Heiß, lang, kurz, klug, albern, groß, rot, schwarz, weiß, dünn, dick, fett, nett, warm, kalt, fröhlich, klein, groß, hoch, schwach, stark, schwer, leicht, grün, trocken, sauber, dreckig, breit, tief, mutig.
Antworten: heißer, am heißesten; länger, am längsten; klüger, am klügsten; alberner, am albernsten; größer, am größten; röter, am rötesten; schwärzer, am schwärzesten; weißer, am weißesten; dünner, am dünnsten; dicker, am dicksten; fetter, am fettesten; schöner, am schönsten; wärmer, am wärmsten; kälter, am kältesten; fröhlicher, am fröhlichsten; kleiner, am kleinsten; größer, am höchsten; höher, am höchsten; schwächer, am schwächsten; stärker, am stärksten; am schwersten, am schwersten; leichter, am leichtesten; grüner, am grünsten; trockener, am trockensten; sauberer, am saubersten; schmutziger, am schmutzigsten; breiter, am breitesten; tiefer, am tiefsten; mutiger, am mutigsten.
Sie können also über den Schüler sprechen, der am härtesten arbeitet, den zweiten Schüler, der am härtesten arbeitet, und den dritten Schüler, der am härtesten arbeitet, verglichen mit den anderen. Es gibt ein paar Ausnahmen, wenn es darum geht, Komparative und Superlative von Adjektiven und Adverbien zu bilden, und Sie sind wahrscheinlich bereits mit ihnen vertraut. Sie wissen vielleicht, dass die Adverbform eines Adjektivs gut und die Adverbform eines Adjektivs schlecht ist. Oder ich habe einen bösen Hund, der sich schlecht benimmt. Die Vergleiche und Überlegenheit dieser Adjektive und Adverbien folgen nicht den typischen Regeln, die wir bisher erlebt haben.
Übung 2. Ins Englische übersetzen.
Alt, älter, am ältesten, am ältesten, mein älterer Bruder, mein alter Freund, weiter, am weitesten, am längsten, am längsten, am glücklichsten, glücklicher, am glücklichsten, am besten, am schwärzesten, länger, schlechter, besser, wärmer, ihr bester Freund, ihr jüngster Sohn, sein ältester Sohn.
Stattdessen ist die vergleichende Form von gut und gut am besten. Die vergleichende Form, sowohl schlecht als auch schlecht, ist schlimmer, und die Superlativform ist schlimmer. Ein Adjektiv beschreibt oder modifiziert ein Substantiv oder Pronomen. Adjektive beantworten die Fragen, was?, was? und wie viel?
Es gibt eine Kategorie von Adjektiven, die als Demonstrativadjektive bezeichnet werden und bestimmte Substantive und Pronomen definieren. Demonstrativadjektive sind sowohl solche, die Substantive und Pronomen im Singular identifizieren können, als auch Demonstrativadjektive, die Substantive im Plural identifizieren können.
Antworten: alt, älter, der Älteste, der Älteste, mein älterer Bruder, mein alter Freund, weiter, am weitesten, am längsten, kürzer, glücklicher, glücklicher, am glücklichsten, am besten, am schwärzesten, länger, schlechter, besser, wärmer, sie bester Freund, ihr jüngerer Sohn, sein älterer Sohn.
Aufgabe 3. Schreiben Sie die Adjektive in die richtige Spalte.
Sicher, heiß, fein, hübsch, dick, mutig, traurig, faul, trocken, dünn, groß, beschäftigt, nass, glücklich.
Antworten: mute -e: sicher, fein, mutig, groß; Doppelter Konsonant: heiß, fett, traurig, dünn, nass; -y → -i: hübsch, faul, trocken, beschäftigt, glücklich.
Ein Adverb beschreibt oder modifiziert ein Verb, ein Adjektiv oder ein anderes Adverb. Adverbien beantworten Fragen wie wann?, wo?, warum?, wie? und inwiefern? Wir verwenden die Komparativform eines Adjektivs oder Adverbs, um zwei Personen oder Dinge zu vergleichen. Wir verwenden die Superlativform eines Adjektivs oder Adverbs, um mehr als zwei Personen oder Dinge zu vergleichen. Nach Abschluss dieser Lektion sollten Sie bereit sein.
- Identifizieren Sie Adjektive und Adverbien und unterscheiden Sie sie.
- Adjektive und Adverbien erkennen und in Sätzen verwenden.
- Erkläre, wann man Komparativ- und Superlativformen verwendet.
Übung 4. Füllen Sie die Lücken aus.
- _____ - heller - am hellsten
- einfach - _____ - am einfachsten
- lustig - _____ - am lustigsten
- _____ - heisser - _____
- neu - neuer - _____
- _____ - lauter - _____
- rot - _____ - _____
- reif - _____ - am reifsten
- hoch - _____ - _____
Antworten: hell, leichter, lustiger, heißer - der heißeste, der neueste, lauter - der lauteste, röter - der rötlichste, reifer, größer - der höchste.
Aufgabe 5. Schreiben Sie die Adjektive gemäß den Regeln zur Bildung von Vergleichsgraden in die richtige Spalte.
Modern, schnell, clever, bequem, freundlich, jung, wunderbar, sanft, glücklich, gefährlich, schlau, dick, dumm, locker, attraktiv.
Wir können nicht weiter gehen; die Straße ist gesperrt. Wie weit gehen wir? Weiter und seltener können als Adjektive verwendet werden, um die Entfernung vom Sprecher anzuzeigen. Er sah ein kleines Boot am anderen Ufer. Am anderen Ende des Dorfes stand eine alte Hausruine.
Wir wiederholen oft weiter oder weiter, um die Distanz zu betonen. „Ich bin nur ein kleines Schiff“, sagte Tante Emily, „das immer weiter aufs Meer hinaustreibt.“ Wir verwenden oft immer mehr. Wir verwenden oft ein bisschen, ein bisschen oder viel, bevor wir weiter und weiter machen.
|
-er/-est |
mehr am meisten |
-er/-est oder mehr/am meisten |
Antworten: -er/-est: schnell, jung, glücklich, schlau, dick, leicht; mehr am meisten: modern, gemütlich, freundlich, wunderbar, gefährlich, attraktiv; -er/-est oder mehr/am meisten: klug, sanft, dumm.
Aufgabe 6. Tragen Sie die Adjektive gemäß den Regeln zur Bildung von Vergleichsgraden in die richtige Spalte ein.
Vorsichtiger, der Hellste, Fließende, Heißere, Intelligentere, Schmackhaftere, Bittere, Der Heftigste, Schnellste, Vollere, Langweiligere, Ernstere, Der Reichste.
Drücken und strecken Sie nun diese Hand etwas weiter und zählen Sie bis zehn. Am weitesten und am weitesten sind Superlative Adjektive oder Adverbien. Diese unregelmäßigen Superlative sind weit weg. Wir verwenden sie, um über Entfernungen zu sprechen. Es gibt keinen Bedeutungsunterschied zwischen ihnen. Am weitesten - häufiger als am weitesten.
Die entferntesten Galaxien sind etwa drei Milliarden Lichtjahre entfernt. Mal sehen, wer als nächstes arbeiten kann. Viv nahm den Eckplatz ein, der am weitesten von der Tür entfernt war. Es gibt einige Fälle, in denen wir weiter verwenden können, aber nicht weiter.
Antworten: positiver Grad: fließend, intelligent, bitter, voll, ernst; c vergleichbarer Abschluß: vorsichtiger, heißer, schmackhafter, schneller, langweiliger; s Superlativ: der hellste, der gewalttätigste, der reichste.
Übung 7. Bilden Sie einen positiven Vergleichsgrad von Adjektiven.
Das feuchteste, breitere, ältere, wunderbarere, bessere, verrücktere, das langsamste, das ordentlichste, das kleinste, billigere, schmutzigere, das schlechteste, hilfsbereitere, dünnere, das größte, reichere, das weiteste.
Antworten: nass, breit, alt, wunderbar, gut, verrückt, langsam, ordentlich, wenig, billig, dreckig, schlecht, hilfsbereit, dünn, groß, reich, weit.
Wir verwenden next vor einem Substantiv, um „zusätzlich“, „zusätzlich“ oder „höhere Ebene“ zu bedeuten. Rufen Sie für weitere Informationen 095. Die gegenüberliegende Tür führte nach rechts, mit einem gefliesten Durchgang, der zum Badezimmer führte, und einem weiteren großen quadratischen Raum am Ende, der wahrscheinlich das Esszimmer war.
Sie besuchte eine Fachhochschule. Wir verwenden neben auch „mehr“. Bevor ich mir Ihr Programm anschaue, lassen Sie mich das etwas näher erläutern. Der Ausdruck später wird oft in formellen Briefen und Briefen verwendet, wenn jemand als Fortsetzung eines vorherigen Briefes oder einer früheren E-Mail schreibt.
Übung 8. Bilden Sie Adjektive im Komparativ und Superlativ.
Schön, klein, aktiv, ordentlich, hoch, schlecht, offensichtlich, unhöflich, viele, groß, sensibel, leicht, klar, erstaunlich, weit, gut, schwierig, schlank.
Antworten: schöner - der schönste, kleiner - der kleinste, aktiver - der aktivste, ordentlicher - der ordentlichste, höher - der höchste, schlimmer - der schlimmste, offensichtlicher - der offensichtlichste, grober - der unhöflichste, mehr - am meisten , größer - am größten, empfindlicher - am empfindlichsten, leichter - am leichtesten, klarer - am klarsten, erstaunlicher - am erstaunlichsten, weiter/weiter - am weitesten / am weitesten, besser - am besten, schwieriger - am meisten schwierig, schlanker - am schlanksten.
Führen Sie das Thema in der Klasse ein, indem Sie reale Gegenstände nehmen, zum Beispiel: ein buntes Buch, einen Bleistift. Bitten Sie die Schüler, zufällig Objekte mit einer Vielzahl von Adjektiven zu beschreiben. Schreiben Sie Sätze an die Tafel. Unterstreichen Sie die Adjektive mit farbiger Kreide.
- Das ist ein kleiner Bleistift.
- Das ist ein dickes Buch.
- Der Löwe hat scharfe Zähne.
- Dies ist ein wunderschönes Kleid.
- Er ist groß.
- Der Elefant ist größer als das Pferd.
- Das Shirt ist länger als die Shorts.
Aufgabe 9. Setzen Sie die fett gedruckten Adjektive in Klammern in der richtigen Vergleichsstufe entsprechend dem Kontext ein.
Krokodile und Alligatoren
Krokodile sind (alt) Tiere der Welt. Heutzutage gibt es auf unserem Planeten 25 Arten von Krokodilen und ihren Verwandten. (groß) Eine davon ist das Haubenkrokodil, das im Südosten Asiens und in Australien lebt. Sie sind (lang)(etwa sechs Meter) und (stark) unter ihren Verwandten sind Krokodile mit Haube (gefährlich). Im Gegensatz zu anderen Krokodilarten, die in Seen, Flüssen und Mooren leben, lebt das Schopfkrokodil im Meer. Alligatoren sind (klein) als Krokodile. Der chinesische Alligator gilt als (klein) eine Art Krokodil (nur zwei Meter lang)/. Es ist auch (Selten) ein.
Bildung von Komparativ und Superlativ
Fragen Sie die Schüler, woran sie die Stifte erkennen.
- Dies ist ein langer Bleistift.
- Dieser Bleistift ist länger als dieser.
- Dies ist der längste Bleistift.
Je feiner desto feiner am schönsten. Mutig, mutiger, am mutigsten. Das Schwierigste, das Schwierigste, das Schwierigste. Befriedigend ist befriedigender. Nützlich nützlich am nützlichsten. Sie ist so schlau wie ihre Mutter. . Sobald die Vorteile, die Unterschiede zwischen ihnen und die Ausbildung der drei Abschlüsse verstanden sind, kann der Lehrer die folgenden Schritte ausführen, um diese Konzepte klar zu machen. Die Lehrer werden ermutigt, die Spiele an das Alter, den Hintergrund und das Niveau ihrer Schüler anzupassen.
Antworten: das älteste, das größte, das längste, das stärkste, das gefährlichste, das kleinste, das kleinste, das seltenste.
Aufgabe 10. Übersetzen Sie die folgenden Sätze ins Deutsche.
- Ich kenne eine interessante Geschichte.
- Er kennt eine interessantere Geschichte.
- Sie kennt die interessanteste Geschichte.
- Es ist ein langer Weg.
- Dies ist ein längerer Weg.
- Dies ist der längste Weg.
- Ihr Job ist sehr wichtig.
- Seine Arbeit ist wichtiger.
- Meine Arbeit ist das Wichtigste.
- Das ist ein schlechtes Lied.
- Dieses Lied ist noch schlimmer.
- Das ist das schlechteste Lied aller Zeiten.
- Er ist ein guter Ingenieur.
- Er ist ein besserer Ingenieur.
- Er ist der beste Ingenieur.
- Er brachte ihr eine wunderschöne Blume.
- Er brachte ihr eine schönere Blume.
- Er brachte ihr die schönste Blume.
- Er erzählte uns von einem glücklichen Mann.
- Er erzählte uns von einem glücklicheren Mann.
- Er erzählte uns von der glücklichsten Person.
Antworten:
Schreiben Sie zehn Sätze an die Tafel, die sie vervollständigen sollen, indem sie entweder die Positiv-, Komparativ- oder Superlativadjektive hinzufügen, die am Ende jedes Satzes aufgeführt sind. Lassen Sie den Rest der Klasse darauf liegen. Beispielfragen glücklich, groß, gut, stark, dick, kalt, schwer, dünn, schnell, alt, groß. Blei ist das schwerste aller Metalle.
- Geben Sie jeder Gruppe ein Blatt Papier.
- Am Ende des Semesters gibt der Lehrer Antworten.
- Die Gruppe mit den meisten Antworten gewinnt.
- Ich kenne eine interessante Geschichte.
- Er kennt eine interessantere Geschichte.
- Sie kennt die interessanteste Geschichte.
- Es ist ein langer Weg.
- Es ist ein längerer Weg.
- Es ist der längste Weg.
- Ihre Arbeit ist sehr wichtig.
- Seine Arbeit ist wichtiger.
- Meine Arbeit ist das Wichtigste.
- Es ist ein schlechtes Lied.
- Es ist ein schlechteres Lied.
- Es ist das schlechteste Lied.
- Er ist ein guter Ingenieur.
- Er ist ein besserer Ingenieur.
- Er ist der beste Ingenieur.
- Er brachte ihr eine wunderschöne Blume.
- Er brachte ihr eine schönere Blume.
- Er brachte ihr die schönste Blume.
- Er erzählte uns von einem glücklichen Mann.
- Er erzählte uns von einem glücklichen Mann.
- Er erzählte uns vom glücklichsten Mann.
Lassen Sie jedes Team seinen Anführer wählen. Geben Sie jedem Team ein Blatt Papier. Jede Gruppe bildet gemeinsam einen Fragebogen mit zehn lückenhaften Aussagen zu gemeinsamen Themen, die vom anderen Team gelöst werden sollen. Das Leerzeichen muss mit der richtigen Form des in Klammern angegebenen Adjektivs am Ende jeder Aussage ausgefüllt werden. Nachdem die beiden Teams ihre Sätze geschrieben haben, zeichnet der Lehrer zwei Spalten an die Tafel. Nun liest der Leiter von Team A jeden Satz zusammen mit dem Wort vor, mit dem der Satz vervollständigt werden muss.
GUT ERLEDIGT!
Literatur:
- Pavlichenko O. M. Englische Sprache. Grammatik üben. II. Niveau. - 2. Aufl., korrigiert. und zusätzlich - X.: Ranok, 2012. - 304 S.
- Golitsynsky Yu.B. Grammatik: Eine Sammlung von Übungen. - 5. Aufl., - St. Petersburg: KARO, 2005. - 544 p. - (Englisch für Schulkinder).
| Einsilbige und zweisilbige Adjektive Jeder Schüler von Team B muss der Reihe nach die Sätze vervollständigen. Für jede richtige Antwort erhalten Sie einen Punkt. Wenn der Schüler keine Antwort gibt, hat das Team als Ganzes eine Chance, den Satz zu vervollständigen. Bei Erfolg die Hälfte des Teams belohnen. Der Lehrer schreibt die Punkte nach jeder Runde auf. Am Ende des Spiels zählt der Lehrer die Punkte zusammen. Das Team, das mehr gewinnt, gewinnt. Lassen Sie alle für das Siegerteam klatschen. Vervollständigen Sie die Sätze, indem Sie die richtige Form der Wörter in Klammern wählen. Australien ist eine Insel in der Welt. . Vorlesen, Hören, Grammatik, Lesen für bestimmte Informationen, Aussprache. |
||
| Positiver Vergleichsabschluss | Superlative |
|
| die längste Geben Sie jedem Schüler ein Blatt Papier. Lassen Sie sie ihre Namen auf ein Blatt Papier schreiben und drei Spalten für Positiv, Komparativ und Superlativ zeichnen. Lassen Sie den Schüler dann einen kurzen Text für die Klasse vorlesen. Bitten Sie die Schüler, aufmerksam zuzuhören und die positiven, vergleichenden und superlativen Wörter in die entsprechenden Spalten zu schreiben. Lassen Sie die Klasse bei Bedarf ein zweites Mal auf den Pass hören. Am Ende sammelt der Lehrer die Blätter ein und verteilt sie nach dem Zufallsprinzip unter den Schülern. Der Lehrer zeichnet dann drei Spalten an die Tafel und schreibt die Antworten auf. Lassen Sie die Schüler die Antwortbögen markieren und geben Sie für jede richtige Antwort einen Punkt an. Der Schüler mit der höchsten Punktzahl gewinnt. Für Lehrer, die haben große Menge Studenten in ihren Klassen hat diese Korrekturtechnik drei Vorteile. Dadurch haben Lehrer mehr Zeit für ihre Schüler, und wenn die Schüler für sich selbst feiern, lernen sie schneller. Darüber hinaus verbessert es die Qualitäten Ehrlichkeit, Aufrichtigkeit und Autorität, die Schlüsselfaktoren bei der Kennzeichnung sind. |
||
| das größte |
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| Schreiben, Grammatik. Die Kuh hat den längsten Schwanz.
Gut ausgewählte Spiele und Aktivitäten sind sehr nützlich, da sie sofort die Aufmerksamkeit der Schüler auf sich ziehen. Und ermöglichen ihnen gleichzeitig, ihre Sprachkenntnisse zu üben. Diese Methoden und Aktivitäten erfordern möglicherweise mehr als eine Sitzung, aber die Ergebnisse sind bemerkenswert, da die korrekte Verwendung von Positiv, Komparativ und Superlativ ein Schlüsselelement ist, wenn die Schüler lernen, ihre Meinung zu äußern oder vergleichende Urteile zu fällen. Ein Adjektiv ist ein Wort, das ein Substantiv beschreibt. |
||
| der glücklichste |
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| Ausnahmen |
||
| positiver Grad Adjektive können zwei oder mehr Substantive oder Pronomen vergleichen. Die Superlativform des Adjektivs vergleicht mehr als zwei Dinge oder Personen. Diese Tabellen mit vergleichenden und superklassischen Adjektiven sind für Anfänger, Fortgeschrittene und Fortgeschrittene. Verwenden Sie diese Komparativ- und Superlativ-Adjektivblätter in der Schule oder zu Hause. Hier ist eine grafische Vorschau für alle Kindergartenstufen, 1., 2., 3., 4. und 5. Klasse. Komparative und superklassische Adjektive. Hier ist eine grafische Vorschau für alle Arbeitsblätter der Klassen 6, 7 und 8 mit vergleichenden und superleichten Adjektiven. | vergleichend | Superlative |
| älter älter | der Älteste der Älteste |
|
| am weitesten |
||
| Mehrsilbige Adjektive |
||
| positiver Grad | vergleichend | Superlative |
| riss interessant | das interessanteste |
|
| schöner | der schönste |
|
Merken Sie sich die folgenden Ausdrücke :
als ... als -- wie zum Beispiel
nicht so .„. als - nicht wie
Ex. 1. Bilden Sie einen Komparativ und einen Superlativ der folgenden Adjektive.
Klein , lang , stark , dick , kurz , schlau , groß , kalt , albern , groß , rot , schwarz , grün ,
breit, dünn, fett, schön, schwach, warm, fröhlich, dreckig, hoch, schwer, tief, trocken, sauber, mutig.
Ex. 2 . Ins Englische übersetzen.
Michael ist älter als Peter.
Maria ist das hübscheste Mädchen in der Klasse.
Mein älterer Bruder ist schlauer als ich.
Mein alter Freund ist der netteste Mann der Welt.
Maria hat die längsten Haare in der Schule.
Ex. 3. Öffnen Sie die Klammern mit der erforderlichen Form des Adjektivs.
1. Was ist (groß): die Vereinigten Staaten oder Kanada?
2. Wie heißt der (große) Hafen in den Vereinigten Staaten?
3. Moskau ist die (große) Stadt in Russland.
4. Die Londoner U-Bahn ist die (alte) der Welt.
5. In den Straßen Moskaus gibt es eine (große) Anzahl von Autos und Bussen als in jeder anderen Stadt Russlands.
6. St. Petersburg ist eine der (schönsten) Städte der Welt.
7. Die Flüsse in Amerika sind viel (größer) als die in England.
8. Das Inselland Großbritannien ist (kleiner) als Grönland.
9.
Wie heißt der (hohe) Berg in Asien?
10.
Der Ärmelkanal ist (breiter) als die Meerenge von Gibraltar
nach oben . 4 . Paste als ... als, so ... als oder als.
1. Mike ist ... groß ... Pete.
2. Kate ist nicht ... nett ... Ann.
3. Mein Zimmer ist ... hell ... dieses hier.
4. Das Haus, in dem ich wohne, ist ... alt ... das, in dem meine Schwester lebt.
5. Sergei ist ... alt ... Michael.
6. Der Newski-Prospekt ist schöner ... unsere Straße.
7. Meine Komposition ist nicht ... lang ... deine.
acht . Sie ist ... jung ... Toms Bruder.
neun . Diese Frau ist ... gut ... diese.
10. Übung Nr.2 ist einfacher ... Übung Nr.3.
elf . Nicks Englisch ist nicht … gut … sein Freund“ s.
12 . Diese Frau ist ... jung ... diese.
13. Kate ist ... faul ... ihr Bruder.
14. Das neue Kino in unserem Bezirk ist viel größer... das alte.
fünfzehn . Dieses Kind ist es nicht. . klein. . Das hier.
Übung 2. Setzen Sie das richtige Adjektiv in der richtigen Stufe ein.
- Ein Zug ist ___________ als ein Bus.
- Dieser Text ist der ___________ von allen.
- Ich war letzte Woche krank, aber heute bin ich________
- Die Park Street ist _______ als die Market Street.
- Diese Jacke fällt mir klein aus. Zeig mir einen _______.
- Was ist das __________ im Leben?
- Ein Krokodil ist _________ als eine Wasserschlange.
- Helen ist das ________ Mädchen in unserer Klasse.
Übung 3. Übung Öffnen Sie die Klammern, indem Sie das vorgeschlagene Adjektiv in der richtigen Stufe einsetzen.
- Jill ist eine viel _________ (intelligente) Person als mein Bruder.
- Kate war die _________ (praktisch) der Familie.
- Greg fühlte sich gestern __________ (schlechter) als am Vortag.
- Dieser Wein ist der ____________ (gute), den ich je getrunken habe.
- Jack war der __________ (groß) der beiden.
- Jack ist der __________ (klug) der drei Brüder.
- Wenn Sie ___________ (ferne) Informationen benötigen, wenden Sie sich bitte an unsere Zentrale.
- Der Untergang der Titanic ist eine der _____________ (berühmten) Schiffbruchgeschichten aller Zeiten.
- Bitte senden Sie die Bücher unverzüglich zurück.
- Die Ölvorkommen in Russland sind mit Abstand die __________ (reichsten) der Welt.
- Könntest du morgen etwas _______ (früher) kommen?
- Ich mag dieses Lied _________ (gut) als das vorherige.
- Welche dieser beiden Aufführungen hat Ihnen ________ (sehr) gefallen?
- Das Feuer wurde _________ (schnell) gelöscht, als wir erwartet hatten.
Übung 4. Fügen Sie mehr oder weniger ein.
- Menschen sind ______ intelligenter als Affen.
- Sommerferien sind ____ herrlicher als Winterferien.
- Mathe ist _____ wichtiger als Englisch.
- Bücher sind ______ interessanter als Filme.
- Auf Englisch zu schreiben ist _____ schwieriger als zu sprechen.
- Eltern sind_______ hilfreicher als Lehrer.
- Lesen ist_______ nützlicher als Fernsehen.
- Essen ist _____ teurer als Kleidung.
Aufgabe 5. Vergleichen Sie nach dem Modell.
Mathe und Englisch. (schwer)
Mathe ist so schwer wie Englisch.
Geschichte und Russisch, (schwierig)
Geschichte ist nicht so schwierig wie Russisch.
- Wetter im Herbst und Wetter im Sommer. (angenehm)
- Ein Fahrrad und ein Motorrad, (bequem)
- Eine Schlange und ein Krokodil, (gefährlich)
- Schuhe und Mäntel, (teuer)
- Feiertage und Wochenenden, (wunderbar)
- Anna und Nele
Übung 6. Lesen Sie die Sätze. Wählen Sie eine der vorgeschlagenen Antworten aus.
1. Mike hat irgendwo außerhalb der Stadt einen _______ Job gefunden.
2. Wir bevorzugen Palm Beach, obwohl es _______ vom Zentrum entfernt ist.
3. Diese detaillierte Karte ist ________ der Atlas.
a) nützlicher als
b) nützlicher wie
c) nützlicher als
4. Safariparks sind _______ Orte, um Tiere zu halten.
5. Dieser Computer ist _______ fortschrittlicher als das alte Modell.
6. Sie sprachen über ____________ Entwicklungen in der Landwirtschaft.
7. Die Situation ist jetzt______________ und es gibt keine einfache Lösung.
a) weniger kompliziert
b) viel komplizierter
c) viel komplizierter
d) weiter komplizierter
8. Menschen bleiben während des _________ Teils des Tages drinnen.
Aufgabe 7. Unterstreichen Sie die korrekte Verwendung des Grades von Adjektiven alt, nah, fern, spät.
- Nehmen wir einen späteren/neuesten Zug.
- Computer sind eine der neuesten/letzten Entdeckungen des 20. Jahrhunderts.
- Tut mir leid, dass ich zu spät bin - bin ich der Letzte/Neueste?
- Das ist ein weiterer/weiterer Grund, es zu tun.
- Dieses Gedicht gehört zu seinen letzten/späteren Werken.
- Jane ist 2 Jahre älter/älter als Jack.
- Jane ist zwei Jahre älter/älter als Jack.
- Mein älterer/älterer Bruder ist 5 Jahre älter/älter als ich.
- Wo ist die nächste/nächste Post?
- Der Lehrer erzählte uns von den letzten/letzten Wahlen in diesem Land.
- Das nächste/nächste Haus zu unserem ist 2 Meilen entfernt.
1. Wähle ein Adjektiv oder ein Adverb, um Sätze grammatikalisch korrekt zu machen.
Beispiele: Es ist klar. Ich sehe es deutlich.1. Es ist (richtig, richtig).
2. Buchstabieren Sie das Wort (richtig, richtig).
3. Du weißt es (gut, gut).
4. Natürlich ist es (gut, gut).
5. Es ist (kalt, kalt) im Zimmer.
6. Schau mich nicht so (kalt, kalt) an.
7. Es ist (einfach, einfach).
8. Ich kann es (einfach, leicht).
9. Es ist (warm, warm) heute.
10. Er begrüßt uns immer (warm, herzlich).
2. Geben Sie den Komparativ und den Superlativ an.
Traurig, grau, böse, alt, fröhlich, frei, fern, trocken, groß, nah, schüchtern, ungewöhnlich, tüchtig, bergig, klein, höflich, berühmt, bekannt, schwer.3. Setzen Sie Adjektive in die richtige Form.
1. John ist (jung) der 3 Brüder.2. Die Sonne ist (hell) der Mond.
3. Ist der Durchmesser von Jupiter (größer) als der der Erde?
4. Dieser Raum ist (heller) als deiner.
5. Dieses Zimmer ist (größer) als das im Obergeschoss.
6. Es dauert nicht (viel) als vier Tage, um den Atlantik zu überqueren, oder?
4. Wählen Sie die richtige Form eines Adjektivs.
1. Jane ist das (größere - größte) der 2 Mädchen.2. Vater war der (älteste - Älteste) von sieben Söhnen.
3. Albert ist (älter – älter) als John.
4. Ich denke, Ihr Plan ist der (beste - bessere) der beiden.
5. Das ist das (größte) Kraftwerk, das ich je gesehen habe.
6. Henry ist der (älteste - älteste) der 3 Brüder.
Richtige Antworten:
1. Wähle ein Adjektiv oder Adverb, um die Sätze grammatikalisch korrekt zu machen.
1. richtig | 2. richtig | 3. gut | 4. gut | 5 kalt | 6 kalt | 7 leicht | 8. leicht | 9. warm | 10.herzlich2. Geben Sie Komparativ- und Superlativgrade an.
traurig - trauriger - (am) traurigstengrau - grauer - (am) grausten
schlecht schlechter Am schlechtesten
alt - älter (älter) - (der) älteste (älteste)
glücklich - glücklicher - (das) glücklich
frei - freier - (der) freieste
weit - weiter (weiter) - (am) am weitesten (am weitesten)
trocken - trockener - (am) trockensten
groß größer am größten
nahe - näher - (der) nächste
schüchtern - schüchterner - (am) schüchternsten
ungewöhnlich - ungewöhnlicher - (das) ungewöhnlichste
fähig - fähiger - (der) fähigste
gebirgig - gebirgiger - (am) gebirgigsten
wenig - weniger - (am) wenigsten
höflich - höflicher - (der) höflichste
berühmt - berühmter - (der) berühmteste
bekannt - bekannter - (am) bekanntesten
schwer - schwer - (am) schwersten
3. Setzen Sie die Adjektive in der richtigen Form ein.
1.jüngster | 2.heller | 3. größer | 4. Feuerzeug | 5. größer | 6. mehr4. Wählen Sie die richtige Form des Adjektivs.
1. am höchsten | Zweitbeste | 3. älter | Viertbester | 5. größte | 6. ÄltesterDie Übungen dienen dazu, das Wissen zu diesem Thema zu festigen und den Gebrauch von Komparativ- und Superlativadjektiven im geschriebenen Englisch zu üben. Bei allen Aufgaben ist es notwendig, ein Adjektiv anstelle einer Ellipse zu setzen und dabei den Vergleichsgrad richtig zu wählen. Bei der Erledigung von Aufgaben lohnt es sich auch, auf die korrekte Schreibweise der Vergleichsgrade von Adjektiven zu achten.
Ich möchte Sie daran erinnern, wie die Vergleichsgrade von Adjektiven im Englischen gebildet werden:
| Länge die Wörter |
Vergleichsgrad des Adjektivs | ||
| positiver Grad | vergleichend | Superlative | |
| 1 - 2 Silbe |
Adjektiv billig |
Adjektiv + äh billig äh |
Adjektiv + est billig Europäische Sommerzeit |
| mehr 2x Silben |
Adjektiv teuer |
angebracht mehr teuer |
angebracht am meisten teuer |
Zu dieser Tabelle finden Sie Erläuterungen. Eine ausführlichere Erläuterung der Regeln für die Bildung von Vergleichsgraden von Adjektiven finden Sie in diesem Artikel.
Die Reihenfolge der Übungen ist wie folgt:
- Lesen Sie das Angebot.
- Wenn der Satz Wörter enthält, die Sie nicht kennen und die das Verständnis der Bedeutung erschweren, verwenden Sie ein Wörterbuch. Dafür Doppelklicken Sie auf ein unbekanntes Wort und Sie sehen sofort seine Übersetzung.
- Wählen Sie aus den bereitgestellten Antwortoptionen diejenige aus, die die Auslassungspunkte ersetzen kann.
- Klicken Sie auf die Schaltfläche "Richtige Antwort anzeigen" und überprüfen Sie Ihre Auswahl mit der richtigen Antwort.
Um zu verstehen, wie man vergleichende Adjektive auf Englisch verwendet, hilft Ihnen eine praktische Tabelle mit Beispielen:
Achten Sie auf die Schreibweise der Endungen einfacher Vergleichsgrade:
- ein Konsonant nach einem kurzen Vokal wird verdoppelt
groß größer am größten
fett – fetter – am fettesten
- Buchstabe nach Konsonant -yÄnderungen an -ich
glücklich – glücklicher – am glücklichsten
- Buchstabe -e fällt am Ende aus
groß - größer - am größten
Übungen zur Verwendung von Vergleichsgraden von Adjektiven
Wählen Sie in Klammern und schreiben Sie die richtige Form des Adjektivs.
Der 1. Juni ist normalerweise ein ( heiß / am heißesten) Monat.
2. Juli ist ( heisser / am heißesten) als Mai.
3. Sommer ist der ( heisser / am heißesten) Jahreszeit.
4. Kätzchen sind sehr ( lustig / lustiger).
5. Die weiße Katze ist ( lustig / lustiger) als die graue Katze.
6. Affen sind die ( lustig / am lustigsten) Tiere aller.
7. Tom ist ein sehr ( gut / besser) Tänzerin.
8. Wer ist der ( gut / Beste) Läufer in deiner ganzen Klasse?
9. Das Auto ist ( gut / besser) als das Fahrrad.
10. Iss diesen Salat nicht, er ist wirklich ( schlimmste / Schlecht).
11. Jack ist der ( schlimmer / schlimmste) Schüler in der Klasse.
12. Es ist eines der ( interessanter / am interessantesten) Geschichten.
13. Das Wetter ist ( kalt / am kältesten) heute.
14. Dieser Frühling ist ( kalt / kälter) als im letzten Frühjahr.
Taste:
Schlüssel öffnen
1. heiß
2. heißer
3.heißer Test
4. lustig
5. lustiger
6. am lustigsten
7. gut
8. am besten
9.besser
10.schlecht
11. schlecht
12. am interessantesten
13. kalt
14. kälter
Setzen Sie die Adjektive in Klammern in der richtigen Stufe ein.
1. Vaters Auto ist ( alt) als Onkels Auto.
2. Was ist das ( lang) Fluss in Europa?
3. Das rote Kleid ist ( wunderschönen) als das blaue Kleid.
4. Das rote Kleid ist ( wunderschönen) in diesem Geschäft.
5. Der Kuchen ist ( schmackhaft) als Brot.
6. Ihre Geschichte ist ( gut) als meine Geschichte.
7. Dieser Laden ist ( Schlecht) als dieser Laden.
8. Wer war der ( Schlecht) Läufer in diesem Wettbewerb?
9. Dies ist die ( interessant) Karikatur.
10. Brauner Hund ist ( fett) als der weiße Hund.
11. Ist Bob ( faul) als sein Bruder?
12. Das ist die ( gut) Stempel in meiner Sammlung.
13. Wer ist der ( präzise) Schülerin deiner Klasse?
14. Was ist das ( groß) Haus in Moskau?
