Hochbegabung, Talent, Genie: Wir unterscheiden Begriffe. Allgemeiner Begriff des Genies

Einführung

Das Thema Hochbegabung und Genie in der Psychologie wird sehr breit betrachtet. „... die gebräuchlichste Klassifizierung von Entwicklungsstufen von Fähigkeiten: Begabung, Hochbegabung, Begabung, Genie“ (Yu.B. Gippenreiter).

Talent ist eine Geburtsrecht-Fähigkeit. Aber es offenbart sich allmählich, mit dem Erwerb bestimmter Fähigkeiten oder Erfahrungen. Moderne Wissenschaftler unterscheiden bestimmte Arten von Talenten, die Menschen bis zu einem gewissen Grad besitzen. In den frühen 1980er Jahren schrieb Howard Gardner das Buch Frames of the Mind. In diesem Buch identifizierte er acht Arten von Talent, Intelligenz:

verbal-linguistisch (verantwortlich für die Fähigkeit zu schreiben und zu lesen, die Journalisten, Schriftstellern und Anwälten innewohnt);

digital (typisch für Mathematiker, Programmierer);

auditiv (Musiker, Linguisten, Linguisten);

räumlich (inhärent bei Designern und Künstlern);

körperlich (Sportler und Tänzer sind damit ausgestattet, diese Menschen lernen in der Praxis leichter);

persönlich (wird auch emotional genannt; es ist verantwortlich für das, was eine Person zu sich selbst sagt);

zwischenmenschlich (Menschen mit diesem Talent werden oft zu Politikern, Rednern, Händlern, Schauspielern);

Talent der Umwelt (Bändiger, Bauern sind mit diesem Talent ausgestattet). 2

Das Vorhandensein von Talent sollte an der hohen Entwicklung von Fähigkeiten, insbesondere besonderen, sowie an den Ergebnissen menschlicher Aktivität gemessen werden, die sich durch eine grundlegende Neuheit und Originalität des Ansatzes auszeichnen sollten. Die Begabung eines Menschen wird meist von einem ausgeprägten Kreativitätsbedürfnis geleitet und spiegelt gesellschaftliche Ansprüche wider.

Genius - die praktische Verkörperung des erhöhten Niveaus des kreativen Potenzials des Einzelnen im Verhältnis zu anderen Persönlichkeiten. Traditionell ausgedrückt in neuen und einzigartigen Kreationen, spät als "Meisterwerke" anerkannt. Manchmal wird Genialität durch einen neuen und unerwarteten methodischen Ansatz für den kreativen Prozess erklärt.

In der Regel schafft ein Genie viel produktiver und schneller als seine Kollegen, die im gleichen Tätigkeitsbereich offizielle Anerkennung erlangen. Es gibt eine Meinung, dass Genie die universellen Interessen einer herausragenden Persönlichkeit erfordert.

Psychologen sind sich einig, dass Fähigkeiten wie Muskeln durch Training entwickelt werden müssen. Dies ergibt sich schon aus der Definition von Fähigkeiten, denn sie können nicht von selbst, außerhalb einer bestimmten Aktivität, geboren werden. Die Richtigkeit dieser These lässt sich leicht am Beispiel musikalischer Fähigkeiten nachvollziehen. Diejenigen, die Musik studiert haben, wissen, dass der Weg zur Beherrschung der Darbietung über viele Stunden täglicher Übung führt, von denen ein erheblicher Teil ermüdende Tonleitern sind. Aber diese Skalen werden täglich sowohl von Anfängermusikern als auch von großen Pianisten gespielt. Der Punkt liegt jedoch nicht so sehr in der Anzahl der Übungen, sondern in der Stärke der Spannung, in der Systematik der mentalen Arbeit, ihrer Methodik.

Die individuellen Merkmale von Fähigkeiten erweisen sich in der Vielseitigkeit oder Einseitigkeit ihrer Entwicklung. M. Lomonosov, D. Mendeleev, N. Borodin, T. Shevchenko und andere hatten vielseitige Fähigkeiten, zum Beispiel erzielte M. V. Lomonosov hervorragende Ergebnisse in verschiedenen Wissensgebieten: Chemie, Astronomie, Mathematik, und war gleichzeitig Künstler, Der Schriftsteller , ein Linguist, verfügte über hervorragende Kenntnisse der Poesie.

Dies „... bedeutet jedoch nicht, dass alle individuellen Eigenschaften eines Genies in gleichem Maße entwickelt sind. Genie hat in der Regel ein eigenes "Profil", einige Seiten dominieren darin, einige Fähigkeiten erscheinen heller.

Die individuelle Ausprägung der Fähigkeiten jedes Menschen ist das Ergebnis seiner Entwicklung. Daher sind für die Entwicklung von Fähigkeiten angemessene soziale Bedingungen erforderlich, die Aktivität des Einzelnen in Aktivitäten.

„Es gibt Momente im Leben genialer Männer, in denen diese Menschen den Wahnsinnigen sehr ähnlich sind, wie erhöhte Sensibilität, Erhebung zur Apathie, Originalität ästhetischer Werke und Entdeckungsfähigkeit, Unbewusstheit der Kreativität und Verwendung besonderer Ausdrücke, große Zerstreutheit und Suizidalität, oft auch Missbrauch von alkoholischen Getränken und schließlich enorme Eitelkeit.

Es ist nicht ungewöhnlich, dass aus den gleichen Gründen, die so oft Wahnsinn verursachen, die gewöhnlichsten Menschen aufgrund von Krankheiten und Schäden am Kopf zu brillanten Menschen werden. Als Kind stürzte Viko von der höchsten Treppe und brach sich das rechte Scheitelbein. Gratry, zunächst ein schlechter Sänger, wurde ein berühmter Künstler, nachdem er mit einem Baumstamm schwere Prellungen am Kopf erlitten hatte. Mabillon, seit seiner Jugend völlig schwachsinnig, erlangte Berühmtheit für seine Talente, die sich in ihm durch die Wunde am Kopf entwickelten.

Diese Abhängigkeit des Genies von pathologischen Veränderungen kann teilweise die merkwürdige Eigenschaft des Genies im Vergleich zum Talent erklären: es ist etwas Unbewußtes und tritt völlig unerwartet in Erscheinung.

Jürgen Meyer sagt, dass ein talentierter Mensch streng überlegt handelt. Er weiß, wie und warum er zu einer bestimmten Theorie gekommen ist, während ein Genie sich dessen überhaupt nicht bewusst ist: Alle schöpferische Aktivität ist unbewusst.

Die Genies, die sich selbst beobachtet haben, sagen, dass sie unter dem Einfluss der Inspiration einen unaussprechlich angenehmen Fieberzustand erleben, während dessen Gedanken unwillkürlich in ihrem Geist aufsteigen und wie Funken von sich aus sprühen.

Wenden wir uns nun der Lösung der Frage zu, was genau der physiologische Unterschied zwischen einem genialen Mann und einem gewöhnlichen Menschen ist, dann finden wir auf der Grundlage von Autobiographien und Beobachtungen, dass der gesamte Unterschied zwischen ihnen größtenteils darin besteht in der raffinierten und fast schmerzhaften Beeindruckbarkeit eines Genies.

Mit der Entwicklung der geistigen Fähigkeiten wächst die Beeindruckbarkeit und erreicht ihre größte Stärke in brillanten Persönlichkeiten, die die Quelle ihres Leidens und Ruhmes sind. Diese auserwählten Naturen sind quantitativ und qualitativ sensibler als normale Sterbliche, und die Eindrücke, die sie wahrnehmen, sind tiefgreifend, lange in Erinnerung und auf verschiedene Weise kombiniert. Dies ist eine der wichtigsten Voraussetzungen für die Schaffung von etwas grundlegend Neuem durch Genies, weshalb sie in kleinen Dingen sehen können, was andere nicht bemerken, und aus diesen kleinen Dingen die größten Entdeckungen machen. Viele brillante Wissenschaftler fielen vor Freude in Ohnmacht, als sie die Schriften von Homer lasen. Der Maler Francia starb vor Bewunderung, nachdem er ein Gemälde Raffaels gesehen hatte. hochbegabung fähigkeiten genie mattoid

Aber gerade diese zu starke Beeinflussbarkeit von Menschen mit Genie oder nur Begabung ist in den allermeisten Fällen die Ursache ihres wirklichen und eingebildeten Unglücks. Genie irritiert alles, und was für den Normalbürger nur Nadelstiche zu sein scheinen, kommt ihm mit seiner Sensibilität schon wie ein Dolchstoß vor. Schmerzliche Beeindruckbarkeit führt auch zu exorbitanter Eitelkeit, die seit der Antike nicht nur Genies, sondern auch Wissenschaftler im Allgemeinen auszeichnet.

Der Dichter Lucius stand nicht auf, als Julius Cäsar in der Dichterversammlung erschien, weil er sich ihm in der Verskunst überlegen hielt. Schopenhauer war wütend und weigerte sich, Rechnungen zu bezahlen, wenn sein Nachname mit zwei "n" geschrieben war.

Jeder, der das seltene Glück hatte, in der Gesellschaft brillanter Menschen zu leben, war erstaunt über ihre Fähigkeit, jede Handlung anderer schlecht umzudeuten, überall und in allem Verfolgung zu sehen und einen Grund für tiefe, endlose Melancholie zu finden. Diese Fähigkeit beruht gerade auf einer stärkeren Entwicklung geistiger Kräfte, dank derer ein begabter Mensch besser in der Lage ist, die Wahrheit zu finden, und gleichzeitig leichter falsche Argumente erfindet, um die Stichhaltigkeit seines schmerzhaften Irrtums zu untermauern. Ein Teil der düsteren Sichtweise der Genies auf die Umwelt hängt jedoch damit zusammen, dass sie als Erneuerer auf geistigem Gebiet die meisten Menschen mit unerschütterlicher Festigkeit abstoßen.

Ein Genie hat die Fähigkeit zu erraten, was er nicht genau weiß: Goethe hat zum Beispiel Italien ausführlich beschrieben, ohne es zu sehen. Eben wegen dieser über das allgemeine Niveau hinausragenden Scharfsinnigkeit, und weil sich das in höhere Überlegungen versunkene Genie in Supertaten von der Masse unterscheidet oder gar wie Verrückte (aber im Gegensatz zu Begabten) einen Hang zur Unordnung an den Tag legt , finden geniale Naturen Verachtung bei der Mehrheit, die, die Zwischenpunkte ihrer Arbeit nicht beachtend, nur die Diskrepanz zwischen ihren Schlussfolgerungen und allgemein anerkannten und die Merkwürdigkeiten in ihrem Verhalten sieht.

Wenn einige von ihnen bemerkenswerte geistige Fähigkeiten zeigen, dann nur in relativ seltenen Fällen, und außerdem ist ihr Geist immer einseitig: viel öfter bemerken wir bei ihnen einen Mangel an Ausdauer, Fleiß, Charakterfestigkeit, Aufmerksamkeit, Genauigkeit, Gedächtnis - die Hauptqualitäten eines Genies. Und meistens bleiben sie einsam, verschlossen, gleichgültig oder unsensibel gegenüber dem, was die Menschheit beunruhigt, als ob sie von einer besonderen Atmosphäre umgeben wären, die ihnen allein gehört.

Fassen wir diese Bestimmungen zusammen, können wir zu folgenden Schlüssen kommen: Physiologisch gibt es viele Berührungspunkte zwischen dem normalen Zustand eines Genies und dem pathologischen Zustand eines Wahnsinnigen. Unter Genies gibt es Verrückte, und unter Verrückten gibt es Genies. Aber es gab und gibt viele Genies, bei denen nicht das geringste Anzeichen von Wahnsinn zu finden ist, abgesehen von einigen Anomalien in der Sphäre der Sensibilität.

Nachdem die Natur eine so enge Korrespondenz zwischen genialen Menschen und Wahnsinnigen hergestellt hatte, schien sie uns auf unsere Verpflichtung hinweisen zu wollen, mit der größten menschlichen Katastrophe - dem Wahnsinn - nachsichtig umzugehen, und uns gleichzeitig warnen zu wollen, uns nicht zu sehr davon hinreißen zu lassen brillante Geister von Genies, von denen viele nicht nur nicht in die transzendentalen Sphären aufsteigen, sondern wie funkelnde Meteore, nachdem sie einmal aufgeflammt sind, sehr tief fallen und in einer Masse von Wahnvorstellungen ertrinken.

Talent und Genie sind unterschiedlich , zunächst nach der objektiven Bedeutung und zugleich der Originalität dessen, was sie zu leisten vermögen. Begabung zeichnet sich durch die Fähigkeit aus, ein hohes Maß an Leistung zu erbringen, dabei aber grundsätzlich im Rahmen des bereits Erreichten zu bleiben; Genie impliziert die Fähigkeit, etwas grundlegend Neues zu schaffen, wirklich neue Wege zu gehen und nicht nur auf ausgetretenen Pfaden Höhepunkte zu erreichen. Die hohe Begabung, die ein Genie auszeichnet, ist unweigerlich mit Originalität in verschiedenen oder sogar allen Bereichen verbunden. Als Beispiel für Universalismus, der oft für Genies charakteristisch ist, genügt es, Aristoteles, Leonardo da Vinci, R. Descartes, G. V. Leibniz, M. V. Lomonosov, K. Marx zu nennen. Aber auch die Begabung eines Genies hat ein gewisses Profil, und einige Seiten dominieren darin, einige Fähigkeiten werden besonders offenbart und in die Richtung seines Schaffens gerahmt.

Fazit

Die Natur menschlicher Fähigkeiten löst unter Wissenschaftlern ziemlich hitzige Debatten aus. Sind unsere Fähigkeiten angeboren oder geprägt?in vivo? Ist es notwendig, als Musiker oder Talent geboren zu sein, wie aus dem Bekannten hervorgeht Aussagen, ist 1 % Fähigkeit und 99 % Schweiß? Unter Wissenschaftlern gibt es aktive Anhänger sowohl der einen als auch der anderen Sichtweise.

Befürworter der Fähigkeitsidee argumentieren, dass Fähigkeiten biologisch determiniert sind und ihre Ausprägung ausschließlich vom vererbten genetischen Fundus abhängt. Training und Bildung können laut Wissenschaftlern, die diese Position einnehmen, den Prozess der Manifestation von Fähigkeiten nur beschleunigen, aber auch ohne pädagogischen Einfluss werden sie sich definitiv manifestieren.

Vertreter der anderen extremen Sichtweise glauben, dass die Eigenschaften der Psyche von der Qualität der Bildung und Ausbildung bestimmt werden und dass jeder Mensch beliebige Fähigkeiten ausbilden kann. Befürworter dieser Richtung verweisen auf Fälle, in denen sich die Kinder der primitivsten Stämme nach entsprechender Ausbildung in keiner Weise von gebildeten Europäern unterschieden. Dabei wird auch von den sogenannten „Mowgli-Kindern“ gesprochen, die irreparable Schäden, ja die Unmöglichkeit menschlicher Entwicklung außerhalb der Gesellschaft überzeugend bezeugen.

Fähigkeiten werden im Aktivitätsprozess auf der Grundlage von Neigungen gebildet und entwickelt - erbliche und angeborene psychologische Eigenschaften einer Person. Um die Fähigkeit für diese Art von Aktivität zu entwickeln, ist es daher notwendig, diese Aktivität unbedingt durchzuführen. Fähigkeiten charakterisieren eine Person als Subjekt der Tätigkeit.

Bei der Betrachtung psychologischer Literatur stellt sich die Frage nach dem Verhältnis der Begriffe Hochbegabung, Begabung und Genie. In vielen Quellen werden die Begriffe Hochbegabung und Begabung synonym behandelt und nicht getrennt. Genie gilt als der höchste Grad der Manifestation von Talent oder Begabung. Dies impliziert die Notwendigkeit, genaue Konzepte für die weitere Offenlegung des Problems vorzulegen.

In der modernen Literatur gibt es immer mehr Artikel, Veröffentlichungen, die sich auf die eine oder andere Weise mit diesem Thema befassen. Zugegeben, sie alle sind nur ein Tropfen auf den heißen Stein der psychologischen Probleme, die Lehrer und Eltern hochbegabter Kinder in unserer Zeit haben, in der sich die Informationen alle fünf Jahre und manchmal öfter ändern. Die heutigen Schulkinder müssen so viel in ihrem Gedächtnis speichern, dass ihre junge, instabile Psyche solchen Belastungen manchmal nicht standhalten kann. Daher die emotionalen Zusammenbrüche, Depressionen. Über die Entfaltung des kreativen Potenzials muss nicht mehr gesprochen werden, was eine sorgfältige und überlegte Haltung erfordert, es findet ein ständiger Wettlauf um die Quantität und Qualität des Wissens statt.

Viele Persönlichkeiten der modernen Wissenschaft heben den persönlichen Faktor als den einzigen hervor, dank dem die Menschheit vorankommen kann. Daher werden sowohl im Ausland als auch in unserem Land neue Programme zur Entwicklung begabter Kinder und Jugendlicher entwickelt, die ihnen die Möglichkeit geben, ihr Potenzial so früh wie möglich zu entfalten. Aber wirklich gute Methoden können meines Erachtens nur auf der Grundlage einer soliden theoretischen Basis entwickelt werden, nachdem das Problem umfassend untersucht und theoretische Vorgaben im Rahmen eines einheitlichen psychologischen und pädagogischen Konzepts gebildet wurden.

Liste der verwendeten Quellen

Averin V. A. Psychologie der Persönlichkeit: Lehrbuch. - St. Petersburg: IstNovaPress, 2007. - 398 p.

Anajew B.G. Der Mensch als Erkenntnisobjekt. - L.: Lenizdat, 1999. - 215 S.

Einführung in die Psychologie / Ed. ed. Prof. EIN V. Petrovsky. - M .: "Akademie", 1996. - 496s.

Leites N. S. Frühe Erscheinungsformen der Hochbegabung / / Fragen der Psychologie. - 1998. - Nr. 4. - S. 98-107.

Luria A. R. Vorlesungen über Allgemeine Psychologie. - St. Petersburg: Peter, 2006. - 320 p.

Maklakov A.G. Allgemeine Psychologie: Proc. Nutzen. - St. Petersburg: Peter, 2001. - 592 p.

Matjuschkin A.M. Das Konzept der kreativen Hochbegabung // Fragen der Psychologie. - 1989 - Nr. 6. - S. 29-33.

Muchina V.S. Altersbezogene Psychologie. Phänomenologie der Entwicklung. - M .: "Akademie", 2006. - 608s.

Nemov R.S. Psychologie: In 3 Büchern. - M.: VLADOS, 2003. - Buch. 1: Allgemeine Grundlagen der Psychologie. – 688 S.

Allgemeine Psychologie: Lehrbuch / Ed. Tugusheva R. X., Garbera E.I. - M.: Eksmo, 2006. - 592 S.

Popova L. V. Hochbegabte Mädchen und Jungen // Grundschule: „plus – minus“. - 2000. - Nr. 3. - S. 58-65.

Psychologie: Lehrbuch / Ed. Prof. KN Kornilow, Prof. AA Smirnova, Prof. BM Teplow. - M.: Uchpedgiz, 1988. - 614 p.

Shcheblanova E.I., Averina I.S. Zeitgenössische Längsschnittstudien zur Hochbegabung // Fragen der Psychologie. - 1994. - Nr. 6. - S. 134-139.

Shcheblanova E.I. Erfolglose hochbegabte Schulkinder: ihre Probleme und Eigenschaften // School of Health. -1999. Nr. 3. - S. 41-55.

Slutsky V.M. Hochbegabte Kinder: www.friendship.com.ru

http://psylist.net/difpsi/genials.htm

1 Teplov BM Fähigkeiten und Talente: Psychologie individueller Unterschiede. - M.: Verlag der Moskauer Universität, 1982. - 404 p.

2 Gardner G. Rahmen des Geistes. – M.: Nauka, 1980. – 250 S.

3 Psylist. Netz[Elektronische Ressource] – Zugriffsmodus für Artikel: http://psylist.net/difpsi/genials.htm

Administrator

Intellektuelle Fähigkeiten, kreative Aufgaben einer Person, Potenzial werden durch verschiedene Konzepte erklärt, die in wissenschaftlichen Arbeiten verwendet werden. Die Begriffe sind für Wissenschaftler, Psychologen und Pädagogen von Interesse. Die Meinungen von Forschern sind die Grundlage für die Entwicklung pädagogischer und psychologischer Methoden, die es den Menschen ermöglichen, Richtungen für ihre Entwicklung zu finden.

Hochbegabung

Wissenschaftler haben keinen allgemein akzeptierten Begriff festgelegt, der in allen klassischen Lehrbüchern verwendet würde. In wissenschaftlichen Büchern wird die vom Psychologen V. Stern vorgeschlagene Option verwendet.

Hochbegabung ist die Fähigkeit einer Person, sich an aufkommende Bedürfnisse anzupassen, zu handeln, um die Ziele zu erreichen, äußere Faktoren wahrzunehmen, und dies geschieht bewusst mit Hilfe von entwickeltem Denken.

Trotz der Kritik einiger Wissenschaftler an dem Konzept wird der Begriff immer noch zur Interpretation verwendet. Es ist allgemein anerkannt, dass dies eine natürliche Gabe ist, die nicht durch Vererbung bestimmt werden kann. Hochbegabung ist eine Funktion der Bedingungen des menschlichen Lebens, eine Funktion einer entwickelten Persönlichkeit, daher manifestiert sie sich in jeder Entwicklungsstufe und steht in direktem Zusammenhang mit dem Leben eines Individuums.

Natürliches Potenzial kann nicht durch die Begabung einer Person bestimmt werden. Die Neigungen bilden das Spektrum der Bedingungen, die für die Persönlichkeitsentwicklung erforderlich sind. Hochbegabung wird nicht verwendet, um innere Neigungen zur Selbstverbesserung auszudrücken, sondern um die Persönlichkeit zu charakterisieren, innere Fähigkeiten, und innere Fähigkeiten und äußere Manifestationen sind eng miteinander verbunden.

Die Manifestation des inhärenten Potenzials ist unter günstigen Bedingungen für die Entwicklung und die Erfüllung der gestellten Aufgaben möglich. Es wird verwendet, um das Potenzial auszudrücken, das eine Person hat, die psychologischen Komponenten, die es Ihnen ermöglichen, eine Realität zu schaffen, die Ihren Wünschen entspricht, um die notwendigen Maßnahmen zu ergreifen. Für eine dynamische Veränderung sind entsprechende äußere Bedingungen erforderlich. Zum Beispiel braucht ein Student einen Lehrplan. Um die Entwicklung anzuregen, sind ernsthafte Anforderungen erforderlich, die mit Anstrengung erreicht werden.

Hochbegabung ist etwas Besonderes. In diesem Fall wird die Beziehung zwischen dem inneren Potenzial, den Eigenschaften der Psyche und den Anforderungen eines bestimmten Bereichs berücksichtigt, den das Individuum wählt. Das Verhältnis manifestiert sich nicht nur auf der abstrakten Ebene, sondern auch in laufenden Ereignissen, wodurch menschliche Fähigkeiten gebildet werden. Eine Person kann in der Lage sein, zugewiesene Aufgaben auszuführen. Gleichzeitig wird eine Manifestation einer allgemeinen Hochbegabung erwartet, die unter Berücksichtigung äußerer Faktoren, die das Leben einer Person beeinflussen, bewertet werden muss.

In der wissenschaftlichen Literatur sorgt der Begriff für rege Kontroversen. Viele Wissenschaftler sind davon überzeugt, dass es keine allgemeine Hochbegabung gibt, die als intellektuelles Potenzial, Gedächtnis und die Fähigkeit, Aufgaben zu lösen, zu verstehen ist. Für das Verhältnis von geistigem und realem Alter wird ein intellektueller Koeffizient verwendet, der mit IQ bezeichnet wird und mit dem Sie die Fähigkeiten des Individuums bestimmen können. Der IQ bestimmt das von Natur aus eingebaute Potenzial und die Geschwindigkeit, mit der sich eine Person entwickelt, wodurch der Entwicklungsstand in einem bestimmten Lebensabschnitt festgelegt wird.

Im psychologischen Bereich ist Hochbegabung Teil der Struktur eines Menschen und hat daher eine enge Beziehung zum Charakter. Es wird angenommen, dass sich die Merkmale unter dem Einfluss von Erziehung und äußeren Bedingungen manifestieren, deren Günstigkeit variiert. Psychologen betrachten die Art des Denkens, des Temperaments und versuchen, die Fähigkeiten des Einzelnen zu bestimmen.

Besondere Fähigkeiten hängen direkt von dem Tätigkeitsfeld ab, in das die Person eingebunden ist. Die Aktivität muss aktiv und wirksam sein, um die für das Individuum charakteristischen Eigenschaften zu manifestieren.

Infolgedessen besteht zwischen Hochbegabung und besonderen Fähigkeiten die Fähigkeit, das Niveau der menschlichen Entwicklung und das Tempo der Verbesserung zu korrelieren. Diese Aspekte werden von Lehrern berücksichtigt, die für die Zukunft der Kinder verantwortlich sind.

Genetisch ist das Verhältnis zwischen allgemeiner und spezieller Entwicklung stabil. Aus diesem Grund glauben Genetiker und Wissenschaftler, dass die Zukunft eines Menschen nicht nur von äußeren Bedingungen bestimmt wird, sondern auch vom natürlichen Potenzial, das von der Genetik bestimmt wird. Das Verständnis von Hochbegabung hängt von der Bedeutung der gewählten Tätigkeitsrichtung ab, vom Erfolg anderer Menschen, die ihre Neigungen zeigen.

Wissenschaftler glauben, dass Hochbegabung ein quantitatives Konzept ist. Ein qualitativer Ansatz kann nicht vollständig genutzt werden. Offen bleibt die Frage nach der Definition der angeborenen Fähigkeiten.

Gleichzeitig stellt Ch. Spearman fest, dass geistiges Talent durch geistige Energie bestimmt werden sollte, die für eine Person charakteristisch ist. Ein solcher quantitativer Interpretationsansatz ist richtig, da Sie damit die Entwicklungsperspektiven des Einzelnen einschätzen können.

Fähigkeiten unterscheiden sich auf qualitativer Ebene: Eine Person hat die Fähigkeiten und das Potenzial für einen Bereich, die andere Person für einen anderen Bereich. Äußere Bedingungen beeinflussen den Grad der Manifestation des inneren Potenzials und verdienen daher Aufmerksamkeit.

Psychologen bewerten qualitative Unterschiede, um die Perspektiven der Menschen zu öffnen. Forscher studieren Informationen, Materialien von Experimenten, um eine Einschätzung der Fähigkeiten von Einzelpersonen zu erstellen. Ziel ist es, die Fähigkeiten einer Person zu bestimmen, die es ihr ermöglichen, erfolgreich zu sein.

Talent

Talent ist die Fähigkeit einer Person, Bereiche zu erreichen, in denen das anfängliche Potenzial realisiert wird, Erfolg und Anerkennung.

Der Grad des inhärenten Potenzials bestimmt die Fähigkeit, originell und unabhängig zu handeln, Aufgaben zu lösen, unabhängig von ihrer Spezifität und Komplexität. Talent impliziert das Potenzial, Neigungen auf diesem Gebiet zu zeigen, neue Ideen anzubieten, originelle und perfekte Aktionen umzusetzen und Respekt auf öffentlicher Ebene zu erlangen.

Das Kind zeigt die ersten Anzeichen eines inhärenten Talents, das in eine bestimmte Richtung verwirklicht wird. In einigen Fällen tritt die Manifestation später auf, beispielsweise im Erwachsenenalter unter bedeutenden Ereignissen. und wird verwirklicht, wenn sich günstige Bedingungen in Kultur, Geschichte und sozialer Ordnung entwickeln, wenn eine Person eine umfassende Ausbildung erhält.

Talent zeigt sich in allen Bereichen, nicht nur in der Kunst. Die Umsetzung erfolgt in Organisationsarbeit, Pädagogik, Technik und Wissenschaft. Der Umfang richtet sich nach den zugesagten Neigungen.

Die Entwicklung von Talenten erfordert Ausdauer bei der Suche nach Bereichen der Selbstverbesserung, der Manifestation der ersten Werke. Aus diesem Grund sollen talentierte Menschen für die Sache angezogen werden, ohne die das Leben nicht mehr wegzudenken ist.

Fähigkeiten und Potenziale sind die Basis von Talent. Das Spektrum der Neigungen, die Möglichkeit, originelle und vielversprechende Ideen umzusetzen, sind dem Individuum innewohnend und gelten daher als einzigartige Gabe.

Die Ergebnisse von Handlungen, die Höhen, die eine Person erreicht, die Anstrengungen unternehmen, ermöglichen es, das Vorhandensein von Talent zu verstehen oder die Annahme zu widerlegen. Neuartige und originelle Ergebnisse sind die Grundlage für ein positives Gutachten.

Genius

Genie ist die Begabung eines Menschen, die sich in schöpferischen Werken manifestiert.

Die Ergebnisse der Arbeit sind von großer Bedeutung für die Menschen, Historiker und nachfolgende Generationen. Genies schaffen neue Epochen, treiben die Welt voran. Zu den Unterschieden gehören die Produktivität in der Kreativität, das Verständnis des kulturellen Erbes, die Fähigkeit, alte Standards zu überwinden und neue Traditionen zu schaffen.

Wie unterscheiden sich talentierte Menschen?

Forscher interagieren mit talentierten Personen und verstehen, wie sie sich von normalen Bürgern unterscheiden. Talentierte Menschen erleben Unzufriedenheit mit den Ergebnissen ihrer Arbeit, wodurch sie nach Selbstverbesserung, Selbstbildung und Umdenken streben, um ihre Ziele zu erreichen. Genies lehnen viele Angebote ab und konzentrieren sich auf die gewünschten Ergebnisse.

Der Pianist G. Neuhaus stellte fest, dass Genies und Talente geboren werden. Trotzdem schaffen die Menschen eine Kultur, die sich in Breite, Demokratie und Loyalitätsbekundungen unterscheidet. Günstige Bedingungen ermöglichen es Menschen mit inhärentem Potenzial, Genies, Talente zu werden und Erfolge zu erzielen. Aus diesem Grund bestimmen die soziale Gesellschaft und die Besonderheiten der Bildung die Möglichkeiten, das inhärente Potenzial, das Talent, zu manifestieren.

Es gibt eine Meinung, dass die Natur auf den Kindern talentierter Eltern ruht. Diese Meinung wird durch die Erfahrung bestätigt. Talent wird zu einem kleinen Teil vererbt. Studien haben zu folgenden Schlussfolgerungen geführt: Die mentalen Fähigkeiten sind aufgrund der Vererbung näher bei den leiblichen Eltern und nicht bei den Adoptiveltern. Die Ähnlichkeit potenzieller, inhärenter Neigungen zeigt sich nicht in jeder Situation, und die Ähnlichkeit nimmt ab, wenn eine Person aufwächst, die mit einem anderen Erziehungsschema konfrontiert ist, persönliche Ereignisse erlebt, Veränderungen aufgrund äußerer Faktoren durchmacht.

Ergebnisse werden nicht nur auf der Grundlage natürlicher Fähigkeiten erzielt, sondern auch unter dem Einfluss von Motivation, Bedingungen für die Manifestation des vorhandenen Potenzials. Rentner haben die Chance, Talent zu zeigen, obwohl es in ihrem Leben keine günstigen Faktoren für die Entdeckung von Neigungen gab. Im Laufe der Zeit erreichen Rentner Erfolge, von denen sie vorher nie geträumt haben.

Fazit

Wissenschaftler streiten über die Natur des menschlichen Potenzials. Streitigkeiten entwickeln sich aktiv. Potenzial ist eine angeborene Gabe? Findet Potenzialentfaltung ein Leben lang statt? Verdient das Sprichwort Aufmerksamkeit: Die Manifestation von Talent besteht zu einem Prozent aus natürlichen Fähigkeiten und zu 99% aus Schweiß? Jeder Punkt hat Anhänger und Gegner.

Der biologische Einfluss auf Fähigkeiten und deren Ausprägung hängt von der genetischen Vererbung ab. Bildung, günstige Faktoren zeigen Neigungen, beschleunigen die Entwicklung. Das Potenzial wird sich ohne Lehrer und Psychologen manifestieren, aber später.

Andere Wissenschaftler sind davon überzeugt, dass sich Psyche und Charakter im Bildungsprozess entwickeln. Aus diesem Grund wird das Zeug im Menschen gebildet. Die Kinder der Naturvölker erhielten eine Ausbildung, nach der sie sich an erzogene Prinzipien anpassten. Mogli-Kinder verlieren unter dem Einfluss widriger Umstände den Kontakt zur Gesellschaft.

Fähigkeiten werden auf der Grundlage von erblichen und angeborenen Neigungen gebildet und entwickelt. Potenziale, Kenntnisse und Fähigkeiten charakterisieren den Menschen als Individuum, als Subjekt der Tätigkeit.

Psychologen und Wissenschaftler sind im Rahmen der Persönlichkeitstheorie nicht zu einem einzigen Konzept gekommen, aber in jeder Epoche werden Genies und Talente geboren, die an Popularität gewinnen und Erfolg haben.

19. Januar 2014, 18:26 Uhr

Senden Sie Ihre gute Arbeit in die Wissensdatenbank ist einfach. Verwenden Sie das untenstehende Formular

Studenten, Doktoranden, junge Wissenschaftler, die die Wissensbasis in ihrem Studium und ihrer Arbeit nutzen, werden Ihnen sehr dankbar sein.

Gehostet auf http://www.allbest.ru/

Können, Talent und Genie

Einführung

In der modernen Literatur gibt es immer mehr Artikel, Veröffentlichungen, die auf die eine oder andere Weise das Thema Talent und Genie berühren.

Menschliches Denken, Kreativität ist das größte Geschenk der Natur.

Es ist sehr wichtig zu verstehen, dass die Natur jeden Menschen mit dieser Gabe kennzeichnet. Aber es ist auch offensichtlich, dass sie ihre Gaben nicht gleichmäßig verteilt und jemanden großzügig und ohne Aufwand belohnt, sondern jemanden umgeht.

Warum bekommen manche Menschen alles sehr gut, während andere, egal wie sehr sie sich anstrengen, nicht die gleichen Ergebnisse erzielen können.

Gegenstand der Studie sind solche psychologischen Konzepte wie Talent, Genie.

Was unterscheidet ein Genie von anderen Menschen? Wie unterscheidet sich Talent von Genie? Was ist Können.

Der Zweck der Arbeit besteht darin, die Merkmale der Beherrschung, die Bedingungen für die Entstehung, Entwicklung und Offenlegung solcher Aspekte der menschlichen Psyche wie Talent und Genie zu untersuchen.

Das Ziel wird durch folgende Aufgaben verwirklicht:

Geben Sie eine allgemeine Beschreibung der Fähigkeiten einer Person;

Studium des allgemeinen Konzepts der Hochbegabung, ihrer Merkmale und Typen;

Studium der theoretischen und psychologischen Grundlagen der Begabung;

Um das allgemeine Konzept des Genies aufzudecken, die Ähnlichkeit brillanter Menschen mit verrückten Menschen;

Die Bandbreite menschlicher Fähigkeiten ist sehr breit - von geistiger Behinderung bis hin zu Hochbegabung.

Die reale Praxis zeigt, dass die geistigen, kreativen Fähigkeiten der Menschen nicht gleich sind, und diese Unterschiede zeigen sich bereits in der Kindheit.

Es ist diese Lebensphase eines Menschen, die am günstigsten ist, weil es eine Anerkennung der Welt gibt und bestimmte Fähigkeiten zunächst nicht willkürlich entwickelt werden und dann sowohl Eltern als auch Lehrer helfen, sie zu entwickeln.

Das Thema Begabung und Genialität in der Psychologie wird sehr breit betrachtet. „... Die gebräuchlichste Einteilung der Stufen der Fähigkeitsentwicklung ist: Begabung, Hochbegabung, Begabung, Genie“ (Yu.B. Gippenreiter).

Fähigkeiten

Allgemeine Merkmale menschlicher Fähigkeiten

M. Teplov leistete einen großen Beitrag zum Studium der Fähigkeiten der häuslichen Psychologie. Darüber hinaus wurde die Theorie der Fähigkeiten von vielen anderen einheimischen Psychologen entwickelt: Vygotsky, Leontiev, Rubinstein, Ananiev, Krutetsky, Golubeva

Teplov hat 3 Hauptmerkmale und mehrere Stufen von Fähigkeiten herausgegriffen Teplov B.M. Fähigkeiten und Begabung:

individuelle psychologische Merkmale, die eine Person von einer anderen unterscheiden;

Merkmale, die für den Erfolg einer Aktivität oder mehrerer Aktivitäten relevant sind;

Merkmale, die nicht auf verfügbares Wissen und Fähigkeiten beschränkt sind, sondern die die Leichtigkeit und Geschwindigkeit des Erwerbs von Wissen und Fähigkeiten erklären können.

Die Bildung und Entwicklung der Fähigkeiten eines Menschen ist unmöglich, ohne die Produkte der menschlichen Kultur zu beherrschen, ohne die Fähigkeiten vieler Generationen zu assimilieren. Die Bewältigung der Errungenschaften der sozialen Entwicklung wird durch andere Menschen erreicht.

Ordnen Sie natürliche (oder natürliche) und spezifische Fähigkeiten zu. Natürliche Fähigkeiten sind biologisch bedingt und mit angeborenen Neigungen verbunden. Viele der natürlichen Fähigkeiten sind Menschen und Tieren gemeinsam, insbesondere höheren, zB Affen (zB: Gedächtnis, Denken, die Fähigkeit zur elementaren Kommunikation auf der Ebene des Ausdrucks). Diese Fähigkeiten werden durch Lernmechanismen wie konditionierte Reflexverbindungen gebildet.

Die Entwicklung einer bestimmten Fähigkeit erfolgt in mehreren Stufen:

· Zutaten

· Fähigkeiten

Hochbegabung

· Genie

Die Neigungen sind nur eine Art anatomische und physiologische Voraussetzungen für die Entwicklung von Fähigkeiten. Fähigkeiten können aus Neigungen nur während der Aktivität und unter günstigen Bedingungen gebildet werden. Zudem ist jeder Vorschuss mehrwertig, d.h. Unter verschiedenen Bedingungen können daraus verschiedene Fähigkeiten gebildet werden.

Fähigkeit ist eine Grundeigenschaft einer Person, die Voraussetzung für die erfolgreiche Durchführung einer bestimmten Tätigkeit ist. Fähigkeit zu mehreren Aktivitäten, die der überwiegenden Mehrheit der Menschen eigen sind.

Hochbegabung ist mit der Entwicklung von Fähigkeiten verbunden, aber gleichzeitig unabhängig von ihnen. B. M. Teplov definiert Hochbegabung als „eine qualitativ einzigartige Kombination von Fähigkeiten, von der die Möglichkeit abhängt, bei der Ausübung der einen oder anderen Tätigkeit mehr oder weniger erfolgreich zu sein. Teplov BM Fähigkeiten und Hochbegabung: Psychologie individueller Unterschiede. - M.: Verlag der Moskauer Universität, 1982. - 404 S.". Hochbegabung verschafft in keiner Tätigkeit Erfolg, sondern nur die Möglichkeit, diesen Erfolg zu erreichen. Jene. Um eine Tätigkeit erfolgreich ausführen zu können, muss eine Person über bestimmte Kenntnisse, Fertigkeiten oder Fähigkeiten verfügen. Hochbegabung kann speziell sein – das heißt, auf eine Art von Aktivität anwendbar sein – und allgemein – auf verschiedene Arten von Aktivität. Häufig wird eine allgemeine Hochbegabung mit einer besonderen kombiniert. Zu den Zeichen, die für Hochbegabung sprechen, gehören eine frühe Entwicklung der Fähigkeiten oder eine Ausprägung im Vergleich zu anderen Angehörigen der gleichen sozialen Gruppe.

Talent ist eine natürliche Fähigkeit. Aber es offenbart sich allmählich, mit dem Erwerb bestimmter Fähigkeiten oder Erfahrungen.

Bereits im Kindesalter können sich erste Talente im Bereich Musik, Mathematik, Linguistik, Technik, Sport etc. zeigen. Das Talent kann sich jedoch später zeigen. Die Bildung und Entwicklung von Begabungen hängt maßgeblich von den sozialgeschichtlichen Bedingungen des Lebens und menschlichen Handelns ab.

Talent ist ein hohes Maß an Fähigkeiten einer Person für eine bestimmte Tätigkeit. Dies ist eine Kombination von Fähigkeiten, die es einer Person ermöglichen, eine bestimmte komplexe Arbeitstätigkeit erfolgreich, unabhängig und auf originelle Weise auszuführen.

Genie ist die praktische Verkörperung eines erhöhten Niveaus des kreativen Potenzials einer Person im Vergleich zu anderen Persönlichkeiten. Traditionell ausgedrückt in neuen und einzigartigen Kreationen, spät als "Meisterwerke" anerkannt. Manchmal wird Genialität durch einen neuen und unerwarteten methodischen Ansatz für den kreativen Prozess erklärt.

Psychologische Grundlagen der Begabung

Psychologie Talent Genie Hochbegabung

Talent kann sich in allen Bereichen der menschlichen Arbeit manifestieren: in organisatorischen und pädagogischen Aktivitäten, in Wissenschaft, Technologie, in verschiedenen Arten der Produktion. Um Talente zu entwickeln, sind harte Arbeit und Ausdauer von großer Bedeutung. Talentierte Menschen zeichnen sich durch das Bedürfnis aus, sich einer bestimmten Art von Tätigkeit zu widmen, was sich manchmal in einer Leidenschaft für das gewählte Geschäft äußert.

Die Manifestation und Entwicklung von Talenten erfordert hohe Leistung, Engagement einer Person, stabile Motivation (Orientierung der Persönlichkeit), Beherrschung von Wissen und Fähigkeiten in einem speziellen Tätigkeitsbereich. Nicht umsonst glaubt die Mehrheit der herausragenden Wissenschaftler, Schriftsteller und Künstler, dass 90 % ihrer Errungenschaften Arbeit und nur 10 % Talent sind. Das Wort kommt von einem Gewichtsmaß „Talent“. Im Neuen Testament gibt es ein Gleichnis über drei Sklaven, denen von ihrem Herrn eine Münze namens „Talent“ gegeben wurde. Der eine vergrub sein Talent im Boden, der zweite tauschte es aus und der dritte vermehrte es. Daher die drei Ausdrücke: begraben, ausgetauscht und multipliziert (entwickelt) sein Talent. Aus der Bibel verbreitete sich das Wort „Talent“ im übertragenen Sinne: als Gabe Gottes, die Fähigkeit zu schaffen und Neues zu schaffen, ohne es zu vernachlässigen.

Moderne Wissenschaftler unterscheiden bestimmte Arten von Talenten, die Menschen bis zu einem gewissen Grad besitzen. In den frühen 1980er Jahren schrieb Howard Gardner das Buch Frames of the Mind. In diesem Buch identifizierte er acht Arten von Talent, Intelligenz:

verbal-linguistisch (verantwortlich für die Fähigkeit zu schreiben und zu lesen, die Journalisten, Schriftstellern und Anwälten innewohnt);

digital (typisch für Mathematiker, Programmierer);

auditiv (Musiker, Linguisten, Linguisten);

räumlich (inhärent bei Designern und Künstlern);

körperlich (Sportler und Tänzer sind damit ausgestattet, diese Menschen lernen in der Praxis leichter);

persönlich (wird auch emotional genannt; es ist verantwortlich für das, was eine Person zu sich selbst sagt);

zwischenmenschlich (Menschen mit diesem Talent werden oft zu Politikern, Rednern, Händlern, Schauspielern);

Umwelttalent (Bändiger und Bauern sind mit diesem Talent ausgestattet). Gardner G. Rahmen des Geistes. - M.: Nauka, 1980. - 250 S.

Talent und Können

Wenn das Talent im Inneren offenbart wird, offenbart sich die Meisterschaft zwischen den Hüllen und Legenden. Die Beherrschung liegt darin, die Fähigkeiten des Werkzeugs zu kennen und es zu verwenden, die Parameter für die Umsetzung der Aufgabe, vor der der Meister steht, maximal anzupassen oder anzupassen - die Umsetzung der Idee. Und jeder kann diese Fähigkeit erlernen. Jeder mit einem entwickelten Gehirn kann Bildhauer, Dichter, Künstler, Schriftsteller, Komponist werden – wenn er nicht faul ist.

Fähigkeit - ist Perfektion in einer bestimmten Art von Aktivität, erfordert viel harte Arbeit. Beherrschung ist in hohem Maße mit produktiver Tätigkeit verbunden. Beherrschung in jedem Beruf setzt eine psychologische Bereitschaft voraus, kreative Lösungen für aufkommende Probleme zu finden. Das Fähigkeitsniveau im Aktivitätsprozess ändert sich, die Struktur der Fähigkeiten eines Menschen entwickelt sich, seine Persönlichkeit wird geformt.

Somit kann und muss jede Lehrkraft über pädagogische Kompetenzen verfügen, d. h. über erworbene und ständig verbesserte Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten des Lehrens und Erziehens. A. S. Makarenko schrieb darüber: „... können wir die Bildung unserer gesamten sowjetischen Kindheit und Jugend auf der Grundlage von Talent aufbauen? Nein. Es ist nur notwendig, über Beherrschung zu sprechen, dh über echtes Wissen über den Bildungsprozess, über pädagogische Fähigkeiten.

Genius

Die höchste Stufe der Entwicklung von Fähigkeiten, die sich in kreativer Tätigkeit manifestiert und deren Ergebnisse im Leben der Gesellschaft, in der Entwicklung von Wissenschaft, Literatur und Kunst von historischer Bedeutung sind, wird als Genie bezeichnet. Genie unterscheidet sich von Talent durch die soziale Bedeutung der Aufgaben, die eine Person löst. Genius drückt die fortgeschrittenen Trends seiner Zeit aus. Genie ist die höchste Stufe in der Entwicklung von Talenten, die es ermöglicht, grundlegende Veränderungen in dem einen oder anderen Bereich der Kreativität vorzunehmen, "um eine Ära zu schaffen". Geniale Menschen sind Meteore, die dazu bestimmt sind, auszubrennen, um ihr Zeitalter zu erhellen. Napoleon Bonaparte

Außergewöhnliche Eigenschaften brillanter Menschen

Was unterscheidet ein Genie von anderen Menschen? Wie unterscheidet sich Talent von Genie? Leider hat dies noch niemand mit Sicherheit festgestellt.

Das Wort Genie kommt von der Wurzel „GEN“ – ein lebensspendendes Prinzip. Und das Wort "Talent" stammt aus zwei Wurzeln "ANT" - Erbe (die alten Weisen ANTOV, dh die Arier) und die Wurzel "TAL" wird in diesem Zusammenhang als "GEIST" übersetzt. Das heißt, ein Talent ist eine Person, die den kreativen Geist seiner Vorfahren geerbt hat. Und ein Genie ist jemand, der einer ganzen Generation oder sogar mehreren Generationen Leben und Inspiration eingehaucht hat.

Der Unterschied zwischen dem einfachen Mann und dem Genie liegt hauptsächlich in der mehr oder weniger tiefen Tiefe der Prinzipien, auf die er seine Ideen stützt: Bei den meisten Menschen basiert jedes Urteil auf einem bestimmten Fall; ihr Verstand kann Bestimmungen von universeller Bedeutung nicht erfassen; jede allgemeine Idee ist ihnen dunkel. David Hume. Wie ein Witz sagt: „Laut Psychiatern leidet jeder vierte Mensch an einer psychischen Erkrankung. Wenn es drei deiner Freunde gut geht, dann bist du es."

Ich bat Genie um Talent;

Sag mir, was sind deine Verdienste,

Warum erheben dich die Leute so?

Und die Götter rauchen Weihrauch?

Nachdenklich antwortete das Genie:

Ich bin nur ein gehorsames Kind

Die gemeinsame Frucht von Fleiß und Arbeit.

Von dieser Vereinigung bin ich der Anfang.

Es gibt Fakten, die der Theorie widersprechen, dass die Fähigkeiten von Genies und einfach talentierten Menschen mit verbesserten Übungen erreicht werden können. Ein geistig behindertes Mädchen ab drei Jahren konnte Pferde in verschiedenen Posen und Winkeln perfekt zeichnen. Im Gegensatz zu gewöhnlichen Kindern, die die Stadien des Zeichnens von „Bak-Zakalyak“ und Kaulquappen mit Stöcken anstelle von Armen und Beinen durchlaufen, begann sie von dem Moment an, als ihre Finger begannen, einen Bleistift zu halten, brillant Pferde zu zeichnen. Es gab kein Training, keine Übungen. Es sind Kinder bekannt, die die Wochentage jedes Monats und Jahres sofort berechnen können, ohne die Divisionsoperation zu beherrschen, und die ihre Fähigkeit ohne die Hilfe von Erwachsenen erlernt haben.

Es ist davon auszugehen, dass jene Persönlichkeiten brillant werden, die einen gewissen Wendepunkt, einen kritischen Punkt in der Entwicklung der Individualität überschritten haben. Genies haben Anspruch auf ihre Mängel. Und für großartige Menschen müssen selbst die Mängel groß sein. Talent ist eine Gabe, über die der Mensch herrscht; Genie ist eine Gabe, die über den Menschen selbst herrscht. James Russel Lowell

Ein bisschen Geschichte

Lange Zeit dominierte die Vorstellung vom göttlichen Ursprung der Gabe, die die individuellen Unterschiede der Menschen bestimmt. So schrieb zum Beispiel schon Plato, dass "... der Dichter nicht aus Kunst und Wissen, sondern aus göttlicher Vorbestimmung erschafft". Doch um die Mitte des 19. Jahrhunderts bildete sich ein anderes Verständnis heraus. Der berühmte englische Wissenschaftler Francis Galton begann, inspiriert von den Werken seines Cousins Charles Darwin, aktiv die Idee zu entwickeln, dass ein genialer Mann "ein Produkt einer brillanten Familie" ist. Er analysierte sorgfältig die Ahnentafeln prominenter Persönlichkeiten seiner Zeit und Vergangenheit und fand eine Reihe von Mustern, die aus seiner Sicht deutlich darauf hindeuten, dass die Manifestationen von Hochbegabung in erster Linie von der Vererbung abhängen.

Parallel dazu gab es jedoch eine direkt entgegengesetzte Sichtweise, wonach überhaupt keine Gabe (weder göttliche noch angeborene) existiert. Diese Idee fand ihren Ausdruck in dem etwas seltsamen Begriff „tabula rasa“ (lateinisch für „unbeschriebenes Blatt“). Das Kind ist wie ein "unbeschriebenes Blatt", ohne Anzeichen und Ideen, und es gibt weder eine göttliche noch eine erbliche Veranlagung zu geistiger oder sonstiger Aktivität. Trotz der offensichtlichen Zweifel, die schon zu Beginn ihrer Entstehung empfunden wurden, findet diese Theorie bis heute ihre Anhänger.

„Ein Genie ist ein besessener Mensch, aber er ist ein Schöpfer …“, schrieb N. A. Berdyaev. Ist Genie immer mit Wahnsinn verbunden? Auch darauf gibt es keine eindeutige Antwort.

Es gibt Momente im Leben genialer Menschen, die denen von Wahnsinnigen sehr ähnlich sind, wie z. B. erhöhte Sensibilität, Exaltation im Wechsel mit Apathie, Originalität ästhetischer Werke und Entdeckungsfähigkeit, Unbewusstheit der Kreativität und Verwendung besonderer Ausdrücke , große Zerstreutheit und Suizidalität, oft auch der Missbrauch von alkoholischen Getränken und schließlich eine enorme Eitelkeit.

So grausam und beklagenswert diese Art von Paradoxon auch sein mag, aus wissenschaftlicher Sicht kann man sagen, dass sie in gewisser Hinsicht durchaus vernünftig ist, obwohl sie auf den ersten Blick absurd erscheint.

Über geniale Menschen kann gesagt werden, dass sie ebenso wie über verrückte Menschen ihr ganzes Leben lang einsam, kalt und gleichgültig gegenüber den Pflichten eines Familienvaters und Mitglieds der Gesellschaft bleiben. Michelangelo sagte ständig, dass "seine Kunst seine Frau ersetzt". Van Gogh hielt sich für von einem Dämon besessen. Hoffmann hatte Verfolgungswahn und Halluzinationen. Hobbes hatte Angst, sich in einem dunklen Raum aufzuhalten, in dem ihm Geister erschienen. Goncharov war ein Hypochonder, Vrubel und Charms wurden in psychiatrischen Kliniken behandelt, Dostojewski litt an Epilepsie und einer krankhaften Spielleidenschaft, Mandelstam hatte eine schwere Neurose und Selbstmordversuche. Zu den genialen Verrückten gehören Mozart, Schumann, Beethoven und Händel. Anna Akhmatova hatte Agoraphobie - die Angst vor offenen Räumen, Mayakovsky hatte schreckliche Angst vor Infektionen, also trug er überall eine Seifenschale mit sich. Laut Augenzeugen hatte Leo Tolstoi Anfälle, möglicherweise epileptische. Auch Alexei Tolstoi litt unter Anfällen, nur nicht epileptisch, sondern hysterisch. Bei einem dieser hysterischen Anfälle schrieb er sogar ein Gedicht, und als er aufwachte, erinnerte er sich nicht mehr daran, wie er es geschaffen hatte. Raffael hatte eine Vision (in medizinischer Hinsicht - eine Halluzination) des Bildes der Madonna, die er in seinen Werken verkörperte. Kramskoy erlebte Halluzinationen bei der Arbeit an dem Gemälde „Christus am Scheideweg“, Derzhavin beim Schreiben der Ode „Gott“. Maupassant sah manchmal seinen Doppelgänger in seinem Haus. Glinka hatte einen Nervenzusammenbruch und erreichte den Punkt der Halluzinationen.

Goethe, Mozart, Raphael, Koltsov entstanden im Traum oder im sogenannten traumähnlichen (schlafwandlerischen) Zustand. Walter Scott diktierte Ivanhoe seinen Roman in einem kranken Zustand, und dann erinnerte er sich an absolut nichts mehr, außer an die Hauptidee des Romans, die ihm vor seiner Krankheit kam.

Talent und Autismus bei Kindern

Bei ganz unterschiedlichen Aktivitäten kann dieses oder jenes Kind besondere Erfolge vorweisen. Darüber hinaus können verschiedene Kinder selbst bei derselben Art von Aktivität die Originalität ihres Talents in Bezug auf seine verschiedenen Aspekte entdecken. Es gibt viele Arten und Formen von Hochbegabung, da die geistigen Fähigkeiten eines Kindes in verschiedenen Stadien seiner Altersentwicklung äußerst plastisch sind.

Der Begriff „begabtes Kind“ wird sehr oft als Synonym für die Begriffe „begabtes Kind“ oder „Wunderkind“ verwendet. Ein Wunderkind kann einige Ähnlichkeiten mit Kindern mit Autismus haben. Sonya Shatalova ist ein einzigartiges Kind, das in Russland bekannt ist, sie schreibt Gedichte, sie hat Autismus: „... Über Genies. Sie ist keine Supermacht oder ein Supertalent. Genie ist gleichzeitig Leben in der alltäglichen Realität und in der Realität Gottes, manchmal sogar in der Realität einer der feinstofflichen Welten. Es stimmt, Genies haben oft Assistenten aus einer anderen Realität, und das unterstützt sie. Ein Mensch kann aufhören, ein Genie zu sein, wenn er aus irgendeinem Grund aufhört, in anderen Realitäten zu leben, und nur im Gewöhnlichen bleibt. Bei Kindern kommt das oft vor. Oder der Herr blockiert den Zugang zu seiner Realität, wenn ein Genie zum Bösen neigt. Die Bedingung für das Überleben des Genies ist die Übertragung dieser Realitäten in den Alltag. Auf jeden Fall, aber wenn es keine solche Übertragung gibt, dreht das Genie durch.

Das Problem von Begabung und Genie beschäftigt Psychologen schon seit langem, und heute gibt es in keiner Persönlichkeitstheorie ein einzelnes Konzept, das es vollständig erklären könnte. Die meisten Persönlichkeitstheorien behandeln nur einige Aspekte dieses Problems. Dennoch ist die Beschäftigung mit Fragen der Struktur von Begabung, Talent und Genie von großer Bedeutung, sowohl für die Theorie der Psychologie als auch für die Lösung spezifischer psychologischer und pädagogischer Probleme der modernen Pädagogik. Sowohl im Ausland als auch in unserem Land werden neue Programme zur Förderung begabter Kinder und Jugendlicher entwickelt, die ihnen die Möglichkeit geben, ihr Potenzial so früh wie möglich zu entfalten. Aber wirklich gute Methoden können nur auf der Grundlage einer soliden theoretischen Basis entwickelt werden, nachdem das Problem umfassend untersucht und ein einheitliches psychologisches und pädagogisches Konzept erstellt wurde.

Literaturverzeichnis

1. Averin V. A. Psychologie der Persönlichkeit: Lehrbuch. - St. Petersburg: IstNovaPress, 2007. - 398 p.

2. Anajew B.G. Der Mensch als Erkenntnisobjekt. - L.: Lenizdat, 1999. - 215 S.

3. Anastasi A. Differentialpsychologie: Psychologie individueller Unterschiede. - M: Gedanke, 1992. - 112p.

4. Artemyeva T. I. Methodischer Aspekt des Problems der Fähigkeiten. - M.: LigaPress, 2008. - 369 S.

5. Einführung in die Psychologie / Ed. ed. Prof. EIN V. Petrovsky. - M.: "Akademie", 1996. - 496s.

6. Gardner G. Rahmen des Geistes. - M.: Nauka, 1980. - 250 S.

7. Gippenreiter Yu.B. Einführung in die Allgemeine Psychologie. - M.: Nova, 2006. - 376 S.

8. Druzhinin V.N. Psychologie und Psychodiagnostik allgemeiner Fähigkeiten. - St. Petersburg: Peter, 2005. - 345 p.

9. Lebedeva E. Ein integrierter Ansatz zum Problem der Diagnose hochbegabter Kinder // Journal of Practical Psychology. - 1998. - Nr. 8. - S. 14-20.

10. Leites N.S. Altershochbegabung und individuelle Unterschiede: Ausgewählte Werke. - M.: MPSI, 2003. - 412 S.

11. Leites N.S. Geistige Fähigkeiten und Alter. - M.: Aufklärung, 1960. - 505 S.

12. Leites N. S. Frühe Manifestationen der Hochbegabung// Fragen der Psychologie. - 1998. - Nr. 4. - S. 98-107.

13. Luria A. R. Vorlesungen über allgemeine Psychologie. - St. Petersburg: Peter, 2006. - 320 p.

14. Maklakov A.G. Allgemeine Psychologie: Proc. Nutzen. - St. Petersburg: Peter, 2001. - 592s.

15. Matjuschkin A.M. Das Konzept der kreativen Hochbegabung // Fragen der Psychologie. - 1989 - Nr. 6. - S. 29-33.

16. Muchina V.S. Altersbezogene Psychologie. Phänomenologie der Entwicklung. - M.: "Akademie", 2006. - 608s.

17. Nemow R.S. Psychologie: In 3 Büchern. - M.: VLADOS, 2003. - Buch. 1: Allgemeine Grundlagen der Psychologie. - 688 S.

18. Allgemeine Psychologie: Lehrbuch / Ed. Tugusheva R. X., Garbera E.I. - M.: Eksmo, 2006. - 592s.

19. Popova L.V. Hochbegabte Mädchen und Jungen // Grundschule: „plus – minus“. - 2000. - Nr. 3. - S. 58-65.

20. Psychologie: Lehrbuch / Ed. Prof. KN Kornilow, Prof. AA Smirnova, Prof. BM Teplow. - M.: Uchpedgiz, 1988. - 614 p.

21. Rubinstein S.L. Grundlagen der Allgemeinen Psychologie: Proc. Nutzen. - St. Petersburg: Peter Kom, 1999. - 720er.

22. Sorokun P.A. Grundlagen der Psychologie: Proc. Zuschuss. - Pskow: PGPU, 2005. - 312s.

23. Teplov BM Probleme der individuellen Unterschiede. - M.: Politizdat, 1961. - 503 S.

24. Teplov B.M. Fähigkeit und Hochbegabung: Psychologie individueller Unterschiede. - M.: Verlag der Moskauer Universität, 1982. - 404 p.

25. Uznadze D.N. Allgemeine Psychologie. - M.: Bedeutung, 2004. - 413 p.

26. Shapowalenko I.V. Altersbezogene Psychologie. - M.: Gardariki, 2005. - 349 p.

27. Shcheblanova E.I., Averina I.S. Zeitgenössische Längsschnittstudien zur Hochbegabung // Fragen der Psychologie. - 1994. - Nr. 6. - S. 134-139.

28. Shcheblanova E.I. Erfolglose hochbegabte Schulkinder: ihre Probleme und Eigenschaften // School of Health. -1999. Nr. 3. - S. 41-55.

29. Slutsky V.M. Hochbegabte Kinder: www.friendship.com.ru

30. http://psylist.net/difpsi/genials.htm

Gehostet auf Allbest.ru

...

Was ist Genie?

Genie ist der höchste Grad der intellektuellen oder kreativen Entwicklung einer Person, relativ zu den akzeptierten Normen der Gesellschaft, die sich in Wissenschaft, Technologie, Erfindungen, Kunst, Kultur und im sozialen Bereich manifestiert, wo ein neuer Meilenstein erreicht wurde.
Brillante Menschen geben einen völlig neuen Trend, schaffen einzigartige Technologien, die es vorher nicht gab, und wissenschaftliche Entdeckungen verändern das Denken und so weiter in jedem Bereich.

Eine talentierte Person kann mit einem Genie gleichgesetzt werden. Wie richtig ist das?

Was ist Talent?

Talent ist die Fähigkeit einer Person, die sich im Laufe der Zeit entwickelt, begleitet von der Anhäufung von Erfahrung und Wissen, die dazu beiträgt, sich in jedem Bereich oder Bereich von anderen abzuheben.

Der Unterschied zwischen Genie und Talent.

Eine Person kann in vielen Bereichen Talent haben, aber mit einer definitiv entwickelten Erfahrung in eine Richtung. Ein Genie kann sich mit dem höchsten Grad an entwickelten Fähigkeiten in verschiedenen Sphären und in verschiedenen Richtungen manifestieren.

Zum Beispiel ist Leonardo Da Vinci ein Genie, weil er mit dem höchsten Grad an intellektuellen und kreativen Fähigkeiten im Vergleich zur allgemeinen Masse der Menschen einzigartige Objekte erfand, Gemälde malte, Musik und sich auch als Wissenschaftler, Architekt zeigte , Bildhauer. Talente können auf der Grundlage von Wissen und Erfahrung entwickelt und verbessert werden, während sich Genialität bereits in jungen Jahren mit höchster Qualität des Ergebnisses manifestiert.

Zum Beispiel hat eine Person ein Verlangen nach Zeichenkunst und wird nach jahrelangem Studium ein hervorragendes Ergebnis erzielen und nach Jahrzehnten hervorragende Ergebnisse erzielen, dank derer Diskussionen in der Gesellschaft beginnen und als talentierte Person anerkannt werden . Eine brillante Person wird in der Regel sofort ein Ergebnis liefern, das die Öffentlichkeit begeistern wird.

Man kann sagen, dass Genie Talent ist, nur mit dem höchsten Grad an Entwicklung in verschiedenen Bereichen und Tätigkeitsfeldern mit maximaler Leistungsqualität, die gegen die akzeptierten Normen der Öffentlichkeit verstoßen kann und einen neuen Trend bringt.

Brillante Menschen machen neue Entdeckungen und schaffen eine neue Ära menschlicher Aktivität, talentierte Menschen verfeinern sie erfolgreich und bringen Veränderungen herbei, indem sie einzigartige Kreationen schaffen.

Genialer Mann in der modernen Welt.

In unserer modernen Gesellschaft ist es üblich, einen Menschen als Genie zu betrachten, wenn er dank angeborener hochentwickelter Fähigkeiten neue Schöpfungen von höchster Qualität schafft und andere in einem Bereich oder Tätigkeitsfeld übertrifft und darin universell ist.

Wie wird man ein Genie?

Genie und Talent sind angeborene menschliche Eigenschaften. Genialität und Talent können sich sowohl im kleinen als auch im Erwachsenenalter auf der Grundlage eines angeborenen (biologischen Faktors) manifestieren, der im Prozess der menschlichen Entwicklung reift.

Wenn Sie sich schon lange mit einer Tätigkeit beschäftigen, ein qualifizierter Spezialist sind, etwas besser verstehen, kennen, studieren oder in die Praxis umsetzen als andere, dann können Sie mit einer talentierten Person gleichgesetzt werden, aber per Definition handelt es sich um Hochbegabung .

Zum Beispiel kann jeder das Zeichnen beherrschen, nur Begabte zeichnen gut, Begabte noch besser, und brillante Menschen zeichnen so, dass eine neue Kreation, ein neues Genre, eine neue Idee oder Vision entsteht.

Was ist Hochbegabung?

Hochbegabung ist die Fähigkeit, menschliche Aktivitäten erfolgreich auszuführen, mit der Anhäufung von Wissen, Erfahrung und Fähigkeiten. Eine begabte Person versucht, auf der Grundlage der gesammelten Erfahrungen, der abgeschlossenen Studienzeit, aufgrund des angesammelten Wissens und der Fähigkeiten, Erfolge zu erzielen.

Zeichen des Genies.

Die Fremdheit eines Genies

Es erscheint in einem frühen Alter. Wenn ein Mensch ein Genie ist, wird er sich von Kindheit an ausdrücken und seine Fähigkeiten zeigen.
Kreatives, unkonventionelles Denken. Die meisten Menschen werden eine Sache auf die gleiche Weise betrachten, dh etwas Verständliches, das zu einer rationalen Schlussfolgerung neigt, und eine brillante Person wird einen innovativen, nicht standardmäßigen Ansatz anbieten.
Hohe Leistungsdichte. Kann schnell und effizient kreative oder geistige Arbeit leisten.
Die höchste Punktzahl.
Selbstentwicklung. Brillante Menschen empfangen, verarbeiten und verarbeiten Informationen schneller als andere und wenden sie frei in der Praxis an.
Hartnäckigkeit und Ausdauer. Die Gesellschaft würde brillante Menschen nicht anerkennen, wenn sie ihre Arbeit nicht vollenden würden. Beharrlichkeit ermöglicht es Ihnen, ein kleines Ziel in kurzer Zeit zu erreichen, da Beharrlichkeit jahrelange mühsame Arbeit voraussetzt.
Krankheitsneigung. Schizophrenie oder emotionale Persönlichkeitsstörung sind großartigen Menschen inhärent.
Auf eigene Faust. Solche Menschen wissen, was sie bekommen, erreichen, erreichen wollen, und sie werden vor allem auf ihr Unterbewusstsein hören als auf die Meinungen anderer Menschen.
Individualität. In den Bereichen Tätigkeit, Fähigkeiten, Kultur, Entwicklung, Kreativität sind sie in der Lage, Arbeiten auf besondere Weise zu verrichten, und auch im Alltag können sie Merkwürdigkeiten haben, die sich im Alltag, im Arbeitsprozess ausdrücken. Es kann eine angeborene Krankheit geben, die Nervosität verursacht, die dem Bild einer Person Individualität verleiht, aber nicht der Essenz.

Genialer Test.

Brillante Menschen haben keine Zweifel darüber, wer sie sind, weil sie wissen, was sie erreichen, was sie schaffen, bringen oder wie sie die Welt durch ihre Aktivitäten verändern können.
Wie alt sind Sie? Genie ist der Kindheit innewohnend.
Machen Sie einen IQ-Test - ein Indikator für das Intelligenzniveau einer Person. Mehr als 90 % der Masse der Menschen haben bezogen auf ihr Alter einen Wert von höchstens 110. Wissenschaftler haben Tests entwickelt, die zuverlässigere Ergebnisse zeigen, basierend auf dem Verhältnis von Alter und Aufgabenkomplexität. Daher kann der IQ eines Kindes dem eines Erwachsenen entsprechen, was jedoch nicht bedeutet, dass das Kind klüger oder in der Entwicklung einem Erwachsenen gleich ist. Wählen Sie einen Test nach Ihrem Alter.
Können Sie Ihre Fähigkeiten auch in anderen Tätigkeitsbereichen unter Beweis stellen?
Versuchen Sie, sich selbst beim Studium der Informationen zu beobachten und achten Sie auf den Zeitpunkt ihrer Aufnahme. Zum Beispiel sollte das Erlernen von Fremdsprachen keine Schwierigkeiten bereiten, in der Regel werden sie von einer brillanten Person leicht erworben.
Können Sie mit beiden Händen gleichzeitig Text schreiben?
Achten Sie auf Ihre Existenz, Errungenschaften, Fähigkeiten, Innovationen in der Kultur, Erfindungen, Technologien, Kreativität, Kunst, Musik, Entdeckungen in der Wissenschaft. Ein genialer Mann bringt Innovationen mit dem höchsten Ergebnis seiner Tätigkeit in die Welt.
Achten Sie auf Ihre Anerkennung oder Popularität.
Individualität. Geniale Menschen sind Individuen, die beneidet, verehrt, gelobt, gesprochen, geschrieben, nachgeahmt werden, die versuchen, ihre Errungenschaften zu wiederholen, Kreationen zu kopieren und zu verbessern und das, was produziert wurde, zu vollenden.
Haben Sie irgendwelche Beschwerden, psychische Erkrankungen, zum Beispiel: emotionale Persönlichkeitsstörung?

Ein genialer Mann ist in der Regel eine Seltenheit, die Öffentlichkeit erfährt von ihm, weil der Wunsch nach Selbstverwirklichung in der Aktivität dank der auf höchstem Niveau entwickelten Fähigkeiten über weltlichen Gütern steht. Neue Entdeckungen oder Kreationen überraschen die Öffentlichkeit, verändern das Bewusstsein, schaffen Richtungen für die Entwicklung, einen Bewegungsvektor, als Ergebnis beginnen die Menschen zu diskutieren und zu sagen, dass eine Person ein Genie ist.

Geringe emotionale Intelligenz.

Emotionale Intelligenz ist die Fähigkeit, die Gefühle und Emotionen einer anderen Person zu verstehen. Dieses Konzept tauchte im Laufe der Untersuchung des menschlichen Erfolgs auf.

Großartige, brillante Menschen verstehen möglicherweise nicht Ihren Wunsch, Ihre Absichten und Ihre Motivation, sie erkennen möglicherweise auch nicht die Emotionen und zeigen ihre eigenen nicht. Ein erfolgreicher Verkäufer muss beispielsweise die Wünsche und Bedürfnisse seines Kunden verstehen und dank seiner Kommunikationsfähigkeiten einen Verkauf tätigen.

Unsere emotionalen Emotionen sind vielfältig: Wir können beleidigt, wütend, glücklich, traurig usw. Ein Genie kann seine Gefühle nicht zeigen und sie nicht intuitiv erkennen.

Schizophrenie.

Schizophrenie ist eine psychische Störung, die mit dem Denken und den Emotionen einer Person verbunden ist und zu akustischen Halluzinationen, Leistungsstörungen, Wahnsinn und Delirium führt.

Patienten mit Schizophrenie haben folgende Erkrankungen: Depression, Nervosität, Zittern, Muskelverspannungen, Schwitzen, Herzklopfen, Schwindel, Unwohlsein, Depression, Nervenzusammenbruch, Diabetes, Herz- und Lungenerkrankungen, Infektionskrankheiten, Osteoporose, Hyperlipidämie und Hypogonadismus.

John Forbes Nash Jr. ist ein talentierter Mathematiker, der die Grundlage für die wissenschaftliche Methode der Spieltheorie geschaffen hat, nämlich das Studium von Strategien in Spielen aus wissenschaftlicher Sicht. Erhielt die höchste Auszeichnung "Abel-Preis" für die geleistete Arbeit in der Theorie der nichtlinearen Differentialgleichungen. Im Alter von 30 Jahren trat Schizophrenie auf.

Schizophrene Statistiken:

5 Personen sind krank pro 1000 (von 0,4 bis 0,6% der Anzahl der Personen).
40 % von Alkohol und Drogen betroffen
Die Lebenserwartung liegt im Durchschnitt 10 Jahre unter der eines gesunden Menschen.
Anfälligkeit für Suizid.
Soziale Probleme wie: Arbeitslosigkeit, Armut, Obdachlosigkeit.
Krankheit ist gleichbedeutend mit Behinderung.

Bipolare affektive Störung (BAR, MDP).

Bipolare affektive Störung ist eine psychische Störung, eine Reihe von Syndromen, die von Depressionen begleitet werden. Zum Beispiel neigen Menschen, die an BAD leiden, zu Aufregung und Traurigkeit, Freude und Angst, Hochgefühl und Angst usw.

Beispiele für brillante Menschen.

Vincent van Gogh ist ein niederländischer Künstler, der über 2.100 Werke gemalt hat, von denen 860 Ölgemälde waren. Van Gogh schuf eine neue Bildsprache, entdeckte die Kunst als Jugendstil. Er litt an einer bipolaren Störung und beging Selbstmord.
Archimedes ist ein altgriechischer Mathematiker, Physiker und Ingenieur, der der Welt eine Methode zur Berechnung von Flächen und Volumen entdeckte, die die Grundlage der Integralrechnung bildete, eine Definition des Volumens einer Oberfläche und einer Kugel erstellte, seine Definition von Pi gab. \ pi“, schuf eine Schraube, die das Heben von Lasten erleichtert, baute ein Planetarium, in dem man die Bewegung von 5 Planeten sehen kann. Die Entdeckungen und Neuerungen von Archimedes sind umfangreich, in Astronomie und Physik bewies er viele Theoreme, und laut dem antiken griechischen Philosophen und Schriftsteller Plutarch litt Archimedes an einer Besessenheit von Mathematik, lebte ohne auf sein Äußeres zu achten und kümmerte sich nicht wirklich darum über ihn selbst.
Newton Isaac - englischer Mathematiker, Physiker, Erfinder. Er schuf das Gesetz der universellen Gravitation und die drei Gesetze der Mechanik. Er entwickelte die Differential- und Integralrechnung und viele andere Entdeckungen und Theorien. Er konnte gut zeichnen. Newton war immer traurig und lachte nie, niemand merkte, dass er gereizt und nervös war. Unterhaltung war ihm gleichgültig und er war die ganze Zeit in einem konzentrierten Zustand.
Galileo Galilei ist ein italienischer Physiker, Schriftsteller, Mathematiker, Astronom, Mechaniker und Erfinder. Er leistete einen bedeutenden Beitrag zur Wissenschaft, benutzte als erster ein Teleskop zur Beobachtung und Untersuchung von Himmelskörpern, was zu Entdeckungen in der Astronomie führte. Galileo ist ein Pionier der Experimentalphysik. In seinen frühen Jahren, als Student, stritt er mit Lehrern und glaubte, dass seine Meinung berücksichtigt werden sollte.

Was ist Talent, fragen sich die Menschen schon lange. Einige betrachten es als ein Geschenk Gottes, während andere Hochbegabung als Ergebnis harter Arbeit und Selbstverbesserung sehen. Kann man bestimmte Fähigkeiten entwickeln und was bestimmt das Vorhandensein einer Begabung bei einem Menschen?

Begabung – was ist das?

Talent wird als sicher bezeichnet, das einem Individuum von Geburt an innewohnt. Sie entwickeln sich mit dem Erwerb von Erfahrungen und bilden, in die richtige Richtung gelenkt, eine Fertigkeit aus. Dieser Begriff stammt aus dem Neuen Testament und bedeutet die Gabe Gottes, die Fähigkeit, etwas Neues und Einzigartiges zu schaffen. Einfach ausgedrückt ist es die Fähigkeit einer Person, etwas besser zu machen als andere. Wann und wie zeigt sich Talent?

Ein Mensch kann von Geburt an begabt sein und seine Einzigartigkeit von Kindheit an zeigen (Mozart ist ein Paradebeispiel).
Ein Individuum kann sich im Erwachsenenalter ausdrücken, wie Van Gogh oder Gauguin.

Begabung in Psychologie

Menschliche Talente werden in der Psychologie als eine Reihe von Fähigkeiten betrachtet. Was Talent ist, hat der Politiker Carlo Dossi schon im 19. Jahrhundert sehr prägnant beschrieben, das ist zu gleichen Teilen:

Instinkt;
Erinnerung;
Wille.

Wissenschaftler behaupten jedoch, dass eine solche isolierte Fähigkeit kein Talent ist, selbst wenn sie ausgeprägt ist. Dies wird durch Umfragen unter Menschen mit phänomenalem Gedächtnis bewiesen, die in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts von einer Moskauer Gruppe von Psychologen durchgeführt wurden. Die herausragenden mnemotechnischen Fähigkeiten der Probanden fanden in keinem Tätigkeitsbereich Anwendung. Das Gedächtnis ist nur einer der Erfolgsfaktoren, aber die Entwicklung von Talenten hängt nicht weniger von Fantasie, Willen und Interessen ab.

Sind alle Menschen talentiert?

Unter Wissenschaftlern und Kritikern lässt der Streit darüber, was Talent ist und ob es allen Persönlichkeiten innewohnt, nicht nach. Hier sind die Meinungen in diametral entgegengesetzte Meinungen unterteilt:

Jeder hat Talent, denn jeder Einzelne ist in einem bestimmten Bereich gut. Mit gezielten Methoden können Sie Ihre außergewöhnlichen Fähigkeiten entwickeln und durch Übungen entwickeln.
Genie ist das Los der Elite, ein Funke Gottes, der selten auftritt und völlig unberechenbar ist.
Jedes Talent ist harte Arbeit und tägliche Übungen. Die Fähigkeiten einer Person zeigen sich im Laufe der Zeit, kommen mit der Erfahrung.

Zeichen einer talentierten Person

Es gibt mehrere Anzeichen für eine Person mit einem Geschenk:

Kreative Menschen haben viel Energie in ihrem Interessengebiet und sind tagelang mit einer Idee beschäftigt.
Hochbegabte sind sowohl introvertiert als auch extrovertiert.
Die Einzigartigkeit talentierter Menschen zeigt sich auch darin, dass sie bescheiden und gleichzeitig sind.
Für eine Lieblingssache sind solche Personen bereit, ihre Karriere zu opfern.
Außergewöhnliche Menschen sind nicht immer auf allen Gebieten begabt, aber oft auf allen. Talent und Genie sollten nicht verwechselt werden, denn im zweiten Fall gilt eine Person als in allen Bereichen hochbegabt. Mit anderen Worten, Genie ist die höchste Ebene kreativer Manifestationen der Persönlichkeit.

Was sind die Talente?

Wissenschaftler unterscheiden bestimmte Arten von Talenten je nach Art der Intelligenz:

linguistisch (Linguisten, Journalisten, Schriftsteller und Anwälte besitzen es);
logisch und mathematisch (Mathematiker, Naturwissenschaftler);
musikalisch (Musiker, Komponisten, Linguisten);
räumlich (Architekten, Designer, Künstler);
körperlich-kinästhetische (Tänzer, Sportler);
zwischenmenschlich (Politiker, Schauspieler, Regisseure, Händler);
emotional oder intrapersonal (inhärent in allen Berufen, das sagt eine Person über sich selbst);
es gibt auch ein verstecktes talent, das der einzelne unbewusst oder bewusst nicht entwickelt, mal aus mangelndem selbstvertrauen, mal aus angst, die komfortzone zu verlassen.

Wie wird man talentiert?

Millionen von Köpfen kämpfen darum, herauszufinden, wie sie Ihr Talent erkennen können. Die Offenlegung herausragender Fähigkeiten beinhaltet die Identifizierung von Fähigkeiten, die Anhäufung von Erfahrungen und ihre vollständige Nutzung. Die Phasen der Enthüllung einzigartiger Talente sind wie folgt:

Bevor ein Mensch sein Talent findet, verspürt er bestimmte Neigungen zu einem bestimmten Bereich: Er interessiert sich für Neuigkeiten in diesem Bereich, sammelt Wissen, sammelt Material.
Die Phase des tieferen Eintauchens in das Thema, Versuche, die Arbeit anderer zu kopieren.
Versuche, etwas Einzigartiges, Unwiederholbares zu schaffen. Wenn in diesem Stadium die Dinge des Autors oder zuvor unausgesprochene Ideen geboren werden, bedeutet dies, dass Talent geboren wurde.
Volle Ausschöpfung der identifizierten Fähigkeiten.

Wie erzieht man ein talentiertes Kind?

Die potenzielle angeborene Begabung eines Kindes hängt von seinen Eltern ab. Wenn Erwachsene versuchen, ihren Nachwuchs als Erweiterung ihrer selbst zu sehen, verlangen sie zu viel und geben zu intensive Anweisungen. Dann entwickelt und formt das Kind nicht seine Bedürfnisse, sondern befriedigt nur die unerfüllten Träume und unerfüllten Wünsche seiner Mutter und seines Vaters. Um ein begabtes Kind großzuziehen, müssen Sie daher auf das hören, was es interessiert. Die festgestellte persönliche Veranlagung des Babys sollte entwickelt werden.

Die talentierteste Nation der Welt

Bei dem Versuch, den talentiertesten Vertreter des Landes zu bestimmen, wurde viel diskutiert, vor allem, weil es schwierig ist, zu bestimmen, welches Kriterium der Einzigartigkeit zugrunde gelegt werden kann. Wenn hohe Intelligenz als Hauptkriterium für Hochbegabung angesehen wird, dann leben die außergewöhnlichsten Menschen der Welt nach den Nobelpreisträgern in den folgenden Ländern:

USA - mehr als ein Drittel der Preisträger lebt in diesem Bundesstaat.
Großbritannien - Jedes Jahr gewinnen britische Wissenschaftler die Meisterschaft auf irgendeinem Gebiet.
Deutschland - die deutsche Maschine versucht, in allem der Erste zu sein, auch im Bereich der Entdeckungen.
Frankreich - im Bereich Kunst, Literatur, Malerei sucht dieser Staat seinesgleichen.
Schweden - der Geburtsort von Alfred Nobel schließt die Top 5 ab.

Die besten Talente der Welt

Es ist schwer zu sagen, wer die talentiertesten Menschen der Welt sind, da es viele Arten von Hochbegabung gibt. Sie können jedoch eine Liste herausragender charismatischer Persönlichkeiten erstellen, die einen großen Beitrag zur Entwicklung der Menschheit geleistet haben:

Filme über talentierte Menschen

Begabte Menschen waren schon immer von Interesse für die Gesellschaft, daher gibt es viele Filme über Genies, große Wissenschaftler, Ärzte, Komponisten, Schriftsteller, deren Einzigartigkeit nicht unbemerkt bleiben konnte. Filme über Talente und außergewöhnliche Persönlichkeiten inspirieren, wecken Tatendrang. Diese Filme können in zwei Untergruppen unterteilt werden.

Filme, die reale oder bestehende talentierte Menschen der Welt beschreiben:

"Pianist" Roman Polanski (2002), der das Leben von Władysław Szpilman beschreibt;
"Piraten des Silicon Valley" Martin Burke (2009) über die Eroberung der Welt durch Bill Gates und Steve Jobs;
"Jobs: Imperium der Versuchung" Joshua Michael Stern (2013);
"Stephen Hawking-Universum" Jaime Marsha (2015).

Fiktive Spielfilme, in denen mehr oder weniger talentiert ist:

"Gedankenspiele" Ron Howard (2001);
"Jagd auf guten Willen" Gus van Sant (1997);
"Parfümeur" Tom Tykwer (2006);
"Die Thomas Crown-Affäre" John McTiernan (1999).

Bücher über talentierte Menschen

Es gibt eine umfangreiche Literatur, sowohl fiktional als auch biographisch, über Wunderkinder und herausragende Persönlichkeiten, die durch harte Arbeit Anerkennung und Ruhm erlangt haben:

Iwan Medwedew. "Peter I.: Gutes oder böses Genie Russlands": faszinierend und unvoreingenommen darüber, wer die talentierte Person wirklich war.
Georg Brandes. Shakespeares Genie. König der Tragödie“: dem 450. Geburtstag des Schriftstellers gewidmet, eine ausführliche Beschreibung seines Lebens und Wirkens.
Irving Stein. "Lebenslust": die berühmteste Chronik des Lebens von Vincent van Gogh, seines dornigen, schwierigen Weges zur Anerkennung.
Cäsar Lambroso. „Genie und Wahnsinn“: eine originelle Ansicht des italienischen Psychiaters über die Natur des Genies.
Kir Bulychev. "Genie und Schurkerei": eine Fantasy-Geschichte über den Versuch, die Welt mit Hilfe der Seelenteleportation zu erobern.
Dina Rubine. "Leonardos Handschrift": Eine Geschichte über eine unglaublich begabte Frau, die ein Geschenk des Himmels ablehnt und nur gewöhnlich sein will.

Werke, die außergewöhnliche Persönlichkeiten erwähnen, helfen Menschen, die ihre Fähigkeiten noch nicht entwickelt haben, sich selbst zu finden, ihr Selbstwertgefühl zu steigern, ihre Komfortzone zu verlassen, eine Idee zu finden, die den Geist und das Handeln erfassen würde, und die Weltgeschichte besser kennenzulernen. Es ist nützlich, sich mit einigen der vorgestellten Werke vertraut zu machen. Auch im Sinne der allgemeinen Weiterentwicklung.

Portal für den Studenten. Selbsttraining

Hochbegabung, Talent, Genie: Wir unterscheiden Begriffe. Allgemeiner Begriff des Genies

Hochbegabung

Talent

Genius

Wie unterscheiden sich talentierte Menschen?

Fazit

Senden Sie Ihre gute Arbeit in die Wissensdatenbank ist einfach. Verwenden Sie das untenstehende Formular

Ähnliche Dokumente