Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation
Staatliche Pädagogische Universität Penza. Belinsky
Fakultät für Fremdsprachen

Abstract zur Disziplin "Russische Sprache und Sprachkultur" zum Thema "Morphologische Normen der Verwendung des Verbs"

Aufgeführt
Schüler der Gruppe A-11
Feschtschenko I.A.
überprüft
Lehrer
Shirshakov R.V.
____________
gutgeschrieben / nicht gutgeschrieben

Pensa 2011
Inhalt:

1. Einleitung
2) Häufige Fehler bei der Verwendung des Verbs
A) Unzureichende Verben
B) Reichlich Verben
C) Fehler bei der Bildung von Verbkonstruktionen
D) Fehler in der Bildung des Imperativs einiger Verben
3) Morphologische Normen für die Verwendung von Verbformen
A) Normen für die Verwendung des Partizips als Sonderform des Verbs
B) Normen für die Verwendung von Gerundien als Sonderform des Verbs
4) Literatur

1. Einleitung

Morphologische Normen sind die Normen für die Bildung und Verwendung von Wörtern.Der Schwerpunkt dieser Arbeit wird auf dem Problem der morphologischen Normen der russischen Sprache und Fällen ihrer Verletzung bei der Verwendung von Verben in mündlicher und schriftlicher Sprache liegen. Die morphologische Norm regelt Flexion und Wortbildung. Wenn morphologische Normen verletzt werden, treten Sprachfehler auf, die mit der Verwendung verschiedener Wortarten verbunden sind. Das Auftreten von Fehlern ist in erster Linie auf die Abweichung von Normen im Bereich der Morphologie zurückzuführen. In diesem Papier werden wir die häufigsten Fehler im Zusammenhang mit der Verwendung von Verben betrachten. Darüber hinaus werden wir die Ursachen dieser Fehler betrachten.

2) Häufige Fehler bei der Verwendung des Verbs. Unzureichende Verben.

Fehler bei der Verwendung von Verben sind in den meisten Fällen mit der Existenz einer Gruppe sogenannter unzureichender Verben und mit der möglichen Verwirrung bei der Verwendung paralleler Formen verbunden.
Unzureichende Verben - Verben, die aus dem einen oder anderen Grund keinen vollständigen Satz von Formen haben. Diese Unzulänglichkeit ist manchmal auf die Gesetze des Wohlklangs zurückzuführen (zum Beispiel: gewinnen, überzeugen, überzeugen, abbringen, sich selbst finden, fühlen, verfinstern, wagen). Aber das Verb kann unzureichend sein und wegen der Bedeutung. Nehmen Sie zum Beispiel ein Verb wie "reifen". Wir können sagen "Käse reift", "Camembert reift". Aber wir können nicht sagen „wir reifen“. Das wäre Unsinn, was bedeutet, dass alle Personenformen außer der dritten Person unmöglich wären.
Die Tabelle zeigt einige der unzureichenden Verben:
* Der Imperativ einiger dieser Verben wird aus synonymen Verben gebildet (sehen, hören)

Reichlich Verben

Zahlreiche Verben bilden zwei Formen desselben Verbs. Es gibt zwei Unterscheidungen von Parallelformen:
1) Stilistisch
2) Semantik
Einige Verben bilden duale Formen der Gegenwart, zum Beispiel „spülen“ in Gegenwart von normativen Formen „spülen“, „spülen“, „spülen“, „spülen“, „spülen“ hat gültige Formen „spülen“, „spülen“. “, „spülen“, „spülen“, „gestreift“ Das heißt, die Optionen unterscheiden sich im Sprachstil.
Was die Semantik betrifft, so kann dasselbe Verb, das zwei oder mehr Bedeutungen hat, jeweils unterschiedliche Formen haben. Zum Beispiel das Verb "spritzen", was bedeutet « streuen, streuen » Sie hat persönliche Formen „platschen, spritzen » (spritzendes Wasser ) , aber im sinn « Streutropfen" , « Spritzer gießen » hat persönliche Formulare "Splatter", "spritzt" (der Brunnen plätschert).
Das Verb "bewegen" in Bedeutungen „bewegen durch Drücken oder Ziehen“, „bewegen, Bewegungen machen“, „vorwärts gehen, lenken“ hat persönliche Formulare "bewegen", „bewegt“, (Möbel bewegen, Finger bewegen, Truppen bewegen); in den Bedeutungen „die Entwicklung von etw fördern“, „die Ursache für jemandes sein Taten" hat persönliche Formen "Antriebe", „getrieben“ (treibende Kräfte, was sie antreibt!); im Sinne von „in Bewegung setzen, in Aktion setzen“ hat parallel Personalformen „bewegt – bewegt“ ( Frühling bewegt / bewegt Uhrwerk Das Verb „tropfen“, im Sinne von „in Tropfen fallen“, hat parallele Personalformen „tropfen“, „tropfen“ und „tropfen“, "caplet" (tropfend Tränen, Regen caplet), aber in der Phraseologie nur: " sie fallen nicht über uns“; im Sinne von „gießen, tropfen“ hat die Personalformen „tropfen“, „tropfen“ (das Medikament tropft).
Das Verb "werfen" im Sinne von "nähen", "mit Stichen nähen", "eine Schlaufe umhüllen" hat persönliche Formen "ich werfe", "würfe" (würfe Jacke, wirft die Naht). Sein Homonym ist das Verb „werfen“ im Sinne von „streuen, streuen“, hat persönliche Formen „Schwert“, „Moschee“ (Moschee Donner und Blitz, Moschee wütende Augen; Siehe auch: Moschee Kaviar). Im gleichen Sinn wie „Wurf“ im Sport wird auch die Form „Würfe“ verwendet. » (wirft Granate, Scheibe, Speer usw.).
In der Umgangssprache und in Dialekten gibt es Formen „Klicks“ (anstatt zu rufen - vom Klicken), „Miauen“. » (vom Miauen; die literarische Form miaut - vom Miauen).

Fehler in der Bildung von Verbkonstruktionen

Sprachfehler treten auf, wenn Konstrukte mit Wörtern gebildet werden, die eine ähnliche Bedeutung haben oder dieselbe Wurzel haben, aber eine andere Kontrolle erfordern.Um sie zu verhindern, ist es wichtig, die Frage, die die Kasusform eines Substantivs in solchen Konstruktionen vorgibt, richtig zu stellen:

- den Tatsachen (auf was?) achten

– auf (was?) Rekrutierung achten

– den Kunden beraten (wen?).

- Rücksprache (mit wem?) mit dem Professor, mit dem Professor

- (was?) Erklärungen verlangen

– verlangen (was?) einen Pass

- sich (auf was?) auf Fakten stützen

- mit Fakten belegen (womit?).

– einen Makler empfehlen (wen?).

– zur Teilnahme empfehlen (wofür?).

- zur Verwendung empfehlen (warum?).

Fehler in der Bildung des Imperativs einiger Verben

Wenn der Imperativ in mehreren Verben gebildet wird, gibt es einen Wechsel von Konsonanten und Vokalen im Stamm:
Lauf, lauf, lauf; sparen - aufpassen; nehmen nehmen; fahren - fahren; brennen - brennen (!); anrufen - anrufen; suchen - suchen; setzen - setzen (!), setzen (!) usw.
Außerdem wird bei einigen Verben bei der Bildung des Imperativs das Suffix nicht hinzugefügt-und . In den meisten Fällen bereitet die Verwendung dieser Formen in der Sprache keine Schwierigkeiten:
angreifen - angreifen, befehlen - befehlen, übernachten - übernachten, folgen - folgen, waschen - bergen, aufstehen - aufstehen, anziehen - sich anziehen
Manchmal koexistieren zwei Varianten in der Literatursprache (mit dem Suffix-und und ohne):
Eisen und sauber wischen und sauber, sauber und aufräumen, säubern und reinigen, verderben und verderben, verderben und verderben, verderben und vermasseln.
Bei der Betrachtung der morphologischen Normen für die Verwendung des Verbs sollte auf die Bildung von Formen geachtet werden zwingende Stimmung ein paar Verben:
schau - schau - schau
Geh! Geh! Geh
klettern – klettern – klettern
ankommen – ankommen – ankommen
hinlegen – hinlegen – hinlegen
berühren – berühren – berühren
Abstrich - Abstrich - Abstrich
Sie müssen auch darauf achten Zur Bildung des Imperativs aus dem Verb fahren und Derivate davon: fahren– Los Los . Akzeptable Form Fahrt, aber die im allgemeinen Sprachgebrauch gebräuchlichen Formen sind völlig inakzeptabel: Los Los! Beim Verneinen in der Literatursprache sollten folgende Formen verwendet werden: geh nicht geh nicht .

3) Morphologische Normen für die Verwendung von Verbformen. Normen der Verwendung des Partizips als Sonderform des Verbs.
Schwierigkeiten, die mit der sprachlichen Verwendung einer speziellen Form des Verbs - Partizipien - verbunden sind, können in zwei Gruppen eingeteilt werden: bei der Bildung von Partizipienformen und bei der Verwendung von Partizipien.
Fehler bei der Bildung von Partizipien bestehen meist in der falschen Gestaltung der formativen Basis (der Verwendung der falschen Form " galoppieren" statt normativ galoppieren") und in der falschen Wahl des formativen Suffixes.
Achten Sie bei der Wahl eines formativen Suffixes bei der Bildung der Partizipform besonders auf die folgenden Fälle.
1) Die meisten echten Partizipien werden mit Suffixen gebildet-vsh- vom Stamm des Infinitivs (Vergangenheitsform), der auf einen Vokal endet:
schreiben - schrieb, entscheiden - Entscheider.
Suffix -Sch- verwendet, wenn der Stamm des Infinitivs auf einen Konsonanten endet:
tragen – getragen, tragen – getragen.
2) Passive Partizipien der Vergangenheit verwenden Suffixe-nn- (-n- ), -enn- (- de- ) und -t- (ubra nn ach, stecken enn ach dopi t th). In der Sprache gibt es ziemlich oft einen Fehler, der mit der Verwendung eines Suffixes anstelle eines anderen verbunden ist.
Zum Beispiel in einem Satz: Im Zimmer aufgeräumt- anstelle der normativen Form ENTFERNT mit Zusatz-n- falsch verwendetes Suffix-t- .
3) Es ist zu beachten, dass bei der Bildung eines Partizips alle Ableitungspräfixe und -suffixe des Verbs erhalten bleiben müssen. Der häufigste Fehler ist das Weglassen des Suffixes-ja bei der Bildung von Partizipien aus reflexiven Verben.
Zum Beispiel in einem Satz: Der Wind riss die Blätter ab, die an den Bäumen zurückgeblieben waren- fälschlicherweise weggelassenes Suffix-ja . Der grammatikalisch korrekte Satz wäre: Der Wind wehte die Blätter von den Bäumen.
4) Es sollte beachtet werden, dass einige Verben durch das Fehlen oder die Ungewöhnlichkeit bestimmter Formen von Partizipien gekennzeichnet sind. Nach den Regeln der russischen Grammatik werden passive Partizipien also nur aus transitiven Verben gebildet:
ein Buch lesen - ein Buch lesen; ein Jubiläum feiern - ein gefeiertes Jubiläum.

Passive Partizipien können nicht aus Verben wie gebildet werden aufstehen, hinlegen usw., da diese Verben ohne Präposition nicht mit dem Akkusativ kombiniert werden können.
Passive Partizipformen im Präsens werden nicht verwendet (Suffixe -om-, -em-, -im-
usw.................

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17. Morphologische Normen der Verwendung des Verbs und der Verbformen.

Fehler in der Verwendung von Verben sind mit der Existenz einer Gruppe sogenannter unzureichender Verben und mit der möglichen Verwirrung bei der Verwendung paralleler Formen verbunden.

Insuffiziente Verben sind Verben, die in der Bildung von Personalformen eingeschränkt sind: Sie haben nicht die Form der ersten Person der einfachen Zeitformen Präsens und Futur. Zu dieser Gruppe gehören Verben: träumen, wagen, gewinnen, überzeugen, komisch sein, sich selbst finden, fühlen, sich erbarmen.

Du kannst nicht sagen: laufen, fühlen(Gefühl) ist ein grober Fehler. Verwenden Sie ggf beschreibende Formen:Ich kann gewinnen, ich werde versuchen zu überzeugen, ich hoffe, mich selbst zu finden.

kann sein parallele Verwendung zweier Formen Verben mit gleicher Bedeutung: erholen - erholen; bewegt sich - bewegt sich; Maßnahmen - Maßnahmen. Die erste Form in jedem Paar ist bookish (normativ), die zweite umgangssprachlich. In der Geschäftssprache sollte ersteres bevorzugt werden. Im Fall des Verbs Bewegung Jede Form hat ihre eigene Bedeutung: bewegt - bewegt etwas, bewegt - ermutigt (es wird durch direkte Berechnung angetrieben).

Paare bilden und Arten bilden Verb - perfekt und unvollkommen. Während der Bildung der Nase. Verbform mit Suffixen – yva-, -iva- in manchen Fällen ändert sich der Wurzelvokal o in a. Zum Beispiel, trainieren - trainieren, einfrieren - einfrieren. In einigen Fällen in den Verben nes. Es ist kein Fehler, zwei Optionen paarweise zu verwenden: konditionieren – konditionieren, zusammenfassen – zusammenfassen. Die zweiten Formen (mit Wurzel A) sind umgangssprachlich, daher ist es in der Geschäftssprache natürlicher, die Buchversion (mit Wurzel O) zu verwenden.

Verben wollen, sehnen, sehen, hören, gehen, können keinen Imperativ haben. Man kann nicht sagen „wollen“ oder „können“. Hier werden Imperativformen aus synonymen Verben gebildet: Schau, hör zu. Für Verb fahren Die literarische Form des Imperativs wäre: Los Los(gehen, gehen, gehen - umgangssprachliche Formen, die in der Sprache nicht akzeptabel sind). Bezieht sich die Handlung auf eine dritte Person, so werden die Formen des Imperativs mit Hilfe von Partikeln gebildet let und let in Kombination mit Verbformen 3 l.: Lass ihn reiten, lass sie sehen. Es muss daran erinnert werden, dass diese Partikel der Sprache einen umgangssprachlichen Ton verleihen.

Rede Fehler entstehen während der Gründung Konstruktionen mit Wörtern, die eine ähnliche Bedeutung haben oder dieselbe Wurzel haben, aber eine andere Behandlung erfordern. Für ihre Warnung Es ist wichtig, die richtige Frage zu stellen, die die Kasusform eines Substantivs in ähnlichen Konstruktionen vorgibt:

!- achten (worauf?) auf die Fakten - achten (worauf?) auf die Personalauswahl;

!- konsultiere (wen?) den Klienten - konsultiere (wen?) mit dem Professor, mit dem Professor;

- (was?) Erklärungen verlangen - (was?) einen Pass verlangen;

!- (worauf?) auf Fakten beruhen - (wodurch?) mit tatsächlichen Daten untermauern;

Bei der Verwendung von Verben in der Rede werden die größten Schwierigkeiten normalerweise durch verursacht das Verhältnis einiger Verben nach Aspekt und die Bildung einiger Formen.

Bei der Bildung unvollkommener Verben in der Literatursprache gibt es in einigen Fällen Vokalwechsel o–a im Stamm: Morgen um es - Morgen a aufwachen, podt um lesen - subt a Lesen Lesen um lügen - eins a Lüge.

Bei der Bildung unvollkommener Verben aus Verben bestimmen, fokussieren akzeptable Formen Zustand, Fokus, die wichtigste normative Option bleibt jedoch die Form ohne Wechsel - Zustand, Fokus.

Bei der Bildung der Formen der 2. und 3. Person Singular sowie der Formen der 1. und 2. Person Plural des Präsens und des einfachen Futur aus Verben der I-Konjugation mit Stamm an g, k beobachtet Wechsel diese Konsonanten mit Zischen f, h: diese h b - diese zu y - die h et - die zu ut, le h b - la G Ulja und et-la Gäh, nimm h b - nehmen G y - nehmen und et - nehmen G ut.

Einige Verben haben keine Anzahl von Präsens- und Futurformen.

1) Die 1. Person Singularform von Verben wird nicht verwendet:

überstrahlen, sich selbst finden, gewinnen, überzeugen, sich vergewissern, stöhnen, geboren werden.

2) Die Verben haben nicht die Formen der 1. und 2. Person Singular und Plural: kochen, kochen, wegkochen (über Wasser), aufrollen (über einen runden Gegenstand, über einen Himmelskörper), treten auf (über Zeit) , umgeben, wahr werden, sich herausstellen, geschehen, verteilt werden, geboren werden, geschaffen werden, stattfinden, fließen, gelingen usw.

3) Formen wie „Ich werde gewinnen“, „Ich werde rennen“ usw. sind in der Literatursprache nicht erlaubt. Wenn es notwendig ist, diese Bedeutung auszudrücken, sollten beschreibende Konstruktionen verwendet werden: Ich bin sicher, dass ich gewinnen kann; Ich werde gewinnen können.

Bei der Bildung von Vergangenheitsformen gibt es in einigen Fällen Verlust des Suffixes -nu- entstand Gut t - entstand, vertrocknet Gut t - ausgetrocknet, verschwunden Gut t - verschwunden, gestorben Gut t - gestorben.

Bei der Bildung des Imperativs in einer Reihe von Verben gibt es Wechsel von Konsonanten und Vokalen im Stamm:Lauf, lauf, lauf; sparen - aufpassen; nehmen nehmen; fahren - fahren; brennen - brennen (!); anrufen - anrufen; suchen - suchen; put - put (!), put (!) usw.

Eine Reihe von Verben zeichnen sich durch das Fehlen oder die Ungewöhnlichkeit imperativischer Stimmungsformen aus: wiegen, sehen, bewegen, können, hassen, erleiden, passieren, hören, reifen, kosten, fließen, sehen, obsolet werden, wollen usw.

Partizip.

Von Verben gehen, verblassen und verschiedene Verben mit gegebenen Wurzeln ( eintreten, austreten, verkümmern) Real Past Participles werden aus der Vergangenheitsform gebildet: einloggen - voshѐ l - eingegeben, finden - unsereѐ l - gefunden, verblassen - verblasst - verblasst.

aus dem Verb Bewegung(I-Konjugation) wird das passive Partizip Präsens mit dem Suffix gebildet -Sie- --beweglich: angetrieben von einem Gefühl des Mitgefühls.

!!! Aus einigen transitiven unvollkommenen Verben werden keine passiven Partizipien der Gegenwart gebildet: halten, schlagen, rächen, schreiben, schneiden, nähen usw.

!!! Einige Verben bilden keine passiven Partizipien der Vergangenheit: fahren (aber vertrieben - vertrieben), wissen (aber erkennen - erkannt), nehmen (aber wählen - gewählt), leben (aber gelebt - gelebt).

Einige Verben in - sti (-st)bilden verschiedene Formen der realen Partizipien der Vergangenheitsform: a) von der Basis der Gegenwartsform und B) von der Basis der Vergangenheitsform, zum Beispiel: erfinden - erfinden (und erfindenѐ ehemalige), erwerben - erworben (und erworbenѐ ehemalige), fegen - fegenѐ tshiy (und gefegt). Die Formen solcher Partizipien mit d und t sind grundsätzlich nur für die Buchsprache charakteristisch. Formen ohne d und t sind charakteristisch für umgangssprachliche und umgangssprachliche Reden.

Suffix - Xiamüssen bei der Bildung von Realpartizipien der Gegenwarts- und Vergangenheitsformen aus reflexiven Verben erhalten bleiben, zum Beispiel: gebildet werden - gebildet; steigen - steigen. Wenn das Suffix -sya in aus reflexiven Verben gebildeten Partizipien weggelassen wird, verstößt dies gegen die Normen der Literatursprache: (zum Beispiel) Donnergrollen fesselten uns und hielten uns in einem Zustand unaufhörlich Furcht.

!!! Präsenspartizipien werden nicht aus perfektiven Verben gebildet, sonst werden die Normen der Literatursprache verletzt, zum Beispiel: Wir beneiden das Publikum, das zur Aufführung kommt.

Allgemeines Partizip.

Je nach Art des Verbs, dessen Form das Gerundium ist, unterscheiden sich Gerundien unvollkommene Form(ernennen - zuweisen, betreiben - betreiben) und perfektes aussehen(löschen - löschen, berücksichtigen - berücksichtigen). BEI Gerundien, Arr. von reflexiven Verben,das Suffix bleibt erhalten(-съ) (aufstehen – auferstanden sein; zurückkehren – zurückgekehrt sein).

Aus einigen Verben werden keine unvollkommenen Gerundien gebildet: a) von Verben, deren Wurzeln nur aus Konsonanten bestehen: gießen - gießen, nähen - nähen, schlagen - schlagen, reißen - reißen, brennen - brennen, warten - warten, lügen - lügen. Ausnahme: Eile – Eile – Eile; b) von den meisten Verben mit Stamm bis hin zu Zischlauten im Präsens: schreiben - schreiben, peitschen - peitschen; in) von Verben mit Stämmen in g, k, x: schätzen - schätzen, bewachen - bewachen; fließen - fließen; G) von Verben mit dem Suffix -nu-: nass werden - nass werden, ausgehen - ausgehen.

Die meisten Partizipien mit einem Suffix -Läuse, -yuchisind entweder veraltet oder werden stilistisch unter Volks- oder alter Sprache gemalt. N-r: Nachdem du das Wort gegeben hast, sei stark; nachdem sie ihre Köpfe abgenommen haben, weinen sie nicht über ihr Haar; oder - im Klee leben.

1. Einige Verben im Russischen haben nicht die Form der 1. Person Singular, da sie aufgrund ihrer Dissonanz schwer auszusprechen sind: SIEG, ÜBERZEUGEN, ÜBERZEUGEN, KONSUMIEREN, FÜHLEN, FÜHLEN, AUSSCHLIEßEN, WAGEN, VAKUUMIEREN , SCHÜTZEN, REISSEN usw.

In Fällen, in denen es sich dennoch als notwendig erweist, die 1. Person Singularform dieser Verben zu verwenden, greifen sie auf eine beschreibende Ausdrucksweise zurück - sie bilden eine Phrase, in der das Verb in einer unbestimmten Form steht, und eine andere, Hilfsverbformen das persönliche Formular:

ICH WILL (ICH KANN, ICH HOFFE) ÜBERZEUGEN;

ICH WERDE VERSUCHEN ZU FÜHLEN;

ICH MUSS GEWINNEN;

ICH KANN ES HERAUSFINDEN;

ICH HOFFE ZU SCHÜTZEN.

2. Die folgende Bildung von Imperativformen einer Reihe von Verben ist normativ

Anfangsform des Verbs	Imperativform (Singular)	Imperativform (Plural)
hinlegen	DU LÜGST (Falsche LÜGE)	DU LÜGST (Lügst zu Unrecht)
FAHREN	SIE GEHEN (falsch GEHEN, GEHEN, GEHEN)	SIE GEHEN (falsch GEHEN, GEHEN, GEHEN)
PARTY	SIE ENTDECKEN	SIE ENTLADEN (falsch ENTLADEN, ENTLADEN)
REITEN	DU FAHRT (falsche FAHRT, FAHRT)	DU FAHRT (falsche FAHRT, FAHRT)
STELLEN	SIE setzen (Falsches PUT)	SIE PUT (falsch PUT)
SEHEN	DU schaust (falscher BLICK)	SIE SEHEN (FALSCHES AUSSEHEN)
BERÜHREN	SIE BERÜHREN NICHT (falsch BERÜHREN SIE NICHT)	SIE BERÜHREN NICHT (falsch BERÜHREN SIE NICHT)
Winken	SIE WELLEN NICHT (Falsch WELLEN SIE NICHT)	SIE WELLEN NICHT (falsch WELLEN SIE NICHT)
VERLEGUNG	SIE LADEN (falsches LADEN)	DU LAGST (falsche LÜGE)
LAUF	DU LAUFST (falscher LAUF)	DU LAUFST (falscher LAUF)
AUSROLLEN	DU AUSSCHLAG (falscher AUSSCHLAG)	SIE ROLLEN AUS (FALSCH AUSROLLEN)
SPÜLEN	SIE SPÜLEN (falsche SPÜLUNG)	SIE WERDEN SPÜLEN (FALSCH SPÜLEN)

3. Die folgende Bildung von Personalformen von Verben der Gegenwarts- und Zukunftsform ist normativ:

REITE - ICH REITE, ER REITE (falsch ICH REITE, ER REITE)

KLETTERN - ICH FAULE, ER KLETTERT (falsch ich FAUL, ER FAUL)

Winken – ich winke, du winkst, er winkt, wir winken, du winkst, sie winken.

BRENNEN (BRENNEN, BRENNEN, BRENNEN) - ICH BRENNE, DU BRENNEN, ER BRENNEN, WIR BRENNEN, DU BRENNEN, SIE BRENNEN.

OFEN (BACKEN, BACKEN) - ICH BACKE, IHR BACKT, ER BACKT, WIR BACKEN, IHR BACKT, SIE BACKEN

SPAREN (SPEICHERN) - ICH SPAREN, SIE SPAREN, ER SPAREN, WIR SPAREN, SIE SPAREN, SIE SPAREN.

SCHÜTZE – ICH SCHÜTZE, IHR SCHÜTZT, ER SCHÜTZT, WIR SCHÜTZEN, IHR SCHÜTZT, SIE SCHÜTZEN.

Die Literatursprache ist durch folgende Verbformen gekennzeichnet: HE WAVES (WELLEN falsch), HE SPASHES (SPATCHES falsch), HE WAVES (WELLEN falsch), HE CLUGS (CLUBS falsch), HE PURS (schnurrt falsch), HE MIAUS (MIAUS falsch). ), HE VERSUCHEN (Falscher VERSUCHEN.),

Bei der Bildung reflexiver Formen des Verbs NACH DEN STIMMEN sollte das Suffix -СЫ verwendet werden und nicht -СЯ.

Zum Beispiel: sie haben sich getroffen (falsch „sie haben sich getroffen“), ich wollte (falsch „ich wollte“), wir sind zu diesem Thema zurückgekehrt (falsch „wir sind zu diesem Thema zurückgekehrt“), du ziehst dich wärmer an (falsch „du ziehst dich warm an“).

6. Verwechseln Sie nicht die Verben zum Anziehen und Anziehen:

Das WORT „CLOTH“ bedeutet „jemanden mit Kleidung bedecken“. DU KANNST JEMAND ANDEREN ABER NICHT DICH SELBST ANZIEHEN: Z.B. KLEIDE EIN KIND, KLEIDE EINE PUPPE.

Das WORT „PUT ON“ bedeutet „sich mit Kleidern bedecken“. Sie können etwas an sich selbst tragen: zum Beispiel einen Mantel, ein Kleid, einen Hut anziehen.

ES IST MÖGLICH, ETWAS AN EINER ANDEREN PERSON ZU TRAGEN: AN WEN ZU TRAGEN? WAS? - DEM KIND EINEN MANTEL ANZIEHEN.

Die folgende poetische Regel hilft, sich an die korrekte Verwendung der obigen Verben in der Sprache zu erinnern:

Kann Hope nicht tragen

Du kannst keine Kleidung tragen.

Sie können Kleidung tragen.

Du kannst Hope tragen.

7. Normativer Gebrauch der Verben EAT und EAT:

Das Verb „EAT“ ist süßlich höflich und wird nur verwendet, um Gäste zum Essen einzuladen (SERVED TO EAT) oder wenn es sich auf ein Kind bezieht (VOVOCKA, WILL YOU EAT?).

In anderen Fällen wird das Verb „IS“ verwendet. Daher ist es nicht empfehlenswert, über sich selbst zu sagen „ICH ESSE“, richtiger wäre es zu sagen: „ICH ESSE“. Zum Beispiel: „Normalerweise esse ich morgens Joghurt.“

Fragen Sie lieber nicht so: „Haben Sie heute schon gegessen?“. Richtiger wäre zu fragen: „Hast du heute schon gegessen?“

8. sollte nicht benutzt werden in der Sprache die folgende Konstruktion: „Es tut mir leid“ (dies kann wie folgt verstanden werden: „Ich entschuldige mich“; dies ist die Bedeutung, die das Suffix -СЯ dem reflexiven Verb gibt). In diesem Fall wäre es richtig zu sagen: "SORRY (SORRY) ME."

9. Normativer Gebrauch der Verben FINISH - FINISH:

NICHT VERGESSEN: ARBEIT BEENDEN, FALL; aber SCHULE BEENDEN, UNIVERSITÄT. Verwenden Sie NICHT den Ausdruck „Schulabschluss“.

10. Normativer Gebrauch der Verben PAY - PAY:

Das Verb „PAY“ wird ohne Präposition verwendet.

DENKEN SIE DARAN: BEZAHLEN SIE DIE REISE, BEZAHLEN SIE DAS HANDY, BEZAHLEN SIE DIE WEIT.

11. Normative Verwendung der Verben SIT down - SIT down:

Sie sollten NICHT sagen und den Gesprächspartner auffordern, sich hinzusetzen: „SETZEN SIE SICH, BITTE“ (aufgrund der Mehrdeutigkeit des Verbs „SIT down“, kann dieser Satz mehrdeutig verstanden werden: Sie empfehlen dem Gesprächspartner, sich nicht auf einen Stuhl zu setzen ein Sofa, sondern „mit gebeugten Knien posieren“, d.h. „sich in die Hocke setzen“).

Die folgende Verwendung ist normativ: "SIT UP, BITTE".

12. Es gibt KEIN Wort „LAY“ in der russischen Literatursprache, daher ist es unmöglich, so zu sagen: „LEGEN SIE IHREN HUT NICHT AUF DEN TISCH.“ Die Verben „PUT“, „ADD“, „DESPECT“ ohne Präfixe werden nicht verwendet. Es ist richtig zu sagen: "LEGEN SIE IHREN HUT NICHT AUF DEN TISCH."

13. Normative Verwendung der Verben „TO GO OUT / GO OUT“ und „GO OUT / GO OUT“:

Das Verb mit dem Präfix С (СО) + der Präposition С bedeutet „die Oberfläche hinuntergehen“ (z. B. den Berg hinuntergehen). Daher kann man NICHT sagen: AUS DEM BUS AUSSTEIGEN; Dies würde bedeuten, dass Sie vom Dach des Busses auf dessen Oberfläche gehen.

Das Verb mit dem Präfix YOU + der Präposition FROM hat die Bedeutung „den Raum verlassen“, also von innen nach außen. Daher wird es als normativer Sprachgebrauch anerkannt: RAUS AUS DEM BUS.

14. Normativer Gebrauch der Verben PRESENT - PROVIDE:

Das Verb PRESENT hat die Bedeutung „1) jemanden jemandem vorstellen; 2) vorhanden (Dokumente, Beweismittel)."

Das Verb PROVIDE hat die Bedeutung: „jemandem zur Verfügung stellen, nutzen; gib ein Wort."

15. Denken Sie an die normative Verwendung der folgenden Verben:

SCHNEIDEN SIE IHRE HAARE ​​(es gibt kein Präfix UNDER in diesem Wort)

Bildung und Verwendung des Verbs und der Verbformen in der Rede sollte normativ sein, aber im Falle eines Verstoßes gegen die Normen treten grobe grammatikalische Fehler auf. Das Verb ist eine ziemlich komplexe Wortart in Bezug auf den Formengebrauch. . Fehler bei der Verwendung des Verbs und seiner Formen verbunden mit:

Falsche Erziehung

Unkenntnis der stilistischen Unterschiede einzelner Verbformen;

Nichtbeachtung von Wechseln in der Basis des Verbs;

Nichtnormative Bildung von Formen des Imperativs;

Falsche Bildung von Aspektpaaren von Verben.

Unter den russischen Verben gibt es eine Gruppe von Wörtern, die genannt werden unzureichende Verben. Normalerweise sind diese Verben frei von der 1 (manchmal 2) Person Singular Präsens und Futur. Daher ist es in der Sprache unmöglich (es sei denn, es geschieht zu einem besonderen stilistischen Zweck). : Ich kalbe oder knospe, fließe oder roste , da diese Handlungen Prozesse bezeichnen, die in der unbelebten Natur oder in der Tier- und Pflanzenwelt ablaufen, umfassen sie auch Handlungen, die mit der Funktionsweise des menschlichen Körpers zusammenhängen (auflösen, verkleben) und abstrakte Bedeutungen (z. B. schließen).

Fehlt im Sprachsystem und bildet 1 Person aus Verben gewinnen, überzeugen, sich finden, fühlen, knicken, wagen, blasen, summen, verewigen, Unsinn, Unfug, denn, theoretisch gebildet, sind diese Formen für das Ohr nicht sehr angenehm. Wenn Sie sie in der Sprache verwenden müssen, sollten Sie die beschreibende Form verwenden: Ich kann überzeugen, ich will mich selbst finden usw.

Eine weitere Wortgruppe bilden die sog viele Verben:spülen, gackern, schnurren, tropfen, sich bewegen, spritzen, herumschleichen, winken, spritzen- die zwei Formen der Gegenwart nahelegen: zum Beispiel gackern und gackern . Der umgangssprachliche Charakter der zweiten Form sollte beachtet werden. Und in anderen Verben drücken Doppelformen semantische Differenzierung aus: so , spritzen (spritzen) - "streuen, streuen" und spritzen (streuen) - "Tropfen streuen, Tropfen streuen".

Die Nichtbeachtung von Wechseln in der Basis des Verbs ist mit dem Einfluss der Umgangssprache verbunden: man kann nicht sagen brennt, schützt, bewacht - es sollte brennen, bewachen, bewachen, aber die Formen mit - O sind Eigentum der Buchsprache. Aus diesem Grund sollten die Sätze als wahr anerkannt werden: Die Entwicklung der Wissenschaft bestimmt den technischen Fortschritt. Fassen Sie am Ende der Lektion alles Gesagte zusammen. Von den Formen der Vergangenheitsform wie trocken - getrocknet, nass - nass wird die kürzere bevorzugt. Umgangssprachliche Formen sollten in der Sprache nicht verwendet werden: Wir rennen, wir wollen (es sollte - wir rennen, wir wollen), also haben diese Verben ein spezielles Konjugationssystem, sie werden heterogen genannt.

Schwierigkeiten ergeben sich bei der Bildung von Imperativformen aus den Verben to go, to go. Formen geh (die) und geh (die) haben eine umgangssprachliche Konnotation und sollten nicht in der Literatursprache verwendet werden. Als Ersatz sollten Sie das Formular verwenden - gehen (die), obwohl das Verb reisen selbst nicht mehr im Sprachsystem vorhanden ist.

Sprachfehler bei der Bildung von Aspektpaaren des Verbs treten auf, wenn die heterogenen Aspektpaare durch solche mit einer Wurzel ersetzt werden ( legen - legen, hinlegen - legen) und bei der Bildung eines Verbs, das im Sprachsystem nicht existiert ( teilen - teilen). Die Norm beinhaltet die Verwendung eines Paares legen und legen, teilen und teilen, legen und legen.

Sie müssen vorsichtig sein und zweiteilige Verben Typ verletzen, hinrichten, befehlen, heiraten. Bei ihrer Verwendung zieht ein Verständnisfehler einen Sprech- und Schreibfehler nach sich, wenn ein zweigleisiges Verb von einem Muttersprachler als einzelnes Verb wahrgenommen wird: Er hat sie geheiratet.

Artenvielfalt(oder vorübergehende Inkonsistenz) kann bei der unmotivierten Verwendung von imperfektiven und perfektiven Verben in einem Satz auftreten: Sobald Sie in den Wald kommen, sehen Sie sofort das goldene Kleid des Herbstes. (Folgen: sobald du kommst...) Ein ähnlicher Fehler passiert auch bei der falschen Verwendung des Partizips auf - schtsch mit der Bedeutung der Zukunftsform von perfektiven Verben: Das Buch beschreibt die Ereignisse im 15. Jahrhundert. ( Sollte: im 15. Jahrhundert statt) Fehler an kollaterale Inkonsistenz kann mit der falschen Wahl der Stimme des Verbs verbunden sein, einschließlich der Stimme des Partizips: Spielzeuge, die von der Fabrik in Zagogrska hergestellt werden, sind auf der ganzen Welt bekannt. Oder: Applaus ohne Ende. ( Sollte: produziert ... unaufhörlich.)

Bei Bei der Bildung von Partizipien muss beachtet werden, dass Partizipien, die aus Verben ohne Präfix mit dem Suffix -nu- gebildet werden, es normalerweise beibehalten ( nass werden - nass, klebrig - klebrig, taub - taub), und diejenigen, die aus vorangestellten Verben gebildet werden, werden in der Regel ohne sie verwendet ( nass werden – nass, stecken - stecken, taub - taub.) In einigen Fällen werden Formen mit dem Suffix ( hängengeblieben, verschwunden) oder Parallelformen - mit und ohne Suffix ( verdorrt - verwelkt, verwelkt - verdorrt, vertrocknet - vertrocknet usw.)

Ein Sprachfehler kann auftreten, wenn dieselben Formen des Verbs missbraucht werden (insbesondere die Formen des Partizips, Partizip, Infinitiv.): Im Winter nicht erlaubt Wasser in Rohren gefrieren lassen . (Folgen: Im Winter darf kein Wasser in den Rohren gelassen werden, da es gefrieren kann). Vögel, die aus dem Süden kommen und leere Nester besetzen, brüten Küken aus. (Folgen: Vögel, die aus dem Süden kommen und leere Nester besetzen...)

Recht häufig in der Sprache sind Fehler im Zusammenhang mit der Verwendung von Verben und Verbformen in - Xia Verben in - Xia können nicht verwendet werden, wenn sie die gleichen zwei Bedeutungen haben - passiv und reflexiv: Gurken werden unter fließendem kaltem Wasser gewaschen. Bürger gehen den Boulevard entlang. (Folgen: Gurken werden unter fließendem kaltem Wasser gewaschen. Bürger, die den Boulevard entlang gehen.) Wenn es jedoch um automatisches Handeln geht, ist das Formular auf -ja nicht durch ein Personalverb ersetzt: Die Tür öffnet automatisch. Form an -ja bevorzugen in wissenschaftlichen Texten, wenn es darauf ankommt, nicht auf das Subjekt, sondern auf den Gegenstand der Handlung zu fokussieren: Der Bericht behandelt die folgenden Probleme.

Bei der Verwendung von Adverbien Es muss daran erinnert werden, dass sie aus transitiven und intransitiven Verben der perfekten und unvollkommenen Form gebildet werden, aus den Verben jeder der drei Stimmen: Real, Passiv und Mittel: gehen - gehen, anhalten - anhalten, diskutieren - diskutieren. Aus einer Reihe unvollkommener Verben werden jedoch keine Gerundien gebildet: backen, schlafen, sparen, stechen usw. Es ist unmöglich, aus den meisten Verben mit dem Suffix Gerundien zu bilden -Gut-:sauer, riechen, welken, schauen, ebenfalls aus einem Teil der Verben der 1-Konjugation, die mit Hilfe des Suffixes die Grundlage der unbestimmten Form bilden -a, und die Basis der Gegenwart (oder Zukunft einfach) ohne dieses Suffix: Strick - Strick, Pflug - Pascha, Tanz - Tanz. Gerundium mit Suffix - lernen, - yuchi Neben Sein werden in der volkspoetischen Rede in der Regel verwendet: schauen, spielen, denken

Perfektive Gerundien mit einem Vokalstamm können in zwei Formen verwendet werden - Mit Suffixe -in und - Läuse: Schreiben - Schreiben, Schließen - Schließen, Biegen - Biegen. In der modernen Literatursprache Formen mit dem Suffix -in. Formen an – Läuse inhärenter archaischer, umgangssprachlicher oder umgangssprachlicher Charakter: Er saß mit geschlossenen Augen da. ( Sollte: Er saß mit geschlossenen Augen da.) Möglichkeiten Einfrieren – Einfrieren, Wischen – Wischen, Löschen – Wischen(die zweite Form in jedem Paar ist umgangssprachlich). In diesem Fall sollten Sie nur aussprechen hervorbringen(ohne herauszubringen),fegen (nicht fegen), finden (nicht finden), nehmen (nicht nehmen), einen Fehler machen (keinen Fehler machen), tragen (nicht tragen) usw.

In Paaren setzen - hinlegen (Hand aufs Herz), klaffen - klaffen (auf offenen Mund hören), befestigen - festhalten (widerwillig zustimmen), brechen - brechen (kopfüber stürzen), senken - später (durch die Ärmel arbeiten) usw. die zweiten Formen sind veraltet und werden nur in phraseologischen Ausdrücken bewahrt. Ein veralteter Farbton wird auch in den Formularen beobachtet erinnern, begegnen, langweilen, entdecken, wenden, verlassen, vergeben, sich entlieben, trennen, sehen, hören, begreifen usw.

Ungewöhnlich in der modernen Sprache der Form rennen, brennen, suchen, tragen, schreiben, kohl, tanzen, gehen, lachen, kratzen etc.

1. Verben, die auf enden -ja, kann nicht in der Sprache verwendet werden, wenn der Text nicht klar zwischen zwei Bedeutungen unterscheidet: a) passiv, was darauf hinweist, dass jemand den Einfluss eines anderen erfährt; b) reflexiv, was darauf hinweist, dass jemand die Handlung auf sich selbst richtet. Das Zusammentreffen dieser Bedeutungen in der Sprache führt manchmal zu einer Mehrdeutigkeit der Bedeutung: Ich habe gestern gelöscht Hast du dich gewaschen? Die Jungs warfen Kegel Hast du dich auf dich selbst geworfen? In diesen Fällen muss das Formular durch ersetzt werden -ja mit einem anderen Verb.

Nur wissenschaftliche Texte bedürfen einer solchen Bearbeitung nicht, bei denen es notwendig ist, die Bedeutung der Handlung oder des Prozesses selbst und nicht ihres Erzeugers hervorzuheben, und auch wenn es notwendig ist, auf den Gegenstand der Handlung und nicht auf den zu achten Thema: Das Buch studiert…., die Fakten sind… usw.

2. In der Literatursprache werden Formen von 1 Person Singular nicht verwendet. h. Präsens oder Futur von Verben gewinnen, überzeugen, sich selbst finden, ausflippen, hängen usw. Anstelle dieser Kombinationen ist es besser, eine beschreibende Phrase zu verwenden ( Ich werde gewinnen).

3. Auf Russisch beim Bilden unvollkommener Verben ( was zu tun ist?) mit Suffixen -yva- , -Weide- von perfektiven Verben ( Was tun?) gibt es einen Wechsel der Wurzelvokale O / A.

Zum Beispiel: berühren – berühren, meistern – meistern, herausfordern – herausfordern, assimilieren – assimilieren, verdoppeln – verdoppeln, ehren – ehren usw.

Heute erkennt die Norm in unvollkommenen Verben die Prioritätswurzel A an.

Liste der Ausschlüsse: blamieren, konditionieren(und hinzufügen. Bedingung), zusammenfassen, legitimieren, diffamieren, Zeit, ermächtigen, beschäftigen, stören, vulgarisieren, unterhalten, zerstreuen, zerknittern, betäuben, beschleunigen, verzögern, fokussieren(und zusätzlich . konzentrieren).

4. Formen werden empfohlen spült, spritzt, wellt, schwankt, gackert, schnurrt, miaut, spritzt, zwickt(und nicht: spült, spritzt, wellt, schwankt, klickt, gackert, schnurrt, miaut, spritzt, zwickt- umgangssprachliche und umgangssprachliche Formen).

5. Die folgenden Formen des Imperativs gelten als literarisch: herausragen, freilegen, richten, ausgießen, reinigen, nicht verderben, sich nicht winden, benachrichtigen, verkorken, schlemmen, entkorken, schauen, herauskommen, nicht stehlen, hinstellen.

6. Es ist notwendig, das Partizip Real der Gegenwart (Suffixe –usch-, -yusch-, -ash-, -yash-), um das Erscheinen von Wörtern wie z suchen. Um Fehlern vorzubeugen, ist es notwendig, die Partizipialbildung konsequent zu zeigen: suchen - sie suchen - suchen(Verb endet -ut ersetzt durch das Partizipialsuffix - ja).

7. Die Formen der Partizipien auf -sch von perfektiven Verben mit der Bedeutung des Futur sind falsch, was sie laut Norm nicht haben (falsch: tun - tun, denken - denken usw.). Auch die Formen von Partizipien mit Teilchen sind fehlerhaft möchten, da Verben im Konditional keine Partizipien bilden (falsch: Kommunikation je nach Situation).

8. Bilden Sie richtig aus Verben mit Suffix -Gut- die folgenden Partizipien:

Suffix speichern -Gut- in Partizipien gebildet aus Verben ohne Präfixe ( nass, blind);

eliminieren Sie das Suffix in Partizipien, die aus Verben mit Präfixen ( nass, festgefahren, blind).

9. Beobachten Sie die zeitliche Korrelation von Verben und Partizipien mit anderen Satzgliedern (Falsch: Ein erfahrener Psychiater konsultiert, behandelt zu Hause oder kommt auf Abruf zum Patienten. Korrekt: Ein erfahrener Psychiater konsultiert, behandelt zu Hause oder kommt auf Abruf zum Patienten.).