Wladimir Grigorjewitsch Sutejew

Formen und Arten der Unterrichtsarbeit (selektiv):

Arbeiten Sie mit Sammlungen, um sich in einem Buch zu orientieren, die Fähigkeit zu entwickeln, den Inhalt zu nutzen und ein bestimmtes Märchen zu finden.

Vorgefertigte Nachrichten über den Autor anhören.

Sehen Sie sich Cartoon-Ausschnitte an und vergleichen Sie sie mit dem Märchentext.

Vergleich der Illustrationen des Künstlers und der Comicfiguren.

Mündliches Zeichnen (der Lehrer wählt im Voraus eine Passage oder einen Charakter aus und bereitet Skizzenillustrationen vor.)

Prüfung der inhaltlichen Kenntnisse (durch Fragen, Kreuzworträtsel, digitales Diktat oder Test).

Szenen aus Märchen nachspielen.

Synchronisation von „Stummfilmen“ (zum Beispiel nach Rollen)

Vom Lehrer vorgegebene Textpassagen finden und ausdrucksstark lesen.

Erinnerungswürdige Momente nacherzählen, eine Geschichte basierend auf einer zu Hause vorbereiteten Illustration.

Nacherzählen mit oder ohne Fragen entlang der Kette.

Einen deformierten Plan wiederherstellen oder sogar einen Plan erstellen und ihn entsprechend dem Plan nacherzählen.

Modellieren von Episoden auf einer Magnettafel, einem Flanellgraphen oder in Notizbüchern.

Lösen logischer Suchprobleme im Zusammenhang mit dem Inhalt der Arbeit.

Verfassen Sie Ihre eigenen Aufgaben, Rätsel, Kreuzworträtsel usw. zu den untersuchten Texten.

Für den Lehrer:

Wladimir Grigorjewitsch Sutejew ist ein Animator; auf der Grundlage fast aller seiner Märchen wurden Zeichentrickfilme erstellt (manchmal auch von anderen Künstlern). Daher wird es nicht schwierig sein, die Arbeit in einer Unterrichtsstunde mit einem Videorecorder und einem Fernseher zu konstruieren. Die Haupttechnik besteht dann darin, das Märchen weiterzuerzählen oder den „Stummfilm“ zu synchronisieren.

„Apfel“, „Tüte Äpfel“, „Lebensretter“, „Fischerkatze“, „Weihnachtsbaum“, „Onkel Mischa“, „Geschickte Hände“, „Verschiedene Räder“, „Was ist das für ein Vogel?“, „ Unter Pilz“, „Eins, zwei – zusammen!“, „Peter und Rotkäppchen“, „Wir suchen einen Fleck“ (Die Geschichten „Der Zauberladen“ und „Petja Iwanow und der Tick-Tock-Zauberer“ sind Es wird empfohlen, es entweder am Ende der 2. Klasse oder in der 3. Klasse zu lesen.)

Erraten Sie den Namen des Märchens:

„Unter dem Pilz“

Lesen Sie die Buchstaben im rechten Rechteck entsprechend der Reihenfolge der Zahlen im linken. (Lesen Sie die Zahlen in aufsteigender Reihenfolge. Lesen Sie in der gleichen Reihenfolge die Buchstaben im rechten Rechteck – „legen“ Sie ein Rechteck über das andere.)

„Peter und Rotkäppchen“

Lesen Sie nur russische Buchstaben:

„Pewtsya ii qKrfaсgnalya zvshapnochsfkja“

„Onkel Mischa“

Von rechts nach links lesen: „ashim yaddyad“

"Apfel"

Lesen Sie beginnend mit dem kleinsten Buchstaben in aufsteigender Reihenfolge:

Ich bin ungefähr b k o l

„Eine Tüte Äpfel“.

Kreuzworträtsel „Wer wird der Held des Märchens sein?“

Lösen Sie die Rätsel und erraten Sie die Helden des Märchens. Und wer davon der wichtigste ist und wen wir sonst noch im Märchen treffen werden, erfahren Sie, wenn Sie das Märchen bis zum Ende lesen.

Im Sommer wandert er ohne Straße umher

Zwischen Kiefern und Birken,

Und im Winter schläft er in einer Höhle,

Versteckt Ihre Nase vor dem Frost. (Tragen)

Keine Maus, kein Vogel,

Spielen im Wald.

lebt in Bäumen

Und er nagt Nüsse. (Eichhörnchen)

Unter den Kiefern, unter den Tannen, liegt ein Sack voller Nadeln. (Igel)

Grau, zahnig,

Streift über das Feld,

Auf der Suche nach einem Kalb und Lämmern. (Wolf)

Im Winter weiß und im Sommer grau. (Hase)

Fragen zum Inhalt

Hat dir das Märchen gefallen?

An welche Charaktere erinnern Sie sich am meisten?

Wer ist Ihrer Meinung nach schlimmer: der Wolf oder die Krähe? Warum?

Was können Sie über den Charakter des Hasen sagen? (Wählen Sie Wörter aus der Liste, die seinen Charakter beschreiben)

Böse, freundlich, leichtgläubig, großzügig, gierig, fürsorglich, gutmütig, bescheiden, prahlerisch, feige, mutig, einfallsreich, gerissen.

Wen hat der Hase mit Äpfeln behandelt?

Warum endeten sie plötzlich?

Warum ging der Hase nicht mit einer leeren Tasche nach Hause?

Wie haben sich die Freunde des Hasen bei ihm bedankt?

Wählen Sie Sprichwörter, die die Hauptidee des Märchens ausdrücken.

Prüfen.

Der Hase suchte im Wald:

Äpfel, Birnen, Pilze und Beeren, Fuchswolf.

Der Hase pflückte Äpfel:

in einer Tasche in einem Korb, in einem Rucksack.

Als der Hase den Bären behandelte, sagte er:

"Danke", „Kein Problem, Äpfel!“„Gib mir die ganze Tüte!“

Die Eichhörnchen nannten den Hasen:

Bruder Onkel, Großvater.

Der Igel hatte einen Spitznamen:

Dorn, Nadelball, Stacheliger Kopf.

Die ersten, die zum Haus des Hasen kamen, waren:

Mol, Eichhörnchen, Kleine Ziegen.

Der Igel brachte den Hasen:

Pilze, Himbeeren, Nüsse.

Der Maulwurf brachte den Hasen:

Früchte, Beeren, Gemüse.

Der letzte, der Geschenke mitbrachte, war:

Wolf, Tragen, Igel

Ich war am meisten überrascht von der Güte, die sich zeigte:

Ziege, Hase, Krähe.

Stellen Sie den deformierten Plan wieder her.(Oder machen Sie einen Plan.)

(Hier wird der Plan in chronologisch korrekter Reihenfolge angegeben; der Lehrer ordnet die Punkte nach eigenem Ermessen neu. Bilder oder einzelne Papierstreifen mit Planpunkten können einfach gemischt werden.)

Wilder Apfelbaum.

Eine volle Tüte Äpfel.

„Bedienen Sie sich selbst, Onkel Mischa!“

Äpfel für Eichhörnchenbabys.

Treffen mit dem „Spiky Head“

Äpfel für Kinder.

Ein unerwarteter Leckerbissen für den Maulwurf.

Hungrige Hasen.

Nüsse für Hasen.

Pilze für Kaninchen.

Kohl und Milch von der Ziege.

Geschenke von Mole.

Der letzte Apfel.

Treffen mit einem Wolf.

Heimkehr.

Honig von Onkel Mischa.

Crows Überraschung.

Finden Sie eine Übereinstimmung (Wer hat was mitgebracht?)

Maulwurfskohl und Milch

Bärengemüse

Eichhörnchenpilze

Igelhonig

Ziegennüsse

„Lebensretter“

Inhaltliche Fragen:

Hat dir das Märchen gefallen?

Wem hat es gefallen und wem nicht? Warum?

Welche Episoden sind Ihnen besonders im Gedächtnis geblieben?

Wohin gingen der Igel und der Hase?

Was geschah gleich zu Beginn der Reise?

Wie half der Zauberstab dem Igel, auf die andere Seite des Baches zu gelangen?

Wie ging der Hase durch den Sumpf?

Wie ging es dem Igel?

Wie würde man durch einen Sumpf gehen?

Was ist im Sumpf passiert?

War der Hase eifersüchtig auf den Igel, als er als erster Einfallsreichtum zeigte?

Auf welche Charaktereigenschaften des Hasen deutet dies hin?

Was können Sie über den Charakter des Hasen sagen? (Oder wählen Sie Wörter, die den Hasen charakterisieren)

Erzählen Sie uns etwas über die Charaktereigenschaften von Hedgehog. (Welche menschlichen Eigenschaften hatte der Igel? Wählen Sie aus der Liste.)

Wörter als Referenz:

Einfallsreich, dumm, ungeduldig, geduldig, vertrauensvoll, großzügig, gierig, fürsorglich, gutmütig, bescheiden, prahlerisch, feige, mutig, gerissen, stark, schwach, schweigsam, gesprächig, neidisch, edel.

Erzählen Sie die Episode von der Rettung des Kükens noch einmal.

Welche Gefahr erwartete Reisende im Dickicht des Waldes?

Welche Schlussfolgerung zog der Hase für sich?

Ist das eine warnende Geschichte? Was hat sie dir beigebracht?

Wählen Sie Sprichwörter, die die Hauptidee des Märchens ausdrücken. (Ein kluger Kopf hat hundert Hände. Ein Geschickter kann Fische mit einem Meißel fangen.)

Märchenplan.

Der Hase und der Igel finden einen Zauberstab.

Den Bach überqueren.

Wandern Sie durch den Sumpf.

Rette das Küken.

Treffen mit einem Wolf.

Schwierige Straße bergauf.

Geschenk von Igel.

Prüfen.

Der Igel und der Hase gingen:

In den Wald, um Pilze zu sammeln, um im Fluss zu schwimmen, heim

Der Igel hob einen Stock auf der Straße auf und rief:

mit einem Stock gestolpert, Lebensretter, Springseil.

Als der Hase und der Igel den Bach überquerten, rief der Igel den Zauberstab:

mit einem Löffel alles durchschmelzen, mit einem Springseil durch alles hindurch, schwamm durch alles.

Nachdem er den Sumpf überquert hatte, rief der Igel den Zauberstab:

from-bot-lifesaver, wie-immer-hilfreich, aus der Klemme – ein Strippenzieher.

Als der Stock dabei half, das Küken ins Nest zu bringen, rief der Igel:

Lebensretterküken, erheben, In-Nest-Pflanzgefäß.

Als der Stock half, den Wolf zu vertreiben, rief der Igel:

Wolfsjäger, guter Schütze, den Feind treffen.

Wo ist der wahre Lebensretter?

In freundlichen Augen in einem klugen Kopf, in starken Händen.

Fahren Sie fort: Welche Schlussfolgerung zog der Hase? „Es kommt nicht auf den Stock an, sondern auf …“

starke Beine und Arme, Ausdauer und Intelligenz, kluger Kopf und gütiges Herz.

Fehler korrigieren:

Warum brauchst du einen Stock? Was hat der Wolf davon? (Umsonst)

Großartig, du weigerst dich, spring! (Es stellt sich heraus.)

Hey, Stachelkopf, warum stapfst du da (kaum) entlang?

Ich werde dich nicht anfassen, Igel, du bist stachelig, aber ich werde dich fressen, Schräg, ganz, mit Schwanz und Schnurrbart. (Ohren)

Bevor der Hase Zeit zum Sprechen hatte, fiel er vom Fleck und fiel bis zu seinen Ohren in den Schlamm. (Fertig, raus aus dem Hügel, hinein in den Sumpf)

„Was ist das für ein Vogel?“

Platzieren Sie alle Märchenfiguren in den Kreuzworträtselboxen. Die Gans ist schon an ihrem Platz!(Kinder müssen sich alle Charaktere der Märchen im Text merken oder finden. Die Aufgabe entwickelt logisches Denken. Für Kinder mit gut entwickelten logischen Fähigkeiten kann das gesamte Kreuzworträtsel leer dargestellt werden, für Kinder mit schlechter Vorbereitung können Wörter hinzugefügt werden.)

G

bei

Mit

B

Digitales Diktat.

Die Gans war dumm und neidisch.

Die Gans tauschte ihre Flügel mit dem Schwan. (Hälse)

Gans bat den Pelikan um einen Schnabel mit einer Tasche.

Für ihre Krallenbeine erhielt die Gans dünne Straußenbeine (Kranichbeine).

Gans nahm die Büschelkrone vom Pfau (Schwanz) ab.

Der Hahn tauschte Kamm und Bart mit der Gans (Der Hahn gab ihm alles)

Die Enten retteten die Gans vor dem Fuchs. (Gänse)

Am Ende des Märchens wurde Goose klug und unabhängig. (Neidlos)

Antworten: 101.000.000

Prüfen.

Die Gans am Anfang des Märchens war:

schlau, dumm, Art.

Die Gans tauschte den Hals mit:

Schwan, Pfau, Hahn.

Die Gans tauschte den Schnabel mit:

Papagei, Specht, Pelikan.

Die Gans tauschte die Beine mit:

Storch, Reiher, Kran

Die Gans tauschte Flügel mit:

Schwarz, Schmetterling, Adler.

Die Gans tauschte den Schwanz mit:

Hahn Pfau, Fuchs.

Was Der Hahn hat es Goose nicht gegeben:

Bart, Schwanz, Jakobsmuschel

Am Ende der Geschichte wurde Goose:

klug und neidlos klug und bescheiden, klug und stark.

„Wir suchen nach einem Fleck.“

„Wir suchen einen Fleck“

Gehen Sie durch das Labyrinth und sammeln Sie den Namen des Märchens von V. Suteev:

(Für den Künstler - ein Labyrinth, auf der richtigen Straße - der Name, auf der falschen - beliebige Buchstaben.)

Fragen zum Inhalt.(Wenn Sie eine Seite in einem Notizbuch in 8 Teile unterteilen und in jedem Teil ein Bild zeichnen, das eine Frage beantwortet, erstellen die Kinder am Ende der Lektion ein Comic-Buch oder einen Filmstreifen. Zu Hause können Sie Bildunterschriften dafür schreiben Bilder und stellen die besten Comics zur Schau.)

Hat dir das Märchen gefallen?

Woran erinnern Sie sich am meisten?

Welcher der Charaktere hat dir am besten gefallen? Warum?

Haben Sie so einen Cartoon gesehen?

Wo hat in diesem Märchen alles angefangen?

Wie hat es der Künstler geschafft, Wanja und Mascha in Zeichentrickfiguren zu verwandeln?

Überlege dir deinen eigenen Zauberspruch.

Wo waren Mascha und Wanja?

Beschreiben Sie diese Albumseite (Zeichnung).

Wie konnten die Kinder Baba Yaga entkommen?

Welche Gefahren erwarteten sie auf der nächsten Seite?

Wie hat der Künstler die Jungs gerettet? (Erzählen oder zeichnen.)

Was wurde Ihrer Meinung nach auf der nächsten Seite gezeichnet? Wie haben die Jungs gemerkt, dass sie in der Wüste waren?

Wie würden Sie die nächste Seite des Albums darstellen? Wie stellen Sie sich Außerirdische vor?

Glaubst du, die Schlange Gorynych war im Hof, oder sind die Jungs schon zu einer anderen Seite gerannt?

Was wurde auf der nächsten Seite gezeichnet?

Warum kann man diese Geschichte als Märchen bezeichnen? Nennen Sie die Märchenzeichen. (Märchenhelden, märchenhafte Verwandlungen, magische Gegenstände, Helfer, das Gute besiegt das Böse usw.)

War der Künstler ein Zauberer?

Wissen Sie, wie Cartoons entstehen?

Schauen Sie sich Ihre Zeichnungen an und überlegen Sie, ob Sie einen Cartoon erstellt haben oder ob das, was Sie erstellt haben, anders genannt werden kann. (Comic, Filmstreifen.)

Digitales Diktat.

Vanya hat aus Versehen ein Glas Mascara direkt auf das Album geworfen. (Mascha

Der Zauberstab in diesem Märchen ist ein Bleistift.

Baba Yaga kam in einem Düsenflugzeug an (in einem Mörser).

Der Künstler zeichnete ein Boot für die Kinder.

In der Wüste trafen die Kinder unerwartet auf einen Tiger. (Mit einem Löwen)

Nach der Wüste gingen die Kinder zum Mars und trafen die Marsianer. (Zu einem der Wissenschaft unbekannten Planeten)

Auf der nächsten Seite trafen die Kinder den Hausmeister – Onkel Petya (Fedya).

Den Fleck konnten die Jungs erst auf der letzten Seite des Albums erkennen.

Der Zauber enthielt ein Beispiel aus der Multiplikationstabelle.

Antworten: 010 100 011

Prüfen.

Die Namen der Kinder im Märchen sind:

Wasja und Sascha, Wanja und Mascha, Iwanuschka und Aljonuschka.

Der Fleck kam von:

Farben, Kadaver, Tinte.

Der Künstler wollte es herausbringen:

Vanishem, Fleckentferner, Radiergummi.

Der Fleck lief weg zu:

Buch, Notizbuch, Album.

Baba Yaga befahl, die Kinder zu bewachen:

Katze Hund, Eule.

Auf See wurden die Kinder bedroht:

Hai, Qualle, Sturm.

Um Kinder vor dem Löwen in der Wüste zu schützen, malte der Künstler:

Zelle, Waffe, Jeep

Die Außerirdischen sahen aus wie:

Quallen, Garnelen, Kraken.

Die Steine ​​in der Zeichnung des Künstlers waren:

montiert, schier, hängend.

Was Haben die Jungs nicht den Künstler gefragt?

Du bist ein Zauberer? Bist du ein Zauberer? Bist du ein Gin?

Kreuzworträtsel.

Alle Wörter sind horizontal angeordnet. In den hervorgehobenen vertikalen Zellen lesen Sie den Namen eines der Hauptwerkzeuge des Animators. (Quaste)

Wie kann man die magischen Worte, die nicht nur von Cartoonisten und nicht nur in diesem Märchen ausgesprochen werden, in einem Wort zusammenfassen? (Fluch)

Der vollständige Name eines der Helden des Märchens. (Ivan)

Was der Künstler auf das Boot gemalt hat, damit es sich schneller bewegt. (Segel.)

Was schützte die Kinder in der Wüste vor dem Löwen? (Zelle)

Ein „magischer“ Ort, an dem märchenhafte Ereignisse stattfinden. (Album)

Der Ort, an dem sich Mascha und Wanja vor Baba Jaga versteckten. (Fass)

Der Zauberstab des Künstlers. (Bleistift)

Weder Mascha noch Wanja noch andere Kosmonauten könnten auf einem fremden Planeten darauf verzichten. (Raumanzug)

Stellen Sie den deformierten Plan wieder her:(Hier ist der richtige Plan.)

Mascha wirft die Tinte um.

Die Flucht des Blobs.

Verwandlung von Mascha und Wanja in Zeichentrickfiguren.

Bei Baba Jaga.

Im offenen Meer.

In der heißen Wüste.

Auf einem unbekannten Planeten.

Im Hof.

In den Bergen.

Auf der letzten Seite.

Entschlüsseln Sie die Wörter. Welches Wort fehlt in jeder Zeile? Warum?

Yabagaba, maizrynychgo, shchekosmebesrtyn

(Baba Yaga, Schlange Gorynich, Koschey der Unsterbliche – nun, im Märchen gab es keinen Koschey.)

Kachbo, leer, Melopo.

Fass, Mörser, Besen. (Fass ist nicht Eigentum von Baba Yaga, Besenstiel ist Mi. Rod. Oder 3 Silben.)

Alqua, Laute, Zhomr.

Hai, Robbe, Walross. (Hai – Fisch, zh.r., Robbe – alle Konsonanten sind weich.

„Eins, zwei – zusammen!“

Inhaltliche Fragen:

Hat dir das Märchen gefallen?

Welche Charaktere haben dir gefallen?

Wer in diesem Märchen kann als negativer Held bezeichnet werden?

Was geschah eines Tages im Wald?

Warum kann man sich bei Gewitter nicht unter Bäumen verstecken? (Zusätzlich zu der Tatsache, dass der Baum fallen kann, kann ein hoher Baum auch vom Blitz getroffen werden.)

Wer hat den Elch gefunden?

Was hatte Elster vor? Warum hat sie das getan?

Wer hat Igel geholfen, Moose zu befreien?

Welchem ​​Volksmärchen ähnelt die Handlung? (Rübe)

Merken Sie sich die Namen der Wölfe.

Warum wurden sie Ihrer Meinung nach so benannt? (Kurz – kein Schwanz).

Was sahen die Wölfe, als sie auf die Lichtung rannten?

Wen haben sie dort getroffen?

Glaubst du, die Ameise hat den Elch wirklich befreit?

Welche Sprichwörter und Sprüche zum Thema Freundschaft kennen Sie?

Sammeln Sie Sprichwörter aus Teilen und wählen Sie dasjenige aus, das Ihrer Meinung nach die Hauptidee des Märchens am genauesten ausdrückt.

Freunde kennt man dort, Feinde zittern.

Der Baum wird von seinen Wurzeln zusammengehalten, er hat zweimal geholfen.

Wo Freundschaft geschätzt wird, in Schwierigkeiten.

Wer half bald, und die Person wurde Freunde.

Märchenplan.

Elch in einer Falle.

Der Igel vertreibt die gesprächige Elster.

Die Elster führt den Wolf auf die Lichtung.

Der Igel und der Hase versuchen, den Elch zu befreien.

Grau- und Einohrwölfe sind unterwegs.

Igel, Hase und Hase auf einer Lichtung.

Der dürftige Wolf schließt sich dem Grauen und dem Einohrigen an.

Auf einer Lichtung befreien Eichhörnchen, eine Maus, ein Frosch und eine Ameise den Elch.

Dankbarkeit des Elches.

Wölfe auf der Lichtung (Stolze Ameise.)

Prüfen.

Ein Elch wurde auf einer Lichtung zerquetscht:

Eiche, Kiefer, Fichte.

Auf einer Lichtung einen Elch gefunden:

Hase, der Igel, tragen.

Sie flog dem Wolf hinterher ins Dickicht des Waldes:

Kuckuck, Krähe, Elster.

Wie viele Wölfe gibt es in einem Märchen?

Eins zwei , drei.

Welcher Wolf war NICHT im Märchen?

Einohrig augenlos, schwanzlos.

Wer hat NICHT an der Rettung des Elchs teilgenommen?

Hasen, Eichhörnchen, Waschbären

Wem gehören die Worte: „Jetzt rufe ich einfach den Frosch!“

Ameise, Igel, Maus.

Das Gerät, mit dem der Elch gerettet wurde, heißt:

Kran, Hebelarm, Winde.

„Verschiedene Räder.“

„Verschiedene Räder“

Lösen Sie den Schlüssel zur Verschlüsselung und lesen Sie den Titel von V. Suteevs Märchen im rechten Rechteck: (Die Buchstaben im linken Rechteck müssen in alphabetischer Reihenfolge angeordnet sein und die Buchstaben im rechten müssen entsprechend gelesen werden.)

Digitales Diktat.

Die Helden des Märchens leben in einem Herrenhaus.

Eines Tages fanden sie auf einer Lichtung einen Karren mit verschiedenen Rädern.

Der Karren wurde vom Bären zurückgelassen.

Der Karren war vor langer Zeit verlassen worden, und darunter war bereits ein Ameisenhaufen aufgetaucht. (Pilze.)

Der Hase schlug vor, die Räder vom Wagen zu entfernen. (Igel)

Das größte Rad rollte der Igel. (Hahn)

Mushka baute aus ihrem Rad eine Nähmaschine. (Drehendes Rad)

Der Igel baute aus seinem Rad eine Mühle. (Hähnchen)

In geschickten Händen können verschiedene Räder nützlich sein.

Antworten: 111 000 001

Kreuzworträtsel.

Das größte Rad

Das kleinste Rad.

Das Genre der Arbeit ist „Different Wheels“.

Der Besitzer eines im Wald zurückgelassenen Karrens.

Der Hauptteil der Mühle, zwischen ihnen wird das Getreide zu Mehl gemahlen.

Prüfen.

Welches der aufgeführten Tiere war der Held des Märchens?

Maus, Moshka, Frontansicht.

Helden im Märchen:

3, 4, 5.

Was fanden die Turmbewohner eines Tages im Wald?

Telegu, Fahrrad, Auto.

Wie viele Räder haben die Märchenhelden mit nach Hause gebracht?

3, 4, 5

Wer hat sie ausgelacht?

Hase, Wolf, Elster.

Der Hahn machte aus seinem Rad:

drehendes Rad, Mühle, Lenkrad für ein Auto.

Der Igel machte aus seinem Rad:

Mühle, Spinnrad, Schubkarre

Der Frosch goss Wasser aus dem Brunnen:

Garten, Wald, Garten.

Die Fliege fesselte den Hasen

Socken, Schal, Fäustlinge

Der Hahn behandelte den Hasen:

Kuchen, Kuchen, Marshmallows.

Verbinde den Helden und seine Erfindung mit Pfeilen:

Kornmühle

Spinnrockenfrosch

Hahnauto

Igel gut

Wer hat dem Hasen was gegeben?

Fäustlinge Hahn

Karottenfliege

Pilzfrosch

Igelkuchen

Quiz „Wer hat wann zu wem gesagt?“

(Das Quiz verwendet Auszüge aus verschiedenen Märchen von V. Suteev, darunter „Die Maus und der Bleistift“, „Die kapriziöse Katze“)

"Stoppen! Wo hast du meinen Apfel hingebracht?“ (Hasen-Igel „Apfel“)

„Jeder wird hierherkommen, kein einziger Apfel wird übrig bleiben!“ (Krähe vor dem Hasen „Sack mit Äpfeln“)

„Kein Problem, Äpfel! Erfrischend! (Onkel Mischa zum Hasen „Bag of Apples“)

„Also habe ich richtig gegraben!“ (Maulwurf zum Hasen „Beutel mit Äpfeln“)

„Und ich liebe Hasen wirklich!“ (Wolf zu Hase „Beutel mit Äpfeln“)

„Einen Stock kann man immer finden, aber hier ist ein Lebensretter …“ (Der Igel zum Hasen „Zauberstab“)

„Großartig, Bruder! Gehst du angeln? (Wolf zur Katze „Fisher Cat“)

„Sie haben mir eine Aufgabe gegeben! Wohin soll ich jetzt gehen? (Schneemann vor sich hin „Weihnachtsbaum“)

„Das ist es, was Sie brauchen: Verfolgen Sie uns nicht, machen Sie uns keine Angst! …“ (Bobby the Hares „Christmas Tree“)

„Warum ist es so spät? Sie werden keine Zeit haben, den Kindern für das neue Jahr einen Weihnachtsbaum zu bringen.“ (Weihnachtsmann zum Schneemann „Weihnachtsbaum“)

„Vielleicht brauche ich auch Karotten... Um mich für den Winter einzudecken...“ „Bär zum Hasen „Onkel Mischa“)

„Du, Onkel Mischa, bist mit Kleinigkeiten beschäftigt...“ (Fox Madvedyu „Onkel Mischa“)

„Ein Vorrat ist gut... Hast du Hühner mitgenommen? Das ist nicht gut...“ (Maus zu Onkel Mischa „Onkel Mischa“)

„So kann ich es machen! So springe ich! So!" (Ball „Geschickte Hände“

„Wer wird leben und leben, wer wird hier sterben…“ (Vierzig Elche und Igel „Eins, zwei – zusammen!“)

"Das bin ich. Ich habe ihn befreit! (Antwort auf die Elster und die Wölfe „Eins, zwei – zusammen!“

„Du musst ein Prinz sein?“ (Rotkäppchen Petja „Peter und Rotkäppchen“)

„Fi, junger Mann, was für ein Ausdruck ist „verschlingen“? Wohlerzogene Menschen sagen in solchen Fällen: Essen, essen, schlucken, am Ende ...“ (Oma Pete „Peter und Rotkäppchen“)

„Marjengola! Strikokoko! (Aliens für Kinder „Wir suchen einen Fleck“)

„Du, Filka, beschütze sie besser als deine eigenen Augen, und ich werde einen großen Topf Wasser kochen, und wir werden…“ (Baba Yaga zur Eule „Wir suchen den Blob“)

„Ich weiß, wo diese Flecken herkommen! Und ich weiß, wer hier herumalbert!“ (Hausmeister Onkel Fedya an die Jungs „Wir suchen den Blob“)

„Multi-Remote, fünf fünf – und schon sind Sie wieder im Raum!“ (Cartoonist Vanya und Masha „Wir suchen den Blob“)

„Hier sind die Verrückten, verschiedene Räder rollen nach Hause!“ (Hase an die Helden des Märchens „Verschiedene Räder“)

„Ich werde dich nagen! Meine Zähne jucken und ich muss ständig etwas kauen!“ (Mouse to Pencil „Maus und Bleistift“)

„Dein Haus gefällt mir nicht, ich möchte dort nicht wohnen!“ (Katze zu Mädchen „Launenhafte Katze“)

„Lass uns umziehen: Du hast meine rote Nase und ich habe deinen Schnabel mit einer Tasche.“ (Gans zu Pelikan „Was ist das für ein Vogel?“)

„Ameisen, Ameisen, lass mich unter den Pilz gehen! Ich bin nass und kann nicht fliegen!“ (Schmetterling zur Ameise „Unter dem Pilz“)

„Hast du „Miau“ gesagt? (Welpe an alle im Märchen „Wer sagte „Miau!“)“

Quiz „Geschichten von V. Suteev“ für Grundschüler

Ryabichenko Nadezhda Vladimirovna, Grundschullehrerin der MKOU „Mikhailovskaya Secondary School“ des Bezirks Kikvidzensky der Region Wolgograd
Materialbeschreibung: Dieses Material richtet sich an Grundschüler. Kann von einem Lehrer im literarischen Leseunterricht in der Grundschule sowie bei außerschulischen Aktivitäten verwendet werden.
Ziel: Festigung des Wissens über die Märchen von V. Suteev
Aufgaben:
- das Denken, die Vorstellungskraft, das Gedächtnis sowie die kognitiven und intellektuellen Fähigkeiten der Schüler entwickeln;
- Interesse am Lesen von Märchen wecken.

Wladimir Grigorjewitsch Sutejew(5. Juli 1903 – 10. März 1993) – Kinderbuchautor, Illustrator, Trickfilmregisseur. Geboren und lebte in Moskau. Er illustrierte viele Kindermärchen sowjetischer und ausländischer Schriftsteller. Er begann 1923 mit der Illustration von Werken. Die bekanntesten illustrierten Werke von Suteev sind Gedichte und Märchen von K. Chukovsky und S. Marshak. In seinen Werken zeigte er nicht nur die äußerliche Ähnlichkeit, sondern auch den Charakter der Figuren.
1952 erschien Suteevs erstes Märchenbuch mit dem Titel „Zwei Geschichten über Bleistift und Farben“.

Jedes seiner Bücher wird von leuchtenden Illustrationen begleitet; seine Zeichnungen wirken wie Rahmen aus Cartoons. Und das ist nicht verwunderlich, denn Wladimir Grigorjewitsch schloss 1928 sein Studium an der Staatlichen Hochschule für Kinematographie ab. Er arbeitete im Animationsstudio Sojusmultfilm sowie bei Mosfilm und anderen Studios. Er war ein Künstler – ein Animator der allerersten handgezeichneten Cartoons. Anschließend verfasste er selbstständig Drehbücher und führte auch Regie bei Animationsfilmen.

Quizfragen:

1. Welches Tier und welchen Fang versprach die Hauptfigur im Märchen „Die fischende Katze“ zu fangen? (Der erste Fang ist für den Fuchs, der zweite für den Wolf, der dritte für den Bären)
2. Warum war der erste Fang der Katze erfolglos? (Der Fuchs eilte herbei und schrie, die Katze bekam Angst und zog die Angelrute – der Fisch schwamm davon)
3. Was tat der Wolf, nachdem der erste Fisch nicht gefangen wurde? (Ich sagte der Katze, sie solle warten, damit sich der Fisch fester am Haken festklammert. Infolgedessen fraß der Fisch den Wurm und schwamm davon.)
4. Warum blieb der Bär auch ohne Fisch? (beeinträchtigt einen Wolf und einen Fuchs, die hinter dem Fisch ins Wasser stürzten)
5. Wer wurde in einem von Suteevs Märchen weiß, schwarz und nass? (Kätzchen)
6. Wer hat den Tieren im Märchen „Unter dem Pilz“ geholfen herauszufinden, warum zunächst eine Ameise unter dem Pilz eingeengt war und dann fünf Tiere darunter passten? (Frosch)

7. Welcher Märchenheld hörte einmal „Miau“ und beschloss herauszufinden, wer ihn geweckt hat? (Welpe)
8. Dieser Märchenheld konnte nicht schwimmen und wäre einmal fast ertrunken, aber das Entlein rettete ihn. (Küken)
9. In einem von Suteevs Märchen sammelte der Hase eine ganze Tüte davon. (Äpfel)
10. Nennen Sie den Helden des Märchens, dem der Hase den letzten Apfel gegeben hat? (Krähe)
11. Wer saß unter dem Apfelbaum, als der Hase wieder auf sie zugelaufen kam? (Wolf)
12. Warum konnte der Hase dem Wolf entkommen? (er warf eine leere Tüte über den Wolf)
13. Was haben die Maus, das Huhn, die Ameise, der Käfer gebaut, um den Fluss zu überqueren? (Schiff)
14. Woraus haben sie das Boot gebaut? (aus einer Nussschale, einem Strohhalm, einem Blatt und einer Schnur)
15. Was gefiel der Hauptfigur im Märchen „Die kapriziöse Katze“ in dem Haus, das das Mädchen für sie gezeichnet hatte, nicht? (Es gefiel ihr nicht, dass ein Hund ihr Haus bewachte)
16. Im Märchen „Der Apfel“ teilte der Igel die Frucht in vier Teile. Ein Stück gab er dem Hasen, weil der Hase einen Apfel sah, das zweite Stück – der Krähe, weil sie den Apfel pflückte, das dritte – ihm selbst, weil er den Apfel fing. Wem gab der Igel das vierte Stück und wofür? (Der Igel gab dem Bären das vierte Stück, weil der Bär alle Tiere versöhnte und vorschlug, den Apfel in Teile zu teilen.)
17. Wie hat der Lebensretter dem Igel im gleichnamigen Märchen geholfen? (Mit Hilfe eines Stockes gelang es dem Igel, den Bach zu überqueren)
18. Wie hat der Zauberstab dem Hasen geholfen? (Als der Hase von einem Hügel fiel und in einen Sumpf fiel, reichte ihm der Igel einen Stock und zog seinen Freund aus dem Sumpf. Als sich auf dem Weg zwischen Igel und Hase ein Wolf traf, schwang der Igel den Stock und schlug zu der Wolf auf dem Rücken Es war schwer für den Hasen, bergauf zu gehen, und der ausgestreckte Igel gab ihm einen Stock und zerrte den Hasen nach oben.)
19. Wem hat der Zauberstab sonst noch geholfen und wie? (Zu den Vögeln fiel ihr Küken aus dem Nest. Der Igel legte das Küken auf die Spitze eines Stocks, stellte sich auf die Schultern des Hasen und streckte den Stock bis zum Nest selbst aus, damit das Küken hineinspringen konnte.)
20. Warum entschied der Igel, dass er keinen Zauberstab brauchte? (weil man immer einen Zauberstab finden kann und ein Lebensretter ein kluger Kopf ist)

Finden Sie das Märchen anhand der Illustration heraus:

„Drei Kätzchen“

„Unter dem Pilz»

„Lebensretter“

"Apfel"

„Eine Tüte Äpfel“

„Onkel Mischa»

„Launenhafte Katze“

"Weihnachtsbaum"

"Schiff"

„Kleiner Waschbär“ - Einer meiner liebsten Kinderbuchautoren

Vorteile: Kluge, wunderschön illustrierte Geschichten

Nachteile: Preis

Wer ist Wladimir Sutejew?

Vladimir Suteev ist ein wunderbarer Kinderbuchautor, ein hervorragender Künstler und ein produktiver Animator. Seit mehreren Generationen lesen Kinder seine Bücher und bewundern die Animationsfilme, die nach seinen Drehbüchern entstanden. Neben seinen Märchen lieferte Suteev auch Illustrationen für Bücher anderer Schriftsteller, darunter Werke von Gianni Rodari, Marschak, Michalkow und Tschukowski.

Suteevs Märchen sind nicht sehr lang, sodass sie auch den kleinsten Kindern vorgelesen werden können. Sie sind einfach, aber es steckt so viel Weisheit, Einfallsreichtum, Spaß und Freundlichkeit in ihnen! Sie betreffen hauptsächlich Tiere und Vögel: Igel, Krähe, Hase, Bär und andere. Jeder von ihnen hat seinen eigenen Charakter. Darüber hinaus kann sich der Charakter in verschiedenen Märchen in derselben Figur unterschiedlich manifestieren. Im Märchen „Onkel Mischa“ beispielsweise erweist sich der Bär als faul und wenig schlau, und im Märchen „Der Apfel“ ist der Bär ein kluger und gerechter Richter. Im Märchen „Verschiedene Räder“ fungiert der Hase als leichtfertiger Spötter und im „Sack voller Äpfel“ als ernster, fürsorglicher Vater.

Natürlich wären Suteevs Märchen nicht halb so attraktiv, wenn sie nicht hervorragend illustriert wären. Aber für Kinder, insbesondere für kleine, ist nicht nur die auditive, sondern auch die visuelle Wahrnehmung sehr wichtig. Suteevs Märchen bieten eine umfassende Gelegenheit, Charaktere zu bewundern, die auf dem Papier zum Leben zu erwachen scheinen – ausdrucksstark, hell, voller Leben und Bewegung, mit reichem Gesichtsausdruck.

Jedes von Suteevs Märchen kann tatsächlich als kleines Meisterwerk bezeichnet werden, und das aus gutem Grund. Denn um in einen kurzen Text eine lehrreiche Bedeutung zu bringen, und zwar so, dass auch einem kleinen Kind alles klar ist, muss man erstens über enormes Talent verfügen und zweitens die Seele des Kindes spüren.

Auf der Grundlage vieler Märchen von Suteev wurden Zeichentrickfilme erstellt – sowohl gezeichnete als auch Puppenmärchen. „Apfel“, „Der Zauberstab“, „Drei Kätzchen“, „Wer hat „Miau“ gesagt?“ – dies ist keine vollständige Liste von ihnen. Sie sind entzückend, wie Märchen, und Kinder genießen es, sie zu sehen.

Ich habe keine einzige negative Bewertung gefunden. Die Leute loben sowohl die Texte als auch die Illustrationen; sie freuen sich, dass Suteevs Märchen gut veröffentlicht, schön gestaltet, groß gedruckt, in leuchtenden Farben und auf hochwertigem Papier gedruckt sind. Eltern, die ihren Kindern Suteevs Bücher vorlesen, glauben, dass ihre Kinder dadurch die Liebe zu Büchern lernen (schließlich ist die äußere Attraktivität eines Buches ein wichtiger Faktor!). Helle Zeichnungen, so die Eltern, ermutigen das Kind, sich die Bücher aufmerksam anzusehen, und große Drucke ermöglichen es dem Kind, mit der Zeit selbst Märchen zu lesen.

Ich liebe Suteevs Illustrationen und seine Märchen mit Bildern seit meiner Kindheit. Die beliebtesten sind „Was ist das für ein Vogel?“, „Schneemann-Postbote“, „Unter dem Pilz“, „Verschiedene Räder“ und andere. Mir gefällt, dass diese Märchen (sowie die auf ihrer Grundlage erstellten Cartoons) nicht an Aktualität verloren haben. Sie lehren unaufdringlich Freundlichkeit, Großzügigkeit, gegenseitige Hilfe, Einfallsreichtum, Mut und verspotten „Schädlichkeit“, Gier, Dummheit und Arroganz. Mir gefällt, dass es zu jedem Märchen, selbst dem kürzesten, viele Illustrationen gibt, die jede Handlung der Charaktere begleiten.

In meiner Kindheit gab es in der Bibliothek eine Warteschlange für Suteevs Bücher, und ich war ein wenig neidisch auf meine Freunde, die diese Bücher hatten. Aber jetzt ist alles anders, diese Märchen stehen zum freien Verkauf zur Verfügung. Und trotz der Tatsache, dass Bücher mittlerweile teuer sind, ist es sinnvoll, Märchen von Vladimir Suteev zu kaufen, wenn die Familie kleine Kinder hat. Ich habe keinen Zweifel daran, dass Kinder von ihnen nur die besten Eindrücke bekommen werden.

Videorezension

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Tales of the Sutei sind wahrscheinlich auf der Website des Sektionssponsors verfügbar:

Der sowjetische Schriftsteller V. Suteev schrieb das Märchen „Wer ist besser?“ Es handelt von einem Streit zwischen mehreren Probanden, die herausfanden, wer von ihnen besser war als die anderen. Im Streit ging es um einen Bleistift, eine Nadel, einen Kugelschreiber und einen Ball. Jeder dieser Charaktere lobte seine Fähigkeiten und behauptete, dass sie für ihren Besitzer – ein kleines Mädchen – am nützlichsten seien.

Überlegen Sie sich ein Rätsel zu einem der Charaktere

Sie müssen verstehen, worum es in diesem Märchen geht. Dann ist es möglich, ein Rätsel zu jedem der aufgelisteten Charaktere zu erstellen. Sie können die Geschichte verstehen, indem Sie auf die Eigenschaften der einzelnen Charaktere hinweisen:

• Die Nadel sagte, dass sie perfekt sticken und wunderschöne Muster erzeugen könne. Und es ist sehr nützlich für ein Mädchen, das gerne stickt;
• der Bleistift prahlte mit der goldenen Aufschrift „Pionier“ auf seiner Seite und hielt sich für sehr hübsch;
• der Stift sprach von seiner Unersetzlichkeit. Sie zeigte auf ihren Metallstab, der schön und klar schreibt;
• Der Ball sagte nichts, weil er sicher war, dass er der Beste war und darüber nicht einmal streiten wollte.

Um ein Rätsel zu erstellen, müssen Sie die besonderen Eigenschaften eines Objekts nutzen. Darüber hinaus weisen sie im Märchen selbst auf sie hin. Das macht die Sache einfacher und gibt tolle Tipps. Beispielsweise kann ein Ball springen. Daher könnte das Rätsel so klingen: „Es gibt keine Beine, aber es springt.“ Es bringt die Eigenschaften des Balls perfekt zur Geltung und betont seine Form.

Was bedeutet das Märchen?

Um die Bedeutung dieser Geschichte zu verstehen, müssen Sie ihr Ende kennen. Der Streit zwischen den Gegenständen wurde bei Eintreffen des Besitzers beigelegt. Das Mädchen begann, die angegebenen Gegenstände zu benutzen. Sie stickte mit einer Nadel ein wunderschönes Muster und die Nadel wurde noch stolzer auf sich. Das Mädchen zeichnete mit einem Bleistift wunderschöne Blumen und machte mit einem Stift ihre Hausaufgaben in ihrem Notizbuch.

Sie nahm den Ball und begann damit zu spielen. Der Ball sprang hoch und das Mädchen freute sich darüber. Somit war jeder Artikel nützlich. Aber ohne das Mädchen selbst wären diese Gegenstände nutzlos. Schließlich kann dieses Mädchen schön sticken, mit einem Bleistift zeichnen und Briefe schreiben. Und Gegenstände helfen ihr nur. Daher erwies sich das Mädchen als das Beste.