Leute, bevor wir über gute und schlechte Angewohnheiten sprechen, lasst uns darüber nachdenken, was Angewohnheiten sind.
- Im "Erklärenden Wörterbuch" von D. Ushakov bedeutet Gewohnheit "eine Handlungsweise, ein Zustand, ein Verhalten, das von jemandem über einen bestimmten Lebensabschnitt erlernt wurde und für jemanden im Leben gewöhnlich und konstant geworden ist".
Eine Gewohnheit ist etwas, das wir fast ohne nachzudenken tun und wie automatisch handeln. Zum Beispiel die Angewohnheit, früh ins Bett zu gehen, sich die Zähne zu putzen, sein Bett zu machen und so weiter.
Gewohnheiten entstehen durch wiederholte Wiederholungen. Wenn eine Person die gleichen Handlungen ausführt, gewöhnt sie sich daran, sie ohne nachzudenken zu wiederholen.
Zu sehen, wie eine Gewohnheit entsteht, wird uns helfenGewohnheitsspiel.
Leute, lasst uns alle im Kreis stehen. Wenn mein Befehl mit dem Wort „Bitte!“ beginnt, müssen Sie alle verschiedene Bewegungen ausführen: „Bitte heben Sie Ihre rechte Hand!“, „Bitte senken Sie Ihre rechte Hand!“, „Bitte setzen Sie sich!“ usw. Ab einem bestimmten Punkt werde ich das Wort „Bitte!“ nicht sagen, und dann solltest du die Bewegungen nicht ausführen. Sind die Spielregeln allen klar?
- Start! „Bitte setzen Sie sich!“, „Bitte stehen Sie auf“, „Bitte schauen Sie nach rechts!“, „Heben Sie bitte Ihre linke Hand!“, „Senken Sie Ihre linke Hand!“.
Leute, ihr habt die Spielregel gebrochen: Ihr musstet eure Hand nicht senken, weil ich das Wort „Bitte!“ nicht gesagt habe.Nachdem sie sich an das Befolgen von Befehlen gewöhnt hatten, konnten viele von Ihnen nicht sofort wechseln und den Befehl ausführen, wenn Sie ihn nicht hätten ausführen sollen. Gewohnheiten werden in uns nach dem gleichen Prinzip gebildet: Es ist nur notwendig, diese oder jene Handlung wiederholt zu wiederholen, da sie in Form einer Gewohnheit im Geist verankert ist.
Jeder Mensch entwickelt im Laufe seines Lebens viele Gewohnheiten. Viele Gewohnheiten können die Gesundheit einer Person beeinträchtigen.
Wie heißen die Gesundheitsgewohnheiten?
Wie nennt man Gewohnheiten, die der menschlichen Gesundheit schaden?
Alles ist richtig! Gut erledigt!
Also Leute, wir haben festgestellt, dass Gewohnheiten gut (gesund) und schlecht (schlecht) sind.
Und jetzt müssen wir eine "Gesundheitswand" bauen(Übung "Gesundheitswand"). Wir haben Bausteine auf dem Tisch, die viele interessante und nützliche Aktivitäten enthalten (d. h. gute Gewohnheiten), aber unter ihnen gibt es auch schlechte Gewohnheiten. Jeder von Ihnen wählt einen Ziegelstein aus und entscheidet nach dem Lesen, ob er ihn an der „Gesundheitswand“ befestigt oder hineinwirftKorb. Leute, nachdem Sie eine Wahl getroffen haben, müssen Sie sagen, warum Sie diese Gewohnheit für nützlich oder im Gegenteil für schädlich halten. Wie wirken sie sich auf unsere Gesundheit und Beziehungen aus? Start?!
Täuschen
Achten Sie auf Sauberkeit und persönliche Hygiene
Nägelkauen
Dinge an Ort und Stelle bringen
Mache täglich Morgengymnastik
Hände waschen
Hausaufgaben machen
Stunden verpassen
Zu spät sein
Wahrheit sagen
Zur Rede stellen
Kaugummi
Nimm Drogen
Kämpfen
Folgen Sie dem Tagesablauf
Viel fernsehen
Temperament
Kreise besuchen
Unterbrechen Sie den Sprecher
Rauch
alkoholische Getränke trinken
Richtig essen (Obst, Gemüse essen, Säfte trinken).
Gut gemacht, Jungs! Sie haben die richtige Wahl getroffen, also haben wir eine starke Mauer. Wie wir bereits gesehen haben, wirken sich gute (nützliche) Gewohnheiten positiv auf unsere Gesundheit aus, diese Gewohnheiten müssen entwickelt werden. Und Sie müssen schlechte (schlechte) Gewohnheiten loswerden. Sie können besiegt werden. Dazu müssen Sie Willenskraft haben (Sie müssen versuchen, Hindernisse zu überwinden und Ihre Ziele zu erreichen).
Leute, was ist eine gute Angewohnheit, die sich als Gewohnheit entwickelt hat, eine Tradition in unserer Familie, wo beginnen wir den Tag?
- Das ist natürlich Morgengymnastik.
Ruhen wir uns jetzt aus.
- Wir haben bereits gesagt, dass Gewohnheitensind nützlich und schädlich. Ich schlage vor, ein Comic-Magazin für Kinder anzusehen"Yeralash"
"Serge, komm raus!".
Welche Angewohnheiten sind Ihnen beim Helden dieser Geschichte aufgefallen?
Können diese Gewohnheiten im Leben einer Person helfen? Wieso den?
- Leute, damit die Gesundheit in Ordnung ist, verschlechtern sich die Beziehungen zu Freunden und Verwandten nicht, Sie müssen gute Gewohnheiten in sich selbst entwickeln und schlechte loswerden.
Und jetzt, Jungs und Mädels, müssen wir ein kleines Kreuzworträtsel lösen. Ich lese Ihnen die Fragen vor und Sie geben die Antworten ein. Start!
1. Unbewusste Wiederholung derselben Handlung
2. Eine schlechte Angewohnheit, die unser Atmungssystem beeinträchtigt.
3. morgendliche körperliche Routine.
4. Um Ihre Zeit zu sparen, müssen Sie folgen ...
5. "Zigarette ist nicht..."
6. "Gute Gewohnheiten halten an..."
7. „Wer Tabak raucht, ist derselbe ...“
8. Eine schlechte Angewohnheit, deren Anwendung vor allem die Zellen des Gehirns und der Leber betrifft.
9. Was ändert sich bei Rauchern.
10. Wie heißt die Kraft, die hilft, schlechte Gewohnheiten zu bekämpfen?
Gut gemacht, Jungs! Erledigt die Aufgabe. Wieder einmal waren wir davon überzeugt, dass gute Gewohnheiten wichtig für unsere Gesundheit sind und gute Gewohnheiten nur schaden.
„Das Unterrichtsspiel zielt darauf ab, einen gesunden Lebensstil zu fördern. Am Beispiel von Märchenfiguren wird über die Gefahren des Rauchens und Alkoholkonsums gesprochen und auch über die Vorteile und Perspektiven eines gesunden Lebensstils gesprochen. Das Durchführen eines Unterrichts erfordert Vorbereitung: Erlernen eines Märchens durch Rollen von Kindern Die direkte Teilnahme an der Handlung ermöglicht es, den vorgeschlagenen Stoff besser aufzunehmen und zu verstehen.Außerdem wird das Assoziationsspiel in der Entwicklung verwendet, was den Kontrasteffekt zwischen schlechten und guten Gewohnheiten verstärkt Gewohnheiten.
Gegenstand: Schlechte Gewohnheiten. Beruf ist ein Spiel.
Ziele.
- Besprechen Sie die Gefahren des Rauchens und Alkoholkonsums.
- Wecken Sie den Wunsch, einen gesunden Lebensstil zu führen.
- Sprach-, Hör- und visuelle Wahrnehmung entwickeln.
"
Ausrüstung: Masken mit Märchenfiguren, Geräte zur Vorführung von mm-Präsentationen.
"Kursfortschritt.
I. Organisatorischer Moment.
Lass uns heute reden
Darüber, wie wir ohne Probleme sind,
leben ohne klein
Hundert Jahre.
II. Hauptteil.
1. Gespräch.
Was ist eine Gewohnheit?
Antworten der Kinder.
Eine Gewohnheit ist etwas, das wir oft und ohne nachzudenken tun.
Was sind die Gewohnheiten?
Antworten der Kinder.
Es gibt gute Gewohnheiten. Waschen Sie sich zum Beispiel vor dem Essen die Hände.
Listen Sie einige gute Gewohnheiten auf, die Sie kennen?
Es gibt schädliche. Zum Beispiel Nägelkauen.
Nennen Sie die Gewohnheiten, die Sie für schlecht halten.
Antworten der Kinder.
Und es gibt einige sehr schädliche. Diese rauchen und trinken Alkohol.
2. Ein Märchen inszenieren.
"Autor.
In unserem Wald vor langer Zeit
Moral streng streng
Rauchen und Trinken ist verboten.
Aber es gibt diejenigen, denen das egal ist
Ratschläge vernachlässigen
Sitzt und raucht unter einem Busch,
Scharfen Rauch ausatmen.
Wer trinkt gerne Alkohol
Dann mach dich lächerlich.
Also eines Tages
Wolf rief einen Arzt zu sich:
"Wolf.
„Schneller!
Eher wie ein Arzt. Ich fühle mich schlecht.
Ich huste. Es tut in der Brust weh.
Ich zittere, als wäre ich in einem Traum.
Wolle in Büscheln. Es brennt drinnen!"
"Eule.
"Im Krankenhaus! Dringend!"
"Eule.
"Herzprobleme,
Leber, Nieren - das alles ist nirgendwo!
Und die Lunge, das sage ich Ihnen ehrlich, wie Ruß. Schwarz!
Und als mein Freund sagst du
Hast du deinen Körper dazu gebracht?
Treibst du Sport?"
"Wolf.
"Ja Nein" -
"Eule.
„Vielleicht ärgerst du dich?“
"Eule.
„Isst du richtig?
Rauchst du, trinkst du, vielleicht Alkohol?“
"Eule.
„Also, du, Wolf, die Ärzte sind jetzt machtlos zu helfen.
Du selbst, Liebes, hast dich ruiniert.
Du könntest viele Jahre leben
Jetzt gibt es einfach keine Chance mehr.“
3. Ein Gespräch über ein Märchen.
Was ist mit Wolf passiert?
Antworten der Kinder. (Der Wolf wurde schwer krank und rief einen Krankenwagen. Sein Herz schmerzte, er hatte Fieber, seine Haare fielen in Büscheln aus.)
Warum ist der Wolf krank? (Er führte keinen gesunden Lebensstil. Er machte keinen Sport, trank keinen Alkohol, rauchte nicht)
Welche Art von Lebensstil sollte man führen, um gesund zu sein und solche Probleme zu vermeiden?
Antworten der Kinder. (Sport treiben, den Tagesablauf beachten, richtig essen, nicht rauchen, keinen Alkohol trinken)
4. Ein Märchen inszenieren.
"Autor.
Heute auf der Wiese
Wald - Wettbewerb.
Wer ist größer, wer ist schneller
Und wer ist der Stärkste.
Athleten so viel Ehre
Farben. Und alle Achtung!
Die Luft ist voller Freude
Und lautes Gelächter ist zu hören.
Und dann die Journalisten
Der Hase ist der Gewinner
Eile zum Vorstellungsgespräch.
"Journalist.
„Du bist besser gelaufen als viele
Und sprang weit.
Was ist dein Geheimnis? Aufmachen!"
"Hase.
„Mein Geheimnis ist ganz einfach.
Ich esse in Maßen und nur
Gesunde Lebensmittel.
Ich liebe alle Gemüse und Früchte.
Ich mache Sport.
Ich trinke oder rauche nicht.
Ich stehe früh auf
Und ich gehe pünktlich ins Bett
5. Ein Gespräch über ein Märchen.
Was ist das Erfolgsgeheimnis des Hasen?
Antworten der Kinder. (Der Hase führt einen gesunden Lebensstil. Folgt dem Tagesablauf, ernährt sich gesund. Raucht nicht, trinkt keinen Alkohol. Treibt Sport.)
Welcher der Märchenhelden wolltest du sein: der Wolf oder der Hase?
6. Assoziationsspiel.
Ein Mensch hat immer die Wahl, welche Lebensweise er führt. Aber er muss bedenken, wohin dieser oder jener Weg führen wird.
Was für einen Menschen stellst du dir vor, wenn du diese Bilder siehst. Was denkst du, was er für ein Leben führt?
(Diashow mit einem verschrumpelten und strömenden Apfel, sonnigem und regnerischem Wetter, einem verwelkten und blühenden Baum, einem ruhigen Meer und einem Meer während eines Sturms, einer trockenen und frisch geschnittenen Rose).
Ein Unterrichtszyklus mit Kindern im Vorschulalter
Begründung für die Durchführung von Unterricht
Die Familie als soziale Institution begann sich aus verschiedenen Gründen stark zu verändern. Einer der ungünstigen Faktoren, die das seelische Gleichgewicht des Kindes zerstören, ist die Trunkenheit und damit das sittenwidrige Verhalten der Eltern. und Trinken ist mit der Nachahmung von Erwachsenen, Filmhelden, Idolen verbunden ...
Jemand mag einwenden: Sie sagen, es sei zu früh, mit Vorschulkindern darüber zu sprechen. Aber Prävention sollte von Kindheit an durchgeführt werden. Unsere Beobachtungen zeigen, dass die meisten Kinder der älteren Gruppe Wein und Bier probiert haben, wovon sie ihren Altersgenossen erzählen.
Da Kinder in einer Umgebung leben, in der es keine Seltenheit ist, einem betrunkenen Erwachsenen zu begegnen, wissen sie sehr gut, wer betrunken ist und wer nicht, welche alkoholischen Getränke es gibt. Als die Kinder im Unterricht über die Bildung eines gesunden Lebensstils irgendwie nach ihrer Einstellung zur Trunkenheit von Erwachsenen gefragt wurden, waren die Kinder gegenüber Vätern friedlicher eingestellt und reagierten negativ auf die Trunkenheit der Mütter. Was kann man von Kindern erwarten, wenn sie, bevor sie lesen und schreiben lernen, von den Erwachsenen lernen, sich zurechtzufinden, was sie trinken dürfen?
Und dann haben wir bei der Elternversammlung nach einer Razzia im Kindergarten und der Feststellung des Zustands, in dem die Eltern ihre Kinder abholen, eine Reihe von Gesprächen mit Kindern im höheren Vorschulalter zur Vermeidung sozialer Gefahren vorgeschlagen.
Es gab keine Einwände von Eltern und Lehrern – schließlich liegt es an uns Erwachsenen, zu entscheiden, wie wir leben, wie wir unsere Kinder erziehen. Wir dürfen nicht vergessen, dass wir bereits durch unsere Existenz, durch unser Verhalten ein Vorbild sind, dem wir folgen müssen, und dass die Erziehung von Kindern bei uns selbst beginnen muss.
Das Ziel des Unterrichts: bei Kindern im Vorschulalter eine Vorstellung von der menschlichen Gesundheit als dem wertvollsten und teuersten zu entwickeln; um sich eine Vorstellung von den schädlichen Auswirkungen des Rauchens und des Alkohols auf den menschlichen Körper zu machen; die Fähigkeit erziehen, dem schlechten Einfluss anderer zu widerstehen.
Die Durchführung solcher Klassen hängt vom Kontingent der Familien (vollständig, dysfunktional, problematisch, unvollständig) und von der Auswahl der Kinder in der Gruppe ab. Wenn Kinder im Vorschulalter eine gut entwickelte Fähigkeit haben, ihre eigenen Gedanken auszudrücken („Ich denke ...“, „Es scheint mir ...“, „Ich habe bemerkt ...“), dann laufen unsere Gespräche Gut. Sie müssen oft die Frage stellen: „Was denkst du?“
Wir dürfen nicht vergessen, dass das visuell-figurative Denken bei Vorschulkindern gut entwickelt ist, deshalb verwenden wir Zeichnungen mit der Struktur der inneren Organe einer Person, durch die sich die Flüssigkeit bewegt. Wir zeigen, wie der menschliche Körper auf Alkohol und Saft reagiert, auf den Hautzustand eines Gesunden und eines Rauchers.
Es ist gut, solche Gespräche mit Reflexion zu beenden: „Mir hat der Unterricht gefallen (nicht gefallen), weil ...“, wenn die Kinder ihre Meinung äußern, sagen sie, was sie sonst noch hören möchten. Sie können sie einladen, die erhaltenen Informationen zu Hause zu besprechen, die Meinung ihrer Angehörigen einzuholen und dann verschiedene Situationen bei Schulungen zu simulieren. Das Wichtigste ist, die Bedeutung und Relevanz dieses Problems zu verstehen.
Ziel: bei Kindern im Vorschulalter eine Vorstellung von der menschlichen Gesundheit und Möglichkeiten zu ihrer Erhaltung zu entwickeln.
Grundlegendes Konzept: Gesundheit, Tagesablauf, Körperpflege, Gewohnheiten (schädlich, nützlich).
Unterrichtsfortschritt
Erzieher (V.). Leute, heute werden wir mit euch über unsere Gesundheit sprechen. Was für ein Mensch kann man als gesund bezeichnen? (Wer sich wohl fühlt, wird nicht krank, ist nicht nervös wegen Kleinigkeiten, hungert nicht, bettelt nicht ...)
Der Lehrer fasst die Antworten der Kinder zusammen.
Die menschliche Gesundheit hängt von vielen Faktoren ab:
- Krankheiten (einige Krankheiten werden von Mama und Papa vererbt);
- Vorbeugung, Behandlung (es ist schlimm, wenn die Behandlung nicht rechtzeitig begonnen hat, kein Arzt oder Medikament in der Nähe ist);
- Umwelt (welche Art von Menschen leben in der Nähe, können sie in schwierigen Zeiten zu Hilfe kommen);
- lebensstil (wie ein Mensch lebt, welche Gewohnheiten er hat, Charakter, Tagesablauf, ob er Sport treibt, sich verhärtet, ob er Alkohol trinkt, raucht).
BEIM. Jeder Mensch hat, je nach Alter, Arbeit und Beruf, seinen eigenen Tagesablauf. Wie ist der Tagesablauf? (Das ist es, was eine Person ständig zu bestimmten Tageszeiten tut.)
Spiel "Wenn ich es mache."
BEIM. Unterscheidet sich der Tagesablauf eines Erwachsenen vom Tagesablauf eines Kindes? Was sind diese Unterschiede? (Kinder spielen mehr, schlafen mehr, stehen weniger früh auf, gehen nicht zur Arbeit.)
Die menschliche Gesundheit hängt auch von der Ernährung ab. Wie sollte man sich ernähren, um gesund zu sein? (Vor dem Essen müssen Sie sich gründlich die Hände waschen, langsam essen, beim Essen nicht sprechen.)
Korrekt. Sie müssen Ihren Körper immer sauber halten, um gut auszusehen, Ihr Gesicht waschen, Ihre Zähne putzen, nur mit Ihrem Kamm kämmen, ständig Ihre Unterwäsche wechseln, bevor Sie zu Bett gehen.
Ein Mensch lebt unter Menschen, sie sind alle sehr unterschiedlich. Und was haben sie anders? (Augenfarbe, Haare, Größe, Gewicht, jeder hat seine eigenen Gedanken, jeder denkt und handelt anders.)
Das Spiel "Wir sind so anders."
BEIM. Auf Kosten von 1, 2, 3 - alle laufen zu mir! Der Lehrer lädt Kinder mit einer bestimmten Haar- und Augenfarbe ein, diejenigen, die ihrer Mutter helfen, niemals kämpfen, keine Schimpfwörter sagen ...
BEIM. Wir müssen lernen, unter Menschen zu leben und ohne schlechte Gewohnheiten leben zu können.
Spielsituation.
BEIM. Du spielst im Hof. Ein älterer Junge kommt auf Sie zu und bietet an, sich eine Zigarette anzuzünden. Wie wirst du es machen? Was wirst du ihm sagen? Und wenn er darauf besteht und Sie einschüchtert? (Kind antwortet.)
Das ist richtig, Sie sollten niemals das tun, was als schlechte Angewohnheit angesehen wird – rauchen, Alkohol trinken, kämpfen, mit bösen Worten fluchen. Und wenn Sie zu etwas gezwungen werden, was Sie nicht wollen, dann sagen Sie es besser Ihrer Mutter oder Ihrem Vater, Ihrem älteren Bruder oder Ihrer Schwester.
Spieltraining: "".
BEIM. Bitte beantworten Sie, was Sie tun müssen, um gesund, stark und robust zu sein. (Sport machen, Zähne putzen, gut essen, nicht rauchen...)
Gewohnheiten und Gesundheit
Ziel: bei Kindern im Vorschulalter eine Vorstellung von guten und schlechten Gewohnheiten zu entwickeln; die Fähigkeit erziehen, dem schlechten Einfluss anderer zu widerstehen.
Grundbegriffe: Gewohnheit (nützlich, schädlich).
Unterrichtsfortschritt
Kinder betreten die Halle, die Lehrerin beobachtet die Kinder, die im Halbkreis auf dem Teppich sitzen.
BEIM. Warum sitzt du so auf dem Teppich? Ich habe dir nicht gesagt, was du tun sollst? (Einige der Kinder fangen an aufzustehen, manche bleiben sitzen, manche beginnen sich zu entschuldigen, dass wir immer so sitzen, es ist so bequem für uns.)
Ja, ein Mensch ist an die Art und Weise gewöhnt, wie er normalerweise an seinem Arbeitsplatz sitzt. Es ist nur so, dass wir uns an einige ständig wiederkehrende Handlungen oder Gefühle gewöhnen, zum Beispiel, jemand geht früh ins Bett, jemand bleibt lange, jemand putzt sich die Zähne, bevor er ins Bett geht, und wer nicht … ) Jemand, der manchmal ständig schreit, kämpft, andere beleidigt, und jemand wird keine Fliege verletzen. Die Menschen gewöhnen sich an ihre Lieblingskleidung, ihren Wohnort, ihr Essen ...
Eine Gewohnheit entsteht durch wiederholte Wiederholungen, wenn eine Person etwas viele, viele Male tut und dann nicht einmal darüber nachdenkt, wie sie es anders machen könnte, sondern einfach die üblichen Handlungen ausführt. (Zum Beispiel isst ein Kind sorgfältig, kommt nicht zu spät in den Kindergarten, hilft seiner Mutter ...) Diese Gewohnheiten, die die menschliche Gesundheit nicht beeinträchtigen, werden als nützlich bezeichnet.
Training "Meine guten Gewohnheiten"
BEIM. Wenn ich alle treffe, sage ich immer Hallo, putze mir die Zähne, bevor ich ins Bett gehe ... (Jedes Kind vervollständigt die Antwort.)
Gesundheitsschädliche Gewohnheiten werden als schädlich bezeichnet.
Bitten Sie die Kinder, sie zu benennen (es gibt viele Süßigkeiten, sitzen Sie lange vor dem Fernseher, unterhalten Sie sich beim Essen, unterbrechen Sie Erwachsene beim Reden ...)
BEIM. Aber es gibt sehr, sehr schlechte Angewohnheiten – Rauchen, Alkohol trinken, Drogen nehmen. Und wenn eine Person dies tut (einschließlich eines Kindes), verschlechtern sich ihre inneren Organe - Herz, Leber, Magen, Nieren, die Person beginnt krank zu werden. Aber das Schlimmste ist, dass er selbst nichts davon weiß, er denkt, dass er gesund ist, aber tatsächlich leidet er an Krankheiten wie Alkoholismus, Drogenabhängigkeit und gewöhnt sich an das Rauchen.
Allmählich beginnt er schlechter zu sehen und zu hören, sein Gedächtnis geht verloren, sein Verhalten ändert sich - er taumelt (kann sogar fallen), er ist wütend (schreit alle an). In diesem Zustand ist er sehr gefährlich.
Das Leben eines Alkoholikers wird uninteressant - er tut nur das, was er auf der Suche nach Alkohol aufwacht. Eine Person gewöhnt sich sehr schnell an diese schlechte Angewohnheit und kann dann selbst nicht aufhören.
Solche Leute musste man auf der Straße treffen. Sie unterscheiden sich sehr von anderen Menschen. Wie sehen sie aus, erinnerst du dich? Sie werden Obdachlose genannt, Säufer, sie sehen immer unangenehm aus. Aber einmal waren sie normale, schöne, ordentliche Menschen. Das macht Wodka mit einem Menschen. Jetzt hilft nur noch eine Behandlung diesen Menschen, aber meistens lehnen sie es ab.
Spiel „Stell dir vor …“
Bitten Sie die Kinder, sich vorzustellen, was der Sohn oder die Tochter eines Alkoholikers fühlt, warum schämen sie sich? Was sollten Sie tun, um nicht so zu werden? Schließlich probieren viele schon im Kindesalter Wodka.
BEIM. Einige von Ihnen sind es nicht gewohnt, früh aufzustehen, und sie fangen an, Sie aufzuwecken. Wie werden Sie darauf reagieren? (Wir weinen, wir wollen nicht aufstehen, wir bitten, ein wenig zu schlafen, wir sind beleidigt, und selbst wenn wir aufstehen, können wir nicht sofort aufwachen, wir gehen träge, schläfrig.) Oder umgekehrt . Sie sagen dir, du sollst früh ins Bett gehen, und du wirbelst herum, versteckst dich unter der Decke, spielst auf ... Aber sie fragen dich, eines Tages, am zweiten, am dritten, verstehst du, dass du deine Mutter nicht ändern wirst, sie wird es tun sowieso früh aufstehen. Und Sie werden sich angewöhnen, früh aufzustehen, ohne zu weinen, und die Tatsache genießen, dass Sie Zeit haben, alles zu erledigen.
Aber es ist schwierig, solche schlechten Gewohnheiten wie Alkohol, Rauchen und Drogen ohne die Hilfe von Verwandten und Ärzten loszuwerden.
Alkohol, einmal im Blut, vergiftet es, schwächt den Körper. Ein Mensch lebt so - schwach, kränklich. Und wenn der Alkoholiker nicht trinkt, brauchen seine "Alkoholzellen" Verstärkung - "Nahrung" (Alkohol). Und so - jeden Tag. Ohne Alkohol kann man nicht mehr auskommen. Es ist besonders schwierig, diese schlechte Angewohnheit loszuwerden, wenn sie in der Kindheit entstanden ist. Der Körper des Kindes gewöhnt sich schnell an Alkohol, da es noch jung ist, beginnen sich alle Organe gerade zu bilden.
Lass uns darüber nachdenken, was du heute gelernt hast, und lass uns nur Gutes lernen.
„Und stell dir vor, dass …“
Ziel: bei Kindern im Vorschulalter eine negative Einstellung gegenüber Alkohol zu entwickeln.
Material: Papier, Bleistifte, Filzstifte, Bilder zum Ansehen und Vergleichen.
Unterrichtsfortschritt
Die Sitzung findet in Form eines Mini-Talks statt.
BEIM. Und stellen Sie sich vor, Kinder, dass plötzlich, wie durch Zauberei, schlechte Angewohnheiten wie ... (die Kinder schlagen vor) verschwunden sind. Alle hörten auf zu rauchen, Alkohol zu trinken, Drogen zu nehmen. Das war?
Kinderargumentation: „Menschen würden weniger krank, nur Säfte und Eis würden in den Läden verkauft, Erwachsene würden nicht in der Familie fluchen, Kinder nicht anschreien, es gäbe keine Waisenhäuser, es gäbe keine verlassenen Kinder, Geld würde für gutes Essen, Süßigkeiten, Kleidung ausgegeben werden...
BEIM. Wie würde das Leben aussehen? Warum mögen es manche Erwachsenen nicht? Warum gibt es so viele Betrunkene?
Denn bereits viele Erwachsene leiden an einer solchen Krankheit wie Alkoholismus. Und wenn ein solches Gespräch mit ihnen in der Kindheit geführt worden wäre, wären viele vielleicht keine Alkoholiker geworden. Es hängt alles von der Person ab. Wenn er versteht, dass dies unmöglich ist, und sich selbst keinen Schaden zufügt, droht ihm keine Krankheit.
Und jetzt stellen Sie sich für einen Moment vor, dass plötzlich alle anfingen, Alkohol zu trinken, zu rauchen - sowohl Männer als auch Frauen, ältere Menschen und Kinder ... Was würde passieren?
Die Begründung der Kinder: „Die ganze Schönheit wäre weg, niemand würde mehr zur Arbeit gehen, in den Kindergarten, die Geschäfte würden nicht funktionieren, weil die Verkäufer betrunken wären, es gäbe keine Busse oder es gäbe Unfälle, es gäbe rundherum Dreck sein“ ...
BEIM. Also zeichne, liebe Leute, was für ein Leben hat dir gefallen: Ohne schlechte Angewohnheiten, wenn fröhliche Mama und Papa mit dir in der Natur entspannen, gehst du alle zusammen in den Zirkus? Oder vielleicht mag jemand so ein Leben, wenn alle nur daran denken, wie man Alkohol und Zigaretten bekommt, und sie niemanden in der Nähe sehen?
Zeichnungen von Kindern. Auf Wunsch sprechen sie über ihre Zeichnung.
"Werbung und Gesundheit"
Vorarbeit: Kindern Begriffe wie "Werbung", "Produkt", "Käufer", "Werbetreibender" erklären.
Waren sind Artikel, Kleidung, Lebensmittel, die zum Verkauf bestimmt sind.
Der Käufer sind Sie und ich, das sind Menschen, die Waren in einem Geschäft auf dem Markt kaufen. Nach dem Kauf dieses oder jenes Produkts ziehen die Menschen ihre eigenen Schlüsse daraus. Es heißt Kundenrezensionen. Auf diese Weise können andere es lesen und entscheiden, ob sie es brauchen oder nicht.
Unterrichtsfortschritt
Die Kinder ließen sich so nieder, wie es für sie bequem war: manche auf einem Stuhl, manche auf dem Teppich. Musik ertönt, dann plötzlich ... eine Werbung über "Alice - Chocolate Cream", dann über Kaugummi "Orbit" ...
BEIM. Wie klingt es? Wie hast du das erraten? Wo hast du es gehört? Wie oft? (Antworten der Kinder.)
Der Lehrer bietet an, eine andere Anzeige zu nennen. Kinder rufen "Doctor Diesel", "Red Bull", Bier "Fat Man".
Kinder erhalten eine schöne Flasche in Form einer Weintraube, einen goldenen Aufkleber darauf, einen ungewöhnlichen Korken, eine rosa Farbe der Flüssigkeit in der Flasche.
„Ein rosafarbenes, transparentes Getränk, das man einfach komplett aus dieser Flasche trinken möchte, das an eine reife Weintraube erinnert. Trinken Sie auf Ihre Gesundheit! Dies ist ein köstliches Getränk - es ist wahr!
BEIM. Ist Werbung also immer wahr? Wird für Alkohol geworben? (Kinder rufen Werbung für Bier an.) Warum loben sie, wenn sie für Alkohol und Zigaretten werben, nur ihr Aussehen und sprechen nicht darüber, wie sie die menschliche Gesundheit beeinträchtigen? (Niemand würde kaufen.) Was ist das Ziel der Werbetreibenden für alkoholische Getränke, Zigaretten? (Um ein Produkt für viel Geld zu verkaufen, interessieren sie sich nicht für die Gesundheit der Menschen und die Tatsache, dass Kinder auch Werbung sehen.) Es ist nur so, dass Werbung ihre eigenen Tricks hat. Um für Menschen attraktiv zu sein, greifen Produzenten von Alkoholwerbung zu folgenden Methoden: Sie entlarven Alkohol als Symbol des Erwachsenwerdens (Bier getrunken - und Sie fühlen sich wie ein Erwachsener), zeigen, dass Menschen, die Alkohol trinken, interessant und ungewöhnlich sind. Gesundheit wird nie erwähnt.
Ein bekannter Künstler oder Schauspieler gibt an, dass sie (er) dieses Produkt ständig verwendet. Und seit sie es verwenden, denken die Leute, dass das Produkt von guter Qualität ist. Die Werbung sagt auch, dass alle Menschen dieses Produkt verwenden und eine Person sich nicht von allen anderen unterscheiden möchte. „Werbe“-Helden sind immer fröhlich und gut gelaunt. Sie haben immer Erfolg, und es scheint uns, dass wir auch alles erreichen werden.
Auch in der Werbung gibt es viel Witz und Humor, damit man sich schnell an lustige Bilder und Sätze erinnert. Sehen Sie, wie viele verschiedene Tricks Sie kennen müssen, um eine Anzeige zu machen. Und lass es uns tun, erfinde eine wahrheitsgemäße Werbung für Bier, Spirituosen.
„Nicht alles was glänzt ist Gold“, sagt ein altes Sprichwort. Dies ist ein klares, goldenes, leichtes, schaumiges Bier, das heute sowohl Männer als auch Frauen mit solchem Vergnügen trinken, sowohl Jungen als auch Mädchen, sogar Jungen und Mädchen (und das ist sehr schlecht), aber die Folgen des Trinkens sind irreversibel. (Kindern werden Zeichnungen gezeigt - ein Mann mit dickem Bauch, roter Nase, eine unordentliche Frau mit einer Tüte voller Flaschen, Kinder (Jugendliche) stehen an der Schule und trinken Bier, kommen zu spät zum Unterricht, und die Kinder haben Angst vor dem Folgen, stellen Sie sich mit "riesigen roten Ohren, Nase" vor.)
Der Lehrer überzeugt seine Schüler einmal mehr davon, wie wichtig es ist, sich von Kindesbeinen an an Morgengymnastik, den richtigen Tagesablauf und eine gesunde Lebensweise zu gewöhnen. Er sagt, man solle keine Zigaretten rauchen, Wein probieren. Dann wird das ganze Leben eines Menschen voller heller Freude, guter Gesundheit und Glück sein.
LEKTION ZUM THEMA: "GUTE UND SCHLECHTE GEWOHNHEITEN"
Lehrer der höchsten Qualifikationskategorie.
Zweck des Unterrichts: die Bildung eines klaren Verständnisses unter den Schülern für die Folgen des Einflusses von Gewohnheiten auf die menschliche Gesundheit.
Aufgaben:
Das Wissen der Schüler über Gesundheit und einen gesunden Lebensstil zu entwickeln;
Den Wunsch fördern, sich gute Gewohnheiten anzueignen und schlechte loszuwerden;
Kultivieren Sie eine aktive Lebenseinstellung, eine verantwortungsvolle Einstellung zur eigenen Gesundheit.
Verhaltensformular: Dialog mit Spielelementen
Vorarbeit: ein Szenario entwickeln, Karten für die Übung erstellen, eine Liste mit Gewohnheiten zusammenstellen und schreiben, Fiktion auswählen.
Ausrüstung: Übungskarten, Liste der Gewohnheiten, Stifte.
Unterrichtsfortschritt:
Zeit organisieren
Erzieher: Leute, vor euch liegt eine Karte auf dem Tisch. Was steht auf der Karte? (Anhang 1)
Antworten der Kinder
Erzieher: Ihre Aufgabe ist es, die sich wiederholenden Buchstaben zu streichen. Füge aus den verbleibenden Buchstaben das Wort hinzu und lies es vor.
Kinder erledigen die Aufgabe
Erzieher: Welches Wort hast du bekommen?
Antworten der Kinder
Thema Nachricht
Erzieher: Wie viele von Ihnen haben erraten, worum es in unserer heutigen Lektion gehen wird?
Antworten der Kinder
Erzieher: Heute werden wir über Gewohnheiten sprechen, wir werden versuchen, die Gewohnheiten zu verstehen, die jeder von uns hat, und ihre Auswirkungen auf unsere Gesundheit.
Betreuer F: Was bedeutet das Wort „Gewohnheit“?
Antworten der Kinder
Erzieher: Im "Erklärwörterbuch" von D. Ushakov bedeutet Gewohnheit "eine Handlungsweise, ein Zustand, ein Verhalten, das von jemandem über einen bestimmten Lebensabschnitt erlernt wurde und für jemanden im Leben gewöhnlich und konstant geworden ist".
Eine Gewohnheit ist etwas, das wir fast ohne nachzudenken tun und wie automatisch handeln. Zum Beispiel die Angewohnheit, früh ins Bett zu gehen, sich die Zähne zu putzen, sein Bett zu machen und so weiter.
Gewohnheiten entstehen durch wiederholte Wiederholungen. Wenn eine Person die gleichen Handlungen ausführt, gewöhnt sie sich daran, sie ohne nachzudenken zu wiederholen.
Zu sehen, wie eine Gewohnheit entsteht, wird uns helfenGewohnheitsspiel.
Spielbeschreibung:
Kinder stehen im Kreis. Wenn der Befehl des Leiters mit dem Wort „Bitte!“ beginnt, führt jeder verschiedene Bewegungen aus: „Bitte setzen Sie sich“, „Bitte drehen Sie sich um“, „Bitte heben Sie Ihre linke Hand“ und so weiter. Es sollte genügend solcher Befehle geben, damit sich die Teilnehmer des Spiels daran gewöhnen, sie auszuführen. In einem bestimmten Moment sagt der Lehrer nicht das Wort „Bitte“ vor dem Team, und dann sollten die Kinder seinen Anweisungen nicht folgen.
Spieldiskussion:
Erzieher: Nachdem sie sich an das Befolgen von Befehlen gewöhnt hatten, konnten viele von Ihnen nicht sofort wechseln und den Befehl ausführen, wenn Sie ihn nicht hätten ausführen sollen. Gewohnheiten werden in uns nach dem gleichen Prinzip gebildet: Es ist nur notwendig, diese oder jene Handlung wiederholt zu wiederholen, da sie in Form einer Gewohnheit im Geist verankert ist.
Jeder Mensch entwickelt im Laufe seines Lebens viele Gewohnheiten. Viele Gewohnheiten können die Gesundheit einer Person beeinträchtigen.
Wie heißen die Gesundheitsgewohnheiten?
Antworten der Kinder
Erzieher: Wie nennt man Gewohnheiten, die der menschlichen Gesundheit schaden?
Antworten der Kinder
Arbeiten mit Karten
Erzieher: Ich habe eine Aufgabenkarte. Es listet Gewohnheiten auf.
1. Lesen Sie gemeinsam die Liste der Gewohnheiten.
2. Wählen Sie aus der Liste der nützlichen Gewohnheiten und setzen Sie vor jedes "+"
3. Wählen Sie aus der Liste der schlechten Angewohnheiten und setzen Sie vor jedes "-"
Liste der Gewohnheiten: (Anlage 2)
Täuschen
Kämpfen
wasch dein Gesicht
Zur Rede stellen
Zähne putzen
Pflegen Sie die Hygiene
Nägelkauen
Folgen Sie dem Tagesablauf
Dinge an Ort und Stelle bringen
Klassen überspringen
Schlampig
Viel fernsehen
Hausaufgaben machen
Stunden verpassen
Temperament
Sport treiben
Kreise besuchen
Wahrheit sagen
unhöflich sein
sei faul
Respektiere die Älteren nicht
Rauch
(Nach Erledigung der Aufgabe findet eine Diskussion statt)
Sportunterricht Minute
Wir sind lustige Affen
Wir spielen zu laut.
Wir alle stampfen mit den Füßen
Wir klatschen alle in die Hände
Wir blasen Wangen auf
Wir springen auf Zehenspitzen.
Gemeinsam springen wir an die Decke,
Legen wir einen Finger an die Schläfe.
Und sogar untereinander
Zeigen wir die Zungen!
Machen wir den Mund weit auf
Wir machen alle Grimassen.
Wenn ich Wort drei sage
Alle erstarren mit Grimassen
Eins zwei drei!
Erzieher: Wir haben bereits gesagt, dass Gewohnheiten nützlich und schädlich sind. Ich schlage vor, zuzuhörenGedicht "Im Land der schlechten Gewohnheiten" von N. I. Salova (Anhang 3)
Gedicht Diskussion
Erzieher:
Mit wem ist es Ihrer Meinung nach angenehmer zu kommunizieren: mit einer Person, die schlechte Angewohnheiten hat, oder mit einer Person, die gute Angewohnheiten hat?
Antworten der Kinder
Erzieher: Natürlich haben Sie Recht, ein Mensch mit schlechten Angewohnheiten schadet nicht nur seiner Gesundheit, er verdirbt auch seine Beziehungen zu Menschen. Im Gegenteil, eine Person mit guten Gewohnheiten wird nicht nur seltener krank, es ist auch angenehmer, mit ihr zu kommunizieren, da ein kluges Aussehen, Genauigkeit und Genauigkeit unter anderem positive Gefühle hervorrufen.
Wie sollte man sich verhalten, um sich keine schlechten Gewohnheiten anzueignen?
Antworten der Kinder
Erzieher: Was können Sie Ihrer Meinung nach jemandem raten, der eine schlechte Angewohnheit loswerden möchte?
Antworten der Kinder.
Zusammenfassung der Lektion
Erzieher: Der Unterricht ist zu Ende. Fassen wir zusammen. Worüber haben sie heute gesprochen?
Antworten der Kinder
Erzieher: Welche Gewohnheiten werden als nützlich bezeichnet?
Antworten der Kinder
Erzieher: Welche sind schädlich?
Antworten der Kinder
Erzieher: Wozu führen schlechte Gewohnheiten?
Antworten der Kinder
Erzieher: Kann eine Person eine schlechte Angewohnheit alleine loswerden?
Was muss dafür getan werden?
Antworten der Kinder
Erzieher: Folgende Schlussfolgerungen können gezogen werden:
Es gibt verschiedene Gewohnheiten: gute und schlechte.
Gute Gewohnheiten können entwickelt werden
Wir müssen versuchen, uns so zu verhalten, dass wir uns keine schlechten Gewohnheiten aneignen.
Willenskraft hilft, keine schlechte Angewohnheit zu haben.
Anhang 1
Anlage 2
Täuschen
Kämpfen
wasch dein Gesicht
Zur Rede stellen
Zähne putzen
Pflegen Sie die Hygiene
Nägelkauen
Folgen Sie dem Tagesablauf
Dinge an Ort und Stelle bringen
Klassen überspringen
Schlampig
Viel fernsehen
Hausaufgaben machen
Stunden verpassen
Temperament
Sport treiben
Kreise besuchen
Wahrheit sagen
unhöflich sein
sei faul
Respektiere die Älteren nicht
Rauch
Anhang 3
"IM LAND DER SCHLECHTEN GEWOHNHEITEN"
Nicht in irgendeinem alten Reich
Im modernen Staat
Kinder besuchten die Schule
Lesen Sie intelligente Bücher
Leidenschaft für Literatur
Mit Sportunterricht angefreundet,
In der Sektion gingen Kreise,
Für andere waren sie ein Vorbild.
Alles, was sie tun mussten, war
Nur Vovka war müde.
Wirf eine Tasche und ein Tagebuch
Unser Musterschüler.
Schulabbruch - Musik,
Für sportliche Abhärtung
Er winkte auch mit der Hand
Im Allgemeinen wurde der Typ anders.
Mit Papa, Mama verabschiedete er sich,
Machen Sie sich auf den Weg
Schau in das ferne Licht
Ob sie dort wohnen oder nicht.
Er ging durch die Wälder, durch die Felder.
Dahinter dann zwei Hügel
Die Stadt wuchs vor ihm.
Und wohin man blickt - all der Rauch
Vovka fing an zu husten und zu niesen.
Wie heißt diese Stadt?
Und alle sagen als Antwort:
"Das ist unser TABAK - Heil
»
Nun, was ist nicht hier:
Verschiedene Zigarettenmarken
Und Pfeifentabak ist da
Und Räuchermischung.
Was immer du willst, nimm alles
Über die Gesundheit des Huhns.
Ich wählte die Mischung und inhalierte.
Er erinnert sich nicht, wie er aufgewacht ist.
Er sieht einen Zwergengroßvater in der Nähe
(Also, raucht seit vielen Jahren).
Mit schwach blinzelnden Augen,
Blinkende gelbe Zähne
Er sagt: „Sohn, lauf!
Hier gibt es keine Freunde, jeder ist ein Feind
Ich mache dir keine Angst, aber sei dir bewusst
Du hörst auf zu wachsen
Häufiger Husten und Atemnot
Sie werden dich mitnehmen, Junge …“
Vovka verstand diesen Tabak
Der schlimmste Feind der Gesundheit.
Der Flüchtling stieg aus.
Ich dachte: „Alles, so scheint es, ist das Ende!“
Nun, wie bist du zur Vernunft gekommen?
Wieder einmal um die Welt gereist.
Lange gewandert oder nicht,
Aber er wanderte in die Neue Welt.
Wie ein Fluss voller Wein
Alkohol ist ein Land.
Hier leben laute Menschen.
Junge und alte Getränke.
Trinken Sie hier Frauen, Männer,
Auch wenn es keinen Grund gibt
Es ist ihnen egal
Ohne Wohnung und ohne Arbeit.
Leute, die Sie dort nicht finden werden -
Alles für Kinder zu Hause.
Sie sind schmutzig und krank.
Nacht, Tag - immer berauscht
Vovka ist froh, dass er gekommen ist.
Laden Sie ein, sich an den Tisch zu setzen
Obwohl der Held sehr tapfer ist,
Angst übrigens.
In meinen Kopf gebohrt: "Ja,
Ich werde niemals trinken!“
Zum Glück war er ein Athlet -
Zwei Sprünge und schwebte wie ein Vogel
In seinem Herzen hält er einen Bund:
"Es gibt keinen Weg in dieses Land"
Nur die Geschichte ist noch nicht zu Ende.
Er reifte, der junge Mann wuchs heran.
Gibt keine Ruhe, Schlaf
Diese Wunderseite
Nachts weinte der Regen:
"Da, Junge, geh nicht!"
Der Wind heulte wütend in den Schornstein:
"Fordere das Schicksal nicht heraus!"
Nur Vovka kann nicht besänftigt werden,
Er ging fünf Blocks.
Endlich, hier ist sie
Drogenabhängigkeit ist ein Land
Spritze - der König sitzt auf dem Thron,
Mit ihm eine Nadel in einer goldenen Krone,
Tochter in der Nähe - Nesmeyana
Ihre Freude ist Marihuana.
Da läuft ein Kind herum
Schwarzäugiges Haschisch.
Tritt gemächlich, langsam ein,
Mutter - alte Frau Anasha
Wer ist dieser seltsame Herr?
- Ihr Onkel Heroin
Und an der Tür, etwas zur Seite,
Mohnstroh platzieren
Die Jugend hier fängt die Begeisterung
Nun, nicht das Leben
Ein echter Antrieb
Alles, was ich gehört habe, ist Unsinn
Nun, was ist hier das Problem?
Sie trinken nicht, aber alle sind betrunken.
Augen träge, verrückt.
Reden unangemessen
Alle Bewegungen sind zufällig.
Und manchmal geht es kaputt
Der Arzt versagt plötzlich...
Vovka schrie: „Das ist das Problem!
Hierher komme ich nicht zurück!"
Lange irrte er umher
Ich habe sogar Lenya getroffen.
Und auch als Aids gelernt
Giftig für die Gesundheit.
Und dann sehnte er sich
Schule, erinnerte sich an die Lieben.
Freunde begannen zu träumen
Und er beschloss, zurückzukehren
Öffnet die Türen des Hauses
Wie warm und gemütlich es ist!
Seine Familie wartet lange,
Klassenkameraden, Freunde.
Er fand die Taschen, das Tagebuch.
Vovka ist wieder Studentin
Nun, die Sonne ist heller als Spritzer!
Immerhin ein gesunder Lebensstil
Jedes Haus muss leben
Mit ihm befreundet zu sein
Erscheinungsdatum: 12.03.16
PROJEKTPASS
| Name des Projekts | BILDUNGSPROJEKT « NÜTZLICHE GEWOHNHEITEN DEINE TREUE FREUNDE» |
| Benko Marina Alekseevna - Erzieherin der höchsten Qualifikationskategorie |
|
| Adresse der Organisation des Darstellers | MADOU Nischnewartowsk DS Nr. 15 "Sonne" |
| Anschrift der Organisation des Darstellers, Telefon/Fax | Russland, Khanty - Mansi Autonomous Okrug - Yugra, Nischnewartowsk, st. Pobedy Avenue - 23A |
| Geographie Projekt | MADOU Nischnewartowsk DS Nr. 15 "Sonne" |
| Zielgruppen | |
| Programmtyp | lehrreich |
| Studienobjekt | Der Prozess der Bildung gesunder Lebensgewohnheiten bei Schülern. |
| Bedingungen der Programmdurchführung | |
| Ziel des Projekts | Die Grundlagen für einen gesunden Lebensstil bei Vorschulkindern und Familien zu schaffen, eine bewusste Umsetzung der Regeln des Gesundheitssparens und einen verantwortungsvollen Umgang sowohl mit der eigenen Gesundheit als auch mit der Gesundheit anderer zu erreichen. |
| Projektfokus | BILDUNGSPROJEKT "GUTE GEWOHNHEITEN IHRE TREUE FREUNDE" - ein umfassendes Bildungs- und Rehabilitationssystem für Kinder im Vorschulalter. Der Hauptinhalt der Arbeit mit Kindern im Rahmen des Programms besteht aus mehreren Bereichen:
"Sauberkeit ist der Schlüssel zur Gesundheit"; „Ich will alles über mich wissen!“; "Bewegung ist Leben!" |
| Erwartete Ergebnisse der Projektumsetzung
| Als Ergebnis einer schrittweisen, systematischen Arbeit mit Kindern, Eltern, Lehrern:
|
| Rechtsbeistand
|
|
Einführung
Das Problem der Gesundheit von Vorschulkindern stand schon immer im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit der Lehrer, das Interesse daran hat auch heute nicht nachgelassen, da Änderungen der sozialen Bedingungen nicht nur zu einer Überarbeitung, sondern auch zu einer erheblichen Divergenz der Ansichten geführt haben verschiedener sozialer Einrichtungen zu Zielen und Inhalten der körperlichen und geistigen Entwicklung eines Vorschulkindes. Insbesondere im Zusammenhang mit einer systembedingten Diskrepanz zwischen den menschlichen Beziehungen zur äußeren natürlichen Umwelt ist es notwendig, die pädagogischen Methoden und Bedingungen der valeologischen Erziehung von Kindern zu überarbeiten. Aus diesem Grund besteht die Notwendigkeit, flexible soziale und pädagogische Technologien für die gesundheitserhaltende Erziehung und Erziehung einer Person in einer Bildungseinrichtung zu schaffen. Der Einsatz von Technologie durch Lehrer wird dazu beitragen, die Grundlagen für einen gesunden Lebensstil und bestimmte Selbstregulierungsfähigkeiten zu schaffen, die abweichendes (abweichendes) Verhalten verhindern.
Bei der Bildung eines gesunden Lebensstils sind Kinder die vielversprechendste Alterskategorie. In diesem Alter findet die Assimilation der wichtigsten Informationsmengen und die Entwicklung grundlegender Lebensstereotypen statt. Für diese Tätigkeit in einer vorschulischen Bildungseinrichtung herrschen außerordentlich günstige Bedingungen. Die gesamte Lebensweise des Kindes wird unter Berücksichtigung der grundlegenden wissenschaftlichen Prinzipien, der Abfolge der Regimeprozesse, ihrer Dauer, der richtigen rationalen, ausgewogenen Ernährung, der Einhaltung des Motorregimes, des Wassers, der Luft und der Sonnenhärtung kompetent aufgebaut. Die Durchführung all dieser Aktivitäten hat pädagogischen Charakter und ist die Grundlage für einen gesunden Lebensstil.
Es ist jedoch notwendig, dass das Kind von einem Objekt für gesundheitsfördernde Aktivitäten zu einem aktiven Teilnehmer an diesem Prozess wird, d.h. die Bedeutung und Notwendigkeit dieser Verfahren für die Gesundheit verstehen lernten, sie bewusst und aktiv im Alltag anwenden, sowohl in einer vorschulischen Bildungseinrichtung als auch zu Hause.
Das Bildungsprojekt „Nützliche Gewohnheiten sind Ihre wahren Freunde“ ermöglicht es Ihnen, einem Kind die Gewohnheit von Sauberkeit, Ordentlichkeit und Ordnung beizubringen. Es wird dazu beitragen, die Grundlagen der kulturellen und hygienischen Fähigkeiten zu beherrschen. Kennenlernen der Elemente der Selbstbeherrschung bei verschiedenen motorischen Aktivitäten. Lernen Sie zu verstehen, wie sich Bewegung auf den menschlichen Körper und sein Wohlbefinden auswirkt. Die Fähigkeit zu erziehen, sich in Situationen, die Leben und Gesundheit bedrohen, richtig zu verhalten und diese manchmal zu verhindern.
Unterrichtsmodelle, Didaktik- und Fingerspiele, Bewegungspausen, Elternberatungen zu verschiedenen Themen wurden ausgewählt, um das Projekt umzusetzen: Kindergesundheit, Sport, Abhärtung, Spiele im Freien. Belletristik, Rätsel, Sprichwörter und Redensarten werden auch gute Helfer bei der Organisation des Unterrichts sein.
Begründung für die Notwendigkeit des Projekts.
Die Erziehung eines gesunden Kindes ist eine Priorität, die wichtigste Aufgabe der Vorschulpädagogik, insbesondere unter modernen Bedingungen. Das Problem, eine glückliche Person großzuziehen, hängt direkt mit der Gesundheit dieser Person zusammen. Die Gesundheit der russischen Bevölkerung ist in Gefahr. In den letzten Jahren haben negative Prozesse begonnen, die Existenz der Nation zu bedrohen. Nahezu alle Indikatoren für Gesundheit und soziales Wohlbefinden haben sich stark verschlechtert. Von besonderer Bedeutung ist die körperliche Entwicklung und Gesundheit der jüngeren Generation. Über 60 % der Kinder im Alter von 2-7 Jahren haben gesundheitliche Probleme.
Der Lebensstil der Menschen, von dem die Hälfte ihrer Gesundheit abhängt, besteht aus gesunden und ungesunden Verhaltensweisen. Aber die Verhaltensgewohnheiten sind zum größten Teil das Ergebnis der Erziehung. Daher ist die Einbeziehung von Lehrern in die Verbesserung der Gesundheit von Kindern durch Aufklärung über gesunde Lebensgewohnheiten (HLS) ein vielversprechendes Arbeitsgebiet zur Verbesserung der Gesundheit.
Das Vorschulalter ist am günstigsten für die Förderung der Gesundheit und die Pflege gesunder Lebensgewohnheiten. Kinder in diesem Alter entwickeln sich körperlich und geistig intensiv, sie stehen ständig unter der Aufsicht und Fürsorge ihrer Eltern. All dies ermöglicht es, die Probleme der Gesundheitsverbesserung nicht nur in Bildungseinrichtungen, sondern gleichzeitig auch zu Hause unter Beteiligung der Eltern zu lösen.
Basierend auf dem Studium der Ergebnisse der Umfrage, der Analyse des Bewusstseins von Lehrern und Eltern in Fragen des Gesundheitsschutzes und der Kultur, des sozialen Porträts der Familien von Schülern können wir dies feststellen dass die folgenden Faktoren den Gesundheitszustand eines Kindes unter den Bedingungen von Nischnewartowsk beeinflussen:
- Klimageografisch: niedrige Lufttemperaturen, Sonnenmangel, biomagnetische Stürme, Bewegungsmangel;
- Technogen: ungünstige ökologische Situation;
- Biologisch: Verschlechterung der Gesundheit der Frauen, Unterernährung;
- Soziales: sinkender Lebensstandard, Stress, unzureichende Ausbildung der Erzieher in Fragen des Gesundheitsschutzes und der körperlichen Fitness, geringe Alphabetisierung der Eltern in Fragen der Gesunderhaltung der Kinder, fehlende ärztliche Betreuung in Kindergärten.
Unter den Bedingungen des rauen Klimas unserer Region und der Umweltprobleme besteht die wichtigste Aufgabe darin, die Motive des Verhaltens des Kindes zu formen, die Notwendigkeit, gesund zu lernen, die Bildung von Verhaltensfähigkeiten für einen gesunden Lebensstil und die Fähigkeit zu verwenden die gesundheitsfördernde Kraft der Natur in der eigenen Region zur Verbesserung der Gesundheit.
Unter Berücksichtigung der Sozial- und Bildungsordnung, der im Bildungsbereich verfolgten Politik zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit von Kindern, habe ich 2015 das Projekt „Gute Gewohnheiten sind deine Freunde“ entwickelt.
Seine Hauptaufgaben:
1. Durch die Einführung von Elementen des problemorientierten Lernens in den Bildungsprozess Bedingungen für die in jeder Situation richtige, unmissverständliche Wahl nur des Nützlichen, der Gesundheitsförderung und der Ablehnung alles Schädlichen zu schaffen.
2. Erhöhen Sie das Niveau der elterlichen Gesundheitskultur durch nicht-traditionelle Formen und Methoden.
3. Bei der Planung von pädagogischen Aktivitäten zur Erhaltung und Stärkung der Gesundheit von Kindern und zur Bildung eines bewussten Umgangs mit ihrer Gesundheit bei Vorschulkindern einen umfassenden zielgerichteten Ansatz umsetzen.
Diese Aufgaben bestimmen die kreative Suche nach effektiveren Möglichkeiten zur Gestaltung des erzieherischen und gesundheitsfördernden Prozesses in der familiären und vorschulischen Bildungseinrichtung, die darauf ausgerichtet sein sollte, den Kindern gesunde Lebensgewohnheiten zu vermitteln.
Ziele und Ziele des Projekts
Ziel : Formbei Vorschulkindern die Grundlagen einer gesunden Lebensweise, eine bewusste Umsetzung der Regeln des Gesundheitssparens und einen verantwortungsvollen Umgang sowohl mit der eigenen als auch mit der Gesundheit anderer.
Studienobjekt- der Prozess der Bildung gesunder Lebensgewohnheiten bei Schülern.
Gegenstand der Studie- Projekttätigkeit als Mittel zur Bildung gesunder Lebensgewohnheiten.
Aufgaben:
1. Studieren und Implementieren moderner Technologien zum Lehren eines gesunden Lebensstils in der Praxis von DS, um die Gesundheit von Kindern zu erhalten und zu verbessern.
2. Helfen Sie dem Kind, die notwendigen Erfahrungen und Kenntnisse für eine bewusste Einbeziehung in die Arbeit zur Stärkung der psychophysischen Gesundheit zu sammeln.
3. Die Fähigkeit zur Selbstregulierung des Verhaltens des Kindes zu bilden, die auf die bewusste Erhaltung und Stärkung seiner Gesundheit abzielt.
4. Automatisieren Sie die Umsetzung von sanitären und hygienischen Normen und Regeln (Personalhygiene, Umwelthygiene).
5. Machen Sie sich weiterhin einen gesunden Lebensstil zur Gewohnheit; Ideen zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit in der Region zu konsolidieren.
6. Aktivierung des pädagogischen Potenzials der Familie bei der Bildung gesundheitlicher Werte durch die Entwicklung und Nutzung innovativer Formen der Elternarbeit zur Förderung einer gesunden Lebensführung.
Eine Reihe von Bedingungen, die die Umsetzung eines pädagogischen Projekts gewährleisten:
- Logistik;
- Erwerb des methodischen Materials der Bank;
- Erstellung von Regulierungsdokumenten - Arbeitsprogramme, Planung unter Einbeziehung moderner Technologien zur Vermittlung eines gesunden Lebensstils
- Studium des Schülerkontingents;
- systematische Arbeit mit Kindern;
- Interaktionsarbeit mit Eltern im Rahmen des Projekts;
- Organisation und Durchführung von integriertem Unterricht;
- Organisation und Durchführung von Unterhaltungs- und Freizeitaktivitäten;
- Organisation und Durchführung von offenen Klassen für Kollegen aus dem DC, der Stadt;
- Organisation und Durchführung von Seminaren, Meisterkursen zur Verallgemeinerung und Verbreitung von Erfahrungen;
- Vorbereitung der Schüler auf Wettbewerbe, Wettbewerbe;
- Organisation von Überwachungsstudien und Verarbeitung der erhaltenen Daten;
- Feststellung der Wirksamkeit und weiterer Perspektiven für die Entwicklung des Projekts.
Der Hauptinhalt des Projekts
Schlüsselkonzepte und Begriffe:
Gesundheit- vollständiges körperliches, geistiges und soziales Wohlbefinden als harmonischer Zustand des Körpers, der es einem Menschen ermöglicht, in seinem Leben aktiv zu sein und bei verschiedenen Aktivitäten erfolgreich zu sein. Es gibt mehrere Komponenten der Gesundheit:
Gesundheitsschonende Technologie - Dies ist ein Maßnahmensystem, das die Beziehung und Wechselwirkung aller Faktoren des Bildungsumfelds umfasst, die darauf abzielen, die Gesundheit des Kindes in allen Phasen seiner Erziehung und Entwicklung zu erhalten. Das Konzept der Vorschulerziehung sieht nicht nur die Erhaltung, sondern auch die aktive Gestaltung eines gesunden Lebensstils und der Gesundheit der Schüler vor.
Gesunden Lebensstil ist ein dynamisches System menschlichen Verhaltens, das auf einem tiefen Wissen um die Ursachen von Gesundheit oder Krankheit basiert, auf der Wahl einer Verhaltensweise, die die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit maximiert. Dies ist eine ständige Anpassung ihres Verhaltens unter Berücksichtigung der gewonnenen Erfahrungen.
Kultur der Gesundheit- die allgemeine Befähigung und Bereitschaft der kindlichen Persönlichkeit zu gesundheitsschützenden und gesundheitsfördernden Aktivitäten, basierend auf den im Erziehungsprozess der DS und der Familie erworbenen Kenntnissen und Erfahrungen.
Fähigkeiten und Gewohnheiten mit gemeinsamen Merkmalen deutlich voneinander unterscheiden. Eine Fähigkeit ist eine erlernte Art zu handeln, es ist die Fähigkeit, eine Handlung gut und schnell auszuführen, und eine Gewohnheit ist auch ein Bedürfnis, ein Wunsch, diese Handlung auszuführen.
Das System der Vorschulerziehung ist von großer Bedeutung, um günstige Bedingungen für die Bildung von Vorstellungen über einen gesunden Lebensstil bei Vorschulkindern zu schaffen. Seit der Sorge um die Stärkung der Gesundheit des Kindes, wie von einer Reihe von Autoren festgestellt (A. F. Amend, S. F. Vasiliev, M. L. Lazarev, O. V. Morozova, T. V. Poshtareva, O. Yu. Tolstova, Z. I. Tyumaseva und andere). Das Problem ist nicht nur ein medizinisches, sondern auch ein pädagogisches, denn eine gut organisierte Erziehungs- und Erziehungsarbeit mit Kindern sichert oft mehr als alle medizinischen und hygienischen Maßnahmen die Ausbildung von Gesundheit und eine gesunde Lebensweise. Bildung als sozialer Weg zur Sicherstellung des kulturellen Erbes, der Sozialisation und Entwicklung des Einzelnen ist die Hoffnung der staatlichen Politik auf die Bildung einer individuellen Kultur eines gesunden Lebensstils der jüngeren Generation als einer der Hauptbestandteile der die nationale Kultur eines gesunden Lebensstils.
Lehrer und Wissenschaftler (J. Locke, K. D. Ushinsky, A. S. Makarenko usw.) suchen seit langem nach den notwendigen Methoden zur Erziehung von Gewohnheiten. Inzwischen hat die Analyse der wissenschaftlichen und psychologischen und pädagogischen Literatur gezeigt, dass viele Wissenschaftler (V.G. Alyamovskaya, G.P. Zarudyan, L.M. Studenikin usw.) an den Problemen der Verbesserung der Gesundheit von Kindern arbeiten, aber grundlegende Arbeiten gibt es keine Bildung eines gesunden Lebensstils Gewohnheiten für ältere Kinder im Vorschulalter noch.
Wir können die Hauptprinzipien herausgreifen, auf denen das System der „Gesundheitserziehung“ aufgebaut ist:
wissenschaftlich- der vorgeschlagene Inhalt entspricht der modernen Vorstellung von der anatomischen und physiologischen Struktur des menschlichen Körpers;
Realismus und Zugänglichkeit - der vorgeschlagene Darstellungsumfang ist an die Wahrnehmung von Kindern im Vorschulalter angepasst und entspricht deren altersbedingten Fähigkeiten zur Wissensaneignung; es sollte keine übermäßige Vereinfachung oder Komplexität geben;
Wert Lebenseinstellung und Gesundheit - Alle Materialien sollten Kindern bewusst machen, dass Leben und Gesundheit große Werte sind und sie mit Intelligenz, Respekt und Ehrfurcht behandelt werden müssen, dass das ganze Leben eines Menschen vom Gesundheitszustand abhängt, dass ein gesunder Lebensstil ist eine notwendige Bedingung für die menschliche Existenz;
sachlich und unterhaltsam das vorgeschlagene Material sollte einen unterhaltsamen Anfang haben, spielerisch oder mit Spielelementen, einer Überraschung sein; Geschäftsinformationen tragen, die Notwendigkeit für praktische Aktivitäten verursachen;
persönlichkeitsorientierte Orientierung - das Hauptaugenmerk wird auf die persönliche Entwicklung des Schülers gelegt, die Erziehung zu einem Fokus auf die Aufrechterhaltung eines langen, gesunden und erfüllten Lebens und nicht auf Krankheit und Pessimismus;
Entwicklungspädagogik- die Persönlichkeit des Schöpfers des eigenen Lebens zu entwickeln;
Forschungswissen - Versetzen des Kindes in die aktive Position des Forschers.
Angesichts der visuell-effektiven Natur des Denkens von Vorschulkindern wird das Hauptmaterial mit Hilfe von gegeben visuelle und praktische Methoden :
Prüfung von Illustrationen, Plot, Motivbildern, Plakaten;
Beobachtungen;
Spiele (didaktisch, Rollenspiele);
Spieltrainingssituationen mit Spielmotivation;
Erfahrungen und Experimente;
Modellieren;
Trainingsspiele;
Lustige Spiele;
Spiele für draussen;
Psychogymnastik;
Finger- und Atemübungen;
Selbstmassage usw.
Arbeitsformen:
Speziell organisierte Klassen (verschiedene Arten und Typen);
Spiele (Plot-Rollenspiele, didaktisch, mobil);
Unregulierte Aktivitäten (kognitive Protokolle, Gespräche, Belletristik lesen)
Unterhaltung und Freizeit.
Ressourcen
Die Durchführung des Projekts stellt keine besonderen Anforderungen an die personelle, methodische und technische Unterstützung. Zur Umsetzung des Projekts wurde ein Interaktionssystem zwischen Pädagogen, Eltern und medizinischem Personal entwickelt, das eine effizientere Arbeitsorganisation ermöglicht.
- Informationsressourcen sind Software und methodische Unterstützung für die Bildung eines fürsorglichen, achtsamen Umgangs mit sich selbst und seiner Gesundheit, Informationsressourcen des Internets.
- Mensch (Personal) - Erzieher der Korrekturgruppe, Logopäde, Musikdirektor, Sportlehrer, medizinischer Mitarbeiter.
- Logistik - TCO, Gruppenräume, Musikhalle, Sporthalle, Ministadion, Gruppenspielplätze, Sportgeräte, Lehrmittel, nicht standardmäßige Geräte zum Härten, Massagegeräte, Modelle, didaktische Spiele,
Partner
| Partner | Beziehungsthema |
| Erzieher - Projektleiter | Entwicklung, Implementierung, Projektmanagement |
| Schüler | Meistere das Programm |
| Eltern | Eine moderne Bildungsinstitution ist ohne eine systematische, sinnvolle Interaktion mit der Familie undenkbar. Die Familie ist nicht nur und nicht so sehr einer der Kunden der Bildungseinrichtung und der Konsument ihrer Bildungsdienstleistungen, zuallererst ist die Familie die Grundlage für die Erziehung der Persönlichkeit des Kindes, es ist kein Zufall, dass die Familie es ist eine Institution für die primäre Sozialisation eines heranwachsenden Menschen. |
| Umsetzung des Systems der Kontinuität der Bildung, Ausbildung und Erziehung von Kindern |
Zielgruppe
Die Hauptthemen der Umsetzung des pädagogischen Projekts sind Kinder von der jüngeren Gruppe bis zur Vorbereitungsgruppe, Eltern und Erzieher.
Projektdurchführungsplan
Lehrer Das akademische Projekt „Gute Gewohnheiten sind deine Freunde“ wird durch das Zusammenspiel von Lehrer, Kindern und Eltern in Etappen umgesetzt.
| Phasen der Projektdurchführung | Umsetzungsformulare |
|
| Vorbereitungsphase (Mai 2015) | * Studium der psychologischen, pädagogischen und methodischen Literatur zu diesem Thema; * Die soziale Ordnung der Eltern zu studieren; * Diagnosewerkzeuge auswählen, Überwachung entwickeln; * Entwicklung eines Arbeitssystems mit Kindern, Eltern und Lehrern, das auf die Bildung gesunder Lebensgewohnheiten bei Vorschulkindern durch Projektaktivitäten abzielt; * Besorgen Sie sich praktisches Material für die Arbeit mit Eltern und Kindern; * Durchführung des ersten Elternabends zum Thema: „Projektaktivität – als Mittel zur Bildung gesunder Lebensgewohnheiten bei Vorschulkindern“ | Psychologisch-pädagogische, methodische Literatur; Perspektivenplan für die Arbeit mit Kindern; Langfristiger Plan für die Arbeit mit den Eltern; Ein langfristiger Plan für die Zusammenarbeit mit Lehrern; Diagnosewerkzeuge; Gesundheitssparende Technologien; Konsultationen; Erinnerungen; Ein Komplex von direkt erzieherischen Aktivitäten mit Kindern; Elternabend. |
| Diagnostisches Stadium (September 2015) | 1. Offenlegung der Darstellungsebene von Kindern über Körperteile und menschliche Organe und deren Funktionen. 2. Ermittlung des Niveaus der Ideenbildung über Wege zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit 3. Zeigen Sie bei Kindern den Grad der Ideenbildung über die Faktoren, die die menschliche Gesundheit beeinflussen. 4. Ermittlung des Niveaus der Ideenbildung über Krankheiten, ihre Ursachen und vorbeugende Maßnahmen 5. Enthüllen Sie die Idee einer Person als lebenden Organismus. | Kinderbetreuung Überwachung, um den Grad der Ideenbildung bei Kindern über eine Person und ihre Gesundheit zu ermitteln. |
| Organisation und Durchführung von Veranstaltungen, Wettbewerben, Freizeitaktivitäten, Unterricht gemäß dem langfristigen Plan der Arbeit mit Eltern und Kindern; * Gespräche, Beratungen führen, Memos für Eltern und Kinder herausgeben; * Gemeinsame Ausstellungen organisieren; * Informieren Sie Eltern über gesundheitssparende Technologien (Atemgymnastik nach Strelnikova, Augengymnastik, Akupressur, „Gymnastik der kleinen Zauberer“, Musiktherapie). * Eltern beibringen, mit praktischem Material zur Bildung gesunder Lebensgewohnheiten bei Kindern zu arbeiten (Spiele und Übungen); * Eltern mit dem System der Arbeit zur Bildung gesunder Lebensgewohnheiten vertraut machen. | Veranstaltungen: Gespräche: „Unsere wahren Freunde“, „Nützliche und schlechte Angewohnheiten“, „Wer mit Härten befreundet ist, trauert nie“, „Wir haben keine Angst vor Regen und düsteren Herbsttagen“, "Rauf ans Ladegerät" „Sauberkeit ist ein Garant für Gesundheit“, „Spiel und Spaß im Winter“, „Wo Krankheiten herkommen“; Kurse: „Wo Gesundheit verborgen ist“, „Von morgens bis abends“, „Es lebe duftende Seife“, „Wie der menschliche Körper funktioniert“, „Lass uns schlank und schön sein“, „Vitamine und meine Gesundheit“, „Mikroben und Viren “, „ Damit Sie Ihre eigenen Zähne länger behalten! Kognitive Minuten; Kindern gesundheitssparende Technologien beibringen; Puppenspiel "Magic Country"; Unterrichtsspiel mit Eltern „Trink Milch für Kinder, du wirst gesund!“; Unterhaltung "Augen, Ohren und Nase sollen gesund sein!"; Unterrichts-Training "Wandern im Land der Gesundheit." |
|
| Endphase (Mai 2016) | * Aufdecken der Vorstellungsebenen über eine Person und ihre Gesundheit bei Kindern im Vorschulalter durch eine diagnostische Untersuchung, nachdem verschiedene Formen und Methoden der Arbeit durchgeführt wurden; * Ermittlung der Wirksamkeit von Projektaktivitäten zur Bildung gesunder Lebensgewohnheiten bei Vorschulkindern; * Bestimmen Sie die Aussichten für die weitere Entwicklung des Projekts. | Überwachung, um den Grad der Ideenbildung bei Kindern über eine Person und ihre Gesundheit zu ermitteln, nach Durchführung verschiedener Arbeitsformen und -methoden innerhalb des Projekts; Ausgabe der Wandzeitung „Kümmern Sie sich von klein auf um Ihre Gesundheit“; Einen Feiertag "Reise in das Land des Streits und der Gesundheit" abhalten; Projektpräsentation. |
Projektumsetzungsmechanismus.
Ein gesunder Lebensstil ist ein dynamisches System menschlichen Verhaltens, das auf einem tiefen Wissen über die Ursachen von Gesundheit oder Krankheit basiert, auf der Wahl einer Verhaltensweise, die die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit maximiert. Dies ist eine ständige Anpassung ihres Verhaltens unter Berücksichtigung der gewonnenen Erfahrungen.
Die Hauptaufgaben für diesen Abschnitt:
Zweite Jugendgruppe:
Bildung von kulturellen und hygienischen Fähigkeiten
Bildung von Vorstellungen, dass die Ursache für das Auftreten von Krankheiten eine Verhaltensverletzung sein kann
Bildung von Vorstellungen über die Struktur des menschlichen Körpers.
Mittlere Gruppe:
Machen Sie sich weiterhin Gedanken über die Bedeutung der persönlichen Hygiene für die menschliche Gesundheit
Kindervorstellungen über menschliche Organe und ihre Funktionen (Augen, Ohren, Mund, Nase, Herz, Magen) bilden
Verständnis für Mikroben und Viren entwickeln. Vermittlung grundlegender Informationen zu den häufigsten Krankheiten in unserer Region, deren Anzeichen, Ursachen und den einfachsten Möglichkeiten zur Vorbeugung von Krankheiten
Machen Sie sich weiterhin mit den Regeln eines gesunden Lebensstils vertraut. Um das Bedürfnis nach Bewegung, Abhärtung, Körperpflege zu formen.
Geben Sie die erste Idee, dass eine Person ein lebender Organismus ist.
Seniorengruppe:
Ermutigen Sie sich, grundlegende sanitäre und hygienische Normen und Regeln einzuhalten; bilden weiterhin das Konzept, dass die menschliche Gesundheit mit Verhalten und persönlicher Hygiene verbunden ist
Fahren Sie fort, die inneren Organe (Gehirn, Nerven, Darm, Lunge usw.)
Lernen Sie, die Begriffe "Gesundheit", "Krankheit" zu unterscheiden; weiterhin Ideen über Krankheiten, ihre Anzeichen, Ursachen und Präventionsmaßnahmen zu bilden
Um eine Vorstellung davon zu vermitteln, dass gesundheitliche Beeinträchtigungen aufgrund von Umweltzerstörung auftreten können
Fahre fort, eine gesunde Lebensgewohnheit zu entwickeln
Vorstellungen über die Bedürfnisse eines Menschen als Lebewesen klären.
Vorbereitungsgruppe:
Automatisieren Sie die Umsetzung von sanitären und hygienischen Normen und Regeln (Personalhygiene, Umwelthygiene)
Um sich eine Vorstellung von den Hauptsystemen des menschlichen Körpers und den Organen zu machen, die diese Systeme bilden (Nerven-, Kreislauf-, Atmungs-, Verdauungs- usw.)
Sich Gedanken über Krankheiten im Zusammenhang mit Umweltverschmutzung sowie einige Volkskrankheiten in unserer Region, deren Ursachen und Behandlungsmethoden zu machen
Lernen Sie den Umweltschutz mit der menschlichen Gesundheit zu verknüpfen
Machen Sie sich weiterhin einen gesunden Lebensstil zur Gewohnheit; Ideen zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit in der Region festigen
Das Wissen über den Menschen als biosoziales Wesen festigen.
Pädagogische Bedingungen, die zur Lösung der oben genannten Aufgaben beitragen, die Bildung von Vorstellungen von Vorschulkindern über eine Person und ihre Gesundheit:
- Schaffung einer Entwicklungsumgebung in DC.
- Kompetenz der Lehrer.
- System der Arbeit mit Kindern. Die Arbeit an der Bildung einer fürsorglichen, fürsorglichen Haltung gegenüber sich selbst und der eigenen Gesundheit sollte bereits im frühen Vorschulalter beginnen, wenn Informationen auf die wirtschaftlichste Weise aufgenommen werden - durch Prägung. In Zukunft wird dies zur Grundlage zukünftiger Konzepte, Ideen, die ergänzt, verkompliziert und weiterentwickelt werden.
- Zusammenarbeit mit den Eltern. Eltern sollten sich der Inhalte der Arbeit mit Kindern in jeder Altersgruppe bewusst sein. Die im Garten entwickelten Fähigkeiten und die gebildeten Konzepte werden in der Familie verankert. Eltern sollten als Vorbild dienen, ein persönliches Beispiel für die Sorge um ihre Gesundheit geben.
Mit Diagnosematerialien können Sie das Niveau diagnostizieren:
Die Bildung von Vorstellungen von Kindern über eine Person und ihre Gesundheit;
Kompetenzen von Lehrkräften in diesem Bereich
Das Bewusstsein der Eltern für den Inhalt der Arbeit zur Bildung der Vorstellungen von Vorschulkindern über eine Person und ihre Gesundheit.
Auf dieser Grundlage glaube ich, dass es für einen Vorschulkind notwendig ist, durch die Bildung von elementarem Wissen über seinen Körper und die Faktoren, die ihn beeinflussen, gesunde Lebensstilfähigkeiten zu entwickeln. Je früher das Kind sich ein Bild über den Aufbau seines Körpers macht, lernt, wie wichtig Abhärtung, Bewegung, richtige Ernährung, Schlaf sind, desto eher wird es an eine gesunde Lebensweise herangeführt.
Stufe 1 - vorbereitend (Mai 2015)
In der ersten Phase meiner Arbeit habe ich die psychologische, pädagogische und methodologische Literatur zu diesem Thema studiert. Nachdem ich herausgefunden hatte, dass es Probleme bei der Bildung gesunder Lebensgewohnheiten für Kinder im Vorschulalter gibt, führte ich eine Umfrage unter Eltern durch und stellte fest, dass die Elterngemeinschaft ebenfalls an der Lösung dieses Problems interessiert ist. Als nächstes systematisierte ich die diagnostischen Instrumente: Überwachung, um den Grad der Ideenbildung bei Kindern über eine Person und ihre Gesundheit, einen gesunden Lebensstil zu identifizieren. Sie hat einen langfristigen Arbeitsplan mit Eltern, Kindern und Lehrern erstellt, der darauf abzielt, gesunde Lebensgewohnheiten bei Kindern im Vorschulalter zu entwickeln.
Dann traf sie eine Auswahl an praktischem Material für die Arbeit mit Eltern und Kindern: Beratungen, didaktische Spiele und Übungen, Memos, Gespräche, Szenarien (Ferien, Freizeit, Theateraktivitäten, KVN, Quiz).
Ich habe das erste Elterntreffen zum Thema meiner Arbeit abgehalten, bei dem ich die Eltern in das bestehende Problem eingeführt habe: Kinder haben keine Vorstellungen von der menschlichen Gesundheit, Möglichkeiten, sie zu erhalten und zu stärken; Kinder haben eine negative Einstellung zu Verhärtung und Morgengymnastik, überwachen nicht die Sauberkeit ihres Körpers und ihrer Dinge. Zeigte, wie dieses Problem durch Projektaktivitäten gelöst werden kann.
Die Eltern waren aktiv an der Arbeit beteiligt, und es wurde beschlossen, in Zukunft in diesem Bereich in Zusammenarbeit mit allen Spezialisten der vorschulischen Bildungseinrichtung zu arbeiten, um Unterstützung und Unterstützung bei der Bildung gesunder Lebensgewohnheiten bei Kindern zu leisten. Bei dem Treffen habe ich das gesamte für die bevorstehende Arbeit vorbereitete Material, Methoden der Arbeit mit Spielen, Fiktion und methodologische Literatur demonstriert; Memos zu Verhärtung, Augengymnastik und Akupressur wurden angeboten.
Stufe 2 - Diagnose (September 2015)
Nach einer diagnostischen Untersuchung kam ich zu dem Schluss, dass bei den meisten Kindern die Vorstellungen über die Rolle des Körpers im Allgemeinen der Realität entsprechen. Das Denken älterer Vorschulkinder basiert auf praktischer Erfahrung und physiologischen Empfindungen. Kinder verstehen die Bedeutung und Rolle des Organismus im menschlichen Leben sehr einseitig. Sie unterschätzen die Bedeutung von Alltag, Bewegung, Abhärtung, vernünftiger Ernährung und Körperpflege.
Bei der Erstellung eines Komplexes direkt pädagogischer Aktivitäten stützte ich mich auf die folgenden Bestimmungen:
1. Durchführung einer sozial organisierten, kontinuierlichen und zielgerichteten Arbeit einer vorschulischen Einrichtung und einer Familie.
2. Logische und konsequente Anwendung aller wichtigen bewährten Methoden in der Praxis, um die Gewohnheiten eines gesunden Lebensstils für Kinder im Vorschulalter zu formen. Dazu gehören Tagesablauf, Bewegung, Abhärtung, vernünftige Ernährung, Körperpflege.
3. Verbesserung der Ausbildung gesunder Lebensgewohnheiten bei älteren Vorschulkindern durch thematische Planung. Thematische Planung spiegelt die Betrachtung des Bildungsprozesses als komplexes System wider, das Entwicklungsaufgaben, Organisationsformen des Bildungsprozesses und ein sich entwickelndes Fachumfeld umfasst.
4. Die Verwendung verschiedener Formen der Organisation der Arbeit mit Kindern: Frontal - Team, Untergruppe - Team, Einzelperson - Paar.
Ich habe ein Arbeitssystem in folgenden Bereichen aufgebaut:
Im System der Arbeit mit Kindern zur Vermittlung eines gesunden Lebensstils können zwei Phasen unterschieden werden:
- Informativ - Dem Kind werden grundlegende Vorstellungen über den Aufbau seines Körpers, über Gesundheit, Beziehungen zur Umwelt, die Regeln zur Erhaltung und Stärkung seiner Gesundheit, die Regeln für einen gesunden Lebensstil vermittelt.
- Aktiv - der Erwerb von Erfahrung in der Führung eines gesunden Lebensstils bei rauen Klima- und Umweltproblemen, die Fähigkeit, die gesundheitsfördernde Kraft der Natur des Heimatlandes zu nutzen, um die eigene Gesundheit zu stärken, gesundheitssparende Technologien.
Das Lernen durchläuft alle Aktivitäten des Kindes während seines Vorschulaufenthalts und wird von den Eltern zu Hause unterstützt. Organisationsformen der Bildung: Unterricht (Gesundheitsunterricht), Spiele, Spielsituationen, Gespräche, Aktionen, Theateraufführungen, Belletristik lesen, Zeichnen.
Bei der Organisation direkter Bildungsaktivitäten in diesen Phasen habe ich verschiedene Methoden und Techniken angewendet.
Kunstwort, Kinderbuch - ein wichtiges Mittel zur Beeinflussung von Kindern. Die Auswahl der Werke wurde durch deren Inhalt bestimmt. Wenn Sie beispielsweise S. Cherny "About Katyusha" lesen, wird die Gewohnheit angesprochen, die Kleidung sauber zu halten. V. Suteeva: „Wer hat Miau gesagt?“ - Bildet sich Vorstellungen über die Hör- und Sehorgane. T. Voronkova "Mascha ist verwirrt." V. Bianchi "Baden der Jungen" - bildet die Gewohnheit eines gesunden Lebensstils und KHN, Ordentlichkeit, Sauberkeit, Genauigkeit. Märchen "Wie Andreika Karies besiegte", "Das Abenteuer einer Mikrobe" - bilden eine Vorstellung von Mikroben und CGN. K. Chukovsky "Aibolit" - bildet Ideen und Respekt für die Menschen der Ärzteschaft.
Es ist effektiv, die Methode zur Lösung von Problemsituationen in der Arbeit anzuwenden. Beispielsweise erzählt der Lehrer den Kindern eine Kurzgeschichte mit einer einfachen Handlung, in der die Figuren mit einfachen Schwierigkeiten konfrontiert sind (in den Regen geraten, frieren usw.). Kinder sind eingeladen, diese Schwierigkeiten zu lösen und den Helden zu helfen, aus einer schwierigen Situation herauszukommen. Aber der Erzieher erzählt nicht nur die Geschichte, sondern zeichnet gleichzeitig (vereinfacht) mit Bleistift oder Kreide, was passiert. Auch die von den Kindern vorgeschlagenen Antworten werden entweder von der Lehrkraft oder von den Kindern vervollständigt. Damit ist das Problem gelöst.
Bei meiner Arbeit habe ich berücksichtigt, dass das Spiel die wichtigste Aktivität im Leben von Vorschulkindern ist, außerdem ist das Spiel eine emotionale Aktivität: Ein spielendes Kind ist gut gelaunt, aktiv, freundlich. Bei der Bildung von Vorstellungen über eine Person, ihren Körper und einen gesunden Lebensstil habe ich didaktische, mobile und Rollenspiele mit einem eindeutig didaktischen Zweck verwendet - Spiellernsituationen (ITS).
Bei der Anwendung der IOS-Methode habe ich die Technik der Spielmotivation angewandt. Dies ermöglicht von frühester Kindheit an eine humane Einstellung zur Umwelt zu entwickeln, eine aktive Position gegenüber anderen zu entwickeln (helfen, schützen, pflegen usw.). Zum Beispiel: Wäsche waschen, Tee geben, heilen, beim Anziehen helfen. Aus IOS und persönlicher Erfahrung übertragen Kinder die Handlung und das Rollenspiel und stärken eine positive Einstellung zueinander, den Beruf eines Arztes und die Gewohnheit eines gesunden Lebensstils.
Mit didaktischen Spielen systematisierte und festigte sie das von Kindern erworbene Wissen: D / und „Richtig sammeln“, „Welche Organe hat eine Person verloren“ - die Vorstellungen der Kinder über menschliche Organe verstärken, D / und „Ja und Nein“ - Fähigkeiten festigen Zähne pflegen, D / und "Gesundheit aus dem Korb" - formir
