Für einen erfolgreicheren Start in die Musikwelt ist es wünschenswert, einen guten Lehrer zu haben, mit dem das Lernen kontrolliert wird und es viel einfacher ist als ohne ihn.
Aber bevor wir fortfahren, lassen Sie uns klären. Wenn die Grenze der Wünsche in Ihrer musikalischen Karriere mit der Fähigkeit endet, einfache populäre Lieder auf der Gitarre am Feuer zu spielen, dann ist der Bedarf an einem Lehrer natürlich nicht so hoch oder sogar ein zusätzlicher Aufwand. Und für diejenigen, die Pläne haben, sich im Bereich der Kunst gut zu entwickeln oder ihre Fähigkeiten einfach perfekter und entwickelter als im Moment zu machen, dann ist dieser Artikel für Sie.

Wozu? Schließlich haben viele auf einen Lehrer verzichtet!

Viele aufstrebende Gitarristen stützen ihre Überzeugung auf den Erfolg einiger professioneller Musiker, die in ihrer Karriere beispiellose Höhen erreicht haben, ohne von irgendwelchen Lehrern zu lernen. Und es wäre vernünftig, die Frage zu stellen: „Also, warum brauche ich es, wenn jemand es könnte, und ich kann es sicherlich.“ Ja, es besteht durchaus die Möglichkeit, dass Sie sich als begabter Autodidakt entpuppen und auf fremde Hilfe verzichten können. Gleichzeitig sollte man jedoch nicht vergessen, dass ein persönlicher Lehrer den Lernprozess beschleunigt, selbst die talentiertesten und unabhängigsten Schüler weniger Zeit zum Lernen haben und der Prozess selbst einfacher wird, so ein Selbstbewusster , bewährte Methode, die darüber hinaus vom Lehrer selbst aufgrund persönlicher Erfahrungen verbessert wurde. In den meisten Fällen wird das Selbstlernen ab einem bestimmten Niveau behindert, über das ein potenzieller Gitarrist ohne die Hilfe eines professionellen Lehrers nicht mehr „springen“ kann. Meistens Menschen, die sich entscheiden, nicht bei einem Lehrer zu lernen:

1) Sie haben kein Interesse an ihrer eigenen musikalischen Entwicklung und sind nicht bereit, Zeit und Geld in ihren Wohlstand zu investieren.

2) Aufgrund erheblicher finanzieller Probleme (hat nicht genug Geld, um persönlichen Gitarrenunterricht zu bezahlen).

3) Ist sich wahrscheinlich nicht bewusst, wie wichtig die professionelle Betreuung durch einen persönlichen Instruktor ist, der die Umsetzung vieler Ziele sicherstellen könnte.

Schnelleres Ergebnis

Der Artikel richtet sich hauptsächlich an die dritte Kategorie von Menschen. Da beziehen sich die meisten Anfänger zum Üben des Gitarrenspiels speziell darauf. Beginnen wir mit dem einfachsten und logischsten. Ohne einen guten Lehrer führt Ihre Arbeit, gemessen an einem großen Zeitaufwand, zu einem mittelmäßigen Ergebnis, während eine Unterrichtsstunde mit einem Lehrer für die richtige Ausbildung sorgt, Ihnen wird gleichzeitig gezeigt, WAS und WIE es richtig zu machen ist , in einem kurzen Zeitraum. Musikalischer Fortschritt wird nicht lange auf sich warten lassen, und es wird sich bald bemerkbar machen, dass die Entwicklung mit Dozent viel schneller vorangeht als ohne.

Jeder Sportler ist auf seinen Trainer angewiesen

Stellen Sie sich einen anderen Typ von Nicht-Musiker vor, der hart arbeitet, um hervorragende Ergebnisse in einer Aktivität zu erzielen, die er verehrt. Selbst die größten Athleten können nicht auf Trainer verzichten, die ihnen helfen, zu lernen und sich zu verbessern, und die sie ermutigen, besser zu werden als sie jetzt sind. Wenn Sie auf professionelle Fußballtrainer achten, stellt sich heraus, dass die meisten von ihnen keine Sportler sind, aber gleichzeitig liegt die Fähigkeit eines Trainers darin, einen Fußballspieler zu stimulieren, besser zu werden. Ihr Wesen ist, dass sie zum Unterrichten ausgebildet sind und sie wissen, wie man es gut macht. Denken Sie daran, wie viele Olympioniken auf der Welt mit ihren Mentoren Unterricht nehmen und präventives Training absolvieren, und dennoch werden diese Trainer mit ihrem Körperbau nicht in der Lage sein, die Hälfte dessen zu wiederholen, was ihre Athleten können. Und doch bereiten sie die Athleten mit großem Erfolg auf die Olympischen Spiele vor. Aus all dem können wir schließen, dass jeder Athlet von seinem Trainer abhängig ist. Manchen mag die Analogie zwischen Sportlern und Studenten, die Musik studieren, wunderlich erscheinen. Musiklehrer und gewöhnliche Lehrer sind sich darin ähnlich, dass sie Wissen vermitteln, Kenntnisse in Musiktheorie, Improvisation, Tonleitern, Gehörbildung, Komposition, Akkorde und so weiter. Es ist nicht immer richtig, im Internet nach diesen Informationen zu suchen, da viele der Informationen, die Sie finden, falsch oder unvollständig sein können! Was ist mit der Praxis? Wie man lernt, Bewegungen beim Spielen zu speichern und Spannung zu kontrollieren, wie man die Autonomie jedes Fingers sicherstellt - seine Handlungsunabhängigkeit. All diese Dinge und noch viel mehr sind nicht Gegenstand des Heimstudiums durch Lehrbücher oder das Internet.

Der Lehrer wird Ihnen helfen, in die richtige Richtung zu weisen

Es ist gut, wenn der Schüler eine klare Vorstellung vom Ziel hat und versteht, welchen Weg er am besten wählt, um es am besten zu erreichen. Aber leider verstehen viele nicht, was sie studieren sollen. Und sich auf eine Praxis einzulassen, die keine spezifischen Ziele hat, kann zu einer mühsamen und frustrierenden Sache werden, es kommt zu dem Punkt, dass sich das Erreichen des Geplanten als unrealistisch herausstellen kann oder es zehnmal mehr Zeit in Anspruch nehmen wird, es umzusetzen. Das Lernen mit einem guten Lehrer hilft dabei, den schrittweisen Entwicklungspfad und die Schwächen des Lehrers zu bestimmen, die korrigiert werden müssen. Vielen Schülern ist das Ausmaß der Folgen einiger schlechter Angewohnheiten nicht bewusst, wie z. B. Verspannungen in der rechten Hand oder zu stark hervorstehende Finger an der linken Hand (die derzeit nicht am Spiel beteiligt sind). Und diejenigen, die sich der falschen Handlungen bewusst sind, verstehen nicht, wie sie sie korrigieren können. Genau das tun professionelle Gitarrenlehrer. Sie stellen sicher, dass der Schüler alles richtig macht und keine wesentlichen Fehler macht, die sich zu schlechten Gewohnheiten entwickeln, von denen man sich dann nur schwer trennen kann.

Anreiz, härter zu arbeiten

Zusätzlich zu den offensichtlichen Vorteilen des Erlernens des musikalischen Plans (Lernen von Theorie, Liedern, Techniken, Erklären, wie man Gitarre und Tabs spielt), gibt es nicht-musikalische Vorteile, von denen viele unglaublich wertvoll sind. Beispielsweise kann es sein, dass ein Schüler einer Musikinstitution, der Gitarrenunterricht nimmt, nicht immer in der Lage ist, das Material für die nächste Unterrichtsstunde vollständig zu lernen. Für einen solchen Schüler wird der Lehrer zum Mentor, er wird einen Anreiz schaffen, mehr und fleißiger zu lernen, um das vorherige Material zu meistern. Hier besteht die Aufgabe des Lehrers nicht darin, etwas Wissen zu vermitteln, sondern den Schüler für die Arbeit zu interessieren und ihm dabei zu helfen, eine neue Ebene des Selbstlernens zu erreichen und dabei zu helfen, mehr und härter zu lernen. Ein solcher Schüler beginnt schließlich, große Informationsmengen mit schwierigeren Aufgaben zu bewältigen.

Neue Möglichkeiten

Die Zusammenarbeit mit einem Lehrer bietet Ihnen eine unschätzbare Anzahl von Möglichkeiten, die mit dem Selbststudium möglicherweise nicht erreicht oder über einen relativ langen Zeitraum gemeistert worden wären. Die Erfahrung eines Lehrers ist von unschätzbarem Wert und das Geld wert, das Sie für die Ausbildung ausgeben. Lehrer haben in der Regel viele Verbindungen im Musikgeschäft, die Ihr Musikleben beeinflussen können, egal ob Sie Lehrer oder Studiomusiker werden, Ihre eigene Musik komponieren, eine erfolgreiche Musikkarriere als Musiker haben oder einfach nur zum Spaß. Durch den Aufbau guter Beziehungen zu Lehrern können Sie sich eine weitere musikalische Karriere sichern. Im Grunde sind die Schüler für ihren Erfolg den Lehrern dankbar, ohne die ihr dorniger musikalischer Weg nicht so fruchtbar und einfach gewesen wäre.

Nach langen, aber spannenden Sitzungen mit Lehrern sind Sie so tief in die Musikindustrie involviert, dass Sie mit der Zeit selbst in der Lage sein werden, Menschen zu professionellen Höhen in der Musik auszubilden.

Fazit

Brauchen Sie einen Lehrer - es liegt an Ihnen. Aber sobald Sie sich entscheiden, von einem Profi zu lernen, werden Sie den Unterschied zwischen Selbststudium und Lernen mit einem Lehrer für immer verstehen. Der Unterricht mit einem Lehrer gewährleistet die Leichtigkeit des Bestehens des Materials und vor allem die schrittweise Einhaltung des festgelegten Plans, von dem Sie nur genießen werden, wenn Sie bemerken, wie Ihre Fähigkeiten wachsen.

Erfahren Sie, wie Sie den richtigen Gitarrenlehrer auswählen

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Erzpriester Mikhail REZIN, Rektor der Znamensky-Kathedrale in der Stadt Ardatov, Region Nischni Nowgorod, kommentiert:

Vor vierzehn Jahren fragte ich den verstorbenen Metropoliten Nikolai (Kutepov) von Nischni Nowgorod: „Wladyka, warum dürfen wir Priester nicht in die Schulen?“ Ich wurde kürzlich ordiniert, mein Herz brannte. Er antwortete: „Vater Michael, wenn sich jetzt die Türen der Schulen öffnen und wir zum Unterrichten berufen werden, wer wird dann gehen? Die Priester sind nicht bereit, es gibt keine Lehrer.“ Jetzt hat sich die Situation geändert, viele Lehrer, auch junge, gehen in die Kirche, nehmen die Kommunion, hören aufmerksam den Predigten zu (ich urteile nach meiner Ankunft). Aber es gibt noch viel zu tun. Sicherlich wird es Fehler geben, wir werden die Unebenheiten füllen, aber der Weg wird vom Gehenden gemeistert.

Die Schulkinder selbst können sich mit seltenen Ausnahmen kaum bewusst entscheiden, welche Religion sie im Rahmen des Unterrichts der spirituellen und moralischen Kultur studieren möchten. Ihre Wahl hängt von Eltern und Lehrern ab. Wir müssen also bei der Erwachsenenbildung ansetzen. Aber es gibt nicht so viele Kirchengemeinden, die pädagogische Arbeit mit Familien organisieren könnten. Die Arbeit mit Lehrern in der Kirche ist weiter entwickelt. Bisher hauptsächlich im Rahmen der Weihnachtslesungen, der Russischen Kathedrale, der Kurse an der Theologischen Akademie in der Dreifaltigkeits-Sergius-Kloster, der theologischen Konferenzen. Dies ist nicht genug - es ist notwendig, Kurse für Lehrer auf lokaler Ebene zu organisieren, Mitarbeiter des Rono einzubeziehen, es ist obligatorisch, zwei- oder dreimal im Jahr Pilgerfahrten durchzuführen - rein russische Seminare. Teuer, aber in diesem Fall ist Geld nichts. Wichtig ist, dass die Ausbildung der Lehrer nicht in Scholastik verkommt, sondern ihre Herzen entzündet. Nur dann können sie Kindern die wunderbare Welt des Glaubens erschließen.

Vorstellungen, dass der Glaube eines Lehrers keine Rolle spielt oder dass ein gläubiger Lehrer nicht über seinen Glauben sprechen sollte, sind falsch. Wie kann ein Gläubiger nicht über Glauben sprechen? Es ist, als würde man einer Person das Atmen verbieten. Die Erfahrung zeigt, dass ein Lehrer immer am besten lehrt, woran er glaubt, was er lebt, wozu er bereit ist, auch nicht für ein Gehalt. Wir haben immer noch kommunistische Lehrer in der Ardat-Schule. Ich bin sicher, wenn der Direktor ihnen anbieten würde, ihre Gehälter nicht zu zahlen, wenn sie sich nur weigerten zu unterrichten, würden sie nicht zustimmen, sie würden sagen: Zahlen Sie nicht, aber wir werden den Kindern trotzdem sagen, wie wunderbar der Kommunismus ist. Wir verstehen, dass die Ideen des Kommunismus falsch sind, aber es wäre nicht schlecht für uns Orthodoxe, Kindern mit der gleichen Überzeugung die Wahrheit zu vermitteln. Und dafür müssen wir selbst stark im Glauben sein. Aufgabe Nummer eins ist daher heute die Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern.

Bisher hängt leider viel von den lokalen Behörden ab. In der Region Nischni Nowgorod vermitteln nur wenige Schulen die Grundlagen der orthodoxen Kultur, und die Direktoren tun dies auf eigene Gefahr und Gefahr. Und in unserer Gegend vor anderthalb Jahren war es unmöglich. Der Bürgermeister warnte durch das Oberhaupt der Stadt: Wenn mindestens ein Priester in der Schule erscheint, wird der Direktor entlassen. Jetzt haben wir glücklicherweise einen neuen Bürgermeister, mit dem Dialog und gegenseitiges Verständnis möglich sind. Denken Sie daran, dass uns in der Schule die Rolle der Persönlichkeit in der Geschichte beigebracht wurde? Das gilt jetzt besonders.

Aufgenommen von Leonid VINOGRADOV

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Muss ein EPC-Lehrer gläubig sein?

Die Erfahrung zeigt, dass ein Lehrer immer besser lehrt, woran er glaubt, als was er lebt. Wir haben immer noch kommunistische Lehrer in der Ardat-Schule. Ich bin sicher, wenn der Direktor ihnen anbieten würde, keine Gehälter zu zahlen, wenn sie sich nur weigerten zu unterrichten, würden sie sagen: Zahlen Sie nicht, aber wir werden den Kindern trotzdem sagen, wie wunderbar der Kommunismus ist. Wir verstehen, dass die Ideen des Kommunismus falsch sind, aber es wäre nicht schlecht für uns Orthodoxe, Kindern mit der gleichen Überzeugung die Wahrheit zu vermitteln ... "(Kommentar Erzpriester Mikhail REZIN, Rektor der Znamensky-Kathedrale in der Stadt Ardatov, Oblast Nischni Nowgorod)

Nicht nur ehemalige Schullehrer antworteten auf unsere Anfrage: Es scheint, dass jede Unterrichtserfahrung Spuren hinterlässt, über die ich sprechen möchte.

Danke an alle, die geantwortet und mit uns in den Dialog getreten sind. Wir veröffentlichen fünf charakteristische Geschichten von ehemaligen Lehrern, Universitätsprofessoren und sogar einem Lehrer der Zusatzausbildung.

Natalia

2 Jahre als Lehrer an der Universität tätig - Assistent der Abteilung für Völkerrecht. Jetzt ist er Hotelmanager.

Ich wollte nie Lehrerin werden. Es schien mir, dass ein Lehrer oder Lehrer das Schlimmste ist, was einer Person passieren kann, denn es ist eine undankbare Aufgabe, eine gemeinsame Sprache zu finden und zu versuchen, mehr oder weniger nützliche Informationen für Kinder zu „bohren“, die gerade erst anfangen, sich zu bilden. Ich habe das Pädagogische Institut nicht abgeschlossen, meine Ausbildung beschränkte sich auf ein 4-jähriges Jurastudium an einer der sibirischen Universitäten. Und gleich nach dem Studium und dem Eintritt ins Magistrat wurde ich als Assistent in die Graduiertenabteilung berufen.

Meine Arbeit sollte sich auf die Leitung von Seminaren beschränken. Tatsächlich habe ich oft Lehrer durch Vorlesungen ersetzt und gesündigt, indem ich Vorlesungen statt meiner Seminare gegeben habe, weil es mir schien, dass der andere Lehrer ihnen etwas nicht gegeben hat. Außerdem habe ich Artikel geschrieben, Hausarbeiten betreut, davon 28 bis 40 pro Semester.

Da ich begeistert und absolut sicher war, dass ich den Schülern das richtige Leben beibringen würde, ging ich vorsichtig an die Überprüfung aller Arbeiten heran, korrigierte Rechtschreibung und Zeichensetzung, überprüfte alle Fakten und wies auf grobe Mängel hin, kaute am Schreiben. Es hat sich herausgestellt, dass „erfahrene“ Lehrkräfte nur eine Kursarbeit zum Thema „Antiplagiarismus“ durchführen und, wenn die Originalität über 60 % liegt, die Schlussfolgerungen für jeden Artikel lesen, und dies ist begrenzt.

Ich war 22-23 Jahre alt, so oft gab es in unserer Abteilung, die zu 90% aus Professoren und Kandidaten der Wissenschaften im Balzac-Alter bestand, Streitigkeiten über das Thema Patriotismus, Einstellungen zum Staat, Lebenswerte, Träume und Bestrebungen.

Ich habe Diplomatie, die Theorie der internationalen Beziehungen, internationales Recht und viele weitere verwandte Fächer unterrichtet, und bevor ich unterrichtete, habe ich vier Jahre lang internationale Beziehungen studiert. Die Situation im heutigen Russland gefiel mir nicht sehr (obwohl die Tanten der Abteilung auf jede erdenkliche Weise versuchten, mich von meiner Unrichtigkeit zu überzeugen und Fakten aus den Nachrichten von Channel One zu verbreiten), also wollte ich den Studenten das Wichtigste vermitteln Idee: Analysieren und vergleichen, man muss seinen Staat nicht blind lieben, auch wenn man Diplomatie studiert. Die Abteilung billigte diese Idee von mir nicht und versuchte oft, mir beizubringen, meine Heimat zu lieben.

Manchmal dachte ich, ich würde Schüler hassen, aber die Arbeit mit ihnen war das Beste am Unterrichten.

Es ist sehr interessant zu beobachten, wie sich die Strömungen unterscheiden, wie sich Schüler unterschiedlichen Alters unterscheiden. Ich versuchte, den Bildungsprozess mit psychologischen Tests zu diversifizieren, versuchte herauszufinden, wie die Beziehung in der Gruppe war, und schlug vor, dass das Management etwas korrigiert, jemanden irgendwohin versetzt (keiner meiner Vorschläge wurde ernsthaft in Betracht gezogen).

Ich schrieb und veröffentlichte gerne Artikel, beaufsichtigte die wissenschaftliche Arbeit von Studenten, half ihnen, ich erzählte ihnen gerne, was ich wusste, ich mochte es, Fragen gestellt zu bekommen, auf die ich keine Antwort wusste. In diesem Moment zitterten meine Knie vor Unerfahrenheit, aber ich nahm entweder an oder suchte nach einer Antwort nach dem Unterricht und meldete mich dann. Die Tatsache, dass mir Fragen gestellt wurden, auf die ich keine Antworten wusste, ist großartig, das bedeutet, dass die Schüler verstehen, dass sie interessiert sind.

Ich habe gerne Prüfungen und Tests gemacht, ich habe sie abschreiben lassen, aber unter der Bedingung, dass sie wirklich verstehen und sich zumindest etwas merken, habe ich die Noten überschätzt, weil die Noten nichts für das zukünftige Leben einer Person bedeuten, aber aus irgendeinem Grund die Studenten waren sehr besorgt über die Reaktion der Eltern mit 3 und manchmal 4, fielen buchstäblich auf die Knie und baten, keine schlechten Noten zu schreiben, sonst würden sie zu Hause nicht gut sein.

Mir gefiel nicht, dass das Personal sehr empfindlich auf das Aussehen des Lehrers reagierte: Den Schülern war es egal, selbst wenn ich im Schlafanzug kam.

Die ältere Generation von Lehrern bestand auf dem notwendigen strengen Auftreten, um die professionelle Unterordnung aufrechtzuerhalten.

Unter Berücksichtigung des Nordkoeffizienten betrug mein Gehalt 11.000 pro Monat, und das war viel. Gleichzeitig führte ich durchschnittlich 5-6 Unterrichtsstunden pro Woche durch. Ungefähr alle sechs Monate gaben sie den Gewinnern der Olympiaden eine Zulage für veröffentlichte Artikel. Ich war mit dem Gehalt zufrieden, und hier kann ich Medwedews Worte über das Einkommen der Lehrer nur unterstützen: Ein junger und tatkräftiger Mensch wird finden, wie man Geld verdient. Es war möglich, einen Kurs auf Englisch zu unterrichten, und das wäre eine gute Steigerung, es war möglich, Stunden in anderen Instituten zu verbringen, wenn die Zeit erlaubt war.

Ich hörte auf zu arbeiten, weil sie mir versprachen, mein Gehalt zu kürzen, und während der gleichen Zeit wollte ich in eine andere Stadt ziehen. Außerdem verstand ich immer noch, dass ich „berufliche Inkompetenz“ hatte. Ich hatte meine eigenen starken politischen Ansichten, für die ich versuchte, keine Werbung zu machen, die ich aber den Studenten ständig entlockte. Es lief alles darauf hinaus, dass sie versuchten, dem Lehrer zu gefallen, und meinen Standpunkt eher als persönlich zum Ausdruck brachten, wofür ich sie schalt. Aber in den Köpfen der Schüler ist die Idee des Instituts als ein Ort, an dem man dem Lehrer gefallen, sich die „5“ merken und vergessen muss, festgefahren.

Dieser Job hat mich Geduld gelehrt. Sie hat mir beigebracht, jeden mit einem offenen Geist zu behandeln. Und sie machte deutlich, dass man einem Menschen, der es überhaupt nicht will, nichts beibringen kann.

Allerdings ist nicht jeder so lernunwillig, viele mögen den langwierigen Prozess einfach nicht. Wann immer möglich, habe ich versucht, moderne Filme, Serien, Buchfiguren in den Bildungsprozess einzubinden, Unterricht in nicht klassischer Form zu arrangieren, zum Beispiel in Form einer Gerichtssitzung oder des UN-Sicherheitsrates, in Form einer Presse Konferenz, gewebte Spiele wie „Krokodil“ oder „Wer bin ich?“, wenn es notwendig war, den Begriff ohne die Hilfe von Wörtern zu erklären usw. Dies zog manchmal diejenigen Studenten an, die anscheinend nicht mehr in die Bildung einbezogen wurden Prozess.

Ich würde gerne in den Beruf zurückkehren, wenn es möglich wäre, in zerrissenen Jeans zur Arbeit zu kommen, und wenn das Gehalt eines Assistenten 20.000 wäre, dann wäre es magisch.

Als Ratschlag würde ich Lehrern wünschen: Bringen Sie Schüler und Studenten zum Nachdenken, tun Sie alles, um logisches Denken in ihnen zu entwickeln, damit sie alles durch das Prisma der Skepsis treiben. Konzentrieren Sie sich nicht nur auf das Thema, haben Sie keine Angst, darüber hinauszugehen.

Ratschlag für Schüler: Haben Sie keine Angst, nicht zu lernen, was Sie nicht mögen, und lassen Sie dort, wo Sie nicht lernen möchten. Viele Studenten verschwenden Zeit, wenn es offensichtlich ist, dass sie diese Spezialisierung nicht brauchen.

Alexej

10 Jahre lang lehrte er an der Universität am Institut für Wirtschaftstheorie. Heute ist er Projektleiter.

Nachdem ich meine Dissertation über Unternehmertum verteidigt hatte, kam ein Professor, ein Mitglied des Rates, auf mich zu und sagte diesen Satz: „Hören Sie nicht auf zu unterrichten, das ist ein Geschenk, Sie müssen es erkennen.“ Eine unerwartete Bemerkung sank in meine Seele. So wurde ich ordentlicher Lehrer an einer Provinzuniversität, stieg vom Assistenten zum außerordentlichen Professor auf. Es waren arbeitsreiche 10 Jahre voller Arbeit und Kreativität, Begegnungen mit großartigen Menschen, Kommunikation mit Kollegen und Studenten.

Ich habe am Lehrstuhl für Wirtschaftstheorie gearbeitet, Vorlesungen für Studienanfänger, einschließlich nicht-ökonomischer Fachrichtungen. Die „Hals“-Belastung ist harte Arbeit, gibt aber auch eine starke Verhärtung. Nach Inline-Vorträgen muss man kein großes Publikum befürchten, und im Allgemeinen ist dies eine gute Dozentenausbildung.

Das System ist so konzipiert, dass der Lehrer nicht geschont wird – das Prinzip des Förderers und des sprechenden Kopfes funktioniert. Allerdings gibt es auch hier Einblicke. Wenn Sie zum Beispiel müde werden, keine Lust haben, eine Autopilot-Stunde machen und plötzlich eine unerwartete Frage Sie anmacht - und schon sind Sie im Flug! Tage wie diese bleiben in Erinnerung.

Ich habe mich sehr über das Bewertungssystem geärgert - das sind zeitraubende Verfahren und sinnlos. Ich stellte mir oft vor, ich wäre ein Schullehrer mit einem Stapel Hefte. Das Punktesystem ist eine der Fantasien des Universitätslebens (tatsächlich läuft alles auf traditionelle Zweier / Dreier / Fünfer hinaus) sowie Kontrolltests - ich habe die ersten Schritte in diese Richtung mitbekommen. In Ermangelung genügender Computer wurden diese Tage zu einem Höllen-Marathon des Drückens von Knöpfen.

Generell verschönern die vorsintflutliche materielle und technische Basis und der schäbige Unterricht den Lehreralltag nicht. Im Grunde basiert alles darauf, sich in das Thema zu verlieben, sich in die Gruppe zu verlieben, mit der man arbeitet.

Ich bin ein temperamentvoller Mensch, anfangs erlebte ich starken emotionalen Stress, wenn mir alles durchs Herz ging, aber nach und nach gelang es mir, im Zusammenspiel mit den Jungs den richtigen Ton zu finden. Für mich war die persönliche Kommunikation, die Beteiligung am Leben meiner Studenten immer sehr wichtig - ich war an vielen wissenschaftlichen und sozialen Projekten beteiligt, erstellte Berichte, Reden, Materialien für Studentenkonferenzen, Wettbewerbe, Stipendien. Ständig schleppte er Bücher und Zeitschriften von zu Hause zu den Kindern – die wissenschaftliche Bibliothek der Uni ist dürftig und unbequem. Lesen Sie laut vor und diskutieren Sie.

Der erste Ruf, es sei Zeit zu gehen, kam, als ich feststellte, dass nur 10% motivierte, interessante Einzelstudenten im Publikum saßen.

Und bevor es 30-40% waren, führte die Interaktion mit ihnen zu Ergebnissen und dehnte die Gruppe als Ganzes aus, und Sie selbst entwickelten sich. Ich entschied, dass ich mit zwei oder drei Studenten selbstständig und außerhalb der Universitätsmauern arbeiten könnte – das wäre sinnvoller! Eine Plattform dafür gab es bereits, zusammen mit Kolleginnen und Kollegen haben wir einen Methodenworkshop in der Regionalbibliothek organisiert. Also habe ich mich vor Studenten "versteckt", zuerst in der Promotion, und dann ganz aufgehört.

Die Entscheidung war schwierig: Es stellte sich heraus, dass ich mein halbes Leben an meiner Heimatuniversität verbracht hatte – Student, Doktorand, dann Lehrer. Aber die Arbeitsintensität hat sich bei gleichem Lohn verdoppelt. Für Wissenschaft und Projekte blieb keine Zeit, sie zahlten Pfennige. Der Strom bedeutungsloser Papiere wuchs. Wir sind echte Sklaven geworden.

Die Aussicht auf berufliches Wachstum verschwand, alle methodischen Neuerungen und andere Initiativen wurden gleichgültig wahrgenommen. Alle Management- und Entscheidungsmechanismen sind nicht transparent. Die Schlüsselposten wurden von einer Generation von Menschen besetzt, die durch Ämter nur ihre persönlichen Probleme lösen. Die Verwaltungsdienste der Lehrer wurden verachtet. Jeder Gang in die Buchhaltung, die Personalabteilung, die Methodenabteilung hat mich innerlich erschaudern lassen, weil ich noch nie so viel Unprofessionalität, Unhöflichkeit, unverhohlene Aggression und Respektlosigkeit erlebt habe. Um zum Beispiel die Reisekosten für eine Konferenz zu knacken, musste man durch einen wahren Fleischwolf der Demütigung gehen. Übrigens hat sich diese Einstellung auch bei den Schülern durchgesetzt: Lehrer sind Dienstleister.

Am schmerzhaftesten war die Trennung von meiner Heimatabteilung – für mich war es ein Nest. Erstaunliche Menschen umgaben und formten mich - Professor V.A. Petrishchev, L.A. Karaseva, E.A. Spasskaja, V.A. Kuntysh, N. V. Kostjukowitsch. Ich zähle die Namen auf, weil ich von ihnen Wissen, die Geheimnisse der Handwerkskunst, einen unbeugsamen moralischen Kern erhalten habe.

Die Arbeit an der Universität ist die Grundlage meines heutigen Erfolgs. Dies ist natürlich auch ein formelles Erbe - ein Titel, ein Arbeitszeugnis, Kommunikation. Aber die Hauptsache sind die Fähigkeiten der Kreativität, der Forschungsarbeit, der Kommunikation im Team.

Es ist unmöglich, den Lehrerberuf zu verlassen, er steckt in Ihnen - es kommt zu beruflichen Deformationen.

Der einzige Bereich, in dem ich mich zurückhalten muss, ist die Familie. Von den ersten Tagen an hat mich meine Frau gewarnt: "Lehrer abstellen!"

Was muss sich im System ändern, damit ich dorthin zurückkehren möchte? Vielleicht sollte der Lehrer in den Vordergrund gestellt werden.

Aljona

Sie war 4 Jahre als Dozentin an einer Universität tätig, 4 Jahre als Lehrerin für Zusatzpädagogik. Jetzt ist er Methodiker in einer Weiterbildungseinrichtung.

Kurz über seine Einstellung zur Arbeit des Lehrers. Der Beruf soll aus Berufung kommen, begeisterte Menschen. Das ist definitiv kreative Arbeit. Gleichzeitig sehr verantwortungsbewusst. Seit meiner Kindheit wollte ich selbst Lehrer werden, aber ich habe meine Karriere an der Universität begonnen, ich habe nie in der Schule gearbeitet, obwohl ich von Beruf Techniklehrer bin. Seltsamerweise möchte ich zur Schule gehen und habe diese Option ständig in Betracht gezogen. Wir brauchen aber keine Techniklehrer in der Schule.

4 Jahre lang arbeitete ich an der Universität als Senior Teacher („Senior“ klingt einschüchternd, obwohl der niedrigste Rang in der Lehrgemeinschaft). Am Anfang hat mir alles gefallen: Arbeitsbedingungen, Gehalt, Arbeitspensum, Kollegen. Die Abteilung schätzte, die Studenten respektierten. Aber im letzten Jahr meiner Arbeit erhielt ich eine Gebühr von 0,25 Raten, das sind 2.500 Rubel pro Monat für einen Oberlehrer (es war 2011). Und vollgepackt mit öffentlichen Arbeiten in der Rolle des Sekretärs der SEC und des SAC. Angesichts dieser Beschäftigung wurde es schwierig, eine Teilzeitstelle zu finden. Also habe ich auf all diese wissenschaftliche Arbeit gespuckt.

Danach hatte ich das Glück im Bereich der Kindererziehung zu arbeiten. Und nochmal 4 Jahre. Es gelang mir, sowohl Lehrer als auch Methodiker zu sein und eine Führungsposition innezuhaben. Daher musste ich nicht nur alle Schwierigkeiten der Arbeit eines Lehrers, sondern auch die Komplexität der Verwaltungsarbeit, durchsetzt mit ständigen Beschwerden von Untergebenen, eine Art Feedback, in meiner eigenen Haut erleben.

Die Schwierigkeit der Arbeit einer Zusatzpädagogin besteht darin, dass sich in der Gesellschaft ein gewisses Klischee in Bezug auf Kreise herausgebildet hat. Und das nicht nur für Kinder, sondern auch für Lehrer selbst.

Und es war hundertmal schwieriger für mich, mich neu zu orientieren und anders zu denken. Weil die Studenten am Institut zu einem Lehrer gehen, um Wissen zu erlangen, um ein Diplom zu erhalten, oder sie gehen nicht zu langweiligen Vorlesungen, weil sie solche Studenten sind. Es sind die Kinder, die auf jeden Fall zur Schule kommen, denn der Schulbesuch ist gesetzlich vorgeschrieben. Und im Kreis, wenn das Kind nicht gekommen ist, interessiert es ihn nicht (mir scheint, was andere Lehrer einmal darüber gedacht haben). Und du springst aus deinem Rock, um sie verdammt noch mal zu interessieren.

Und jedes Kind hat seine eigene Motivation, den Kreis zu besuchen. Und jeder hat seinen eigenen Zeitplan in der Schule und in anderen Kreisen. Und sie erfordern Gruppen von 15 Personen, obwohl das Büro nicht mehr als 5 Personen Platz bietet. Und dann kommt ein anderer Beamter oder ein Kandidat der Wissenschaft vom örtlichen Weiterbildungsinstitut aus einer Laune heraus und geht los, denn dann muss man einen Bericht machen und ein Foto anhängen. Das ist real!

Letztes Jahr haben wir den Tag des Herzens gefeiert! (Nicht wahr?) Wir waren verpflichtet, den Tag des Herzens zu feiern, und anstatt den technischen Einfallsreichtum der Kinder zu entwickeln, sprangen wir mit ihnen Seile. Das Schändlichste ist, dass Kinder selbst verstehen, wo es Obszönitäten gibt. Und wir Lehrer täuschen weiterhin ihre Köpfe ...

Für einen Lehrer der Zusatzausbildung ist es auch schwieriger, weil es keine Standards gibt, keine Programme, jeder muss für sich selbst ein Programm schreiben und die Arbeit planen. Einige haben dafür nicht genug Erfahrung und Ausbildung. Während ihr Gehalt niedriger ist als das von Schullehrern (zumindest in unserer Stadt).

Ich werde nicht sagen, dass sich die Berichte füllten. Alle Lehrerberichte müssen ein Tagebuch ausfüllen. Am schwierigsten ist es, die Anwesenheit von Kindern im Klassenzimmer sicherzustellen, da für 0 Personen in der Gruppe mit Gehaltskürzungen gedroht wird, was immer ärgerlich ist.

All diese Umstände werden auch bei den jährlichen Kontrollen durch das städtische Schulamt offengelegt. Und hier beginnt der Zusammenbruch. Gilt für alle, von jung bis alt. Sie können einem jungen Lehrer ins Gesicht sagen, dass er ein Niemand ist, nichts tut und gefeuert werden sollte. Wie ist es?

„Sie haben einen Stadtwettbewerb für technische Kreativität organisiert, und Sie haben 14 Teilnehmer, das ist kein Wettbewerb, sondern ein Zusammenkommen. Wo sind die Teilnehmer aus den Schulen? - fragen sie mich bei der nächsten Kontrolle. „Okay, wir veranstalten einen Malwettbewerb für Kinder und wir werden hundert Teilnehmer haben“, antworte ich. "Worüber redest du! Sie sind das ZENTRUM der technischen Kreativität! Übrigens, warum gibt es von Ihnen keine Teilnehmer an rein russischen Wettbewerben? - Der Inspektor setzt seine Arbeit fort. „Weil allrussische Wettbewerbe mit Fernteilnahme Zeichenwettbewerbe sind und um für „Techniker“ teilzunehmen, müssen Sie weit weg aus der Republik reisen. Sie boten an. Eltern lehnen ab“, wieder ich mit einer Entschuldigung. Urteil: „Sie schlagen also vor!“

Das ist ein Missverständnis der Verwaltungsangestellten, ihrer Überforderung. Manchmal können sie selbst nicht verstehen, was sie benötigen. Und dies führt nur zu einer Zunahme negativer Einstellungen zur Arbeit, zur Entlassung talentierter und wirklich unersetzlicher Kollegen. In diesem Fall war das Hauptmotiv für meine Entlassung überhaupt nicht das Gehalt, sondern die bestehende Instabilität, Missverständnisse, das ständige „Hinzufügen“ von Aufgaben und vor allem die Einstellung der Beamten zu Ihrer Arbeit.

Ungerechtfertigte Kritik wird sich nicht entwickeln. Manchmal versetzt man nach einem netten Wort Berge. Schade, dass ich diese Worte nur von meinen Schülern und deren Eltern hören musste.

Darja

Ich habe 4 Jahre als Englischlehrerin gearbeitet. Jetzt ist er Manikürist.

In der Schule arbeitete ich als Englischlehrerin. Das Thema ist nicht das einfachste, daher gab es viele Probleme. Die Klassen waren unterschiedlich, beginnend mit der zweiten und endend mit der neunten. Am Anfang war es sehr schwer, aber mein Kollegen-"Englisch" half mir. Dank ihnen habe ich nach einem Jahr nicht aufgehört.

Mit den jüngeren Klassen war es einfacher zu arbeiten, Probleme mit der Disziplin traten selten auf, aber mit der Oberstufe war es schwieriger, weil es mir aufgrund meines Alters (damals war ich 22 Jahre alt) manchmal schwer fiel, mich seriös zu verhalten mit ihnen wollte ich scherzen, lachen. Aber die Grenzen wurden nie überschritten.

Mit der Schule kam ich wegen der Chefs nicht gut zurecht. Während ich Arbeit und Studium kombinierte (ich lernte abends), berührten sie mich nicht sehr und gaben mir die Last, die ich verlangte. Als ich mit dem Studium fertig war, wurde die Meinung nicht besonders berücksichtigt. "Du bist jung! Arbeit!".

Ja, das Gehalt war ziemlich hoch, aber ich glaube nicht, dass die Schule der Ort ist, an dem man Karriere machen muss, ich wollte die Arbeit genießen, und wenn man geladen ist, fühlt man sich nicht mehr wohl!

Ich bat darum, mir weniger Stunden zu geben, aber sie lehnten es ab und stellten mir sogar einen Klassenlehrer zur Verfügung. Ich merkte, dass das überhaupt nicht meins war, als ich anfing, an den Kindern zusammenzubrechen, ständig weinte und mit dem Gedanken aufwachte: „Warum ich?“

Auch die Überredungsversuche meiner Kollegen, die es sehr schwer und beleidigend fanden, mich gehen zu lassen, halfen nicht. Ich wollte zwar bis Ende des ersten Quartals fertig werden, aber sie haben mich nicht gelassen, also bin ich im Oktober gegangen, worüber ich unglaublich froh bin. Alles, was getan wird, ist zum Besten.

Ich weiß nicht, was mich dieser Job gelehrt hat, ehrlich! Ich habe eines verstanden: Wenn du etwas verändern willst, dann musst du keine Angst haben und dich selbst wertschätzen und lieben. Als ich die Schule verließ, sagte die Schulleiterin: „Du kannst mehr Stunden arbeiten, du tust dir nur leid!“. Und ich stimme ihr vollkommen zu, jetzt arbeite ich 12 Stunden am Tag, der Unterschied ist, dass ich jetzt Spaß an der Arbeit habe, ich begann besser zu schlafen und, egal wie seltsam es klingen mag, ich habe mehr Zeit für mich!

Möchte ich unter bestimmten Bedingungen wieder zur Schule gehen? Nicht im Moment! Zu keinen Bedingungen! Vom ersten Experiment waren noch Reste übrig. Aber im Allgemeinen würde ich in Zukunft, wenn es Kinder gibt, vielleicht in einer Schule arbeiten gehen. Bedingungen: 18 Stunden pro Woche (Lehrersatz), keine Klassenführung und weniger Papierkram. Ich verstehe nicht ganz, warum ein Lehrer ein Programm für das akademische Jahr schreiben sollte, wenn Methodiker dies tun sollten.

Generell denke ich, dass Menschen, die ihren Job lieben, die gerne mit Kindern und Eltern arbeiten, in der Schule arbeiten sollten und nicht wegen des Gehalts mehr Stunden gewinnen und den Anschein erwecken, dass sie arbeiten.

Ich ging in dem Moment, als mir klar wurde, dass ich wie mein Klassenlehrer wurde.

Unsere Klasse war nicht die ruhigste, und durch unseren Abschluss wurde sie neurasthenisch, schrie immer, brach wegen Kleinigkeiten zusammen und ihre Hände zitterten ständig. Ich wollte nicht so sein!

Zur Beratung bin ich jung und unerfahren, aber eines kann ich sagen, Kinder sind nicht immer an allem schuld, man findet immer eine gemeinsame Sprache mit ihnen. Ich habe es geliebt, mit ihnen zu arbeiten, obwohl es ekelhafte Kinder gab, die ich erwürgen wollte, um ehrlich zu sein! Das ganze Problem liegt bei den Chefs und höheren Behörden: Die ersten helfen nicht und unterstützen nicht, die zweiten wissen nicht, was sie wollen.

Oksana

Sie hat vor 20 Jahren als Mathematiklehrerin an einer Schule gearbeitet, jetzt ist sie Chefin der Verkaufsabteilung eines großen Werks.

Ich habe direkt nach meinem Abschluss an der KSU als Mathematiklehrer in der Mittelschicht gearbeitet. T. G. Schewtschenko. Es war eine gewöhnliche Schule am Stadtrand von Kiew in den üblichen 90er Jahren des letzten Jahrhunderts. Ich erinnere mich an diese Schule als einen hellen und guten Ort, trotz der Schwierigkeiten dieser Zeit.

Ich mochte diesen Job, aber ich hatte das Gefühl, dass mir die pädagogische Ausbildung und Praxis fehlte. Einige Zeit habe ich sogar darüber nachgedacht, wie ich diese Lücken füllen könnte, aber dann kam ich zu dem Schluss, dass dieses Arbeitsformat nicht zu mir passt. Zunächst einmal die Tatsache, dass ich ein guter Fachlehrer wäre, aber kein Kult-Massenorganisator aller Art von Herrschern, politischen Informationen ... Ich würde gerne "Olympiaden" vorbereiten, Wochen der Mathematik, aber ich war es Angespannt von allem, was mit dem ideologischen und pädagogischen Teil des Prozesses zu tun hatte, rief Melancholie hervor und versetzte ihn in eine Betäubung. Jetzt blicke ich zurück und verstehe, dass die Entscheidung richtig war: Die 90er sind an Druck nicht einmal mit dem zu vergleichen, was jetzt passiert.

Außerdem kam ich nach fünfjähriger Tätigkeit als Nachhilfelehrer zur Schule. Ich habe mich daran gewöhnt, dass sie auf mich warten: Auf der einen Seite ein Vater mit Geld, auf der anderen eine Mutter mit einer Tasse Kaffee, und das Kind, wenn nicht glücklich, dann versteht es zumindest warum er lehrt und was er nehmen wird.

Stellen Sie sich meinen Schock danach vor, als ich von den Jungs in der Klasse hörte: „Warum brauche ich diese Mathematik von Ihnen?“ "Braucht nicht? Ich dachte. - Sicher, kein Problem. Ich auch, Problem. Ich werde immer diejenigen finden, die es brauchen."

Und der Lehrer muss sich trotzdem sicher sein, dass sein Fach in der Menge benötigt wird, die er laut Programm gibt, und vernünftigerweise ein gewisses Maß an Wissen erfordert.

Jetzt könnte ich den Studenten antworten, ich verstehe, dass das Programm als solches im Großen und Ganzen nicht das Wesentliche ist. Die Hauptsache sind die Fähigkeiten, die Menschen im Lernprozess erhalten. Und diese Fähigkeiten können anhand verschiedener Sätze von Formeln, Themen und Aufgaben erworben werden.

Manchmal denke ich, dass ich diese Schule wegen eines eingefleischten Tyrannen besuchen musste, der im mathematischen Sinne völlig vernachlässigt wurde.

Ich brachte ihm logische Probleme, Probleme mit der Anwendung von Übungen, Probleme der Aufmerksamkeit. Anfangs tat ich das nur, damit er einfach nur ruhig dasitzen konnte: er verstand nichts, da er vorher nicht gelernt hatte, und er war laut vor Langeweile. Die Lösung dieser Probleme faszinierte ihn, steigerte sein Selbstwertgefühl und sorgte dadurch bereits dafür, dass es im Unterricht keine Ablenkungen gab. Wenn wir länger geredet hätten, hätte er sicher das Schulfach gemeistert (wenn es sein guter Wille natürlich wäre - im Sommer zu studieren) und könnte sich für eine Fachhochschule bewerben.

Eine unerwartet schwierige Frage ist, was diese Arbeit mich gelehrt hat. Wahrscheinlich zuallererst, dass alles gelernt werden muss. Es wäre naiv zu erwarten, dass Sie, wenn Sie selbst in der Schule waren und das Fach studiert haben, in den Klassenraum gehen und sofort Lehrer werden können. Dass hinter scheinbar einfachen Dingen viel Arbeit und Erfahrung von Generationen steckt. Dass es unklug ist, in ein neues Gebiet einzudringen, ohne auf die Erfahrung von Menschen vor Ihnen zurückzugreifen.

Alisa Reznikowa

Leiter der Fremdsprachenschule, Lehrer, Autor des Programms zum Lernen von gesprochenem Englisch und Französisch in drei Monaten.

Sie haben sich zusammengerissen und sich erneut entschieden, Englisch zu lernen. Sie sind auf der Suche nach einem Lehrer und Ihre Augen blenden von der Fülle an Möglichkeiten. Ihnen wird ein Tutor mit langjähriger Erfahrung und drei Ausbildungen, sofortige Ergebnisse, königliche Aussprache, Vorbereitung auf Cambridge-Prüfungen und Training für Ihren Hund versprochen. Vor Ihnen die erste Schwierigkeit - die Wahl des Lehrers. Wenn jedoch an dieser Stelle die richtige Entscheidung getroffen wird, wird dieselbe Schwierigkeit die letzte auf dem Weg zum lang ersehnten verständlichen Englisch sein.

Worauf ist bei der Auswahl eines Spezialisten zu achten? Hier sind 11 Hauptaspekte.

1. Bildung

Internationale Diplome und Zertifikate bestätigen wirklich ein hervorragendes Niveau an modernen Englischkenntnissen, aber ein Linguistendiplom kann oft eine alarmierende Glocke sein. Es ist wichtig zu verstehen, ob der Lehrer an der Entwicklung der Sprache interessiert ist oder sich auf das beschränkt, was er vor vielen Jahren aus dem Lehrbuch gelernt hat.

Erinnerst du dich, als dir in der Schule beigebracht wurde, wir sollen sagen, um die Zukunftsform darzustellen? Im modernen Englisch gilt diese Form seit langem als veraltet und wird praktisch nicht verwendet. Leider ist die Situation mit dem Englischunterricht an vielen Universitäten ähnlich wie in den Schulen.

Gleichzeitig kann eine psychologische und pädagogische Ausbildung Ihres Lehrers ein handfester Vorteil sein, da der Lehrer die Eigenheiten Ihrer Wahrnehmung besser nachempfinden und ungeachtet persönlicher Sympathien einen Zugang zu Ihnen finden kann.

2. Erfahrung

Kein Diplom kann garantieren, dass der Lehrer Ihre Fragen hört, seine Materialien sensibel anpasst und schnell Lösungen für nicht standardmäßige Probleme findet, die während des Trainings auftreten können. Es kommt mit der Übung. Darüber hinaus kann nur ein erfahrener Lehrer feststellen, was Sie auf Ihrem Weg zur Beherrschung der Sprache genau behindert, und Materialien auswählen, die genau Ihren Zielen entsprechen.

Auch wenn Sie sich für einen Lehrer entscheiden, dessen Muttersprache Englisch ist, ist seine Berufserfahrung immer noch eines der wichtigsten Kriterien. Besonders jetzt, wo jeder Muttersprachler mit dem Unterrichten beginnen kann, einfach weil er auf dem Bildungsmarkt gefragt ist. Aber es ist viel einfacher für eine Person, die mit Ihnen in derselben Sprache denkt, Ihre Probleme zu verstehen und Wege zu ihrer Lösung anzubieten. Versuchen Sie selbst herauszufinden, wie Sie einem Ausländer, der Russisch lernt, die Aussprache des Lautes [ы] erklären würden? Und dass die fast identischen Sätze „Ich komme aus dem Büro“ und „Ich komme aus der Arbeit“ unterschiedliche Präpositionen benötigen?

Ein Muttersprachler verwendet seine Regeln immer intuitiv, ohne darüber nachzudenken, wie sie tatsächlich funktionieren. Denken Sie daran, wenn Sie glauben, dass ein reiner Englischkurs mit einem Ausländer eine einfache Lösung für alle Probleme ist.

3. Ehrlichkeit und Professionalität

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Sie sollten einen Lehrer nicht ablehnen, der eine Ihrer Fragen mit „Ich weiß nicht“ beantwortet hat. Schließlich sprechen Sie Ihre Muttersprache nicht perfekt. Kennen Sie die Bedeutung dieser urrussischen Wörter: Schließfach, Habseligkeiten, Orarion? Kaum. Aber diese Wissenslücken sind vielmehr Ihre Wachstumschancen und hindern Sie sicherlich nicht daran, frei auf Russisch zu kommunizieren, zu arbeiten und eine Ausbildung zu erhalten.

Eine wichtige Korrektur: Ein guter Lehrer lässt Sie nie mit einem Problem allein, und nach seinem „Ich weiß nicht“ folgt auf jeden Fall „Ich werde die Informationen klären und Ihnen beim nächsten Mal antworten“.

4. Verlobung

Jede populäre Sprache in der modernen Welt ändert sich blitzschnell. Noch vor 15 Jahren wären wir ratlos gewesen, wenn wir Sätze wie „Wir gingen Seife holen“ oder „Geld aufs Handy werfen“ hörten. Jetzt sind sie die Norm unseres täglichen Lebens.

Bei Englisch ist die Situation noch interessanter. Da es die Sprache der internationalen Kommunikation ist, ändert es sich noch schneller. Jedes Jahr erscheinen etwa 4.000 in englischer Sprache! Außerdem gehen die Veränderungen so schnell vor sich, dass die russische Schule nicht immer mit ihnen Schritt hält: Bis jetzt findet man im Englischunterricht das Wort Supper, um Abendessen zu bezeichnen, obwohl es in Wirklichkeit längst durch Abendessen ersetzt wurde .

Der Lehrer spricht vielleicht fließend Englisch, aber wenn er diese Sprache nicht liebt, kann er Ihnen nur das beibringen, was in den Lehrbüchern steht, und nicht die lebendige Sprache, der Sie am Ende des Unterrichts begegnen werden. Fragen Sie einen potenziellen Lehrer nach neuen Trends im Wortschatz oder in der Grammatik. Und sei dir sicher, wenn der Lehrer die Sprache nicht nur einmal gelernt hat, sondern sie wirklich jeden Tag lebt, wird er dir etwas zu erzählen haben.

5. Trainingsprogramm

Dass die Versprechungen aus der Serie „Englisch lernen im Schlaf“ nicht der Realität entsprechen, liegt auf der Hand. Wenn es eine universelle Methode gäbe, die einfach, schnell und für alle funktioniert, würde die ganze Welt längst Englisch sprechen.

Unter dem Strich gibt es keine perfekte Methode, aber es gibt immer eine Methode, die zu Ihnen passt.

Stimmen Sie zu, es wäre sinnlos, Schlangen das Brustschwimmen beizubringen. Schlangen sind jedoch trotz ihrer "Fehler" in Form fehlender Pfoten ausgezeichnete Schwimmer. Genauso verhält es sich mit Englisch: Jeder kann lernen zu kommunizieren, trotz seiner „Mängel“ in Form persönlicher Merkmale der Informationswahrnehmung. Ihre Aufgabe ist es, einen Lehrer zu finden, der bereit ist, seinen Kurs für Sie anzupassen, und Sie nicht von der Notwendigkeit zu überzeugen, einer klaren Struktur zu folgen.

6. Spezialisierung

Im Englischen gibt es ein sehr beliebtes Sprichwort: „Jack of all trades, master of none“, das eine Person beschreibt, die alles auf sich nimmt, aber nichts meistert. Sehr oft geben Lehrer in ihren Ankündigungen an, dass sie Sie auf das Einheitliche Staatsexamen und auf internationale Prüfungen, auf den Zugang zu einer medizinischen Universität, auf eine Geschäftsreise und auf eine Touristenreise nach Südafrika vorbereiten können.

Ja, in all diesen Fällen benötigen Sie eine Sprache – Englisch. Aber der Unterschied kann erheblich sein, sowohl in der Terminologie als auch in der Grammatik. Wenn ein Lehrer ein solches Spektrum an Programmen in seinem Lebenslauf hat, geben Sie unbedingt an, ob er alle diese Fachgebiete selbst unterrichtet oder mit anderen Lehrern zusammenarbeitet. Wenn er alleine arbeitet, fragen Sie nach seiner Erfahrung in Ihrem Zielgebiet.

7. Preis

Die Kosten für Englischunterricht können zwischen 5 und 225 US-Dollar pro akademischer Stunde variieren. Paradoxerweise ist es keineswegs eine Tatsache, dass teure Kurse Sie zum gewünschten Ziel führen. Das Hauptkriterium für Sie sollten nicht die Kosten der Ausbildung selbst sein, sondern das Preis-Leistungs-Verhältnis. Es ist unwahrscheinlich, dass Sie viele Jahre lang Englisch lernen möchten, auch wenn es sich um Unterricht für nur 5 US-Dollar handelt.

8. Zeitpunkt

Dieses Kriterium wird in den Ankündigungen der Lehrer sehr oft aus einem einfachen Grund nicht angegeben: Sie sind nicht bereit, die Verantwortung für Ihr Ergebnis zu übernehmen. Auf die Frage nach den Bedingungen der Ausbildung werden sie dir höchstwahrscheinlich antworten, dass alles sehr individuell ist, da jeder eine andere Lernfähigkeit hat. Das stimmt, aber der Trick ist, dass Ihre Lernfähigkeit einem guten Lehrer in den ersten 2-4 Sitzungen deutlich wird. Daher ist es ideal, wenn der Lehrer auf die Frage nach der Dauer des Kurses die ungefähren Daten nennt und darauf hinweist, dass er Ihnen nach etwa einer Woche Unterricht die genauen Zahlen nennen kann.

9. Ergebnisse

Ein unsicherer Lehrer wird von der Diskussion Ihrer Ergebnisse weggehen und sich langwierige Gedanken darüber machen, wie sehr sie von Ihnen abhängen, von der Häufigkeit des Unterrichts und von der Position des Mondes im dritten Haus. Ein erfahrener Lehrer stellt Ihnen kurz mögliche Szenarien vor: welche Anstrengungen und wie lange zu bestimmten Ergebnissen führen können.giphy.com

Ein guter Lehrer wird Sie nicht erröten lassen, weil Sie einfache Dinge nicht wissen – stattdessen wird er sie für Sie so machen. Schau nicht nach unten, sei verständlich und verständlich - die Kommunikationsnorm eines solchen Lehrers.

11. Liebe und Hass

Ebenso wichtig ist es, dass Sie von der Persönlichkeit des Lehrers angezogen und inspiriert werden, ebenso wichtig, dass es für Sie einfach und angenehm ist, bei diesem Lehrer zu lernen. Ein wahrer Lehrer wird nicht versuchen, Ihnen zu gefallen, wird nicht Ihren Launen folgen. Er wird genau das tun, was Ihnen hilft, Ihr gewähltes Ziel zu erreichen. Dabei verstehen Sie vielleicht seine Beweggründe nicht, Sie ärgern sich vielleicht über seine Spitzfindigkeit. Aber Sie werden über all das zusammen lachen, wenn Sie am Ende des Kurses auf Englisch darüber sprechen, wie Ihr Unterricht begonnen hat.

Es ist schwierig, die Bedeutung einer bewussten Auswahl eines Lehrers für das effektive Erlernen einer Fremdsprache zu übertreiben. Schließlich entscheidet sich hier, ganz am Anfang der Reise, ob Sie Ihre Ressourcen verschwenden, in Ihre eigenen Augen fallen und Ressentiments gegen den Lehrer hegen oder sich in die Sprache verlieben, das beabsichtigte Niveau erreichen und mit Hilfe eines neuen leistungsstarken Werkzeugs in Ihren Händen erreichen Sie die Ziele, von denen Sie bisher nur geträumt haben.

Das Dorf findet weiterhin heraus, wie das Budget von Menschen unterschiedlicher Berufe funktioniert. In der neuen Ausgabe - ein Hochschullehrer. Die Ersteller des QS World University Rankings küren jedes Jahr die besten Bildungseinrichtungen der Welt. Die Bewertung basiert auf sechs Indikatoren: Akademische Reputation, Reputation bei Lehrenden, Verhältnis von Lehrpersonal zu Studierendenzahl, Zitationsindex, Anteil ausländischer Studierender und Lehrender. In diesem Jahr wurden insgesamt 68 russische Bildungseinrichtungen auf einmal in das globale Rating aufgenommen, darunter die Lomonosov Moscow State University, MGIMO, die Higher School of Economics und die People's Friendship University of Russia. Wie viel sie verdient und wofür sie Geld ausgibt, erfuhren wir von einer Lehrerin an einer Moskauer Universität, die ebenfalls in diese Wertung einfließt.

Beruf

Alter Dozent

Einkommen

60 000 Rubel

Ausgaben

4 000 Rubel

kommunale Zahlungen

15 000 Rubel

Produkte

2 000 Rubel

Kleidung und Körperpflege

Arbeitskosten

Einsparungen für eine Wohnung

So wird man Hochschullehrer

Ich habe schon während des Studiums angefangen zu arbeiten. Es gab nicht genug Lehrer im College unserer Universität, und mir, einem Studenten im fünften Jahr, wurde angeboten, dort ein Jahr lang Seminare zu leiten. Es gefiel mir und ich beschloss, bereits am Institut zu arbeiten, an dem ich zu diesem Zeitpunkt meinen Abschluss gemacht hatte. Um Lehrer zu werden, müssen Sie zunächst mehrere Jahre im Status eines Assistenzprofessors oder außerordentlichen Professors verbringen, der als Ihr Mentor gilt. Er kann selbst Vorträge halten und Ihnen nur Seminare anvertrauen. Nach drei Jahren Tätigkeit als Assistent wird man Senior Lecturer, nach weiteren drei Jahren Lehrerfahrung und Promotion wird man Associate Professor. Ich bin jetzt 25 Jahre alt, ich bin Senior Lecturer, unterrichte Programmierkurse für Studenten und Bewerber und schreibe gleichzeitig an einer Doktorarbeit.

Jetzt haben sie ein System von Bachelor- und Masterstudiengängen eingeführt, und es stellt sich heraus, dass die Leute nach sechs Jahren schon des Studiums überdrüssig sind und nicht noch drei Jahre in der Graduiertenschule verbringen wollen, um zu lehren. Weil es nicht so viele junge Lehrer gibt. Ihre Anzahl hängt oft von der Branche ab. Beispielsweise ist es in weniger angewandten Bereichen - Chemie, Biologie, höhere Mathematik - für Menschen schwieriger, nach der High School eine Stelle zu finden, und sie bleiben Lehrer. Auch in den Fremdsprachenabteilungen gibt es viele junge Leute. In den IT-Disziplinen brauchen wir wirklich frisches Blut – diejenigen, die sich mit neuen Technologien auskennen. Ich bespreche mich oft mit meinen ehemaligen Kommilitonen, die in ihrem Fachgebiet arbeiten, finde heraus, was sie gerade verwenden, besuche verschiedene Kurse und suche nach relevanten Themen. Denn wenn Sie etwas Veraltetes unterrichten, langweilen sich die Schüler sehr schnell. Ihnen muss aufgezeigt werden, wo dieses Wissen angewendet werden kann. Wir versuchen auch, aktuelle Mitarbeiter großer Unternehmen einzuladen, um Kurse durchzuführen. Normalerweise arbeiten sie unter der Woche, aber sie kommen nur samstags zu uns.

Natürlich haben es junge Lehrer nicht immer leicht. Als ich anfing zu unterrichten, machten meine Schüler ihre Hausaufgaben nicht, aber ich führe das darauf zurück, dass es im College keine besondere Disziplin und Motivation unter den Schülern gibt. Ich versuche den Studenten gleich klar zu machen, dass ich kein Freebie habe: Ich sage ihnen, dass ich ihnen ein ganzes Jahr lang Paare beibringen werde, für die Zulassung zur Prüfung muss ich drei Kontrollarbeiten schreiben, dann im dritten Jahr wir werden uns wiedersehen - und ich muss meine Hausarbeit bestehen. Ich nehme meistens auch jüngere Gruppen, damit wir einen größeren Altersunterschied haben, sonst sind die jetzigen Drittklässler im selben Jahrgang eingetreten, als ich das Institut abschloss.

Merkmale der Arbeit

Mit dem Lehrer wird jedes Jahr ein Vertrag abgeschlossen, der festlegt, wie viele Lernstunden er leisten muss. Normalerweise gibt es drei Tage in der Woche Paare, und die restliche Zeit müssen wir Lehrpläne und Programme aktualisieren, Materialien für Vorlesungen und Seminare vorbereiten und Aufgaben für Studenten erstellen. Der allererste Unterricht beginnt um 8:30 Uhr, aber ich finde so frühen Unterricht gut, weil ich gerne morgens arbeite und schon um 13:20 Uhr frei habe. Wir verbringen drei, maximal vier Paare am Tag. Sie setzen nicht einmal mehr, einfach weil der Lehrer müde und unaufmerksam wird.

Es gibt keine Auflagen zum Erscheinen an unserer Hochschule, die einzige Bitte ist, keine zerrissenen Jeans zur Arbeit zu tragen. Aber es gibt eine spezielle Abteilung, die überwacht, was im Internet über unsere Universität geschrieben wird. Irgendwie haben Schüler auf einer Seite einen Artikel über einen sehr wählerischen und strengen Lehrer gepostet, der auch ein komplexes Fach unterrichtet. Sie machten sich über sein Aussehen und seine Stimme lustig, spekulierten über seine sexuelle Orientierung und fügten dem Foto allerlei Obszönitäten hinzu. Diese Studenten hatten Profile mit persönlichen Daten auf der Seite ausgefüllt, sodass sie schnell identifiziert und rausgeschmissen wurden, denn dieser Lehrer war auch Prorektor, das heißt, er war für alle An- und Abmeldungen zuständig. Seltsamerweise wurde dieser Artikel noch nicht von der Website entfernt.

Es gibt keine unnötigen Informationen in meinen sozialen Netzwerken. Ich hatte einmal einen Studenten in der Gruppe – einen ehemaligen Freund von mir, dank dem meine sozialen Netzwerke sofort über die ganze Universität verstreut waren. Ich verstehe, dass es für Studenten, insbesondere für Informatiker, nicht schwierig ist, viele Informationen über Sie im Internet zu finden. Außerdem können Sie jetzt einfach ein Foto eines Lehrers von der offiziellen Website der Universität machen und diese Person dann über spezielle Dienste und Programme finden. Aber auch wenn Ihre sozialen Netzwerke bei Studierenden bekannt werden, wird Sie niemand ärgern, höchstens ein paar Mal nach dem Fall fragen. Sie bekommen keine Lehrer im Internet - sie haben nur Angst vor Abzügen, aber Memes mit unseren Gesichtern und Schlagworten fallen sofort in Gruppen und Öffentlichkeiten.

Ich unterrichte Schüler in Vorbereitungskursen, Studenten der Tages- und Abendabteilungen und die schwierigsten natürlich Schüler. Ihre Disziplin ist lahm, Sie müssen ständig darauf achten, dass sie während des Unterrichts nicht am Telefon spielen. Darüber hinaus gibt es viele unter ihnen, die sicher sind, dass ihnen unmittelbar nach dem Abschluss Erfolg und Reichtum zufallen werden. In der Tagesabteilung haben wir in der Regel normale Studenten aus Familien mit durchschnittlichem Einkommen, viele aus anderen Städten.

Unsere Universität konzentriert sich eher auf den Finanzsektor als auf das Programmieren, daher wählen Moskauer normalerweise die angesehenere Moskauer Staatsuniversität, HSE, Baumanka und MEPhI. Aber es gibt Majors an den Wirtschafts- und Rechtsfakultäten. Nach der Prüfung sind die Gehirne der Schüler darauf eingestellt, dieselben Probleme nach einer bestimmten Formel zu lösen, aber es lohnt sich, etwas zu ändern, sogar die Zahlen auf Beispiele aus dem wirklichen Leben zu übertragen, und eine Benommenheit und Ausrufe beginnen: „Es ist schwierig!“. Es stellt sich heraus, dass wir nach dem Einheitlichen Staatsexamen den Schülern neu beibringen, Wissen anzuwenden und die Welt breiter zu betrachten. Irgendwo kommt die Hälfte mit brennenden Augen und will unbedingt lernen, und die andere Hälfte lehnt sich einfach zurück. Vielleicht haben die Eltern sie geschickt, um eine höhere Ausbildung zu machen - oder die Schüler selbst haben irgendwo gehört, dass IT ein hohes Ansehen genießt.

Die verantwortungsbewusstesten und ätzendsten Studenten der Abendabteilung, weil sie eine hervorragende Motivation haben - finanziell. Vorbereitungskurse für Schulkinder sind teuer, aber alles wird aus der Tasche der Eltern bezahlt. Tagsüber fangen die Studenten gerade an, selbst Geld zu verdienen, aber die Studenten am Abend gingen freiwillig zum Studium, arbeiteten und bezahlten ihr Studium. Sie stellen immer viele Fragen, sie schreiben Lehrern in Instant Messenger und sozialen Netzwerken, wenn sie etwas nicht verstehen. Wir haben diese Regel: Wenn die Gruppe den Lehrer nicht mag, melden die Studenten das dem Dekanat, und dann werden sie von jemand anderem unterrichtet. In diesem Fall wird der Lehrer bestraft: Er kann einfach eine Begründung schreiben, oder er kann so weit kommen, dass sein Vertrag für das nächste Jahr nicht verlängert wird. In der Vollzeitabteilung sind solche Beschwerden sehr selten und beziehen sich nicht auf die Inkompetenz des Lehrers, sondern darauf, dass er streng ist und viele schlechte Noten gibt. Aber Abendgesellschaften beschweren sich zum Beispiel oft, wenn ihnen veraltetes Material vorgelesen wird.

Jetzt haben wir Online-Bildung: Der Lehrer lädt Aufzeichnungen seiner Vorlesungen hoch, die Schüler haben etwas Zeit, sich diese Vorlesungen anzusehen, Probleme zu lösen und Tests zu bestehen. Während der Prüfung sitzt der Student am Computer und beantwortet die Fragen des Lehrers per Videoschaltung, die Verteidigung des Diploms findet ebenfalls online statt. Natürlich kann Betrug sehr einfach sein, aber wir sehen nicht, was auf dem Bildschirm des Schülers passiert, auch wenn er gerade im Internet nach Antworten sucht. Die einzige Möglichkeit zu verstehen, ob ein Schüler gelernt hat oder nicht, besteht darin, eine Frage zu stellen, die sich geringfügig von der Standardfrage unterscheidet, bei der das Wissen bereits angewendet werden muss.

Natürlich schummeln die Schüler auch weiterhin, aber sie tun es auf eine ganz andere Art und Weise als früher. Jeder kennt es: Während Sie einen Spickzettel erstellen, wird zumindest etwas in Ihrem Kopf hinterlegt. Jetzt gibt es keine Spickzettel, sie kommen mit Kopfhörern zur Prüfung. Wer lange Haare hat, deckt diese einfach ab, es gibt aber auch kabellose Ohrhörer, die im Ohr platziert werden, sodass sie gar nicht sichtbar sind. Das Mikrofon in einem solchen Gerät sieht aus wie eine Kette mit Anhänger, und am anderen Ende des Kabels diktiert jemand die richtigen Antworten.

Früher haben wir vor der Prüfung Listen von Tickets mit Fragen herausgegeben, die darin enthalten sein würden. Um weniger abzuschreiben, haben sie jetzt einfach eine Liste mit Fragen erstellt, und die Schüler wissen nicht, wie sie zu Tickets kombiniert werden. Aber auch hier haben sie einen Ausweg gefunden: Der Assistent liest einfach die gesamte Liste der Fragen vor und wenn er die richtige nennt, gibt der Student eine Art Signal - klickt mit dem Stift oder hustet. Wenn also jemand in einer Prüfung viele seltsame Geräusche macht, besteht Grund zu der Annahme, dass er schummelt. Wir bekämpfen Betrug mit den gleichen Methoden, die bei der Prüfung angewendet werden - wir setzen Mittel ein, um die Kommunikation zu stören. Das ist so eine kleine Box, die den Betrieb aller Handys für den Radius des Schranks blockiert, gleichzeitig aber ziemlich ekelhaft brummt. Es gibt eine Theorie, dass diese Störsender gesundheitsschädlich sind, daher können wir sie nicht verwenden, wenn schwangere Schüler in der Gruppe sind, jemand einen Herzschrittmacher oder ein Hörgerät hat.

50 Prozent derjenigen, die eingetreten sind, erreichen den Abschluss. Ein Teil fliegt wegen schlechter Fortschritte raus, und jemand versteht einfach, dass der IT-Bereich nichts für ihn ist, und geht alleine. Es gibt diejenigen, die ihr Studium beenden, aber nur der Kruste wegen. Sie kommen praktisch ahnungslos zur Prüfung und werden gebeten, eine Drei zu setzen. Generell fällt es mir immer noch schwer, einen Misserfolg zu ohrfeigen, auch wenn er hochverdient ist. Bei der Prüfung kann ich von morgens bis abends sitzen, aber ich werde alle Verlierer in Dreiergruppen strecken - ich gebe ihnen einfache Aufgaben, ich kaue auf dem Material. Manchmal scheint es mir, dass ich meine Zeit mit denen verschwende, die sie überhaupt nicht brauchen, also werde ich in dieser Sitzung auf jeden Fall versuchen zu lernen, wie man faire Zweien setzt. Nach einem Misserfolg geht der Student zur Wiederholung. Für den Fall, dass sich die Note bei der Wiederholung nicht verbessert, bildet sich eine Kommission aus drei Lehrkräften, und bei erneutem Nichtbestehen erfolgt der sofortige Ausschluss. Wenn sie Ausweisungsverfügungen vorbereiten, gibt es in den Dekanaten einfach Schlangen, um ihre Geschichte zu erzählen und den Dekan zu bemitleiden. In der Regel gelingt es den Studierenden, und der Dekan oder auch der Prorektor erlauben ihnen, es noch einmal zu versuchen, alles zu wiederholen, besonders wenn der Bewerber zum ersten Mal gekommen ist.

Nach dem dritten Jahr steht ein Praktikum zwangsläufig auf dem Lehrplan, und ich rate allen Studenten, ihr Zeugnis nicht irgendwo bei den Eltern im Unternehmen zu stempeln, sondern wirklich zu arbeiten – auch als Praktikant, auch für sehr wenig Geld . Bereits im vierten Jahr ist eine Kombination von Studium und Nebentätigkeit durchaus möglich. Das Institut gibt einen breiten Ausblick, aber es gibt keine spezifischen tiefen Kenntnisse und Fähigkeiten in einem Bereich, die nur in der Praxis erworben werden können.

Einkommen

Der Oberlehrer hat ein festes Monatsgehalt - 40.000 Rubel, es steht im Vertrag zusammen mit der Anzahl der zu arbeitenden Stunden. Im Allgemeinen gilt: Je höher die Position, desto höher das Gehalt und desto weniger müssen Sie arbeiten. Für einen Assistenten beträgt die Norm also 850 Stunden, für einen leitenden Lehrer 800 Stunden und für einen außerordentlichen Professor 700. Außerdem teilen wir die Lehrbelastung unter uns bedingt in leicht und schwer auf. Eine große Belastung sind Vorlesungen und Seminare, und es gilt zum Beispiel als einfach, von Studenten zu üben. Sie bringen Ihnen einen Bericht, den Sie in 15 Minuten lesen können, und die Überprüfung des Berichts eines Schülers über die Arbeitsstunden zählt als ungefähr acht Paare, die im Klassenzimmer erarbeitet wurden. Auch das Prüfen von Hausarbeiten oder die Teilnahme an einer Kommission während der Diplomverteidigung zählen wir als leichte Belastung dazu. Solche Belastungen werden in der Regel von Professoren übernommen. Auch Lehrer werden extra bezahlt, wenn sie Unterricht bei Meistern oder Abendklassen leiten. Es gibt eine Anordnung, dass 80 % der Ehepaare im Magistrat von Professoren unterrichtet werden sollen, also liegt diese Last auch bei ihnen.

Einmal alle paar Monate gibt es Prämien, am Ende des Jahres gibt es das dreizehnte Gehalt. Lehrer haben außerdem einen bezahlten Urlaub von 56 Tagen. Die Auszeichnungen richten sich nach dem inneruniversitären Ranking und werden getrennt für Professoren, außerordentliche Professoren, Senior Lecturer und Assistenten zusammengestellt. Wer unter die ersten drei Dutzend kommt, erhält für das nächste Jahr eine Gehaltserhöhung. Das heißt, wir haben, wie viele Konzerne, auch einen KPI-Index (Key Performance Indicators – Key Performance Indicators). Diese Bewertung wird unter Berücksichtigung vieler Faktoren berechnet. Sie schauen sich sogar an, was Studenten in der Gruppe „Belauscht“ über Sie schreiben, wie sie Sie auf speziellen Seiten bewerten. Daher bitten einige Studenten sogar ausdrücklich, gute Rezensionen zu schreiben, sie können sogar mit diesem Seminar beginnen.

Außerdem achten sie bei der Bewertung darauf, wie oft der Lehrer in den Medien aufgetreten ist. Es wird davon ausgegangen, dass die beste PR für die Universität von ihren Mitarbeitern geleistet wird, die als Experten fungieren und Kommentare abgeben. Die Universität blitzt also ständig in der Presse auf, und das wirkt auf unsere potenziellen Bewerber wie der fünfundzwanzigste Rahmen. Daher äußern sich viele Lehrer nicht immer zu den Themen der Fächer, die sie unterrichten. Du kannst zum Beispiel in einem Bericht sagen, was du über die Ansichten der jüngeren Generation oder die Nachfrage nach bestimmten Berufen denkst, Hauptsache du gibst an, von welcher Universität du kommst.

Die Bewertung wird durch Veröffentlichungen in wissenschaftlichen Zeitschriften positiv beeinflusst. Es gibt russische Zeitschriften, da kann man noch rein, auch wenn es nicht einfach ist, aber es gilt als besonders cool, etwas in einer internationalen Zeitschrift zu veröffentlichen. Außerdem schauen sie bei der Erstellung des Ratings darauf, wie sich der Lehrer an der Forschungsarbeit beteiligt, wie viel er Nebenjobs innerhalb der Universität annimmt, was Studenten in anonymen Umfragen über ihn antworten.

Der Lehrer hat viele Möglichkeiten für ein zusätzliches Einkommen. Jemand arbeitet an mehreren Universitäten – drei Tage hier, drei Tage dort. Oft kommen Studenten mit der Bitte, zusätzlich mit ihnen zu arbeiten, aber ich lehne immer ab. Wir gehen sehr streng mit Korruption um, und wenn sie herausfinden, dass ich mit meinen Studenten für Geld arbeite, werde ich Probleme bekommen. Daher empfehle ich nur einige Kurse, in denen Sie Ihr Wissen verbessern können und finanziell nicht mit mir verbunden sind.

Es kommt vor, dass ein Unternehmen, das Online-Bildung verkauft, eine Anfrage an die Universität sendet, dass sie einen ganzen Kurs in Programmierung entwickeln muss. Ich kann es in einem Monat vorbereiten, Vorlesungen aufzeichnen und Aufgaben machen, die ganze Arbeit fertigstellen und abgeben. Die Firma kauft die Urheberrechte komplett, ein bestimmter Betrag wird auf dem Konto der Universität gutgeschrieben und dieses Geld wird dann an mich überwiesen. Dies ist sowohl für das Unternehmen, das Online-Bildung verkauft, von Vorteil, da es eine Vereinbarung mit einer bekannten Universität getroffen hat, als auch für uns, da Sie 250.000 für die Entwicklung des Kurses erhalten können. Am Department of Marketing können einige Recherchen in Auftrag gegeben werden. Darüber hinaus wird die Durchführung von Befragungen und die Aufbereitung der Ergebnisse oft als Lernaufgabe den Studierenden anvertraut. Manchmal lassen sich einige Teilzeitjobs innerhalb der Universität finden, zum Beispiel um eine Website zu entwickeln oder zu aktualisieren. Zusammen mit diversen Nebenjobs und Zuzahlungen komme ich im Schnitt auf 60.000 im Monat.

Kosten

Die Fixkosten betragen 4.000 für Miete und 2.000 für Reisen. Weitere 15.000 werden für Lebensmittel ausgegeben. Rund um die Universität gibt es viele Orte, an denen man essen gehen kann, und Cafés, ich gehe normalerweise dorthin. Wir haben eine Mensa an der Universität, aber die Preise dort sind nicht unbedingt Studentenpreise - das Mittagessen kostet 200-300 Rubel, fast wie ein Geschäftsessen in einem Café.

Ich habe kleine, aber feste Arbeitskosten. Im Durchschnitt geben sie etwa tausend Rubel pro Monat aus. In der Graduiertenschule studiere ich als Angestellter der Universität kostenlos, aber während der Erstellung einer Dissertation müssen Sie Artikel über Ihre Forschung veröffentlichen, und Sie müssen dafür bereits bezahlen. Sie können nur in drei Fällen kostenlos drucken: Sie sind promovierter Naturwissenschaftler, Sie haben eine wichtige Entdeckung gemacht, oder Ihr Artikel passt perfekt zum Thema der Ausgabe. Wenn Sie direkt zum Herausgeber der Zeitschrift gehen, kostet die Veröffentlichung 800 Rubel, und wenn Sie über einen Vermittler 5.000 geben.

Fast alle Bücher, die ich brauche, sind gemeinfrei im Internet, ich muss kein Geld dafür ausgeben. Aber nach dem Einheitlichen Staatsexamen werden Handbücher und Sammlungen von typischen Aufgaben, die ich kaufe, jedes Jahr aktualisiert. Wir haben auch Olympiade-Programmierkurse für Schulkinder. Mit richtiger Arbeit hat das wenig zu tun, aber es gibt Kinder, die sich dafür interessieren. Es gibt keine Open-Access-Materialien darauf, also kaufe ich auch Bücher. Jetzt sind an unserer Universität alle Tafeln aus Metall, auf denen man nur mit Markern schreiben kann, aber die Universität kauft diese Marker nicht selbst. Ohne Marker kann nicht einmal ein Paar gezeichnet werden, da Sie ständig etwas zeichnen müssen. Sie sind billig - 100 Rubel, aber mir geht es nicht um die Kosten, sondern um die Notwendigkeit, daran zu denken, diese Markierung im Voraus zu kaufen, da sie nirgendwo innerhalb der Mauern der Universität verkauft werden. Normalerweise kaufe ich mehrere auf einmal und trage sie bei mir, falls jemand sie vergisst.

Mindestens weitere 15.000 kosten das Aussehen, dh Kosmetik, Körperpflege, Kleidung. In unserer zynischen Welt werden Sie immer von Ihrer Kleidung begrüßt. In Russland gibt es bereits das Klischee, dass Lehrer in Armut leben, und wenn Sie auch so aussehen, als hätten Sie wenig Geld, dann werden Sie bei Schülern keine Glaubwürdigkeit erlangen können. Hier bin ich Programmierer und spreche über IT, und die Studenten wissen sehr wohl, dass die Gehälter in diesem Bereich hoch sind. Wenn ich das Image einer erfolgreichen Person nicht pflege, wird das Interesse sofort schwinden. Wie das Sprichwort sagt: "Wenn du so schlau bist, warum bist du dann so arm?". Daher schaffen alle Lehrer auf die eine oder andere Weise ein bestimmtes Image - viele fahren Auto, alle Frauen, auch junge, tragen Pelzmäntel. Jemand mag denken, dass dies nur Staub in die Augen der Schüler streut, aber es ist notwendig, dies zu tun, um den eigenen Status zu bestätigen.

Ich spare das ganze kostenlose Geld. Natürlich möchte ich in meinem Alter Geld für Unterhaltung ausgeben, aber jetzt plane ich eine große Anschaffung. Gemäß den Dekreten vom Mai sollten die Lehrer bis 2018 200 % des Durchschnittsgehalts in Moskau erhalten, und unser Gehalt wächst allmählich. Selbst jetzt sinkt der Hypothekenzins, er lag bei 12 % und ist auf 9,5 % gestiegen. Irgendwann erreiche ich den Höhepunkt meines Gehalts und die Hypothekenzinsen sinken auf ein Minimum, und das ist der perfekte Moment, um eine Wohnung zu kaufen.