Beim Erlernen einer Fremdsprache stellt sich fast jedem die Frage, wie er sich Fremdwörter schnell merken kann. Derzeit gibt es viele Methoden und Techniken, die helfen, einen fremden Wortschatz einfach und schnell zu erweitern, ohne auf mühsames Pauken zurückgreifen zu müssen, oft ohne Nutzen.

Methode der Interaktion von Empfindungen

Diese Methode funktioniert am effektivsten, wenn sie im Duett mit anderen Arten und Methoden zum Auswendiglernen von Wörtern verwendet wird.

Die Methode der Interaktion von Empfindungen zeigt, wie man Fremdwörter durch Sinneswahrnehmung besser einprägt. Es basiert nicht auf einem einfachen mechanischen Auswendiglernen eines Wortes oder einer Phrase, sondern auf ihrer Präsentation und ihrem Vergleich mit beliebigen Empfindungen. Dieser Ansatz hilft dabei, die erlernten Wörter selbstbewusster in der Umgangssprache zu verwenden und nicht zu viel Zeit damit zu verbringen, sich einfach an sie zu erinnern. Mit der bloßen Erwähnung einer Person, eines Objekts, einer Handlung oder eines Phänomens erinnern die zuvor verwendeten sensorischen Assoziationen das Gehirn automatisch an das notwendige Wort.

Ein Beispiel ist das englische Wort cup, übersetzt ins Russische als „Cup“. Bei der Anwendung der Methode der Interaktion von Empfindungen sollte man sich nicht nur das Paar "Wort - Übersetzung" merken, sondern sich auch die Tasse selbst vorstellen, die Manipulationen, die damit durchgeführt werden können, sowie die damit verbundenen Empfindungen.

Die Methode der Interaktion von Empfindungen kann mit Mnemonik kombiniert werden, die auf der Suche nach Konsonanzen in der Muttersprache und der Einbeziehung von Lautassoziationen und der Übersetzung in einen gemeinsamen, leicht zu merkenden Satz basiert. Das englische Wort cup ist dem russischen „cap“ sehr ähnlich. Basierend auf einer Konsonantenassoziation und Übersetzung ist es einfach, einen Satz zu bilden wie: "Wasser tropft aus einem Wasserhahn in einen Becher: tropf-tropf-tropf." Diese Kombination von Techniken zeigt perfekt, wie man sich Fremdwörter schnell und effizient einprägt. Mnemonik hilft, ein Wort in das Langzeitgedächtnis zu übersetzen, und die Methode der Interaktion von Empfindungen hilft, es im Gedächtnis zu fixieren und das Gehirn daran zu erinnern, wenn es verwendet werden muss.

Methode der Karten und Aufkleber

Basierend auf der Wiederholung von 10-20 Wörtern während des Tages. Kleine Rechtecke werden aus dickem Papier oder Karton geschnitten. Auf der einen Seite sind Wörter in einer Fremdsprache geschrieben, auf der anderen - eine russische Übersetzung. Wörter werden in jeder freien Minute angesehen: beim Frühstück, Mittag- oder Abendessen, im Transport, bei der Arbeit usw. Sie können sowohl Fremdwörter als auch deren Übersetzung auf Russisch anzeigen. Die Hauptsache - versuchen Sie sich beim Betrachten an die Übersetzung des Wortes oder seinen Originalton und die Schreibweise in einer Fremdsprache zu erinnern.

Der Unterricht mit Karten kann effektiver gestaltet werden, wenn er in mehreren Stufen durchgeführt wird:

1. Einführung in neue Wörter. Aussprache, Assoziationssuche, erstes Auswendiglernen.
2. Auswendiglernen neuer Fremdwörter. Wiederherstellung der Übersetzung ins Russische im Gedächtnis, ständiges Mischen der Karten, bis alle Wörter gelernt sind.
3. Eine Phase ähnlich der vorherigen, aber in umgekehrter Reihenfolge - Arbeit mit Wörtern auf Russisch.
4. Festigung gelernter Wörter. Die schnellste Wiederholung von Wörtern mit einer Stoppuhr. Der Zweck dieser Phase besteht darin, Wörter ohne Übersetzung zu erkennen.

Die ursprüngliche Version der Kartenmethode ist die Verwendung von Aufklebern. Mit ihrer Hilfe können Sie die Namen der umgebenden Objekte und Aktionen lernen, die mit ihnen ausgeführt werden können. Sie können zum Beispiel das englische „door“ an die Tür kleben und an der Seite, von der aus die Tür geschoben werden muss, „push“ und an der Seite, an der die Tür hineingezogen wird, am Griff „pull“.

Eine weitere Möglichkeit, mit Stickern zu arbeiten, besteht darin, sie dort aufzukleben, wo der Schüler sie am häufigsten sieht. Dies kann ein Computerraum (einschließlich Bildschirm), ein Badezimmerspiegel, Küchenregale usw. sein. Auf Aufkleber können beliebige Fremdwörter geschrieben werden. Die Hauptbedingung ist, dass die Aufkleber oft ins Auge fallen.

Die Verwendung von Aufklebern zeigt deutlich, wie man sich die Wörter einer Fremdsprache mithilfe visueller Informationen einprägt.

Verbände

Dies ist eine sehr interessante und einfache Lernmethode, die auch für Kleinkinder geeignet ist. Methoden lexikalischer oder phonetischer Assoziationen zeigen, wie man sich Fremdwörter mit russischem Konsonant merkt. Gleichzeitig müssen ein ausländisches und ein russisches Wort, das damit konsonant ist, in ihrer Bedeutung verwandt sein. Wenn eine solche semantische Verbindung nicht klar erkennbar ist, sollte sie eigenständig erfunden werden.

Zum Beispiel bedeutet das englische Wort Palm in der Übersetzung ins Russische "Palme" und ist mit dem russischen "Palme" konsonant. Um sich die Bedeutung des Wortes Palme mit Hilfe von Assoziationen zu merken, sollte man sich vorstellen, dass Palmblätter wie menschliche Handflächen mit gespreizten Fingern sind.

Denken Sie nicht, dass es Ausnahmen für Assoziationsmethoden gibt. Es ist ziemlich einfach, ähnlich klingende Wörter im Russischen für ein Fremdwort aufzugreifen, während ein anderes mit nichts völlig unvereinbar ist. Sie können jedoch für jedes Fremdwort entweder eine Konsonantenvariante auswählen oder es in seine Bestandteile zerlegen und nach einer ähnlichen Phrase auf Russisch suchen.

Oder teilen Sie ein zusammengesetztes Wort in zwei einfache Wörter, die dem Sprachschüler bereits bekannt sind, und bilden Sie durch Kombinieren ihrer Übersetzungen eine einzige Assoziation. Das englische Wort butterfly (Schmetterling) lässt sich beispielsweise leicht in Butter (Öl) und Fliege (Fliege, Fliege) unterteilen. So wird der Schmetterling mit Hilfe von Assoziationen wie „Fliege in Butter“ oder „Ölfliege“ leicht erinnert.

Assoziationsmethoden werden in vielen Werken professioneller Linguisten beschrieben und sind in der Praxis von Sprachschulen weit verbreitet. Einige der interessantesten Arbeiten und effektivsten Methoden wurden von Igor Yuryevich Matyugin vorgeschlagen, dem Entwickler einer speziellen Technik, die Aufmerksamkeit und Gedächtnis entwickelt. Um das Auswendiglernen von Fremdwörtern verständlicher zu machen, wurde I.Yu. Matyugin präsentierte der Welt ein Buch mit 2.500 englischen Wörtern mit lebhaften und interessanten Assoziationen.

Yartsev-Methode

Es ist am besten für diejenigen geeignet, die Informationen visuell leichter wahrnehmen können. Diese Methode wird Ihnen nicht sagen, wie Sie sich Hunderte von Fremdwörtern pro Tag merken können, aber sie wird definitiv dazu beitragen, Ihren Wortschatz erheblich zu erweitern und ihn im Langzeitgedächtnis zu fixieren.

Die Essenz der Yartsev-Methode liegt in einer bestimmten Aufzeichnung von Wörtern. Ein gewöhnliches Notizbuchblatt ist in 3 Spalten unterteilt. Im ersten wird das Wort geschrieben, im zweiten - seine Übersetzung. Die dritte Spalte enthält Synonyme und Antonyme sowie Beispiele für Phrasen und Phrasen, die das untersuchte Wort enthalten.

Ein angenehmer Moment bei der Anwendung dieser Technik ist das Fehlen von Pauken. Die geschriebenen Wörter sollten von Zeit zu Zeit neu gelesen werden, um sie so allmählich im Gedächtnis zu fixieren. Aber eine Lesung wird nicht ausreichen. Wörter sollten neben Listen auch in Artikeln, Filmen etc. vorkommen. Daher müssen sie im Speicher aktiviert werden.

Gruppierungsmethoden

Diese Technik hilft herauszufinden, wie man sich Fremdwörter schnell merken kann. Das Zusammenfassen zu Gruppen kann erfolgen:

• Im Sinne von.
• Aus grammatikalischen Gründen.

Bei der Gruppierung nach Bedeutung werden Wörter, die Synonyme oder Antonyme sind, zusammengefasst. Der Zweck dieser Gruppierung besteht darin, die Bereicherung des Vokabulars zu maximieren. Ein Beispiel ist die folgende Gruppe von Wörtern, die in eine beliebige Fremdsprache übersetzt werden:

gut, toll, toll, toll, schlecht, unwichtig usw.

Es kann viele Möglichkeiten geben, Wörter nach grammatikalischen Merkmalen zu gruppieren. Bei der Zusammenstellung von Gruppen können Sie sich auf Wörter mit gleichem Wortstamm, auf Substantive gleichen Geschlechts, auf Verben mit einer bestimmten Endung usw. verlassen. Eine solche Gruppierung hilft nicht nur, den Wortschatz aufzufüllen, sondern auch das Verständnis der Grundlagen der Grammatik der Sprache zu verbessern.

Mnemotechnische Assoziationen

Mnemotechnik ist eine kreative Herangehensweise an die Frage, wie man sich Fremdwörter einprägt und ins Langzeitgedächtnis einträgt. Nach dieser Methode muss für jedes Fremdwort ein russischer Konsonant gefunden werden, der mit dem ausländischen Original in Verbindung gebracht wird. Dann werden die Lautassoziation und die Übersetzung zu einem Satz oder einer Geschichte kombiniert, die man sich merken muss. Der Wiederholungsalgorithmus sieht folgendermaßen aus:

• Fremdwort.
• Konsonantenassoziation auf Russisch.
• Satz oder Geschichte.
• Übersetzung.

Als Teil der Methodik wird der Algorithmus für jedes Wort zwei Tage lang viermal täglich gesprochen. Die Folge ist der Ausschluss der Stufen „Assoziation“ und „Geschichte, Phrase“ aus dem Algorithmus und die Übertragung des Paares „Fremdwort – Übersetzung“ an das für das Langzeitgedächtnis zuständige Gehirnareal.

Zunächst gerät die Geschichte ins Spiel, während sich die Übersetzung im Schnellspeicher nur um 30 Minuten verzögert. In Zukunft wird auf einen Blick auf das Wort eine lautliche Assoziation im Gedächtnis auftauchen, eine Phrase wird damit gespeichert und dann wird eine Übersetzung aus der Phrase extrahiert. Der Algorithmus wird auch in die entgegengesetzte Richtung arbeiten: Die Übersetzung hilft dem Gehirn, sich an den Satz zu erinnern, und daraus wird eine stichhaltige Analogie oder die Geschichte extrahiert, die an das ursprüngliche Fremdwort erinnert. So zeigt die Technik der mnemonischen Assoziationen, wie man sich Fremdwörter effektiv einprägt und sie lange im Gedächtnis behält.

Ein Beispiel ist das englische Wort puddle, was auf Russisch „Pfütze“ bedeutet. Die klingende Assoziation für ihn wird das russische „Fall“ sein, und als Ausdruck reicht es: „Nikita fiel viele Male in eine Pfütze.“ Der Wortwiederholungsalgorithmus würde wie folgt aussehen:

• Pfütze (ursprüngliches Fremdwort).
• Fallen (laute Assoziation).
• Nikita fiel viele Male in eine Pfütze (ein Satz oder eine Geschichte, die eine Konsonantenassoziation und Übersetzung enthält).
• Pfütze (Übersetzung).

Wenn Sie die Methode der mnemotechnischen Assoziationen verwenden, um sich Fremdwörter leicht zu merken, müssen Sie sich nicht selbst Konsonanzen und Beispielsätze einfallen lassen. Derzeit gibt es eine große Anzahl von Informationsquellen, die vorgefertigte Algorithmen zum Auswendiglernen von Fremdwörtern und -phrasen anbieten.

Beabstandete Wiederholungen

Die Methode der verteilten Wiederholung schlägt auch vor, Fremdwörter mithilfe von Karteikarten zu lernen. Der Hauptunterschied zur Kartenmethode ist der Vorschlag, wie man sich Fremdwörter merken kann. Die Methode der verteilten Wiederholung geht davon aus, dass die Wörter auf den Karten in bestimmten Abständen betrachtet und ausgesprochen werden. Dank dieses Wiederholungsalgorithmus werden die gelernten Fremdwörter im Langzeitgedächtnis des Gehirns fixiert. Aber ohne das Fehlen von Wiederholungen wird das Gehirn (seiner Meinung nach) unnötige Informationen „löschen“.

Die beabstandete Wiederholungsmethode ist nicht immer nützlich und angemessen. Wenn Sie beispielsweise häufig verwendete Wörter (Wochentage, häufige Aktionen usw.) lernen, die ständig gehört und regelmäßig in der Sprache verwendet werden, wird die Wiederholung von Wörtern zu einem natürlichen Prozess - sie treten häufig in Gesprächen und beim Lesen auf und Videos ansehen.

Hören

Diese Methode ist ideal für diejenigen, die gerne Musik oder Informationen hören. Es basiert auf dem Hören von Fremdwörtern, die richtig ausgesprochen werden müssen, sowie deren Wiederholung. Als Materialien können sowohl sonderpädagogische Audioaufnahmen als auch verschiedene Videos mit einer detaillierten Analyse von Wörtern, Wendungen und Sätzen dienen.

Lektüre

Bei der Entscheidung, wie man sich Fremdwörter einprägt, können Bücher, Artikel und andere gedruckte Materialien in der Zielsprache eine große Hilfe sein. Das Lernen von Wörtern beim Lesen von Texten in einer Fremdsprache ist angemessen, wenn eine Person, die eine Sprache lernt, bereits etwa 2-3.000 Wörter kennt. Mit dem Vorhandensein eines solchen Vokabulars kommt das Verständnis einfacher Texte zustande.

Die beste Möglichkeit, sich durch Lesen zu merken, besteht darin, unbekannte Wörter aus Texten herauszuschreiben. In diesem Fall müssen Sie nicht alle unverständlichen Sätze hintereinander schreiben. Es sollte nur auf diejenigen geachtet werden, ohne die es unmöglich ist, die allgemeine Bedeutung der Sätze zu verstehen. Sicherlich werden sie bei der weiteren Verwendung einer Fremdsprache nützlich sein. Ein solches Auswendiglernen wird viel effizienter sein, da neue Informationen aus dem Kontext "extrahiert" werden und lebendigere und ausgeprägtere Assoziationen im Gedächtnis bilden.

Auch die Anzahl der geschriebenen Wörter sollte begrenzt werden. Um den Wortschatz aufzufüllen, ohne das Lesen zu unterbrechen, reicht es aus, nur einige davon von einer gelesenen Seite aufzuschreiben.

Auf das Ausschreiben kann auf Wunsch verzichtet werden, da der Wortschatz auch beim kontinuierlichen Lesen wieder aufgefüllt wird. Aber das Auswendiglernen von Wörtern und das Fixieren im Langzeitgedächtnis ist in diesem Fall viel langsamer.

Videobetrachtung

Auch das Erlernen neuer Wörter aus Videos setzt gewisse Sprachkenntnisse voraus. Andernfalls wird es ziemlich schwierig zu verstehen, welches Fremdwort, das dem Schüler noch unbekannt ist, ausgesprochen wurde. Wenn Sie Videos in einer Fremdsprache ansehen, können Sie zwei Ergebnisse gleichzeitig erzielen: Ihren Wortschatz erweitern und Ihr Hörverständnis verbessern.

Der einfachste Ansatz bei dieser Technik besteht darin, das Video ohne die Ablenkung durch das Aufschreiben unbekannter Wörter anzusehen. Das positivste Ergebnis wird jedoch nur erzielt, wenn Sie während des Ansehens den Film anhalten, Notizen machen und neue Wörter und Sätze für den Sprachlerner analysieren.

Die Methode der phonetischen (Laut-) Assoziationen (MPA) entstand, weil es in verschiedenen Sprachen der Welt Wörter oder Wortteile gibt, die gleich klingen, aber unterschiedliche Bedeutungen haben. Darüber hinaus gibt es in verschiedenen Sprachen Wörter, die einen gemeinsamen Ursprung haben, aber im Laufe der Zeit unterschiedliche Bedeutungen erlangt haben. Oft verwenden Menschen diese Methode, ohne zu merken, dass sie sie verwenden.

Die erste Erwähnung der Wirksamkeit der Anwendung von MFA-ähnlichen Methoden findet sich in der Literatur Ende des letzten Jahrhunderts. In den 70er Jahren unseres Jahrhunderts untersuchte R. Atkinson, Professor an der Stanford University, ausführlich die Verwendung von Assoziationen im Prozess des Spracherwerbs. Er und seine Kollegen ließen eine Gruppe von Studenten der russischen Sprache Wörter mit der "Schlüsselwortmethode" auswendig lernen, während eine Kontrollgruppe dieselben Wörter mit traditionellen Methoden auswendig lernte. Atkinsons „Schlüsselwörter“ sind nichts anderes als Wörter, die phonetische (Klang-)Assoziationen zu auswendig gelernten Wörtern sind, Konsonanzwörter. Zahlreiche Experimente von Atkinson und seinen Kollegen bewiesen die hohe Effizienz dieser Methode zum Merken von Fremdwörtern. Die Methode der phonetischen Assoziationen als Methode zum Einprägen von Fremdwörtern erfreut sich weltweit immer größerer Beliebtheit.

Schauen wir uns nun genauer an, was genau die Methode der Klangassoziationen ist. Um sich ein Fremdwort zu merken, müssen Sie einen Konsonanten dazu wählen, also ein ähnlich klingendes Wort in Ihrer Muttersprache oder einer bekannten Sprache. Dann müssen Sie ein kleines Diagramm der Wortkonsonanz und -übersetzung erstellen. Zum Beispiel ist ein Konsonantenwort zum englischen Wort look (bow) "look" das russische Wort "bow". Die Handlung kann so aussehen: „Ich kann nicht SEHEN, wenn ich die „ZWIEBEL“ schneide.“ Die Handlung muss so erstellt werden, dass der ungefähre Klang des Wortes und seine Übersetzung sozusagen in einem Bündel sind und sind nicht auseinander gerissen, also eigentlich zum Auswendiglernen Ein Konsonantenwort muss nicht vollständig mit einem fremden, eher konsonanten Teil zusammenfallen Zum Beispiel: MESH (Mesh) LOOP, CELL (Networks) Wörter können als konsonant angesehen werden : „bag“, oder „interfere“, oder „sag“ – ganz nach Belieben Je nach gewählter Konsonanz können die Plots wie folgt lauten: „A LOOP hindert das Aussteigen“ oder „Der Beutel ist mit einer LOOP zugebunden“ oder „ Stumbled in the LOOP". Es ist wichtig, dass die verbleibenden (Hilfs-) Wörter in der Handlung so neutral wie möglich sind und keine lebhaften Bilder verursachen. Solche Wörter sollten so wenige wie möglich sein. Dies ist notwendig, um sie nicht mit dem zu verwechseln Notwendige Wörter (Wortkonsonanz und Wortübersetzung) dagegen müssen und Möglichkeiten, sie hervorzuheben, sich auf sie zu konzentrieren. Wenn es nicht möglich ist, einen semantischen Akzent zu setzen, dann zumindest die Intonation.

Mit Hilfe des IPA können Sie sich viele Wörter in einer Sitzung merken. Und vor allem hilft Ihnen diese Methode, die endlosen Wiederholungen auswendig gelernter Wörter loszuwerden - es reicht aus, einmal eine solide Assoziation für ein Wort zu finden und eine Handlung zu erstellen. Spezifische Beispiele werden Ihnen mehr über die Nuancen bei der Verwendung dieser Methode erzählen. DIVONA bedeutet „DUMMKOPF“ in der Dari-Sprache (der in Afghanistan gesprochenen Sprache). Das russische Wort, das dem Wort "Divona" am nächsten kommt, ist "Sofa". Das Konsonanzwort muss nicht vollständig mit dem erinnerten Fremdwort übereinstimmen, Hauptsache, es kann als eine Art Schlüssel dienen, mit dem wir das notwendige Wort in unserem Gedächtnis finden könnten. Aber es kann nur dann als Schlüssel dienen, wenn wir aus diesen beiden Wörtern eine Handlung zusammensetzen, so dass die Aktualisierung eines Wortes aus der Handlung die Erinnerung an ein anderes nach sich zieht. Gleichzeitig, wie Sie bereits wissen, ist die Handlung umso besser in Erinnerung, je ungewöhnlicher und lebhafter sie ist. Für die Wörter "Sofa" und "Narr" kann die Handlung wie folgt lauten: "Der Narr ist vom SOFA gefallen." Es ist wichtig, sowohl das auswendig gelernte Wort als auch das Konsonantenwort laut auszusprechen. Zunächst einmal muss dies getan werden, damit Ihr Gedächtnis in seinem natürlichen Verlauf erfassen kann, wie das Konsonanzwort dem auswendig gelernten ähnlich ist und wie es sich unterscheidet. In der Regel reicht es, beide Wörter 2-3 mal zu sagen.

Hier ist ein weiteres Beispiel: ARRESTO - STOP auf Italienisch. Das Konsonantenwort "Verhaftung" (nur der Fall, wenn das auswendig gelernte Wort und das Konsonanzwort einen gemeinsamen Ursprung haben, aber im Laufe der Zeit die Bedeutungen dieser Wörter auseinander gingen). Die einfachste Handlung ist wie folgt: Jemand wurde an der Bushaltestelle VERHAFTET. Hier ist es besser, nicht genau anzugeben, wer das ist, um beim Abspielen das gespeicherte Wort nicht mit diesem zusätzlichen Wort zu verwechseln. In solchen Fällen können Sie Pronomen verwenden und sich beim Wiederbeleben der Handlung vorstellen, dass die Angelegenheit mit einigen Ihrer Bekannten und noch besser mit Ihnen selbst passiert ist. Wenn Sie gleichzeitig eine Geschichte über sich selbst schreiben: „Ich wurde an der Bushaltestelle festgenommen“, dann wird es einfach sein, die Methode der Co-Sensation darauf anzuwenden, um die Effizienz des Auswendiglernens zu steigern.

Wahrscheinlich werden Sie die auswendig gelernten Wörter, Konsonanzen und Plots auf Papier festhalten. Seien Sie in diesem Fall nicht zu faul, um das auswendig gelernte Wort, die Übersetzung und den Teil des Konsonanzworts hervorzuheben, der dem auswendig gelernten im Brief ähnelt. Dazu können Sie eine andere Größe, Kursivschrift, Unterstreichungen usw. verwenden. Es trägt auch zu einem besseren Gedächtnis bei (aufgrund des Zusammenspiels von visuellem und auditivem Gedächtnis).

Im Allgemeinen wird der beste Effekt beim Auswendiglernen von Fremdwörtern mit der gleichzeitigen Anwendung von MVVO und IPA erzielt.

Um sich ein Fremdwort einzuprägen, muss man oft nicht ein, sondern zwei Konsonanten auswählen. Dies ist notwendig, wenn das Wort lang genug ist und es kein ähnliches Wort in der Muttersprache gibt. In diesem Fall muss das Fremdwort in zwei Teile geteilt werden und für jeden seiner Teile ein Konsonantenwort ausgewählt werden (Wörter sollten möglichst kurz sein und möglichst viele gemeinsame Laute mit dem Auswendiglernen enthalten). Zum Beispiel wählen wir für das englische Wort NAPKIN (Nepkin) - NAPKIN zwei Konsonantenwörter aus: "Neptune" (oder "Fidget" oder "NEP") und KINul. Es bleibt eine Handlung zu erstellen, zum Beispiel "Neptun hat eine SERVIETTE auf mich geworfen". Gleichzeitig müssen in der Handlung das erste und das zweite Konsonantenwort unbedingt aufeinander folgen, und es sollten keine Wörter zwischen ihnen stehen. Nun, wenn Sie die Handlung wiederbeleben und als Rahmen aus einem Film präsentieren, nutzen Sie die Übertreibung der Assoziationen. Stellen Sie sich zum Beispiel vor, dass eine riesige Serviette auf Sie geworfen wird, so riesig, dass sie Ihren Kopf bedeckt. Vergessen Sie nicht, auch die Methode des Mitfühlens anzuwenden.

Einige Leute, die eine Assoziation für dieses Wort wählen, werden eine längere, aber auch phonetisch genauere Assoziation bevorzugen, die aus zwei Wörtern besteht: Brunnen und Gamaschen. Und die dazugehörige Handlung: "I Forgot in the Gaiters Fountain." Der andere Teil des Volkes wird die phonetisch weniger genaue, aber kürzere Assoziation „fagott“ (hier ist „a“ unbetont und fast „o“ zu hören) und die entsprechende Handlung, zusammengesetzt aus den Wörtern „vergessen“ und „fagott“, bevorzugen. .

Es sei darauf hingewiesen, dass diese Methode nicht ohne Grund phonetische oder lautliche Assoziationen genannt wird. Es ist notwendig, die Assoziation speziell für den Klang auszuwählen, und nicht für die Schreibweise des Wortes (schließlich sind Klang und Schreibweise von Wörtern in vielen Sprachen sehr unterschiedlich). Stellen Sie daher zunächst sicher, dass Sie das Wort richtig aussprechen, bevor Sie eine Konsonanz auswählen. Es gibt andere Methoden, um sich die Schreibweise von Wörtern zu merken.

Es sollte auch gesagt werden, dass aufgrund rein anatomischer Unterschiede in der Aussprache von Lauten in verschiedenen Sprachen das auswendig gelernte Wort und das Konsonanzwort niemals genau gleich klingen werden, auch wenn sie scheinbar vollständig übereinstimmen, wie dies im Englischen der Fall ist Wort "Schau" und seine russische Konsonanz "Bogen". Es genügt zu beachten, dass der Ton "l" in Russisch und Englisch völlig unterschiedlich ausgesprochen wird. Daher muss die Aussprache streng genommen separat auswendig gelernt werden. Die Methode der phonetischen Assoziationen hilft perfekt, sich an die Bedeutung von Wörtern zu erinnern. Die Methode der phonetischen Assoziationen ist bei Zeitmangel unverzichtbar: bei der Vorbereitung auf eine Prüfung, für eine Touristenreise oder eine Geschäftsreise, also überall dort, wo in kurzer Zeit eine große Anzahl von Wörtern auswendig gelernt werden muss . Mit seiner Hilfe ist es nicht schwierig, sich 30-50 Wörter pro Tag zu merken, was, wie Sie sehen, überhaupt nicht schlecht ist (das sind mindestens 11.000 Wörter pro Jahr). Das Wichtigste ist außerdem, dass Sie mit dieser Methode lästiges Pauken vermeiden können (was mit traditionellen Methoden zum Auswendiglernen von Fremdwörtern einfach unmöglich ist) und das Auswendiglernen von Fremdwörtern sogar zu einem spannenden, kreativen Prozess machen können.

Wenn Ihnen diese Methode gefällt und Sie ihre Anwendung üben möchten, können Sie die folgende Übung ausprobieren. Ich hoffe, Sie können die Vorteile der assoziativen Methode zu schätzen wissen. Etwas weiter finden Sie eine Variante von Assoziationen zu den Wörtern aus dieser Übung sowie einige Kommentare dazu.

Übung: Hier sind Wörter in verschiedenen Sprachen. Wählen Sie stichhaltige Assoziationen für sie aus und erfinden Sie Geschichten zum Auswendiglernen.

a) Hier sind 8 italienische Wörter. Sie werden genauso gelesen, wie sie geschrieben werden.

ARIA - LUFT
FAGOTTO - KNOTEN
BURRO - ÖL
FRONT - VORNE
GALERA - GEFÄNGNIS
GARBATO - HÖFLICH
LAMPO - BLITZ
PANINO - BRÖTCHEN

b) Hier sind 8 englische Wörter mit ungefährer Transkription und Übersetzung.

STIER (bool) - STIER
CONCEAL (consil) - VERSTECKEN, VERSTECKEN
NUZZLE (Schnauze) - Schnauze
LIP (Lippe) - GUBA
WÜSTE (Wüste) - WÜSTE
HÜGEL (Hügel) - HÜGEL
SMASH (smash) - BREAK (zerschmettert)
TAUBE (Pidgin) - TAUBE.

Wenn Sie aus irgendeinem Grund noch keine vernünftigen Assoziationen zu Fremdwörtern erkennen konnten oder Schwierigkeiten haben, eine Handlung zusammenzustellen, sehen Sie sich an, wie dies bewerkstelligt werden könnte.

a) Italienische Wörter:

ARIE- LUFT. "Wenn du eine Arie singst, bekommst du viel Luft."
FAGOTTO- KNOTEN. "Fagott in einem Knoten gebunden." (Eine solche Handlung muss man sich vorstellen.)
BURRO- BUTTER. „Burenka gibt Öl.“ / „BURatino ist auf Öl ausgerutscht.“ „Braun gefärbtes Öl.“ Aus den vorgeschlagenen Grundstücken können Sie eines auswählen. Jedes hat seine eigenen Vorteile. Ersteres ist gut, weil es nah am Thema „Öl“ ist. Der zweite ist der dynamischste und lustigste. Der dritte ist meiner Meinung nach gesichtslos, einfallslos und denkwürdig, aber ich kann einige wegen seiner Kürze ansprechen.
VORDERSEITE- DIE STIRN. "An der FRONT wurde er an der Stirn verwundet." (Natürlich hat die russische Sprache auch ein ähnliches Wort - "frontal", aber nicht jeder versteht seine Bedeutung, zumal es "vorne", "frontal" (in der Medizin) bedeutet, aber immer noch nicht "Stirn".)
GALERA- GEFÄNGNIS. "In der GALERIE sind sie aus dem Gefängnis gesegelt", oder "Es war (beängstigend, unbequem ...) in der GALERIE wie im Gefängnis." In dem Wort "Galeere" gibt es mehrere identische Laute hintereinander mit einem auswendig gelernten. Aber der begeisterte Theaterbesucher wird es eher mögen, was bedeutet, dass die zweite Handlung besser in Erinnerung bleiben wird.
GARBATO- HÖFLICH. Das Schlüsselwort ist "Buckel" (wir sprechen es eigentlich "Buckel" aus). Es ist schwierig, mit diesen Worten eine lebendige Handlung zu entwickeln. Allerdings sind solche moralisierenden Aussagen möglich Plot: „Man muss höflich sein mit Buckelwalen. Oder: „Alle Buckelwale sind höflich.“ Und jemand ist nicht zu faul und komponiert eine ganze Geschichte, damit der Plot heller und besser in Erinnerung bleibt:“ Die Junge ist es leid, höflich zu sein und den öffentlichen Verkehrsmitteln Platz zu machen. Dann gab er vor, HUMPBACK zu sein, und jetzt wird ihm der Platz zugeteilt.“ „Natürlich gibt es zu viele überflüssige Worte, aber bedeutsame Worte werden deutlich genug hervorgehoben.
LAMPO- BLITZ. "Die Lampe blitzte auf wie ein Blitz." Oder "Der Blitz leuchtete sehr lange wie eine LAMPE". Ich mag den zweiten Plot mehr, da er ungewöhnlicher und unrealistischer ist, was bedeutet, dass er besser in Erinnerung bleiben wird.
PANINO- BRÖTCHEN. Konsonantenwort "KLAVIER". Es gibt viele Handlungsoptionen. Die Hauptsache ist, die Regeln beim Zusammenstellen nicht zu vergessen. Und erfinde KEINE Geschichten wie: "Das Brötchen war auf dem Klavier." Viel besser, wenn du dir vorstellst, wie sie von ihm heruntergefallen ist. Und natürlich ist es sehr gut, wenn man lernt, sich originellere Geschichten auszudenken, um sich Fremdwörter einzuprägen, zum Beispiel diese: „Das Klavier musste ab und zu mit Brötchen gefüttert werden.“

b) Englische Wörter:

STIER- STIER. Es kann mehrere Konsonantenwörter geben: BULKA, COBBLE, PIN, BULL TERRIER, BUL'VAR, BULK usw. Es ist besser, das Wort zu verwenden, das zuerst in den Sinn kam, wobei natürlich zu berücksichtigen ist, dass es gleichzeitig hell sein sollte. Plots können jeweils noch mehr sein, und ich überlasse die Wahl des Plots Ihrem Ermessen.
VERDECKEN- VERSTECKEN. "Der KONSUL hat wichtige Tatsachen verschwiegen." Sie können das auswendig gelernte Wort in zwei Teile zerlegen und für jeden eine Konsonanz finden: „PFERD“ und „STRONG“. "Das Pferd verbarg, dass es STARK war."
SCHNAUZE- Maulkorb. "Das ganze Gesicht verschmiert." Hier wäre es gut, Ihre realen Erinnerungen daran zu verwenden, wie ein Tier, das Sie kennen, sein Gesicht beschmiert hat, erinnern Sie sich, wie es gleichzeitig aussah. Im Allgemeinen, wenn die Handlung mit persönlichen Erfahrungen verflochten ist, wird sie besonders gut erinnert, da nicht imaginäre, sondern reale Empfindungen aktualisiert werden.
LIPPE.- Lippe. „Klebende Lippe“ „Lippe verklebt“ Mir scheint, dass die zweite Option etwas besser ist, da sie eine Aktion hat. Sie können die Methode des Fühlens anwenden: Stellen Sie sich vor, Sie versuchen, Ihre Lippen zu öffnen und können es nicht.
WÜSTE- WÜSTE. "DESERTER floh in die Wüste." Das Wort "Dessert" bietet sich auch als Assoziativ an, natürlich kann man es auch verwenden, wenn man bedenkt, dass im Englischen das Wort "Desert" mit dem Laut "Z" und nicht "C" ausgesprochen wird, also immer noch Verwenden Sie als solide Assoziation besser "Deserter", um keinen Fehler in der Aussprache zu machen. Die Betonung in diesem und vielen anderen Wörtern sollte separat auswendig gelernt werden, da es nicht immer möglich ist, ein solches konsonantes Wort auszuwählen, bei dem die Betonung auf der gewünschten Silbe liegt.
HÜGEL- HÜGEL. "Gebrechlich erklimmt den Hügel mit Mühe."
ZERSCHLAGEN- SHATTER (in Stücke reißen). "In Stücke gerissen, aber alles ist LUSTIG für ihn." / "Hat alles in Stücke gerissen und jetzt war er LUSTIG."
TAUBE- TAUBE. "Taube PIL JIN".

Luca Lamparello

Italienischer Polyglott. Kennt 11 Sprachen, darunter - Deutsch, Russisch, Polnisch, Nordchinesisch. Lampariello wurde zu einer bekannten Persönlichkeit in der Sprachlerngemeinschaft. Lebt derzeit in Rom.

Assoziationssuche ist der Prozess, bei dem neue Informationen mit vorhandenem Wissen verknüpft werden.

Eine Information kann Tausende von Assoziationen mit Erinnerungen, Emotionen, Erfahrungen und individuellen Fakten haben. Dieser Prozess findet natürlicherweise im Gehirn statt, aber wir können ihn bewusst steuern.

Kehren wir dazu zu den oben genannten Wörtern zurück: "Gen", "Zelle", "Synapse", "Skelett" ... Wenn wir sie einzeln auswendig lernen, werden wir bald alles vergessen. Aber wenn wir diese Wörter im Kontext eines Satzes lernen, wird es uns viel leichter fallen, sie in unserem Kopf zusammenzusetzen. Denken Sie 10 Sekunden lang darüber nach und versuchen Sie, diese vier Wörter zu verbinden.

Sie könnten auf etwas Ähnliches enden: "Gene beeinflussen die Entwicklung so unterschiedlicher Elemente wie des Skeletts, der Gehirnsynapsen und sogar einzelner Zellen." Alle vier Wörter sind nun durch einen gemeinsamen Kontext vereint – wie Teile in einem Puzzle.

Gehen Sie schrittweise an diese Übungen heran. Versuchen Sie zunächst, Wortgruppen zu kombinieren, die ein bestimmtes Thema wie Physik oder Politik verbindet. Versuchen Sie dann, komplexere Assoziationen zwischen nicht verwandten Wörtern aufzubauen. Mit Übung werden Sie immer besser.

3. Wiederholung

Der deutsche Physiker Ebbinghaus kam vor mehr als hundert Jahren zu dem Schluss, dass wir Informationen nach einem bestimmten Muster vergessen, das er „Vergessenskurve“ nannte. Wir erinnern uns perfekt an alles, was wir kürzlich gelernt haben. Aber dieselbe Information verschwindet innerhalb weniger Tage aus dem Gedächtnis.

Ebbinghaus entdeckte einen Mechanismus zur Bekämpfung dieses Phänomens.

Wenn neue Informationen in genauen Abständen wiederholt werden, wird es immer schwieriger, sie zu vergessen. Nach ein paar Wiederholungen in Abständen wird es im Langzeitgedächtnis fixiert und höchstwahrscheinlich für immer im Kopf bleiben.

Sie müssen alte Informationen regelmäßig überprüfen, während Sie mit neuen Informationen arbeiten.

4. Aufnahme

Die alten Römer sagten: "Worte fliegen davon, das Geschriebene bleibt." Das heißt, um sich Informationen zu merken, müssen Sie sie in einem dauerhaften Format fixieren. Wenn Sie neue Wörter lernen, schreiben Sie sie auf oder tippen Sie sie auf der Tastatur ein, damit Sie sie speichern und später darauf zurückkommen können.

Wenn Sie beim Sprechen, Ansehen eines Films oder Lesen eines Buchs auf ein neues nützliches Wort oder einen neuen Satz stoßen, schreiben Sie es auf Ihrem Smartphone oder Laptop auf. So können Sie die Aufnahme bei jeder Gelegenheit wiederholen.

5. Bewerbung

Nutze das Gelernte in sinnvollen Gesprächen. Dies ist die Essenz der letzten der grundlegenden Methoden des effektiven Wortlernens.

Die Forscher der Universität Montreal, Victor Boucher und Alexis Lafleur, fanden heraus Ehre Whiteman. Das laute Wiederholen von Wörtern gegenüber einer anderen Person erhöht die Gedächtnisleistung. dass die Verwendung von Wörtern in Gesprächen im Hinblick auf das Auswendiglernen effektiver ist, als sie laut vor sich hin zu sagen.

Anders ausgedrückt: Je mehr Sie mit anderen Menschen kommunizieren, desto besser funktioniert Ihr sprachliches Gedächtnis und desto schneller wächst die Sprachkompetenz. Wenden Sie daher das Gelernte immer in realen Gesprächen an. Diese Methode wird Ihre Fähigkeiten erheblich verbessern und Ihnen Erfahrung im Umgang mit neuen und lang erlernten Wörtern geben.

Angenommen, Sie haben einen Artikel zu einem Thema gelesen, das Sie interessiert. Sie können daraus unbekannte Wörter auswählen und später in einem kurzen Gespräch mit einem Sprachpartner anwenden. Sie können Schlüsselwörter markieren und lernen und dann den Inhalt des Artikels mit ihrer Hilfe nacherzählen. Sehen Sie, wie gut Sie den Stoff nach dem Gespräch lernen.

Foto tumblr.com

DREI WISSENSCHAFTLICH BASIERTE METHODEN, DIE FUNKTIONIEREN

Du lernst, du lernst diese Worte, aber es hat keinen Sinn! Nach ein paar Tagen ist alles vergessen.

Verwenden Sie einen wissenschaftlichen Ansatz zum Auswendiglernen! Wir stellen Ihnen drei wissenschaftlich fundierte Methoden vor, mit denen Sie sich Fremdwörter schnell und dauerhaft merken können.

WIE VIELE WÖRTER SOLLTEN SIE KENNEN?

Lassen Sie uns zunächst herausfinden, wie viele Wörter Sie lernen müssen, um den größten Teil der Fremdsprache zu verstehen und Ihre Gedanken selbst auszudrücken. Ein fünfjähriges Kind, das in einem englischsprachigen Land lebt, verwendet 4.000 bis 5.000 Wörter, und ein Hochschulabsolvent verwendet etwa 20.000 Wörter. Eine Person, die Englisch als Fremdsprache lernt, hat jedoch trotz mehrjähriger Studien nur einen Wortschatz von 5.000 Wörtern.

Aber es gibt auch gute Nachrichten.: Ein Wortschatz von 2.000 Wörtern reicht aus, um 80 % der Fremdsprachen zu verstehen. Zu diesem Schluss kamen die Forscher anhand der Analyse des Brown Corpus: Ein linguistisches Korpus ist eine Sammlung von Texten zu verschiedenen Themen.

Interessanterweise können Sie, nachdem Sie 2.000 Wörter gelernt haben, Ihren Wortschatz für jeweils weitere 1.000 Wörter auffüllen, um das Volumen des verstandenen Textes nur um 3-4% zu erhöhen.

WIE KANN MAN SICH EIN WORT SCHNELL MERKEN?

Die erste Frage, die alle interessiert, ist, wie man sich schnell Fremdwörter einprägt.

Wissenschaftler sind zu dem Schluss gekommen, dass Informationen schneller gespeichert werden, was hat eine emotionale Konnotation. Dementsprechend ist es eine gute Idee, Wörter durch Spiele, Rätsel, Filme zu lernen. Ich mochte das Lied - seien Sie nicht zu faul, um sich die Übersetzung unverständlicher Wörter anzusehen. Diese Wörter werden für immer mit dem Lied verbunden sein, das Sie mögen, was bedeutet, dass sie eine emotionale Spur in Ihrem Gedächtnis hinterlassen.

Eine ausgezeichnete Technik ist eine Eselsbrücke. Erstellen Sie farbenfrohe Assoziationen – so können Sie sich auch schwer auszusprechende Wörter merken. Anwendungsbeispiel: Das Wort Wetter ähnelt dem russischen Wort Wind, wir bilden ein Wind-Wetter-Paar in unserem Kopf, erinnern uns für immer daran, dass Wetter Wetter bedeutet. Es gibt spezielle Nachschlagewerke, in denen Sie verschiedene mnemotechnische Techniken zum Auswendiglernen englischer Wörter finden können. Es ist jedoch besser, selbst auf solche Assoziationen zu kommen, da unsere Assoziationen und Emotionen streng individuell sind.

WIE KANN MAN EIN WORT NICHT SO SCHNELL VERGESSEN?

Sie haben also ein paar hundert Wörter gelernt, aber nach einer Woche sind Ihnen etwa zehn davon im Gedächtnis geblieben. Was ist das Problem? Dies liegt an der Existenz von Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis. Die Mechanismen des Kurzzeitgedächtnisses ermöglichen es Ihnen, Informationen 15 bis 30 Minuten lang zu speichern. Wenn Sie dann feststellen, dass diese Informationen nicht verwendet werden, entfernt das Gehirn sie, als wäre es etwas Unnötiges. Wie können wir dem Gehirn klar machen, dass wir diese Worte wirklich brauchen? Die Antwort ist Wiederholung. Es ist wie bei Pawlows Hund: Die Glühbirne leuchtet auf – Speichel wird freigesetzt. Allerdings wird es erst nach 5-10 Wiederholungen der Nahrung + Leichtkette freigesetzt. Wenn bei eingeschaltetem Licht kein Futter serviert wird, wird die Assoziation der Glühbirne mit dem Futter im Gehirn des Hundes zerstört und der Speichel wird nicht mehr abgesondert.

Wie oft muss also ein Wort wiederholt werden, damit es stabil vom Kurzzeit- ins Langzeitgedächtnis übergeht?

Der deutsche Psychologe Hermann Ebbinghaus entwickelte die Vergessenskurve, die die Menge an Informationen charakterisiert, die im Laufe der Zeit ohne Wiederholung verloren gehen. In den ersten 20 Minuten nach dem Lernen der Wörter werden wir uns bereits an 60 % erinnern und innerhalb von 1 Stunde werden wir mehr als 50 % der Informationen verlieren. Dann werden im Laufe der Zeit immer mehr Informationen gelöscht, und am Tag 3 bleiben nur noch 20 % der Informationen im Gedächtnis. Wenn Sie also mindestens einen Tag in Wiederholung verpassen, werden Sie die vergessenen Wörter nicht zurückgeben.

Die Schlussfolgerung liegt auf der Hand: Ohne Wiederholung nirgendwo. Verwenden Sie Wörter in Sprache, erfinden Sie Geschichten mit neuen Wörtern, spielen Sie mindestens ein paar Minuten am Tag Lernkarten auf Ihrem Smartphone - all dies hilft Ihnen, die gelernten Wörter zu speichern. Andernfalls wird die Zeit, die sie für ihr anfängliches Studium aufgewendet haben, einfach verschwendet.

Wir empfehlen die Verwendung des folgenden Wiederholungsplans:

• 10-15 Minuten nach dem Lernen der Wörter;
• Nach 50-60 Minuten;
• Am nächsten Tag;
• Nach 1 Tag;
• Nach 2 Tagen.

Hier danach Großer Teil Informationen werden für das Leben fixiert.

WIE KANN MAN GEDANKEN SCHNELLER AUSDRÜCKEN?

Ich möchte wirklich, dass Fremdwörter aus meinem Mund fließen, ohne dass es einer übermäßigen Gehirnanspannung und mehreren Minuten bedarf, um einen Satz zu formulieren. Es besteht die Möglichkeit, die Bildung von Fremdsprachen zu beschleunigen - dies ist die Entwicklung des Muskelgedächtnisses. Mit Muskeln meinen wir hier die Muskeln unseres Artikulationsapparates. Diese Muskeln haben, wie die Beinmuskeln beim Fahrradfahren oder die Fingermuskeln eines Pianisten, ein Gedächtnis, das es Ihnen ermöglicht, fast unbewusst automatisierte Bewegungen auszuführen.

Damit sich das Muskelgedächtnis bilden kann, ist es beim Lernen von Wörtern wichtig, sie laut auszusprechen und Bewegungen mit der Zunge und den Lippen auszuführen. Es ist auch nützlich, gleichzeitig ein Bild des untersuchten Subjekts zu präsentieren. Mit der Zeit werden Sie nicht mehr darüber nachdenken, welches Wort Sie sagen sollen – die Muskeln werden es automatisch tun.

Durch die richtige Organisation der Gehirnarbeit bei der Bildung von Kurzzeit-, Langzeit- und Muskelgedächtnis können Sie Ihren Wortschatz schnell und dauerhaft auffüllen.

Viel Glück beim Lernen!

Langweiliges Englisch für Kinder und Erwachsene!

Beim Erlernen einer Fremdsprache ist es sehr wichtig, Ihren Wortschatz ständig aufzufüllen - merken Sie sich neue und neue Wörter auf Englisch. Allerdings gelingt dies nicht jedem. Wir bieten Ihnen sieben Tipps, mit denen Sie sich neue englische Wörter besser merken können.

Assoziative Netzwerke aufbauen

Unser Gehirn nimmt das, was wir lesen, und wandelt es in Bilder, Ideen und Gefühle um und stellt dann Verbindungen zwischen den neuen Informationen und dem her, was wir bereits wissen. So geschieht das Auswendiglernen – das Neue wird mit dem Alten kombiniert.

Stellen Sie sich einen Baum vor. Ist es nicht einfacher, einen großen ausladenden Baum mit vielen Ästen und Blättern zu sehen als einen kleinen Baum mit wenigen Ästen? Dasselbe gilt für das Gehirn. Wenn Sie ein neues Wort oder Konzept mit etwas bereits Bekanntem verbinden, ist es für Ihr Gehirn einfacher, es zu finden und sich zur richtigen Zeit daran zu erinnern.

Wie kann man es machen? Sehr einfach. Zeichnen Sie ein Netz von Konzepten. Nehmen Sie, was Sie sich merken möchten (Wort, Idee, Satz) und schreiben Sie es in die Mitte des Papiers. Dann zeichnen Sie daraus Linien in alle Richtungen, wie ein Netz.

Schreiben Sie am Ende jeder Zeile irgendwelche englischen Wörter auf oder malen Sie sogar Bilder, die Ihnen in den Sinn kommen, wenn Sie an das Wort in der Mitte denken. Es spielt keine Rolle, was die Assoziationen sind, schreiben Sie einfach auf, was Ihnen einfällt.

Es dauert nur ein paar Minuten, und jetzt sind alle Wörter oder Konzepte in Ihrem Gehirn miteinander verbunden. Wenn Sie einen von ihnen sehen oder hören, fällt es Ihnen leichter, sich an die anderen zu erinnern.

Um dies noch besser zu machen, sagen Sie, wie dieses oder jenes Wort auf Englisch mit anderen verwandt ist. Je öfter Sie dies tun, desto mehr Verbindungen entstehen. Und je mehr Verbindungen, desto einfacher ist es für Ihr Gehirn, das Wort zu „sehen“, an das Sie sich erinnern möchten.

Sätze (Phrasen) auswendig lernen

Es ist wichtig, sich ein Wort zu merken, aber Englisch ist wie jede andere Sprache nicht nur eine Reihe von Konzepten, sondern ein Werkzeug, mit dem Menschen kommunizieren und ihre Gedanken ausdrücken. Finden Sie Beispiele dafür, wie ein bestimmtes Wort im Text verwendet wird.

Schreiben Sie nicht nur das Wort selbst auf, sondern auch benachbarte. Wenn du dir zum Beispiel das englische Wort „arrogant“ (arrogant) merken musst, kannst du schreiben: „the tall, arrogant man“ (großer arroganter Mann).

Das wird dir helfen, dich daran zu erinnern, dass „arrogant“ ein Adjektiv ist, das verwendet wird, um Menschen zu beschreiben. Versuchen Sie dann drei vollständige Sätze, um die Anwendung zu üben.

Verwenden Sie Bilder

Zeichnen Sie kleine Bilder, um sich an die Bedeutung des Wortes zu erinnern. Kann nicht zeichnen? Keine Sorge, es ist noch besser. Unser Gehirn erhält so viele monotone Informationen, dass ein seltsames Bild eine Art Überraschung ist, und wir erinnern uns immer an Überraschungen.

Unser Gehirn ist besser darin, visuelle Informationen zu lesen. Zeichne ein lustiges Bild, das die Bedeutung eines Wortes veranschaulicht, und du wirst es dir viel schneller merken.

Geschichten erfinden

Englischlerner beschweren sich oft, dass es zu viele neue Wörter gibt und sie sich nur schwer merken können. Es gibt einen Trick, mit dem Sie schnell Wörter lernen können. Denken Sie sich eine beliebige, sogar lächerliche Geschichte aus, in der alle Wörter auf Englisch vorkommen. Stell es dir im Detail vor.

Wir erinnern uns leicht an Geschichten, besonders an seltsame, wenn wir sie in unserer Vorstellung nachstellen können. Fühlen Sie sich frei, Wörter auf lustige und umständliche Weise zu kombinieren. Nehmen wir an, Sie müssen sich die folgenden 20 englischen Wörter merken:

Schuhe, Klavier, Baum, Bleistift, Vogel, Bus, Bücher, Fahrer, Hund, Pizza, Blume, Tür, Fernseher, Löffel, Stuhl, Sprung, Tanz, Wurf, Computer, Stein

(Schuhe, Klavier, Holz, Bleistift, Vogel, Bus, Bücher, Fahrer, Hund, Pizza, Blume, Tür, Fernseher, Löffel, Stuhl, Sprung, Tanz, Wurf, Computer, Stein)

Daraus kann man so eine unglaubliche Geschichte erfinden:

Es gibt ein Klavier, das Schuhe trägt und in einem Baum sitzt. Der Baum ist seltsam, weil jemand einen riesigen Bleistift durch ihn hindurchgesteckt hat. Auf dem Bleistift sitzt ein Vogel und beobachtet einen Bus voller Leute, die Bücher lesen. Sogar der Fahrer liest ein Buch, was schlecht ist, weil er nicht auf das Fahren achtet. Also trifft er einen Hund, der mitten auf der Straße eine Pizza isst, und tötet ihn. Der Fahrer gräbt ein Loch und begräbt den Hund darin und legt dann eine Blume darauf. Er bemerkt, dass im Grab des Hundes eine Tür ist und öffnet sie. Darin sieht er ein Fernsehgerät mit 2 Löffeln für Antennen darauf. Niemand schaut auf den Fernseher, weil alle auf den Stuhl schauen. Wieso den? - Weil der Stuhl springt und tanzt und Steine ​​auf den Computer wirft.

Das Klavier sitzt in Schuhen auf einem Baum. Der Baum sieht seltsam aus, weil ihn jemand mit einem riesigen Bleistift durchbohrt hat. Ein Vogel sitzt auf einem Bleistift und blickt auf einen Bus voller Leute, die Bücher lesen. Sogar der Fahrer liest das Buch, was schlecht ist, weil er nicht auf die Straße achtet. Also überfährt er einen Pizza essenden Hund mitten auf der Straße zu Tode. Der Fahrer gräbt ein Loch und begräbt den Hund, dann legt er eine Blume darauf. Er bemerkt, dass im Grab des Hundes eine Tür ist und öffnet sie. Drinnen sieht er einen Fernseher mit zwei Löffeln darauf, die als Antennen fungieren. Niemand sieht fern, weil alle auf den Sessel schauen. Wieso den? Weil der Stuhl springt und tanzt und Steine ​​auf den Computer wirft.

Versuch es. Sie werden überrascht sein!

Erinnere dich an Gegensätze

Merken Sie sich paarweise Wörter mit entgegengesetzter Bedeutung (Antonyme) und Wörter mit ähnlicher Bedeutung (Synonyme). Erinnern Sie sich zum Beispiel gleichzeitig an die Paare wütend/glücklich und wütend/verzweifelt. Wir erinnern uns schneller an ähnliche und gegensätzliche Dinge, da das Gehirn Verbindungen zwischen ihnen herstellt.

Analysieren Sie das Wort nach Zusammensetzung

Verwenden Sie Wurzeln, Präfixe und Suffixe, um zu erraten, was ein Wort bedeutet.

Zum Beispiel: Auch wenn Sie das Wort „Mikrobiologie“ nicht kennen, können Sie erraten, was es bedeutet. Sehen Sie sich zuerst das Präfix „micro“ an. "Mikro" bedeutet etwas sehr kleines. Sie wissen vielleicht, dass der Teil „-logie“ Wissenschaft bedeutet, das Studium von etwas.

Wir können also schon sagen, dass es darum geht, etwas Kleines zu lernen. Vielleicht erinnerst du dich auch daran, dass „Bio“ Leben bedeutet, Lebewesen. Daraus können wir schließen, dass "Mikrobiologie" die Wissenschaft von mikroskopisch kleinen lebenden Organismen ist.

Wenn Sie eine Liste gängiger Präfixe (un-, dis-, con-, micro- usw.) und Suffixe (-able, -ly, -ent, -tion, -ive usw.) erstellen und sich merken, was sie bedeuten , können Sie die Bedeutung neuer Wörter auf Englisch für Sie erraten.

Hauptsache Zeit

Psychologen, die Gedächtnisprozesse untersuchen, behaupten, dass es einen guten Weg gibt, sich Dinge schnell und lange zu merken. Verwenden Sie ein neues Wort, sobald Sie es kennen. Verwenden Sie es dann nach 10 Minuten. Dann eine Stunde später. Dann am nächsten Tag. Dann eine Woche später.

Danach müssen Sie sich kaum noch anstrengen, sich daran zu erinnern – die neuen Vokabeln bleiben Ihnen für immer erhalten.

66720

In Kontakt mit