Axt werfen. Es gibt zwei Quellen in der Geschichte dieser Übung. Äxte oder Tomahawks wurden von den amerikanischen und kanadischen Indianern sehr genau und weit geworfen und lernten dies von Kindheit an. Diese Übung wurde von weißen kanadischen Holzfällern erfolgreich von ihnen übernommen. In Russland wurde hauptsächlich mit Äxten geworfen

102. Finde homogene Mitglieder in den Sätzen und stelle ihnen Fragen.

1. Einmal nahmen ein Schwan, ein Krebs und ein Hecht eine Ladung Gepäck mit. (I. Krylov.) 2. Ein Mädchen rannte lange durch die Felder, durch die Wälder. 3. Vorsichtig kam der Wind aus dem Tor, klopfte ans Fenster, rannte am Dach entlang. (M. Isakowski.)

1. Verpflichtet, (wen?) Schwan, Krebs, Hecht zu tragen.

2. Ich rannte (wohin?) durch die Felder, durch die Wälder.

3. Der Wind (was hat er getan?) kam heraus, klopfte, rannte.

103. Rätsel erraten und abschreiben. Finden Sie in ihnen homogene Satzglieder. Erklären Sie die Platzierung von Satzzeichen für homogene Mitglieder.

1. Kamen (sk.) Männer ohne Äxte, fällen (sk.) eine Hütte ohne Ecken (Ameisen). 2. Silberfäden nähen (sk.) die Erde und den Himmel zusammen. (Regen). 3. Der Vogel winkte (Erzählung) mit seinem Flügel und bedeckte (Erzählung) die ganze Welt mit einer Feder. (Nacht). 4. Er schweigt tagsüber (skaz.), und nachts schreit er (skaz.), fliegt durch den Wald (skaz.), erschreckt Passanten (sk.). (Eule).

Hinweis: Ameisen, Regen, Uhu, Nacht.

104. Schreiben Sie Sätze und setzen Sie gegebenenfalls Kommas anstelle von Lücken.

1. Wir nehmen eine Katze, einen Chizhik, einen Hund, einen Mobber Petka, einen Affen, einen Papagei mit - das ist was für eine Firma! (S. Mikhalkov.) 2. Andryusha Ryzhenky hatte vor allem Angst: Hunde, Katzen, Gänse, Mäuse, Spinnen und sogar Hähne. (M. Zoshchenko.) 3. Die alte Frau pflückte eine sehr schöne Blume aus dem Garten und gab dem Mädchen Zhenya ... Sie hatte sieben transparente Blütenblätter: gelb, rot, grün, blau, orange, lila und blau. (W. Kataev.)

105. Lies die Sätze. Finde darin homogene Begriffe. Schreiben Sie die Sätze auf und setzen Sie die fehlenden Kommas.

1. Der Brief selbst wird nirgendwo hingehen, sondern in eine Kiste gesteckt werden - er wird Tausende von Kilometern des Weges laufen, fliegen, schwimmen (sk.). (S. Marshak.) 2. Ich reinige mein Königreich in Diamanten, Perlen, Silber (Zusatz). (N. Nekrasov.) 3. Schneestürme, Schnee und Nebel (Subjekt) sind dem Frost immer unterwürfig. (N. Nekra-sov.) 4. Birkhuhn, Bunthuhn und Birkhuhn hinterließen ihre Spuren auf dem weißen Schnee (gemein). 5. Es gibt eine kurze, aber wunderbare (Definitions-)Zeit im Anfangsherbst. (F. Tyut-chev.) 6. Die Sterne werden dunkler und gehen aus (Märchen). (I. Nikitin.)

106. Lesen Sie Zungenbrecher. Schreiben Sie sie durch Satzzeichen mit homogenen Mitgliedern auf. Unterstreiche die Hauptglieder des Satzes.

1) Krabbe (Subjekt) machte (sagen wir) einen Rechen an die Krabbe

Gab (sagte) einer Krabbe einen Rechen.

2) Brötchen, Bagel, Laib und Laib

Der Bäcker (Subjekt) hat (sagen wir) früh morgens gebacken.

3) Unser Schachspieler (vorbehaltlich) Ihres Schachspielers

Überschach (sk.) und Überschach (sk.)!

4) Bei Agrafena und Arina

Wachsen (sk.) Dahlien (Subjekt).

107. Lesen Sie den Anfang des Märchens von V. Odoevsky "Moroz Ivanovich".

Zwei Mädchen lebten im selben Haus - die Nadelfrau und das Faultier ...

Die Näherin war ein kluges Mädchen: Sie stand früh auf, zog sich an, stieg aus dem Bett und machte sich an die Arbeit: Sie heizte den Ofen an, knetete Brot, kreidete die Hütte, fütterte den Hahn und ging dann zum Brunnen Wasser.

Und Faultier lag unterdessen im Bett, streckte sich, watschelte hin und her ... Sie steht auf, springt und setzt sich an das Fliegenfenster, um zu zählen: wie viele sind hereingeflogen und wie viele sind weggeflogen. Sie sitzt unglücklich da und weint und beschwert sich über alle, dass sie sich langweilt, als wären andere schuld.

Verfassen und notieren Sie zwei Sätze mit homogenen Mitgliedern in Form von Antworten auf Fragen:

Was hat die Näherin gemacht? Und was hat Lenivitsa getan?

Finden Sie Synonyme für die Wörter Näherin und Faultier. Sortieren Sie die Wörter nach Zusammensetzung. Wie heißen die Wörter Nadelfrau - Faultier?

Die Näherin stand früh auf, zog sich an, heizte den Ofen an, knetete das Brot, baute die Kreidehütte, fütterte den Hahn, ging zum Brunnen, um Wasser zu holen.

Das Faultier lag im Bett, streckte sich, drehte sich von einer Seite zur anderen, zählte die Fliegen und beklagte sich über Langeweile.

Die Näherin ist eine harte Arbeiterin, eine Arbeiterin.

Faultier - eine faule Person, ein Faulpelz.

Die Näherin ist ein Faultier (Antonyme).

108. Lies Wortpaare. Zu welcher Gruppe gehören sie? Bilden und schreiben Sie Sätze so, dass diese Antonyme homogen verwendet werden.

Lang kurz.
Klar - wolkig.
Beginnt - endet.
Schnell langsam.

Unterstreiche die wichtigsten Begriffe in deinen Sätzen. Geben Sie an, welche Wortarten sie ausdrücken.

Schreiben Sie (Prädikat - Verb) eine lange und eine kurze Geschichte über diesen Vorfall auf.

Bewölkte und klare Tage (Subjekt, Substantiv) waren für die Jagd gleichermaßen geeignet (Prädikat, Verb).

Der Athlet (Subjekt, Substantiv) beginnt (Prädikat, Verb) mit dem Lauf am Start und endet (Prädikat, Verb) mit dem Lauf (Prädikat, Verb) an der Ziellinie.

Sprache (Subjekt, Substantiv) fließt (Prädikat, Verb) nicht schnell, nicht langsam, sondern harmonisch.

109. Lies den Text, den Vanya gemacht hat. Welches Manko ist Ihnen aufgefallen? Ersetzen Sie die hervorgehobenen Sätze durch einen Satz mit homogenen Mitgliedern.

Ich fahre oft mit dem Zug. Ich schaue gerne aus dem Fenster. Felder blitzen am Zugfenster vorbei. Flüsse fließen durch das Fenster. Die Wälder flackern. Dörfer verblassen.

Felder, Flüsse, Wälder, Dörfer blitzen am Zugfenster vorbei.

110. Ersetzen Sie mehrere Sätze in jeder Gruppe durch einen Satz mit homogenen Mitgliedern und schreiben Sie ihn auf. Bestimmen Sie, welche Mitglieder des Vorschlags homogen sein werden.

1. Clowns traten im Zirkus auf. Akrobaten traten im Zirkus auf. Jongleure traten im Zirkus auf.

Clowns, Akrobaten, Jongleure traten im Zirkus auf.

2. Am Sonntag treffe ich mich mit meinen Freunden. Am Sonntag werde ich im Park spazieren gehen. Ich gehe am Sonntag zu einer Hundeausstellung.

Am Sonntag werde ich meine Freunde treffen, im Park spazieren gehen, zu einer Hundeausstellung gehen.

3. Auf den Wegen lag Schnee. Schnee lag auf den Bäumen. Schnee lag auf den Dächern der Häuser.

Schnee lag auf den Wegen, auf den Bäumen, auf den Dächern der Häuser.

111. Lesen Sie einen Auszug aus dem Märchen von K. Chukovsky. Wie heißt es? Versuchen Sie, aus den letzten beiden Sätzen einen Satz mit homogenen Mitgliedern zu bilden.

Ja, das ist Afrika! rief das Krokodil. Wir sind bald in Afrika! Ich sehe Kamele! Ich sehe Elefanten!

Vergleichen Sie Ihren Vorschlag mit homogenen Mitgliedern und dem Text von K. Chukovsky. Was hat sich als auffälliger herausgestellt? Wieso den?

Ich sehe Kamele und Elefanten.

112. Lies die Gedichtzeilen. Erklären Sie, wie die Verse den Eindruck einer schnellen Bewegung erwecken.

Jetzt, entlang der Tverskaya, rast der Karren (sk.) Durch die Schlaglöcher. Blitz vorbei Stände, Frauen, Jungen, Geschäfte, Laternen, Paläste, Gärten, Klöster, Bucharen, Schlitten, Gemüsegärten, Kaufleute, Hütten, Bauern, Boulevards, Türme, Kosaken, Apotheken, Geschäfte, Menschen, Balkone, Löwen an den Toren und Scharen von Dohlen an den Kreuzen.

A. Puschkin

Finden Sie homogene Satzglieder. Schreibe die poetische Passage in einer Zeile auf und setze die fehlenden Satzzeichen. Unterstreiche in jedem Satz die Hauptglieder.

Was ist Ihrer Meinung nach heute in Moskau unmöglich zu sehen? Wie unterscheidet sich das moderne Moskau vom alten Moskau? Bilden Sie zwei oder drei Sätze über das moderne Moskau (oder über Ihre Stadt) und verwenden Sie homogene Satzglieder.

113. Lies die Zeilen aus dem Märchen in Versen. Merken Sie sich seinen Namen. Finden Sie homogene Mitglieder, stellen Sie ihnen Fragen. Erläutern Sie, wie Sie Satzzeichen bei homogenen Elementen platzieren. Schreiben Sie mit Satzzeichen.

Moidodyr

Lang lebe (was?) duftende Seife

Und ein flauschiges Handtuch

Und Zahnpulver

Und dicke Jakobsmuschel.

Lass uns (was tun?) Waschen und Spritzen

schwimmen, tauchen, stürzen

(In was?) In einer Wanne in einem Trog in einer Wanne

In einem Fluss in einem Bach im Ozean...

K. Tschukowski

114. Finden Sie homogene Mitglieder in den Sätzen. Schreiben Sie die Sätze mit den fehlenden Satzzeichen auf. Kreise die ähnlichen Satzteile ein.

Der Kaufmann liebte seine Kinder mehr als seinen Reichtum: Perlen, Edelsteine, Gold- und Silberschätze. (S. Aksakov.) 2. In den Höfen und Häusern liegt Schnee in einer Schicht. (I. Nikitin.) 3. Auf dem Amur begann Eisgang. Das Eis krachte gegeneinander, Dybilis, ging unter Wasser und schwamm mit Lärm wieder heraus. 4. Viele Bergketten des Altai sind mit ewigem Schnee und riesigen Gletschern bedeckt. Die Seen und Flüsse des Altai sind voller Fische. Rentiere, Hirsche und Elche streifen durch die Wälder.

Sortieren Sie die unterstrichenen Wörter nach ihrer Zusammensetzung.

115. Lies zwei Sätze. Vergleichen Sie sie auf ihre Bedeutung. Gibt es einen Unterschied zwischen ihnen? Wie viele Leute hat Peter am Bahnhof getroffen?

Am Bahnhof traf Peter seine Schwester, seinen Bruder, seinen Freund.
Am Bahnhof traf Peter seine Schwester, den Bruder seines Kameraden.

Wo ist Genossin Petra hingegangen?

116. Am Morgen erhielten Schüler einer Moskauer Schule ein Telegramm über die Ankunft einer ausländischen Delegation aus Deutschland. Lesen Sie den Text dieses Telegramms.

Die Delegation verlässt am Morgen treffen.

Die Delegation reist ab, treffen Sie mich morgen früh.

Die Delegation reist morgens ab, trifft sich.

117. Lies die Sätze. Denken Sie darüber nach, wo ein Bindestrich ein Komma setzen sollte. Wie kann sich die Bedeutung von Sätzen durch eine andere Kommasetzung ändern?

1. Es ist unmöglich auszuführen, entschuldigen Sie. - Ausführen, Sie können nicht verzeihen. 2. Du kannst nicht arbeiten, es gibt Süßigkeiten. - Arbeit, du kannst keine Süßigkeiten essen. 3. Ich werde nicht gehen, ich werde lernen. - Gehen Sie, ich werde nicht lernen.

Bestimmen Sie die Anzahl der Laute und Buchstaben in den ausgewählten Wörtern.

"Winkelarten" - Ein Winkel gleich 90 Grad wird als rechter Winkel bezeichnet. Ein Winkel, der größer als ein rechter Winkel ist, wird als stumpf bezeichnet. Ein Winkel, der kleiner als ein rechter Winkel ist, wird als spitzer Winkel bezeichnet. Rechter Winkel. Arten von Ecken.

"Polyederwinkel" - Vertikale Polyederwinkel. Finden Sie die ungefähren Werte der fünfseitigen Winkel des Ikosaeders. Die Figuren zeigen Beispiele für dreiflächige, tetraedrische und pentaedrische vertikale Winkel. Die beiden ebenen Winkel eines Dreikantwinkels sind 70° und 80°. Finden Sie den Winkel zwischen Ebenen von flachen Winkeln von 45°. Abhängig von der Anzahl der Flächen sind Polyederwinkel dreiflächig, tetraedrisch, pentaedrisch usw.

"Einbeschriebener Winkel" - Gemäß Bild b). Finde den Außenwinkel. Einführung in die Definition eines einbeschriebenen Winkels. Vergleichen Sie den Wert des Außenwinkels und des Winkels an der Basis. Finden Sie den Fehler in der Formulierung: Einen rechten Winkel konstruieren? Konstruieren eines Winkels gleich einem gegebenen. 1. Einbeschriebene Winkel sind gleich, wenn ... Problem Nr. 1: E. Mehrere Winkel gleichzeitig konstruieren.

"Unterrichtsecke" - Informationen sammeln: Ecke - Bildungsgruppe 3. Gemeinsame Sammlung von Informationen. Entschlüsseln Sie das Wort: Lesezeichen 90 - x = 68 Schatzdreieck x - 18 = 16? Ein Vertreter jeder Gruppe gibt eine Antwort. Winkelvergleich. Aufbau eines Clusters. Stumpfer Winkel. Notieren Sie die Ecken in zwei Spalten: a) in der Abbildung gezeigt; b) eingesetzt.

"Russische Hütte" - Russische Hütte. Der Innenraum der Hütte. Hütte auf dem Territorium des Museums im Kloster Pokrovsky in Susdal. Beim Bau war die Lage des Hauses wichtig. Izba, eine Blockhütte unter Russen; beheizter Wohnraum im Haus. Ikonen waren die Hauptdekoration der Häuser. Sie nutzten den Baldachin auf andere Weise. An die Hütte war oft eine Art Eingangshalle angebaut - ein etwa 2 m breites Vordach.