Es kann festgestellt werden, dass das derzeitige russische Hochschulsystem den modernen Realitäten eindeutig nicht gerecht werden kann, da Hochschulabsolventen keine Kompetenzen erwerben, die modernen Anforderungen entsprechen. Arbeitgeber glauben zu Recht, dass der Inhalt von Hochschulprogrammen irrelevant ist. Wir werden versuchen, die Gründe für die aktuelle Situation zu verstehen und Auswege aufzuzeigen.
Das Problem der Bildung der Professionalität von Lehrern
Das Problem der modernen Bildung ist die schwache Anpassung der Bildungsprogramme an die Aufgaben der Ausbildung von Fachkräften, die aktiv am wissenschaftlichen und technologischen Fortschritt teilnehmen können. Zu den objektiven Gründen dafür, dass Universitäten Spezialisten von „gestern“ graduieren, gehört die ständige Verzögerung des Bildungsprozesses von den Realitäten der Produktion. Beispielsweise nimmt ein Hochschullehrer nicht am Produktionsprozess teil, daher erhält er Informationen über wissenschaftliche und technologische Errungenschaften mit einiger Verzögerung, und er braucht Zeit, um die erhaltenen Informationen in Unterrichtsmaterial umzuwandeln. So führt der ständige Rückstand der Bildung hinter der modernen Produktion zur Ausbildung eines engen Spezialisten, der nicht in der Lage ist, sich an die Bedingungen radikaler Veränderungen anzupassen.
Natürlich sollte Bildung näher am realen Leben sein, an den Prozessen, die in Unternehmen stattfinden. Diese Integration soll einerseits durch die Einführung praktischer Arbeiten und Materialien in den Bildungsprozess erfolgen, auf denen reale Daten basieren und die selbst einen praktischen Wert haben. Andererseits kann die Arbeit der Studenten auf die Lösung aktueller Geschäftsprobleme ausgerichtet sein, sodass die Ausbildung nicht nur für diejenigen nützlich ist, die moderne Fachkräfte ausbilden, sondern auch für diejenigen, die echte Produktionsprobleme lösen. Die Integration von Wirtschaft und Bildung wird eine Reihe von Vorteilen haben, darunter die Möglichkeit von Praktika für Studenten im Unternehmen, die Einbeziehung von Praktikern zur Durchführung von Kursen und eine genauere Reaktion auf geschäftliche Anforderungen.
Die beruflichen Fähigkeiten der Mitarbeiter bilden sich weitgehend nicht in einer Bildungseinrichtung, sondern an den Arbeitsplätzen von Unternehmen, im Zuge der Umsetzung von Projekten nach modernen technologischen Maßstäben und unter Anleitung erfahrener Praktiker. Darüber hinaus haben die technologischen Reformen der letzten Jahrzehnte zu einer radikalen Transformation der Tätigkeitssysteme in der Produktion traditioneller Güter und Dienstleistungen und zur Entstehung völlig neuer „wirtschaftlicher Entwicklungszonen“ geführt.
Die Hochschulbildung in der Russischen Föderation wird jedoch immer noch von traditionellen Lerntechnologien dominiert, die es den Absolventen nicht ermöglichen, die praktische Fähigkeit zu entwickeln, in einer sich schnell verändernden Welt effektiv zu handeln. Die moderne russische Bildung ähnelt immer noch veralteten industriellen Produktionsmethoden in Form eines Standardlehrplans am Fließband.
Es sollte über eine weitere negative Seite der russischen Bildung gesagt werden - dies ist der Mangel an strategischer Planung, der dazu führte, dass die Hochschulbildung nach den Gesetzen des "Pendels" zu leben begann und sich von einer Extremposition zur anderen bewegte. Gestern noch tausende Anwälte und Wirtschaftswissenschaftler gebraucht, sind heute plötzlich Ingenieure gefragt. Es ist eine paradoxe Situation entstanden, in der jeder Wirtschaftswissenschaftler der mittleren Ebene des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft absolut unmissverständlich von der Überproduktion von Anwälten und Wirtschaftswissenschaftlern spricht. Offensichtlich hat unser Staat nicht den Willen, das Ziel zu erreichen, da er einen solchen Zustand in einem strategischen Bereich für sich zulässt. Staatliche „Blitze“ in der Priorität der Ausbildung von Geistes- oder Ingenieurwissenschaften gleichen eher Zauberkampagnen, die mit beneidenswerter Geschwindigkeit aufeinander folgen und die Hochschulbildung in einem Zustand instabiler und ungewisser Entwicklung zurücklassen.
Nahezu die gesamte Bildungsgemeinschaft erkennt die Notwendigkeit grundlegender struktureller und inhaltlicher Veränderungen in der Hochschulbildung an. So ist der Hochschulzustand in unserem Land von deutlichen Anzeichen einer Krise gekennzeichnet, die das gesamte System und vor allem die beruflichen Aktivitäten seiner zentralen Figur, der Lehrperson, erfasst hat. In der derzeitigen Praxis der russischen Universitäten bei der Umsetzung beruflicher Aktivitäten wird immer noch die Dominanz des Bildungsprozesses (etwas „Lehrprozesses“) beobachtet, der ohne den systematischen Einsatz aktiver Lehrmethoden durchgeführt wird. Gleichzeitig versuchen viele Lehrer nicht einmal, dringende wissenschaftliche und innovative Probleme zu stellen, geschweige denn zu lösen. Der von diesen Lehrkräften durchgeführte Lernprozess ermutigt die Studierenden nicht zur Forschungsarbeit, da eine qualitativ hochwertige Ausbildung die wichtigste Voraussetzung ist, um die Aufmerksamkeit der Studierenden zu gewinnen.
Forschungsarbeit, nicht nur in der Praxis, sondern sogar in der Rollennorm der meisten Lehrer, wird sekundär präsentiert, einschließlich an Graduiertenabteilungen, die darauf ausgerichtet sind, Hochschulabsolventen eine kreative Forschungsausbildung zu bieten. Die offene Vernachlässigung der Forschungsarbeit, die offensichtliche Dominanz der pädagogischen Komponente hat die Vorstellung von der beruflichen Tätigkeit eines Hochschullehrers stark verändert. Natürlich ist ein Lehrer mit solchen Prioritäten und schwacher Motivation, sein berufliches Niveau zu verbessern, nicht in der Lage, einem Schüler das erforderliche intellektuelle und kreative Denken beizubringen, ihm beim Erwerb moderner Kenntnisse zu helfen und seine Forschungskompetenz zu entwickeln, was bedeutet, dass er es nicht kann bilden einen kompetenten Spezialisten des 21. Jahrhunderts aus.
Diese Situation hat sich entwickelt, weil um die Jahrhundertwende Manager in die Verwaltung der meisten Universitäten kamen, die weit von einem richtigen Verständnis des Wissenschafts- und Bildungsprozesses entfernt waren. Die Universitäten waren einem Zustrom von „Warägern“ ausgesetzt – hartnäckige Intrigen von Menschen, die eine harte Verwaltungs- oder Geschäftsschule auf der Ebene einer konstituierenden Einheit der Föderation durchlaufen haben, für die das Kontingent von Lehrern einer Bildungseinrichtung mit seine kleinen Intrigen ist "ein Institut für unerschrockene Idioten". In der Vertretung der „Waräger“ sind Bildungseinrichtungen Handelskorporationen.
Gegenwärtig hat sich die Situation herausgebildet, dass es bei guten Beziehungen zur Verwaltung des Subjekts des Bundes durchaus möglich ist, das Amt des Rektors einvernehmlich zu erhalten, möglicherweise mit Hilfe materieller Anreize, ohne beides zu haben akademischer Grad oder ein Titel. Heute ist das Gehalt des Rektors ziemlich hoch, aber es gibt keinen Produktionsplan und niemand verlangt, die Entwicklungstendenz der Universität und ihre Umsetzung anzuzeigen, daher gilt der Ort als "warm".
Die „Waräger“, die sich auf die in einem anderen soziokulturellen Raum geformte Mentalität stützten, brachten ihre Vision einer Bildungseinrichtung, ihre Kultur in die Universitätsgemeinschaft. Wir sind uns bewusst, dass einige von ihnen mit Absichten weit entfernt von der Entwicklung der Bildungseinrichtung kamen, ihr Ziel ist es, die materiellen und intellektuellen Ressourcen der Universitätsgemeinschaft zu nutzen, da dies eine relativ sichere Nische im Sinne des „ehrlichen Annehmens“ ist Geld." Diese Kategorie von „Legionären“, die über „verdiente“ akademische Grade und Titel verfügen, halten keine Vorlesungen für Studenten, schreiben keine Lehrbücher und bekleiden häufig Spitzenpositionen in Universitäten und bestimmen ihre Finanz- und Personalpolitik. Daher kann man beliebig auf dem Posten des Rektors sitzen, sich mit der Verwaltung der Region oder dem Gründer „wohlfühlen“, hinter den Kulissen eine endlose Verlängerung des Vertrages vereinbaren und auf die weitere Verschlechterung des russischen Bildungswesens blicken. Die Leiterinnen und Leiter der Hochschulabteilungen sehen die finanzielle Stabilität dieser Einrichtungen als ihre Hauptaufgabe an und kontrollieren daher praktisch nicht die Umsetzung von Reformen in der Hochschule.
Für die Ausbildung der Professionalität eines Lehrers reicht seine bisherige Berufserfahrung oder eine verteidigte Dissertation nicht aus. Es ist eine jahrelange Arbeit an der Abteilung erforderlich, die den Bedarf an Selbstentwicklung in Bezug auf die Interaktion mit Vertretern ihrer Berufsgemeinschaft, den Erwerb psychologischer und pädagogischer Kenntnisse und Erfahrungen bestimmt. Wir müssen zugeben, dass es seit dem Ende des 20. Jahrhunderts negative Veränderungen in der Qualität des Lehrpersonals der Fachbereiche gegeben hat. An russischen Universitäten geht dieser Prozess hauptsächlich in die folgenden Richtungen.
Der erste steht im Zusammenhang mit dem Abgang der qualifiziertesten und effizientesten Lehrkräfte mit akademischen Abschlüssen. Diese Personen erwiesen sich aufgrund ihrer hohen Innovationskraft und persönlichen Kreativität als gefragter in der realen Wirtschaft und verließen die Universität daher aus finanziellen Gründen.
Die zweite ist mit einer gewissen Verjüngung der Zusammensetzung der Abteilungen verbunden. Aber dieser Prozess hat sich in den letzten zwei Jahrzehnten auf eine eigentümliche Weise vollzogen. Der Verfall des gesellschaftlichen Status eines Lehrers und des Ansehens seiner Arbeit hat dazu geführt, dass es unter den Absolventen praktisch keine Konkurrenz um einen Studienplatz gibt und an den Universitäten oft „Mittelbauern“, d.h. Menschen mit mittelmäßigen wissenschaftlichen und pädagogischen Fähigkeiten und Ambitionen. Das Schicksal eines solchen Lehrers ist es, Lehrbücher neu zu erzählen, da er per definitionem nichts Neues produzieren, seine eigene Vision des Problems anbieten kann.
Zudem gehen immer mehr Absolventinnen und Absolventen des Fachbereichs nach dem Studium in die Lehre, auch in die Fachbereiche technischer Bereiche. Infolgedessen entstand ein globales Problem - die Feminisierung der nationalen Hochschulbildung. Nicht selten kommt es vor, dass in Fachbereichen wie Technischer Maschinen- und Anlagenbau, Kälte- und Kompressormaschinen und -anlagen, Elektrotechnik und Schiffsautomatisierung der Frauenanteil im Lehrpersonal 60 % und mehr erreicht. Und das Rektorat ist im Prinzip nicht so wichtig, dass es keine praktischen Arbeitsfähigkeiten hat und dass 90% der Studenten männlich sind.
Aus der Position des Fachbereichs als Hauptstruktureinheit der Hochschulbildung sind heute regionale Universitäten hauptsächlich mit der Ausbildung von Bachelors verbunden, und für 2,5-3 Jahre wird diese Ausbildung hauptsächlich im allgemeinen Fluss für alle Studenten der gewählten Richtung durchgeführt . Lediglich die letzte Studienzeit im Bachelor-Studium (eineinhalb Jahre), die mit der Entwicklung der Disziplinen des variablen Teils des Berufszyklus und der Erbringung der abschließenden Qualifikationsarbeit verbunden ist, wird an der Graduiertenabteilung durchgeführt . Und das ist die Hauptgefahr, die mit einem starken Rückgang der Arbeitsbelastung von Lehrkräften großer Fachbereiche einhergeht, die Träger von Kernkompetenzen im Rahmen des Weiterbildungsbereichs sind.
Ein sehr schwieriges Problem ist die Einbeziehung von Praktikern in den Bildungsprozess. Dies liegt an ihrer Beschäftigung und dem unattraktiven Lohnniveau. Wenn Produktionsmitarbeiter mit einem Doktortitel für die Position eines Professors der Abteilung (für die Zukunft) angezogen werden, wird dies gleichzeitig von Praktikern meistens als zusätzliches Hobby und die Position eines Professors an einer Universität angesehen erhöht seinen Status in den Augen des Arbeitgebers. Und es ist nicht verwunderlich, dass die zu unterrichtenden Schüler ein lästiges Hindernis sind, das die Hauptarbeit stört.
Der Bildungsprozess unter modernen Bedingungen
Die Hauptzeichen der Entwicklung der modernen Bildung in der Welt sind Massisierung, Internationalisierung der Bildung, zunehmende Turbulenzen in der Weltwirtschaft und die Bildung einer neuen technologischen Ordnung in der Industrie und schließlich die digitale Revolution. Die digitale Revolution und der Boom der Bildungstechnologien haben die Bildung in Russland bisher jedoch nur geringfügig beeinflusst. Es besteht die reale Gefahr, eine technologische Revolution zu verpassen, diesmal im Bildungsbereich, und weiterhin in die Entwicklung traditioneller Bildungstechnologien zu investieren, während die großen Akteure der Welt zu einer neuen technologischen Ordnung übergehen.
Derzeit gibt es an den meisten Universitäten kein Verständnis dafür, wie moderne Studenten wahrgenommen werden sollten. Offensichtlich sind dies keine „Gefäße“ mehr, die gefüllt werden müssen (das Internet hat diese Aufgabe bewältigt), aber noch keine „Fackeln“, weil die meisten von ihnen nicht gezündet werden können. Heute sprechen viele Menschen von Veränderungen in der modernen Bildung, dass sich die Schüler verändert haben, dass klassische Lehrmethoden oft ineffektiv werden. Gleichzeitig erheben einfache Bürger oft Ansprüche gegen Universitäten mit dem Argument, dass die Bildung nicht den Anforderungen der modernen Wirtschaft, den Wünschen der Arbeitgeber und dem Lauf der Zeit entspricht. Aber Veränderungen sind heute nicht nur in der Bildung offensichtlich. Die Dynamik des Lebens, das ständige Wachstum von Informationen und die Geschwindigkeit der Aktualisierung von Materialien, die mit dieser Informationsverstopfung verbunden sind - vieles davon betrifft nicht nur unser Leben, sondern auch unsere Gedanken.
Die moderne Bildung unterscheidet sich stark von der jüngeren Vergangenheit, sagen wir vor 30 Jahren. Dann gab es keine Informationstechnologie, zumindest nicht in einer so zugänglichen und einfachen Form; Es gab keinen Informationsfluss, es war immer noch möglich, eine Ausbildung zu machen und sie dann mindestens 5 Jahre lang nicht zu aktualisieren. Nun veraltet Wissen so schnell, dass es manchmal so aussieht, als sei das, was zu Beginn des Semesters gelehrt wurde, am Ende des Semesters bereits überholt.
Beginnen wir mit der Beziehung zwischen dem Wert und der Verfügbarkeit von Informationen. Vor 30 Jahren war in den Mauern der Universität solches Wissen konzentriert, das anderswo nicht zu erlangen war. Der Lehrer musste eine Unmenge an Quellen in Form von Büchern und Zeitschriften aufarbeiten und all dies in einer Vorlesung verständlich darstellen. Heutzutage sind die meisten dieser Aktionen automatisiert. Und wenn es früher bedeutete, zu einer Vorlesung zu gehen, etwas aufzuschreiben, das viele Tage zu suchen war, bedeutet es jetzt, etwas aufzuschreiben, das in 5-10 Minuten im Internet zu finden ist. Lehrer beschweren sich oft, dass Schüler nicht in die Vorlesungen gehen. Der Grund liegt gerade in der Veränderung des Verhältnisses zwischen Wert und Verfügbarkeit von Informationen. Schon heute ist es für Studierende schwer zu verstehen, warum Bildung so abhängig vom physischen Ort, an den Wänden der Bildungseinrichtung ist. Und warum ihre Arbeit im Internet, ihre selbstständige Arbeit nicht in gleicher Weise berücksichtigt werden kann wie die Arbeit vor Ort. Gleichzeitig wollen die Studierenden keine passiven Zuhörer sein, sitzen und schreiben, dann lernen und Prüfungen ablegen, obwohl sie im traditionellen Bildungsprozess nicht gefragt werden, ob ihnen etwas gefällt oder nicht.
Natürlich hängt das Bildungsniveau an einer bestimmten Universität vom Kenntnisstand der eingeschriebenen Bewerber ab. Heutzutage ist das Phänomen sehr verbreitet, wenn fast jede Studiengruppe Studenten mit unterschiedlichen Entwicklungsstufen, persönlichen Merkmalen der Lernfähigkeit und dem Grad der Vorbereitung umfasst. Aus eigener Erfahrung ist bekannt, dass in einer Gruppe von 20 Personen 2-3 Personen beruflich studieren.
Leider ist im Bereich der Bildungstätigkeit bisher die Hauptfigur ein Student mit einem dreijährigen Studenten oder sogar ein Verlierer, insbesondere wenn er auf kommerzieller Basis studiert. Die Hauptgefahr liegt darin, dass die Lösung der unmittelbaren Probleme der Aufrechterhaltung des finanziellen Wohlergehens der Universität durch den Erhalt des Kontingents um jeden Preis eine sehr kurzsichtige Politik ist. Dies wird jedoch nur von den besten Universitäten, meist in der Hauptstadt, realisiert, die einen echten und erfolgreichen Kampf führen, um die Zusammensetzung ihrer Studenten zu verbessern. Der Fairness halber sei gesagt, dass es für diese Universitäten etwas einfacher ist zu kämpfen, da sie Haushaltsmittel in einem Umfang erhalten, von dem regionale Universitäten nicht einmal träumen können.
Aber dieses Schema muss umgekehrt werden. Natürlich sollte die Hauptfigur ein ausgezeichneter Schüler sein. Darunter sollten Schulungen, Organisation von Praxen, Beschäftigung und Verfolgung seines Karrierewachstums, Organisation der Arbeit mit ihm als Spezialist erfolgen. Exzellente Studierende sind Träger des Besten, was die Universität zu bieten hat. Für einen starken Schüler muss auch ein starker Lehrer ausgewählt werden.
Unsere Prioritäten sind also ein starker Schüler und ein hochprofessioneller Lehrer.
Der Markt für internationale Bildungsdienstleistungen stellt neue Anforderungen, die vor allem mit der Abkehr vom Inline-System, mit der Entwicklung des selbstgesteuerten Lernens auf Basis moderner kognitionswissenschaftlicher Prinzipien und der natürlichen Lernlust verbunden sind. Die Veränderungen, die in der Bildung stattfinden müssen, beziehen sich auf die Unterrichtsmethoden und insbesondere auf verschiedene Formen des selbstständigen Arbeitens. Es werden grundlegend neue Arten von Arbeit benötigt, die sich auf gemeinsames Schaffen und Kreativität konzentrieren, auf die Nutzung des Internets, um die Fähigkeiten der Analyse, Synthese und Schaffung von etwas Neuem zu entwickeln. Der Haupttrend unserer Zeit besteht darin, Bedingungen zu schaffen und zu einem individuellen Bildungsprogramm zu wechseln. Es lohnt sich, über Arbeiten nachzudenken, die während des akademischen Semesters oder Jahres gleichzeitig mehrere Disziplinen betreffen; Sie bereiten den Schüler effektiv auf das moderne Leben vor, in dem Vielseitigkeit und Multitasking zur Norm werden.
Der Schüler als Schlüsselfigur in der modernen Bildung
Der Lebensstil junger Menschen hat sich dramatisch verändert, die Unterhaltungsindustrie floriert, die ihren Platz im ohnehin überfüllten Informationsraum einnimmt. Und unter diesen Bedingungen müssen wir junge Menschen erziehen, d.h. sicherzustellen, dass sie, wenn sie an eine Bildungseinrichtung kommen, dort nicht nur ein paar Jahre verbringen, sondern Neues und Relevantes lernen und anwenden.
Die Situation im Klassenzimmer begann sich deutlich von der zu unterscheiden, in der die heutigen Lehrer der älteren und mittleren Generation aufgewachsen waren. Das Informationszeitalter führt zu einer stetigen und schnellen Verbreitung von Wissen, was sich stark auf den Bildungsprozess und die Bildungsinhalte auswirkt. Es ist nicht verwunderlich, dass der heutige Schüler keinen besonderen Respekt vor dem Lehrer hat, der früher aufgrund des Statusunterschieds zwischen ihm und dem Lehrer entstand. Leider erkennt die vorherrschende Mentalität des Großteils der heutigen Studierenden, insbesondere in den Grundschulen, keine Autorität an, die nicht durch wirtschaftliche Errungenschaften untermauert ist.
Moderne Schüler wurden von Kindesbeinen an im Rahmen der sogenannten "Bildschirm"-Kultur erzogen und erwarben andere Möglichkeiten zur Wahrnehmung von Informationen, die sich in vielerlei Hinsicht erheblich von denen unterscheiden, die Lehrer in ihrer Arbeit haben und weiterhin nutzen. Erstens ist dies die Prävalenz - insbesondere bei der jüngeren und aufstrebenden Generation - des visuellen Bildes gegenüber dem gedruckten oder gesprochenen Wort. Es ist der visuelle Kanal, der eine entscheidende Rolle bei der Bildung eines Wissens- und Ideensystems zu spielen beginnt. Es gibt eine Visualisierung des Informationsflusses - jede Nachricht wird zwangsläufig von einem Bild begleitet, und immer öfter wird die Rolle des Textes auf eine Unterschriftserklärung reduziert. Die Eigenschaft der Realität ist nur mit dem ausgestattet, was durch visuelle Darstellung erfasst wird, die unter keinen Umständen rational sein kann. Gegenwärtig beginnt im Denken eines jungen Menschen die Welt des sinnlich-spektakulären deutlich die Welt der spekulativen Bilder, der verständlichen Bedeutungen zu dominieren.
Der Lehrer erklärt das Thema, beschreibt dieses oder jenes Objekt mündlich, lädt die Schüler ein, es zu präsentieren und gemeinsam in ihrer inneren Welt zu vervollständigen. Aber Fortgeschrittene machen sich sofort auf die Suche nach einem fertigen Bild. Es scheint, dass der Lehrer das Ziel erreicht hat, aber er hat auch Bedenken, weil er weiß, dass ein gewisser Mangel an Bildhaftigkeit die Rolle eines Reinigungspfostens für den sich entwickelnden Geist spielt, die Vorstellungskraft und letztendlich die kreativen Fähigkeiten des entwickelt Individuell. Und das Bewusstsein eines modernen Studenten, der durch ein helles visuelles Bild verwöhnt ist, schaltet einfach die Vorstellungskraft aus, und damit wird die Kreativität als solche der Sequestrierung unterworfen.
Die Rede ist von den typischen Schwierigkeiten heutiger Studenten: Unfähigkeit, sich zu konzentrieren, logisch zu denken, mit abstrakten Begriffen umgehen zu können; der Mangel an entwickelter Lesefähigkeit und eine Reihe anderer, aufgrund der Gewohnheit, einen mosaikartigen, bunt gestalteten Fluss unsystematischer Informationen wahrzunehmen.
Für eine effektive Organisation des Bildungsprozesses sollten sich Hochschullehrer der charakteristischen Merkmale moderner Studenten bewusst sein. Die überwiegende Mehrheit der heutigen Schüler ist dem Lernen gleichgültig, undiszipliniert, verbringt zu wenig Zeit mit Lehrbüchern, langweilt sich im Lernprozess, ist träge, kommt oft zu spät zum Unterricht, kennt die Regeln des sozialen Verhaltens nicht, ist auf Unterhaltung ausgerichtet , mit möglichst wenig Aufwand gute Noten erreichen wollen, emotional gehemmt, infantil, schwer aufzurütteln und zu fesseln.
Unter Berücksichtigung der Bedürfnisse der heutigen Studenten ist es daher notwendig, die Methoden und Inhalte der Hochschulbildung zu überarbeiten, die Lernatmosphäre selbst zu ändern, um die Effektivität der Bildung zu erhöhen und den Erfolg der Schüler so weit wie möglich zu fördern. Zum Beispiel von Anfang an klare Anforderungen zu stellen und ständig daran zu erinnern; konsequent sein; alle Lernziele zu identifizieren, sinnvolle Ziele und Aktivitäten für die Entwicklung persönlicher und staatsbürgerlicher Qualitäten der Schüler zu entwickeln; die Rolle der wissenschaftlichen Methode im Erkenntnisprozess betonen, zu einem erkenntnisorientierten Paradigma übergehen; aktive und kreative Lehrmethoden anwenden; das Unterrichtsniveau erhöhen; Erklären Sie die Notwendigkeit, das Thema zu studieren, durch seine praktische Anwendbarkeit.
Mit hoher Wahrscheinlichkeit ist davon auszugehen, dass der Anteil der Studierenden mit positiver intrinsischer Motivation über die Studiendauer auch aufgrund mangelnder Aufmerksamkeit der Lehrenden abnehmen wird. Darüber hinaus beeinflusst die allgemeine Situation im Land, wo die Berufung auf eine Position, auch eine hohe, manchmal nur ein Diplom und eine Schirmherrschaft erfordert, während die Kompetenz oft keine Rolle spielt.
Daher muss das Hochschulsystem den aktuellen und zukünftigen Personalbedarf des Landes decken und seine intellektuelle Unabhängigkeit in allen Bereichen der gesellschaftlichen Produktion und des gesellschaftlichen Lebens als Ganzes gewährleisten. Die Trends in der Entwicklung des Hochschulwesens in Russland entsprechen jedoch nicht dem geplanten Tempo der sozioökonomischen Entwicklung des Landes. Folglich muss die Entwicklung des Hochschulwesens in die Kategorie der überragenden nationalen Aufgaben gestellt und klare Ziele für die Bildungsgemeinschaft gesetzt werden, gefüllt mit einer konkreten und nicht vagen These „Ausbildung der Fachkraft der Zukunft“. Gleichzeitig sollte das Training in der Zone der "proximalen Entwicklung" aufgebaut werden, d.h. den Anforderungen von heute einen Schritt voraus sein und sich auf die Zukunft fokussieren. Ohne eine Entwicklungsstrategie und klare Ziele wird die Hochschulbildung nicht sinnvoll und effektiv arbeiten können, sie muss aus einer Laune heraus trainieren oder die Erfahrungen anderer Länder formal kopieren, was wir jetzt beobachten.
Igor KIM, Stellvertretender Erster Vizerektor für Forschung, Dalrybvtuz, Zeitung Fishnews Digest
Co-Sprecher Parshina L.A.
Der moderne Schullehrer ist eine Schlüsselfigur
hochwertige Bildung für Schulkinder.
Als wichtigstes Ergebnis der Umsetzung des vorrangigen nationalen Projekts „Bildung“ soll eine Steigerung der Qualität der Ausbildung der Studierenden erreicht werden. Die wichtigste gesellschaftliche Anforderung an die Schule ist die Bildungsorientierung nicht nur zum lernen Studenten mit einem gewissen Wissen, aber auch auf die ganzheitliche Entwicklung der Persönlichkeit des Schülers, auf die Bildung seiner kognitiven und kreativen Fähigkeiten, die für eine erfolgreiche Sozialisation in der Gesellschaft und eine aktive Anpassung am Arbeitsmarkt erforderlich sind.
Die Persönlichkeitsbildung des Schülers, die Anerkennung seiner Bedeutung, seines Wertes und seiner Notwendigkeit für die moderne russische Gesellschaft erfolgt unter dem Einfluss der Persönlichkeit des Lehrers.
Daher sollte eine der wichtigsten Aufgaben von Lehrern darin bestehen, vorhandene Interessen zu erkennen, das Interesse an Wissen bei Schülern zu entwickeln und zu fördern. Das Problem des Lerninteresses ist nicht neu. Seine Bedeutung wurde von vielen Didaktikern der Vergangenheit bestätigt. In den unterschiedlichsten Interpretationen des Problems in der klassischen Pädagogik sahen alle ihre Hauptfunktion darin, den Schüler dem Lernen näher zu bringen, ihm Lust zu machen, „einzuhaken“, damit das Lehren für den Schüler erstrebenswert wird, ein Bedürfnis, ohne das seines erfolgreiche Bildung ist undenkbar.
In unserer modernen Welt, in der im Bereich der Bildung ständig einige Veränderungen stattfinden, die sogenannte Modernisierung, ist die Persönlichkeit des Lehrers sehr wichtig. Da genau Der Lehrer ist eine Schlüsselfigur in der modernen Schule bei der Umsetzung des Landesbildungsstandards. Und viel hängt von seiner Bereitschaft ab, die Ideen des Landesbildungsstandards persönlich und beruflich umzusetzen.
Erinnern wir uns an die Worte des wunderbaren Lehrers - Innovators V. A. Sukhomlinsky, der sagte: „Die Kindheit ist die wichtigste Zeit des menschlichen Lebens ... Und von demjenigen, der das Kind in der Kindheit an der Hand führte, was in seinen Verstand und sein Herz eindrang die Welt um ihn herum, - von Dies hängt entscheidend davon ab, was für ein Mensch das Baby von heute wird.
Es ist wirklich.
Wie sehen wir also Lehrer auf der gegenwärtigen Stufe der gesellschaftlichen Entwicklung? Erstens ist dies ein Mann liebt seinen Beruf seiner Arbeit und seinen Schülern gewidmet. Denn ohne Liebe zu Kindern in unserer schwierigen, aber ehrenvollen Arbeit geht es nicht. Es bleibt immer gleich. Darüber hinaus umfassend entwickelt, nicht nur in einem bestimmten Bereich, sondern auch die Art von Person, die über verschiedene Themen sprechen und seinen Schülern ein paar Schritte voraus sein kann.
Zweitens, Fachmann, unter Berücksichtigung der Tatsache, dass jedes Kind eine Person ist und den Schüler so zu akzeptieren, wie er ist: mit seinen Lernschwierigkeiten, Erfahrungen.
Drittens, die Person, die ist auf ständiger Suche, ständige Bereicherung ihrer Erfahrung, kompetent im Bereich ICT. Denn ohne neue Informationstechnologien ist eine moderne Schule und damit der Bildungsprozess bereits heute nicht mehr vorstellbar. IKT tragen zur Verbesserung der Bildungsqualität bei.
Viertens der Lehrer Einsatz gesundheitsschonender Technologien in seiner pädagogischen Tätigkeit die im 21. Jahrhundert von größter Bedeutung sind.
Fünfte, Ein echter Lehrer zu sein, ist ein Talent, Reinkarnation, da im Zusammenhang mit dem Übergang des pädagogischen Prozesses auf eine qualitativ neue Ebene auch radikale Veränderungen eingetreten sind. Im Vordergrund der Bildung steht nicht mehr die Entwicklung eines bestimmten Maßes an Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten durch Schülerinnen und Schüler, sondern die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler zum selbstständigen Lernen. Jetzt sollte der Hauptarbeiter im Unterricht der Schüler sein. Der Lehrer spielt nur die Rolle eines Organisators der Schüler, indem er den Schülern hilft, selbstständig zu lernen, was den Bedarf an Bildung erhöht. Das heißt, der Lehrer muss dem Schüler beibringen, sich Wissen aus eigener Kraft anzueignen, und nur dann kann er dazu erzogen werden, zu denken, frei zu argumentieren und keine Angst davor zu haben, seinen Standpunkt einer Person auszudrücken und zu verteidigen.
Ich verwende in meinem Unterricht alle möglichen pädagogischen Ressourcen, um Kinder zu interessieren und ihnen die Liebe zu meinen Fächern, der russischen Sprache und Literatur im Allgemeinen, zu vermitteln.
Sprachliche Aufwärmübungen, verschiedene Spiele, interessante Materialien.
Poetische Momente im Literaturunterricht. Ich wähle etwas aus, etwas die Kinder selbst.
Mein Büro arbeitet ständig daran, kognitives Interesse zu entwickeln: austauschbare Ständer, Spiele, Sprachaufgaben.
Musik klingt: Romanzen, Lieder auf Gedichte von Dichtern.
Der Einsatz von ICT macht meine Arbeit produktiver. ermöglicht es Ihnen, sowohl das Material selbst als auch die Methoden seiner Präsentation zu erweitern.
Kommen Sie in mein Büro, in den Unterricht, und wir tauchen ein in die wunderbare Welt unserer Muttersprache und Literatur.
Zusammenfassend Ich möchte darauf hinweisen, dass ein Lehrer, der seinen Beruf liebt, viel erreichen kann, er hat den Wunsch und das Potenzial, sich zu entwickeln, neue Dinge zu lernen und sich zu bemühen, den Anforderungen der gegenwärtigen Entwicklungsstufe der Gesellschaft gerecht zu werden. Und ganz im Gegenteil: Ohne Liebe zum Beruf ist ein Erfolg bei Veränderungen im Bildungssystem unmöglich.
Bei den in den vorangegangenen Kapiteln behandelten Fragen zu Zielen, Inhalten, Methoden und Formen der pädagogischen Arbeit in der Schule wurden immer wieder der Lehrer und seine Aktivitäten thematisiert. Er ist es, der die Ziele und Zielsetzungen der Bildung verwirklicht, aktive Bildungs-, Bildungs-, Arbeits-, Sozial-, Sport-, Freizeit- sowie künstlerische und ästhetische Aktivitäten der Schüler organisiert, die auf ihre Entwicklung und die Bildung verschiedener persönlicher Qualitäten abzielen.
Die entscheidende Rolle des Lehrers in der Bildung und Erziehung der Schüler wird durch zahlreiche Beispiele aus der Schulpraxis und die Aussagen vieler namhafter Lehrer belegt. Der berühmte russische Mathematiker M.V. Ostrogradsky schrieb: "Ein guter Lehrer bringt gute Schüler hervor."
Viele Lehrkräfte arbeiten an Schulen, die eine hohe Bildungs- und Erziehungsqualität erreichen, die methodische Seite des Bildungsprozesses kreativ angehen, fortgeschrittene pädagogische Erfahrungen bereichern und einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung von Theorie und Praxis des Bildungsprozesses leisten. Vielen von ihnen wurden die Ehrentitel "Verdienter Lehrer", "Lehrer-Methodologe", "Senior Teacher" verliehen.
Im Zusammenhang mit der Reform und Erneuerung unserer Gesellschaft kann die Rolle des Lehrers in diesen Prozessen kaum hoch genug eingeschätzt werden. In vielerlei Hinsicht hängen die Bildung des Volkes, seine Kultur und Moral sowie die Richtung der weiteren Entwicklung der Gesellschaft davon ab. Derzeit werden eine Reihe von Maßnahmen ergriffen, um die professionelle Ausbildung von Lehrkräften an pädagogischen Instituten und Universitäten zu verbessern. Insbesondere wird ihre theoretische und praktische Ausbildung in jenen Disziplinen, die Gegenstand ihrer Lehrtätigkeit an der Schule sein werden, gestärkt, das Studium psychologischer und pädagogischer Disziplinen deutlich ausgebaut und ihre theoretische und praktische Ausrichtung vertieft. Die Mechanismen zur Auswahl von Bewerbern für die Immatrikulation zum Studium an Pädagogischen Instituten und Universitäten werden verbessert. Sie haben vorbereitende Abteilungen oder Fakultäten und verschiedene Kurse für Bewerber. Es werden Maßnahmen ergriffen, um sicherzustellen, dass das Gehalt eines Lehrers nicht niedriger ist als das durchschnittliche Monatsgehalt von Arbeitern und Angestellten anderer Berufe.
Aber die gesellschaftliche Stellung und das Prestige eines Lehrers hängen zu einem großen Teil vom Lehrer selbst, von seiner Gelehrsamkeit und der Qualität seiner Arbeit ab. Dies ist keine einfache Angelegenheit. Der Unterricht ist eine der komplexesten Tätigkeiten. Und hier treten vor dem Lehrer eine Reihe beruflicher Probleme auf. Die Anziehungskraft der pädagogischen Theorie auf den Lehrer verringert keineswegs die Schwierigkeiten, auf die er bei seiner Arbeit stößt. Der Punkt hier ist der folgende. Die Theorie enthält verallgemeinerte Bestimmungen zur Ausbildung und Erziehung von Schülern, sie legt allgemeine methodische Vorstellungen über den Umgang mit Kindern fest, über die Berücksichtigung ihres Alters und ihrer individuellen Merkmale. Die Praxis hingegen zeigt sich in vielfältiger Form des Konkreten und Individuellen und wirft oft Fragen auf, auf die die Theorie nicht immer direkte Antworten gibt. Deshalb braucht der Lehrer viel praktische Ausbildung, Erfahrung, pädagogische Flexibilität und die Fähigkeit, kreativ an die Lösung aufkommender Probleme heranzugehen, die im Allgemeinen das Niveau seiner Professionalität bestimmen.
Derzeit führen die Schulen die Positionen von praktischen Psychologen und Sozialpädagogen ein, die auf die eine oder andere Weise an der Bildung und Erziehung von Schülern beteiligt sind. Dennoch besitzt nur ein Lehrer die Mittel und Fähigkeiten, um die effektive Bildung einer wachsenden Persönlichkeit, die Entwicklung ihrer Weltanschauung und ihrer moralischen und ästhetischen Kultur durchzuführen. Darauf gründen sich seine Autorität, seine Würde und sein Stolz auf seine Berufung, auf seine schwierige und sehr notwendige Arbeit für die Menschen, die niemand außer ihm leisten kann. Er muss sein hohes Ansehen in der Gesellschaft spüren, die Größe seines Berufes und verdientermaßen das tiefe Pathos der Position erfahren, die der Lehrer – es klingt wirklich stolz! 2.
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Liebe Landsleute!
Wir laden euch ein 21. September von 7:00 bis 14:00 Uhr für Landwirtschaft Messe, die im Dorf Rassvet stattfinden wird!
Verwaltung der ländlichen Siedlung Rassvetovsky
Liebe unsere jungen Freunde!
Die Redaktion der Zeitung „Victory“ lädt zum Mitnehmen ein Teilnahme an Kreativwettbewerben Nachwuchsjournalisten, deren Ergebnisse traditionell zusammengefasst werden 21. November beim regionalen Treffen der Kadetten unter der Adresse: Aksai,
st. Chapaev, 163/1, Zentrum für Kreativität von Kindern und Jugendlichen des Bezirks Aksai.
"Die Welt der Kindheit ist eine Welt der Entdeckungen, Kreativität und Errungenschaften"- über die Aktivitäten der öffentlichen Kinderverbände, über die Teilnahme an gesamtrussischen und regionalen Veranstaltungen.
"Zeit der Jugend"- über talentierte Kinder, ihre Leistungen.
"Wachsende Patrioten"– Materialien zum 75. Jahrestag des Sieges im Großen Vaterländischen Krieg,
über Sucharbeit, über die Arbeit von Schulmuseen.
„Wir sind Ehrenamtliche“– über die Aktivitäten ehrenamtlicher Teams zur Unterstützung von Menschen, die sich in einer schwierigen Lebenssituation befinden.
"Im Objektiv"- Fotografien, die das Leben der Jugend widerspiegeln.
Wir warten bis zum 12. November 2019 auf die Materialien.
Tag der offenen Tür
Das teilt die Territorialabteilung des Büros von Rospotrebnadzor mit 19.09.2019 es wird eine Aktion geben "Tag der offenen Tür für Unternehmer: Beratung zu Rechtsvorschriften im Bereich des sanitären und epidemiologischen Wohlergehens der Bevölkerung
und Verbraucherschutz.
Wir warten auf alle unter der Adresse: Gebiet Rostow, Nowotscherkassk,
pro. Yunnatov, 3.
Lassen Sie uns einen Bezirk wählen?
Am 11. September begann der allrussische jährliche Wettbewerb "Volksbezirksbeamter". Die Bezirkspolizeibeamten der MIA Russlands für den Bezirk Aksai, die nach den Ergebnissen der operativen und dienstlichen Aktivitäten als die besten ausgezeichnet wurden, kämpfen um den Titel „Volksbezirkspolizist“. Der Dienst des Bezirkspolizeibeamten ist rund um die Uhr mit der in seinem Verwaltungsgebiet lebenden Bevölkerung verbunden und er ist der Erste, der Menschen in schwierigen Zeiten zu Hilfe kommt.
Damit sich die Benutzer ein vollständiges Bild von jedem Bewerber um den Titel „Volksbezirkspolizist“ machen können, enthält die offizielle Website der Hauptdirektion des Innenministeriums Russlands für das Gebiet Rostow Informationen über die teilnehmenden Bezirkspolizisten in der ersten Phase des Wettbewerbs, die vom 11. bis 20. September läuft, per Online-Voting auf der offiziellen Website
Hauptdirektion des Innenministeriums Russlands für das Rostower Gebiet.
DV Golubeyko, stellvertretender Leiter der PLO des MIA von Russland für den Bezirk Aksai
Dienste der Verkehrspolizei können online abgerufen werden
Staatliche Leistungen erhalten
in den Melde- und Prüfungsabteilungen der Verkehrspolizei, angesiedelt
in Rostow am Don können die Bürger täglich.
Die Verbesserung der Qualität der öffentlichen Dienstleistungen, die den Bürgern durch Registrierungs- und Prüfungseinheiten erbracht werden, ist eine davon
einer der vorrangigen Bereiche in der Tätigkeit der staatlichen Verkehrsinspektion. Diesbezüglich ist der Arbeitsplan der MREO-Verkehrspolizeipunkte eingezeichnet
auf dem Territorium von Rostow am Don, ist so organisiert, dass die Bürger die Möglichkeit haben, diese Einheiten an jedem Tag der Woche zu kontaktieren.
Sie können sich an die MREO-Verkehrspolizeistelle wenden, die sich unter der Adresse befindet: 50. Jahrestag von Rostselmash, 15, am Sonntag von 08:00 bis 17:00 Uhr, von Montag bis Mittwoch -
von 08:00 bis 18:00 Uhr, donnerstags von 09:00 bis 13:00 Uhr.
Am Freitag und Samstag werden öffentliche Dienstleistungen von der MREO-Verkehrspolizeistelle erbracht, die sich an der Adresse befindet: st. Dovator, 154-a, jeweils von 08:00 bis 18:00 Uhr und von 08:00 bis 17:00 Uhr.
Am Dienstag und Mittwoch ist diese Einheit von 08:00 bis 18:00 Uhr geöffnet, am Donnerstag -
von 09:00 bis 13:00 Uhr.
Um die in MREO verbrachte Zeit zu verkürzen, können Sie die staatliche Gebühr im Voraus bezahlen, indem Sie die auf der offiziellen Website der staatlichen Verkehrsinspektion veröffentlichten Details verwenden
https://traffic police.rf/r/61/divisions/4334.
Wir erinnern Sie auch daran, sich für einen geeigneten Zeitpunkt für den Empfang öffentlicher Dienste anzumelden
MREO Verkehrspolizei kann über das Internetportal www.gosuslugi.ru sein.
Filme über unsere Gegend!
Das Gubernia-Programm drehte einen Film zum Jubiläum der Region Aksai. Samstag, 24.08
Auf dem Fernsehsender „Russland-1“ wurde ein Dokumentarfilm über den Bezirk Aksai veröffentlicht, der dem 95-jährigen Bestehen der Gemeinde gewidmet ist.
Purpurrotes Klingeln für Aksai
Die Kathedrale der Heiligen Entschlafung in Aksai sammelt Spenden für einen neuen Glockenturm. Es wird aus neun Glocken bestehen, die samtenes Läuten in der ganzen Stadt verbreiten.
Wie Sie wissen, war die finanzielle Situation der Gemeinden der Russisch-Orthodoxen Kirche schon immer nicht sehr wohlhabend. Es hängt davon ab, ob
vom Wohl unseres Volkes. Unsere Leute sind reich, unsere Kirche ist reich. Die Menschen sind verarmt – die Tempel sind auch verarmt. Manchmal sind die Einnahmen in Kirchen niedriger als die Ausgaben, so dass die Kirchen gezwungen sind, Hilfe von Gemeindemitgliedern und Menschen zu suchen, denen die Probleme der Kirche nicht gleichgültig sind.
In der Kathedrale der Heiligen Himmelfahrt gab es viele Jahre lang keine Glocken, obwohl der Tempel zentral in unserer Stadt liegt. Bis heute hat die Kirche Mariä Himmelfahrt eine Spendensammlung für den Ankauf organisiert
und Einbau des Glockenturms. Der Gesamtbetrag ist sehr beeindruckend - fast 2.000.000 Rubel. Die Fabrik machte Zugeständnisse und gab dem Tempel die Möglichkeit der Ratenzahlung unter der Bedingung, dass der volle Betrag innerhalb eines Monats bezahlt würde. Daher organisierte der Dom die Sammlung eines Teils der erforderlichen Summe.
Wir bitten alle fürsorglichen Menschen, der Kirche bei dieser gesegneten Arbeit zu helfen. Versammeln wir uns am Glockenturm, und der Tempel wird seine eigene Stimme haben!
Voraussetzungen, um der Kathedrale zu helfen:
Vollständiger Name: Lokale religiöse Organisation Orthodoxe Gemeinde der Kirche Mariä Himmelfahrt in Aksai, Oblast Rostow Religiöse Organisation Rostow am Don Diözese der Russisch-Orthodoxen Kirche (Moskauer Patriarchat).
Name abgekürzt:
MRO Orthodoxe Gemeinde der Kirche Mariä Himmelfahrt in Aksai.
TIN 6102007870 KPP 610201001
R / sch. 40703810000100000016
in PJSC CB "Center-Invest", Rostow am Don
BIC 046015762
Korr./ber. 30101810100000000762
Adresse: 346720, Gebiet Rostow,
Aksai, St. Chapaev, 175.
Leiter: Rektor der Pfarrei Makarenko Gennady Borisovich.
Telefon der Kathedrale der Heiligen Himmelfahrt:
8-928-166-23-13.
Gemeinsam gegen Korruption!
Die Generalstaatsanwaltschaft der Russischen Föderation organisierte den Wettbewerb „Gemeinsam gegen Korruption!“.
Der Wettbewerb findet im Rahmen der Aktivitäten des Interstate Anti-Corruption Council statt, der geschaffen wurde, um eine konstruktive internationale Zusammenarbeit zu organisieren und gemeinsame wirksame Maßnahmen im Bereich der Korruptionsbekämpfung zu ergreifen.
Die Regeln des Wettbewerbs finden Sie auf der offiziellen Website des Wettbewerbs.
im Internet: www.anticorruption.life.
Die Abnahme der Arbeiten erfolgt auf der offiziellen Website des Wettbewerbs www.antukorruption.life vom 1. Juni bis 1. Oktober 2019 in zwei Nominierungen - "Social Poster" und "Social Video".
Die feierliche Preisverleihung der Gewinner des Wettbewerbs wird zeitlich darauf abgestimmt
zum Internationalen Anti-Korruptionstag
(9. Dezember).
RA Sinelnikov, Schauspiel Bezirksstaatsanwalt
Zahlen Sie Ihre Steuern und leben Sie in Frieden!
In diesem Jahr läuft die Frist für die Zahlung der Grundsteuer durch Privatpersonen - Eigentümer von Immobilien, Grundstücken und Fahrzeugen - ab
2. Dezember.
Die Steuerbehörden des Rostower Gebiets haben die Berechnung der Grund-, Grund- und Transportsteuern für 2018 abgeschlossen, und die Zweigstellen des FKU „Nalog-Service“ des Föderalen Steuerdienstes Russlands (Wolgograd und St. Petersburg) haben mit dem Versand konsolidierter Steuerbescheide begonnen an die Steuerzahler in der Region
Grundsteuern zu zahlen.
Am konsolidierten Steuerbescheid für 2018 wurden Änderungen vorgenommen, die das Verfahren zur Zahlung von Steuern für die Bürger einfacher und verständlicher machen. Jetzt enthält die Benachrichtigung alle erforderlichen Daten für die Überweisung von Steuern an das Budget, einschließlich vollständiger Zahlungsdetails und einer eindeutigen Kennung, mit der Sie Informationen automatisch eingeben können, sowie einen Barcode und einen QR-Code für die schnelle Zahlung von Steuern über Bankterminals und Mobiltelefone Geräte. Daher erhält der Steuerzahler zusammen mit der Benachrichtigung nicht die üblichen Zahlungsdokumente - Quittungen in Form von PD. Informationen zu Objekten, für die keine Steuerzahlungen vorgelegt werden, sind vom Formular ausgeschlossen, wenn eine natürliche Person einen Steuervorteil oder eine den Steuerbetrag übersteigende Zahlung hat.
Die Website des Föderalen Steuerdienstes verfügt über eine Werbeseite (Abschnitt) „Steuerbescheid von Einzelpersonen 2019“ (https://www.nalog.ru/rn77/snu-2019/), auf der ausführlich beschrieben wird, wie a Steuerbescheid und enthält auch eine Reihe weiterer Informationen zur Zahlung von Grundsteuern durch Bürger.
Ist der Eigentümer von Wohnimmobilien, Grundstücken, als Besteuerungsgegenstände anerkannten Fahrzeugen,
erhält er bis zum 1. November 2019 keine konsolidierte Steuer, muss er das Vorhandensein eines solchen Vermögens einer Steuerbehörde melden.
Einer Meldung bedarf es nicht, wenn dem Steuerpflichtigen bereits ein Steuerbescheid zu einem bestimmten Gegenstand zugegangen ist oder ihm der Bescheid wegen Steuervergünstigungsanspruchs nicht zugestellt wurde. Wie in früheren Steuerperioden erhalten natürliche Personen, die Zugriff auf das „persönliche Konto des Steuerzahlers für natürliche Personen“ haben, keine konsolidierten Steuerbescheide in Papierform. Sie erhalten Benachrichtigungen zur Zahlung von Grundsteuern nur in elektronischer Form über das persönliche Konto.
Für weitere Informationen zum Verfahren zur Erhebung und Zahlung von Grundsteuern wenden Sie sich bitte an den Helpdesk für Steuerinspektionen auf der Website www.nalog.ru und an das Kontaktzentrum des Föderalen Steuerdienstes Russlands unter einer einzigen föderalen Nummer: 8-800 -222-2-222 .
Interdistrikt IFTS Russlands Nr. 11 für RO
News-Kalender
Wenn Sie eine Sirene hören, seien Sie wachsam!
18. September 2019 von 11-20 bis 12-00 Um die Bevölkerung der Region zu alarmieren, wird jährlich eine umfassende Schulung durchgeführt
mit dem Start von elektrischen Sirenen und der Übertragung von Text
in Radio, Fernsehen und Rundfunk
und Telefonnetze.
Im Falle eines drohenden Ereignisses oder im Falle einer Notsituation - Unfall, Katastrophe, Naturkatastrophe, Luftgefahr, drohende chemische, radioaktive Kontamination - werden in Siedlungen Sirenen, Pieptöne und andere Tonsignalmittel eingeschaltet, Einrichtungen der Volkswirtschaft. DIES IST EIN EINZELNES SIGNAL, DAS „ACHTUNG AN ALLE!“ BEDEUTET.
Nachdem Sie das Signal gehört haben, müssen Sie Folgendes einschalten: den Rundfunkempfänger für das erste oder zweite kabelgebundene Programm; Radioempfänger für eines der Programme
UKW-Band: GTRK Don TR (Frequenz 72,95 MHz), Humor FM (Frequenz 91,2 MHz), Hit FM (Frequenz 100,1 MHz), Radio Record (Frequenz 100,7 MHz), Radio Rostov (Frequenz 101,6 MHz), Radio 7 (Frequenz 102,2 MHz), Russisches Radio (Frequenz 103,0 MHz), Monte Carlo (Frequenz 103,7 MHz), Di FM (Frequenz 104,6 MHz), Lighthouse (Frequenz 107, 5 MHz) oder einen Fernsehempfänger an den Russland 1-Kanal oder an einen der Fernsehkanäle: 3, 7, 28, 32, 35, 38, 49 - und hören Sie eine Meldung über mögliche Naturkatastrophen, größere Industrieunfälle, Katastrophen und Ihr Handeln in der jeweiligen Situation.
Der Bericht zeigt: die Tatsache der Bedrohung, die Ausbreitungsrichtung der kontaminierten Luft, die Siedlungen, die in die Infektionszone fallen, die Art der Aktionen des Produktionspersonals und der Bevölkerung. Zivilschutzsignale in Kriegszeiten sind: "Luftangriff",
„Ende Luftalarm“, „Strahlungsgefahr“, „Chemikalienalarm“.
Liebe Bewohner der Region!
Achten Sie auf Alarmsignale, reagieren Sie geschickt auf Signale
Warnungen sind der Schlüssel zu Ihrer Sicherheit!
Um im Falle einer Bedrohungs- oder Notsituation eine individuelle SMS-Nachricht an die eigene Mobiltelefonnummer zu erhalten, kann jeder Einwohner der Region Aksai einen Antrag stellen, indem er die Telefonnummer anruft:
8(863-50) 5-51-75 diensthabender Dispatcher EDDS-112 Bezirk Aksai. Dieser Dienst für die Bevölkerung des Aksai-Distrikts wird kostenlos auf Kosten der Abteilung für Prävention und Beseitigung von Notsituationen erbracht.
Abteilung für die Prävention und Beseitigung von Notsituationen der Bezirksverwaltung Aksai
SMS wird über den Notfall informieren
Liebe Einwohner der Region Aksai!
Zur Umsetzung des Dekrets des Präsidenten der Russischen Föderation vom 13. November 2012 Nr. 1522 „Über die Schaffung eines integrierten Systems zur Notfallbenachrichtigung der Bevölkerung über die Gefahr des Eintretens oder das Eintreten von Notsituationen“,
sowie für die rechtzeitige und garantierte Zustellung zuverlässiger Informationen über die Eintrittsdrohung bzw
über den Eintritt eines Notfalls, Verhaltensregeln und Schutzmaßnahmen der kommunalen Haushaltsbehörde des Aksai-Distrikts "Management
zur Verhütung und Beseitigung von Notsituationen“ eine Vereinbarung geschlossen
mit einem Mobilfunkbetreiber für die Übertragung von SMS-Nachrichten von einem einzigen diensthabenden Versanddienst 112 des Aksai-Distrikts
(im Folgenden - EDDS-112).
"Bildungsziele" - Aufteilung des Ziels in Teile (Unterziele). Das Ziel ist das erwartete Ergebnis. Definition eines strategischen Ziels, das die Problemsituation als Ganzes widerspiegelt. Ziele in der Erziehung. Regeln für den Aufbau eines „Zielbaums“. Indikatoren zur Beurteilung der Planungsqualität. Klassifizierung von Zielen: Ziele-Aufgaben, Ziel-Orientierungen, Ziele des Systems. Vollständigkeit der Dekomposition (auf jeder Hierarchieebene wird eine vollständige Liste von Teilzielen formuliert).
"Über Bildung in der Russischen Föderation" - Zusammenhang zwischen Bildungs- und Zivilrecht? Dann laden Sie mich ein, an einem solchen pädagogischen Rat teilzunehmen. Ungefähre Themen von Gruppen. Änderungen in der Gesetzgebung. 2. Die berufliche Grundbildung wird liquidiert. 5. Maßnahmen zur sozialen Unterstützung von Studierenden werden reduziert. Widersprüchlichkeit des Bildungsgesetzes.
"Die Figur eines Mannes" - Messe mit einer Theateraufführung. Kinder wurden als Erwachsene dargestellt, aber viel kleiner. 2. Teile einer kleinen Männerfigur aus einem Albumblatt herstellen. Renaissance. Öl. Farbe. Künstler und Architekten des 20. Jahrhunderts. In der Lektion werden wir brauchen: Die Form und Bewegungen des menschlichen Körpers werden maßgeblich durch das Skelett bestimmt.
„Education System“ – Entwicklung eines Qualifikationsrahmens für das Hochschulsystem der Uralregion Korrelation nationaler Rahmen mit dem Europäischen Qualifikationsrahmen Dermot Kalon Direktor der Abteilung für Weiterbildung der Universität Limerick, Irland. Das Berufsleben muss als eine Laufbahn verstanden werden, die aus Perioden formalen Lernens besteht, die dem Einzelnen Gelegenheiten bieten, das erworbene Wissen zu formalisieren und sich auf die spätere Entwicklung vorzubereiten.
"Bildungsinhalte" - Das konzeptionelle Prinzip des Verständnisses von "Bildungsinhalten" sollte geändert werden. Ein neues Verständnis von „Wissen“ formiert sich. Der moderne Student ist nicht wie seine Altersgenossen der jüngeren Vergangenheit. Neue Bildungsqualität. Neues Verständnis von Wissen. Themengruppe „Neue Qualität und neue Inhalte der Bildung“.
"Symmetrie geometrischer Formen" - Wenn Schönheit anzieht und Forschung fesselt. Der Zweck der Studie: Regelmäßiges Sechseck. Ein gleichschenkliges Dreieck hat eine Symmetrieachse. Hypothese. Gleichseitiges Dreieck. Quadrat. In der Planimetrie gibt es Figuren, die axialsymmetrisch sind. Ein Quadrat hat vier Symmetrieachsen. Beispiele für Figuren, die keine Symmetrieachse haben.
