Die Welt des Wissens ist sehr interessant,
Es hat viele ungelöste Geheimnisse ...
Lass uns zusammen tauchen
Und lüften Sie das Geheimnis der Sprache!
Sprache ist die Kultur der Nation, eine Stütze.
Er ist unsere Stärke, Schönheit!
Aber es zu lernen ist so schwer...
Verlangen kommt nicht immer...
Aber wenn der Lehrer hat
INSPIRATION,
Diese schwierige Aufgabe ist gelöst!
Derzeit wird der Informationstechnologie viel Aufmerksamkeit geschenkt. Die Aufgabe eines modernen Lehrers besteht nicht nur darin, den Schülern vorgefertigtes Wissen zu vermitteln, sondern ihnen beizubringen, Informationen selbstständig zu extrahieren und zu beherrschen.
Daher ist der Einsatz von Informationstechnologie im Unterricht notwendig.
Die Arbeitserfahrung zeigt, dass atypische Unterrichtsformen die Aufmerksamkeit der Schüler auf sich ziehen, ihnen ermöglichen, ihre kognitive Aktivität zu intensivieren, die selbstständige Arbeit im Klassenzimmer effektiv zu organisieren und den Lernprozess zu individualisieren.
"Notebook-Assistent"
Dies ist der Name des Arbeitsbuchs, das ich im Russischunterricht (als zusätzliches Material zum Lehrbuch) verwende, um die kognitive Aktivität von Gymnasiasten zu verbessern.
Das Notizbuch enthält alle Abschnitte der russischen Sprache. Jedes Thema ist in miteinander verbundene Blöcke unterteilt.
Hervorzuheben ist, dass die Studierenden nach Kontrolle der Hausaufgaben ab dem zweiten Block mit der Arbeit beginnen, praktische Aufgaben zielen auf die Studierenden ab unabhängig Ableitung der Regel dient Block 1 als Hilfsmittel, auf das sich die Schülerinnen und Schüler bei späteren Aufgaben im Unterricht stützen können. Ausnahme ist das Thema „Kardinalzahlen“, wo Block 1 gemeinsam von Lehrer und Schülern vorbereitet wird.
Die Schüler arbeiten an elektronischen Medien oder Ausdrucken, der Lehrer steuert den Ablauf der Schülerarbeit.
Thema:"Kardinalzahlen. Deklination der Kardinalzahlen "(Unterrichtsworkshop).
Unterrichtstyp: Studieren von neuem Unterrichtsmaterial.
- Das Konzept der "Kardinalzahlen" beherrschen, die Fähigkeiten der unverwechselbaren Deklination von Kardinalzahlen bilden und üben, die Rechtschreibkenntnisse der Rechtschreibung von Zahlen festigen.
- Um die Sprache der Schüler zu entwickeln, die Fähigkeit, ihren Standpunkt zu beweisen, zu vergleichen, Analogien aufzubauen.
- Respekt vor jeder Person gegenüber anderen, Höflichkeit, Disziplin, Genauigkeit, Fleiß und Verantwortung zu pflegen.
Zeitraster:
1-2 Minuten - organisatorischer Moment.
5 Minuten - Hausaufgaben kontrollieren.
30 Minuten - Erlernen von neuem Material (durch Üben praktischer Aufgaben).
3 Minuten - Hausaufgaben (in Block 5 enthalten), Kommentar zur Arbeit der Schüler.
Logistik: Elektronischer Notizbuch-Assistent, Handzettel ("Modell der Deklination von Kardinalzahlen"), Lehrbücher, Arbeitsbuch in russischer Sprache.
Zur Erleichterung der Arbeit sitzen die Schüler an einem runden Tisch.
Seite Hausaufgabenkontrolle
Lieferzeit: 2 Wochen. Ausgabe / BLOCK 1. Referenzmaterial / unabhängig. (Die Arbeitsschritte werden vom Lehrer kontrolliert).
Übung:
1. Aus der Geschichte der Kardinalzahlen (das Material wird von 4 Personen vorbereitet).
2. „Kardinalzahlen in unserem Leben.“ Kreativseite (alle Studierenden sind an der Arbeit beteiligt).
KASTEN 1. Referenzmaterial
(Vor dem praktischen Teil können die Studierenden auf das Referenzmaterial zurückgreifen)
Thema: Kardinalzahlen. Deklination von Kardinalzahlen.
Wie kann man für uns ohne Zahlen sein?
Sagen Sie es mir, meine Herren!
Überall Berechnung u
Wir brauchen ein strenges Konto.
Wissenschaft ohne Zahl wäre längst gestorben,
Daher werden wir die Zahl zu schätzen wissen.
Die Studierenden erarbeiten selbstständig den theoretischen Stoff „Aus der Geschichte der Kardinalzahlen“ (Präsentation). Das Material wird in BLOCK 1 (Referenzmaterial) eingetragen. Im Unterricht stellen die Kinder das Thema vor. Im selben Block schlägt die Lehrkraft ein „Deklinationsmodell für Kardinalzahlen“ vor (auf elektronischen Medien und in gedruckter Form). Nach dem Kennenlernen der Geschichte der Kardinalzahlen beherrschen die Studierenden neue Stoffe durch die Umsetzung praktischer Aufgaben.
Kardinalzahlen: einfach (fünf) und zusammengesetzt (sechsunddreißig).
Fälle ändern. Sie haben kein Geschlecht (außer „eins“, „zwei“) und keine Zahl (außer dem Wort „eins“).
HINWEIS FÜR SICH SELBST!!!
Die Zahl ist eine relativ neue Wortart; in der altrussischen Sprache wurden Substantive, Pronomen oder Adjektive als numerische Namen verwendet, sowie Phrasen, die auf ihrer Grundlage für komplexe Namen von Zahlen gebildet wurden.
Historische Veränderungen in den Formen und Mustern der Kompatibilität numerischer Namen führten zu ihrer Trennung in einen speziellen Wortschatz - die Ziffer. Ein wichtiger Faktor bei der Bildung einer neuen Wortart war eine signifikante Erweiterung der lexikalischen Zusammensetzung numerischer Namen - die Bildung neuer (komplexer) Namen von Zahlen aus früheren Sätzen.
| Vierzig (40) | Wort vierzig in seinem Ursprung ist ein Substantiv mit der Bedeutung " Shirt"(vgl. modern. Shirt) oder " Tasche". BEI "vierzig" es war möglich, 40 Zobelfelle auf einen vollen Pelzmantel zu legen. Wie Sie sehen, wurde der Name des Objekts zuerst auf die Zahl dieser Zobel übertragen und dann allgemein von der Spezifität abstrahiert, so entstand die Zahl vierzig, ersetzt das Original vier zehn. Dieses Wort änderte sich entsprechend der zweiten Deklination. Mit der Zeit vierzig verlor seine Fallformen. Nur in moderner Sprache vierzig für sie.-vin. Fälle u Elster für indirekt. I.p., V.p. - vierzig. |
| Neunzig (90) | Neunzig entstand aus einer Kombination neun bis sechs(d. h. neun Zehner bis Hundert). I.p., V.p. - neunzig. |
| Einhundert (100) und eintausend (1000) | Einhundert und eintausend. Wort sto sank wie ein neutrales Substantiv Dorf (Gen. sita, Termine sutu, Fernseher . Essen, m . Essen usw.). Dieses Wort hat in der Sprachgeschichte seine Kasusformen verloren (in der modernen Sprache: einhundert - einhundert). I.p., V.p. - einhundert. |
| Tausend (1000) | Wort eintausend wurde nicht geändert und in der modernen Sprache wird es als Substantiv der weichen Variante der ersten Deklination dekliniert. |
| Elf (11) bis neunzehn (19) | In der altrussischen Sprache wurden Kombinationen verwendet, um die Zahl von 11 bis 19 anzuzeigen: der Wortname der Zahl + die Präposition auf + zehn (über zehn). Satzumwandlung ( eins von zehn - neun von zehn) in Worte "elf - neunzehn" Aussprache beigetragen: Verschiebung der Betonung an den Anfang der Phrase, Änderung der Konsonanten als Ergebnis der Reduzierung von unbetonten : ds-ts-c (eins-d (b)-syat \u003d elf). |
| Zweihundert (200), dreihundert (300), vierhundert (400), fünfhundert (500), neunhundert (900). | Moderne Ziffern 200, 300, 400 sowie 500-900 nach dem Ursprung der Kombination bewegen + essen(im. Doppelfall aus sto) drei und vier+sita(Name Fall Plural von sto) fünf-neun + sut(gen. fallend. pl. von sto). Diese alten russischen Formationen haben bis heute überlebt, die einzige Veränderung zweihundert bis zweihundert(b-und ohne Stress: b-e unter Stress). |
So bildeten in der altrussischen Sprache Zahlenwörter keine besondere Wortart, sondern waren entweder Adjektive oder Substantive.
Deklinationsmodell der Kardinalzahlen. (Methode der schrittweisen Wahrnehmung eines neuen Themas).
In Kardinalzahlen wird jedes Wort dekliniert.
| Fälle | Deklination der Zahl. | Lehne dich ab. |
| IP | fünf Griffe | Drei Zeitschriften |
| R.p. | fünf Griffe | ! |
| Dp | fünf Griffe | ! |
| Vp | fünf Griffe | ! |
| usw. | fünf Griffe | ! |
| P.p. | etwa fünf Stifte | ! |
| Fälle | Deklination der Zahl. | Lehne dich ab. |
| IP | siebzig Hefte | Sechs ... zehn Leute |
| R.p. | siebzig Hefte | ! |
| Dp | siebzig Hefte | ! |
| Vp | siebzig Hefte | ! |
| usw. | zehnundsiebzig Notizbücher | ! |
| P.p. | etwa siebzig Notizbücher | ! |
| Fälle | Deklination der Zahl. | Lehne dich ab. |
| IP | zweihundert Exemplare | Dreihundert Lehrbücher |
| R.p. | zweihundert Exemplare | ! |
| Dp | zweihundert Exemplare | ! |
| Vp | zweihundert Exemplare | ! |
| usw. | ZWEIHUNDERT Exemplare | ! |
| P.p. | etwa zweihundert Exemplare | ! |
| Fälle | Deklination der Zahl | Eigenständig ablehnen |
| IP | sechshundert Bücher | Siebenhundert Arbeiter |
| R.p. | sechshundert Bücher | ! |
| Dp | sechshundert Bücher | ! |
| Vp | sechshundert Bücher | ! |
| usw. | sechshundert Bücher | ! |
| P.p. | ungefähr sechshundert Bücher | ! |
BLOCK 2. Praktische Aufgaben
Übung 1. "Puzzle zusammensetzen"
Übung: Wortteile von Ziffern hinzufügen.
| Fälle | Deklination der Zahl. |
| IP | fünf___ sieben____ sechs Kisten |
| R.p. | fünf___ _____zehn sechs Kisten |
| Dp | fünf____ sieben________ sechs Kisten |
| Vp | fünf______ sieben______ sechs Kisten |
| usw. | ________ hundert _____ zehn sechs Kisten |
| P.p. | etwa fünf____ sieben______ sechs Kisten |
Übung 2. "Assemblieren des Konstruktors"
Jeder Schüler zieht eine Karte mit einem Fall und lehnt eine Kardinalzahl ab, die Antworten werden in die Tabelle eingetragen.
Übung: Abnahmeziffern: 887, 644, 782 Teile (abhängig von der Anzahl der Personen in der Klasse).
BLOCK 3. Überprüfe dich selbst
Übung 1: Geben Sie ein oder mehrere Beispiele mit einem Fehler in der Bildung der Wortform an.
1.
Mit fünfhundertsiebenundsechzig. 2
. Sechshundertsiebenundsiebzig Exemplare. 3.
Mehr als sechshundert Rubel. 4.
bis eintausendachthundert
zwölftes Jahr. 5
. Um fünfhundertachtundsiebzig. 6.
Fünfhundertachtzig Arbeiter.
Tragen Sie die Zahlen in die Tabelle ein:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
BLOCK 4. Steueraufgabe
Übung: Lies den Text, schreibe die Zahlen.
Die Menschheit wurde schon immer von Naturkatastrophen heimgesucht. Heute erinnern wir Sie an einzelne Naturkatastrophen.
Im (1455 _______________________) in Neapel starben bei einem Erdbeben (60.000 _________________ Menschen.
Nach (100_________________) Jahren in China erreichte die Zahl der Opfer (830_________________) Tausend.
Im Jahr (1755____) zerstörte ein unterirdischer Sturm Lissabon und forderte (70.000______________) Todesopfer.
Im Jahr (1920_____________________) erschütterten schreckliche Nachbeben Tokio und forderten (100.000________) Menschenleben.
Im Jahr (1948________________________) verwandelte sich die Stadt Aschgabat in sieben Sekunden in eine Ruine.
(80000__________________) Menschen starben.
In Armenien (1988_________________________) verschlang ein unterirdischer Sturm (119000____) Menschen.
Naturkatastrophen haben den Menschen enorme Schäden zugefügt. (Aus "Kinder-Wirtschaftszeitung").
BLOCK 5. Hausaufgaben
Übung 1: Ziffer 943 ablehnen (Details etc.).
Aufgabe 2: "Beim Mathematikunterricht": Addiere 89 zu 439, du erhältst 528. Subtrahiere 54 von 627, du erhältst 573.
Aufgabe 3: Erinnern Sie sich an 5 Namen von Zeichentrickfilmen, Spielfilmen, in deren Titel Kardinalzahlen stehen. Schreiben Sie diese Namen auf.
BLOCK 6. Seiten der „Weisheit“
Übung: Sprichwörter sammeln und lernen. Es gibt insgesamt 3 Sprichwörter.
BLOCK 7. „Meine Diktion“(kann als Aufwärmübung im Unterricht verwendet werden)
Zungenbrecher
1. Vierzig vierzig
Für ihre Vierziger
Vierzig Hemden
Ohne zu streiten, kritzeln sie.
Vierzig Hemden
Pünktlich abgelaufen -
Sofort gestritten
Sofort gestritten
Sofort gestritten
Vierzig vierzig! (Yu. Kushak)
2. Vier kleine schwarze, schmutzige Kobolde malten eine Zeichnung mit schwarzer Tinte.
3. Ich wanderte allein in der Nähe des Hügels herum und sammelte Zungenbrecher.
BLOCK 8. „Wortgefecht“(Wettbewerb zwischen Studenten)
1. Von den 985 Teilen wurden 856 an die Fabrik geschickt. 2. Mit 888 Rubel ging ich in den Laden. 3. Von 893 Personen wurden 443 für den Wettbewerb ausgewählt. 4. Von den 149 Millionen Quadratmetern. km Land der Erde sind zumindest teilweise etwa 133 Millionen Quadratmeter bewohnt und bebaut. km. 5. Es wird angenommen, dass sich seit dem Erscheinen des ersten Menschen bis 1960 10.000 Generationen verändert haben, aber nie vor dem 19. Jahrhundert. Die Zahl der gleichzeitig auf dem Planeten lebenden Menschen hat 1 Milliarde nicht überschritten. 6. Etwa 728 Millionen Menschen leben in Europa, mehr als 561 Millionen in Lateinamerika ( Wer einen Fehler macht, ist aus dem Spiel!!!)
Literatur:
1. Babaitseva V.V. Russische Sprache: Theorie. 5-9 Grad: Proc. für Allgemeinbildung Institutionen / V.V. Babaitseva, L.D. Tschesnokow. - 11. Aufl., Stereotyp. - M. "Drofa", 2002. - p. 148-151.
2. Obnorsky SP und Barkhudarov S.T. Reader zur Geschichte der russischen Sprache - M .: Education, 1952.
"Intersubjektkommunikation im Biologieunterricht" - Bieten Sie diese Erfahrung zum Testen Lehrern anderer Schulen an. Fassen Sie Ihre Erfahrungen zu diesem Thema zusammen. Intersubjektkommunikation. Allgemeine Biologie. Physische Geographie. 6. Klasse. Konzeptionell. Ergebnisse der kommunalen Olympiaden. Tatsächlich. Vorbereitungsphase. Theateraufführungen. Motivation für den Biologieunterricht.
"10 Biologie" - Der antike griechische Arzt Hippokrates ist der erste Wissenschaftler, der eine wissenschaftliche medizinische Schule gründete. Die Traditionen antiker Autoren wurden von Avicenna fortgesetzt. 17. Jahrhundert IV. Sechenov. Die Arbeiten von L. Pasteur und I. Mechnikov bestimmten die Entstehung der Immunologie. Ursprünge der biologischen Wissenschaft. Er bewies, dass in den Arterien Blut fließt, nicht Luft, und nur bei lebenden Tieren.
"Biologieunterricht" - Stufe 4 - Aufgabenauswahl zur Bildung eines Metafachergebnisses. ZUSÄTZLICHES MATERIAL wird verwendet, wenn im Unterricht noch Zeit übrig ist. Zusammenarbeit zwischen Lehrer und Schülern. Ich kann .. ich will wissen .. beobachtet und zieht eigenständige Schlüsse. Sucht und findet Informationen in verschiedenen Quellen.
"Biologiehandbücher" - Häufigkeit des Auftretens: 1:500. Bildung der Fähigkeit der Schüler, biologische Probleme zu lösen. Häufigkeit des Auftretens: 1:10000. M .: Higher School, 1984. Verlag "Brothers Grinin", 1997. Elektronische Bildungspublikation, Bustard, Physicon, 2006. Rebrova L.V., Prokhorova E.V. Aktive Formen und Methoden des Biologieunterrichts. – M.: Aufklärung, 1997.
"Lehrbücher der Biologie" - Kontroll- und Messmittel. Eine wichtige Phase im Studium der Biologie ist die Kontrolle des Wissens. Und ein solcher Satz bedeutet manchmal mehr als eine offizielle Rezension in der Presse. Dias, Mikrofotografien, Zeichnungen werden auf hohem künstlerischen Niveau angefertigt. Ein modernes Lehrbuch ist ein moderner Unterricht. Das Lehrbuch "Allgemeine Biologie" vervollständigt die Linie von N. I. Sonin.
"Themen in Biologie Klasse 8" - Lymphgefäße. Hörorgan. Blut. Unterstützung und Bewegung. Dieselben Muskeln können sowohl dynamische als auch statische Arbeit leisten. Die Bedeutung des Skeletts. Vestibulum Hohlräume. Arbeitsmechanismus. Auf den Fasern befinden sich Zellen mit Haaren. Verbindung. Knochenformen. Skelettknochen. Die Struktur des menschlichen Skeletts. Strecker.
Es gibt insgesamt 16 Präsentationen im Thema
Die wichtigsten Anforderungen an die Struktur der Arbeitsmappe:
1. Das Arbeitsbuch sollte ein Vorwort haben, das die Attraktivität für die Studierenden erklärt.
2. Das Fragen- und Aufgabensystem sollte in Übereinstimmung mit der Struktur und Logik des zu studierenden Materials aufgebaut sein. Zwischen den Aufgaben sollte eine Unterordnung definiert werden, die sich sowohl auf den Inhalt des Fachs als auch auf fachübergreifende Fähigkeiten bezieht. Die Aufgabe des Autors besteht darin, den Schüler von Thema zu Thema zu führen, von der Lösung einfacher Probleme bis hin zu komplexeren Aufgaben.
3. Die Illustrationen im Arbeitsbuch sollten funktionieren, d.h. lehrreich sein. Sie können Fragen stellen, die einer Erklärung bedürfen. Sie können die Zeichnung ergänzen oder Ihre eigene Version vorschlagen. Wo möglich und begründet, ist es sinnvoll, anzubieten, das Diagramm zu zeichnen oder zu ergänzen.
4. Der kompositorische Aufbau des Arbeitsbuches hängt von der Absicht des Autors, von der Art und dem Inhalt des Unterrichtsmaterials, seinem Umfang, der Art der Fragen und Aufgaben ab. In jedem Fall sollten aber vorgesehen sein: ausreichend Platz für die Antworten der Studierenden, die Möglichkeit, Fehler und Ungenauigkeiten zu korrigieren.
5. Am Ende jedes Themas innerhalb des Notizbuchs ist eine Reihe von Kontrollfragen wünschenswert, mit denen Sie das Wissen der Schüler noch einmal systematisieren können.
6. Die Schlussfolgerung vervollständigt das Notizbuch und orientiert die Schüler an den Inhalten des Unterrichtsmaterials, das später studiert wird.
Somit ist ein modernes Arbeitsbuch ein didaktischer Komplex, der zur schrittweisen Bildung der geistigen Aktivität von Schülern beiträgt und für die unabhängige Arbeit von Schülern im Klassenzimmer, Labor oder zu Hause bestimmt ist.
Mit dem Arbeitsbuch können Notizen gemacht, Wissen gefestigt und kontrolliert werden. Seine Vorteile sind unbestreitbar - Zeitersparnis für den Schüler, indem er die Arbeit direkt auf den Seiten des Handbuchs erledigt, und als Ergebnis die Möglichkeit, mehr Probleme zu lösen.
Basierend auf dem ersten Prinzip können Aufgaben in Arbeitsmappen in die folgenden Ebenen unterteilt werden:
§ erste Ebene- dies sind Aufgaben, die sich auf die Durchführung algorithmischer Aktivitäten konzentrieren und einen Hinweis enthalten (Aufgaben zur Identifizierung, Unterschiede, Klassifizierungsaufgaben);
§ zweites Level- es handelt sich um spezielle Aufgaben zur Wissensüberprüfung, die es ermöglichen, die erlernten Bildungselemente ohne fremde Unterstützung oder Anregung zu erarbeiten (Ersatzaufgaben, konstruktive, typische Aufgaben);
§ drittes Level- Dies sind Aufgaben, die heuristische Aktivitäten erfordern, um Wissen in der Praxis anzuwenden.
Für die Bildung geistiger Aktivität mit vorgegebenen Eigenschaften müssen die folgenden Regeln für die Entwicklung eines Arbeitsbuchs beachtet werden:
1. Einfache, typische, häufig anzutreffende Aufgaben mit atypischen, seltenen Aufgaben abwechseln.
2. Die Verwendung von Fachaufgaben mit der Notwendigkeit, im Fachgebiet zu navigieren, bedeutende und weniger bedeutende Objekte zu bestimmen, unbedeutende Objekte aus dem Tätigkeitsbereich auszuschließen.
3. Die Einbeziehung logischer Probleme, deren Lösung die Fähigkeit erfordert, die Bedingungen des Problems korrekt zu identifizieren, die erforderlichen Daten auszuwählen und den Überschuss auszusortieren.
4. Die Anwendung von psychologischen Aufgaben, bei denen man keine übereilten Entscheidungen treffen sollte, sondern überlegt handeln muss.
Um das Interesse der Studierenden und die Vielfalt ihrer Aktivitäten zu erhalten, werden verschiedene Arten und Formen von Aufgaben eingesetzt. Sie verwenden eine breite Palette unterschiedlicher Aufgaben: Tests, Rätsel, Kreuzworträtsel, Aufgaben mit fehlenden Wörtern, kreative Aufgaben, logische Rätsel.
Ein differenzierter Ansatz ermöglicht die Verwendung von Arbeitsbüchern für Schüler mit unterschiedlichen Merkmalen geistiger Aktivität und unterschiedlichen Fähigkeits- und Intelligenzniveaus. Um diesen Ansatz umzusetzen, werden mehrstufige Aufgaben verwendet.
Die Vorteile von Arbeitsmappen liegen auf der Hand:
§ es ist das mobilste Genre der bekannten Gattungen der Bildungsliteratur;
§ Arbeitshefte reagieren schneller als andere auf die Bedürfnisse von Bildungseinrichtungen und bilden gleichzeitig diese Bedürfnisse ab;
§ Arbeitsbücher sind die Materialisierung der Idee der humanistischen Schule, da Auswendiglernen und Reproduzieren durch eigenständigen Wissenserwerb ersetzt werden.
Damit die Blätter des Arbeitsbuchs systematisch stabile berufliche Fähigkeiten bilden können, müssen sie die folgenden Anforderungen erfüllen.
Vollständigkeit- das Vorhandensein von Aufgaben zur Entwicklung aller untersuchten Konzepte, Fakten und Methoden der beruflichen Tätigkeit.
Gruppierung Aufgabensysteme, verallgemeinerte Lösungsmethoden, die auf die Problemlösung verschiedenster beruflicher Tätigkeiten übertragen werden.
Konnektivität alle Informationsblöcke auf den Blättern der Arbeitsmappe.
Aufsteigend Schwierigkeiten beim Lösen von Problemen und geplante Lernergebnisse.
Zielorientierung- Für jede Aufgabe wird ein Platz auf den Blättern des Arbeitsbuchs festgelegt.
Zielsuffizienz– es gibt genug Probleme, die Lösungsmethoden zu fixieren, wenn sie die Eigenschaft der Übertragung auf andere Fachgebiete haben.
Psychologischer Komfort Auszubildende beim Arbeiten mit einem Blatt eines Arbeitsbuchs. Die Schüler haben die Möglichkeit, in einem individuellen Tempo Konzepte zu entwickeln, um den Inhalt von Bildungsinformationen zu beherrschen, Selbstkontrolle und Kontrolle über die Aktivitäten ihres Freundes durchzuführen.
ENTWICKLUNG UND GENEHMIGUNG VON ARBEITSHEFTBLÄTTERN IM LERNPROZESS
Blätter einer Arbeitsmappe zum Thema "Gerichte aus Eintöpfen und Innereien"
ARBEITSHEFT
SPEZIALITÄT:
GUT: _______
GRUPPE SCHÜLER : _________
20___ - 20____ Studienjahr
Anweisung
Das Notizbuch enthält Kontrollfragen, Testaufgaben sowie Aufgaben zur Umsetzung technologischer Schemata und Tabellen, Aufgaben zur Entwicklung des technischen und logischen Denkens. Außerdem praktische Aufgaben, die anhand der aktuellen Rezeptsammlung für Speisen und kulinarische Produkte für Gastronomiebetriebe gelöst werden können.
Die Bewältigung mancher Aufgaben gestalterischer Art erfordert die Arbeit mit zusätzlicher Literatur, deren Autoren nicht nur Kochtechnik liefern, sondern auch auf die Ursprünge des Kochens, die Entstehungsgeschichte der Speisen und die Entstehung ihrer Namen verweisen . Die Struktur des Notebooks umfasst Aufgaben mit erhöhter Komplexität.
Fragen und Aufgaben in Notizbüchern helfen den Schülern, die wichtigsten Konzepte des Kurses besser zu verstehen und zu verstehen. Bei einigen Aufgaben müssen die Schüler genaue und eindeutige Antworten geben, während sie bei anderen nach einer unabhängigen Antwort suchen müssen. Die Arbeit mit einem Notebook kann im Unterricht und bei Hausaufgaben eingesetzt werden.
Zur Bewertung der Arbeit mit den Blättern des Arbeitsheftes ist für jeden Abschnitt eine Bewertungstabelle beigefügt.
Lieber Student!
Bevor Sie mit der Aufgabe beginnen, lesen Sie die Anweisungen und wiederholen Sie das theoretische Material. Erledigen Sie Aufgaben sauber und leserlich.
Legende:
AKTUALISIERUNG DES WISSENS
t4 PRÜFUNG
AUFGABEN MIT ERHÖHTER KOMPLEXITÄT
Arbeitsblatt Nr. 1.
138. Wählen Sie das Ende des Satzes.
139. Verbinden Sie die Inschriften mit den entsprechenden Bildelementen mit Pfeilen.
140. Symbolleistenschaltflächen beschriften.
141. Vervollständigen Sie die Sätze.
142. Bestimmen Sie das Ergebnis der folgenden Aktionen (kreisen Sie die entsprechenden Bilder ein).
143. Bestimmen Sie, was passieren wird, wenn Sie die folgende Abfolge von Aktionen im grafischen Editor ausführen:
144. Wähle Endungen für Sätze.
145. Lösen Sie das Kreuzworträtsel „Werkzeuge des Grafikeditors malen“.
146. Ivan und Sasha schneiden aus weißem Papier vier Weihnachtsbäume unterschiedlicher Größe aus. Auf wie viele Arten können die geschnitzten Weihnachtsbäume silbern und grün bemalt werden, wenn die Farbmenge nicht begrenzt ist und jeder Weihnachtsbaum nur in einer Farbe bemalt werden kann?
Es gibt 16 verschiedene Farboptionen für Weihnachtsbäume.
Lassen Sie uns die Weihnachtsbäume mit den Zahlen 1, 2, 3, 4 bezeichnen. Eine Variante ihrer Farbe in Grün
wir bezeichnen 0 und in Silber 1.
147. Systematisieren Sie die gegebenen Informationen und unterteilen Sie sie nach den Themen, auf die sie sich beziehen. Geben Sie dazu die Buchstaben in die leeren Zellen rechts ein: R - für Informationen aus dem Bereich der russischen Sprache, E - Naturwissenschaften, I - Geschichte, M - Mathematik.
148. Die Objekte um uns herum (Objekte, Phänomene, Wesen usw.) können auf verschiedene Weise systematisiert werden. Organisieren Sie, indem Sie die Tabelle ausfüllen.
Referenzwörter: Sonne, Auto, Hecht, Luchs, Löffel, Luft, Wind, Truthahn, Wolf, Elefant, Kuh, Boden, Computer, Buch, Fernseher, Berg, Fluss, See, Schnee, Mücke, Libelle, Kleid, Hahn, Schaf, Karpfen, Birke, Espe, Mann, Kamille, Regen, Tau, Schmetterling, Ente, Orange, Strauß, Tomate, Orkan, Frosch, Haus, Fliege, Ameise.
149. Füllen Sie die Tabelle auf der Grundlage der Informationen in der dritten Spalte der Tabelle der vorherigen Aufgabe aus.
150. Die erste Spalte der Tabelle listet Objekte nach Klassen gruppiert auf. Bestimmen Sie die Grundlage für diese Klassifizierungen.
151. Marina Yablochkova gefiel es nicht jedes Mal, wenn die Lehrerin ihren Nachnamen nannte. Als die Lehrerin davon erfuhr, sagte sie: "Marina, wenn du eine neue Schülerliste erstellst, werde ich sie verwenden." Hilf Marina, die Liste so zu sortieren, dass ihr Nachname an erster Stelle steht. Stellen Sie auch die Lehrerliste wieder her.
152. Sortieren Sie die Wörter alphabetisch.
153. Finden Sie die notwendigen Informationen im Lehrbuch und vervollständigen Sie die Sätze.
a) Informationensind Informationen über die Welt um uns herum.
b) Informatikist eine Wissenschaft, die alle Arten der Übertragung, Speicherung und Verarbeitung von Informationen untersucht.
c) Rechnerist eine universelle Maschine für die Arbeit mit Informationen.
d) Dateisind benannte Informationen, die im externen Speicher des Computers gespeichert sind.
e) Texteditorist ein spezielles Computerprogramm zum Erstellen von Texten.
f) Grafikeditorist ein spezielles Computerprogramm zum Erstellen und Verarbeiten von Bildern.
154. Schreibe die Namen von fünf europäischen Staaten in alphabetischer Reihenfolge aus einem geografischen Atlas in ein Heft. Geben Sie die Hauptstadt jedes Staates an.
155. Ordnen Sie die Daten in der linken Spalte den Ereignissen in der rechten Spalte zu.
156. Schreiben Sie die Zahl 389365402201 in Worten auf.
157. Jedem Buchstaben des Alphabets ist ein Zahlenpaar zugeordnet: Die erste Zahl ist die Spaltennummer, die zweite die Zeilennummer der folgenden Codetabelle:
158. Verschlüsseln Sie anhand der Tabelle aus der vorherigen Aufgabe die folgenden Wörter:
159. Der Arbeitsbereich, der Ihnen zur Verfügung steht, ist in quadratische Zellen unterteilt. Die Position jeder Zelle wird durch ein Zahlenpaar angegeben: Die erste Zahl ist die Spaltennummer, die zweite Zahl ist die Zeilennummer, an deren Schnittpunkt sich die angegebene Zelle befindet.
Farbe in den Feldern, deren Position durch folgende Zahlenpaare angegeben wird: (1; 10), (5; 8), (9; 10), (4; 10), (5; 10), (6; 10) , (5; 5 ), (7; 10), (8; 10), (5; 1), (5; 9), (5; 7), (3; 10), (5; 6), ( 5; 4), (2; 10), (5; 2), (5; 3).
160. Für Schulkinder sind fünf Mahlzeiten am Tag wichtig: erstes Frühstück - 20 %, zweites Frühstück - 15 %; Mittagessen - 40%; Nachmittagsjause - 10%; Abendessen - 15% der täglichen Ernährung. Gleichzeitig sollten die Mahlzeiten ungefähr um 7.00, 10.00, 13.00, 16.00 und 19.30 Uhr organisiert werden. Stellen Sie diese Informationen in tabellarischer Form dar.
161. Die Krähen Dana, Nana, Lana und Zana sitzen auf dem Zaun. Dana sitzt in der Mitte zwischen Nana und Lana. Die Entfernung zwischen Nana und Dana ist die gleiche wie zwischen Lana und Zana. Die Entfernung zwischen Dana und Zana beträgt 4 Meter. Wie groß ist die Entfernung zwischen Nana und Zana?
Um ein Problem zu lösen, stellen Sie seinen Zustand in einem Diagramm dar.
162. Mittags kam Vasya auf den Spielplatz, zwei Stunden nach ihm - Masha, anderthalb Stunden nach ihr - Nikita. Vasya spielte vier Stunden, Masha drei Stunden und Nikita zwei Stunden. Wie lange waren die drei Kinder auf dem Spielplatz? Um ein Problem zu lösen, stellen Sie seinen Zustand in einem Diagramm dar. Beispielsweise kann die Zeit, die jeder der Jungs auf dem Spielfeld verbracht hat, durch ein horizontales Rechteck dargestellt werden.
163. Führen Sie die Berechnungen mündlich durch, so wie es für Sie am bequemsten ist: 1) Verwenden Sie das Einmaleins; 2) Auswahl; 3) Erweiterung zu bequemen Begriffen. Schreiben Sie die Nummer der Berechnungsmethode in das Kästchen neben jedem Beispiel.
164. Führen Sie Berechnungen mit dem Rechnerprogramm durch.
165. Berechnen Sie mit dem Rechnerprogramm die Werte der folgenden arithmetischen Ausdrücke:
166. Berechnen Sie mit dem Rechnerprogramm die Werte der folgenden arithmetischen Ausdrücke:
167. Ordnen Sie die Schaltflächenbilder der Rechneranwendung ihrem Zweck zu.
168. Löse das Zahlen-Kreuzworträtsel.
169. Führen Sie die Aktionsfolge dreimal aus:
170. Folgen Sie der Reihenfolge der Aktionen dreimal:
171. Folgen Sie der Reihenfolge der Aktionen dreimal:
172. Mach das Folgende zweimal:
175. Die Fünftklässler Anya, Borya, Vasya, Grisha und Dina waren in einer Gruppe in einem Sommer-Gesundheitscamp. Jeder von ihnen hat eines der folgenden Hobbys: Zeichnen, Tanzen, Singen, Tourismus, Fußball. Der Sänger beschloss, sich mit einem Touristen anzufreunden. Dina war überrascht zu erfahren, dass der Künstler und der Tourist Geschwister sind. Grisha ist mit einem Künstler und einem Tänzer befreundet. Vasya hat keine Schwestern. Listen Sie die Hobbys jedes Kindes auf.
176. Führen Sie die Berechnungen durch und ordnen Sie die Buchstaben in absteigender Reihenfolge der entsprechenden Antworten. Sie erfahren, welcher der russischen Dichter die folgenden Zeilen über die russische Sprache geschrieben hat:
177. Petya und Kolya spielen das folgende Spiel: Petya entwirft eine Regel zur Transformation von Textinformationen. Kolya kann Petya beliebige Texte anbieten und die Ergebnisse der Transformation herausfinden. Unten sind Kolyas Fragen und Petyas Antworten in einigen dieser Spiele. Versuchen Sie zu erraten, welche Regel Petya in jedem Spiel im Sinn hat.
178. Heute haben Petya und Kolya ein neues Spiel: Kolya denkt sich eine Regel aus, um numerische Informationen umzuwandeln. Petyas Aufgabe ist es, diese Regel zu erraten. Unten sind Petyas Fragen und Kolyas Antworten in einigen dieser Spiele aufgeführt. Versuchen Sie zu erraten, welche Regel Kolya in jedem Spiel im Sinn hat.
179. Touristen (Vater, Mutter und zwei Zwillingsbrüder) müssen den Fluss überqueren. Ihnen steht ein kleines Boot zur Verfügung, das nur Platz für einen Erwachsenen oder zwei Kinder bietet. Wie organisiert man die schnellste Überfahrt, wenn sowohl Erwachsene als auch Kinder rudern können?
Erstellen Sie den Kreuzungsplan in Form einer Tabelle mit folgenden Bezeichnungen: O - Vater, M - Mutter, B1 und B2 - Zwillingsbrüder.
180. Drei Kaufleute und drei Räuber näherten sich gleichzeitig dem Fluss. Alle mussten zum gegenüberliegenden Ufer übersetzen. Am Ufer lag ein Boot, das nur zwei Personen Platz bot. Die Kaufleute sahen die Räuber ängstlich an, da sie wussten, dass während der Überfahrt alles passieren konnte. Wenn während der Überfahrt am Ufer die Anzahl der Räuber und Kaufleute gleich ist, werden die Räuber die Kaufleute nicht berühren; Wenn die Zahl der Räuber die Zahl der Kaufleute um mindestens eine Person übersteigt, töten die Räuber die Kaufleute. Die Kaufleute standen vor einer schwierigen Aufgabe, die aber von ihnen gelöst wurde - alle zogen auf die andere Seite und es gab keine Opfer. Wie schafften die Kaufleute und Räuber die Überquerung und wie viele Fahrten legte das Boot zurück? Eine Fahrt sollte als die Bewegung des Bootes in eine Richtung betrachtet werden.
Überlegen Sie sich Bezeichnungen und erstellen Sie einen Kreuzungsplan in der Tabelle.
181. Wie teilt man 8 Liter Sonnenblumenöl in zwei gleiche Teile von 4 Litern auf, wenn neben einem vollen 8-Liter-Kanister zwei leere 5-Liter- und 3-Liter-Kanister vorhanden sind?
182. Großmutter brät köstliche Kartoffelkuchen in einer speziellen Bratpfanne. Diese Pfanne ist so klein, dass nicht mehr als zwei Kuchen gleichzeitig darauf gebacken werden können. Jeder der Kuchen muss auf jeder Seite eine Minute lang gebacken werden.
Die Bilder zeigen, wie eine Großmutter drei Kuchen in 3 Minuten kocht. Beschreiben Sie den Plan, drei Kuchen in 3 Minuten zu backen, in Worten.
Wie lange braucht Oma mindestens, um fünf Kuchen zu backen? Stellen Sie den Plan für die Zubereitung von fünf Kuchen grafisch dar.
183. Der Koch bereitete einen Kuchen mit drei Böden zu und legte ihn auf ein grünes Tablett (1). Aber es stellte sich heraus, dass alle Gerichte auf dem Tisch rot waren. Hilf dem Koch, alle Kuchen auf das rote Tablett (3) zu legen, wobei du das gelbe Tablett (2) als Orientierungshilfe verwendest. Bitte beachten Sie, dass jeweils nur eine Torte übertragen werden kann und eine größere Torte nicht auf eine kleine Torte gelegt werden kann.
184. Füllen Sie das Schema "Informationsverarbeitung" aus.
GOAU NPO Professionelles technisches Lyzeum №1
Arbeitsheft
Studentengruppe
_
Zusammengestellt von: Stupak Olga Walerjewna
G. Blagoweschtschensk 2014
______________________Lektion 1
WIEDERHOLEN SIE MATERIAL
Füllen Sie die Tabelle aus, indem Sie ihre Nummern neben den Namen der Windows-Elemente angeben.
Elementname
Elementname
Start Knopf
Steuertaste
Mappe
Scrollleiste
Etikett
Speisekarte
Taskleiste
Fenster schließen-Schaltfläche
Schnellstartleiste
Schaltfläche "Fenster minimieren".
System Tray
Schaltfläche Fenster maximieren
Programmfenster
Fenstertitel
Eingabefeld
Schaltfläche Programm (Aufgabe).
Beantworten Sie die Fragen:
a) Welches der in der Abbildung gezeigten Fenster ist aktiv und welches nicht? Geben Sie die Vorzeichen an, an denen Sie dies festgestellt haben.
b) Wie viele Fenster können gleichzeitig auf dem Desktop geöffnet sein? Wie viele Fenster können aktiv sein?
c) Wie wechselt man zwischen Fenstern? Alle Methoden auflisten.
Prüfung 1
Der Ordner, in dem gelöschte Objekte landen, heißt:
A) Warenkorb B) Meine Dokumente
C) Operativ D) Portfolio
Wie wechsle ich von der russischen zur lateinischen Schriftart und umgekehrt?
A) mit Schlüsseln
B) Verwendung der Tastaturanzeige D) anders
Was ist der kürzeste Weg, um ein Dokument auf eine Diskette zu kopieren?
A) Ziehen Sie das ausgewählte Dokument in das Fenster mit Laufwerk A:
B) Dokument auswählen, Befehle ausführen Bearbeiten - Kopieren und
Scheibe 3.5 A: - Einlegen
B) mit einem Knopf Kopieren auf der Symbolleiste
D) RMB auf das Dokument, wählen Sie den Befehl im Kontextmenü
Senden - Laufwerk 3.5A:
Wie erstelle ich einen Ordner?
A) nur mit Hilfe des Befehls Schaffen Kontextmenü
B) nur mit Hilfe eines Befehls Datei-Erstellen
C) A) und B)
D) anders
Was steht im Fenstertitel?
A) Der Name des Programms und sein Symbol
B) Dateiname und Programmsymbol
C) Programmsymbol, Programmname und Dokumentname
D) Dateiname und Programmname
Wie benenne ich ein Dokument um?
A) Geben Sie einen neuen Dokumentnamen ein
B) Befehl verwenden Datei-Umbenennen
B) Dokument auswählen und Option A anwenden)
D) Dokument auswählen und Option B anwenden)
Testschlüssel:
Lektion 2
ERSTE EINFÜHRUNG MIT Microsoft WORD
Werkstatt 1.
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Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein: ½
Für mehr Komfort können Sie die folgenden Tastenkombinationen verwenden:
schließen Sie das Dokument - < Strg >+< F 4> , zum nächsten Dokument wechseln - < Strg >+< F 6>,
Dokument öffnen - < Strg >+<О> , Speichern Sie das Dokument - < Strg >+< S >
Lektion 3
VERARBEITUNG VON TEXTINFORMATIONEN.
EINSTELLEN UND BEARBEITEN VON TEXT
Werkstatt 2.
Download Wort. Geben Sie den folgenden Text ein und speichern Sie ihn unter dem Namen auf einer DisketteTelefon. Dok
Unterhaltung "Kaputtes Telefon"
Dieses Spiel kennt sicher jeder. Machen wir es jetzt etwas komplizierter. Voraussetzung für die Teilnahme ist ein großes Unternehmen. Ein Gastgeber, 5-6 Leute spielen (je mehr, desto besser), der Rest sind Zuschauer. Die Spieler gehen zur Tür hinaus. Der Moderator ruft den ersten von ihnen an und liest ihm in Anwesenheit des Publikums einen vorbereiteten kleinen Text vor (10-12 Sätze, nicht zu kompliziert). Der Text wird einmal gelesen, klar und nicht sehr schnell. Die Aufgabe des Spielers besteht darin, den gehörten Text dem nächsten Spieler, der zuvor vor der Tür stand, nachzuerzählen. Der zweite Spieler erzählt dem dritten, woran er sich seinerseits erinnern konnte. Usw. Infolgedessen erzählt der letzte Spieler dem Publikum die Krümel des ursprünglichen Textes, die ihm überliefert sind. Überhaupt ändert sich die Geschichte zum Ende hin so sehr, dass die Zuschauer einfach vor Lachen umfallen! Es wird auf eigene Erfahrung geprüft.
Sehr gut angelegt in befreundeten Unternehmen. Noch besser wäre es, wenn Sie alles auf Tonband aufnehmen und dann die Geschichtenerzähler sich selbst zuhören lassen.
Bestimmen Sie Ihre Schreibgeschwindigkeit mit der Formel
Tippgeschwindigkeit \u003d Anzahl der eingegebenen Zeichen / (Zeit, Minute + Anzahl der Fehler).
Die Anzahl der eingegebenen Zeichen kann durch Ausführen des Befehls ermittelt werdenDienst - Statistik, und die Anzahl der Fehler ist die Anzahl der Wörter im getippten Text, unterstrichen durch eine rote Wellenlinie.
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Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein: ½
_____________________________________________________________________________________
Zusätzliche Aufgabe.
Geben Sie einen beliebigen Text in russischer Sprache (aus einem Lehrbuch, Buch oder einer Zeitschrift) ein, der mindestens 2000 Zeichen lang ist, und speichern Sie ihn unter dem Namen auf einer Diskette Optional1. Dok
Geben Sie einen beliebigen Text in englischer Sprache (aus einem Lehrbuch, Buch oder einer Zeitschrift) mit mindestens 500 Zeichen ein und speichern Sie ihn unter dem Namen auf einer Diskette Fakultät 1. Dok
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Wenn bei der Eingabe alle Wörter als fehlerhaft unterstrichen werden, bedeutet dies, dass die Sprache des Dokuments falsch eingestellt ist. Sie können die Dokumentsprache mit dem Befehl ändern Service - Sprache - Sprache auswählen, wählen Sie dann in der angezeigten Liste die gewünschte Sprache aus (Russisch oder Englisch) und klicken Sie auf die Schaltfläche OK.
_____________________________________________________________________________________
Lektion Nummer 4
VERARBEITUNG VON TEXTINFORMATIONEN.
EINSTELLEN UND BEARBEITEN VON TEXT
Werkstatt 3.
Neujahrslied
Der Wald hat einen Weihnachtsbaum gezüchtet,
Sie ist im Wald aufgewachsen
Schlank im Winter und Sommer
Grün war.
Der Schneesturm sang ihr ein Lied:
"Schlaf, Weihnachtsbaum, tschüss!",
Frost mit Schnee bedeckt:
"Schau, friere nicht!"
Speichern Sie die Datei unter einem NamenLied. Dok auf einer Diskette.
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Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein: ½
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Lektion Nummer 5
VERARBEITUNG VON TEXTINFORMATIONEN.
SCHRIFTGESTALTUNG
Übung 4.
Download WortLied. Dok
Machen Sie die Überschrift „Neujahrslied“ 20 Punkte fett. Headset auswählen Arial. Der Haupttext des Liedes - Größe 16, kursiv, Schriftart KurierNeu. Das Wort „Fischgrät“ im Haupttext fett darstellen, unterstreichen, grün hervorheben.
Geben Sie den folgenden Text ein und formatieren Sie ihn: Hauptschriftgröße 12, Titel und Formeln - 15, fett. Der Titel ist ebenfalls unterstrichen. Signatur des Künstlers - Größe 13, kursiv. Speichern Sie das Dokument in einem OrdnerMeine Dokumente.
Lösen einer quadratischen Gleichung
Lösen einer quadratischen Gleichung der Form
ax2 + bx + c = 0
müssen erst berechnet werden diskriminierend laut Formel
D \u003d b 2 -4ac
Wenn ein D <0 , dann hat die Gleichung keine echten Wurzeln
Abgeschlossen von einem Schüler der 9. Klasse Pythagorov Ivan
Geben und formatieren Sie den folgenden Text auf die gleiche Weise wie den vorherigen. Rücken Sie mit der Taste vom Namen der Säure zu ihrer Formel ein< Tab > . Speichern Sie das Dokument in einem OrdnerMeine Dokumente.
H 
einige Säuren
Stickstoff HNO 3
Dichromes H 2 CrO 7
Schwefelhaltiges H 2 SO 4
Kohle H 2 CO 3
Salz HCl
Chrom H 2 CrO 4
Chloriertes HClO 3
Abgeschlossen von einem Schüler der Klasse 9 b Mendeleev Ilya
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Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein: ½
Lektion Nummer 6
VERARBEITUNG VON TEXTINFORMATIONEN.
ABSATZAUSRICHTUNG.
Werkstatt 5.
Download Wort. Öffnen Sie die Datei auf der Diskette mit dem NamenEine Notiz. Dok
Wenden Sie den folgenden Stil auf den Text an. Textteile vor den Worten „Erläuterung“ sind am rechten Rand in Schriftgröße 14 zu platzieren. Hervorheben des vollständigen Namens des Geschäftsführers in fetter Kursivschrift. Machen Sie die Worte „Erläuterung“ Größe 18, fett unterstrichen, platzieren Sie sie in der Mitte. Setzen Sie den Haupttext in Breite, mit Silbentrennung, Größe 14, kursiv. Lassen Sie das Datum am linken Rand, Größe 12.
Verschieben Sie den rechten Rand des gesamten Textes um 15 cm (auf dem horizontalen Lineal). Machen Sie den Text bis zu den Worten "Erläuterung" mit eineinhalb Intervallen. Setzen Sie im Text der Notiz die rote Linie auf 1 cm und verschieben Sie den linken Rand des Textes um 2 cm. Erstellen Sie den Text der Notiz mit doppeltem Zeilenabstand. Verschieben Sie das Datum um 4 cm nach rechts.
Speichern Sie das Dokument unter demselben Namen.
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Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein: ½
_____________________________________________________________________________________
Zusätzliche Aufgabe.
Füllen Sie einen der zuvor eingegebenen Texte aus ( Optional1. Dok oder Fakultät 1. Dok ) mit Schriftartdesign und Absatzausrichtung nach eigenem Ermessen. Einzige Voraussetzung ist, dass der Text schön gestaltet aussieht.
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Sie können auch Tastenkombinationen für die Schriftgestaltung und Absatzausrichtung verwenden:
fettgedruckte Schriftart - < Strg >+< B > linke Ausrichtung - < Strg >+< L >
kursive Schrift - < Strg >+< ich > richtige Ausrichtung - < Strg >+< R >
unterstrichene Schrift - < Strg >+< U > mittige Ausrichtung - < Strg >+< E >
Breitenausrichtung - < Strg >+< J >
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Um Text so gut wie möglich auszurichten und hässliche Leerzeichen zwischen Wörtern zu reduzieren,sich aus der Ausrichtung in der Breite ergibt, sollten Sie anwendenautomatische Silbentrennung . Dies erfolgt durch das TeamService-Language-Silbentrennung . Aktivieren Sie als Nächstes das KontrollkästchenAutomatische Silbentrennung und drücken Sie die Taste OK .
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Lektion Nummer 7
VERARBEITUNG VON TEXTINFORMATIONEN.
LISTEN ERSTELLEN.
Werkstatt 6.
Folgende Liste ist gegeben: Computerkomponenten, Systemeinheit, Monitor, Tastatur, Maus, Software, Systemprogramme, Programmiersprachen, Anwendungsprogramme, Computernetze, lokale Netze, weltweite Netze.
Ordnen Sie diese Liste in drei verschiedene Arten von Listen:
Computerteile
Systemeinheit
Monitor
Klaviatur
Maus
Software
Systemprogramme
Programmiersprachen
Anwendungsprogramme
Computernetzwerke
Lokale Netzwerke
globale Netzwerke
ICH. Computerteile
Systemeinheit
Monitor
Klaviatur
Maus
II. Software
Systemprogramme
Programmiersprachen
Anwendungsprogramme
III. Computernetzwerke
Lokale Netzwerke
globale Netzwerke
1. Computerkomponenten
Systemeinheit
Monitor
Klaviatur
Maus
2. Software
Systemprogramme
Programmiersprachen
Anwendungsprogramme
3. Computernetzwerke
Lokale Netzwerke
globale Netzwerke
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Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein: ½
Speichern Sie das Dokument.
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Sicherheitsfragen nach Thema
„Text eingeben und bearbeiten“, „Schrift- und Absatzgestaltung“
Wie unterscheidet ein Computer zwischen Wörtern und Absätzen?
Was sind die minimalen und maximalen Schriftgrößen, die Sie in Word festlegen können?
Welche Taste muss gedrückt werden, um nur Großbuchstaben zu erhalten?
Was ist der Unterschied zwischen den Schlüsseln < Löschen > und < Rücktaste > ?
Welche Aktionen dürfen an Schriften durchgeführt werden?
Wie setze ich rote Linien, linke und rechte Absatzränder?
Welche Ausrichtungsarten kennen Sie?
Wie stelle ich den Zeilenabstand ein?
Welche Arten von Listen können bei der Erstellung angegeben werden?
Wie stelle ich die automatische Silbentrennung ein?
Wie entferne ich einen Text?
Wie setze ich Leerzeichen richtig um Satzzeichen?
< Eintreten > mit dem Cursor auf den Anfang der Zeile?
Was passiert, wenn Sie die Taste drücken < Löschen > mit dem Cursor am Ende eines Absatzes?
_____________________________________________________________________________________
Lektion Nummer 8
TABELLEN ERSTELLEN.
Werkstatt 7.
Erstellen Sie eine Tabelle mit 4 Spalten mal 11 Zeilen und füllen Sie sie wie gezeigt aus:
Familien-oder Nachname
Höhe (cm)
Gewicht (kg)
Malafejew
Scheludkow
Arschawin
Morozov
Birjukow
Kerschakow
Hovsepjan
Kasachschenko
Byschowez
Sadyrin
Erstellen Sie im selben Dokument eine weitere Tabelle mit einer Größe von 5 Spalten mal 9 Zeilen und füllen Sie sie wie folgt aus:
Produktname
Preis
Einheit.
Menge
Zauberstab
STCK.
Liebestrank
Liter
Lebendiges Wasser
Liter
Wasser ist tot
Liter
fliegender Teppich
1200
STCK.
Tischdecke zur Selbstmontage
STCK.
Stiefel
Dampf
Froschprinzessin
5000
STCK.
Tabellen1. Dok
Erstellen Sie ein neues Dokument. Machen Sie darin die folgende Tabelle. Um Zellen zusammenzuführen, müssen Sie zuerst die zu verbindenden Zellen auswählen und dann den Befehl ausführenTabelle - Zellen verbinden .
Gemüse, Obst und Beeren
Die Zusammensetzung des essbaren Teils,
%
Kalorien,
kcal
Säure,
%
Wasser
Kohlenhydrate
Eichhörnchen
Kartoffel
Kohl
Rettich
Rübe
Karotte
Parkplatz, 13, 890-45-32
Frühlingsstraße, 21, 823-14-12
Football Avenue, 11, 780-17-65
Champion-Gasse, 2, 863-29-27
www.iks.ru
Bargeldwechselkurs 1 $ = 148,8 Tenge
Kurs b/bar. 1 $ = 150,1 Tenge
Systemeinheit
Gehäuse, Diskettenlaufwerk, Video, Motherboard, Prozessor, Speicher
IKS-Computer
Die Kosten für die Software sind nicht im Preis enthalten
ZET-Computer
Windows 2000 enthalten
Garantie 2 Jahre
Intel® Pentium® 4 1500
Intel® Pentium® 4 1700
Intel® Pentium® 4 2200
Immer eine große Auswahl an Monitoren - mehr als 100 Modelle
Notiz: Das Symbol ® erscheint automatisch, wenn Sie Zeichen nacheinander eingeben (R ) ohne Zwischenraum.
Speichern Sie das Dokument unter einem NamenTisch 3. Dok
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Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein: ½
Sicherheitsfragen zum Thema
"Tabellen erstellen"
Beschreiben Sie, wie Sie eine Tabelle in ein Dokument einfügen.
Was sind die minimalen und maximalen Tabellengrößen, die Sie in Word festlegen können?
Wie kann ich die Tabellenstruktur ändern (Zeilen und Spalten hinzufügen oder entfernen)?
Wie kann ich die Größe von Tabellenzellen ändern?
Welche Formatierung gilt für Text in einer Zelle?
Ist es möglich, eine Tabelle in eine Tabelle einzufügen? Welche Operation sollte verwendet werden, um Zellen zusätzlich zu trennen?
Wie wendet man Zellenfüllung an?
_____________________________________________________________________________________
Zusätzliche Aufgabe.
Erstellen Sie eine Schülerfortschrittstabelle (Zeugnis) nach dem Muster, das sich auf der letzten Seite des Tagebuchs befindet. Heben Sie die Objekte naturwissenschaftlicher und humanitärer Kreisläufe farblich hervor.
_____________________________________________________________________________________
Lektion Nummer 9
VERARBEITUNG KOMBINIERTER INFORMATIONEN.
FORMEL VERWENDEN.
Werkstatt 8.
Verwenden des Formeleditors Schreiben Sie die folgenden Formeln in das Dokument:
1. 
2.
und speichere das Dokument alsFormeln. Dok
Bewerten Sie sich selbst für die Lektion: 0 1 2 3 4 5 6 7
Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein: ½
Zusätzliche Aufgabe.
Verwenden Sie den Formeleditor, um ein oder zwei Seiten aus einem Algebra-Lehrbuch mit Beispielen zum Lösen von Problemen und Gleichungen zu entwerfen.
_____________________________________________________________________________________
Lektion Nummer 10
VERARBEITUNG KOMBINIERTER INFORMATIONEN.
GRAFISCHE ELEMENTE EINFÜGEN.
Übung 9.
Verwenden des BefehlsEinfügen-Abbildung-Bilder Gestalten Sie das folgende Dokument nach dem Muster und speichern Sie es ab. Beachten Sie beim Tippen die Tippzeit und ermitteln Sie Ihre Geschwindigkeit (siehe Übung 2).
MEISTERWERKE DER MASCHINE
M 
Die Ashins hören nie auf, ihre "kreativen Kräfte" in vielen Genres auszuprobieren. Elektronische Gedichte und Geschichten sind dem anspruchsvollen Leser nicht neu. Kybernetische Maschinen haben mehrere Spielskripte geschrieben.
Maschinensuiten, Hymnen und Lieder wurden mit ziemlichem Erfolg aufgeführt, wie zum Beispiel das in einigen Ländern recht beliebte „Beauty with push-button control“.
Neben dieser Kreativität gelang es der Maschine auch, die Bedeutung mathematischer Abstraktionen grafisch in „künstlerischen Bildern“ zu verkörpern. Am bekanntesten sind die Mandelbrot-Mengen, die Fraktale genannt werden.
Mit einem WerkzeugKünstlerischer Text ( Wortkunst ) Erstellen Sie die Titel Ihrer Lieblingsbücher.
Verwenden Zeichnungstafel Erstellen Sie ein Referenzblatt zur Geometrie, das alle Ihnen bekannten geometrischen Formen mit ihren Namen zeigt.
Bewerten Sie sich selbst für die Lektion: 0 1 2 3 4 5 6 7
Schätzen Sie Ihre Stimmung im Unterricht ein: ½
Datum: "___" __________ 200__
Wählrate ______ sym/min
Zusätzliche Aufgabe.
Gestalten Sie Ihre Visitenkarte mit Tabellen und Zeichnungen. Es sollten 12 identische Visitenkarten auf dem Bogen sein.
_____________________________________________________________________________________
Testaufgabe zum Thema Microsoft Word
Erstellen Sie anhand des vom Lehrer vorgeschlagenen Beispiels ein ähnliches Dokument in Microsoft Word.
_____________________________________________________________________________________
HILFE #1
Microsoft WORD-Fenster
Elementname
Elementname
Dokument erstellen
Drucken eines Dokuments
Dokument öffnen
Überprüfen Sie die Rechtschreibung in einem Dokument
Fragment in Zwischenablage löschen
Markierung für Absatzeinzüge
Fragment in die Zwischenablage kopieren
Fragment aus der Zwischenablage einfügen
Zeichnungstafel
Aktion abbrechen
Hochgestellt
Einfügen einer Tabelle
Index
Zellausrichtung
Einfügen einer Formel
Zelle füllen
Seitenanzeigeskalierung
Schriftart (Schriftart)
Absatz linksbündig
Schriftgröße (Größe)
Absatz rechtsbündig
fettgedruckte Schriftart
Absatzausrichtung zentrieren
Kursive Schrift
Begründe einen Absatz
Schriftart unterstreichen
nummerierte Liste
Schriftfarbe
Aufzählungsliste
HILFE #2
Tastaturkürzel für Sonderzeichen
Russisches Tastaturlayout Lateinisches Tastaturlayout
Schild
Tastaturkürzel
Schild
Tastaturkürzel
!
!
«
@
#
;
$
%
%
:
^
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]
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