Ich wähle
1. Das Studium allgemeiner Probleme im Zusammenhang mit der Struktur und Funktionsweise jeder Sprache in der Gesellschaft ist
A) Linguistik
B) Privatlinguistik
C) Philologie
D) Allgemeine Sprachwissenschaft
2. Die kognitive Funktion der Sprache ist die Fähigkeit
B) den inneren Zustand des Sprechers ausdrücken
C) dienen als Kommunikationsmittel
3. Relationen, die Spracheinheiten der gleichen Ebene im System verbinden, werden aufgerufen
A) sprachlich
B) paradigmatisch
C) stilistisch
D) syntagmatisch
4. Der elementare Mindestteil des Wertes ist seine Komponente
D) Archisma
5. Nicht einschränkende (nicht diskrete) Spracheinheiten umfassen
C) Quasimorpheme
D) freie Phrasen
6. Die Grammatik von Panini erläutert
A) Sanskrit-Grammatiksystem
B) Lexikalisches System Sanskrit
C) Phonetisches System Sanskrit
D) Stilmerkmale des Sanskrit
7. Die ersten Zentren der arabischen Linguistik entstanden in Basra und Kufa in
B) VII - VIII Jahrhunderte.
8. Paradigmatik ist
9. An den Ursprüngen der russischen Psycholinguistik waren
A) I. A. Baudouin de Courtenay, S. Kartsevsky
B) V. V. Vinogradov, L. V. Shcherba
C) F. F. Fortunatov, F. I. Buslaev
D) L. S. Vygotsky, A. M. Leontjew
10. Sprachzeichen repräsentieren die folgende Art von semiotischen Einheiten
A) Kopien oder Bilder
B) Anzeichen oder Symptome
C) Zeichen-Symbole
D) richtige Zeichen
11. Er stellte das komplexe Wesen der Sprache in einer Reihe von Antinomien (dialektischen Widersprüchen) dar.
A) W. von Humboldt
D) G. Steinthal
12. Vertreter des Verhaltenstrends in der Psychologie
C) haben nichts mit der Entwicklung der Psycholinguistik zu tun
13. Grundlage war die von den gelehrten Mönchen von „Por-Royale“ entwickelte „Allgemeine rationale Grammatik“.
B) Philosophie
C) Psychologie
D) Naturwissenschaft
14. Nationale Zweisprachigkeit ist typisch für eine solche Sprachsituation, wenn
A) Die Bürger des Landes verwenden Umgangs- und Literatursprache
B) Die Bürger des Landes kennen ihren Mutterdialekt und ihre Landessprache
C) Menschen verschiedener Nationalitäten leben im Land
D) Das Land hat zwei Amtssprachen
15. Das Verdienst der Neogrammatiker ist
A) ihre Entdeckung des Sprachengesetzes
D) Empirismus und Induktivismus
16. Zu den Begründern der soziologischen Richtung gehörten die Linguistik
B) A. Meie, L. Bloomfield, A. Bergson
C) F. de Saussure, W. von Humboldt, L. Hjelmslev
17. Die These „Die Sprache, an sich und für sich betrachtet, ist der einzige und wahre Gegenstand der Linguistik“ stammt von dem berühmten Linguisten
A) S.Bally
C) F. de Saussure
D) J. Vandries
18. Die Theorie der psychologischen Kommunikation wurde aufgestellt von
A) A. Kh. Wostokow
B) A. A. Schachmatov
C) A. A. Potebnja
D) F. I. Buslaev
19. Die Moscow Linguistic School ist ein Vertreter
A) logische Richtung in der Linguistik
B) formale Richtung in der Linguistik
C) psychologische Richtung in der Linguistik
D) Soziologische Richtung in der Linguistik
20. Sprachdidaktik ist
II-Option
1. Diachrone Universalien sind
A) grammatikalische Universalien in alten Sprachen
B) allgemeine Trends in der Entwicklung verschiedener Sprachen
C) die Entstehungs- und Entwicklungsgeschichte einer der syntaktischen Kategorien
D) semantische Universalien, die ihre Bedeutung verloren haben
2. Das Verständnis des Phonems als Mindesteinheit der Psychophonetik ist mit dem Namen verbunden
A) Baudouin de Courténay
B) E. D. Polivanova
C) N. V. Krushevsky
D) V. A. Bogoroditsky
3. Was ist die Essenz von N. Chomskys Konzept?
A) Der sprachliche Übergang von der Subjektform zur Tätigkeitsform
B) Supra-Individualisierung der Sprachaktivität
C) Der Begriff der Universalität der angeborenen Regeln des Sprachbetriebs
D) Sprachaktivität als eine der Arten menschlicher Aktivität
4. Ein Pidgin resultiert aus
B) das Verschwinden einer Sprache, um sie zu ersetzen
D) Interethnische Massenkontakte
5. „Neue Sprachlehre“ entwickelt
A) V. V. Winogradov
B) I. I. Meschtschaninow
C) N. Y. Marr
D) L. V. Shcherba
A) Modalität, Zeit, Gesicht
B) Zeit, Gesicht
C) Modalität, Gesicht
D) Modalität, Zeit
7. Sprachdidaktik ist
A) eine pädagogische Disziplin, die sich mit der Sprachentwicklung eines Kindes befasst
B) eine wissenschaftliche Disziplin, die sich mit der Beschreibung des Sprachsystems und seiner Einheiten für Bildungszwecke befasst
C) eine linguistische Disziplin, die sich mit der Entwicklung der Sprachfähigkeit befasst
D) die Disziplin, die die Probleme der Hochschulbildung entwickelt
8. Die Entstehung von Nationalitäten ist damit verbunden
A) die Entwicklung der Produktivkräfte der Gesellschaft
B) frühere Stammesbindungen durch territoriale Bindungen ersetzen
C) die Entstehung des Privateigentums und der Zusammenbruch primitiver Gemeinschaftsbeziehungen
D) die Entwicklung der Produktivkräfte der Gesellschaft, die Entstehung des Privateigentums, der Zusammenbruch primitiver kommunaler Beziehungen und die Ersetzung ehemaliger Stammesbindungen durch territoriale Bindungen
9. Die Spaltung der Menschheit in Rassen hängt vollständig mit der Spaltung der Bevölkerung zusammen
a) territorial
B) ethnisch
c) sozial
D) religiös
10. Relationen, die Spracheinheiten der gleichen Ebene im System verbinden, werden aufgerufen
A) sprachlich
B) paradigmatisch
C) stilistisch
A) Ein Leontjew
B) J. Miller
C) L. V. Shcherba
D) L. S. Vygotsky
12. Nicht einschränkende (nicht diskrete) Spracheinheiten umfassen
C) Quasimorpheme
D) freie Phrasen
13. Geschenke der Moskauer Sprachschule
14. Der elementare, minimale Teil des Wertes ist seine Komponente
D) Archisma
15. Die Aktivitäten des Prager Sprachkreises sind damit verbunden
A) Beschreibende Linguistik
B) Glossematik
C) Soziolinguistik
D) Funktionelle Linguistik
16. Die Theorie der psycholinguistischen Kommunikation wurde aufgestellt von
A) A. Kh. Wostokow
B) A. A. Potebnja
C) A. A. Schachmatov
D) F. I. Buslaev
17. Die für die internationale Kommunikation verwendeten Sprachen sind
A) Afrikaans, Suaheli
B) Englisch, Russisch
C) Litauisch, Armenisch
D) Chinesisch, Mongolisch
18. Er stellte das komplexe Wesen der Sprache in einer Reihe von Antinomien (dialektischen Widersprüchen) dar.
A) W. von Humboldt
D) G. Steinthal
19. Die kognitive Funktion der Sprache ist die Fähigkeit
A) drückt den inneren Zustand des Sprechers aus
B) als Kommunikationsmittel dienen
C) den Adressaten der Rede beeinflussen
D) dienen als Mittel zur Erkenntnis der umgebenden Welt, drücken die Aktivität des Bewusstseins aus
20. Das Studium allgemeiner Probleme im Zusammenhang mit der Struktur und Funktionsweise jeder Sprache in der Gesellschaft
A) Linguistik
B) Privatlinguistik
C) Allgemeine Sprachwissenschaft
D) Philologie
III-Option
1. Das Verdienst der Neogrammatiker ist
B) Individualismus und Psychologismus
C) Atomismus, betont Historismus
D) Empirismus und Induktivismus
2. Die Lehre von der Sprache als eine Kategorie lebender Organismen gehört
A) G. Steinthal
B) A. Schleicher
C) W. von Humboldt
D) G Curtius
3. Der Ursprung jeder Sprache muss berücksichtigt werden
A) die Kultur eines Muttersprachlers einer bestimmten Sprache
B) die Mentalität der Menschen selbst
C) sozioökonomische Entwicklung der Menschen
D) die Geschichte der Menschen selbst - der Muttersprachler dieser Sprache
4. Die meisten einheimischen Synchronie- und Diachronieforscher gingen von der These aus
A) Synchronie und Dachronie stehen in scharfem Gegensatz zueinander und behalten daher ihre Spezifität
B) Synchronie und Diachronie, die ständig interagieren, verlieren ihre Spezifität
C) Synchronie und Diachronie interagieren ständig und behalten ihre Spezifität
D) Der Gegensatz von synchronen und diachronen Gesichtspunkten ist völlig absolut und kompromisslos
5. Unter den Begründern des soziologischen Angriffs waren
A) F. de Saussure, A. Meillet, J. Vandries, E. Benveniste
B) R. Rask, F. Bopp, W. von Humboldt
C) G. Steinthal, A. Schleicher
D) A. A. Shakhmatov, F. F. Fortunatov
6. Das Studium allgemeiner Probleme im Zusammenhang mit der Struktur und Funktionsweise jeder Sprache in der Gesellschaft, mit den Funktionen der Sprache, beschäftigt sich
A) Linguistik
B) Privatlinguistik
C) Philologie
D) Allgemeine Sprachwissenschaft
7. Fremde Psycholinguistik entstand in
A) Anfang des 20. Jahrhunderts
B) 70er Jahre des 20. Jahrhunderts
C) 50er Jahre des 20. Jahrhunderts
D) Ende des 19. Jahrhunderts
8. Bewusstsein ist
A) Manifestation der Sprachfähigkeit
B) die höchste Form der mentalen Reflexion der Realität
C) eine der Seiten der Beziehung zwischen Sprache und Denken
D) Selbstverwirklichung einer sprachlichen Persönlichkeit
9. Was ist die Essenz des Denkens?
A) Denken ist die Essenz des menschlichen Gehirns
B) Die Qualität jeder natürlichen Sprache
C) Das System, die Bedeutung von Wörtern auszudrücken
D) Eigenschaft der künstlichen Sprache
10. Der elementare, minimale Teil des Wertes ist seine Komponente
D) Archisma
11. Das Verständnis des Phonems als Mindesteinheit der Psychophonetik ist mit dem Namen verbunden
A) N. V. Krushevsky
B) V. A. Bogoroditsky
C) E. D. Polivanova
D) Baudouin de Courténay
12. Ein Pidgin ergibt sich aus
A) bewusste menschliche Aktivität
B) interethnische Massenkontakte
C) ständiger Kontakt von zwei Sprachen
D) das Verschwinden einer Sprache, um sie zu ersetzen
13. Die Spaltung der Menschheit in Rassen hängt mit der Spaltung der Bevölkerung zusammen
a) ethnisch
B) territorial
C) religiös
D) sozial
A) Zeit, Gesicht
B) Modalität, Gesicht
C) Modalität, Zeit, Gesicht
D) Modalität, Zeit
15. Nicht einschränkende (nicht diskrete) Spracheinheiten umfassen
C) Quasimorpheme
D) freie Phrasen
16. Geschenke der Moskauer Sprachschule
A) logische Richtung in der Linguistik
B) formale Richtung in der Linguistik
C) psychologische Richtung in der Linguistik
D) Soziologische Richtung in der Linguistik
17. Der Begründer des amerikanischen Strukturalismus (beschreibende Linguistik) ist
B) E. Sapir
C) L. Bloomfield
D) G. Gleason
18. Relationen, die Spracheinheiten der gleichen Ebene im System verbinden, werden aufgerufen
A) sprachlich
B) paradigmatisch
C) stilistisch
D) syntagmatisch
19. Semantische Klassifikatoren (Schlüssel) angegeben
A) aus welchen Vokalen das Wort besteht
B) Wie viele Silben hat das Wort?
C) auf welche semantische Sphäre, Realitätsbereich bezieht sich dieses Wort
D) welche Konsonanten in dem Wort enthalten sind
20. W. von Humboldt interpretierte Sprache als
A) eine Reihe von kulturellen, figurativen und verbalen Zeichen
B) Zeichensystem
IV-Option
1. Analogie ist
A) grammatikalische Veränderungen in der Sprache
B) Herstellen einer assoziativen Beziehung zwischen Spracheinheiten
C) Assimilation einiger Elemente der Sprache an andere Elemente der gleichen Ebene, häufiger und produktiver, oder Konvergenz solcher Elemente
D) Ändern der Semantik des Wortes nach dem metaphorischen Typ
2. Der Begründer des Kopenhagener Strukturalismus (Glossematik) ist
A) H. I. Uldall
B) K. Togeby
C) K.Werner
D) L. Elmslev
2. Die Lehre von der morphologischen Struktur des Wortes wurde in den Werken eines Vertreters der Kasaner Sprachschule entwickelt
A) V. A. Bogoroditsky
B) N. V. Krushevsky
C) J. A. Baudouin de Courtenay
D) A.I. Alexandrova
4. Die ersten Zentren der arabischen Linguistik entstanden in Basra und Kufa in
A) VII - VIII Jahrhunderte.
5. Die Theorie der psychologischen Kommunikation wurde von vorgeschlagen
A) A. A. Schachmatov
B) A. Kh. Wostokow
C) A. A. Potebnja
D) F. I. Buslaev
6. Die kommunikative Funktion der Sprache ist das Können
A) dienen als Mittel zur Erkenntnis der umgebenden Welt, drücken die Aktivität des Bewusstseins aus
B) als Kommunikationsmittel dienen
C) drückt den inneren Zustand des Sprechers aus
D) den Adressaten der Rede beeinflussen
7. Das Studium allgemeiner Probleme im Zusammenhang mit der Struktur und Funktionsweise jeder Sprache in der Gesellschaft
A) Linguistik
B) Privatlinguistik
C) Philologie
D) Allgemeine Sprachwissenschaft
8. Geschenke der Moskauer Sprachschule
A) logische Richtung in der Linguistik
B) formale Richtung in der Linguistik
C) psychologische Richtung in der Linguistik
D) Soziologische Richtung in der Linguistik
9. Die Relationen, die Spracheinheiten der gleichen Ebene im System verbinden, werden aufgerufen
A) paradigmatisch
B) sprachlich
C) syntagmatisch
D) stilistisch
10. Dazu gehört die These „Sprache, an sich und für sich betrachtet, ist der einzige und wahre Gegenstand der Linguistik“.
A) S.Bally
C) J. Vandries
D) F. de Saussure
11. Der elementare Mindestteil eines Wertes ist seine Komponente
D) Archisma
12. W. von Humboldt interpretierte Sprache als
A) Zeichensystem
B) eine Reihe kultureller, figurativer, verbaler Zeichen
C) semiotisches System verbaler und nonverbaler Zeichen
D) ein Exponent des Geistes und Charakters des Volkes
13. Nicht einschränkende (nicht diskrete) Spracheinheiten umfassen
C) Quasimorpheme
D) freie Phrasen
14. Vertreter des Verhaltenstrends in der Psychologie
A) sind große Kritiker psycholinguistischer Theorien
B) hat einen großen Beitrag zur Entwicklung der Psycholinguistik geleistet
C) haben nichts mit Psycholinguistik zu tun
D) leugnen die Möglichkeit der Existenz von Psycholinguistik
15. Historisches und kulturelles Gebiet ist
A) wie Sprachunion
B) der Zusammenschluss mehrerer Sprachgewerkschaften
C) die Vereinigung der Völker und ihrer Sprachen auf der Grundlage gemeinsamer kultureller und historischer Traditionen, der Art des Schreibens, der kulturellen Schicht des Wortschatzes usw.
D) Vereinigung von Völkern auf der Grundlage ethnischer Verwandtschaft
16. Das Verdienst der Neogrammatiker ist
A) ihre Entdeckung des Lautgesetzes
B) Individualismus und Psychologismus
C) Atomismus und betonter Historismus
D) Empirismus und Induktivismus
17. Zu den Begründern der soziologischen Richtung gehörten die Linguistik
A) A. Meie, L. Bloomfield, L. Hjelmslev
B) F. de Saussure, W. von Humboldt, A. Bergson
C) F. de Saussure, A. Meillet, J. Vandries, E. Benveniste
D) J. Vandries, A. A. Shakhmatov
18. Zu den primären Arten der Sprachaktivität gehören
A) Sprechen und Lesen
B) Lesen, Schreiben
C) Schreiben und Hören
D) Sprechen und Zuhören
19. Sprachliche Zeichen repräsentieren die folgende Art von Zeicheneinheiten
A) Kopien oder Bilder
B) Anzeichen oder Symptome
C) Zeichen-Symbole
D) richtige Zeichen
20. Pragmatik ist
A) ein spezielles Gebiet, das die Angemessenheit der Verwendung bestimmter Sprachstrukturen untersucht
B) ein Bereich der Linguistik, der die Funktionsweise von Sprachzeichen in der Sprache untersucht
C) eine Richtung, die die Möglichkeiten untersucht, die Errungenschaften der Soziolinguistik in der Praxis anzuwenden
D) eine Disziplin, die die Verhaltensregeln eines Individuums in der Gesellschaft untersucht
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Olesja Wladimirowna Judajewa
Prüfungen im Fach "Einführung in die Linguistik"
Vorwort
Der Kurs „Einführung in die Linguistik“ ist eine propädeutische sprachwissenschaftliche Disziplin, die eine erste methodische und allgemeine theoretische Grundlage für die Bildung einer breiten philologischen Perspektive für zukünftige Übersetzer bieten soll. Vermittlung wissenschaftlicher Vorstellungen über das Wesen der Sprache, ihren Platz im System kulturell bedeutsamer Kommunikationsmittel, über die Methode der wissenschaftlichen Darstellung und Beschreibung von Sprache, über das Verhältnis von Gesellschafts- und Sprach-, Sprach- und Gedankengeschichte , Sprache und Kultur, der die angewandten Fragen der Linguistik aufzeigt, trägt dieser Kurs zur Entwicklung des wissenschaftlichen Weltbildes der Studenten bei, indem er sich theoretisches Wissen über die Sprache aneignet und praktische Fähigkeiten in der Fremdsprachensprache entwickelt.
Somit ist die Lehrveranstaltung „Einführung in die Linguistik“ eng mit dem Studium der Privatlinguistik (theoretische Phonetik, Lexikologie und Phraseologie, theoretische Grammatik, Geschichte und Stil der zu studierenden Sprache) und der praktischen Entwicklung von Fremdsprachen verbunden und diese Beziehung besteht Zweiwege. Der Kurs „Einführung in die Linguistik“ in der Anfangsphase des Studiums schafft eine theoretische Grundlage für das Studium der Theorie und Praxis von Fremdsprachen und schafft Voraussetzungen für die weitere sprachliche Entwicklung und berufliche Entwicklung der Studierenden.
Das moderne Bildungssystem beinhaltet eine ständige Überwachung des Assimilationsprozesses durch Studenten der theoretischen Grundlagen der studierten Disziplinen. Wie die Praxis zeigt, wird heute in vielen Bildungssystemen nicht nur in unserem Land, sondern auch im Ausland eine solche Kontrollmethode als Test aktiv eingesetzt. Zu den unbestrittenen Vorteilen gehören Effizienz in der Anwendung, relativ geringe Arbeitskosten bei der Verarbeitung, die Objektivität der Bewertungskriterien usw.
Dieses Handbuch ist eine Sammlung von Übungstests im Fach "Einführung in die Linguistik".
Prüfungsaufgaben werden unter Berücksichtigung des Aufbaus und Inhalts grundlegender Lehrbücher und Lehrmittel des Studienfachs entwickelt.
Die Nutzung der Sammlung durch Lehrende und Studierende ermöglicht die Lösung spezifischer Bildungsaufgaben:
- Diagnose, die sich in der Beschaffung von Primärinformationen über die Qualität des Wissens, der Fähigkeiten und der psychologischen Qualitäten der Auszubildenden manifestiert, um die richtigen Entscheidungen zu treffen;
- Training, das bei der Verwendung von Aufgaben in einer Testform durchgeführt wird, um Wissenslücken zu identifizieren, zu festigen und die Fähigkeit zu erlangen, mit Tests zu arbeiten;
- sich entwickeln, was sich in zusätzlicher Reflexion und Motivation zum Lernen auf der Grundlage der Ergebnisse von Zwischenprüfungen äußert;
- Organisation, die sich in der Änderung der Struktur des Bildungsprozesses durch den Lehrer auf der Grundlage von Testmethoden manifestiert;
- pädagogisch, verbunden mit einer Steigerung der Lernmotivation, die Ausbildung sowohl von Verantwortung für Lernergebnisse als auch von Einstellungen zu Kooperation, Selbstorganisation und Selbstbildung;
- Management, das mit der Analyse von Testergebnissen und der Entscheidungsfindung zur Verbesserung des Bildungsniveaus verbunden ist.
Aufgaben werden in formalisierter Form gestellt, ihnen werden drei Antworten angeboten. Nur einer ist richtig.
Das Handbuch enthält Tests zu den Hauptabschnitten der Einführung in Linguistik und Schlüsselwörter.
Diese Tests können sowohl von Lehrern als auch von Schülern verwendet werden.
Thema 1 Allgemeine Informationen zur Linguistik und Sprache als Kommunikationsmittel
1. Sprachwissenschaft ist
1) die Wissenschaft des Wortschatzes der Sprache, ihres Wortschatzes
2) die Wissenschaft der menschlichen natürlichen Sprache und aller Sprachen der Welt als ihre spezifischen Vertreter, die allgemeinen Gesetze der Struktur und Funktionsweise der menschlichen Sprache
3) integrative Wissenschaft, die die Mechanismen der Spracherzeugung und -wahrnehmung untersucht
2. Interesse am Erlernen der Sprache entstand in
1) Deutschland im 19. Jahrhundert.
2) Russland im 18. Jahrhundert.
3) Das alte Indien vor 3000 Jahren
3. Die wissenschaftliche Linguistik entstand in
1) Anfang des 19. Jahrhunderts.
2) III Jahrhundert. BC e.
3) Mittelalter
4. Der Bereich der Linguistik, der eine bestimmte Sprache mit dem Ziel untersucht, sie als Kommunikationsmittel zu verwenden, ist
1) private Linguistik
2) Theoretische Linguistik
3) praktische Linguistik
5. Der Abschnitt der Linguistik, der die Theorie der Sprache untersucht: das Wesen der Sprache als System, Spracheinheiten und Beziehungen zwischen ihnen, die Regeln der Kombinatorik usw., ist
1) Angewandte Linguistik
2) Theoretische Linguistik
3) praktische Linguistik
6. Ein Teilgebiet der Theoretischen Linguistik, das sich mit dem Studium einer Sprache oder einer Gruppe von Sprachen befasst
1) private Linguistik
2) Allgemeine Sprachwissenschaft
3) synchrone Linguistik
7. Der Abschnitt der theoretischen Linguistik, der sich mit dem Studium der Sprache im Allgemeinen, ihrer Natur, Entstehung und Funktionsweise befasst, ist
1) private Linguistik
2) Allgemeine Sprachwissenschaft
3) synchrone Linguistik
8. Der Bereich der theoretischen Linguistik, der den Zustand des Sprachsystems zu einem bestimmten Zeitpunkt seiner Entwicklung untersucht, ist
1) diachrone Linguistik
2) Allgemeine Sprachwissenschaft
3) synchrone Linguistik
9. Der Bereich der Theoretischen Linguistik, der die Entwicklung eines Sprachsystems im Laufe der Zeit untersucht, ist
1) diachrone Linguistik
2) Allgemeine Sprachwissenschaft
3) synchrone Linguistik
10. Sprache ist
11. Sprache ist
1) spezifisches Sprechen, in der Zeit fließend und in Klang- oder Bildform gekleidet
2) ein Zeichensystem, das als Hauptkommunikationsmittel dient
3) absichtliche Konstruktion einer künstlerischen Erzählung nach den Prinzipien der Organisation von Sprachmaterial und charakteristischen äußeren Sprachzeichen
1) materiell, konkret, real, dynamisch, individuell
2) ideal, abstrakt, potentiell, konservativ, sozial
3) dynamisch, individuell, ideal, abstrakt, potentiell
1) materiell, konkret, real, dynamisch, individuell
2) ideal, abstrakt, potentiell, konservativ, sozial
3) dynamisch, individuell, ideal, abstrakt, potentiell
14. Sprache - ein Mittel, um die Aktivitäten der Menschen zu koordinieren - ist
1) kognitive Funktion
2) Metasprachfunktion
3) kommunikative Funktion
15. Sprache ist ein Mittel, um neues Wissen über die Realität zu erlangen – das ist sie
1) kognitive Funktion
2) Metasprachfunktion
3) kommunikative Funktion
16. Sprache - ein Mittel zur Beschreibung der Sprache selbst - ist
1) kognitive Funktion
2) Metasprachfunktion
3) kommunikative Funktion
17. Sprache - ein Mittel zum Ausdruck von Emotionen - ist
1) Ausdrucksfunktion
2) emotionale Funktion
3) kommunikative Funktion
18. Sprache - ein Mittel zur Regulierung der Aktivitäten der Menschen - ist
1) kognitive Funktion
2) regulatorische Funktion
3) kommunikative Funktion
19. Sprache ist ein Ausdrucksmittel des kreativen Potentials einer Person, korreliert mit ästhetischen Kategorien schön hässlich - Das
1) kognitive Funktion
2) ästhetische Funktion
3) emotionale Funktion
20. Sprache - ein Mittel zur Kontaktaufnahme - ist
1) kognitive Funktion
2) kommunikative Funktion
3) phatische Funktion
21. Sprache - ein Mittel zum Sammeln und Übertragen von Informationen von Generation zu Generation - ist
1) Akkumulationsfunktion
2) kognitive Funktion
3) kommunikative Funktion
22. Die Ursprungshypothese der Sprache, wonach die Sprache aus der Nachahmung der Naturlaute entstanden ist, ist
1) theistische Theorie
2) onomatopoetische Theorie
3) Interjektionstheorie
23. Die Sprachentstehungshypothese, wonach emotionale Freuden-, Angst-, Schmerzschreie etc. zur Entstehung der Sprache führten, ist
1) theistische Theorie
2) onomatopoetische Theorie
3) Interjektionstheorie
24. Die Ursprungshypothese der Sprache, nach der sich die Menschen auf die Bezeichnung von Gegenständen mit Wörtern geeinigt haben, ist
1) theistische Theorie
2) onomatopoetische Theorie
3) die Theorie des Arbeitsvertrags
25. Die Ursprungshypothese der Sprache, wonach die Sprache im Laufe kollektiver Arbeit aus rhythmischen Arbeitsschreien entstanden ist, ist
1) die Theorie der Wehen
2) Gestentheorie
3) Interjektionstheorie
26. Die Ursprungshypothese der Sprache, wonach die Arbeit den Menschen schuf und gleichzeitig die Sprache entstand, ist
1) die Theorie der Wehen
2) Gestentheorie
3) Arbeitstheorie
27. Die Ursprungshypothese der Sprache, wonach die Sprache plötzlich, unmittelbar mit einem reichen Wortschatz und Sprachsystem entstand, ist
1) die Theorie der Wehen
2) Gestentheorie
3) Sprungtheorie
28. Die Ursprungshypothese der Sprache, wonach Sprache ein natürlicher Organismus ist, der spontan entsteht, eine gewisse Lebensdauer hat und als Organismus stirbt, ist
1) die Theorie der Wehen
2) biologische Theorie
3) Sprungtheorie
29. Die Ursprungshypothese der Sprache, wonach die Sprache ein Akt des schöpferischen Wirkens Gottes ist, ist
1) theistische Theorie
2) onomatopoetische Theorie
3) die Theorie des Arbeitsvertrags
30. Anhänger der onomatopoetischen Hypothese des Ursprungs der Sprache waren
1) Stoiker, G. Leibniz
2) E. de Condillac, J.-J. Rousseaus
3) A. Schleicher
31. Anhänger der Interjektionshypothese des Ursprungs der Sprache waren
1) Stoiker, G. Leibniz
3) A. Schleicher
32. Anhänger der biologischen Hypothese des Ursprungs der Sprache waren
1) Stoiker, G. Leibniz
2) Ch. de Brosse, E. de Condillac, J.-J. Rousseaus
3) A. Schleicher, T. Hobbes
33. Anhänger der Zeichenhypothese vom Ursprung der Sprache waren
1) Stoiker, G. Leibniz
3) A. Schleicher, T. Hobbes
34. Anhänger der Hypothese von Arbeitsschreien des Ursprungs der Sprache waren
1) L. Noiret, K. Bucher
2) Ch. de Brosse, E. de Condillac, J.-J. Rousseau, W. Wundt
3) F. Engels, K. Marx
35. Anhänger der Arbeitshypothese des Ursprungs der Sprache waren
1) L.Noiret
2) Ch. de Brosse, E. de Condillac, J.-J. Rousseau, W. Wundt
3) F. Engels, K. Marx
36. Anhänger der Hypothese eines spontanen Sprungs im Ursprung der Sprache waren
1) L.Noiret
2) W.Humboldt
3) F. Engels, K. Marx
37. Eines der Hauptkonzepte der Natur der Sprache, wonach die Sprache aufgrund des Vorhandenseins spezialisierter Nervenzentren in der Großhirnrinde sowie der Sprach- und Hörorgane eine angeborene physiologische Eigenschaft einer Person ist, ist
3) soziologisches Konzept
38. Eines der Hauptkonzepte der Natur der Sprache, wonach Sprache ein natürliches Phänomen ist, das nicht vom Willen des Sprechers abhängt, ist
1) anatomisches und physiologisches Konzept
2) naturalistisches Konzept
3) psychologisches Konzept
39. Eines der Hauptkonzepte der Natur der Sprache, wonach Sprache ein individueller mentaler Akt, ein Phänomen der psychischen Aktivität von Menschen ist, ist
1) soziologisches Konzept
2) naturalistisches Konzept
3) psychologisches Konzept
40. Einer der Hauptbegriffe der Natur der Sprache, wonach Sprache ein soziales Phänomen ist, ist
1) soziologisches Konzept
2) naturalistisches Konzept
3) psychologisches Konzept
41. Die Form der Existenz einer Sprache im Zeitalter der Existenz einer Nation ist eine komplexe systemische Einheit, die verschiedene Formen umfasst
1) Landessprache
2) Literatursprache
3) Umgangssprache
42. Eine verarbeitete Form der Landessprache, die mehr oder weniger schriftliche Normen hat; die Sprache aller in verbaler Form ausgedrückten kulturellen Manifestationen ist
1) Landessprache
2) Literatursprache
3) Umgangssprache
43. Die Hauptmerkmale der Literatursprache sind
1) das Vorhandensein von Schrift; Normalisierung, Kodifizierung, stilistische Vielfalt, relative Stabilität; Allgemeinheit und Universalität
2) das Vorhandensein von Schrift; Unregelmäßigkeit, Nicht-Kodifizierung, stilistische Vielfalt
3) stilistische Vielfalt, Dynamik; Ungewöhnlichkeit und Ungewöhnlichkeit
44. Der historisch bedingte Satz allgemein gebräuchlicher Sprachmittel sowie die Regeln für ihre Auswahl und Verwendung werden von der Gesellschaft als die geeignetsten in einer bestimmten historischen Periode anerkannt
1) Synchronität
3) Gelegenheitsdenken
45. Eine Vielzahl dieser Sprache, die als Kommunikationsmittel mit Personen verwendet wird, die durch eine enge territoriale Gemeinschaft verbunden sind
1) Umgangssprache
3) Dialekt
46. Eine soziale Mundart, die sich von der allgemeinen Umgangssprache durch spezifischen Wortschatz und Ausdrucksweise, Ausdruckskraft von Phrasen und eine besondere Verwendung von Wortbildungsmitteln unterscheidet, aber kein eigenes phonetisches und grammatikalisches System hat, ist
1) Dialekt
2) Literatursprache
47. Ausdrücke, grammatikalische Formen und Konstruktionen, die in der nichtliterarischen Umgangssprache üblich sind, charakteristisch für bildungsferne Muttersprachler sind und deutlich von bestehenden literarischen Sprachnormen abweichen
1) Umgangssprache
3) Dialekt
48. Sondersprachen werden im Gegensatz zu natürlichen Sprachen gezielt konstruiert; verwendet werden, um einzelne Funktionen der natürlichen Sprache, in Iusw. auszuführen, sind
1) lebende Sprachen
2) künstliche Sprachen
3) Gebärdensprachen
49. Eine Sprache, die im lebendigen Sprachgebrauch nicht existiert und in der Regel nur aus Schriftdenkmälern bekannt ist oder sich in künstlich geregeltem Gebrauch befindet, ist
1) Zeichensprache
2) tote Sprache
3) agglutinierende Sprache
50. Die Sprache, die verwendet wird, um Urteile über eine andere Sprache auszudrücken, das Sprachobjekt, ist
1) Hypersprache
2) Metasprache
Thema 2 Phonetisch-phonologische Ebene der Sprache
1. Der Bereich der Linguistik, der sich mit den Lauten der Sprache und der Lautstruktur der Sprache (Silben, Lautkombinationen, Muster der Lautverbindung in einer Sprachkette) befasst, ist
1) Phonologie
2) Phonetik
3) Psychophonetik
2. Das Klingen von Sprache hat zwei Hauptebenen
1) Segment und Supersegment
2) phonetisch und phonologisch
3) allgemein und privat
Die Einheiten auf Segmentebene sind
1) Intonation und Betonung
Die Einheiten der Supersegmentebene sind
1) Intonation und Betonung
5. Es gibt drei Aspekte der phonetischen Forschung
1) anatomisch und physiologisch (artikulatorisch), psychologisch, funktionell
2) akustisch, kulturell, psychologisch
3) anatomisch und physiologisch (artikulatorisch), akustisch, funktionell
6. Der anatomisch-physiologische Aspekt untersucht die Laute der Sprache aus der Sicht
1) ihre Entstehung
2) physikalische Eigenschaften
3) Funktionalität
7. Der akustische Aspekt erforscht die Laute der Sprache aus der Sicht
1) ihre Entstehung
2) physikalische Eigenschaften
3) Funktionalität
8. Der funktionale Aspekt untersucht die Laute der Sprache aus der Sicht
1) ihre Entstehung
2) physikalische Eigenschaften
3) Funktionalität
9. Die Mindesteinheit der Sprachkette, die das Ergebnis einer komplexen artikulatorischen Aktivität einer Person ist und durch bestimmte akustische und wahrnehmungsbezogene Eigenschaften gekennzeichnet ist
3) Morphonem
10. Die Gesamtheit der für die Sprachproduktion notwendigen menschlichen Organe ist
1) Ausspracheapparat
2) Mundhöhle
3) Sprechapparat
11. Im Sprachapparat sind alle Organe unterteilt
1) offen, geschlossen
2) aktiv, passiv
3) wahrnehmen, erzeugen
12. Aktive Sprachorgane umfassen
13. Passive Sprachorgane umfassen
3) Zähne, Alveolen, harter Gaumen und der gesamte Oberkiefer
14. Der Komplex der Werke der Sprechorgane in einer bestimmten Reihenfolge ist
1) Phonation
2) Akustik
3) Artikulation
15. Die Menge der gewohnheitsmäßigen Bewegungen und Zustände der Sprechorgane, die zum Aussprechen der Laute einer bestimmten Sprache erforderlich sind, ist
1) Artikulationsbasis
2) artikulatorische Korrelation
3) artikulatorisches Paradigma
16. Die Hauptphasen der Artikulation von Lauten werden die folgenden sein
1) einatmen, den Atem anhalten, ausatmen
2) Exkursion, Exzerpt, Rekursion
3) Resonanz, Dauer, Rekursion
17. Die richtige Phasenfolge bei der Artikulation von Lauten ist wie folgt
1) Exkursion, Exzerpt, Rekursion
2) Exkursion, Rekursion, Ausschnitt
3) Rekursion, Exzerpt, Exkursion
18. Die Position, in der die Sprachorgane von einem ruhigen Zustand oder einer Artikulation des vorherigen Tons in die Position übergehen, die zum Aussprechen dieses Tons erforderlich ist
1) Auszug
2) Rekursion
3) Exkursion
19. Die Position, in der die Sprechorgane in einen ruhigen Zustand übergehen oder in einem Angriff auf die Artikulation des nächsten Lautes stehen
1) Auszug
2) Rekursion
3) Exkursion
20. Die Position, an der die zum Aussprechen eines Lauts erforderliche Position beibehalten wird, ist
1) Auszug
2) Rekursion
3) Exkursion
21. Alle Töne sind unterteilt in
1) Vokale und Konsonanten
2) hart und weich
3) stimmhaft und taub
22. Die Menge der Vokale ist
1) Konsonantismus
2) Gesang
3) Palatalisierung
23. Die Menge der Konsonanten ist
1) Konsonantismus
2) Gesang
3) Palatalisierung
24. Die Grundlage für die Klassifizierung von Vokalen ist
2) eine Art Barriere, die die Sprachorgane für den aus der Lunge kommenden Luftstrom bilden
3) Reihe und Anstieg der Zunge sowie die Arbeit der Lippen
25. Je nach Position der Lippen werden Vokale unterteilt in:
1) laut und klangvoll
2) labialisiert und nicht labialisiert
3) nasal und nicht nasal
26. Horizontale Verschiebung der Zunge nach vorne oder hinten ist
3) affrikieren
27. Die folgenden Vokalreihen werden unterschieden
1) vorne, mitte, hinten
2) oben, mitte, unten
3) vorne, mitte, unten
28. Der Grad der Erhebung der Zunge während der Bildung eines bestimmten Vokals ist
3) affrikieren
29. Die folgenden Vokalerhöhungen werden unterschieden
1) vorne, mitte, hinten
2) oben, mitte, unten
3) vorne, mitte, unten
30. Der Vokal, der die Spitze einer Silbe bildet, ist
1) Konsonant
3) affrikieren
31. Vokale mit komplexer Artikulation, die in einer Silbe ausgesprochen werden und als ein einziger Sprachlaut wirken, sind
1) diphthongoid
3) Diphthong
32. Betonte Vokale, die am Anfang oder Ende einen Oberton eines anderen Vokals haben, der dem betonten nahe kommt, sind
1) diphthongoid
3) Diphthong
33. Die folgenden Zeichen dienen als Grundlage für die Klassifizierung von Konsonanten:
1) die Art von Barriere, die die Sprechorgane für den aus der Lunge kommenden Luftstrom bilden, die Reihe und der Anstieg der Zunge
2) Reihe und Anstieg der Zunge sowie die Arbeit der Lippen
3) Artikulationsweise, aktives Organ, Ort der Artikulation, Arbeit der Stimmbänder
34. Die Natur der Überwindung eines Hindernisses und des Durchgangs eines Luftstroms, während das für die Bildung eines Konsonanten erforderliche Geräusch erzeugt wird, ist
1) Bildungsweg
2) Ausbildungsort
35. Konsonanten, die durch die Explosion eines Hindernisses mit einem Luftstrom gebildet werden, sind
1) okklusiv
2) klangvoll
3) geschlitzt
36. Konsonanten, die durch Reiben des Luftstrahls an den Wänden des Durchgangs gebildet werden, der durch die Konvergenz der Sprechorgane der Mundhöhle entsteht, sind
1) okklusiv
2) klangvoll
3) Frikative
37. Entsprechend dem aktiven Organ werden Konsonanten in drei Geschlechter unterteilt:
1) labial, lingual, lingual
2) stoppen, labial, lingual
3) cacuminal, apikal, dorsal
38. Konsonanten, die artikuliert werden, indem der vordere Zungenrücken näher an die oberen Zähne und den vorderen Gaumen gebracht wird
1) wie kuminal
2) apikal
3) dorsal
39. Konsonanten artikuliert durch Annäherung oder Berührung der Zungenspitze mit den oberen Zähnen und Alveolen sind
1) wie kuminal
2) apikal
3) dorsal
40. Konsonanten, die durch Anheben der nach oben gebogenen Zungenspitze artikuliert werden
1) wie kuminal
2) apikal
3) dorsal
41. Artikulation von Sprachlauten, die darin besteht, den Zungenrücken zusätzlich zum harten Gaumen zu heben, ist
1) Labialisierung
2) Palatalisierung
3) Velarisierung
42. Eine solche Aussprache eines Konsonanten, bei der er von einem Lippengeräusch begleitet wird, ist
1) Labialisierung
2) Palatalisierung
3) Velarisierung
43. Artikulation von Sprachlauten, die in der Bewegung der Zungenrückwand zum weichen Gaumen besteht, ist
1) Labialisierung
2) Palatalisierung
3) Velarisierung
44. Artikulation von Sprachlauten, die darin besteht, den Gaumenvorhang zu senken und gleichzeitig einen Luftstrom durch Mund und Nase auszugeben, ist
1) Labialisierung
2) Nasalisierung
3) Velarisierung
45. Die Einheit der Sprache, mit deren Hilfe Morpheme und damit Wörter unterschieden und identifiziert werden, ist
3) Morphonem
46. Phoneme erfüllen die folgenden Funktionen:
1) semantisch, morphologisch, syntaktisch
2) abgrenzend, perzeptiv, bedeutungsvoll
47. Der Begriff "Phonem" wurde in den wissenschaftlichen Gebrauch eingeführt
1) I.A. Baudouin de Courténay
2) A. Schleicher
3) W. von Humboldt
48. Ein individueller, einzelner Vertreter eines Phonems in der Sprache ist
1) Möglichkeit
2) Syntagma
49. Der Gegensatz von Phonemen zueinander im phonologischen System einer Sprache ist
1) Widerstand
2) Stelle
3) Transkription
50. Isolierung in der Sprache einer bestimmten Einheit in einer Reihe von homogenen Einheiten, die die Intensität (Energie) des Schalls verwenden
1) Intonation
2) Phonation
3) Akzent
51. Die Auswahl einer der Silben in einem Wort und die Unterordnung aller anderen unbetonten Silben darunter ist
1) Phrasenbetonung
2) logischer Stress
3) Wortbetonung
52. Ein Akzent, der eine phonetische und sematisch-syntaktische Rolle spielt und Wörter zu Takten und Phrasen kombiniert, ist
1) Phrasenbetonung
2) logischer Stress
3) Wortbetonung
53. Die Betonung, die Wörter und Takte in der tatsächlichen Teilung des Satzes hervorhebt, ist
1) Phrasenbetonung
2) logischer Stress
3) Wortbetonung
54. Die Art der Betonung, gekennzeichnet durch die Einheit der Tonhöhe, aber eine Veränderung in der Stärke und Dauer des Tons, ist
1) Polytonischer Stress
2) dynamische Belastung
3) monotoner Stress
55. Die Art der Betonung, gekennzeichnet durch eine Veränderung der Tonhöhe, ist ihre Musikalität
1) Polytonischer Stress
2) dynamische Belastung
3) monotoner Stress
56. Die Art der monotonen Betonung, bei der die Silbe durch die Kraft des Luftstroms betont wird, ist
1) Polytonischer Stress
2) dynamische Belastung
3) quantitative Belastung
57. Die Art der monotonen Betonung, bei der sich die Silbe durch Dauer auszeichnet, ist
1) Polytonischer Stress
2) dynamische Belastung
3) quantitative Belastung
58. Nach der Stelle der Betonung in einem Wort unterscheiden sie sich
59. Nach dem Grad der Fixierung im Wort unterscheiden sie sich
1) unterschiedlicher und mobiler Stress
2) fester und freier Stress
3) phrasaler und logischer Stress
60. Die Gesamtheit der Lautmittel einer Sprache, die, einer Anzahl gesprochener und hörbarer Silben und Wörter überlagert, die Sprache phonetisch gliedern, indem sie sie ihrem Sinn nach in Phrasen und signifikante Segmente gliedern - Syntagmen; semantische Beziehungen zwischen den Teilen der Phrase herstellen; Geben Sie dem Ausdruck und manchmal bedeutenden Abschnitten eine erzählerische, fragende, zwingende und andere Bedeutung; verschiedene Emotionen ausdrücken
2) Intonation
3) Akzent
61. Die Elemente der Intonation sind
1) Sprechmelodie, Pausen, Betonung, Sprechgeschwindigkeit, Stimmfarbe
2) Rauschen, Lautstärke, Velarisierung
3) Schlag, Klang, phonetisches Wort
62. Beim Schreiben wird gewöhnlich die Intonation ausgedrückt
1) Satzzeichen, Unterteilung des Textes in Absätze, unterschiedliche Schriftarten
2) Rechtschreibung
3) lexikalisch
63. Funktionen der Intonation:
1) integrierend, segmentierend, emotionalisierend, differenzierend, kommunikativ
2) semantisch, morphologisch, syntaktisch
3) kommunikativ, perzeptiv, kognitiv, metalinguistisch
64. Tonverlust in einer komplexen Kombination von Tönen ist
1) Durchfall
2) Epenthese
3) Metathese
65. Eine teilweise Änderung in der Artikulation benachbarter Laute - Vokale und Konsonanten - ist
1) Assimilation
2) Reduzierung
3) Unterkunft
66. Das Ersetzen eines von zwei identischen oder ähnlichen (am Entstehungsort) Lauten durch einen anderen, der in der Artikulation weniger ähnlich ist als der unverändert gebliebene, ist
1) Assimilation
2) Dissimilation
3) Unterkunft
67. Das Erscheinen eines zusätzlichen Tons in einem Wort ist
1) Metathese
2) Epenthese
3) Prothese
68. Das Erscheinen eines Konsonantenlautes (in anderen Sprachen auch eines Vokals) am absoluten Wortanfang ist nicht etymologisch begründet, sondern phonetisch bedingt
1) Metathese
2) Epenthese
3) Prothese
69. Neuanordnung von Lauten oder Silben in einem Wort auf der Grundlage von Assimilation oder Dissimilation ist
1) Metathese
2) Haplologie
3) Prothese
70. Verlust in einem Wort von einer von zwei benachbarten identischen oder in der Bedeutung nahen Silben ist
1) Metathese
2) Haplologie
3) Prothese
71. Unbetonte Wörter neben dem nächsten Wort sind
1) Enklitika
2) Interklitika
3) Proklitik
72. Unbetonte Wörter neben dem vorherigen Wort sind
1) Enklitika
2) Interklitika
3) Proklitik
73. Schwächung und Veränderung der Klangqualität eines Vokalklangs ist
1) Synharmonie
2) Reduzierung
3) Alliteration
74. Es gibt zwei Arten von Kürzungen:
1) qualitativ und quantitativ
2) vollständig und unvollständig
3) normativ und üblich
75. Die Reihenfolge der phonetischen Artikulation klingender Sprache:
1) Phrase, Sprechtakt, phonetisches Wort, Ton, Silbe
2) Phrase, phonetisches Wort, Sprechtakt, Silbe, Ton
3) Phrase, Sprechtakt, phonetisches Wort, Silbe, Ton
76. Ein Sprachsegment, das in Bezug auf Bedeutung und Intonation relativ vollständig ist, ist
2) Sprechtakt
3) phonetisches Wort
77. Satzteile mit mehr oder weniger vollständiger Bedeutung sind
2) Sprechtakt
3) phonetisches Wort
78. Ein Segment klingender Sprache, verbunden durch eine verbale Betonung, ist
2) Sprechtakt
3) phonetisches Wort
79. Verschiedene hochgestellte, tiefgestellte, seltener intralineare Zeichen, die in alphabetischen Schreibweisen verwendet werden, um die Bedeutung einzelner Zeichen zu ändern oder zu verdeutlichen
1) diakritische Zeichen
2) beschreibende Zeichen
3) Ableitungszeichen
80. Das hochgestellte Komma, das beim alphabetischen Schreiben in verschiedenen Funktionen verwendet wird, ist
1) Apokryphen
2) Assonanz
3) Apostroph
81. Die Übersetzung eines grafischen Systems des Alphabets in ein anderes (dh die Übertragung von Buchstaben einer Schrift durch Buchstaben einer anderen) ist
1) Transkription
2) Umschrift
3) Umsetzung
82. Bedingte Übertragung des Klangs eines Wortes mit Hilfe speziell angepasster Zeichen ist
1) Transkription
2) Umschrift
3) Umsetzung
83. Die Gesamtheit der Normen der Landessprache, die die Einheit ihrer Klanggestaltung gewährleistet, ist
1) Rechtschreibung
2) Orthopädie
3) Orthologie
84. Die Gesamtheit der Merkmale der Artikulation von Lauten in jeder einzelnen Sprache ist
1) Rechtschreibung
2) Orthopädie
Thema: Allgemeines Linguistik
Abschnitt 1. Geschichte der Linguistik
Thema 1. Einführung
1. Die Funktion der Sprache, die den Adressaten beeinflusst, ist
J kognitiv
Jgesprächig
R appellativ
J metalinguistisch
2. Lernt die Sprache aus verschiedenen Blickwinkeln
R Linguistik
JLiteratur-Kritik
J Geschichte
J Logik
J Psychologie
J Philosophie
3. betrachtet Sprache als Mittel, um den Inhalt eines Werkes auszudrücken
J Linguistik
RLiteratur-Kritik
J Geschichte
J Logik
J Psychologie
J Philosophie
4. Sieht in der Sprache Ausdrucksformen von Gedankeneinheiten
J Linguistik
JLiteratur-Kritik
J Geschichte
R Logik
J Psychologie
J Philosophie
5. Fragen der Entstehung und Wahrnehmung von Sprachstudien
J Linguistik
JLiteratur-Kritik
J Geschichte
J Logik
R Psychologie
J Philosophie
6. Erstellt eine gemeinsame Sprachforschungsmethodik
J Linguistik
JLiteratur-Kritik
J Geschichte
J Logik
J Psychologie
R Philosophie
7. In Bezug auf die Struktur ist die Linguistik unterteilt in
8. Aus Sicht der einzelnen Sprachen wird die Linguistik unterteilt in
JPhonetik, Morphemik, Lexikologie usw.
RRussistik, Germanistik, Romanistik etc.
JDialektologie, Stilistik, Terminologie usw.
JPsycholinguistik, Typologische Linguistik, Komparatistik etc.
9. Unter dem Gesichtspunkt des Funktionierens und der sozialen Variation wird die Linguistik unterteilt in
JPhonetik, Morphemik, Lexikologie usw.
JRussistik, Germanistik, Romanistik etc.
RDialektologie, Stilistik, Terminologie usw.
JPsycholinguistik, Typologische Linguistik, Komparatistik etc.
10. Aus Sicht der Methodik und Methodik zur Beschreibung der Sprache wird die Linguistik unterteilt in
JPhonetik, Morphemik, Lexikologie usw.
JRussistik, Germanistik, Romanistik etc.
JDialektologie, Stilistik, Terminologie usw.
RPsycholinguistik, Typologische Linguistik, Komparatistik etc.
Thema 2. Sprachlehre in der Antike
11. Die Erstellung von Nachschlagewerken zu verschiedenen Wissenschaftszweigen ist in erster Linie charakteristisch für
Rantikes Ägypten
J altes indien
J antikes China
J antikes griechenland
12. Paninis Grammatik wurde in erstellt
R altes indien
J antikes China
J antikes griechenland
J antikes Rom
13. Das Konzept eines Nullmorphems erschien in
R altes indien
J antikes China
J antikes griechenland
J antikes Rom
14. Die Theorie der Wortarten entstand in
J altes indien
J antikes China
R antikes griechenland
J antikes Rom
15. Der Dialog „Cratyl“ wurde in erstellt
J altes indien
J antikes China
R antikes griechenland
J antikes Rom
16. Rhetorik als Wissenschaft entstand in
J altes indien
J antikes China
R antikes griechenland
J antikes Rom
17. Der Grammatikunterricht entstand in
J altes indien
J antikes China
R antikes griechenland
J antikes Rom
Thema 3. Sprachvorstellungen des Mittelalters und der Renaissance
18. Der Streit zwischen Nominalisten und Realisten im Mittelalter trug zur Entstehung von Problemen bei
Rsprachliche Bedeutung
Jphonetische Gesetze
JTheorie der Wortarten
J Syntax
19. Die arabische Linguistik des Mittelalters verwendete die Ergebnisse
RIndische Sprachtradition
JChinesische Sprachtradition
JJapanische Sprachtradition
JJüdische Sprachtradition
20. Zum ersten Mal in der Kulturgeschichte der Neuzeit wurde die Frage nach Volks- und Literatursprachen aufgeworfen
J in Frankreich
J in Deutschland
R in Italien
J in Russland
Thema 4. LinguistikXVII – XVIII Jahrhunderte
JJ.-J. Rousseau und I. Herder
RA. Arno und K. Lanslo
JA.Arno und P.Nicole
JI. Herder und A. Arno
R I.Yu.Scaliger
J I. Herder
J M. W. Lomonossow
J G. W. Leibniz
23. Ein Befürworter des phonetischen Prinzips der russischen Rechtschreibung war
J M. W. Lomonossow
RV. K. Trediakovsky
J M.Smotrytsky
J A.Kh.Wostokow
24. Kam auf die Idee, ein universelles Kommunikationsmittel zu schaffen, das auf Mitteln basiert, die als Funktion der natürlichen Sprache agieren,
R F. Speck
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
J M. W. Lomonossow
25. Schlug die Idee vor, eine philosophische Sprache zu schaffen, die auf einer kleinen Anzahl elementarer Einheiten basiert
J F. Speck
R R. Descartes
J G. W. Leibniz
J M. W. Lomonossow
26. Versuchte, die Essenz des menschlichen Denkens durch das Studium der Sprache zu verstehen
J F. Speck
J R. Descartes
R G. W. Leibniz
J M. W. Lomonossow
27. Den Anstoß zur Entwicklung der symbolischen Logik gaben die Ideen
J F. Speck
J R. Descartes
R G. W. Leibniz
J M. W. Lomonossow
28. Die Aufgabe, alle modernen Sprachen der Welt untereinander sowie mit ihren früheren Formen zu vergleichen, wurde zuerst von gestellt
J F. Speck
J R. Descartes
R G. W. Leibniz
J M. W. Lomonossow
29. Auf die Verwandtschaft zwischen den slawischen Sprachen sowie zwischen Russisch, Lettisch, Griechisch, Latein und Deutsch wurde zuerst hingewiesen
J F. Speck
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
R M. W. Lomonossow
30. Zum ersten Mal wurde die Beziehung von Sanskrit zu den griechischen und lateinischen Sprachen angekündigt
J F. Speck
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
J M. W. Lomonossow
R W. Jones
Thema 5. LinguistikXIX Jahrhundert
31. An den Ursprüngen der vergleichenden historischen Linguistik war es nicht
J R. K. Rask
J A.Kh.Wostokow
J J.Grimm
R A. Schleicher
32. Die Idee, dass alle europäischen Sprachen auf vier "Muttersprachen" basieren, wurde von vorgeschlagen
J F. Speck
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
J M. W. Lomonossow
R I. Scaliger
33. Alle Sprachen der Welt in aramäische und skythische Gruppen eingeteilt
J F. Speck
J R. Descartes
R G. W. Leibniz
J M. W. Lomonossow
34. Festgestellt, dass alle slawischen Sprachen aus dem gemeinsamen Slawisch stammen,
J F. Speck
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
R M. W. Lomonossow
35. M. V. Lomonosov verglich Sprachen hauptsächlich anhand des Materials
JSubstantive
J Verben
J Pronomen
R Ziffern
J F. Speck
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
J W. Jones
R F. Schlegel
37. Der Begriff "indogermanische Sprachen" wurde in die wissenschaftliche Verbreitung eingeführt
J F. Speck
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
J W. Jones
R F. Schlegel
R R. K. Rask
J F.Bopp
J J.Grimm
J A.Kh.Wostokow
J R. K. Rask
R F.Bopp
J J.Grimm
J A.Kh.Wostokow
J R. K. Rask
J F.Bopp
R J.Grimm
J A.Kh.Wostokow
J R. K. Rask
J F.Bopp
J J.Grimm
R A.Kh.Wostokow
42. Die Aufgabe, das Geheimnis des Ursprungs der Beugung zu enthüllen, wurde von gestellt
J R. K. Rask
R F.Bopp
J J.Grimm
J A.Kh.Wostokow
43. F. Bopp konzentrierte sich in seiner Forschung auf
J Phonetik
J Wortschatz
R Morphologie
J Syntax
J R. K. Rask
R F.Bopp
J J.Grimm
J A.Kh.Wostokow
45. Drei Stufen in der Entwicklung der menschlichen Sprache: Hervorhebung der Schöpfung, des Gedeihens des Tonfalls und des Strebens nach Klarheit
J R. K. Rask
J F.Bopp
R J.Grimm
J A.Kh.Wostokow
46. Das Gesetz der Bewegung von Konsonanten vorgeschlagen
J R. K. Rask
J F.Bopp
R J.Grimm
J A.Kh.Wostokow
47. Der Begründer der wissenschaftlichen Etymologie gilt
R A. F. Pott
J G. Curtius
J A. Kühn
J A. Schleicher
48. Der Begründer der linguistischen Paläontologie und der vergleichenden Mythologie ist
J A. F. Pott
J G. Curtius
R A. Kühn
J A. Schleicher
Thema 6. Wilhelm von Humboldt - der Begründer der theoretischen Linguistik
49. Mit dem Namen ist die Entstehung des Begriffs „innere Form“ verbunden
J F.Bopp
RW. von Humboldt
J F. de Saussure
J A. Schleicher
50. Der Wunsch des menschlichen Geistes, sich von der Sprache zu befreien, ist nach W. von Humboldt eine Antinomie
Runtrennbare Einheit und Widersprüchlichkeit von Sprache und Denken
J Sprache und Reden
JSprache und Verständnis
Jkollektiv und individuell in der Sprache
Thema 7. Naturalistischer Sprachbegriff
51. Die „Stammbaum“-Theorie wurde vorgeschlagen
R A. Schleicher
J I. Schmidt
J A. F. Pottom
J G. Curtius
R A. Schleicher
J I. Schmidt
J A. F. Pott
J G. Curtius
Thema 8. Logischer Sprachbegriff
53. In XIXJahrhunderts war der größte Vertreter der logischen Richtung in der russischen Linguistik
R F. I. Buslaev
J V.I.Dal
J N. A. Dobroljubow
J I. I. Sreznevsky
Thema 9. Psychologisches Sprachkonzept
54. Der Vertreter der psychologischen Richtung in der Linguistik war
R A. A. Potebnya
J F. I. Buslaev
J A. A. Schachmatov
J A. M. Peshkovsky
55. Die psychologische Richtung in der Linguistik eingeschlossen
JMoskauer Sprachschule
RSprachschule Charkow
JKasaner Sprachschule
JPrager Sprachschule
Thema 10. Ästhetischer Sprachbegriff
56. Konzentriert sich auf das Studium der Sprache von ihrer Ausdrucksfunktion
J A. Schleicher
R K. Vössler
J G. Shuhardt
J R. Meringer
Thema 11
57. Im Mittelpunkt des Unterrichts steht der Begriff der grammatikalischen Form von
JVertreter der Kasaner Sprachschule
JVertreter der Prager Schule für Linguistik
RVertreter der Moskauer Linguistischen Schule
JVertreter der Copenhagen School of Linguistics
58. Die Phonemtheorie wurde entwickelt in
JPetersburger Sprachschule
JSprachschule Charkow
59. Der Gründer der Moskauer Sprachschule war
R F. F. Fortunatov
JJ. A. Baudouin de Courtenay
J L. V. Shcherba
J A. M. Peshkovsky
60. Vertreter der Leipziger Sprachschule gehörten an
Rneogrammatische Richtung in der Linguistik
Jpsychologische Ausrichtung in der Linguistik
Jstrukturelle Linguistik
Jlogische Richtung in der Linguistik
Thema 12. Linguistik des EndesXIX- frühes 20. Jahrhundert
61. Die Phonemtheorie wurde entwickelt in
JMoskauer Sprachschule
RKasaner Sprachschule
JLeipziger Sprachschule
JLondon School of Linguistics
Thema 13. Linguistik des zwanzigsten Jahrhunderts. Strukturalismus von Ferdinand de Saussure
62. Die Begriffe "Figur, Bestimmung, Konstellation" werden in verwendet
Jfunktionale Linguistik
JBeschreibende Linguistik
R Glossematik
JGenerative Grammatik
63. Der Gründer der Prager Sprachschule ist
J A.Martine
J A. Mei
R W.Mathesius
J N. S. Trubetskoy
64. Gilt nicht für Strukturalisten
RMoskauer Schule für Linguistik
JKopenhagener Schule für Linguistik
JPrager Schule für Linguistik
JAmerikanische Linguistik
65. Franz Boas, Eduard Sapir, Leonard Bloomfield waren die Gründer
RBeschreibende Linguistik
JPsycholinguistik
Jfunktionale Linguistik
JSoziolinguistik
66. Generative Semantik wird hauptsächlich aktiv entwickelt
R in den USA
J in Russland
J in Frankreich
J in Deutschland
67. Das Hauptziel war es, die internen Beziehungen und Abhängigkeiten der Komponenten der Sprache aufzudecken
RStrukturrichtung der Linguistik
Jpsychologische Ausrichtung der Linguistik
Jlogische Richtung der Linguistik
JGebietsrichtung Linguistik
68. Die Grundprinzipien der funktionalen Linguistik wurden formuliert
J RO Jacobson
J N. S. Trubetskoy
J S. O. Kartsevsky
R V.Mathesius
Thema 14. Inländische Linguistik in den 20-90er Jahren des zwanzigsten Jahrhunderts
69. Der Begründer der japhetischen Theorie war
R N.Ya.Marr
J E. D. Polivanov
J I. I. Meshchaninov
J W. W. Winogradow
Sektion 2. Sprachtheorie
Thema 15. Die Natur und das Wesen der Sprache
70. Die Hauptfunktion der Sprache ist
Rgesprächig
J metalinguistisch
J kognitiv
J emotional
71. Eine Person mit Hilfe der Sprache zu beeinflussen ist
Rkommunikative Funktion der Sprache
Jmetalinguistische Funktion der Sprache
Jkognitive Funktion der Sprache
Jemotionale Funktion der Sprache
72. Die Hypothese, dass Sprache zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Entwicklung der Gesellschaft im Zusammenhang mit der Notwendigkeit eines Kommunikationsprozesses entstand, wird genannt
J logoisch
Jonomatopoetisch
J interjet
R Sozial
Thema 16. Bedeutung der Sprache
73. Die Eigenschaft eines sprachlichen Zeichens ist es nicht
Junmotivierte Klangseite in Bezug auf reale Dinge
Jdie Fähigkeit, lineare Beziehungen zu anderen Zeichen einzugehen
Jzeitliche Variabilität, wenn sich die Nutzungsbedingungen ändern
Rdirekte Anzeige von realen Dingen
74. Nach der Methode der Zeichenbildung werden Zeichen unterteilt in
75. Entsprechend der Vollständigkeit / Unvollständigkeit des Erzeugungsprozesses werden Zeichen unterteilt in
JZeichen primärer Bedeutung und Zeichen sekundärer Bedeutung
RZeichen sind vollständig und Zeichen sind unvollständig
Jmögliche Anzeichen und tatsächliche Anzeichen
Jcharakterisierende Zeichen, identifizierende Zeichen, quantitative Zeichen, deiktische Zeichen, verbindende Zeichen und Ersatzzeichen
76. Nach Korrelation / Nicht-Korrelation mit dem Sprechakt werden Zeichen unterteilt in
JZeichen primärer Bedeutung und Zeichen sekundärer Bedeutung
JZeichen sind vollständig und Zeichen sind unvollständig
Rmögliche Anzeichen und tatsächliche Anzeichen
Jcharakterisierende Zeichen, identifizierende Zeichen, quantitative Zeichen, deiktische Zeichen, verbindende Zeichen und Ersatzzeichen
77. Entsprechend der Gesamtheit der Hauptmerkmale werden die Zeichen unterteilt in
JZeichen primärer Bedeutung und Zeichen sekundärer Bedeutung
JZeichen sind vollständig und Zeichen sind unvollständig
Jmögliche Anzeichen und tatsächliche Anzeichen
Rcharakterisierende Zeichen, identifizierende Zeichen, quantitative Zeichen, deiktische Zeichen, verbindende Zeichen und Ersatzzeichen
78. Eigennamen als sprachliche Zeichen sind
Jcharakterisieren
Ridentifizieren
Jquantitativ
J deiktisch
J Bänder
JErsatz
79. Zahlen als sprachliche Zeichen sind
Jcharakterisieren
Jidentifizieren
Rquantitativ
J deiktisch
J Bänder
JErsatz
80. Personalpronomen als sprachliche Zeichen sind
Jcharakterisieren
Jidentifizieren
Jquantitativ
R deiktisch
J Bänder
JErsatz
81. Präpositionen als sprachliche Zeichen sind
Jcharakterisieren
Jidentifizieren
Jquantitativ
J deiktisch
R Bänder
JErsatz
82. Gewerkschaften als sprachliche Zeichen sind
Jcharakterisieren
Jidentifizieren
Jquantitativ
J deiktisch
R Bänder
JErsatz
83. Teil des Themas oder Phänomens sind, das Menschen wahrnehmen und studieren
R Zeichen-Zeichen
J Signalzeichen
J Zeichen-Symbole
JZeichen ersetzen
84. Unmotivierte Ton-, Bild- oder andere konventionelle Zeichen, die Informationen übermitteln
J Zeichen-Zeichen
R Signalzeichen
J Zeichen-Symbole
JZeichen ersetzen
85. Visuell motivierte herkömmliche Informationsschilder sind
J Zeichen-Zeichen
J Signalzeichen
R Zeichen-Symbole
JZeichen ersetzen
86. Nebenzeichen, die nicht Gegenstände, sondern Hauptzeichen ersetzen, werden genannt
J Zeichen-Zeichen
J Signalzeichen
J Zeichen-Symbole
RZeichen ersetzen
Thema 17. Sprache als System
87. Paradigmatische Beziehungen zwischen Spracheinheiten sind
88. Syntagmatische Beziehungen zwischen Spracheinheiten sind
Rdie Fähigkeit der Elemente, sich miteinander zu verbinden
JBeziehungen von strukturell einfacheren Spracheinheiten zu einer komplexeren Einheit
JWahlbeziehungen, Assoziationen, sie beruhen auf der Ähnlichkeit und Differenz zwischen den Signifikanten und den signifizierten Einheiten der Sprache
Jdie Fähigkeit sprachlicher Elemente, einander zu ersetzen
89. Das Sprachsystem besteht aus mehr bestimmten Systemen, die genannt werden
R Ebenen
J Strukturen
J Segmente
J Komponenten
90. Die einzelnen Systeme, aus denen eine Sprache besteht, werden genannt
J Strukturen
R Ebenen
J Segmente
J Komponenten
91. Gilt nicht für die Hauptstufen der Sprache
J phonetisch
J morphämisch
J lexikalisch
Rmorphonologisch
J syntaktisch
Thema 18. Sprache und Sprechen
92. Der Begriff der Sprache und Rede abgegrenzt
R F. de Saussure
J L. V. Shcherba
J F. F. Fortunatov
JJ. A. Baudouin de Courtenay
Thema 19. Sprache und Gesellschaft
93. Die Beziehung zwischen Sprache und Gesellschaft wird untersucht
RSoziolinguistik
JPsycholinguistik
JGebietslinguistik
JKontrastive Linguistik
94. Sozialer Wandel spiegelt sich direkt wider in
R Wortschatz
J Phonetik
J Morphologie
J Syntax
95. Der Geltungsbereich der Sprachenpolitik umfasst nicht
JEntstehung des Alphabets
JSprachkodierung
JRechtschreibreform
JSatzzeichenreform
Rterritoriale Schichtung der Sprache
Thema 20. Sprache und Denken
96. Die Beziehung zwischen Sprache und Denken wird untersucht
JSoziolinguistik
RPsycholinguistik
JNeurolinguistik
J Psychosemantik
Thema 21. Phonetik
97. Ein Zeichen für ein Phonem ist es nicht
JPhonem als abstrakte Einheit der Sprache steht Klang als spezifische Einheit gegenüber
JEin Phonem ist eine Einheit der Lautstruktur einer Sprache, die dazu dient, bedeutungsvolle Einheiten zu identifizieren und zu unterscheiden
JAllophone eines Phonems bilden den Bereich seiner Realisierung
RPhonem ist eine spezifische Einheit des Sprachflusses
Thema 22. Lexikologie
98. Die Hauptnominativeinheit der Sprache ist
J Phonem
J Morphem
R Wort
J Phrase
Thema 23. Wortbildung und Grammatik
99. Hat einen allgemeinen kategorischen Wert der Pronominalität
R Pronomen
J Adverb
J modales Wort
Thema 24. Soziale und funktionale Struktur von Sprachen
100. Die höchste Form der Landessprache ist
Jdie Sprache der Fiktion
Rliterarische Sprache
J Umgangssprache
J Dialekt
Thema 25. Klassifizierung von Sprachen und Methoden ihrer Forschung
101. Sanskrit ist enthalten
RIndische Gruppe der indogermanischen Sprachfamilie
JIranische Gruppe der indogermanischen Sprachfamilie
JGriechische Gruppe der indogermanischen Sprachfamilie
JGermanische Gruppe der indogermanischen Sprachfamilie
102. Soziologische Klassifikation von Sprachen ist
J
J
J
R
103. Genealogische Klassifikation der Sprachen ist
Rdas Studium und die Gruppierung der Sprachen der Welt auf der Grundlage der Bestimmung der familiären Bindungen zwischen ihnen
JFeststellung der Ähnlichkeiten und Unterschiede von Sprachen aus Gründen, die die wichtigsten Merkmale der Sprachstruktur widerspiegeln
JFestlegung der Art der Sprachen durch ihre Struktur
JBestimmung der Art der Sprachen nach ihrer Funktion in der Gesellschaft
104. Morphologische Klassifikation von Sprachen
Jbestimmt die Art der Sprachen basierend auf der Funktion, die sie in der Gesellschaft erfüllen
Jgruppiert die Sprachen der Welt basierend auf der Definition der familiären Bindungen zwischen ihnen
Rstellt die Ähnlichkeiten und Unterschiede von Sprachen auf der Grundlage fest, die die wichtigsten Merkmale der sprachlichen Struktur widerspiegeln
Jlegt die Art der Sprache in Abhängigkeit vom Verwandtschaftsgrad fest
105. Die nostratische Makrofamilie vereint sich nicht
JKartwelische und uralische Sprachen
JDravidische und altaische Sprachen
JAfroasiatische und indogermanische Sprachen
RIndogermanische und chinesisch-tibetische Sprachen
106. Amorphe Sprachen sind Sprachen
J
J
R
J
107. Flexionssprachen sind Sprachen
Rdie durch Flexion durch Flexion gekennzeichnet sind, was ein Mittel sein kann, um mehrere grammatikalische Bedeutungen auszudrücken
Jin denen grammatikalische Bedeutungen nicht durch die Formen der Wörter selbst ausgedrückt werden, sondern durch funktionale Wörter mit signifikanten Wörtern, der Reihenfolge signifikanter Wörter und der Intonation des Satzes
Jdie keine Affixe haben und in denen grammatikalische Bedeutungen entweder durch Anhängen eines Wortes an ein anderes oder durch Funktionswörter ausgedrückt werden
Jin denen Affixe eine einzige Funktion haben
108. Analytische Sprachen sind Sprachen
Jdie durch Flexion durch Flexion gekennzeichnet sind, was ein Mittel sein kann, um mehrere grammatikalische Bedeutungen auszudrücken
Jdie keine Affixe haben und in denen grammatikalische Bedeutungen entweder durch Anhängen eines Wortes an ein anderes oder durch Funktionswörter ausgedrückt werden
Rin denen grammatikalische Bedeutungen nicht durch die Formen der Wörter selbst ausgedrückt werden, sondern durch funktionale Wörter mit signifikanten Wörtern, der Reihenfolge signifikanter Wörter und der Intonation des Satzes
Jdie durch Flexion durch die Formen des Wortes selbst gekennzeichnet sind
109. Polysynthetische Sprachen sind die gleichen wie
JAnalytische Sprachen
JFlexionssprachen
RSprachen integrieren
Jamorphe Sprachen
110. Eingliederungssprachen sind die gleichen wie
RPolysynthetische Sprachen
JAnalytische Sprachen
JFlexionssprachen
Jagglutinierende Sprachen
111. Slawische Sprachen, die zur indogermanischen Familie gehören, bilden keine Untergruppe
Rnördlich
JSüd-
JWestern
Jöstlich
112. Französisch bezieht sich auf
Jgermanischer Zweig der indogermanischen Familie
RRomanischer Zweig der indogermanischen Familie
JSlawischer Zweig der indogermanischen Familie
JIranischer Zweig der indogermanischen Familie
Thema 26. Brief
113. Übermittelt das Klangbild des Wortes
Rphonographisches Schreiben
Jideografische Schrift
Jbildhaften Buchstaben
JKeilschrift
Abschnitt 3. Methodik
Thema 27. Methoden der Sprachforschung
114. Die Technik der inneren Rekonstruktion gehört dazu
JTypologische Methode
Jbeschreibende Methode
RVergleichende historische Methode
JAreale Methode
115. Untersuchung der geographischen Verbreitung bestimmter Sprachphänomene
RGebietslinguistik
Jvergleichende Studien
JTypologische Linguistik
JVergleichende Linguistik
Richtige Antworten sind mit "+" gekennzeichnet
1. Die tatarische Sprache gehört dazu
a) Indogermanisch
B) Türkisch
c) Altaische Sprachen.
2. Agglutinative Sprachen zeichnen sich aus durch
a) Polysemie von Affixen,
b) das Fehlen von Suffixen,
C) die Eindeutigkeit von Affixen.
3. Phraseologismus Griff erreichen- Das
a) Verschmelzung
B) Einheit
c) Kombination.
4. Wort zashkvar- Das
A) Jargon
b) Professionalität,
c) Dialektismus.
5. Verwendung der japanischen Sprache
a) Silbe
b) Hieroglyphen,
C) Silben- und Hieroglyphenschrift.
6. Gilt nicht für die Art und Weise, grammatikalische Bedeutung auszudrücken
A) Reduzierung
b) Suppletivismus,
c) Verdoppelung.
Test.7. Interfix ist für
a) Verbindungen zwischen dem Präfix und der Wurzel,
B) zwei Wurzeln verbinden,
c) Suffix und Endungen.
8. Bedeutung des Wortes Teller„fremdes Flugzeug“ wird gebildet von
A) metaphorische Übertragung,
b) metonymische Übertragung
c) oder ist direkt.
9. Wählen Sie eine Zeile nur mit Sprachen der indogermanischen Familie aus:
a) Griechisch, Armenisch, Baskisch,
B) Griechisch, Latein, Sanskrit,
c) Latein, Aramäisch, Gotisch.
10. Eine der Theorien über den Ursprung der Sprache heißt
A) die Theorie der Wehenschreie,
b) die Theorie der gemeinsamen Aktivität,
c) die Theorie des rituellen Singens.
11. Die Einheit der Grammatik ist es nicht
a) ein Morphem
b) ein Satz
C) Phonem.
12. Mit dem Namen ist die marxistische Theorie des Ursprungs der Sprache verbunden
a) Marx
B) Engels
c) Lenin.
13. Konzept Sprachfamilie charakteristisch für
A) genetisch
b) typologisch,
c) sprachliche und geographische Klassifikation der Sprachen.
14. Die Idee der Sprache als Zeichensystem wurde gelegt
a) Wilhelm Grimm
B) Ferdinand von Saussure,
c) Michail Lomonossow.
15. Die Hypothese der sprachlichen Relativitätstheorie deutet auf Abhängigkeit hin
a) Sprache vom geografischen Standort,
B) aus der Sprache denken,
c) Sprache aus dem Denken.
16. Die Entstehung der vergleichenden historischen Sprachwissenschaft wurde durch die Studie beeinflusst
A) Sanskrit
b) chinesische Schriftzeichen,
c) die Sprachen der Völker Polynesiens.
ein Text
B) ein Angebot
c) ein Satz.
18. Behandelt die Probleme der Staatssprachen
a) Ethnolinguistik,
b) Psycholinguistik,
C) Soziolinguistik.
19 - Prüfung. Euphemismus ist
a) territorial begrenzter Wortschatz,
B) ein neutrales Wort, das ein unhöfliches oder unangemessenes ersetzt,
c) das Antonym des Anachronismus.
20. Zu den toten Sprachen gehören alle Sprachen der Serie
a) Hebräisch, Griechisch, Latein,
b) Sanskrit, Farsi, Hindi,
C) Latein, Gotik, Altkirchenslawisch.
21. Die wichtigsten Möglichkeiten, grammatikalische Bedeutungen für analytische Sprachen auszudrücken:
A) Wortstellung in einem Satz, Funktionswörter,
b) Wortstellung im Satz, Anheftung,
c) Anhaftung, Suppletivismus.
22. Englisch ist eines der
a) synthetisch
B) analytisch,
c) polysynthetische Sprachen.
23. In welcher Reihe werden die Vertreter des Strukturalismus genannt?
A) Willem Mathesius, Roman Jacobson,
b) Edward Sapir, Benjamin Lee Whorf,
c) Nikolai Trubetskoy, Alexander Potebnya.
24. Gilt nicht für die Art und Weise, wie Homonyme erscheinen
a) der Zusammenbruch der Polysemie,
b) ein Zufall durch Entlehnung eines Wortes,
C) bewusstes Ersetzen der Entlehnung durch das ursprüngliche Wort.
25. Transliteration ist das genaue Verhältnis
a) zwischen den Lauten zweier Sprachen,
a) zwischen den Lauten einer Sprache und den Buchstaben einer anderen,
B) zwischen den Schriftzeichen zweier Sprachen.
Test - 26. Diakritische Zeichen schriftlich sind
a) Zeichen, die die Bedeutung anderer Zeichen verdeutlichen oder ändern, +
b) ein Synonym für Satzzeichen,
c) nur Akzentzeichen.
27. Bezieht sich nicht auf veraltetes Vokabular
a) archaisch
B) Neologismen,
c) Historismus.
28. Phraseologismus - Einheit
A) Wortschatz
b) Morphologie,
c) Syntax.
29. Polysemie ist
a) Polyphonie
b) Komplexität,
B) Mehrdeutigkeit.
30. Keine anerkannte Sprachfamilie
a) Türkisch
B) Nostratisch
c) semitisch-hamitisch.
