Im Literaturstudium wird diese Arbeit in der 7. Klasse studiert. Schulkinder werden gebeten, zuerst im Unterricht den Vers „Vergib mir, treue Eichenwälder!“ Puschkin Alexander Sergejewitsch zu lesen. Es zu Hause komplett auswendig zu lernen. In dem Werk ist der Autor traurig über die Jahre seiner unbeschwerten Jugend, die leider für immer vorbei sind. Der Dichter hat gerade das Lyzeum abgeschlossen, und jetzt kommt eine neue Zeit in seinem Leben - Reife. Puschkin behandelt diese neue Periode in seinem Leben sehr ernst. Es tut ihm leid, dass er die Trigorski-Eichenwälder verlassen muss. Der Text von Puschkins Gedicht "Vergib mir, treue Eichenwälder!" geschrieben mit poetischen Mitteln wie rhetorischen Appellen, Ausrufen und den Beinamen "Vergib mir, sorglose Welt der Felder!". Sie lassen den Leser in die Stimmung des Werkes eintauchen. Das Gedicht ist sehr emotional und ausdrucksstark geschrieben. Der Text des Gedichts kann von unserer Website heruntergeladen werden. Oder lerne es online.
Entschuldigung, treue Eichenwälder!
Vergib mir, sorglose Feldwelt,
Und unbeschwerter Spaß
So schnell sind die Tage vergangen!
Vergib mir, Trigorskoje, wo ist die Freude
Hab mich so oft getroffen!
Warum habe ich deine Süße erkannt,
Dich für immer verlassen?
Ich nehme eine Erinnerung von dir
Und ich überlasse dir mein Herz.
Vielleicht (süßer Traum!)
Ich werde zu deinen Feldern zurückkehren,
Ich werde unter die Kalkgewölbe kommen,
Am Hang des Trigorsky-Hügels,
Bewunderer freundlicher Freiheit,
Spaß, Anmut und Intelligenz.
Ergänzen Sie alle fehlenden Satzzeichen: Geben Sie die Zahl(en) an, die im Satz durch ein Komma ersetzt werden sollen.
Erläuterung (siehe auch Regel unten).
Setzen wir Satzzeichen.
Es tut uns leid, (1) treue (2) Eichenwälder!
Es tut mir leid, (3) sorgenfreie Welt (4) Felder (5),
Und leichtfüßiger Spaß (6)
So schnell sind die Tage vergangen!
Es tut mir leid, (7) Trigorskoje, (8) wo ist die freude
Hab mich so oft getroffen!
Warum habe ich deine Süße erkannt,
Dich für immer verlassen?
Ich nehme eine Erinnerung von dir
Und ich überlasse dir mein Herz.
Vielleicht(süße Träume!) (9)
Ich werde zu deinen Feldern zurückkehren ...
Komma 1 hebt den Appell „treue Eichenwälder“ hervor. Die Kommas 3 und 5 betonen den Appell „sorglose Welt der Felder“. Die Kommas 7 und 8 heben den Appell "Trigorskoe" hervor. Das Komma 9 hebt das einleitende „vielleicht“ hervor.
Antwort: 135789.
Antwort: 135789
Quelle: Demoversion des USE-2017 in russischer Sprache.
Relevanz: Aktuelles Studienjahr
Schwierigkeit: hoch
Kodierabschnitt: Satzzeichen in Sätzen mit Wörtern und Konstruktionen, die grammatikalisch nicht mit Satzgliedern verwandt sind
Regel: Einleitende Worte und Appell. Aufgabe 18 VERWENDUNG.
Aufgabe 18 testet die Fähigkeit, Wörter zu interpunktieren, die grammatikalisch nicht mit dem Satz zusammenhängen. Dazu gehören einleitende Wörter (Konstruktionen, Wendungen, Sätze), Plug-in-Konstruktionen und Appelle.
Im USE 2016-2017 wird ein Teil der Aufgaben 18 in Form eines Erzählsatzes mit einleitenden Worten präsentiert
Dacha (1) kann (2) die Wiege genannt werden, von der aus jeder von uns begann, die Welt zu begreifen, zunächst begrenzt auf einen Garten, dann eine riesige Straße, dann Grundstücke und (3) schließlich (4) die gesamte Landschaft .
Der andere Teil (nach der Demo und dem Buch von I.P. Tsybulko Model Exam Materials 2017) sieht so aus:
Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie die Zahl (en) an, an deren Stelle (s) im Satz (s) ein Komma (s) stehen sollte (s).
Hör zu (1) vielleicht (2) wenn wir gehen
Für immer diese Welt, wo die Seele so kalt ist,
Vielleicht (3) in einem Land, wo sie keine Täuschung kennen,
Du (4) wirst ein Engel sein, ich werde ein Dämon!
Schwöre dann zu vergessen (5) Schatz (6)
Für einen ehemaligen Freund das ganze Glück des Paradieses!
Mai (7) das düstere Exil, vom Schicksal verdammt,
Du wirst das Paradies sein, und du wirst das Universum für mich sein!
(M. Yu. Lermontov)
Berücksichtigen Sie die Regeln und Konzepte, die zum Ausführen dieser Art von Aufgabe erforderlich sind.
17.1 Das allgemeine Konzept von einleitenden Wörtern und die Grundregel für ihre Auswahl.
Einleitende Wörter sind Wörter (oder Phrasen), die nicht grammatikalisch mit dem Satz verwandt sind und zusätzliche semantische Schattierungen einführen. Zum Beispiel: Offensichtlich Die Kommunikation mit Kindern entwickelt viele gute Eigenschaften in einer Person; Zum Glück Das Geheimnis bleibt ein Geheimnis.
Diese Bedeutungen werden nicht nur durch einleitende Worte vermittelt, sondern auch einleitende Sätze. Zum Beispiel: Abend, Erinnerst du dich, der Schneesturm war wütend ... (Puschkin).
Angrenzend an die Eingabeeinheiten Strukturen einfügen die verschiedene zusätzliche Bemerkungen, Änderungen und Klarstellungen enthalten. Plug-in-Konstruktionen, wie einleitende, sind nicht mit anderen Wörtern im Satz verbunden. Sie zerreißen das Angebot abrupt. Zum Beispiel: Zeitschriften für ausländische Literatur (zwei) Ich befahl, nach Jalta zu schicken ; Mascha sprach mit ihm über Rossini (Rossini kam gerade in Mode)über Mozart.
Der Hauptfehler der meisten Autoren ist mit der ungenauen Kenntnis der Liste der einleitenden Wörter verbunden. Daher sollten Sie zunächst lernen, welche Wörter einleitend sein können, welche Gruppen von einleitenden Wörtern unterschieden werden können und welche Wörter niemals einleitend sind.
GRUPPEN VON EINFÜHRENDEN WÖRTERN.
1. einleitende Worte, die die Gefühle des Sprechers im Zusammenhang mit dem Gesagten ausdrücken: zum Glück, leider, leider, zum Ärger, zum Entsetzen, zum Unglück, was nützt ...
2. einleitende Worte, die die Einschätzung des Redners über den Grad der Glaubwürdigkeit seines Gesagten zum Ausdruck bringen: natürlich, zweifellos, natürlich, unbestreitbar, offensichtlich, sicherlich, wahrscheinlich, wahrscheinlich, wahrscheinlich, wahrscheinlich, wahrscheinlich, wahrscheinlich, anscheinend, anscheinend, im Wesentlichen, tatsächlich, ich denke ... Diese Gruppe von einleitenden Worten ist die zahlreichste.
3. einleitende Worte, die auf die Abfolge der vorgetragenen Gedanken und deren Zusammenhang hinweisen: erstens, also, also im Allgemeinen, bedeutet übrigens weiter, aber schließlich einerseits… Diese Gruppe ist auch ziemlich groß und tückisch.
4. einleitende Worte, die die Techniken und Wege der Gedankenformulierung aufzeigen: mit einem Wort, mit anderen Worten, mit anderen Worten, eher, genauer gesagt, sozusagen ...
5. einleitende Worte, die die Quelle der Nachricht angeben: sie sagen meiner Meinung nach nach ..., nach Gerüchten, nach Informationen ..., nach ..., meiner Meinung nach erinnere ich mich ...
6. einleitende Worte, die der Appell des Redners an den Gesprächspartner sind: Sie sehen (ob), Sie wissen, verstehen, vergeben, bitte, stimmen zu ...
7. einleitende Worte zur Einschätzung des Maßes des Gesagten: zumindest höchstens...
8. einleitende Worte, die den Grad der Gemeinsamkeit des Gesagten zeigen: passiert, passiert, wie immer...
9. einleitende Worte, die die Aussagekraft der Aussage zum Ausdruck bringen: Spaß beiseite, es ist lustig zu sagen, um ehrlich zu sein, unter uns...
17.1. 1 SIND KEINE EINLEITUNGSWÖRTER und daher werden die folgenden Wörter im Brief nicht durch Kommas getrennt:
buchstäblich, als ob, als ob, plötzlich, doch, hier draußen, kaum, schließlich, kaum, sogar, genau, ausschließlich, als ob, als ob, gerade, inzwischen, fast, also deshalb , ungefähr, ungefähr, außerdem, außerdem, einfach, entscheidend, als ob ... - Diese Gruppe umfasst Partikel und Adverbien, die sich meistens fälschlicherweise als Einleitung herausstellen.
nach Tradition, nach Rat ..., nach Anweisung ..., nach Bedarf ..., nach Auftrag ..., nach Plan ... - diese Kombinationen fungieren als nicht getrennte (nicht durch Kommas getrennte) Glieder des Satzes:
Auf Anraten ihrer älteren Schwester beschloss sie, an der Moskauer Staatlichen Universität zu studieren.
Auf Anordnung des Arztes wurde der Patient auf eine strenge Diät gesetzt.
17.1. 2 Je nach Kontext können dieselben Wörter entweder als einleitende Wörter oder als Glieder eines Satzes fungieren.
KANN und KANN SEIN, SOLLTE, SCHEINT (scheint) als einleitend wirken, wenn sie den Grad der Zuverlässigkeit des Berichteten angeben:
Vielleicht, Ich werde morgen kommen? Unser Lehrer ist seit zwei Tagen weg; kann sein, er ist krank. Du, sollte sein, zum ersten Mal trifft man auf ein solches Phänomen. ICH, scheint, Ich habe ihn irgendwo gesehen.
Die gleichen Wörter können als Prädikate verwendet werden:
Was kann mir ein Treffen mit Ihnen bringen? Wie kann eine Person so optional sein! Dies sollte Ihre eigene Entscheidung sein. Das alles erscheint mir sehr verdächtig. Hinweis: Sie können sein Prädikat niemals aus einem Satz streichen, aber das einleitende Wort kann es.
OFFENSICHTLICH, MÖGLICHERWEISE, SICHTBAR erweisen sich als einleitend, wenn sie den Grad der Zuverlässigkeit der Aussage anzeigen:
Du, offensichtlich Möchtest du dich für das entschuldigen, was du getan hast? Nächsten Monat I möglicherweise Ich gehe mich ausruhen. Du, es wird gesehen Möchten Sie uns die ganze Wahrheit sagen?
Die gleichen Wörter können in den Prädikaten enthalten sein:
Allen wurde klar, dass ein anderer Weg zur Lösung des Problems gefunden werden musste. Möglich wurde dies durch das koordinierte Vorgehen der Feuerwehr. Die Sonne ist wegen der Wolken nicht sichtbar.
WAHRSCHEINLICH, WAHR, GENAU, NATÜRLICH erweisen sich als einleitend, wenn sie den Grad der Zuverlässigkeit des Berichteten angeben (in diesem Fall sind sie austauschbar oder können durch Wörter dieser Gruppe ersetzt werden, die eine ähnliche Bedeutung haben) - Sie, wahrscheinlich (=muss) und Sie verstehen nicht, wie wichtig es ist, es rechtzeitig zu tun. Du, Rechts, und es gibt den gleichen Sidorov? Sie ist, exakt, war eine Schönheit. All diese Argumente natürlich Bisher nur unsere Vermutungen.
Dieselben Wörter entpuppen sich als Glieder des Satzes (Umstände) - Er hat den Text richtig (= richtig, der Umstand der Wirkungsweise) übersetzt. Ich weiß es nicht genau (=wahrscheinlich eine Vorgehensweise), aber er muss es getan haben, um mich zu ärgern. Der Schüler hat die Aufgabe genau (=richtig) gelöst. Dies führte uns natürlich (= auf natürliche Weise) zu der einzig richtigen Antwort.
BTW ist ein einleitendes Wort, wenn es auf einen Gedankenzusammenhang hinweist:
Er ist ein guter Sportler. Übrigens Er lernt auch gut.
Dasselbe Wort fungiert nicht als einleitendes Wort im Sinne von „gleichzeitig“:
Ich gehe spazieren, nebenbei kaufe ich Brot.
ÜBRIGENS entpuppt sich als einleitendes Wort, das auf die Gedankenverbindung hinweist:
Ihre Eltern, Freunde und Übrigens Ihr bester Freund gegen die Reise.
Dieses Wort kann als nicht einleitendes Wort im Kontext verwendet werden:
Er hielt eine lange Rede, in der er unter anderem anmerkte, dass er bald unser Chef werden würde.
ZUERST weist es als einleitendes Wort auf den Gedankenzusammenhang hin:
Vor allem(= erstens), ist es überhaupt notwendig, ein so heikles Thema anzusprechen?
Dasselbe Wort kann als Zeitumstand (=erster) fungieren:
Zuerst möchte ich von deinen Eltern hallo sagen.
Es muss gesagt werden, dass im selben Satz "zuerst" je nach Wille des Autors als Einleitung betrachtet werden kann oder nicht.
WIRKLICH, DEFINITIV, DEFINITIV, TATSÄCHLICH sind einleitend, wenn sie den Grad der Zuverlässigkeit der berichteten Angaben angeben:
Von diesem Hügel Ja wirklich(= genau, ohne jeden Zweifel), die Aussicht war die beste. Zweifellos(=wirklich, wirklich), Ihr Kind kann Musik. Er, zweifellos lesen Sie diesen Roman. - oder bei der Rezeption der Gedankenformulierung - Hier, eigentlich und die ganze Geschichte.
Dieselben Wörter sind nicht einleitend, wenn sie in anderen Bedeutungen vorkommen:
Ich bin wirklich, was du mir vorgestellt hast (=wirklich, wirklich). Er war zweifellos ein talentierter Komponist (= ohne Zweifel, eigentlich). Sie hat sicherlich Recht, uns eine so einfache Möglichkeit zur Lösung des Problems anzubieten (= sehr, sehr richtig). Eigentlich hatte ich nichts gegen die Schule, aber auf diese wollte ich nicht (= überhaupt genau). Die Wörter „wirklich“ und „unbedingt“ können je nach der vom Sprecher vorgeschlagenen Intonation im selben Kontext entweder einleitend sein oder nicht.
UND, gemäß sie entpuppte sich als Berühmtheit. Weiter, werden wir über unsere Ergebnisse sprechen. Auf diese Weise(=so), widersprechen unsere Ergebnisse nicht denen anderer Wissenschaftler. Sie ist klug, schön und schließlich sie ist sehr nett zu mir. Was denn, schließlich du willst von mir? Normalerweise vervollständigen Sätze, die die obigen Wörter enthalten, eine Reihe von Aufzählungen, wobei die Wörter selbst die Bedeutung "und mehr" haben. In obigem Zusammenhang können die Wörter „erstens“, „zweitens“, „einerseits“ etc. vorkommen. „So“ im Sinne des einleitenden Wortes entpuppt sich nicht nur als Abschluss der Aufzählung, sondern auch als Schluss.
Dieselben Wörter werden nicht als einleitend in den Bedeutungen unterschieden: "auf diese Weise" = "auf diese Weise":
So konnte er den schweren Schrank bewegen.
Meist sind im vorangegangenen Kontext zeitliche Umstände, zB "zunächst". "dann" = "dann danach":
Und dann wurde er ein berühmter Wissenschaftler.
"Finally" = "am Ende, schließlich, immerhin, als Ergebnis von allem":
Schließlich wurden alle Fälle erfolgreich abgeschlossen. Normalerweise kann in diesem Sinne das Teilchen "-etwas" an das Wort "endlich" angehängt werden, was nicht möglich ist, wenn "endlich" ein einleitendes Wort ist. In der gleichen Bedeutung wie oben für "endlich" angegeben, ist die Kombination "am Ende" keine einleitende Kombination:
Am Ende (= als Ergebnis) wurde eine Einigung erzielt.
ABER ist einleitend, wenn es in der Mitte oder am Ende eines Satzes steht:
Regen, sondern, dauert seit der zweiten Woche an, trotz der Vorhersagen der Meteorologen. Wie ich es geschickt mache, sondern!
„Allerdings“ entpuppt sich nicht als einleitend am Satzanfang und am Anfang eines Teils eines komplexen Satzes, wenn es als adversative Konjunktion (= aber) fungiert: An sein wollte man aber nicht glauben gute Absichten. Wir hatten nicht gehofft, uns zu treffen, aber wir hatten Glück.
Wir weisen darauf hin, dass das Wort „aber“ manchmal auch am Satzanfang stehen kann, aber nicht die Funktion einer Vereinigung erfüllt: Jedoch, es ist unglaublich schwierig.
IM ALLGEMEINEN ist einleitend im Sinne von „allgemein gesprochen“, wenn es darauf hinweist, wie Gedanken formuliert werden:
Seine Arbeiten, allgemein, ist nur für einen engen Kreis von Spezialisten von Interesse. In anderen Bedeutungen ist das Wort "im Allgemeinen" ein Adverb im Sinne von "im Allgemeinen, vollständig, in jeder Hinsicht, unter allen Umständen, immer":
Ostrovsky ist für das russische Theater, was Puschkin für die Literatur im Allgemeinen ist. Nach dem neuen Gesetz ist das Rauchen am Arbeitsplatz generell verboten.
MY, YOUR, OUR, YOUR sind einleitend und geben die Quelle der Nachricht an:
Dein Kind, zu meinem Verstand, eine Erkältung eingefangen. Das, In deiner, beweist etwas? Das Wort „auf seine Weise“ ist nicht einleitend: Er hat auf seine Weise recht.
NATÜRLICH ist meistens einleitend und gibt den Grad der Zuverlässigkeit der Aussage an:
Wir, sicherlich bereit, Ihnen bei allem zu helfen.
Manchmal wird dieses Wort nicht isoliert, wenn sich die Intonation durch einen Ton des Vertrauens und der Überzeugung auszeichnet. In diesem Fall wird das Wort "natürlich" als verstärkendes Teilchen angesehen: Ich würde sicherlich zustimmen, wenn Sie mich im Voraus warnen würden.
In jedem Fall ist es häufiger einleitend und wird verwendet, um Folgendes zu bewerten:
ICH, Auf Jedenfall Ich möchte nicht daran erinnert werden. Diese Worte, Auf Jedenfall zeugen von der Ernsthaftigkeit seiner Lebenseinstellung.
Im Sinne von „immer, unter keinen Umständen“ ist diese Kombination nicht einleitend:
ich Auf Jedenfall sollte ihn heute treffen und mit ihm reden.
IN WIRKLICH ist es nicht oft einleitend, im Sinne von "wirklich" zu sprechen - Petya kennt sich wirklich gut mit Computern aus. Ich gehöre wirklich nicht hierher. Seltener erweist sich dieser Satz als einleitend, wenn er dazu dient, Verwirrung, Empörung auszudrücken - Was bist du, tatsächlich, machst du einen klugen Kerl aus dir?
Es kann wiederum einleitend sein, wenn es auf den Zusammenhang von Gedanken oder die Art und Weise der Gedankenbildung hinweist:
Unter vielen modernen Schriftstellern ist Vladimir Sorokin von Interesse, und unter seinen Büchern wiederum, können Sie das "Roman" markieren. Er bat mich, ihm bei seiner Arbeit zu helfen, wiederum Auch sie hat nicht herumgespielt. Derselbe Satz kann in den Bedeutungen "als Antwort", "meinerseits" (= wenn die Wende kommt) nicht einführend sein - Masha wiederum erzählte, wie sie den Sommer verbracht hat.
MEAN ist einleitend, wenn es durch die Wörter „deshalb“, „deshalb“ ersetzt werden kann:
Die Botschaft ist komplex meint, es muss heute eingereicht werden. Der Regen hat bereits aufgehört meint wir können spazieren gehen. Wenn sie uns so hart bekämpft meint sie fühlt sich richtig an.
Dieses Wort kann sich als Prädikat herausstellen, das in seiner Bedeutung "bedeutet":
Der Hund bedeutet ihm mehr als die Frau. Wenn Sie wirklich mit einer Person befreundet sind, bedeutet dies, dass Sie ihr in allem vertrauen. „So“ kann zwischen dem Subjekt und dem Prädikat stehen, besonders wenn sie in Infinitiv ausgedrückt werden. In diesem Fall wird dem "Mittelwert" ein Bindestrich vorangestellt:
Beleidigt zu sein bedeutet, sich als schwach zu erkennen. Freunde zu sein bedeutet, seinem Freund zu vertrauen.
Im Gegenteil, es ist einleitend, wenn es auf eine Gedankenverbindung hinweist:
Er wollte sie nicht verletzen, äh und umgekehrt versuchte sie um Verzeihung zu bitten. Anstatt Sport zu treiben, und umgekehrt den ganzen Tag zu Hause sitzen.
Die Kombination "und umgekehrt" ist keine einleitende Kombination, die als homogenes Glied eines Satzes fungieren kann, sie wird als Wort verwendet, das den ganzen Satz oder einen Teil davon ersetzt:
Im Frühling ändern sich die Mädchen: Aus Brünetten werden Blondinen und umgekehrt (d.h. aus Blondinen werden Brünette). Je mehr du lernst, desto mehr Noten bekommst du und umgekehrt (d. h. wenn du ein wenig lernst, werden die Noten schlecht sein; das Komma vor „und“ erscheint am Ende des Satzteils – es stellt sich sozusagen heraus , ein zusammengesetzter Satz, in dem „im Gegenteil“ den zweiten Teil ersetzt). Ich weiß, dass er meine Bitte erfüllen wird und umgekehrt (d. h. ich werde sie erfüllen, vor „und“ steht kein Komma, da „umgekehrt“ einen homogenen Satz ersetzt).
Es ist MINDESTENS einleitend, wenn es auf die Punktzahl ankommt:
Mischa, mindestens Er weiß sich zu benehmen und stochert nicht mit der Gabel in den Zähnen.
Dieser Ausdruck kann in den Bedeutungen "nicht weniger als", "am wenigsten" verwendet werden, dann ist er nicht isoliert:
Wenigstens würde sie wissen, dass ihr Vater nicht umsonst lebte. Mindestens fünf der Klasse müssen am Skilanglauf teilnehmen.
AUS DER SICHT ist einleitend im Sinne von „gemäß“:
Aus der Sicht meiner Großmutter, das Mädchen sollte keine Hosen tragen. Ihre Antwort, aus Sicht der Prüfer höchstes Lob verdient.
Derselbe Umsatz kann die Bedeutung "in Bezug auf" haben und ist dann nicht einleitend:
Die Arbeiten schreiten zeitlich planmäßig voran. Wenn wir das Verhalten der Helden einiger literarischer Werke unter dem Gesichtspunkt der modernen Moral bewerten, sollte es als unmoralisch angesehen werden.
INSBESONDERE sticht es einleitend hervor, wenn es den Gedankenzusammenhang in der Aussage aufzeigt: Sie interessiert sich, insbesondere, die Frage nach dem Beitrag dieses Wissenschaftlers zur Entwicklung der Relativitätstheorie. Die Kanzlei engagiert sich aktiv für wohltätige Zwecke und insbesondere, hilft Waisenhaus Nr. 187.
Wenn sich die Kombination INSBESONDERE am Anfang oder am Ende der Verbindungsstruktur herausgestellt hat, dann ist sie von dieser Struktur nicht getrennt (darauf wird im nächsten Abschnitt näher eingegangen):
Ich liebe Bücher über Tiere, besonders über Hunde. Meine Freunde, insbesondere Masha und Vadim, haben diesen Sommer Urlaub in Spanien gemacht. Die angegebene Kombination zeichnet sich nicht als einleitend aus, wenn sie durch die Vereinigung „und“ mit dem Wort „allgemein“ verbunden ist:
Das Gespräch wandte sich der Politik im Allgemeinen und den jüngsten Regierungsentscheidungen im Besonderen zu.
HAUPTSÄCHLICH ist es einleitend, wenn es dazu dient, eine Tatsache zu bewerten, heben Sie es in der Aussage hervor: Das Lehrbuch sollte neu geschrieben werden und, hauptsächlich, füge solche Kapitel hinzu ... Der Raum wurde zu besonderen Anlässen genutzt und, hauptsächlich für die Organisation von zeremoniellen Abendessen.
Diese Kombination kann Teil der Verbindungskonstruktion sein, in diesem Fall wird sie, wenn sie am Anfang oder am Ende steht, nicht durch ein Komma von der Konstruktion selbst getrennt:
Viele Russen hauptsächlich Intellektuelle glaubten den Versprechungen der Regierung nicht.
Im Sinne von „zuallererst“, „vor allem“ ist diese Kombination nicht einleitend und nicht isoliert:
Vor dem Schreiben hatte er vor allem wegen seines Analphabetismus Angst. Was ich an ihm am meisten mag, ist seine Beziehung zu seinen Eltern.
ZUM BEISPIEL wird immer einleitend sein, ist aber anders formatiert. Es kann auf beiden Seiten durch Kommas getrennt werden:
Pavel Petrovich ist eine Person, die sehr auf sein Aussehen achtet, Zum Beispiel Er kümmert sich gut um seine Nägel. Wenn "zum Beispiel" am Anfang oder am Ende eines bereits isolierten Mitglieds steht, dann wird es von diesem Umsatz nicht durch ein Komma getrennt:
In vielen Großstädten Zum Beispiel in Moskau herrscht eine ungünstige ökologische Situation. Einige Werke russischer Schriftsteller, Zum Beispiel"Eugen Onegin" oder "Krieg und Frieden" dienten nicht nur in Russland, sondern auch in anderen Ländern als Grundlage für die Entstehung von Spielfilmen. Außerdem kann nach „zum Beispiel“ ein Doppelpunkt stehen, wenn „zum Beispiel“ nach dem verallgemeinernden Wort vor einer Reihe homogener Mitglieder steht:
Einige Früchte können Allergien auslösen, Zum Beispiel: Orangen, Mandarinen, Ananas, rote Beeren.
17.1.3 Es gibt spezielle Fälle von Interpunktion in einleitenden Wörtern.
Zur Hervorhebung einleitender Wörter und Sätze können nicht nur Kommas, sondern auch Bindestriche sowie Bindestrich-Komma-Kombinationen verwendet werden.
Diese Fälle sind nicht im Sekundarschulkurs enthalten und werden nicht in den USE-Aufgaben verwendet. Aber einige Wendungen, die oft verwendet werden, müssen in Erinnerung bleiben. Hier sind einige Beispiele aus dem Interpunktionsleitfaden von Rosenthal.
Wenn also die einleitende Kombination eine unvollständige Konstruktion bildet (ein aus dem Kontext wiederhergestelltes Wort fehlt), wird sie mit einem Komma und einem Bindestrich hervorgehoben: Makarenko betonte wiederholt, dass Pädagogik basiert einerseits, auf grenzenloses Vertrauen in eine Person, und mit einem anderen- auf hohen Anforderungen daran; Chichikov befahl, aus zwei Gründen aufzuhören: einerseits um den Pferden Ruhe zu gönnen, mit einem anderen- um sich zu entspannen und zu erfrischen(das Komma vor dem Nebensatz wird durch den Bindestrich "absorbiert"); Einerseits, es war wichtig, eine dringende Entscheidung zu treffen, aber Vorsicht war geboten - mit einem anderen.
17.2 Das allgemeine Behandlungskonzept und die Grundregel für seine Auswahl.
Zum ersten Mal in den Aufgaben der Prüfung 2016-2017 enthalten. Die Schüler müssen in poetischen Werken nach Reizen suchen, was die Aufgabe erheblich erschwert.
Adressen sind Wörter, die die Person benennen, an die die Rede gerichtet ist. Der Appell hat die Form des Nominativs und wird mit einer besonderen Betonung ausgesprochen: Tatjana, liebe Tatjana! Mit dir vergieße ich jetzt Tränen. Adressen werden normalerweise durch belebte Substantive sowie Adjektive und Partizipien in der Bedeutung von Substantiven ausgedrückt. Zum Beispiel: Nutze das Leben Leben . In der Kunstsprache können auch unbelebte Substantive Adressen sein. Zum Beispiel: Lärm, Lärm gehorsames Segel ; Mach keinen Lärm Roggen, reifes Ohr.
„Verzeiht mir, treue Eichenwälder! ...“ Alexander Puschkin
Entschuldigung, treue Eichenwälder!
Vergib mir, sorglose Feldwelt,
Und unbeschwerter Spaß
So schnell sind die Tage vergangen!
Vergib mir, Trigorskoje, wo ist die Freude
Hab mich so oft getroffen!
Warum habe ich deine Süße erkannt,
Dich für immer verlassen?
Ich nehme eine Erinnerung von dir
Und ich überlasse dir mein Herz.
Vielleicht (süßer Traum!)
Ich werde zu deinen Feldern zurückkehren,
Ich werde unter die Kalkgewölbe kommen,
Am Hang des Trigorsky-Hügels,
Bewunderer freundlicher Freiheit,
Spaß, Anmut und Intelligenz.
Analyse von Puschkins Gedicht "Vergib mir, treue Eichenwälder! ..."
Nach seinem Abschluss am Lyzeum ging der junge Dichter auf das Anwesen seiner Mutter in Pskow, wo er etwas mehr als einen Monat verbrachte. Zu diesem Zeitpunkt war Puschkins Bekanntschaft mit P.A. Osipova, die Besitzerin des benachbarten Trigorsky. Das Mitte August 1817 datierte Gedicht hinterließ der Verfasser seiner neuen Bekanntschaft, einer belesenen, vernünftigen und sparsamen Frau, im Album. Der ihr gewidmete Text erschien am Vorabend der Abreise der Autorin in die Hauptstadt. Praskovya Alexandrovna, eine hingebungsvolle und zarte Freundin, pflegte für den Rest ihres Lebens gute Beziehungen zu Puschkin. Besonders wertvoll war die Unterstützung, die Osipov-Wulf dem Dichter in den Jahren des Exils Michailows gewährte.
Zachin verweist auf das durch die Anaphora betonte Leitthema des Werks – den Abschied des lyrischen Helden von der vergangenen, heiteren Zeit des „leicht beschwingten Spaßes“. Warme freundschaftliche Beziehungen und Ruhe in einem freundlichen Kreis - das Thema Sprache verbindet gute Eindrücke mit einem bestimmten Toponym, Trigorsky, und erweitert seine persönliche Einstellung zu Landschaftsbildern. Eichenwälder sind mit dem ungewöhnlichen Beinamen „treu“ gekennzeichnet, und die Weite der Felder wird als endlose und unbeschwerte Welt wahrgenommen. Beiden natürlichen Details zugewandt, erhebt der Held sie zum lyrischen Adressaten.
Der Dichter setzt die aufgeregte Rede fort und wendet sich einem verallgemeinerten Bild zu, das auf Metonymie aufgebaut ist: Sein Held, der ein benachbartes Anwesen besucht, trifft auf Freude. Der künstlerische Empfang soll den herzlichen Empfang durch die aufrichtigen und wohlwollenden Bewohner des nahe gelegenen Anwesens zum Ausdruck bringen.
Die Erfahrung zusammenfassend, verpackt der Autor freudige Eindrücke in Form eines Aphorismus. Unbeschwerte Ruhe beendet die Zeit des Erwachsenwerdens. Der in der Vergangenheit zurückgelassene Lebensabschnitt liegt dem Helden am Herzen – diese Vorstellung vermittelt eine Synekdoche. Hier, inmitten der grünen Weiten von Pskow, bleibt das Herz des lyrischen „Ich“.
Im letzten Teil äußert der Held einen Traum: Er hofft, sich in einem idealisierten künstlerischen Raum wiederzufinden. Eine Reihe von Landschaftsbildern beginnt mit einer Metapher, die die Wipfel überwucherter Linden mit einer Gebäudedecke vergleicht. Die Allegorie, die natürliche Objekte und architektonische Strukturen verbindet, belebt die Semantik des Ausdrucks "Hügelhang".
