Adverb- Dies ist ein unabhängiger Teil der Rede, der ein Zeichen einer Handlung bezeichnet, ein Zeichen, selten - ein Objekt. Adverbien sind unveränderlich (mit Ausnahme qualitativer Adverbien in -o 1.) und fügen Sie ein Verb, Adjektiv, ein anderes Adverb hinzu (Lauf schnell, sehr schnell, sehrschnell). In einem Satz ist ein Adverb normalerweise ein Adverb.

In seltenen Fällen kann ein Adverb an ein Substantiv angrenzen: Rennlauf(Substantiv hat die Bedeutung von Aktion), flauschiges EiWeben, Kaffee in Warschau. In diesen Fällen fungiert das Adverb als inkonsistente Definition.

Die Klassifizierung von Adverbien erfolgt aus zwei Gründen - nach Funktion und nach Bedeutung.

Klassifizierung von Adverbien nach Funktion

Nach Funktion werden zwei Kategorien von Pronomen unterschieden - signifikant und pronominal.

Von Bedeutung Adverbien benennen Zeichen von Handlungen oder andere Zeichen, pronominal- auf sie zeigen, vgl.: rechts- wolinks- irgendwo, dumm- warum zur Hölle- damals, gestern- stets.

Wie bereits erwähnt, sind Pronominaladverbien in Komplex 2 keine Kategorie von Adverbien, sondern eine Kategorie von Pronomen (siehe S. 349).

Pronominaladverbien können gemäß der Klassifizierung von Pronomen in Klassen unterteilt werden, zum Beispiel: dort, dort, dannwo- Index, wo, wo, warum- fragend-relativ, überall, überall- Definition usw.

Klassifizierung von Adverbien nach Bedeutung

Es gibt zwei Kategorien von Adverbien nach Bedeutung - attributiv und adverbial.

Determinanten Adverbien charakterisieren die Handlung selbst, das Zeichen selbst - die Art und Weise, wie die Handlung ausgeführt wird, oder die quantitative Eigenschaft des Zeichens (schön, lustig, meiner Meinung nach, zu Fuß, sehr)- und sind in folgende Kategorien unterteilt:

qualitativ oder Wirkungsweise(wie? auf welche Weise?): würdestro, also zusammen, "

quantitativ oder Maße und Grade(in welchem ​​Umfang? in welchem ​​Umfang?):sehr, überhaupt nicht, dreimal.

umständlich Adverbien benennen Umstände außerhalb der Handlung und werden in folgende Kategorien eingeteilt:

setzt(woher? woher? woher?): rechts, dort, oben;

Zeit(wann? wie lange?): gestern, damals, Frühling, wann",

verursacht(warum?): voreilig, warum, weil

Tore(warum? wofür?): aus Bosheit, warum denn.

Grammatische Zeichen von Adverbien

Die wichtigste morphologische Eigenschaft von Adverbien ist ihre Unveränderlichkeit - dies ist ihr konstantes morphologisches Merkmal.

Allerdings qualitative Adverbien in -o/-e, aus qualitativen Adjektiven gebildet haben Vergleichsgrade.

Aufgrund seiner Unveränderlichkeit wird ein Adverb mit anderen Wörtern in einem Satz durch Adjunktion assoziiert. In einem Satz ist es normalerweise ein Umstand.

Einige Adverbien können als nomineller Teil von Prädikaten fungieren. Meistens sind dies Prädikate von unpersönlichen Sätzen. (Es ist ruhig auf dem Meer) Einige Adverbien können jedoch auch als Prädikate von zweiteiligen Sätzen dienen (Das Gespräch wird offen sein, sie ist verheiratet).

Adverbien, die als Teil von unpersönlichen Prädikatsätzen fungieren, werden manchmal in eine unabhängige Wortart oder in eine unabhängige Kategorie innerhalb eines Adverbs unterschieden und werden Zustandskategoriewörter (Zustandswörter, prädikative Adverbien) genannt (siehe S. 357-358).

Vergleichsgrade qualitativer Adverbien in-Über ich -e

Die Vergleichsgrade von Adverbien sowie die Vergleichsgrade von Adjektiven bezeichnen einen größeren / geringeren oder größeren / geringeren Ausprägungsgrad eines Merkmals. Das Gerät der Vergleichsgrade von Adverbien und Adjektiven ist ähnlich.

Vergleichend Adverbien zeigen einen größeren oder geringeren Grad der Manifestation eines Merkmals an:

für eine Handlung des Subjekts im Vergleich zu einer anderen Handlung desselben Subjekts: Petya läuft besser als er springt;

die Handlung eines Subjekts im Vergleich zur gleichen Handlung eines anderen Subjekts: Petya läuft schneller als Vasya;

die Handlung des Subjekts im Vergleich mit der gleichen Handlung dieses Subjekts zu einem anderen Zeitpunkt: Petya läuft schneller als zuvor;

für eine Handlung eines Subjekts im Vergleich zu einer anderen Handlung eines anderen Subjekts: Ein Kind läuft langsamer als ein Erwachsener geht.

Wie bei einem Adjektiv kann die Komparativstufe eines Adverbs einfach und zusammengesetzt sein.

Einfaches vergleichendes Studium Adverbien werden gebildet, indem dem Stamm ohne eine positive Stufe hinzugefügt wird -Über(und ohne Segmente Koch) formative Suffixe -her(s), -e, -she/-same: warm-her, lauter,

früher, tiefer.

Die einfache Komparativstufe eines Adverbs unterscheidet sich von der einfachen Komparativstufe eines Adverbs in ihrer syntaktischen Funktion: Ein Adverb ist ein Umstand in einem Satz (Er sprang höher als sein Vater) oder Teil eines unpersönlichen Prädikatssatzes (es wurde wärmer) und das Adjektiv fungiert als Teil des Prädikats des zweiteiligen Satzes (Er ist größer als sein Vater) oder als Definition (Gib mir einen kleineren Teller.)

Zusammengesetzter Vergleichsabschluss Adverbien haben die folgende Struktur: Elemente Mehr oder weniger+ positiver Grad (Er sprangNull ist höher als der Vater).

Superlative bezeichnet den größten / geringsten Grad der Manifestation des Merkmals.

Im Gegensatz zu Adjektiven haben Adverbien keine einfache Superlativstufe. Die Überreste eines einfachen vergleichenden Studiums werden nur in phrasologisierten Wendungen präsentiert in aller Demut blsago-Ich gebe, ich verbeuge mich.

Zusammengesetzter Superlativ Komparative Adverbien werden auf zwei Arten gebildet:

1) am meisten / am wenigsten + positiver Grad (Er sprangdas höchste);

2) einfacher Vergleichsabschluss + all / all (Er sprang höheralles); Der Unterschied zum Superlativ-Vergleichsgrad von Adjektiven besteht darin, dass der zusammengesetzte Superlativ-Vergleichsgrad eines Adverbs in der syntaktischen Funktion des Umstands wirkt und nicht im nominellen tas-ti des Prädikats des zweiteiligen Satzes.

Einige qualitative Adverbien ändern sich wie einige qualitative Adjektive nicht in Vergleichsgraden, zum Beispiel das Adverb besonders.

Unveränderliche Wörter, die als Prädikate von Nicht-lg-ich-Sätzen fungieren, werden aufgerufen die Worte der Kategorie Staat(prädikative Adverbien, unpersönliche prädikative Wörter).

Die Worte der Kategorie Zustand bezeichnen den Zustand der Natur (Beschkalt), Mensch (bei in meinem Herzenfreudig. Mirheiß), Auswertung von Aktionen (Sie können ins Kino gehen).

Geben Sie Kategoriewörter mit Suffix an -Über, aus Adjektiven gebildete Vergleichsgrade haben (C jeden Tag werdenElch allekälter / kälter).

In der Linguistik werden diese Wörter tatsächlich manchmal in einen bedeutenden Teil der Rede unterteilt, der als Staatskategorie bezeichnet wird. Die Wörter dieser Gruppe werden in Wörter unterteilt, die in anderen Steuerpositionen verwendet werden können (vgl.: Das Meer ist ruhig(adj.) - Er saß ruhig da(adv.) - Ruhe im Klassenzimmer(cat. comp.)), und Wörter, die nur in der Funktion des Nominalteils des Prädikats unpersönlicher Satz verwendet werden können: kann seinunmöglich, ängstlich, beschämt, beschämt, es ist Zeit, sorry usw. Eine Besonderheit dieser Wörter besteht darin, dass sie sich nicht mit dem Subjekt verbinden und die Fähigkeit verlieren, ein Handlungszeichen zu bezeichnen (lustig) oder Thema (Faulheit). Allerdings gibt es auch in der Linguistik eine weit verbreitete Sichtweise, nach der Wörter der Kategorie Staat als Untergruppe der Na-Sprache gelten. Bei einer solchen Beschreibung enthält das Adverb als Teil der Sprache Wörter, die austauschbar sind (oder nur Vergleichsgrade haben), Wörter, die nur als Umstand fungieren können (gehen, rechts,wo), in der Funktion von Umstand und unpersönlichem Prädikat vorgeschlagen

(okay, kalt) oder nur in der Funktion eines Prädikats unpersönlicher Satz (beschämt, sorry, nicht erlaubt). "

Bildungskomplexe haben die folgenden Merkmale beim Studium des Adverbs als Teil der Rede.

In den Komplexen 1 und 3 wird das Adverb in der 7. Klasse gelernt, dies ist die letzte eigenständige Wortart, nach deren Studium die Schüler zu den Dienstwortarten übergehen.

In Komplex 2 wird das Adverb in Klasse 6 vor dem Pronomen gelernt. Dies liegt daran, dass, wie bereits bei der Beschreibung des Pronomens als Wortart erwähnt, Komplex 3 pronominale Adverbien als Pronomen und nicht als Adverbien enthält.

Die Komplexe 1 und 3, die über die Klassifizierung von Adverbien sprechen, achten nicht besonders auf die Unterscheidung von Adverbien in signifikant und pronominal. Komplex 3 bringt gleichzeitig signifikante und pronominale Adverbien einfach in eine Reihe. Also, als Beispiele für Adverbien mit der Bedeutung von Ort, die Wörter in der Ferne, irgendwo, irgendwo, in der Nähe. Komplex 1 veranschaulicht im Grunde alle theoretischen Positionen mit signifikanten Adverbien, aber es wird separat angegeben, dass es unter den Adverbien demonstrative gibt (hier, dort, hier, dort) unsicher (irgendwo, irgendwo, irgendwo) fragend (wo, wo, warum), Negativ (nirgendwo, nirgendwo, nirgendwo). Wie aus den Beispielen ersichtlich ist, ist die Auswahl dieser Gruppen nur unter den pronominalen Adverbien möglich.

Die Frage nach den Bedeutungsrängen von Adverbien wird in Komplexen wie folgt gelöst.

Komplex 1 schlägt vor, zwischen umständlichen und attributiven Adverbien zu unterscheiden, während gesagt wird, dass Adverbien die Wirkungsweise, Zeit, Ort, Grund, Zweck bezeichnen (zu Fuß / abends / dorthin gehen), und Determinative bezeichnen das Maß und den Grad, die Qualität, die Wirkungsweise (Verdoppelung / leicht, kaum). Diese Einteilung ist rätselhaft. Es ist nicht klar, wie „Wirkungsweise“ als Unterkategorie von Umständen und „Wirkungsweise“ als Unterkategorie von Determinanten unterschieden werden. Das Adverb im Beispiel gehen, beschreibt sicherlich die Art und Weise, wie eine Handlung ausgeführt wird, und sollte als attributiv und nicht als adverbial eingestuft werden.

Komplex 2 unterteilt Adverbien nicht in attributive und umständliche und unterscheidet sofort 6 Gruppen von Adverbien nach Bedeutung: Wirkungsweise, Maß und Grad, Ort, Zeit, Grund, Zweck.

Komplex 3 klassifiziert Adverbien genauso wie Komplex 2.

Alle drei Komplexe beschreiben die Vergleichsgrade von Adverbien in -o/-e.

Gleichzeitig Komplex 1 bei der Beschreibung der Vergleichsgrade von Adverbien sowie

bei der Beschreibung der Vergleichsgrade von Adjektiven nur Hervorhebungen

Mittel, um einen höheren Grad der Manifestation eines Zeichens auszudrücken: externes Telefon

sie, aufmerksamer, aufmerksamer als alle. Die Komplexe 2 und 3 zeigen auch einen geringeren Manifestationsgrad des Merkmals an, das durch die Verbindung der Komponente gebildet wird weniger mit positivem Abschluss. Alle drei Komplexe erwähnen von den Ausdrucksmöglichkeiten für den Vergleichsgrad des Superlativs nur die Kombination des Komparativs mit den Elementen insgesamt (alle): hat das Beste getan.

Die Beschreibung zusammengesetzter Vergleichsgrade ist in Komplexen nicht einheitlich. Die Komplexe 1 und 3 sprechen von zusammengesetzten Formen als einer Kombination von zwei Wörtern, was falsch ist: Die zwei Komponenten einer zusammengesetzten Form sind ein Wort in seiner analytischen Form; dies ist wichtig für die morphologische Analyse des Adverbs. Komplex 2, der vom zusammengesetzten Komparativgrad spricht, benennt die Elemente mehr und weniger Teilchen, sondern beschreibt als zusammengesetzter Superlativ eine Kombination aus zwei Wörtern, was widersprüchlich ist.

Alle drei Komplexe sprechen bei der Betrachtung der Vergleichsgrade eines Adverbs sowie eines Adjektivs von einem Komparativ- und Superlativgrad, und ein positiver Vergleichsgrad wird von ihnen nicht unterschieden und als „kein“ angesehen.

Beim Studium der Vergleichsgrade sollte besonderes Augenmerk auf die Kriterien zur Unterscheidung zwischen dem einfachen Komparativ und dem zusammengesetzten Superlativ von Adjektiven und Adverbien gelegt werden. Diese Unterscheidung erfolgt nach ihren syntaktischen Beziehungen und syntaktischen Funktionen: Ein Adjektiv erklärt ein Wort mit einer Subjektbedeutung und kann ein Prädikat eines zweiteiligen Satzes sein (Er ist größer als die anderen Schüler / größer als alle anderenKlasse), und das Adverb erklärt das Verb und fungiert als Umstand (Er sprang höher als andere / höher als alle in der Klasse) oder es wird unabhängig verwendet und fungiert als Prädikat eines unpersönlichen Satzes (Draußen wird es wärmer.) Um den Schülern zu helfen, zwischen Adjektiv und Adverb zu unterscheiden, können die Schüler auch die Vergleichsstufen durch eine positive ersetzen: Er ist größer als andere in der Klasse kann ersetzt werden durch Er ist groß, a Er sprang höher als andere auf der Er sprang hoch.

Besonderes Augenmerk sollte auf die Frage der Worte der Kategorie Staat gelegt werden.

Alle Wortkomplexe der Zustandskategorie sind als besondere Wortkategorie gekennzeichnet. In Komplex 1, in seinen neuesten Ausgaben, werden diese Wörter in einen eigenständigen Wortteil getrennt - die Kategorie des Staates. In Komplex 2 heißen diese Wörter „Statuswörter“ und werden im Abschnitt über Adverbien beschrieben. Komplex 3 erwähnt dieses sprachliche Phänomen in der Überschrift „Achtung“, wo angemerkt wird, dass „unter den Adverbien eine Gruppe von Wörtern hervorsticht, die den Zustand einer Person oder der Umwelt bezeichnen“ und dass diese Wörter ihre eigenen Eigenschaften haben: sie sind Prädikate von unpersönlichen Sätzen und werden mit einem Bündel verwendet, was für ein Adverb uncharakteristisch ist. Nichtsdestotrotz stimmen die Worte der Kategorie

die Platzierungen in Komplex 3 werden nicht mehr erwähnt und müssen bei einer Reihe anderer Adverbien berücksichtigt werden.

Die meiste Zeit beim Studium des Themas "Adverb" widmet sich der Rechtschreibung, was durch die objektive Schwierigkeit der Rechtschreibung von Adverbien verursacht wird.

§ein. Allgemeine Eigenschaften des Adverbs

Ein Adverb ist eine eigenständige Wortart.

Adverbien sind eine heterogene Klasse von Wörtern. Es enthält undeklinierbare, nicht konjugierte und widersprüchliche Wörter. Adverbien werden an andere Wörter angehängt. Die meisten Adverbien sind signifikante Wörter, zum Beispiel: gestern, links, morgens, in die Ferne, sehr, aber es gibt auch Pronomen, zum Beispiel: wo, wo, überall (dort- zeigen, wo wo- fragend und relativ, überall, überallhin, allerorts- endgültig). Pronominaladverbien haben die Form von Adverbien und die Rolle von Pronomen. Pronominaladverbien gehören zu den ältesten.

Die Klasse der Adverbien wird mit Wörtern aus verschiedenen Wortarten ergänzt: Substantive, Adjektive, Verben, Ziffern. Wenn das Wort zu einem Adverb wird, verliert es die Eigenschaften, die anderen Wortarten innewohnen, wird unverändert und wird als Stempel verwendet.

1. Grammatische Bedeutung- ein Zeichen eines Zeichens, ein Zeichen einer Handlung, seltener - ein Zeichen eines Objekts.

Höchst schön - ein Zeichen eines Zeichens,
Lustig Lachen ist ein Zeichen des Handelns,
Kaffee Türkisch- Attribut des Objekts.

Adverbien beantworten verschiedene Fragen. Es ist vernünftiger, sie weiter unten zu bringen, wenn die Bedeutungskategorien der Adverbien betrachtet werden.

2. Morphologische Merkmale:

• dauerhaft - Unveränderlichkeit
• variabel - Vergleichsgrade (nur für Adverbien, die aus Qualitätsadjektiven gebildet werden: gut - besser, schön - schöner).

3. Syntaktische Rolle im Satz- Umstand oder Prädikat in zweiteiligen Sätzen.

Wir haben die Arbeit schnell erledigt.

Sie ist verheiratet.

Notiz:

Wichtige Informationen zu Wörtern -0- in unpersönlichen Sätzen ist in diesem Kapitel an gegeben.

§2. Ränge nach Wert

1. Umstand:

1) Orte (wo? woher? woher?): links, weit, oben, dort, dort, unten ,

2) Zeit (wann? wie lange?): Frühling, gestern, damals, wann, lang,

3) Gründe (warum?): voreilig, dumm, dumm, weil

4) Ziele (warum? wozu? zu welchem ​​Zweck?): warum also aus Trotz.

2. Determinanten:

1) qualitative oder Wirkungsweise (wie? auf welche Weise?): Spaß, langsam, also, wir drei,

2) quantitativ oder Maße und Grade (inwieweit? wie viel?): sehr, überhaupt nicht, dreimal.

Die Kategorie der qualitativen Adverbien ist die zahlreichste.

§3. Qualitative Adverbien in -o//-e. Grade des Vergleichs

Qualitative Adverbien werden aus qualitativen Adjektiven mit Hilfe von Suffixen -о oder -е gebildet.
Wie Adjektive haben solche Adverbien Vergleichsgrade, die zeigen, wie sich das Attribut manifestiert: in größerem (weniger) oder in größtem (geringstem) Ausmaß.
Beispiele:

• positiver Grad: der Sohn singt laut.
• vergleichender Grad: der Sohn singt lauter, wie üblich. Sohn singt lauter als sein Freund.
• Superlativ: Sohn singt am lautesten.

Wie Adjektive haben Adverbien einfache und zusammengesetzte Vergleichsgrade.
Ein einfacher Vergleichsabschluss wird mit Suffixen gebildet: -ee-, -hey-, -e-, -she-, zum Beispiel:

Spaß - mehr Spaß (mehr Spaß)
einfach einfacher
dünn - dünner.

Die zusammengesetzte Form des Komparativgrades von Adverbien wird durch eine Kombination von Wörtern gebildet mehr oder weniger und Adverbformen im positiven Grad, zum Beispiel:

mehr dünn, weniger leicht, mehr deutlich, weniger hell.

Superlative haben auch einfache und zusammengesetzte Formen, aber in der modernen Sprache ist die zusammengesetzte Form häufiger. Es wird mit den Worten gebildet: die meisten oder am wenigsten: die meisten Ernsthaft, am wenigsten hell sowie Worte alles und Gesamt, zum Beispiel ernster alles, schmackhafter Gesamt.

Beachten Sie:

Nach den Worten die meisten und am wenigsten Das Adverb wird positiv und vor Wörtern verwendet alles und Gesamt Adverb - in einem vergleichenden Grad.

Der einfache Superlativgrad von Adverbien kommt nur in einigen stabilen Kombinationen vor: am demütigsten, am demütigsten, am tiefsten, am ehrfürchtigsten fragen.

Bei einigen Adverbien ist der Vergleichsgrad ein konstantes Merkmal.

Du mehr schreib mir nicht. Du es ist besser schreib mir nicht.

Hier sind die Worte mehr ist besser sind kein Grad Vergleich.

Normalerweise drücken Adverbien in den Vergleichsstufen Komparativ oder Superlativ dieselbe Bedeutung aus wie das Adverb in der positiven Stufe: Der Sohn sang lauter(sogar mehr laut, Wertkomponente laut relativ gut erhalten).

In den obigen Beispielen: Sie mehr Schreibe nicht ( mehr bedeutet nicht: viel). Du mir es ist besser Schreibe nicht ( es ist besser bedeutet nicht: Gut)

§4. Was zählt? Adverbien und Wörter der Zustandskategorie

Wie immer geht es in diesem Abschnitt um verschiedene Interpretationen, Meinungen und Standpunkte.

Was ist das Problem? Was wird besprochen?

Die Sprache hat eine Gruppe von Wörtern, die einige Merkmale haben.
Diese Wörter bezeichnen den Zustand der Natur oder des Menschen:

Auf der Straße kalt. Mir kalt.

Formal kombiniert diese Gruppe Wörter mit dem Suffix -o, die aus qualitativen Adjektiven gebildet werden und Vergleichsgrade aufweisen.

Draußen wurde es kalt . Auf der Straße kälter als zu Hause, am kältesten war es im ersten Stock.

Aus den Beispielen ist ersichtlich, dass diese Wörter in einem Satz Teil des Prädikats in unpersönlichen Sätzen sind.

Traditionell wurde diese Wortgruppe als eine Gruppe spezieller Adverbien betrachtet und nicht als separate Wortart herausgegriffen. Eine Reihe von Autoren heben in ihren Lehrbüchern eine besondere Wortart hervor. Sie nennen es anders. Meistens nach Akademiker V.V. Winogradow - Statuskategorie. Andere Namen für diese Wortgruppe sind ebenfalls bekannt: prädikative Adverbien, Zustandswörter und sogar Staatsname.

• Sie kalt(Staatskat.).
• Sie antwortete kalt(Adverb).
• Ihr Gesicht war kalt , da war nicht einmal der Schatten eines Lächelns auf ihm (kurzes Adjektiv).

Die Wörter: kann, kann nicht, beschämt, es ist Zeit, sorry und andere ähnliche Homonyme unter anderen Wortarten haben keine. Sie werden nur als Teil des Prädikats eines unpersönlichen Satzes verwendet und gehören zur Kategorie des Staates.

Eine alternative Sichtweise definiert diese Wörter als eine spezielle Untergruppe von Adverbien. In diesem Fall ist es zur Aufrechterhaltung der Konsistenz notwendig zu verstehen, dass Adverbien in einem Satz ein Adverb sein können, einige Adverbien ein Adverb und ein Prädikat in einem unpersönlichen Satz sein können und einige Adverbien nur ein Prädikat in einem unpersönlichen Satz sein können Satz.

Rechts war ein Wald.
Sie antwortete kalt.
Ihr wurde kalt.
Ich habe mich geschämt.

Kraftprobe

Überprüfen Sie Ihr Verständnis dieses Kapitels.

Abschlussprüfung

1. Ist es richtig zu glauben, dass Adverbien undeklinierbare, nicht konjugierte und widersprüchliche Wörter enthalten?

2. Wie ist die syntaktische Beziehung von Adverbien zu anderen Wörtern?

   • Koordinierung
   • Steuerung
   • angrenzend

3. Sind alle Adverbien signifikante Wörter?

4. Welche Adverbien haben ein nicht permanentes (veränderliches) Zeichen für den Vergleichsgrad?

   • Jeder hat
   • Für aus qualitativen Adjektiven gebildete Adverbien

5. Welche Suffixe werden verwendet, um Adverbien aus Qualitätsadjektiven zu bilden?

   • Suffixe -o- oder -e-
   • Suffixe -mu- (-ihn-)
   • Suffix -th- (-ihr-)

6. Inwieweit manifestiert sich das Merkmal mehr oder weniger in qualitativen Adverbien?

   • Auf eine positive Art
   • In vergleichbarem Umfang
   • In Superlativen

7. In welchem ​​Ausmaß an qualitativen Adverbien manifestiert sich das Attribut am stärksten oder am wenigsten?

   • Auf eine positive Art
   • In vergleichbarem Umfang
   • In Superlativen

8. Zu welcher Kategorie gehören Adverbien? vorschnell, töricht, aus Geiz, aus Dummheit, aus Unwissenheit?

   • Zeit
   • Ursachen

9. Zu welcher Kategorie gehören Adverbien? Spaß, langsam, schnell, Dreier?

   • Qualität
   • quantitativ

Lexikogrammatische Kategorien von Adverbien

Adverb wird eine unabhängige Wortart genannt, die keine variablen morphologischen Merkmale aufweist (mit Ausnahme von Vergleichsgraden), was in einem Satz ein Umstand ist

Stvom [...Menschen offenbaren ganz natürlich und einfach ihre Seele(Mode.)]. Teil des Hauptmitglieds in einem unpersönlichen Satz [... Es ist sehr leicht und einfach, vorzugeben, ein gleichgültiger, stiller Stolz zu sein(T.)] oder ein einleitendes Wort [Seitenöffnende Bilder von Ai-Petri führten natürlich zu einem Gespräch über Malerei(S.-Ts.)].

Adverbien werden in lexikogrammatische Kategorien eingeteilt: indikative, prädikative und modale Adverbien.

Indikative Adverbien bezeichnen ein sekundäres Zeichen, d. h. kein Zeichen eines Objekts, sondern ein Zeichen einer Handlung, eines Zustands oder eines anderen Zeichens: überzeugend sprechen, sehr schnell lesen, zu langsam, draußen fast warm. Indikative Adverbien können, wie aus den angeführten Beispielen hervorgeht, mit Hilfe der syntaktischen Verbindung Adjunktion Verben, Adjektiven oder anderen Adverbien untergeordnet werden. In einem Satz sind solche Adverbien Umstände.

Es ist notwendig, indeklinierbare Adjektive von indikativen Adverbien zu unterscheiden, d. H. Wörter, die ein Zeichen eines Objekts bezeichnen (und kein Zeichen einer Handlung oder eines anderen Zeichens) und mit Substantiven kombiniert sind: Augen(welche Art?) prall, haare(welche Art?) aufrecht. Außerdem sollten indikative Adverbien nicht mit gleichnamigen Kurzformen des neutralen Singulars von Qualitätsadjektiven verwechselt werden, vgl.: Das Dorf in den Bergen war malerisch(was? - das hervorgehobene Wort ist ein Adjektiv) und Penochkin stand auf, warf malerisch seinen Umhang ab, stieg aus der Kutsche(T.) - das hervorgehobene Wort beantwortet die Frage wie? und ist ein indikatives Adverb.

Aufgrund der Bedeutung werden die charakteristischen Adverbien in semantische Gruppen von signifikanten und pronominalen Adverbien eingeteilt.

Signifikante Adverbien nennen das eine oder andere Zeichen eines Zeichens: Spaß, sehr, auf Russisch.

Innerhalb der Kategorie der signifikanten Adverbien ist es üblich, zu unterscheiden zwischen: 1) Maß- und Gradadverbien: sehr, extrem, sehr, fast; 2) qualitative Adverbien der Wirkungsweise: Spaß, schön, unverwechselbar, gebildet aus qualitativen Adjektiven; 3) relative Adverbien der Wirkungsweise: laut, kindisch, zu Fuß; 4) Adverbien der Vernunft: widerwillig, seine

Krängung, töricht; 5) Adverbien der Konsequenz: weiß, voll; 6) ob Adverbien: n böse, absichtlich, absichtlich; 7) Ortsadverbien: auf, nach Hause, zurück; 8) Adverbien der Zeit: gestern, bald und andere Adverbien über-Oaz-Aktion, Maßnahmen und Grade werden als Determinativ bezeichnet, der Rest - Adverbial.

Pronominaladverbien benennen das Zeichen des Zeichens nicht, sondern weisen nur darauf hin: wo, wie, wo.

Unter den pronominalen Adverbien werden fast dieselben Bedeutungsgruppen unterschieden wie unter den signifikanten Adverbien: Maße und Grade (wie: Er So leuchtet!) Vorgehensweise (als, also: wie kommen wir zur Ausstellung?), verursacht (warum, weil, deswegen) Tore (warum); Pronominaladverbien des Ortes sind besonders zahlreich (woher, woher, dort, hier, hier, dort, hier, überall, überall, überall, nirgendwo, nirgendwo, nirgendwo, nirgendwo, nirgendwo, nirgendwo, irgendwo, irgendwo, irgendwo) und Zeit (wann, dann, dann, immer, manchmal, nie, nie, nie, nie).

Darüber hinaus können Pronominaladverbien in semantische Gruppen eingeteilt werden, die denen ähneln, die unter den Pronomen als Wortarten hervorstechen, nämlich: demonstrativ (hier, dort, hier, hier, dort, dann, dann) definieren (manchmal, immer, überall, überall, überall), fragend-relativ (wo, wo, woher, wann, warum, warum, wie), sowie zwei Gruppen von Adverbien, die mit Hilfe von Ableitungsmorphemen aus interrogativ-relativen gebildet wurden: negativ (nirgendwo, nirgendwo, nirgendwo, nirgendwo, niemals, niemals, keine Notwendigkeit usw.) und undefiniert (irgendwo, irgendwann usw.).

Prädikative Adverbien verschiedene Zustände von Lebewesen oder der Umwelt benennen und den nominellen Teil des Hauptglieds unpersönlicher Sätze bilden: Die Kinder hatten Spaß; Draußen ist es schon warm; Es tut mir sehr Leid.

Viele prädikative Adverbien stimmen in der Form mit indikativen Adverbien überein; vgl.: Der kleine Weihnachtsbaum ist im Winter kalt (kalt- prädikatives Adverb). - Er sah den Täter kalt an und wandte sich ab (kalt- indikatives Adverb). Einige prädikative Adverbien sind jedoch in ihrer Form mit Substantiven verwandt: Es ist Zeit mein Freund, es ist Zeit... (P.);Uns es ist Zeit in die Schule[vgl. mit einem gleichnamigen Substantiv in-R a - "Als die rebellische Jugend zu Onegin p ° ra kam ...(P.)]; Jetzt nicht Zeit Rede darüber(Vergleiche mit bestehenden

Vitelny Zeit in Sätzen wie Moskauer Zeit- 20 Stunden); Aber unsere Damen, anscheinend, Faulheit runter von der Veranda...(P.); An wen Jagd verklagen?..(P.) - Wie für prädikative Adverbien wie Tut mir leid, das kannst du nicht dann haben sie weder zwischen den denotativen Adverbien noch in anderen Wortarten Entsprechungen.

Die grammatikalische Originalität von prädikativen Adverbien beruht auf der Tatsache, dass sie: 1) nicht die Bedeutung eines Handlungszeichens oder eines Zeichens eines anderen Zeichens haben; 2) im Vorschlag sind kein Umstand. Daher werden prädikative Adverbien oft getrennt von Adverbien betrachtet, sie werden als eigenständige Wortart unterschieden, die Akademiker L. V. Shcherba als „Staatskategorie“ bezeichnete; andere Gelehrte nennen prädikative Adverbien "unpersönlich prädikative Wörter" (Prädikative).

Modaladverbien werden als Wörter verwendet, die dazu dienen, die subjektive Einstellung des Sprechers zu dem, was und wie er spricht, auszudrücken: wahrscheinlich(Die Unsicherheit des Sprechers über die Zuverlässigkeit der übermittelten Informationen wird ausgedrückt: Morgen wahrscheinlich, es wird regnen), zuerst(solche Adverbien legen die Reihenfolge der Darstellung von Gedanken in einem komplexen Satz und Text fest), zu meinem Verstand(ein Mittel, um die Urheberschaft einer bestimmten Schlussfolgerung auszudrücken: Meiner Meinung nach Dieses Lehrbuch eignet sich sehr gut zur Vorbereitung auf ein Studium) usw.

Modalwörter unterscheiden sich von indikativen und unpersönlich-prädikativen Adverbien dadurch, dass sie nicht mit anderen Wörtern in einem Satz verbunden sind (sie sind notwendigerweise durch Interpunktion und Betonung getrennt), sie sind kein Mitglied eines Satzes; in der sprache fungieren modalwörter als einleitungswörter, bilden aber auch oft eigene aussagen („satzwörter“): Sie haben den neuen Roman dieser Autorin natürlich schon gelesen?- Sicherlich! Aufgrund der festgestellten grammatikalischen Merkmale wird diese Kategorie von Adverbien oft als besondere Wortart unterschieden, die nach Akademiker V. V. Vinogradov als „modale Wörter“ bezeichnet wird.

Modaladverbien sind von einleitenden Konstruktionen zu unterscheiden, die ebenfalls verschiedene subjektive Einstellungen des Sprechers vermitteln, aber aus mehreren Wörtern bestehen, die jeweils zu der einen oder anderen Wortart gehören; vergleichen: Morgen wird es, wie alle sagen, warm(diese einleitende

ruktion besteht aus drei verschiedenen Wörtern: union als, Pronomen alles und Verb man sagt).

359. Unterscheide zwischen Adverbien und Adjektiven.

1. Hier kam er an das blaue Meer. Unruhiges 3 blaues Meer (JJ.). 2. Ich habe lange den Kiefern zugehört ... (N. R.). 3. Das alles wäre lustig, wenn es nicht so traurig wäre (L.). 4. Der Graf wacht morgens lautlos auf, kleidet sich faul, fertigt rosa Nägel, gähnt, verlobt sich lässig und strickt seine Krawatte unangemessen und streicht seine geschnittenen Locken nicht mit seiner nassen Bürste (P.). 5. Eine Sache an ihm war nicht gut: Er war furchtbar geldgierig. (L.). 6. Bilder schief aufgehängt, Stühle wackelten (Pause.). 7. Auf der Spitze einer Birke, die mit einem Schleier aus jungem Laub bedeckt ist, ruft ein Kuckuck laut und verstummt plötzlich, als würde er ersticken (CM.). 8. Wenn Sie einen Roman lesen, scheint das alles alt zu sein und alles ist so klar, aber wenn Sie sich in sich selbst verlieben, können Sie sehen, dass niemand auf der Welt etwas weiß ... (CH.). 9. Lisa ist ihm gegenüber unfair. Das ist sehr dumm (T.).

360. Entscheiden Sie, zu welchen Wortarten die unterstrichenen gehören.
gleichnamige Formen. Begründen Sie Ihre Antwort, indem Sie die Bedeutung berücksichtigen
Wörter, ihre grammatikalischen Eigenschaften, syntaktische Funktion.

1. Zauberin Winter verhext, der Wald ist 3 wert... (Tu.). 2. Lauter Wald, laut und Nachmittag, und Nacht, Winter im Sommer laut (Kor.). 3. Und wie gut ist dieser Wald später Herbst, wenn die Waldschnepfen kommen! (T.). 4. Vorfrühling am Morgen, Im Urlaub hat mich meine Mutter manchmal geweckt, mich in den Arm zum Fenster gebracht: „Schau, wie die Sonne spielt!“ (CM.). 5. im Frühjahr und Sommer Herbst und Winter Ich ging oft nach Vertushinka, beobachtete das Leben der Vögel, die an seinen Ufern lebten, bewunderte die Blumen (CM.). 6. Früh Frühling wenn sich der Wald noch nicht in grünes Laub gekleidet hat, blüht, im Quellwasser mit gelben Puderquasten gespiegelt, eine zarte Weide (CM.). 7. In der Ferne eines großen Raumes, an dieser Rückwand, stand auf den Stufen ein hoher Tisch, und dahinter saß ein kleiner Michail Iwanowitsch (Prishv.). 8. Nach einem halben Tag hatte der Wind nachgelassen, und Weg Hitzewellen kamen am Rand der Steppe w) 9. Chichikov sah tief hinein Räume... (G.).10. Athlet tauchte tief hinein und außer Sicht.

361. Markieren Sie Adverbien in Sätzen. Geben Sie ihren Wortschatz an
Rhammatische Kategorie und Gruppierung nach Wert.

1. Ein verlassenes Kap ging weit ins Meer (B.). 2. Sie trieben einen Elefanten durch die Straßen, wie er zur Schau zu sehen ist - bekanntlich sind Elefanten bei uns eine Kuriosität (Kr.). 3. Der General empfing Tentetnikov zunächst recht gut und herzlich ... (G.). 4. Minka erinnerte sich an seine Prüfung, und er fühlte sich doppelt wohl (V. Sch.). 5. Orlovsky Bauer ist klein, düster, schaut unter seinen Brauen hervor (T.). 6. Und in der Ferne schlägt die Windmühle mit den Flügeln (CH.). 7. Und auf lokale Weise kann ich perfekt sprechen (P.). 8. Berg sprach sehr genau, ruhig und höflich. (L. T.). 9. Sie nähte mit Brille und hielt mit drei Fingern eine bäuerliche Nadel in ihren großen Arbeitshänden. (L. T.). 10. Schade, er war ein netter Kerl! (T.). 11. Ich bin heute so traurig, so müde von schmerzhaften Gedanken. (N.). 12. Aber es ist traurig zu denken, dass uns die Jugend umsonst gegeben wurde, dass sie sie jede Stunde betrogen hat, dass sie uns betrogen hat (P.).

362. Definieren Sie eine Gruppe von indikativen Adverbien nach Bedeutung (on
Reden sind signifikant und pronominal, attributiv und umständlich
intellektuell usw.).

Schnell, morgens, weit weg, barfuß, zu Fuß, abends, springen, galoppieren, nachmittags, im Herbst, sehr, ganz, brüderlich, extrem, traurig, auf, fröhlich, knapp, zähflüssig, wie ein Mensch , wie Fisch, runter, ganz, zweimal, dreimal, oben, im Winter, seitwärts, nachts, spät, aus Trotz, Doggystyle, absichtlich, hastig, lustig, früh, unten, protzen, hüpfen, manuell, immer , zu Hause, schön, überall, aufregend, leicht, böse, gewollt, heiß.

363. Abgeleitete Adverbien unter Berücksichtigung in Gruppen verteilen
Wortarten des erzeugenden Wortes.

Für immer, unermüdlich, auf, hartgesotten, aus der Ferne, töricht, für lange Zeit, ungestüm, kühn, aufregend, fest, lebendig, trotzig, vergeblich, dreimal, verrückt, im Fall, vom Bösen, sauber, hastig , zweimal, meiner Meinung nach, mit Schwung, Ihrer Meinung nach, von einem Überfall, in den Tod, nach oben, nach links, lange, hysterisch, bis Sie fallen, tief hinein, viel, zerstreut, weg, nutzlos, unten , im Sommer.

364. Adverbien je nach in Gruppen einteilen
welche Formen von Adjektiven sie bilden - vollständig oder mehrfach
zu ihren.

Wohlklingend, tödlich, laut, neu, weit, leicht, plötzlich, müßig, gütig, ritterlich, nach links, vergeblich,

0 .Russisch, fesselnd, irritierend, tot, weiß, brüderlich, kindlich.

365. Bilde Adverbien aus Adjektiven.

Leicht, plötzlich, einfach, leicht, überrascht, Geist
nackt, leidenschaftlich, dunkel, trocken, sauber, gut, heimelig,
Vogel, leer, Hund.
__________________________________________________ &>

Schreibweise von Adverbien

1. In Adverbien mit Präfixen von-, bis-, von- und in einer Präfix-Suffix-Weise aus einem Adjektiv oder Substantiv gebildet wird, wird am Ende ein Suffix geschrieben -vor langer Zeit(aus alt), weiß(aus weiß), zuerst(aus Start), und Adverbien mit Präfixen in-, für-, für- mit dem Suffix -o enden: Nach links(aus links), leicht(aus einfach), weiß(aus Weiß). Wenn das Adverb suffixal gebildet wird, wird -o am Ende geschrieben: vertrauensvoll(aus vertrauend), verbunden(aus in Verbindung gebracht).

2. Präfix etwas und Postfixe etwas, etwas, etwas werden in Pronominaladverbien mit Bindestrich geschrieben: Irgendwie, irgendwo, irgendwann.

3. Durch einen Bindestrich werden Adverbien, die aus Adjektiven und Pronomen gebildet werden, mit Hilfe eines Präfixes geschrieben An- und Suffixe -om, -him, -ski, -ki: auf deine Art, kameradschaftlich, auf Deutsch. Adverbien, die aus Possessiv-Adjektiven mit dem Präfix gebildet werden An- und endet in -y: hasenartig, wolfsartig, und auch das Wort in Latein.

4. Adverbien werden durch einen Bindestrich geschrieben erstens, zweitens, fünftens usw., gebildet aus Ordnungszahlen mit Hilfe eines Präfixes ein-/ein-.

5. Adverbien werden zusammen geschrieben oben, oben, oben, oben, oben, oben; hoch, tief, fern, fern, fern; runter, runter 3< снизу, книзу; вначале, сначала, вширь, назад. Sie müssen von homonymen Kombinationen von Substantiven mit Präpositionen unterschieden werden, die separat geschrieben werden. Das Vorhandensein eines abhängigen Wortes hilft bei der Unterscheidung: Es bezieht sich auf ein Substantiv mit einer Präposition und nicht auf ein Adverb, vgl.: Am Fuße der Berge, Steine(Nein für-

Wörter abhängig vom Adverb). - Am Fuße des Berges - Steine(es gibt ein abhängiges Wort die Berge).

6. Pronominaladverbien werden zusammen geschrieben dann, deswegen, deshalb, deshalb. Sie müssen von homonymen Kombinationen von Pronomen mit Präpositionen unterschieden werden, die separat geschrieben werden. Ein Adverb kann im Text durch ein Adverb mit ähnlicher Bedeutung ersetzt werden, ein Pronomen jedoch nicht, vgl.: Zuerst sprach ein Dichter, dann (= damals) ein Prosaschreiber.- Hinter Themen Sie werden den Fluss im Wald sehen(Ersetzung durch ein Adverb ist nicht möglich).

7. Das Schreiben von Adverbialkombinationen und Adverbien, die aus Substantiven mit Präpositionen gebildet werden, muss auswendig gelernt werden: vergeblich, bis zum Scheitern, einer nach dem anderen, von klein auf. Bei Schwierigkeiten müssen Sie im Rechtschreibwörterbuch nachschlagen.

366. Bestimmen Sie die Art und Weise der Bildung von Adverbien. Schreiben Sie, indem Sie die fehlenden Buchstaben einfügen.

Wieder .., wieder .., wird beginnen .., sauber .., dunkel .., rotglühend .., zu-voll .., reichlich .., rechts .., links .., zuerst .., schief , lang .., wissentlich .., sechs davon .., fest .., wörtlich .., hastig .., vergeblich .., vertraulich .., verständlich .. .

367- Schreiben, öffnende Klammern. Erkläre die Schreibweise von Adverbien. Welche Sätze haben keine Adverbien?

(Lo) Der Herbst ist kalt; ging (lo) den ersten Schnee; Konversation (auf) Polnisch; (irgendwo grünes Gras; Borschtsch (auf) Ukrainisch; (lo)Christlicher Brauch; kriechen (bis zu) plastunsky; verabschiedete sich (freundlich); (zuerst) müssen Sie die Regel lernen; Wald (meistens) gemischt; pfeife (wie) ein Vogel; schicker anziehen; wann (manchmal) getroffen; tauchen (gso) tiefer; Wenn- c,&(etwas) mach's gut.

368. Schreiben Sie durch Öffnen von Klammern. Bestimme, zu welchen Wortarten diese Wörter gehören.

1. (B) Buchten und Buchten sind unten sichtbar. 2. (At) ein Weg wird am Fuß des Hügels beschritten. 3. Schauen Sie (in) die Spitze lässt die helle Sonne nicht zu. 4. (B) ein Leuchtturm ist sichtbar. 5. (B) Fischerboote waren vom Meer aus kaum zu sehen. 6. Der Liner nimmt Geschwindigkeit 2 auf und rast (auf) die Höhe. 7. Die Abbildung wird (oben) auf Seite 8 platziert. (B) Blitz schlug in die Baumkrone ein! 9. (C) Der Sommeranfang ging weiter

sintflutartige 3 regen. 10. Die Geschichte(n) am Anfang schienen uninteressant, aber das Lesen hat mich allmählich mitgerissen. 11. (Lo) In diesem Fall wurde eine Untersuchung eingeleitet. 12. Es gab strengen Frost, (daher) wurde der Unterricht in den unteren Klassen abgesagt. 13. Ein starker Wind kam auf, (danach) fing es an zu regnen. 14. Ich habe das zurückgezahlt, was mir nach dem Gesetz zusteht. 15. Er lehnte (von) ab, was (von) was an seiner Stelle kaum jemand abgelehnt hätte.

369. Abschreiben, Klammer öffnen. Überprüfen Sie die Schreibweise von Adverbien und Adverbialkombinationen im Rechtschreibwörterbuch.

Gehe (zu) einer Furt, laufe (ohne) zurückzublicken, arbeite (ohne) müde zu werden,
(c) Ergänzungen zum Gesagten, (c) zuerst auf dem Bildschirm, (c) Pro-
sak, unversehens (ein)fangen, (über) Unkenntlichkeit verändert, auf dem Boden
Faden (bis) Scheitern, Aufenthalt (im Ausland), (für) Augenlider in Erinnerung,-
(ma) morgen verschieben, Beweise (on) face, (ka) record
Schicksal, anheuern, wachsam sein, Aufgabe (nicht) (unter) slu,
bemerkt (nicht) zufällig, man (auf) eins mit den Elementen, genau (in) genau
wie letztes mal leben sie seit vielen jahren nebeneinander, (totp) stunde sorry
orientiert.
_________________________________________________ ^

Grad des Vergleichs von Adverbien

Das einzige variable (flexible) morphologische Merkmal von Adverbien ist Vergleichsgrade:schön - schöner - schöner als alle / alle. Die Vergleichsstufen Komparativ und Superlativ werden regelmäßig aus der Wörterbuchform (also aus der positiven Stufe) der indikativen qualitativen Adverbien der Wirkungsweise und prädikativen Adverbien sowie aus einigen Modaladverbien gebildet: Höchstwahrscheinlich werden wir morgen nicht zum Fußball gehen.

Der vergleichende Grad von Adverbien ist einfach (Das Kind lachte noch lauter) und zusammengesetzt (Draußen wurde es kälter; Diese Geschichte wurde geschrieben weniger talentiert). Eine einfache Form des Komparativgrades von Adverbien wird gebildet, indem dem Wortstamm Flexionssuffixe -ee / -ets hinzugefügt werden, -e, -sie(gleichzeitig wird das Suffix eines positiven Grads -о abgeschnitten): lustig-» mehr Spaß, mehr Spaß(umgangssprachlich), trocken-> trocken, traurig-» bitterer(Dichter.); einzigartiges Suffix -gleich nur im Formular verwendet Tiefer(aus tief). Die Wörter gut, schlecht, ma-

siehe Bilden Sie eine einfache Form des vergleichenden Abschlusses aus einer Basis mit einer anderen Wurzel: besser, schlechter, weniger. Die zusammengesetzte Form des Komparativs findet sich hauptsächlich in der Buchsprache und wird mit Hilfe von Hilfswörtern gebildet. mehr oder weniger: wärmer, weniger Spaß.

Die Superlativstufe von Adverbien wird normalerweise gebildet, indem Hilfswörter zur Form der positiven Stufe hinzugefügt werden am meisten, am wenigsten: am lustigsten, am wenigsten kalt oder zu einer einfachen Form des vergleichenden Grades von Hilfswörtern jeder, alles: der fröhlichste von allen, der herzlichste von allen. Einfache Superlativform (Ich frage demütig, ich verneige mich) als archaisch empfunden.

370. Ersetzen Sie die Anfangsform von Adverbien durch die Komparativform
Abschluss (bilden Sie alle möglichen Typen dieses Formulars).

Laufen Sie schnell, stehen Sie früh auf, bleiben Sie lange auf, arbeiten Sie hart, sprechen Sie wenig, lernen Sie gut, lesen Sie schlecht, tanzen Sie schön, singen Sie traurig, tauchen Sie tief ein, springen Sie hoch, reisen Sie weit, leben Sie in der Nähe, sprechen Sie logisch, verkaufen Sie billig.

371. Bestimmen Sie, in welcher Form der Grad des Vergleichs (positiv
Noah, Komparativ, ausgezeichnet) Adverbien verwendet werden. Dabei
Vermische keine Adverbien und Adjektive!

1. Der Schlitten beginnt zu laufen 3 immer leiser, Atmen geht nicht
hört auf zu frieren (CH.). 2. ... Hier und da im Wald, näher und weiter,
als würden sie einander zurufen, klingen die Trommeln feierlich (CM.).
3. Die Wölfin hat sich in diesen Tagen verändert: Sie hat abgenommen und sich ausgestreckt,
größer und schlanker (CM.). 4. ...Aber wer liebt nicht
Du, der ist hundertmal dümmer (P.). 5. Graue Weiden in der Nähe des Flechtzauns
ihre Köpfe werden gebeugt sein (Sie). 6. Und sie erschien an der Tür oder an
frühe Sternfenster heller (P.). 7. Das Meer war laut
das gleiche, deutlicher, und die immer größer werdenden Nadeln störten es
Lärm (B.). 8. Darunter ist ein Strom heller als azurblau, darüber ist ein Balken
Goldene Sonne... (L.). 9. Zitronenlicht wurde heller
Wälder - dunkler, feuchter, samtig (B.). 10. Oft bekomme ich nicht genug Schlaf,
heute früh aufgewacht (B.).
___________________________________________________ &>