Auf Russisch - seine Art.

Unvollkommenes Verb

Die meisten Einheiten davon haben gegensätzliche Formen. Zum Beispiel erstellen - erstellen, signieren - signieren usw. Wenn wir die Mitglieder dieser Paare vergleichen, können wir feststellen, dass sie trotz der Ähnlichkeit der lexikalischen Bedeutung etwas anderes haben. Dieser Unterschied ist der Aspekt des Verbs. Das erste Glied dieser Paare stellt ein unvollkommenes zweites dar – hat die Form einer vollkommenen Variante.

Das Verb in der perfekten Version kann solche Fragen beantworten: was tun? Was hast du gemacht? was wird er tun?

Perfektive Formen haben oft die Bedeutung der Vollständigkeit der Handlung, sie nennen begrenzte Prozesse, sie zeigen das Ergebnis der bereits erfolgten Handlung an. Zum Beispiel: Der Junge erholte sich.

Das unvollkommene Verb benennt die sich entwickelnde, andauernde, nicht begrenzte Handlung und gibt auch die Wiederholung und Dauer des Vorgangs an. Zum Beispiel: Der Junge erholt sich.

Die Kategorie der Art steht in enger Beziehung zur Kategorie der Zeit. Die unvollkommene Form des Verbs hat also die Formen aller drei Zeitformen, und die perfekte Form hat nur Formen in der Zukunft und der Vergangenheit. Denn das Präsens charakterisiert einen im Moment des Sprechens andauernden, sich entwickelnden und andauernden Prozess und die Perfektform eine in der Entwicklung begrenzte Handlung.

Meistens bilden die Verben der russischen Sprache je nach Besonderheit ein Paar. Das heißt, zwei Formen haben die gleiche semantische Bedeutung, unterscheiden sich aber in der grammatikalischen Form: lehren - lehren, kräuseln - kräuseln.

Es gibt auch einzelne. Ungepaarte tragen die Bedeutung einer in ihrer Entwicklung begrenzten Handlung: aufwachen, laufen. Die ungepaarten unvollkommenen bezeichnen eine in ihrer Entwicklung unbegrenzte Handlung: urteilen, mitfühlen, verweilen. Es gibt auch zwei Arten von Verben, die die Bedeutungen der Kategorien Perfekt und Imperfekt kombinieren: ausführen, untersuchen, verletzen.

Unvollkommene Partizipien

Die Verbform, die die Bedeutung einer zusätzlichen Handlung hat, die die Merkmale eines Verbs und eines Adverbs kombiniert, ist ein Gerundium. Dieser Teil der Rede ist von zwei Arten: perfekt und unvollkommen. In der zweiten Form wird fast immer ein Vorgang aufgerufen, der gleichzeitig mit der Aktion des Verbprädikats auftritt. Selten bezeichnet ein solches Partizip eine vorausgehende oder nachfolgende Handlung. Zum Beispiel: Zweimal im Jahr besuchte sie die Hauptstadt und sprach, von dort zurückkehrend, lautstark über das Wunder. Und diese Wortart der perfekten Form bedeutet normalerweise die vorherige Handlung.

Eine Einheit dieser Wortart der Imperfektform wird mit dem Suffix -а (-я) aus dem Stamm im Präsens gebildet. Zum Beispiel folgen - folgen.

Nicht alle Verbgruppen haben diese Form. Unter ihnen:

Verben mit einem Stamm im Präsens, der aus Konsonanten besteht (zerknittert);

Verben in -and (gießen) mit einem einsilbigen Stamm;

Verben mit dem Suffix -nu (welken);

Verben in -a (rufen) mit einem einsilbigen Stamm im Infinitiv.

Hat das Verb die Endung -va-, dann wird das Partizip aus dem Infinitivstamm gebildet: schaffen - schaffen - schaffen.

Im modernen Russisch ist es eine gepaarte (binäre) Opposition des Perfekts und.

Perfektive Verben bezeichnen eine Handlung, die durch eine interne Grenze begrenzt ist.

Perfektive Verben können die folgenden besonderen Bedeutungen haben:

1. Spezifischer Istwert.

Zeigt eine einzelne Aktion in ihrer Gesamtheit an: eingegeben, geschrieben, gerufen.

• - ICH ist hereingekommen, der alte Mann las in einem Sessel eine Zeitung ...
• (A. N. Tolstoi)

2. Gesamtwert.

Zeigt die Integrität einer Aktion an, die durch ein gemeinsames Ergebnis oder Ziel verbunden ist; lexikalische Typenindikatoren werden verwendet zweimal, dreimal, mehrmals usw.

• Bulat-Tuganowskij dreimal geklopft kurz und entschieden.
• (A. I. Kuprin)
• Mutter viel gebacken Pfannkuchen.

3. Zahlungswirksamer Wert.

Die Hauptsache ist das Endergebnis der Aktion: Der Student kam, der Vater kehrte zurück.

• - Du hast wahrscheinlich kalt in meinen Tanzschuhen.
• (V. A. Solouchin)

Grammatikalische Merkmale perfektiver Verben

1. Die perfektiven Verben haben zwei Formen - und. Sie haben keine Formulare. Dies erklärt sich aus der Inkompatibilität der grammatikalischen Bedeutungen der Perfektform und der Gegenwartsform.

2. Perfektive Verben bilden synthetische Formen der Zukunftsform: look - look, sew - sew.

• schreiben - schreiben vs ach, schreib nn th
• erzählen - Geschichte vs ui, Geschichte nn th

4. Verben der perfekten Form bilden: say - tale in, Sieh an in, Pflanze - Pflanze in schreiben - schreiben in .

Allgemeine Information

Das Verb bezeichnet eine Handlung, beantwortet die Fragen was tun? Was tun?

Im Russischen werden Verben in Perfektiv oder Imperfektiv unterteilt:

Perfekte Form des Verbs. Beantworten Sie die Frage, was zu tun ist. Was hast du gemacht? Was werden sie tun? was werde ich tun? und bezeichnen eine Handlung, die in ihrer Dauer begrenzt ist oder eine interne Grenze hat, Vollständigkeit.

Ich war am Samstag zum Vorstellungsgespräch.

Geboren und aufgewachsen in Sayanogorsk.

Imperfekte Form des Verbs. Beantworten Sie die Frage, was zu tun ist. Was hast du gemacht? was machen Sie? Was kann ich tun? und bezeichnen eine zeitlich unbegrenzte, langfristige oder sich wiederholende Handlung.

ich war in Bischkek zu Hause.

I. Bernstein selbst betrachtete sein Konzept als synthetisch.

Schwierige Fälle.

Es gibt Verben, die die Bedeutung der Perfekt- und Imperfektform in einer Form vereinen. Ihr Aussehen wird durch den Kontext bestimmt.

Zum Beispiel die Wörter: heiraten, ausführen, verletzen, befehlen sowie Verben mit Suffixen -ova(t), -irova(t): beeinflussen, verwenden, automatisieren, telegraphieren usw.

Kanonen von der Pier feuern, das Schiff wird zum Andocken befohlen - Befehl(was machen sie?)-> unvollkommene Form des Verbs

Soll ich einen Teppich bestellen?- Befehl(Was werde ich tun?)-> perfekte Form des Verbs

Wählen Sie in allen Zweifelsfällen die Antwort Sonstiges und schreiben Sie in die Kommentare: Mangel an Kontext.

37. Arten des Verbs. Moderne Artenwerttheorie. Artbildungsmechanismus in OC. Artenketten. Bildung korrelativer Artenpaare. Zwei-Wege-Verben.

Die Kategorie der Arten, die das reiche System der russischen Zeit ersetzte, wurde in den Arbeiten einer Reihe von Wissenschaftlern (N. I. Grech, A. Kh. Vostokova usw.) nicht klar von der Kategorie der Zeit abgegrenzt. OH. Vostokov identifizierte in der "Russischen Grammatik" drei Typen: nicht-final (unvollkommen), perfekt und mehrfach. Neben drei Typen identifizierte er acht Zeitformen. Er versäumte es, zwischen den Kategorien Art und Zeit zu unterscheiden.

G. Pavsky stellt in „Philological Observations“ die Theorie der drei Dauergrade vor, die später von K.S. Aksakov und N.P. Nekrasov. „In Verben bedeuten Grade ein Maß für die Dauer und den Umfang der Handlung“, schrieb G. Pavsky. Wertvoll in dieser Theorie war die Interpretation der Artkategorie als eine Kategorie, die einen qualitativen Unterschied in der Art einer Handlung ausdrückt.

AA Potebnya, der die Theorie der Dauergrade angenommen hat (er unterscheidet vier Dauergrade), geht weiter als seine Vorgänger. Potebnya verbindet die Grade der Dauer mit der Vollkommenheit und Unvollkommenheit der Handlung, identifiziert sie aber nicht.

In den Werken von G.K. Uljanowa, F.F. Fortunatova, A.A. Shakhmatova, A.M. Peshkovsky, V.V. Vinogradov und andere Wissenschaftler unterstützten die Theorie von zwei Typen - perfekt und unvollkommen. Viel Aufmerksamkeit wurde dem Studium des Artenbildungssystems und der Definition der grammatikalisch-semantischen Seite der Aspektkategorie geschenkt. Die Kategorie einer Art begann verstanden zu werden als eine Kategorie, die nicht ein quantitatives, sondern ein qualitatives Merkmal einer Handlung ausdrückt. Allerdings gibt es noch keinen Konsens über die Frage der Definition der Kategorie einer Art und über den Unterschied zwischen einer perfekten und einer unvollkommenen Art.

Einige Wissenschaftler betrachteten die Art als eine Kategorie, die die zeitliche Verteilung der Wirkung bezeichnet (A.Kh. Vostokov, F.I. Buslaev, A.A. Potebnya, A.M. Peshkovsky), andere betonten die Art und Weise, wie die Wirkung abläuft, um den Typ zu definieren (A. Boldyrev, A .A. Shakhmatov, V.A. Bogoroditsky), andere betrachteten die Art als eine Kategorie, die die Wirkung in Bezug auf ihre Grenze und ihr Ergebnis ausdrückt (V.V. Vinogradov und viele moderne Forscher).

Das Konzept des Formulars. Ansicht ist der CC, der die begrenzte/unbegrenzte Aktion anzeigt. Die Grenze ist der Punkt, nach dem sich die Aktion nicht entwickelt (Maslov, Vinogradov). Die Aspektkategorie ist allen Formen des Verbs inhärent. Verben beschlossen und ich habe mich entschieden bezeichnen die gleiche Handlung, unterscheiden sich aber grammatikalisch. Verb ich habe mich entschieden vollkommene Form bezeichnet eine Handlung, die mit dem Erreichen eines Ergebnisses endete und abgeschlossen ist. In diesem Verb wird grammatikalisch eine Angabe der Grenze, der Grenze der Handlung ausgedrückt, also der Handlung ich habe mich entschieden in seinem Verlauf als begrenzt konzipiert. Verb beschlossen unvollkommene Form, es enthält keinen Hinweis auf die innere Grenze, die Grenze der Handlung, ihre Vollständigkeit. Daher drückt die Aspektkategorie die Beziehung der durch das Verb bezeichneten Handlung zur inneren Begrenzung der Handlung aus. Unvollkommene Arten bezeichnet die Wirkung in ihrem Verlauf, ohne die Grenze, die Grenze der Wirkung anzugeben ( stöhnen, alt werden usw.). Perfekte Aussicht bezeichnet eine beschränkte Aktion an einem Punkt ihrer Ausführung: machte ein Geräusch(fängt an Geräusche zu machen) machte etwas Lärm(laut für eine Weile); laut(Abschluss der Aktion).

Unter den imperfektiven und perfektiven Verben sind Verben weithin als ihre Unterarten vertreten. mehrere(unvollkommene Form) und Single(perfekte Form). Mehrere Verben bezeichnen die Dauer, Wiederholung oder Wiederholung einer Handlung: schütteln, schütteln usw.; single - einmalige und sofortige Aktion: abspringen, wegwerfen usw.

In der Gruppe der imperfektiven Verben werden Verben unterschieden, die Bewegung, Bewegung im Raum und zwei Formen haben: a) Nicht-Mehrfachverben, die eine einzelne Bewegung bezeichnen, die in eine bestimmte Richtung erfolgt: laufen, schleppen, führen, tragen, fahren, reiten, gehen, rollen, klettern, fliegen, tragen, schwimmen, kriechen, schleppen; b) mehrere Verben, die Bewegung bezeichnen oder kontinuierlich, aber multidirektional, oder unidirektional, aber intermittierend: laufen, wandern, fahren, tragen, fahren, reiten, gehen, rollen, klettern, fliegen, tragen, schwimmen.

Die wichtigsten grammatikalischen Unterschiede der Arten beziehen sich auf die Bedeutungen und Formen der Zeit:

1) imperfektive Verben haben die Formen der Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft; perfektive Verben haben keine Gegenwartsform;

2) für imperfektive Verben ist die Zukunftsform komplex ( Ich werde tun) und für perfektive Verben - einfach ( Ich werde tun);

3) imperfektive Verben bilden reelle und passive Partizipien im Präsens, perfektive Verben haben diese Partizipien nicht;

4) Das unvollkommene Partizip bezeichnet meistens eine Handlung gleichzeitig mit der Handlung des Verbprädikats, und das Partizip Perfekt ist die vorhergehende Handlung.

Speziation. Bei der Bildung von Formen eines Verbs ist die ursprüngliche Form, mit wenigen Ausnahmen, ein Verb mit der Bedeutung eines unvollkommenen Aspekts. Die Speziation von Verben erfolgt nach strengen Gesetzen.

Der Prozess der Bildung des Verbs CB aus dem Verb HB ist Perfektionierung. Im Gegenteil, es ist eine Unvollkommenheit. Bei der Speziation von Verben kommt es zur Bildung spezifischer Ketten (die Summe aufeinanderfolgender binärer Oppositionen der Verben HB und NE, die aus einem ursprünglichen Verb gebildet werden). Die klassische Voll-VC besteht aus 4 Links: HB - SV - NV - SV.

1. Glied - die Anfangsform ist das nicht vorangestellte Verb HB, falls es eines in der Sprache gibt. Die meisten Verben ohne Präfix sind HB (Ausnahme: geben, Kind, hinlegen, hinsetzen, aufstehen, kaufen).

2. Glied - das Verb SV, gebildet aus dem 1. Glied auf eine der Arten (Präfix - malen - malen; Suffix - schieben - schieben; das Suffix a ändern in und - entscheiden - lösen; Präfix-Suffixal oder Präfix-Postfixal - trinken - sich betrinken; einige sind suppletive gebildet - sagen - sagen). Alle Verben mit nicht abgeleitetem Stamm (kaufen, hinlegen, hinsetzen, geben) gehören ebenfalls zum 2. Glied.

3. Glied - Verben des sekundären HB, gebildet aus den Verben CB (durch Hinzufügen der Suffixe yva / iva - rewrite - rewrite (neben yva mit der Bedeutung des sekundären HB gibt es ein Homonym mit der Bedeutung einer längst vergangenen multiplen Handlung - sat - sat - no specation); durch Anhängen des Suffix a / ya - to captivate - to captivate; durch Übertragung von Stress - to sleep off - to sleep off; mit Hilfe des Suffix Eva - to extend - to extend; in different Wege von nicht präfixierten - sich hinzusetzen - sich hinzusetzen).

4. Glied - aus den vorangestellten Verben HB des 3. Gliedes mit Hilfe eines sekundären Präfixes. Normalerweise werden Präfixe verwendet für - Vollständigkeit, übermäßige Aktion; durch - Abdeckung durch die Wirkung vieler Objekte. Die Bildung eines Artenpaares zwischen dem 3. und 4. Glied ist unmöglich, weil das Präfix führt immer einen Ableitungswert ein (pull out - pull out).

Eine vollständige Artenkette besteht aus 4 Gliedern: Farbe - Farbe - Farbe - Färben. Allerdings sind nicht immer alle Ebenen dieses Systems im RL besetzt, sie bleiben aus verschiedenen Gründen unbesetzt, der Hauptgrund ist mangelnde Nachfrage durch Sprecher. Verben des 4. Gliedes konkretisieren die Handlung übermäßig, daher werden sie häufiger in Umgangssprache, Dialektsprache und Umgangssprache verwendet. Manchmal beginnt der VC ab dem 2. Link, weil. 1. fiel aus (zu verpflichten - zu verpflichten). Wenn im ersten und zweiten Link das Präfix nur einen Artenwert hat, wird der 3. Link nicht gebildet. Bei VC ist Speziation mit Wortbildung verflochten (schreien - schreien - schreien - VC wird unterbrochen - reine Wortbildung). Am meisten werden korrelative Beziehungen zwischen Paaren der 2. und 3. Glieder - Suffixe grammatikalisiert, aber es gibt Fälle, in denen die LZ kompliziert ist (Welle - Welle). Die Aspektkategorie zeichnet sich durch das fast vollständige Fehlen rein grammatikalischer Mittel aus.

Artenpaare von Verben. Wenn Verben einer Art durch Präfixe aus einer anderen gebildet werden, sind zwei Ergebnisse möglich: a) Das Hinzufügen eines Präfixes zu einem imperfektiven Verb führt die Bedeutung des Präfixes in die Bedeutung des Verbs ein, wodurch das lexikalische die Bedeutung des ursprünglichen Verbs ändert sich und das gebildete Perfektivverb entspricht nicht der Bedeutung des Verbs ohne Präfix (vgl. : fliegen - überfliegen, abheben usw.); b) das Hinzufügen eines Präfixes, das die Bedeutung des perfekten Aspekts des ursprünglichen Verbs schafft, ändert nicht die lexikalische Bedeutung des Verbs, wodurch sich nur die Verben ohne Präfix (Original) und Präfix (abgeleitet) unterscheiden in der Erscheinung und bilden korrelative Aspektpaare (vgl.: blind werden - blind werden, speisen - speisen usw.). Im letzteren Fall verliert das Präfix seine lexikalische Bedeutung und wird zu einem grammatikalischen Formbildungsmittel. Dieses Phänomen wird besonders häufig in Bezug auf Präfixe beobachtet: o- (ob-, obo-), durch; s- (co-): blenden, gefallen, ärgern, bauen, machen; seltener - für; ja; auf der; vz-: erwürgen, ertränken, schärfen, schwitzen; und sehr selten aus; beim; Sie; Zeit-: erschrecken, vorbereiten, erwachsen werden, aufwühlen.

Die meisten russischen Verben bilden korrelative Paare von imperfektiver und perfektiver Form. Die produktivste Art einer solchen Bildung ist das Aspektpaar aus perfektiv vorangestellten Verben und ihren entsprechenden imperfektiv vorangestellten Verben mit dem Suffix -yva- (-iva-)(vgl.: ausschneiden - ausschneiden). Wenn korrelative Aspektpaare dieser Art gebildet werden, ist es (als zusätzlicher Aspektindikator) möglich, Wurzelvokale zu wechseln o//a wenn das Verb der Perfektform einen Akzent nicht auf dem Stammvokal hat (vgl.: aufbauen – aufbauen, akkumulieren – akkumulieren). Wechsel o//a nicht stabil ist, wenn das Perfektivverb einen Akzent auf dem Stammlaut [o] hat, sind Bildungen mit [a] in der Literatursprache möglich ( verdoppeln, arrangieren, meistern, herausfordern, schmeicheln, berühren, ehren etc.) und Bildungen mit [o] ( stören, bedingen, beschäftigen, blamieren, vulgarisieren, zusammenfassen, amüsieren, zerstreuen, zerknittern, legitimieren, ermächtigen, stärken, beschleunigen). Solche parallelen Formen sind charakteristisch für verschiedene Stile der Literatursprache.

Eine ebenso produktive Art von Aspektpaaren von Verben ist das Verhältnis von nicht präfixierten imperfektiven Verben und nicht präfixierten perfektiven Verben mit dem Suffix - gut (th)(vgl.: schieben - schieben) und das Verhältnis von nicht vorangestellten und vorangestellten Verben mit grammatikalisch bedeutungsvollen Präfixen (vgl. loben - loben, tun - tun, schüchtern sein - schüchtern sein usw.).

Im Kreis der unproduktiven Artpaarbildung werden folgende Gruppen unterschieden: 1) entscheiden – entscheiden, dekorieren – dekorieren usw.; 2) backen - backen, absteigen - absteigen usw.; 3) vermeiden – vermeiden, gewöhnen – gewöhnen usw.; 4) füllen - füllen, abwaschen - abwaschen, überblicken - überblicken usw.; 5) gepaarte Verben, die sich nur in der Betonungsstelle unterscheiden (vgl.: schnip schnap) und 6) gepaarte Verben, ausgedrückt in Wörtern mit unterschiedlichen Stämmen (Suppletivformen): sprechen - sagen(andere siehe oben).

Verben, die keine Paare einer anderen Form haben. Ungepaarte imperfektive Verben umfassen: a) Verben ohne Präfix mit einem Suffix -yva- (-iva-) mit einem Multiplizitätswert. In der modernen Literatursprache werden solche Verben ausschließlich in Form der Vergangenheitsform mit der Bedeutung der Vorschrift der Handlung verwendet: er pflegte zu sagen, er saß, er sah usw.; b) vorangestellte Verben (Buchzeichen) mit Suffixen -yva- (-iva-), -a, -e, -i plädieren, bedauern An- und Suffix -yva-(-iva-) Husten, schau usw.; mit Präfixen unter-, bei- und Suffixe -yva- (-iva-), -va- usw.; mit Präfix betreffend- und befestigen -ja usw.

An- denken, festhalten hinter- und An- re-, von-, bis- -Gut- sprudeln, platzen -und-: brauchen, sich selbst finden.

Ungepaarte imperfektive Verben umfassen: a) Verben ohne Präfix mit einem Suffix -yva- (-iva-) mit einem Multiplizitätswert. In der modernen Literatursprache werden solche Verben ausschließlich in Form der Vergangenheitsform mit der Bedeutung der Vorschrift der Handlung verwendet: er pflegte zu sagen, er saß, er sah usw.; b) vorangestellte Verben (Buchzeichen) mit Suffixen -yva- (-iva-), -a, -e, -i im Sinne des Verfahrens, nicht beschränkt auf das Erreichen des Ergebnisses: plädieren, bedauern usw.; c) Verben mit Präfix An- und Suffix -yva-(-iva-) im Sinne von mehrfacher, intermittierender Aktion: Husten, schau usw.; mit Präfixen unter-, bei- und Suffixe -yva- (-iva-), -va- mit begleitendem Aktionswert: pfeifen, pfeifen, sprechen usw.; mit Präfix betreffend- und befestigen -ja im Sinne von Wirkdauer und Gegenseitigkeit: streiten, schießen usw.

Zu den ungepaarten perfektiven Verben gehören: a) Verben mit einem Präfix An-, was die Verjährung der Handlung bezeichnet: hinlegen, hinsetzen, träumen etc., sowie mit mehreren Präfixen denken, festhalten und andere, die zum umgangssprachlichen Stil gehören; b) Verben mit Präfixen hinter- und An- mit Startwert: gehen, brüllen, rennen, gießen usw.; c) Verben mit Präfixen re-, von-, bis- im Sinne von Vollständigkeit, Wirksamkeit der Maßnahme: Lärm machen, verhören, verwöhnen usw.; d) Verben mit einem Suffix -Gut- im Sinne von intensivem Wirkungseintritt: sprudeln, platzen usw. und e) einige Verben mit dem Suffix -und-: brauchen, sich selbst finden.

Zwei-Wege-Verben. Verben, die die Bedeutungen der perfekten und unvollkommenen Form kombinieren, sind zwei Arten, aber unter den Bedingungen des Kontexts können sie mit einer für eine Form charakteristischen Bedeutung handeln. Dies sind Verben mit Suffixen -ova (t), -irova (t): organisieren, telefonieren usw.; einige Verben mit Suffixen -a(t), -i(t), -e(t): versprechen, heiraten, heiraten, ausführen, sagen, verletzen, befehlen.

Bei einigen Verben ist der Unterschied in der Aspektbedeutung mit einer bestimmten lexikalischen Bedeutung verbunden; vergleichen: Naro d ... Menschenmengegeflohenhinter uns(P.) (unvollkommen) - Jemandgeflohenaus Moskau, und es wurde befohlen, alle festzunehmen(P.) (perfekte Form), und manchmal wird es nur in getrennten Formen ausgedrückt (vgl.: gebara - perfekte Optik u Gattungund la- unvollkommene Arten).

Warum brauchen wir eine Verbform?

Wir alle wissen, wie viele Zeitformen es im Englischen gibt. Oder auf Französisch. Oder auf Spanisch. Das hat seinen eigenen unbedingten Charme – aber auch gewisse Schwierigkeiten lauern. Wie können Sie sich all dies merken - die Vergangenheit einfach, die Vergangenheit kontinuierlich, die Vergangenheit, verbunden mit der Gegenwart, die Vergangenheit perfekt und unvollkommen, die Vergangenheit ... Und wenn wir über romanische Sprachen sprechen, dann eine Reihe von Modo Subjuntivo / Subjonctif-Formen müssen dem Gesagten hinzugefügt werden, um alles das Gleiche auszudrücken, aber mit einem Hauch von Subjektivität ...

Insofern ist die russische Sprache – hier soll Trommelwirbel erklingen – viel, naja, einfach unvergleichlich einfacher! Wir haben nur drei Zeitformen: Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft. Hören wir jedoch mit dem Jubel auf und denken: Wie könnten wir unsere Gedanken vollständig ausdrücken, wenn sich alles darauf beschränken würde? Warum, dann wären wir überhaupt nicht an einem Gespräch interessiert!

Und damit unser Denken präzise, ​​schön, interessant und vielfältig geformt wird, hat die russische Sprache ein hervorragendes Mittel: Sie hat eine Art Verb! Und in diesem Sinne ist die Form des Verbs unser bester Freund und keineswegs ein Blutsfeind. Entgegen der landläufigen Meinung wurde der Aspekt des Verbs geschaffen, um unser Leben nicht hoffnungslos zu verkomplizieren, sondern um es einfacher und schöner zu machen.

Welche Form hat das Verb und wie lernt man es?

Vergessen Sie, dass die Form des Verbs ein komplexes grammatikalisches Thema ist. In meinem Leben habe ich mehreren hundert Schülern Russisch beigebracht. Aus den unterschiedlichsten Ländern, scheinbar von allen Kontinenten. Und deshalb weiß ich, dass der Großteil der Probleme mit der Form des Verbs vollständig beseitigt werden kann, wenn die Bedeutung und Verwendung der Formen von Anfang an klar erklärt und gefestigt wird. Dabei ist es wichtig, zwei Bedingungen zu beachten.

Bedingung eins:

Zunächst müssen Sie die Grundlagen dieses grammatikalischen Themas beherrschen und gründlich festigen, um sich dann komplexeren Spezialfällen zuzuwenden.

Bedingung zwei:

Verbpaare (in der Reihenfolge „Imperfektiv-Perfektiv“ – so werden sie in jedem Lehrbuch, Grammatikhandbuch usw. geschrieben) müssen auswendig gelernt werden. Auch wenn Sie faul sind, auch wenn Sie keine Lust dazu haben, können Sie nichts dagegen tun. Das Verb ist, besonders im alltäglichen Bereich, das organisierende Zentrum des Satzes. Schenken Sie ihm in der Anfangsphase genügend Aufmerksamkeit - und Sie werden es nie bereuen. Natürlich werden wir zunächst über eine relativ kleine Anzahl von Verben sprechen (in diesem Fall müssen Sie in der Lage sein, alle grammatikalischen Formen aktiv zu verwenden, dh sowohl die Imperfektform als auch die Perfektform in Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft angespannt), aber allmählich sollte die Liste erweitert werden.

In diesem Artikel werden wir über die Grundlagen des Themas sprechen. "Art des Verbs".

Alle Verben im Russischen haben die Form: entweder Imperfekt (NSV) oder Perfekt (CB). Das heißt, jedes Mal, wenn Sie ein Verb beim Bilden einer Phrase verwenden, wählen Sie nicht nur die Zeit, sondern auch den Typ des Verbs. Ohne Form existiert kein Verb auf Russisch!

NSV-Verben drücken eine Handlung im Laufe ihres Ablaufs aus. CB-Verben bezeichnen eine Aktion, die durch eine Grenze begrenzt ist (oft definieren wir dies als "Ergebnis").

Vergleichen:

Er liest Buchen(NSV): Wir stellen uns eine Person vor, die an einem Tisch in einer Bibliothek oder zu Hause in einem bequemen Sessel sitzt. Vor ihm liegt ein aufgeschlagenes Buch, das er Seite für Seite durchblättert – also vor unseren Augen entfaltet Ablauf, Vorgehensweise .

Er lesen Buchen(SV): Ausgelesen, Buch zugeklappt und zur Seite gelegt, vielleicht schon wieder im Regal oder in der Bibliothek. Vor uns - Grenze, Ergebnis, Ende der Aktion .

Das heißt, wenn Sie Ihren eigenen Satz mit diesem oder jenem Verb bilden, müssen Sie sich zuerst entscheiden, welche Art von Verb Sie wählen: unvollkommen oder perfekt. Das englische Verb read entspricht also dem Aspektpaar „read (NSV) / ​​​​read (SV)“. Will man etwas über den Ablauf einer Handlung aussagen, bildet man die entsprechende Form aus dem Infinitiv „read“ (NSV); wenn es sich um eine abgeschlossene Aktion handelt, die ein Ergebnis hat - von "read" (CB). [Der Infinitiv ist die Grundform des Verbs, die Form, die Sie im Wörterbuch finden].

Betrachten wir ein weiteres Beispiel mit einem neuen Aspektpaar: Schreiben (SV)/Schreiben (SV).

Sie ist schreibt Buchstabe(NSV) - Vorgang, Ablauf: Linien erscheinen nacheinander auf einem Blatt Papier.

Sie ist schrieb und der Brief ist zwei Stunden(NSV) - wir haben wieder den Vorgang des Handelns, aber dieses Mal ist er in die Vergangenheit verbannt. Aus diesem Satz erfahren wir, dass ein uns unbekanntes Mädchen für eine gewisse Zeit mit einem Blatt Papier und einem Stift an einem Tisch oder vor einem Computer saß. Wir wissen nicht, wie dieser Prozess endete. Ist der Brief fertig? Wurde es an den Empfänger gesendet? Antworten auf diese Fragen gibt der Vorschlag nicht.

Grundlegend anders verhält es sich in folgendem Beispiel:

Sie ist schrieb Buchstabe(SV). Dieser Satz sagt uns, dass die Aktion beendet und ein bestimmtes Ergebnis erreicht wurde: Der Brief ist fertig, liegt in einem Umschlag auf dem Tisch oder ist bereits verschickt.

Im Russischen gibt es eine kleine Anzahl von Zweiwegverben (d. h. Verben, die sowohl in der Bedeutung von NSV als auch in der Bedeutung von SV verwendet werden können) und eine bestimmte Anzahl von Einspektrumverben (d. h. Verben, die dies tun haben kein Aspektpaar und werden nur in einer Form verwendet). Wir werden jetzt nicht darauf eingehen, es wäre etwas verfrüht. Jetzt werden wir darüber sprechen Verben, die Aspektpaare bilden- weil genau diese Verben in der russischen Sprache die Mehrheit sind und es in der Anfangsphase sehr wichtig ist, den Unterschied zwischen den perfekten und unvollkommenen Formen des Verbs zu verstehen und zu lernen, wie man sie in der Sprache verwendet.

Bildung vollkommener und unvollkommener Formen

Durch Bildung Verben, die Aspektpaare bilden, lässt sich in drei Gruppen einteilen:

2. Suffixe, zum Beispiel: erzählen – erzählen

3. suppletive, zum Beispiel: sprechen - sagen

Schauen wir uns die einzelnen Gruppen genauer an.

1. Was mit den Verben der ersten Gruppe passiert, nennt man das Wort „Perfektion“. Das bedeutet es der perfekte Aspekt ("perfekt", daher der Name) wird aus dem unvollkommenen Aspekt gebildet durch Hinzufügen eines Präfixes oder Präfixes (pro-, s-, po-, you- usw.). Es ist unmöglich zu erraten, mit welcher Vorsilbe die perfekte Form gebildet wird! Daher können Verbpaare nur auswendig gelernt werden. Denken Sie also an das Mindestprogramm:

lesen - Über lesen Schreiben - auf der schreiben, zeichnen auf der zeichnen, zeichnen - auf der zeichnen, tun mit tun, fotografieren mit fotografieren, singen - mit singen Tanzen - mit tanzen, spielen mit spielen, wissen wie mit können, können mit können, haben mit essen (etwas Bestimmtes; z. B. einen Apfel essen), essen - An Essen trinken - An trinken, trinken - Sie trinken (etwas bestimmtes: zum Beispiel ein Glas Saft trinken), waschen - An waschen (bzw Sie waschen), anrufen - An anrufen, denken An Denk an Klopfen - An klopfen, spenden An gib Kuss - An küssen, frühstücken - An Frühstück Mittagessen An Mittagessen Abendessen - An zu Abend essen, treffen An treffen, wechseln Anändern (bzw Überändern), schau - An sehen, hören - An hör zu, leg - An setzen, wissen beim wissen, sehen beim sehen, hören - beim hören, kochen beim kochen, warten An warten, zahlen hinter zahlen (bzw Über bezahlen) und endlich, lernen - Sie lernen.

Ausnahme: kaufen (NSV) - kaufen (SV)!

1. Die zweite Gruppe verhält sich genau umgekehrt. Hier tritt „Imperfektion“ auf, und die Richtung wird umgekehrt: Dem perfekten Aspekt wird ein Präfix hinzugefügt – und somit erscheint ein unvollkommener Aspekt („imperfekt“). Welche Art von Suffix wir brauchen, um das Aspektpaar jedes bestimmten Verbs zu bilden, kann wie im Fall der ersten Gruppe weder erraten noch logisch abgeleitet werden. Deshalb erinnern wir uns an das Mindestprogramm:

geben - geben, müde werden - müde werden, aufstehen - aufstehen, öffnen - öffnen, vergessen - vergessen, erzählen - erzählen, zeigen - zeigen, erwägen - erwägen, fragen - bitten, entscheiden - entscheiden, studieren - studieren, empfangen - empfangen, wiederholen - wiederholen, werfen - beenden, beenden - beenden, antworten - antworten, senden - senden, gratulieren - gratulieren, verstehen - verstehen, umarmen - umarmen, starten - beginnen, erinnern - erinnern, wählen - wählen. Nun, wenn Sie das bereits gelernt haben, dann können Sie es ausruhen - ausruhen!

1. Die Verben der dritten Gruppe verhalten sich ganz speziell und gehorchen keinen Regeln. Das einzige, was über sie gesagt werden kann, ist, dass die imperfektive Form und die perfektive Form dieser Verben völlig unterschiedlich sind. Daher müssen diese Verben nur auswendig gelernt werden. Lassen Sie sich nicht entmutigen, es gibt nicht viele davon.

sprechen - sagen, nehmen - nehmen, stellen - stellen, suchen - finden, fangen - fangen.

Verbaspekt in Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft

Bereits in der Anfangsphase des Erlernens der russischen Sprache ist es sehr wichtig, Folgendes zu verstehen und sich daran zu erinnern:

● imperfektive Verben haben drei Zeitformen: Präsens, Vergangenheit, Zukunft, zum Beispiel:

Ich lese eine Zeitschrift;

Gestern habe ich eine Zeitschrift gelesen.

● perfektive Verben haben nur zwei Zeitformen: Vergangenheit und Zukunft, zum Beispiel:

Ich habe deinen Brief gelesen;

Morgen werde ich deinen Brief lesen.

Dies liegt an der Bedeutung von Arten: Die vollkommene Art bezeichnet eine durch eine Grenze begrenzte Handlung, und die unvollkommene Art bezeichnet einen Prozess. Im Präsens haben wir es immer mit dem Prozess zu tun, nie mit dem Ergebnis (vgl.: Ich lese, du siehst zu, er isst...). Das Limit oder Ergebnis kann entweder bereits erreicht sein (in diesem Fall verwenden wir die Vergangenheitsform, zum Beispiel: " Er hat einen Apfel gegessen“), oder wird in der Zukunft erreicht (dann wird die Zukunftsform verwendet, zum Beispiel: „ Er wird einen Apfel essen»).

Grundlegende Bedeutungen von Verbtypen

Um die Bedeutung der Verbtypen im Russischen gut zu verstehen und sich zu merken, analysieren Sie, welche in Ihrer Muttersprache vorkommen und welche Sie sich nur merken müssen.

Es gibt drei Hauptbedeutungen für NSV: Die erste ist „Prozess/Dauer/Dauer der Handlung“, die zweite ist „regelmäßige/wiederholte Handlung“ und die dritte „Fakt“, während die NE zwei Bedeutungen hat – „Ergebnis“. “ und „einmal“ (wir werden sie zu einer Bedeutung kombinieren, da die Grenze zwischen ihnen oft verschwommen ist).

Vergleichen:

Der erste und zweite Wert der NE, sowie der einzelne Wert der NE, bereiten ausländischen Studierenden in der Regel keine Schwierigkeiten: es reicht, die Logik einmal zu verstehen und sich ein, zwei einfache Beispiele zu merken.

Er las, las den Roman – und las schließlich(im ersten Teil des Satzes wird NE verwendet, da es um den Vorgang der Handlung geht; im zweiten - CB, da die Handlung abgeschlossen ist).

Er öffnete, öffnete die Tür – und öffnete schließlich(gleiche Situation: NSV-SV).

Morgens blättert er in den Zeitungen(Verwendete NE als reguläre Aktion wird beschrieben).

Er wird dieses Buch in zwei Tagen lesen(verwendet ST, Zukunftsform: Der Satz sagt uns, dass das Ergebnis in zwei Tagen erreicht wird).

Er spielt jede Woche Tennis(Regelmäßigkeit = NSV).

Zusätzlich können diese Artenbedeutungen von bestimmten Wörtern begleitet werden, um die Auswahl der gewünschten Form zu erleichtern. Schreiben wir sie in Form einer Tabelle:

Schwierigkeiten bereiten Ausländern meist der dritte Wert der NE, der als „Fakt“ bezeichnet wird. Daher rate ich Ihnen, sofort darauf zu achten, mehr zuzuhören und sich daran zu erinnern, wie die Russen es verwenden, und auch die Verwendung dieser Bedeutung mit einer großen Anzahl von Beispielen zu fixieren. Zum Beispiel:

Letzte Nacht ich gewaschen, Seifen Teller, gekocht Abendessen und dann schaute Fernsehgerät.

Glücklich mich ging zur Eremitage, und dann gegessen mit einem russischen Freund im selben Café.

Danke, ich will keinen Kaffee, ich schon getrunken Kaffee heute Morgen.

Aus diesen Sätzen erhalten Sie allgemeine Informationen darüber, was Ihr Gesprächspartner getan hat. In diesem Fall interessiert Sie nicht, ob diese oder jene Aktion abgeschlossen wurde, ob dieses oder jenes Ergebnis erzielt wurde.

Es ist wichtig zu verstehen, dass es in diesen Sätzen möglich ist, das NE mit der Bedeutung „Fakt“ durch das NE mit dem Wert „Ergebnis“ zu ersetzen. In diesem Fall ändert sich zwangsläufig der Ton der Phrase (Ausländer berücksichtigen diese Bedeutungsänderung oft nicht). Sprichwort " Ich habe die Wäsche gewaschen, das Geschirr gespült, das Abendessen gekocht“, bedeutet das Russische – Prost, ich bin fertig, ich bin frei! " Ich ging zur Eremitage“- es bedeutet, dass ich lange Zeit nicht dorthin gelangen konnte und schließlich ging, was für ein Glück!

Nachdem Sie die Aspektpaare gelernt und die Übungsübungen gemacht haben, werden Sie sich nicht mehr unsicher fühlen, wenn Sie die Verbaspekte verwenden. Und unsere professionellen Lehrer für Russisch als Fremdsprache helfen Ihnen gerne, den Prozess des Russischlernens unterhaltsam und effektiv zu gestalten. Auf unserer Website können Sie sich einen Lehrer aussuchen und eine kostenlose Probestunde bei ihm bestellen.