Regionale staatliche staatliche Bildungseinrichtung
„Internat für Schüler
mit Behinderungen Nr. 26 "
MO Lehrer des geisteswissenschaftlichen Zyklus
Literaturtest
"Geschichten von A. P. Tschechow"
für Klasse 7
Literaturlehrer
Tulupova Larisa Sergejewna
Uljanowsk, 2017
Anmerkung
Diese methodische Arbeit ist Material für die Durchführung eines Tests, der auf den Geschichten von A. P. Tschechow „Chamäleon“, „Eindringling“, „Sehnsucht“, „Abschaum“ basiert, und kann verwendet werden, um den Grad der Assimilation des Inhalts dieser Geschichten zu überprüfen.
Anweisung
Der Test ist gegeben 20-25min. Die Zeitangabe und deren Schwankungen sind darauf zurückzuführen, dass diese Testung an einer Schule für Schüler mit schweren Sprachstörungen durchgeführt wird, was den Zeitaufwand für das Lesen und Verstehen der formulierten Frage erhöht. In einer allgemeinbildenden Schule kann die Prüfungszeit verkürzt werden bis 15min.
Die Schüler müssen die richtige Antwort aus den vorgegebenen Optionen für jede Frage auswählen. Die Antwort muss in das dem Test beigefügte Formular „Antworten“ eingetragen werden, das die Schüler durch Angabe ihres vollständigen Namens, ihrer Klasse und ihrer Antworten ausfüllen. Auf dem Testformular werden keine Notizen gemacht!
Für jede richtige Antwort erhält der Schüler 1 Punkt. Punkte werden zusammengezählt und bei der Benotung entsprechend berücksichtigt Bewertungskriterien des Tests(angebracht).
Am Ende des Tests wird er mit Kommentaren zu den richtigen Antworten analysiert.
Vor dem Test erhalten die Schüler Erklärungen zur Technik ihrer Durchführung sowie einige Beratung:
Bleiben Sie nicht zu lange bei einer Aufgabe. Wenn Sie Zweifel an der Antwort haben, sollten Sie mit der nächsten Frage fortfahren und am Ende der Arbeit zu den verpassten Aufgaben zurückkehren.
Bei jeder Frage gibst du nur eine Antwort.
Die Buchstabenbezeichnung der Ihrer Meinung nach richtigen Antwort muss in das Formular "Antworten" eingegeben werden. Dieses Formular muss ausgefüllt werden: Geben Sie den vollständigen Namen an. (im Gattungsfall) und Klasse.
Sie haben 20-25 Minuten Zeit, um die Aufgabe zu erledigen. Erfolgreiche Arbeit!
Schlüssel zur Validierung des Tests (Antworten):
Bewertungskriterien des Tests:
"5" - 14 - 15 Punkte,
"4" - 10 - 13 Punkte
"3" - 6 - 9 Punkte
"2" - 1 - 5 Punkte
"ein"- 0 Punkte
Leer mit Test
1. In welcher Stadt wurde A. P. Tschechow geboren?
a) in Taganrog; b) in Tambow; c) Thule.
2. An welcher Fakultät der Universität hat er studiert?
ein legales; b) philosophisch; c) medizinisch.
3. Die Hauptfigur von "Chamäleon":
a) Otschumjow; b) Owsow; c) Denis Grigorjew.
4. Ochumelovs Haltung gegenüber Khryukin ändert sich aufgrund der Tatsache, dass er:
a) herausgefunden, was passiert ist; b) hatte Mitleid mit dem Goldschmied; c) herausgefunden, wessen Hund es ist.
5. Wen in der Geschichte von A. P. Tschechow kann man als „Cha-Meleon“ bezeichnen?
a) Otschumjow; b) Chrjukin; c) Eldyrin; d) Köche; d) eine Menge Zuschauer.
6. Die Bedeutung des Namens der Geschichte "Chamäleon" beruht auf der Tatsache, dass:
a) Ochumelov zieht seinen Mantel entweder aus oder an;
b) Der Aufseher ändert seine Leidenschaften und Überzeugungen, wie ein Chamäleon seine Farbe ändert.
7. Porträt des Helden aus The Intruder: „... Ein kleiner, extrem dünner kleiner Mann in einem melierten Hemd und geflickten Portemonnaies. Sein haariges, von Ebereschen zerfressenes Gesicht und seine Augen<...>einen Ausdruck mürrischer Strenge haben. Auf seinem Kopf ist ein ganzer Hut aus langem, ungepflegtem, wirrem Haar ... “- bezeugt ihm:
a) Armut b) Faulheit; c) Effizienz.
8. Welches Verbrechen wurde Denis Grigoriev vorgeworfen?
a) vorsätzlich verursachte Schäden an der Eisenbahn;
b) Diebstahl auf der Eisenbahn;
c) persönliche Beleidigung.
9. Wofür Bauern Nüsse verwendeten?
a) die Möbel verstärken; b) in der Landwirtschaft verwendet; c) Gewichte gemacht.
10. An wen verkauft Mitrofan Petrov die Wade?
a) Herren; b) Bauern; c) Ass.
11. Was ist der Beruf der Hauptfigur von Tschechows Geschichte „Tosca“ von Iona Potapov:
ein Arbeiter; b) ein Fahrer; c) ein Juwelier
12. Welche Trauer, von der Iona Potapov zu erzählen versucht, geschah in seiner Familie:
a) seine Frau starb b) das Haus abgebrannt; c) der Sohn starb.
13. Wer am Ende der Geschichte "Tosca" die Geschichte von Iona Potapov hört:
ein Militär; b) Jugendliche; c) Hausmeister; d) ein Pferd.
14. Was ist der Beruf der Heldin von Tschechows Geschichte "Scum" Yulia Vasilievna:
a) Gouvernante; b) ein Koch; c) Magd.
a) klagt ständig über Unwohlsein;
b) schlechtes und geschmackloses Kochen;
c) kann sich nicht selbst versorgen.
Antwortbogen
Test basierend auf den Geschichten von A. P. Tschechow "Chameleon", "Intruder", "Sehnsucht", "Abschaum"
Schüler ____ 7. Klasse ________________________________________________
Antworten:
1.__ 2.__ 3.__ 4.__ 5.__ 6.__ 7.__ 8.__ 9.__ 10.___ 11.__ 12.__ 13.__ 14.__ 15.__
Wem sollen wir meine Trauer singen?
Abenddämmerung. Großer nasser Schnee wirbelt träge um die neu angezündeten Laternen und liegt in einer dünnen weichen Schicht auf den Dächern, Pferderücken, Schultern, Hüten.
Der Fahrer, Ion Potapov, ist ganz weiß wie ein Gespenst. Er ist so weit gebeugt, wie es ein lebender Körper beugen kann, sitzt auf den Ziegen und bewegt sich nicht. Wenn eine ganze Schneewehe auf ihn gefallen wäre, dann hätte er es anscheinend auch dann nicht für nötig gehalten, den Schnee von sich abzuschütteln ... Sein Pferd ist auch weiß und regungslos. Mit seiner Unbeweglichkeit, Eckigkeit der Formen und stockartigen Geradlinigkeit der Beine sieht es sogar aus der Nähe aus wie ein Penny Lebkuchenpferd.
Wahrscheinlich ist sie in Gedanken versunken. Wer auch immer vom Pflug, von den üblichen grauen Bildern gerissen und hier in dieses Becken voller monströser Feuer, unruhig knisternder und laufender Menschen geworfen wurde, dem kommt man nicht umhin zu denken ...
Jona und sein Pferd haben sich lange nicht bewegt. Sie verließen den Hof vor dem Abendessen, aber es gab immer noch keine Initiative. Doch dann legt sich der Abendnebel über die Stadt. Die Blässe der Straßenlaternen weicht leuchtenden Farben, und das geschäftige Treiben auf den Straßen wird lauter.
- Träger, nach Wyborgskaja! Jona hört. - Träger!
Jonah schaudert und sieht durch seine schneebedeckten Wimpern einen Soldaten in einem Kapuzenmantel.
- Zu Wyborgskaja! - wiederholt das Militär. - Ja, schläfst du, oder was? Nach Wyborg!
Als Zeichen der Zustimmung zieht Jonah an den Zügeln, wodurch Schneeschichten vom Rücken des Pferdes und von seinen Schultern fallen ... Der Militärmann steigt in den Schlitten. Der Kutscher schmatzt, reckt den Hals wie ein Schwan, steht auf und schwingt, mehr aus Gewohnheit als aus Notwendigkeit, die Peitsche.
Auch das Pferd streckt seinen Hals aus, verdreht seine Stockbeine und bewegt sich unentschlossen von seinem Platz ...
- Wohin gehst du, Kobold! - Gleich zu Beginn hört Jonah Ausrufe einer dunklen, hin und her gehenden Masse. - Wo zum Teufel sind sie? Halte es richtig!
- Sie können nicht fahren! Behalten Sie Ihre Rechte! - Wütendes Militär.
Der Kutscher schimpft aus der Kutsche, schaut wütend und schüttelt einem Passanten den Schnee vom Ärmel, der die Straße überquert und mit der Schulter gegen die Schnauze eines Pferdes stößt. Jonah zappelt auf den Ziegen herum wie auf Stecknadeln, stößt die Ellbogen zur Seite und treibt die Augen wie ein Verrückter, als verstünde er nicht, wo er ist und warum er hier ist.
- Was für Schurken! - scherzt das Militär. - Also streben sie danach, mit dir zusammenzustoßen oder unter ein Pferd zu kommen. Darüber sprachen sie.
Jonah sieht den Reiter an und bewegt seine Lippen... Er will anscheinend etwas sagen, aber außer einem Zischen kommt nichts aus seiner Kehle.
- Was? - fragt das Militär.
Jonah verzieht lächelnd den Mund, raubt sich die Kehle und schreit:
- Und ich habe, Sir, tovo ... mein Sohn ist diese Woche gestorben.
- Hm!... Warum ist er gestorben?
Jona wendet seinen ganzen Körper dem Reiter zu und sagt:
- Wer weiß! Es muss Fieber gewesen sein ... Er lag drei Tage im Krankenhaus und starb ... Gottes Wille.
- Dreh dich um, Teufel! - hallt im Dunkeln wider. - Ausgestiegen oder so, alter Hund?
Schau mit deinen Augen!
- Los, los ... - sagt der Reiter. - Wir kommen nicht vor morgen an.
Her damit!
Der Fahrer reckt wieder den Hals, erhebt sich und schwingt mit schwerer Anmut seine Peitsche.
Mehrmals blickt er danach zum Reiter zurück, aber dieser hat die Augen geschlossen und ist offenbar nicht in der Stimmung zuzuhören. Nachdem er ihn in Vyborgskaya abgesetzt hat, hält er in einer Taverne an, beugt sich über die Ziegen und bewegt sich wieder nicht ... Nasser Schnee malt ihn und das Pferd wieder weiß. Eine Stunde vergeht, dann noch eine...
Fragen kurz beantworten
1 Möglichkeit
1. Wie heißt der Spruch, der dem Werk vorangeht und dessen Hauptgedanke zum Ausdruck bringt?
2. Wie nennt man die Naturbeschreibung in einem literarischen Werk?
Abenddämmerung. Großer Nassschnee wirbelt träge um die neu angezündeten Laternen und legt sich in einer dünnen, weichen Schicht auf Dächer, Pferderücken, Schultern, Hüte...
3. Geben Sie den Namen des visuellen Mediums an: Der Fahrer Ion Potapov ist ganz weiß wie ein Gespenst.
Nasser Schnee malt ihn und das Pferd wieder weiß.
5. Wie heißt das visuelle Medium?
Wer auch immer vom Pflug, von den üblichen grauen Bildern gerissen und hier in dieses Becken voller monströser Feuer, unruhig knisternder und laufender Menschen geworfen wurde, dem kommt man nicht umhin zu denken ...
Option 2
1. Nennen Sie die Art der Literatur, zu der das Werk gehört.
2. Wie heißt die Beschreibung des Aussehens des Helden eines literarischen Werks?
Der Fahrer, Ion Potapov, ist ganz weiß wie ein Gespenst. Er ist so weit gebeugt, wie es ein lebender Körper beugen kann, sitzt auf den Ziegen und bewegt sich nicht.
3. Geben Sie den Namen des visuellen Mediums an: Großer nasser Schnee wirbelt träge um die neu angezündeten Laternen und liegt in einer dünnen weichen Schicht auf den Dächern, Pferderücken, Schultern, Hüten.
4. Wie heißt das Mittel der allegorischen Ausdrucksweise?
Sie (Pferd) ist aller Wahrscheinlichkeit nach in Gedanken versunken. Wer auch immer vom Pflug, von den üblichen grauen Bildern gerissen und hier in dieses Becken voller monströser Feuer, unruhig knisternder und laufender Menschen geworfen wurde, dem kommt man nicht umhin zu denken ...
5. Geben Sie den Namen des visuellen Mediums an:
Jonah zappelt auf den Ziegen herum wie auf Stecknadeln, stößt die Ellbogen zur Seite und treibt die Augen wie ein Verrückter, als verstünde er nicht, wo er ist und warum er hier ist.
ANTWORTEN
1 Möglichkeit
1. Inschrift
2. Landschaft
3. Vergleich
4. Metapher // Personifikation
5. Beiname
Option 2
1. episch
2. Porträt
3. Beiname
4. Nachahmung
5. Vergleich
Bespalova Irina Wladimirowna
Arbeitsort, Position:
Region Krasnodar, Labinsk, Sekundarschule Nr. 2, Lehrerin für russische Sprache und Literatur
Region Krasnodar
Merkmale des Unterrichts (Klassen)
Das Bildungsniveau:
Alle Bildungsstufen
Zielgruppe:
Lehrer (Lehrer)
Klassen):
Produkte):
Literatur
Das Ziel des Unterrichts:
Aufgabe: Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen Ziele: - Weiterbildung der Fähigkeit zur Analyse eines literarischen Textes - Entwicklung von Vorstellungen über die Gattungsmerkmale der Erzählung - Wiederholung theoretischer Konzepte: Komposition, Erzählung, Ausdrucksmittel der Sprache , Landschaft - "um allen geistigen Müll auszurotten"
Unterrichtstyp:
Lektion des Studierens und primäre Festigung des neuen Wissens
Schüler in der Klasse (Publikum):
Gebrauchte Ausrüstung:
Ausrüstung: IKT, Texte, Karten, Tests
Kurzbeschreibung:
Während des Unterrichts.
1. Organisierender Moment.
Motivation der kognitiven Aktivität.
Der berühmte russische Schriftsteller Korney Chukovsky sagte: „Tschechow beanspruchte am wenigsten die Rolle eines Predigers, eines ideologischen Führers Jugend In der Zwischenzeit konnten wir uns vor vielen dunklen und unwürdigen Taten nur schützen, weil er uns wie mit einem Klick irgendwelche ausradierte spiritueller Müll ».
Können wir diese Worte heute über uns sagen? Versuchen wir, diese Frage heute in der Lektion zu beantworten.
Kalter Regen klopft ans Fenster. Die schmale Straße ist menschenleer. Nur gelegentlich klopfen die rollenden Räder auf das Kopfsteinpflaster. Im Spätherbst bringt Jalta Melancholie. Vor dem Fenster eines kleinen Hauses die Silhouette eines Mannes im Zwicker. Hier, in Jalta, verbrachte Tschechow seine letzten, schwierigsten Jahre, Monate, Tage. Hier war er von Moskau abgeschnitten, von seinem geliebten Moskauer Kunsttheater, seinen Freunden und seiner Frau. Hier war er allein mit einer tödlichen Krankheit und spürte besonders deutlich, wie unweigerlich und unweigerlich die Auflösung nahte. Was kann ein Mensch in einer solchen Position fühlen, was denkt er? Und Tschechow pflanzt Blumen, führt Korrespondenz, hilft Menschen, die er kennt, bei der Lösung von Lebensproblemen ... Sie staunen unwillkürlich spirituelle Kraft dieses zerbrechlich aussehende schwer erkrankter Mensch.
Woher kommt sie? Was nährt sie? Natürlich seine Arbeit.
Heute lernen wir die 1886 geschriebene Geschichte von A. P. Tschechow „Tosca“ kennen.
2. Thema, Ziele.
Was bedeutet es, einsam zu sein?
Kann man unter Menschen einsam sein?
Fühlst du dich alleine?
3. Aktualisierung des Wissens über Fähigkeiten. D/Z-Check
Sie haben die Geschichte bereits zu Hause gelesen. Aber nur Tschechows Geschichte zu lesen, reicht nicht aus. Um die wahre Bedeutung seiner Werke zu verstehen, muss man auf jedes Detail achten.
Prüfen laut des Textes.
1. Zu welcher Tageszeit findet die Aktion statt? (Abend)
2. Vor- und Nachname des Fahrers? (Iona Potapow)
3. Wer hat auf Jona gehört? (keiner)
4. Wer ist Jonas Frau? (rohe Erde)
5. was ist das satzzeichen am ende der geschichte? (Ellipse)
Die Geschichte heißt also "Tosca"
BEIM.Welche lexikalische Bedeutung hat dieses Wort? Was denkst du ist "Traurigkeit"?
Sehnsucht Gut.
Sehnsucht Gut
BEIM. Bevor wir mit der Analyse dieser Arbeit fortfahren, erinnern wir uns daran, was eine Geschichte ist.
Geschichte- ein Prosawerk von geringem Umfang mit einer dynamischen Entwicklung der Handlung; zeigt eine Episode, ein Ereignis aus dem Leben des Helden oder mehrere Ereignisse; es gibt wenige akteure, die beschriebene aktion ist zeitlich begrenzt. Großen Wert wird auf das Ende gelegt (es sollte „Schock“ heißen)
Individuelle Arbeit an Karten.
Anweisung.
Arbeitszeit - 5 Minuten. 1 Minute für die Präsentation.
Unterstützen Sie Ihre Gedanken mit Text. Der Kommentar muss begründet werden.
Bei der Abgabe der Prüfung ist es wichtig, die Bedingung zu erfüllen: die Arbeit in 4 Stunden zu erledigen. Die Fähigkeit, die Aufgabe in der vorgegebenen Zeit zu erledigen, ist also .... (der Schlüssel zum Erfolg in der Prüfung)
Kartennummer 1.
1. Wie oft versucht Jona, vom Tod seines Sohnes zu erzählen? (3)
2. Schreiben Sie die Reaktion der Gesprächspartner auf (der Sohn ist gestorben - woran? ... gehen; der Sohn ist gestorben - wir werden alle sterben, fahren; der Sohn ist gestorben - ... .. (keine Antwort)
3. Wie heißt dieses Ausdrucksmittel? (wiederholen)
4.Kommentar.
Karte Nr. 2
1. Zu welcher Tageszeit fanden die Ereignisse der Geschichte statt? (Abends)
2. Notieren Sie die Änderung der Abendbeleuchtung (Abenddämmerung - Abenddunst - Dunkelheit).
3. Wie heißt dieses Ausdrucksmittel? (Gradation)
4. Wie oft tritt diese Änderung auf? (3)
5.Kommentar.
Karte Nr. 3
1. Schreiben Sie aus dem Text Verben heraus, die die Aktionen einer überfüllten Stadt (dunkle Massen) charakterisieren bewegen sich- Menschenmassen Lauf- Menschenmassen herumhuschen )
2. Wie oft spricht Tschechow in der Geschichte darüber? (3)
3.Kommentar.
Kartennummer 4 .
1. Schreibe aus dem Text heraus, wie sich Jons Anziehungskraft auf das Pferd verändert.
2. Wie hat sich die emotionale Färbung des Wortes verändert (von einem verächtlichen kleinen Pferd zu einem neutralen - einem Pferd - zu einem Diminutiv - Stutfohlen)
3. Wie heißt ein solches Vokabular (1 und 3 Wörter)? (ausdrucksvoll)
Kommentar.
Gemeinsam finden: Das Motiv der Einsamkeit.
Das Gefühl der Einsamkeit - einsam - melancholisch - melancholisch ist enorm - der Melancholie gegeben - melancholisch - es ist unerträglich.
BEIM. Welche künstlerische Technik verwendete Tschechow, um Jonas Sehnsucht zu vermitteln? (Abstufung, Verstärkung durch Wiederholung, emotionale Färbung von Wörtern, Verben)
BEIM. Leute, welches andere Detail, das sich ständig wiederholt, ist uns in dieser Geschichte begegnet? (Nummer 3)
BEIM. In welchem Genre ist diese Figur ständig zu finden? (Geschichte)
BEIM. Vielleicht ist jemandem eine andere Redewendung aufgefallen, die sofort an ein Volkslied erinnert? (rohe Erde)
BEIM. Was, glauben Sie, wollte uns der Autor damit sagen, weil bei Tschechow jedes künstlerische Detail zählt? Vielleicht hilft es uns zu verstehen Epigraph? Der Anfang des geistlichen Verses „Josephs Klage und wahre Geschichte“
Wem sollen wir meine Trauer singen?
Wen soll ich zum Weinen rufen?
Nur du, mein Herr,
Meine Traurigkeit ist bekannt.
Fazit: Der Sohn des Taxifahrers Jona ist gestorben. Jonah möchte jemandem davon erzählen, mit ihm reden, seine Seele ausschütten und so seinen Kummer ein wenig lindern. Aber es stellt sich heraus, dass es niemanden zu sagen gibt! Kein Mann will auf Jonah hören, und am Ende erzählt er alles ... seinem Pferd.
BEIM.Lesen Sie den letzten Satz mit Nachdruck Wie würden Sie die Auslassungspunkte erklären?
Gleichgültigkeit ist die Faulheit der Seele. Schließlich braucht eine Person so wenig von Menschen - sie müssen ihm zuhören, ein freundliches Wort sagen, lächeln. Aber auch diese Kleinheit ist nicht schade, sondern gerecht zu faul, um mitzufühlen, zu verstehen ...
Selbstständige Arbeit.
Unterstreiche auf der Karte die lexikalische Bedeutung des Wortes Sehnsucht, die am besten zu Tschechows Geschichte passt.
Kartennummer 5
Sehnsucht Gut. Zwang des Geistes, Schläfrigkeit der Seele, quälende Traurigkeit, geistige Angst, Angst, Angst, Langeweile, Kummer, Traurigkeit, Kummer, Kummer.
V. Dal "Erklärendes Wörterbuch der lebendigen großen russischen Sprache"
Sehnsucht Gut
1. Psychische Angst kombiniert mit Traurigkeit, Niedergeschlagenheit //
2. entfalten Langeweile, Niedergeschlagenheit aufgrund der Monotonie der Situation, Desinteresse etc.
T. F. Efremova "Neues Wörterbuch der russischen Sprache"
Kommen wir zurück zu der Frage, die ich zu Beginn der Lektion gestellt habe: spiritueller Müll ».
Können wir diese Worte heute über uns sagen?
Wo ist das Leben? Obwohl das Rauschen eines Blattes
Sie hätte gesprochen.
Aber dahinter ist Leere
Aber dahinter ist Stille.
Und ich habe Angst, nach vorne zu treten
Tritt in ein Loch, in einen schwarzen Wald,
Wo die Erinnerung an die Hand nimmt
Und es gibt keinen Himmel.
Warlam Schalamow 1938
BEIM.Was denken Sie, gibt es etwas Gemeinsames zwischen A. P. Tschechows Erzählung „Tosca“, geschrieben 1886, einem Gedicht eines Dichters und Schriftstellers, der wie A. Solschenizyn durch den GULAG Varlam Shalamov ging, geschrieben 1938, und einem Bild von moderner Künstler R. Vedeneev, geschrieben im Jahr 2007.
(das Thema Einsamkeit, unterrichtet Sympathie, Verständnis).
So wurde Tschechow für Russland und die ganze Welt zum Standard der Intelligenz, wurde zu einem Mann, der sich trotz der Routine, Vulgarität und Hoffnungslosigkeit des Lebens nicht erlaubt, von moralischen Standards abzuweichen, der sich mit den höchsten moralischen Anforderungen und an sich selbst nähert Gleichzeitig ist er ungewöhnlich weich, zart im Verhältnis zu anderen Menschen. Solch ein Mensch basiert auf unermüdlicher spiritueller Aktivität, die ihn vor moralischer Zersetzung und spiritueller Verarmung bewahrt.
Ergebnisse
D/Zstr.27, Q.7
