1.2. Arten von schriftlichen Arbeiten von Studenten

Endkontrollarbeiten werden durchgeführt:

• nach dem Studium der wichtigsten Themen des Studiengangs;
• am Ende des akademischen Quartals, Semesters.

An einem Werktag soll in der Klasse nur eine, in der Woche nicht mehr als zwei schriftliche Abschlusskontrollarbeiten abgenommen werden. Bei der Planung der Tests in den einzelnen Klassen muss für eine gleichmäßige Verteilung über das Quartal gesorgt werden, um eine Anhäufung von schriftlichen Tests bis zum Ende des Quartals oder halben Jahres zu vermeiden.

1.3. Anzahl Abschlussprüfungen

Artikel Art von Arbeit	nach Klasse
Russisch
Diktate
Aussagen
Aufsätze
Literatur
coole Aufsätze
Hauskompositionen

Klasse	Wortschatz diktieren	Diktat steuern	Erklärung (ausführlich)	Band der Studentenarbeit
				0,5 - 1 Seite
				1 - 1,5 Seiten
				1,5 - 2 Seiten
	bis zu 50 Wörter
	bis zu 50 Wörter

Beim Zählen von Wörtern im Text des Kontrolldiktats werden sowohl unabhängige Wörter als auch Hilfswörter berücksichtigt.

Wenn das Kontrolldiktat von einer zusätzlichen Aufgabe begleitet wird, wird der Text in der Menge aufgenommen, die durch die erste Ziffer des Standards für diese Klasse angegeben ist.

Die Anzahl der zu prüfenden Rechtschreib- und Zeichenzeichen in den Texten der Kontrolldiktate sollte nicht überschreiten:

Klasse	v
Anzahl der Schreibweisen
Anzahl der Punktogramme

Die Texte von Kontrolldiktaten in russischer Sprache können nur die neu erlernten Rechtschreibungen enthalten, die ausreichend gefestigt wurden (mindestens in zwei oder drei vorangegangenen Unterrichtsstunden).

Wörter mit ungeprüfter und schwer prüfbarer Rechtschreibung, deren Rechtschreibung die Schüler speziell geschult wurden, sollten im Diktat nicht mehr als fünf in der Klasse V, sieben in den Klassen VI und VII, zehn in den Klassen VIII und IX betragen.

Bis zum Ende des ersten Quartals (und in der fünften Klasse - bis zum Ende des ersten Halbjahres) bleibt der für die vorherige Klasse empfohlene Textumfang erhalten.

Der Umfang der Aufsätze in der Literatur, unabhängig von Quelle und Arbeitsort:

Der Umfang einer Klassenarbeit Literatur richtet sich auch nach dem Zeitaufwand für die Arbeit.

Wegen fehlender Einleitung, Epigraphik und Plan kann die Note nicht gekürzt werden, wenn dadurch die Qualität des Essays nicht beeinträchtigt wird.

4. Das Verfahren zur Überprüfung schriftlicher Arbeiten von Lehrern.

4.1. Notebooks von Studierenden, in denen Unterrichtsstunden und Hausaufgaben durchgeführt werden, werden geprüft:

ICH.Auf Russisch:

• in der 5. Klasse und in der ersten Hälfte der 6. Klasse - nach jeder Unterrichtsstunde für alle Schüler;
• in der 2. Jahreshälfte in der 6. Klasse und in der 7. - 9. Klasse - nach jeder Unterrichtsstunde nur für schwache Schüler, und für starke Schüler - nicht alle Arbeiten, sondern nur die wichtigsten in ihrer Bedeutung, aber in einer solchen dass einmal pro Woche die Notebooks aller Schüler kontrolliert werden;
• in den Klassen X - XI - überprüfen schwache Schüler und der Rest nach jeder Lektion nicht alle Arbeiten, sondern die wichtigsten in ihrer Wichtigkeit, aber so, dass der Lehrer die Notizbücher aller Schüler zweimal im Monat überprüft ;

II. zur Literatur:

in den Klassen VI - IX - mindestens 2 mal im Monat und in den Klassen X - XI - mindestens einmal im Monat.

4.2. Referate und Aufsätze zur russischen Sprache und Literatur sowie alle Arten von Fachprüfungen werden für alle Studierenden geprüft.

4.3. Die Überprüfung der Tests durch die Lehrer erfolgt zu folgenden Terminen:

• Kontrolldiktate in den Klassen I - IX werden geprüft und den Schülern für die nächste Unterrichtsstunde zurückgegeben;
• Präsentationen und Aufsätze in den Klassen V - VIII - in einer Woche;
• Aufsätze in den Klassen IX-XI werden höchstens 10 Tage lang geprüft.

4.4. In der zu kontrollierenden Arbeit notiert und korrigiert der Lehrer die gemachten Fehler, wobei er sich an folgenden Regeln orientiert:

- Bei der Überprüfung von Präsentationen und Aufsätzen in den Klassen V - XI (sowohl Kontrolle als auch Training) werden nicht nur Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler festgestellt (und gegebenenfalls korrigiert), sondern auch sachliche, logische, sprachliche Fehler (Sprachfehler werden durch eine Welle unterstrichen Zeile) und Grammatik; am rand von heften weist der lehrer mit einem zeichen auf sachliche fehler hin F , logisch - Zeichen L , Rede - Zeichen R , grammatikalisch - Zeichen G , Rechtschreibfehler - Zeichen ich , Interpunktion - Zeichen v ;

(*Hinweis: Es ist nicht möglich, die Note für das Fehlen von Einleitung, Epigraph und Plan zu kürzen, wenn dies die Qualität des literarischen Essays nicht beeinträchtigt.

Jeder literaturwissenschaftliche Aufsatz wird mit zwei Noten bewertet: die erste für Inhalt und Sprache, die zweite für Lese- und Schreibfähigkeit. In den Klassen V-XI bezieht sich die Bewertung für Inhalt und Rede auf Literatur, die zweite Bewertung auf die russische Sprache.)

• Bei der Überprüfung von Notizbüchern und Tests von Schülern der Klassen V - XI in russischer Sprache hebt der Lehrer nur den Fehler hervor und vermerkt ihn am Rand, den der Schüler selbst korrigiert.
• Unterstreichen und Korrigieren von Fehlern erfolgt durch den Lehrer nur mit roter Paste (rote Tusche, Rotstift);
• Nach Überprüfung des Diktats, der Präsentation oder des Aufsatzes zählt und notiert der Lehrer die Anzahl der Fehler nach Typ. In Diktaten wird die Anzahl der Rechtschreib- (Zähler) und Zeichensetzungsfehler (Nenner) in Brüchen angegeben. Die Präsentationen und Aufsätze geben außerdem die Anzahl der sachlichen, logischen, sprachlichen und grammatikalischen Fehler an;
• nach Zählung der Fehler in der vorgeschriebenen Weise erfolgt die Bewertung der Arbeit.

4.5. Alle Klausuren werden zwingend von der Lehrkraft mit den im Klassenbuch eingetragenen Noten bewertet.

Auch schriftliche Arbeiten im Selbststudium werden bewertet. Noten im Tagebuch für diese Arbeiten können nach Ermessen des Lehrers festgelegt werden.

Klassen- und Hausarbeiten in russischer Sprache in der 5. Klasse - die 1. Hälfte der 6. Klasse werden bewertet; Noten im Tagebuch können nach Ermessen des Lehrers für die bedeutendste Arbeit festgelegt werden. In den Klassen VI (ab der zweiten Jahreshälfte) - XI-Klassen werden alle geprüften Arbeiten bewertet, die Noten werden jedoch nach Ermessen des Lehrers im Tagebuch vergeben.

Bei der Bewertung der schriftlichen Arbeiten der Studierenden orientieren sich die Lehrenden an den einschlägigen Maßstäben zur Beurteilung der Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten der Studierenden.

4.6. Nach der Kontrolle der schriftlichen Arbeit erhalten die Studierenden die Aufgabe, Fehler zu korrigieren oder Übungen durchzuführen, die die Wiederholung ähnlicher Fehler verhindern.

Die Bearbeitung von Fehlern erfolgt in der Regel in denselben Heften, in denen die entsprechende schriftliche Arbeit durchgeführt wurde.

4.7. Evaluation der Bildungsarbeit.

Erziehungsarbeit (verschiedene Übungen, auch Diktate ohne Kontrollcharakter) werden strenger bewertet als Kontrollarbeiten.

Bei der Bewertung der Ausbildungsarbeit wird Folgendes berücksichtigt:

1. Grad der Selbständigkeit;
2. Stufe des Lernens;
3. Arbeitsbelastung;
4. Klarheit, Genauigkeit, kalligrafische Korrektheit der Schrift.

5 . Herleitung der Abschlussnoten

Die Endnote sollte nicht mechanisch, sondern als arithmetisches Mittel der vorangegangenen Noten abgeleitet werden. Maßgebend für die Feststellung ist die tatsächliche Vorbereitung des Studierenden in allen Belangen bis zum Zeitpunkt der Notenabnahme. Um die Schülerinnen und Schüler jedoch während des gesamten Schuljahres zu einem ernsthaften Studium anzuregen, müssen die Ergebnisse der aktuellen Studienleistungen bei der Ableitung der Abschlussnoten berücksichtigt werden.

Bei der Ableitung der Gesamtnote werden vorrangig Noten berücksichtigt, die den Grad der Beherrschung von Fertigkeiten (Rechtschreibung, Zeichensetzung, Rede) widerspiegeln. Daher kann die Gesamtnote für Alphabetisierung nicht positiv sein, wenn in einem Quartal (Jahr) die meisten Kontrolldiktate, Aufsätze, Präsentationen zur Rechtschreibung, Zeichensetzung und Sprachkompetenz mit der Note „2“ oder „1“ bewertet wurden.

In der Oberstufe werden die beiden Schreibnoten, die die Literaturkenntnisse und die Lesekompetenz der Schüler charakterisieren, als Bruch in der Klassenzeitung auf den Literaturseiten eingestellt.

Bewertung der Lernergebnisse

Das Verfahren zur Überprüfung schriftlicher Arbeiten

Die Überprüfung der Kontrollarbeiten durch den Lehrer wird zu folgenden Fristen durchgeführt:

Kontrolldiktate in den Klassen 1-4 werden geprüft und den Schülern für die nächste Unterrichtsstunde zurückgegeben;

Zeugnisse und Aufsätze in den Grundschulklassen werden geprüft und spätestens 2 Tage später an die Schüler zurückgegeben.

Bei der Überprüfung der Schülerarbeit muss der Lehrer: Regeln und Anforderungen:

Beim Überprüfen von Notizbüchern und Tests in russischer Sprache

Studenten 1-4 Klassen streicht der Lehrer den Rechtschreibfehler durch und schreibt den richtigen Buchstaben oben.

Bei Satzzeichenfehlern wird ein unnötiges durchgestrichen oder das in diesem Fall notwendige Satzzeichen geschrieben; Am Rand zeigt der Lehrer einen Fehler mit einem bestimmten konventionellen Zeichen an (/ - Rechtschreibung, V - Absatz.).

Das Unterstreichen und Korrigieren von Fehlern erfolgt durch den Lehrer nur mit rotem Kleister.

Nach Überprüfung des Diktats, der Präsentation oder des Aufsatzes zählt und notiert der Lehrer die Anzahl der Fehler nach Typ, bei Diktaten wird die Anzahl der Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler in Brüchen angegeben.

Alle Klausuren werden zwangsläufig von der Lehrkraft mit der im Klassentagebuch eingetragenen Note bewertet. Auch schriftliche Arbeiten im Selbststudium werden bewertet. Noten im Tagebuch für diese Arbeiten können nach Ermessen des Lehrers festgelegt werden. Die nächste Lektion nach der Testarbeit sollte der Korrektur der Fehler der Schüler gewidmet sein. Kinder erhalten verschiedene Arten von Aufgaben oder Übungen, die darauf abzielen, ähnliche Fehler zu vermeiden. Die Bearbeitung von Fehlern erfolgt in der Regel in denselben Heften, in denen die entsprechende schriftliche Arbeit durchgeführt wurde.

Bei der Bewertung der mündlichen und schriftlichen Arbeit der Schüler sollte sich der Lehrer zunächst auf die Hauptbestimmungen der Schreiben des Bildungsministeriums der Russischen Föderation „Kontrolle und Bewertung der Lernergebnisse in der Grundschule“ (Nr. Klasse einer vierjährigen Grundschule“ (vom 25. September 2000 Nr. 2021/11-13).

Im Zusammenhang mit dem Übergang in eine vierjährige Grundschulbildung haben sich einige Änderungen bei der Bewertung von Kenntnissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten der Schüler ergeben:

Unter Berücksichtigung moderner Anforderungen an Evaluationsaktivitäten in der Grundschule wird ein 4-Punkte-System digitaler Leistungsnachweise (Noten) eingeführt. Die Bewertung „sehr schlecht“ (Note „1“) wurde gestrichen.

Eine Note wird „für den Gesamteindruck der schriftlichen Arbeit“ eingeführt. Diese Bewertung charakterisiert das Erscheinungsbild der Arbeit: die Genauigkeit der Arbeit, Ästhetik, Sauberkeit usw. Sie wird zusätzlich gesetzt und daher nicht in das Journal eingetragen. Der Lehrer trägt zwei Punkte in ein Heft oder Tagebuch ein. Zum Beispiel: 3/4. Im Zähler - eine Note für die korrekte Ausführung der Arbeit, im Nenner - eine Note für den Gesamteindruck der Arbeit. Eine Abwertung der Note „für den Gesamteindruck der Arbeit“ ist zulässig, wenn:

- es gibt mindestens 2 ungenaue Korrekturen in der Arbeit;

- die arbeit ist nachlässig gerahmt, schlecht lesbar, der text hat viele durchstreichungen, flecken, ungerechtfertigte wortabkürzungen, es gibt keine ränder und rote linien.

Bewertungsstandards und ihre Merkmale für bestimmte Arten von Arbeiten

Merkmale des digitalen Assessments (Noten)

"5" - "ausgezeichnet"

Fehlerfreiheit sowohl im aktuellen als auch im vorherigen Unterrichtsmaterial;

Nicht mehr als ein Mangel; Konsistenz und Vollständigkeit.

"4" - "gut"

Das Vorhandensein von 2-3 Fehlern oder 4-6 Mängeln im aktuellen Material;

Nicht mehr als 2 Fehler oder 4 Mängel in Bezug auf den behandelten Stoff;

Geringfügige Verstöße gegen die Logik der Präsentation des Materials.

"3" - "befriedigend"

Das Vorhandensein von 4-6 Fehlern oder 10 Mängeln im aktuellen Material;

Nicht mehr als 3-5 Fehler oder 8 Mängel im ausgefüllten Unterrichtsmaterial;

Separate Verstöße gegen die Logik der Präsentation des Materials;

Unvollständige Offenlegung des Problems.

"2" - "schlecht"

Das Vorhandensein von mehr als 6 Fehlern oder 10 Mängeln im aktuellen Unterrichtsmaterial;

Mehr als 5 Fehler oder mehr als 8 Mängel im ausgefüllten Unterrichtsmaterial;

Verstöße gegen die Logik, Unvollständigkeit, nicht offengelegtes Diskussionsthema;

Fehlende Argumentation oder Fehlschluss der wichtigsten Bestimmungen.

Notiz:

Aufgrund der Besonderheiten des jeweiligen Bildungsbereichs sind einige Bestimmungen zu den Merkmalen der digitalen Prüfung (Noten) klärungsbedürftig.

Diktat steuern

Bei der Bewertung der schriftlichen Arbeit in Form eines Diktats orientiert sich die Lehrkraft an folgenden Bewertungsmaßstäben.

Verstoß gegen die Rechtschreibregeln beim Schreiben von Wörtern;

Weglassung, Verzerrung von Buchstaben in Worten;

Wortersetzung;

Fehlen von Satzzeichen im Programm dieser Klasse;

Falsche Schreibweise von Wörtern, die nicht von der Regel überprüft werden (Listen solcher Wörter sind im Programm jeder Klasse angegeben).

Bei einem Diktatfehler berücksichtigen Sie nicht:

Fehler in den Abschnitten der Rechtschreibung und Zeichensetzung, die weder in dieser Klasse noch in früheren Klassen gelernt wurden (Wörter mit solchen Schreibweisen sollten vor dem Schreiben mit den Schülern besprochen werden, schreiben Sie Wörter, die für sie schwierig sind, an die Tafel);

Ein einzelnes Auslassen eines Punktes am Ende eines Satzes, wenn das erste Wort des nächsten Satzes groß geschrieben wird;

Ein einziger Fall, in dem ein Wort ersetzt wird, ohne die Bedeutung zu verfälschen. Als Fehler im Diktat gelten:

Zwei Korrekturen;

Zwei Interpunktionsfehler;

Die Wiederholung von Fehlern im selben Wort (z. B. im Wort Igel zweimal am Ende des Briefes geschrieben s). Wenn ein ähnlicher Fehler in einem anderen Wort auftritt, wird dies als Fehler betrachtet.

Nicht grobe Fehler

2 kleine Fehler- ichFehler

Wiederholung desselben Buchstabens in einem Wort;

unvollendetes Wort;

Umbruch eines Wortes, von dem ein Teil in eine Zeile geschrieben wird und der zweite Teil weggelassen wird;

Eine einzelne Buchstabenlücke am Ende eines Wortes;

Das gleiche Wort zweimal in einem Satz geschrieben.

Wortschatz diktieren

Bei der Bewertung der schriftlichen Arbeit in Form eines Vokabeldiktats orientiert sich die Lehrkraft an folgenden Bewertungsmaßstäben.

Bewertungskriterien für das Vokabeldiktat
	Es gibt keine Fehler in der Arbeit	Mit 15-20 Wörtern Vokabel-Diktate kontrollieren findet einmal pro Woche oder alle zwei Wochen statt
	Arbeiten dürfen: 1 Fehler, 1 Fehlerbehebung.
	Arbeiten dürfen: 2 Fehler, 1 Fehlerbehebung.
	Arbeiten dürfen: 3 oder mehr Fehler.

Schummeln

Die Bewertung von Werken für Kontrollkopien sollte mit strengeren Kriterien angegangen werden als bei der Bewertung von Diktaten, da diese Art von Arbeit Aufmerksamkeit beim Kopieren, Genauigkeit und die Fähigkeit erfordert, das Abgeschriebene mit einer Probe zu vergleichen.

Bewertungskriterien für Steuerbetrug
	1. Klasse		2.-4. Klasse		Kalligraphie
		Es gibt keine Fehler in der Arbeit; eine gute Arbeit (keine Korrekturen).		Die Arbeit ist ordentlich geschrieben, in Übereinstimmung mit den Anforderungen des Schreibens.
	Arbeiten dürfen: 2 Fehler; 1 fix.		Arbeiten dürfen: 1 Fix; 1 Fehler.		Die Arbeit ist sauber ausgeführt, leichte Abweichungen von kalligraphischen Normen sind jedoch erlaubt.
	Arbeiten dürfen: 3 Fehler und 1 Fehlerbehebung.		Arbeiten dürfen: 2 Fehler und 1 Fehlerbehebung.		Die Arbeit ist nachlässig geschrieben.
	Arbeiten dürfen: 4 Fehler.		Arbeiten dürfen: 3 oder mehr Fehler.		Die Arbeit ist schlecht geschrieben.

Grammatik Aufgabe

Bei der Bewertung der schriftlichen Arbeit in Form einer Grammatikaufgabe orientiert sich der Lehrer an den folgenden Bewertungsstandards.

Kriterien für die Benotung von Grammatikaufgaben
			Auftrag ohne Fehler abgeschlossen		Der Schüler entdeckt
			erlaubt:		bewusste Assimilation
			1 Fehler oder 2 Mängel		Definitionen, Regeln und Fähigkeiten
			Hauptaufgabe, aber wahr		selbst anwenden
			eine Zusatzaufgabe erledigt.		Wissen bei der Arbeit.
		Mindestens 3/4 der Arbeit ist richtig	1 Fehler; 2 Fehler oder 2 Mängel in der Hauptaufgabe, aber die Zusatzaufgabe wurde korrekt erledigt.		Der Schüler entdeckt eine bewusste Aneignung der Regeln, kann sein Wissen beim Parsing von Wörtern und Sätzen anwenden.
		Mindestens 1/2 der Arbeit ist richtig	Folgendes war bei den durchgeführten Arbeiten erlaubt: 3 Fehler oder 1-2 Mängel in der Hauptaufgabe; Eine weitere Aufgabe korrekt abgeschlossen.		Der Student entdeckt die Assimilation eines bestimmten Teils des studierten Materials.
	Mehr als die Hälfte der Aufgaben wurden nicht erledigt.			Der Schüler offenbart schlechte Kenntnisse des Unterrichtsmaterials.

Die Kontrollarbeit, die aus Diktat (Schummeln) und Grammatikaufgaben besteht, wird mit zwei Noten bewertet:

Eine Marke für Diktat;

Eine weitere Note für die Grammatikaufgabe.

kreative Arbeit

Bei der Überprüfung kreativer Arbeiten in den Klassen 2-3 wird eine Gesamtnote vergeben. In der 4. Klasse - zwei Bewertungen: die erste für Inhalts- und Sprachgestaltung, die zweite bewertet die Alphabetisierung. Negativnoten werden nur in der Kontrollarbeit vergeben, Lehrpräsentationen (Aufsätze) werden positiv bewertet.

Typische Schwächen kreativer Arbeit:

Widerspruch zum Thema;

Verzerrung des Inhalts des Originaltextes (Erklärung);

Einführung unnötiger Tatsachen, Teile;

Mangelnde Kommunikation zwischen Teilen des Textes;

Erfolglose Satzreihenfolge im Text, Wörter im Satz;

Ungerechtfertigte Wiederholung desselben Wortes oder Verwendung eines Wortes in einem ungewöhnlichen Sinn.

Bei der Beurteilung der Alphabetisierung sollte man sich an den Kriterien orientieren, die bei der Überprüfung von Diktaten angenommen wurden.

Fehlersymbole:

Z - Rote Linie;

D- falsche Definition der Satzgrenzen;

P- Wiederholung von Wörtern;

H- schlechtes Wort oder Satz;

1, 2, 3 - schlechte Wortstellung

Ф - tatsächlicher Fehler;

v - Auslassen von Wörtern oder Sätzen;

T - Punkte werden nicht am Ende des Satzes gesetzt.

Überprüfungsarbeiten und Tests

Schriftliche Arbeiten in Form von Klausuren oder Klausuren gelten als abgeschlossen, wenn die oder der Studierende 3/4 der Aufgabenstellung bearbeitet hat. Jede Aufgabe gilt als erledigt, wenn der Schüler mindestens 1/2 des Umfangs der Aufgabe erledigt hat.

Denken Sie dabei an:

Die Bewertung der Qualität des Schülerwissens durch die Messpersonen zielt nicht darauf ab, jedem Schüler eine Punktzahl zu geben, sondern wird in zwei Stufen ausgedrückt:

/ die Anforderungen an das Vorbereitungsniveau der Studierenden „erfüllt“ oder die Anforderungen an das Vorbereitungsniveau der Studierenden „nicht erfüllt“ haben. Im Vorfeld werden zusammenfassende Tabellenblätter erstellt, in denen die Bewertung der Aufgabenerfüllung durch jeden Schüler festgehalten wird. Die Punktzahl wird in Form von „+“- oder „-“-Zeichen angegeben. In der letzten Spalte der Tabelle werden alle positiven Indikatoren zusammengefasst und die Gesamtpunktzahl festgelegt, sowohl in absoluten Werten als auch in Prozent. Zum Beispiel:

F. I. Student

Job-Nr

Anzahl abgeschlossener Aufgaben

% abgeschlossene Aufgaben

Adamov S.

Abgeschlossen (+)

Egorova M.

Nicht erfüllt(-)

Gesamt: Anforderungen erfüllt... (%)

hat die Anforderungen nicht erfüllt ... (%)

Sie können Verifizierungsarbeiten und Tests mit der folgenden Formel verarbeiten:k \u003d m / n

wobei m die Anzahl der korrekt ausgeführten wesentlichen Operationen ist;

n ist die Gesamtzahl signifikanter Transaktionen.

Nach dieser Formel können alle praktischen und textlichen Arbeiten bearbeitet werden.

Kriterien für die Bewertung der Verifizierungsarbeit
	K> 0,9 - 95 % des Fortschritts
	K \u003d 0,8 - 80% des Fortschritts
"3"-Steuerung Arbeit zu den Lektionen des Blocks „Wie unser Sprache» Kontrolle Arbeit ... Werke von MBOU "Sosh No. 91" für das akademische Jahr 2013 2014 2013 Dokumentieren Zum Studenten 4. Klasse an Mathematik, Russisch Sprache, ... Untersuchung Notizbücher zum Kontrolle funktioniert an Russisch Sprache und Mathematik. Überwachung der Umsetzung der Fachlehrer Bedarf zu Überprüfung Notizbücher. Geplantes Thema Untersuchung Notizbücher ...

Genehmigt: Überlegt und akzeptiert

Schulleiter ___________________________

Usw. Nr. vom „___“ ____ 200__ Vereinbart:

Abteilungsleiter

Ausbildung

Verwaltung des Bezirks Buisky

Gemeinde

Position

über die Anforderungen an die Pflege und Überprüfung von Notizbüchern in russischer Sprache und Literatur

I. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Das Führen von Notizbüchern in russischer Sprache und Literatur durch Schüler der 5. bis 11. Klasse ist obligatorisch.

1.2. Notizbücher werden zum Schreiben im Unterricht und zu Hause verwendet.

1.3. Die Organisation und Kontrolle aller Arten von schriftlichen Arbeiten erfolgt auf der Grundlage einheitlicher Anforderungen für die Führung von Notizbüchern in russischer Sprache und Literatur.

^II. Arten von schriftlichen Arbeiten von Studenten

2.1 Die wichtigsten Arten des Unterrichts und des Hausschreibens

Studenten sind pädagogische Arbeit, die Folgendes umfasst:

Russische Sprachübungen;
Abstracts und Abstracts zur Literatur;
Aufsätze und schriftliche Antworten auf Fragen in russischer Sprache

und Literatur;

Erstellen von analytischen und zusammenfassenden Tabellen, Diagrammen.

2.2. Zur russischen Sprache und Literatur werden laufende und abschließende schriftliche Prüfungen durchgeführt. Aktuelle Kontrollarbeiten haben

Zweck der Überprüfung der Assimilation des studierten und getesteten Programmmaterials; Ihr Inhalt und ihre Häufigkeit werden vom Lehrer unter Berücksichtigung des Komplexitätsgrades des zu studierenden Materials sowie der Merkmale der Schüler in jeder Klasse festgelegt.

Um aktuelle Tests durchzuführen, kann der Lehrer die gesamte Unterrichtsstunde oder nur einen Teil davon beauftragen.

Abschlussprüfungen werden nach dem Studium der wesentlichen Themen des Studiums gemäß der thematischen Planung durchgeführt.

III. Anzahl und Zweck der Schülerhefte

3.1. Um alle Arten von pädagogischen Arbeiten durchführen zu können, müssen die Schüler über die folgende Anzahl von Notizbüchern verfügen:

Auf Russisch:

5 - 8 Zellen. Asse - 2 Arbeitshefte, 1 Notizbuch für kreatives Arbeiten.

_______________ Andrej Wasiltschenko

für Algebra-Tests

Schüler der 7. B-Klasse des Gymnasiums Nr. 1

______________ Olga Iwanowa

3.3. Geben Sie das Datum der Fertigstellung der Arbeiten an. In Mathematikheften werden der Tag und der Monat in Zahlen an den Rand des Heftes geschrieben.

Beispiel: 05.11.05.

3.4. Schreiben Sie in eine separate Zeile den Titel des Unterrichtsthemas

3.5. Geben Sie die Nummer der Übung an, geben Sie die Art der durchgeführten Arbeit an (selbstständige Arbeit, Test), geben Sie an, wo die Arbeit durchgeführt wird (Klassenzimmer oder Hausaufgaben).

Zum Beispiel: Coole Arbeit.

3.6. Folgen Sie der roten Linie.

3.7. Zwischen Klassenzimmer und Hausaufgaben Rückzug 4 Zellen, zwischen Aufgaben - 2 Zellen.

3.8. Zeichnungen und Konstruktionen sollten mit Bleistift angefertigt werden - mit Lineal und Zirkel.

4. Das Verfahren zur Überprüfung schriftlicher Arbeiten von Lehrern.

4.1. Notizbücher von Schülern, in denen Unterrichtsstunden und Hausaufgaben in Mathematik durchgeführt werden, werden überprüft:

O Klasse 5 - Während des gesamten Schuljahres werden alle Hausaufgaben und Klassenarbeiten aller Schüler überprüft;

O Klasse 6 - 1. Halbjahr - die Arbeit aller Schüler wird täglich kontrolliert;

O 7 - 9 Klassen - die Arbeit der Schwachen wird täglich und 2 Mal pro Woche - die wichtigste - für alle anderen überprüft;

O 10. - 11. Klasse - tägliche Arbeitskontrolle für schwache Schüler, für alle anderen wird die wichtigste Arbeit so kontrolliert, dass alle Hefte 2 mal im Monat kontrolliert werden.

4.2. Alle Prüfungsarten werden für alle Studierenden geprüft.

4.3. Die Lehrkraft beachtet folgende Fristen zur Überprüfung der Kontrollarbeiten:

Unfähigkeit, die Hauptsache in der Antwort hervorzuheben;

Unfähigkeit, Wissen anzuwenden, Algorithmen zur Lösung von Problemen;

Unfähigkeit, Schlussfolgerungen und Verallgemeinerungen zu ziehen;

Unfähigkeit, Primärquellen, Lehrbücher und Nachschlagewerke zu verwenden;

Wurzelverlust oder Fremdwurzelretention;

Ablehnung ohne Erklärung eines von ihnen;

Äquivalente Fehler;

Rechenfehler, sofern es sich nicht um Tippfehler handelt;

Logikfehler.

3.2. Zu den geringfügigen Fehlern gehören:

Ungenauigkeit von Formulierungen, Definitionen, Konzepten, Theorien, verursacht durch unvollständige Abdeckung der Hauptmerkmale des zu definierenden Konzepts oder durch Ersetzung eines oder zwei dieser Merkmale durch zweitrangige;

Diagrammungenauigkeit;

Eine irrationale Methode zur Lösung eines Problems oder ein unzureichend durchdachter Reaktionsplan (Verstoß gegen die Logik, Ersetzung einzelner Hauptfragen durch Nebenfragen);

Irrationale Methoden der Arbeit mit Referenz- und anderer Literatur;

Unfähigkeit, Probleme zu lösen, Aufgaben auf allgemeine Weise auszuführen.

3.3. Die Nachteile sind:

Irrationale Berechnungsmethoden und Transformationen;

Nachlässige Ausführung von Aufzeichnungen, Zeichnungen, Diagrammen, Grafiken.

Über das Führen von Tagebucheinträgen

Das Klassenjournal ist ein staatliches Regulierungs- und Finanzdokument, dessen Führung für alle Schullehrer gemäß den Regeln obligatorisch ist.

1. Alle Eintragungen im Klassentagebuch sind übersichtlich und ordentlich mit einem blauen Kugelschreiber zu führen.

^ Wahlfächer in den Klassen 10-11

Die Ziele der Profilausbildung in der High School unterscheiden sich etwas von der Vorprofilausbildung der Schüler:

Vertiefung einzelner allgemeinbildender Fächer;

Schaffung von Bedingungen für die Differenzierung und Individualisierung der Ausbildung der Gymnasiasten, die Wahl der individuellen Bildungswege der Schüler entsprechend ihren Fähigkeiten, Neigungen und Bedürfnissen;

Kontinuität der allgemeinen und beruflichen Bildung sichern, Absolventinnen und Absolventen auf berufliche Selbstbestimmung vorbereiten.

In der High School werden Wahlfächer eingeführt, die für das Studium verpflichtend sind. Es wird empfohlen, die Anwesenheit und die schulischen Leistungen von Gymnasiasten in Klassenbüchern einer bestimmten Klasse zu erfassen.

Empfehlungen zum Ausfüllen der für Wahlfächer reservierten Seiten müssen den Anforderungen an die Führung von Klassenbüchern an einer allgemeinbildenden Schule entsprechen. Die Kriterien für die Bewertung der Ergebnisse der studentischen Aktivitäten bei der Durchführung dieses Wahlfachs sollten im Programm des Autorenlehrgangs festgelegt werden. Noten im Tagebuch werden von der Lehrkraft nach den vorgegebenen Kriterien gesetzt. Die Entscheidung über das Bewertungssystem für Wahlfächer trifft die Bildungseinrichtung aufgrund des Beschlusses des Pädagogischen Rates.

Tisch ^ 1. Die maximale Anzahl von Tests pro Klasse.

Russisch Diktat
Aussage
Das Schreiben
Literatur Coole Aufsätze
Hauskompositionen
Mathe
Algebra
Geometrie
Physik
Chemie
^ Fremdsprache

Tisch ^ 2. Das Verfahren zur Überprüfung der schriftlichen Arbeiten der Studierenden.

^ Über Physik und Chemie- 2 Notizbücher, eines - für Klassen- und Hausstudienarbeiten, Lösen von Problemen, das zweite - für die Gestaltung von Labor-, praktischen, experimentellen Arbeiten, Werkstattarbeiten (es wird ein Jahr lang im Büro aufbewahrt);

in Biologie, Geographie, Naturgeschichte(IV-Klasse), Geschichte, Sozialwissenschaften, Grundlagen des sowjetischen Staates und Rechts, Wahlfächer, Arbeitsausbildung in den Klassen VI - X und militärische Grundausbildung - je 1 Notizbuch;

in der bildenden Kunst– 1 Malbuch;

in Musik- 1 Musikbuch.

Die Aufzeichnung von Beobachtungen von Naturphänomenen in der Naturkunde in den Klassen II und III erfolgt in den "Tagebüchern der Beobachtungen über Natur und menschliche Arbeitstätigkeit".

^ Ausfüllen von Tagebüchern und Beurteilen von Schülern in Wahlfächern

Wahlfächer in Klasse 9

Eines der Ziele des Studiums der Wahlpflichtfächer in der Profilbildungsvorbildung ist es, Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse auf eine bewusste und verantwortungsbewusste Wahl ihres künftigen beruflichen Tätigkeitsfeldes vorzubereiten. Um eine vollwertige Auswahl an Studierenden zu gewährleisten, ist es notwendig, im Laufe des Jahres mindestens 4-6, besser noch mehr Lehrveranstaltungen für jedes Profil vorzubereiten und durchzuführen. Es besteht das Problem, die Aktivitäten der Studenten in diesen Kursen in einem bestimmten Finanzdokument festzuhalten, das in der Regel ein Klassenjournal oder ein Journal für außerschulische Aktivitäten ist.

Bei der Bewertung der Lernergebnisse von Studierenden in Wahlfächern sollte man sich an den Kriterien zur Bewertung der Lernergebnisse von Studierenden orientieren, die der Verfasser im Programm des Verfasser-Wahlfachs festgelegt hat. Die Bewertung kann in Form von „bestanden“ oder „nicht bestanden“ erfolgen.

a) der Student mindestens 80 % der Lehrveranstaltungen dieses Studiengangs besucht hat;

b) Kreditarbeiten durchgeführt: Design, Recherche, Erstellung eines Abstracts.

Da das Netzwerkmodell auch in der Profilvorbildung funktionieren kann, kann ein bestimmter Wahlpflichtkurs sowohl von Schülern der Schule, an der dieser Kurs durchgeführt wird, als auch von Schülern anderer Schulen besucht werden. Zu beachten ist auch, dass Gruppen temporär – für die Dauer dieses Wahlfachs – absolviert werden können. Aus diesem Grund wird empfohlen, keine Klassenzeitschrift, sondern eine Zeitschrift für außerschulische Aktivitäten zu verwenden.

Die Zeitschrift erfasst die Anwesenheit und die schulischen Leistungen der Studenten in Abhängigkeit von den Kriterien zur Bewertung der Ergebnisse der schulischen Leistungen der Studenten, die im Programm der Autorenausbildung festgelegt sind.

Auf dem Deckblatt der Zeitschrift müssen Sie angeben:

Name des pädagogischen Wahlfachs;

die Anzahl der für das Wahlfach vorgesehenen Unterrichtsstunden;

Nachname, Name, Patronym des Lehrers, der das Wahlfach leitet;

Auf der zweiten Seite anstelle des Abschnitts „Hinweise für den Lehrer“ empfiehlt es sich, Hausaufgaben für Schüler zu notieren: Aufgabennummern für die beigefügte zusätzliche Literatur, Themen für Recherchen und andere Projekte, Themen für bevorstehende Seminare, Tests, Planspiele usw .

Da es sich bei der Zeitschrift der Wahlfächer um ein Finanzdokument handelt, sollte sich ihre Führung an den allgemein anerkannten Anforderungen an die Führung von Vorlesungsverzeichnissen orientieren.

^ Über das Füllen, Führen und Überprüfen von Tagebüchern

1. Das Tagebuch ist ein Schülerdokument und seine Führung ist für jeden Schüler der Schule obligatorisch.

2. Der Klassenlehrer überwacht systematisch die Korrektheit seines Verhaltens.

3. Das Tagebuch ist für das Studienjahr konzipiert.

4. Der Klassenlehrer stellt dem Schüler die Informationen zur Verfügung, die zum Ausfüllen der Hauptabschnitte des Tagebuchs erforderlich sind: Stundenplan, Nachnamen, Vornamen und Vatersnamen der Lehrer, die Fächer führen; zeigt aktuelle, vierteljährliche und Gesamtnoten an; überprüft einmal wöchentlich, wie das Tagebuch geführt wird.

5. Der Lehrer ist verpflichtet, die Noten für den Unterricht systematisch in das Tagebuch einzutragen.

6. Im Tagebuch muss der Schüler aufzeichnen, und der Lehrer kontrolliert die Hausaufgaben.

7. Bei schriftlichen Arbeiten werden in den Spalten die Noten des Tages eingetragen, an dem die schriftliche Arbeit ausgeführt wurde.

8. Die Abschlussnoten für jedes Quartal (Klassen 2-9) werden vom Lehrer in der Unterrichtsstunde am Ende des Quartals festgelegt, der Klassenlehrer unterschreibt die Noten, nach dem Lesen dieser Noten unterschreiben die Eltern des Schülers in ihrer Spalte .

9. Der Schüler schreibt sorgfältig in das Tagebuch.

10. Informationen über die Teilnahme von Schülern an Kreisen, außerschulischen Aktivitäten und anderen zusätzlichen Klassen werden vom Schüler in spezielle Spaltenabschnitte eingetragen.

11. „Bemerkungen zur Tagebuchführung“ werden vom Klassenlehrer ausgefüllt.

12. Alle Eintragungen im Tagebuch sind übersichtlich und genau zu führen.

POSITION

ÜBER VEREINHEITLICHTE ANFORDERUNGEN ZUR KONTROLLE VON NOTIZBÜCHERN UND BILDUNG SCHRIFTLICHER ARBEITEN IN DER GRUNDSCHULE

1. Allgemeine Bestimmungen

Dieses Methodenschreiben wurde entwickelt, um Ungereimtheiten in der Gestaltung von schriftlichen Arbeiten von Grundschülern zu den Hauptpositionen zu beseitigen und das Anforderungssystem für jüngere Schüler zu regeln, eine Kultur des Schreibens von schriftlichen Arbeiten zu fördern und entsprechende Kompetenzen im Führen von Heften zu entwickeln, bestimmt das Verfahren zur Überprüfung von Notizbüchern in russischer Sprache und Mathematik in der Grundschule.

Dieses Schreiben legt die grundlegenden Anforderungen für die Gestaltung und Überprüfung von Schülerheften in den Klassen 1-4 offen und hat beratenden Charakter.

1. Anzahl und Zweck der Schülerhefte

Um alle Arten von Schulungs-, Test- und Kontrollarbeiten durchführen zu können, müssen die Schüler die folgende Anzahl von Notebooks pro Schüler haben:

In der russischen Sprache sind in der 1. Klasse - Hefte neben Heften 1-2 Hefte für aktuelle Arbeiten erlaubt, in den Klassen 2-4 zwei Hefte für laufende Arbeiten, 1 Heft für Kontrollarbeiten, 1 Heft für kreative Arbeiten, in Darüber hinaus ist es erlaubt, gedruckte Arbeitsmappe;

In Mathematik sind in der 1. Schulheftklasse neben Heften 1-2 Hefte erlaubt, in den Klassen 2-4 zwei Hefte für laufende Arbeiten, ein Heft für Klausuren, zusätzlich ein Heft auf gedruckter Basis (z Testarbeiten oder ein Arbeitsbuch) nach Ermessen des Lehrers;

Literarische Lektüre 1 Heft für aktuelle Arbeiten und 1 Heft für kreatives Arbeiten;

Auf der Kenntnis der Welt 1 Notizbuch für die laufende Arbeit, es ist erlaubt, ein Notizbuch auf gedruckter Basis zu führen;

Für andere Fächer werden Hefte nach Ermessen des Lehrers geführt.

1. Voraussetzungen für die Überprüfung von Notizbüchern.

Bei der Bewertung der schriftlichen (aktuellen und Kontroll-) Arbeit der Studierenden muss sich die Lehrkraft an den Bewertungsstandards (siehe unten) orientieren.

Noten werden vom Lehrer links (ohne Punkt) in einer sauberen, schönen Handschrift gegeben.

Alle Unterrichts- und Hausaufgaben der Schüler werden täglich und ausnahmslos vom Lehrer kontrolliert.

Die Arbeit an Fehlern wird in der einen oder anderen Form in Notizbüchern für Kontrollarbeiten durchgeführt. Es ist nicht erlaubt, einen Bindestrich oder "cm" für die angekreuzte Arbeit zu setzen.

Der Lehrer überprüft die Hefte mit roter Tinte.

Neben dem Stift verwenden die Schüler im Unterricht und bei den Hausaufgaben nur einen einfachen Bleistift, um andere Aufgaben in Notizbüchern auszuführen. Nach Ermessen des Lehrers kann grüne Tinte verwendet werden.

Die Überprüfung und Rückgabe der Tests in russischer Sprache und Mathematik an die Schüler erfolgt bis zur nächsten Stunde. Pflichthefte für Prüfungen werden den Eltern (gesetzlichen Vertretern oder deren Ersatzpersonen) vorgelegt.

4.Anbringen von Inschriften auf den Umschlägen von Schülerheften

Hefte der 1. und 2. Klasse werden von der Lehrkraft unterschrieben. Hefte der Schülerinnen und Schüler der Klassen 3-4 werden von den Schülerinnen und Schülern selbst unterschrieben. Hefte zur Kontrolle und kreativen Arbeit werden von der Lehrkraft unterschrieben.

Die Beschriftungen auf den Umschlägen müssen in einer einzigen Form erstellt werden, die traditionell ein Mindestmaß an grundlegenden Informationen enthält:

1. Registrierung von schriftlichen Arbeiten in russischer Sprache.

Nach jeder Klassenarbeit (Hausarbeit) sollten zwei Zeilen eingerückt werden (wir schreiben auf die dritte).

Beim Zeichnen einer roten Linie muss mindestens 2 cm (2 Finger) nach rechts eingerückt werden.

Die Gestaltung der roten Linie sollte von Anfang an bei der Gestaltung von Texten in der 1. Klasse durchgeführt werden.

Bei all unserer Arbeit überspringen wir keine Zeile. Wenn Sie schriftliche Arbeiten in russischer Sprache auf einer neuen Seite vorbereiten, sollten Sie von der obersten Zeile schreiben und am Ende der Seite einschließlich der letzten Zeile hinzufügen. Auf der linken Seite ziehen wir uns beim Erstellen jeder Linie entlang einer einzelnen vertikalen Linie zurück (nicht mehr als 5 mm von der Kante entfernt). Rechts fügen wir am Ende der Zeile hinzu, während wir von Beginn der 1. Klasse an die normative Worttrennung mit traditionellen methodischen Ansätzen lehren. Am Ende jeder Zeile sollten keine unnötigen Leerzeichen stehen.

Das Datum, an dem die Arbeit in russischer Sprache (und Mathematik) geschrieben wurde, ist in der Mitte der Arbeitslinie vermerkt. Am Ende der Alphabetisierungszeit und bis zum Ende der 3. Klasse werden der Tag und der vollständige Name des Monats aufgezeichnet.

In der 4. Klasse werden Ziffern in Zahlenschreibweise geschrieben.

Zum Beispiel: 1. Dezember (kein Punkt)

Hausaufgaben sind eine Fortsetzung der Klassenarbeit, werden im selben Notizbuch erledigt und Datum nicht angegeben;

Der Titel der Arbeit wird in der nächsten Zeile (ohne Zeilensprung) in der Mitte erfasst und als Vorschlag erstellt.

Zum Beispiel: Klassenarbeiten

Hausafgaben

Abschreibung kontrollieren

Fehler beheben (ohne Punkt)

Das Setzen eines Punktes ist ein Mangel und hat keinen Einfluss auf die Marke.

Bei der Vorbereitung von Testarbeiten in russischer Sprache notieren wir die Art der Arbeit und die Zeile darunter - ihren Namen.

Zum Beispiel (irgendwie):

Diktat

Aussage (kein Punkt)

Bei der Verteilung von Wörtern in Spalten (nach Geschlecht, Zahlen usw.) gemäß der Zuordnung wird das erste Wort in der ersten Spalte mit einem Großbuchstaben geschrieben, Kommas werden nicht nach den Wörtern gesetzt

Jeden Tag wird Handschriftarbeit mit den Schülern im Klassenzimmer durchgeführt. Nach Überprüfung der Arbeit kann der Lehrer eine individuelle Korrekturdemonstration in Höhe von nicht mehr als 3 Zeilen durchführen.

Alle Unterstreichungen werden mit einem gespitzten einfachen Bleistift entlang des Lineals gezeichnet.

Die Auswahl der Rechtschreibung erfolgt mit einem einfachen Bleistift.

Bei der Durchführung verschiedener Arten von Analysen müssen die anerkannten Normen für Abkürzungen von Wörtern und Bezeichnungen von Begriffen eingehalten werden. Das Wort wird nur durch Konsonanten reduziert.

Der Übergang in der 2. Klasse in der zweiten Jahreshälfte für Schüler zum Arbeiten in Heften in breiter Linie wird vom Lehrer selbst bestimmt. In diesem Fall orientiert sich der Lehrer daran, dass jeder Schüler über eine erfolgreich ausgebildete Schreibfähigkeit verfügt. Dieser Übergang muss jedoch spätestens in Klasse 3 erfolgen.

Bei der schriftlichen morphämischen Analyse von Wörtern ist es notwendig, jedes Morphem klar und genau zu unterscheiden. Wenn drei (zwei, vier, fünf) Buchstaben zur Wurzel (Präfix, Suffix, Endung) eines Wortes gehören, müssen diese Morpheme mit einem einfachen Bleistift genauer bezeichnet werden.

Das Unterstreichen und Korrigieren von Fehlern übernimmt der Lehrer mit rotem Kleister;

Ein falsch geschriebener Buchstabe oder ein Satzzeichen wird mit einer schrägen Linie durchgestrichen, das erforderliche Satzzeichen oder ein Buchstabe wird darüber geschrieben;

Falsch geschriebener Teil des Wortes, der Satz ist mit einer dünnen horizontalen Linie durchgestrichen;

Anstelle eines Durchstrichs wird ein Buchstabe, ein Wort, ein Satz eingeschrieben;

Falsche Schreibweisen werden nicht in Klammern gesetzt;

Die Verwendung ermutigender Aufzeichnungen und Kommentare ist erlaubt;

- in der zweiten Klasse wird eine Note für pädagogische Präsentationen und Aufsätze vergeben - für den Inhalt;

In der dritten und vierten Klasse empfehlen wir Ihnen, für das Unterrichten von Präsentationen und Aufsätzen über die russische Sprache und das literarische Lesen (um die Schreibfähigkeiten zu entwickeln) eine doppelte Note in Ihr Notizbuch und Tagebuch (durch einen Bruchteil) zu setzen, eine Note wird in die Zeitschrift gestellt - für den Inhalt;

Bei Kontrolldiktaten mit einer Grammatikaufgabe werden zwei Noten durch eine Bruchlinie angegeben (sowohl in einem Notizbuch als auch in einem Tagebuch in einem Tagebuch). Die Linie zwischen dem Diktattext und der Grammatikaufgabe im Heft wird nicht übersprungen.

Für Kontrollbetrug wird eine Markierung gesetzt.

Arten und Anzahl der schriftlichen Arbeiten

Quartal

Wortschatz

Kontrolle

Abschreibung kontrollieren

Lehre Präsentation

Pädagogische Essay-Miniatur

Band der schriftlichen Arbeit

BEWERTUNGSKRITERIEN FÜR SCHRIFTLICHE ARBEITEN IN DER RUSSISCHEN SPRACHE

Kriterien zur Bewertung von Diktaten

"5" wird für ein fehler- und korrekturfrei geschriebenes Diktat unter Einhaltung der kalligrafischen Schreibvorschriften gestellt. Zugelassen sind Einzelfälle von Abweichungen von den Normen der Kalligrafie sowie eine Korrektur (Einfügung eines fehlenden Buchstabens, Korrektur eines ungenau geschriebenen Buchstabens).

"vier" in folgenden Fällen einsetzen: a) mit zwei Rechtschreibfehlern und einem Satzzeichen; b) mit einem Rechtschreib- und zwei Zeichensetzungsfehlern. Die Arbeit wird sauber ausgeführt, eine geringfügige Abweichung von den Normen der Kalligraphie ist zulässig, eine Korrektur jeglicher Art.

"3" wird mit folgendem Verhältnis von Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehlern zum Diktat gestellt: a) drei Rechtschreib- und zwei oder drei Zeichensetzungsfehler b) vier Rechtschreib- und zwei Zeichensetzungsfehler c) fünf Rechtschreib- und eine Zeichensetzungsfehler Korrektur jeglicher Art.

"2" für ein Diktat gestellt, in dem sechs oder sieben Rechtschreibfehler gemacht wurden. Die Arbeit wurde nachlässig durchgeführt, es gibt erhebliche Abweichungen von den Normen der Kalligraphie.

Für einen Fehler im Diktat zählt Abweichung von den Rechtschreibregeln beim Schreiben von Wörtern sowie Ersetzen, Weglassen von Buchstaben in Wörtern; Wortersetzung; Mangel an Satzzeichen, deren Studium vom Programm vorgesehen ist; falsche Schreibweise von Wörterbuchwörtern (innerhalb des Programms dieser Klasse).

Für einen Fehler im Diktat zähle nicht:

a) Fehler, die darauf zurückzuführen sind, dass diese oder jene Schreibweise nicht im Programm für das Studium in dieser Klasse oder in diesem Quartal enthalten ist;

b) einmaliges Weglassen eines Punktes am Ende eines Satzes, wenn das erste Wort des nächsten großgeschrieben wird;

c) ein einzelner Fall, in dem ein Wort durch ein anderes ersetzt wird, ohne die Bedeutung zu verfälschen.

Für einen Fehler im Diktat zählt:

a) zwei Rechtschreibkorrekturen;

b) zwei ähnliche Interpunktionsfehler;

c) Wiederholung von Fehlern im selben Wort;

d) zwei geringfügige Fehler, z. B. Verletzung der Grenzen der Wurzel während der Übertragung, wenn der Silbenabschnitt nicht verletzt wird.

Nicht-Rough werden berücksichtigt folgende fehler:

a) die Wiederholung desselben Buchstabens in einem Wort;

b) beim Übertragen eines Wortes, von dem ein Teil in eine Zeile geschrieben und in die andere - weggelassen wird;

c) dasselbe Wort wird zweimal in einem Satz geschrieben.

Kriterien für die Bewertung von Werken kreativer Natur

Normen für die Bewertung von Werken kreativer Natur

"5" gesetzt für eine konsistente und korrekte Wiedergabe des Textes des Autors (Exposition), logisch begründete Offenlegung des Themas - das Fehlen von sachlichen Fehlern, der Reichtum des Wörterbuchs, die korrekte Sprachgestaltung. Es ist nicht mehr als eine sprachliche Ungenauigkeit erlaubt.

"vier" steht für richtige und hinreichend vollständige Angaben zum Verfassertext (Aussage). Das Thema wird offengelegt, aber es gibt geringfügige Verstöße in der Reihenfolge der Darstellung der Gedanken, einige sachliche und verbale Ungenauigkeiten. Es sind nicht mehr als drei sprachliche Mängel in Inhalt und Aufbau des Textes erlaubt.

"3" setzen für einige Abweichungen vom (Original-)Text des Autors (Aussage), Abweichungen vom Thema (meistens ist es zuverlässig, aber einige

Verstöße in der Reihenfolge der Gedankendarstellung, beim Aufbau von zwei oder drei Sätzen), Wörterbucharmut, sprachliche Ungenauigkeiten. Es sind nicht mehr als fünf sprachliche Mängel in Inhalt und Aufbau des Textes erlaubt.

"2" wird bei der Durchführung von Präsentationen und Aufsätzen wegen Inkonsistenz der Arbeit mit dem Thema, erheblichen Abweichungen vom Text des Autors, einer großen Anzahl von Ungenauigkeiten sachlicher Natur, Verletzung der Reihenfolge der Darstellung von Gedanken, mangelnder Kommunikation zwischen Textteilen gestellt , Armut des Wörterbuchs. Im Allgemeinen wurden in der Arbeit mehr als sechs Sprachfehler und Fehler im Inhalt und Aufbau des Textes gemacht.

Für Alphabetisierung:

"5"- keine Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler, eine oder zwei Korrekturen sind akzeptabel;

"vier"- nicht mehr als zwei Rechtschreib- und ein Zeichensetzungsfehler, eine oder zwei Korrekturen;

"3"- drei bis fünf Rechtschreibfehler, ein oder zwei Interpunktionsfehler, eine oder zwei Korrekturen;

"2"- sechs oder mehr Rechtschreibfehler, drei bis vier Interpunktionsfehler, drei bis vier Korrekturen.

1. Anfertigung von schriftlichen Arbeiten in Mathematik.

In Mathematikheften sollten 4 Zellen zwischen Unterricht und Hausaufgabe eingerückt werden (auf der fünften Zelle beginnen wir, die nächste Arbeit zu schreiben).

Das Datum wird in arabischen Ziffern und der vollständige Name des Monats geschrieben. (kein Punkt)

Die Eingabe des Werknamens erfolgt in der Mitte der Arbeitszeile, eine Zelle von der vorherigen Eingabe entfernt, d.h. auf der zweiten Zelle. Zum Beispiel:

Klassenarbeit (Hausaufgaben) ohne Punkt

Hausaufgaben sind eine Fortsetzung des Unterrichts, daher ist das Datum darin nicht angegeben.

Zwischen den Arten von Arbeiten im Unterricht und Hausaufgaben sollten 2 Zellen zurückgezogen werden (wir schreiben auf die dritte Zelle).

Zwischen Spalten mit Ausdrücken, Gleichungen, Gleichheiten und Ungleichungen usw. 3 Zellen nach rechts zurückziehen, auf die vierte schreiben.

Eine kurze Notiz zur Aufgabe liegt im Ermessen des Lehrers. Dies kann ein traditionelles Formular, eine Tabelle, ein Diagramm usw. sein. Die Note für Ungenauigkeiten in einer Zusammenfassung wird nicht reduziert.

Auf einem neuen Blatt sollten Sie mit dem Schreiben beginnen und eine ganze Zelle von oben nach links überspringen;

Alle Zeichnungen und Pfeile, Verbindungswinkel etc. ausgeführt mit einem einfachen Bleistift;

Alle Aufzeichnungen mathematischer Ausdrücke, alle Symbole (Zeichen, Zahlen) werden unter Berücksichtigung der Regeln der Kalligraphie festgelegt, dh in Übereinstimmung mit der Grafik und der Übereinstimmung der Anzahl der Zellen mit der Anzahl der geschriebenen Zeichen. Dies ist insbesondere beim Arbeiten mit mehrstelligen Zahlen (Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division) erforderlich.

Die Rolle der einfachen Bleistiftoperation bleibt dieselbe.

Bei der Überprüfung der Arbeit in Mathematik streicht der Lehrer die falsche Antwort mit einer Zeile durch und schreibt die richtige oben.

Wenn die Lösung des Problems falsch geschrieben ist, wird die richtige Lösung daneben geschrieben. Ebenso wird daran gearbeitet, Fehler bei der Erklärung der Aktionen in der Aufgabe zu beseitigen.

Die Lösung des Problems ist wie folgt geschrieben:

Zum Beispiel: Antwort: Es wurden 7 Kisten Obst gebracht.

Beim Abkürzen der Namen von Maßeinheiten Punkte werden nicht platziert.

Zum Beispiel: mm, m, cm, h, min, km, kg, g usw.

Beim Lösen von Ausdrücken für Verfahren Die Schüler sollten verpflichtet werden, die folgenden Standards einzuhalten:

Schreiben Sie den Ausdruck vollständig;

Geben Sie die Reihenfolge der Aktionen mit Zahlen über den Zeichen an.

Planen Sie die durchzuführenden Aktionen der Reihe nach (unter Verwendung mündlicher oder schriftlicher Berechnungsmethoden), indem Sie eine Zelle nach unten gehen;

Notieren Sie den Endwert des Ausdrucks.

In den Klassen 1–4 wird der Ausdruck „Testarbeit“ nicht in Mathematikhefte geschrieben.

Jeden Tag wird Handschriftarbeit mit den Schülern im Klassenzimmer durchgeführt. Nach Überprüfung der Arbeit führt der Lehrer eine individuelle Korrekturdemonstration in Höhe von nicht mehr als 2 Zeilen durch.

Art und Anzahl der Prüfungen im Fach „Mathematik“ für 1-4

Klassen

	1 Viertel	2 Quartal	3 Viertel	4 Quartal
Prüfung
Selbstständige Arbeit
	1 Viertel	2 Quartal	3 Viertel	4 Quartal
Prüfung
Selbstständige Arbeit
	1 Viertel	2 Quartal	3 Viertel	4 Quartal
Prüfung
Selbstständige Arbeit
	1 Viertel	2 Quartal	3 Viertel	4 Quartal
Prüfung
Selbstständige Arbeit
Testaufgaben

VERFAHREN ZUR ÜBERPRÜFUNG SCHRIFTLICHER ARBEITEN

Bei der Kontrolle schriftlicher Arbeiten sind folgende Regeln zu beachten:

Der Lehrer sollte Fehler mit roter Paste betonen und korrigieren;

Streichen Sie eine falsch geschriebene Nummer oder ein falsch geschriebenes Zeichen mit einer schrägen Linie und schreiben Sie das Zeichen oder die Nummer darüber.

Falsch geschriebener Teil des Ausdrucks, die Erklärung sollte mit einer dünnen horizontalen Linie durchgestrichen werden;

Markierungen auf der linken Blattseite ohne Punkt setzen;

Es ist akzeptabel, ermutigende Aufzeichnungen und Bemerkungen zu verwenden;

Überprüfen Sie täglich die Notizbücher des Lehrers;

Korrigieren Sie die gemachten Fehler.

7.Organisation der Fehlersuche

Die Arbeit an Fehlern nach dem Schreiben von Zusammenfassungen und Aufsätzen umfasst die Korrektur von sprachlichen, logischen und sachlichen Fehlern. Die Fehlerkorrektur erfolgt am nächsten Tag. Effektiver ist die Arbeit an Fehlern, die nicht erst am nächsten Tag nach dem Schreiben von Statements und Aufsätzen durchgeführt wird, sondern zusätzlich nach längerer Zeit (1-2 Wochen). Der Lehrer hat das Recht, diese Ansätze abzuwechseln.

Die Notwendigkeit, nach dem Test an den Fehlern zu arbeiten, sowohl in der russischen Sprache als auch in Mathematik, wird vom Lehrer auf der Grundlage der Ergebnisse der Element-für-Element-Analyse der Arbeit bestimmt. Lehrer bewertet Arbeit an Fehlern.

1. Leseanforderungen.

Gemäß dem Lehrplan in den Fächern des Bildungsbereichs "Sprache und Literatur" der Grundschulstufe (Klassen 1-4) Astana 2013

Genehmigt durch die Verordnung des Ministers für Bildung und Wissenschaft der Republik Kasachstan Nr. 115 vom 3. April 2013 gibt es neue Standards für die Lesetechnik.