Begriffe in der russischen Sprachprüfung 25 Aufgabe. Und nicht vergessen: Unser Intensiv-Vorbereitungskurs für die Einheitliche Staatsprüfung ist für Sie geschaffen

Aufgabe 25 USE 2018 auf Russisch, Theorie.

Algorithmus zur Aufgabenausführung.

1) Lesen Sie die Aufgabe sorgfältig durch. Es gibt Hinweise in der Formulierung der Aufgabe.

2) Oft müssen Sie in der geschriebenen Aufgabe ein lexikalisches oder syntaktisches Mittel finden. Lexikalische Mittel sind Synonyme, Antonyme usw. Syntaktische Mittel sind den Gliedern des Satzes, der Wortstellung, zugeordnet. Phonetische Mittel sind Assonanzen, Alliterationen oder Lautmalereien, Tropen sind Wörter oder Ausdrücke, die im übertragenen Sinne verwendet werden.

3) Wenn in einem Satz ein Wort kursiv geschrieben ist, handelt es sich in den meisten Fällen um ein Epitheton. Bei Parzellierung und Parallelität werden die Satzzahlen in der Aufgabe durch "-" geschrieben. Homogene Mitglieder - durch ",". Umgangssprachliche, umgangssprachliche, buchstäbliche, veraltete Wörter sind in Klammern angegeben.

4) Lernen Sie die Theorie. Wenn Sie nicht wissen, was ein bestimmter Begriff bedeutet, werden Sie diese Aufgabe nicht mit der Eliminationsmethode lösen können.


	Definitionen
Hyperbel	Übertreibung	Haben sich hundert Jahre nicht gesehen
	Die Darstellung von Menschen oder Phänomenen in einer fantastischen, hässlich-komischen Form, die auf Übertreibung beruht	Wütend über das Treffen brach ich in eine Lawine aus, Wilde Flüche ausstoßend, Liebes. Und ich sehe: Die Hälfte der Leute sitzt. O Teufelei! Wo ist die andere Hälfte? (Majakowski)
	Ausdruck von Spott oder List durch Allegorie	Kaum jemand wird von einer solchen Schönheit verführt werden
	Untertreibung	Der Himmel ist ein Schaffell, das Gehirn eine Walnuss
Metapher	Versteckter Vergleich, Übertragung der Eigenschaften eines Objekts oder Phänomens auf ein anderes, basierend auf gemeinsamen Merkmalen	Der Wald der Hände, der Kopf kocht, es zischt vor Wut, das Feuer der roten Eberesche
Metonymie	Ersetzen eines Wortes oder Ausdrucks durch ein anderes aufgrund von Bedeutungsnähe	Ich habe einen Teller gegessen, der Wald ist laut
Personifikation	Unbelebten Objekten die Eigenschaften eines Belebten verleihen	Der Himmel runzelte die Stirn, die Sonne lächelte
Paraphrase(n), Paraphrase(n)	Ersetzen eines Wortes durch einen beschreibenden Ausdruck	Wir fahren in die Stadt an der Newa. Der König der Tiere saß auf einem Stein.
Synekdoche	Art der Metonymie, der Name eines Teils statt des Ganzen oder umgekehrt	Der Franzose floh (gemeint ist die französische Armee); Hey Hut! (bei Personenbezug)
Vergleich	Eine Situation mit einer anderen, ein Phänomen mit einem anderen vergleichen (achten Sie auf Konjunktionen: wie, als ob, als ob)	Augen wie Ozeane; Mutig wie ein Löwe
	Emotional farbenfrohe Definition	Guter Wind, lebensspendende Feuchtigkeit, brennende Augen
Syntaktische Mittel
	Monogamie, Wiederholung von Anfangswörtern, -zeilen oder -sätzen	Diese armen Dörfer Diese karge Natur Das Land der einheimischen Langmut, Der Rand des russischen Volkes.
	Wiederholung desselben Wortes, Satzes am Ende eines Sprachabschnitts	Ich würde gerne wissen, warum ich Titularrat bin? Warum ein Titelberater?
Antithese	Opposition	Liebte die Reichen, Ich habe mich in einen dummen Wissenschaftler verliebt, Ich verliebte mich in rötlich-blass, Liebte das Gute – das Schlechte
Gradation	Konsequentes Einschleusen oder Abschwächen von Vergleichen, Bildern, Epitheta, Metaphern	Ich bereue nicht, rufe nicht an, weine nicht, Alles wird wie Rauch von weißen Apfelbäumen vergehen.
Umkehrung	Verletzung der Wortreihenfolge in einem Satz	Ich sage dir die Wahrheit. (Direkte Bestellung - ich sage dir die Wahrheit)
Lexikalische Wiederholung	Wiederholung des gleichen Wortes. Ein Kommunikationsmittel im Text zwischen Sätzen.	Es ist noch kein Märchen. Die Geschichte fängt gerade erst an.
Oxymoron	Kombination unvereinbar	Schau, sie hat Spaß daran, traurig zu sein. Erbärmlicher Luxus. Heißer Schnee.
Rhetorische Frage / Ausruf / Appell	Frage / Ausruf / Appell, der keiner Antwort bedarf	Warum bin ich so traurig, Birke? Hallo Sonnenschein! Welche Art von Menschen!
Syntaxparallelität	Gleiche oder ähnliche Anordnung von Sprachelementen in benachbarten Textteilen	Der Falke flog über den Himmel, Gut gemacht ging um die Welt. Der leichte Wind legt sich, der graue Abend kommt...
Standard	Ein Stilmittel, bei dem der Gedankenausdruck unvollendet bleibt, beschränkt sich auf eine Andeutung	Diese Fabel könnte mehr erklärt werden - Ja, um die Gänse nicht zu ärgern ...
Ellipse	Syntaktisch bedeutet, dass eines der Satzglieder weggelassen wird	Tatjana ach! und er brüllt (Puschkin)
Paketierung		ICH! Ich rede! Genügend! Ich denke. Dass du falsch liegst.
Homogene Mitglieder des Vorschlags / Reihe homogener Mitglieder	Wörter derselben Wortart, die zu demselben Wort gehören und dieselbe Frage beantworten.	Und auch an dieser Stelle standen die Dichten davor und stellten sich der Revolution entgegen, undurchdringliche Wälder (Solschenizyn) Waldhumus und Moos absorbieren dieser Regen langsam, gründlich
Frage-Antwort-Formular	Text präsentiert in Form von rhetorischen Fragen und Antworten darauf	Wozu dienen Bücher? Bücher braucht man, um sich weiterzuentwickeln, um etwas Neues zu lernen.
Phonetische Ausdrucksmittel
Alliteration	Ein Stilmittel, bei dem Konsonanten wiederholt werden.	Der Wind pfeift, der silberne Wind Im seidigen Rauschen des Schneerauschens
Assonanz	Vokalwiederholung	Es ist schneebedeckt, es ist schneebedeckt auf der ganzen Erde bis an alle Grenzen. Die Kerze brannte auf dem Tisch, die Kerze brannte. (Assoziation zu e)
Lautmalerei	Reproduktion des natürlichen Klangs durch beliebige Klänge, die ihm ähneln	Scheiße – so – so! - Und nur Echo Reagiert auf Häuser...
Lexikalische Ausdrucksmittel
Antonyme	Wörter mit gegensätzlicher Bedeutung.	Tag - Nacht, schlau - dumm
Kontextbezogene Antonyme	Wörter mit gegensätzlicher Bedeutung nur im Kontext.	Ich bin dumm und du bist schlau. Am Leben und ich bin sprachlos
Synonyme	Wörter, die anders geschrieben werden, aber ähnliche Bedeutungen haben.	Der Weg ist der Weg, Reden ist Plaudern
Kontextuelle Synonyme	Wörter, die nur innerhalb des Kontexts eine ähnliche Bedeutung haben.	Traurig, traurig und mager Hörner durchbohren den Boden ... Sie träumt von einem weißen Hain Und Wiesen.
	Unterschiedlich in der Bedeutung, aber gleich in Ton und Wort	Stift (Schreibgerät) - Stift (Tür), Wiesel (Tier) - Wiesel (Zärtlichkeit)
Paronyme	Wörter, die im Klang ähnlich sind, aber nicht die gleiche Bedeutung haben	Diplomat - Student, Stein - Stein, Abonnent - Abonnement
Dialektismen	Ein Wort oder Ausdruck, das an einem bestimmten Ort verwendet wird	Hahn - Kochet, Balken - Schlucht
Jargon	Die Rede einer sozialen Gruppe, die sich von der gemeinsamen Sprache unterscheidet	Vorfahren - Eltern, Schwanz (nicht bestandene Prüfung / Shadowing)
Professionalitäten	Wörter, die nur in einem bestimmten beruflichen Umfeld verwendet werden	Abszisse (Mathematik), Affrikate (Sprachwissenschaft)
	Wörter, die spezielle Konzepte in Wissenschaft, Technologie bezeichnen	Suffix, Metapher, Hypotenuse
Wortschatz buchen	Wörter, die hauptsächlich schriftlich verwendet werden	Hypothese, Entstehung, Adressat
umgangssprachliches Vokabular	Wörter, die in der alltäglichen Alltagssprache verwendet werden	blond, kaugummi
umgangssprachliches Vokabular	Wörter, die durch Vereinfachung, einen Hauch von Grobheit gekennzeichnet sind, dienen normalerweise zu scharfen Einschätzungen.	Kopf (statt Kopf), vtemyashitsya (Stärke im Geist)
Emotional - ausdrucksstarkes Vokabular	Wörter, die bewertend sind	Blödsinn, Emporkömmling
Archaismen	Veraltetes Wort oder Satz	Augen (Augen), Stirn (Stirn)
Historismen	Wörter, die aufgrund des Verschwindens des Objekts oder Phänomens, das sie bezeichneten, nicht mehr verwendet werden	Lakai, Dreispitz
Geliehene Worte	Wörter, die aus anderen Sprachen ins Russische kamen	Latte, Schleier, Taxi, Landschaft
Phraseologismen	Lexikalisch unteilbare, stabile Phrase	Augiasställe, Manna vom Himmel, hacken auf der Nase

Handbuch zur Prüfungsvorbereitung

Referenzinformationen für alle Aufgaben: 1 - 26. Wenn Sie etwas nicht wissen, sich nicht erinnern, nicht verstehen, sind Sie hier. Einfach, zugänglich, viele Beispiele.

Sammlung von Übungstests: 1 - 24

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Sammlung von Aufsätzen zur russischen Sprache (Aufgabe 26)

Das Verfassen von Aufsätzen aus dem Ausgangstext lernt sich leichter, wenn man die Prüfungsanforderungen für die Aufgabe 26 in russischer Sprache genau kennt. Die Analyse der Arbeit der Absolventen zeigt typische Fehler und Mängel auf.

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Alles über die Abschlussarbeit. Konzept. Kriterien für die Prüfung in der Schule. Bewertungskriterien an Universitäten. Arbeitsbeispiele.

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Eine nützliche Information

Das Wort NUTZEN hat eine faszinierende Wirkung auf den Menschen. Die Mehrheit beginnt lange vor der Prüfung, sie als fatalen Meilenstein zu behandeln: schrecklich und unvermeidlich. Man hat den Eindruck, dass Wille und Verstand der Menschen gleichzeitig gelähmt sind ... Deutliche Bilder eines Fließbandes, eines Fleischwolfs oder einer Strömung, die die unglücklichen Menschen zu keinem weiß wohin trägt, entstehen ... Was ist das Konsequenz einer solchen Einstellung gegenüber der bevorstehenden Prüfung? Passivität, Gleichgültigkeit oder im Gegenteil fiebrige Aktivität, sinnlose Aufregung, übermäßige nervöse Anspannung. Erhalten Sie verlässliche Informationen zur anstehenden Prüfung.

nutzlose Informationen

Auch bei schwieriger oder ernsthafter Arbeit kann man einen Grund zum Scherzen finden. Abschnitt für diejenigen, die sich etwas entspannen möchten

Selbstverteidigung. Wenn ein Einspruch erforderlich ist

Es ist besser, sich nicht im Voraus auf den Appell einzustellen. Es gibt so ein Lebensmuster: Oft ziehen Menschen Situationen an, über die sie zu viel nachdenken. Die Beschwerdesituation ist nicht die angenehmste. Ich wünschte, du könntest es vermeiden. Aber wenn ein Einspruch unvermeidlich ist, ist es am besten zu wissen, wie man ihn einreicht.
Daher halte ich es für wichtig, über dieses Thema zu sprechen.

Questquelle: Entscheidung 2860. Einheitliche Staatsprüfung 2018. Russische Sprache. IP Zibulko. 36 Optionen.

(1) In friedlichen Jahren kann ein Mensch in Zufriedenheit und Glück, wie ein Vogel, der am Himmel badet, weit vom Nest wegfliegen und ihm sogar vorkommen, als wäre die ganze Welt seine Heimat. (2) Ein anderer, von bitterer Not verbittert, wird sagen: „Was sagst du mir: Heimat! (3) Was habe ich von ihr Gutes gesehen, das sie mir gegeben hat?

(4) Aber ein gemeinsames Unglück näherte sich. (5) Der Feind verwüstet unser Land und will alle unsere ewigen Dinge sein eigen nennen. (6) Dann versammeln sich sowohl die Glücklichen als auch die Unglücklichen in ihrem Nest. (7) Sogar der, der sich wie eine Grille in einer dunklen Ritze verstecken und dort bis zu besseren Zeiten pfeifen möchte, und er versteht, dass es jetzt unmöglich ist, allein zu entkommen.

(8) Unser Nest, die Heimat, hat über all unsere Gefühle gesiegt. (9) Und alles, was wir um uns herum sehen, was wir vorher vielleicht nicht bemerkt, nicht gewürdigt haben, wie der nach Roggenbrot riechende Rauch aus einer verschneiten Hütte, ist uns jetzt durchdringend lieb.

(10) Mutterland ist die Bewegung der Menschen über ihr Land aus den Tiefen der Jahrhunderte in die gewünschte Zukunft, an die sie glauben und die sie mit ihren eigenen Händen für sich und ihre Generationen schaffen. (11) Dies ist ein ewig sterbender und ewig geborener Strom von Menschen, die ihre Sprache, ihre spirituelle und materielle Kultur und ihren unerschütterlichen Glauben an die Legitimität und Unantastbarkeit ihres Platzes auf der Erde tragen.

(12) Das Land von Ottich und Dedich sind jene Ufer von voll fließenden Flüssen und Waldlichtungen, wo unser Vorfahr kam, um für immer zu leben. (13) Er war stark und bärtig, in einem langen Leinenhemd, salzig auf seinen Schulterblättern, klug und gemächlich, wie die ganze dichte Natur um ihn herum. (14) Der Vorfahre konnte viel sehen, indem er sich unter seiner Handfläche umsah ... (15) „Nichts, wir können es tun“, sagte er und begann zu leben. (16) Die Gräber der Väter und Großväter wuchsen und vermehrten sich hinter ihm, sein Volk wuchs und vermehrte sich. (17) Mit wunderbarer Ligatur webte er ein unsichtbares Netz der russischen Sprache; hell wie ein Regenbogen nach einem Frühlingsregen, so genau wie Pfeile, aufrichtig wie ein Lied über einer Wiege, melodiös und reich. (18) Er nannte alle Dinge beim Namen und sang alles, was er sah und was er dachte, und sang sein Werk. (19) Und die dichte Welt, auf die er das magische Netz des Wortes warf, unterwarf sich ihm wie ein randvolles Pferd und wurde sein Eigentum, und für seine Nachkommen wurde eine Heimat – das Land von Otich und Dedich.

(20) Das russische Volk hat eine riesige mündliche Literatur geschaffen: weise Sprichwörter und listige Rätsel, lustige und traurige Rituallieder, feierliche Epen, heroische, magische, alltägliche und lustige Geschichten. (21) Es ist vergebens zu glauben, dass diese Literatur nur die Frucht der Freizeitbeschäftigung des Volkes war. (22) Sie war die Würde und der Verstand der Menschen. (23) Sie formte und stärkte seinen moralischen Charakter, war sein historisches Gedächtnis, das festliche Gewand seiner Seele und erfüllte sein ganzes gemessenes Leben mit tiefem Inhalt, das nach den mit seiner Arbeit, seinem Wesen und seiner Väterverehrung verbundenen Bräuchen und Ritualen floss und Großväter.

(24) Kein Wunder, dass der Urahn das Zaubernetz der russischen Sprache gewoben hat: Die ganze weite, kreative, leidenschaftliche, suchende Seele des russischen Volkes spiegelte sich in unserer Kunst des 19. Jahrhunderts wider. (25) Es wurde global und führte in vielerlei Hinsicht die Kunst Europas und Amerikas an.

(26) Die russische Wissenschaft hat der Welt große Chemiker, Physiker und Mathematiker beschert.

(27) Die erste Dampfmaschine wurde in Russland erfunden, ebenso der Lichtbogen, der drahtlose Telegraf und vieles mehr.

(28) Unser Vorfahre hat wahrscheinlich in der Ferne von Jahrhunderten diese Angelegenheiten seines Volkes unterschieden und dann dazu gesagt: „Nichts, wir können es tun ...“ (29) Jeder von uns ist für die Erhaltung unseres Mutterlandes verantwortlich das Erbe unseres Volkes, stark, freiheitsliebend, wahrheitsliebend, intelligent und nicht beleidigt durch Talent.

(nach A. N. Tolstoi)

Aufgabe 25. "Der Artikel" Rodina "wurde von A. N. Tolstoi in den schwierigen Jahren des Zweiten Weltkriegs geschrieben. Die Erzählung ist von Schmerz über das Schicksal Russlands durchdrungen und gleichzeitig stolz darauf. Zahlreiche Tropen helfen dem Schriftsteller, diese Gefühle auszudrücken, darunter (A) ___ („Menschenstrom“ in Satz 11, „ein magisches Netz des Wortes geworfen“ in Satz 19) und (B) ___ („wie Pfeile“ in Satz 17, „wie ein randvolles Pferd“ in Satz 19 ) sowie ein lexikalisches Mittel - (C) ___ ("vorherrschend "in Satz 8", gesungen "in Satz 18) und Rezeption - (G) ___ (Sätze 22, 23)".

Begriffsliste:

1) Metapher

2) Vergleich

3) Dialektismus

4) Buchwörter

5) Ausdruckseinheit

6) zitieren

7) Widerstand

8) umgangssprachliches Vokabular

9) Anapher

Lösung.

1. Achten wir auf die Eigenschaften von "Tropen" und "syntaktischen Mitteln". Wenn es in der Rezension kein solches Merkmal gibt, dann ist das in Klammern angegebene Wort ein Tropus oder ein lexikalisches Mittel, und die in Klammern angegebene Satznummer ist ein syntaktisches Mittel. Achtung: Das Epitheton in Aufgabe 24 ist im Beispiel immer kursiv geschrieben!

A ist eine Trope.

B - Trope.

B ist ein lexikalisches Gerät.

G ist ein syntaktisches Mittel.

2. Wählen wir Pfade, lexikalische Mittel und syntaktische Mittel in der Begriffsliste aus.

Strecken: 1, 2.

Syntaktisch bedeutet: 6, 7, 9.

Lexikalisch bedeutet: 3, 4, 8.

Somit sind jeder Aufgabe 2 bis 3 Begriffe zugeordnet. Begriffe in der Aufgabe werden nicht wiederholt.

3. Lassen Sie uns den richtigen Begriff wählen.

A - "der Menschenstrom" - eine Metapher, 1.

B - "wie Pfeile" - Vergleich 2.

B - "beherrschte", "sang" - Buchvokabular 4.

G - das Wort "sie" am Anfang von zwei Sätzen - Anapher 9.

Untersuchung. Lassen Sie uns die Begriffe im Text der Rezension ersetzen und sicherstellen, dass alle Wörter in der richtigen Form sind, es gibt keine grammatikalischen und semantischen Fehler.

"Der Artikel" Mutterland "wurde von A. N. Tolstoi in den schwierigen Jahren des Großen Vaterländischen Krieges geschrieben. Die Erzählung ist von Schmerz über das Schicksal Russlands durchdrungen und gleichzeitig stolz darauf. Zahlreiche Tropen helfen dem Schriftsteller, diese Gefühle auszudrücken, darunter (A) eine Metapher („Menschenstrom“ in Satz 11, „ein magisches Netz des Wortes geworfen“ in Satz 19) und (B) Vergleich („wie Pfeile“ in Satz 17, „wie ein randvolles Pferd“) Satz 19), sowie ein lexikalisches Mittel – (C) Buchwörter („vorherrschend“ in Satz 8, „sang“ in Satz 18) und Rezeption – (D) Anapher (Sätze 22, 23).

Als Antwort schreiben wir die Zahlen auf, ohne die Buchstabenfolge zu unterbrechen, ohne Leerzeichen und Kommas.

Aufgabe 25 USE in der russischen Sprache 2018, Theorie

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1) Lesen Sie die Aufgabe sorgfältig durch. Es gibt Hinweise in der Formulierung der Aufgabe.

4) Lernen Sie die Theorie. Wenn Sie nicht wissen, was ein bestimmter Begriff bedeutet, werden Sie diese Aufgabe nicht mit der Eliminationsmethode lösen können.

Wanderwege
Ausdrucksmittel	Definitionen	Beispiele
Hyperbel	Übertreibung	Haben sich hundert Jahre nicht gesehen
Grotesk	Die Darstellung von Personen oder Phänomenen in einer fantastischen, hässlich-komischen Form, die auf Übertreibung basiert	Wütend über das Treffen brach ich in eine Lawine aus, Wilde Flüche ausstoßend, Liebes. Und ich sehe: Die Hälfte der Leute sitzt. O Teufelei! Wo ist die andere Hälfte? (Majakowski)
Ironie	Ausdruck von Spott oder List durch Allegorie	Kaum jemand wird von einer solchen Schönheit verführt werden
Litotes	Untertreibung	Der Himmel ist ein Schaffell, das Gehirn eine Walnuss
Metapher	Versteckter Vergleich, Übertragung der Eigenschaften eines Objekts oder Phänomens auf ein anderes, basierend auf gemeinsamen Merkmalen	Der Wald der Hände, der Kopf kocht, es zischt vor Wut, das Feuer der roten Eberesche
Metonymie	Substitution eines Wortes oder Ausdrucks durch ein anderes aufgrund von Bedeutungsnähe	Ich habe einen Teller gegessen, der Wald ist laut
Personifikation	Unbelebten Objekten die Eigenschaften eines Belebten verleihen	Der Himmel runzelte die Stirn, die Sonne lächelte
Paraphrase(n), Paraphrase(n)	Ersetzen eines Wortes durch einen beschreibenden Ausdruck	Wir fahren in die Stadt an der Newa. Der König der Tiere saß auf einem Stein.
Synekdoche	Art der Metonymie, der Name eines Teils statt des Ganzen oder umgekehrt	Der Franzose floh (gemeint ist die französische Armee); Hey Hut! (bei Personenbezug)
Vergleich	Eine Situation mit einer anderen, ein Phänomen mit einem anderen vergleichen (achten Sie auf Konjunktionen: wie, als ob, als ob)	Augen wie Ozeane; Mutig wie ein Löwe
Beiname	Emotional farbenfrohe Definition	Guter Wind, lebensspendende Feuchtigkeit, brennende Augen
Syntaktische Mittel
Anaphora	Monogamie, Wiederholung von Anfangswörtern, -zeilen oder -sätzen	Diese armen Dörfer Diese karge Natur Das Land der einheimischen Langmut, Der Rand des russischen Volkes.
Epiphora	Wiederholen desselben Wortes/Satzes am Ende eines Sprachsegments	Ich würde gerne wissen, warum ich Titularrat bin? Warum ein Titelberater?
Antithese	Opposition	Die Reichen verliebten sich in die Armen, Der Wissenschaftler verliebte sich - dumm, Ich verliebte mich in rötlich-blass, Liebte das Gute – das Schlechte
Gradation	Konsequentes Einschleusen oder Abschwächen von Vergleichen, Bildern, Epitheta, Metaphern	Ich bereue nicht, rufe nicht an, weine nicht, Alles wird wie Rauch von weißen Apfelbäumen vergehen.
Umkehrung	Verletzung der Wortreihenfolge in einem Satz	Ich sage dir die Wahrheit. (Direkte Bestellung - ich sage dir die Wahrheit)
Lexikalische Wiederholung	Wiederholung des gleichen Wortes. Ein Kommunikationsmittel im Text zwischen Sätzen.	Es ist noch kein Märchen. Die Geschichte fängt gerade erst an.
Oxymoron	Eine Kombination sich gegenseitig ausschließender Konzepte	Schau, sie hat Spaß daran, traurig zu sein. Erbärmlicher Luxus. Heißer Schnee.
Rhetorische Frage / Ausruf / Appell	Frage / Ausruf / Appell, der keiner Antwort bedarf	Warum bin ich so traurig, Birke? Hallo Sonnenschein! Welche Art von Menschen!
Syntaxparallelität	Gleiche oder ähnliche Anordnung von Sprachelementen in benachbarten Textteilen	Der Falke flog über den Himmel, Gut gemacht ging um die Welt. Der leichte Wind legt sich, der graue Abend kommt...
Standard	Ein Stilmittel, bei dem der Gedankenausdruck unvollendet bleibt, beschränkt sich auf eine Andeutung	Diese Fabel könnte mehr erklärt werden - Ja, um die Gänse nicht zu ärgern ... (Krylow)
Ellipse	Syntaktisch bedeutet, dass eines der Satzglieder weggelassen wird	Tatjana ach! und er brüllt (Puschkin)
Paketierung		ICH! Ich rede! Genügend! Ich denke. Dass du falsch liegst. (nach den Regeln der russischen Sprache kann der Nebensatz nicht eigenständig verwendet werden)
Homogene Mitglieder des Vorschlags / Reihen homogener Mitglieder	Wörter derselben Wortart, die zu demselben Wort gehören und dieselbe Frage beantworten.	Und auch an dieser Stelle standen die Dichten davor und stellten sich der Revolution entgegen, undurchdringliche Wälder (Solschenizyn) Waldhumus und Moos absorbieren dieser Regen langsam, gründlich
Frage-Antwort-Formular	Text präsentiert in Form von rhetorischen Fragen und Antworten darauf	Wozu dienen Bücher? Bücher braucht man, um sich weiterzuentwickeln, um etwas Neues zu lernen.
Phonetische Ausdrucksmittel
Alliteration	Ein Stilmittel, bei dem Konsonanten wiederholt werden.	Der Wind pfeift, der silberne Wind Im seidigen Rauschen des Schneerauschens
Assonanz	Vokalwiederholung	Es ist schneebedeckt, es ist schneebedeckt auf der ganzen Erde bis an alle Grenzen. Die Kerze brannte auf dem Tisch, die Kerze brannte. (Assoziation zu e)
Lautmalerei	Reproduktion des natürlichen Klangs durch beliebige Klänge, die ihm ähneln	Fick so lala! - Und nur Echo Reagiert auf Häuser... (Block)
Lexikalische Ausdrucksmittel
Antonyme	Wörter mit gegensätzlicher Bedeutung.	Tag-Nacht, schlau - dumm
Kontextbezogene Antonyme	Wörter mit gegensätzlicher Bedeutung nur im Kontext.	Ich bin dumm und du bist schlau. Am Leben und ich bin sprachlos
Synonyme	Wörter, die anders geschrieben werden, aber ähnliche Bedeutungen haben.	Der Weg ist der Weg, Reden ist Plaudern
Kontextuelle Synonyme	Wörter, die nur innerhalb des Kontexts eine ähnliche Bedeutung haben.	Traurig, traurig und mager Hörner durchbohren den Boden ... Sie träumt von einem weißen Hain Und Wiesen.
Homonyme	Unterschiedlich in der Bedeutung, aber gleich in Ton und Wort	Stift (Schreibgerät) - Stift (Tür), Wiesel (Tier) - Wiesel (Zärtlichkeit)
Paronyme	Wörter, die im Klang ähnlich sind, aber nicht die gleiche Bedeutung haben	Diplomat - Student, Stein - Stein, Abonnent - Abonnement
Dialektismen	Ein Wort oder Ausdruck, das an einem bestimmten Ort verwendet wird	Hahn - Kochet, Balken - Schlucht
Jargon	Die Rede einer sozialen Gruppe, die sich von der gemeinsamen Sprache unterscheidet	Vorfahren - Eltern, Schwanz (nicht bestandene Prüfung / Shadowing)
Professionalitäten	Wörter, die nur in einem bestimmten beruflichen Umfeld verwendet werden	Abszisse (Mathematik), Affrikate (Sprachwissenschaft)
Bedingungen	Wörter, die spezielle Konzepte in Wissenschaft, Technologie bezeichnen	Suffix, Metapher, Hypotenuse
Wortschatz buchen	Wörter, die hauptsächlich schriftlich verwendet werden	Hypothese, Entstehung, Adressat
umgangssprachliches Vokabular	Wörter, die in der alltäglichen Alltagssprache verwendet werden	blond, kaugummi
umgangssprachliches Vokabular	Wörter, die durch Vereinfachung, einen Hauch von Grobheit gekennzeichnet sind, dienen normalerweise zu scharfen Einschätzungen.	Kopf (statt Kopf), vtemyashitsya (Stärke im Geist)
Emotional ausdrucksvolles Vokabular	Wörter, die bewertend sind	Blödsinn, Emporkömmling
Archaismen	Veraltetes Wort oder Satz	Augen (Augen), Stirn (Stirn)
Historismen	Wörter, die aufgrund des Verschwindens des Objekts oder Phänomens, das sie bezeichneten, nicht mehr verwendet werden	Lakai, Dreispitz
Geliehene Worte	Wörter, die aus anderen Sprachen ins Russische kamen	Latte, Schleier, Taxi, Landschaft
Phraseologismen	Lexikalisch unteilbare, stabile Phrase	Augiasställe, Manna vom Himmel, hacken auf der Nase

Guter Rat:

Beim Abschließen von Aufgabe 25 müssen Sie Folgendes nicht tun:

sei originell, drücke dich um jeden Preis aus;
strebe danach, die Welt mit der Tiefe der Weisheit, des Wissens und des Intellekts zu überraschen;
treten Sie in eine scharfe Debatte mit der Welt der Erwachsenen, sozialen Stiftungen;
allgemein anerkannte moralische und ethische Werte in Frage stellen;
versuchen sich zu behaupten, indem sie den Autor des Originaltextes, seine Position, Meinung, Sichtweise kritisieren;
demonstrieren kürzlich erworbene und vielleicht noch schlecht beherrschte Techniken, die der Arbeit Chic, Individualität und Nicht-Standard verleihen;
Verfassen Sie eine mehrseitige Studie über den aktuellen Zustand unserer Gesellschaft, ihre kulturellen, spirituellen, moralischen, ökologischen und andere Probleme.

All dies kann in dem im akademischen Jahr 2014-2015 eingeführten Dezember-Aufsatz getan werden.

Aufgabe 25 sorgt nicht für spontane Gefühlsausbrüche und Höhenflüge. Glauben Sie mir, niemand wird sie bewerten, oder besser gesagt, sie werden sie nicht bewerten. Es wird nur die Übereinstimmung des von Ihnen verfassten Textes mit dem festgelegten Anforderungskatalog berücksichtigt. K1-K12 - "Bewertungskriterien für Essays". Daher die Konsequenz: Wenn Sie eine hohe Punktzahl für einen Aufsatz wollen, schreiben Sie so, wie es vorgeschrieben ist.

1. Beginnen Sie damit, den Text sorgfältig zu lesen und über die Komponenten der zukünftigen Arbeit nachzudenken. Halten Sie die notwendigen Formulierungen im Entwurf fest. Diesen Schritt zu gehen bedeutet, sich zu entscheiden, was man schreibt, über den Inhalt der Arbeit nachzudenken:

Lesen Sie den vorgeschlagenen Text sorgfältig und nachdenklich, wenn nötig, mehrmals.
Hauptgedanke definieren, kurz formulieren, Wortlaut notieren;
denken Sie an einen Kommentar zu dem Problem;
die Position des Autors bestimmen, seine Einstellung zum Problem formulieren;
Überdenken Sie Ihre Position, formulieren Sie Ihre Meinung und spiegeln Sie die Einstellung zur obigen Position des Autors wider (vollständige Zustimmung, Unterstützung, unvollständige Zustimmung, Ablehnung, Ablehnung);
Wählen und formulieren Sie mindestens zwei Verweise auf Beispiele aus Belletristik, Journalismus, sozialem und kulturellem Leben der Gesellschaft, Geschichte usw., die in direktem Zusammenhang mit dem vom Autor betrachteten Problem stehen, und veranschaulichen, erklären, helfen, Ihre Einstellung dazu zu verstehen.

2. Nachdem Sie die von K1-K12 vorgesehenen Hauptinhaltskomponenten identifiziert haben, überlegen Sie, wie Ihre Arbeit strukturiert werden soll. Dieser Schritt ist notwendig, um zu verstehen, wie man schreibt, wie man den Inhalt am besten präsentiert.

Es ist nicht Ihre Aufgabe, die Fachwelt mit der Originalität der Komposition zu beeindrucken. Schließlich schreiben Sie jetzt überhaupt keinen Kriminalroman, in dem je komplizierter, desto besser. Die Arbeit sollte präzise, klar, konsistent und logisch sein. Es ist wünschenswert, dass die Gliederung in Absätze den Teilen der Arbeit entspricht und die Teile leicht mit den "Bewertungskriterien" K1-K4 korrelieren.
Da die Kriterien die Verwendung von mindestens zwei Argumenten bei der Darlegung des eigenen Standpunkts zu dem Problem vorsehen, ist es ratsam, jedes davon in einem eigenen Absatz hervorzuheben.
Vergiss die Einleitung und den Schluss nicht. Nehmen Sie einen Absatz für das eine und das andere.

Denken Sie daran: Experten lesen jeden Tag eine große Anzahl von Artikeln. Stellen Sie sicher, dass sich Ihre Arbeit gut liest. Schreiben Sie leserlich und deutlich. Die grafische Gestaltung der Arbeit soll die Wahrnehmung ihres Inhalts unterstützen. Wenn Sie für einen Prüfer arbeiten, arbeiten Sie für sich selbst.

3. Töten Sie es auf der Nase: Die erfolglosesten Werke sind diejenigen, in denen semantische Integrität nicht spürbar ist, es an Logik mangelt und es keine Verhältnismäßigkeit und logische Kohärenz der Teile gibt. Viele schreiben, wie Gott es ihnen auf die Seele legt: Entweder stagnieren sie lange an einer Stelle, dann reißen sie den Leser plötzlich vom eigentlichen Thema ab, dann springen sie vom fünften auf den zehnten Platz. Die Präsentation muss konsistent und kohärent sein. Dazu können Sie zwei Punkte hinzufügen. Und im Gegenteil, gemäß K5 werden keine Punkte vergeben, wenn die kommunikative Absicht in der Arbeit nicht sichtbar ist, mindestens ein logischer Fehler gemacht wird oder mindestens ein Verstoß gegen die Absatzgliederung des Textes vorliegt. Denken Sie daran: Der Prüfer sollte nicht für Sie überlegen, was unausgesprochen, unterformuliert, untererklärt bleibt.

4. Achten Sie besonders auf den Umfang Ihrer Arbeit. Aufsätze mit weniger als 150 Wörtern können nicht mit der höchsten Punktzahl bewertet werden. Einen sehr langen Text solltest du aber nicht schreiben. Sie haben nicht viel Zeit, um eine umfangreiche Arbeit von guter Qualität zu schreiben. Das optimale Volumen beträgt 230-250 Wörter. Wenn deine Schulnote für Aufsätze eine Eins ist, du flüssig schreibst und absolut selbstsicher bist, kannst du dir mehr leisten. Denken Sie daran, dass alle Wörter berücksichtigt werden, auch "kleine": Präpositionen, Konjunktionen, Partikel.

Wenn Sie sich zu Hause auf einen Aufsatz vorbereiten, achten Sie darauf, die Anzahl der Wörter zu zählen. Es ist notwendig, ein Gefühl für Zeit und Volumen zu entwickeln. Kontrollieren Sie ständig, wie viel Zeit Sie für die Fertigstellung der Arbeit haben und wie viel Text Sie noch schreiben müssen.

5. Lernen Sie, mit einem Entwurf zu arbeiten. Ein Entwurf ist nicht so, dass man nach Überprüfung der Fehler alles exakt auf die endgültige Fassung der Arbeit überträgt. Das wäre ein unbezahlbarer Luxus. Für eine spätere Verbesserung des Textes wird ein Entwurf als Erstfassung benötigt. Lernen Sie, einen Entwurf rücksichtslos zu bearbeiten. Achten Sie beim Lesen der fertigen Arbeit genau darauf, wie genau Gedanken ausgedrückt werden, ob sie klar formuliert sind. Vermeiden Sie Wiederholungen: Innerhalb eines Absatzes fallen sie dem Leser sofort ins Auge.

Überprüfen Sie, ob der Entwurf gut geschrieben ist. Bei Zweifeln an der Schreibweise von Wörtern oder Zeichensetzung ist es besser, nach alternativen Denkweisen zu suchen.

6. Überprüfen Sie die fertige Arbeit sorgfältig auf Fehler. Verwenden Sie dazu den alten Trick: Lesen Sie den Text mehrmals in unterschiedlichen Reihenfolgen. Zum ersten Mal - von Anfang bis Ende, nach dem Satzzeichen. Erklären Sie die Position jedes Zeichens. Nachdem Sie ein Komma getroffen haben, prüfen Sie, ob ein zweites Komma erforderlich ist, z. B. isoliert, einleitende Wörter und andere notwendige Fälle. Der Zweck der nächsten Lektüre ist die Rechtschreibprüfung. Jeder weiß, dass es dabei vor allem darauf ankommt, das Auge nicht an der Linie entlang streifen zu lassen und die Aufmerksamkeit auf die Analyse des Inhalts zu lenken. Um dies zu verhindern, lesen Sie den Text anders: vom Ende, Satz für Satz, langsam, Buchstabe für Buchstabe, jede Schreibweise mit den Augen fixieren.

Wie jeder versteht, kann ein erheblicher Teil der Vorbereitung eines Aufsatzes im Voraus erfolgen. Der Schwerpunkt muss vom Prüfungszeitpunkt auf die Prüfungsvorlaufzeit verlegt werden. Was ist gut zu üben?

1. Schreiben Sie Einleitungen und Schlussfolgerungen. Schreiben Sie sie unbedingt in 10-15 Stück auf, und wenn das Gefühl der Leichtigkeit der Aufgabe nicht auftritt, dann noch mehr: jeweils 20-25. Es gibt viele Techniken, mit denen Sie die Arbeit effektiv beginnen und beenden können. Die Hauptsache ist, dass Einleitung und Schluss mit dem Hauptteil der Arbeit verbunden und nicht von ihrer dominierenden Idee entfernt werden. Die zweite Sache, auf die Sie achten müssen, ist die Lautstärke. Sowohl die Einleitung als auch der Schluss sollten kurz und prägnant genug sein. Nur dann arbeiten sie für Sie und nicht gegen Sie.

Ich weiß, dass jemand sagen wird: „Sie geben keine Punkte für die Einleitung und den Schluss.“ Ja, diese Teile der Arbeit werden nicht gesondert bewertet, aber... 2 Punkte gibt es für K5, also für die Vollständigkeit der Arbeit, Kohärenz und logische Darstellung, dafür, wie die kommunikative Absicht im Essay nachgezeichnet wird. Ohne Einleitung und Schluss ist die Arbeit unvollständig. Das ist nicht beängstigend für diejenigen, die von einer Drei träumen oder auf eine Vier hoffen. Aber für Bewerber um ein hohes Testergebnis ist jede Kleinigkeit wichtig.

Meine Meinung: Wenn man ohne Einleitung noch irgendwie auskommt, dann geht es nicht ohne Schluss. Kompositionen ohne Ende wirken unvollendet, mitten im Satz unterbrochen.

2. Es lohnt sich zu üben, das Problem des Ausgangstextes zu formulieren. In den FIPI-Handbüchern (ab 2011) gibt es genügend Beispiele für solche Formulierungen. Diese Sätze müssen nicht auswendig gelernt werden. Sie sollten nicht wiederholt werden. Sie sind nicht ideal. Mehr dazu weiter unten. Aber man muss lernen, wie man so etwas selbst erstellt. Für Bildungszwecke ist es sehr nützlich, eine Liste mit Formulierungen verschiedener Probleme zu erstellen. Das ist ein tolles Training. Sobald Sie diese Arbeit erledigt haben, werden Sie bald feststellen, dass die Liste nicht endlos ist, da sich die Probleme wiederholen. Manchmal mit geringfügigen Abweichungen. Es gibt mehr Texte als Probleme. Nachdem Sie beispielsweise hundert verschiedene Texte gelesen haben, werden Sie feststellen, dass 20-25 von ihnen dem militärischen Thema gewidmet sind und nicht nur dieses, sondern auch ähnliche Probleme eint. Sehen Sie sich übrigens an, wie FIPI-Spezialisten solche Probleme formulieren:

Das Problem der Tragödie und Größe des Schicksals des Verteidigers des Vaterlandes,
- das Problem des Mutes und der Ausdauer einer Person im Krieg,
- das Problem des historischen Gedächtnisses der Menschen und ähnliches.
FIPI: Einheitliches Staatsexamen -2011 "Russische Sprache: Standardprüfungsoptionen: 10 Optionen
(unter der Redaktion von I. P. Tsybulko, M. „National Education, 2010);
"Die vollständigste Ausgabe von Standardoptionen für Aufgaben des Einheitlichen Staatsexamens 2011.
(Russische Sprache. I. P. Tsybulko et al. M., "AST, 2010")

Passt auf:

Die zweite und dritte Formulierung sind ganz richtig, denn enthalten eine problematische Inhaltskomponente:

Mut und Tapferkeit mögen sein oder auch nicht
auch historisches Gedächtnis.
Und die erste Formulierung ist nicht gut: Sie enthält keinen problematischen Inhalt: Ja, das Schicksal des Verteidigers des Vaterlandes im Zweiten Weltkrieg ist voller Tragik und Größe. Na und? Was ist das Problem? Es gibt kein Problem. Denn es ist kein Problem, es ist ein Thema. Jeder Text hat ein Thema, aber nur ein Problemtext hat ein Problem. Verstehe das. Thema und Problem nicht verwechseln. Probleme formulieren.

Nachdem Sie sich ein wenig Zeit für die Zusammenstellung einer solchen Liste genommen haben, sind Sie bestens gerüstet: Es wird Ihnen nicht mehr schwer fallen, das Thema des Ausgangstextes zu bestimmen. Übrigens kann eine solche Liste, einschließlich Beispielen aus FIPI-Handbüchern, als hervorragender Beweis für die Richtigkeit des Absolventen dienen, falls die Experten mit der Formulierung des Problems nicht zufrieden sind. Sie brauchen nur die Seiten und das Impressum der Handbücher, aus denen Sie den Wortlaut entnommen haben, zu markieren und zu Ihrem Einspruch mitzubringen. Siehe die Artikel im Abschnitt über Rechtsbehelfe. Selbstverteidigung. Wenn ein Einspruch erforderlich ist.

3. Hausaufgaben werden vor allem für den Teil Ihres zukünftigen Essays benötigt, in dem Sie Werke der Literatur und des Journalismus, der Geschichte und des modernen Gesellschaftslebens, Ihrer Lebenserfahrung nach Beispielen suchen, die Ihre Sichtweise auf das Problem bestätigen. K4 nennt dies „die eigene Meinung des Prüflings zu dem Problem vertreten“. Im Essay Essay. Was ist das und welche Probleme verbergen sich hinter den Ausgangstexten und "Bewertungskriterien" Ich erklärte, dass Sie sich nicht täuschen lassen sollten: Es ist besser, klar zu erkennen, dass die Beispiele, die die Jungs in den Aufsätzen geben, kein Argument sind und sein können, was besser zu verstehen ist: Sie sollten einfach einen Link bereitstellen, der zeigt, dass Sie in der Lage sind, das Problem des Textes in einen breiteren soziohistorischen und kulturellen Kontext einzuordnen. Diese bereits richtiger gestellte Aufgabe kann jedoch für Absolventen schwierig sein. Es ist klar, dass das Material für solche Referenzen im Voraus vorbereitet werden muss. Wie kann man das machen?

Sehr einfach. Sie haben eine Liste mit Problemen. Für jeden seiner Absätze können Sie eine Informationsnotiz hinzufügen, die das benötigte Material enthält.

Beispiel:

Problem: Schutz von Baudenkmälern.

Referenzinformationen:

1) Pyotr Baranovsky (nicht zu verwechseln mit Gavriil Baranovsky, der im 19. Jahrhundert das Eleseevsky-Geschäft in St. Petersburg baute). Architekt, Restaurator, Anhänger, der sein Leben dem Schutz von Denkmälern der antiken russischen Architektur gewidmet hat. Dank ihm wurden die Basilius-Kathedrale, Kirchen in Kolomenskoje, im Andronnikov-Kloster, im Krutitsy-Gelände und viele architektonische Denkmäler des russischen Nordens gerettet. Der Gründer des Museums in Kolomenskoje, sein ständiger Leiter, der Gründer des Andrei Rublev Museums im Andronnikov-Kloster. Durchführung einer kolossalen arbeitsintensiven und wichtigen Arbeit zur Vermessung von Baudenkmälern. Nach seinem Tod wurde nach seinen Maßen und Zeichnungen in Moskau auf dem Roten Platz die Kirche der Kasaner Muttergottes restauriert. Während der Jahre der stalinistischen Repressionen wurde er verurteilt, verbrachte drei Jahre in Lagern. Das ganze Leben dieses Mannes war eine Leistung.

2) Wladimir Solouchin. "Briefe aus dem Russischen Museum" ist ein kleines Buch voller Schmerz über das Schicksal der russischen Kunst.

3) Dmitri Lichatschow. Presseauftritte, Interviews, Bücher, zB „Briefe über das Gute und das Schöne“.

4) In unserer Zeit wurden im Zentrum von Moskau viele architektonische Denkmäler und einfache Gebäude des 19. Jahrhunderts zerstört, die das historische und architektonische Umfeld der Stadt geschaffen haben. Es scheint, dass es keine einzige Straße mehr gibt, keine einzige Ecke im Zentrum der Stadt, die keinen Schaden erlitten hat. Die Aktivitäten der Moskauer Regierung widersprachen dem Bundesgesetz über den Schutz von Baudenkmälern. Weder die Reden von Fachleuten noch die Proteste der Öffentlichkeit brachten positive Ergebnisse.

Glauben Sie mir, wenn Sie solche Referenzmaterialien zur Hand haben und selbst zusammenstellen, werden Sie sich einen unschätzbaren Dienst erweisen. Zu spezifische und detaillierte Informationen sind nicht erforderlich. Aber die Tatsachen müssen stimmen, und die Beispiele müssen geeignet sein, um die im Aufsatz vertretene Sichtweise zu bestätigen. Warum lohnt es sich, nach solchen Materialien zu suchen und sie selbst herzustellen? Weil:

– Sie werden bei der Suche auf viele nützliche und interessante Informationen stoßen, die Sie in Aufsätzen zu anderen Themen verwenden können,
– Sie vermeiden Absurditäten, Fehler, Missverständnisse, die bei der Verwendung von Materialien anderer Personen möglich sind, die sich als minderwertig herausstellen können,
- Sie werden das Material aktiv beherrschen und keine Zeit zum speziellen Auswendiglernen benötigen.

Der letzte und unbestreitbarste Rat: Sie müssen sich auf Aufgabe 25 vorbereiten, und alle. Dies kann auf unterschiedliche Weise geschehen, aber in jedem Fall sollten Sie sich bewusst sein, was und zu welchem Zweck Sie tun.

Ich wünsche dir viel Glück! Ja, guter Quelltext für Sie!

Und nicht vergessen: Unser Intensiv-Vorbereitungskurs für die Einheitliche Staatsprüfung ist für Sie geschaffen:

K1-K12 - "Kriterien zur Bewertung einer Aufgabe mit ausführlicher Antwort"
Essay über die Prüfung in russischer Sprache. Worum geht es und welche Probleme verbergen sich hinter Quelltexten und „Bewertungskriterien“?

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