Unter dem breiten Angebot an Schulungsprogrammen, die an der Akademie präsentiert werden, können Sie teilnehmen Weiterbildung des Lehrpersonals. Bei uns können Sie sich theoretisches Wissen aneignen und Ihre beruflichen Fähigkeiten an die aktuellen Anforderungen der Berufspraxis anpassen.
Die Akademie führt Kurse für Pädagogen durch, darunter Lehrer, Lehrer, Pädagogen, Psychologen und Manager im Bildungsbereich.
Fortbildungen für Lehrkräfte
Jeder, der seinen beruflichen Status verbessern und seine pädagogischen Fähigkeiten verbessern möchte, kann Student der Akademie werden. Voraussetzung für das Studium im Rahmen der Zusatzausbildung ist das Vorliegen eines Abschlusszeugnisses einer Fachhochschule oder Universität im pädagogischen Profil. Für Erzieherinnen und Erzieher ist Berufserfahrung in Kindergärten, Schulen oder weiterführenden pädagogischen Einrichtungen wünschenswert, aber auch für Erzieherinnen und Erzieher ohne fachpädagogische Ausbildung ist ein Studium in Kursen sinnvoll.Die MASPK-Studiengänge decken ein breites Berufsspektrum und alle möglichen Studienrichtungen der allgemeinbildenden Schulen, Gymnasien und Lyzeen ab:
Neben den Hauptfächern des Schulcurriculums bietet die Akademie die Möglichkeit, die Lehrkompetenzen in folgenden Bereichen zu verbessern:
Die Akademie führt auch Fortbildungen für Lehrkräfte der Zusatzausbildung durch. Unser Programm bildet Lehrkräfte für Design und Computergrafik aus.
Themenbezogene Verbesserungsprogramme für Lehrer aus der Ferne
Weiterbildungskurse für Lehrkräfte im Fernstudium eine Möglichkeit bieten, ihre beruflichen Kenntnisse und Fähigkeiten für diejenigen zu verbessern, die Beruf und Familie für die Dauer ihres Studiums nicht verlassen können. Dieses Schulungsformat ermöglicht es Ihnen, einen freien Unterrichtsplan zu erstellen und die Zeit sinnvoll zu nutzen. Bei Vollbeschäftigung am Arbeitsplatz finden Sie immer einen für Sie günstigen Zeitpunkt, um einen Vortrag, Seminare, Workshops zu hören.
Programme zur thematischen Verbesserung der beruflichen Qualitäten von Lehrern ermöglichen es Pädagogen und Lehrern, an Kursen ohne unerwünschte Unterbrechungen während des akademischen Jahres aus der Ferne zu studieren. Außerdem erhöhen diese Programme die Verfügbarkeit zusätzlicher Bildung in abgelegenen Regionen des Landes.
Fernkurse für Lehrer werden auf der Grundlage zuvor entwickelter Methoden des Fernunterrichts erstellt, die in unserem Land seit langem erfolgreich eingesetzt werden. Im Rahmen der Ausbildung von Spezialisten im Remote-Format nutzen wir Entwicklungen in der Test- und Laborarbeit sowie neue Technologien unter Einbeziehung von Internetressourcen. Dies erweitert nicht nur die Möglichkeiten von Bildungsprogrammen, sondern ermöglicht auch eine deutliche Steigerung des Publikums der Studenten der Akademie.
Die Fernlernmethode ermöglicht es Ihnen, Ihr berufliches Niveau bequem zu verbessern, verwandte Fachgebiete zu meistern, zusätzliche Bildung zu erhalten, und eröffnet auch Lehrern, die in der Sowjetzeit eine Ausbildung erhalten haben, die Möglichkeit, neue Technologien zu beherrschen und sie erfolgreich in der Praxis anzuwenden. Die unschätzbare Erfahrung älterer Lehrer, kombiniert mit den fortschrittlichen Technologien, die heute beherrscht werden, ergibt ein ideales Ergebnis.
Fernlerntechnologie in MASPK
Jeder Student der Akademie erhält eine vollständige Palette von Schulungsmaterialien und führt während der Schulung Testaufgaben und Tests durch. Am Ende des Kurses erhalten alle Studenten Bescheinigung über die Weiterbildung der etablierten Stichprobe.
Einhaltung der Berufsausbildungsanforderungen
Die Akademie führt den Unterricht gemäß den hohen Anforderungen an moderne Lehrer durch, die ständig daran arbeiten müssen, ihr professionelles Niveau zu verbessern.
Die von uns durchgeführten Weiterbildungen nach den Landesbildungsstandards ermöglichen Ihnen den Erwerb von Kenntnissen gemäß den Anforderungen der Bildungsstandards.
Das Bildungsniveau
Zertifikate und Lizenzen der Akademie bestätigen nicht nur das hohe Bildungsniveau der Studenten, sondern ermöglichen auch die Ausstellung von Zertifikaten und Diplomen der festgelegten Form für Studenten, die eine zusätzliche Berufsausbildung erhalten haben. So kann jeder Lehrer, der eine Ausbildung an der Akademie abgeschlossen hat, den verwandten Beruf eines Lehrerpsychologen beherrschen und eine „Kruste“ erhalten, die seine berufliche Ausbildung bestätigt.
Wenn Sie sich für ANO DPO MASPK entscheiden, erhalten Sie:
Mehr als 500 berufliche Um- und Weiterbildungsprogramme;
Bequeme Preise. Ihre Möglichkeiten sind unsere Priorität;
Hochqualifiziertes Lehrpersonal und einzigartige Lehrmethoden;
Möglichkeit zum Fernstudium, ohne Familie und Beruf zu verlassen (Distance Education);
Einwandfreier Service. Ständige Betreuung durch einen persönlichen Manager;
Individueller Trainingsplan;
Modernes Material und technische Basis;
Kostenlose Beratung und Unterstützung in allen Ausbildungsphasen.
Benötigen Sie eine einfache und effektive Methodik für das Programm "Pädagogik"? Rufen Sie die angegebenen Kontaktnummern an oder bestellen Sie noch heute auf der Website. Wir sehen uns in der Akademie!
Die Kindergärtnerin muss ihr Wissen ständig aktualisieren. Schließlich steht die Pädagogik nicht still, es werden ständig neue, noch effektivere Methoden entwickelt, die es ermöglichen, nicht nur den Unterricht mit Kindern effektiver zu gestalten, sondern auch den Eltern zu helfen, eine harmonische Persönlichkeit zu formen. Auffrischungskurse für Pädagogen an der IEC „Northern Capital“ werden Ihre Vorstellung vom Ansatz zum pädagogischen Prozess machen!
Nun muss der Erzieher, um den Anspruch auf Weiterbildung zu bekommen, keine Bedingungen erfüllen, bestimmte Erfahrungen sammeln oder seinem Vorgesetzten die Notwendigkeit des Wechsels in eine neue Entwicklungsstufe nachweisen. Alles, was Sie tun müssen, ist uns anzurufen und sich für einen Kurs anzumelden.
Schließlich braucht der Lehrer zuallererst eine Weiterbildung für ihn - die Freude daran, dass Sie Kindern die Liebe zum Lernen vermitteln, ihnen beibringen können, miteinander zu kommunizieren und in der Gesellschaft zu leben. Es ist für jeden Menschen unglaublich wichtig, sich als Profi zu verwirklichen, und wir geben jetzt eine solche Gelegenheit.
Themen für die Weiterbildung von Erzieherinnen und Erziehern sind unglaublich vielfältig:
- Pädagogische Innovationen;
- Psychologische Aspekte der Kindererziehung;
- Die Bedeutung der Sporterziehung und der körperlichen Entwicklung des Kindes und vieles mehr.
Die Weiterbildung der Erzieherinnen und Erzieher ermöglicht es jedem der Mitarbeiter, im Laufe der Zeit in eine höhere Stufe aufzusteigen, beispielsweise den Status eines Methodenwissenschaftlers zu erhalten und sich auf wissenschaftliches Arbeiten zu konzentrieren. Oder umgekehrt, die staatlichen Vorschuleinrichtungen vergessen und in einem privaten Kindergarten arbeiten, eine Karriere als Fachkraft für individuelle Kindererziehung beginnen.
Die Themen der Lehrerentwicklungskurse sind so spannend, dass viele der praktischen Tipps Ihre Vorstellung von der Vorgehensweise buchstäblich zum Arbeitsablauf machen. Wir sind sicher, dass Sie jetzt, wenn Sie die Schwelle der Gruppe überschreiten, die Begeisterung in den Augen Ihrer Schüler sehen werden.
Darüber hinaus kann die Teilnahme an Fortbildungskursen für Erzieher das gegenseitige Verständnis mit Ihren eigenen Kindern verbessern, jetzt können Sie die Welt mit ihren Augen sehen.
Unabhängig davon, wofür Sie sich entscheiden – professionelle Entwicklung eines Pädagogen, Verbesserung der Fähigkeiten eines Musikarbeiters oder ein Seminar für Vorschulleiter – wir garantieren einen professionellen Ansatz.
Unsere Pflegeberufsentwicklungskurse sind immer so konzipiert, dass das Lernen Spaß macht, mit Kaffeepausen, intensiven Sitzungen und interaktiver Gruppenarbeit.
Auch bei der Fortbildung für Erzieherinnen und Erzieher kommt Hightech zum Einsatz, denn eine Erzieherin muss wie keine andere mit dem technologischen Fortschritt Schritt halten.
Das Programm beinhaltet unbedingt die Fortbildung der Erzieherinnen und Erzieher nach dem Landesbildungsstandard – es ist notwendig, die Anforderungen der Landesprogramme und Ausbildungsstandards zu kennen und strikt einzuhalten.
Weiterbildung von Erziehern aus der Ferne
Die Remote-Fortbildung für Pädagogen ist ideal für diejenigen, die aus verschiedenen Gründen den Arbeitsplatz nicht verlassen können und gezwungen sind, Arbeit und Bildung zu verbinden. Unglaublicherweise ist die berufliche Weiterbildung von Erziehern aus der Ferne im Rahmen unseres Programms oft genauso effektiv wie die echte Teilnahme an Seminaren. Das Wichtigste ist Ihr Wunsch zu lernen und sich weiterzuentwickeln.
Auffrischungskurse für Pädagogen in St. Petersburg
Für diejenigen, die eine Weiterbildung für Pädagogen benötigen, bietet St. Petersburg eine einzigartige Gelegenheit, einen Abendkurs zu belegen. Hochqualifizierte Lehrer mit langjähriger Erfahrung arbeiten mit der Gruppe zusammen. Sie sind es, die Stück für Stück die wertvollsten praktischen Informationen für Sie sammeln und versuchen, das Wissen jedem Schüler auf die einfachste und interessanteste Weise zu vermitteln. Offener Dialog, Liebe zum Detail und eine freundliche Atmosphäre sind fester Bestandteil des Lernprozesses.
Zu Beginn ein paar Worte zur KPCh im Allgemeinen. Ich nehme mir gleich vor, dass ich nicht nur meine eigene, sondern auch die Meinung fast aller Kollegen vertrete, mit denen ich zusammenarbeite. Die CPC ist eine nutzlose Belastung für die Lehrkräfte, die sich außerdem auf die Erfahrung (bei Vollzeitkursen fließt die für die Kurse aufgewendete Zeit nicht in die Erfahrung) und auf die Gehälter auswirken. Lehren sie dort etwas Neues? Manchmal ja. Aber das machen in der Regel Menschen, die vom realen Schulleben abgeschnitten sind, obwohl sie pädagogische Erfahrungen in der Vergangenheit haben.
Wie stehen die Lehrer zu diesem verpflichtenden Verfahren? Ja, als Last, die abgezogen werden muss, um nicht mit der Verwaltung in Konflikt zu geraten. Wenn es die Möglichkeit gibt, dann passieren die PDAs intern "überspringende" Stunden. Wenn der Lehrer keine solche Möglichkeit hat oder den Bildungsprozess nicht unterbrechen möchte (wenn auch legal), dann geht der Lehrer zu Fernkursen, die jetzt im Netzwerk sichtbar unsichtbar sind.
Was erwartet ein Lehrer vom Fernunterricht? In der Regel erhält er nach Bezahlung seines hart verdienten Geldes (ich habe noch nie gehört, dass die Schule jemanden entschädigt hat) mit minimalem Aufwand ein Zertifikat, ohne das (Horror!) Die Schule nicht existieren kann.
Und hier können Fallstricke auf uns warten, die Ihnen vielleicht gar nicht bewusst sind!
Im Januar habe ich mich unter http://moi-universitet.ru für den PDA angemeldet
Ich war vom Preis und der Geschwindigkeit der Passage in Versuchung geführt. Ja Ja! Kurse sind überhaupt nicht kostenlos, wie im Artikel angegeben! Sie haben mich ungefähr 1900 Rubel gekostet.
Traditionell sah der Vertrag vor, dass mehrere Aufgaben erledigt werden müssten. Da Ich habe vorher schon Fernkurse gemacht, es war mir nicht peinlich. Es besteht immer das Verständnis, dass auf der anderen Seite Leute sitzen, die verstehen, dass Lehrer nicht aus einem guten Leben zu entfernten PDAs gehen, und formelle Aufgaben werden erteilt, wie sie sagen - zur Show. Nun, urteilen Sie selbst: Wenn Sie seit mehr als 1 Jahr arbeiten, nun, was kann Ihnen beigebracht werden, insbesondere aus der Ferne? Und wenn es möglich ist und eine solche Notwendigkeit besteht, dann werden Sie es sicherlich selbst lernen!
Das Team der Seite http://moi-universitet.ru denkt anders. Nachdem sie mehrere Artikel über die sogenannten "Aktiven Lernmethoden" auf ihrer Website veröffentlicht hatten, stellten sie SOLCHE Aufgaben für die Arbeit aus, von denen ich ehrlich gesagt etwas fassungslos war. Aber nachdem ich alle dringenden Angelegenheiten beiseite gelegt und ein ganzes kostbares Wochenende verbracht hatte, begann ich fleißig, sie zu erfüllen. Ich wiederhole: Für die Arbeit gibt es nur Artikel auf ihrer Website! Forumsstudenten - fast tot. Niemand beantwortete meine Fragen. Es gab keine Webenars und Konferenzen. Diese. Der primitivste Ansatz: Hier ist, was zu lesen ist, hier ist, was Sie tun müssen. Und dann wie Sie es wünschen. Soweit ich weiß, ist ein solches "Training" auf das Urheberrecht ausgelegt: sitzen, Korrektur lesen, kopieren, einfügen.
Stellen Sie sich meine Überraschung vor, als ich nach Abgabe meiner Arbeit eine trockene Nachricht erhielt: "Leider falsch."
Auf die Fragen "was genau?" es gab keine Antworten. Bis dahin, bis ich eine wütende (aber korrekte) Rezension an ihre Gruppe in VK geschrieben habe.
Danach antworteten sie mir und schienen anzuzeigen, was falsch war. Aber es wurde nicht einfacher für mich, weil. Die nächste Aufgabe war nichts Geringeres, als eine Unterrichtsstunde nach ihrer Methodik zu entwickeln! Kannst Du Dir vorstellen? Was bedeutet es, einen Unterricht nach einer wenig bekannten (und unter Schulbedingungen nutzlosen!) Methode zu entwickeln, mit einer Beschreibung des didaktischen Teils und der Entwicklung aktiver Spiele, die dort verwendet werden sollten?
Ich vermute, dass da schlaue Leute für unser Geld sitzen, die auf diese Weise Sammlungen anlegen und herausgeben und sogar Dissertationen schreiben.
Im Allgemeinen schrie mein Geld. Ich habe nichts anderes getan, also wurde mir mitgeteilt, dass ich kein Zertifikat erhalten würde. Und alles ist legal, laut Vertrag.
Ich beschreibe dies alles, damit Sie, liebe Kollegen, bei der Auswahl von Remote-PDAs zunächst im Detail herausfinden, welche Bedingungen Sie bestehen und wie viel Arbeit erforderlich ist. Stimmen Sie zu, dass es eine Schande für unser hart verdientes Geld ist, eine Menge Arbeit zu leisten, für die wir in der Regel absolut keine Zeit haben! Und wenn man bedenkt, dass es nach der Ausführung immer noch möglich ist, die Antwort "Entschuldigung, falsch!" anstelle des lang ersehnten Zertifikats - lohnt es sich dann im Allgemeinen?
Übrigens haben sie die gesamte Korrespondenz in VK gelöscht. Wenn ich falsch liege, dann könnten Argumente aus verstärktem Beton gegen meine Argumente vorgebracht und allen zum Nachlesen überlassen werden. Die Geschäftsleute aus dem Bildungsbereich entschieden sich jedoch anders. Schließlich müssen sie bei uns Geld verdienen, also hängen nur positive Bewertungen an der Wand.
Und ich habe die Kurse in 5 Minuten gefunden. von zu Hause aus. Etwas teurer, aber es reicht, um ein paar Vorlesungen zu besuchen, und Sie müssen keine Aufgaben erledigen.
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Kundenbewertungen
Idrisova Kumys Ramazanovna
Lavrinovich Larisa Ivanovna Stadt Sharypovo Region Krasnojarsk, MBOU-Sekundarschule Nr. 2, Englischlehrerin
Ich habe gerne in Ihren Kursen studiert, weil es interessant und nützlich für die zukünftige Arbeit war. Es ist nicht so, dass ich es überhaupt nicht gewusst hätte, ich habe nur irgendwo gelesen, ich habe bestimmte Formen und Arten von Übungen in jemandes Unterricht gesehen. Ich benutze Mental Maps schon seit langem, aber ich dachte nicht, dass sie in allen Phasen des Unterrichts verwendet werden können. Die technologische Landkarte des Unterrichts ist eine tolle Sache. Ich habe immer einen detaillierten Unterrichtsplan geschrieben. Aber die Karte ist definitiv besser.
Golokteeva Natalya Viktorovna, Tutorin der Städtischen Bildungseinrichtung "Gymnasium Nr. 18", der Stadt Magnitogorsk
Die in den Fernkursen erzielten Ergebnisse entsprechen voll und ganz meinen Erwartungen vor Beginn der Ausbildung. Dieser Kurs hat mir persönlich sehr geholfen. Die Organisation ist sehr gut. Eine bequeme Form der Kommunikation mit dem Lehrer, eine ausreichende Menge an methodischem Material. Die Möglichkeit, zu einem für Sie günstigen Zeitpunkt zu arbeiten. Danke an die Studiengangsleitung für die respektvolle Haltung und Geduld, rechtzeitige Überprüfung der Arbeit. Ich würde empfehlen, diesen Kurs zu machen. Erstens eine in jeder Hinsicht bequeme Arbeitsform. Zweitens die verfügbaren Informationen, die in der erforderlichen Menge bereitgestellt werden. Drittens die Möglichkeit, sich von einem Lehrer qualifiziert beraten zu lassen.
Volkslizenz
Über 80.000 Lehrer
96,3 % der Lehrer
58,6 % der Lehrer
66,2 % der Lehrer
Kundenbewertungen
Korogod Alina Jakowlewna, Grundschullehrerin MBOU „Sekundarschule Nr. 28“ in Smolensk
Liebe Meine Universität! Ich bin seit November 2010 bei Ihnen. Sie waren es, die mir zum ersten Mal von AMO erzählten, und ich begann, sie in meiner Arbeit umzusetzen und meine Kollegen in eine Benommenheit zu versetzen. In diesen Jahren unserer Freundschaft haben Sie mir kreative Ideen gegeben, mich zum Nachdenken gebracht, mich auf ungewöhnliche Weise weiterbewegt! Weiterentwicklung für Sie! Lassen Sie immer mehr fürsorgliche Lehrer durch das Dach Ihrer Universität vereinen!!!
Sukhanova Svetlana Vyacheslavovna, Erzieherin von DO-2, GBOU-Schule Nr. 657, Moskau
Vielen Dank! Sie helfen uns als Lehrer, mit der Zeit zu gehen! Hier findet jeder den Kurs, den er gerade braucht, um seine pädagogische Kompetenz zu verbessern. Die moderne Bildung stellt uns immer wieder vor neue Herausforderungen, und Ihr Portal hilft uns dabei, diese erfolgreich zu meistern. Nochmals danke ich Ihnen und wünsche Ihnen viel Erfolg bei Ihrer Arbeit!
Kulichkova Galina Anatolyevna, Methodologin des IMC der Städtischen Einrichtung des Bildungsministeriums der Verwaltung des Tarasovsky-Bezirks, Tarasovsky-Dorf
Liebe Kolleginnen und Kollegen! Sie haben ein wunderbares Bildungsportal „Meine Hochschule“ geschaffen, das allen Lehrkräften hilft, den richtigen pädagogischen Entwicklungsweg bei der Umstellung der Kindergärten auf den Landesbildungsstandard zu finden. Vielen Dank für Ihre Arbeit und weiterhin viel Erfolg bei der gemeinsamen Arbeit mit Ihnen.
Natalya Alexandrovna Osipova, Sportlehrerin, MADOU "DS "Zagadka"
Einmal bin ich auf die virtuellen Seiten des Bildungsportals „Meine Uni“ gelangt. Mit großer Neugier habe ich mich für die Aktivitäten dieses virtuellen Bildungsraums interessiert und viel Neues und Interessantes für mich entdeckt. Zunächst abonnierte ich kostenlose Mailinglisten, begann, die auf den Seiten verschiedener Fakultäten angebotenen methodischen Materialien zu studieren, machte mich mit dem Interesse an der Organisation von Projektaktivitäten vertraut, studierte AMO, sah mir interessante Artikel für Lehrer an und viele andere. Das Bildungsportal „Meine Hochschule“ ist meiner Meinung nach eine einzigartige virtuelle Plattform zur Selbstbildung und Verbesserung der beruflichen Grundbildung von Fachkräften unterschiedlicher Ausbildungsstufen. Ich möchte allen, die eine moderne virtuelle Bildungsumgebung für aktive Menschen, die zur Selbstbildung bereit sind, organisiert haben, meinen tiefen Dank aussprechen!
Solovieva Elizaveta Alexandrowna
Ich bin sehr zufrieden mit der Kommunikation mit MU, allen Wettkämpfen, Kursen. Das Team ist eingespielt, aktiv, modern. Ich bin immer überrascht, wenn du alles schaffst. Es gibt so viele positive Dinge aus dem Studium an der MU, dass ich gar nicht schreiben kann. Kostenlose Wettbewerbe, Diplome vergeben - das ist alles so schön! Vielen Dank an das Portal und alle, die sich an seiner Arbeit beteiligen! Obwohl ich MU seit etwas mehr als einem Jahr kenne, kommt es mir wie eine Ewigkeit vor! Wie hast du vorher ohne gelebt?
Idrisova Kumys Ramazanovna
Ich bin meinem älteren Kollegen unendlich dankbar für den Rat, sich an Ihre Website zu wenden, und ich selbst teile Ihre Adresse mit Kollegen. Vielen Dank für die relevanten, zugänglichen und sehr aktuellen Materialien! In einer Zeit großer Veränderungen im Bildungssystem brauchen wir Lehrerinnen und Lehrer methodische Unterstützung, die Vertrauen in unser Handeln vermittelt. Vielen Dank für die Kurse, Unterrichtsmaterialien! Viel Glück, viel Erfolg und neue treue Kadetten!
Kostornova Lyudmila Nikolaevna, Lehrerin von GBPOU SRMK
Guten Tag. Ich gratuliere dir ganz herzlich zu deinem Geburtstag! Ich bin seit über 40 Jahren Lehrerin. Die Seite hat mich mit einer Vielzahl von Kursen, Artikeln, Wettbewerben, Projekten und Informationen über Innovationen im Bildungsbereich angezogen. In der Hochschule bin ich für die Arbeit der TPG (Kreative Pädagogische Gruppe) zuständig und nehme oft Informationen von Ihrer Seite. Unter Verwendung von Informationen über die AMO-Technologie führte ich mit meinen Kollegen der Abteilung eine Meisterklasse „Lasst uns die Bildung mit Farben füllen“ durch. Ich habe Ihre Seite meinen Kollegen nicht nur den Lehrern der Hochschule, sondern auch den Lehrern der Region empfohlen, da das Festival der pädagogischen Ideen auf der Grundlage unserer Hochschule durchgeführt wurde. Vielen Dank!!!
Mazuleva Olga Iwanowna, Lehrerin für Mathematik, Grundgesamtschule Petropavlovsk, Bezirk Krasnozersky, Gebiet Nowosibirsk
Mein Dank gilt allen, die an der Entwicklung des Fernstudiengangs „Bildung geistig behinderter Kinder nach den Anforderungen des Landesbildungsstandards“ mitgewirkt haben, insbesondere der Kursleiterin Olga Nikolaevna Sokolova. Der Unterricht war intensiv und interessant. Die im Studium erworbenen Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten sind bedeutsam, relevant, praktisch anwendbar, im Lehralltag notwendig. Alle Informationen, die ich über Ihren Kurs erhalten habe, werden für meine zukünftigen Aktivitäten sehr nützlich sein. Ich kann mit Zuversicht sagen, dass alle in diesem Kurs vermittelten Kenntnisse und theoretischen Fähigkeiten von mir in vollem Umfang in der Praxis angewendet werden. Gerne nehme ich an den neuen Kursen teil, die Sie durchführen werden.
Zabelina Irina Rashitovna, Lehrerin für Berufsausbildung - Berufsausbildung von Arbeitern und Angestellten im Rahmen des Programms "Lebensmittelverkäufer" MKOU DO "Training Plant" Stadt Degtyarsk, Gebiet Swerdlowsk
Dies war das erste Mal, dass ich einen Online-Kurs belegte. Es hat mir sehr gefallen. Gutes Vorlesungsmaterial, genügend Zeit, um Aufgaben zu erledigen. Zufrieden mit der Organisationsform des absolvierten Fernstudiums - es ermöglicht Ihnen, ein für alle angenehmes Arbeitstempo festzulegen, es an Ihren Lebensrhythmus und Ihre persönlichen Umstände und Bedürfnisse anzupassen. Ich gebe dem Lehrer die höchste Note - 10 Punkte. Das Arbeitssystem war sehr klar, verständlich und zugänglich. Es gab viele Informationen und alles was man braucht. Der Kurs ist durchdacht, ein klares Kontrollsystem, es gibt eine laufende, finale Kontrolle. Die Module werden sowohl theoretisch als auch praktisch begleitet und der Erwerb neuer Kenntnisse begleitet. Die Rolle jedes Teilnehmers des Kurses in einer Remote-Form für die Dialogführung in den Foren ist ebenfalls sorgfältig durchdacht, was die Attraktivität des Kurses erhöht, weil Neben der Diskussion der vorgeschlagenen Themen lernen die Schüler (wir, die Lehrer) verschiedene Formen der Interaktion kennen und suchen gemeinsam nach dem Weg zur Wahrheit. Außerdem spielte jeder Teilnehmer die Rolle eines Experten bei der Bewertung der Arbeit, was nicht nur zur Entwicklung von kritischem Denken, Aktualisierung von Wissen und neu erworbenem Wissen beiträgt, sondern auch Lehrern (Kuratoren) ermöglicht, einen neuen Blick auf ihre "Stationen" zu werfen. ihren Ausbildungsstand bestimmen. Ich würde meinen Kollegen auf jeden Fall empfehlen, diesen Kurs zu machen.
Saraeva Natalia Valerievna, Gemeinde Sherlovaya Gora, MU DO "Haus der Kreativität, städtische Siedlung Sherlovaya Gora“, Lehrerin für Zusatzausbildung.
Die Ergebnisse entsprechen voll und ganz den Erwartungen. Ich besuche zum ersten Mal Fernkurse, bin mit der Organisation, den gewonnenen Erkenntnissen, der Kommunikation mit den Kollegen vollkommen zufrieden. Alles ist sehr durchdacht, systematisiert, zugänglich. Ich werde diesen Kurs auf jeden Fall meinen Kollegen weiterempfehlen. Viele nützliche und notwendige Informationen in zugänglicher Form. Nun, in Bezug auf die Bargeldkosten natürlich ein großes Plus. Vielen Dank an die Organisatoren der Kurse für die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten zu verbessern, ohne das Haus zu verlassen. Ich wünsche Ihnen kreativen Erfolg!
Savvateeva Tatyana Anatolyevna, Lehrerin für Zusatzausbildung, MKU DO AGO "Achitsky CDO", Achit-Dorf, Gebiet Swerdlowsk, Achitsky-Bezirk
Ich bin der Direktor des Achita Center for Additional Education. Meine Lehrer der Zusatzausbildung machen diesen Kurs, weil. theoretisches und praktisches Material entspricht dem angegebenen Thema, es besteht die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch mit Kollegen, das Forum bietet die Möglichkeit, interessante Themen zu diskutieren. Ich war mehr als 25 Jahre lang Lehrerin für russische Sprache und Literatur, aber nach der Schließung der Schule wurde mir eine Stelle als Lehrerin für Zusatzbildung angeboten. Ich entdeckte die wunderbare Welt der kindlichen Kreativität. Das gesamte Material, das im Fernkurs präsentiert wurde, hat mir sehr geholfen. Vielen Dank! Ich war auch fasziniert von der Höflichkeit des Lehrers, Professionalität. Vielen Dank!
Shulzhenko Nina Ivanovna, Lehrerin der russischen Sprache und Literatur der Städtischen Haushaltsbildungseinrichtung „Allgemeine Bildungsschule Krutojarsk“ des Bezirks Nasarowski der Region Krasnojarsk
Mit der Organisationsform des absolvierten Fernstudiums bin ich zufrieden. Es gibt keine Mängel in der Entwicklung des Kurssystems. Klare, verständliche und zugängliche Informationen wurden geboten, alles zum Thema – mehr nicht. Vielen Dank! Dieser Kurs bietet Ansätze für die erfolgreiche Vorbereitung von Schülern auf das Bestehen der OGE in russischer Sprache, ein System von Übungen und Prüfungsvorbereitungsklassen (sowohl durch den Lehrer als auch durch Kollegen) und stellt auch Ansätze zum Unterrichten von leistungsschwachen Kindern vor. Für die Vorbereitung aller, allen Lehrkräften und Ihnen herzlichen Dank. Ich wünsche Ihnen kreativen Erfolg!
Über 80.000 Lehrer
Wurden Absolventen meiner Universität
Basierend auf dem Feedback von 23.437 unserer Alumni:
96,3 % der Lehrer
Zufrieden mit der Qualität der Ausbildung an der MU, lieben 4 % die Abwechslung
58,6 % der Lehrer
Sind unsere Stammkunden
66,2 % der Lehrer
Erzählen Sie Kollegen von meiner Hochschule
Odinokaya Maria Alexandrovna, Kandidatin für Pädagogische Wissenschaften, außerordentliche Professorin, Polytechnische Universität Peter der Große St. Petersburg, St. Petersburg
Nach mehr als drei Jahren Studium auf der Online-Weiterbildungs-"Website" fällt zunächst die große Auswahl an Kursen auf. Der zweite Punkt ist, dass die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten in der Praxis angewendet werden können. Das ausgestellte Zertifikat des durch das Bildungsgesetz in der Russischen Föderation festgelegten Formulars ist ein entscheidender Moment! Hervorzuheben ist auch die positive Einstellung, prompte Unterstützung aller am Bildungsprozess Beteiligten, was wiederum zur Umsetzung der Möglichkeit beiträgt, „Moi-uni.ru“ ihren Kollegen und Bekannten als verlässlichen Partner zu empfehlen . Ich spreche Ihnen meinen herzlichen Dank aus, alles Gute für Sie. Verbeuge dich tief vor dir!
Lassen Sie uns zunächst die grundlegenden Konzepte in Bezug auf die Fragen der Weiterbildung definieren. In Teil 2. Kunst. 10 „Die Struktur des Bildungssystems“ des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (im Folgenden als Gesetz bezeichnet) besagt, dass „Bildung in allgemeine Bildung und Berufsbildung unterteilt ist Bildung, Weiterbildung und Berufsausbildung, die die Möglichkeit bieten, das Recht auf Bildung lebenslang umzusetzen (Weiterbildung). Die Zusatzausbildung umfasst ihrerseits (Teil 6, Artikel 10 des Gesetzes) Unterarten wie die Zusatzausbildung für Kinder und Erwachsene und die Zusatzausbildung zur Berufsausbildung. Zusätzliche berufliche Programme - Weiterbildungsprogramme, berufliche Umschulungsprogramme (Artikel 12 des Gesetzes). Daraus schließen wir, dass die Weiterbildung (wie auch die berufliche Umschulung) eine der Arten der beruflichen Weiterbildung ist, im Rahmen derer insbesondere der Bildungsbedarf einer Person in der beruflichen Entwicklung gedeckt wird, nicht mit einer Erhöhung des Bildungsniveaus einhergeht. Dabei weisen wir gleich darauf hin, dass die Teilnahme an Auffrischungskursen und (oder) Umschulungen nur ab einem gewissen Bildungsstand zulässig ist, der erfolgreiche Abschluss einer berufsqualifizierenden Weiterbildung an sich jedoch nicht Erhöhen Sie das Bildungsniveau eines Mitarbeiters, dh wenn ein Mitarbeiter einen Bachelor-Abschluss hat, wird er beispielsweise durch das Bestehen eines beruflichen Umschulungsprogramms nicht in einen Master-Abschluss "verwandelt". Leider sind solche Missverständnisse sehr verbreitet.
Artikel 76 des Gesetzes ist der beruflichen Zusatzausbildung gewidmet. Gemäß Absatz 1 der Kunst. 76 des Gesetzes trägt die berufliche Zusatzausbildung zur beruflichen Entwicklung einer Person bei und gewährleistet die Einhaltung seiner Qualifikationen sich ändernde Bedingungen der beruflichen Tätigkeit und des sozialen Umfelds. Mitarbeiterqualifikation- das Niveau der Kenntnisse, Fertigkeiten, Fähigkeiten und Kompetenzen, die die Bereitschaft zur Ausübung einer bestimmten Art von beruflicher Tätigkeit charakterisieren (Artikel 2 des Gesetzes).
Was ist der Unterschied zwischen „Ausbildung“ und „beruflicher Umschulung“? Unsere Leser stellen sehr oft Fragen - wann müssen Sie sich einer Umschulung unterziehen und wann benötigen Sie eine Weiterbildung. Beantworten wir diese Frage, geleitet von demselben Artikel 76 des Gesetzes.
?
Programm zur beruflichen Weiterentwicklung zielt darauf ab, neue Kompetenzen zu verbessern und (oder) zu erwerben, die für berufliche Tätigkeiten erforderlich sind, und (oder) Förderung professionelle Ebene innerhalb vorhandene Qualifikationen.
Professionelles Umschulungsprogramm zielt darauf ab, die für die Durchführung erforderliche Kompetenz zu erlangen eine neue Art der beruflichen Tätigkeit, Erwerb neue Qualifikation.
Wenn also ein Arbeitnehmer, der eine höhere Berufsausbildung (nicht pädagogisch) in der Fachrichtung „Chemie“ hat und das Fach „Chemie“ unterrichtet, in einer Bildungseinrichtung beschäftigt ist, dann ist es nach Möglichkeit ratsam, dass sich ein solcher Arbeitnehmer einer Berufsausbildung unterzieht Umschulung in Richtung "Pädagogik und Pädagogik", um anschließend bei der Zertifizierung für die Qualifikationskategorie keine Probleme zu bekommen. Sehr häufig begegnet man dabei der Frage: „Kann ein Lehrer die Bescheinigung zur Feststellung einer Qualifikationskategorie beantragen, wenn seine Ausbildung nicht der Ausbildungsrichtung entspricht, die das Qualifikationsmerkmal für die entsprechende Stelle vorsieht? Hat ein Lehrer mit berufsbildender Sekundarschulbildung Anspruch auf die Einsetzung der höchsten Qualifikationskategorie? Die Antwort auf diese Frage: „Der Mangel an Hochschulbildung bei pädagogischen Fachkräften oder die Unvereinbarkeit ihrer beruflichen Sekundarschulbildung oder ihrer Hochschulbildung mit der von den Qualifikationsmerkmalen für die Erzieherstellen vorgegebenen Ausbildungsrichtung ist an sich kein Grund zur Ablehnung Zertifizierung zu bestehen, um die höchste Qualifikationskategorie zu etablieren, und noch mehr, von ihnen einen Antrag auf Zertifizierung zu erhalten. Aus den gleichen Gründen kann die Einrichtung der höchsten Qualifikationskategorie nicht verweigert werden, wenn die berufliche Tätigkeit eines pädagogischen Mitarbeiters den in § 37 des Zertifizierungsverfahrens vorgesehenen Arbeitsergebnissen entspricht. Gleichzeitig erfolgt gemäß § 38 des Zertifizierungsverfahrens die in § 37 des Zertifizierungsverfahrens vorgesehene Bewertung der beruflichen Tätigkeit von Lehrkräften zur Feststellung einer Qualifikationskategorie auf der Grundlage der Ergebnisse ihrer Arbeit unter der Bedingung durchgeführt, dass ihre Tätigkeit in Zusammenhang mit den jeweiligen Arbeitsbereichen steht. Das Verfahren zur Bescheinigung von pädagogischen Fachkräften wird durch den Erlass des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 7. April 2014 Nr. 276 geregelt (einige Fragen der Zertifizierung von pädagogischen Fachkräften wurden in der Ausgabe vom 15.10.2015 behandelt). ).
Berufliche Entwicklung eines pädagogischen Mitarbeiters – wessen Recht und wessen Pflicht?
Von S. 2 S. 5 Kunst. Aus Art. 47 des Gesetzes folgt, dass Lehrer mindestens alle drei Jahre Anspruch auf zusätzliche berufliche Weiterbildung im Bereich der pädagogischen Tätigkeit haben. Dieses Recht wird insbesondere durch die Ausbildung von Lehrkräften in zusätzlichen beruflichen Fortbildungsprogrammen ausgeübt. In Übereinstimmung mit Absatz 4 des Verfahrens zur Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten für zusätzliche Berufsprogramme (das Verfahren wurde durch die Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 1. Juli 2013 Nr. 499 genehmigt), die Die Umsetzung dieses Rechts erfolgt auf der Grundlage eines Bildungsvertrags, der mit dem Schüler und (oder) einer Einzelperson oder einer Person, die sich verpflichtet, die Ausbildung einer für die Ausbildung eingeschriebenen Person zu bezahlen, oder auf Kosten des Haushalts abgeschlossen wird Mittel aus dem Bundeshaushalt, den Haushalten der Teilstaaten der Russischen Föderation.
Achtung des Anführers! Wenn Sie für Weiterbildung und (oder) Umschulung auf Kosten von Haushaltsmitteln bezahlen, achten Sie zunächst darauf, dass der Mitarbeiter das Recht hat, sich für eine Ausbildung in einem bestimmten Programm zu bewerben, da keine Grundlage besteht (Vorhandensein des erforderlichen Bildungsniveaus des Arbeitnehmers, Anspruch auf Weiterbildung auf Kosten des Arbeitgebers) kann eine Haftung wegen Missbrauchs von Haushaltsmitteln nach sich ziehen. Beispielsweise wurde ein Mitarbeiter (Dokumentenmanager) zu Fortbildungskursen zur Informationsoffenheit von Bildungsorganisationen geschickt, da er für die Pflege der offiziellen Website einer Bildungsorganisation verantwortlich ist. Und jetzt beantworten Sie selbst die Fragen: Ist ein Dokumentarist ein pädagogischer Mitarbeiter und könnte ihn sein Arbeitgeber auf Kosten des Budgets zu Weiterbildungen schicken? Erlauben Sie, lieber Leiter der Bildungsorganisation, eine solche Situation?
Stift
Zur Bewältigung zusätzlicher Berufsprogramme sind zugelassen (§ 3 S. 76 des Gesetzes):
1) Personen mit sekundärer Berufs- und (oder) Hochschulbildung;
2) Personen, die eine weiterführende Berufs- und (oder) Hochschulbildung erhalten.
Die ungefähre Form der Vereinbarung über die Ausbildung für die Ausbildung in zusätzlichen Bildungsprogrammen wurde durch Beschluss des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 25. Oktober 2013 Nr. 1185 genehmigt.
Der Vertrag gibt den Namen des zusätzlichen Bildungsprogramms, nämlich des Weiterbildungsprogramms, an.
Aufmerksamkeit! Gemäß Abschnitt 19 der Verordnung Nr. 499 Entwicklung zusätzliche berufsbildende Programme zur Weiterbildung endet mit der Abschlusszertifizierung Studierende in der von der ausbildenden Bildungseinrichtung selbst festgelegten Form.
Personen, die die entsprechende berufliche Zusatzausbildung erfolgreich gemeistert und die Abschlusszertifizierung bestanden haben, wird ein Weiterbildungszertifikat ausgestellt.
Gleichzeitig werden Muster von Dokumenten zu Qualifikationen unabhängig von Organisationen erstellt, die Bildungsaktivitäten zur Entwicklung zusätzlicher beruflicher Bildungsprogramme für die Fortbildung von Lehrern durchführen (Artikel 60 Absatz 3 des Gesetzes).
Auf der Grundlage des Vorstehenden die Organisation und Durchführung von kurzfristigen Seminaren, Schulungen, wenn ihr Umfang weniger als 16 akademische Stunden oder ihr Umfang mehr als 16 akademischen Stunden beträgt, aber die endgültige Zertifizierung aufgrund der kurzen Dauer nicht erwartet wird Programm, können nicht als zusätzliche berufliche Weiterbildungsprogramme angesehen werden.
?
Fazit! Runde Tische, Konferenzen, Fernkurse und andere Fortbildungsseminare, nach denen Lehrern Zeugnisse, Diplome, aber keine Fortbildungszertifikate ausgestellt werden, haben nichts mit Fortbildung zu tun und können daher nicht in Präsentationsunterlagen aller Art (z beispielsweise eine Mappe zur Bescheinigung einer Qualifikationskategorie) als Weiterbildungsnachweis.
Weiterbildung ist also das Recht eines pädagogischen Mitarbeiters; Verantwortung des Arbeitgebers!
Wer bezahlt?
Ein Lehrer, der sein Recht auf zusätzliche berufliche Bildung ausgeübt hat, muss verstehen, dass der Arbeitgeber (oder der Gründer des Arbeitgebers) für die Ausbildung bezahlt.
Die Kosten für die Weiterbildung von pädagogischen Mitarbeitern von haushalts- und autonomen Bildungseinrichtungen können gedeckt werden durch:
- Subventionen für die Erfüllung staatlicher (kommunaler) Aufgaben;
- gezielte Förderung;
- Einkünfte aus einkommenschaffenden Tätigkeiten.
Das Finanzministerium Russlands hat mit Schreiben Nr. 02-03-11/3784 vom 18. September 2012 die Verwendung von Subventionsmitteln zur Finanzierung der Fortbildung von Lehrern klargestellt. Die Verwendung der Mittel des einen oder anderen Zuschusses zur Deckung solcher Ausgaben verbindet die Abteilung mit deren einmaligem oder dauerhaftem Charakter.
Finanzielle Unterstützungsquelle für die mit dem Erwerb von Bildungsleistungen in Weiterbildungskursen verbundenen Ausgaben der Institution können nach Angaben der Finanziers sein:
- eine Subvention für andere Zwecke, wenn es sich nicht um ein dauerhaftes jährliches Ereignis handelt;
- einen Zuschuss zur Deckung der Regelkosten für die Erbringung staatlicher (kommunaler) Dienstleistungen (Arbeitsleistungen) im Rahmen des staatlichen (kommunalen) Auftrags, wenn die Weiterbildungskosten dauerhafter Natur sind.
Die Ausgaben für die Weiterbildung der Mitarbeiter staatlicher Einrichtungen werden durch die ihnen für diese Zwecke zugewiesenen Grenzen der Haushaltsverpflichtungen abgedeckt.
Als Kostennachweis für Weiterbildungsleistungen können folgende Unterlagen dienen:
- eine Vereinbarung mit einer Bildungseinrichtung;
- die Anordnung des Leiters auf Anweisung des pädagogischen Mitarbeiters für die Ausbildung;
- der Lehrplan der Bildungseinrichtung, der die Anzahl der Besuchsstunden angibt;
- Bescheinigung über die berufliche Entwicklung;
- der Akt der Erbringung von Dienstleistungen.
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Brief Nr. 08-415/124 besagt dies Arbeitgeber nicht zur Verpflichtung berechtigt Lehrkräfte auf eigene Kosten fortzubilden, einschließlich solcher Auflagen, können nicht in die entsprechenden Vereinbarungen aufgenommen werden.
