Thematisches Projekt für ältere Vorschulkinder „MEIN PEDIGREE“

Projekttyp: Gruppe, kreativ, Forschung.
Dauer: 3 Wochen (vom 20.02. bis 8.03)
Projektteilnehmer: Kinder der Jvon MADOU Nr. 11, Lehrer, Eltern.
Relevanz des Themas
Jeder Mensch ist daran interessiert zu wissen, woher er kommt, wer seine Vorfahren waren, wo seine eigentliche „kleine Heimat“ ist. Woher komme ich? Die Frage scheint einfach, hat aber tatsächlich eine sehr tiefe Bedeutung. Das Interesse an Ihrer Vergangenheit, Ihren Wurzeln und dem Wissen, woher Sie kommen, liegt jedem normalen Menschen im Blut. Es gibt viele Beispiele dafür, dass Menschen nach Spuren ihrer Abstammung suchten. Dieses Wissen hilft ihnen, sich selbst und ihre Vergangenheit zu verstehen und zu bewerten. Das Leben eines Menschen beginnt mit der Familie; hier wird er zum Bürger geformt. Die Familie ist eine Quelle der Liebe, des Respekts, der Solidarität und der Zuneigung, etwas, auf dem jede zivilisierte Gesellschaft aufbaut und ohne das ein Mensch nicht existieren kann.
Für unsere besonderen Kinder ist es sehr schwierig, alle Feinheiten des Stammbaums zu verstehen, und nur gemeinsame Aktivitäten mit ihren Eltern können den Kindern dieses komplexe Thema erklären.
Ziel des Projekts
Um das Interesse an Ihrer Familie zu fördern, Liebe und Respekt für Eltern und Vorfahren zu pflegen, Persönlichkeit zu formen und zu entwickeln, Partnerschaften mit Ihrer Familie aufzubauen.
Aufgaben:
- sich mit der Entstehungs- und Entwicklungsgeschichte jeder Familie vertraut machen;
- zeigen Sie, dass Sie Ihre Abstammung kennen müssen;
- den Aufbau engerer Beziehungen zwischen Kindern und ihren Eltern fördern.
Ergebnis:
- Die Eltern erhielten Ratschläge und Empfehlungen zur Erstellung von Ahnentafeln und erkannten die Bedeutung dieser Arbeit. Sie erlangten Stolz auf ihre Vorfahren, den Wunsch, nicht schlechter zu werden, und Verantwortung ihnen und ihren Kindern gegenüber.
- Die Kinder haben ihren Horizont erweitert. Sie entwickelten ein Interesse an Familiengeschichte, Familientraditionen und Stammbaum. Die Arbeit trug auch dazu bei, ein Gefühl des Stolzes in der Familie sowie der Liebe und des Respekts gegenüber den Eltern zu wecken. Darüber hinaus wurden die Kinder freundlicher und erlangten konfliktfreie Kommunikationsfähigkeiten.
Gemeinsame Aktivitäten von Kindern, Eltern und Lehrern zur Umsetzung des Projekts.
1. Sportunterricht „Meine ganze Familie.“
2. Fingergymnastik
„Zehn Enkel“ Novikovskaya Fingergymnastik S.25
„Einen kleinen Mann zeichnen“ Novikovskaya Fingergymnastik S.24
„Russische Familie“ von A.K. Myachin, Kleine Kinder haben große Rechte, S.78
3. Artikulationsgymnastik
„Köstliche Marmelade“, „Pfannkuchen“ T.V. Budennaya „Logopädische Gymnastik“.
4. Gespräche:
- Ich und meine Familie.
- Das Beste, Liebste.
- Papa ist der Verteidiger des Mutterlandes.
- Mit meiner Großmutter bin ich schon lange befreundet.
- Großvater hat es mir erzählt.
- Fällt es einem Menschen leicht, wenn er allein ist?
- Was ist ein Stammbaum?
5. Spiele:
- Sammeln Sie einen Stammbaum

- Falten Sie das Bild
- Alter bestimmen
- Beende den Satz
- Wählen Sie ein Schild
6. Organisation von Familienprojekten aus Familienfotos „My Friendly Family“:
7. Familienalben ansehen
8. Arbeiten Sie im Arbeitsbuch des Autors „Meine Rechte“
9. OOD
* Modellierung „Anhänger für Großmutter“.

* Zeichnung „Ein Flugzeuggeschenk für Papa“
* Bewerbung „Blumenstrauß für Mama“

10. Sprichwörter und Sprüche über die Familie lernen.
11. Rätsel um die Familie.
12. Belletristik lesen.
* V. Belov „Mamas Tochter“
* K. Ushinsky „Knochen“
* L. Tolstoi „Alter Großvater und Enkelin“
* A. Barto „Wie Vovka den Großmüttern half“
* V. Sukhomlinsky „Omas Hände zittern“
* Shorygina T.A. „Gestohlener Name“
13. Lieder hören
+ Lied „Familie“ Komponist: Grigory Gladkov Text: Elena Plotnikova
+ „Our Friendly Family“-Text von T. Ryadchikov, Musik und Performance von A. Komarov
+ Musikalische Darbietung „Meine Familie“ von E Kuryachiy, Gesang von M Melnik,

Musikalische Darbietung „Meine Familie“ (Alisa Samburskaya),
14. Projektpräsentation
Familien präsentieren ihre Stammbäume.

Fortschritt der Veranstaltung.

Organisationszeit:
Kinder und Eltern stehen im Kreis.

Erzieher:
^ Legen Sie Ihre Handflächen auf Ihre Brust, dort, wo Ihr Herz ist. Hören Sie, wie es schlägt. Spüren und stellen Sie sich vor, wie Ihre Handflächen von der Wärme und Güte Ihres Herzens erfüllt sind. Teilen Sie nun die Wärme und Freundlichkeit Ihres Herzens miteinander und halten Sie sich an den Händen. Lächle einander an.
So gut gelaunt gehen wir an die Tische.
Heute werden wir über Familie sprechen. Wir alle haben zu Hause Familienalben, die Fotos von geliebten Menschen enthalten – unseren Verwandten.
Denken Sie nun nach und antworten Sie: Wer nennt man Verwandte? (Mutter, Vater, Großmutter, Großvater, Bruder, Schwester, Onkel, Tante.)
Rechts. Verwandte sind Menschen, die eng miteinander verwandt sind. Was bedeutet das Wort „Gattung“? (Großmutter, Großvater, ihre Kinder, Brüder, Schwestern, Mutter, Vater, ihre Brüder, Schwestern und Kinder.)
Wenn wir Ihre Antworten zusammenfassen, können wir sagen, dass der Clan eine große Familie ist. Jede Gattung hat ihren eigenen Anfang. Die ältesten Familienmitglieder gelten als die angesehensten.
Sagen Sie mir, wer sind die angesehensten Verwandten Ihrer Familie und warum?
Überlegungen von Kindern und Eltern.

Rechts! Die ältesten Familienmitglieder – die Großeltern – gelten als die angesehensten. Wir respektieren und lieben sie, weil sie deinen Eltern das Leben geschenkt haben und deine Eltern dir. So entsteht eine Familie.
Leute, Adeline hat ein Gedicht über die Familie gelernt. Lasst uns zuhören.
Familie ist ein einheimisches Wort!
Wie viel Güte und Wärme steckt darin!
Wie stolz sind wir auf unsere Familie,
für all ihre Verdienste, für all ihre Taten!
Olya kennt auch ein Gedicht über die Familie.
Was ist Familie?
Du fragst mich.
Ich werde Ihnen gerne antworten,
Diese Familie ist mein Zuhause
Mein Kindergarten liegt vor dem Fenster,
Und Familie ist ein kleines Mutterland!
Unter dem Schneesturm und Regen
Sie werden uns mit Wärme wärmen
Und sie helfen in jeder Situation
Mamas süße Augen,
Und das Lächeln des Vaters
Und Käsekuchen und Omas Brötchen!
Wir kommen aus der Familie auf die Welt,
Da sind deine Wurzeln,
Dein langes Leben beginnt.
Und das Fundament ist unser Elternhaus,
Und als Familie geht das Leben in der Welt weiter.
Das russische Volk hat sich viele Sprichwörter und Sprüche über die Familie ausgedacht. Erinnern wir uns an sie.
o Die ganze Familie ist zusammen und die Seele ist am selben Ort.
o In der Familie ist der Brei dicker.
o Wozu dient ein Schatz, wenn in der Familie Harmonie herrscht?
o Wie die Mutter, wie die Tochter.
o Die Mutter jedes Unternehmens ist der Kopf.
o Eine Familie, die zustimmt, leidet nicht unter Trauer.
o Die Familie drischt auch Erbsen.
o Eine freundliche Familie wird das Land in Gold verwandeln.
o Es ist nicht der Ofen, der das Haus wärmt, sondern Liebe und Harmonie.
o In einer freundlichen Familie ist es auch in der Kälte warm.
o Gute Kinder wachsen in einer guten Familie auf.
Pause im Sportunterricht

Eins, zwei, drei, vier (in die Hände klatschen)
Wer wohnt in unserer Wohnung? (Heben Sie ihre Schultern)
Eins, zwei, drei, vier, fünf (auf der Stelle springen)
Ich kann dich zählen; (mit dem Finger zählen)
Papa, Mama, Bruder, Schwester.
Großmutter und Großvater (zeigen mit der Handfläche)
Murka die Katze, zwei Kätzchen (nach rechts neigen, links)
Meine Grille, mein Stieglitz und ich (dreht sich nach rechts, links)
Das ist meine ganze Familie. (Klatschen)
Viele von Ihnen haben Brüder und Schwestern, Ihre Mütter und Väter auch, daher wird eine große Familie in Form eines Baumes dargestellt, der „Stammbaum“ genannt wird. Zu Hause hat die ganze Familie gute Arbeit geleistet, Ihre Vorfahren studiert, Ihre Genealogie zusammengestellt und sich Geschichten über Ihre Familie ausgedacht. Wer möchte über seine Familie sprechen? Hören wir uns alle Geschichten an und wählen wir die beste aus.
Kinder führen gemeinsam mit ihren Eltern ihre „Stammbäume“ vor und erzählen ihre Stammbäume.

In diesen Tagen feiern wir zwei Feiertage: Internationaler Frauentag – 8. März und 23. Februar – Tag der Verteidigerin des Vaterlandes. Der 8. März ist der Feiertag unserer Mütter, Großmütter und Schwestern. Und der 23. Februar ist der Feiertag unserer Väter, Großväter und Brüder. Diese Feiertage sind Familienferien.
Heute haben wir Geschenke für Eltern vorbereitet und freuen uns, diese den Eltern zu überreichen.
Kinder machen ihren Eltern Geschenke.

Zusammenfassung des Unterrichts im Kindergarten für Kinder im Vorschulalter. Thema: „Meine Familie. Stammbaum"

Ziel: Erweiterung des Verständnisses der Kinder für die Familiengeschichte im Kontext der Geschichte ihres Heimatlandes.
Aufgaben:
- Vorstellungen über Familienbeziehungen und Beziehungen stärken.
- Kennen Sie die Konzepte „Stammbaum“ und „Stammbaum“
- Sie können einen Stammbaum erstellen
- Kultivieren Sie Liebe und Respekt für Ihre Familienmitglieder.
Vorarbeit
Lernen Sie Ihre Umgebung kennen:
a) „Ich und meine Familie“ (worüber das Familienalbum erzählte);
b) Kindergeschichten über ihre Familienmitglieder.
Gespräche „Meine Familie“, „Meine Brüder und Schwestern“ (mit Fotos), „Ich fühle mich gut, wenn ...“, „Ein freier Tag in unserer Familie“, „Über das Verhalten gegenüber Mama, Papa, dem Rest von.“ deine Familie"
Zusammenstellung von Geschichten „Meine Verwandten“, „Unsere Familientraditionen“
Methodische Unterstützung:
- Fotos von Familienmitgliedern
- Zeichnen eines Baumes (für jedes Kind)
- eine Tafel mit einem Bild eines Baumes.

Fortschritt:
- Leute, was für ein wunderschöner Morgen heute ist. Ich freue mich, Sie alle zu sehen. Schenken wir uns gegenseitig gute Laune. Ich lächle dich an, du lächelst mich an.
„Alle Kinder versammelten sich im Kreis.
Ich bin dein Freund und du bist mein Freund.
Halten wir uns fest an den Händen
Und lasst uns einander anlächeln.“
- Leute, legt eure Handflächen auf eure Brust, dort, wo euer Herz ist. Hören Sie, wie es schlägt. Spüren und stellen Sie sich vor, wie Ihre Handflächen von der Wärme und Güte Ihres Herzens erfüllt sind. Lasst uns nun die Wärme unseres Herzens miteinander teilen und sie in die Gruppe abgeben.
Sehen Sie das Bild an. Wer ist darauf abgebildet? Glaubst du, dieses Baby ist glücklich? Warum?
- Sagen Sie mir bitte, sind Sie glückliche Kinder?
- Warum denkst du, dass du glücklich bist oder was es zum Glücklichsein braucht?
(Antworten der Kinder).

Kreuzworträtsel zum Thema Familie.
* In Ihrer Familie lebt ein Mädchen, aber sie ist Ihre (Schwester).
*Wer aus den Windeln kommt, ist ein kleines (Kind).
* Wer liebt euch Kinder mehr? Wer liebt dich so zärtlich? Und sich um dich kümmert, ohne nachts die Augen zu schließen? (Mama) .
* Möge eure Familie von schlechtem Wetter verschont bleiben, ich wünsche euch Kindern viel Glück.
* Es wird Ihnen gegeben und andere verwenden (Name).

Erzieher:
Genau, die Familie ist das Wichtigste. Um glücklich zu sein, braucht jeder Mensch eine Familie.
Hören Sie sich Mikhail Schwartz‘ Gedicht „Familie“ an

Auf dem Staffeleibild 7 I

Lesung des Gedichts „Familie“ von M. Schwartz
Familie ist ein seltsames Wort
Obwohl nicht fremd.
-Wie ist das Wort entstanden?
Es ist uns überhaupt nicht klar.
Nun, "ich" - wir verstehen,
Warum gibt es sieben davon?
Kein Grund zum Nachdenken und Raten,
Alles was Sie tun müssen, ist zu zählen:
Zwei Großväter
Zwei Großmütter,
Plus Papa, Mama, ich
Gefaltet? Das macht sieben Leute
Die Familie"
-Was ist, wenn da ein Hund ist?
Acht „Ich“ erscheinen
-Nein, wenn es einen Hund gibt,
Es stellt sich heraus. In! Familie!

Die Kinder hören sich das Gedicht an und besprechen seinen Inhalt. Demonstrieren Sie die Sinneswahrnehmung des Gedichts.
Der Lehrer lenkt die Aufmerksamkeit der Kinder auf das Wort „Familie“ und bittet sie, die Frage zu beantworten: „Aus wie vielen Wörtern besteht Familie?“ Lass uns das Prüfen. Kinder nennen Familienmitglieder und zählen (zwei Großmütter, zwei Großväter, Mutter, Vater und Kind).
Erzieher:
- Reden wir über die Familie. Was ist Familie? Antworten der Kinder.
– Familie besteht aus Mama, Papa und Kindern. Eine Familie besteht aus liebevollen und fürsorglichen Eltern und ihrem Kind. Nur Verwandte können Familienmitglieder sein. – Aber Familie besteht nicht nur aus Verwandten, sondern aus Menschen, die sich lieben, helfen, respektieren und freundlich miteinander sprechen. Was ist Ihrer Meinung nach das erste Wort, das ein Kind sagt?
Genau, MOM.
Spiel „Was ist Mama?“.
(Der Einzige, liebevoll, fürsorglich, lieb, freundlich.)
Leute, denkt nach und erzählt mir, wie ähnlich ihr und eure Familie seid und welche Unterschiede es gibt.
Kinder bestimmen den charakteristischen Unterschied jeder Familie – die Ähnlichkeit der Familienmitglieder. Dann bestimmen die Kinder den zweiten charakteristischen Unterschied der Familie – einen gemeinsamen Nachnamen. Sie werden gebeten, die Vor- und Nachnamen ihrer Eltern anzugeben.
Das Spiel „Nennen Sie den zweiten Vornamen“ wird gespielt. Mit einem Ball.
Der Lehrer macht die Kinder darauf aufmerksam, dass jede Person neben dem Nachnamen und dem Vornamen auch ein Patronym hat. Das Patronym wird dem Kind mit dem Namen des Vaters gegeben. Wenn der Vater beispielsweise Sergej ist, lautet das Patronym des Kindes Sergejewitsch.
Der Lehrer nennt den Namen eines Mannes, und die Kinder sagen, wie sein zweiter Vorname lauten wird. Mädchen nennen Zweitnamen für Töchter und Jungen für Söhne:
Alexander – Alexandrowna – Alexandrowitsch;
Oleg - Olegovna - Olegovich;
Iwan – Iwanowna – Iwanowitsch;
Wassili – Wassiljewna – Wassiljewitsch.
Die Familie kann freundlich, fröhlich, tanzend, schön, sportlich sein. Alle Familien sind unterschiedlich – es gibt kleine und große; wenn eine Familie viele Kinder hat, handelt es sich um eine große Familie. Menschen aus verschiedenen Familien unterscheiden sich in ihrem Namen, Vornamen und Aussehen. Jede Familie hat ihre eigenen Traditionen. Familientraditionen sind in der Familie angenommene Verhaltensregeln, die in der Familie eingehalten werden.

Minute des Sportunterrichts
Ich habe eine Familie
Sie ist sehr freundlich.
Mama und ich backen Pfannkuchen (Bewegungsimitation.)
Beispiellose Köstlichkeit!
Mein Großvater und ich graben Betten aus. (Nachahmung von Bewegungen.)
Meine Großmutter und ich pflanzen Blumen. (Nachahmung von Bewegungen.)
Papa und ich spielen Fußball. (Nachahmung von Bewegungen.)
Wir schießen den Ball ins Tor.
Ich liebe sehr (Schlinge deine Arme um dich.)
Eure süße Familie.

Familie sind zusammenlebende Verwandte, deine Verwandten. Sag mir, wer nennt man Verwandte? Eng verwandte Menschen. Verwandte werden Großeltern, Brüder, Schwestern genannt. Was bedeutet das Wort „ROD“? ROD – alle Verwandten, die denselben Nachnamen haben. Wir haben Ringe auf dem Tisch.
Jede Gattung kann in Form dieser Ringe dargestellt werden. Der erste Ring ist (Großvater und Großmutter). Das nächste Klingeln, wie sollen wir es nennen? (Mutter und Vater)
Dieser Ring ist Kinder, d.h. Du. Als nächstes kommen Ihre zukünftigen Kinder. Was haben wir bekommen?
Kinder: Pyramide.
- Mithilfe der Pyramide können Sie den Stammbaum einer beliebigen Familie ermitteln. Was ist also ein Stammbaum?
Der Stammbaum ist die Geschichte eines Clans oder einer Familie. Und dann kamen die Leute auf die Idee, ihren „Stammbaum“ in Form eines Baumes zu skizzieren.
(Zeigt einen Stammbaum, in dem Blätter und Zweige Generationen und Familienmitglieder darstellen.)
Und dieser Baum wurde „Stammbaum“ genannt.

Du und ich wurden nicht alleine geboren; wir sind alle Zweige und Blätter eines riesigen menschlichen Baumes.
Wenn ein Baum wächst, wächst auch jede Familie – von den ältesten Vorfahren (Wurzeln) bis zu den jüngsten Vertretern der Gattung (grüne Blätter). Mütter und Väter im Stammbaum können mit Ästen verglichen werden, Großeltern mit einem starken Stamm. Dieser Assoziation ist es zu verdanken, dass eine schematische Darstellung der Stammbaumverbindungen jeder Familie als Stammbaum (Baum) bezeichnet wird.
- Ein Stammbaum ist eine Darstellung der Geschichte einer Familie in Form eines verzweigten Baumes. Ein Stammbaum hilft, die Erinnerung an unsere Vorfahren zu bewahren; dank ihm kennen wir die Geschichte unserer Familie besser. So wie ein Baum aufgrund seiner Wurzeln stark ist, so beruht die Stärke einer Familie auf seinen Wurzeln. Mithilfe eines Stammbaums können Sie mehr über das Leben Ihrer Vorfahren erfahren. Jeder von uns hat einen solchen Baum. Bei manchen ist es groß, bei anderen klein. Das ist der Fluss unserer Vorfahren. Die Wurzeln des Baumes reichen Jahrhunderte zurück. Wenn wir also unsere Wurzeln kennen, können wir uns manchmal unsere Wahl und auch unsere Herkunft erklären.
Genealogie oder Stammbaum ist eine systematische Sammlung von Informationen über die Herkunft, Nachfolge und Verwandtschaft von Familien und Clans; im weiteren Sinne die Wissenschaft der Verwandtschaftsbeziehungen.
Erzieher:- Jetzt setzen wir uns an die Tische. Schauen Sie, vor Ihnen liegen Fotos auf Tellern, bitte finden Sie Ihre.
– Ganz oben auf der Baumkrone ist Ihr Foto (Kolina, Tanina usw.). Wenn Sie einen Bruder oder eine Schwester haben, kleben Sie es neben Ihr Foto, und unten rechts ist Papa, auf dem Links ist Mama. Noch tiefer unter den Eltern, ihren Eltern, also euren Großeltern.

Abschluss.
– Heute haben wir über den Stammbaum gesprochen
*Woran erinnern Sie sich am meisten?
* Dein Lebensbaum hat dir gefallen, warum?
* Wirst du zu Hause mit deinen Eltern weiter an deinem Baum arbeiten?
* Was haben Sie aus unserer Lektion Neues gelernt?
(Antworten der Jungs)

Natalia Rudikova

Die letzte Septemberwoche in unserem Kindergarten war dem Thema „Meine Familie“ gewidmet.

„Die Familie ist die erste Schule zur Erziehung eines heranwachsenden Menschen, denn alle menschlichen Wege beginnen in der Familie. Die Familie ist für ein Kind die ganze Welt, hier lernt es zu lieben, zu ertragen, sich zu freuen, mitzufühlen!“

Ich arbeite nun seit mehreren Jahren in einem Kindergarten und stehe vor dem gleichen Problem. Problem: Kinder kennen nicht immer die Namen und Vornamen ihrer Eltern, ganz zu schweigen von den Großeltern – ihren engsten Vertrauten, was sie tun, für wen sie arbeiten, und es fällt ihnen schwer, ihre Privatadresse zu nennen. Warum meiden wir Erwachsenen so wichtige und notwendige Informationen für Kinder? Nachdem ich die aktuelle Situation analysiert hatte, beschloss ich, bei meinen Schülern zu beginnen Projekt"Mein Stammbaum". Ein kindernahes Thema ist heute sehr aktuell geworden, wenn Familientraditionen und Familienferien der Vergangenheit angehören und nur wenige Kinder ihre Urgroßeltern kennen. Solche Konzepte geraten in Vergessenheit Wie: "Gattung",» Stammbaum», "Vorfahren".

Ziel: Bildung von Vorstellungen über die Familie als wichtiges Element der Gesellschaft, über Verwandtschaftsbeziehungen, über soziale Rollen in der Familie und Familienstruktur bei Vorschulkindern.

Aufgaben:

sich eine Vorstellung von der Familie, ihren Mitgliedern und familiären Bindungen machen;

Einführung der Konzepte „Verwandtschaft“, „Verwandte“, „ Stammbaum", "Vorfahren";

einen Überblick über russische Familientraditionen, Familienerbstücke und die Verteilung der Familienpflichten geben;

entwickeln Sie die mündliche Rede, lehren Sie, Kurzgeschichten über eine Familie zu schreiben und dabei die vollständigen Namen aller ihrer Mitglieder zu nennen;

lernen, sich um geliebte Menschen zu kümmern;

um das Interesse an der Geschichte Ihrer Familie zu wecken und ein Verständnis für russische Familientraditionen und Familienerbstücke zu vermitteln.

Formen der Umsetzung Projekt:

Gespräche: „Meine Familie“, „Unsere freundliche Familie“, „Großmütter und Großväter“,„Oma wurde krank“,„Die Hobbys meiner Familie“, „Wie ich meiner Mutter helfe (für Papa)", „Was machen wir am Wochenende?“,

„Was Mama mag“ „Männerarbeit“;

didaktische Spiele: „Ruf mich freundlich an“,"Groß Klein", „Wer passt zu was?“.

Rollenspiele: "Zu Gast", "Die Familie", „Mütter und Töchter“, „Papa Doktor“, "Kindergarten", "Unser Haus".

Dramatisierungsspiele: „Allein zu Hause“, „Große Familie“, „Mama wurde krank“, „Daddys Tasse ist kaputt“

Konstruktiv:„Das Haus, in dem wir leben“, „Zuhause für eine große Familie“

Produktive Tätigkeit: Anwendung „Blume für Mama“, Zeichnen mit Bleistiften „Geschenk für Papa“, Plastikteig „Kulich für Gäste“,

Das Ergebnis der Mini- Projekt war die Erstellung eines Stammbaums.

Mit Begeisterung stellten die Kinder einander Familienmitglieder vor und teilten Familientraditionen. Jetzt unsere kleinen Teilnehmer Projekt Sie werden in der Lage sein, die Namen ihrer Verwandten genau zu benennen, wo sie arbeiten und was sie tun, sie werden in der Lage sein, zu erkennen, was ein „Stammbaum“ ist und wer ihre „Vorfahren“ sind. Aber das ist erst der Anfang. Es liegen noch viele weitere interessante Dinge vor uns!

Veröffentlichungen zum Thema:

Integrierte Unterhaltung in der Seniorengruppe. Meine Familie ist meine Abstammung. Integration von Bildungsbereichen: Sprachentwicklung, Sozialisation.

Ziel: Liebe und Respekt für die Familie zu kultivieren, als Menschen, die zusammenleben, einander lieben und sich um ihre Lieben kümmern. Aufgaben:.

Zusammenfassung der GCD in der Vorbereitungsgruppe „Mein Stammbaum“ Programminhalt: das Konzept des „Stammbaums“ enthüllen, das Wissen über die Familie und Ihre Rechte festigen; kohärente Sprache entwickeln, Wortschatz erweitern.

Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten zum Kennenlernen der Außenwelt in der Seniorengruppe „Mein Stammbaum“ Zusammenfassung von OOD in der Seniorengruppe. „Meine Abstammung.“ Programminhalte: 1. Entwickeln Sie Interesse an der Geschichte Ihrer Familie. 2. Fähigkeiten aufbauen.

Zusammenfassung einer Lektion zur kognitiven und sprachlichen Entwicklung in der Vorbereitungsgruppe. „Mein Stammbaum“ Zweck: Das Wissen der Kinder festigen.

Projekt „Mein Stammbaum“ Projektthema: „Mein Stammbaum.“ Projekttyp: Gruppe, informativ und kreativ. Relevanz: Traditionen der Ehrfurchtsvollen.

Projekt für ältere Vorschulkinder vorschulischer Bildungseinrichtungen. Thema: „Meine Familie“

Projektbeteiligte: Kinder der Schulvorbereitungsgruppe des MBDOU „CRR-Kindergarten „Märchen“ OP D/S „Romashka“ kombinierter Typ“; Eltern von Schülern; Lehrer
Projektdauer: Oktober 2016

Projekttyp: kognitiv-kreativ
Das ist meine ganze Familie:
Mama, Papa, Bruder und ich.
Mama kocht und wäscht.
Papa hämmert Nägel.
Nun, mein Bruder geht zur Schule,
Und ich lerne sehr gerne.
Ich spiele mit Spielzeug
Ich besuche den Kindergarten.
Wir lieben zusammen in der Küche
Besprechen Sie unsere Angelegenheiten.
Weil ich habe
Sehr freundliche Familie!

Relevanz. Unter Bedingungen, in denen die Mehrheit der Familien mit der Lösung von Problemen des wirtschaftlichen und manchmal auch physischen Überlebens beschäftigt ist, hat die Tendenz vieler Eltern zugenommen, sich von der Lösung von Fragen der Erziehung und der persönlichen Entwicklung des Kindes zurückzuziehen. Mittlerweile wird im Vorschulalter der Grundstein für einen erfolgreichen Menschen in der Zukunft gelegt. Der Prozess der Sozialisation ist für jedes Kind äußerst wichtig und notwendig. Familie und Kindergarten sind zwei öffentliche Institutionen, die am Ursprung unserer Zukunft, der zukünftigen erwachsenen Bürger unseres Landes, stehen. Und die Zukunft unseres Staates wird davon abhängen, wie unsere Kinder aufwachsen.
Da ich die meiste Zeit mit Kindern verbringe, bei gemeinsamen Aktivitäten, bei Spielen, bei Gesprächen und Gesprächen, habe ich herausgefunden, dass die meisten Kinder außer ihren Namen fast nichts über ihre Großeltern wissen, ganz zu schweigen von ihren Urgroßvätern. Es fällt ihnen schwer, über Familienurlaube und die Traditionen ihrer Familie zu sprechen. Um diese Situation zu ändern, entstand die Idee, das Projekt „Meine Familie“ ins Leben zu rufen. Ich glaube, dass das Projekt eine ideale Möglichkeit ist, über die Rolle der Familie im Leben jedes Kindes nachzudenken. Die Arbeit am Projekt ist von großer Bedeutung für die Persönlichkeitsbildung, Stärkung und Stärkung des Kindes
Entwicklung von Eltern-Kind-Beziehungen. Wir, Erwachsene, Lehrer und Eltern, müssen Kindern helfen, die Bedeutung der Familie zu verstehen, bei Kindern Liebe und Respekt für Familienmitglieder zu kultivieren und ihnen ein Gefühl der Verbundenheit mit Familie und Zuhause zu vermitteln.
Problem
Kinder kennen die Geschichte ihres Clans und ihrer Familie nicht; das Interesse daran, Familienbräuche und -traditionen zu studieren und zu bewahren, ist instabil. Viele Kinder können die Bedeutung der Familie für einen Menschen nicht erklären. Nicht alle Eltern sind sich der Relevanz des zur Diskussion stehenden Problems voll bewusst und dürften auch nicht mit den Methoden und Mitteln zu dessen Lösung vertraut sein. Die Notwendigkeit, das Projekt „Meine Familie“ zu erstellen und umzusetzen, wurde durch die oben genannten Faktoren bestimmt.
Ziel des Projekts:
Klärung der Vorstellungen der Kinder über ihre Familienmitglieder, die zusammenleben, sich lieben und füreinander sorgen
Projektziele:
Bilden Sie Ideen zu Familientraditionen und Feiertagen.
1. Kultivieren Sie Respekt und Liebe für Familie und Freunde.
2. Wecken Sie Interesse an Ihrer Abstammung.
3. Machen Sie Kinder mit dem Konzept des „Stammbaums“ vertraut.
4. Erweitern Sie Ihren Wortschatz (Verwandte, Stammbaum, Stammbaum, Vorfahren)
Erwartetes Ergebnis.
Im Rahmen der Umsetzung des Projekts „Meine Familie“ möchte ich den Wissensstand der Kinder über die Familie erhöhen. Kinder erfahren mehr über ihre Familie, über Familienbeziehungen, was eine Familie ist, dass eine Familie Geschichten und Traditionen hat und eine Vorstellung von Abstammung als der Geschichte einer Familie haben.

Bedingungen für das Projekt:
1. Beteiligung der Eltern an der Umsetzung des Projekts.
2. Auswahl an Spielen, Sprichwörtern, Gesprächen über die Familie.
3. Interesse der Kinder an ihrer Familie wecken.

Materialien und Ausrüstung: Familienfotos; Karten mit einem „Stammbaum“-Modell; musikalische Begleitung,

Projektpass

Projektname"Meine Familie"
Projekttyp Kognitiv und kreativ
Hauptentwickler des Projekts Ekaterina Vladimirovna Palaeva
Lehrer
Ziel des Projekts Klärung der Vorstellungen der Kinder über ihre Familienmitglieder, die zusammenleben, sich lieben und füreinander sorgen.
Projektziele 1. Ideen über Familientraditionen und Feiertage entwickeln.
2. Kultivieren Sie Respekt und Liebe für Familie und Freunde.
3. Wecken Sie Interesse an Ihrer Abstammung.
4. Machen Sie Kinder mit dem Konzept des „Stammbaums“ vertraut.
5. Bereichern Sie Ihren Wortschatz (Verwandte, Stammbaum, Stammbaum, Vorfahren)
Zeitpunkt und Phasen der Projektumsetzung
Kurz
Stufe I: Information und Organisation
Stufe II: praktisch
Stufe III: endgültig
Inhalt der Aktivitäten nach Phasen der Projektumsetzung
Stufe I
Gespräch „Was ist Familie“
Ziel: Verfassen Sie nach Plan eine Geschichte über Ihre Familie, pflegen Sie Liebe und Respekt für Ihre Familienmitglieder. Betrachten von Fotos von Familienmitgliedern und Familienalben.
Rollenspiel „Familie“
Ziel: Den Kindern Liebe für ihre Eltern und Respekt für die Älteren vermitteln; Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, sich selbstständig die Handlung des Spiels auszudenken, die Handlung zu entfalten, den guten Willen gegenüber Gleichaltrigen zu fördern und die Fähigkeit zum gemeinsamen Spielen zu entwickeln.
Betrachten von Fotos von Familienmitgliedern und Familienalben.
Bilder zeichnen zum Thema: „Meine Familie“
Didaktische Spiele „Hausarbeit“.

„Was kannst du tun, um deiner Mutter eine Freude zu machen?“

Stufe II
Fotoalben erstellen „Ich und meine Familie!“
Ziel: Den Wunsch kultivieren, sich um geliebte Menschen zu kümmern, ein Gefühl des Stolzes auf die eigene Familie zu entwickeln, harte Arbeit, Genauigkeit und Aufmerksamkeit zu entwickeln.
Spiele zur Entwicklung der Feinmotorik „Familie“, „Zuhause“. Ziel: Förderung der Funktion der Sprach- und Denkzentren des Gehirns; das Niveau der Sprachkompetenz von Kindern erhöhen; Feinmotorik entwickeln; Erzielen Sie eine präzise Koordination der Bewegungen der Hände und Finger.
Einen Stammbaum zusammenstellen
Ziel: Kinder mit den Konzepten „Stammbaum“ und „Stammbaum“, „Generation“ vertraut machen; Üben Sie, anhand des Stammbaums zusammenhängende Geschichten über Ihre Familie zu schreiben
Sprichwörter und Sprüche zum Thema Familie


Land ohne Wasser ist tot, Mann ohne Familie ist leer.
Wenn es keine Familie gibt, gibt es kein Zuhause.

In der Familie ist der Brei dicker.

Überall ist es gut, aber zu Hause ist es besser.

Stufe III
Arbeitsplatzschutz.
Ziel: Die Fähigkeit entwickeln, Ihre Arbeit vorzustellen, eine Kurzgeschichte zu schreiben, die Fragen des Lehrers zu beantworten und die Initiative der Kinder zu fördern.
Darsteller: Vorschulkinder, Eltern
Erwartete Endergebnisse des Projekts Die Schüler erhalten mehr Informationen über ihre Familie, die uns Unterstützung, Unterstützung, Wärme und Kommunikationsfähigkeiten bietet. Es hilft uns, unseren Charakter zu entwickeln, lehrt uns, Schwierigkeiten zu überwinden usw. Und je wohlhabender die Familie ist, je mehr Aufmerksamkeit sie jedem Familienmitglied und auch dem Kind schenkt, desto selbstbewusster wird sich das Kind im Leben fühlen.
Eltern sind aktive und interessierte Teilnehmer am Projekt, die sich darauf konzentrieren, durch gemeinsame Projektaktivitäten das Wissensbedürfnis des Kindes und die Kommunikation mit Erwachsenen und Gleichaltrigen zu entwickeln.

Liste der verwendeten Literatur.

1 Kozlova A.V., Deshulina R.P. „Arbeiten mit der Familie“: -M. : T.U. Sfera, 2004.
2. Zhukovskaya R.I., Penevskaya L.A. Reader für Kinder im höheren Vorschulalter: Ein Handbuch für Kindergärtnerinnen
/ Komp. Zhukovskaya., R.I. Penevskaya., L.A.
3. Kalmykova L.N. Hallo, kleiner Finger! Wie lebst du?: Kartei thematischer Fingerspiele / Komp. L.N. Kalmykova.- Wolgograd: Lehrer, 2014.-247
4. Kovalko V.I. „ABC der Sportunterrichtsminuten für Vorschulkinder.“

Anhang Nr. 1

Gespräch „Was ist Familie“
Ziel: die spirituelle Welt der Kinder bereichern; bei Kindern Liebe und Respekt für alle Familienmitglieder zu kultivieren, den Wunsch und das Bedürfnis, sich um geliebte Menschen zu kümmern und ihnen Aufmerksamkeit zu schenken; Geselligkeit und Kommunikationsfähigkeiten entwickeln; Kindern die Fähigkeit beizubringen, ihre Eindrücke kohärent, konsequent und kompetent mit komplexen Sätzen auszudrücken; die dialogische Form der Kinderrede verbessern; bereichern den Wortschatz der Kinder.
Fortschritt der Lektion
Lehrer. Leute, heute werde ich ein ungewöhnliches Spiel mit euch spielen. Ich werde Fragen stellen und Sie werden sie beantworten. Mit Ihrer Hilfe kann ich Bewohner in dieses wundervolle Haus einziehen.
1. Nennen Sie die Personen, die dem Kind am nächsten stehen? (Vater und Mutter).
2.Wer ist das jüngste Familienmitglied? (Kind).
3. Was ist mit den ältesten Familienmitgliedern? (Oma und Opa).
4. Haben deine Eltern Geschwister? (Ja Nein). Welchen Bezug haben sie zu Ihnen? (Tante und Onkel) Was ist mit dir? (Neffe und Nichte).
5. Haben sie Kinder? (Ja Nein). Welchen Bezug haben sie zu Ihnen? (Cousin).
6. Wie viele Cousins/Cousinen hast du? (Antworten der Kinder).
7. In welcher Beziehung stehen Sie zu Ihrer Großmutter? (Enkelin und Enkel).
8. Welche Beziehung hat deine Mutter zu deiner Großmutter? (Tochter).
9. Glauben Sie, dass es sich dabei um Fremde oder Verwandte handelt? (Familienmenschen).
10. Wie kann man diese Leute mit einem Wort nennen? (Verwandte)
11. Der schönste Tag für jeden Menschen, der nur einmal im Jahr stattfindet und jeder seinen eigenen hat? (Geburtstag).
12. Finden Sie es gut, viele Verwandte zu haben? Warum? (Antworten der Kinder).
13.Was ist eine Familie? (Antworten der Kinder).

Erzieher. Welches Wort ist Ihrer Meinung nach in diesem Bild versteckt? (Der Lehrer zeigt eine Karte mit einem Bild des Rätsels: 7 me.)
Kinder. Das Wort „Familie“.
Erzieher. Was bedeutet dieses Wort Ihrer Meinung nach – Familie? (Antworten der Kinder).
Dies bedeutet, dass Sie in Ihrer eigenen Familie sozusagen sieben Mal wiederholt werden. Schauen Sie sich Ihre Familie genauer an. Dein Lächeln ähnelt dem Lächeln deiner Mutter, dein Gang ähnelt dem deines Vaters, die Farbe deiner Augen ist die gleiche wie die deiner Großmutter, das Oval deines Gesichts und dein Leberfleck sind wie die deines Großvaters. Ihr seid wie eure Brüder und Schwestern. Aber die Ähnlichkeit zeigt sich nicht nur im Aussehen; Sie haben viele Charaktereigenschaften von Ihren Eltern und Großeltern geerbt.

Didaktische Spiele

"Hausarbeit"
Ziel: Förderung der Entwicklung des Gedächtnisses und des logischen Denkens des Kindes, Erlernen der Benennung von Handlungen, die der Hausarbeit zugerechnet werden können, Verbesserung der dialogischen Sprechform.
Material: Ball, Bilder, die verschiedene menschliche Handlungen bei der Hausarbeit darstellen.
Fortschritt des Spiels.
Erzieher. Sie wissen bereits, was Hausarbeit ist. Lass uns spielen: Ich passe den Ball zu und nenne die Aktionen, die als Hausarbeit einzustufen sind. Jeder von euch muss die Aktion benennen und dem anderen den Ball zuspielen. Versuchen Sie, sich nicht zu wiederholen.
Kinder. Kochen, das Zimmer putzen, Kleidung bügeln, Geschirr spülen, den Wasserhahn reparieren, den Müll rausbringen, den Teppich reinigen, Lebensmittel kaufen, Kleidung waschen usw.
„Was kannst du tun, um deiner Mutter eine Freude zu machen?“
Ziel: Förderung der Entwicklung des Gedächtnisses und der Vorstellungskraft des Kindes sowie Verbesserung der dialogischen Sprachform.
Material: Kugel.
Fortschritt des Spiels
Erzieher. Leute, lasst uns im Kreis stehen und einen Reigentanz bilden. Jetzt spielen wir ein Spiel, bei dem wir uns gegenseitig den Ball zuspielen. Mama ist eine enge Person, die immer da ist: In Freude und Trauer lieben wir sie, wir schätzen sie, wir wollen sie nicht verärgern, sondern ihr nur gefallen. Denken Sie nach und sagen Sie mir, wie Sie Ihrer Mutter eine Freude machen können.
Spiele zur Entwicklung der Feinmotorik.
Fingergymnastik „Familie“
Ziel: Bereitstellung einer kurzfristigen aktiven Erholung für Vorschulkinder während der ECD, Aktivierung der Atmung, Entwicklung der Feinmotorik der Hände, Augen- und Handkoordination.
Fortschritt des Spiels.
Erzieher. Leute, lasst uns im Kreis stehen und ein Spiel spielen.
Eins, zwei, drei, vier (klatscht in die Hände)
Wer wohnt in unserer Wohnung? (dreht sich mit erhobenen Schultern zur Seite)
Eins, zwei, drei, vier, fünf (klatscht in die Hände)
Ich kann jeden zählen: (sie zählen mit dem Zeigefinger und
Papa, Mama, Bruder, Schwester, beugen Sie nacheinander die Finger)
Murka die Katze, zwei Kätzchen,
Mein Stieglitz, meine Grille und ich –
Das ist unsere ganze Familie!

Fingerübung „Zuhause“.
Ziel: Förderung der Funktion der Sprach- und Denkzentren des Gehirns; das Niveau der Sprachkompetenz von Kindern erhöhen; Bereiten Sie Ihre Hand auf das Schreiben vor, indem Sie die Feinmotorik verbessern. Erzielen Sie eine präzise Koordination der Bewegungen der Hände und Finger.
Fortschritt des Spiels.

Erzieher. Oh, schau, kleines Herrenhaus, (Hände hoch wie ein Haus)
Er ist nicht niedrig, nicht hoch,
Es hängt kein Schloss daran (Finger sind in Form eines „Schlosses“ verbunden)
Wer, sagen Sie mir, lebt hier?
Lass mich rein! (Handflächenschale, Arme nach vorne)
Gönnen Sie mir Kekse
Ich kann alles rund ums Haus erledigen – (Beuge deine Finger, beginnend mit dem kleinen Finger)
Nähen, Kochen, Putzen,
Ich werde selbst überall pünktlich sein
Ich werde den Boden waschen und waschen.
Nun, niemand antwortet (Legen Sie Ihre Handfläche an Ihr Ohr und hören Sie zu)
Was bedeutet das? (Schultern heben sich).
Wenn das Haus leer ist, (Hände hoch in einem „Haus“)
Dieses Haus wird mir gehören!“
Pädagogisches Projekt: Meine Familie

Sprichwörter und Sprüche zum Thema Familie.
Ziel: das literarische Gepäck mit Sprichwörtern und Sprüchen aufzufüllen.
Einigkeit und Harmonie sind ein Schatz in der Familie.
Trauer braucht keine willige Familie.
Die Familie ist sich einig, dass es gut läuft.
Eine Familie ist stark, wenn es nur ein Dach darüber gibt.
Eine Familie ohne Kinder ist wie eine Blume ohne Duft.
Der Familientopf kocht immer.
In der Familie ist der Brei dicker.
Es wird nichts Gutes bringen, wenn in der Familie Feindschaft herrscht.
Gute Kinder wachsen in einer guten Familie auf.
Bei Ihnen zu Hause helfen auch die Wände.
Überall ist es gut, aber zu Hause ist es besser.
Die ganze Familie ist zusammen und die Seele ist am Platz.

Einen Stammbaum erstellen.
Erzieher. Seit langem versuchen Menschen, die Erinnerung an ihre Angehörigen für zukünftige Generationen zu bewahren. Da es viele davon gab, man sich aber an alle erinnern musste, beschlossen die Menschen, ihre Vor- und Nachnamen in spezielle Notizbücher zu schreiben, um diese Informationen später an ihre Kinder, Enkel und Urenkel weiterzugeben. Diese Aufzeichnungen wurden „Stammbäume“ genannt.
-Und dann kamen die Leute auf die Idee, ihren „Stammbaum“ in Form eines Baumes (der einen Stammbaum zeigt) zu skizzieren, in dem Blätter und Zweige Generationen und Familienmitglieder darstellen. So blieben Informationen über viele Generationen von Verwandten über viele Jahre, sogar Jahrhunderte im Gedächtnis der Nachkommen erhalten. Und dieser Baum wurde „Stammbaum“ genannt.
- Kinder, seht, auf der Staffelei steht ein Baum. Wie groß sind die Blätter oben und welche unten?
Kinder. Oben - die Kleinen. Und unten sind große.
Erzieher. Nähern Sie sich den Tischen. Umschauen. Sie und ich befanden uns in einem großen Garten. Jeder geht zu seinem eigenen Baum. Leute, eure Familie ist wie ein Baum und jedes Familienmitglied ist ein Blatt. Wir werden nun für jeden von Ihnen einen Stammbaum erstellen. Dieser Baum ist leer, ohne Blätter. Die Blätter Ihres Stammbaums werden Fotos Ihrer Großeltern, Ihrer Mutter und Ihres Vaters sein. Ich schlage vor, dass Sie sie in Ihren Stammbaum einfügen, also einen Stammbaum darstellen. Oben platzieren wir ein Porträt von uns und unseren Geschwistern. Die nächste Generation Ihrer Familie – Ihre Eltern – wer sind sie? Mütter und Väter. Sie wurden vor dir geboren. Vor Müttern und Vätern gab es eine Generation von Großeltern. Sie lebten noch früher. Wer hat Urgroßeltern?
(Kinder legen Fotos aus).
Erzieher. Hör mir zu, wie ich das Wort „sieben – ich“ sage. "Die Familie". Zählen Sie, wie viele Fotos auf Ihren Baum passen? Wer sind sonst noch Mitglieder Ihrer Familie? (Die Geschichte des Kindes über seine Familienmitglieder.) Wer möchte sonst noch über seine Familienmitglieder sprechen?

Olga Martseva

Familie ist eine Quelle der Liebe, des Respekts und der Zuneigung. Die Familie ist für jeden von uns das Wichtigste im Leben. Familie sind unsere Verwandten und Freunde, an denen wir uns ein Beispiel nehmen, die wir lieben, die uns am Herzen liegen, denen wir Gutes und Glück wünschen. In der Familie lernen wir Liebe, Verantwortung und Respekt!

Die Familie beeinflusst das Kind und führt es in das Leben um es herum ein. Wir Erwachsenen müssen Kindern helfen, die Bedeutung der Familie zu verstehen, Liebe und Respekt für Familienmitglieder zu pflegen und den Kindern ein Gefühl der Verbundenheit mit der Familie und dem Zuhause zu vermitteln.

1. Projektklassifizierung:

Je nach Projektdurchführungszeitraum- kurzfristig

Nach Thema- informativ

Nach Zusammensetzung der Teilnehmer: Vorbereitungsgruppe Kinder, Eltern, Gruppenlehrer.

Ziel:

Den Begriff „Familie“ bei Kindern formen.

Aufgaben:

Förderung des Gefühls der Liebe zu Ihrer Familie und des Stolzes auf sie, des Respekts gegenüber den Eltern, Förderung der Entwicklung von Wohlwollen, Toleranz und Verständnis;

Kenntnisse über die Namen und Vatersnamen der Eltern festigen;

Entwickeln Sie Interesse an Ihrer Abstammung und zeichnen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind einen Stammbaum;

Einen Stammbaum erstellen.

Einen Eindruck vom Arbeitsort der Eltern, von der Bedeutung ihrer Arbeit für die Gesellschaft vermitteln;

Beziehen Sie die Kinder so weit wie möglich in die Vorbereitung verschiedener Familienferien ein;

Den Stil von Partnerschaften verbessern;

Entwickeln Sie die Kommunikationsfähigkeiten der Kinder;

Bereichern Sie die Beziehung zwischen Kind und Eltern durch die Erfahrung gemeinsamer kreativer Aktivitäten.

Geschätzte Ergebnisse des Projekts:

Das Wissen der Kinder über Informationen über ihre Familie.

Das Verständnis der Kinder für die Bedeutung der Familie im Leben eines jeden Menschen.

Die Fähigkeit, Rollenspiele basierend auf vorhandenem Wissen über die Familie zu organisieren.

Allen Familienmitgliedern gegenüber Fürsorge und Respekt zeigen.

II. Projektentwicklung.

Informieren Sie die Projektteilnehmer über die Bedeutung dieses Themas.

Schaffen Sie eine Entwicklungsumgebung: Wählen Sie Materialien, Spielzeug, Attribute für Spiele, Theateraktivitäten, didaktische Spiele, Bildmaterial, Belletristik zum Thema „Familie“.

Wählen Sie Material für produktive Aktivitäten aus.

Machen Sie einen langfristigen Plan für die Veranstaltung.

III. Projektumsetzung

Sprachentwicklung

Lektion zur Sprachentwicklung, Zusammenstellung einer Geschichte basierend auf dem Handlungsbild „Familie“, unter Verwendung von Fotos der Familie – „Mein Stammbaum“, „Meine liebe Mama“ (von einem Foto).

Kreatives Geschichtenerzählen zu den Themen „Ein freier Tag in meiner Familie“, „Meine Lieben“, „Unsere geliebten Haustiere“, „Wie ich zu Hause geholfen habe“, „Omas Truhe“.

Gespräche zum Thema: „Berufe unserer Mütter und Väter“, „Wer sind sie – Verwandte, Großeltern, Brüder, Schwestern, Freunde, Nachbarn?“, „Wie nennen sie mich zu Hause?“

Belletristik lesen: Märchen „Schwester Aljonuschka und Bruder Iwanuschka“, „Gänse sind Schwäne“, „Wie die Brüder den Schatz ihres Vaters fanden“ usw.

Spielaktivität

Plot-Rollenspiele „Familie“, „Geburtstag“, „Shop“, „Krankenhaus“.

Didaktische Spiele „Wer soll sein“, „Wer braucht was für die Arbeit“, „Wessen Kinder?“, „Märchenhaftes SELBST“, „Sei vorsichtig“, „Kein langweiliges ABC“

Spiele - Dramatisierungen der Märchen „Rotkäppchen“, „Rübe“, „Ayoga“, „Gänse-Schwäne“ usw.

Rätsel, Rätsel zum Thema „Familie“

Bauspiele „Möbel für zu Hause“.

Kognitive Entwicklung

Thematische Lektionen „Rechte und Pflichten in der Familie“, „Mein Name“, „Reise in die Vergangenheit der Familie“, „Familie ist wichtig.“ Die Familie ist schwierig, aber es ist unmöglich, alleine glücklich zu leben.

Kennenlernen der umliegenden „Familientraditionen“.

Die Berufe der Eltern kennenlernen.

Erstellung der Alben „Meine Familie“, „Geburtstagskalender der Kinder unserer Gruppe“.

Zusammenstellung eines Wörterbuchs mit Namen von Familienmitgliedern „Was unsere Vor- und Nachnamen bedeuten.“

Klassifizierung (Möbel, Geschirr, Lebensmittel)

Erstellung eines Planschemas „Mein Haus“.

Arbeiten mit den Karten „Meine Stadt“ und „Meine Straße“.

Sprichwörter und Sprüche zum Thema Familie.

Produktive Tätigkeit

Zeichnung: „Porträt Mama“, „Porträt Papa“; Erstellen einer Zeitung für „Muttertag“, „Familienfotografie“, „Stammbaum“.

Designarbeit „Familienporträt aus den Augen eines Kindes.“

Gespräche „Berufe unserer Mütter“, „Was wissen wir über Väter?“

Zusammenarbeit mit den Eltern

Informationsbroschüre für Eltern zum Thema „Familienbild“.

Beratungsgespräche für Eltern: „Mama, Papa – ich bin eine glückliche Familie“, „Großeltern in der Familie“.

Fotoausstellung zum Thema: „Meine Familie.“

Gemeinsame Besuche von Familien in Theatern und Museen.

IV. Projektpräsentation

Ausstellung der Zeichnungen „Meine Familie“, „Meine Mama“, „Mein Stammbaum“.

Unterhaltung „Unsere freundliche Familie“.

Eine der genannten Aufgaben war

- Erstellung eines Stammbaums.

Ziel:- Vorstellungen über Familienbeziehungen festigen;

Um sich eine Vorstellung davon zu machen, was Clan und Stammbaum sind, über die Herkunft des Nachnamens;

Fördern Sie Liebe und Respekt für Familienmitglieder.

Dies sind die Stammbäume, die wir haben: