Bildungseinrichtung
"Mogilev State Regional Institute for the Development of Education"
Mogilev, 2011
Zusammengestellt von:
Gribanova Zh.M. - Leitender Dozent der Abteilung für Vorschul- und Grundschulbildung des EE "Mogilev State Regional Institute for the Development of Education", Methodist der Abteilung für Vorschulerziehung
Yarosheva N. A. - Dozentin der Abteilung für Vorschul- und Grundschulbildung, Mogilev State Regional Institute for the Development of Education, Leiterin der Abteilung für Vorschulerziehung
Ausgabe 3 des Bulletins für Vorschulerziehung wurde auf der Grundlage der Ergebnisse des regionalen Panoramas der Erfahrungen von Vorschuleinrichtungen der Region Mogilev bei der Organisation von Bildungsdiensten zur Vorbereitung von Kindern auf die Schule in verschiedenen Formen der Vorschulerziehung erstellt.
Einführung …………………………………………………………. 4
Minizentrum für vorschulische Entwicklung der staatlichen Kinderbildungseinrichtung "Vorschule
Kinderentwicklungszentrum Nr. 2 von Mogilev“ ………………………. 5
Organisation von zusätzlichen Bildungsdiensten im Kreis von
Vorbereitung auf die Schule der staatlichen Bildungseinrichtung "Kindergarten - Kindergarten Nr. 95 von Mogilev" ……… 6
Organisation zusätzlicher Bildungsangebote im Kreis
„Bildungs- und Entwicklungsmathematik“ und „Unterhaltsam
Grammatik“ Staatliche Bildungseinrichtung „UPK DSSHEU von Mogilev“ ……………….. 7
Samstagsschule für die Entwicklung von Kindern im Alter von 5-6 Jahren Dmitrievsky
CPC YaS / BSh-Zweigstelle der staatlichen Bildungseinrichtung "Sloboda Basic School" Klichevsky
Bezirk ………………………………………………………………… 8
Organisation zusätzlicher Bildungsangebote im Kreis „Schule
Genies" Staatliche Bildungseinrichtung "Kindergarten - Kindergarten Nr. 5 von Klichev"………………………… 9
Organisation zusätzlicher Bildungsangebote im Kreis
"Spiele entwickeln" Staatliche Bildungseinrichtung "Kindergarten - Garten Nr. 10 "Rosinka"
G. Osipovichi“ …………………………………………………………….. 10
EINLEITUNG
In Vorschuleinrichtungen der Region Mogilev haben sich bestimmte Traditionen bei der Vorbereitung von Vorschulkindern auf die weitere Schulbildung entwickelt.
Die Wirksamkeit von Aktivitäten in dieser Richtung beruht auf der Einhaltung einer Reihe von Bedingungen durch Lehrer in verschiedenen Formen der Vorschulerziehung:
persönlichkeitsorientierte Interaktion des Lehrers mit dem Kind;
Fokus auf die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Vorschulkindern in verschiedenen Aktivitäten (Spiel, kognitive und praktische Aktivitäten, Kommunikation, Bildende Kunst, Design, Theateraktivitäten usw.), die die Voraussetzungen für die Schulreife des Kindes schaffen;
Organisation von Spielaktivitäten als wichtigster Faktor in der Entwicklung des Kindes;
Modellierung des Bildungsumfelds, das seiner persönlichen und kognitiven Entwicklung förderlich ist.
Die Vorbereitung der Kinder auf die Schule erfolgt in traditionellen Formen der Vorschulerziehung (Kindergarten - Kindergarten, Kindergarten, CPC "DSSSh"), in denen neben dem Bildungsprozess im Rahmen des Programms "Praleska" zusätzliche Bildungsdienste zur Vorbereitung der Kinder angeboten werden Schule. Eine wirksame Form der Vorbereitung auf die Schule sind Kurzzeitgruppen, Sabbatschulen und andere.
Die 3. Ausgabe des Informationsbulletins stellt die regionalen Erfahrungen bei der Organisation von Bildungsdiensten zur Vorbereitung der Kinder auf die Schule vor, mit denen die Teilnehmer des regionalen Erfahrungspanoramas anhand von Vorschuleinrichtungen im Bezirk Klitschew bekannt wurden.
Das bestehende System der Arbeit von Vorschuleinrichtungen für die Organisation von Bildungsdiensten zur Vorbereitung von Kindern auf die Schule in der Region Mogilev hat positive Ergebnisse. Eine solche Arbeit bildet eine positive öffentliche Meinung über eine Vorschuleinrichtung, erhöht die Nachfrage der Eltern nach Bildungsdiensten, sichert ihre Verfügbarkeit, die Qualität der Vorbereitung der Kinder auf die weitere Schulbildung und erleichtert die Anpassung zukünftiger Schüler an ein neues soziales Umfeld.
Minicenter
Vorschule
Entwicklung des Kindes
Staatliche Bildungseinrichtung "Vorschulzentrum
Kinderentwicklung Nummer 2
Mogilev
Das Entwicklungszentrum für Vorschulkinder Nr. 2 in Mogilev nimmt am republikanischen Innovationsprojekt „Implementierung eines Modells der persönlichen Entwicklung eines Kindes im Kontext der Kontinuität einer Vorschuleinrichtung und einer Schule“ teil.
Die wichtigsten Merkmale der kontinuierlichen Bildung im Zusammenhang mit der Interaktion zwischen dem DCRR Nr. 2 der Stadt Mogilev und der Schule sind:
Die Kontinuität zwischen Vorschul- und Grundschulbildung wird auf der Ebene der Bildungsziele bestimmt.
Die Kontinuität zwischen Vorschul- und Grundschulalter wird durch den Grad der Bereitschaft des Kindes bestimmt, sich Wissen selbstständig anzueignen und anzuwenden.
Neugier;
Initiative;
Unabhängigkeit;
Willkür;
Kreativer Selbstausdruck.
Gleichzeitig gelten Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten als die wichtigsten Mittel der kindlichen Entwicklung.
Auf der Grundlage des Kinderzentrums für Kinderentwicklung wurde ein Minizentrum für die vorschulische Entwicklung des Kindes geschaffen, in dem Grundschullehrer mit Lehrern einer Vorschuleinrichtung zusammenarbeiten, die über kreative Aktivität, kognitive Initiative und Kreativität des Denkens verfügen. Die pädagogische Kommunikation mit Vorschulkindern im Minicenter ist spielerisch, kreativ und produktiv.
Organisation zusätzlicher
Bildungsdienste
Kreis
zur Schulvorbereitung
Staatliche Bildungseinrichtung "Kindergarten Nr. 95
Mogilev
Das Motto bei der Organisation zusätzlicher Bildungsdienste zur Vorbereitung von Schullehrern einer Vorschuleinrichtung nahm die Worte von B.P. Nikitina: "Damit Kinder fähig und talentiert sind - helfen Sie ihnen, die ersten Schritte auf den Stufen der Kreativität zu machen, aber ... kommen Sie nicht zu spät und helfen Sie ... selbst zu denken."
Das Hauptziel der Kreisarbeit ist die Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten von Vorschulkindern.
Entwickeln Sie kognitive mentale Prozesse.
Wecken Sie Neugier, den Wunsch nach Argumentation und Suche.
Um die Fähigkeiten der pädagogischen und kognitiven Aktivität zu bilden.
Entwickeln Sie ein Gefühl des Vertrauens in Ihre Fähigkeiten.
In den Klassen des Zirkels werden Sätze von Kuizener-Stöcken, Gyenes-Blöcken, Tabellen und Diagrammkarten zum Lösen logischer Probleme von A. Zack, Entwicklungsspiele von A.A. Schreiner.
Bildung mit Leidenschaft bringt ein hohes Ergebnis - die meisten Absolventen einer Vorschuleinrichtung werden Schüler der staatlichen Bildungseinrichtung "Gymnasium Nr. 1 von Mogilev".
Organisation zusätzlicher
Bildungsdienste
Tassen
„Bildungs- und Entwicklungsmathematik“
"Unterhaltsame Grammatik"
"UPK DSSHEU
Mogilev
Unter den Bedingungen des pädagogischen und pädagogischen Komplexes funktionieren Interessenkreise gemäß den Wünschen der Eltern. Darunter nehmen die Aktivitäten der Kreise der intellektuellen und kognitiven Orientierung einen besonderen Platz ein: "Grammatik unterhalten", "Mathematik entwickeln und lehren".
In den Klassen des Kreises „Mathematik lernen und entwickeln“ entdecken Kinder die Welt der Zahlen und Figuren, lösen Problemsituationen, vergleichen und kontrastieren, stellen Gemeinsamkeiten und Unterschiede fest, analysieren kleine mathematische Probleme, lernen sich in der Umwelt zurechtzufinden, Initiative zu ergreifen, die eigene Position zum Ausdruck bringen, was eine Voraussetzung für die Vorbereitung auf die Schule ist.
Die Aktivitäten des Kreises "Unterhaltsame Grammatik" zielen darauf ab, einen analytischen und synthetischen Ansatz für die Leseerziehung von Kindern bereitzustellen.
In der Struktur des Unterrichts: ein Einführungsteil, ein intellektuelles Aufwärmen, die Umsetzung von Trainingsspielaufgaben und -übungen, der Schlussteil.
Die didaktische Ausstattung besteht aus:
visuelle und didaktische Hilfsmittel: Sätze geometrischer Formen und Figuren, Zahlensätze, Modelle von Uhren und Kalendern, Logiktabellen, Labyrinthe, Rebusse, Desktop-gedruckte mathematische Spiele usw.
Silbentabellen, Bildersammlungen zum Bilden von Sätzen, Wortschemata, Sätze, Sammlungen von grafischen Übungen usw.
einander im Scheitern.
Samstagsschule für die Entwicklung von Kindern im Alter von 5-6 Jahren
Zweig
"Grundschule Sloboda"
Bezirk Klitschew
Seit dem Schuljahr 2010/2011 gibt es die Samstagsschule zur Förderung von Kindern im Alter von 5-6 Jahren, die keine vorschulische Einrichtung besuchen, um Eltern bei der Vorbereitung ihrer Kinder auf die Schule qualifiziert zu unterstützen.
Aufgaben des Bildungsprozesses:
Erhaltung und Stärkung der Gesundheit des Kindes;
wecken die Neugier des Kindes, Forschungsinteressen;
Entwicklung von Eigeninitiative und Selbständigkeit;
Identifizierung und Entwicklung kreativer Fähigkeiten;
Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten und sozialer Erfahrung;
Bildung der Schulreife des Kindes;
Alphabetisierung.
Mathematik.
Die Welt der Natur.
Welt der Musik.
Die Planung des Bildungsprozesses erfolgt gemäß dem vom Bildungsministerium der Republik Belarus genehmigten Programm der Bildungsdienste für Kinder des sechsten Lebensjahres, die keine Vorschuleinrichtung besuchen. Bei der Arbeit mit Vorschulkindern wird der pädagogische und methodische Komplex „Meine ersten Lektionen“ verwendet: I.V. Zhitko "Mathematisches Kaleidoskop", D.N. Dubinin „Die Welt um mich herum“, L.S. Hodonovich Reise in die Welt der Musik. Beim Unterrichten von Alphabetisierung verwenden Lehrer die Methodik von N.S. Starzhinskaya.
Im Unterricht werden Spiellehrmethoden, körperliche Übungen und Reflexionen über die Ergebnisse der Arbeit im Unterricht häufig eingesetzt.
Die Erfahrung des Funktionierens der Sabbatschule wurde von den Eltern der Schüler und der Leitung der Bildungsabteilung des Exekutivkomitees des Kreises Klitschew sehr geschätzt.
Organisation zusätzlicher
Bildungsdienste
Kreis "Schule der Genies"
Staatliche Bildungseinrichtung "Kindergarten Nr. 5
Klitschew Stadt
Der Bildungskreis „Schule der Genies“ (unter der Leitung von Voytusyonok E.V.) wird seit mehreren Jahren in der Seniorengruppe einer Vorschuleinrichtung organisiert, um Kinder mit den Buchstaben des Alphabets vertraut zu machen und das Lesen von Silben zu lehren.
Die Arbeit des Kreises basiert auf der Methodik von E.N. Bakhteva "School of Geniuses", deren Autorenkurse von der ehemaligen Leiterin der Vorschuleinrichtung - Mutter E.V. Voitesenok. Sie stellte ihrer Tochter den „Primer“ und die Methodik der Arbeit damit vor.
Die vorgeschlagene Fibel ist ein einzigartiges Handbuch, das Kindern ab zwei Jahren beim Lesenlernen hilft. Die Besonderheit der Technik liegt darin, dass jeder Buchstabe sein eigenes Bild hat, so dass die Kinder gerne damit arbeiten und auch äußerlich ähnliche Buchstaben nie verwechseln. Die Buchstaben darin sind "lebendig", jeder hat seine eigene Form, Farbe, sein eigenes einzigartiges Bild.
Im Kreis lernen Kinder die Buchstaben des Alphabets kennen, lernen, sie der Reihe nach und außer der Reihe zu nennen, trainieren die Fähigkeit, Wörter mit offenen und geschlossenen Silben zu lesen, und lernen, Sätze zu bilden. In der Arbeit verwendet der Lehrer Anschauungsmaterial, Artikulationsgymnastik beim Platzieren eines Buchstabens vor einem Spiegel, didaktische Spiele "Finde ein Paar", "Vokale gegen Konsonanten" usw.
Das Hauptmotto in der Arbeit des Lehrers sind die Worte von P. Boast „Bildung ist ein Schatz, Arbeit ist der Schlüssel dazu!“ Der Erfolg der Kinder im Kreis wird vom Lehrer mit Lob, einem goldenen Stern, Medaillons "Clever and Clever", Leistungsdiplomen bewertet.
Organisation zusätzlicher
Bildungsdienste
Kreis "Spiele entwickeln"
Staatliche Bildungseinrichtung "Kindergarten Nr. 10
"Tautropfen"
Osipovichi
Die Aktivitäten des Kreises "Entwicklung von Spielen für Kinder im Vorschulalter" wurden von einem Lehrer - Psychologen der staatlichen Bildungseinrichtung "Kindergarten Nr. 10" Rosinka "Osipovichi" organisiert, um die psychologische Bereitschaft des Kindes für eine erfolgreiche Schulbildung zu bilden.
Im Rahmen des Zirkelunterrichts werden folgende Aufgaben gelöst:
Die Willkür kognitiver mentaler Prozesse zu entwickeln.
Die Willkür des Verhaltens zukünftiger Erstklässler zu erhöhen.
Entwickeln Sie Feinmotorik, sensomotorische Koordination und grafische Fähigkeiten.
Entwickeln Sie emotionale und kommunikative Fähigkeiten.
Lernmotive und eine positive Einstellung zur Schule bilden.
Der Unterricht findet mit Kindern der älteren Gruppe 2 mal pro Woche für 20-25 Minuten statt. Der Kurs ist für 60 Zirkellektionen ausgelegt. Der Unterricht sieht eine konsequente Komplikation bei der Entwicklung von Spielen, Aufgaben und Übungen vor, wobei das Alter und die individuellen Merkmale der Kinder berücksichtigt werden. Die Struktur des Unterrichts umfasst eine Begrüßung, einen Komplex von Entwicklungsspielen und Übungen zur Entwicklung kognitiver mentaler Prozesse, eine dynamische Minute, Fingergymnastik, Übungen zur Entwicklung von Feinmotorik und grafischen Fähigkeiten, Reflexion.
Kreisleiterin Nemtsova Yu.A. bestätigt seine Überzeugungen mit der Aussage von L.A. Wenger: „Schulreif zu sein bedeutet nicht, lesen, schreiben und rechnen zu können. Schulreif zu sein bedeutet, bereit zu sein, all das zu lernen ... "
Das Institut für die Verbesserung der Lehrer bei der Abteilung für öffentliche Bildung des Bezirks Mogilev wurde 1939 gemäß dem Beschluss des Rates der Volkskommissare der BSSR gegründet. Die Schaffung dieser Art von Institution wurde durch die Notwendigkeit einer gezielteren Arbeit mit dem Lehrpersonal der Region verursacht, da beispielsweise von 10.000 Lehrern nur 1,5.000 eine Hochschulausbildung hatten.
In dieser Zeit nutzt das Institut aktiv Abend- und Sonntagskurse für Lehrerinnen und Lehrer zur Verbesserung der Lehrerqualifikationen, führt Seminare mit Fachlehrern durch, organisiert Praktika und offenen Unterricht, Vortragsreihen und Berichte zu pädagogischen und allgemeinpädagogischen Themen mit Dozenten und Referenten, die Distrikte und Schulen besuchen, fasst bewährte Verfahren zusammen und verbreitet sie.
Während der Besetzung der Stadt Mogilev durch die Nazi-Invasoren funktionierte das Institut nicht. Im November 1944 nahm das Institut zur Verbesserung der Lehrer gemäß dem Erlass des Rates der Volkskommissare der BSSR Nr. 801 seine Tätigkeit wieder auf. Pugachev Kirill Afanasyevich wurde zum Direktor ernannt. In den Jahren 1944-1948 wurden aufgrund des Mangels an Geldern und notwendigen Räumlichkeiten hauptsächlich Aktivitäten vor Ort durchgeführt: Vollzeit- und Fernkurse für Lehrer, Seminare für Schuldirektoren, Schulinspektoren und Schulleiter. Bezirk Methode Räume.
Mitarbeiter des Instituts reisten in der Nachkriegszeit oft in die Bezirke der Region, besuchten Schulen, hielten Vorträge und berichteten über den „Tag der Lehrer“ etc. Im akademischen Jahr 1946-1947 hat ein kleines Team des Instituts (insgesamt 5 Personen) 20 methodische Entwicklungen in verschiedenen akademischen Disziplinen vorbereitet und in die Regionen geschickt, zusammen mit dem Regionalkomitee von Komsomol veröffentlichte eine Broschüre „Kurze Informationen zur Geographie und Geschichte der Region Mogilev“.
1949 wurde der Direktor des Instituts Pugachev K.A. wurde mit dem Orden des Ehrenzeichens ausgezeichnet. 1949-1965. Chernyakov Alexander Mikhailovich, Abgeordneter des Obersten Rates der BSSR der 1. Einberufung, ein geehrter Lehrer der Republik, arbeitete als Direktor der IUU. Von 1966 bis 1988 Kalistratov Mikhail Matveyevich und Karpilovich Alla Timofeevna waren Direktoren der IUU.
1984 wurde auf der Grundlage des Instituts das All-Union-Seminar der Direktoren von Instituten zur Verbesserung der Lehrer abgehalten. In der Zeit von 1988 bis 2005 wurde das Personal des Instituts 17 Jahre lang von Yaroshev Arkady Mikhailovich geleitet, der zuvor als Leiter der regionalen Abteilung für öffentliche Bildung tätig war, und mit dem Abzeichen „Ausgezeichneter Arbeiter im Bildungswesen der UdSSR“ ausgezeichnet wurde ." Für den Erfolg bei der Verbesserung der Qualifikation von Lehrern wurde die Mogilev IU wiederholt mit Diplomen der Bildungsministerien der BSSR, der UdSSR und der stellvertretenden Direktorin Andryukhina L.G., Leiterin des Kabinetts für Bildungsarbeit Zenkov G.I. Methodikerin Poguzhelskaya V.E. wurde der Titel „Verdienter Lehrer der BSSR“ verliehen.
In 1998 Die IU wurde in die Bildungseinrichtung "Mogilev State Regional Institute for Advanced Studies and Retraining of Managers and Specialists and Educational Specialists" umgewandelt, eine Umstrukturierung wurde durchgeführt, um die Struktur der Universität anzunähern. In 2008 Das Institut wurde in das EE „Mogilev State Regional Institute for the Development of Education“ umgewandelt. 212011, Mogilev, Berezovsky-Gasse, 1 "A".
Die Bildungseinrichtung "Mogilev State Regional Institute for the Development of Education" (im Folgenden - MGOIRO, Institut) ist eine Einrichtung der Zusatzausbildung für Erwachsene, die ein Bildungsprogramm zur Weiterbildung von Führungskräften und Spezialisten sowie ein Praktikumsprogramm für Führungskräfte und Spezialisten umsetzt , führt informationsanalytische, wissenschaftlich-methodische, organisatorische, methodische und andere Funktionen aus, um die Entwicklung des Bildungssystems der Region Mogilev im Bereich der zusätzlichen Bildung für Erwachsene sicherzustellen.
Heute ist es eine moderne Multifunktionseinrichtung, die die Aufgaben der Lehrerfortbildung und der Entwicklung des regionalen Bildungssystems insgesamt vereint. In der Struktur der Institution: 2 Abteilungen, 6 Zentren, 12 Abteilungen, 1 Abteilung, Bibliothek, Buchhaltung.
Die Mitarbeiter des Instituts sind hochqualifizierte Spezialisten, darunter: Kandidaten der Wissenschaften, hervorragende Studenten der Pädagogik der Republik Belarus, Autoren und Rezensenten von Lehrplänen und pädagogischen und methodischen Komplexen für das System der Vorschule, der allgemeinen Sekundarbildung und der Erwachsenenbildung, Mitglieder staatlicher Prüfungskommissionen von Hochschulen, Mitglieder der Fachabteilungen Wissenschaftlicher und Methodischer Rat des Bildungsministeriums der Republik Belarus, Gutachter und Gegner von Dissertationsforschung, Monographien, Lehrbüchern und Lehrmitteln.
MGOIRO, als eine Einrichtung, die im Bereich der pädagogischen Weiterbildung tätig ist, interagiert aktiv mit Einrichtungen der Vorschule, der allgemeinen Sekundarstufe, der Sonderschule, der Berufsschule, der Fachschule, der Hochschule und der Zusatzausbildung.
Wir können mit vollem Recht sagen, dass das Institut heute die Rolle eines wissenschaftlichen und methodologischen Zentrums für die Entwicklung des Bildungswesens in der Region Mogilev spielt. Aber das Institut entwickelt sich auch selbst und strebt danach, ein würdiger Konkurrent auf dem Markt der professionellen Dienstleistungen der Zusatzbildung für Erwachsene zu sein. Im Bildungsprozess werden Informationstechnologien aktiv genutzt, die Möglichkeiten der Netzwerkinfrastruktur für die Interaktion mit Lehrern der Region durch Hinzufügen des Videokonferenzsystems "Open Meetings", der Korrespondenzform (Fernunterricht) und einer drahtlosen Internetverbindung Wi-Fi . Informationen über die Aktivitäten des Instituts werden im Internet über den YouTube-Dienst präsentiert, ein Videokanal des Mogilev State Regional Institute for the Development of Education wurde eingerichtet, auf dem vorbereitete Videomaterialien veröffentlicht werden. Auf der Website des Instituts gibt es ein „Virtuelles Büro der Bildungsträger“, „Regionales Berufsberatungsportal“.
Das Institut führt gezielte Arbeiten zur Organisation und Bereitstellung von beruflicher Weiterbildung durch, die darauf abzielt, das Niveau der beruflichen Kenntnisse und Fähigkeiten zu erhöhen, die geschäftlichen und gesellschaftlich bedeutenden Qualitäten von Führungskräften und Spezialisten zu verbessern, die beruflichen Kompetenzen des Lehrpersonals zu entwickeln; Bereitstellung methodischer Unterstützung für Fachleute des Bildungssystems bei der Lösung von Problemen im Zusammenhang mit der Verbesserung der Qualität und Effizienz des Bildungsprozesses.
