Betreff: Vorschlag. Die Haupt- und Nebenglieder des Satzes.
Was der Test prüft:
Darstellung von gemeinsamen und nicht gemeinsamen Mitgliedern des Satzes.
Ideen zur grammatikalischen Grundlage des Satzes.
Darstellungen über die sekundären Mitglieder des Vorschlags.
Die Fähigkeit, zwischen den Hauptgliedern eines Satzes und Phrasen zu unterscheiden.
Fähigkeit, Sätze in Satzteile zu zerlegen.
1. Lesen. Bestimmen Sie die Zusammensetzung dieser Vorschläge. Unterstreiche die richtige Antwort.
Sommer ist da. Eine gemeinsame
B) ungewöhnlich
Die Sonne scheint hell. Eine gemeinsame
B) ungewöhnlich
2. Lies die Sätze. Bestimme die unterstrichenen Wörter in dem Satz. Unterstreiche die richtige Antwort.
Gestern im Wald gefunden Weiß Pilz. A) die wichtigsten Mitglieder des Vorschlags
B) Satz
Steinpilz ich gefunden in einem Kiefernwald. A) die wichtigsten Mitglieder des Vorschlags
B) Satz
3. Lesen. Füge einen Satz hinzu.
Die grammatikalische Grundlage eines Satzes ist _____________________
4. Lesen. Geben Sie die grammatikalische Grundlage des Satzes an.
Eine schwere Wolke bedeckte die Sonne.
5. Lesen. Analysieren Sie das Angebot der Mitglieder.
Am frühen Morgen breitet sich Nebel über dem Feld aus.
6. Lesen. Verbinden Sie mit Pfeilen die Fragen und die Namen der sekundären Satzglieder, die sie beantworten.
Wo? Wann?
Auf welche Weise?
Wie? Wo? Definition
Die? Die?
Die? Wessen7
Wessen? Wessen? Wessen? Umstand
Dem? Was?
Denen? Was?
Dem? Was? Zusatz
Sprachtest Russisch. 4. Klasse.
Wissensüberprüfung Anfang des Jahres.
1. Gliedern Sie den Text in Sätze. Geben Sie die Anzahl der Angebote ein.
Der Wind dreht sich in den Baumkronen, es regnet in Strömen, wir versuchen uns unter der alten Erle zu verstecken, Blitze erhellen für einen Moment alles um uns herum, wir verlassen den Unterstand und verlassen den Wald.
2. Angebote sind (nach Aussagezweck):
1) einfach und komplex
2) erzählend, fragend und ausrufend
3) häufig und nicht häufig
3. Geben Sie Wörter an, in denen es mehr Buchstaben als Laute gibt:
1) Pferd 4) Notizbuch 7) Gespräch
2) Baum 5) Habicht 8) Lied
3) anfragen 6) buchen 9) Badehaus
4. Geben Sie verwandte Wörter zum Wort "Wasser" an:
1) Unterwasser 4) Zusammenfassung 7) Fabrik
2) Wasser-Wasser 8) Übersetzung
3) Antriebe 6) Rückstau 9) Wasser
5. Finden Sie Wörter für das Schema:
1) Fiktion 4) Bluse 7) Schreibtisch
2) Teppich 5) Reiten 8) Skaten
3) Buch 6) Uhr 9) Spielzeug
6. Geben Sie die fortlaufende Schreibweise an:
1) (von) sprach 4) (unter) dem Fenster 7) (nicht) auszugehen
2) (ohne) freudig 5) (pro) klettert 8) (vorher) erraten
3) (vom) Tisch 6) (auf) ritt 9) (vom) Tor
7. Geben Sie die Wörter an, in denen der Buchstabe "e" fehlt:
1) antworte..chal 4) r..sunok 7) p..rove
2) gescrollt ..chal 5) l ..nive 8) pos .. gegossen
3) vy..zaet 6) b..years 9) see..shnoy
8. Geben Sie die Wörter an, in denen der stimmhafte Konsonant fehlt:
1) keins..cue 4) weich..cue 7) nimm..ka
2) du..lo 5) aber..ka 8) ring..
3) cook..ka 6) poo..ka 9) ob..cue
9. Geben Sie Wörter mit einem unaussprechlichen Konsonanten in der Wurzel an:
1) gefährlich .. 4) fröhlich .. 7) Ehrlichkeit ..
2) wunderbar..ny 5) schrecklich..ny 8) Urlaub..nick
3) Monat..ny 6) Weide..bischche 9) rot..ny
10. Kennzeichnen Sie Wörter mit einem harten Trennzeichen (b):
1) in..südlich 4) sh..em 7) mit..Kapazität
2) zahlen..e 5) s..essbar 8) Volumen..eem
3) unter..em 6) Familie..mich 9) Bruder..mich
11. Geben Sie unbelebte Substantive im Plural an:
1) Ähren 4) Frieden 7) Vögel
2) nachdenklich 5) uchigorod
3) Gespräche 6) Teppiche 9) Kalender
12. Kennzeichnen Sie Wörter mit b am Ende:
1) Schilf .. 4) Geburt .. 7) Strahl ..
2) Turm.. 5) Jugend.. 8) Nacht..
3) Arzt .. 6) Hütte .. 9) Halskrause ..
1) klug 4) groß 7) ernst
2) distanziert 5) lustig 8) fröhlich
3) nördlich 6) grün 9) Herbst
Sprachtest Russisch.
4. Klasse.
Thema: Homogene Glieder des Satzes.
1. Bestimmen Sie, welche Aussage wahr ist:
a) Nur die Hauptsatzglieder (Subjekt und Prädikat) können homogen sein
b) nur untergeordnete Glieder eines Satzes können homogen sein
c) sowohl Haupt- als auch Nebenglieder des Satzes können homogen sein.
2. Lesen. Welche Sätze sind falsch gesetzt?
1) Sowohl grüne als auch rote und gelbe Blätter fallen langsam zu Boden.
2) Sie gaben mir einen großen, roten Ball.
3) Wir haben im Wald Pilze und Beeren gesammelt.
4) Papa fand einen weißen Pilz und dann einen Steinpilz.
5) Heute habe ich viel gelesen, aber nicht mit Spielzeug gespielt.
6) Mama legte Kuchen, Süßigkeiten, Marmelade auf den Tisch.
3. Welcher Vorschlag wird nach diesem Schema gemacht?
1) Zarte Blätter erschienen auf Birke, Linde, Eberesche.
2) Im Schulgarten haben Apfel-, Kirsch- und Pflaumenbäume geblüht.
4. Lesen Sie die Sätze. Setzen Sie Satzzeichen.
1) Misha Kolya und Seryozha gingen früh am Morgen fischen.
2) Schulkinder haben Kugelschreiber und Bleistifte und Hefte in ihren Rucksäcken.
3) Vögel fliegen im Herbst nach Süden und kehren im Frühling zurück.
4. Klasse.
Thema: Die wichtigsten Arten der Deklination von Substantiven.
1. Wähle die richtige Antwort.
Die Art der Deklination von Substantiven wird bestimmt durch:
A) nach dem Geschlecht des Substantivs
B) am Ende des Substantivs in der Ausgangsform
C) nach dem Geschlecht des Substantivs und seiner Endung in der Anfangsform
2. Bestimmen Sie die Art der Deklination nach ihren Merkmalen.
Zh. R., Nullende - _______ Deklination
Zh. R., m. R., Endungen -a, - i - ______ Deklination
M. Fluss, Nullende; vgl. p., Endungen -o, -e - _____ Deklination
3. Bestimmen Sie die Art der Deklination von Substantiven. Pfeile zeigen die richtige Antwort an.
Eiche 1. Deklination
Grove 2. Deklination
Schrotflinte 3. Deklination
4. Lesen. Bestimmen Sie die Art der Deklination von Substantiven.
Auf einer Kiefer (____) verstemmt ein fröhlicher Specht (_____) ein Eichhörnchen (____) ein Haus (____).
Sowohl tagsüber (_____) als auch nachts (_____) läuft die Katze (____) der Wissenschaftler an der Kette (_____) herum.
5. Lesen. Bestimmen Sie die Art der Deklination von Substantiven und Kasus.
Ohne Traurigkeit (___, ___), ohne Angst (___, ___) schlief der Bär (___, ___) in seiner Höhle (___, ___). Den ganzen Winter (___, ___) bis zum Frühling (___, ___) geschlafen und wahrscheinlich geträumt.
Russische Sprachprüfung.
4. Klasse.
Thema: Kasusendungen von Substantiven im Singular.
1. Wähle und unterstreiche die richtige Antwort.
Im gleichen Fall werden für Substantive derselben Deklinationsart mit demselben Stamm betonte und unbetonte Endungen geschrieben:
A) gleich B) anders
2. Wählen und unterstreichen Sie die richtige Antwort.
Die Schreibweise von Kasussendungen für Substantive hängt ab von:
A) aus dem Fall
B) von der Art der Deklination des Substantivs
C) über die Art der Deklination des Substantivs und des Kasus
D) aus dem Geschlecht des Substantivs
3. Lehnen Sie die Substantive ROSE, LILY OF THE VALLEY, FLIEDER ab. Vervollständigen Sie die Fallfragen und die Endungen dieser Substantive.
I. S. _________? Rose__, Maiglöckchen___, Flieder___
R. S. _________? Rose___, Maiglöckchen___, Sirene___
D. S. _________? Rose___, Maiglöckchen___, Sirene___
V. S. _________? Rose___, Maiglöckchen___, Sirene___
Etc. _________? Rose___, Maiglöckchen___, Sirene___
P. S. _________? Über Rosen ___, über Maiglöckchen ___, über Sirenen ___
4. Lesen. Wählen Sie die richtige Antwort aus und unterstreichen Sie sie.
Auf dem Ast (s, - und) der Pappel. Wir schreiben über den Wald (s, - und)
Er verließ den Pavillon (s, - und). Entlang der Gasse (s, - und) des Gartens.
Kirschmarmelade (s, - und). Schön, Sie(s, - und) kennenzulernen.
In Bett(en, -i) geschlafen. Ging um den Platz herum (s, - und).
Geschrieben von Onkel(n, -i). An der Wolg (s, - und).
Wächst im Garten (s, - und).
5. Tragen Sie die Kasussendungen der Substantive in die Tabelle ein.
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Deklinationsarten |
||
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1. Deklination |
2. Deklination |
|
|
Genitiv | ||
|
Dativ | ||
|
Präpositional |
6. Lesen. Ergänze die Endungen der Substantive.
7. Geben Sie an, in welchen Fällen Substantive sind:
1) mit einem Teppich 6) auf einem Stuhl 11) mit Freundlichkeit
2) aufs Land 7) zu einem Freund 12) ins Haus
3) von lila 8) auf eine Reise 13) mit einem Märchen
4) in einer Aktentasche 9) unter der Erde 14) in einem Hut
5) ohne Mantel 10) durch den Nebel 15) vom Ufer aus
8. Geben Sie die Substantive mit der Endung „OB“ im Genitiv Plural an:
1) Kilogramm 4) Orange 7) Tomate
2) Platz 5) Geschäft 8) Mandarine
3) Wolke 6) Apfel 9) Socke
9. Fügen Sie die Endungen der Substantive ein:
1) lebte im Dorf ... 5) erinnerte sich ohne Traurigkeit ...
2) fiel von den Dächern ... 6) ritt auf einem Pferd ...
3) sah durch das Fenster ... 7) arbeitete in der Fabrik ...
4) ging durch das Ödland ... 8) liegt auf der Palme ...
10. Geben Sie indeklinierbare Substantive an.
1) Mantel 4) Brille 7) Geschäft
2) Fenster 5) Kleid 8) Kakao
3) U-Bahn 6) Kaffee 9) Eis
Abschlusstest in Russisch. 4. Klasse.
1. Fügen Sie die fehlenden unbetonten Vokale ein.
Agr..nom, v..kzal, b..gazh, g..zeta, d..rector, zh..lty, za..c, p..rron, k..rtina.
2. Verbinde die Endung mit dem passenden Adjektiv.
Das Feld ist weit.. Ohm
Im Land weit .. essen
Band blau .. th
Bleistift rot .. sie
Über den Tag des Frühlings .. oh
Für Mama liebevoll .. sie
3. Bilden Sie aus diesen Verben Substantive mit einer Wurzel.
Laufen Sie ______________ Schießen ________________
Sprechen ____________ wird blau __________________
Schreiben Sie ______________ erröten ________________
Zeichne ____________ sei traurig ________________
Gehen ______________ Fahren __________________
4. Setzen Sie die Substantive in den Singular.
Öfen ___________ Geiger _________________
Halskrausen ___________ Ziegel __________________
Ärzte ____________ Dinge _________________
Gemüse ____________ Garagen __________________
Schwerter _____________ Zeichnungen _________________
5. Fügen Sie ein Trennzeichen b oder b ein.
Dar .. ich bin ein Sänger .. ich bin unter .. dunkel
s..einmal gegessen..ging zu..jung
mit..essbarem Wolf..und sh..yu
Natal..ich ob..phänomen p..yu
frech..ich über..klärungsspatz..anderes
6. Fügen Sie die fehlenden Buchstaben ein.
Zuschlagen..la, herausgezogen..l, ve..l, sehen..l, zerschmettert..l, beleidigt..l, hören..l, bereit..l.
7. Geben Sie die 3 Deklinationsnomen an. Endungen einfügen.
Auf der Plattform .. auf der Tischdecke .. in der Nähe der Dörfer .. entlang des Weges ..
Von unter dem Bett .. ins Notizbuch .. auf dem Pferd .. bei den Sirenen ..
8. Geben Sie Verben von 2 Konjugationen an. Ergänze die fehlenden Vokale am Ende.
Atme..t rot..t schreibe..t Reis..t downloade..t
Schau... nicht weinen... nicht springen... nicht zuhören... nicht rennen...
Überprüfungstest in russischer Sprache am Ende des Studienjahres.
4. Klasse.
1. Unterstreichen Sie das zusätzliche Wort.
Adjektiv, Verb, Substantiv, Prädikat, Präposition, Konjunktion, Pronomen.
2. Unterstreichen Sie die Wörter, in denen Sie den unbetonten Vokal überprüfen können.
Auf einer großen Lichtung in einem Kiefernwald bauten die Jungs einen Vogelhäuschen.
3. Unterstreiche Wörter, die mehrere Bedeutungen haben.
Blitz, Klasse, Birke, Schlüssel.
4. Lassen Sie in jeder Zeile nur Wörter stehen, die eine ähnliche Bedeutung haben. Rest durchstreichen.
Kälte, Schneesturm, Schnee, Schneesturm, Schneesturm.
Hitze, Hölle, Hitze, Wärme, Sonne.
5. Geben Sie Sätze mit homogenen Mitgliedern an.
Großvater und Enkel gehen fischen.
Großvater und Enkel gehen fischen.
6. Analysieren Sie den Satz nach Wortarten und Satzgliedern. Schreibe die Sätze auf.
Wildenten kreisten in der Luft und setzten sich auf die klare Wasseroberfläche.
________________________ _______________________
________________________ _______________________
8. Ordnen Sie die Sätze so an. Um eine Geschichte zu machen. Unterstreiche die Grundsätze.
Sie hob den Kopf und wedelte mit dem Schwanz. Meine Liebkosung gab ihr Kraft. Lada ist krank. Lada begann Milch zu lecken. Ich habe sie gestreichelt. Ich setzte mich neben den Hund.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Russische Sprachprüfung. 4. Klasse.
Wiedersehen am Ende des Schuljahres.
1. Unter den Wörtern jeder Reihe unterstreichen Sie nur die Wörter mit der gleichen Wurzel.
Eichhörnchen, aufhellen, tünchen, wenig weiß, Eichhörnchen.
entfernt, entfernt, entfernt, entfernt, entfernt.
2. Geben Sie die Verben an, bei denen E am Ende steht.
drehen..sh Licht..sh tanzen..sh arbeiten..sh
Trost .. du hast es eilig .. du schenkst .. du zeigst .. du
Hilfe .. du verstehst .. du ruhst .. du wirst .. du
3. Finde Adjektive, die auf O enden, unterstreiche sie.
Weiße ..e Decke zum stillen .. Wald April ..th Morgen
Aus dem lockeren ..th Schnee ist fröhlich ..ich bin eine Melodie in einer tiefen ..m Schlucht
Glücklich .. es ist Zeit in den dichten Wald zu gehen .. ich rufe .. ich bin ein Lied
Auf dem Berg .. Gipfel des Waldes .. See unter einer schattigen .. Eiche
4. Fügen Sie die fehlenden unbetonten Vokale ein. Unterstreiche die homogenen Satzteile.
Wir bewundern den Cr..Hundertstel des Waldes, wir suchen nach einem l..snuyu z..ml..nick, wir sammeln gr..by, tsv..you, Nüsse. Wir lieben es, auf dem sauberen Sand am Fluss zu liegen, Flusswasser in freier Wildbahn zu trinken.
5. Erinnere dich und schreibe 10 Wörter mit einem Doppelkonsonanten auf.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Schreiben Sie 10 Wörter mit einem unaussprechlichen Konsonanten in der Wurzel.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Zerlegen Sie die Wörter nach Zusammensetzung.
Ein junges Blatt pfiff
Locker lief falsche Sonnenbrillen ab
8. Unterstreiche die Verben, die bildlich verwendet werden.
Brooks rannte, rief zum Flussufer
Sonnenbaden, Schwimmen, Bootfahren.
Und dann grummelte wütender Donner hinter dem Hügel!
Der strömende Regen strömte herunter, trieb alle Jungs nach Hause.
Wettbewerbsarbeit in russischer Sprache.
4. Klasse.
Die maximale Punktzahl beträgt 24
1. Schreiben Sie ein Verb, in dem Negation Nein hundertmal gehört (1 Punkt).
________________________________
2. Unterstreiche Wortpaare mit gleichem Wortstamm (1 Punkt).
verkauft - verraten
Lehrer - berücksichtigen
reißen - niederreißen
Steinmetz
links - Löwe
3. Wählen Sie die Wurzel in diesen Wörtern aus (3 Punkte).
kochen - öffnen
beeil dich - schlaf
spülen - spülen
4. Unterstreiche in jeder Reihe die Wörter mit derselben Endung (2 Punkte).
Häuser, Tische, Kühe, Teppiche
Messer, Batterien, Hälse, Ohren
5. Unterstreichen Sie in jedem Satz das Substantiv, auf das sich das Adjektiv bezieht. üppig (2 Punkte).
Ich liebe die großartige Natur des Welkens.
Ich liebe die üppige Natur des Welkens.
6. Erraten Sie das Rätsel - schreiben Sie die Antwort (1 Punkt).
Es gibt ein Haus, wer es betritt, wird einen Geist bekommen.
__________________
7. Bilden Sie aus jedem Wortpaar ein zusammengesetztes Wort und schreiben Sie es auf (3 Punkte).
Vögel - fangen _____________________
Fleisch - hacken ____________________________
Feuer löschen _____________________
8. Schreibe auf, wer sich in einen Löwen verwandelt hat, wie das Märchen heißt und wer es geschrieben hat
(2 Punkte).
... er verwandelte sich im Handumdrehen in einen riesigen Löwen. Die Katze erschrak so sehr, als sie einen Löwen vor sich sah, dass sie sofort auf das Dach stürzte. ____________________
__________________________________________________________________
1.Was ist Text?
1) alle aufgezeichneten Informationen
2) eine Gruppe von Sätzen, die durch ein Thema und eine Hauptidee zu einem Ganzen verbunden sind
4) Vorschlagssatz
2. Welche dieser Merkmale sind dem Text eigen?
A. Besteht aus Sätzen.
B. Die Reihenfolge der Sätze spielt keine Rolle.
B. einen Titel haben kann.
D. Hat ein Thema und eine Hauptidee.
3. Kann ein erzählender Text beschreibende Elemente enthalten?
A. Nein, weil die Beschreibung die Geschichte des Ereignisses stört.
B. Ja, damit sich der Leser das Geschehen besser und anschaulicher vorstellen kann.
4. Der Diskurstext muss enthalten:
B. Beweise.
B. Beschreibung der Merkmale des Themas.
D. Schlussfolgerungen.5. Gliedern Sie den Text in Sätze. Geben Sie die Anzahl der Angebote ein.
Der Wind dreht sich in den Baumwipfeln, es regnet in Strömen, wir versuchen uns unter der alten Erle zu verstecken, Blitze erhellen für einen Moment alles um uns herum, wir verlassen den Unterstand und verlassen den Wald.
1) 3 2) 4 3) 5 4) 6 5) 7
6. Wählen Sie Satzgruppen aus, die als Text bezeichnet werden können:
A) Der Sommer ist überraschend reich an Gerüchen. Die Blätter bedecken den Boden mit einem leichten Teppich.
Die Frühlingssonne scheint hell.
B) Zugvögel haben im Herbst Hunger. Nur Drosseln sind gut. Sie strömen
Sie griffen nach den Beeren der reifen Eberesche.
C) Auf der Lichtung stand eine schlanke Birke. Blaue Vergissmeinnicht wachsen am Bach. Demnächst
Ein kalter Winter wird kommen.
7. Lernen Sie, die Art des Textes zu identifizieren.
Text 1
ERSTAUNLICHES WUNDER Was ist das erstaunlichste Wunder? Dies ist das häufigste Buch. Und Märchenhelden, Geschichten kommen aus dem Buch. Das Buch verbirgt die Meere und Schiffe und den Wind. 1.Beschreibung 2.Erzählung 3. Argumentation
Wir hatten weiße Seiten vor uns. Plötzlich tauchte eine stürmische See auf. Der fliegende Wind treibt die Schiffe an, schlägt die Welle gegen die Felsen. Die magischen Zeichen halfen uns, das Wunder zu sehen. Natürlich haben Sie es erraten - das sind Buchstaben. Wir kennen die Macht des Alphabets gut. Welche Bücher liest du gerne? Wer ist dein Lieblingsheld?
.Texte 2
Im Morgengrauen raschelte nicht weit von mir jemand mit den Blättern. Zwei Schritte von mir entfernt rannte herum, flauschige Igel. Er bahnte sich seinen Weg unter einen dichten Busch und dort für eine lange Zeit fummeln, hosten. etwas später , kam er unter dem Busch hervor und ging seinen Geschäften nach.Bald kehrte der Igel wieder mit Beute zurück.
1.Beschreibung
2.Erzählung
3. Argumentation
Texte 3
Der Hahn war schön und kühn. Auf dem NackenFeuer Halskette. Der Rücken ist grau in kleinem Weiß gesprenkelt , und in einem prächtigen Schwanz lang, sichelförmig blauschwarze Federn. Er trat mit breiter, gebräunter Brust vor, hoch, wie auf einer Parade, hob er eine Pfote mit gebogenen scharfen Sporen.
1.Beschreibung
2.Erzählung
3. Argumentation
Texte 4
Warum läuft ein Specht so geschickt am Stamm entlang: dann nach unten, wie auf einem flachen Feld? Aber weil die Beine und der Schnabel des Spechts wunderbar sind. An jedem Fuß eines Spechts befinden sich vier Finger - zwei gehen nach vorne und zwei nach hinten. Alle Finger sind mit scharfen, zäh Krallen. Und der Specht hilft auch, einen starken, abgesenkten Schwanz zu erklimmen. Deshalb bewegt sich dieser Vogel so leicht und schnell.
1.Beschreibung
2.Erzählung
3. Argumentation
8. Teile des Textes definieren, Anfang und Schluss ausschreiben.
FREUNDE GEFUNDEN
Wir gingen zum Glukhoe Lake, aber wir nahmen Murziks Welpen nicht mit. Am dritten Tag sah ich nachts im Feuerschein Murziks pelzige Schnauze. Er sprang und quietschte vor Freude. Um seinen Hals baumelte ein Stück Seil. Der Welpe zitterte, Trümmer wurden in die Wolle gestopft. Seine Augen waren rot vor Müdigkeit und Tränen.
Wir fütterten Murzik-Fleisch. Er aß und ging neben dem Feuer zu Bett. Im Traum seufzte der Hund schwer und wimmerte. Es war beängstigend für einen kleinen Welpen, nachts durch den Wald zu rennen.
Russische Sprachtests
FI___________________________________________________
Thema: Wiederholung
1. Gliedern Sie den Text in Sätze. Geben Sie die Anzahl der Angebote an.
Der Wind dreht sich in den Baumwipfeln, es regnet in Strömen, wir versuchen uns unter der alten Erle zu verstecken, Blitze erhellen für einen Moment alles um uns herum, wir verlassen den Unterstand und verlassen den Wald.
1) 3 2) 4 3) 5 4) 6 5) 7
2. Angebote sind (nach Aussagezweck):
1) einfach und komplex
2) erzählend, fragend und ausrufend
3) häufig und nicht häufig
3. Geben Sie die Wörter an, in denen es mehr Buchstaben als Laute gibt:
1) Pferd 4) Notizbuch 7) Gespräch
2) Baum 5) Habicht 8) Lied
3) anfragen 6) buchen 9) Badehaus
4. Geben Sie verwandte Wörter zum Wort "Wasser" an:
1) Unterwasser 4) Zusammenfassung 7) Fabrik
2) Fahrer 5) Wasser 8) Übersetzung
3) Antriebe 6) Rückstau 9) Wasser
5. Festlegen der fortlaufenden Schreibweise:
1) (von) sprach 4) (unter) dem Fenster 7) (nicht) auszugehen
2) (ohne) freudig 5) (pro) klettert 8) (vorher) erraten
3) (vom) Tisch 6) (auf) ritt 9) (vom) Tor
6. Geben Sie die Wörter an, in denen der Buchstabe "e" fehlt:
1) antworte..chal 4) r..sunok 7) p..rove
2) gescrollt ..chal 5) l ..nive 8) pos .. gegossen
3) vy..zaet 6) b..years 9) see..shnoy
7. Geben Sie die Wörter an, in denen der stimmhafte Konsonant fehlt:
1) keins..cue 4) weich..cue 7) nimm..ka
2) du..lo 5) aber..ka 8) ring..
3) cook..ka 6) poo..ka 9) ob..cue
8. Geben Sie Wörter mit einem unaussprechlichen Konsonanten in der Wurzel an:
1) gefährlich .. 4) fröhlich .. 7) Ehrlichkeit ..
2) wunderbar..ny 5) schrecklich..ny 8) Urlaub..nick
3) Monat..ny 6) Weide..bischche 9) rot..ny
9. Geben Sie die Wörter mit einem harten Trennzeichen (b) an:
1) in..südlich 4) sh..em 7) mit..Kapazität
2) zahlen..e 5) s..essbar 8) Volumen..eem
3) unter..em 6) Familie..mich 9) Bruder..mich
10. Geben Sie unbelebte Substantive im Plural an:
1) Ähren 4) Frieden 7) Vögel
2) nachdenklich 5) Lehrer 8) Städte
3) Gespräche 6) Teppiche 9) Kalender
11. Kennzeichnen Sie die Wörter mit b am Ende:
1) Schilf .. 4) Geburt .. 7) Strahl ..
2) Turm.. 5) Jugend.. 8) Nacht..
3) Arzt .. 6) Hütte .. 9) Halskrause ..
12. Geben Sie die männlichen Adjektive im Singular an:
1) klug 4) groß 7) ernst
2) distanziert 5) lustig 8) fröhlich
3) nördlich 6) grün 9) Herbst
Thema: Wiederholung
1. Markieren Sie das Wort, in dem alle Konsonanten weich sind.
1) ruhig 2) rücksichtslos 3) Sauerampfer 4) gestartet
2. Die Bedeutung von "ein brennender Haufen Brennholz, Reisig, Zweige" ist das Wort
1) Feuer 2) Lagerfeuer 3) Holzscheite 4) Feuer
3. Geben Sie das Wort an, das ein Suffix hat - Öse –.
1) Kanone 2) Hütte 3) Ohr 4) Trocknen
4. In welche Zeile aller Wörter am Wortstamm soll der Buchstabe b geschrieben werden?
1) senden ... ka, golu ... ka, sy ... 3) warm ..., biegen ..., Griechen
2) Kleber ..., Brot ..., verschneit ... 4) ro ... kaya, sha ... ka, zu ... ki
5. Die Deklination des Substantivs ist für das Wort richtig definiert
Maus-2 Deklination 3) Valera- 1 Deklination
Borschtsch-3 Deklination 4) Aktentasche-3 Deklination
6. Wählen Sie eine Reihe von Wörtern aus, bei denen am Ende ein weiches Zeichen steht
1) Crew ..., Ding ... 3) Eule ..., Tornado ...
2) Brosche ..., Jugend ... 4) taub ..., Rebellion ...
7. Adjektiv in einem Satz
BEI transparent Der Reif glitzerte schön in der Luft auf den Zweigen der Birken und Tannen.
im Formular verwendet
1) männlich 3) Neutrum
2) weiblich 4) Plural
8. Geben Sie einen Anreizsatz an (Satzzeichen werden nicht gesetzt)
Moossümpfe, übersät mit rötlichen Preiselbeeren
Schau in den Wald
Wie wird das Wetter morgen
Wie gut es im Park ist
9. Wählen Sie einen Satz mit Interpunktionsfehlern aus.
1) Glück windet sich nicht in der Luft, sondern bekommt es mit den Händen.
2) Der Kranich fliegt hoch, verlässt aber den Fluss nicht.
3) Eine Elster setzte sich auf die Fichte, drehte sich um und wedelte mit dem Schwanz.
4) Im Wald haben die Jungs Pilze, Beeren und Nüsse gepflückt.
10. Wählen Sie in jeder Zeile ein sinngemäß passendes Wort mit einem Zischen am Ende und
füge diese Wörter ein
Ein Einwohner von Moskau - ________________.
Oma wird Kuchen ____________.
11. Teilen Sie die Wörter je nach Zusammensetzung des Wortes in Gruppen ein.
Biegen, sauber, gespielt, fröhlich, Sonnenuntergang, Kräuter, Abkochung, geschnitten, geschleppt, mutig.
1) Präfix, Wurzel
2) Präfix, Wurzel, Suffix, Suffix, Endung
3) Wurzel, Endung
Welches Wort kam in keiner der Gruppen vor? Aufschreiben _________________________
12. Mit Worten Gebell, Roy zwei Sätze machen. Geben Sie an, welche Wortarten
sind die gegebenen Wörter in diesen Sätzen.
___________________________________________________________________________
13. Ein Schüler schrieb Sätze mit Fehlern. Schreibe den Text um und korrigiere die Fehler.
Meine Molyutka döst süß in der Wiege. Schädlinge traten an Bohnen und Kohl auf.
Bei Einbruch der Dunkelheit hörte es auf zu regnen.
____________________________________________________________
Betreff: Vorschlag. Die Haupt- und Nebenglieder des Satzes.
1. Lesen. Bestimmen Sie die Zusammensetzung dieser Vorschläge. Unterstreiche die richtige Antwort.
Sommer ist da. Eine gemeinsame
B) ungewöhnlich
Die Sonne scheint hell. Eine gemeinsame
B) ungewöhnlich
2. Lies die Sätze. Entscheiden Sie, was die unterstrichenen Wörter in dem Satz sind. Unterstreiche die richtige Antwort.
Gestern habe ich im Wald einen Steinpilz gefunden. A) die wichtigsten Mitglieder des Vorschlags
B) Satz
Option Nummer 1
Der Wind dreht sich in den Wipfeln der Bäume und peitscht den strömenden Regen. Wir versuchen, uns unter der alten Erle zu verstecken. Blitze blitzen für einen Moment um uns herum. Unterschlupf und wir verlassen den Wald.
1) 3 2) 4 3) 5 4) 6 5) 7
2. Angebote sind (nach Aussagezweck):
1) einfach und komplex
2) erzählerisch, fragend und anregend
3) häufig und nicht häufig
3. Geben Sie die Wörter an, in denen es mehr Buchstaben als Laute gibt:
1) Pferd 4) Notizbuch 7) Gespräch
2) Baum 5) Habicht 8) Lied
3) anfragen 6) buchen 9) Badehaus
4. Geben Sie verwandte Wörter zum Wort "Wasser" an:
1) Unterwasser 4) Zusammenfassung 7) Fabrik
2) Fahrer 5) Wasser 8) Übersetzung
3) Antriebe 6) Rückstau 9) Wasser
5. Markieren Sie die richtige Aussage:
1) Eine Endung ist ein Teil eines Wortes, der dazu dient, neue Wörter zu bilden.
2) Eine Endung ist ein Teil eines Wortes, der dazu dient, Wörter in einem Satz zu verbinden.
3) Die Endung ist ein unveränderlicher Teil des Wortes.
6. Finden Sie Wörter für das Schema: Wurzel, Suffix, Endung
1) Fiktion 4) Bluse 7) Schreibtisch
2) Teppich 5) Reise 8) Schlittschuh
3) Buch 6) Uhr 9) Spielzeug
7. Geben Sie unbelebte Substantive im Plural an:
1) Ähren 4) Frieden 7) Vögel
2) nachdenklich 5) Lehrer 8) Städte
3) Gespräche 6) Teppiche 9) Kalender
8. Festlegen der fortlaufenden Schreibweise:
1) (von) sprach 4) (unter) dem Fenster 7) (nicht) eintreten
2) (ohne) fröhlich 5) (ungefähr) glücklich 8) (vorher) erraten
3) (vom) Tisch 6) (auf) ritt 9) (vom) Tor
9. Geben Sie die Wörter an, in denen der Buchstabe "e" fehlt:
1) verantwortlich ... 4) r ... sunok 7) pro ... rove
2) gescrollt ... chal 5) l ... nivy 8) sat ... gegossen
3) vy...zaet 6) b...yo 9) sm...shnoy
10. Kennzeichnen Sie die Wörter mit b am Ende:
1) Schilf ... 4) Geburt ... 7) Strahl ...
2) Turm ... 5) Jugend ... 8) Nacht ...
3) Arzt ... 6) Hütte ... 9) Halskrause ...
Option 2
1. Gliedern Sie den Text in Sätze. Geben Sie die Anzahl der Angebote an:
Der schräge Regen wurde feiner und feiner die Wolken begannen sich in Wellenwolken aufzulösen eine Minute später schien ein schüchterner Sonnenstrahl ein Espenhain ließ Regentropfen von den Zweigen fallen mit einem fröhlichen Lied Lerchen kräuseln sich
1) 4 2) 5 3) 6 4) 7
2. Das Angebot dient dazu...
1) Äußere einen Gedanken, eine Botschaft, eine Bitte.
2) Wörter verbinden.
3) Um zu kommunizieren.
3. Geben Sie die Wörter an, in denen es mehr Laute als Buchstaben gibt:
1) Weihnachtsbaum 4) Kronleuchter 7) Paddel
3) Krippe 6) Rock 9) Steppe
4. Geben Sie verwandte Wörter zum Wort "kaufen" an:
1) einlösen 4) Käufer 7) Fach
2) kaufen 5) kaufen 8) kaufen
3) Badeanzug 6) Kuppel 9) gekauft
5. Markieren Sie die richtige Aussage:
1) Ein Suffix ist ein Teil eines Wortes, das dazu dient, Wörter in einem Satz zu verbinden.
2) Ein Suffix ist ein Teil eines Wortes, das dazu dient, neue Wörter zu bilden.
3) Das Suffix ist der gemeinsame Teil verwandter Wörter.
6. Finden Sie Wörter für das Schema: Präfix, Wurzel, Nullende:
1) Kilometerstand 4) Neuigkeiten 7) bringen
2) Frisur 5) Übertragung 8) Dump
3) Haarnadel 6) Eingang 9) Landkreis
7. Geben Sie animierte Substantive im Singular an:
1) Hund 4) Blätter 7) Vogel
2) Leiter 5) Schwester 8) Land
3) Großmutter 6) Decke 9) Paket
8. Separate Schreibweise angeben:
1) (c) Lektion 4) (für) Rätsel 7) (u) Lächeln
2) (nicht) gelernt 5) (außerhalb) des Dorfes 8) (am) Tor
3) (unter) Espe 6) (in) Zimmer 9) (in) Fliege
9. Geben Sie die Wörter an, in denen der Buchstabe "a" fehlt:
1) s ... pogi 4) schlagen ... lil 7) rot ... grau
2) ... hoffen 5) zak ... tal 8) l ... Patt
3) t ... reel 6) starrte ... rieb 9) b ... le
10. Geben Sie die Wörter ohne b am Ende an:
1) Borschtsch ... 4) Efeu ... 7) Brasse ...
2) Druck ... 5) Brosche ... 8) Haarschnitt ...
3) Streichholz... 6) Häkchen... 9) Ödland...
