Swetlana ROSCHKOWA,
Kandidat der pädagogischen Wissenschaften
Rostow am Don

Merkmale der pädagogischen Kultur
männliche und weibliche Lehrer

Forschungsergebnisse zeigen:
die Geschlechtsmerkmale des Lehrers beeinflussen die Wege
und Lernergebnisse

In den Schulferien von Februar bis März werden wieder Glückwünsche an liebe männliche Lehrer und geliebte Lehrer gerichtet; Sketche werden zu Ehren "unserer Jungs" und "der besten Mädchen" abgehalten. Was dachten die Mädchen? Was wird uns Jungs überraschen? Wie gratuliert man am besten dem Direktor, was schreibt man dem Beamten und welche Überraschung organisiert man für die Klasse? Und - "schau nicht hin, hier ist es unmöglich, lausche nicht, bitte" - eine Verschwörung, ein spannendes Geheimnis, strenge Geheimhaltung.
Es scheint, dass dies nur eine Tradition ist. Aber warum? Aus irgendeinem Grund brauchen Kinder das: alle Mädchen zu vereinen, um die Jungen zu überraschen und zu erfreuen; Jungen - um sich vor Mädchen von der besten Seite zu zeigen; alle zusammen - für einen donnernd-chorischen Festgruß des Lehrers am 23. Februar oder 8. März?
Oder funktioniert diese archaische Erinnerung: Männertanz, weibliche Haushälfte, Arbeitsteilung, soziale Rollen. Wir sind verschieden und wir sind füreinander da. Und wir müssen es manifestieren. Deshalb ist es in diesen Vorfrühlingsferien so laut in der Schule.
Grund zum Nachdenken, schließlich wird der Unterrichtsstil auch maßgeblich von sozial bedingten Unterschieden zwischen Männern und Frauen bestimmt. Bis vor kurzem wurde der Einfluss dieser Unterschiede in der pädagogischen Praxis nicht berücksichtigt.

Wie präsentieren wir uns

Männliche Lehrer beschreiben sich selbst als verständnisvoll, unabhängig, ruhig, direkt, fürsorglich und stark. Sie neigen dazu, schnelle Entscheidungen zu treffen, ihre Ansichten zu verteidigen und anderen zu helfen.

Lehrerinnen beschreiben sich selbst als empathisch, ehrlich und direkt, fröhlich, gewissenhaft und zuverlässig, aufrichtig und rücksichtsvoll. Sie glauben, dass sie in der Lage sind, die Situation zu analysieren, eine klare eigene Position zu beziehen und ihre Interessen verteidigen zu können.

Aber die Beantwortung von Fragen ist eine Sache, und das wirkliche Leben ist eine ganz andere. Die Ergebnisse vieler Studien weisen auf ein deutliches Missverhältnis zwischen der Selbstpositionierung der Lehrkräfte und ihrem Handeln in einer realen pädagogischen Situation hin.

Wir, durch das Prisma der Forschung

Viele Lehrerinnen zeichnen sich durch Überforderung der Schüler, Kontrollsucht aus. Sie sind nicht bereit für Veränderungen. Sie geben oft anderen, wie zum Beispiel Studenten, die Schuld für ihr Versagen. Eine typische Erklärung für nachlassende Leistungen ist das Argument, dass die Schüler schlechter geworden sind.

Bei der Bestimmung der Merkmale der pädagogischen Kultur einer Lehrerin und eines Lehrers haben die Forscher nicht nur hinterfragt, sondern auch beobachtet, untersucht, wie der Lehrer selbst den Stil seiner pädagogischen Tätigkeit analysiert. Diese diagnostische Technologie ermöglichte es, versteckte Problempunkte in der beruflichen Tätigkeit von Lehrerinnen und Lehrern unterschiedlichen Geschlechts zu identifizieren.

Problempunkte weiblicher Pädagogik

Persönlich und semantisch: Der Widerspruch zwischen dem Bedürfnis nach beruflicher Weiterentwicklung und dem Bedürfnis, die eigene Geschlechterrolle zu erfüllen, führt zu internen Konflikten, dem Aufkommen von Schuldgefühlen gegenüber der Familie; große Beeinflussbarkeit, Empfindlichkeit gegenüber sozialem Druck; Orientierung an externer Evaluation und Unterstützung. Da sie nicht immer unterstützt werden, übernehmen Lehrerinnen oft die Aufgaben anderer Menschen, was zusätzlichen Stress erzeugt, emotionale und physische Ressourcen erschöpft und Ressentiments gegenüber anderen hervorruft. Sie brauchen wirklich eine positive Bewertung ihrer Arbeit, ihr Fehlen führt zu Gefühlen der Nutzlosigkeit, Unerfüllung, Nutzlosigkeit. Sie erleben oft Enttäuschung bei der Arbeit, berufliche Unzufriedenheit, die durch persönliche Beziehungen, niedrige Löhne, niedrigen Status des Berufs und eine große Menge an geleisteter Arbeit verursacht wird. Angst, Selbstzweifel, Erfolgsangst, Neid sind charakteristisch.

Soziokulturelle Besonderheiten: Vielfältige soziokulturelle Interessen, Wissen jedoch oft unsystematisch, oberflächlich. Es zeigte sich eine Tendenz, das Interesse an typisch männlichen Wissens- oder Tätigkeitsbereichen zu verbergen, zB Politik, Computertechnik, Technik. Dies kommt von der Angst, unweiblich zu erscheinen.

Bei professionellen Forschungsaktivitäten für Lehrerinnen sind die Beziehungen im Team, die Arbeitsbedingungen, die persönlichen Beziehungen am Arbeitsplatz wichtiger und in geringerem Maße die Inhalte der Aktivität. Sie bevorzugen altbekannte, vertraute Aktivitäten, und selbst ihre Forschung ist meist reproduktiv. Sie ziehen die praktische Tätigkeit der theoretischen vor.

Im kommunikativen Bereich zeichnen sich Lehrerinnen durch eine zwischenmenschliche Art der Selbstverwirklichung aus, andere Formen der Potenzialentfaltung nutzen sie nicht, was ihre berufliche Produktivität mindert. Sie neigen eher zu verbaler Aktivität und regulieren ihre emotionale Verfassung schlechter als männliche Lehrer.

Informationsschwierigkeiten sind mit der Dominanz der verbalen Intelligenz gegenüber der visuell-räumlichen Intelligenz verbunden, und dies erschwert die Beherrschung moderner Suchtechnologien. Bei der Verarbeitung von Informationen ziehen sie Quantität der Qualität vor.

Problempunkte männlicher pädagogischer Kultur

Persönlich und semantisch: Die Aktivitäten männlicher Lehrer sind weniger effektiv, da sie ihre langfristigen Lebensentwürfe oft nicht mit der Schule verknüpfen und häufiger als weibliche Lehrer in Teilzeit arbeiten. Sie neigen nicht dazu, den Erfolg von Studierenden als ihren eigenen persönlichen Erfolg zu betrachten, und interessieren sich daher weniger dafür. Sie erklären die Fehler ihrer Schüler mit ihrer Faulheit, Dummheit, aber nicht mit Fehlern in ihren Aktivitäten. Die Unzufriedenheit mit der pädagogischen Arbeit ist vor allem auf die materiellen Bedingungen zurückzuführen. Sie haben ein schwach entwickeltes Bedürfnis, ihr allgemeines kulturelles Niveau zu verbessern und ihr Wissen zu erweitern.

Die soziokulturellen Probleme männlicher Lehrer bestehen darin, dass sie in sozialer, persönlicher und interkultureller Hinsicht weniger tolerant und in geschlechtsspezifischen und nationalen Fragen konservativer sind.

Bei professionellen Forschungsaktivitäten versuchen sie, Studenten zu verwalten und nicht mit ihnen zu kooperieren. Sie orientieren sich in ihrer Arbeit stärker an globalen Zielen und sind nicht immer in der Lage Zwischenziele und Ziele ihrer Aktivitäten richtig zu formulieren. Es ist schwieriger für sie, eine gemeinsame Arbeit im Lehrkörper aufzubauen, es ist schwieriger, Beziehungen zur Verwaltung von Bildungseinrichtungen aufzubauen, die hauptsächlich aus Frauen besteht, und Männer wollen ihre psychologischen Eigenschaften nicht kennen.

Im kommunikativen Bereich überwiegt bei Männern die visuell-räumliche Intelligenz, während die verbale Intelligenz weniger ausgeprägt ist, was die Kommunikationsfreiheit behindert. Sie ziehen die berufliche Kommunikation der zwischenmenschlichen Kommunikation vor, daher sind sie nicht sehr darauf bedacht, während der außerschulischen Zeit engen Kontakt zu den Schülern herzustellen.

Im Informationsbereich wird die Qualität des Materials dem Volumen vorgezogen, sie neigen zur Recherchearbeit und Problemlösung und nicht zur Suche nach einer fertigen Vorlage oder einem Lösungsalgorithmus.

... Wir hoffen, dass die Kenntnis dieser Merkmale dem Lehrer hilft, seine eigene pädagogische Kultur zu verbessern, und den Schlüssel zum Verständnis der pädagogischen Kultur der Kollegen liefert.

Geben Sie es zu, wer von Ihnen hat in Ihrer Schulzeit nicht von einer stürmischen Romanze mit einer hübschen jungen Lehrerin geträumt? Wer von euch hat in Universitätsvorlesungen nicht auf reife bärtige Lehrer geschaut? Und als Mutter eines Erstklässlers müssen Sie überrascht gewesen sein, dass es immer noch charmante männliche Lehrer in den Schulen gibt. Heute werden wir versuchen herauszufinden, wie wir die Aufmerksamkeit dieser intelligenten Vertreter der männlichen Rasse auf uns ziehen können.

Vorteile einer Beziehung mit einem Lehrer

Mit einem gebildeten Mann ist es so schön, in der Gesellschaft aufzutreten. In der Oper wird er Sie nicht mit der Frage belästigen, wann die Mädchen im Tutus endlich anfangen zu tanzen. Und bevor er zu Bett geht, kann er Ihr Ohr erfreuen, indem er Gedichte liest oder dreistellige Zahlen manipuliert.

Wo sonst findet man einen Mann mit fast drei Monaten bezahltem Sommerurlaub?

Die Fragen „wer und welche Schule nimmt das Kind auf“ und „wie man den Fortschritt überwacht“ verschwinden von selbst.

Wenn er kein Sportlehrer ist, dann sind ihm Fan-Bier-Treffen mit Freunden fremd. Außerhalb der Schulzeiten gehört alles dir.

Er arbeitet in einem total weiblichen Umfeld von Studierenden und Kolleginnen, seien Sie also sicher, dass Ihnen eventuelle „Seitensprünge“ rechtzeitig und nicht ohne Freude gemeldet werden.

Nachteile einer Beziehung mit einem Lehrer

Er arbeitet in einem total weiblichen Umfeld, also werden dir leider regelmäßige „Seitensprünge“ geboten.

Wenn man nicht bereit ist, die Existenz bürgerlicher Vertreter in Kauf zu nehmen, muss die Funktion des „Ernährers“ übernommen werden.

Lehrer sind in der Regel geistig gut organisierte Menschen, die über dem "Mülleimerproblem" stehen.

Stellen Sie sich darauf ein, dass er abends oft stapelweise Tests durchsieht.

Im Mobilteil hören Sie regelmäßig das schwere Atmen von Studenten, die in Ihren Ehepartner verliebt sind.

Wo suchen

Und Sie müssen nicht einmal suchen. Lehrer sind in bestimmten Phasen im Leben jeder Frau präsent. Es gibt mehrere Möglichkeiten: Entweder Sie sind Gymnasiastin (Studentin) oder Mutter eines Schulkindes, oder Sie sind selbst Lehrerin, Direktorin, Sekretärin, Putzfrau am selben Ort. In jedem Fall ist unser Gespräch schon dann inhaltlich, wenn Sie ein „Übungsobjekt“ im Auge haben.

Vertreter des Lehrerberufs haben viele Unterarten: romantische Philologen, pedantische Lehrer der exakten Wissenschaften, mysteriöse Chemiker-Physiker, gemütliche Arbeitslehrer und ewig fitte Sportler - im Allgemeinen für jeden Geschmack. Es ist klar, dass je nach Spezialisierung und Einflussmaß unterschiedliche auf sie anwendbar sind. Aber eines haben sie alle gemeinsam: Sie sind erreichbar und offen für Kommunikation. Darüber hinaus sind sie geduldig, aufmerksam und fürsorglich. Fast verschwinden.

Wie man aussieht

Wenn Sie zur Gruppe der Studierenden gehören...
Dann machen Sie nicht den Hauptfehler - versuchen Sie nicht, wie Ihre Mutter oder ein Kunstlehrer auszusehen, mit dem Ihr Fach in der Pause raucht. Das heißt, Sie brauchen keine High Heels, kein tiefes Dekolleté (besonders wenn in diesem Bereich nichts zu demonstrieren ist), komplexe Frisuren und Make-up.

Wenn Sie wie eine erwachsene Frau sind, werden Sie lächerlich aussehen. Außerdem ist es dumm, mit ihnen in der gleichen Gewichtsklasse zu konkurrieren - sie werden dich zermalmen. Spielen Sie Ihr Feld. Ihre Trümpfe sind Jugend und Frische, die Sie jetzt fleißig zu retuschieren versuchen und die Sie in 10 Jahren für kein Geld nachbauen können. Denken Sie daran: Lehrer ziehen, wie die meisten Männer, Natürlichkeit und Natürlichkeit allen Freuden der Mode vor. Und in deinem Alter kannst du es dir gerade noch leisten, dich auf Lipgloss und Mascara aus dem ganzen Kosmetik-Arsenal zu beschränken (in einer Schicht, nicht drei!).

Ja, und die Modetrends dieser Saison sind wie speziell für Sie kreiert: Blumen, Rüschen, kurze Röcke, mehrfarbige Golfschuhe, Schuhe mit runden Zehen - das alles können Sie (im Gegensatz zu einem Kunstlehrer) ohne Risiko mutig tragen aussehen wie ein Obstkuchen mit Schlagsahne. Aber Camouflage-Outfits und Tattoos mit Piercings werden deine Klassenkameraden beeindrucken, die dir egal sind. Männer (naja, abgesehen von latenten Homosexuellen) ziehen es vor, Frauen im Bild von Demi Moore aus dem Film "Ghost" oder "Striptease" zu sehen und nicht aus "GI Jane". Sie werden von der Weiblichkeit verführt, auch wenn sie erst im Entstehen begriffen ist.

Wenn Sie eine Mutter oder eine Kollegin sind...
dann kennen Sie selbst schon Ihre Stärken, die Sie gekonnt betonen müssen. Die Hauptsache ist, es nicht mit Weiblichkeit zu übertreiben. Wenn Sie der Meinung sind, dass Ihre Essenz ohne einen Hut mit Schleier und Handschuhen an den Schultern nicht vollständig manifestiert werden kann, warten Sie auf die passende Gelegenheit - mit den Kindern oder dem Abschlussball ins Theater zu gehen. Und es ist besser, in Freizeitkleidung und mit mäßigem Make-up zu den Schulversammlungen zu kommen. Sie wollen nicht beeindrucken, entschuldigen Sie, eine Närrin, die nichts im Leben tut, außer shoppen, und deshalb viel Zeit hat, sich ihr edles Image zu schaffen. Selbst wenn Sie zu Hause sitzen und unter dem Nichtstun leiden, bringen Sie eine leichte Nachlässigkeit in Ihr Bild, als ob Sie nach einer Reihe wichtiger Angelegenheiten leicht außer Atem und zerzaust zum Meeting gerannt wären. Gebildete Männer können einer Dame alles verzeihen, außer Dummheit und Wertlosigkeit. Darüber hinaus erwarten Lehrer in einem potenziellen Ehepartner, ohne fabelhaftes Geld zu verdienen, einen wirtschaftlich gleichwertigen Partner zu finden. Und die Damen, die von dem Inhalt leben (auch wenn sie einen Ex-Mann und den Vater ihrer Kinder haben), verachten sie zutiefst.

Über was reden

Wenn Sie eine Mutter sind und nichts Kluges zu sagen haben, ist es besser, überhaupt zu schweigen (siehe den vorherigen Absatz). Zumindest wirkst du mysteriös. Und wenn Sie den ersten Teil des Programms zum Erstellen eines externen Bildes korrekt implementiert haben, möchte Ihr Auserwählter Sie möglicherweise enträtseln. Außerdem sind Lehrer Männer, die es gewohnt sind, selbst zu sprechen, und Sie als fleißiger Schüler müssen ihnen genau zuhören. Übrigens können sie wirklich viel Interessantes erzählen. Und wenn Sie sich dennoch dazu entschließen, sich dem Gespräch anzuschließen, zögern Sie nicht, ihm Fragen zu stellen, interessieren Sie sich für seine Meinung zu Weltereignissen, wissenschaftlichen Theorien, Büchern und Konzerten. Erleuchtung ist die Berufung männlicher Lehrer. Warum sollten sie sonst in einer Schule arbeiten gehen - allerdings nicht wegen des Geldes ... Wobei ich mich beeile, den Wahn vieler Damen zu zerstreuen, Lehrer seien arm wie Kirchenmäuse. Mit einem normalen Dienstalter und einer angemessenen Arbeitsbelastung kann ein Lehrer nicht weniger verdienen als ein mittlerer Manager. Plus Urlaubsgeld für den ganzen Sommer.

Wenn Sie Student sind, ist es ratsam, während des Unterrichts und zu einem bestimmten Thema zu sprechen. Es ist unwahrscheinlich, dass etwas Ihr Idol mehr überzeugen kann als der Erfolg beim Lernen des Fachs, das er unterrichtet. Um seine Aufmerksamkeit (zumindest innerhalb der Klasse) ganz auf sich selbst zu verschließen, zeigen Sie Interesse: Fragen Sie nach, wo Sie weitere Informationen zum Thema finden, nehmen Sie ein schwieriges Thema für einen Aufsatz oder eine wissenschaftliche Arbeit – Sie können sich mehr Ihrem „Seufzerthema“ zuwenden oft mit Fragen. Machen Sie Ihrem Lehrer eine Freude, lassen Sie ihn spüren, dass er seine Zeit nicht mit dem Erwerb eines pädagogischen Diploms verschwendet hat. Und stellen Sie sicher, dass er, nachdem er einen solchen Eifer von Ihrer Seite entdeckt hat, sich regelmäßig für Ihre Fortschritte interessiert. In meiner Schule hat zum Beispiel ein Lehrer für Schüler, die sich verpflichteten, außerschulische Arbeiten zu schreiben, zusätzliche Konsultationen vor oder nach dem Unterricht in seinem Labor anberaumt. Er verschwendete keine Zeit für helle Köpfe und sogar für Tee und Brötchen. Für einige Studenten war es eine tolle Gelegenheit, sich mit ihm privat zu unterhalten, nicht nur über wissenschaftliches Arbeiten...

Wie man sich verhält

Angemessen. Das Schlüsselwort sowohl für Studenten als auch für ihre Mütter.

Junge Verführerinnen sollten sich genau überlegen, warum sie den Ruf und die Karriere ihrer verehrten Lehrerin riskieren. Es gibt viele Beispiele für Liebe, die in der Schulzeit zwischen Lehrern und ihren Schülern entstanden ist. Einige dieser Romane, die den Widerstand von Kollegen und Eltern überwunden haben, haben sich zu einem stabilen, starken Gefühl und glücklichen Familien entwickelt. Aber es gibt auch andere Möglichkeiten, wenn Mädchen aus reiner Neugier, von Hormonen überwältigt, die moralischen Grundlagen erwachsener Männer auf ihre Dauerhaftigkeit testen. Und wenn Lehrer ihre Wachsamkeit verlieren, endet alles mit Skandalen, Entlassungen und anderen Problemen.

Wenn Sie wirklich in Ihren (hoffentlich unverheirateten) Lehrer verliebt sind, fragen Sie unter dem plausiblen Vorwand einer persönlichen Zuhörerschaft nach und erzählen Sie, ohne zusätzliche Ohren zu haben, einfach von Ihrem Gefühl. Wenn Sie bei der Auswahl keinen Fehler gemacht haben und sich nicht in einen einheitlichen Bastard verliebt haben (diese finden sich leider unter Vertretern aller Berufe), wird ein erwachsener Mann einen Weg finden, auf Ihr Geständnis feinfühlig zu reagieren. Oder er empfindet auch Sympathie für dich und dann ist deine glückliche Zukunft nur noch eine Frage der Zeit (zum Beispiel bis zum Abitur). Oder wenn Sie sein berufliches Interesse an Ihnen fälschlicherweise für persönlich gehalten haben, wird er Ihnen, ohne Sie im besten Gewissen zu beleidigen, erklären, warum eine solche Beziehung keine Zukunft hat. Was Sie auf keinen Fall tun sollten, ist obsessiv zu sein und in Kindlichkeit zu verfallen – schreiben Sie Notizen, gestehen Sie Ihre Liebe in Aufsätzen und teilen Sie Ihre Gefühle nacheinander mit allen. All dies kann sich gegen Ihr Objekt der Anbetung wenden.

Wenn Sie eine Mutter sind, dann haben Sie ein ebenso weites Feld zum Manövrieren. Sie können den Lehrer jederzeit bitten, über die Fortschritte und das Verhalten Ihres Sprösslings zu sprechen. Und wenn Ihr Kind Pech hat, können Sie sich glücklich schätzen: Auch ohne Ihr Zutun werden Sie regelmäßig „auf den Teppich“ gerufen. Und da männliche Lehrer von Natur aus gönnerhaft sind, wird es Ihnen nicht schwer fallen, ihre Sympathie zu wecken und anzudeuten, wie schwer es für eine Frau ist, ein Kind allein zu erziehen. Bitten Sie den Lehrer, Sie persönlich anzurufen, wenn er einen weiteren Rückgang seines Studiums feststellt. Und wer weiß...

Sehr gut ist es, wenn Ihr Motiv gerne mit Kindern wandert und kurze Ausflüge unternimmt. In diesen Fällen müssen immer 2-3 weitere Eltern mithelfen. Alles, was Sie tun müssen, ist, sich einen Weg freizumachen, um einen dieser privilegierten Orte einzunehmen. Nehmen Sie am Schulleben teil, werden Sie eine "unersetzliche Mutter". Tja, und bei allen Arten von Discos und Abschlussfeiern, wo moderate Trankopfer erlaubt und Tanzen erwünscht ist, hat man in der Regel alle Karten in der Hand. Tatsächlich sind Sie in solchen Situationen nur eine Frau und er nur ein Mann, die gleichzeitig schon etwas gemeinsam haben: Ihren faulen Sohn oder Ihre kluge Tochter.

Bogdana Shpontak

Der Lehrer ist einer der dominierenden Berufe im Leben der Gesellschaft, der aus dem Wunsch entstanden ist, nachfolgende Generationen auszubilden und zu erziehen, damit sie schneller und erfolgreicher in das Leben der Gesellschaft eintreten. Lehrer und Unterrichten sind seit der Antike bekannt, aber der beliebteste Beruf ist noch gar nicht so lange her. Vor einem Jahrhundert war der Großteil der Bevölkerung der entwickelten Länder gezwungen, die Probleme der Bildung und Erziehung sozusagen mit Hilfe einer Familienpädagogik zu lösen, die sowohl positive als auch negative Aspekte in sich trug.

Einige Vertreter dieses Berufs wurden nur von wohlhabenden Leuten eingestellt, betreut, ausgebildet und ausgebildet. Diese Arbeiten wurden entweder nach Bedarf oder für bestimmte Zwecke durchgeführt. Früher wurde damals und in vielen Ländern alles, was mit der Erziehung und Erziehung von Kindern zu tun hatte, verschiedenen Personen anvertraut.

Lehrerin

Ein vertrautes Bild, vertraut von klein auf: Erster September, Erstklässler und Erstklässler gehen zur Schule, Verbeugungen, die erste Schulglocke und der erste Lehrer. Jeder hatte in der Kindheit seinen ersten Lehrer, mit dem die Schuljahre Seite an Seite vergingen. Aber es ist interessant, wie sich die Schullinie und das Schulleben verändern würden, wenn der erste Lehrer ein Mann wäre. Heute muss in den Ländern des postsowjetischen Raums niemandem gesagt werden, dass Lehrerin und Erzieherin einer Vorschuleinrichtung ein Frauenberuf ist. Man könnte meinen, dass dies immer so sein wird.

Nehmen Sie zum Beispiel die Daten für Russland für 2008. Fast 85 Prozent des gesamten Lehrkörpers sind Lehrerinnen, dies ist nur in der Mittelschicht der Fall, in städtischen Schulen ist der Anteil sogar noch höher. Wenn wir von Lehrern der Grundschulklassen sprechen, dann überschlägt sich dort in der Regel die Zahl der Frauen. Es gibt die interessanteste und beliebteste Hypothese darüber, warum es so kam, dass es mehr Frauen im Beruf gibt, die Wahrheit liegt in der Aufgabenteilung verborgen. Alles hängt zusammen: Erziehung und Bildung und Hausarbeit – mit einer Mutter, mit einer Frau.

Wenn man damals noch einen Mann sehen konnte Lehrer oder ein Physiker oder ein Trudovik oder ein Sportlehrer, jetzt ist es praktisch unmöglich. Dafür gibt es mehrere Gründe: ein sehr niedriges Lohnniveau und die gleiche Anerkennung des Berufs in der Gesellschaft. Heute trifft man Männer nur noch in einigen Bildungseinrichtungen als Lehrer an, das sind Universitäten, an denen sie Lehr- und Forschungsaufgaben wahrnehmen.

Lehrer in anderen Ländern

Die Orientierung „Lehrerin“ ist nicht nur den Einwohnern Russlands, sondern auch vielen Menschen in anderen Ländern bekannt. Beispielsweise ist in den letzten fünfzig Jahren in Nordamerika und Europa die Zahl der Frauen, die sowohl an Vorschul- als auch an Sekundarschulbildung teilnehmen, exponentiell gestiegen. In amerikanischen Schulen sind 65 % bis etwa 85 % des Lehrpersonals Vertreter des schwachen Geschlechts. In Deutschland gibt es von zehn Grundschullehrern nur einen männlichen Sekundarschullehrer - jeden vierten. Ungefähr die gleiche Situation ist an Hochschulen zu beobachten, seit zwanzig Jahren hat sich die Zahl der Männer in solchen Fachgebieten halbiert.

Aber was ist mit männlichen Lehrern?

Irgendwann im Leben stoßen wir alle auf eine Wissenschaft wie die Pädagogik, und wenn dies der Fall ist, dann betrifft dieses Thema alle. Stellen Sie sich eine einfache Situation vor, in der ein junger Mann, nachdem er eine Universität abgeschlossen und eine Ausbildung erhalten hat, an einer Schule arbeitet. Und dort wird er damit konfrontiert, dass er nicht akzeptiert wird Lehrer, während Motivation eine weibliche Profession ist. Aber diejenigen, die Kurse an der Universität besucht und einen Kurs über Bildungsgeschichte belegt haben, verstehen, dass der Beruf seit der Antike, von Griechenland bis Russland in den Jahren der Revolution, wirklich männlich war.

Wenn wir die Geschichte der Pädagogik aus praktischer Sicht analysieren, wird deutlich, dass die Pädagogik in der UdSSR weiblich wurde. Damals klangen die Parolen der Bolschewiki wie ein Aufruf zur universellen Alphabetisierung, aber wie sie an die Macht kamen: ein Putsch, ein Bürgerkrieg, der Millionen von Menschenleben forderte. Damals verspürte das Land einen Mangel an Männern, und schließlich brauchte auch die Armee Männer. Damals wurden pädagogische Kurse für Mädchen gegründet. Seitdem sind Männer in der Ausbildung eine Seltenheit, und dieses Konzept begann sehr schnell zu verschwinden.

Lehrer und Bildung

Lassen Sie uns auf die frühe Phase der Bildung eingehen. Was ist eine Familie, Ehepartner, Mutter, Vater, Kinder. Nach der Geburt sieht das Kind sowohl Mama als auch Papa. Als die Eltern selbst noch Kinder waren und ihr Gefühl erst in den Kinderschuhen steckte, wussten sie schon, wie verschieden sie voneinander waren. Sie unterscheiden sich in vielen Merkmalen und Eigenschaften, das ist ihr Wunsch, eine Familie zu gründen, in der sie sich ergänzen und Harmonie bilden. Und schon beginnt ihr Kind, in ihren Charakteren zwischen Vater und Mutter zu variieren, so dass ihm menschliche Qualitäten und Konzepte eingeflößt werden.

Papa ist das Familienoberhaupt, er ist streng und Mama ist freundlich und sanft. Es war perfekt. Und nun stellen wir uns vor, dass ein Kind mit einem weiblichen Team in eine Schule kommt, komplett unter weiblichen Einfluss gerät und alles nur aufgrund weiblichen Verhaltens erhält. Und in diesem Entwicklungsstadium muss er einfach sowohl mit einem Mann als auch mit einer Frau kommunizieren. So erschienen schwache Männer in der Gesellschaft, und keine Armee wird das beheben. Der Staat selbst hat sich nicht starke, vollwertige Jungen und Mädchen erzogen, sondern starke Frauen und schwache Männer.

Immerhin, wie es früher im neunzehnten Jahrhundert in einem Gymnasium oder einer Schule war Lehrer Männer trafen das Kind, und die Erziehung der Frauen war zu Hause. Jungen wurden oft von einem alten Mann erzogen, dann zogen sie in ein älteres Haus, wo sie von echten Männern erzogen wurden, und Mädchen wurden von Frauen erzogen, was ihnen half, vollwertige Ehefrauen, Hausfrauen zu werden, und ihnen nicht nur das Kochen beibrachte nähen, sondern auch zu kommunizieren und Männer zu verstehen. Dann, damals, mit dieser Erziehung, herrschte Harmonie im Leben und in der Familie. Später brach auch in der Bildung alles zusammen.

Lehrer, was für ein Beruf?

Lehrer zu jeder Zeit präsent und lehrt die Jugend die Wahrheit. Der Lehrer war immer vor allem ein Erzieher, der in die Realität geführt, eine Persönlichkeit entwickelt und auf das Leben vorbereitet wurde. Schließlich argumentieren sie nicht umsonst, dass das Wichtigste in der Schule, eines der interessantesten Fächer und ein lebendiges Beispiel der Lehrer selbst ist. Aus der Geschichte folgt, dass die besten und erfolgreichsten Lehrer Männer waren. Schließlich ist er überall der Beste: ein Koch, ein Musiker, ein Künstler, das lässt sich nicht leugnen.

Beispielsweise arbeiteten in den Nachkriegsjahren nur Männer als Lehrer, dies lag daran, dass viele, die am Krieg teilnahmen, verletzt waren, verletzt waren und körperlich nicht voll arbeiten konnten, und obwohl keine pädagogischen Kenntnisse vorhanden waren, konnten sie immer noch unterrichten und viel gelehrt. In jenen Jahren war es respektvoll, Lehrer zu sein, vier Jahre zu studieren und einen Job zu bekommen, wo man geliebt und geschätzt wird. Sie haben einen bedeutenden Beruf - ein Leitfaden, von dem Sie ihnen erzählen, was Sie ihnen geben, wird für sie im Schicksal eine wichtige Rolle spielen und dabei helfen, den Beruf zu bestimmen. Diese Situation konnte sich nur freuen, die Lehrer verdienten gut, sie bekamen eine Unterkunft, nicht sofort, aber sie taten es. Sie waren wichtig für die Gesellschaft. Und heute hat sich die Situation dramatisch geändert, es gibt keine Männer in den Schulen.

Heutzutage ist es für einen Mann als Familienoberhaupt nicht einfach, seine Familie mit einem mageren Gehalt zu ernähren. Nun gibt es viele andere Berufe, wer wird als Lehrer arbeiten, wenn man Geschäfte machen kann? Von so vielen hört man heute viel Lob für die männlichen Lehrer jener Zeit, die lehrten, belehren, Boden geben, im Leben entscheiden konnten. Viele leben nicht mehr, aber sie werden immer noch erinnert und geliebt.

Jede Arbeit, die mit Menschen zu tun hat, gilt als hart, und die Arbeit mit Kindern noch mehr. Aber Lehrer zu sein ist eine Berufung, eine Berufung von Gott, er ist es, der den Kern der Generationen bildet. Es ist unmöglich, genau zu bestimmen, wer unsere Eltern den größten Einfluss auf uns hatten, Lehrer, Gleichaltrige - wir sind Lehrer für uns selbst. Eine der vorrangigen Aufgaben eines Lehrers ist es, mit seinem Fach zu locken, diesbezüglich sagt man, dass ein schlechter Lehrer die Wahrheit präsentiert und ein guter lehrt, sie zu finden.

moderne Schule

Es kommt vor, dass in einer modernen Schule sowohl weibliches Personal als auch weibliche Bildung und Ansichten vorherrschen, Jungen bleibt nichts übrig, um sich auszudrücken, aber sie sind nicht wie Mädchen, sie gehen nicht mit der Lehrerin ins Gespräch, sie würden ihre testen eigene Stärke - mit anderen Jungs konkurrieren, der Konfrontation standhalten, wie es erforderlich ist. Der völlige Mangel an Autorität ist eine Folge des Mangels an männlichen Lehrern, die männliche Rolle im Leben geht verloren. Ja, und jährliche Änderungen in den Schulprogrammen führen zu einer Verringerung der Stunden in Fächern, die für Jungen wirklich interessant wären. Jetzt ist es an der Zeit, dass einige Leute über Schulprogramme nachdenken und wie sie das kleine Leben von jemandem verändern können.

Aus allem, was ich geschrieben habe, kann nur eines gesagt werden: Ich versichere einem männlichen Lehrer – das ist nicht nur normal, sondern einfach notwendig, das ist ein wesentlicher Bestandteil des modernen Bildungsprozesses. Denn sobald ein Mann vieles erklären kann, was eine Frau nicht erzählt, viele Komponenten des Lebens, nur ein Mann bestimmte Qualitäten vermitteln kann, gilt dies sowohl für Jungen als auch für Mädchen.

Es gibt nur eine Schlussfolgerung: sowohl Männer als auch Lehrer Bildung braucht wirklich Männer, aber in der entstandenen Situation kann man wenig korrigieren, und niemand versucht es, denn in unserem Staat haben alle die gleichen Rechte für Männer und Frauen, wenn Sie sich für eines einsetzen, werden Sie es entsprechend tun die Rechte des anderen verletzen. So ist das Leben.

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Pädagogik hat ihren Ursprung in der Antike. Seine Grundlagen wurden von Platon, Sokrates, Aristoteles, Demokrit, Quintilian gelegt. Merkst du etwas? Ja, Sie haben recht, es waren alles Männer!

Die Schulen werden überwiegend von Frauen geleitet. Aus irgendeinem Grund ist es in unserem Land passiert. Und das nicht nur wegen des niedrigen Gehalts, sondern irgendwann in der Entwicklung, aus irgendeinem Grund, hat jeder entschieden, dass Bildung Frauensache ist. Aber Schulen waren nicht immer Frauensache. Erinnern Sie sich an die Namen Pestalozzi und Ushinsky, Sukhomlinsky und Shatalov - sie glaubten nicht, dass Pädagogik der Männer nicht würdig sei, sondern sahen im Gegenteil ihre Bürgerpflicht in diesem Dienst an der Zukunft.

Und es waren Tutoren, nicht Gouvernanten, die die Helden der russischen Klassiker im Sommergarten spazieren führten. Nein, ich versuche nicht, die Rolle der Frau zu reduzieren, aber Tatsache bleibt: Mütter, Kindermädchen, die ersten Lehrer legten den Grundstein, aber im Leben aller, die im vorrevolutionären Russland ein Lyzeum, Gymnasium oder eine Hochschule durchlaufen haben, Es gab männliche Lehrer. Laut Statistik waren damals die meisten Jugendmentoren Männer. Und der Staat unterstützte den Wunsch der Männer, in die Pädagogik zu gehen.

Vor der Revolution waren zum Beispiel Lehrer vom Militärdienst befreit. Dabei stellten damals die Männer in der Pädagogik die große Mehrheit. Unsere Großväter und Urgroßväter waren versiert in Bildung, den wirklichen Interessen und Bedürfnissen ihres Staates, seiner Menschen. Unter Kaiser Nikolaus II. wurden die Bildungsausgaben um das Siebenfache erhöht. Kein anderes Land dieser Zeit, selbst das am weitesten entwickelte und reichste, kann sich solcher Statistiken rühmen.

Das ist lange her, und heute versuchen immer mehr Menschen, ihre Kinder zum Studium ins Ausland zu schicken. Wieso den? Sie sagen, Bildung ist besser ... Warum ist es besser? Vielleicht weil Männer lehren?

In den Ländern, deren Wohlfahrtsniveau wir anstreben (Vereinigte Staaten, westeuropäische Länder, Japan), ist die Zusammensetzung des Lehrkörpers klar abgegrenzt: Es gibt mehr weibliche Lehrer in Grundschulen und Männer in weiterführenden Schulen. Psychologen halten das für richtig: In den unteren Klassen braucht das Kind noch die Fürsorge seiner Mutter, die während des Unterrichts nur durch eine Frau ersetzt werden kann. Aber in der High School raten die meisten westlichen Psychologen, die Zügel der Macht in männliche Hände zu legen. Männer "besetzten" fast vollständig die Schulen Großbritanniens - ein Land mit anerkannter klassischer Bildung. Der Ruf des Englischunterrichts hat sich im Laufe der Jahrhunderte entwickelt, seine Geschichte beginnt im 6. Jahrhundert. Und heute sind in den berühmtesten Bildungseinrichtungen wie Eton, Harrow, Rugby 80 Prozent der Lehrer Männer.

Trotz der allseits anerkannten Askese der englischen Schulen kann man die hohe Qualität der dort erhaltenen Bildung nicht übersehen. Der Beruf eines Lehrers in England erreicht natürlich nicht das Niveau eines japanischen Sensei, bleibt aber dennoch einer der angesehensten. Besonders die Briten sind bestrebt, diesen Beruf zu erlernen. Mit jedem Studierenden einer Pädagogischen Hochschule ist zusätzlich zu den Hauptklassen ein Lehrer für Pädagogik – ein „Tutor“ – individuell engagiert. Solche Klassen schaffen einen stabilen Kontakt zwischen Lehrern und Schülern. Ein Tutor, der einem Schüler beisteht, vermittelt nicht nur Wissen, sondern lehrt ihn auch, selbstständig zu denken und zu handeln.

Davor haben wir über renommierte Bildungseinrichtungen gesprochen. In normalen Schulen in Europa ist die Situation nicht so fröhlich. In Frankreich beispielsweise begannen 2011 viele Privatschulen verspätet mit dem Unterricht oder weigerten sich, Schüler überhaupt einzuschreiben, weil sie eine freie Lehrerstelle nicht besetzten. Im selben Jahr wurden in den Vereinigten Staaten 200.000 Lehrer benötigt, und es stellte sich heraus, dass nur 130.000 Absolventen mit einem Lehrdiplom vorhanden waren. In letzter Zeit hat das Ansehen des Lehrerberufs leider abgenommen. Das belegen auch Statistiken, denen zufolge in Deutschland Studierende pädagogischer Hochschulen Absolventen von weiterführenden Schulen sind, die sich nicht durch hohe Studienleistungen auszeichnen. Im Zusammenhang mit dem Prestigeverlust des Berufs wird heute die Hauptzusammensetzung der Lehrerinnen und Lehrer an gewöhnlichen, nicht privilegierten Schulen in Europa aktiv feminisiert. Allerdings wie wir.

Die einzige Ausnahme scheint Irland zu sein. Dies ist ein kleines, aber sehr energisches Land, „das Land der Heiligen und Wissenschaftler“, wie sie es in Europa nennen. Hier sind sie zu Recht stolz darauf, dass heute der Anteil der Personen mit Hochschulbildung im Land 15 % höher ist als der Durchschnitt der Europäischen Union. Schüler lernen hier mehr Fächer als ihre deutschen, britischen und französischen Altersgenossen, und der Lehrerberuf ist einer der beliebtesten.

Aber zurück zu den Männern in der Schule. Aus irgendeinem Grund träumt heute ganz Europa davon, sie dorthin zurückzubringen. Psychologen sagen, dass im Umgang mit Studenten das Partnerschaftsprinzip bei einem Mann besser verwirklicht werden kann. Wenn ein Mann „schlecht“ sagt, sind die Kinder nicht beleidigt. Weil er für die Arbeit „schlecht“ setzt, und nicht aus Bosheit oder Ohnmacht (darüber lässt sich übrigens streiten; die Geschichte kennt Fälle, wie man so schön sagt …). Deutsche Wissenschaftler beweisen, dass es im "weiblichen" Bildungsmodell keine männlichen Eigenschaften gibt - Stärke, Energie, Militanz. Lehrern, selbst guten, fehlt das Verständnis dafür, dass junge Zwölfjährige kämpfen sollten. Das ist eine normale Männersache. Übrigens respektieren Psychologen auch, dass die Anwesenheit eines männlichen Lehrers nicht nur für Jungen, sondern auch für Mädchen notwendig ist. Die Art und Weise, wie männliche Lehrkräfte mit weiblichen Lehrkräften umgehen (mithelfen, weiterspringen), wird von Studierenden als Beispiel für das Verhältnis zwischen Männern und Frauen im Allgemeinen wahrgenommen.

Oh, ich wollte so gerne über „advanced Europe“ schreiben, wo männliche Lehrer keine Museumsstücke sind, aber es stellte sich heraus, dass bei ihnen alles genauso ist wie bei uns. Deshalb können wir stolz sein: Im Bildungsbereich haben wir ganz europäische Probleme. Niedrige Löhne schrecken Männer von einer so guten Tat wie der Pädagogik ab. Es scheint, dass das Problem gelöst werden kann: Erhöhen Sie das Gehalt - und Männer werden sofort zur Schule kommen. Schließlich ist, wie die Erfahrung der Weltpädagogik bezeugt, die rationalste Variante der Personalvermittlung im Bildungssystem diejenige, bei der der höchste Prozentsatz der Vertreter der gerechten Hälfte in den Grundschulklassen liegt. Auf der mittleren Ebene ist ein gleiches Verhältnis von Frauen und Männern am produktivsten, und in den oberen Klassen sollten weibliche Lehrer nicht mehr als 15-25% ausmachen. Um ein solches Verhältnis zu erreichen, reicht eine Gehaltserhöhung offenbar nicht aus. Wir müssen das Ansehen des Lehrerberufs wiederherstellen. In Europa denkt man darüber seit mehr als zehn Jahren nach. Sie können versuchen, gemeinsam nachzudenken: Was ist, wenn etwas Wertvolles geboren wird?