„Feuchte äquatoriale Wälder“ – Im äquatorialen afrikanischen Wald gibt es nur wenige Pflanzenfresser und daher auch wenige Raubtiere. Zone der feuchten äquatorialen Wälder, Zone der Savannen, Zone der Wüsten. Ficuses werden in nur 8-10 Monaten 7-8 m hoch. Feuchte immergrüne Wälder Äquatorialafrikas. Gemüsewelt. Tierwelt. Afrika. In Afrika gibt es 3 Naturzonen:

„Was ist PTC in der Geographie?“ – Erleichterung. Böden. Hauptränge der PTK. Ptk. Tiere. Binnengewässer. Was ist PTC? PTK-Berge Klima. Haupttypen von PTC. Arten von PTC. Struktur und Beziehungen von PTC. 1. Wasser. 2. Süßwasser. PTK-Ebenen. Marine. ? Lektion 1. Das Konzept eines natürlichen Komplexes. Zum Lehrbuch herausgegeben von A. I. Alekseev. Land. Zeit. Menschlich.

„Äquatorialwälder“ – Äquatorialwälder. Hier wachsen 70 % aller höheren Pflanzen und 90 % aller Weinreben der Erde. Darsteller: Schüler der 6. Klasse „E“ der Städtischen Bildungseinrichtung Lyzeum Nr. 135. Dreifarbiger Ara. Regenbogentukan. Tiere des Äquatorialwaldes. Pflanzen des Äquatorialwaldes. Es gibt allein mehr als 1000 Baumarten. Große Gebiete sind stark überschwemmt.

„Geographie und natürliche Ressourcen“ – Thema 1. Thema und Konzepte der Freizeitgeographie. Erforderliche Lernergebnisse. Wirtschaftspotenzial dieses Gebiets. Ausflug zu Reisebüros in Nowosibirsk. Teil I, II. – Omsk, 2005. Praktische Arbeit: Erstellen eines LOK „Thema und Konzepte der Freizeitgeographie. Kreative Aufgabe: Entwickeln Sie ein Programm für eine Freizeitressource Ihrer Wahl.

„Arktische Wüste“ – Lyuba Naimushina, 8. Klasse. Durch Permafrost reißt der Boden auf und es bilden sich Frostrisse. Die Schneedecke dauert 280–300 Tage im Jahr. Auch die Fauna der arktischen Wüste ist sehr selten und schmiegt sich an das Wasser. Auf dem Franz-Josef-Land liegen mehr als 85 % der Fläche unter Eis. Die südliche Grenze der arktischen Landschaften liegt in Russland etwa am 75. Breitengrad.

„Forest Resources of the World“ – Das Problem der Nutzung von Waldressourcen. Stark bewaldet. Quantifizierung der Waldressourcen der Welt. Waldressourcen des Planeten. Die gesamte Waldfläche der Welt beträgt 4 Milliarden Hektar. Unterrichtsplan. Pflanzenressourcen der Welt. Die Bedeutung des Waldes. Mittelbewaldet. Bedeutung der Waldressourcen. Rationelle Nutzung der Waldressourcen.

Insgesamt gibt es 7 Vorträge

Zusammenfassung der Vorträge

Wüsten

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Wüsten. Woran denken Sie normalerweise, wenn Sie das Wort „Wüste“ hören? Wahrscheinlich weite, mit Sand bedeckte Flächen? Aber nicht alle Wüsten sind sandig. Es gibt auch Steinwüsten. Es gibt aber auch Wüsten, in denen es nicht sehr heiß ist. Selbst heiße Wüsten kühlen nachts stark ab. Nur einige Pflanzen und Tiere können in Wüsten leben. Kakteen gibt es in verschiedenen Formen und werden manchmal sehr hoch. Manche Kakteen haben sehr schöne Blüten. Die Früchte des Feigenkaktus und einiger anderer Kakteen sind essbar. Pflanzen, die in Wüsten wachsen, müssen mit wenig Wasser auskommen. Andere Pflanzen haben lange Wurzeln. - Deserts.pps

Wüstenzone

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Wüstenzone. Auf allen Seiten gibt es einen Weg: Kein Wald, keine Berge! Die weite Weite! Endloser Raum! Was sind die Merkmale der Natur der Steppenzone? Welche Pflanzen und Tiere kommen in den Steppen vor? Ein sonniger, heißer gelber Bach ergießt sich in der Wüste auf den gelben Sand. In der Luft, gelb und dicht wie Honig, schwebt lautlos ein gelber Vogel. Wüstenschiff. Spinnen. Skorpionviper. Rundköpfige Igelechse. - Wüstenzone.pptx

Wüstenlektion

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„Wüsten der Welt“. Nach Angaben der UNESCO machen Wüsten 23 % der Fläche aller Kontinente aus. Das Klima ist durch hohe Lufttemperaturen gekennzeichnet. Die Höchsttemperatur (+58°) wurde in Libyen (im Norden der Sahara) gemessen. Das wichtigste Merkmal der Wüste ist ihre extreme Niederschlagsarmut. Regen in der Wüste ist sehr selten. Wüstenluft ist extrem trocken. Die relative Luftfeuchtigkeit liegt tagsüber zwischen 5 und 20 %, nachts steigt sie auf 20 bis 60 %. Hier erstrecken sich die Wüsten Sechura und Atacama von Norden nach Süden und über die patagonischen Gebirgsketten hinaus. Unterrichtsthema: „Wüsten der Welt“. Ziel: Den Schülern die natürlichen Komplexe der Wüsten näher bringen. - Desert Lesson.ppt

Wüsten der Welt

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Große Wüsten der Welt. Wüsten. Wüsten der Welt. Wüsten der Welt. Sandige Wüsten. Dünen. Sandstürme. Oase. Die größte Oase im Okavango-Delta. Sahara. Vor etwa 2.700 Jahren wurde die Sahara zur Wüste. Ungefähr 160.000 Fata Morganas. Todes-Tal. Salzvorkommen. Karakum. Hauptpopulation. Die höchsten (bis zu 100 Meter) Dünen. Kalahari. Rote Finger der Kalahari. Peruanische Nazca-Wüste. Tierbilder. Australien. Victoria-Wüste. Wüsten der Arabischen Halbinsel. Düne. Wüste Gobi in der Mongolei. Takyrs. Salzwiesen. UN-Generalversammlung. Wüsten der Welt. Hausaufgaben. - Wüsten der Welt.ppt

Wüsten der Erde

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Sandiger Planet Erde. 1. Ermitteln Sie die Ursachen der Wüstenbildung auf der Erde. 2. Wege finden, die Wüstenbildung der Erde zu verhindern. Was ist eine Wüste? Die Rate der Wüstenbildung der Erde. Ein Fünftel der gesamten Landmasse der Erde steht derzeit am Rande der Wüstenbildung. Wüstenkarte. Die Sahara erobert neue Länder. Die afrikanische Sahara wandert jedes Jahr um bis zu 10 km nach Süden! Gebiete, die anfällig für Wüstenbildung sind. Zu diesen Gebieten gehören Gebiete mit trockenem Klima. Gründe für die Ausweitung der Wüstenfläche. Irrationale Nutzung der Vegetation als Brennstoff und Viehfutter. Gründe für die Ausweitung der Wüstenfläche. - Wüsten der Erde.ppt

Wüsten der Welt auf der Karte

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Wüsten der Welt. Inhalt. Arten von Wüsten. Artenzusammensetzung der Wüstenvegetation. Eigenschaften von Wüsten. Sahara. Bergketten. Dünen. Wüstenvegetation. Fenech. Springmaus. Einhöckriges Kamel. Felsige Wüste. Tiere der Steinwüste. Eine ungewöhnliche Art von Pullover. Oryx. Amerikanische Wüste. Bewohner. Sonne. Wüsten der Vereinigten Staaten von Amerika. Tiere der amerikanischen Wüste. Grüne Klapperschlange. Gabelbock. Halsbandpekaris. Elfeneule. Wüsten Russlands. - Wüsten der Welt auf der Karte.ppt

Wüstenbedingungen

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Wüste. Natürliche Bedingungen. Das Fehlen von Wolken über Wüsten hat zwei Konsequenzen. Geckos huschen auf der Suche nach Käfern und anderen Insekten über die Kühlsteine. Die Spur führt zu einer Rennmaus. Hitze ist für Pflanzen ebenso gefährlich wie für Tiere. Eine ungewöhnliche Pflanze. Ozelots. Ozelots sind in Südamerika, Mittelamerika und Mexiko beheimatet. Bilder mit kleinen Erklärungen. Känguru-Pullover-Horde. - Wüstenbedingungen.pptx

Beschreibung der Wüste

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Wüste und arktische Wüste. Wüsten. Beschreibung der Wüste. 20 % der Erdoberfläche sind Wüste. Wüstenklima. Wüstenböden. Bodenstruktur. Wüstenflora. Xerophile Sträucher und mehrjährige Kräuter. Halbstrauch Soljanka. Wüstenfauna. Die Fauna der Wüsten zeichnet sich durch eine schützende „Wüsten“-Färbung aus. Mangel an Feuchtigkeit, insbesondere Trinkwasser. Wüste. Dattelwolfsmilch. Menschliche Aktivität in Wüsten. Arktische Wüsten. Niedrige Lufttemperaturen im Winter. Flora und Fauna der arktischen Wüste. Die organische Welt der Arktis ist sehr arm. Arktische Wüsten. - Beschreibung der desert.pptx

Merkmale der Wüste

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Naturphänomen. Wüstenzone. Merkmale der Wüste. Seite Geographische Lage. Zwei Arten von Wüsten. Merkmale des Klimas. Land der Sonne. Winter in der Wüste. Sommer in der Wüste. Wüstenflora. Merkmale von Pflanzen. Wüstenfauna. Merkmale von Tieren. Menschliche Aktivität. Wüste. Internetressourcen. - Merkmale der Wüste.ppt

Befeuchtung der Wüste

Folien: 48 Wörter: 3200 Töne: 0 Effekte: 0

Kernkühler zur Sanierung trockener Küstengebiete. Landschaften Nordwestrusslands. Wüsten. Simpson-Wüste. Sand der Sahara. Haus in der Wüste. Thesen. Wüsten auf dem Globus. Wüsten im Winter und Sommer. Wüsten und globale Erwärmung. Die meisten Staaten. Eine direkte Bedrohung für die Existenz der Menschheit. Leben auf der Erdoberfläche. Infrastruktur des Lebens. Unser Ziel. Nebel im Meer. Nebel im Meer bei Sonnenuntergang. Meeresregen. Wasserdampf in der Atmosphäre der Meere. Wasserdampf Stationärer Kernkraftwerkskomplex. Sommer über der Wüste. Essenz des Projekts. Komponenten. Wolken in der oberen Ebene. - Feuchtigkeitsspendende Wüsten.ppt

Tiere und Pflanzen der Wüste

Folien: 29 Wörter: 1138 Töne: 0 Effekte: 0

Wüste. Winter. Wüsten. Dünen. Sandsturm. Wüstenflora. Kameldorn. Saxaul. Juzgun. Sandige Segge. Wüstentiere. Sandiger Rundkopf. Schildkröte. Kamel. Saiga. Wüstennager. Maus. Riesige Maulwurfsratte. Ohrenigel. Insekten. Skorpion. Corsac. Sandboa. Dunkelkäfer. Heiliger Skarabäus. Tarantel. Was für Wüsten gibt es? Finden Sie Wüstentiere. Finden Sie Wüstenpflanzen. - Tiere und Pflanzen der Wüste.ppt

Desertifikation

Folien: 16 Wörter: 621 Töne: 0 Effekte: 33

Desertifikation. In der Entwicklungsgeschichte des Planeten und der Menschheit ist die Wüstenbildung kein neuer Prozess. Die Wüste wird nicht nur durch das Klima, sondern auch durch unvernünftige menschliche Aktivitäten geprägt. Faktoren der Wüstenbildung. Eine Zunahme des Viehbestands, was zu Überweidung führt. Schließlich ist die Viehzucht die Existenzgrundlage der Nomaden. Dann beginnt sich Bodenerosion zu entwickeln. Entwaldung. Die Verwendung von Holz als Brennstoff kann katastrophale und irreversible Folgen haben. Landwirtschaft auf marginalen Halbwüstengebieten. Die maschinelle Landwirtschaft führt zu einer raschen Bodenerosion. Das Leben retten. - Wüstenbildung.ppt

Wüstenbildung von Land

Folien: 17 Wörter: 725 Töne: 0 Effekte: 0

Wüstenbildung und Landdegradation. Desertifikation. Karte der Wüstenbildung der Erde. Arten der Wüstenbildung. Ursachen der Wüstenbildung. Vertrieb in der Russischen Föderation. Karakum-Kanal. Einsames Schiff. Anti-Sand-Barrieren. Umweltfolgen. Bodendegradation. Menschliche Aktivität. Degradierte Gebiete. Trockenes Land. Reduzierung der landwirtschaftlichen Flächen. Bekämpfung der Wüstenbildung. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. - Wüstenbildung von Land.pptx

Tropische Wüsten

Folien: 15 Wörter: 288 Töne: 0 Effekte: 52

Tropische Wüsten. Unterrichtsziele: Sahara Kalahari Namib. Wüsten Afrikas. Ursache-Wirkungs-Beziehungen. Felsige und sandige Wüsten. Tuareg-Nomaden. Oase. Datteln werden frisch, getrocknet oder gekocht gegessen. Aus dem Schnitt der Palme fließt Saft, der zum Trinken geeignet ist. Aus den Blättern werden Zäune und Hecken gebaut sowie Sandalen und Körbe geflochten. Datteln werden „Wüstenbrot“ genannt. Dattelpalme. „Schiff“ der Wüste. Tiere haben sich an die klimatischen Bedingungen in der Wüste angepasst. Velvichia ist der „Oktopus“ der Wüste. Eine einzigartige Pflanze der Namib-Wüste. Die Blätter bleiben während der gesamten Lebensdauer der Pflanze erhalten – 100 Jahre oder länger. - Tropische Wüsten.ppt

Wüste Gobi

Folien: 27 Wörter: 2288 Töne: 0 Effekte: 0

Merkmale der Produktivitätsdynamik von Steppen- und Wüstengemeinschaften der Gobi. A.A. Yunatov teilte die Gobi in zwei landschaftsgeografische Zonen ein. Produktivität. Schema der Feldforschungsrouten von 1970 bis 2003. Laut A.A. Yunatov sind Wüstensteppen in Zentralasien endemisch. Verbreitung von Pflanzengemeinschaften und dominanten Arten. Gemeinschaften der Steppenwüsten. Schlangenfeder-Gras-Baglur-Gemeinschaft. Psammophytengemeinschaften sammeln die größte oberirdische Masse an. Jährliche Dynamik der einjährigen Masse. In der Vorgebirgsebene sind Wüstensteppen weit verbreitet. Wüstensteppe (Nördliche Gobi). - Wüste Gobi.ppt

Sahara Wüste

Folien: 14 Wörter: 335 Töne: 0 Effekte: 0

Physiografische Merkmale der Sahara-Wüste. Ziel. Die Sahara nimmt ein riesiges Gebiet ein. Die Wüste liegt in tropischen Breiten. Gesamte Sonneneinstrahlung. Die Wüste liegt im Bereich der tropischen Zirkulation (Passatwind und äquatorialer Monsun). Die durchschnittliche Monatstemperatur im Juli beträgt 350 °C, im Januar – 250 °C. Der jährliche Niederschlag beträgt 50 mm. Weite Gebiete sind nahezu frei von Erde und Vegetation. Die meisten Pflanzen sind Xerophyten und kurzlebige Pflanzen. Eine der Attraktionen der Sahara ist die Oase. PTK-Modell. Fgs. Gebrauchte Bücher. - Sahara-Wüste.ppt

Tiere der Sahara

Folien: 17 Wörter: 761 Töne: 0 Effekte: 0

Sahara. Tiere in der Wüste. Runder Kopf. Sandiger Rundkopf. Phalanx. Große Spinnentiere. Tarantel. Tiefe. Skorpion. Gehörnte Sahara-Viper. Tiere der Sahara. Efa. Symbol der Sahara-Wüste. Menschlich. Saharafuchs. Wüstenigel. Nadeln. - Tiere der Sahara.ppt

Wüsten und Halbwüsten

Folien: 26 Wörter: 425 Töne: 0 Effekte: 20

Inhalt. Was sind Wüsten? Arten von Wüsten. Warum regnet es in Wüsten nicht? An seltenen Orten in Wüsten, wo das Grundwasser nahe an die Oberfläche kommt, bilden sich Oasen. Die sesshafte Bevölkerung konzentriert sich auf die Oasen. Oasen. Wüstenbewohner. Hier und da gibt es Pflanzen, die mangels Feuchtigkeit keine durchgehende Abdeckung bilden. Pflanzen. Wüstentiere leben in Höhlen oder vergraben sich im Sand. Manche halten im Sommer sogar Winterschlaf. Andere Tiere, wie zum Beispiel Kamele, können längere Zeit ohne Wasser auskommen. Tiere. Es gibt Orte auf unserem Planeten, an denen es sehr wenig Niederschlag gibt. -

Liebe Kolleginnen und Kollegen, ich mache Sie auf eine Präsentation zum Thema „Bewohner der Wüste“ für eine GCD-Lektion zum Thema „Wüste“ aufmerksam. Diese Veröffentlichung wird dazu beitragen, das Verständnis der Kinder für die Wüste und ihre Bewohner zu festigen und das Wissen der Kinder über die Flora zu erweitern und Fauna der Wüste, Klimamerkmale und die Etablierung einer ökologischen Kultur wecken Interesse an der Natur verschiedener Klimazonen. Die Erfahrung zeigt, dass Kinder im Alter von 6-7 Jahren ohne großen Aufwand einen Komplex an Umweltwissen erlernen, wenn das Wissen in einer zugänglichen, spannenden Form präsentiert wird.

Eine der Hauptaufgaben eines Lehrers besteht darin, seinen Horizont zu erweitern, das Wissen über die Welt um uns herum zu vertiefen, Sprache und Denken zu entwickeln und die geistige Aktivität zu aktivieren.

Multimedia-Präsentationen sind eine Möglichkeit, Informationen mithilfe der Computerprogramme PowerPoint und Windows Movie Maker zu präsentieren. Sie sind eine bequeme und effektive Möglichkeit, Dynamik, Ton und Bild zu kombinieren, d.

Die Bedeutung der Präsentation liegt in der Bildhaftigkeit des Textes und des Bildmaterials, sie regt die Fantasie der Kinder und die Arbeit der kreativen Vorstellungskraft an und macht den Unterricht reicher, produktiver und emotional reicher.

Ich würde mich freuen, wenn diese Präsentation Sie bei Ihrer Arbeit unterstützt!

Herunterladen:

Vorschau:

GCD „Wüste“.

Ziel: Festigen Sie das Wissen der Kinder über die Flora und Fauna der Wüste.

Aufgaben:

1. Erweitern Sie das Wissen der Kinder über die Flora und Fauna der Wüste und die Klimamerkmale. Ermutigen Sie Kinder, in einzelnen Bildern gezeichnete Objekte zu vergleichen und eine räumliche Orientierung zu bilden.

2. Entwickeln Sie Fantasie, Vorstellungskraft, kognitives Interesse am Leben in der Wüste, Gedächtnis, Analysefähigkeit, Schlussfolgerungen, bereichern und aktivieren Sie den Wortschatz.

3. Eine ökologische Kultur fördern, Interesse an der Natur verschiedener Klimazonen wecken.

Organisationsformen:frontal, Gruppe, Einzelperson, Paare.

Ausrüstung: Globus, Spielzeugbär, Bleistifte, Kamelwolle, Handbücher: N.G. Salmina „Denken lernen“ („Was folgt auf was?“), Teil 2, S. 18;; ein Multimedia-Projektor, eine Präsentation über die Wüste, Blätter, eine zuvor von den Eltern vorbereitete Box zum Erstellen eines Layouts.

Vorarbeit:Den Globus betrachten, Naturgebiete, Flora und Fauna der Wüste kennenlernen, Kunst lesen. Literatur.

Bewegen.

Erzieher: Unser Freund Mischutka hatte ein Problem – er erhielt eine Postkarte per Post. Mischka kann es nicht lesen. Helfen wir ihm. (Das Kind liest den Inhalt).

„Liebe Mischutka! Ich lade dich zu meinem Geburtstag ein!

Kamelbaby aus der Kara-Kum-Wüste.

Erzieher: Wo ist die Wüste? (um den Globus reisen)

In welchen Farben sind verschiedene Zonen bemalt: Was bedeuten Grün, Blau, Weiß, Braun, Gelb?

Antworten der Kinder.

Erzieher: Was ist die größte Wüste der Erde?

Antworten der Kinder: (Zucker).

Erzieher: Nennen Sie die Wüste, die uns am nächsten liegt und in der Baby Camel lebt. Antworten der Kinder: (Kara-kum).

Sportminute:

Drei Bären gingen nach Hause, Papa war groß, groß,

Mama ist etwas kleiner und ihr Sohn ist noch ein kleines Baby.

Er war sehr klein -

Er lief mit Rasseln umher. ding-ding, ding-ding...

Hauptteil :

Erzieher: Welche Art von Transport kann Mishutka in die Wüste nehmen?

(Antworten der Kinder)

Er liebt es, in einem Heißluftballon zu fliegen.

Damit der Ball in die Luft steigt, müssen Sie die Aufgabe lösen (Kinderarbeit in Heften „Denken lernen“ („Was folgt auf was?“).

Manche Kinder und Mischutka denken: „Da es eine Wüste ist, bedeutet das, dass es dort völlig leer ist.“

Präsentation anzeigen.

Erzieher: Leute, was gibt es in der Wüste so viel?

Antworten der Kinder: (Sand, Sonne).

Erzieher: Trockener Sand ist frei fließend, Sandkörner werden leicht vom Wind transportiert, oft sieht man Sandhügel – das sind Dünen.

Wie oft regnet es in der Wüste?

Antworten der Kinder: (es regnet sehr wenig oder gar nicht)

Erzieher: Wenn es kein Wasser gibt, heißt das, dass es keine Pflanzen gibt?

Antworten der Kinder: (Es gibt Pflanzen, aber nur sehr wenige).

Erzieher: Ist es in der Wüste heiß oder kalt?

Antworten der Kinder: (Tagsüber ist es sehr heiß, nachts kalt).

Geheimnis. Erstaunlich anzusehen – alles mit Dornen bedeckt, aber nicht zischend (Kaktus).

Welche anderen Pflanzen wachsen in der Wüste?

Antworten der Kinder: (Kameldorn, Segge, Wermut, Akazie).

Erzieher: Bäume wachsen unter solchen Bedingungen wahrscheinlich nicht?

Natürlich wachsen sie. Das ist Saxaul – ein niedriger, knorriger Baum ohne Blätter. Anstelle von Blättern gibt es Schuppen. In seinem Schatten kann man sich nicht vor der sengenden Sonne verstecken.

Wie überleben Pflanzen und Bäume unter solchen Bedingungen? Sie haben sehr lange Wurzeln, die tief in den Boden eindringen und von dort Wasser aufnehmen.

In der Wüste gibt es Orte, an denen es Wasser gibt – das sind Oasen. Hier fließt das Wasser ab und bildet kleine Teiche. Diese Orte haben eine reiche Flora, sogar Palmen wachsen.

Leute, schaut mal, ich glaube, in unserer Wüste ist eine Fata Morgana aufgetaucht. Was ist es? Wenn unsere Augen müde werden und Bilder sehen, die nicht wirklich existieren.

Gymnastik für die Augen. (Fernglas).

Die Wüste ist leer – die Steine ​​sind von der Sonne geschwärzt, der Sand ist heiß, die Büsche sehen aus wie Stacheldrahtrollen, niemand ist zu sehen. Aber das ist nur auf den ersten Blick. Es gibt viele erstaunliche Bewohner in der Wüste.

Geheimnis. Klein, leicht, aber man kann es nicht am Schwanz fangen. (Eidechse)

Besonders interessant ist die große Eidechse – die Warane, 1,5 Meter lang. Sie wird das „Krokodil“ der Wüste genannt.

Geheimnis. Stein oben, Stein unten. Vier Beine und ein Kopf. (Schildkröte).

Eine Schildkröte kann sehr lange schlafen (6-8 Monate)

Geheimnis. Das Seil windet sich – am Ende ist ein Kopf. Das Seil zischt – es sagt dir nicht, dass du näherkommen sollst (Schlange).

Schlangen gehen nachts auf die Jagd. Sie können Beute ohne die Hilfe ihrer Augen erkennen.

Sehen Sie sich die Präsentation weiter an (Springmaus, Igel, Korsakfuchs, Vogelspinne, Skarabäuskäfer).

Geheimnis. Ich bin ein buckliges Biest – die Jungs mögen es (Kamel).

Was wissen Sie über Kamele? (erwartete Antworten der Kinder):

Es wird das Schiff der Wüste genannt. Dies ist ein sehr robustes Tier. Es kann lange Zeit ohne Wasser auskommen, 4-5 Tage ohne Nahrung, aber wenn es Wasser bekommt, kann es 10 Eimer auf einmal trinken. Ihre Füße haben breite, schwielige Sohlen und sinken daher nicht im Sand ein oder verbrennen sich. Kamele ernähren sich von Pflanzen: Kameldorn, Kakteen und Saxaulzweigen. In der Wüste kann man Kamele sehen, die einander folgen – das ist eine Karawane, mit der immer ein Mensch reist.

Kein Tier verträgt längere Überhitzung. Wenn Sie Tiere tagsüber in der Sonne lassen, sterben sie innerhalb weniger Minuten an einem Sonnenstich. Sie suchen Schutz in Höhlen, hinter Felsen.

Wir unterhielten uns und schauten uns Folien über die Flora und Fauna der Wüste an. (Kinder sitzen an Tischen)

Leute, zwei Kamele sind hinter die Karawane gefallen und wollen mit euch spielen (Aufgabe an der Tafel „Wie viele Kamelpaare könnt ihr bilden“).

Möchten Sie Baby Camel alles Gute zum Geburtstag wünschen?

Öffnen Sie die Umschläge, die auf Ihren Schreibtischen liegen, und sehen Sie, was sich dort befindet. Das ist Kamelhaar.

Welche Farbe hat es? (braun)

Wie fühlt es sich an? (weich, flauschig)

Ich schlage vor, Baby Camel einen neuen Pelzmantel zu schenken. Lasst uns unsere Finger aufwärmen.

Fingergymnastik

Dieser Finger ist der dickste, stärkste und größte.

Dieser Finger dient dazu, es zu zeigen.

Dieser Finger ist der längste und steht in der Mitte.

Dieser Ringfinger ist der Unruhige.

Und der kleine Finger ist zwar klein, aber sehr geschickt und gewagt.

Kinder arbeiten mit einem Modell (wir kneten das Plastilin und befestigen künstliche Pflanzen am Oasenbereich, markieren den felsigen Teil der Wüste, füllen den vorbereiteten Sand ein, verteilen die Tiere).

BETRACHTUNG

Erinnern wir uns, Leute, daran, welche Aufgaben ihr heute erledigt habt (Aufgaben im Notizbuch, weiterhin mit der Flora und Fauna der Wüste vertraut machen)

Wenn Ihnen die Arbeit in Notizbüchern besser gefallen hat, befestigen Sie ein rotes Blatt am Saxaul-Baum, wenn es in den Gesprächen und Folien um die Flora geht, grün, wenn es um die Tierwelt geht, gelb (Kinder befestigen die Blätter an der Silhouette des Baumes).

Heute seid ihr für kurze Zeit zu guten Zauberern geworden und habt Saxaul in einen fabelhaften Baum verwandelt, wodurch in unserer Gruppe eine echte Wüste entstanden ist.

Vorschau:

Addax-Antilope Addax wandert ständig auf der Suche nach Weiden und stillt ihren Hunger mit spärlicher Wüstenvegetation. Er kann wochen- und monatelang ohne Bewässerung auskommen. Pflanzenfresser beziehen die lebensnotwendige Wasserversorgung aus den Pflanzen, die sie fressen.

Saharafuchs - Fennekfuchs. Fenech ist das erstaunlichste Tier der Fuchsfamilie. Fenech erhielt seinen Namen vom arabischen fanak, was „Fuchs“ bedeutet. Der wissenschaftliche Name des Fennek-Fuchses ist „Vulpes zerda“ (Vulpes bedeutet Zugehörigkeit zur Gattung der Füchse, zerda kommt vom griechischen Wort xeros, was „trocken“ bedeutet und weist auf den Lebensraum des Fenneks hin – die Wüsten Nordafrikas und der Arabischen Halbinsel) .

Gehörnte Sahara-Viper Eine 60–80 cm lange Schlange mit einem dicken Körper und einem spitz zulaufenden kurzen Schwanz. Diese Schlange bewohnt die gesamte Sahara und die angrenzenden Ausläufer und Trockensavannen sowie die Arabische Halbinsel.

Skorpion. Sie laufen schnell und beugen dabei ihren Hinterleib (Postabdomen) nach oben und vorne. Skorpione ernähren sich von Insekten und Spinnentieren und fangen Beute mit ihren Krallen; Gleichzeitig heben sie es über den Cephalothorax und töten es mit einer Injektion einer Nadel (Stachel), die am hinteren Ende des Metaabdomens platziert wird.

Waran, die größte Eidechse. Der Waran ist aufgrund seines Giftes, das mit dem einer Schlange vergleichbar ist, sehr gefährlich. Aber du solltest keine Angst vor ihm haben, denn... Normalerweise nutzt es seine Hauptwaffe zur Jagd auf Insekten, Ratten und andere Kleintiere. Diese kaltblütigen Kreaturen passen sich leicht an das heiße Wüstenklima an. Wenn es sehr kalt wird, werden sie aggressiver.

Erdmännchen. Die Lebensräume der Erdmännchen sind auf trockene Wüsten reduziert, in denen es fast keine Vegetation gibt. Sie nutzen Höhlen als Behausung. Sie jagen Eidechsen, Insekten, Schlangen, Vögel und kleine Säugetiere. Darüber hinaus können diese Tiere Vögel, die auf dem Boden Nester bauen, sowie deren Eier fressen. Es gibt Situationen, in denen Erdmännchen sogar Skorpione angreifen können.

Die Show ist vorbereitet

Schüler der 4. Klasse „B“

GOUSOSH Nr. 2031

Safonova Olga

Tatjana Iwanowna

• Territorialer Standort
• Klima
• Wüstenmerkmale
• Vegetation
• Tierwelt
• Bevölkerung

Territorialer Standort.

Wüsten sind heiße und trockene Gebiete der Erde.

Die ausgedehntesten Wüsten der Welt sind die Sahara in Afrika, Victoria in Australien und Atacami in Südamerika.

Die größten Wüsten des eurasischen Kontinents liegen in Zentralasien. Dies sind Karakum und Kyzylkum.

• Pflanzen und Tiere in Wüsten haben sich an den Mangel an Feuchtigkeit, an die sengende Sonne am wolkenlosen Himmel und an das Leben auf Flugsand angepasst.
• In der Karakum-Wüste erreicht die Hitze im Sommer im Schatten fast 50 °C. Der Sand wird so heiß, dass man ein Ei backen kann.

• Wenn der Wind längere Zeit in eine Richtung auf den Sand weht, beginnt sich der Sand zu bewegen und es bilden sich daraus wunderschöne Dünen einer bestimmten Form.
• Dünen– Sandige Hügel in der Wüste.
• Eine Seite davon ist immer konvex, erinnert an einen gebeugten Rücken und zeigt immer in die Richtung, aus der der Wind weht. Und lange Tentakel strecken sich im Wind – sie werden „Hörner“ genannt.

Wenn sich der Wind ändert, dreht sich die Düne sofort um und zeigt den Rücken.

Auf der Düne kommt häufig Vegetation vor. Der Sand bedeckt es, und es bewegt sich und wächst durch die Düne, fängt es mit seinen Ästen und Wurzeln ein und hält es an Ort und Stelle.

• Pflanzen, die unter heißen und trockenen Wüstenbedingungen wachsen, haben über einen langen Zeitraum spezielle Anpassungen entwickelt, die ihnen helfen, sich an ein solches Klima anzupassen.
• Viele Menschen speichern während des Regens Wasser in ihren Blättern und Stängeln. Das sind Kakteen, Aloe. Manche Pflanzen haben stachelförmige Blätter, andere haben eine dicke, wachsartige Hülle, die es ihnen ermöglicht, Wasser zu sparen.

• Viele Wüstenpflanzen leben nur in der kühlen Jahreszeit, wenn es mehr Feuchtigkeit gibt – im frühen Frühling und im Spätherbst.
• In dieser Zeit verwandeln sich die Senken zwischen den sandigen Dünenhügeln in blühende Rasenflächen. Leuchtend rote Wüstenmohnblumen bilden einen bunten Teppich vor dem Hintergrund grüner, niedrig wachsender Seggen. Bald verbrennt die Sonne gnadenlos diese grüne Decke. Aber die Pflanzen schaffen es zu blühen und Samen zu produzieren.

• Wüstenbewohner schützen sich auf unterschiedliche Weise vor den sengenden Sonnenstrahlen. Viele von ihnen sind nachtaktiv. Tagsüber finden sie Zuflucht in tiefen Höhlen.
• Tagaktive Tiere sind nur in den frühen Morgenstunden aktiv, wenn der Sand noch nicht heiß ist.

• Auch große Vertreter der Tierwelt leben an trockenen Orten. Dies sind Kamele und Antilopen.
• Antilopen sind gute Läufer und legen auf der Suche nach Wasser weite Strecken zurück.
• Und das Kamel speichert Fett im Gewebe seines Körpers, bei dessen Verzehr Wasser freigesetzt wird.

• Wo Wasser ist, zieht sich die Wüste zurück. Unter der großzügigen Sonne und der künstlichen Bewässerung (Bewässerung) werden die Baumwollfelder grün, Früchte, Melonen und Wassermelonen werden mit Saft gefüllt.
• Seit langem kämpfen die Menschen täglich mit der Wüste, indem sie Kanäle legen und Stauseen bauen.

Quiz:

1.Welche Desserts kennen Sie?

2.Welche Temperatur erreicht die Luft in Wüsten?

3. Wie heißen die Wüstensandhügel?

4.Wer ist der beste Wüstenläufer?

Fortsetzung des Abschnitts „ Interessante Geographie„Ich veröffentliche eine weitere Präsentation, dieses Mal über die Wüste. Die Präsentation soll Kindern einen ersten Eindruck von diesem erstaunlichen Ort vermitteln und eignet sich sowohl für die Besichtigung zu Hause als auch im Kindergarten. Es enthält die interessantesten und verständlichsten Fakten über die Wüste für Kinder. Insbesondere lernt das Kind durch die Präsentation:

• Was ist eine Wüste, wie ist das Klima dort?
• Welche Tiere leben in der Wüste und wie überleben sie unter solch schwierigen Bedingungen?
• was wächst in der Wüste;
• Was ist eine Oase?
• Was ist ein Sandsturm?

und vieles mehr.

Folienbeispiele:

Die Präsentation ist für ältere und jüngere Vorschulkinder geeignet – für Kinder von 3 bis 7 Jahren. Du kannst HIER HERUNTERLADEN .

Ich möchte anmerken, dass es sehr wichtig ist, das Studium eines so interessanten Themas nicht nur auf das Betrachten von Bildern und das Anhören von Fakten zu beschränken, da Vorschulkinder spielerisch am effektivsten lernen. Es ist wichtig, Outdoor- und Rollenspiele, Rätsel, Basteln usw. in den Unterricht einzubeziehen. Viele Spiele zum Thema „Wüste“ wurden gesammelt.

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