Die Antworten zu den Aufgaben 1–20 sind eine Zahl oder eine Zahlenfolge oder ein Wort (Satz). Schreiben Sie Ihre Antworten ohne Leerzeichen, Kommas oder andere zusätzliche Zeichen in die Felder rechts neben der Aufgabennummer.
1
Tragen Sie das fehlende Wort in die Tabelle ein.
Merkmale von Erkenntnismethoden
2
Finden Sie in der angegebenen Reihe das Konzept, das für alle anderen vorgestellten Konzepte verallgemeinernd ist. Schreiben Sie dieses Wort (Satz) auf.
Reform; die Revolution; soziale Dynamik; Evolution; sozialer Rückfall.
3
Nachfolgend finden Sie eine Liste von Begriffen. Mit Ausnahme von zwei beziehen sich alle auf das Konzept der „sozialen Kontrolle“.
1) Bemerkung, 2) Sanktion, 3) soziale Norm, 4) politische Ideologie, 5) Verurteilung, 6) materielle Kultur.
Finden Sie zwei Begriffe, die aus der allgemeinen Reihe "herausfallen", und schreiben Sie die Nummern auf, unter denen sie angegeben sind.
4
Wählen Sie die richtigen Urteile über die Aktivität aus und notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind.
1. Aktivitäten beziehen sich auf die Erfüllung der Bedürfnisse einer Person, einer sozialen Gruppe, der Gesellschaft als Ganzes.
2. Schöpferische Aktivität ist sowohl dem Menschen als auch dem Tier innewohnend.
3. Als Ergebnis der Arbeitstätigkeit werden materielle und geistige Werte geschaffen.
4. Die gleiche Art von Aktivität kann mit unterschiedlichen Motiven von Menschen aufgerufen werden.
5. Die Struktur der Aktivität impliziert die Existenz eines Ziels und Mittel, um es zu erreichen.
5
Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Unterscheidungsmerkmalen und Gesellschaftstypen her: Wählen Sie für jede in der ersten Spalte angegebene Position die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
6
Artyom und Igor Chaika haben ein Buch über Korruption geschrieben. Aus welchen Gründen kann der Inhalt des Buches als wissenschaftliche Erkenntnis eingestuft werden? Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind.
1. Alle Schlussfolgerungen sind theoretisch begründet.
2. Das Buch ist schwierig für ein unabhängiges Studium durch einen Laien.
4. Beweise werden gegeben, um die Wahrheit der Hypothesen zu bestätigen.
5. Das Buch wurde von einem großen Verlag gedruckt.
6. Die gesamte Auflage des Buches war innerhalb eines Monats ausverkauft.
7
Wählen Sie die richtigen Urteile über Wertpapiere aus und notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind.
1. Eine Aktie ist eine Bescheinigung über eine Bareinlage bei einer Bank mit der Verpflichtung der Bank, diese Einlage samt Zinsen nach einer bestimmten Frist zurückzugeben.
2. Ein Wertpapier, das das Eigentum an einem Anteil am Kapital eines Unternehmens verbrieft und das Recht auf den Erhalt eines Teils des Gewinns des Unternehmens verleiht, wird als Anteil bezeichnet.
3. Wertpapiere sind Namens- und Inhaberpapiere.
4. Der Wechsel gibt seinem Besitzer das Recht, an der Geschäftsführung des Unternehmens teilzunehmen und Dividenden zu erhalten.
5. Die Anleihe gibt dem Eigentümer das Recht, ihre fristgerechte Rückzahlung zu verlangen.
8
Boris Mikhailovich besitzt ein Auto und ein Grundstück und zahlt regelmäßig die entsprechenden Steuern. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Beispielen und Elementen der Steuerstruktur her: Wählen Sie für jede in der ersten Spalte angegebene Position die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
9
Der Firmeninhaber erstellt einen Businessplan für die Entwicklung seines Unternehmens. Welche der folgenden kann er als externe Quellen zur Unternehmensfinanzierung nutzen? Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind.
1. Verbesserung der Produktionstechnologien
2. Ausgabe und Platzierung von Aktien des Unternehmens
3. Steigerung der Produktivität
4. Einkünfte aus dem Verkauf der Produkte des Unternehmens
5. Kredite anziehen
6. Steuerabzüge
10
11
Wählen Sie die richtigen Urteile zur sozialen Schichtung aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind
1. Der Begriff „soziale Schichtung“ bezieht sich auf alle Veränderungen, die in der Gesellschaft stattfinden.
2. Soziale Schichtung beinhaltet die Einteilung der Gesellschaft in soziale Schichten durch die Kombination verschiedener sozialer Positionen mit annähernd gleichem sozialen Status.
3. Soziologen identifizieren folgende Kriterien für die soziale Schichtung: Einkommen, Macht.
4. Die soziale Schichtung beinhaltet die Zuordnung von sozialen Schichten in Abhängigkeit von den persönlichen Eigenschaften einer Person.
5. Das Prestige eines Berufs als Kriterium der sozialen Schichtung ist mit sozialer Attraktivität, Respekt in der Gesellschaft für bestimmte Berufe, Positionen, Berufe verbunden.
12
Im Rahmen einer soziologischen Befragung von 25-jährigen und 50-jährigen Bürgern des Landes Z wurde ihnen die Frage gestellt: „Wer hat Ihnen in Ihrer Kindheit Bücher vorgelesen?“ (Beliebig viele Antworten). Die Ergebnisse der Umfragen (in % der Anzahl der Befragten) sind in der Grafik dargestellt.
Finden Sie in der Liste die Schlussfolgerungen, die aus dem Diagramm gezogen werden können, und notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind.
1. Der Anteil derer, denen Eltern in der Kindheit Bücher vorgelesen haben, ist bei den 50-Jährigen größer als bei den 25-Jährigen.
2. Gleiche Anteile der Befragten in jeder Gruppe hatten in ihrer Kindheit Bücher von ihrer Großmutter/ihrem Großvater gelesen.
3. Bei den 25-Jährigen ist die Zahl derer, denen andere Verwandte in der Kindheit Bücher vorgelesen haben, geringer als die Zahl der Kindergärtnerinnen, denen in der Kindheit Bücher vorgelesen wurden.
4. Bei den 50-Jährigen lasen die Großeltern in der Kindheit häufiger Bücher vor als die Kindergärtnerinnen.
5. Der Anteil derer, denen die Beantwortung schwer fiel, ist bei den 50-Jährigen geringer als bei den 25-Jährigen.
13
Wählen Sie die richtigen Urteile über politische (staatliche) Regime aus und notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind.
1. Zu den Kennzeichen eines politischen Regimes gehört die Ordnung der Machtverteilung zwischen verschiedenen gesellschaftlichen Kräften und politischen Organisationen, die ihre Interessen zum Ausdruck bringen.
2. Die Art des politischen Regimes wird bestimmt durch den Stand der Freiheiten und Menschenrechte in der Gesellschaft, den Stand der Beziehungen zur Bürokratie (offizieller Apparat), die Art der Legitimität, die in der Gesellschaft vorherrscht.
3. Zu den Merkmalen eines politischen Regimes gehören die Machtmechanismen, die Funktionsweise der staatlichen Organe, die Verfahren zur Auswahl von herrschenden Gruppen und politischen Führern.
4. Das Vorhandensein eines professionellen Verwaltungsapparates (Bürokratie) unterscheidet ein totalitäres Regime von einem demokratischen.
5. Das Regime jeglicher Art (Art) ist durch die Umsetzung des Prinzips der Gewaltenteilung gekennzeichnet.
14
Stellen Sie eine Korrespondenz zwischen den Befugnissen und den Subjekten der Staatsmacht der Russischen Föderation her, die diese Befugnisse ausüben: Wählen Sie für jede in der ersten Spalte angegebene Position die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
15
Bürger A. wurde zum Gouverneur der Region Z gewählt. Er legt großen Wert auf den Schutz der Rechte und Freiheiten der Bürger, die Entwicklung zivilgesellschaftlicher Institutionen. In der Kommunikation ist er freundlich, offen für Kritik. Welche Merkmale beziehen sich auf die Art der politischen Führung in dieser Situation? Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind.
1. regional
2. bundesweit
3. demokratisch
6. charismatisch
16
Welche der folgenden Aussagen schreiben Sie den verfassungsmäßigen Pflichten eines Bürgers der Russischen Föderation zu? Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind.
1. Berufswahl, Art der Tätigkeit
2. Verteidigung des Vaterlandes
3. an Behörden appellieren
4. Teilnahme an den Wahlen des Präsidenten der Russischen Föderation
5. Schutz von Natur und Umwelt
17
Wählen Sie die richtigen Urteile zum Verfahrensrecht aus und notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind.
1. Zweige des Verfahrensrechts regeln direkt die sozialen Beziehungen, sie konzentrieren sich auf die Festlegung der Rechte und Pflichten der Untertanen.
2. Parteien im Zivilverfahren sind der Kläger und der Beschuldigte.
3. In der Regel wird eine Klage beim Gericht am Wohnsitz des Beklagten erhoben
4. Die Verwaltungsgerichtsbarkeit können Richter, Kommissionen für die Angelegenheiten Minderjähriger und den Schutz ihrer Rechte, Organe für innere Angelegenheiten (Polizei), Finanzbehörden, Zollbehörden, Militärkommissariate usw. ausüben.
5. Strafverfahren werden auf der Grundlage des kontradiktorischen Charakters der Parteien der Anklage und der Verteidigung durchgeführt.
18
Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Rechtsformen und Arten von juristischen Personen her: Wählen Sie für jede in der ersten Spalte angegebene Position die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
19
Leonid, ein Absolvent der medizinischen Universität, fand eine Stelle als Arzt. Zum Abschluss eines Arbeitsvertrags brachte er militärische Registrierungsdokumente und ein Arbeitsbuch mit. Welche anderen Dokumente sollte Leonid gemäß dem Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation dem Arbeitgeber vorlegen? Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind.
1. Bescheinigung über die Registrierung des Eigentums an der Wohnung
2. Versicherungsbescheinigung der gesetzlichen Rentenversicherung
3. einen Auszug aus dem Finanz- und Personenkonto
4. Steuerbescheid
5. Reisepass oder anderes Ausweisdokument
6. Hochschulabschluss
Lesen Sie den folgenden Text mit einigen fehlenden Wörtern. Wählen Sie aus der vorgeschlagenen Liste von Wörtern aus, die Sie anstelle der Lücken einfügen möchten.
20
„Gesetzliche Verantwortlichkeit ist eine Maßnahme des staatlichen Zwangs für die begangenen __________ (A), verbunden mit dem Täter, der bestimmte __________ (B) persönlicher (organisatorischer) oder vermögensrechtlicher Art erleidet. Die gesetzliche Haftung ist eines der Mittel, um __________(B) sicherzustellen. Es ist mit staatlicher Nötigung verbunden, die verstanden wird als __________ (D) das Subjekt gegen seinen Willen und Wunsch zu bestimmten Handlungen zu verpflichten. Bei Vorliegen der Tatsache einer Straftat verpflichtet __________ (D) (oder Körper) eine Person (oder Organisation), bestimmte nachteilige Konsequenzen zu erleiden. Neben der rechtlichen Verantwortlichkeit werden solche Formen des staatlichen Zwangs als präventive Maßnahmen __________ (E), Schutzmaßnahmen herausgegriffen.
Wörter (Phrasen) in der Liste werden im Nominativ angegeben. Jedes Wort (Phrase) darf nur einmal verwendet werden.
Wählen Sie nacheinander ein Wort (Satz) nach dem anderen aus und füllen Sie jede Lücke im Geiste aus. Bitte beachten Sie, dass die Liste mehr Wörter (Phrasen) enthält, als Sie zum Ausfüllen der Lücken benötigen.
Begriffsliste:
1. Entbehrung
2. Möglichkeitszustand
3. illegales Verhalten
4. öffentliche Meinung
5. Straftat
6. Schuld
7. rechtmäßiges Verhalten
8. öffentliche Gefahr
9. Bevollmächtigte Person
Teil 2.
Notieren Sie zuerst die Aufgabennummer (28, 29 usw.) und dann eine detaillierte Antwort darauf. Schreiben Sie Ihre Antworten klar und leserlich.
Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 21-24.
„Die Handlungsfähigkeit des Staates hängt maßgeblich von den Organisationsprinzipien der Institutionen der Legislative, der Exekutive und der Judikative ab.
Bei der Gestaltung der Staatsorgane werden diese Prinzipien in verschiedenen Bänden mit dem Prinzip der Gewaltenteilung in Legislative, Exekutive und Judikative kombiniert. Je nachdem, wie die Mehrheit des Volkes isoliert wird und ob das Recht auf legale Investitionen (das Recht auf Regierungsbildung, -kontrolle und -auflösung) entweder dem Parlament oder dem Präsidenten zusteht, ergeben sich aus dem Mehrheitsprinzip zwei institutionelle Formen der Demokratie - parlamentarisch und präsidial. Die Legislative und die Exekutive der Regierung können entweder nach dem Prinzip einer klaren Trennung oder des Fehlens einer strikten Gewaltenteilung organisiert werden. Die Anwendung dieses Prinzips der Organisation der Staatsgewalten hängt von der Staatsform ab.
Die parlamentarische Form des politischen Systems sieht keine klare Gewaltenteilung vor. Die Volksmehrheit wird auf der Grundlage eines einheitlichen Wahlsystems - der Wahl der Abgeordneten des Parlaments - bestimmt. Die Bildung der Exekutive erfolgt indirekt: Regierungschef und Kabinettsmitglieder werden von Parlamentariern gewählt. Daher wird die Gewaltenteilung indirekt nach der Regierungsbildung vollzogen. Der Führer, der die Unterstützung der Mehrheit im Parlament erhält, wird zum Chef der Exekutive. Die Regierung ist auf die Unterstützung des Parlaments angewiesen, wird von diesem kontrolliert und entlassen. Interessenpluralismus und Minderheitenrechte werden von der legal agierenden Opposition verteidigt. Großbritannien ist ein klassisches Beispiel einer parlamentarischen Regierungsform. Die führende Rolle bei der Gestaltung der Innen- und Außenpolitik des Landes spielt der Premierminister, der über weitreichende Befugnisse verfügt. Er regiert durch das Parlament, das seinen Einfluss bestimmt.
Die präsidentielle Form der politischen Struktur impliziert eine strikte Gewaltenteilung bereits in der Wahlphase, sieht vor, dass die Legislative und die Exekutive ihre eigene unabhängige Wählerschaft haben, daher gibt es in Ländern mit ähnlicher Regierungsform eine doppelte Abstimmung System. Die Präsidialrepublik basiert auf der direkten Wahl des Parlaments und des Leiters der Exekutive durch die Bürger durch nationale Wahlen. Dann ernennt der Präsident die Mitglieder des Kabinetts (Regierung), leitet seine Aktivitäten. Er ist den Menschen direkt verantwortlich. Das duale Wahlsystem verleiht der Exekutive und der Legislative die gleiche Legitimität.
Die Vereinigten Staaten sind ein typisches Beispiel für ein präsidiales Demokratiemodell.
Die Wahl einer parlamentarischen oder präsidialen Regierungsform bestimmt die Struktur der Machtinstitutionen, die Technik zur Durchsetzung des Machtwillens. So paradox es scheinen mag, das parlamentarische Modell stärkt die Exekutive, während die Präsidialrepublik die Macht des Parlaments stärkt. Im parlamentarischen Modell besteht die Hauptfunktion des Parlaments darin, die Regierung zu bilden, zu kontrollieren und aufzulösen. Ansonsten ist der Einfluss des Gesetzgebers begrenzt. Die Befugnisse der Regierung sind beträchtlich, einschließlich Gesetzesinitiativen, und die Möglichkeiten ihrer Einflussnahme sind auf die Unterstützung der parlamentarischen Mehrheit zurückzuführen.
In der präsidentiellen Regierungsform hat das Parlament neben dem Präsidenten unabhängige Befugnisse und regiert. Das Präsidialmodell erfordert keine Kompromisse oder Meinungsverschiedenheiten zwischen der Exekutive und der parlamentarischen Mehrheit. Die parlamentarische Mehrheit kann die Rolle der Opposition gegenüber dem Präsidenten spielen und ihn so zurückhalten. Anders verhält es sich in parlamentarischen Republiken: Da die Regierung nur dann effizient ist, wenn eine Koalition der parlamentarischen Mehrheit zustande kommt, ist die Bedeutung von Kompromissen zwischen Gesetzgeber und Regierung im parlamentarischen Modell von Bedeutung.
Um Exekutive und Legislative nicht zu identifizieren, wurden in den westlichen Ländern restriktive Prinzipien in Form eines Rechtsstaates geschaffen, in dem politische Institutionen, Gruppen, Einzelpersonen im Rahmen des Rechts handeln, respektieren und gehorchen es.
In der Literatur wird dieses Regime manchmal als Regime der Rechtsdemokratie bezeichnet. Es scheint jedoch, dass die Unterschiede zwischen Regimen, die auf Mehrheits- und Rechtsprinzipien beruhen, eher willkürlich sind, da westliche Demokratien in all ihren Spielarten eine Schöpfung des Rechts sind.
(R. T. Muchajew)
Zeige die Antwort
- Ein Indikator für die Effektivität wird angegeben: Die Fähigkeit des Staates, effektiv zu sein, hängt weitgehend von den Organisationsprinzipien der Institutionen der Legislative, der Exekutive und der Judikative ab.
- Es werden zwei Prinzipien genannt.
Moderne westliche Demokratien basieren auf zwei Prinzipien: dem Mehrheitsprinzip, wonach die Macht der Mehrheit des Volkes gehört, und dem Rechtsprinzip, das Rechtsstaatlichkeit, gleiche Verantwortung von Regierung und Bürgern vor dem Gesetz bedeutet.
Elemente der Antwort können in anderen bedeutungsnahen Formulierungen gegeben werden.
Nennen Sie zwei Kriterien für die Herausbildung zweier Demokratietypen. Was liegt dieser Formation zugrunde? Erläutern Sie die Rolle des Prinzips der Gewaltenteilung in diesem Prozess.
Zeige die Antwort
- Kriterien: "Abhängig vom Verfahren zur Isolierung der Volksmehrheit und davon, ob das Recht auf legale Investitur (das Recht zur Bildung, Kontrolle und Auflösung der Regierung) entweder dem Parlament oder dem Präsidenten zusteht."
- Grund: das Prinzip der Gewaltenteilung.
Elemente der Antwort können in anderen bedeutungsnahen Formulierungen gegeben werden.
Auf die zweite Frage im Text gibt es keine Antwort, die Aufgabe zielt darauf ab, Wissen anzuziehen.
Zum einen ist das Prinzip der Gewaltenteilung Grundlage der Demokratiebildung, da es die Demokratie durch parlamentarische Vertreter, Berücksichtigung der Meinungen und Interessen unterschiedlicher gesellschaftlicher Gruppen und Hemmungen der Machtaneignung sicherstellt. Zweitens grenzt das Prinzip der Gewaltenteilung parlamentarische und präsidiale Demokratien nach der Klarheit der Gewaltenteilung ab.
Formulieren Sie drei Merkmale, die die parlamentarische Form der politischen Struktur von der präsidialen unterscheiden. Veranschaulichen Sie anhand der Kenntnis der Verfassungsstruktur der Russischen Föderation jeden Unterschied.
Zeige die Antwort
- Unterschiede zwischen der parlamentarischen und der präsidentiellen Form
- Jeder Unterschied muss durch die Bestimmungen der Verfassung der Russischen Föderation veranschaulicht werden
- c) Das Parlament bildet die Regierung (gemäß Artikel 111 und Artikel 112 der Verfassung der Rußländischen Föderation ernennt der Präsident der Rußländischen Föderation den Vorsitzenden der Regierung der Rußländischen Föderation mit Zustimmung der Staatsduma, den Präsidenten , genehmigt auf Vorschlag des Regierungsvorsitzenden die Bundesminister).
Andere relevante Beispiele können gegeben werden..
Was ist die Bedeutung der Rechtsdemokratie? Nennen Sie anhand des Textes und sozialwissenschaftlicher Erkenntnisse zwei einschränkende rechtsstaatliche Prinzipien und stellen Sie diese an einem Beispiel dar. Zeigen Sie die Antwort
1. Die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: Corpus Delicti - eine Reihe gesetzlich vorgeschriebener Zeichen, die die begangene Handlung als eine bestimmte Art von Straftat charakterisieren.
2. Ein Satz mit Informationen über die Anzeichen einer Straftat, zum Beispiel: Zu den Anzeichen einer Straftat gehören öffentliche Gefahr, Unrecht, Schuld und Strafbarkeit.
(Jeder andere Vorschlag kann erstellt werden, der auf der Grundlage der Kenntnis des Kurses die Anzeichen einer gesetzlichen Haftung aufzeigt).
3. Ein Satz, basierend auf der Kenntnis des Kurses, der den Grund aufzeigt, der das Vorliegen einer Straftat ausschließt, zum Beispiel: Das Fehlen einer objektiven Seite, dh des Zusammenhangs zwischen der Tat und den Folgen der Tat, schließt aus das Vorliegen eines Verbrechens.
(Jeder andere Vorschlag kann erstellt werden, der auf der Grundlage der Kenntnisse des Kurses die Merkmale der Verwaltungsverantwortung aufzeigt).
Zeige die Antwort
Die richtige Antwort muss Folgendes enthalten Elemente:
1) Trend (gemäß Aufgabentext)- Humanisierung der Bildung:
2) anderer Trend mit entsprechender Charakteristik, sagen wir:
Internationalisierung der Bildung (Integration nationaler Bildungssysteme);
Informatisierung der Bildung (Entwicklung des Fernunterrichts, weit verbreiteter Einsatz von Informationstechnologien und digitalen Ressourcen in der Bildung, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler, verschiedene Informationen zu suchen und zu analysieren).
Andere Trends können benannt werden (nicht gemäß den Auftragsbedingungen), andere Merkmale werden angegeben
Sie werden beauftragt, eine ausführliche Antwort zum Thema „Moralische Maßstäbe im System der sozialen Kontrolle“ zu verfassen. Erstellen Sie einen Plan, nach dem Sie dieses Thema behandeln werden. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten detailliert werden.
Zeige die Antwort
Eine der Optionen für den Offenlegungsplan für dieses Thema
1. Soziale Normen und Sanktionen als Elemente sozialer Kontrolle.
2. Arten sozialer Normen:
a) moralisch;
b) rechtlich;
c) religiös;
d) Etikette usw.
3. Merkmale moralischer Standards:
a) fokussiert auf Werte, Verhaltensmuster;
b) manifestieren sich in Bräuchen und Traditionen;
c) werden durch die öffentliche Meinung, das menschliche Gewissen geregelt;
d) sind historisch.
4. Die Struktur der Moral:
b) Grundsätze;
5. Moral und Moral.
6. Das Verhältnis von Moral und anderen sozialen Normen.
Eine andere Anzahl und (oder) andere korrekte Formulierung von Punkten und Unterpunkten des Plans sind möglich. Sie können in nominaler, fragender oder gemischter Form dargestellt werden.
Indem Sie Aufgabe 29 erledigen, können Sie Ihr Wissen und Ihre Fähigkeiten zu den Inhalten zeigen, die für Sie attraktiver sind. Wählen Sie zu diesem Zweck nur EINE der folgenden Aussagen (29.1-29.5).
Wählen Sie eine der folgenden Aussagen aus, legen Sie ihre Bedeutung in Form eines Mini-Essays offen und geben Sie gegebenenfalls verschiedene Aspekte des vom Autor gestellten Problems (das angesprochene Thema) an.
Verwenden Sie bei der Darstellung Ihrer Gedanken zum aufgeworfenen Problem (markiertes Thema), bei der Argumentation Ihres Standpunkts die im Studium des sozialwissenschaftlichen Studiengangs erworbenen Kenntnisse, die relevanten Konzepte sowie die Fakten des sozialen Lebens und Ihre eigene Lebenserfahrung . (Geben Sie mindestens zwei Beispiele aus verschiedenen Quellen als Beweis an.)
29.1. Philosophie„Kunst erleuchtet und heiligt gleichzeitig das Leben eines Menschen ...“ (D. S. Likhachev)
29.2. Wirtschaft„In Wirtschaft und Sport haben zu viele Menschen Angst vor Konkurrenz. Infolgedessen vermeiden Menschen das Streben nach Erfolg, wenn es harte Arbeit, Training und Selbstaufopferung erfordert.“ (K. Rockne)
29.3. Soziologie, Sozialpsychologie"Unsere sozialen Rollen werden von den Erwartungen anderer Menschen bestimmt." (N. Smelser)
29.4. Politikwissenschaft„Totalitarismus ist eine Regierungsform, in der die Moral in die Zuständigkeit der Behörden fällt.“ (A. N. Kruglow)
29.5. Jurisprudenz"Freiheit besteht darin, nur von Gesetzen abhängig zu sein." (Voltaire)
Lesen Sie auch:
|
Wissenschaftliche Beobachtung ist eine gezielte und organisierte Wahrnehmung von Objekten und Phänomenen der umgebenden Welt. Die Verbindung der Beobachtung mit der sensorischen Wahrnehmung ist offensichtlich: Jeder Wahrnehmungsprozess ist mit der Verarbeitung und Synthese jener Eindrücke verbunden, die das erkennende Subjekt von der Außenwelt erhält. Diese Eindrücke werden in der Psychologie Empfindungen genannt. Sie sind eine Darstellung individueller Eigenschaften, Aspekte von Objekten oder Prozessen der Außenwelt. Manchmal kann sich Beobachtung auf die Wahrnehmung von Erfahrungen, Gefühlen und mentalen Zuständen des Subjekts selbst beziehen.
Die Aktivität des Bewusstseins im Beobachtungsprozess beschränkt sich nicht nur darauf, dass es die Ergebnisse verschiedener Empfindungen zu einem einzigen Sinnesbild zusammenfasst.
Seine aktive Rolle manifestiert sich zunächst darin, dass der Beobachter, insbesondere in der Wissenschaft, die Tatsachen nicht nur feststellt, sondern bewusst nach ihnen sucht, geleitet von einer Idee, Hypothese oder früheren Erfahrungen. Um die Reinheit und Verlässlichkeit von Erfahrungsdaten zu gewährleisten, verlangen Empiristen die Sammlung von Daten und Fakten ohne vorherige Hypothese oder Leitidee. Es ist jedoch nicht schwierig, den utopischen Charakter eines solchen Programms zu verstehen. Auch im Alltagswissen basiert die Beobachtung auf Vorerfahrungen und Kenntnissen von Menschen.
In der Wissenschaft haben Beobachtungen in der Regel die Verifizierung der einen oder anderen Hypothese oder Theorie zum Ziel und hängen daher wesentlich von diesem Ziel ab. Der Wissenschaftler registriert nicht einfach irgendwelche Fakten, sondern wählt bewusst diejenigen aus, die seine Ideen entweder bestätigen oder widerlegen können.
Beobachtungen in der Wissenschaft zeichnen sich auch dadurch aus, dass ihre Ergebnisse einer bestimmten Interpretation bedürfen, die mit Hilfe irgendeiner Theorie durchgeführt wird.
Dieser Umstand spielt eine äußerst wichtige Rolle in Fällen, in denen nicht das Objekt oder der Prozess selbst direkt beobachtet wird, sondern das Ergebnis seiner Wechselwirkung mit anderen Objekten und Phänomenen. So können wir beispielsweise das Verhalten von Mikropartikeln nur indirekt beurteilen, indem wir nicht die Mikrophänomene selbst beobachten, sondern die Ergebnisse ihrer Wechselwirkung mit bestimmten makroskopischen Geräten und Anlagen. Solche Schlussfolgerungen erfordern jedoch die Berufung auf eine bestimmte Theorie, mit deren Hilfe die Interpretation der erhaltenen Beobachtungsergebnisse durchgeführt wird. Die Interpretation von Beobachtungsdaten ermöglicht es einem Wissenschaftler nur, wesentliche Tatsachen von unwesentlichen zu trennen, zu bemerken, was ein Laie ignorieren und sogar überhaupt nicht erkennen kann. Deshalb kommt es in der Wissenschaft selten vor, dass Nichtspezialisten Entdeckungen machen, schon weil der Zufall, wie Louis Pasteur betonte, nur einem geschulten Verstand etwas beibringen kann.
All dies zeigt, dass der Beobachtungsprozess in der Wissenschaft eine Reihe von Besonderheiten aufweist, die gewöhnlichen, alltäglichen Beobachtungen fehlen. Obwohl im Prinzip sowohl die alltägliche als auch die wissenschaftliche Beobachtung die Wahrnehmung von Objekten und Phänomenen darstellen, ist diese Wahrnehmung in der Wissenschaft viel besser und zweckdienlicher organisiert und vor allem von einer bestimmten Idee geleitet und gesteuert, während alltägliche Beobachtungen zugrunde liegen hauptsächlich auf praktische Erfahrungen und das dadurch erworbene Wissen.
Dieser Unterschied zwischen wissenschaftlichen und alltäglichen Beobachtungen manifestiert sich in ihrer Struktur. Jede Beobachtung setzt die Anwesenheit eines beobachtbaren Objekts und eines Subjekts voraus, das es wahrnimmt, das Beobachtungen unter bestimmten räumlichen und zeitlichen Bedingungen durchführt. In der wissenschaftlichen Beobachtung werden diese drei Elemente durch spezielle Beobachtungsinstrumente (Mikroskope, Teleskope, Foto- und Fernsehkameras usw.) ergänzt, deren Zweck es ist, die natürlichen Einschränkungen der menschlichen Sinne auszugleichen, die Genauigkeit und Objektivität zu erhöhen Beobachtungsergebnisse. Schließlich spielen hier konzeptionelle Mittel eine wichtige Rolle, d.h. die Konzepte und Theorien, nach denen wissenschaftliche Beobachtungen organisiert und insbesondere interpretiert werden.
Die Verwendung spezieller materieller und konzeptioneller Mittel verleiht den Ergebnissen wissenschaftlicher Beobachtungen, wie auch dem gesamten Beobachtungsprozess insgesamt, solche neuen Züge und Charakteristika, die in gewöhnlichen, alltäglichen Beobachtungen nur in unausgereifter Form vorhanden sind.
Das offensichtlichste Merkmal, das wissenschaftliche Beobachtungen den alltäglichen näher bringt, ist ihre Objektivität, obwohl der Grad dieser Objektivität bei weitem nicht derselbe ist.
Um die Besonderheiten der wissenschaftlichen Beobachtung besser zu verstehen, betrachten wir der Reihe nach diejenigen Merkmale, in denen sie sich von der gewöhnlichen Beobachtung unterscheidet, und beginnen die Diskussion mit einem solchen Zeichen wie der Objektivität der Beobachtungsergebnisse.
3.1.1. Intersubjektivität und Objektivität
Im Alltag und in der Wissenschaft sollen Beobachtungen zu Ergebnissen führen, die nicht vom Willen, den Gefühlen und Wünschen des Probanden abhängen. Um Grundlage für späteres theoretisches und praktisches Handeln zu werden, sollen uns diese Beobachtungen Aufschluss über die objektiven Eigenschaften und Zusammenhänge real existierender Objekte und Phänomene geben. Das Erreichen solcher Ergebnisse ist jedoch oft mit erheblichen Schwierigkeiten verbunden.
Zunächst einmal ist die Wahrnehmungsbeobachtung keine rein passive Reflexion der Welt. Das Bewusstsein spiegelt die Welt nicht nur wider, sondern erschafft sie auch. Im Prozess einer solchen aktiven Entwicklung der Welt sind Fehler, Täuschungen und sogar einfache Sinnestäuschungen möglich, die ebenfalls nicht ignoriert werden können. Es ist allgemein bekannt, dass ein in Wasser getauchter Stock zerbrochen zu sein scheint; Parallele Schienen scheinen in der Ferne zusammenzulaufen.
Der Trugschluss dieser Art von Sinnestäuschungen wird durch einfache Erfahrung offenbart. Viel schwieriger ist die Situation bei jenen Beobachtungsfehlern, die durch voreingenommene Neigungen oder Vorstellungen, fehlerhafte Anfangseinstellungen und andere subjektive Faktoren entstehen. Diese Schwierigkeiten nehmen noch mehr zu, wenn man auf indirekte Beobachtung zurückgreifen muss, d.h. Rückschlüsse auf Eigenschaften oder Merkmale von direkt nicht wahrnehmbaren Objekten ziehen. Daher erfordert das Erreichen von Objektivität in den Beobachtungsergebnissen die Korrektur und Beseitigung einer Reihe von Mängeln und Fehlern, die sowohl mit den natürlichen Einschränkungen der menschlichen Sinne als auch mit der Aktivität des Bewusstseins im Allgemeinen verbunden sind.
Die erste notwendige, wenn auch nicht hinreichende Bedingung für die Gewinnung objektiver Beobachtungsdaten ist die Anforderung, dass diese Daten nicht persönlicher, rein subjektiver Natur sein dürfen, sondern auch von anderen Beobachtern gewonnen und aufgezeichnet werden können. Mit anderen Worten, die Beobachtung sollte Ergebnisse liefern, die nicht von den individuellen Merkmalen eines bestimmten Subjekts abhängen - sie müssen intersubjektiv sein. Wenn viele Beobachter die gleichen Daten erhalten, erhöht sich deren Zuverlässigkeit und Korrektheit.
Aus dieser Sicht ist klar, dass die direkten Daten der Sinneserfahrung eines einzelnen Subjekts, die sogenannten Sinnesdaten, in der Wissenschaft gerade deshalb wenig Wert haben, weil individuelle Empfindungen und Wahrnehmungen einer Person nicht kontrolliert und verifiziert werden können, und kann daher nicht zu einer wahren Grundlage für den Aufbau objektiver wissenschaftlicher Erkenntnisse werden. Selbst die gleichen Ergebnisse, die von vielen Beobachtern erzielt werden, garantieren nicht ihre Objektivität, da Fehler, Wahnvorstellungen und Illusionen für verschiedene Menschen charakteristisch sein können. Deshalb ist Intersubjektivität nicht identisch mit Objektivität. Objektiv wahres Wissen hängt bekanntlich nicht vom Bewusstsein und Willen eines Einzelnen oder der gesamten Menschheit ab. Das letzte Kriterium einer solchen Objektivität ist Erfahrung und Praxis, verstanden in einem weiten Sinne, nämlich als die materielle, sozialgeschichtliche Aktivität von Menschen.
Im wissenschaftlichen Forschungsansatz dient Intersubjektivität als wichtige Etappe auf dem Weg zu objektiv wahrer Erkenntnis. Aber in diesem Fall werden die Beobachtungen selbst sorgfältig analysiert und im Lichte bestehender theoretischer Konzepte korrigiert.
Sehr oft werden in der Wissenschaft zur Erhöhung der Objektivität von Beobachtungsergebnissen (ganz zu schweigen von deren Genauigkeit) Instrumente und Aufzeichnungsgeräte eingesetzt.
Auf den ersten Blick mag es scheinen, als würde die Ersetzung des Beobachters durch Instrumente, wenn schon nicht Fehler, so doch zumindest den Subjektivismus im Beobachtungsprozess eliminieren. Die mit Hilfe von Instrumenten aufgezeichneten Daten an sich sagen jedoch nichts aus. Sie erfordern eine bestimmte Bewertung und Interpretation, die wiederum von einer Person durchgeführt wird.
Daher besteht der einzige Weg, um Objektivität und Genauigkeit von Beobachtungen zu erreichen, darin, die Kontrolle über ihre Ergebnisse zu stärken, was sowohl mit Hilfe materieller als auch konzeptioneller Beobachtungsmittel erreicht wird.
3.1.2. Direkte und indirekte Beobachtungen
Die größten Schwierigkeiten, objektive Beobachtungsergebnisse zu erzielen, treten auf, wenn nicht das Objekt oder der Prozess selbst direkt beobachtet wird, sondern die Wirkung seiner Wechselwirkung mit anderen Objekten und Phänomenen. Solche indirekten oder vermittelten Beobachtungen spielen in der modernen Wissenschaft eine immer wichtigere Rolle. Tatsächlich sind die von der modernen Atom- und Kernphysik, Quantenchemie und Molekularbiologie erforschten Objekte und Prozesse weder mit den Sinnen noch mit Hilfe von Instrumenten direkt beobachtbar. Aber sie können beobachtbar werden, wenn wir die Ergebnisse ihrer Interaktion mit anderen Objekten und Prozessen untersuchen.
Allerdings beobachten wir in diesem Fall tatsächlich nicht die Mikroobjekte und -prozesse selbst direkt, sondern nur die Ergebnisse ihres Einflusses auf andere Objekte und Phänomene, insbesondere solche, auf denen der Betrieb eines bestimmten Instruments oder Messgeräts basiert. In einer Nebelkammer, die dazu bestimmt ist, die Eigenschaften geladener Teilchen zu untersuchen, beurteilen wir die Eigenschaften dieser Teilchen indirekt durch solche sichtbaren Manifestationen wie die Bildung von Spuren oder Spuren, die aus vielen Flüssigkeitströpfchen bestehen. Sie entstehen durch Kondensation des in der Kammer enthaltenen übersättigten Dampfes genau in den Zentren, die als Ionen entlang der Flugbahn geladener Teilchen entstehen. In ihrer Form ähneln solche Spuren sehr stark der Nebelspur, die ein hochfliegendes Flugzeug hinterlässt. Sie können fotografiert und vermessen werden, und aus diesen Daten lassen sich entsprechende Rückschlüsse auf die Eigenschaften der untersuchten Partikel ziehen. Auf ähnliche Weise können die Flüsse von kosmischer Strahlung, α-Teilchen und anderen Strahlungen anhand der Veränderung von Körnern auf fotografischen Platten untersucht werden.
Wir haben es also in all diesen Beispielen nicht mit direkter, unmittelbarer Beobachtung zu tun, sondern mit indirekter.
Die Besonderheit einer solchen Beobachtung besteht darin, dass die untersuchten Phänomene hier durch die Wahrnehmung der Ergebnisse der Wechselwirkung von unbeobachteten Objekten mit den beobachteten abgeschlossen werden. Und eine solche Schlussfolgerung basiert notwendigerweise auf einer Hypothese oder Theorie, die eine bestimmte Beziehung zwischen beobachtbaren und nicht beobachtbaren Objekten herstellt. Um nämlich die Eigenschaften geladener Elementarteilchen anhand ihrer Spuren in einer Nebelkammer oder auf einer photographischen Platte beurteilen zu können, muss man die Existenz eines regelmäßigen Zusammenhangs zwischen direkt nicht beobachtbaren Teilchen und den Wirkungen, die sie in beobachteten Objekten und Prozessen hervorrufen, zugeben . Eine solche Annahme muss, wie jede Hypothese, mit Hilfe von genau aufgezeichneten Beweisen überprüft und bestätigt werden. Als solche Beweise dienen direkt beobachtbare Objekte, Phänomene, aber auch Tatsachen.
Sie informieren darüber, dass Effekte und Änderungen in beobachtbaren Objekten und Prozessen durch einige nicht beobachtbare Objekte verursacht werden. Wir können die Eigenschaften und das Verhalten solcher nicht beobachtbarer Objekte nur erforschen, indem wir Hypothesen aufstellen und diese dann kritisch prüfen. In manchen Fällen muss man ganze Hypothesensysteme aufbauen, d.h. im Wesentlichen vollständige Theorien.
Besonders hervorzuheben ist, dass die Beziehung zwischen beobachteten und unbeobachteten Objekten keineswegs durch Willkür oder Vereinbarung zwischen Forschern hergestellt wird.
Der Wissenschaftler formuliert sie zwar zunächst in Form einer Vermutung oder Hypothese, aber letztere gewinnt erst dann wissenschaftliche Bedeutung, wenn sie durch die relevanten Fakten bestätigt wird, d.h. Ergebnisse von direkt beobachteten Objekten, die auf eine bestimmte Weise interpretiert werden.
Die Wissenschaft stellt in der Regel nicht nur einen Zusammenhang zwischen beobachtbaren und nicht beobachtbaren Objekten und ihren Eigenschaften her, sondern einen bestimmten funktionalen Zusammenhang zwischen den Größen, die diese Eigenschaften charakterisieren. Es ist zum Beispiel bekannt, dass wir die Höhe des atmosphärischen Drucks an einem bestimmten Punkt der Erde anhand der Höhe einer Quecksilbersäule in einem Barometer beurteilen. Diese Art der Messung von nicht beobachtbaren Größen mit Hilfe von Observablen basiert natürlich auf einer Hypothese, die einen bestimmten funktionalen Zusammenhang zwischen ihnen herstellt.
Beim Atmosphärendruck wird also ein direkter proportionaler Zusammenhang zwischen dem Druckwert und der Höhe der Quecksilbersäule im Barometer angenommen. Die Beziehung zwischen beobachtbaren und nicht beobachtbaren Prozessen ist meistens komplexer, muss aber sicherlich mit der einen oder anderen mathematischen Funktion genau charakterisiert werden.
Indirekte Beobachtungen spielen in der modernen Wissenschaft eine immer größere Rolle, insbesondere in jenen Wissenschaftszweigen, die Phänomene untersuchen, die in entfernten Winkeln des Universums auftreten (Astronomie), sowie Prozesse, die auf subatomarer und submolekularer Ebene ablaufen (Atom- und Kernphysik, Quantenphysik). Chemie, Molekularbiologie usw.) einige andere). Im letzteren Fall sind Beobachtungen in der Regel eng mit Experimenten verflochten und bedürfen zwangsläufig der Interpretation mit Hilfe der Theorie.
3.1.3. Interpretation von Beobachtungsdaten
Geht man von der wörtlichen Bedeutung des Wortes „Daten“ aus, so kann der falsche Eindruck entstehen, dass diese dem Betrachter in fertiger Form übergeben werden. Eine solche Darstellung entspricht in gewisser Weise dem gewöhnlichen Verständnis von Beobachtungsergebnissen, ist aber eindeutig nicht für die Wissenschaft geeignet. In der Wissenschaft sind Daten in der Regel das Ergebnis eines langen, mühsamen und schwierigen Studiums.
Erstens, da die Daten von getrennten Probanden erhoben werden, müssen sie von allen möglichen Schichten und subjektiven Eindrücken befreit werden. Wie bereits erwähnt, interessiert sich die Wissenschaft in erster Linie für objektive Fakten, die eine Kontrolle und Überprüfung ermöglichen, während direkte Sinneswahrnehmungen nur Eigentum eines einzelnen Subjekts sind.
Zweitens, umfasst die Wissenschaft nicht Empfindungen und Wahrnehmungen als Daten, sondern nur die Ergebnisse ihrer rationalen Verarbeitung, die eine Synthese von Sinneswahrnehmungen mit theoretischen Konzepten sind.
Drittens, werden die Daten selbst, bevor sie in die Wissenschaft eingehen, einer erheblichen Verarbeitung und Standardisierung unterzogen. Ihre Bearbeitung erfolgt aus Sicht theoretischer Konzepte, sowohl der entsprechenden Wissenschaftszweige als auch der statistischen Beobachtungsfehlertheorie. Die Standardisierung besteht darin, die Daten auf einige Standard-Beobachtungsbedingungen (z. B. Temperatur und Druck) zu bringen. Schließlich werden die Daten bereits in dieser Phase der Studie in gewisser Weise systematisiert: Tabellen, Grafiken, Diagramme usw. werden zusammengestellt. Natürlich ist eine solche Systematisierung noch weit von einer Theorie entfernt, aber sie enthält alles, was für vorläufige Verallgemeinerungen und die Konstruktion empirischer Hypothesen notwendig ist.
Die Theorieabhängigkeit und Interpretationsbedürftigkeit von Beobachtungsdaten ist am ausgeprägtesten, wenn sie als Beweis für oder gegen eine bestimmte Hypothese dienen, wobei in der Regel nur solche Beobachtungsdaten als Beweis gelten, die in direktem Zusammenhang mit der Hypothese stehen und auf Evidenz beruhen. die entsprechende Theorie. Warum betrachten wir die Wolkenspur in der Nebelkammer als Beweis dafür, dass sie von einem geladenen Teilchen hinterlassen wurde?
Offensichtlich, weil dieses Beobachtungsergebnis von der Ionisationstheorie vorhergesagt wird. In ähnlicher Weise zeigt die Auslenkung einer Magnetnadel, über die ein stromdurchflossener Leiter gelegt wird, an, dass ein elektrischer Strom durch den Leiter fließt. Dieses Ergebnis wird durch die Theorie des Elektromagnetismus vorhergesagt. Es lassen sich beliebig viele solcher Beispiele anführen. Sie alle zeigen, dass Daten allein nicht als Beweis für oder gegen eine Hypothese dienen können. Um Beweise zu werden, müssen die Daten im Sinne einer Theorie interpretiert werden. Solange es keine Theorie oder zumindest ein gewisses Wissen halbtheoretischer Natur gibt, gibt es keine Beweise.
Es gibt viele Beispiele in der Wissenschaftsgeschichte, wo einige Fakten oder Daten lange Zeit zufällige Entdeckungen blieben, bis eine Theorie geschaffen wurde, die es schaffte, sie zu erklären und damit zu ihrer Einführung in den Wissenschaftsalltag beitrug. Es genügt zum Beispiel die Entdeckung der alten Griechen, dass Bernstein, getragen auf Stoff, die leichtesten Körper anzieht (Elektrifizierung durch Reibung) oder magnetisches Eisenerz, um Metallgegenstände anzuziehen (natürlicher Magnetismus). Alle diese Tatsachen blieben bis zur Entstehung der Theorie der elektromagnetischen Phänomene, zunächst in Form eines mechanischen Modells mit Kraftlinien und dann der mathematischen Theorie von Maxwell, merkwürdige Kuriositäten der Natur. Auf der Grundlage der Theorie verstanden, wurden sie zur ursprünglichen Basis, die als Grundlage der modernen Technologie diente.
Wenn wir also in der allgemeinsten Form den Unterschied zwischen wissenschaftlicher Beobachtung und alltäglicher Wahrnehmung von Objekten und Phänomenen formulieren, die eine Person unmittelbar umgeben, dann besteht sie in einer signifikanten Stärkung der Rolle von Theorie, Genauigkeit und Objektivität von Beobachtungsergebnissen in der Wissenschaft werden mit Hilfe speziell dafür entwickelter materieller Mittel erreicht, der Beobachtung sowie eines konzeptionellen Apparats, der der Interpretation von Beobachtungsdaten dient.
3.1.4. Funktionen der Beobachtung in der wissenschaftlichen Forschung
Beobachtung und Experiment sind die beiden Hauptformen empirischer Erkenntnis, ohne die es unmöglich wäre, erste Informationen für weitere theoretische Konstruktionen und deren Überprüfung durch Erfahrung zu gewinnen.
Der wesentliche Unterschied zwischen Beobachtung und Experiment besteht darin, dass es ohne jegliche Veränderung der untersuchten Objekte und Phänomene und ohne Eingriff des Beobachters in den normalen Prozess ihres Ablaufs durchgeführt wird.
Dieses Merkmal der Beobachtung wurde vom berühmten französischen Wissenschaftler Claude Bernard sehr deutlich festgestellt. „Beobachtung“, schrieb er, „findet unter natürlichen Bedingungen statt, über die wir nicht verfügen können.“ Dies bedeutet natürlich nicht, dass die Beobachtung eine passive Reflexion von allem ist, was in den Bereich der sinnlichen Wahrnehmung fällt. Wissenschaftliche Beobachtung ist, wie gesagt, ein zweckmäßig organisierter und selektiver Prozess, der von der Theorie geleitet und kontrolliert wird.
Daher sprechen wir hier nicht von der Aktivität des Subjekts als Ganzes, sondern von der praktischen Aktivität, die darauf abzielt, das untersuchte Objekt zu beeinflussen und zu verändern. Meistens sind wir gezwungen, uns auf Beobachtungen zu beschränken und Phänomene unter den natürlichen Bedingungen ihres Verlaufs zu studieren, weil sie sich als praktisch unzugänglich erweisen. Dies ist beispielsweise bei den meisten astronomischen Phänomenen der Fall, obwohl im letzten Jahrzehnt im Zusammenhang mit der breiten Entwicklung der Weltraumforschung begonnen wurde, hier immer mehr wissenschaftliche Experimente einzusetzen.
Und doch wird die Beobachtung mit immer ausgefeilteren Instrumenten auch in Zukunft die wichtigste Methode zur Erforschung von Sternen, Nebeln und anderen astronomischen Objekten in unserem Universum bleiben.
Beobachtung in der wissenschaftlichen Forschung hat drei Hauptfunktionen zu erfüllen.
Die erste und wichtigste davon besteht darin, die empirischen Informationen bereitzustellen, die sowohl für die Formulierung neuer Probleme und Hypothesen als auch für ihre anschließende Überprüfung erforderlich sind. Dies bedeutet natürlich nicht, dass sich der Wissenschaftler vor der Beobachtung oder dem Experiment nicht von einer Idee, Hypothese oder Theorie leiten lässt. Im Gegenteil, der Forscher geht beim Beobachten und Suchen nach neuen Tatsachen notwendigerweise von bestimmten theoretischen Konzepten aus.
Aber gerade die neuen Tatsachen, insbesondere solche, die nicht in die bisherigen theoretischen Konzepte passen oder ihnen sogar widersprechen, bedürfen ihrer Erklärung. Um das aufgetretene Problem zu lösen, erstellt der Wissenschaftler Hypothesen oder eine ganze Theorie, mit deren Hilfe er die neu entdeckten Fakten erklärt.
Die zweite Funktion von Beobachtungen besteht darin, solche Hypothesen und Theorien zu testen, was durch Experimente nicht möglich ist. Natürlich ist die experimentelle Bestätigung oder Widerlegung von Hypothesen der nicht-experimentellen vorzuziehen. Wo es jedoch unmöglich ist, ein Experiment durchzuführen, können nur Beobachtungsdaten als einziger Beweis dienen. Wenn Beobachtungen von genauen Messungen begleitet werden, können die Ergebnisse einer solchen Überprüfung nicht schlechter sein als experimentelle, was durch die gesamte Entwicklungsgeschichte der Astronomie bestätigt wird.
Die dritte Funktion der Beobachtung besteht darin, dass in ihren Begriffen der Vergleich der im Laufe der theoretischen Forschung gewonnenen Ergebnisse durchgeführt wird, ihre Angemessenheit und Richtigkeit überprüft werden. In der empirischen Forschung wendet sich der Wissenschaftler der Theorie zu, um gezielt Beobachtungen durchzuführen und Experimente durchzuführen. Um die Theorie weiterzuentwickeln, ist er jedoch von Zeit zu Zeit gezwungen, seine Konzepte, Prinzipien und Urteile mit Erfahrungsdaten zu „überprüfen“. Da es unmöglich ist, die abstrakten Aussagen einer Theorie direkt mit Erfahrungen zu vergleichen, muss man auf verschiedene Hilfsmethoden zurückgreifen, unter denen die Formulierung empirischer Ergebnisse in Begriffen der Beobachtung und „beobachtenden“ Sprache eine bedeutende Rolle spielt.
Beobachtung ist eine gezielte systematische Wahrnehmung von Objekten in der Wahrnehmung
die das Individuum interessiert, ist die am weitesten entwickelte Form
beabsichtigte Wahrnehmung. Überwachung ist sehr aktiv
Persönlichkeit.
Ein Mensch nimmt nicht alles wahr, was ihm aufgefallen ist, sondern hebt hervor
das wichtigste und interessanteste für ihn. Objekte unterscheiden, der Beobachter
organisiert die Wahrnehmung so, dass diese Objekte nicht aus dem Feld rutschen
Aktivitäten.
Die Systematik der zielgerichteten Wahrnehmung ermöglicht es uns, nachzuvollziehen
Phänomen in der Entwicklung, beachten Sie seine qualitative, quantitative, periodische
Änderungen. Aktives Denken, das in die Beobachtung einbezogen wird, hilft, das Wesentliche zu trennen
vom Moll, das Wichtige vom Akzidens, hilft klarer zu unterscheiden
Produkte. Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Denken und Sprechen werden beim Beobachten kombiniert
Einzelprozess geistiger Aktivität.
Der Akt des Beobachtens offenbart die extreme Stabilität der Willkür
Beachtung. Es lässt den Betrachter lange produzieren
beobachten und gegebenenfalls wiederholen.
Beobachtung offenbart die innere Aktivität des Individuums. Es ist eng verwandt mit
Merkmale des Geistes, der Gefühle und des Willens des Menschen. Allerdings ist ihr Verhältnis in der Beobachtung
je nach Ziel der Beobachtung, je nach Qualität des Beobachters selbst unterschiedlich sein.
Daher wird die Beobachtung in manchen Fällen überwiegend intellektuell sein
Ausdruckskraft und in anderen - emotionales oder willentliches Streben.
Wenn eine Person die Entwicklung eines Phänomens untersucht oder Veränderungen an Objekten feststellt
Wahrnehmung, dann bedarf es der Beobachtung. Die Beobachtung beginnt mit
Aufgabenstellung. Anhand der entstandenen Beobachtungsaufgaben wird eine detaillierte
planen Sie dafür. Dies ermöglicht es, verschiedene Aspekte des Beobachteten vorauszusehen
Phänomene, Zufall vermeiden, Spontaneität der Wahrnehmung.
Beobachtung setzt die vorbereitende Vorbereitung des Beobachters voraus, die Anwesenheit von
bestimmte Kenntnisse, Fähigkeiten, Beherrschung der Arbeitsweise.
Beobachtung ist die Fähigkeit, charakteristische, aber kaum wahrnehmbare Merkmale wahrzunehmen.
Objekte und Phänomene. Es wird im Laufe systematischer Studien von jedem erworben
Geschäft und ist daher mit der Entwicklung der beruflichen Interessen des Einzelnen verbunden.
Die Beziehung von Beobachtung und Beobachtung spiegelt die Beziehung zwischen mentalem wider
Prozesse und Persönlichkeitsmerkmale. Beobachtung als Selbst kultivieren
geistige Aktivität und als Methode der Wirklichkeitserkenntnis die Grundlage
Entwicklung der Beobachtung als Persönlichkeitsmerkmal.
Wissenschaftliche Beobachtung ist eine gezielte Wahrnehmung von Objekten, Phänomenen und Prozessen in der Regel der umgebenden Welt. Eine Besonderheit der Beobachtung ist, dass sie eine Methode ist passiv Registrierung bestimmter Tatsachen der Realität. Unter den Arten wissenschaftlicher Beobachtungen lassen sich unterscheiden:
Je nach Zweck der Beobachtung kann es unterteilt werden in Überprüfung und Suche ;
Entsprechend der Art der Existenz dessen, was untersucht wird, können Beobachtungen in Beobachtungen von existierenden Objekten, Phänomenen und Prozessen unterteilt werden objektiv , d.h. außerhalb des Bewusstseins des Beobachters und Introspektion, d.h. Selbstbeobachtung ;
Die Beobachtung objektiv vorhandener Objekte wird normalerweise unterteilt in sofortig und indirekt Beobachtungen.
Im Rahmen verschiedener Wissenschaften ist die Rolle und der Ort der Beobachtungsmethode unterschiedlich. In manchen Wissenschaften ist Beobachtung praktisch die einzige Möglichkeit, erste verlässliche Daten zu erhalten. Vor allem in der Astronomie. Obwohl diese Wissenschaft im Wesentlichen ein angewandter Zweig der Physik ist und daher auf den theoretischen Konzepten dieser grundlegenden Naturwissenschaft basiert, können viele speziell für die Astronomie relevante Daten jedoch nur durch Beobachtung gewonnen werden. Zum Beispiel Wissen über Objekte, die sich in einer Entfernung von mehreren Lichtjahren befinden. Beobachtung ist auch für die Soziologie eine der Hauptmethoden empirischer wissenschaftlicher Erkenntnis.
Die wissenschaftliche Beobachtung für ihre erfolgreiche Umsetzung erfordert das Vorliegen einer Problemsituation sowie die entsprechende konzeptionelle und theoretische Unterstützung. Grundlage der wissenschaftlichen Beobachtung ist in der Regel jede Hypothese oder Theorie, zu deren Bestätigung oder Widerlegung die entsprechende Beobachtung durchgeführt wird. . Die Rolle und Stellung begrifflicher Faktoren in der wissenschaftlichen Beobachtung sowie die Besonderheiten ihrer spezifischen Typen können anhand der folgenden Beispiele gezeigt werden.
Wie Sie wissen, beobachten die Menschen seit Urzeiten die Bewegung von Objekten am Himmel und kamen daraus im Rahmen des gesunden Menschenverstandes ganz selbstverständlich zu dem Schluss, dass die Erde mit darauf befindlichen Beobachtern bewegungslos dasteht, und Planeten bewegen sich gleichmäßig in regelmäßigen Kreisbahnen um ihn herum. Um zu erklären, warum diese Planeten nicht auf die Erde fallen, sondern im Weltraum schweben, wurde vermutet, dass sich die Erde im Inneren mehrerer durchsichtiger glasartiger Kugeln befindet, in denen Planeten und Sterne sozusagen durchsetzt sind. Die Drehung dieser Kugeln um ihre Achse, die mit dem Zentrum unseres Planeten zusammenfällt, führt dazu, dass sich die Oberfläche der Kugeln zu bewegen beginnt und die fest darauf fixierten Planeten mitgerissen werden.
Obwohl diese Vorstellung völlig falsch ist, stimmt sie mit der entsprechenden gesunden Menschenverstandslogik überein, dass sich ein Körper an etwas festhalten muss (in diesem Fall an transparenten Kugeln befestigt), damit er sich weiterbewegt und niemals fällt. Die Vorstellung, dass sich ein Körper kontinuierlich auf einer geschlossenen Bahn bewegen kann, ohne dass ihn jemand unterstützt, erscheint dem Denken im Rahmen des gesunden Menschenverstandes der entsprechenden Zeit unglaubwürdig. Es sei darauf hingewiesen, dass der gesunde Menschenverstand auf seine Weise „richtig“ ist: Tatsache ist, dass wir im Rahmen der natürlichen, gewöhnlichen und vortheoretischen Wahrnehmung der Bewegung von Körpern auf der Erde tatsächlich nicht sehen alles, was sich die ganze Zeit auf einer geschlossenen Bahn bewegen kann, schwebend und ohne etwas zu berühren und gleichzeitig nicht zu fallen. Newton, der das Gesetz der universellen Gravitation entdeckte, beobachtete natürlich auch die Bewegung verschiedener terrestrischer und kosmischer Körper, einschließlich des Mondes. Er betrachtete sie jedoch nicht nur, sondern nutzte Beobachtungen, um aus ihnen zu verstehen, was nicht zu sehen ist. Nämlich: Durch den Vergleich der Daten über die Geschwindigkeit der Bewegung des Mondes um die Erde und ihren Abstand untereinander mit den Eigenschaften der Bewegung von Körpern, die auf die Erde fallen, kam er zu dem Schluss, dass sich dahinter ein einziges und allgemeines Muster verbirgt all dies wurde das „Gesetz der Schwerkraft“ genannt.
Dieses Beispiel kann als Fall angesehen werden Suche Beobachtung, deren Ergebnis die Formulierung des entsprechenden Gesetzes war. Der Zweck der explorativen Beobachtung besteht darin, Fakten als primäres empirisches Material zu sammeln, auf dessen Grundlage das Allgemeine und Wesentliche identifiziert werden kann. Überprüfung Beobachtung unterscheidet sich von der Suche dadurch, dass es hier nicht um die Suche nach neuem theoretischem Wissen geht, sondern um die Überprüfung des bestehenden. Verifikationsbeobachtung ist ein Versuch, eine Hypothese zu verifizieren oder zu widerlegen. Ein Beispiel für eine solche Beobachtung ist beispielsweise der Versuch sicherzustellen, dass das Gesetz der Schwerkraft wirklich universeller Natur ist, d.h. dass sich seine Wirkung auf die Wechselwirkung beliebiger massiver Körper erstreckt. Insbesondere aus diesem Gesetz folgt, dass je kleiner die Masse der wechselwirkenden Körper ist, desto kleiner ist die Anziehungskraft zwischen ihnen. Wenn wir also beobachten können, dass die Anziehungskraft in der Nähe der Mondoberfläche geringer ist als die ähnliche Kraft auf der Erdoberfläche, die schwerer als der Mond ist, dann folgt daraus, dass diese Beobachtung das Gravitationsgesetz bestätigt. Während des Fluges von Astronauten kann man das Phänomen der Schwerelosigkeit beobachten, wenn Menschen frei im Schiff schweben, tatsächlich ohne von einer seiner Wände angezogen zu werden. In dem Wissen, dass die Masse eines Raumfahrzeugs im Vergleich zur Masse der Planeten praktisch vernachlässigbar ist, kann diese Beobachtung als ein weiterer Test des Gravitationsgesetzes angesehen werden.
Die betrachteten Beispiele können als Fälle betrachtet werden Direkte Beobachtungen objektiv vorhandener Objekte. Direkte Beobachtungen sind solche Beobachtungen, bei denen die relevanten Objekte direkt wahrgenommen werden können, indem man sie selbst sieht, und nicht nur die Auswirkungen, die sie auf andere Objekte haben. Im Gegensatz zu direkten Beobachtungen indirekt Beobachtungen sind solche, bei denen das Untersuchungsobjekt selbst überhaupt nicht beobachtet wird. Trotzdem sieht man bei indirekter Beobachtung die Auswirkungen, die ein unbeobachtetes Objekt auf andere, beobachtete Objekte hat. Ein ungewöhnliches Verhalten oder Zustand von beobachtbaren Körpern, das nicht durch die Annahme erklärt werden kann, dass es in Wirklichkeit nur direkt beobachtbare Körper gibt und die Voraussetzung für indirekte Beobachtung ist. Analysiert man die Merkmale des ungewöhnlichen Verhaltens sichtbarer Objekte und vergleicht sie mit Fällen des üblichen Verhaltens dieser Objekte, kann man bestimmte Schlussfolgerungen über die Eigenschaften nicht beobachtbarer Objekte ziehen. Die ungewöhnliche Komponente im Verhalten sichtbarer Körper ist die indirekte Beobachtung dessen, was nicht direkt beobachtbar ist. Ein Beispiel für indirekte Beobachtungen wäre etwa die Situation im Zusammenhang mit der „Brownschen Bewegung“ sowie die empirische Komponente des Wissens über „Schwarze Löcher“.
Brownsche Bewegung ist die ständige Bewegung kleinster, aber noch mit Hilfe eines ausreichend starken Mikroskops visuell beobachtbarer Teilchen eines beliebigen Stoffes in einer Flüssigkeit. Im Fall der Brownschen Bewegung ist die Frage ganz natürlich: Was ist der Grund für die beobachtete Bewegung dieser Teilchen? Um diese Frage zu beantworten, können wir davon ausgehen, dass es andere, unsichtbare Teilchen gibt, die mit sichtbaren kollidieren und sie dadurch schieben. Wie Sie wissen, liegt der Grund für die Brownsche Bewegung darin, dass Objekte, die nicht visuell mit einem optischen Mikroskop beobachtet werden – Atome und Moleküle – ständig mit den beobachteten Teilchen kollidieren, wodurch sie sich bewegen. So sind zwar die Atome und Moleküle selbst im optischen Bereich (sichtbares Licht) im Allgemeinen nicht beobachtbar, aber schon vor der Erfindung des Elektronenmikroskops konnten ihre individuellen Eigenschaften beobachtet werden. Natürlich nur indirekt.
Was "Schwarze Löcher" betrifft, so ist es im Prinzip unmöglich, sie direkt zu beobachten. Tatsache ist, dass die in ihnen wirkende Gravitationskraft so groß ist, dass kein Objekt – einschließlich sichtbarem Licht – die Anziehungskraft dieser Objekte überwinden kann. Schwarze Löcher können jedoch indirekt beobachtet werden. Insbesondere im Zusammenhang mit einer charakteristischen Veränderung des Bildes des Sternenhimmels in ihrer Nähe (aufgrund der Raumkrümmung durch Gravitationskräfte) oder in dem Fall, wenn ein Schwarzes Loch und ein selbstleuchtendes Objekt (Stern) ein einziges System bilden , die nach den Gesetzen der Mechanik um einen gemeinsamen Schwerpunkt rotiert. Im letzteren Fall wird die ungewöhnliche Bewegung eines Sterns entlang einer geschlossenen Bahn (schließlich ist nur sie direkt beobachtbar) ein Fall der indirekten Beobachtung eines Schwarzen Lochs sein.
Selbstbeobachtung Es ist die Beobachtung einer Person über den Inhalt ihres eigenen Bewusstseins. Ende der 40er Jahre des 20. Jahrhunderts. Die folgende Studie wurde in den USA durchgeführt. Um herauszufinden, ob das Funktionieren des Bewusstseins bei einer Lähmung des Körpers möglich ist, wurde dem Probanden ein Curare-Derivat injiziert, eine Substanz, die die gesamte menschliche Muskulatur lähmt. Es stellte sich heraus, dass trotz der Lähmung der Muskulatur (der Proband war an ein Beatmungsgerät angeschlossen, da er nicht selbst atmen konnte) die Fähigkeit zur bewussten Aktivität erhalten blieb. Der Proband konnte beobachten, was um ihn herum geschah, Sprache verstehen, sich an Ereignisse erinnern und darüber nachdenken. Daraus wurde geschlossen, dass geistige Aktivität auch ohne jegliche Muskelaktivität ausgeführt werden kann.
Durch Beobachtung gewonnene Daten können nur dann wissenschaftlichen Status beanspruchen, wenn ihre Objektivität anerkannt wird. Ein wesentlicher Faktor dabei ist die Reproduzierbarkeit dessen, was einmal von anderen gesehen wurde. Wenn zum Beispiel jemand erklärt, er beobachte etwas, was andere unter ähnlichen Bedingungen nicht beobachten, so ist dies ein hinreichender Grund, den wissenschaftlichen Stellenwert dieser Beobachtung nicht anzuerkennen. Wenn aber irgendeine „Beobachtung“ auch altbekannten und etablierten Mustern auf dem Gebiet irgendeines Wissensgebiets widerspricht, dann kann in diesem Fall mit ziemlicher Sicherheit gesagt werden, dass die „beobachtete“ Tatsache tatsächlich nie existiert hat überhaupt. Anscheinend kann einer der bekanntesten Fälle einer solchen Pseudobeobachtung als die Geschichte des Ungeheuers von Loch Ness angesehen werden.
Um einer Beobachtung den Status einer wissenschaftlich bedeutsamen Erkenntnis zu verleihen, ist ein wichtiger Punkt, die Tatsache zu belegen, dass das beobachtete Objekt die eine oder andere seiner Eigenschaften besitzt. objektiv , und sind nicht nur das Ergebnis der Wirkung des Werkzeugkastens, den der Beobachter verwendet. Ein Beispiel für einen groben Fehler kann der Fall sein, wenn die Kamera beispielsweise ein Objekt fotografiert, das in Wirklichkeit kein entferntes Motiv des belichteten Panoramas ist, sondern ein Artefakt, das versehentlich an den Elementen des optischen Systems der Kamera haftet (z B. ein Staubpartikel auf der Linse).
Das Problem, den Einfluss des Fachforschers auf den Untersuchungsgegenstand zu berücksichtigen und zu minimieren, ist nicht nur für die Naturwissenschaften, sondern auch für die Sozialwissenschaften typisch. Insbesondere im Rahmen der Soziologie gibt es den Begriff „ Beobachtung eingeschlossen “, d.h. B. wenn ein Forscher Daten über eine bestimmte soziale Gruppe sammelt, während er in der Nähe oder sogar als Teil dieser Gruppe für längere Zeit lebt. Letzteres geschieht, damit sich die Beobachteten an die Anwesenheit eines außenstehenden Beobachters gewöhnen, ihm keine besondere Aufmerksamkeit schenken und sich in seiner Gegenwart wie gewohnt verhalten.
