Aufgaben der Frühprüfung. Die Überraschung der Veränderungen bei KIM USE

Es gibt Situationen im Leben, in denen es gerade an diesen Terminen unmöglich ist, zur Prüfung zu kommen. Und dann was? Ein Jahr verlieren und auf das nächste Jahr warten? Nicht unbedingt. Das Bestehen der Prüfung (sowie aller anderen wichtigen Prüfungen) erfolgt in 2 Stufen:

  • Die Hauptbühne (am Ende des akademischen Jahres, Ende Mai-Juni);
  • Frühstadium (im Frühjahr, März-April).

Darüber hinaus können einige Studenten wählen, wann sie ihre Prüfungen ablegen. Aber um zu verstehen, ob Sie es brauchen oder nicht, lassen Sie uns herausfinden, wer diese Studenten sind, sowie die wichtigsten Vor- und Nachteile eines frühen Bestehens der Prüfung.

Wer kann die Frühprüfung ablegen?

Anspruch auf eine vorzeitige Übergabe haben folgende Personengruppen:

  • Diejenigen, die zum Zeitpunkt des Bestehens den Schullehrplan vollständig gemeistert haben, sind Absolventen der Schulen vergangener Jahre, Fachschulen, Lyzeen, Hochschulen und Schulen;
  • Schüler von 11 Klassen der Abendschule, die den Militärdienst leisten müssen;
  • Schulabsolventinnen und -absolventen, die sich auf einen Umzug für einen dauerhaften Aufenthalt in einem anderen Land vorbereiten;
  • Schüler, die an internationalen oder gesamtrussischen Olympiaden oder Wettbewerben teilnehmen, deren Datum mit der Hauptphase der VERWENDUNG zusammenfällt;
  • Schülerinnen und Schüler, die sich zum Zeitpunkt der Hauptstufe des Einheitlichen Staatsexamens in Sanatorien oder anderen medizinischen Einrichtungen befinden, um Heil-, Gesundheits- oder Rehabilitationsmaßnahmen zu absolvieren;
  • Graduiertenstudenten, die sich außerhalb des Landes befinden und aufgrund schwieriger klimatischer Bedingungen nicht zurückkehren können.

Was bedeutet Early USE 2017: Vorteile

Sie wissen also nicht, wie Sie die USE 2017 vorzeitig bestehen können? Es reicht aus, einen Antrag an den Schulleiter zu richten, in dem Sie angeben, warum Sie dies möglicherweise dürfen.

Aber stimmt es, dass die Frühuntersuchung einfacher ist als die in der Hauptgeburtszeit? Naja, gewisse Vorteile hat er auf jeden Fall, aber sicher nicht in der Leichtigkeit der Prüfung selbst, sondern darin:

  1. Absolventen sind weniger nervös, da weniger Menschen anwesend sind. Zum Vergleich: Legten im vergangenen Jahr mehr als 700.000 Studierende die Prüfung in der Hauptphase ab, so kamen nur 26.000 Jugendliche vorzeitig zur Prüfung. Stimmen Sie zu, in einer so fast freundlichen Gesellschaft fühlen Sie sich viel selbstbewusster, was bedeutet, dass Sie weniger nervös sind.
  2. Weniger Hektik und bessere Organisation. Aufgrund der Tatsache, dass die Frühprüfung viel weniger Studenten benötigt, ist ihre Struktur klarer und organisierter. Sie können keine Angst haben, dass Sie nicht genug Form haben oder dass plötzlich keine Uhr im Publikum ist.
  3. Optimale Wetterbedingungen. Das Wetter im frühen bis mittleren Frühling ist vorhersehbarer. Zu diesem Zeitpunkt können Sie keine Angst vor Hitze, Verstopfung und den negativen Auswirkungen direkter Sonneneinstrahlung haben. Die vorzeitige Abgabe der Prüfung findet also in jedem Fall unter angenehmeren Bedingungen statt.
  4. Schnelle Prüfgeschwindigkeit. Sie erfahren viel früher, wie Sie die frühe Version des Einheitlichen Staatsexamens 2017 (in Chemie, Russisch, Mathematik oder einem anderen Fach) geschrieben haben, da die Belastung für Beobachter und Inspektoren viel geringer ist. Natürlich sollten Sie am nächsten Tag keine Ergebnisse erwarten. Um die Ergebnisse der Prüfung (Anfangszeitraum 2017-2018) zu erfahren, müssen Sie 7-9 Tage warten. Etwa 2-3 Tage vor dem Termin für die Bekanntgabe der Ergebnisse ist es bereits möglich, Ihre Ergebnisse zu kontrollieren. Zum Vergleich: Wer die Prüfung in der Hauptzeit besteht, muss mit der Erwartung etwa zwei Wochen leben. Das bedeutet die frühe Version der Prüfung!
  5. Zusätzliche Zeit, um über die Aufnahmestrategie nachzudenken. Sobald Sie es geschafft haben, die Ergebnisse des vorgezogenen Einheitlichen Staatsexamens (2017-2018) in Erfahrung zu bringen, haben Sie weitere Wochen und sogar Monate Zeit, um Ihre Situation genau zu analysieren und darüber nachzudenken, wo Sie sich überhaupt bewerben. Zu diesem Zeitpunkt können Sie zu Tagen der offenen Tür zu verschiedenen Universitäten gehen, sich auf interne Prüfungen der ausgewählten Universität vorbereiten und sogar Ihre Meinung über die gewählte Richtung ändern. Und natürlich auch vor einem schwierigen Studienjahr der Erholung, dem Kraft tanken und der Entspannung widmen, wenn es denn noch gelingt.

Vorzeitige Abgabe der Prüfung: Nachteile

Nicht alles ist so einfach wie alles in unserem Leben. Befassen wir uns mit den Minuspunkten, die uns die vorzeitige Abgabe der Prüfung versprechen:

  1. Weniger Vorbereitungszeit. Während andere weitere 2 Monate Zeit haben, um sich auf die Prüfung vorzubereiten und Unterricht bei Tutoren zu nehmen, müssen Sie eine vorzeitige Prüfung ablegen. Das ist auch deshalb schlecht, weil einige der Prüfungsthemen von den Schülern in den letzten Monaten des Studiums bestanden werden. Wenn Sie sich für eine vorzeitige Prüfung entscheiden, müssen Sie das Thema selbst vorbereiten und verstehen.
  2. Sie werden zum „Versuchskaninchen“ für alle noch nicht eingeführten Änderungen. Wenn die Organisatoren beschließen, Innovationen einzuführen, sind Sie der Erste, an dem sie sie testen, damit die Hauptperiode perfekt verläuft.
  3. Remote-Standort für die Lieferung. Da die Zahl der Bewerber für vorgezogene Prüfungen deutlich geringer ist als die des Hauptbewerberstroms, ist auch die Zahl der Prüfungsorte deutlich geringer. Beispielsweise können Sie in der Hauptprüfungszeit eine Prüfung im Hauptbereich Wohnsitz oder Studium ablegen. Wenn Sie in einer abgelegenen Gegend wohnen, können für den Lieferort Orte ausgewählt werden, an denen die Anfahrt problematisch ist.

Im Allgemeinen sehen Sie jetzt den Unterschied zwischen der Haupt- und der Anfangsphase des Bestehens der Prüfung. Jeder hat seine Vor- und Nachteile, und Sie müssen wählen, was Ihnen im Geiste näher kommt. Und um Ihnen Ihr schweres Los zu erleichtern, bieten wir Ihnen zukünftig die Unterstützung unserer Spezialisten in den wesentlichen Formen studentischer Arbeiten an, die den Lernprozess so erschweren (Kontrollen, Essays, Hausarbeiten, Abschlussarbeiten).

Die frühe Phase des Bestehens der Prüfung neigt sich dem Ende zu, daher haben wir Ratschläge von denen gesammelt, die die Prüfung bereits bestanden haben, für diejenigen, die es noch werden. Die Jungs teilen ihre persönlichen Erfahrungen und erzählen, was im Unterricht passiert ist, warum sie vorzeitig bestanden haben und was diejenigen beachten sollten, die im Sommer die Prüfung ablegen. Das erste Fach ist Mathematik - Profil und Grundlagen.

Galina Sysoeva

Die Mathematik-Grundlagen habe ich vorzeitig bestanden, denn am 22. Mai fliege ich als Teil des russischen Teams zur Tanzweltmeisterschaft nach Kroatien. Während der Prüfung war ich der einzige im Publikum, der Rest der Jungs bestand Profilmathematik in einem anderen Raum.

Mein Dokumentensatz wurde direkt vor mir und sehr schnell gedruckt, nachdem die Beobachter beim Ausfüllen des Registrierungsformulars geholfen hatten.

Die Aufgaben im KIM waren die gleichen wie in allen Sammlungen, für die wir uns vorbereiteten. Meiner Meinung nach ist alles einfach.

Ich rate Absolventen, sich während der Prüfung keine Sorgen zu machen und in der restlichen Zeit alle Aufgaben hintereinander zu lösen – dann gibt es bei der Prüfung keine Überraschungen für Sie.

Nikita Dobrovolsky

Ich wiederhole dieses Jahr die Prüfung in Fachmathematik, also mache ich es früher als geplant. Ich kann sagen, dass ich eine einfache Option habe.

Ich bin mir nicht sicher, ob ich alle Aufgaben richtig gemacht habe, aber einige waren viel einfacher als die, die ich während der Vorbereitung gewohnt war.

Mir gefiel nicht wirklich, dass nicht geschrieben wurde, wie man Teil C richtig ausfüllt, also brauchte ich sieben Blätter und der Rest - maximal drei.

Yana Vetergan

Ich habe die Prüfung in Fachmathematik vorzeitig bestanden, weil ich letztes Jahr in der Hauptstunde einen Fehler gemacht habe. Ich habe die erste Aufgabe übersprungen, vergessen und alle Antworten in der falschen Reihenfolge aufgeschrieben.

Dieses Jahr hat mir nicht gefallen, wie alles organisiert war. Jetzt werden KIMs direkt im Klassenzimmer gedruckt. Während die Lehrer sie druckten, ging das Papier zu Ende, und sie machten alles noch einmal neu. Einige Schüler waren nervös, andere lachten und scherzten.

Der erste Teil war sehr einfach – es gab keine Aufgaben, die wir nicht gelöst haben. Aber der zweite Teil schien schwierig. Die Aufgaben sind dieselben wie in den Sammlungen, aber es müssen viel mehr Berechnungen durchgeführt werden. Wenn ich den ersten Teil in einer Stunde gelöst habe, dann habe ich den Rest der vorgegebenen Zeit damit verbracht, den zweiten Teil zu lösen - obwohl es theoretisch so gemacht werden sollte. Hinter mir saß ein Typ, der wegen des zweiten Teils sogar mehrmals fluchte. Sechs von 14 Leuten sind eine Stunde später gegangen - ich weiß nicht, was sie dort entschieden haben.

Alexej Rjabowsky

Ich habe die Prüfung in Fachmathematik bereits bestanden, aber ich bin an der falschen Universität eingeschrieben, wo ich wollte. Beschlossen umzukehren.

Die Stimmung im Publikum war ruhig, die Aufgaben waren nicht einfacher als auf der Hauptbühne und noch schwieriger als im Vorjahr. Absolventen, denken Sie daran, dass Sie wenig Zeit haben - dies ist die Hauptschwierigkeit, mit der Sie bei der Prüfung konfrontiert werden.

Ich habe nicht einmal Entwürfe aus den Erfahrungen des Vorjahres verwendet, weil ich wusste, dass zum Umschreiben keine Zeit bleiben würde. Ich schrieb alle zugeteilten Stunden ohne Ablenkung. Ich hatte keine Zeit, den zweiten Teil der 16. Aufgabe zu erledigen. Wäre es mindestens eine halbe Stunde gewesen, hätte ich mich zu Ende entschieden.

Der wichtigste Rat ist, sich zu entscheiden. Wenn Sie wissen, wie man diese oder jene Aufgabe löst, müssen Sie nicht einmal nachdenken, wenn Sie die Aufgaben sehen - Sie beginnen sofort mit dem Schreiben und sparen Zeit.

Wenn Sie sich für eine hohe Punktzahl bewerben, haben Sie keine Chance, sich hinzusetzen und nachzudenken.

Sekundarstufe Allgemeinbildung

Russisch

Analyse der frühen Version des Einheitlichen Staatsexamens 2018 in russischer Sprache

Wir stellen Ihnen eine frühe Version der Einheitlichen Staatsprüfung in russischer Sprache vor, die den Absolventen bei der Prüfung Ende März angeboten wird. Wir haben für Sie eine Analyse der FIPI-Aufgaben vorbereitet, die in der frühen USE auf Russisch waren, mit Antworten, sowie eine Auswahl von zuvor veröffentlichten Materialien, um Philologielehrern bei der Vorbereitung auf Prüfungen zu helfen, und eine Reihe von Handbüchern, die Ihnen erfolgreich helfen werden übergeben Sie die USE auf Russisch.

Teil 1

Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 1-3.

(1) Die Astronomie ist wie alle anderen Wissenschaften aus den praktischen Bedürfnissen des Menschen entstanden. (2) Mit der Entwicklung der Gesellschaft wurden der Astronomie immer neue Aufgaben gestellt, für deren Lösung fortschrittlichere Beobachtungsmethoden und genauere Berechnungsmethoden benötigt wurden. (3)<...>Allmählich wurden die einfachsten astronomischen Instrumente geschaffen und mathematische Methoden zur Verarbeitung von Beobachtungen entwickelt.

1. Geben Sie zwei Sätze an, die die im Text enthaltenen HAUPTinformationen richtig wiedergeben. Schreiben Sie die Nummern dieser Sätze auf.

  1. Die praktischen Bedürfnisse des Menschen führten zur Entstehung der Astronomie, die sich unabhängig von der Entwicklung der menschlichen Gesellschaft entwickelte.

  2. Die Entstehung und Entwicklung der Astronomie ist eng mit den praktischen Bedürfnissen des Menschen verbunden, die fortschrittlichere Beobachtungsmethoden und Berechnungsmethoden erfordern, in deren Zusammenhang die einfachsten astronomischen Instrumente geschaffen und fortschrittlichere mathematische Methoden zur Verarbeitung von Beobachtungen entwickelt wurden.

  3. Mit der Entwicklung der menschlichen Gesellschaft wurden der Astronomie Aufgaben gestellt, für deren Lösung fortschrittlichere Beobachtungsmethoden und genauere Berechnungsmethoden benötigt wurden.

  4. Der Ursprung und die Entwicklung der Astronomie erklären sich aus menschlichen Bedürfnissen, die fortschrittlichere Beobachtungsmethoden und Berechnungsmethoden erforderten, für die astronomische Instrumente geschaffen und mathematische Methoden zur Verarbeitung von Beobachtungen entwickelt wurden.

  5. Die Schaffung einfachster astronomischer Instrumente und die Verbesserung mathematischer Methoden zur Verarbeitung von Beobachtungen führten zur Entwicklung der Astronomie.

Abschluss der Aufgabe:
Es wird empfohlen, vor dem Lesen des Textes zwei identische Aussagen zu finden. Dazu müssen Sie zunächst die Schlüsselwörter markieren. Bei dieser Aufgabe stimmen die Optionen 2 und 4 fast vollständig überein. Aber der Text selbst sollte trotzdem gelesen werden, um die Antwort zu überprüfen und mit Aufgabe 2 fortzufahren.

Antwort: 2, 4

Das Handbuch richtet sich an Absolventen von Bildungsorganisationen und Bewerber. Es enthält praxisnahe Ausbildungsmaterialien, die eine hochwertige Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in russischer Sprache ermöglichen. Das Handbuch enthält 40 Optionen für Prüfungsarbeiten, die gemäß den Anforderungen der Prüfung zusammengestellt wurden. 1000 Aufgaben aller Art und Schwierigkeitsgrade sind mit Antworten zur Selbstprüfung versehen. Die Materialien des Handbuchs können von Lehrern von Bildungsorganisationen verwendet werden, um Unterricht zur Wiederholung und Kontrolle von Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten zu allen Themen des Russischkurses durchzuführen, die in den Kontrollmessmaterialien für die VERWENDUNG enthalten sind.

2. Welches der folgenden Wörter (Wortkombination) soll anstelle der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.

Letztendlich
So
Obwohl
Trotz dieses,
Jedoch

Abschluss der Aufgabe:
Wenn es schwierig ist, die Schattierungen der Bedeutungen der Serviceteile der Rede zu erfassen, finden Sie in der vorherigen Aufgabe einen Hinweis. Es ist leicht zu erraten, dass die Kombination der Wörter „im Zusammenhang mit was“ die Bedeutung des Wortes „daher“ ersetzt.

Antwort: deshalb


3. Lesen Sie das Fragment des Wörterbucheintrags, das die Bedeutung des Wortes GESELLSCHAFT angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im zweiten (2) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die Zahl, die diesem Wert entspricht, in dem angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.

GESELLSCHAFT, -a, vgl.

  1. Im Adel: ein enger Kreis gewählter Personen. In der Gesellschaft akzeptiert. In der Gesellschaft sein.

  2. Freiwilliger, dauerhafter Zusammenschluss von Menschen, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen. O. Buchliebhaber. Allrussisch über. Naturschutz. Sportvereine.

  3. Dieses oder jenes Umfeld von Menschen, das Unternehmen. Gehen Sie an die falsche Stelle. Seele der Gesellschaft.

  4. Eine Gruppe von Menschen, die durch historisch bedingte soziale Formen des gemeinsamen Lebens und Handelns verbunden sind. Feudal etwa. Kapitalistisch etwa.

  5. jemand etwas. Mit jemandem teilen. Von jemandem entfremdet werden. Gesellschaft. Im Kreise alter Freunde.

Abschluss der Aufgabe:
Wörter mit einer mehrwertigen Interpretation in jedem Text werden in der Regel nur in einer ihrer Bedeutungen verwendet (es sei denn, der Autor hat natürlich versucht, ein Wortspiel zu schaffen). Um zu verstehen, in welcher Bedeutung das Wort „Gesellschaft“ in dem Satz „Mit der Entwicklung der Gesellschaft wurden der Astronomie immer neue Aufgaben gestellt“ verwendet wird, wollen wir die Schlüsselwörter in jeder der fünf Interpretationen herausgreifen. Der fünfte Punkt passt definitiv nicht zu uns: Wir reden über die Entwicklung der Gesellschaft, und das Zusammenleben kann sich nicht entwickeln. Die ersten vier Bedeutungen können nach einem gemeinsamen Merkmal gruppiert werden - der Vereinigung von Menschen. Bezieht sich der Text auf eine Veränderung in der Wissenschaft, dann ist damit ein langer Zeitraum gemeint. Ein enger Kreis der Elite (Punkt 1), ein freiwilliger Verein (Punkt 2) und ein Unternehmen (Punkt 3) konnten sich nicht so lange halten. Als einzig richtige bleibt nur Möglichkeit 4.

Antwort: 4


4. Bei einem der folgenden Wörter wurde beim Setzen der Betonung ein Fehler gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokal bezeichnet, wurde FALSCH hervorgehoben. Schreibe dieses Wort auf.

Mosaik-
mach es einfacher
Einberufung
gesperrt
Einrichtungen

Abschluss der Aufgabe:
Höchstwahrscheinlich muss die Prüfung aus den Wörtern „Mosaik“ und „ermöglichen“ wählen. Es kann verwirrend sein, dass viele Leute sagen „mach es einfach“. In diesem Fall ist es bei Abschluss dieser Aufgabe angebracht, sich an den Reim zu erinnern: „Es ist notwendig, die Wunden zu heilen, um das Leiden zu lindern.“
Und vergessen Sie natürlich nicht, dass Verben oft auf der letzten Silbe betont werden.

Antwort: Mosaik


5. In einem der folgenden Sätze wird das unterstrichene Wort FALSCH verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort auswählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.

Als dem jungen Spezialisten das Wort erteilt wurde, herrschte Stille im Saal.
Der Stürmer erzielte zwei Tore und machte eine Vorlage.
Der Zweck des Programms besteht darin, die Möglichkeiten talentierter Studenten für berufliches Wachstum und erfinderische Aktivitäten zu erweitern.
Bei starkem Regen laufen die Fässer im Garten über.
Die wunderbare Rolle des GROSSEN Schauspielers brachte ihm nationale Liebe und Ruhm.

Abschluss der Aufgabe:
Das Wort "erfinderisch" kann nur in Bezug auf eine Person verwendet werden: einen erfinderischen Studenten. Die Tätigkeit kann erfinderisch sein.
Erinnern wir uns an die Bedeutung dieser Paronyme - Wörter, die in ihrer klanglichen und morphämischen Zusammensetzung ähnlich sind, sich aber in ihrer lexikalischen Bedeutung unterscheiden:

Erfinderisch- einfallsreich, erfinderisch, erfindungsfähig: eine erfinderische Gastgeberin, ein erfinderischer Herr, ein erfinderisches Kind.
erfinderisch- bezogen auf die Erfindung, auf den Erfinder: Erfindungsbüro, Recht, Kreativität, Wettbewerb.

Antwort: erfinderisch


6. Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigiere den Fehler und schreibe das Wort richtig.

Gute Besserung
BACKEN Sie einen Kuchen
BEIDE Tische
Blätter schwanken
berühmte Konstrukteure

Abschluss der Aufgabe:
Das Wort „tables“ ist männlich, und die Form „both“ ist dafür geeignet. Für „Regale“ oder „Sofas“ würde die Form „beide“ passen, da diese Wörter weiblich sind.
Es ist schwierig, sich im Wort "Designer" zu irren - das sagt fast niemand.
Die Wörter „schnell“ und „schwankend“ zu schreiben, scheint nicht schwierig zu sein, weil wir es sagen. Aber das Wort "backen" ist eindeutig ein Fehler.
Wir erinnern:
Bei der Konjugation des Verbs BAKE ist eine der Formen richtig: BAKE. Dabei gilt: BACKEN, BACKEN, BACKEN, BACKEN.

Antwort: backen


7. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Grammatikfehlern und Sätzen her, in denen sie vorkommen: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

Grammatische Fehler:

A) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Gliedern

B) falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition

C) falsche Konstruktion eines Satzes mit partizipialem Umsatz

D) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz

E) Verletzung der aspektuell-zeitlichen Zuordnung der Verbformen des Satzes

Bietet an:

1) Erst als wir in der Einheit ankamen, erhielten wir die Erlaubnis zum Einzug.

2) Der Artikel spricht über alte Kultur sowie moderne Kunst.

3) Russische Lehrer veranstalten jedes Jahr professionelle Wettbewerbe, bei denen sie ihre gesammelten Arbeitserfahrungen miteinander teilen.

4) Es gab nicht so viele, die die Kunstgalerie nicht besuchten.

5) Nelkenknospen schwankten auf dünnen Beinen, noch nicht voll erblüht.

6) Durch den Einsatz innovativer Technologien hat sich die Qualität der Produkte spürbar verbessert.

7) Der Glaube, dass jedes Neugeborene notwendigerweise eine Sprache beherrscht, führte zu einer ganzen Reihe von Experimenten.

8) Der junge Performer liebte nicht nur klassische Musik, sondern auch Jazz.

9) Nachdem der Name des Stücks geändert wurde, wurde ein neues Plakat vorbereitet.

Abschluss der Aufgabe:
Am besten löst man diese Aufgabe schrittweise: indem man einfache und genaue Antworten eliminiert.
Lassen Sie uns zunächst herausfinden, was am einfachsten zu finden ist.
Punkt A ist ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Gliedern. Unter dieser Formulierung gibt es viele Varianten von Fehlern, die mit homogenen Stäben verbunden sind. Daher lohnt es sich nicht, an dieser Stelle zu beginnen.

Beginnen Sie am besten mit Punkt B – dem Missbrauch der Kasusform eines Substantivs mit Präposition. Meistens wird die richtige Antwort durch Präpositionen gegeben dank, gemäß, im Gegensatz zu, trotz, die die Dativform erfordern. Seltener sind andere abgeleitete Präpositionen: bei der Ankunft, bei der Abreise. Und in Absatz 6 sehen wir: "Dank der Nutzung." Die Dativform sollte "use" sein.
B-6

Dann suchen wir nach Partizipial- und Adverbialsätzen. Dies ist nicht schwierig: Bei dieser Aufgabe gibt es nur einen partizipativen Umsatz - in Absatz 5. In dem Satz unter diesem Absatz ist eine deutliche Inkonsistenz der Wörter sichtbar.
G-5

Erinnern Sie sich an die Fragen des Partizips: Was machst du? Was getan? Hier gibt es zwei adverbiale Wendungen. Sie müssen aus den Vorschlägen unter den Absätzen 1 und 9 auswählen. Wir beleuchten die Dynamik und die Grundlagen. Jetzt müssen wir darauf achten, dass diese Sätze nicht unpersönlich sind. Wenn es sich um einen unpersönlichen Satz handelt, handelt es sich definitiv um einen Fehler, da in solchen Sätzen keine Adverbialphrasen verwendet werden. Ein wichtiger Punkt, auf den Sie achten sollten: Die im adverbialen Umsatz beschriebene Aktion muss von dem im Betreff genannten ausgeführt werden: Wir könnten an der Einheit ankommen (Punkt 1), aber der Poster konnte den Namen nicht ändern (Punkt 9).
UM 9

Es ist auch nicht schwierig, eine Verletzung der Aspekt-Zeit-Korrelation von Verbformen zu erkennen. Es ist notwendig, die Verben in den verbleibenden Sätzen hervorzuheben und auf ihre Formen zu achten. Jetzt finden wir eine vorübergehende oder spezifische Diskrepanz: spenden - Präsens, geteilt - Vergangenheitsform.
D-3

Es gibt Punkte 1, 2, 4, 7, 8.
In den Sätzen 1, 4 und 7 der Absätze gibt es keine homogenen Mitglieder. Es sind noch 2 und 8 übrig.
In Satz 2 ist das „und auch“ alarmierend. Es gibt Sätze mit einer nicht vorhandenen Vereinigung "nicht nur ... sondern auch". Es gibt kein „nicht nur“, also ist dies die richtige Option.
Prädikat und Objekt in Satz 8 können nicht homogen sein!
A - 8

Antworten:
A - 8
B-6
UM 9
G-5
D-3


Diese Sammlung enthält viele Übungen und Diktate unterschiedlicher Komplexität, die Ihnen bei der Vorbereitung auf die Russisch-Sprachprüfungen helfen. Die Aufgaben werden unter Berücksichtigung des Programms des gesamten Schulkurses vorbereitet. Das Handbuch wird nicht nur für Gymnasiasten und Bewerber nützlich sein, sondern auch für Lehrer der russischen Sprache und Lehrer von Vorbereitungskursen an Universitäten. Übungen bilden die Grundlage dieses Handbuchs. Theoretische Informationen werden als grammatikalischer Kommentar oder Referenzmaterial präsentiert. Ein wichtiges Element sind die Textdiktate verallgemeinernden Charakters, die am Ende jedes Abschnitts stehen. Das Handbuch richtet sich an Gymnasiasten und Studienanfänger, Lehrer der russischen Sprache und Lehrer von Vorbereitungskursen an Universitäten. Es hilft nicht nur, den Schulstoff zu wiederholen, sondern sich auch effektiv auf das Bestehen der OGE und der Einheitlichen Staatsprüfung sowie auf die Aufnahmeprüfungen für die Universität vorzubereiten.

8. Bestimmen Sie das Wort, in dem der unbetonte karierte Vokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

ab..nement
pr..styge
eq..logie
das..ketka
p..rket

Abschluss der Aufgabe:
Aus der gesamten Wortliste kann nur für das Wort „Ökologie“ ein Testwort ausgewählt werden: Ökologe.

Antwort: Ökologie


9. Bestimmen Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben aus.

ra .. put und .. division
Dauer.. ruckelt, pr.. Kampf
nen .. ansehnlich, s .. los
ra..zählen, und..geben
o .. gezogen, na .. bisschen

Abschluss der Aufgabe:
Um diese Aufgabe zu lösen, denken Sie an die Schreibweise von Präfixen:

  • angeordnet, berechnen - C wird vor die Tauben geschrieben;

  • Produkt, izdat - Z wird vor stimmhaften geschrieben;

  • Die Präfixe OT- und OVER- ändern sich nicht: zurückgezogen, gebissen;

  • kontinuierlich - das Präfix PRE erscheint in der Bedeutung von "Unterbrechung";

  • surf - das Präfix PRI- wird im Sinne von "Annäherung" verwendet;

  • Präfixe ON- und FOR- ändern sich nicht.

Antwort: Liebling, geh


10. Schreiben Sie das Wort auf, in dem der Buchstabe E an der Stelle der Lücke steht.

winterhart..aus
schlampig..vy
angedeutet..welle
Werfen..wer
Färbung..

Abschluss der Aufgabe:
Wenn Sie diese Aufgabe und Aufgabe Nummer 11 erledigen, können Sie die Wörter aussprechen, dann werden Sie wahrscheinlich hören, welcher Buchstabe in dem Wort: gemeint ist. Beachten Sie aber auch, dass die Suffixe -CHIV- und -LIV- mit I geschrieben werden. Es empfiehlt sich auch, die Schreibweise der Suffixe von Verben zu wiederholen.

Antwort: impliziert


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11. Schreiben Sie das Wort, in dem der Buchstabe I steht, an die Stelle der Lücke.

gemacht..sh
verpasst..
inakzeptabel..meine (Bedingungen)
verschwinden..sch
Qual.. meine

„Missed“ und „disappear“ sind sehr deutlich zu hören, aber andere Wörter können anders ausgesprochen werden. Am besten erklärt man sich die Schreibweise eines bestimmten Buchstabens:

  • Sie legen - eine Ausnahme, 1 ref. (rasieren, legen, bauen), in der persönlichen Endung steht E.

  • Verpasst - Partizip Passiv, Infinitiv Skip nicht auf -at / -yat, daher wird das Suffix -EN (H) - geschrieben.

  • Verschwinden - was wirst du tun? Was tun? -verschwinden. 1 sp, in der Personalendung steht E.

  • Inakzeptabel, gequält: Suffixe von verbalen Adjektiven und Partizipien -EM- / -IM- werden durch Konjugation überprüft. Quälen - 2 ref.

Antwort: gequält


12. Identifizieren Sie einen Satz, in dem NICHT mit dem hervorgehobenen Wort DEUTLICH geschrieben ist. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort aus.

Glänzen wie Lippen, (NICHT) von Hand gewischt, und Weidenranken und Eichenblätter.
Wir blieben (NICHT) VERWIRKLICHT, als der seltsame Gast plötzlich ging.
(UN) ERKENNEN ihr Schicksal, die Helden der Stücke von A.P. Tschechow lebt ihr Leben oft sinnlos.
Kartoffeln in den Gärten werden noch (NICHT) GEGRABEN.
Kleine Tragödien eines Individuums werden von niemandem (NICHT) BEMERKT.

Abschluss der Aufgabe:
Bei dieser Aufgabe müssen Sie prüfen, ob jedes einzelne Wort ohne NOT verwendet wird. Das Wort „Wahrnehmung“ existiert nicht. Das ist also die richtige Antwort.
Lassen Sie uns die restlichen Wörter überprüfen:

  • nicht von Hand gewischt, von niemandem bemerkt - Partizipien mit abhängigen Wörtern;

  • nicht erkennen - nicht mit einem Gerundium;

  • nicht ausgegraben - nicht mit einem kurzen Partizip.

Antwort: Verwirrung


13. Definieren Sie einen Satz, in dem beide markierten Wörter EINS geschrieben werden. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter aus.

  1. (FOR) DANN drehte er den Kompass (IN) IN DIE Richtung, in der der Junge verschwunden war.

  2. Auf Artyoms Gesicht erschien der GLEICHE Ausdruck der Bereitschaft zu entschlossenem Handeln wie bei unserem ersten Treffen (WENN) sogar seine Augen dieselbe Zuversicht ausdrückten.

  3. Ich (DIESE) STUNDE ging so zu den Tatarinovs, dass (WÜRDE) Nikolai Antonovich nicht erwischen.

  4. (B) Seit einiger Zeit erhält Vera leidenschaftliche und leidenschaftliche Liebesbriefe von einer unbekannten Person, misst diesen aber (NOCH) keine Bedeutung bei.

  5. Onegin, AS (GLEICH) wie der Held von B. Constant, ist schlau, aber den Menschen um ihn herum nachdrücklich gleichgültig und (IN) DAS sieht nichts im Leben, das seiner spirituellen Bemühungen würdig ist.

Abschluss der Aufgabe:
Es ist am besten, die Aufgabe nach diesem Algorithmus zu erledigen:

  1. Finden Sie Wörter, die zweifellos mit einem Bindestrich geschrieben werden: etwas, -etwas, -oder, -etwas, immerhin doppelte Adverbien. Insbesondere in dieser Aufgabe werden wir solche Wörter nicht finden.

  2. Sehen Sie, ob es Wörter gibt, die eindeutig separat geschrieben werden. Dies sind Präpositionen mit Substantiven und Pronomen, die Wörter „nur“, „sowieso“, „als ob“, „was wäre, wenn“. Der Vorschlag in Punkt #1 passt nicht genau. „Darin“ wird auf keinen Fall verschmolzen, da es sich um eine Präposition mit einem Pronomen handelt.

  3. Jetzt finden Sie die Wörter „Während(s)“ und „Während der Fortsetzung(en)“. Sie kommen häufig in solchen Aufgaben vor und werden in jedem Fall separat geschrieben. Satz 4 kann gestrichen werden.

  4. Es muss geprüft werden, ob die Aufgabe die Wörter WAS (WÜRDE), DAS (GLEICH) und SO (GLEICH) enthält. Mit ihnen sollte es in der Regel auch keine Schwierigkeiten geben. Es ist wichtig festzustellen, ob das Partikel entfernt werden kann. Im Ergebnis stellt sich heraus, dass die Sätze 2 und 5 nicht geeignet sind.

Jetzt müssen Sie die verbleibende Option überprüfen: „sofort“ wird zusammengeschrieben, „bis“ kann nicht entfernt oder neu angeordnet werden „würde“.

Antwort: sofort


14. Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle N geschrieben wird.

Bei der feierlichen (1) Verleihung der Staatspreise (2) wurde eine (3) und flammende (4) Rede gehalten, die einen starken Eindruck auf die im Saal versammelten Arbeiter (5) der Heimatfront machte.

Abschluss der Aufgabe:
Die Aufgabe ist nicht schwierig, hier müssen Sie sich die Schreibweise jedes Wortes merken:

  • feierlich, feierlich, feurig - Suffix -ENN- in Substantivadjektiven;

  • ausgesprochen - ein kurzes Partizip mit H;

  • für einen Arbeiter - (ein H) muss man sich die Schreibweise dieses Wortes merken.

Antwort: 3, 5


15. Satzzeichen anordnen. Schreiben Sie zwei Sätze, in denen Sie EIN Komma setzen müssen. Schreiben Sie die Nummern dieser Sätze auf.

  1. Eine innige Liebe zu Heimatorten und schneebedeckten Weiten winkt zu sich, lässt Gedanken über die Bitterkeit des Verlustes und die Angst vor der Zukunft aufkommen.

  2. Die Sprache selbst enthält sowohl Bilder als auch Rhythmus und Reime und Alliterationen.

  3. Die Sprache ist vielfältig und polyphon und mehrtönig.

  4. Entweder Gedanken oder Erinnerungen oder Träume wanderten durch seinen Kopf.

  5. Die Luft ist leicht und sauber, und der Fluss ist zugefroren.

Abschluss der Aufgabe:
Für die korrekte Platzierung von Satzzeichen definieren wir die Zusammensetzung von Sätzen:

  1. Innige Liebe zu Heimatorten und schneebedeckten Weiten winkt zu sich selbst, lässt Gedanken über die Bitterkeit des Verlustes und die Angst vor der Zukunft aufkommen. Dieser Satz hat homogene Prädikate.

  2. Die Sprache selbst enthält Bilder, Rhythmus, Reime und Alliteration. Hier sehen wir eine sich wiederholende Vereinigung.

  3. Die Sprache ist vielfältig, polyphon und mehrtönig. Auch hier bemerken wir wiederholte Allianzen.

  4. Entweder Gedanken oder Erinnerungen oder Träume wanderten durch seinen Kopf. Hier sehen wir drei homogene Terme mit einer doppelten Vereinigung.

  5. Die Luft ist leicht und sauber, und der Fluss ist gefroren. Und das ist ein komplexer Satz.

Antwort: 1.5


Das Nachschlagewerk soll Abiturienten auf die Einheitliche Staatsprüfung (USE) in russischer Sprache vorbereiten. Die Veröffentlichung enthält theoretisches Material zu allen Abschnitten des Schulkurses der russischen Sprache in den Klassen 6-11, Empfehlungen für die Bearbeitung von Aufgaben aller Arten von Teilen 1 und 2 der Prüfungsarbeit. Der praktische Teil umfasst Muster von Prüfungsaufgaben, die in Umfang, Aufbau und Stoffauswahl den Kontrollmessstoffen des Einheitlichen Staatsexamens angenähert sind. Antworten auf Testaufgaben finden Sie am Ende des Handbuchs.

16. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie die Zahl (en) an, an deren Stelle (n) im Satz (s) ein Komma (s) stehen sollte (s).

Nach Abschluss der ersten Kochstufe (1) können Sie (2) fein gehackte Trüffel (3) oder (4) vorgekochte Champignons in das Gericht geben.

Abschluss der Aufgabe:
Zuerst heben wir den adverbialen Umsatz hervor.
In diesem Satz stehen die Teilphrasen vor den definierten Wörtern. Die hier definierten Wörter sind keine Personalpronomen. Die Adverbialphrasen in diesem Satz haben keine zusätzlichen Bedeutungen, was bedeutet, dass es keinen Grund gibt, diese Phrasen zu isolieren.

Antwort 1


17. Setzen Sie alle fehlenden Satzzeichen ein: Geben Sie die Zahl (en) an, an deren Stelle (s) ein Komma (s) stehen sollte (s).

Ich liebe (1) dich (2) meinen Damast (3) Dolch (4)
Genosse hell und kalt.
Der nachdenkliche Georgier hat dich aus Rache geschmiedet,
Ein freier Tscherkessen, geschärft für einen gewaltigen Kampf.<...>
Du wurdest mir als Gefährte (5) Liebespfand (6) dumm (7)
Und der Wanderer in dir ist kein nutzloses Beispiel:
Ja, ich werde mich nicht ändern und ich werde fest in der Seele sein,
Wie geht es dir, wie geht es dir (8) mein Freund (9) Eisen.

(M. Yu. Lermontov)

Abschluss der Aufgabe:
Hier sollten Sie das Gedicht sorgfältig bis zum Ende lesen. In diesem Fall können Sie Einsprüche auswählen. Sie sollten keine einzelnen Wörter aus dem Gedicht herausreißen, ohne die gesamte Zeile gelesen zu haben. Sie müssen über die Bedeutung der letzten beiden Zeilen nachdenken: Wenn Sie ein Komma setzen (9), stellt sich heraus, dass der lyrische Held selbst aus Eisen besteht.

Antwort: 2, 4, 5, 7, 8


Die Veröffentlichung wird Gymnasiasten bei der Vorbereitung auf die Prüfung in russischer Sprache unterstützen. Das Buch hilft Ihnen, den Lernstoff schnell und effektiv zu wiederholen und zusammenzufassen. Das Handbuch enthält theoretisches Material zu allen Themen der Prüfung. Fragen, Aufgaben und Übungen helfen, das Wissen zu festigen. Antworten für die schwierigsten Aufgaben finden Sie am Ende des Buches. Die Veröffentlichung wurde gemäß den modernen Anforderungen des Schullehrplans der Sekundarstufe (vollständig) der Allgemeinbildung erstellt.

18. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie die Zahl (en) an, an deren Stelle (n) im Satz (s) ein Komma (s) stehen sollte (s).

Seitdem kann er sich jedes Mal (1) wenn wir dem Komponisten (2) irgendwo begegnen, nicht ohne Lachen an diesen Fall erinnern (3), dessen (4) wir unwissende Zeugen geworden sind.

Abschluss der Aufgabe:
Diese Aufgabe ist etwas schwieriger als alle fast identischen Aufgaben unter Nr. 18, die in KIMs zu finden sind. Hier ist es wichtig, die Grundlagen zu betonen und eine Satzgliederung zu zeichnen. Dies erleichtert die Interpunktion. Es muss daran erinnert werden, dass in den Sätzen dieser Aufgabe das Pronomen „what“ immer innerhalb des Nebensatzes steht.

[Seitdem kann er sich jedes Mal (wenn wir dem Komponisten irgendwo begegnen) nicht an diesen Vorfall erinnern, ohne zu lachen], (wovon wir unwissende Zeugen geworden sind).

Antwort: 1, 2, 3


19. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, bei denen Kommas im Satz stehen sollten.

Ich wollte unbedingt meine ehemaligen Klassenkameraden (1) und (2) sehen, als unser Treffen stattfand (3) Ich fragte sie (4), ob sie die Schule verpassten.

Abschluss der Aufgabe:
Hier sehen wir die Kreuzung der Gewerkschaften: koordinieren und unterordnen. Es ist schwer zu verstehen, ob in Fallnummer (2) ein Komma enthalten sein sollte. Dazu müssen Sie den Nebensatz mental entfernen und sehen, wie der Satz ohne ihn wahrgenommen wird.

Ich wollte unbedingt meine ehemaligen Klassenkameraden sehen und fragte sie...

Der Satz liest sich normal, also sollte hier das Komma bei Nummer (2) stehen.

Die Schwierigkeit liegt auch darin, dass es sich um einen Nebensatz mit der Konjunktion LI handelt. Nicht jeder erkennt es, es ist selten.

[Ich wollte unbedingt meine ehemaligen Klassenkameraden sehen] und (als unser Treffen stattfand) [ich fragte sie] (vermissen sie die Schule).

Antwort: 1, 2, 3, 4


20. Bearbeiten Sie den Satz: Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie das falsch verwendete Wort ersetzen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf und beachten Sie dabei die Normen der modernen russischen Literatursprache.

Sportler müssen, um einen Weltrekord aufzustellen, länger als ein Jahr intensiv trainieren.

Abschluss der Aufgabe:
Bei dieser Aufgabe, wie auch bei Aufgabe Nummer 6, hatten viele Probleme.
Es gibt viele Synonyme auf Russisch, und dieser Satz kann auf verschiedene Weise korrigiert werden. Sie gewinnen mehr Medaillen, aber sicherlich keine Rekorde. Daher sind hier die Wörter „geschlagen“, „installiert“, „gesetzt“ angebracht.

Antwort: beat, installiert, installiert


Lies den Text und bearbeite die Aufgaben 21-26.

(1) Hauptmann Sumskov warf einen Blick auf die aufgereihten Rotarmisten und sagte leicht besorgt: - Genossen! (2) Ein Befehl ist erhalten: Verteidigung auf einer Höhe hinter dem Hof ​​an einer Wegkreuzung aufzunehmen. (3) Verteidige die Anhöhe, bis Verstärkung eintrifft. (4) Ist die Aufgabe klar? (5) In den letzten Tagen haben wir viel verloren, aber wir haben das Banner des Regiments bewahrt, wir müssen auch die Ehre des Regiments bewahren. (6) Wir halten am Letzten fest! (7) Das Infanterieregiment brach vom Hof ​​auf. (8) Zvyagintsev stieß Nikolai mit seinem Ellbogen an und sagte mit lebhaft leuchtenden Augen: - Mit einem Banner in die Schlacht zu ziehen ist angemessen, und sich damit zurückzuziehen - nur Gott bewahre! (9) Wie denkst du werden wir stehen? (10) Nicholas nickte entschieden. - (11) Wir müssen widerstehen! (12) In der Nähe der Windmühle rannte ein siebenjähriger, barfüßiger, weißhaariger Junge, der Gänse hütete, näher an die Straße heran, blieb stehen, bewegte leicht seine roten Lippen und musterte bewundernd diejenigen, die am verbrannten Gras vorbeigingen. (38) Gras brannte in der Nähe des nächsten Tanks aus, kleine Flammen, die bei Tageslicht fast unsichtbar waren, schossen über die Spitzen des Federgrases, verkohlte, dunkle Skelette stationärer Tanks rauchten am Hang. (39) Nikolai hörte nicht das erdbebende, erdrutschartige Dröhnen einer Explosion, sah nicht eine große Erdmasse, die sich schwer neben ihm aufrichtete. (40) Eine komprimierte, dichte Welle heißer Luft fegte die Böschung der vorderen Brüstung in den Graben, warf Nikolais Kopf mit Wucht zurück. (41) Nikolai wachte auf, als die Flugzeuge, nachdem sie ihre Fracht aus zwei Anflügen abgeladen hatten, sich längst zurückgezogen hatten und die deutsche Infanterie, nachdem sie den dritten Angriff in Folge gestartet hatte, sich der Verteidigungslinie fast nahe näherte und sich auf den entscheidenden Wurf vorbereitete. (42) Um Nikolaus tobte ein heftiger Kampf. (43) Von den letzten Kräften hielten nur wenige Soldaten des Regiments durch; Ihr Feuer wurde schwächer: Es gab nur wenige Menschen, die in der Lage waren, sie zu schützen; bereits auf der linken Flanke wurden Handgranaten eingesetzt; Die Überlebenden bereiteten sich bereits darauf vor, den Deutschen mit dem letzten Bajonettschlag entgegenzutreten. (44) Nachdem sie die fliehenden Deutschen an der Schlucht eingeholt hatten, begannen Swjaginzew und der Rest mit Bajonetten zu arbeiten, weit hinter den Männern der Roten Armee, die nach vorne stürmten, schwer auf einem verwundeten Bein, ging Sergeant Lyubchenko und hielt ein Banner in einer Hand. das Maschinengewehr nach vorne an seine Seite drücken; Der verwundete Kapitän Sumskov kroch aus dem von einer Granate durchbrochenen Graben ... (45) Auf seine linke Hand gestützt, kroch der Kapitän von einer Höhe herab und folgte seinen Soldaten. (46) Es war kein Blut in seinem kalkweißen Gesicht, aber er bewegte sich trotzdem vorwärts und warf den Kopf zurück und rief mit einer kindlich dünnen, brechenden Stimme: - Eaglets! (47) Meine Verwandten, nur zu!... (48) Gebt ihnen das Leben!

(Laut M.A. Scholochow⃰)

⃰ Michail Alexandrowitsch Scholochow (1906–1984) – Russischer sowjetischer Schriftsteller, Drehbuchautor, Journalist, Kriegsberichterstatter, Literaturnobelpreisträger.

21. Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Geben Sie die Antwortnummern an.




Abschluss der Aufgabe:
Sie müssen die Wörter aus dieser Aufgabe im Text finden und unterstreichen.

  1. Nachdem die Granate geplatzt war, hielt der verwundete Kapitän Sumskov weiterhin die Moral der Roten Armee aufrecht.
    Diese Aussage entspricht dem Satz im Text:

    (44) Nachdem sie die fliehenden Deutschen an der Schlucht eingeholt hatten, begannen Swjaginzew und der Rest mit Bajonetten zu arbeiten, weit hinter den Männern der Roten Armee, die nach vorne stürmten, schwer auf einem verwundeten Bein, ging Sergeant Lyubchenko und hielt ein Banner in einer Hand. das Maschinengewehr an seine Seite drücken; kroch aus dem Gebrochenen
    Kapitän Sumskov wurde durch eine Grabengranate verwundet ... (45) Auf seine linke Hand gestützt, kroch der Kapitän von einer Höhe herab und folgte seinen Soldaten. (46) In seinem kalkweißen Gesicht war kein Tropfen Blut, aber er bewegte sich trotzdem vorwärts und warf den Kopf zurück und rief mit kindlich dünner, brechender Stimme:
    - Adler! (47) Meine Verwandten, nur zu!... (48) Gebt ihnen das Leben!


  2. Die schwere Schlacht der Roten Armee dauerte mehrere Minuten, aber die Verluste des Feindes waren schwer.
    Diese Aussage ist falsch:

    (35) Es schien ihm, dass der Kampf mehrere Minuten dauerte, aber tatsächlich war seit Beginn des Angriffs mehr als eine halbe Stunde vergangen,
    die Sonne neigte sich merklich nach Westen, und ihre Strahlen hatten bereits begonnen, ihr letztes böses Brennen zu verlieren.


  3. Nikolai Streltsov diente während des Großen Vaterländischen Krieges in einem Infanterieregiment.

    (7) Das Infanterieregiment brach vom Hof ​​auf. (8) Zvyagintsev stieß Nikolai mit seinem Ellbogen und sagte, strahlend vor Lebendigkeit:
    - Mit einem Banner in die Schlacht zu ziehen ist angemessen, und sich damit zurückzuziehen ist nur Gott bewahre! (9) Wie denkst du werden wir stehen?
    (10) Nicholas nickte entschieden.


  4. In den harten Kriegszeiten rief Nikolai Streltsov unfreiwillig seinen Sohn zurück.
    Dieser Satz entspricht dem Satz:

    (13) Und Nikolai sah ihn aufmerksam an und öffnete staunend die Augen: wie ähnlich! und in den Gesichtszügen und in der ganzen kleinen, stramm niedergeschlagenen Gestalt. (16) Wo ist er jetzt, seine kleine, unendlich liebe Nikolenka Streltsov? (17) Ich wollte mir den Jungen noch einmal ansehen, der seinem Sohn so auffallend ähnlich war, aber Nikolai hielt sich zurück: Vor der Schlacht brauchte er keine Erinnerungen, die sein Herz erweichen ließen.


  5. Panzereinheiten kamen den Männern der Roten Armee zu Hilfe, die die Höhe verteidigten.
    Der Text bezieht sich nur auf deutsche Panzer, daher wird eine solche Aussage als unangemessen angesehen.

Antwort: 1, 3, 4


22. Welche der folgenden Aussagen sind richtig? Geben Sie die Antwortnummern an.

1) Satz 10 enthält die Antwort auf die in Satz 4 gestellte Frage.

2) Die Sätze 12, 14 enthalten eine Beschreibung.

3) Die Anträge 16 und 17 sind inhaltlich gegensätzlich.

4) Die Sätze 27-31 präsentieren die Erzählung.

5) In den Sätzen 37, 38 erfolgt eine Begründung

Abschluss der Aufgabe:

  1. Satz 10 enthält die Antwort auf die in Satz 4 gestellte Frage.

    Wenn Sie es nicht sorgfältig lesen, scheint alles wahr zu sein: Im Text wird eine Frage gestellt und darauf eine Antwort gegeben. Aber man muss es verstehen – dann wird klar, dass der Held eine ganz andere Frage beantwortet.


  2. Die Sätze 12 und 14 enthalten eine Beschreibung.

    Das ist richtig:

    (12) In der Nähe der Windmühle rannte ein siebenjähriger, barfüßiger, weißhaariger Junge, der Gänse hütete, näher an die Straße heran, hielt an, bewegte leicht seine roten Lippen und musterte bewundernd die vorbeigehenden Soldaten der Roten Armee.
    (14) Das gleiche wie der älteste Sohn, weit auseinander stehende blaue Augen, das gleiche flachsfarbene Haar ...


  3. Die Sätze 16 und 17 sind inhaltlich gegensätzlich.

    Lesen wir die Sätze 16 und 17 noch einmal. Es ist offensichtlich, dass diese Aussage falsch ist:

    (16) Wo ist er jetzt, seine kleine, unendlich liebe Nikolenka Streltsov? (17) Ich wollte mir den Jungen noch einmal ansehen, der seinem Sohn so auffallend ähnlich ist, aber Nikolai hielt sich zurück: Vor dem Kampf braucht er keine Erinnerungen, die sein Herz erweichen lassen.


  4. Die Sätze 27–31 präsentieren die Erzählung.

    Diese Aussage ist wahr, weil Der Satz listet die physischen Aktionen auf:

    (27) Der erste Panzer hielt an, bevor er eine Gruppe von Dornbüschen erreichte, der zweite flammte auf, drehte sich um und blieb stehen, wobei er eine teerschwarze, leicht schwankende Rauchfackel in den Himmel streckte.
    (31) Endlich stand sie auf, ging in kurzen Sprüngen auf Annäherung zu, aber zu dieser Zeit waren die Panzer kühl
    drehte sich um, bewegte sich zurück und ließ sechs brennende und zerstörte Autos am Hang zurück.


  5. In den Sätzen 37, 38 wird eine Begründung vorgelegt.

    Falsch. Die Sätze 37 und 38 stellen kein Argument dar, sondern eine Beschreibung mit narrativen Elementen.

    (37) Ein schwerer Geruch von verbranntem Eisen und Benzin, gemischt mit dem bitteren, aschigen Geist von verbranntem Gras, stieg ihm in die Nase. (38) Gras brannte in der Nähe des nächsten Tanks aus, kleine Flammen, die bei Tageslicht fast unsichtbar waren, schossen über die Spitzen des Federgrases, verkohlte, dunkle Skelette stationärer Tanks rauchten am Hang.

Antwort: 2, 4


23. Schreiben Sie eine Ausdruckseinheit aus den Sätzen 34–35 heraus.

Abschluss der Aufgabe:
Die Aufgabe ist nicht einfach, denn wenn Sie sich das vorgeschlagene Textfragment ansehen, fällt die Phraseologieeinheit nicht sofort auf:

(34) Nikolay lud leere Scheiben auf, trank ekelhaft warmes Wasser aus einer Flasche, sah auf seine Uhr. (35) Es schien ihm, dass der Kampf mehrere Minuten dauerte, aber tatsächlich war seit Beginn des Angriffs mehr als eine halbe Stunde vergangen, die Sonne neigte sich merklich nach Westen, und ihre Strahlen hatten bereits begonnen, ihr letztes Übel zu verlieren Verbrennung.
Durch die häufige sprachliche Verwendung gehen einige sprachliche Einheiten im Text „verloren“ und sind nur sehr schwer sofort zu erkennen.

Antwort: eigentlich


24. Finden Sie unter den Sätzen 12-17 einen (s), der mit dem vorherigen verbunden ist, indem Sie eine Konjunktion und ein Personalpronomen verwenden. Geben Sie die Nummer(n) dieses Angebots/dieser Angebote an.

(12) In der Nähe der Windmühle rannte ein siebenjähriger, barfüßiger, weißhaariger Junge, der Gänse hütete, näher an die Straße heran, hielt an, bewegte leicht seine roten Lippen und musterte bewundernd die vorbeigehenden Soldaten der Roten Armee. (13) Und Nikolai sah ihn aufmerksam an und machte staunend die Augen auf: wie ähnlich er doch ist! (14) Die gleichen wie die des ältesten Sohnes, weit auseinander stehende blaue Augen, die gleichen flachsfarbenen Haare ... (15) Es gab eine schwer fassbare Ähnlichkeit sowohl in den Gesichtszügen als auch in der ganzen kleinen eng gestrickten Figur. (16) Wo ist er jetzt, seine kleine, unendlich liebe Nikolenka Streltsov? (17) Ich wollte mir den Jungen noch einmal ansehen, der seinem Sohn so auffallend ähnlich ist, aber Nikolai hielt sich zurück: Vor dem Kampf braucht er keine Erinnerungen, die sein Herz erweichen lassen.

Abschluss der Aufgabe:
Sie müssen alle Personalpronomen in diesem Textfragment finden und dann nach Konjunktionen suchen. Wir sehen, dass es in Satz (13) beides gibt.

Antwort: 13


Lesen Sie ein Fragment einer Rezension basierend auf dem Text, den Sie in den Aufgaben 21-24 analysiert haben. Dieses Fragment untersucht die Sprachmerkmale des Textes. Einige in der Rezension verwendete Begriffe fehlen. Füllen Sie die Lücken (A, B, C, D) mit den Nummern aus, die den Nummern der Begriffe aus der Liste entsprechen. Tragen Sie in die Tabelle unter jedem Buchstaben die entsprechende Zahl ein. Notieren Sie die Zahlenfolge im ANTWORTFORMULAR Nr. 1 rechts neben der Aufgabennummer 25, beginnend mit der ersten Zelle, ohne Leerzeichen, Kommas und andere zusätzliche Zeichen. Schreiben Sie jede Zahl in Übereinstimmung mit den im Formular angegebenen Mustern.

Das Handbuch wurde in Übereinstimmung mit den obligatorischen Mindestinhalten der grundlegenden allgemeinen und sekundären (vollständigen) allgemeinen Bildung in russischer Sprache erstellt und enthält alle Materialien, die ein Schüler benötigt, um sich selbstständig auf die Einheitliche Staatsprüfung vorzubereiten: eine Theorie, die Tabellen enthält, die sind leicht zu merken, sowie ein praktischer Teil mit beispielhaften Prüfungsaufgaben und deren schrittweiser Analyse. Die beigefügte CD enthält nicht nur einen Übungstest im USE-Format, sondern auch Zwischentests für jedes Kapitel des Handbuchs, die es dem Schüler ermöglichen, eine unabhängige Arbeit zu organisieren, um sein eigenes Wissen zu testen. Das Programm überprüft automatisch die Korrektheit der Prüfungsaufgaben, wodurch Sie den Grad der Vorbereitung auf die Prüfung steuern können.

25. „M.A. Scholochow widmete den einfachen Soldaten, die alle unglaublichen Schwierigkeiten und Nöte des Krieges überwunden hatten, besondere Aufmerksamkeit. Im Text werden häufig syntaktische Ausdrucksmittel verwendet: (A) _________ (Sätze 6‚ 11‚ 13) und (B) _______ (Sätze 9‚ 16). Eine besondere Rolle im Text kommt der Darstellung der Kriegswirklichkeit zu. Und hier spielen die Tropen eine wichtige Rolle: (C) _______ („böses Brennen“ in Satz 35) und (D) ________ („werfen ... Flammen“ in Satz 38).

Begriffsliste:

1) Dialog

2) Beiname

3) Metapher

4) Übertreibung

5) Parzellierung

6) Anapher

8) Vergleich

Abschluss der Aufgabe:
Das erste, was zu tun ist, ist zu sehen, welche Hinweise die Testschreiber gemacht haben. Wir müssen also zwei syntaktische Ausdrucksmittel und zwei Wege finden.

Wenden wir uns der Liste zu.
Welche syntaktischen Ausdrucksmittel finden wir?

5) Parzellierung

6) Anapher

7) Ausrufesätze

9) Fragesätze

Was sind die Wanderwege?

3) Metapher

4) Übertreibung

8) Vergleich

Die Begriffe unter den Punkten A und B sind einfach zu definieren. Suchen wir die Sätze 6, 11, 13. Sie sind alle Ausrufezeichen. Die Sätze 6 und 11 sind offensichtlich fragend.

Kommen wir zu den Wanderwegen. Es gibt definitiv keine Übertreibung (Hyperbel) in den obigen Sätzen. Der Vergleich ist etwas komplizierter. Schließlich ist zum Beispiel eine Metapher auch ein Vergleich, aber versteckt. Im Vergleich ist immer ersichtlich, was mit was verglichen wird. Im Text werden Feuerblitze mit Zungen verglichen. Aber wir sehen nur "Zungen" - etwas, mit dem es verglichen wird. Wenn wir über formale Vergleichszeichen sprechen, werden wir sehen, dass es keine Wörter wie, als ob, als ob, genau, als ob, was gibt. Und es gibt keinen Instrumentalfall. Daher kann argumentiert werden, dass es hier keinen Vergleich gibt.

Es stellt sich heraus, dass die richtigen Antworten ein Beiwort und eine Metapher sind. C ist ein Epitheton (es findet keine Bedeutungsübertragung statt), G ist eine Metapher (es findet eine Bedeutungsübertragung statt).

Antwort: 7, 9, 2, 3

Das Lehrbuch, das Teil des Algorithmus des Erfolgs-Systems von pädagogischen und methodischen Kits ist, ist für Gymnasiasten bestimmt, die die russische Sprache und Literatur sowohl auf Grund- als auch auf fortgeschrittenem Niveau studieren. Enthält erweitertes theoretisches Material, kreative Aufgaben, Übungen zur Prüfungsvorbereitung. Das Lehrbuch setzt ein modernes kulturelles und kreatives Bildungsmodell um.

Teil 2

26. Zusammensetzung

Ungefährer Umfang der Probleme
 Position des Autors

Erstes Problem- das Heldentum der russischen Soldaten während des Großen Vaterländischen Krieges (zu welchem ​​Preis wurde der Sieg über den Faschismus im Großen Vaterländischen Krieg errungen?).		 Der Sieg über den Faschismus im Großen Vaterländischen Krieg wurde dank des Heldentums der sowjetischen Soldaten errungen.
Zweites Problem- Bewahrung der Menschlichkeit,
Erinnerungen an Heimat, Familie und Kinder im Krieg.
(Was dem Krieger Kraft gab, dank dessen
hat er alle Härten der militärischen Bedingungen ertragen?)		 Die unvergängliche Erinnerung an Kinder, Familie und Heimat, für deren Schutz der Soldat einstand, gab ihm die Möglichkeit, ein Mann zu bleiben und schwere militärische Prüfungen zu bestehen.
Drittes Problem- Aufrechterhaltung eines Pflichtgefühls
vor dem Vaterland.		 Wenn sich ein Soldat auf den Kampf vorbereitete, musste er alle sentimentalen Eigenschaften in sich übertönen, um nicht über Nacht Wachsamkeit und Kampfgeist zu verlieren.

Erstes Problem
Nachdem das Thema des Heldentums im Aufsatz angesprochen wurde, ist es besser, die Episode mit dem Jungen wegzulassen. Aber der Beschreibung der Schlacht, des verwundeten Kommandanten und anderer relevanter Phänomene sollte mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden. Mit einem Wort, es muss betont werden, dass der Sieg aufgrund der Ausdauer und des Mutes der Menschen zu einem hohen Preis errungen wurde.
Zur Argumentation können Sie alle Bücher der Sowjetzeit über den Krieg nehmen.

Zweites Problem
Nach Ansicht des Autors hängt der Geisteszustand eines Soldaten mit seinen Erinnerungen zusammen. Dieses Textfragment zeigt das Bild eines Jungen, der Streltsov an seinen Sohn erinnert. Erinnerungen an die Heimat überschwemmten ihn. Heimat, Familie und Liebe waren für den Soldaten die seelische Stütze.
Argumente können aus „War and Peace“ (Nikolai Rostov) und „The Dawns Here Are Quiet ...“ (Memoiren von Mädchen) sowie aus den Geschichten von Lev Kassil (z. B. „The Story of the Absent “).
In vielen Werken über den Krieg konzentriert sich Sholokhov auf die Bewahrung des Menschen in einer Person ("Mole", "Foal", "Shibalkov's Seed", "The Fate of Man"). Er stellte der Literatur der verlorenen Generation seine Werke gegenüber, die den Glauben an einen Menschen bekräftigen, der im Krieg den moralischen Kern bewahrt.

Drittes Problem
Das Leben eines Soldaten im Krieg unterscheidet sich vom friedlichen Leben eines gewöhnlichen Menschen, daher könnten Erinnerungen an Zuhause, Familie und Kinder die Soldaten von dem Gedanken ablenken, dass die Pflicht gegenüber dem Vaterland über allem steht. In der Folge des Treffens mit dem Jungen sehen wir einen Test für die Fähigkeit, sich zusammenzureißen, wenn ein Soldat dem Vaterland gegenüber verantwortlich ist. Trotzdem enthält diese Episode natürlich auch Motivation: Für wen konkret er zuständig ist. (Zur Kommentierung sei auf die Vorschläge Nr. 5 und Nr. 18-19 verwiesen).
Der Junge winkte mit der Hand. Er glaubt an einen Soldaten, der ihn beschützt. Der Soldat ist ein Vorbild. Natürlich muss Streltsov diesem Bild entsprechen.

Wichtiger Hinweis: Das zweite und dritte Problem sind einander entgegengesetzt. Es ist jedoch möglich, beide Positionen zu beweisen.

"Die Prüfung ist nur eine der Lebensprüfungen, die man bestehen muss." Für eine Sekunde schien es mir, als wäre es Juni, ich wäre Absolvent und es standen noch 4 Prüfungen bevor. Aber nein, es ist Ende März, ich bin schon offiziell ein „IDP“, also ein Absolvent der Vorjahre, und es steht nur noch die Summer Session bevor.

Wie Sie wahrscheinlich schon erraten haben, werden wir heute über meine Erfahrungen mit der Wiederholung der Prüfung sprechen.

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Versuch Nummer zwei

Traditionell werde ich den Artikel in mehrere Punkte unterteilen, von denen jeder die Antwort auf die Frage sein wird.

1. Warum?

Ich habe mich entschieden, einige Prüfungen (nämlich Mathematik und Sozialkunde) zu wiederholen, weil ich meine Ergebnisse verbessern und versuchen möchte, diesen Sommer an eine andere Universität zu wechseln - die Higher School of Economics (ich studiere derzeit an der Financial University).
Letztes Jahr fehlten mir 2 (!!!) Punkte, um in HSE aufgenommen zu werden. Aber wie Sie wissen, sind die Ergebnisse der USE 4 Jahre gültig, und niemand verbietet uns, an andere Universitäten zu übertragen. Deshalb werde ich auch dieses Jahr wieder „mein Glück versuchen“.

2. Wie registriere ich mich?

Eine logische Frage, bin ich doch kein Schüler mehr und kann mich nicht einfach auf die Schulleitung verlassen.

Um sich zur Prüfung anzumelden, müssen die Absolventen der Vorjahre zum nächsten kommen Bildungsministerium oder RCOI und schreiben Sie die gleiche Aussage, die in der 11. Klasse geschrieben wurde. Denken Sie daran, dass dies vor dem 1. Februar geschehen muss!

Und ja, wir haben die Wahl! Eine Abgabe in der Frühzeit (März-April) ist nicht erforderlich, Sie können auch eine Reservierung wählen, die Ende Juni stattfindet.

3. Ist der Übergabeprozess anders?

Absolut nicht! Sie müssen auch bis 9:00 Uhr am PET erscheinen, alle Ihre Sachen abgeben und nur einen schwarzen Tintenstift und einen ungedeckten Reisepass mitnehmen.

Von den Neuerungen dieses Jahres (zumindest hatte ich das letztes Jahr nicht) - jetzt werden alle Aufgaben auf elektronischen Medien an die PES gesendet und KIMs werden direkt vor Ihnen im Klassenzimmer gedruckt.

4. Stimmt es, dass Aufgaben in der Anfangszeit einfacher sind?

Eine Frage, die viele interessiert.

Letztes Jahr, als ich noch Schülerin war und mich wie alle anderen auf Prüfungen vorbereitete, Dutzende von Optionen löste, kam ich nicht umhin zu bemerken, dass die frühe Version des Einheitlichen Staatsexamens in Mathematik völlig unkompliziert und absolut lösbar war. Dann hat mein Mathelehrer mir und meinen Mitschülern gesagt, auf so einen niedrigen Schwierigkeitsgrad für die Hauptprüfungszeit nicht einmal zu hoffen.

Leider hatte sie recht.
Der 2. Juni 2017 (ja, ich erinnere mich noch an das Datum) war für mich ein Tag der Enttäuschung, weil ich in der Klausur nur sehr wenig lösen konnte - nur den ersten Teil und die 13. Aufgabe aus dem zweiten Teil. Die größte Traurigkeit war, dass ich mein liebstes wirtschaftliches Problem (17 Aufgabe) nicht gelöst habe.

Was ist diesmal passiert?
Diesmal war alles viel einfacher als in der Hauptzeit. Und das gilt sowohl für den ersten als auch für den zweiten Teil. Ich habe es geschafft, den gesamten ersten Teil zu lösen, sowie 13, 15, 17 (ja! Ich habe es immer noch gelöst!) Und 19 Aufgabenpunkt "a".

Ich kann also mit ziemlicher Sicherheit sagen, dass Aufgaben in der Anfangszeit wirklich einfacher sind (oder habe ich nur so viel Glück?).

5. Warum wurde dieser Artikel geschrieben?

Dieser Artikel wurde unter anderem geschrieben, damit diejenigen, die die Prüfung beim ersten Mal nicht mit einer zufriedenstellenden Punktzahl bestehen, keine Angst haben, sie zu wiederholen. Darüber hinaus können diejenigen, die sich für ein Gap-Year entscheiden, in der Frühphase zur Prüfung gehen (Sie können darüber in diesem Artikel lesen).

Wie Sie sehen, sind vorzeitig bestandene Absolventen der Vorjahre nicht unbedingt Verlierer, die die Prüfung beim ersten Mal nicht bestanden haben. Vielleicht sind dies Leute, die einfach nur ihre Ergebnisse verbessern und mit höheren Punktzahlen mit Ihnen um die Zulassung im nächsten Jahr konkurrieren möchten)

Alina Grigorjewa

Aktuelle Veröffentlichungen

„Und damit sie alle Definitionen für die nächste Stunde lernen!“ - Der Albtraum des ehemaligen Schülers wird durch das Erwachen unterbrochen, und nachdem er sich erfolgreich den Schweiß von der Stirn gewischt hat, geht er mit ungewöhnlichem Vergnügen zur Arbeit (Hauptsache, er geht nicht zur Schule!).

Jedes Jahr legen Schulabgänger Ende Mai und Anfang Juni ihr Staatsexamen ab. Diese Periode wird als Hauptperiode bezeichnet. Die Entwickler der Prüfungen boten die Möglichkeit, die staatliche Zertifizierung zu einem anderen Zeitpunkt - einem frühen Zeitraum - zu bestehen.

Wenn sachliche Gründe vorliegen, haben Sie das Recht, sich vorzeitig anzumelden.

Es gibt viele Klischees rund um diese Prüfungsoption. Wir beabsichtigen, sie zu zerstreuen, also werden wir über die Bedingungen und Hauptmerkmale in Bezug auf die frühe Phase sprechen.

Kriterien für eine vorzeitige Übergabe

Absolventinnen und Absolventen können das Einheitliche Staatsexamen vorzeitig ablegen, wenn ein triftiger Grund vorliegt. Es berücksichtigt die Situationen, die während der Hauptprüfung stattfinden werden:

  • Wehrpflicht;
  • Aufenthalt in medizinischen Organisationen gemäß den Empfehlungen des medizinischen Personals, um medizinische Verfahren verschiedener Art und Art durchzuführen;
  • Teilnahme an nationalen oder internationalen Sportwettkämpfen, Wettkämpfen, Trainingslagern oder Olympiaden;
  • dauerhaft umziehen oder zur Fortsetzung des Studiums an einer ausländischen Hochschule im Ausland;
  • Abendausbildung Ausbildung;
  • Die Ausbildung findet außerhalb der Russischen Föderation in einem anderen Land mit besonders schwierigen klimatischen Bedingungen, aber in einer russischen Bildungseinrichtung statt.

Eine wichtige Bedingung ist, dass zur Bestätigung der oben genannten Punkte die Bildungseinrichtung die entsprechenden Belege vorlegen muss.

Wer kann vorzeitig einreichen?

Junge Menschen, die den Schullehrplan gemeistert haben, haben das Wahlrecht.

Es geht um:

  • (sowohl über diejenigen, die vor vielen Jahren die Schule abgeschlossen haben, als auch über diejenigen, die erst vor ein paar Jahren ein Zertifikat erhalten haben);
  • Kinder, die Fachschulen, Lyzeen, Hochschulen absolviert haben und über die entsprechenden Zeugnisse verfügen.

Und diese Möglichkeit gilt natürlich für die aktuellen Elftklässler, die einen der oben genannten Gründe haben.

WICHTIG: Um die Zulassung zum vorzeitigen Bestehen des Staatsexamens zu erhalten, müssen Sie einen Antrag an den Direktor richten, den Umstand angeben und eine Kopie des Nachweises beifügen.

Zeit verbringen

Jährlich im Oktober-November werden die Termine der vorgezogenen Staatsprüfungen veröffentlicht. Normalerweise beginnt der Zeitraum im März und endet Anfang April.

Im Jahr 2018 erfolgte die Lieferung beispielsweise vom 21.03. bis 11.04.

Um Ihre Eckdaten zu erfahren, informieren Sie sich auf der Seite des Bundesinstituts für pädagogische Messungen.

Prüfungsschwierigkeit

Es besteht die Meinung, dass die Fragen bei der vorläufigen Zertifizierung einfacher sind, weil an ihnen Absolventen vergangener Schulprogramme teilnehmen - diejenigen, die keine Themen durchlaufen haben und auf ein bestimmtes Aufgabenformat nicht gestoßen sind. Und aus diesem Grund wollen viele Teenager schon früher mitmachen.

Das ist die erste und gewichtige Täuschung. Vielleicht war das vor ein paar Jahren so. Jetzt besteht jedoch kein Zweifel an der Gültigkeit der gesammelten Optionen für die Haupt- und Frühperioden. Sie müssen sich nur auf die Überprüfungen und Online-Analysen von Aufgaben beziehen.

Die Jungs, die diese Phase bestanden haben, geben zu, dass die formulierten Fragen ziemlich schwierig sind. Die meisten Begriffe kamen mir bekannt vor, aber selbst sie waren so kompliziert, dass sie Ärger verursachten. Gymnasiasten erwarteten einige Aufgaben nicht und erwiesen sich als nicht bereit dafür. In diesem Zusammenhang haben sie den Test nicht gemeistert - sie haben nicht die erforderliche Mindestpunktzahl erreicht. Laut erfahrenen Lehrern gibt es sogar komplexere Fragen als üblich.

Entscheidend für das erfolgreiche Bestehen der Staatsprüfung ist eine qualitativ hochwertige Ausbildung. Absolventen, die sich für eine vorzeitige Prüfung entscheiden, sollten ihren Vorbereitungsgrad für die Prüfungen berücksichtigen. Es ist besser, wenn möglich, ein paar Monate mehr für das Studium einzuplanen. Andernfalls sollte das Tempo der Materialbeherrschung beschleunigt werden.

Die Zukunft eines Teenagers hängt von den Ergebnissen der Prüfung ab, also ist Eile hier unangebracht. Bevor Sie eine Entscheidung in dieser Angelegenheit treffen, raten wir Ihnen dringend, sorgfältig nachzudenken.

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