele, Ziele, Pläne (nah, mittelfern, fern), um die notwendigen Eigenschaften in sich selbst zu entwickeln, um sich selbst zu akzeptieren: was ich will und wie ich zu handeln gedenke;

- Überarbeitung der von ihm verwendeten Kriterien und Bewertungen durch eine Person, da sich die Werte und Mentalitäten in der Gesellschaft selbst ändern und die Person selbst in verschiedenen Phasen ihrer Entwicklung unterschiedliche auswählt;

- Wiederselbstbestimmung - eine Person akzeptiert sich selbst wieder oder akzeptiert sich nicht, dann kann der Kreislauf wieder aufgenommen werden. Indirekter Beweis für den laufenden Prozess der Selbstbestimmung (und Wiederselbstbestimmung, Werteänderung) einer Person sind die äußeren Veränderungen, die eine Person in ihrem Leben vornimmt - sie ändern ihren Beruf, ihren Bekanntenkreis, ihren Lebensstil und ihre religiösen Einstellungen , etc.

Tatsächlich dauert der Prozess der Selbstbestimmung für einen ziemlich reifen Menschen sein ganzes Leben lang: Eine Person sucht nach Antworten auf Fragen - wer bin ich, warum lebe ich, was kann ich erreichen, wie kann ich meinen Lieben helfen, mein Land, was ist mein individueller Zweck, etc. Diese Bedürfnisse Selbstbestimmung verbunden mit der Suche nach dem Sinn des Lebens, es ist wünschenswert, eine Person darin zu stimulieren, ab dem Vorschulalter zu helfen, obwohl es auch Erwachsene gibt, die selten denken oder denken Sie überhaupt nicht über diese Probleme nach.

In der Selbstbestimmung verschmilzt eine Person verallgemeinerte Vorstellungen von der Welt und verallgemeinerte Vorstellungen von sich selbst zu einem einzigen semantischen System, das den Sinn ihrer Existenz definiert. Selbstbestimmung kann nicht auf das Selbstbewusstsein einer Person reduziert werden, weil man sich, wie erwähnt (11, S. 67), seiner selbst bewusst sein kann, aber nicht auf die Ebene aufsteigen kann, das zu korrelieren, was ich kann und was von mir verlangt wird. zu keinem wirksamen Abschluss kommen. Das Selbstbestimmungsbedürfnis und dessen Höhe hängen von der Umgebung, dem Beziehungssystem, in dem sich die Person befindet (inwieweit die Umgebung solche Reflexionen anregt) und von der individuellen Reife, Bereitschaft und Motivation der Person ab. Neben dem Bedürfnis nach Selbstbestimmung muss man auch die Fähigkeit zur Introspektion besitzen, die Methoden, sich in einen allgemeineren sozialen Kontext einzufügen.

Selbstbestimmung ist ein komplexer, mehrstufiger Prozess der menschlichen Entwicklung, dessen Strukturelemente verschiedene Arten der Selbstbestimmung sind – persönliche, soziale, berufliche usw. Diese Arten der Selbstbestimmung stehen in ständiger Wechselwirkung. In einigen Fällen gehen sie einander voraus, zum Beispiel kann die persönliche Selbstbestimmung der beruflichen vorausgehen und beitragen, meistens treten sie gleichzeitig auf und wechseln die Orte als Ursache und Wirkung. Die Selbstbestimmung des Lebens liegt vielleicht anderen zugrunde und beginnt mit dem ersten Lebenstag als Person, die ihre Bestimmung erfüllt.

Betrachten wir verschiedene Arten der Selbstbestimmung (Tab. 6).

Lebensselbstbestimmung ist die Selbstbestimmung in Bezug auf universelle Kriterien für den Sinn des Lebens und die Selbstverwirklichung auf der Grundlage dieser Selbstbestimmung.

Persönliche Selbstbestimmung ist die Definition der eigenen Person in Bezug auf die in der Gesellschaft entwickelten (und von dieser Person akzeptierten) Kriterien für die Formung einer Persönlichkeit und die weitere effektive Selbstverwirklichung auf der Grundlage dieser Kriterien. Glaubt ein Mensch zum Beispiel, dass die Kriterien der Persönlichkeit die Fähigkeit zur Selbstentfaltung, soziale Verantwortung usw. sind, dann definiert er sich anhand dieser Kriterien. Wenn eine Person andere Kriterien für wichtig hält, zum Beispiel die Konstruktion neuer Bedeutungen, die Bedeutungsbildung, dann bewertet sie sich entsprechend aus diesem Blickwinkel. In letzter Zeit ist viel neue Literatur zu den Persönlichkeitsmerkmalen eines modernen Menschen in einer sich schnell verändernden Welt erschienen, und jeder denkende Mensch hat eine große Auswahl, um die Kriterien für die persönliche Selbstbestimmung zu klären.

Soziale Selbstbestimmung ist die Definition der eigenen Person in Bezug auf die in der Gesellschaft entwickelten (und von dieser Person akzeptierten) Kriterien für die Zugehörigkeit zu einem bestimmten Bereich sozialer Beziehungen und einem bestimmten sozialen Kreis, die Beschränkung auf einen bestimmten Kreis von Berufen. Beispielsweise übt eine Person, die sich noch nicht für einen genauen Beruf entschieden hat, soziale Selbstbestimmung aus, indem sie für sich selbst entscheidet, dass es sich um einen Beruf im Bereich der geistigen Arbeit handelt.

Berufliche Selbstbestimmung ist die Selbstdefinition einer Person in Bezug auf die in der Gesellschaft entwickelten (und von dieser Person akzeptierten) Kriterien der Professionalität. Der eine betrachtet als Kriterium der Professionalität einfach die Zugehörigkeit zu einem Beruf bzw. den Erhalt einer besonderen Ausbildung bewertet sich selbst von diesen Positionen aus, ein anderer glaubt, dass das Kriterium der Professionalität ein individueller kreativer Beitrag zu seinem Beruf, eine Bereicherung seiner Persönlichkeit durch den Beruf ist, bzw. er bestimmt sich selbst von dieser höheren „Leiste“ und seinem weiteren Selbst -erkennt.

Berufliche Selbstbestimmung beginnt mit der Berufswahl, endet dort aber nicht, denn der Mensch steht im Laufe seines Lebens vor einer kontinuierlichen Reihe von Berufswahlen (in der Berufsausbildung, in der Spezialisierung, bei der Festlegung von Qualifizierungsmöglichkeiten). und Kreativität, bei Verlust der Arbeitsfähigkeit oder des Arbeitsplatzes usw.) .

Arten und Stadien menschlicher Selbstbestimmung

Stufen der SelbstbestimmungArten der Selbstbestimmung	Das Alter ihres Aussehens	Sphären des Lebens	Eigenschaften und Fähigkeiten, die eine Person an sich selbst bewertet (was ich bin)	Normen, Kriterien, mit denen sich ein Mensch vergleicht, in Bezug auf die er sich definiert (was für die Gesellschaft benötigt wird))	Selbsteinschätzung hinsichtlich Anforderungen, Kriterien für heute, Selbstakzeptanz (was ich heute kann)	Selbsteinschätzung in Bezug auf Normen, Kriterien für morgen, Selbstakzeptanz (was kann ich morgen tun)	Darauf aufbauend ein System von Zielen, Aufgaben, Plänen (was ich will, wie ich handeln werde). Lebenswegwahl, Lebenspläne	Ändern der Kriterien selbst, der Normen zur Selbstbewertung (auf der Grundlage der Änderung der Kriterien in der Gesellschaft und in sich selbst)	Überprüfung der Selbsteinschätzung und Selbstakzeptanz, Beginn der Neu-Selbstbestimmung	Dann wieder Spalten 6, 7, 8, 9
Selbstbestimmung des Lebens	beginnt mit den ersten Lebenstagen und umfasst nach und nach alle neuen Linien	alles menschliche Leben. Ich bin wie ein Mensch	Lebensfähigkeit, Lebensfähigkeit
persönliche Selbstbestimmung	ab dem Vorschulalter möglich, insbesondere an der Wende vom Jugend- zum Oberschulalter	Bereich der Persönlichkeitsentwicklung. Ich als Mensch	die wichtigsten Persönlichkeitsmerkmale Bereitschaft zur Selbstentwicklung usw.	Anforderungen an das Individuum, das in der menschlichen Umwelt akzeptiert wird			persönliche Entwicklungspläne
soziale Selbstbestimmung	aus der Jugend	verschiedene Sphären sozialer Aktivität, Interaktion mit anderen Menschen I, als Person eines bestimmten sozialen Kreises	Fähigkeit, sich in einen bestimmten sozialen Kontext einzufügen, soziale Verantwortung	Normen eines bestimmten sozialen Kreises
berufliche Selbstbestimmung	ab dem Vorschulalter, insbesondere im Oberschulalter, weiter im Berufsleben	professionelle Arbeit Ich bin wie ein Profi	Eignung für den Beruf, die Fähigkeit, sich durch den Beruf zu entwickeln, den Beruf selbst zu entwickeln, Arbeitsfähigkeit	Berufliche Anforderungen			Pläne für berufliche Entwicklung, Wachstum
individuelle Selbstbestimmung	ab dem Kindergartenalter, dann lebenslang	Entwicklungsbereich der Individualität I als bewusste Individualität	die Hauptmerkmale der Individualität Integrität, Einzigartigkeit, relative Autonomie usw.	die vom Menschen selbst entwickelten Grundvoraussetzungen für Individualität
familiäre Identität	aus der Jugend	Familie Ich bin wie ein Familienmitglied	die Fähigkeit, eine Familie zu gründen, sich in den familiären Kontext einzufügen	Regeln des Familienlebens

Die Dynamik beruflicher Selbstbestimmung besteht darin, die Einstellung zu sich selbst und die Kriterien für diese Einstellung zu ändern. Wenn die Professionalität einer Person wächst, wachsen ihre Anforderungen an sich selbst, ändern sich die Bewertungskriterien, zum Beispiel betrachtet sich ein junger Mann nach dem Abschluss als fast professionell und beginnt nach einigen Jahren Arbeit daran zu zweifeln, was zu einem Anreiz wird für seine weitere Selbstverbesserung. Im Gegenteil, manchmal senkt eine Person, die keinen wirklichen beruflichen Erfolg erzielt hat, die Anforderungen an sich selbst und maskiert den mangelnden Erfolg mit ihrem Widerwillen (ich habe das nicht erreicht, aber ich wollte es nicht).

Im gesamten Berufsleben eines Menschen findet eine Fortsetzung, Vertiefung, Verdeutlichung beruflicher Selbstbestimmung statt, die sich darin ausdrückt, dass sich das Berufsbild erweitert, die Selbstakzeptanz als Berufstätiger im Zuge der Introspektion korrigiert wird , die Einstellung zum Beruf und zu sich selbst wird überarbeitet usw.

Berufliche Selbstbestimmung hat (9) einen zeitlichen Aspekt – die Konstruktion des Zukunftsbegriffs und die Korrelation mit

Erfahrung der Vergangenheit. Für „schwierige“ Jugendliche hat die Zukunft manchmal den Charakter von unerfüllten Bedürfnissen der Gegenwart und Vergangenheit, die Selbstbestimmung bleibt instabil, und es werden keine aktiven Bemühungen unternommen, sie zu verwirklichen.

Markova A.K. Psychologie der Professionalität. Herausgeber: Internationaler humanitärer Fonds "Knowledge", 1996