Der österreichische Priester und Botaniker Gregor Johann Mendel legte den Grundstein für eine Wissenschaft wie die Genetik. Er leitete mathematisch die Gesetze der Genetik ab, die heute nach seinem Namen benannt werden.

Johann Mendel wurde am 22. Juli 1822 in Heisendorf, Österreich, geboren. Als Kind begann er sich für das Studium von Pflanzen und der Umwelt zu interessieren. Nach zweijährigem Studium am Institut für Philosophie in Olmütz entschied sich Mendel für den Klostereintritt in Brunn. Dies geschah 1843. Während des Ritus der Tonsur als Mönch erhielt er den Namen Gregor. Bereits 1847 wurde er Priester.

Das Leben eines Geistlichen besteht nicht nur aus Gebeten. Mendel hat es geschafft, viel Zeit dem Studium und der Wissenschaft zu widmen. 1850 entschloss er sich, die Prüfungen für ein Lehrerdiplom abzulegen, scheiterte jedoch und erhielt "A" in Biologie und Geologie. Mendel verbrachte 1851–1853 an der Universität Wien, wo er Physik, Chemie, Zoologie, Botanik und Mathematik studierte. Nach seiner Rückkehr nach Brunn begann Pater Gregor dennoch an der Schule zu unterrichten, obwohl er die Prüfung für das Lehramtsdiplom nie bestand. 1868 wurde Johann Mendel Abt.

Ab 1856 führte Mendel in seinem kleinen Pfarrgarten seine Experimente durch, die schließlich zur sensationellen Entdeckung der Gesetze der Genetik führten. Es sollte beachtet werden, dass das Umfeld des Heiligen Vaters zur wissenschaftlichen Forschung beigetragen hat. Tatsache ist, dass einige seiner Freunde eine sehr gute naturwissenschaftliche Ausbildung hatten. Sie besuchten oft verschiedene wissenschaftliche Seminare, an denen auch Mendel teilnahm. Außerdem hatte das Kloster eine sehr reiche Bibliothek, in der Mendel natürlich Stammgast war. Er war sehr inspiriert von Darwins Buch „Der Ursprung der Arten“, aber es ist sicher bekannt, dass Mendels Experimente lange vor der Veröffentlichung dieses Werkes begannen.

Am 8. Februar und 8. März 1865 sprach Gregor (Johann) Mendel bei Sitzungen der Naturhistorischen Gesellschaft in Brunn, wo er über seine ungewöhnlichen Entdeckungen auf einem noch unbekannten Gebiet (später bekannt als Genetik) sprach. Gregor Mendel richtete Versuche an einfachen Erbsen ein, später wurde die Palette der Versuchsobjekte jedoch erheblich erweitert. Als Ergebnis kam Mendel zu dem Schluss, dass die verschiedenen Eigenschaften einer bestimmten Pflanze oder eines bestimmten Tieres nicht aus dem Nichts kommen, sondern von „Eltern“ abhängen. Informationen über diese erblichen Eigenschaften werden durch Gene (ein von Mendel geprägter Begriff, von dem sich der Begriff „Genetik“ ableitet) weitergegeben. Bereits 1866 erschien Mendels Buch „Versuche über Pflanzenhybriden“. Den revolutionären Charakter der Entdeckungen des bescheidenen Pfarrers aus Brunn erkannten die Zeitgenossen jedoch nicht.

Mendels wissenschaftliche Forschung lenkte ihn nicht von seinen täglichen Aufgaben ab. 1868 wurde er Abt, Erzieher eines ganzen Klosters. In dieser Funktion hat er die Interessen der Kirche im Allgemeinen und des Klosters Brunn im Besonderen perfekt verteidigt. Er war gut darin, Konflikte mit den Behörden zu vermeiden und übermäßige Besteuerung zu vermeiden. Er war sehr beliebt bei Gemeindemitgliedern und Studenten, jungen Mönchen.

Am 6. Januar 1884 starb Pater Gregor (Johann Mendel). Er ist in seiner Geburtsstadt Brunn begraben. Ruhm als Wissenschaftler erlangte Mendel nach seinem Tod, als Experimente, die seinen Experimenten im Jahr 1900 ähnlich waren, unabhängig voneinander von drei europäischen Botanikern durchgeführt wurden, die mit Mendel zu ähnlichen Ergebnissen kamen.

Gregor Mendel - Lehrer oder Mönch?

Das Schicksal Mendels nach dem Theologischen Institut ist bereits geregelt. Der 27jährige zum Priester geweihte Kanoniker erhielt in Altbrunn eine vorzügliche Pfarrei. Er bereitet sich seit einem Jahr auf seine Prüfung zum Doktor der Theologie vor, als eine große Veränderung in seinem Leben vor sich geht. Georg Mendel beschließt ziemlich abrupt, sein Schicksal zu ändern und verweigert den Gottesdienst. Er möchte die Natur studieren und beschließt aus dieser Leidenschaft heraus, einen Platz im Znaim-Gymnasium einzunehmen, wo zu diesem Zeitpunkt die 7. Klasse eröffnet wird. Er bittet um die Stelle eines „Ergänzungsprofessors“.

In Russland ist „Professor“ ein reiner Universitätstitel, in Österreich und Deutschland wurde sogar ein Erstklässler-Mentor so genannt. Gymnasium suplent ist vielmehr, es kann mit „gewöhnlicher Lehrer“, „Lehrassistent“ übersetzt werden. Das konnte eine Person sein, die das Fach fließend beherrschte, aber da er kein Diplom hatte, wurde er eher befristet eingestellt.

Es ist auch ein Dokument erhalten geblieben, das eine solch ungewöhnliche Entscheidung von Pfarrer Mendel erklärt. Dies ist ein offizielles Schreiben des Abtes des Klosters St. Thomas, Prälat Nappa, an Bischof Graf Schafgotch.“ Ihre gnädige bischöfliche Eminenz! Mit Erlass Nr. Z 35338 vom 28. September 1849 hielt es das Hohe k.u.k. Landespräsidium für gut, den Chorherrn Gregor Mendel als Ergänzung an das Znaim-Gymnasium zu berufen. „... Dieser Domherr hat einen gottesfürchtigen Lebensstil, Enthaltsamkeit und tugendhaftes Verhalten, seine Würde ist vollkommen angemessen, verbunden mit großer Hingabe an die Wissenschaften ... Allerdings ist er etwas weniger geeignet, sich um die Seelen der Laien zu kümmern, denn sobald er sich am Krankenbette befindet, wie vom Anblick des Leidens, wird er von einer unüberwindlichen Verwirrung ergriffen, und davon wird er selbst lebensgefährlich krank, was mich veranlaßt, ihm die Pflichten eines Beichtvaters zu entziehen.

So kommt im Herbst 1849 Canon und Supplement Mendel nach Znaim, um neue Aufgaben zu übernehmen. Mendel bekommt 40 Prozent weniger als seine Kollegen mit Diplom. Er wird von seinen Kollegen respektiert, seine Studenten lieben ihn. Allerdings unterrichtet er am Gymnasium keine Fächer des naturwissenschaftlichen Zyklus, sondern klassische Literatur, Alte Sprachen und Mathematik. Benötigen Sie ein Diplom. Dies ermöglicht den Unterricht in Botanik und Physik, Mineralogie und Naturkunde. Es gab 2 Wege zum Diplom. Der eine besteht darin, die Universität zu absolvieren, der andere Weg ist kürzer - in Wien vor einer besonderen Kommission des kaiserlichen Kultus- und Unterrichtsministeriums Prüfungen für die Berechtigung abzulegen, diese und jene Fächer in diesen und jenen Klassen zu unterrichten.

Mendels Gesetze

Die zytologischen Grundlagen der Mendelschen Gesetze basieren auf:

Chromosomenpaarungen (Genpaare, die die Möglichkeit der Entwicklung eines Merkmals bestimmen)

Merkmale der Meiose (bei der Meiose ablaufende Prozesse, die eine unabhängige Divergenz von Chromosomen mit darauf befindlichen Genen zu verschiedenen Zellplussen und dann zu verschiedenen Gameten bewirken)

Merkmale des Befruchtungsprozesses (zufällige Kombination von Chromosomen, die ein Gen von jedem Allelpaar tragen)

Wissenschaftliche Methode von Mendel

Die wichtigsten Muster der Übertragung von Erbmerkmalen von den Eltern auf die Nachkommen wurden in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts von G. Mendel festgestellt. Er kreuzte Erbsenpflanzen, die sich in einzelnen Merkmalen unterscheiden, und begründete auf der Grundlage der erhaltenen Ergebnisse die Idee der Existenz erblicher Neigungen, die für die Manifestation von Merkmalen verantwortlich sind. In seinen Arbeiten wendete Mendel die Methode der hybridologischen Analyse an, die bei der Untersuchung der Vererbungsmuster von Merkmalen bei Pflanzen, Tieren und Menschen universell geworden ist.

Im Gegensatz zu seinen Vorgängern, die versuchten, die Vererbung vieler Merkmale eines Organismus in ihrer Gesamtheit zu verfolgen, untersuchte Mendel dieses komplexe Phänomen analytisch. Er beobachtete die Vererbung von nur einem Paar oder einer kleinen Anzahl von alternativen (sich gegenseitig ausschließenden) Merkmalspaaren bei Sorten von Gartenerbsen, nämlich: weiße und rote Blüten; niedriges und hohes Wachstum; gelbe und grüne, glatte und faltige Erbsensamen usw. Solche gegensätzlichen Merkmale werden Allele genannt, und die Begriffe "Allel" und "Gen" werden als Synonyme verwendet.

Für Kreuzungen verwendete Mendel reine Linien, das heißt die Nachkommen einer selbstbestäubenden Pflanze, die einen ähnlichen Satz von Genen behält. Jede dieser Linien zeigte keine Aufspaltung von Zeichen. Wesentlich für die Methodik der hybridologischen Analyse war auch, dass Mendel zum ersten Mal die Anzahl der Nachkommen - Hybriden mit unterschiedlichen Merkmalen - genau berechnete, dh die erhaltenen Ergebnisse mathematisch verarbeitete und die in der Mathematik akzeptierte Symbolik einführte, um verschiedene Kreuzungsmöglichkeiten zu erfassen: A, B, C, D usw. Mit diesen Buchstaben bezeichnete er die entsprechenden Erbanlagen.

In der modernen Genetik werden die folgenden Symbole zum Kreuzen akzeptiert: Elternformen - P; Hybriden der ersten Generation, die durch Kreuzung erhalten wurden - F1; Hybriden der zweiten Generation - F2, dritte - F3 usw. Die Kreuzung zweier Individuen wird durch das Zeichen x angezeigt (z. B.: AA x aa).

Von den vielen verschiedenen Merkmalen gekreuzter Erbsenpflanzen im ersten Experiment berücksichtigte Mendel die Vererbung nur eines Paares: gelbe und grüne Samen, rote und weiße Blüten usw. Eine solche Kreuzung wird als Monohybrid bezeichnet. Wenn die Vererbung von zwei Merkmalspaaren verfolgt wird, z. B. gelbe glatte Erbsensamen einer Sorte und grüne faltige Erbsensamen einer anderen Sorte, dann wird die Kreuzung als Dihybrid bezeichnet. Wenn drei oder mehr Merkmalspaare berücksichtigt werden, wird die Kreuzung als Polyhybrid bezeichnet.

Muster der Vererbung von Merkmalen

Allele - bezeichnet durch die Buchstaben des lateinischen Alphabets, während Mendel einige Zeichen dominant (vorherrschend) nannte und sie mit Großbuchstaben bezeichnete - A, B, C usw., andere - rezessiv (minderwertig, unterdrückt), die er mit Kleinbuchstaben bezeichnete Buchstaben - a, c, c usw. Da jedes Chromosom (Träger von Allelen oder Genen) nur eines von zwei Allelen enthält und homologe Chromosomen immer gepaart sind (ein väterliches, das andere mütterliche), haben diploide Zellen immer ein Allelpaar : AA, aa, Aa, BB, bb. Bb usw. Individuen und ihre Zellen, die ein Paar identischer Allele (AA oder aa) in ihren homologen Chromosomen haben, werden als homozygot bezeichnet. Sie können nur einen Typ von Keimzellen bilden: entweder Gameten mit dem A-Allel oder Gameten mit dem a-Allel. Individuen, die sowohl dominante als auch rezessive Aa-Gene in den homologen Chromosomen ihrer Zellen haben, werden als heterozygot bezeichnet; Wenn Keimzellen reifen, bilden sie zwei Arten von Gameten: Gameten mit dem A-Allel und Gameten mit dem a-Allel. Bei heterozygoten Organismen befindet sich das dominante Allel A, das sich phänotypisch manifestiert, auf einem Chromosom und das rezessive Allel a, unterdrückt durch das dominante, in der entsprechenden Region (Locus) eines anderen homologen Chromosoms. Im Fall von Homozygotie spiegelt jedes der beiden Allele entweder den dominanten (AA) oder den rezessiven (aa) Zustand der Gene wider, die in beiden Fällen ihre Wirkung zeigen. Das erstmals von Mendel angewandte Konzept der dominanten und rezessiven Erbfaktoren ist in der modernen Genetik fest etabliert. Später wurden die Konzepte von Genotyp und Phänotyp eingeführt. Der Genotyp ist die Gesamtheit aller Gene, die ein Organismus besitzt. Phänotyp - die Gesamtheit aller Zeichen und Eigenschaften des Organismus, die sich im Prozess der individuellen Entwicklung der gegebenen Bedingungen zeigen. Das Konzept des Phänotyps erstreckt sich auf alle Merkmale eines Organismus: Merkmale der äußeren Struktur, physiologische Prozesse, Verhalten usw. Die phänotypische Manifestation von Zeichen wird immer auf der Grundlage der Wechselwirkung des Genotyps mit einem Komplex von Faktoren des Inneren realisiert und äußere Umgebung.

Gregor Mendel wird in diesem Artikel eine kurze Biographie des österreichischen Biologen und Botanikers dargelegt. Er ist der Begründer der Vererbungstheorie, später nach ihm Mendelismus genannt.

Gregor Mendel Biographie kurz

Johann Mendel wurde 1822 in einer armen Bauernfamilie in einem kleinen Dorf im österreichischen Kaiserreich (heute Gebiet der Tschechischen Republik) geboren.

Johann Abitur, dann zweijährige philosophische Kurse. 1843 trat Mendel in das Augustinerkloster in Brünn ein, wo er das Priestertum empfing und seinen zweiten Vornamen – Gregor – erhielt. Später ging er nach Wien, wo er zwei Jahre an der Universität Naturgeschichte und Mathematik studierte, bevor er 1853 ins Kloster zurückkehrte. Wo man Gartenarbeit macht und nach einem kleinen eingezäunten Bereich für einen Garten fragte. Er widmete viele Jahre seines Lebens dem Studium der Genetik.

Während seines Aufenthalts in Wien interessierte sich Mendel für den Prozess der Hybridisierung bei Pflanzen und insbesondere für die verschiedenen Arten von hybriden Nachkommen und ihre statistischen Beziehungen. Von 1856 bis 1863 experimentierte er mit Erbsen und formulierte daraufhin die Erbgesetze ("Mendelsche Gesetze").

1865 veröffentlichte er das Werk „Versuche an Pflanzenhybriden“, in dem er die Grundgesetze der Vererbung skizzierte. Händel selbst war sich sicher, die größte Entdeckung gemacht zu haben. Aber Wissenschaftler verspotteten seine Ideen, und er verließ seine wissenschaftlichen Studien und wurde Abt des Klosters.

Mendel, Gregor Johann(Mendel, Gregor Johann) (1822–1884), österreichischer Biologe, Begründer der Genetik.

Geboren am 22. Juli 1822 in Heinzendorf (Österreich-Ungarn, heute Ginchice, Tschechien). Er studierte an den Schulen Heinzendorf und Lipnik, dann am Kreisgymnasium in Troppau. 1843 absolvierte er philosophische Klassen an der Universität Olmütz und legte die Gelübde als Mönch im Augustinerkloster St. Thomas in Brunn (Österreich, jetzt Brünn, Tschechien). Er diente als Hilfspastor, unterrichtete Naturgeschichte und Physik an der Schule. 1851-1853 war er Volontär an der Universität Wien, wo er Physik, Chemie, Mathematik, Zoologie, Botanik und Paläontologie studierte. Nach seiner Rückkehr nach Brunn arbeitete er bis 1868, als er Abt des Klosters wurde, als Hilfslehrer an einem Gymnasium. 1856 begann Mendel mit seinen Versuchen, verschiedene Erbsensorten zu kreuzen, die sich in einzelnen, streng definierten Merkmalen (z. B. in Form und Farbe der Samen) unterscheiden. Die genaue quantitative Erfassung aller Arten von Hybriden und die statistische Verarbeitung der Ergebnisse von Experimenten, die er 10 Jahre lang durchführte, ermöglichten es ihm, die Grundgesetze der Vererbung zu formulieren - die Aufspaltung und Kombination erblicher "Faktoren". Mendel zeigte, dass diese Faktoren getrennt sind und beim Kreuzen nicht verschmelzen oder verschwinden. Obwohl, wenn zwei Organismen mit gegensätzlichen Merkmalen (z. B. gelbe oder grüne Samen) gekreuzt werden, nur einer von ihnen in der nächsten Generation von Hybriden erscheint (Mendel nannte es „dominant“), erscheint das Merkmal „verschwunden“ („rezessiv“) wieder in nachfolgenden Generationen. (Heute nennt man Mendels erbliche „Faktoren“ Gene.)

Mendel berichtete im Frühjahr 1865 der Brunn Society of Naturalists über die Ergebnisse seiner Experimente; ein Jahr später wurde sein Artikel in den Proceedings dieser Gesellschaft veröffentlicht. Bei dem Treffen wurden keine Fragen gestellt, und der Artikel erhielt keine Antwort. Mendel schickte eine Kopie des Artikels an K. Negeli, einen bekannten Botaniker, einen maßgeblichen Spezialisten für Vererbungsprobleme, aber auch Negeli verkannte seine Bedeutung. Und erst 1900 erregte die vergessene Arbeit von Mendel die Aufmerksamkeit aller: Drei Wissenschaftler auf einmal, H. de Vries (Holland), K. Correns (Deutschland) und E. Chermak (Österreich), die fast gleichzeitig ihre eigenen Experimente durchgeführt hatten, waren überzeugt von der Gültigkeit von Mendels Schlussfolgerungen . Das Gesetz der unabhängigen Aufspaltung von Merkmalen, das heute als Mendelsches Gesetz bekannt ist, markierte den Beginn einer neuen Richtung in der Biologie – des Mendelismus, der zur Grundlage der Genetik wurde.

Mendel selbst stellte nach erfolglosen Versuchen, beim Kreuzen anderer Pflanzen ähnliche Ergebnisse zu erzielen, die Experimente ein und beschäftigte sich bis zu seinem Lebensende mit Imkerei, Gartenarbeit und meteorologischen Beobachtungen.

Unter den Werken des Wissenschaftlers - Autobiographie(Gregorii Mendel Autobiographie iuvenilis, 1850) und eine Reihe von Artikeln, darunter Experimente an Pflanzenhybridisierung (Versuche über Pflanzenhybriden, in Proceedings of the Brunn Society of Naturalists, Bd. 4, 1866).

MENDEL (Mendel) Gregor Johann (1822-84), österreichischer Naturforscher, Mönch, Begründer der Vererbungslehre (Mendelismus). Unter Anwendung statistischer Methoden zur Analyse der Ergebnisse der Hybridisierung von Erbsensorten (1856-63) formulierte er die Gesetze der Vererbung.

MENDEL (Mendel) Gregor Johann (22.7.1822, Heinzendorf, Österreich-Ungarn, jetzt Ginchice - 6.1.1884, Brunn, jetzt Brünn, Tschechien), Botaniker und Geistlicher, Begründer der Vererbungslehre.

Schwierige Lehrjahre

Johann wurde als zweites Kind einer Bauernfamilie gemischter deutsch-slawischer Herkunft und mittleren Einkommens als Sohn von Anton und Rosina Mendel geboren. 1840 absolvierte Mendel sechs Klassen am Gymnasium in Troppau (heute Stadt Opava) und trat im folgenden Jahr in die philosophischen Klassen an der Universität in Olmütz (heute Stadt Olmütz) ein. Allerdings verschlechterte sich die finanzielle Situation der Familie in diesen Jahren und Mendel musste sich ab seinem 16. Lebensjahr selbst um seine Ernährung kümmern. Da Mendel diesen Stress nicht ständig aushalten konnte, trat er nach Abschluss der philosophischen Klassen im Oktober 1843 als Novize in das Brynn-Kloster ein (wo er den neuen Namen Gregor erhielt). Dort fand er Mäzenatentum und finanzielle Unterstützung für weitere Studien. 1847 wurde Mendel zum Priester geweiht. Gleichzeitig studierte er ab 1845 für 4 Jahre an der Theologischen Schule Brunn. Augustinerkloster St. Thomas war das Zentrum des wissenschaftlichen und kulturellen Lebens in Mähren. Neben einer reichen Bibliothek besaß er eine Mineraliensammlung, einen Versuchsgarten und ein Herbarium. Das Kloster förderte die Schulbildung in der Region.

Mönch Lehrer

Als Mönch unterrichtete Mendel gerne Physik und Mathematik an einer Schule in der nahe gelegenen Stadt Znaim, bestand aber die staatliche Lehrerprüfung nicht. Angesichts seiner Leidenschaft für Wissen und seiner hohen intellektuellen Fähigkeiten schickte ihn der Abt des Klosters zur Fortsetzung seines Studiums an die Universität Wien, wo Mendel in den Jahren 1851-53 vier Semester lang als Freiwilliger studierte und Seminare und Kurse in Mathematik und Mathematik besuchte die Naturwissenschaften, insbesondere der Kurs des berühmten Physikers K. Doppler. Ein guter physikalischer und mathematischer Hintergrund half Mendel später bei der Formulierung der Erbgesetze. Nach Brunn zurückgekehrt, unterrichtete Mendel weiter (er unterrichtete Physik und Naturkunde an einer richtigen Schule), aber der zweite Versuch, das Zertifikat eines Lehrers zu bestehen, blieb erneut erfolglos.

Versuche an Erbsenhybriden

Ab 1856 begann Mendel im Klostergarten (7 Meter breit und 35 Meter lang) wohlüberlegte umfangreiche Versuche zur Kreuzung von Pflanzen (vor allem zwischen sorgfältig ausgewählten Erbsensorten) und zur Aufklärung der Vererbungsmuster von Merkmalen in der Erbse durchzuführen Nachkommen von Hybriden. 1863 schloss er die Experimente ab und berichtete 1865 auf zwei Tagungen der Brunn Society of Naturalists über die Ergebnisse seiner Arbeit. 1866 erschien in den Proceedings der Gesellschaft sein Artikel „Experiments on Plant Hybrids“, der die Genetik als eigenständige Wissenschaft begründete. Dies ist ein seltener Fall in der Geschichte des Wissens, wenn ein Artikel die Geburt einer neuen wissenschaftlichen Disziplin markiert. Warum wird es so betrachtet?

Arbeiten zur Pflanzenhybridisierung und zur Untersuchung der Vererbung von Merkmalen bei den Nachkommen von Hybriden wurden Jahrzehnte vor Mendel in verschiedenen Ländern sowohl von Züchtern als auch von Botanikern durchgeführt. Die Tatsachen der Dominanz, Spaltung und Kombination von Merkmalen wurden besonders in den Experimenten des französischen Botanikers C. Naudin bemerkt und beschrieben. Auch Darwin, der Sorten von Löwenmäulchen kreuzte, die sich in der Blütenstruktur unterscheiden, erzielte in der zweiten Generation ein Formenverhältnis nahe der bekannten Mendelschen Aufspaltung von 3:1, sah darin aber nur ein „kapriziöses Spiel der Kräfte der Vererbung“. " Die Vielfalt der Pflanzenarten und -formen in den Experimenten erhöhte die Zahl der Aussagen, reduzierte jedoch ihre Aussagekraft. Die Bedeutung oder "Seele der Tatsachen" (der Ausdruck von Henri Poincaré) blieb bis Mendel vage.

Ganz andere Konsequenzen folgten aus der siebenjährigen Arbeit von Mendel, die zu Recht die Grundlage der Genetik bildet. Erstens schuf er die wissenschaftlichen Grundlagen für die Beschreibung und Untersuchung von Hybriden und ihren Nachkommen (welche Formen bei der Kreuzung anzunehmen sind, wie in der ersten und zweiten Generation zu analysieren). Mendel entwickelte und wandte ein algebraisches System von Symbolen und Bezeichnungen für Merkmale an, was eine wichtige konzeptionelle Innovation darstellte. Zweitens formulierte Mendel zwei Grundprinzipien oder das Gesetz der Vererbung von Merkmalen in mehreren Generationen, die es ermöglichen, Vorhersagen zu treffen. Schließlich drückte Mendel implizit die Idee der Diskretion und Binarität erblicher Neigungen aus: Jedes Merkmal wird von einem mütterlichen und väterlichen Paar von Neigungen (oder Genen, wie sie später genannt wurden) gesteuert, die durch elterliche Keimzellen und auf Hybriden übertragen werden verschwinden nirgendwo. Die Neigungen von Merkmalen beeinflussen sich nicht gegenseitig, sondern divergieren bei der Bildung von Keimzellen und verbinden sich dann frei in Nachkommen (Gesetze der Teilung und Kombination von Merkmalen). Die Paarung von Neigungen, die Paarung von Chromosomen, die Doppelhelix der DNA – das ist die logische Konsequenz und der Hauptweg für die Entwicklung der Genetik des 20. Jahrhunderts auf der Grundlage der Ideen von Mendel.

Große Entdeckungen werden oft nicht sofort erkannt.

Obwohl die Werke der Gesellschaft, in der Mendels Artikel veröffentlicht wurde, von 120 wissenschaftlichen Bibliotheken empfangen wurden und Mendel weitere 40 Drucke schickte, erhielt seine Arbeit nur eine positive Antwort - von K. Negeli, Professor für Botanik aus München. Negeli selbst beschäftigte sich mit Hybridisierung, führte den Begriff "Modifikation" ein und stellte eine spekulative Vererbungstheorie auf. Er bezweifelte jedoch, dass die auf Erbsen offenbarten Gesetze universell sind, und riet, die Experimente an anderen Arten zu wiederholen. Mendel stimmte dem respektvoll zu. Aber sein Versuch, die an Erbsen erhaltenen Ergebnisse auf dem Falken zu replizieren, mit dem Negeli arbeitete, war erfolglos. Warum, wurde erst Jahrzehnte später klar. Samen im Habicht werden parthenogenetisch ohne Beteiligung der sexuellen Fortpflanzung gebildet. Es gab noch andere Ausnahmen von Mendels Prinzipien, die viel später interpretiert wurden. Dies ist einer der Gründe für die kalte Rezeption seiner Arbeit. Seit 1900, nach der fast gleichzeitigen Veröffentlichung von Artikeln von drei Botanikern - H. De Vries, K. Correns und E. Cermak-Seisenegg, die Mendels Daten unabhängig voneinander mit ihren eigenen Experimenten bestätigten, gab es eine sofortige Explosion der Anerkennung seiner Arbeit. 1900 gilt als Geburtsjahr der Genetik.

Um das paradoxe Schicksal der Entdeckung und Wiederentdeckung der Mendelschen Gesetze ist ein schöner Mythos entstanden, dass sein Werk völlig unbekannt blieb und drei Wiederentdecker 35 Jahre später nur zufällig und unabhängig voneinander darauf stießen. Tatsächlich wurde Mendels Arbeit in der Zusammenfassung der Pflanzenhybriden von 1881 etwa 15 Mal zitiert und war Botanikern bekannt. Wie sich außerdem kürzlich bei der Analyse der Arbeitsbücher von K. Correns herausstellte, las er 1896 Mendels Artikel und machte sogar eine Zusammenfassung davon, aber damals verstand er seine tiefe Bedeutung nicht und vergaß.

Der Stil der Durchführung der Experimente und der Präsentation der Ergebnisse in Mendels klassischem Artikel macht es sehr wahrscheinlich, dass der englische mathematische Statistiker und Genetiker R. E. Fisher 1936 auf die Idee kam: Mendel drang zunächst intuitiv in die „Seele der Tatsachen“ ein und plante dann eine Reihe von vielen Jahrelange Experimente, so dass seine Idee am besten zur Geltung kam. Die Schönheit und Strenge der Zahlenverhältnisse der Formen während der Teilung (3:1 oder 9:3:3:1), die Harmonie, in der es ihnen gelang, das Chaos der Fakten in das Feld der erblichen Variabilität zu bringen, die Fähigkeit, Vorhersagen zu treffen - all dies überzeugte Mendel innerlich von der universellen Natur der Tatsachen, die er über Erbsengesetze fand. Es blieb, die wissenschaftliche Gemeinschaft zu überzeugen. Aber diese Aufgabe ist so schwierig wie die Entdeckung selbst. Tatsachen zu kennen bedeutet schließlich nicht, sie zu verstehen. Eine große Entdeckung ist immer mit persönlichem Wissen, Gefühlen von Schönheit und Ganzheit verbunden, die auf intuitiven und emotionalen Komponenten basieren. Es ist schwierig, diese nicht rationale Art von Wissen anderen Menschen zu vermitteln, da von ihrer Seite Anstrengungen und die gleiche Intuition erforderlich sind.

Das Schicksal von Mendels Entdeckung – eine Verzögerung von 35 Jahren zwischen der Tatsache der Entdeckung und ihrer Anerkennung in der Gemeinschaft – ist kein Paradox, sondern die Norm in der Wissenschaft. So ereilte 100 Jahre nach Mendel, bereits in der Blütezeit der Genetik, ein ähnliches Schicksal der 25-jährigen Nichterkennung B.s Entdeckung mobiler genetischer Elemente. Und das, obwohl sie im Gegensatz zu Mendel zum Zeitpunkt ihrer Entdeckung eine hochangesehene Wissenschaftlerin und Mitglied der US-amerikanischen National Academy of Sciences war.

1868 wurde Mendel zum Abt des Klosters gewählt und zog sich praktisch aus dem wissenschaftlichen Studium zurück. Sein Archiv enthält Notizen zur Meteorologie, Imkerei und Linguistik. Auf dem Gelände des Klosters in Brünn ist nun das Mendel-Museum entstanden; eine Spezialzeitschrift „Folia Mendeliana“ erscheint.

Gregor Mendel(Gregor Johann Mendel) (1822-84) - Österreichischer Naturforscher, Botaniker und religiöse Persönlichkeit, Mönch, Begründer der Vererbungslehre (Mendelismus). Unter Anwendung statistischer Methoden zur Analyse der Ergebnisse der Hybridisierung von Erbsensorten (1856-63) formulierte er die Gesetze der Vererbung.

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Beschriftungen der Folien:

Gregor Johann Mendel Biologielehrerin Kuzyaeva A.M. Nischni Nowgorod

Gregor Johann Mendel (20. Juli 1822 - 6. Januar 1884) Österreichischer Naturforscher, Botaniker und religiöse Persönlichkeit, Augustinermönch, Abt, Begründer der Vererbungslehre (Mendelismus). Er wandte statistische Methoden an, um die Ergebnisse der Hybridisierung von Erbsensorten zu analysieren, und formulierte die Gesetze der Vererbung – die Mendelschen Gesetze – die zur Grundlage der modernen Genetik wurden.

Johann Mendel wurde am 20. Juli 1822 in einer Bauernfamilie von Anton und Rosina Mendel in der kleinen ländlichen Stadt Heinzendorf (Österreich, heute das Dorf Hinchitsy, Tschechische Republik) geboren. Das in der Literatur oft als Geburtsdatum angegebene Datum 22. Juli ist tatsächlich das Datum seiner Taufe. Haus Mendel

Er begann sich schon früh für die Natur zu interessieren, schon als Junge arbeitete er als Gärtner. Nach dem Abitur studierte er zwei Jahre an den philosophischen Klassen des Olmützer Instituts, legte 1843 die Gelübde des Augustinerklosters St. Thomas in Brunn (heute Brünn, Tschechien) ab und nahm den Namen Gregor an. Von 1844 bis 1848 studierte er am Brünner Theologischen Institut. 1847 wurde er Priester. Starobrnensky-Kloster

Er studierte selbstständig viele Wissenschaften, ersetzte die abwesenden Lehrer der griechischen Sprache und Mathematik in einer der Schulen, bestand aber die Prüfung für den Titel eines Lehrers nicht. In den Jahren 1849-1851 unterrichtete er Mathematik, Latein und Griechisch am Znaimer Gymnasium. In der Zeit von 1851-1853 studierte er dank des Rektors Naturgeschichte an der Universität Wien, unter anderem unter der Leitung von Unger, einem der ersten Zytologen der Welt. Franz Unger (1800-1870) Universität Wien

Ab 1856 begann Gregor Mendel im Klostergarten (7 * 35 Meter) mit durchdachten umfangreichen Experimenten zur Kreuzung von Pflanzen (vor allem zwischen sorgfältig ausgewählten Erbsensorten) und zur Aufklärung der Vererbungsmuster von Merkmalen bei den Nachkommen von Hybriden. . Für jedes Werk wurde eine separate Karte (10.000 Stück) eingegeben.

1863 schloss er die Experimente ab und berichtete am 8. Februar 1865 auf zwei Treffen der Brunn Society of Naturalists über die Ergebnisse seiner Arbeit. 1866 erschien in den Proceedings der Gesellschaft sein Artikel „Experiments on Plant Hybrids“, der die Genetik als eigenständige Wissenschaft begründete.

Mendel bestellte 40 separate Drucke seiner Arbeit, die er fast alle an bedeutende botanische Forscher schickte, erhielt aber nur eine positive Antwort - von Karl Naegeli, Professor für Botanik aus München. Er schlug vor, ähnliche Experimente mit dem Falken zu wiederholen, den er selbst zu dieser Zeit studierte. Später wird gesagt, dass Naegelis Rat die Entwicklung der Genetik um 4 Jahre verzögerte ... Carl Naegeli (1817-1891)

Reich: Pflanzen Abteilung: Angiospermen Klasse: Zweikeimblättrige Ordnung: Asteraceae Familie: Asteraceae Gattung: Habichtskraut Mendel versuchte, die Experimente am Habicht und dann an den Bienen zu wiederholen. In beiden Fällen wurden die von ihm an Erbsen erzielten Ergebnisse nicht bestätigt. Der Grund dafür war, dass die Befruchtungsmechanismen sowohl von Falken als auch von Bienen Merkmale aufwiesen, die der Wissenschaft damals noch nicht bekannt waren (Reproduktion durch Parthenogenese), und die von Mendel in seinen Experimenten verwendeten Kreuzungsmethoden diese Merkmale nicht berücksichtigten. Am Ende verlor der große Wissenschaftler selbst den Glauben, dass er eine Entdeckung gemacht hatte.

1868 wurde Mendel zum Abt des Starobrnensky-Klosters gewählt und beschäftigte sich nicht mehr mit biologischer Forschung. 1884 starb Mendel. Seit 1900, nach der fast gleichzeitigen Veröffentlichung von Artikeln von drei Botanikern - H. De Vries, K. Correns und E. Cermak-Seisenegg, die Mendels Daten unabhängig voneinander mit ihren eigenen Experimenten bestätigten, gab es eine sofortige Explosion der Anerkennung seiner Arbeit. 1900 gilt als Geburtsjahr der Genetik. H. De Vries H. De Vries E. Cermak

Bedeutung der Werke von Gregor Mendel Mendel schuf die wissenschaftlichen Grundlagen für die Beschreibung und Untersuchung von Hybriden und ihren Nachkommen (welche Kreuzungsformen anzunehmen, wie in der ersten und zweiten Generation zu analysieren). Er entwickelte und wendete ein algebraisches System von Symbolen und Bezeichnungen von Merkmalen an, was eine wichtige konzeptionelle Innovation darstellte. Er formulierte zwei Grundprinzipien oder das Gesetz der Vererbung von Merkmalen in mehreren Generationen, die Vorhersagen erlauben. Mendel drückte implizit die Idee der Diskretion und Binarität erblicher Neigungen aus: Jedes Merkmal wird von einem mütterlichen und väterlichen Paar von Neigungen (oder Genen, wie sie später genannt wurden) gesteuert, die durch elterliche Keimzellen auf Hybriden übertragen werden und nicht verschwinden überall. Die Neigungen von Merkmalen beeinflussen sich nicht gegenseitig, sondern divergieren bei der Bildung von Keimzellen und verbinden sich dann frei in Nachkommen (Gesetze der Teilung und Kombination von Merkmalen).

Illustration der Mendelschen Gesetze

Am 6. Januar 1884 starb Gregor Johann Mendel. Kurz vor seinem Tod sagte Mendel: „Wenn ich bittere Stunden durchmachen musste, dann muss ich dankbar anerkennen, dass es noch viele schöne, gute Stunden gab. Meine wissenschaftlichen Arbeiten haben mir viel Freude bereitet, und ich bin überzeugt, dass nicht mehr viel Zeit vergehen wird – und die ganze Welt die Ergebnisse dieser Arbeiten anerkennen wird. Das Mendel-Denkmal vor dem Gedenkmuseum in Brünn wurde 1910 mit Spenden von Wissenschaftlern aus aller Welt errichtet.